天津理工大学法政学院10级社会工作

天津理工大学法政学院10级社会工作（精选2篇）

1.天津理工大学法政学院10级社会工作 篇一

2010级法政学院

人力资源管理1班班级工作计划

新的集体新的环境，对于我们都很陌生，在大家都熟悉了以后，我们班的班委会也正式成立了。有缘千里来相会，我们来自不同的地方，却来到了同一个集体。经过班委会成员会议，我们决定了在这学期开展的各项工作，综合各班委的意见，现做如下计划：

一、分析班级的班风，学风和班级凝聚力等问题经班委会会议讨论总结以往经验，取长补短。

继续发扬优良的经验，改正补充不足的方面，吸取其他班级经验，并向其他优秀班级学习。

二、协调管理好班委会的整体性。

加强班委会的凝聚力，加大各班干部之间的沟通，交流，提高个班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心，监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。

三、工作重点。

针对上课纪律差，旷课率高等情况，我们计划解决方案是：

1、借学校“迎评”之风，在班委会会议上促使大家对迎评引起重视，使大家思想上达成共识，以身作责，保证上课率，遵守上课纪律，尊重老师劳动成果。

2、让班干部做好带头作用，引起周围同学对“迎评”的重视，并监督同寝室的按时上课，监督身边的同学遵守上课纪律。

3、配合老师认真完成课堂教学任务，向任科老师提针对本班现象的处理意见，严格要求学生的上课率，及课堂纪律。

4、积极配合辅导员的工作，及时反映班上每天发生的事情。使问题早发现，早解决。

通过以上计划，力争改变目前学风松散，上课到课率低等问题，促进班级学风的逆转。提高大家的学习热情。

另外，在班级成立正式的班团委后，我们对每一位班干部的职责作了具体的界定，规范班委组织的同时，更有利于班级各项精彩活动的开展：

一、班长

要与团支部书记葛载朝密切配合,负责班级的全面工作，每学期初通过班委会制定班级工作计划,并且组织实施。定期组织召开班委会,通过集体商议,及时处理班级各项重大事务。积极配合学校、老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求。支持、督促和检查班干部的工作开展情况及模范带头作用。强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉。对班级工作及学习态度进行周评比，并在每月下旬举办以学习班风为内 容的主题班会，并组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作。

二、团支书

抓好支委会的自身建设，制定团支部的工作计划，并组织实施。认真贯彻执行党团组织的部署和安排，带领团员及时完成好各项任务。与班长密切配合抓好班级工作。及时了解团员的思想、学习和生活情况，组织团员积极参加公益活动和班级的各项重要活动。成立党章学习小组，以各种方式宣传党的基本知识，并向党支部推荐优秀团员入党。发现典型，表漳先进，抓好宣传，树立良好班风。

三、学习委员

主动配合授课老师的教学，及时完成授课老师交办的工作。按时组织晚自习，研究自习方法，提高自习效果。抓好期中期末的学习总结，发现典型，开展学习经验交流。了解同学对各门课程的意见、建议和要求，及时与授课老师、班主任沟通。采取各种方式帮助学习上有困难的同学提高成绩。为同学们的各种考级取证做好组织、报名、复习等服务工作。组织多种形式的学习知识竞赛活动。发挥模范带头作用，认真完成本职工作及班长、团支部书记布置的任务。

在学习方面：我们为了激发同学们的兴趣和锻炼同学们的胆识，计划在期中考试前举办一次班级演讲比赛；根据征求同学们的意见，在圣诞节前夕准备开展“棋类大赛“来丰富同学们的业余生活。在期末考试前夕举办一次”模拟讲课“大赛，来锻炼同学们如何做一名合格的教师，体会为师表的感觉。

四、生活委员

安排每学期的卫生工作，并布置大扫除，对卫生工作标准提出要求。组织寝室卫生评比等工作，关心同学的身体健康，对家庭及个人有困难的同学要主动关心帮助，发挥模范带头作用，认真完成本职工作。在生活方面：我们要共同来维持我们所处环境的勤洁，除了每天定期扫除外，我们还要评选出寝室劳动模范，在每半月一次开班级表彰大会时给予一定的物质奖励。除此之外，生活委员要定期向班级同学申明班费使用情况。为了体现上师大学生的精神风貌，生活委员将定期组织社会实践活动，结合学校社会实践章的敲定和“爱心学校”活动，五、文艺委员

