城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿

城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿（精选8篇）

1.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇一

践行社会主义核心价值观

国旗下讲话稿

云路初级中学

践行社会主义核心价值观从我做起

很多同学都会存在这样的疑问，社会主义核心价值观是什么？这样一个过去只存在于纸张上的名词，现在已悄然走进我们的生活。

价值观是人类在各种对象性活动中主体对客体的价值意义的根本看法，是人们区分是非，善恶，美丑，好坏，荣辱的根本标准，是人们对事物趋，避，亲，逆的主导因素，是一定社会意识形态的实质和核心。

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及坚持社会主义荣辱观所组成的。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个中学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。

我们是国家的希望，是祖国的未来，是时代的象征，是建设和谐社会的主力军。如何树立正确的核心价值观是我们当代中学生的使命所在，这就要求我们要将核心价值观作为准则规范我们的行为，作为一个公民，作为一名中学生，我们应该做到倡导中的以下几点:

一、以我之心爱我祖国。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由低调的小事所组成的，所以同学们，当面对国旗时请驻足凝视，当国歌响起时请深情跟唱，祖国的每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜，只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通，我们的爱国，就应该是这样落到实处的爱国。

二、以我之心敬我本业。勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书善读书的良好习惯，提高分析问题，观察问题，处理问题的能力，发挥潜在的能量，不被习惯所掩盖，不被时间所迷离，不被惰性所消磨，做好中学生的本职工作，对学习怀有敬意之心，学习各种知识与技能，为成才报国打下坚实的基础。

三、以我之心育我诚信。我们每个人都应扪心自问，有没有让谎言在我们的生活中潜行？有没有抄袭过他人的作业？有没有在考场上弄虚作假？同学们，我们可以不伟大，但我们必须言而有信；我们可以不美丽，但平凡的外表下必须有一颗金灿灿的诚实之心；诚信是一把尺，他虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。

四、以我之心友人以善。在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，见到老师主动问好，说文明话，作文明人，我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨„„这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。同学们，让我们学会友善待人，营造一个更加美好的校园生活吧。

我们当代中学生面临着人生发展最为关键的时期，时代要求我们要在学习生活方面，全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存，学会学习，学会创造，学会奉献，最重要的是学会做人，而这些都要求我们每个人必须从现在做起，牢固树立社会主义核心价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，将核心价值观融入到生活的方方面面，为自己的发展打下基础，为建设和谐美好的社会尽一份属于自己的力量。

践行社会主义核心价值观国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的主题是《践行社会主义核心价值观，做一名积极向上的中学生》。

同学们知道什么是社会主义核心价值观吗?让我来告诉大家，它是在党的十八大报告中，用24字来概括的，即：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。作为我们中学生，应该怎样来践行它呢?其实，它处处体现在我们的生活中，下面就让我来简单的说几点：

首先，就是我们常常提到的“讲文明、懂礼貌”。然而这简简单单的六个字又有多少同学能真正做到呢?楼道上追逐打闹是否有你的身影?校园内时不时的“粗口、污语” 是否有你的声音?你是否在遇见老师时微笑的说一声“老师好”?回到家中，你是否对自己的父母说一声“爸妈，你们辛苦了”!我们每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。你的一言一行代表的不仅是你个人，还代表着你的家庭、代表着学校，走出国门还代表着你是一个中国人!其次，就是“诚信”。它是中华民族极其宝贵的精神品质，是一个人立足社会的基础，也是一种美德，更是一个人应有的基本道德品质。诚信是处世之基，孔子说：“民无信不立”。诚信是做人的一个基本规范，我们要忠诚老实、有信无欺，言行一致、表里如一，实事求是。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，要时时将“诚信”二字刻于心间!再来说一下“友善”。友善是立身之道，我国历来倡导“仁义礼智信”。与人为善，利人利己利社会;只有人人为善，才会家庭和睦、社会和谐，才会邻里和谐、亲如一家。

作为中学生的我们，不要认为“践行社会主义核心价值观”离我们太过遥远，实际上它处处体现在我们身边的小事中。即使我们现在不能做到全部，但我们会把最基本的文明、礼貌、诚信、友善做到最好!争做一名积极向上、乐于进取的中学生！我的演讲完毕，谢谢大家!

关于践行社会主义核心价值观国旗下

讲话稿

亲爱的同学们：

大家早上好!今天我讲话的题目是《从自我做起，践行社会主义核心价值观》。

人们常说：大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新的要求，倡导富强，民主，文明，和谐;倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个倡导24字，给我们新时代小学生进行社会主义核心价值观教育指明了方向。作为学生，我们要树立社会主义核心价值观，从自我做起，大力践行社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观，关键是要落实到日常学习生活中，从自我做起，传递正能量。爱国就是要把伟大的爱国精神落实到实现中华民族的伟大复兴，发奋读书，勤奋学习，落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。敬业要求我们做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信，即诚实做人，踏实做事。友善更是要求我们尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们能做到这些，我想你的身上充满了正能量。

在学校里，我们有很多这样凝聚正能量的同学，他们文明守纪，他们勤奋学习，他们团结同学，他们助人为乐等等，他们正向身边的同学、亲人传递美好。反思我们同学们中有没有负能量存在呢?比如：无心向学、惹是生非、不听教育等不文明、不守纪、不规范的行为。这些不良的行为，我们要坚决抵制、摈弃，这样才能让我们的大集体，凝聚正能量稳定发展，积极向上。同学们，让我们都行动起来，从自我做起，大力践行社会主义核心价值观，争做传递文明小达人。

谢谢大家!

