致杜甫范文（共8篇）
1.致杜甫范文 篇一
走进“杜甫”
——综合性学习案例
莫曼君
案例背景：
激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。
案例过程：
一、确立编辑、朗诵、绘画、音乐、舞蹈等项目。诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；书法绘画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学生而定。
二、编辑古诗，领略诗之风情
在浩如烟海的古诗中，选定了5个主题：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹。学生按照编写要求辑录成诗集。
三、课堂展示汇报：诵读、演唱、聚珍册。
第一次展示：（古诗的聚珍册）
师过渡：我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。
下面请各小组展示自己编辑的诗集,同学之间互相传阅。每个小组派出1名同学充当评委上台打分，看哪组胜出。
代表感言：
我们这本诗集《走进四季》，把收集的古诗根据所描绘的季节进行分类整理，分别制作成“春诗”、“夏韵”、“秋思”、“冬吟”版块。在“春诗”里我们能充分感受到春天的绚丽多姿：有“冥冥甲子雨，已度立春时”的早春；有“三月桃花浪，江流复旧痕”的调皮晚春；有“ 春日清江岸，千甘二顷园”的春光明媚、爽心悦目的晴春；有“国破山河在，城春草木深”的忧春，还有“好雨知时节，当春乃发生”的喜春。在编辑过程中，我们不仅感受到了不同诗人眼里的不同的春天，体会到了诗人不同的心情对春天不同的看法，而且发现了诗人不同的写作风格——有的飘逸夸张、有的郁沉朴实、有的清雅自然……
第二次展示：
1、代表学生背诵积累的古诗。
生1：我给大家背诵一首我最喜欢的《佳人》，这首诗是写一个在战乱时被遗弃的女子的不幸遭遇。她出身良家，然而生不逢时，在安史战乱中，原来官居高位的兄弟惨遭杀戮，丈夫见她娘家败落，就遗弃了她，于是她在社会上流落无依。然而，她没有被不幸压倒没有向命运屈服；她咽下生活的苦水，幽居空谷，与草木为邻，立志守节，宛若山泉。这种 贫贱不移，贞节自守的精神，实在值得讴歌。诗是这样写的：
绝代有佳人，幽居在空谷 自云良家女，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮;
官高何足论? 不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。
夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿;
但见新人笑，那闻旧人哭?
在山泉水清，出山泉水浊。
侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。
摘花不插发，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
生2：我给大家背诵《梦李白·其二》，这首诗描写了杜甫梦中所见李白的形象，抒写对老友悲惨遭遇的同情。诗的语言，温柔敦厚，句句发自肺腑，字字恻恻动人，叫人心碎啊！请听：浮云终日行，游子久不至
三夜频梦君，情亲见君意;
告归常局促，苦道来不易。
江湖多**，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢? 将老身反累!
千秋万岁名，寂寞身后事。
生3：我给大家背诵一首表现诗人内心飘泊无依的伤感，字字是泪，声声哀叹，感人至深的《旅夜书怀》
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。
