初中记叙作文500字

初中记叙作文500字（共12篇）

1.初中记叙作文500字 篇一

细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么?

是ABC吗?是XYZ吗?是之乎者也吗?是UIR么?是边角边吗?

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢?不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

2.初中记叙作文500字 篇二

一、梳理材料, 积累展现个人烙印的素材

初中学生普遍存在作文“恐惧症”, “冰冻三尺, 非一日之寒”, 重要原因是积累不够, 知识贫乏, 占有的写作资料太少, 再加上学业的重压使学生失去亲近自然、沉浸书海的机会, 许多学生远离名著和经典, 几乎断绝了民族和人类文化精神的滋补。他们的文章显得底气不足, 缺乏丰厚的底蕴和隽永的思想, 文章的内涵一眼见底, 单薄而又贫瘠。学生在作文中的主体个性几乎荡然无存。到了初三, 笔者分两组梳理以往习作的材料或生活经历:

(一) 写事

考场作文大部分是写事的记叙文, 即便是写人, 也避免不了记叙有关人物的事件。因此, 事件的梳理非常重要。

1. 家庭、校园方面

家庭生活是学生生活的重要组成部分, 许多值得挖掘的素材都来自家庭。比如, 家人的聚会、旅游、农家乐等集体活动;还有家人教你学本领、帮你化解矛盾等。校园生活是同学们熟悉的生活, 往往多表现其中的喜怒哀乐。引导学生从实验课、体育课、综合活动课的角度积累课堂学习的材料;从参观、艺术节、运动会、军训生活、文体活动等角度积累课余生活的素材, 这样材料才新颖、独到。

2. 社会方面

除了家庭和学校外, 同学们积累素材的角度就是社会方面了。其实, 报刊、电视、网络等能经常给我们提供各类新闻素材, 比如, 郊游、庙会、灯展等传统节假日的游艺活动;志愿者、文明交通岗、关注弱势群体等公益活动;图书展、文化街、街心花园见闻等文化生活……

(二) 写人

写人也是记叙文着墨的对象, 无外乎写自己、写他人、写人与人的关系。积累素材应该从这三方面入手。最好从自己的爱好和特长方面积累素材, 比如, 弹琴画画、打球逛街等课余生活;还可以从自己的性格和经历方面积累素材, 比如, 聪明、坚强、勇敢类的故事;积累描写他人的素材, 首先要确定对象, 可以是亲朋好友、师长同学, 甚至是路遇的陌生人, 他们的爱好、特长、性格可以作为素材积累的内容;积累人与人方面的素材并不需要另起炉灶, 以上所有人、事方面的素材就发生在师生之间、同学之间、朋友之间、家长与孩子之间、邻里之间, 所以可以不必专门搜集, 只要在写作时注意表述的角度就没有问题。

二、“专业”描写, 善于取舍, 发挥“自我”的空间

(一) 细致入微地描写

除了从多角度积累素材外, 还要特别注意“专业化”的要求, 即对素材要有类似内行人的知识, 在文章中才能细致入微地描写, 给人耳目一新的感觉。比如, 同样记叙过年生活, 南方与北方有明显不同, 春节与元宵节也不同;同样写旅游, 游山和玩水不同, 名胜和农家小院不同;同样写养花, 养君子兰与养水仙也绝对不同……总之, 应该深入了解素材包含的知识。梳理升入初中以来的有积极意义的事例并分类归纳, 这一点对初三学生来讲很有必要。许多被遗忘的事情中有不少是好的写作题材, 只要做生活的有心人, 素材的积累并不难。

(二) 素材的取舍

根据多角度和专业化的要求, 同学们已经积累了不少记叙文的材料, 但是这些材料不是“万能”的。因此, 面对不同的题目, 我们需要对材料作出选择。下面以一道作文题为例, 谈谈记叙文选材的方法:家庭是社会的细胞, 家庭中发生的事情往往折射出社会的风貌、时代的特色。在你的家庭生活中, 发生过许许多多的事情, 请你以自己的亲身经历, 围绕家庭生活, 以“家事写真”为题目, 写一篇不少于600字的记叙文, 注意写出真情实感。

