初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析)

2024-12-19

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析)（精选6篇）

1.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇一

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》同步训练【21】

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读理解（43分）

（一）阅读毛泽东的《沁园春雪》。（8分）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【小题1】发挥想像，描绘上阕“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”展现的画面。（3分）

【小题2】下阕“秦皇汉武”指和，“唐宗宋祖”指和（2分）

【小题3】“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中，“风流人物”是指什么人？这一句表明了词人怎样的思想感情？（3分）

【答案】

【小题1】想像合理，符合诗的意境，呈现完整画面，句子通顺，得3分。仅是简单翻译，缺少想像，得2分。如翻译不够准确，得1分或不得分。（3分）【小题2】秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖（2分）

【小题3】风流人物指今天的人民大众，他们才是推动历史前辈的真正动力。表达了词人开创未来的一种自信、一种自励、一种抱负。（3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词【解析】【小题1】

试题分析：抓住诗句中每个词，用扩写的方法，从形态、声音、感受等方面描绘其景象，可用修辞手法突出其景象的特点。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题2】

试题分析：本诗句提到中国历史四个重要的朝代和四个有所作为的帝王，结合历史知识直接判断即可。第三四空，要注意区别“太宗”与“高祖”，不要混淆。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题3】

试题分析：本诗是所学名篇，本问题为学习中老师所讲的重点问题，“风流人物”课本注释中有解释，根据所学所记作答即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.阅读诗歌，完成小题。（6分）村夜白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【小题1】首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）

【小题2】请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）

【答案】

【小题1】首句使用了两个叠词，增加了诗歌的音韵美，读来朗朗上口。写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重。写虫之“切切”，写出了秋夜的凄清。

【小题2】皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花就像一片耀眼的白雪，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人忘却了他的孤寂，情不自禁的发出惊喜的赞叹。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】试题分析：第一个小题要注意加点词的特点及修饰的对象，找到分析的突破口，结合诗句作出具体的分析即可。第二个小题，把事物“月、荞麦花”及其特征“明、如雪”描绘出来即可。从诗句中可以体会到景物的特点，如诗如画，因此，表达了诗人见到美景时的喜悦之情。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

3.名著阅读（4分）

【小题1】“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是《》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小题2】《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部的宏伟诗篇，作者也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）

【答案】

【小题1】（2分）童年阿廖沙【小题1】（2分）讴歌生命法布尔

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

4.名著阅读。

《名人传》中，罗曼·罗兰认为英雄的伟大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】体魄心灵和品格【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

5.阅读下面一首诗，完成下面小题。丰乐亭游春①(其一)欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

【小题1】诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】

【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花。明媚

【小题1】表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。结合诗歌的内容来分析诗歌写了哪些景物以及景物的特点即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会情感即可。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有极在社会讽刺性的喜剧作品，作者莎士比亚是英国伟大的戏剧家。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分。

C．《变色龙》作者是法国作家莫泊桑，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

D．《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，她还有诗集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《变色龙》作者是法国作家契诃夫，小说塑造了一对虚伪、自私、贪婪、冷酷的小市民形象。

7.选出下列说法有误的一项（）（2分）

A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是一部编年体史书。B．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。

C．《变色龙》的作者是俄国作家莫泊桑，小说讽刺了警官奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸。D．《孔乙己》是鲁迅先生为讨伐封建文化教育和科举制度【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查文学常识。A项中《左传》是我国第一部编年体史书。

8.名著阅读。（6分）

【小题1】《西游记》的作者是，这一故事情节中孙悟空骁勇善战，极富叛逆精神。【小题2】《格列佛游记》的作者是，他曾担任牧师，任职期间，他卷入了当时和之间的党派之争。（2分）

【小题3】是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一篇散文，这篇散文记叙了作者在日本学医的生活，他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他走上的道路。（2分）

【答案】

【小题1】吴承恩，大闹天宫

【小题1】江奈生．斯威夫特，大人国和小人国【小题1】《藤野先生》，弃医从文

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本学期，我们读《愚公移山》，愚公的精神令人油然而生敬意；读《中国人失掉自信力了吗》，我们钦佩鲁迅的精神；读《孔乙己》，鲁迅再次控诉的罪恶。

【答案】（3分）坚持不懈忧患意识和爱国封建科举制度【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】略

10.诗歌鉴赏（4分）

赏析《望岳》回答问题。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【小题1】作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。（2分）【小题2】作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小题1】表现了作者渴望建功立业的远大抱负和蓬勃朝气。

【小题2】一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】试题分析：

【小题1】本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的仙字精神。

【小题2】由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。考点：古诗词赏析

点评：诗歌赏析可从诗歌的思想内容、表现技巧、语言风格等方面去考虑。每一方面又可以结合具体作品选择某一个切入“点”。譬如思想内容方面的“悲”与“欢”，表达技巧方面的“显”与“隐”，语言风格方面的“阴柔”与“阳刚”，等等。

11.下列表述不正确的一项是（）

A．《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活，展现了农村淳朴的风俗人情，特别是农家子弟诚挚的情谊，美好的心灵，活泼的天性，洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。

B．明代作家沈复写的《幼时记趣》生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了儿童细致的观察力，丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

C．《伟人细胞》的叙述语言轻松活泼，采用大胆的夸张笔法，产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。

D．《本命年的回想》全文起笔处，以诗的语言尽数二十四个节气的名称，华夏文明之风扑面而来，下面被衬托的春节也就更加引人注目了。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：B中“明代” 应为 “清代” 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。恨别① 杜甫

洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕③。【注】

①这是杜甫760年在成都写的一首诗。②胡骑，指安史之乱的叛军。

③760年，校检司徒李光弼在此大败叛军。

【小题1】请联系写作背景，分析这首诗表达了诗人怎样的感情。

【小题2】联系诗中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻绝老江边”中的“老”字的表达效果。

【答案】

【小题1】思念家乡、忧国忧民的情感，诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及对尽快平定叛乱的渴望。

【小题2】 “四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久，“老“传神地写出了诗人久久不能返乡的无奈、悲凉的处境。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】试题分析：