关于践行社会主义核心价值观

国旗下讲话稿

尊敬的各位老师、同学们：

很多同学都会存在这样的疑问，社会主义核心价值观是什么?这样一个过去只存在于纸张上的名词，现在已悄然走进我们的生活。

党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

今日之责任，不在他人，而全在我们。“少年强，则国强，少年志，则国志” 作为新时代的中学生，树立伟大的理想并为之而奋斗是我们义不容辞的责任，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们是国家的希望，是祖国的未来，是时代的象征，是建设和谐社会的主力军。那么，作为中学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢? 以我之心爱我祖国。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由细微的小事所组成。所以同学们，当面对国旗时请驻足凝视，当国歌响起时请深情跟唱，祖国的每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜，只要我们时刻心存爱国信念，这些举动就一定不再普通，爱国，就应该是这样落到实处。

以我之心敬我本业。勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书善读书的良好习惯;提高发现问题，分析问题，处理问题的能力;发掘潜在的能量，不被习惯所掩盖，不被时间所迷离，不被惰性所消磨;做好中学生的本职工作，对学习怀有敬意之心，学习各种知识与技能，为成才报国打下坚实的基础。

以我之心育我诚信。我们每个人都应扪心自问，有没有让谎言在我们的生活中潜行?有没有抄袭过他人的作业?有没有在考场上弄虚作假?同学们，我们可以不伟大，但我们必须言而有信;我们可以不美丽，但平凡的外表下必须有一颗金灿灿的诚实之心;诚信是一把尺，它虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。

以我之心友人以善。在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，见到老师主动问好，说文明话，做文明人。每一个同学都要以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。

努力学习，用实际行动培养和践行

“社会主义核心价值观”

党的十八大强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求，三个倡导勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望；构建现代文明的国家理念，体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。近代以来，中国人民的奋斗目标、中国梦的重要内涵，就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。在这样的意义上，社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。我们做为一名高中生就应树立远大理想，努力学习，发奋读书，用实际行动践行我校“崇德尚学、育才报国”的核心价值观，首先实现自己的“大学梦”，为“中国梦”的实现夯实基础，将来步入社会成为国家的栋梁之才，从而践行“社会主义核心价值观”。

让我们一起在心中埋下一棵树的种子，深深扎根于正中这片沃土，不断汲取营养，在我校的百年文化积淀的熏陶下，茁壮成长，虽然成长的路上会有风霜雨雪、酸甜苦辣，但不屈不挠、精诚团结的正中人定会冲破一切艰难险阻，终有一天会长成参天大树。

同学们,让我们高杨“社会主义核心价值观”的伟大旗帜，一起加油！

积极践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者

同学们、老师们： 大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：“积极践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。

党的十八大报告用24个字精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校工作的灵魂，是我们青少年正确的价值取向。

作为祖国的未来，我们每一个学生都要积极践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。

也许同学们会问：“什么是正能量？”所谓正能量是指“一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。

我们要在我们的学校大量疑聚、传递这些正能量，同时必须坚决抵制一些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。作为21世纪的我们，风华正茂，朝气蓬勃，全身焕发着青春与活力，是祖国未来的接班人。想到祖国的未来，我们必须交上一份完美的答卷，因为我们中华少年是血气方刚的少年，是豪情满怀、自信洋溢的少年。向前看，这是我们的指令；永不回头，这是我们的使命；使祖国富强、民主这是我们的责任。

同学们，一个国家只有疑聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会层只有疑聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个学校只有疑聚正能量才能稳定、发展、积极、向上；一个人只有疑聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，让我们都行动起来积极践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量，让我们的祖国成为一个富强、民主的社会。

2.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇二

1 社会主义核心价值观与黄河文化精神内涵的一致性

党的十八大提出, 倡导“ 富强、民主、文明、和谐”;倡导“ 自由、平等、公正、法治”;倡导“ 爱国、敬业、诚信、友善”, 这24 个字是社会主义核心价值观的基本内容, 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。“ 团结、务实、开拓、拼搏、奉献”涵盖着黄河文化的精神内涵, 这种精神内涵, 与社会主义核心价值观的内容在精神领域上是一致的, 二者都是一种时代精神的象征。

1.1 适应发展需要的精神产物

从适应当前社会形势的变化看, 我国正处在大发展大变革大调整时期, 在前所未有的改革、发展和开放的进程中, 各种价值观念和社会思潮纷繁复杂, 在思想文化领域里就迫切需要一种主流观念的引领, 社会主义核心价值观就是应势产生的思想领域领航者, 它正是适应了改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的特点。 而黄河文化的精神内涵中“: 团结”是凝聚力、战斗力, 是事业胜利的基本保证;“ 务实”是重实际、说实话、办实事、求实效;“ 开拓”是坚持解放思想、实事求是, 进一步增强改革开放意识和创新精神, 知难而进, 锐意进取, 把各项目标任务落实到实处;“ 拼搏”是一种积极进取的良好精神状态;“ 奉献”是一种真诚自愿的付出行为, 体现了高尚的人生观和价值观。 这种黄河文化精神也是维持黄河健康生命发展的需要。二者有着相同的时代精神, 对推进各项事业的发展, 具有意识形态的正确指导, 对于社会的发展和进步, 有着积极的正能量的引导作用。

1.2 治理体系和治理能力的现代化需求

培育和弘扬核心价值观, 有效整合社会意识, 是国家治理体系和治理能力的重要方面, 推进国家治理体系和治理能力现代化, 必须解决好价值体系问题, 构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系, 掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权, 引导人们坚定不移地走中国道路。 发展和弘扬优秀的黄河文化, 是全面深化治黄改革的思想保障, 全面深化治黄改革是国家全面深化改革的一部分, 黄河文化的深层底蕴是我国文化事业的强大支撑, 是统筹自然、社会、经济协调发展的重要部分。

1.3 提升民族和人民精神的支柱

无论是核心价值观的内涵, 还是黄河文化的精神内涵, 都是一个民族的精神支柱和行动向导。 对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园, 具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己, 很大程度上取决于精神领域的引领。

2 在社会主义核心价值观引导下弘扬黄河文化的必要性

黄河流域是中华民族的摇篮, 中华民族赋予了黄河丰富的文化内涵, 黄河文化精神承载了黄河的记忆, 记录了人类利用黄河、改造黄河、与大自然斗争的宏伟经历, 传承了我国劳动人民治理黄河的事迹和成就。因此, 在新的历史条件下, 用社会主义核心价值观弘扬黄河文化精神是十分必要的。

2.1 社会主义核心价值观是弘扬黄河文化的精神基础

在宏观上, 将黄河文化精神融入到社会主义核心价值体系中, 黄河精神所提倡的勤劳勇敢、勇于风险、奋勇向前、开拓创新, 就是社会主义核心价值观最准确的精神实质。 在微观上, 黄河人都要自觉践行社会主义核心价值观, 贯彻黄河精神, 思想上时刻指导自己, 行为上时刻规范自己, 才能真正做到自觉践行社会主义核心价值观与弘扬黄河文化精神。