从命题的提示语来看, 选材的难度较大:一是因为能达到“折射出社会的风貌、时代的特色”的材料才是最佳的, 二是因为“以自己的亲身经历, 围绕家庭生活”来选材, 同学们易局限于家庭中发生的事, 地点过窄。其实, 命题并未要求地点, 而是“家庭生活”即可。同学们应该能够从提示语中判断:命题者限制了什么, 没限制什么, 才能游刃有余地写作。

1. 选材提示一。

可以从家庭生活的不同角度选材:可写精神生活, 可写物质生活;可写家人, 可写家事;可写喜事, 可写悲事;可写大事, 可写小事……2.选材提示二。扣住“社会风貌、时代特色”来选材:一定要结合本地区的实际, 写出代表相当一部分人的共同经历。如:全家在郊区种菜, 家庭的卡拉OK比赛, 街心的健身锻炼等。

3. 选材提示三。

事件不必拘泥于家中, 可以写家人旅行, 可以写市场购物, 可以写运动健身, 可以写走访故乡……

由此, 我们可以得出结论:优秀记叙文材料的选择有四个要求, 即切题、真实、新颖和有意义。反之, 则是我们需要淘汰的材料。

三、放飞心灵, 展现个性的自由

我们抓作文教学首先要让学生懂得做人与作文的关系, 要让他们有思想, 对事物对社会有正确的、辩证的认识。指导练笔时, 要让学生往表现自我的方向写, 给学生以心灵的自由和笔墨的自由, 任他们的思绪自由飞扬, 历史也好现实也好, 高尚也好卑微也好, 欢乐也好伤感也好, 都潇潇洒洒、自自然然地流淌在他们笔下。比如, 写学生熟悉的人和事, 这些人和事大多烙印在他们的情感深处;有对身处其境的日常生活的观察;有自己经历的某一社会生活场景的片段;有对大自然动植物的观察和赞美……在这些作文中, 包含着丰富的社会生活内容, 包含着或生动的叙事, 或生动的描写, 或恰当的评价。“个性化”成了学生写作的基点, 现实的社会生活都通过学生的心灵折射, 通过学生的情感过滤, 写出来的作文也就自然具有了学生情感的温度, 烙上了学生心灵的色彩。

总之, 记叙类作文教学的个性化展示, 落实了作文教学的有效性, 学生们的想象力更丰富了, 思维更敏捷了, 表达更准确了, 语言更优美了, 语言表达能力就自然提高了。

摘要：记叙类作文教学的个性化展示, 落实了作文教学的有效性, 学生们的想象力更丰富了, 思维更敏捷了, 表达更准确了, 语言更优美了, 语言表达能力就自然提高了。

3.初中记叙作文500字 篇三

写好一篇具体、生动、感人肺腑的记叙文，对于一个写作刚入门的初中生来说，是一件很棘手的事。他们面对一个个陌生的作文题目时，就像面对一片片浩瀚的大海，望之兴叹；也像面对一片片无边的沙漠，望而止步。面对这种状况，教者如何进行有效的作文辅导，以提高学生写人叙事的的写作能力，这是每个语文教师应该深思并努力解决的问题。笔者从事初中教学已有二十多年，深切感到：走好"三步"，做到"六定"，能让学生在写作时感到有序有效。

第一步，引导学生学会审题构思，做到定主旨，定材料。

笔者认为审题是构思的入口。人站在入口处，要认真地观察，认真地思考：应该往哪里走？只能往哪里走？应该怎样走下去？怎样走得更远些？所以我认为审题时应该先让学生注意以下几点：1、审清题目限制的范围。2、弄清题目特定的角度。3、明白题目限制的条件。4、理解题目隐含的内容。5、掌握题目附加的要求。除此外，笔者还认为，主旨的确定，材料的选择，在写作之前更为重要。如：寫一篇题为《新交》的文章，看这个题目马上就要想到"新"限制了时间，"交"限制了范围和内容。同学们来到新的学校，有了新老师、新同学、新环境。文章应该尽力表现师生之间、生生之间的新情谊这个主题。