【小题1】题目要求“联系写作背景”，注意查看注释的内容。仔细阅读诗歌，了解内容，抓住“恨别”“思家”“胡骑长驱”“乘胜”“破”等词即可体会到诗人的情感。要解答到三点，一“思”二“忧”三“喜”，从这三个方面概括诗的思想情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】本题根据联系具体的诗句内容来品味词语，首先要根据诗歌的语境来理解“四千里”“五六年”所表达的具体内容，再据此分析理解“老”字所表达的诗人因战乱长久在外对家乡思而无归的痛苦心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下列这首词，完成后面题目蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【小题1】这首词的作者是朝的（人名）。【小题2】下列理解不正确的一项是

A．上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。

B．上片以“风”“草色”“烟光”“残照”等一组隐含相思离愁的意象，表现“春愁”。C．下片以抒情为主，表现作者的“春愁”。

D．下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”表现词人的情深志坚。【答案】

【小题1】（2分，每空1分）宋柳永【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】

试题分析：此题考查诗歌的常识。常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：本题考查的是诗歌内容的理解，阅读诗歌，理解诗歌内容，理解诗歌的主旨，根据选项，找出相关的知识点作答。A中上片“伫倚”句写主人公久久地伫立倚靠在一座破旧的楼台上极目远眺。A错，固选A。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

14.名著阅读。（2分）

有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”

上面文段节选自一部文学名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），请再写一个与“他”相关的故事情节_____________________________________________。

【答案】保尔•柯察金

保尔克服重重困难完成长篇巨著《暴风雨所诞生的》

在一次激战中，保尔头部受重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学【解析】略

15.古诗鉴赏：秋夜曲张仲素①

丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。【小题1】【小题2】请描述诗歌前两句所描绘的景象。【小题3】【小题4】“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公哪些情感？

【答案】

【小题1】【小题1】漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；

【小题2】【小题2】表达了主人公对丈夫深深的思念和无限关怀之情。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】

【小题1】【小题1】做此题首先要了解古诗内容，再对诗句内容进行分析。要了解前两句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的声音），“漏水”（计时用的漏壶），“漫漫”（形容轻云的形状变幻）等词语。然后再解释这几句诗：计时的漏壶在长夜里响起“丁丁“的滴水声，天幕上轻云在缓慢地移动，月亮时而被遮住，时而又露了出来。这也正这两句诗所描绘的景物。

【小题2】【小题2】做此题要在了解诗句内容的基础上进行，同时了解写作背景有助于理解抒发的感情。张仲素于贞元十四年进士，又中博学宏词科，为武宁军从事，在军中亲眼目睹边关战士征夫离人彼此之间思念离别的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一诗。此诗写闺中人一夜间的情思，这种情思主要体现于第四句“征衣未寄莫飞霜”，这句话的意思是：突然想起还没有给出征作战的丈夫准备寒衣，此时千万不要下霜。表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。

2.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇二

【小题1】《从百草园到三味书屋》的选自鲁迅的回忆性散文集《》。

【小题2】《福楼拜家的星期天》出自于法国作家的笔下，他的代表作有《项链》《羊脂球》等。

【小题3】苏联作家高尔基的小说《童年》讲述的是小主人公三岁到十岁的童年生活。

【答案】

【小题1】《朝花夕拾》【小题2】莫泊桑【小题3】阿廖沙

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：三个小题的考查都是较为浅显的，只要对名著导读认真地读过，一般能回答出来。不过第三个小题中的“情节”还需要有积累。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

2.名著阅读（4分）

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

【小题1】上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的。文段中的“他”指的是（2分）

【小题2】《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。（2分）a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……

b一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

【答案】

【小题1】《五猖会》父亲【小题2】a 藤野先生 b 阿长（长妈妈）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说【解析】【小题1】

试题分析：五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样是封建家长专制者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。考点：名篇了解

点评：：本题不难，学生所学课文，学生熟悉。阅读名篇，要基本了解内容，要对其人物形象对其思想意义作点分析，才算读懂作品。【小题2】

试题分析：“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。

考点：作品人物了解

点评：本题不难，学生对此鲁迅作品中的人物有所了解。阅读作品，在了解故事情节的基本上，要对人物的形象以及作品的思想有一个大致的了解，读进名著，获得教益。

3.文段

（四）跨越自己

认真阅读上面这首诗歌，运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。（5分）

【答案】这是一首汪国真所写的哲理性抒情诗。全诗分为三个小节，总述了只有踏实奋斗、勇于拼搏、超越自己，才能创造美好明天的思想。

其中第一诗节写道“我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己”告诉了我们做人不能自欺欺人，只有勤奋踏实，才能“走向枝繁叶茂的五月”的真理。第二诗节，通过“路”这个意向象征性的表达了诗人对人生之路的观点。诗人告诉我们面对“坎坷又崎岖”的“向上的路”，我们只有不放弃，不退缩，我们才有可能“保持最初的浪漫”，赢得生活的青睐。最后一个诗节，诗人强调了悲喜交加的人生现实，告诉了我们只有跨越从前的自己，只有一次次的超越和战胜没落的自己，我们才能创造崭新天地和未来的思想。

诗歌恰当的运用象征手法告诉了我们人生之路的“坎坷又崎岖”，展现了作者只有超越自我才能创造新天地的思想，使我们明确了人生的方向。全诗语言质朴，比喻贴切，运用“路”、“高山”等意象化繁为简的告诉了读者如何面对人生目标的思想，给人以清新之感。也使得我们读后，都懂得了只有踏实奋斗，不断学习，不断超越自己，才能成功的现实。(5 分)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

试题分析：从文体上分析，这首诗是一首抒情诗，还是一首哲理诗。诗歌主要运用的是象征手法。还可以分析每一节的内容，告诉了我们什么道理的角度进行赏析。考点：本题考查诗歌鉴赏。

点评：鉴赏现代诗歌要注意以下四个角度：

一、鉴赏语言

1、反复诵读，品味韵律。

2、抓关键词，推敲语言。

二、鉴赏形象

1、捕捉意象，体察诗情

2、调动想象，领略意境。

三、鉴赏感情。

1、知人论世，找准情感。

2、比喻象征，发掘内涵。

四、鉴赏手法。诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)。赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情。赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

4.下列选项中说法错误的一项是（）（3分）

A．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了世态炎凉。

B．《水浒传》中塑造了许多富有血性和传奇色彩的绿林好汉，武松即是其中一位，他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。C．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”。分“风”“雅”“诵”三类，表现手法为“赋”“比”“兴”。