2.2 社会主义核心价值观下弘扬黄河文化的社会意义

从物质形态的黄河文化看, 根据治黄发展的要求, 依照“ 维持黄河健康生命新理念”目标, 开展了一系列黄河水利工程建设, 这些工程在为社会提供水资源、水电以及防洪安全保障的同时, 也造就了一大批风光各异的黄河风景区, 黄河文化在水利建设中赋予了新的内容。 从精神形态的黄河文化看, 丰富的水利实践推进了治河思路的创新, 可持续发展的治河思路和民生水利的理念不断丰富完善, 推动了传统水利行现代水利转变的进程。自古至今, 有关“ 母亲河”的传闻、大禹治水三过家门而不入的故事、传世画作《 清明上河图》 等, 以及大禹的“ 疏导”治水方法、贾让的治河“ 三策”、潘季训的“ 筑堤束水, 以水攻沙”、“ 三条黄河”、“ 维持黄河健康新理念”等治河理念。 这些都是黄河文化的人文思想构思与大自然相结合的产物, 对中华民族的精神、风俗、习惯的形成发生着重要的作用。

2.3 社会主义核心价值观下弘扬黄河文化体现出的作用

一是, 体现黄河文化的凝聚和引导作用, 黄河文化具有巨大的亲和力、强烈的感召力、持久的向心力, 把个人的思想感情和命运与黄河事业的发展密切地联系在一起, 以正确的舆论引导人, 将事业心和责任心相联系, 形成干部职工的精神支柱, 营造个人目标和整体目标相融合、思想理念与实践活动相统一的工作氛围, 激励和引导干部职工自觉地为实现终极目标而奋斗。 二是, 体现了黄河文化的规范和支撑作用, 黄河文化也是一个逐步规范的过程, 对黄河职工行为无形当中有着一种约束力, 引导和约束干部职工的工作、学习和生活行为。通过道德规范和行为准则, 来提高自觉遵章守纪的群体意识、自律意识, 增强职工自己的自我规范意识, 规范自我行为, 充分发挥职工的主观思想和工作作风, 不断为治黄事业做出新的贡献。三是, 体现黄河文化的协调作用。黄河文化在处理各方面的关系中, 起到了良好的协调作用。“ 天人合一, 崇尚自然”, 这是中国古代哲学的基本精神, 认为人是自然繁育恩养的万物之一, 是大自然和谐整体的一个重要组成部分。 黄河文化, 源远流长, 博大精深, 它见证了民族悠久的历史, 虽然饱受风霜, 历经磨难, 但仍绵延不绝。 这就是天人合一、崇尚自然的作用所在。 作为黄河人, 我们要不辱使命, 发挥好黄河文化的协调作用, 坚持人和自然和谐, 正确处理各方面的关系, 妥善化解各种矛盾, 促进职工的身心健康, 增强职工之间的相互交流、理解和信任, 团结一致, 集思广益, 不断探索, 使治黄事业全面协调发展。

3 如何将社会主义核心价值观融入黄河文化研究

社会主义核心价值观是指导全国各行各业、全体公民的核心价值体系, 黄河职工应该把社会主义核心价值观融入黄河文化研究的全过程, 把大力弘扬“ 团结、团结、务实、开拓、拼搏、奉献”的黄河精神与社会主义核心价值体系建设有机结合起来, 不断为黄河文化建设注入新的思想活力和新的时代内涵, 使之成为推动黄河文化健康和谐发展的强大精神动力。

3.1 用社会主义核心价值观指导黄河治理开发与管理

在确立治黄发展目标、谋划发展规划、出台重大改革措施、开展各项治黄实践中, 遵循社会主义核心价值观要求, 做到讲社会责任、讲社会效益、讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约, 形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。 发挥政策的导向作用, 在防汛抗旱、水资源管理、行政许可等治黄工作中, 要符合具体政策措施与社会主义核心价值观要求。

3.2 把社会主义核心价值观融入到弘扬黄河文化精神中

把弘扬“ 团结、务实、开拓、拼搏、奉献“ 的黄河精神作为培育和践行社会主义核心价值观的有效抓手, 引导广大干部职工在防汛抗旱、工程建设与管理、水资源管理等各个岗位, 以自己的实际行动彰显、诠释黄河文化精神。 引导广大干部职工在纷繁复杂的社会现象中, 在多元多样多变的价值观念中, 在”治河为民、人水和谐“ 的治黄实践探索中, 不断审视人生目标、明晰发展愿景和锻造意志品格, 做弘扬黄河精神的带头人、践行者。

3.3 让社会主义核心价值观体现到黄河文化建设上

大力推进黄河文化发展和繁荣, 充分挖掘丰富的黄河文化资源, 认真汲取其思想精华和道德精髓, 使优秀黄河文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 要不断深化黄河文化研究、建设、管理和保护, 多角度加强黄河文化研究, 夯实黄河文化理论基础, 加快构建符合社会主义先进文化前进方向、具有鲜明时代特征和行业特色的黄河文化体系。 充分发挥黄河文化产品育人化人的重要功能, 在黄河文化创作、服务和活动中弘扬社会主义核心价值观, 传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣, 坚持思想性、艺术性和观赏性相统一。

黄河文化作为一种观念形态的文化, 是与时俱进的。 新时期在社会主义核心价值观引导下, 弘扬和建设黄河文化是我们每个人的责任和义务, 我们只有不间断对黄河文化的探索, 才能使黄河文化的建设蓝图更加宏伟, 才能更好地构建社会主义价值体系, 更快地促进各项治黄事业的良好发展。

摘要：社会主义核心价值观, 是当前社会思想文化交流交融较量形势下的新态势, 是各个行业领域的思想引导者, 发展和弘扬黄河文化, 离不开社会主义价值观的指导和引领。

3.浅谈如何践行社会主义核心价值观 篇三

【关键词】社会主义核心价值观

党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，是历史发展的根本要求，是鼓舞人心的价值理想，是中国梦的核心。自由、平等、公正、法治，强调以人为本，是社会主义价值观的基本内核。爱国、敬业、诚信、友善，是作为一名社会主义国家的公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。这三个层次的理念相互联系、相互贯通。实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。