生4：我给大家背诵： 《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
诵了这首诗让我知道诗人望秋月而思念手足兄弟——王安石，寄托萦怀家国之情。
生5：我诵读《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
诵读了这首诗，感觉到杜甫出峡漂泊两湖，登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。
2、分组背诵积累并最喜欢的古诗。
3、演唱古诗：
生6：老师，我们不仅会背诵，还会唱呢！学生分别唱：《江南逢李龟年》、《绝句1》、《绝句2》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》等。
4、齐背诵分类古诗：景色类、雨类、与月有关类、送别类等。反思与体会：
古诗是前人留下的珍贵的文化遗产，一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高学生的文学素养，而且可以使学生受到美的熏陶。引导学生通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高学生音乐审美能力大有好处。引导学生走进古诗，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。实践使我们体会到，要把握好以下五步：
一、领会大意是前提
对于一首古诗，只有领会了大意，才能谈得上欣赏。领会大意的内容包括：作者简介，作者写诗的时代背景，写作意图，诗的大意，以及诗中所描述的事物或所表达的感情等。对于小学生来说，知识积累较少，阅历层次较低，一首新诗的大意往往需要老师在讲新课前作一番简明扼要的介绍。这样做，不仅有助于激发学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗的艺术境界的钥匙。为此，在平时上古诗文时，我很注重这样的训练，给学生养成良好的学习习惯。在第二次展示课上，我一开课就让学生说说对杜甫的了解，然后汇报自己积累了多少首古诗？背诵自己最喜欢一首，并且说名理由。说明理由，实际上就是对古诗背景的了解以及对古诗的了解。这一环节，学生诵读得非常有感情，介绍背景及意 3 境非常好，可见学生对深入地了解意境。如果能讲一则与本诗有关的诗话故事，效果则会更好。
二、训练朗读是重点
学生在展示课上，虽然能朗朗上口地背诵出许多古诗，但部分学生诵读的感情表现不出来，我觉得关键是这些学生没有了解每一首古诗的背景，如果老师即使给于范诵指导，也就是把训练的重点应放在朗读指导上，再通过反复的读，学生就会自觉地进入诗的意境之中，从而受到熏陶和感染。对部分差生对记忆古诗同时得到巩固。又如：在我出示《登岳阳楼》的画面时，仅仅有五位同学站起来背诵，如果我把诗句出现在画面上，再让全班同学一起来诵读，这样又能帮助学生的积累，也更能体现综合性学习的“生成性”。
三、感受画面。让学生通过看画面，有感情朗诵，读出节奏，读出韵脚，读出抑扬顿挫，使诗的语言活起来，从中体会古诗词的音乐美，培养学生对美的感受能力。
四、转入旋律。从语言美转入旋律美，通过欣赏歌曲《咏鹅》，让学生欢快、活泼的旋律产生共鸣，接着学唱《咏鹅》这首歌曲，让学生再次感受诗的美境。
五、培养能力是归宿
小学语文课是一门基础课。在古诗的教学中，词句的理解、基础知识的训练固然重要，但最终还是要落到能力的培养上。而在引导学生“走进古诗”这样的综合性学习活动中，更要注意培养学生的三种能力：一是朗读能力；二是理解能力和思维想象能力；三是诗的欣赏能力。因为叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”另一位先哲也曾说：“授之以鱼不如授之以渔。”这些都说明了培养能力的重要性。对于古诗教学来说，它也是十分重要的。