D．“令”是一种敬辞。所以旧时人们向别人介绍自己的父母时，往往用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】这是有关对文学文体和作家作品的考查。文学文体及作家作品一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容以及古汉语知识。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。这里D中“令”是一种“美称”。

5.名著阅读。（2分）

《骆驼祥子》是老舍先生最钟爱的作品，小说通过成功塑造性格前后有极大变化的的形象，表现了小说“ ”的主题。

【答案】祥子、不让好人有出路（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.题李凝幽居贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

【小题1】对这首诗中的语句的理解，不恰当的一项是（）（3分）A．《题李凝幽居》中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B．“闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。【小题2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身分。B．“僧敲月下门”句以动衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

【答案】

【小题1】B（3分）【小题1】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。它表面上考的是词语的理解，实际上只要不离“幽”字，就可知“少”不是“年少”之“少”，而是“多少”之“少”、“缺少”之少，也就是说，少邻居，没有邻居，而是独自幽居。

【小题1】本题考查分析诗歌内容的能力。、C项是错误的，本首诗尾联点明向往隐逸之意，而首联仅是叙写环境。作者先写李凝居处的景色，再抒自己的羡慕之情，从幽的位置、环境一路平平写来，结句才点明对隐逸生活的向往。

7.阅读下面的名著选段，回答问题。(3分)

【甲】“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。”

【乙】贝多芬是一股自然力。自然界强大的本原力量和其他力量碰撞的结果，便产生了荷马史诗般壮观的现象……一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢者的座右铭：唯其痛苦，才有欢乐。

【丙】他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

甲段中的“我”是(1)(写出人名)，乙段选自名著《(2)》，丙段的作者是(3)。

【答案】简爱《名人传》老舍【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

8.山寺夜起江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。10．阅读上面一首古诗，回答问题。

（1）第二联中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（2分）（2）请概括回答诗人“不眠”的原因？（2分）

【答案】(2分)（1）第二联中的烟有两个特点，一是色白，二是具有动态。诗人用比喻的修辞，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；又以动词“流”字描写山岚之动态，形象生动。（2）(2分)诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

试题分析：第一题，抓住“白”“流”两字，从颜色和动态来说明特点，点明比喻的手法，说明其作用，使用评价语“形象生动”。第二题，从诗人所描写的幽静的环境来体会诗人对景色的陶醉，再抓住最后一句体会诗人淡淡的思乡之情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.选出对有关名著的内容表述正确的两项。

A．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。

B．格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大人国国王的侵略扩张政策效劳。

C．佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。

D．藤野先生是一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，没有民族歧视，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬。

E．衍太太一方面给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅母亲变卖首饰；另一方面，自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是又打又骂，是个自私而使坏的人。

【答案】A．D。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。B项中“大人国”应为“小人国”，C项中“对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉”改为“对国王阿谀奉承，会想方设法让其开心”，E项中应是“唆使其偷母亲的首饰去变卖”。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

10.依据所给信息填空。

作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家的笔名。老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。

【答案】舒庆春，《骆驼祥子》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根据阅读积累判断作品。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

11.阅读下面一首诗，完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【小题1】“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”都用得很精彩，请任选一个字简要赏析。【小题2】“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的情感？

【答案】

【小题1】示例一： “尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情做铺垫。示例二：“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情做铺垫。

【小题2】抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情（对现实的愤慨之情），还有对远方友人的关心、思念之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】

试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处“尽”字点明时令是暮春时节，含飘零之感（营造了一种凄清哀伤的氛围），为下文的抒情做铺垫。“啼”字从听觉上进行描写，渲染出悲凉之意（离别之恨），为下文的抒情做铺垫。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里抒发了诗人对友人遭贬的忧虑之情（对现实的愤慨之情），还有对远方友人的关心、思念之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《行路难》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生传》 ——陶渊明 ——东汉 C．《藤野先生》 ——鲁迅 ——现代

D．《列夫•托尔斯泰》 ——茨威格 ——奥地利

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：B中应是“《五柳先生传》——陶渊明 ——东晋”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.古诗文名句默写。（6分）

【小题1】百川东到海，何时复西归。

。（《长歌行》）【小题2】《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：，【小题3】人们常喜欢用“

，”（《爱莲说》）这两名句来表明自己不慕荣利、洁身自好的高风亮节。

【答案】【小题1】略

【小题1】气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【小题1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：默写（1）时，注意“徒”的写法。默写（2）时，注意“泽、撼”等字，还要注意“写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句”这一提示语。默写（3）时，注意“濯”字的写法，还要注意“表明自己不慕荣利、洁身自好的高风亮节”这一提示语。同时，还要使所有的句子都没有错别字。考点：本题考查学生背诵默写的能力。

点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。14.送魏大从军陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。

【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。【小题1】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。

B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。

C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。

D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。

【小题2】诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？

【答案】【小题1】B

【小题2】用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。

【考点】初中语文知识点

【解析】本题考查句意理解赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。B项理解不正确。“全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切”理解错误，这两句写的是与友人分别的怅惘之情。本题考查了句中的表现手法，作答时要结合全诗加以理解。用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。

15.次北固山下【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

【小题1】展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。【小题2】从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。” 【小题3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】

【小题1】春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。和风吹来，恰好把帆儿高悬，船一路顺风行去。

【小题2】①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口。

【小题3】表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情.【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

【小题1】这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词语是“画面”——即要求全词以“画面”形式再现出来，描绘时要将“潮平”“阔”“风正”“帆悬”等形象无一遗漏地一一再现。此外答题时还要注意用语的简洁优美。

【小题2】这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。此句用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

3.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇三

【51】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣（4分）

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②

【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。【小题1】请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

【小题2】

三、四联作者借助想像之景抒发了什么情感？（2分）

【答案】

【小题1】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。（意思对即可）

【小题2】(2分）表现出归家时轻松愉悦的心情，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可，答出1点得1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】【小题1】

试题分析：根据诗人所描写的春景，来说明“绿”表现景物特点，表现春天生动的作用。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：联系全文内容，体会诗人“归家”的愉悦情和对友人的祝福之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.名著阅读。（8分）

【小题1】《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、、等海域后到达南极。（2分）

【小题2】《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因，与（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3分）