制定每学期文艺活动计划，丰富同学业余文化生活。认真组织并出色的完成院、系布置的各种文艺活动。积极参加各项文艺演出及比赛，为集体争得荣誉。配合学院学生会宣传部开展书法、绘画、摄影等活动，并适时举办展览。

在文艺方面：在开学之初为了让我们同学之间有更深一步的了解和增进我们的友谊，在11月中旬特举办“有缘相聚在一起”班级文艺联欢会，同时也能够挖掘我们班的优秀文艺人才，为以后类似的活动打下基础。在元旦期间举办“新千年，新起点，育新人“师生联欢晚会，让同学们度过一个快乐而温欣的新年。为了丰富同学们的业余生活，给同学们展现自我的机会，举办一次“班级歌手”大赛，让同学们一展歌喉。在酷寒的冬季为了增进同学的友谊，举办一次“冬季野外游”活动。

六、体育委员

指定每学期体育活动计划，积极组织同学参加各种体育活动。负责集体活动时，班级队伍的组织、纪律及出勤情况。积极组织同学参加各项体育比赛，并努力为集体争得荣誉。积极配合班委与团委的各项工作。

在体育方面：我们在 11月上旬开展以宿舍为单位的班级五人制足球对抗赛，同时积极参加系里的各项体育活动。为了锻炼当代大学生的体质，在10月20日我们要全体参加学校举办的运动会。为了丰富班级的体育生活，定期组织学院、学校范围内的班篮球对抗赛与联谊。

七、宣传委员

根据学校各级领导和上级团委的指示和决议，开展宣传工作。开展党课学习活动。对同学的思想状况，组织主题班会等活动进行探讨并采取板报、壁报等形式及时进行宣传报道。组织院刊、系刊的投稿工作，及时报道同学的精神面貌并对稿件进行修改、审定及保存。

八、值周班长

值周班长是我班在新一学年班级计划中的亮点，值周班长由班干部轮流担任，为同学服务，并协助班长开展各项工作。主要负责本周的负责督促、检查考勤，协助班长完成班级事务。值周班长的设立能使班团委积极调动起来，熟悉班级内部管理活动，更好的完善班级组织。

这是我们迈进学校的第一个学年，我们除了自己班里举办的各种活动外，我们还要积极的配合系里及学生会的各项工作。我们班级体的口号是“团结，奋进，友爱，互助“。我们在开展各项工作时，结合上海师范大学“厚德，博学，求是，笃行”的校训，各班委和同学们都要团结一心，互相帮助，共同为我们2010级法政学院人力资源管理一班的班集体增光。

20120年10月1日

法政学院人力资源管理一班

班长：戴伊雯 团支书：葛载朝

2.天津理工大学法政学院10级社会工作 篇二

1 以学生为本, 多方面多层次了解学生

作为一名老师, 首先要教好我的学生, 尽我所能帮助每个学生, 让他们各尽其能, 因材施教, 做这些的前提是必须了解学生的基本情况。

(1) 了解学生对专业学习的重视情况, 可以通过网络教学平台面向授课学生做问卷调查了解学生的高考填报志愿。以安康学院10级电子信息工程本科93个学生为例, 只有10.75%的学生高考填报志愿时是第一志愿, 近90%的学生是滑档服从志愿调剂的, 很大一部分同学对所学的电子信息工程专业根本不了解, 对所学专业知识和自己的想象不一样, 没有动力和兴趣。

(2) 了解学生的先行课程学习情况。有些学生不重视基础课程的学习, 没有深入学习像高等数学、线性代数等基础课程, 普遍存在着数学基础滑坡现象。经过调查分析, 一方面有些学生除了在思想和态度上不重视通识课程的学习, 还有些学生的学习方法和习惯存在问题, 相当一部分同学没有课前预习、课后复习的习惯, 更谈不上梳理章节内容知识。高等数学和线性代数课程等数学同时课程没学好, 直接影响了后续专业课程如数字信号处理、通信原理的学习。