主旨确定后，还应该选好材料。因为材料是一篇文章中必要的构件。它好比做饭时必备的大米。材料选择得好，文章就会感人。如：有一位同学写有关母爱的文章，记叙了这样一件事：那是一个冬天，我放完学回家，找学校统一发的那双运动鞋，怎么也找不着，便问妈妈，妈妈说鞋子洗了。我当时急得快要哭起来，大声嚷道："谁要你洗的？今天又没太阳，鞋子肯定没干，我们学校明天搞活动，大家衣着要统一，那我明天穿什么鞋呀！"我越说越急躁。妈妈像犯了错的小孩；站在一边一动也不动，只是小声地嘀咕着："早上还出了太阳，谁知后来没有了，我又不知道你们明天搞活动。"看着妈妈自责的样子，我也无法再说什么，毕竟鞋子已经洗了，再发脾气也无济于事。只是心里暗自着急。晚上，我起来上厕所，发现妈妈坐在煤炉旁，仔细一看，运动鞋用绳子绑在炉子的外边。原来妈妈是用火炉在烤鞋子。"妈妈，您怎么还不睡呀？""一会儿就好了，你快睡去吧，明天还要上学。"我扭转头看墙上的挂钟，已经十二点多了。顿时我的眼眶湿润了。心里默念着："谢谢您，我亲爱的妈妈。"第二天早上，我穿着干干净净的运动鞋去上学，心里暖烘烘的。

第二步是安排文章写作的顺序，做到定结构，定详略。

记叙文的顺序大致有四种：顺叙、倒叙、插叙和补叙。学生可根据文章的内容选择合适的顺序。文章内容的详略也很重要。详略得当，文章重点就突出，主次也分明。如前面写母爱的文章，按照顺叙，详细记叙了母亲帮我烤运动鞋的过程，通过细致描写母子的语言、行动、神态、心理等，着力刻画了母亲的光辉形象。略写母亲升炉子找鞋子等过程。这样使文章的结构合理，更使母亲的爱子之情跃然纸上。如果在写作中详略不分，头发胡子一把抓，那么文章就会杂乱无章，或者给人以记流水账的感受。

第三步是安排好开头和结尾，做到定基调，定格局。

文章开头不要太长，最好直接切题。例如：朱自清先生写《背影》，开头只用了两句话："我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘的是他的背影。"开篇直接点出背影，表达了作者怀念父亲，难忘背影的感情，为后文也奠定了感情基调。

结尾最好有简明扼要的点睛之笔。结尾写的好，就好像吃到了一颗又香又甜的好花生，让人回味无穷。这种先叙后议的格局，让人看后意犹未尽。如：八年级语文课本上的《老王》，文章是这样结尾的："几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。"短短的两句话表达了"我"对老王的关心、同情和尊重，并含蓄地表达出一个关怀不幸者的话题。这样的开头和结尾，很值得我们初学者学习、品味。

4.初中记叙作文500字 篇四

在开始排队的时候，我紧张极了，我都能听见我的心在扑通扑通的直跳，心里像有一只小鹿似的，在那活蹦乱跳!身边有好多的人因为紧张害怕都打了退堂鼓，在快开始的时候逃跑了，偶尔就剩了几个胆大的滑了下去。当我看到那些人往下滑时的那恐怖的场景，我的心里就直打哆嗦，更别说让我自己往下滑了。此时我的心里出现了两个小人，一个叫“勇气”，另一个叫“胆小”，他们两个好像正在打架，最终，“勇气”胜利了，我决定要挑战自己，坚持到底。

转眼间，便轮到我滑了，我坐在一个小船上，两只手紧紧的抓住两边的扶手，工作人员把我往前一送，嗖的一下，我便滑下去了。我吓的双眼紧闭，只听到耳边的呼呼风声，我壮起胆子，偶尔睁开眼睛看一下，发现我周围的景物都在快速的倒退着，太刺激了!在经过几次转圈之后，我终于停了下来。在工作人员的帮助下，我从小船上走了下来，感觉双腿有点软，直打哆嗦。但往上一看，突然感觉很高兴，我终于战胜了恐惧，战胜了自己!