【小题3】简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。（3分）精神品质：举例：【答案】

【小题1】（2分）红海（阿拉伯海）地中海大西洋（写出其中两个即可）【小题2】（3分）放走了渔户的鱼浪里白条江心（江中船上）【小题3】（3分）（精神品质1分举例2分）示例1：追求平等

“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段体现了简﹒爱敢于追求平等。示例2：敢于反抗

简﹒爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。示例3：坚定地捍卫自己的独立和尊严

简﹒爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简﹒爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。示例4：追求真爱

在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简﹒爱毅然回到罗切斯特身边。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：考查范围较广，考查的内容深入，所占分值较高．如果没有真正读过或是看到过（听说过）就无从知道。相比而言，第三步除了识记上的要求上，还有深入理解的更高要求。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3.运用你课外阅读积累的知识填空。(4分)

老虎被誉为“森林之王”，可是在《水浒》中却被称作“ ”。武松因在景阳冈打死一只老虎而名扬江湖，梁山好汉中还有一位好汉因母亲被老虎吃了，一气之下杀死四只老虎，这位好汉是，请概括出与他有关的两个情节为、等。

【答案】大虫李逵真假李逵黑旋风沂岭杀四虎（或黑旋风斗浪里白条李逵元宵闹东京李逵斧劈罗真人黑旋风探穴救柴进等）（每空1分，共4分。）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。这里要求学生掌握《水浒传》的有关知识点。

4.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（）（2分）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三部分。B．叶圣陶是现代著名作家、教育家，其文章《多收了三五斗》描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作者对乡村、对农民真挚的同情和对当时社会的愤恨之情。

C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。D．《破阵子燕子来时新社》选自《珠玉词》，作者是宋代词人晏殊。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

5.阅读下面一首诗，完成小题。（4分）过松源晨炊漆公店杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【小题1】这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚”“空”“放”“拦”等词语也可看出。试分析其表现力。（2分）

【小题2】这首诗采用了哪些写作手法？揭示了一个什么哲理？（2分）

【答案】

【小题1】一个“空”字突出表现“行人”“赚”后的失落神态；“放”、“拦”等词语，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。

【小题1】写作手法：景物描写、形象比喻。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】略

6.名著阅读：我们可以从《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上汲取到什么精神？（2分）

【答案】保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。（写出其中一点即可给满分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学【解析】略

7.文学常识填空（3分）

（1）国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脱险经历使我们认识到：要战胜困难一定要有乐观的精神状态。

（2）写的《紫藤萝瀑布》告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。（3）《童趣》的作者是代文学家沈复。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】略

8.走进名著(3分)

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的。下面是冰心的小诗，它运用的修辞方法是，歌颂了。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

【答案】（3分）飞鸟集比喻崇高的母爱

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《繁星》《春水》及作者冰心的了解，要求学生在阅读的过程中分析诗的主题。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.下列说法有错误的一项是（）

A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传是春秋时鲁国史官左丘明编著。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约500多年的诗歌305篇，又称“诗三百”。它在内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”又分为“大雅”和“小雅”，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。

C．序，一种文体，一般分为书序和赠序。赠序，具有临别赠言的性质，多推崇、赞许、勉励之词，如《送东阳马生序》。

D．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。作者是元末明初的施耐庵。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】《诗经》“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅；“颂”主要是宗庙乐歌，试题分析：考点：文学常识点评：文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。因此理解记忆时须准确，不能模棱两可。

10.小说《红岩》出版后反响非常热烈，1964年歌剧《红岩》又获得广泛好评，尤其是主题曲《红梅赞》广为传唱。请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析一个英雄人物的形象。

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！答：______________________________________________________________________________

【答案】示例：歌词中有“三九严寒何所惧”，反映了当时国民党统治的严酷，也写出了共产党人的坚强勇敢。例如讲解从不畏惧敌人的严刑拷打，为了国家和民族更不怕牺牲生命。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：歌词中“红梅”“冰霜”“严寒”“向阳开”等词语都有象征含义，体会在严酷的斗争中共产党人的坚强不屈和积极乐观的战斗精神。这样的人物很多：江姐、成岗、许云峰等人都是这样的例子。考点：文学名著

11.《水浒传》阅读

【小题1】下列说法不正确的一项是（）

高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。史进是因为被诬陷私通草寇而逃离华阴县的。梁山泊起义军曾活捉高俅，后来又把他放了。武松和杨志都是被毒死的。

【小题2】“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？请简要叙述这一情节的过程。答：情节。过程

【答案】【小题1】D

【小题2】情节:智取生辰纲

过程：起因: 梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京（梁中书之岳父时为大师）庆寿。决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。

经过：杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。结果：杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《水浒传》中相关内容。

12.阅读下面古诗词，完成小题。甘露寺多景楼① 曾巩②

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一钟呗③淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿„。

【注释】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②曾巩：北宋散文家，江西南丰人，嘉祐年间进士。③钟呗：梵音的歌咏。„冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

【小题1】下列对诗歌表达的感情分析，正确的一项是（）A．抒发不安于现状、不甘于平庸的远大抱负。B．感叹时光流逝，抒发怀念故乡的情感。

C．抒发对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。D．抒发对祖国大好河山的热爱之情。

【小题2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．首联总写多景楼的形胜，提挈全篇，突出了多景楼居高临下、视野开阔的特点。

B．“云乱水光浮紫翠”，着重一个“浮”字，写波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，写出了动态美。

C．“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化动为静。D．诗人抓住了富有特色的景物，使之构成一副色彩明丽、山川掩映的壮阔画面，给人美的享受。

【答案】【小题1】A 【小题2】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】试题分析：“老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿”抒发了对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。C选项正确。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：C中应是“化静为动”。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.下列有关传统文化知识的表述不正确的一项是（）

A．正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代习俗在上元夜张灯为戏，所以又称灯节。宋朱淑真《生查子•元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。”

B．封建社会对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避。如“以俟观人风者得焉”“人风”即“民风”。

C．孝悌是对父母的孝顺服从。“父母在，不远游”“孝为百行之首”儒家提倡孝悌的目的是为了维护宗法的等级制度。

D．“膜拜”是古代的拜礼。行礼时，两手放在额上长时间的下跪叩头。今人多用“顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：本题考查的是学生对传统文化知识的了解情况，C中孝悌是对父母还报的爱，而不是孝悌是对父母的孝顺服从。固选C。学生平时要注重对传统文化的了解和记忆。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)

弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【小题1】在南朝宋代诗人中，“大谢”指（_______），“小谢”指（________）。【小题2】对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：()

A．李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。B．此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。

C．结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。

D．此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。

【答案】

【小题1】谢灵运谢脁【小题2】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】

【小题1】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。在南朝宋代诗人中，“大谢”指的是谢灵运，“小谢”指谢朓。【小题2】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项理解不准确，诗歌三、四句描写的是秋季的景色，不是“春季”。

15.选出下列句子内容表述有误的一项（）

A．郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。B．“清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。C．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

4.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇四

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.选出下列文学常识表述不正确的一项【】

A．《观沧海》是一首乐府体四言诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

B．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成，它以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。

C．《山市》是明代文学家蒲松龄的作品，世称“聊斋先生”，柳泉居士。

D．老舍，原名舒庆春，他被誉为“人民艺术家”，其代表作有长篇小说《骆驼祥子》;还有话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：蒲松龄的是清代小说家。

考点：本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。

点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

2.下列说法有错误的一项是（3分）

A．《鼎湖山听泉》是一篇写景散文，全文以游山的行踪为序，用了拟人和比喻的手法，把山泉当作山的灵魂来写，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱之情。

B．《故乡》以作者回故乡的见闻感受为线索，描写了旧时代的农民的生活遭际与精神病苦，表达了作者憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新生活的感情。

C．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构情节和幻想的手法，揭露了当时英国统治阶层的腐败和罪恶。

D．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说。小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：B《故乡》是一篇小说，不能说是“作者”，因为小说中的“我”一定不是作者本人的。考点：本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。

3.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3 分）A．《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。

B．茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法，以白杨树的不平凡为线索，借物抒情，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神。

C．散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。

D．北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】本题考查对文学常识的识记能力。B 项的说法不全面。

4.名著阅读。(6分)

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了_________(主人公)这一无产阶级英雄形象，在他身上具有___________的精神。(2分)

【小题2】《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集。其中揭露了封建教育对儿童天性的束缚和压制的文章是_____________和______________。(2分)

【小题3】有人说：鲁迅是民族的灵魂。鲁迅是近百年来对中国文化及中国人了解最深的思想者，也是最具独立思考与艺术个性的伟大作家。请你结合有关的作品和情节说说读过《朝花夕拾》后你思想受到的启发或影响。(2分)

【答案】

【小题1】保尔，顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进等(答对2个即可)【小题1】《从百草园到三味书屋》《五猖会》

【小题1】例：《阿长与<山海经>》鲁迅描写了长妈妈的善良、朴实，对她寻购赠送自己渴求已久的《山海经》，充满尊敬和感激。对我的启发：要尊重劳动妇女，宽容同情弱势群体。(篇名和情节1分，启发或影响1分)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.名著阅读。（4分）

“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”这两句话与某古典名著里的故事情节有关，这部名著是《》它称赞的是，所报答的“主”指，“义释”的是。

【答案】《三国演义》关羽刘备曹操（每空1分，共4分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.文学常识与名著阅读。（4分）

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

【小题1】以上这段文字出自《》（作品名），作者是。（2分）【小题2】请结合鲁达的行为谈谈对这部作品主题的理解。（2分）

【答案】

【小题1】《水浒传》施耐庵

【小题1】鲁达打抱不平，拳打镇关西，（1分）体现了《水浒传》所颂扬的“替天行道”的思想主题（1分）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说【解析】略

7.下列有关课文说法有误的一项是：（）（3分）

A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，按空间变换的顺序叙事，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活得心理，真实生动再现私塾教育的若干层面。

B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。

C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。D．《展示华夏文化魅力》标题的含义是贝聿铭建筑设计的独特之处在于在设计中融入了华夏建筑的精华，向世界展示的建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】全文重点部分是寻月亮。

8.阅读下面古诗，完成下面问题。（4分）十五夜望月王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【小题1】以标题和内容看，这首诗歌所描绘的是怎样的场景？（2分）【小题2】这首诗写出了诗人怎样的情绪？（2分）

【答案】

【小题1】中秋望月【小题1】.寂静

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】略

9.古诗阅读（7分）

送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）王昌龄（唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。青山一道同风雨，明月何曾是两乡。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。【小题1】对以上两首诗理解不正确的一项是（）（3分）

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【小题2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。（4分）

【答案】【小题1】 B

【小题2】《送》诗在劝慰友人中表达出诗人洒脱、乐观、豪爽的感情【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】【小题1】

试题分析：B中“觉得有些薄情寡义”说法不正确，这里表明了“海内存知己，天涯若比邻”的一种朋友间豪迈之情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。《送》中“明月何曾是两乡”是一种豪迈之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达的是一种离别的怅惘。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【小题1】本诗作者是南宋著名诗人。

【小题2】用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

【小题3】这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？

【答案】【小题1】文天祥

【小题2】山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。（有错该题不得分）答：诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。

【小题3】诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。（答“为国尽忠、视死如归的精神”也给分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】试题分析：

【小题1】此题考查的是文学常识，平时多积累，回答此题并不难，注意不要写错别字。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】本题考查了诗句的朗读节奏。七言诗按节奏可划分为“二二二一”，按意义可划分““四三”。此题属要求按意义划分。

考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。

【小题3】本题考查作者的思想感情。理解思想感情要结合作者的经历和写作背景。背景：此诗是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。尾联（人生自古谁无死？留取丹心照汗青）：直抒胸臆，表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了作者爱国热情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A．杨志精心安排，扮作普通商人，悄悄连夜押送生辰纲去往东京，但在黄泥冈还是被吴用等人用混有蒙汗药的酒麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

B．孙悟空本来就是一个来历不凡的石猴，本领高强，机智勇敢，率先发现了在瀑布的后面别有洞天，于是大家推举他作为领袖，并尊之为“千岁大王”。

C．孙悟空第三次去借芭蕉扇与牛魔王打斗时，在哪吒和灵吉菩萨的帮助下，使牛魔王现出真身，最终牛魔王自己主动交出芭蕉扇。

D．鲁达三拳打死镇关西，潜逃到了代州雁门县，恰巧遇上救助的金家父女，现与当地财主赵员外联姻。因官府行文通缉，鲁达只好暂避赵员外庄园，最后出家到五台山。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。C中悟空三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。固选C。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.下面说法不正确的一项是（）