作为中华文化的丰富底蕴之一的古诗词，能陶冶人们的情操，丰富学生的知识。随着教改的深入和新课程标准的实施，加强小学生古诗词的积累和古文化的熏陶越来越被重视。中小学语文教材增加古诗词的分量这是众所周知的。而课程标准中强调“新课标在“正确把握语文教育的特点”的论述中强调：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。“语文学习的处延和生活的外延相等”。这一教育名言，揭示了语文和生活的深层联系。我们要尽可能地为学生创设大语文教育环境，找准课内外知识的联系点，课内外结合、校内外结合、书本与实践活动相结合，让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中，掌握运用语文的规律，让学生在社会的大课堂里学习语文、运用语文、丰富阅历、增长才干。
2.致杜甫范文 篇二
张效民
摘要：本文以杜甫的大量作品为依据，对其忠君恋阙、伤时忧国、反映战争破坏、黎民苦痛，希望地方官吏施行仁政，反对横征暴敛、继承儒家诗教传统，发挥诗教功能等方面进行了分析，对于杜甫坚持儒家观念问题进行较为系统的探讨，指出杜甫坚守儒家价值观，具有突出的实践性特点，这些方面同时，对于当今构建社会核心价值体系和社会普世性价值观念体系具有重要借鉴意义。
关键词：杜甫儒家价值观坚守当代意义
今年是我国伟大的现实主义诗人、世界文化名人杜甫诞生1300周年。在杜甫的故乡和他生活过的许多地方，都在为这位伟大人物举行各种各样的纪念活动。网络上还出现了纪念杜甫的强大的呼声。一位千余年前的历史人物，能够在今天人们中间产生如此大的影响，在市场经济背景下的当代中国，是很少见、非同寻常的。这或许表明：当今中国社会已经出现了呼唤杜甫精神的强大的民意基础和精神需求。我相信，这绝不仅仅是呼应当前我国大力推动文化大发展大繁荣、增强民族文化自信心的政策要求，而更为深层次的原因还在于人们当代中国所欠缺的传统精神文化的需求和呼唤。
网上的声浪、民间的声音，也许反映的是来自民间的情绪性的要求，那么，从社会思想文化需求的角度探讨生活于农耕社会的古人杜甫还能够为当代中国社会提供何种精神的滋养与经验的借鉴，换言之，研究杜甫还具备何种当代意义，是很有意思、很有意义的。一
文化精神是人的精神家园，任何社会都需要精神力量的支撑，都必须有为全体社会成员所接受的价值观念的约束与规范。这种普适性的社会价值观念，是国家民族的国脉族魂。中国社会自西汉董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”以来，历代统治者均大力推崇孔孟学说，使儒家文化成为历代的主流文化，儒家的价值观念与行为准则，也就成为全社会尤其是社会精英们必须坚持、身体力行的普适性价值观念与行为准则。杜甫就是他那个时代中坚持这一主流普适性价值观念的典型代表。杜甫坚持这一价值观念与行为规范于“礼乐崩坏、王纲解纽”、战乱频仍、个人颠沛流离的混乱时代，显得尤其崇高、可贵。因此成为历代奉行儒家理想的文化精英们所尊奉的偶像、所讴歌的灵魂，这也就是杜甫能获得“史诗”、“诗圣”、“诗神”崇高声誉的重要政治、思想、文化方面的原因。也正是在这个方面，杜甫给我们提供了在任何时候都坚持其具有普适性价值观念方面的借鉴与启迪。杜甫是儒家价值观与行为准则的坚定不移的实践者、坚持者。他最为显著的特点即在于对于自身价值观念的毫不动摇的坚守。杜甫一生不得志，流落辗转，潦倒终身，但是他始终以儒家自居、以儒家自励。时时以儒士的眼光与情怀去观察时局、认识社会、忧国忧民。他幼承家学，从小饱读诗书，辗转流离中也自称“腐儒”（《宾至》）