电子信息类专业基础课程理论性很强, 除了要求很高的数学功底, 专业课程之间也有很大的联系, 学习“通信原理”课程之前必须先学习“信号与系统”、“高频电子线路”专业基础课程, 而且这些课程涉及了很多工程应用内容, 具有重要的工程特点, 通过课程问卷调查发现分别有75%和90%的学生反映信号和系统与高频电子线路难, 基本概念没掌握。很多同学在专业课程学习中没有投入时间和精力, 以通信原理课程为例, 通过网络教学综合平台面向授课学生做课程调查问卷, 有56.2%的同学对该课程重视程度不够, 原因很多, 具体表现为理论性太强, 公式太多, 学生不重视的结果是课堂气氛不够活跃, 学生的积极性不高, 锻炼不了学生的独立思考能力。

2 利用网络教学综合平台对学生因材施教, 因材出招

根据授课学生的思想和学习情况, 从思想上正确引导学生对专业的认识, 利用网络教学综合平台对教学内容进行拓展, 培养学生养成良好的学习习惯。

(1) 通过网络教学综合平台从多个方面积极引导同学们重视专业学习, 提高专业学习兴趣, 养成良好的学习习惯。要让学生搞清楚自己的这个专业的实用性以及未来的发展前景, 就电子信息工程专业而言, 可以从以下几个方面进行引导:1) 利用专题讲解栏目上传资料, 介绍专业的实用性及就业前景、社会需求等;2) 利用前沿进展栏目介绍本学科国内外发展现状。如新理论、新技术和新仪器等, 让学生接触当前发展最活跃、最前沿的专业知识, 培养学生对专业的浓厚兴趣;3) 利用课程论坛栏目, 请考上研究生和找到工作毕业的学生及企业的工程师在论坛上介绍经验及解答同学们的疑惑, 开拓学生的视野。

(2) 通过网络课程综合平台优化拓展教学内容, 加强课程之间的联系, 达到分类教学的目的。鉴于学生数学基础差, 通过在参考资料栏目上传积分、概率等知识点来进行弥补, 让学生学起专业基础理论课轻松些, 不会因为一些定理的证明不懂而打消学习的积极性。为了让同学们上课专心听讲, 不要因为记笔记而影响了理解和思考, 将电子课件放在教学材料步进教程子模块下。

考研和就业学生对知识的要求不同。考研的学生对知识要求精而深, 就业的学生对知识要求实用性强。在传统的课堂教学中, 由于时间和空间等因素的影响, 老师很难做到对学生分类教学, 更谈不上和每一个学生进行交流, 学生与学生的交流也局限于小范围内。另外老师因教学内容, 教学目标等因素的影响也很难给予学生充分的自主探究的时间。通过网络教学综合平台上除了提供电子课件外、还可以提供实验指导、自测题库、重点难点、思考与练习等资料, 方便同学们学习。让每一个学生可以根据自身的能力、兴趣自主地选择学习资源, 按照适合自己的学习方式自主学习, 使学习变成了一个各取所需的过程。

(3) 通过网络课程论坛, 延伸师生、生生之间的交流。通过网络课程论坛, 可以了解每个学生的兴趣爱好, 课余时间喜欢做的事情, 在教学中尽可能将专业知识点与兴趣爱好相结合。

3 结束语

本文针对学生的特点, 通过使用网络教学平台对学生进行辅助教学, 解决了教学中空间和时间的不足, 达到对考研和工作的同学进行了分类教学的目的, 加强了师生之间和生生之间的互动, 对培养应用型人才起到了很好的作用。

摘要：网络教学综合平台以其内容上的多样性和形式上的灵活性, 可以拓宽学生的学习空间和时间, 提高学生自主学习能力和创新能力。本文首先分析了安康学院10级电子信息工程专业学生的特点, 接着介绍了通过网络教学综合平台对学生进行辅助教学, 对应用型人才培养起到了助推作用。

关键词：网络平台,应用型人才培养,教学

参考文献

[1]张亚丽, 曲明贵, 杨庆祥, 等.高等学校课程考试改革之探析[J].教育与教学研究, 2010, 24 (4) :58-59

[2]陈小虎, 屈华昌, 邵波.教学应用型本科院校的办学理念及其路径选择[J].中国大学教学, 2005 (2)