5.小学记叙文作文500字-记叙文 篇五

有一天，一只鹿来到我的诊所，它对我说：“我的尾巴又小又短，还难看，你可不可以帮我换一条好看的尾巴?”于是，我拿起我的百宝箱，鹿找了一条牛尾巴，我帮它按上去，鹿高兴的回去了。

第二天，鹿愁眉苦脸的来到了我的诊所，它说：“自从我换上新的尾巴后，我的尾巴不能报警了，我的尾巴原来的作用就是当有敌人来了，下面就露出红色的报警情况，小伙伴们就会逃跑，如今我没有了尾巴，以后就没办法报警了!于是，我把它原来的尾巴换上了，她开心地走了。

第三天，兔子来到我的诊所，它说：“我的尾巴可以在紧急情况下帮我逃命，可这个尾巴又丑又小，小伙伴们都笑话我，请你帮我换一个尾巴吧。”我说：“你的尾巴虽然很丑，但你的尾巴作用这么大，你不要换了。”“不，不，我就要换!”于是我把藏尾巴的百宝箱拿来，兔子找了个猴尾巴，我帮它按上，兔子得意洋洋的走了。

第四天，兔子难过的说：“这只尾巴太长，敌人来了，我不能逃跑，你还是把我的尾巴按上吧!我把它的尾巴按上了，它满意的回家走了。

6.初中记叙作文500字 篇六

因为练舞蹈我膝盖软骨差点摔碎，不过马上就要参加演出，我什麽也没说只是默默地忍着经常躲在帘后哭泣。在台上我以我灿烂的面容去面对可是下台后我疼哭了。因此我给老师教员们留下了一个美好的印象。演完出后由于过分疼痛大哭了一场不过我觉得一切值得了，我得到主任和院长的认可和观众雷鸣般的掌声。各位读者们如果你看见演员为你们演出时一定要给他们最热烈的掌声因为他们最不容易，他们得到后十万分的开心虽然很苦但她是最美的我爱你舞蹈，我无怨无悔。

自幼我就开始了我学习舞蹈的道路了我遇到过好多名师如；著名舞蹈教授田培培现在我的主任刘敏院长张继刚。。。。同时我还有好多不知名却默默无闻的老师们，他们陪伴着我走过了学习舞蹈的前十三年如今回想起来真是美好。因为舞蹈使我和老师们相聚因为舞蹈让我明白了好多人生道理

说到这里就让我想起马上要离开的李老师我们每天都会和他见面吃饭就寝都在一起可是他下学期不教我们了因为他辞职了期末考试那一天我们都哭了因为我们要分开了那一天我们整整哭了一天一夜把眼睛都给哭红了他临走时告诉我们你们一定要记住一句话行胜于言。直到现在我一直还在慢慢地品味这句话的真正意义这句话说得太对了我想这是老师给我们留下的最好的礼物。

老师曾告诉我换老师没什么只要你努力不辜负老师的一片真心就可以。老师一定会记住你的好为你而骄傲。我想这是老师对每一个学生的心声吧。

7.收获-记叙文作文500字 篇七

“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”是啊，我们只要努力学习，就一定会取得好成绩。我上三年级的时候，初学英语阶段。刚开始学的时候，我总是把英语和汉语拼音搞混，导致我对英语提不上兴趣，上课时总会走神。