1、“老儒”（《忆昔二首》）、“儒流”（《赠虞十五司马》）；晚年在湖湘，也自称“江汉思归客，乾坤一腐儒”（《江汉》）。大约在他离世前不久，他还念念不忘地把“致君尧舜”的政治理想交付于他做官的朋友，勉励他们“早据要路思捐躯”（《暮秋枉裴道州手札，率尔遣兴寄递，近呈苏涣侍御》）可见杜甫一生对于儒家价值观和政治理想的坚持。注意这里希望其“早据要路”，并不是希望得到在官场的援引，而是“思捐躯”，为国献身。这是一种非同于那个时代一般官场人物的思想境界。杜甫的这种坚持不仅是一种观念形态的坚持，更为重要的是把这种儒家理想转化为自己的实践性行为。立身朝堂，则尽忠奉职，绝不含糊，希望在政坛上大展宏图，实现“致君尧舜上，再使风俗纯”（《奉赠韦左丞二十二韵》）的儒家最高政治理想。他明知这种坚持可能为自己带来祸患，也在所不顾，因为“致君尧舜”的理想必然要求行动，这种行动体现在杜甫的行为中，就是犯言直谏。在历尽人间悲酸，几经努力，他终于在肃宗朝里得到一个小官的位置。他其实是很珍视的。他写道：“今夏草木长，脱身得西走。麻鞋见天子，衣袖露两肘。朝廷悯生还，亲故伤老丑。涕泪授拾遗，流离主恩厚。”（《述怀》）。但他在力图纠正君王的偏差遗失时，也是奋不顾身、尽职尽责的。在《北征》中他说到当时的情况：“虽乏谏诤姿，恐君有遗失。君诚中兴主，经纬固密勿。东胡反未已，臣甫愤所切，”抗言直谏，疏救房琯，被贬出朝廷。《壮游》诗中也说：“备员且补衮，忧愤心飞扬。上感九庙焚，下悯万民疮。斯时伏青蒲，廷诤守御床。君辱敢爱死，赫怒幸无伤„„小臣议论绝，老病客殊方。”只得弃官携家入蜀，依附做官的朋友，开始了又一轮颠沛流离的艰辛生活。杜甫在朝时间不长，虽然被贬是对于他实现政治理想的沉重打击，他本人对于自己的苦难遭遇也颇感不平，但他终不改忠君忧国的恋阙之心。他始终坚信唐朝不会因为叛军的叛乱而灭亡：“胡命其能久，皇纲未宜绝”，坚信“煌煌太宗业，树立甚宏达”(《北征》)，“北极朝廷终不改”（《登楼》）。因此，他把复兴唐王朝的希望诗中寄托在肃宗身上，认为“君诚中兴主”（《北征》），“周宣中兴望我皇”（《忆昔二首》）；他时时关注着唐王朝与叛军的战事进展，表达自己的主张。在《塞芦子》诗中，他说“焉得一万人，疾驱塞芦子？岐有薛大夫，旁制山贼起。为闻昆戌徒，为退三百里。芦关扼两寇，深意实在此。”他希望尽快派人报告朝廷，落实这一战略，“谁能叫帝阍，胡行速如鬼”，说胡兵进攻速度很快，晚了胡兵就来了，战机就会丧失了。体现了关心国家安危的忧急之情。他还不断关注着时局的发展，杜甫在蜀中时，广德元年（763年），吐蕃攻陷蜀西宋、维、保三州，杜甫作《岁暮》诗：“岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊。”第二年，历时8年的安史之乱刚刚平定，吐蕃又大举东侵，攻入长安，代宗狼狈出逃，是所谓天子蒙尘，使杜甫忧心如焚。他在《释闷》诗中写出了当时的情况与自己忧国忧时的情怀。“四海十年不解兵，犬戎也复临咸京。失道非关出襄野，扬鞭忽是过湖城。豺狼塞路人断绝，烽火照夜尸纵横，天子亦应厌奔走，群公固合思升平。但恐诛求不改辙，闻道嬖孽能全生。江边老翁错料事，眼暗不见风尘清。”他也控诉朝中奸邪，指斥“关中小儿坏纪纲”（《忆昔二首》）；处于辗转流离、饱尝苦难中的杜甫，对于国家太平、百姓安康的生活，自然有着正常社会人们所难能感受到的认识与体会。因此，官军的任何胜利，他都会欣喜若狂的心情加以歌颂。《闻官军收河南河北》和《洗兵马》就是这类作品。