联系自身工作实际，浅谈如何将践行社会主义核心价值观贯穿于企业生产和员工岗位工作的全过程。

一、将践行社会主义核心价值观与加强和创新党员教育相结合

结合“三会一课”制度，将社会主义核心价值观的宣传以党课的形式对广大党员进行讲解，使全体党员从思想上和行动上去实施，结合进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，持之以恒反对“四风”，加强全体党员的党风廉政建设，保持党员的先进性，在“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面，使广大党员成为全体员工学习的榜样。结合“亮牌评星争先锋”活动，要求全体党员佩戴党员岗位监督证、党徽，要求党员将党徽时刻系在胸前，牢记使命、做好榜样，在各项工作中主动接受职工、群众监督，达到以服务旅客为中心，扩大党建工作覆盖面，充分发挥党员的先锋模范作用的效果。

二、将践行社会主义核心价值观与创建基层服务型党组织相结合

全面加强和创建基层服务型党组织，进一步牢固树立服务意识，教育广大党员要牢固树立服务意识，要善于想事、认真干事、努力成事，全心全意为群众服务。黨支部是企业的主心骨，是党员和员工的领路人，党支部班子的合力与活力，直接影响着企业党员队伍的战斗力和工作效能，要健全完善各项党建管理制度，保证党建工作高效有序运作。党组织充分利用支委会、民主生活会、政治学习等机会，在思想上加强沟通和交流，使班子成员之间互相支持，团结协作，班子的整体功能得到充分发挥。通过增强全体党员的党性修养，使全体党员时刻牢记自己是一名共产党员，真正做到平时看得出来、关键时刻站得出来、危急时刻豁得出来；增强党员素质能力。健全党员教育长效管理机制，树立终身学习的理念，不断充实知识，提高自身素质，增强工作能力，掌握服务群众的本领，在思想上永葆先进性，在工作上永争一流，在服务中永创佳绩；增强党员奉献意识，全体共产党员要发挥先锋模范作用，主动服务，自觉奉献，切实做到思想高境界、工作作风过得硬、工作实绩更突出。同时要增强思想政治工作主动性，就必须要深入基层、深入群众之中进行了解和沟通，了解员工的所思所想，切实掌握员工的思想动态和心理状况，努力探索车站思想政治工作的客观规律，进而找准主要问题，选好工作切入点，打好思想政治工作主动仗，及时、主动地为员工提供精神食粮，从而更好帮助员工解决问题，打消思想上的矛盾和压力，更好地去工作和生活，真正把思想政治优势转化为促进企业科学发展的能力。

加强工会的纽带作用。企业工会作为企业职工的群众组织，是企业党委联系职工群众的桥梁和纽带，也是职工群众合法利益的代表和维护者。在新的历史时期，加强和维护员工的合法权益，不断发挥工会组织的核心作用，探索工会工作的新机制，对企业的成长和发展具有重要意义。在新的形势下，工会要多种形式地开展工会工作，最大程度地调动员工的凝聚力、向心力民，建立和完善工会工作新机制，就必须将工会工作与企业的生产经营中心工作结合起来，对职工的意愿和呼声进行处理后要及时向职工进行通报，给职工以满意的答复。要求党员干部深入到职工队伍中去，及时了解和掌握他们的思想动态，与职工相互交流，共同促进，及时宣传政策法规，并进一步做好解惑释疑工作，通过多种形式的思想政治工作，使职工提高思想觉性，消除了思想障碍，与党员干部架设起思想桥梁，坚定社会主义信念， 在各自的工作岗位上树立起爱岗敬业、求真务实、与时俱进、开拓创新的时代精神。

三、将践行社会主义核心价值观与各项文明创建相结合

精神文明建设是企业党建工作的一项重要内容，将社会主义核心价值观融入精神文明创建活动，从而可以更好地提高全体员工工作作风和精神面貌。“爱国、敬业、诚信、友善”，规范了员工在工作过程中的行为举止。将员工队伍建设与争创“文明员工”、“服务之星”、“优秀共产党员”、年终先进集体和先进个人等创建活动结合起来，形成激励机制，进一步丰富精神文明建设创建载体。以开展“五个一”文明创建活动为基础，开展“道德讲堂”活动，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”为主要形式，传播凡人善举，引发道德自觉，倡导修身律己，达到自我净化心灵、自我提升修养的效果。积极开展学雷锋活动，开展便民、利民服务活动和送温暖活动，在旅客高峰期时在候车大厅为重点旅客提供提行李、购票、导乘等服务；为广大旅客免费提供开水、针线包，开展清理卫生死角；清除小广告、地面污迹、墙壁张贴物等活动内容。

四、将践行社会主义核心价值观与加强员工培训教育工作相结合

通过制订年度考核计划和月度考核计划，严格落实年度培训计划的各项内容，加强检查和监督，重点突出员工服务质量考核工作，不断完善岗位职责和作业指导书，落实规范化操作要求，使社会主义核心价值观与员工的日常工作行为有效结合；同时做好员工普法教育工作，按照年度普法工作安排，组织员工学习相关法律法规内容，提高员工的法律意识和法制观念，做到学法、守法、用法；大力加强员工思想道德建设，突出诚信建设，充分体现社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的相关内容。倡导学习之风，开展“全民阅读”活动，引导广大员工努力学习，不断提升自身素养，大力提高全体员工的道德素质和业务知识水平。

五、将践行社会主义核心价值观与企业文化建设相结合

4.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇四

她叫丁XX，今年26岁，是XX乡XX村委会一名女村干部，也许有人会觉得她有点傻，大好的青春年华，不好好的外出闯荡，在这地方工作，简直是葬送自己的青春。可她却认为：“为民办事，办好事，办实事，把事情办好了，很有成就感，很快乐”。

她还说：“生命的意义在于奉献，而不是在于索取，村上的工作就像炒回锅肉一样，总是随时都有，虽然简单，但却总是重复着在做，人，总是在成长着，可我的成长比我同龄的人多了几份阅历，我感到很欣慰”。就这样，她恪尽职守，在平凡的工作上做着不平凡的事。