A．“汗青”特指史册，“桑梓”指家乡，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。

B．《左迁至蓝关示侄孙湘》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了许多人物形象，其中闰土、阿长和孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

【答案】 C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：C．阿长是《阿长与山海经》中的人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.诗歌鉴赏。

江宁夹口三首（其三）宋王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

【小题1】诗歌借助 “黄昏”之月、“无灯”小店、半死枫树等意象，营造了怎样的氛围？答：__________________________________________________________________________________

【小题2】联系全诗，体会“应有”二字传达了诗人怎样的心情？

答：__________________________________________________________________________________

【答案】

【小题1】全诗营造了朦胧、凄迷、萧索、沉寂的氛围。

【小题2】传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意、孤寂和怅惘、愁苦，更有寻而未见的不甘心。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】

试题分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。分析诗歌意境要抓住物与志的“契合点”。“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：此试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境。“应有”二字，十分武断，看似无理，实则表达了诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。同时，又告诉了读者：大江日夜奔流，过去的一切早被冲刷得干干净净。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.填空。

① 苦将侬，_____________。殊未屑。（秋瑾《满江红》）

② ______________。白露为霜。（《诗经》）

③莫道不消魂，帘卷西风，_______________。（李清照《醉花阴》）

【答案】强派作娥眉蒹葭苍苍人比黄花瘦【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“娥”“蒹葭”是易错字，作答时要注意。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

点睛：古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

15.阅读下面的古诗，完成下列小题。游山西村江上陆游王安石

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。江北秋阴一半开，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。晚云含雨却低徊。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。青山缭绕疑无路，从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。忽见千帆隐映来。

【小题1】诗人在山西村中看到了怎样的生活场景?请选择其中的一个加以描述。

【小题2】“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，主人应声开门后，“我”这位不速之客会怎样解释自己的不请自来呢?请用第一人称表述。

【小题3】《江上》中“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。请对其妙处作简要分析。

【答案】【小题1】答案略。(农家设酒杀鸡招待客人的热闹场面；村人吹箫打鼓，热热闹闹迎接春社祭祀的场面。选择一处，展开想象和联像加以描写，翻译句子不给分)

【小题2】答案略。能表达诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍，语句连贯，符合语境即可。【小题3】既写出了山水萦绕，千帆竞渡的自然风光，又借山光水色的变化寄寓了人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】

【小题1】本题考查学生对诗歌画面的理解能力。首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。注意描写不等于翻译诗句。围绕“农家设酒杀鸡招待客人的热闹场面；村人吹箫打鼓，热热闹闹迎接春社祭祀的场面”，任意选择一处，展开想象和联像加以描写即可。

【小题2】本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。表达出诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍，语句连贯，符合语境即可。

5.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇五

A．《登幽州台歌》、《渡荆门送别》和《春望》的作者都是“唐代诗人”。B．《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋著名的哲学家。C．《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》是“四书”的合称。

D．社会上流行“时髦”词。“今年春节文化消费成为假日经济的黑马（出人预料的获胜者）。“豆腐渣工程（指工程质量差）往往是腐败的孪生兄弟”。两句中对加点的“时髦”词解释都是错误的。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：D.社会上流行“时髦”词。“今年春节文化消费成为假日经济的黑马（出人预料的获胜者）。“豆腐渣工程（指工程质量差）往往是腐败的孪生兄弟”。两句中对加点的“时髦”词解释都是正确的。

考点：本题考查学生对新兴词语的认知能力。

点评：对于一些新兴词语的认知，要求学生在平时的学习过程中要做一个有心人，要注意积累并加以运用。

2.下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（）

A．《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。

B．《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，作者描写黄山的壮丽景色，揭示了大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用。

D．《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：B项中的＂司马迁＂不是东汉人，而应是西汉人．考点：本题考查学生排列句序的能力。

点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．

3.过故人庄孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【小题1】从本诗中找出描写优美迷人的乡村风光的句子。（2分）【小题2】这首诗流露了诗人什么情感？（2分）

【答案】

【小题1】绿树村边合，青山郭外斜。

【小题1】表达了作者对乡村（田园）生活的依恋之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

【小题1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据对诗歌内容的理解找出描写优美迷人的乡村风光的句子即可。

【小题1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

4.下列名著内容表述错误的一项是（▲）（2分）

A．《钢铁是怎样炼成的》中，在朋友列杰尼奥夫的安慰和鼓励下，在秘书加莉亚的帮助下，保尔完成了小说《暴风雨所诞生的》。

B．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

C．《骆驼祥子》中，为了埋葬曾和自己相爱的小福子，祥子只能卖掉心爱的人力车，而妻子虎妞的死则让祥子对生活的最后一点希望都破灭了，从此成为了一个堕落的人。

D．《名人传》中双耳失聪的贝多芬在生命的最后写出了不朽的《欢乐颂》，表现了他面对苦难不屈不挠抗争的精神。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】《骆驼祥子》中，为了埋葬曾和自己相爱的虎妞，祥子只能卖掉心爱的人力车，而小福子的死则让祥子对生活的最后一点希望都破灭了，从此成为了一个堕落的人。

5.文学常识。（3分）

【小题1】《土地的誓言》的作者是东北作家。

【小题2】昆虫学家以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。鲁迅曾把这部名著奉为“ ”的楷模。

【答案】

【小题1】端木蕻良【小题1】法布尔讲昆虫故事

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。在平时学习时注意积累即可。

6.以下课文、出处、作者对应不正确的一项是（）（2分）A．《故乡》——《呐喊》—— 鲁迅

B．《智取生辰纲》——《水浒》 ——施耐庵 C．《醉翁亭记》——《范文正公集》—— 范仲淹 D．《变色龙》——《契诃夫小说选》—— 契诃夫

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】C中《醉翁亭记》的作者是欧阳修。

7.文学常识搭配有误的一项是

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)

C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均(南朝梁文学家)

8.《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……” 这件事指的是：___________________。（3分）

【答案】马克•吐温美刷墙。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学【解析】

试题分析：这是对名著《汤姆·索亚历险记》的考查，只要按照《初中语文新课程标准》的要求对原著进行阅读，解决这样的题目就很简单了。当然本题比较简单，只要识记课本中的名著导读的内容也可以解答出此题。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.对作家作品的叙述不正确的一组是（）（3分）A 《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。