处于战乱中的人最渴望战争平息，社会安定。因此，他大声疾呼“安得壮士挽天河，洗净甲兵长不用，”使“隐士不歌紫芝曲，词人解撰河清颂。田家望望惜雨干，布谷处处催春种。淇上健儿归莫懒，城南思妇愁多梦”（《洗兵马》），万民康乐、永享太平；从安定国家，纾解民苦的角度出发，他还对历史上此类英雄频频加以歌颂，如《蜀相》、《古柏行》、《咏怀古迹五首》中对于诸葛亮的歌颂，尤其是《咏怀古迹五首》之五赞誉“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古凌霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”，也为诸葛亮因“命移汉祚终难复，志决身歼军务劳”而深深地惋惜。杜甫坚持儒家的政治理想和价值观念，忠君忧国是必然的内容。我们不必去指责杜甫的忠君恋阙是出于统治阶级统治秩序的维护。即使在那个时代，在任何情况下坚持做到这一点，也是很困难的。事实上在安禄山破长安后，也不是有不少高官“从贼”了吗？从个人人格品质上讲，杜甫的忠君忧国也是高尚的行为。君国同体，君即是国，忧君即忧国的认识也是古代士人的共识。我们没有理由去否定杜甫坚持儒家价值观、忧国忧民、渴求国家统一与安定对于今天的借鉴意义。二
“忠”与“仁”是儒家价值观念中两个十分重要的范畴。“忠”是与国家、君王紧密联系在一起的概念；而“仁”则是与人、与民联系在一起的概念。《论语》、《孟子》2中多次讲到“人”、“仁”与“仁政”的问题。认为“仁者无敌于天下”，在君与民的关系上，儒家也有着自己一以贯之的认识。这就是孟子所讲的“民为贵、社稷次之，君为轻。”（《孟子.尽心章句下》）在儒家看来，君是国家社稷的所有者，是民的统治者、治理者；而民又是社会财富的贡献者，官府税赋的缴纳者。君离不开民，无民则无君，因此，君须爱民。省刑法、薄税敛、深耕易薅则是“仁政”的具体体现与措施（《孟子.尽心章句上》）3；民离不开君，无君则为蛮夷，因此，民须忠君；君对于民的治理，则委托“官”来实施，所以古时地方官把出守称为“代天子巡狩”、“为天子分忧”。因此，官员在地方治理中应该体现君的爱民之心，亦即施仁政。
唐太宗十分清醒地深化了民与君关系的认识，他把民喻为水，把君喻为舟，提出了“水可载舟，亦可覆舟”这一符合儒家观念的著名论断。这样，历代儒家就勾勒出国家社稷、臣民、君王之间有序关系、及国家稳定的清晰的关系谱和古代社会治理依循的路线图，这种正向关系，成为历代儒士共有的认识，也即成为儒家牢不可破的基本的政治理想与价值观。因此，除了忠君之外，忧民也是儒家价值观的十分重要的构成因素。
杜甫一生，从来也未能成为治理百姓的亲民之官。他身居乱世，无力去实践这个图谱所描绘的政治路线图，但这并不妨碍他直面社会、直面民生的苦难，并以自己能够采用的方式去加以表现和为民呼喊。这种方式就是杜甫诗中说的“穷年忧黎元，叹息肠内热（《自京赴奉先县咏怀五百字》）”，我们在杜甫诗集中随处可见那些表现战乱对于社会的破坏、官府对于人民的横征暴敛给人民带来无尽灾难的诗篇，最为著名的当属他的《兵车行》、《悲陈陶》、《哀江头》、三吏三别诸作。
表现社会尖锐对立的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨（《自京赴奉先县咏怀五百字》）”把贫富之间的尖锐的对立展示的令人惊心动魄；他的《悲陈陶》把陈陶之战官军失败后的惨况、叛军得胜后的猖狂、市民希望朝廷击败叛军的期翼描绘得令人动容惊心：“孟冬十月良家子，血作陈陶池中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。”他描述混乱不堪的社会乱局：“前年渝州杀刺史，今年开州杀刺史。群盗相随剧虎狼，食人更肯留妻子？”（《三绝句》）他对于官军在人民面前犯下的罪行也不避讳，甚至还把揭露的矛头直接指向残暴的官军：“殿前兵马虽骁雄，从暴略与羌浑同。闻道杀人汉水上，妇女尽在官军中”（《三绝句》），这种揭露是无情的、不留面子的。尤其是三吏三别，直接真实地写出了战争给予普通百姓造成的深重的灾难与内心的惨痛，更是使人不忍卒读。