一、年轻的年龄，特殊的身份

她家是一个特殊的家庭，在她11岁时父亲生病去世，母亲远嫁，和一个8岁的弟弟相依为命，在家里既要当好“父亲”又要当好“母亲”，对于一个11岁的小女孩来说，是多么的不容易，好在有心疼他们的奶奶、亲戚和朋友的关心和帮助，姐弟俩才慢慢长大成人。由于她家庭的特殊性，也造就了她生活的独立；受家庭条件的影响，弟弟初中毕业就外出务工了，只有她，在亲戚的帮助下，顺利完成了高中学历，毕业后也是选择到外省务工。

二、恪尽职守，服务群众

2012年正逢村两委换届，想要聘个文化高一点的女同志进村委会当文书，当时她恰好在家，她本身的条件也比较符合，就有群众向政府推荐她，政府领导多次做了她的工作，几经徘徊后，她还是同意到村委会聘任文书一职。在她任文书期间，严于利己，工作勤勤恳恳，踏踏实实、谦虚好学，每逢群众来找她办事，在政策范围内能办理的从不磨叽，很快的帮群众办好，如果是超出政策界限的，她也会地给群众做好解释。

在工作之余，她总是闲不住，每每会到群众家走走，与群众交流，特别是有留守老人较多的村寨，她去的次数相对较多，喜欢和老人唠唠家常，向他们问寒问暖，她认为，作为一名基层干部虽然不能帮群众解决什么，但是，对于他们来说一句关心的话语，去承载了满满的感动，心里暖和和的，村上的老人都夸她是个贴心女干部。

由于在村委会几年的工作也得到群众和领导的认可，不知不觉中，又迎来来3年一次的换届，经过民主选举，她很荣幸的被选为村党委副书记，这当然是值得庆幸的一件事，可是，她感觉到自己肩上的担子越来越重了，为了能当好这个村党委副书记，她加强学习文化知识，在工作中向老领导学习请教，更多的是与群众、党员交流，目的是希望他们能给自己的工作提出宝贵的意见和建议。毕竟权利是人民赋予的，“水能载舟，亦能覆舟”的道理她始终时刻铭记于心。

三、树立标杆，传递正能量

村里村外的人，一提到她，都会给个“赞”。村里的人都希望自己的小孩子能像她学习，像她学习尊老爱幼，团结邻里，处理问题冷静沉着，热心助人的高尚品质。一名年轻的村干部，一个年轻的农家女孩，在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的事，这难道不是一个好青年核心价值观的体现吗？或许，在有的人眼里，她做的这些不值一提，像她这样的年龄应当是有着好高骛远、有冲劲、有激情的青年，她这样的年龄不应该做这样事。可她却认为：“我生在农村，工作在基层，做我力所能及的事，做自己觉得无愧于心的事，得到群众的认可，树立标杆，感染身边的人，我已经很知足了。”

5.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇五

国旗下讲话稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学，大家早上好！今天国旗下讲话的主题是“弘扬社会主义核心价值观，我们在行动”。党的十八大报告指出，在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面倡导自由、平等、公正、法制；在公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。通过“三个层面、三个倡导”积极培育“二十四字”社会主义核心价值观。这三个层面的理念相互联系，相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值标准上的统一，兼顾了国际、社会、个人三者的价值愿望和追求，既有浓厚的传统底蕴，又有鲜明的时代特征，弄够发挥出广泛的感召力，强大的凝聚力和持久的感召力。

作为一名初中生，怎样从实际行动上践行社会主义核心价值观？践行社会主义核心价值观是一件难事吗？

自从社会主义核心价值观进校园活动启动以来，学校积极组织一系列活动亲身实践社会主义核心价值观。通过一系列的实践活动，我们的老师和同学也都在发生着“润物细无声”的变化，从越来越整洁的宿舍内务到越来越干净的校园；从步伐越来越整齐、口号越来越响亮的早操队伍到晚自习越来越安静的教室；从越来越融洽的师生关系到越来越温馨的宿舍生活，我们看到的是用自己的努力和汗水浇灌出来的幸福之花。

老师们，同学们，社会主义核心价值观的养成不是一朝一夕的事情，而我们现在要做的事情就是从我做起，从现在做起，从点滴做起，树立理想，坚定信念；承担责任，努力奋斗，以实际行动来维护社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，让我们大家携起手来共同贯彻社会主义核心价值观，让我们青年一代以一个崭新的面貌担起中华民族的脊梁，让我们的国家走向繁荣与富强！

6.践行社会主义核心价值观领导讲话 篇六

党的报告中首次以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的基本内容。这24个具有深远意义的字，正在潜移默化的引导我们班的学生从自己做起、从身边做起、从小事做起，弘扬真善美的社会主义价值观。

卷首语——“家”是永恒的话题

五(3)班是由53名勤奋上进，充满智慧的学生组成的优秀集体。“七彩阳光”是我们的班名，“用理想点亮生命的精彩”是我们的口号，“最温馨的班级，最整洁的教室，最阳光的学生，最丰富的活动”是我们53颗心为之奋斗的目标，“百花齐放”是我们的共同梦想。我们在五年的成长道路上，团结互助，携手共进。

一、学习生活篇——良好班风树立社会主义核心价值观

班风是班级发展的根基。良好的班风是一种巨大的教育力量，优良的班风无形地引领着全班学生的思想行为，起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。

发挥班风的作用要求我们抓好班干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核心力量。我们班从一年级开始就采用“班干部民主选举制”和“轮流值日制”，组建一届届设置规范、制度健全的班部组织。每学期伊始，进行班部改选，定职定位，明确职责，主动参选，民主投票，为每一名队员创造服务集体、锻炼自己的机会。历届班干部在工作中履行自己的诺言，用积极的态度、无私奉献的行动，将同学们紧紧团结在一起。此外，每周五的国学课让中国的优秀的传统文化走进学生内心。社会主义核心价值观悄然在每个孩子心中生根发芽。