第一单元测试我没有及格，这更加打击了我学英语的兴趣。爸爸为了改变我这种学习状况，便语重心长地对我说：“宝宝，你知道吗?如果你现在不学好英语的话，那你以后就上不了好初中、高中、大学。”我侧着头问道：“为什么呀?”“因为高考的时候英语占很大的分数，况且英语还是谋职的好工具。只要你愿意跟英语交朋友，大声跟着磁带朗读，每天背单词，就一定能提高你的英语成绩。”我皱着眉头说：“可是学英语好难!”爸爸说：“你知道吗，你播下了什么，你就收获了什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下以种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运，只要你愿意和英语交朋友，它就会成为你最好的朋友。”我听了，狠狠地点了点头。

8.勇敢记叙文作文500字 篇八

我做过很多事，但有一件事我永远忘不了，那是一件让我学会勇敢事。是怎么一回事呢?现在就让我告诉大家吧!

我记的在暑假里的一天，妈妈正在做饭，突然妈妈喊：“孙一田我们家的酱油没了!你去超市买一些吧。”我一听要我去买，立刻傻眼了，我可是从来都没自己买过东西呀!我跟妈妈说我不想去，能不能不去呀?妈妈坚决地说：“不行，这次必须你自己去，这样才能锻炼你你的勇气!”说完立刻丢下钱去做饭了。看着妈妈忙碌的身影，我知道事情没有商量的余地了。我撅着小嘴不情愿的拿着钱打开门往楼下走去，我心里紧张的砰砰直跳，连腿都吓软了，边走边想：“我可是第一次自己出门买东西，路上会不会遇到偷小孩的呢?”想着想着我已经来到了超市门口，我走进超市不知所措的东张西望，超市的胖阿姨看见我，温柔的问我:“你自己来的，妈妈没来吗?”我结结巴巴的说：“我妈妈……我妈妈在做饭让我来买酱油。”胖阿姨马上带我到调料货架旁，指着一排排的酱油说：“这些都是酱油，选一种吧。”我拿了一瓶贴着漂亮标签的酱油，小声的跟阿姨说了声谢谢。就赶紧去交钱了。我拿着酱油想买东西这么简单，也没什么好怕的，根本没有坏人。从那以后，妈妈每次要买东西我都会抢着去。

虽然这只是一件小事，但是让我学会了勇敢，也让我知道了遇到不会的事情，只有自己去试一试才能明白原来很简单，我真开心。

9.心声记叙文500字作文 篇九

一天，我准备去跟我的主人李海涵讲讲道理。

我虽然有些害怕，但想想我的钢笔同伴们，我壮起了胆子。

“海涵!”我大声喊。

“怎么了?”主人回答道。

“你们以后能不能……那个……，”我十分紧张，“你们以后能不能别把我们当玩具玩。”

“为什么呀?”他说道。

“因为你们都拿钢笔当玩具，既减少了我们的寿命，也说明了你对我们的不尊重，看我们没有生命吗?那你就想错了，我们也是地球上的一份子呀!难道我们只是一根破破烂烂，垃圾场里的破东西吗?我想不是的。我们并不是贪生怕死，只是想为你们，为地球做出贡献，哪怕做出一点儿，我也很高兴啊!我希望你，你们以后不要再这样了，利用我们做出的贡献，为地球做出更大的贡献!”我说透了我的心。

“对……对不起，我们不该这样。相信我，我们以后绝对会更加地爱惜你们。”海涵说。

10.九年级记叙作文500字左右 篇十

在学校老师总是教育我们，在家要帮爸爸妈妈做些家务。可是我都九岁了几乎还没干过什么家务。今天周末爸爸妈妈不在家，我准备趁着这大好机会做点什么。在客厅卧室转了一圈儿，发现每个房间都被妈妈收拾的干干净净。想去找个脏袜子洗洗都没机会。我来到厨房发现妈妈买回来的小白菜还没洗，有了，就帮妈妈把菜洗洗吧，说干就干。