杜甫写战争的残酷、写战争给社会造成的破坏、写战争给人民造成的巨大灾难与内心苦痛，不是那种置身事外的悲天悯人的情感的展示，而是与自己的亲身经历与切身感受紧密结合起来的。他是亲历者，也是当事人，他所感受到的是一种与人民共同的撕心裂肺般的苦痛。他表达出来的是作为一个普通的知识者（其实在战乱中的杜甫也就是一个普通的逃难者）痛彻肺腑的嘶喊。即使到了晚年，他关注民瘼的热情也未曾稍减。他在岳阳往潭州路上所见繁重的赋役给百姓造成的深重的苦难，对于官吏们不顾百姓死活而无止尽的劫夺表达了无比愤怒，也对因官吏的无休止侵夺而背井离乡的百姓表达了深刻的同情。他的《遣遇》中写道：“石间采薇女，鬻市输官曹。丈夫死百役，暮返空村号。闻见事略同，刻剥及锥刀。贵人岂不仁，视我如莠蒿。索钱多门户，丧乱纷嗷嗷。奈何黠吏徒，渔夺成逋逃。” 正因为这样，虽然他无力去解救或者缓解人民的灾难，但是一旦他的朋友们有机会成为亲民之官，他总是要言之谆谆地劝告他们要善待百姓。《送韦讽上阆州录事参军》诗中勉励韦讽赴任后能够尽忠尽职，遏制对于本已处于水深火热中的百姓的横征暴敛。他揭露战乱中下层官吏对于百姓的无情的“剥割”：“国步犹艰难，兵革未衰息。万方哀嗷嗷，十载供军食。庶官务割剥，不暇忧反侧。诛求何多门，贤者贵为德。”勉励韦讽“操持纲纪地，喜见朱丝直。当令豪吏夺，自此无颜色。必若救疮痍，应先去蟊贼„„行行树佳政，慰我深相忆。”把对百姓的关怀、对于官府对于百姓无尽诛求的憎恶、对于韦讽的革除弊政的殷殷期待，表现得淋漓尽致。在写给崔公辅和送杨监的诗中，他也一再重申这一观点（见《赠崔十三评事公辅》、《送殿中杨监赴蜀见相公》二诗）。这些事实说明，杜甫还是一个儒家“仁政”理想的传播者、宣扬者。
杜甫于大历二年（767）秋，从夔州穰西移住东屯，将原来的房屋借给吴姓司法参军之亲戚居住。他特意写诗告诉吴参军不要干涉孤独的邻居老妇来园中摘取枣子。他说：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困贫宁有此，只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事。便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。”表现了对于因官府诛求过甚而扑枣充饥老妇的关怀体贴，体现出哀孤惜寡，扶危济困高度的仁人之心，这是杜甫心中最为柔软的人道情怀。
正是具有仁者情怀，杜甫对于关心民瘼的地方官员高度赞赏。在看到道州刺史元结《舂陵行》极为关注民生苦痛的诗作后，因赞赏元结的做法符合儒家“仁政”政治理想，写下了《同元使君舂陵行并序》一诗。在序中他说：“览道州元使君结《舂陵行》并《贼退后示官吏》二首，志之曰：当天子分忧之地，效汉朝良吏之目。今盗贼未息，知民疾苦，得结辈十数公，落落然参错天下为邦伯，万物吐气，天下小安可待矣！”并且以赞扬之诗“简知我者”，意在宣扬元结德政，以待效法。其赞扬、其用意可谓深矣。在诗中对元结的赞誉更高，期待更高：“灿灿元道州，前贤畏后生。观乎《舂陵》作，欻见俊哲情。复览《贼退》篇，结也实国桢。贾谊昔流恸，匡衡尝引经。道州忧黎庶，词气浩纵横。两章对秋月，一字偕华星。致君唐虞际，淳朴忆大庭。何时降玺书，用尔为丹青。狱讼永衰息，岂唯偃甲兵。凄恻念诛求，薄敛近休明。凉飙振南岳，之子宠若惊。色沮金印大，兴含沧浪清”。对于元结在道州冒着风险的爱民抗赋之举以及元结高尚的人品，做了高度赞扬，并希望它能够得到朝廷的进一步重用。按：元结《舂陵行》4序言说:“道州旧四万户，经贼以来，不满四千，大半不胜赋税。到官五十日，承诸使征求符牒二百余封。皆曰：失其限者，罪至贬削。於戏！若悉应其命，则州县破乱，刺史与焉逃罪；若不应命，又即获罪戾，必不免也。吾将守官，静以安人，待罪而已。”作为地方长官，其压力之大可想而知。但元结还是选择了为民抗命、守官待罪的举措，而且写作《舂陵行》以达下情，为民请命。杜甫对他的赞赏是没有错的。三