二、社会实践篇——丰富多彩活动弘扬社会主义核心价值观

1、校园——

以开展丰富多彩、形式多样的中队活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的班级文化氛围，让学生在优美、和谐的班级环境中健康快乐的成长。我校教育处每月确定一个活动主题，我们班利用每周一下午第二节课的少先队活动课程，根据学校的活动主题，小干部精心设计、组织开展每周的中队活动。我们中队开展的活动有：“争做行为规范小标兵”活动，培养队员良好的行为习惯。在三八妇女节来临之际开展“妈妈谢谢您”主题队会，通过活动让队员体验亲情的无私和伟大，从点滴做起回报父母。清明节前夕开展“网上祭英烈”活动，引导队员用实际行动表达对革命先烈的敬仰和追思。 “做一个有道德的人”中队活动，队员们慰问孤寡老人。“红领巾中国梦”演讲比赛，激发队员为实现“我的中国梦” 而发奋学习。此外还有 “争当环保小卫士”、“红领巾我爱你” 等主题队会。每周一课时的少先队活动，增强了队员的凝聚力和荣誉感，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、集体主义教育、革命传统教育、自觉纪律教育，全面提高班级管理工作的亲和力、说服力和感染力。

2、社会——

我们班积极参与社会实践，走出校园，提高社会实践能力。在学校的组织下带领全体队员走进珍奇瓜果园，队员认识了许多珍奇蔬果，懂得全是农业科技人员辛勤劳动的成果。植树节来临之际到小壁林区开展“我和小树一起成长”义务植树活动，每位队员亲手种下一棵树苗，增强队员们“爱我学校，美我学校，绿化环境”的环保意识，自觉行动起来共创绿色周边环境。怀着祟敬的心情，我们还参观了慕名已久的清华大学。“自强不息，厚德载物”的校训以它生生不息的活力鼓舞着清华人开创新的历史，勇攀新的辉煌，也激励着我们的队员奋发上向!在赵县梨花节举行之际，我们开展“聆听自然之声 感悟生命之美”——寻梨源、赏梨花、品梨香、悟梨意社会实践活动。让队员们亲密接触大自然，从而深刻感悟到生命的坚韧与可贵，进而对大自然充满敬意与关爱。这些活动丰富了我们的学习生活，促使我们在实践中得到锻炼，增长了自己的才干。

我们将社会主义价值观落实到班级的每一个活动中去，通过活动来助推孩子良好行为习惯的养成、道德水平的提高 、全面素质的提升，弘扬社会主义核心价值观。

三、家校合力篇——“家长辅导员”助力践行社会主义核心价值观

从一(3)班到五(3)班的近五个年头里，我们在我校“精彩学苑”•“点亮精彩人生”的核心文化价值观的指引下，在关爱、宽容的环境中，在教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，学生的学习、生活等各方面都在不断进步。

孩子们在学习、能力进步的同时，如何让孩子走进自然拓展生命，如何让孩子阳光健康快乐的成长成了我和家长辅导员在一起讨论的话题。于是我们班家长辅导员自发建立了七彩阳光班家长辅导员qq群。家长辅导员一起分享孩子们成长的快乐，担当孩子教育大计的责任。

在近两年来，家长辅导员组织我们班的孩子观天生桥瀑布，到佐美庄园农业体验，到井陉吕家村写生，赴野鸭湖军训，给灵寿贫困山区献爱心、深入留守儿童学校、到太平湖畔环保……历次活动，大家群策群力，密切配合，家校联手，一起助力“雏鹰起飞”，为学生的学习和成长创造了更好条件。让学生在实践锻炼中增长见识、磨砺品质、提升素质，树立正确的理想信念和道德情操，让践行社会主义核心价值观成为了学生的精神追求和自觉行动。

五(3)班就是我们成长的家园和成熟的起点。我将通过课堂教学、实践活动等把社会主义核心价值观深度融入到学生的学习、生活之中，在潜移默化中培养学生对社会主义核心价值观的认同感，推动社会主义核心价值观内化于心、外践于行。

7.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇七

一、大学生践行社会主义核心价值观的必要性

在大学生群体中, 由于每个人所成长的环境和接受的教育质量存在差异, 因此大学生的价值观也不是完全一致的。总的来说, 当前大学生的价值观整体是积极向上的, 但由于西方价值观的渗透以及社会上的一些享乐主义、拜金主义等一些不正确的价值观念对当代大学生的思想发展产生一定的影响。为此, 社会主义核心价值观的及时提出为当前大学生的思想发展起到了巨大的引领作用。在各种校园活动中不断提升大学生的社会责任感和践行社会主义核心价值观也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必由之路。

1. 帮助大学生树立正确价值观是当代高等教育的重要目标

在中国特色社会主义的不断发展进程中, 面对社会价值观的多元化以及西方社会价值观的冲击和渗透, 不断引导人民树立正确的世界观、人生观和价值观是当前思想政治教育的重要任务。当前高等教育的对象大多为90后, 大多数是独生子女, 在成长的过程中受到家庭过多保护, 没有太多的社会实践经验, 因此一部分大学生不能够很好的坚定马克思主义信仰, 形成正确的价值观。帮助大学生树立正确价值观是当代高等教育的重要目标, 高等思想政治教育要在教学和大学生日常生活中通过讲解和树立典范等多种形式促使大学生更好的理解社会主义核心价值观的科学内涵, 并使之升华为大学生的人生信仰。

2. 树立坚定的马克思主义信仰是当前中国特色社会主义发展的必然之路

当前伴随着中国特色社会主义的不断深化发展, 人们的价值观需要有一个具有持久性和具体性的核心价值观引导人们的思想不断向前发展。作为全国人民价值观的最大公约数的社会主义核心价值观, 是对共同价值观的高度凝练, 对于人们的行为具有高度的指导性, 引导人们树立坚定的马克思主义信仰, 引领着社会主义精神文明建设的发展。当前, 伴随着经济全球化的发展, 国家之间的竞争愈发激烈, 一个国家的文化强弱已成为评价国家综合国力的重要因素之一, 掌握文化发展的制高点就能够更好的在激烈的国际竞争中掌握主动权, 提升国家文化软实力密切关系着中国特色社会主义的发展, 关系着中华民族伟大复兴的中国梦的实现。价值观若失去社会主义核心价值观的引领, 人民的精神就会萎靡不振, 国家将会成为一片散沙。