B 《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。C 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。D 《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。《最后一片叶子》作者欧·亨利美国小说家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（）（）（）（）

A．去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

B．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女。C．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

【答案】元宵节七夕重阳春节

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：A中“元月”表明为“元宵节”；B中“牵牛织女”标志“七夕”；C中“登高”说明为“重阳”；D中“一岁除”说明为“春节”。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

11.古诗鉴赏二月一日晓渡太和江

绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚楼莎。过了春江偶回首。隔江一片好人家。

【小题1】这首诗写的是回顾对岸所见到的景象，从诗句“---------------”可以看出。【小题2】“嫩水新生尚露沙”写出了小河怎样的特点？流露出诗人怎样的情感？

【答案】

【小题1】过了春江偶回首

【小题2】河水清澈，流速缓慢，河中有的地方水很浅，露出了细沙。诗人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悦和怜爱之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】试题分析：本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答，注意结合诗句，展开合理想象。诗句为：过了春江偶回首。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：本题考查学生对诗歌内容的理解和作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。特点：河水清澈，流速缓慢，河中有的地方水很浅，露出了细沙。情感：诗人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悦和怜爱之情．

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.（二）古代诗歌阅读水仙子﹒咏江南

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！【小题1】下列对本词理解错误的是()A．这首小令描绘了江南水仙的美。B．“芰荷丛”营造了淡淡的秋之意。C．江南人家身处秀丽之景生活富足。D．最后一句以抒情结尾，直抒胸臆。

【小题2】请用自己的语言形象描绘“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”所展示的画面。

【答案】【小题1】A

【小题2】明媚的阳光照耀江水，波光潋滟，江面上笼罩着一层薄薄的烟雾；江水两岸的人家，一户接一户，彩绘的屋檐两相连接，非常好看。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】

【小题1】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项，表述错误，这首曲表现了江南风物明丽隽美的特点。

【小题2】本题考查学生对诗歌画面的理解能力。首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。注意描写不等于翻译诗句。这句诗的意思是“阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾，两岸人家彩绘的屋檐相连,画梁相接。”根据意思发挥想象描绘画面即可。

13.阅读下面一首诗，完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【小题1】诗中写“杨花”“子规”的作有什么用意？

【小题2】请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

【答案】

【小题1】“杨花”落尽，点名季节。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2分渲染一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。

【小题2】本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解【解析】

【小题1】此题考查学生对诗词内容的理解。解答时需要根据诗句意思来思考。首句描绘“杨花落尽”、“子规啼”一句，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。

【小题2】此题考查了重点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生动形象的写出了（浅层含义），表达了（深层含义）．回答该题目时，可参照此格式来回答．即：拟人的修辞方法．将月亮人格化，以寄托自己的离愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷。

14.阅读下面的诗歌，回答问题。过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【小题1】诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，该联表达了作者的②_____________________________。【小题2】下面对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。

B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。

C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。

D．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。

【答案】【小题1】①史册②示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神等【小题2】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

【小题1】此题考查对诗句感情的把握。做此类试题时，要注意结合整首诗的主题思想来思考。本诗通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。可抓住诗句中“谁无死”、“丹心”、“汗青”等词语来理解与把握主题思想，这样就容易写准确。

【小题2】此题考查的知识点是诗词的鉴赏。ABD准确，C错误，因为颈联继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。这里“惶恐滩”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈来，对仗工整，出语自然，而形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪，但句子没有采用拟人的手法。

15.用诗文原句填空，其中（1）（2）两题还需填写出处或作者。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫。”（《》）（2）浮云游子意。（《送友人》）（3）姑苏城外寒山寺。（张继《枫桥夜泊》（4），绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（6）八百里分麾下炙。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（7）为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》）

（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化。安定时常怀“，”的豪情；战乱时则易生“ ”的亲情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）

【答案】

（1）不舍昼夜论语（2）落日故人情李白（3）夜半钟声到客船（4）最爱湖东行不足（5）东风不与周郎便（6）五十弦翻塞外声（7）因为我对这土地爱得深沉（8）会当凌绝顶，一览众山小家书抵万金（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

6.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《作家作品》同步训练【61】(含答案考点及解析) 篇六

【77】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列说法无误的一项是（）（2分）

A．《陈涉世家》、《曹刿论战》、《唐雎不辱使命》分别出自《史记》、《左传》、《战国策》。

B．山的北面和江河的南面叫做阳，山的南面和江河的北面叫做阴。

C．鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的散文集《朝花夕拾》。D．原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥楚蔑洛夫。

【答案】A（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：B中应是“山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳”C中应是“鲁迅的作品《故乡》《社戏》和《孔乙己》均出自他的散文集《呐喊》。”D中应是“原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.诗歌鉴赏（4分）

阅读下面的宋词，完成小题。清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【小题1】请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）

答：__________________________________________________________________ 【小题2】全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。（2分）

答：_______________________________________________________________________

【答案】

【小题1】上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。（1分）屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。（1分）

【小题2】诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词【解析】

试题分析：【小题1】理解诗句的意思，可知，语句运用了拟人的修辞，我们可结合语境从这个角度分析。

【小题2】根据词人的生平以及词中所写之景，所叙之事，尤其是“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句可知，表达了词人爱国的情怀及无限的伤感。

考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力和对诗歌主题思想的理解能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。

3.下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（）（3分）

A．《窗》是澳大利亚作家泰戈特的小小说，小说以“窗”为焦点，以两位重病人相互之间的态度为线索展开情节，故事的结尾，出人意料，耐人寻味。

B．《变色龙》是俄国作家契诃夫的小说，本来变色龙是蜥蜴的一种，小说借这种动物颜色多变的特点，喻指赫留金见风使舵的奴才性格特征，这样标题，不仅富有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。

C．《我骄傲，我是一棵树》是当代诗人李瑛的作品，诗歌通过塑造“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。

D．《散步》是莫怀戚写的一篇表现家庭成员间的真挚感情的散文。课文构思巧妙，结构精巧。作者选取“散步”这生活的一角，以我和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代人和睦、亲爱的关系。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品【解析】

试题分析：B．《变色龙》是俄国作家契诃夫的小说，本来变色龙是蜥蜴的一种，小说借这种动物颜色多变的特点，喻指奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格特征，这样标题，不仅富有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。