我学着妈妈的样子，先拿起围裙系在身上，走到水池边。把菜板拿下来，把小白菜放到菜板上，认真仔细的把每一棵菜上的黄叶子和带一些泥土的菜根择掉，扔进垃圾桶。再从旁边橱柜里拿出一个洗菜盆。把我择干净的小白菜放进水盆里，然后在盆里接一些水。两只手先把小白菜摁倒水盆底部，菜完全浸湿。简单的涮洗一下后，小白菜捞到菜筐里然后把水倒掉。听妈妈说第一次涮洗是为了把菜叶沾的泥土冲掉。再次把小白菜放进洗菜盆里，我这次水龙头水流调的细细的，一颗一颗把菜冲洗干净。我一边干一边想，等妈妈回来就可以用我洗的小白菜给我做小白菜炖排骨啦，心里美滋滋的。

就在我快洗完的时候，爸爸妈妈回来了。看见我洗干净的菜，微笑着对我说：“我的宝贝闺女长大喽!会帮妈妈干活啦。”爸爸说：“要是能合理用水就更好了”，我听了他们的话不好意思的笑着说：“这是人家第一次洗菜嘛”。

11.变化-记叙文作文500字 篇十一

可是，最近几天变化发生了，以前我的学习理都不理，现在，主动问我学的怎样，帮我复习功课，烟抽的有序了、酒也不成天喝了，累的时侯才喝一杯，抽一支烟，以前爸爸好吃懒惰，现在好了干活也有劲了就，两袋大米都背的动，我爸爸的变化为何如此之大?你们看下面就知道了。

我爸爸原来那样是因为没有什么活可干的，现在搬新家了，家里人都活里活外的，只有爸爸不干，爷爷奶奶都让我劝说爸爸，可是我劝了半天也没有劝动，最后我说出一声：“着火了!”爸爸才抓紧时间把活干，这样爷爷奶奶说我是一个爱动脑筋的好孩子。

就这样，我的爸爸变得爱干活了。

还有一件事，爸爸对我以前的学习理都不理，现在，我现在，作业爸爸看着我认真完成，我的学习成绩也提高了，究竟是怎样呢?看看下面就知道了。

有一次，我的作业写得不很好，爸爸看了以后，说了一句好好写就走了，我想了想，突然集中生智，我就写字一个不如一个，爸爸看了生气了，数了我一顿，我立声辩道：“你从来都不管我的”。爸爸脸红了向我道了歉，从此对我的学习越来越关心了，爸爸天天教我练字，我的字越来越好了。

12.收获-记叙文作文500字 篇十二

有一天，我去姑姑家玩，看到姐姐正在骑自行车，她在车上神气极了，脚一蹬，车子就飞似的跑起来。我心里羡慕极了，心想：哪一天，我也学会骑自行车该有多好呀!这时，姐姐把自行车骑到我的跟前，对我说：“妹妹，你会骑车吗?”我觉得很不好意思，对她说：“不会骑。”“没事，我教你吧!”姐姐说。我高兴地手舞足蹈，连连拍手，说：“好呀!好呀!”

开始学骑车了，姐姐扶着自行车的后架，学着她的样子，我手扶着笼头，一只脚踩上去，没开始骑，麻烦就来了：另一只脚怎么踩上去呢?一踩上去车子不就倒了吗?我想了半天，终于想出了一个办法。我用那只没有踩上去的脚在地上一蹬，顺着车子前进的一股力量，把另一只脚放了上去。我的心怦怦直跳，总担心自行车会倒下来把我摔伤了。姐姐也许猜透了我的心思，对我说：“妹妹，别怕，有我哩!”听了姐姐的话，我胆子放大了不少。我把车开始骑动了，但是车子好像老跟我作对似的，在姐姐的手下是一个温顺的小绵羊，在我手下就是一个特有脾气的小毛驴，不是向左歪，就是向右倒，急得我满头大汗。后来，我慢慢的摸索，一边滑一边骑，骑了一会儿，自行车好像被我的恒心感动了，它稳稳当当，非常听我的话，我心里就像喝了蜜一样甜滋滋的，姐姐也不用扶着自行车了，我一个人在场子里骑自行车，开心极了!功夫不负有心人，我终于学会了骑车。