二、高校校园文化的科学涵义

1. 高校校园文化的内涵

校园是当代高校校园文化的建设和发展的主要载体, 在上个世纪80年代中期我国的学术研究人员就开始关注高校校园文化并对此开始进行深入研究, 如何在校园文化活动中不断体现社会主义核心观的思想和内容, 不断加强高校校园的各类文化对高校师生所产生的巨大教育作用, 是当代高校思想政治教育工作者深入思考的问题。目前, 关于高校校园文化的涵义不同学者有不同的认识, 综合相关学者的观点, 高校校园文化是以大学校园为承载空间, 高校师生为主体, 以先进文化引导的, 以创建校园精神文化为主体, 在长期的办学活动中所积淀的具有自身特色的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的综合。

2. 创建物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四位一体的高校校园文化

高校校园物质文化是校园文化建设的重要载体, 它主要包括高校的硬件设施和校园环境, 校园物质文化彰显了高校的办学特色、人文情怀和办学环境, 是高校校园文化的外在体现。营造积极自由的校园文化环境可以让人感到身心愉悦, 充满活力。每个高校都有具有自身特色的校园物质文化, 这种无声的精神力量对高校师生正确价值观的形成具有潜移默化的重大作用。

高校精神文化作为校园文化的灵魂和支柱, 是影响广大师生发展的重大精神力量, 同时也是高校发展所积淀的宝贵精神财富。校园活动、学风、教风和校风、办学模式和校训都属于校园精神文化。不断引导高校师生树立正确的价值观和坚定马克思主义信仰, 信仰是一个国家、民族的兴盛根本所在, 民无信而不立。高校精神文化具有很好的导向和凝聚作用, 引导大学生能够更好的理解和践行社会主义核心价值观, 从而形成巨大的精神动力为高校的发展贡献力量。

校园制度文化是高校在长期办学过程中所积淀形成的被全校师生所共同认可的校园规章制度, 它对于高校的人才培养、办学方向和特色具有明确的约束和导向作用。高校校园制度文化是一种无形的内在约束力, 引导高校师生的行为规范, 以充分发挥高校培养人才、科学研究和服务社会的重大作用。不断加强高校校园制度文化建设, 可以不断推动高校的综合素质, 彰显办学特色。高校应当具有远大的发展理念, 不断完善自身的各项规章制度, 充分激发广大师生的积极性, 推进高校校园新型制度文化的不断发展。

为了更好的促进高校师生理解和践行社会主义核心价值观, 高校教师应通过一系列科学的校园活动和相应的社会实践活动来培育大学生的正确价值观和社会责任感。首先, 高校大学生汲取间接知识的重要途径就是通过课堂获得, 高校教师应精心设计课堂活动, 潜移默化地引导大学生理解和认同社会主义核心价值观, 高校教师可以采取灵活多样的教学方式来加强师生互动, 加强思想政治教育的效果, 促使高校大学生在活动中深刻领悟社会主义核心价值观的重要意义, 在高校师生中形成强劲的凝聚力。

三、社会主义主义核心价值观融入高校校园文化的重要意义

1. 增强高校师生的凝聚力

增强高校师生的凝聚力, 是当代高校发展的必要条件。把社会主义主义核心价值观融入大学生各类活动中去, 能够促进高校师生形成强大的精神动力和高度的凝聚力。在当前复杂多变的国际国内环境下, 不断增强高校师生的精神凝聚力, 激发高校师生的创造活力, 促使高校向着更好的方向发展。

2. 树立发展中国特色社会主义文化坚定信心

发展中国特色社会主义文化是当前中国发展的重要任务, 在当前国际环境下, 谁占据了文化的至高点, 谁就拥有了主动权, 文化的发展已经成为衡量一个国家综合实力的重要因素。社会主义主义核心价值观融入了中华民族最宝贵的精神财富, 把社会主义核心价值观高度融入校园文化建设中去, 运用各种校园活动方式去宣传社会主义主义核心价值观, 弘扬和发展中国特色社会主义文化, 促使高校师生树立坚定的民族自信和中国特色社会主义文化自信。高校师生在社会主义核心价值观的引领下会进一步激发自身的创造力和活力, 从而更好的为高校的发展做出贡献。

3. 促使高校师生更好的实践和感悟社会主义核心价值观的精神

高校要不断坚持理想信念教育, 推动高校各项校园文化活动的开展, 从而推动社会主义主义核心价值观切实深入到大学生的头脑中去。各个高校的系部和社团可以充分利用各种丰富多彩的形式和特殊节日来组织具有意义的活动, 例如关于社会主义主义核心观的演讲活动、践行社会主义核心价值观等, 培养大学生的积极性, 帮助大学生更好的理解和践行社会主义主义核心价值观。

四、社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的有效途径

1. 积极发挥高校师生员工的主体建设性作用

高校师生作为高校校园文化建设主体, 其主体能动性和积极性的发挥是决定高校发展的核心动力。只有不断将高校师生的活力融入到校园文化创建过程中, 才能不断增强高校师生主人翁意识, 不断增强他们之间的精神凝聚力, 激发创造力和活力, 从而更好地将社会主义核心价值观融入高校校园文化建设当中去。高校师生参与社会主义核心价值观融入高校校园文化建设过程中, 能够不断激发他们时代的责任感, 不断提升个人的综合素质。高校思想政治教育工作者要充分发挥自身优势, 不仅使社会主义核心价值观融入大学生的思想, 更重要的是能够很好的践行社会主义核心价值观。对大学生所开展的相关活动进行精心指导, 以突显高校校园文化活动的实效性。只有高校师生更好地发挥自身的积极主动性, 才能创建出高质量的校园文化。

2. 充分运用高校校园文化载体的功能

让大学生充分理解社会主义核心价值观的内涵, 高校思想政治教育者要将校园文化载体的诸多功能切实与社会主义核心价值观的本质要求相契合, 从而促使高校大学生更好的理解和践行社会主义核心价值观。高校思想政治教育工作者要积极引导大学生组织各种校园活动, 例如以社会主义核心价值观为主题的校园演讲大赛和知识竞赛活动。各个高校要不断打造优质的校园物质文化, 把社会主义核心价值观融入校园物质环境和人文环境中, 不断加强高校大学生对社会主义核心价值观的认同和理解。

摘要：在当前复杂严峻的国际环境下, 当代大学生作为社会精英群体和社会精神文明的建设主体, 应以社会主义核心价值观为引导树立正确的人生价值观, 是增强国家文化软实力的必然要求和增强民族自信心的需要, 同时也是不断提升当代大学生思想境界的必然要求。在高校校园文化建设过程中充分体现社会主义核心价值观的核心思想, 目的是为了让大学生更深刻地理解社会主义主义核心价值观并且能够很好的在日常生活中去践行社会主义核心价值观。

关键词：社会主义核心价值观,校园文化,发展

参考文献

[1]教育部思想政治工作司.高校校园文化建设理论与实践 (2013) .北京:中国人民大学出版社, 2014.