点评：对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。

4.阅读李白的《送友人》一诗，完成小题。（6 分）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。②①挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【注】①郭：城墙外的墙，指城外。②蓬：草名，枯后随风飘荡，这里喻友人。③兹：现在。④班：分别。班马，是离别的马。

【小题1】请将首联展现的画面用生动的语言描绘出来。（2分）

【小题2】“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。（2分）【小题3】简要分析尾联中细节描写的作用。（2分）

【答案】

【小题1】远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景。（意近即可，2分）

【小题2】运用对偶的修辞手法，情景交融；同时，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。“浮云”象征着友人行踪不定，任意东西；“落日”隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。（只要能作出其中的一点赏析即可，2分）

【小题3】离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。（意近即可，2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】

【小题1】试题分析:“青山横北郭，白水绕东城”，写出诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。用描写性语言把诗句表达的内容描绘出来。考点：本题考查对诗句的理解和语言表达能力。

点评：描绘诗句表达的意境，要注意在理解诗句意思的基础上，用描写性的语言展现，语言要优美流畅。

【小题2】试题分析:“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。考点：本题考查对诗句的鉴赏能力。

点评：诗歌的诗意美，往往是通过诗歌的意境创造出来的。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。分析诗歌意境要抓住三方面的内容：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。

【小题3】试题分析:“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”这一细节，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。

考点：本题考查诗歌表现手法。

点评：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象的再现出来。细节描写还有助于③④推动作品情节发展，深化作品的主题。它渗透在人物的动作、肖像、神态、语言、心理和环境描写中，使人物形象更加鲜明，活灵活现。分析诗句中细节描写的作用要注意结合诗句展现的情景和诗人表达的感情进行分析。

5.名著阅读。

【小题1】《洞中历险》选自《汤姆·索亚历险记》，这一章叙述了汤姆和在岩洞里奇妙、曲折，紧张的历险过程。（1分）

【小题2】你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？（2分）

【答案】【小题1】蓓姬

【小题1】A、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人。B、他是一个成长中的孩子。C、厌恶教会学校枯燥生活，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。

6.文学常识搭配有误的一项是（2分）（）

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)

C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)

【答案】C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。C、《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。

7.名著阅读（3分）

“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人……你如何强骗了金翠莲？”鲁提辖扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸进，鼻子外在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。屠户挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打的好！” 【小题1】这段文字所写的故事出自

作者

（1分）【小题2】请从这段文字中任选一个人物作简要分析。（2分）

【答案】

【小题1】《水浒传》，施耐庵

【小题1】鲁提辖是一个有勇有谋、嫉恶如仇、粗中有细的英雄（或郑屠是一个横行霸道、欺软怕硬的恶棍。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解，对精彩片段是否反复阅读，从而形成自己的阅读体验。8.十五夜望月（4分）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【小题1】、本诗前两句写景，不带一个“月”字，但我们却可以从一词中读出月色的空明皎洁；这首诗描写出景物的特点。（2分）【小题2】、本诗体现了诗人怎样的思想感情。（2分）

【答案】

【小题1】地白(白)；凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)

【小题1】抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

1、本题考查对诗歌写法的理解。前两句写景，不带一个“月”字，属侧面描写。抓住关键词“地白”看出月色的皎洁。从“冷露无声”等可看出景物特点是“清冷、寂静、凄凉”。

2、本题考查对诗歌主旨情感的把握。注意尾联关键词“月明、秋思”，把握诗歌思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。答出思念家乡、亲人之意即可。

9.古诗词鉴赏（4分）春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【小题1】本诗首联作者写春望所见。一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_________________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）【小题2】请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）

【答案】

【小题1】破满目凄然（意思相近即可）

【小题2】描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗【解析】【小题1】试题分析：抓住“使人怵目惊心”一句，结合诗歌的主题即可知形容国家衰微的是“破”字。根据“草木深”即可知作者所写的景象。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：理解诗句中每个字词，结合全诗从表达作者形象和心情方面概括。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

10.（5分）浣溪沙 [宋]晏殊

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行 [宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

【小题1】如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是，这从“ ”一词可以看出。（2分）

【小题2】两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（3分）

【答案】

【小题1】初到此地（初次来到这座青山）不识

【小题2】《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词【解析】【小题1】

试题分析：此题考查学生的对诗歌的理解和把握。仔细分析阅读，结合题干部分提示“《浣溪沙》中的主人公是故地重游”，注意把握关键词语“不识”即可。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道考查诗词体现的作者的思想感情的题型。这类题型如何答好呢？一是强化分析概括思想感情的方法训练。二是抓住两个重点：①会分析概括景中情、物中情、典中情；②能把握住古诗中丰富、复杂、变化的思想感情。这首词属于课内诗词赏析的内容，平日练习的比较多，难度不大。《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.读古诗答题。江畔独步寻花(杜甫)

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【小题1】诗中哪两个字写出了花的繁盛？

【小题2】第三句中“流连”改为“翻飞”好不好？为什么？

【答案】【小题1】满、压

【小题2】不好。因为“翻飞”仅仅写出了蝴蝶飞舞的动态，而“流连”不仅有飞舞的动态，还表现了蝴蝶对花丛的喜爱之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】【小题1】

试题分析:仔细读诗歌，可明确本诗写出了春天花的多、艳、香。而“满”“压”形象的描绘出了花多的情状，所以应是这两字写出了花的繁盛。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：本题考查对诗歌语言的品析，解题时，首先应表明态度，再分别解释词语的意思，然后结合语境说明选用该词的理由。如本题，可以概括为：不好。因为“翻飞”仅仅写出了蝴蝶飞舞的动态，而“流连”不仅有飞舞的动态，还表现了蝴蝶对花丛的喜爱之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

12.这首词蕴含作者哪些情感？忆王孙【宋】姜燮冷红叶叶下塘秋长与行云共一舟零落江南不自由两绸缪料得吟鸾夜夜愁

【注释】忆王孙：词牌名。绸缪：情意深厚。吟鸾：暗喻作者的妻子。

【答案】蕴含词人孤寂、无奈（悲伤）和对妻子的思念。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏【解析】

试题分析：首先要注意注释中的两个解释“绸缪：情意深厚”“吟鸾：暗喻作者的妻子”，要根据词中最后一句“料得吟鸾夜夜愁”即可理解作者的思想情感。