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[3]郑承军.理想信念的引领与建构:当代大学生的社会主义核心价值观研究[M].北京:清华大学出版社, 2010.

[4]周文宣.大学校园文化的基本内涵探析[J].中国冶金教育, 2010 (3) .

[5]孟凡华.试论大学校园文化建设[J].南华大学学报, 2010 (4) .

[6]薛文治.对高校校园文化建设的思考[J].中国高教研究, 2003 (5) .

[7]周凌云.论新形势下高校校园文化建设[J].教育与职业, 2009 (11) .

8.城管个人浅谈社会主义核心价值观讲话稿 篇八

一、优化师德形象

德国著名教育家斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观有效的模范，是学生活生生的榜样。”因此，教师须提升自身的品德修养和审美情趣，用自己的人格魅力去影响学生。

1. 内强素质。

首先，师德对学生有着极其重要的影响。要求学生爱祖国爱人民，教师就要爱学生爱教育；要求学生诚实，教师就要言而有信，言出必行；要求学生团结同学，教师就要善于与同事、家长团结合作。其次，教师较强的业务能力，会成为学生的吸铁石。教师有渊博的知识、高超的教育技能技巧，才能更有效地教育学生，学生也会效仿教师努力学习，积极探索。

2. 外树形象。

教师得体的仪表服装、文明的言谈举止、高尚的行为习惯会使学生在潜移默化中陶冶和升华思想情操。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”记得有一次感冒，笔者带着纸巾进教室，纸巾从讲台桌上掉到地板上，当时没有及时捡起来，课后又忘了。没想到，一向整洁如洗的教室，到了下午简直成了垃圾的世界。此后，笔者时时严于律己，规范自己的行为。

二、构建生活课堂

在品德教学中，要让学生主动、积极地用真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”，从而实现感受、体验的价值目标。

1. 导入生活，活化德育实践源头。

在教学一年级上册品德与生活《平安回家》一课时，笔者打破教材框架，灵活地处理教材、运用教材。活动一开始，笔者就改变教材平铺直叙的手法，通过课件引入学生喜闻乐见的卡通人物喜羊羊。由于贴近了学生的生活，学生的注意力一下子就被抓住了，他们跟着喜羊羊一起展开了快乐的旅程。去游玩的地方也选择学生们非常熟悉但交通较复杂的地方，让学生们身临其境，轻松愉快地习得交通知识，懂得要遵守交通规则。

2. 创设情境，优化德育实践天地。

同样在教学一年级上册品德与生活《平安回家》一课时，笔者设计了“情景模拟，实践体验”活动。首先，让各组推派代表分别扮演交警，轿车、自行车、卡车，红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。然后，教师进行指导帮助。最后，教师做小结：小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？学生们畅所欲言，在情境表演中内化了交通常识，培养了文明出行的习惯。

3. 调动积累，强化德育实践体验。

体验是品德课程最重要的教学理念之一，能促使道德内化、情感升华。教材中有的人和事，由于和学生有时空距离，或是课文内容虽然是学生常见的生活现象，但学生往往熟视无睹或知之甚少，这样，学生的认识就会不够全面，甚至出现一定的偏差。教学时，教师应引导学生调动自己的生活积累，深化对所学内容的理解，或做做小实验、或进行小访问，再调动各种感官去观察生活、体验生活、融入生活，使学习成为体验活动。

（1）社会角色换位体验。教学时，为了不让理解浮于表面，不让学习成为接受式，教师就要善于引导学生进行换位体验，寓教于体验中。教学二年级下册《帮帮残疾人他们不容易》一课时，很多教师都设计过“换位体验”的活动。比如让学生蒙上眼睛做事，用左手写字等，通过角色扮演，换位思考，走近残疾人的生活，感受他们的痛苦，从而激起对残疾人的同情和尊重。

（2）社会生活调查体验。品德教材除了一些与学生当前的生活相似的内容外，还有一些相对枯燥或与学生的生活相距较远的内容。为了达成对这类教材内容准确深刻的理解，教学前，教师可引导学生充分做好调查访问、搜集材料等准备工作，让学生有了一定的感性认识后再进行教学。如教学《我的家乡变了样》一课时，考虑到学生已经具有一定的搜集资料和整理资料的能力，课前，笔者指导学生通过多种途径来了解家乡的变化，为家乡繁荣而高兴，同时激励学生热爱家乡，为家乡将来的建设做贡献。

4. 引导活动，丰富德育实践形式。

在教学一年级品德与生活《我是幸福的孩子》一课时，笔者围绕“幸福”，设计了“幸福快车”“幸福花园”“幸福之村”等一系列活动，从学生的生活实际出发，关注学生丰富多彩的体验。通过观看视频、图片，调动爱的情绪；通过游戏、小组交流，分享爱的瞬间；通过亲手制作卡片、画画等，表达爱意，培养爱亲敬长的情感。在教学中，寓教于乐，培养学生健全的人格和正确的价值观、人生观。

5. 引导生活，注重德育实践延伸。

要把学生思想上的触动通过行动得以强化，就需要教师做进一步的引导。在学习了《平安回家》一课后，笔者给学生布置了这样的作业：一是观察了解我们所在城市的交通状况，发现问题、提出问题。二是把本节课提出来的安全点子加以整理，在下节课的活动中像喜羊羊一样把安全点子编成儿歌、卡片、书签等送给行人、司机。两个活动都共同关注其行为习惯的养成，提高品德教育的实效性，并将此项活动持之以恒地落到实处。

笔者相信，只要我们以品德课程为依托，以社会生活为舞台，通过一系列丰富多彩的德育实践，社会主义核心价值观的教育必将使学生的心灵更臻于完美。