杜甫对于儒家价值观的坚守，还体现在对于儒家诗教传统的坚持上。对于《诗》的认识，《论语》中有较多论及。如“兴于诗、立于礼、成于乐”；“诵《诗三百》，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为”？“不学诗，无以言”；“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”等等。在孔子看来，诗的功能是多方面的、重要的。孟子更是十分重视诗的作用，《孟子》一书中，他常常引用诗的句子来证明其观点，阐发其见解。可见儒家的宗师们是十分重视《诗》的丰富价值的。当然，这里所讲的《诗》并不能完全等同于后世的诗歌。但是自孔子删诗，定古诗为《三百首》，确定了儒家诗学的基本典籍，再经历代儒家的阐释与无数诗人的创作实践，即形成了儒家深厚的诗教传统，深深地影响了后世的作者。加上自隋唐以来，朝廷实施科举制度，开科取士，而诗歌则是科举中必考的科目，这更加刺激和强化了对于诗歌创作、诗歌艺术的追求。这一点，杜甫也莫能外。
杜甫出生于文翰官宦之家。这个家族奉儒守官由来已久。自其十三世祖、西魏名将、名儒，《春秋左氏经传集解》的作者杜预以来，杜甫家族十几代均为簪缨之族、文翰之家，具有深厚的儒家文化和家学文化传统。其祖父杜审言还是武则天时代著名诗人，其父杜闲也有做官的经历。出生于这样的家族中，深厚的儒家文化与家学文化传统对杜甫的影响极其深刻。他曾在《宗武生日》中自豪的称“诗是吾家事”，告诫儿子宗武“熟精《文选》理，休觅彩衣轻”，勉励宗武认真学诗，不坠家风。而他自己则是从小即努力学诗，“七龄即思壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。”自言“甫昔少年时，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神„„自谓颇挺出，立登要路津”（《奉赠韦左丞二十二韵》。他还向玄宗皇帝奉献过三大礼赋，也得到了玄宗的赏识，待制于集贤院。后又有《封西岳赋》、《雕赋》等。在《进雕赋表》中，他一改在《进封西岳赋表》中卑谦，而先述其家世：“臣之近代陵夷，公侯之贵磨灭，鼎铭之勋不复炤耀于明时。自先君恕、预以来，奉儒守官，未坠素业矣„„臣幸赖先臣绪业，自七岁所缀诗笔，向四十载矣，约千有余篇„„倘使执先祖之故事，拔泥塗之久辱，则臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄枚乘之徒，庶可企及也。”可见杜甫既以自己家族为荣为傲，对自己的文章才华，也是很自负的。这和他早年的性格是一致的，也可看出他确实具有很高的儒家文化的素养，这也是他的儒家价值观念形成的文化传统的渊源。同时，这样的家族背景与文化背景，也在杜甫确立自己人生道路时产生了决定性影响。章培恒、骆玉明指出：“家庭给予杜甫正统的儒家文化教养，和务必要在仕途上有所作为的雄心。”“追求仕途事业和不朽的诗名，共同构成了杜甫的人生轨迹”5，是很准确的。
尽管杜甫具有济世安民、致君尧舜的强烈的政治追求，但是杜甫所处的时代和个人际遇决定了他不能在仕途上有所作为，人的心理补偿与转移机制更加促进了他对于不朽诗名的追求，而且在这种追求中融入了对于自己政治理想的强烈的诉求，或者说，他是把诗歌的创作看作是自己政治参与的一种方式。因此，杜甫在诗歌中把儒家诗教的各种功能发挥到了极致。首先是政治思想、愿望情怀表达功能。政治思想观念的表达是杜甫的首要选择。早年他利用自己在诗歌中创作上的优势，奔走西京，以求得到仕途的援引；在流落西蜀、江湘期间，也以之表达自己的政治理想与愿望；表达对于国家命运的关注，表达自己忠君恋阙的情怀。他的不少作品也具有强烈鲜明的对于现实政治、社会的批判精神。批判现实，也是杜甫政治思想观点的表达方式。这种认识，古人就已有之。《艺圃伧谈.古诗》就说：“杜甫诗多感时忧国，卓有仁人义士之风，非独才智兼人也。”这是很有见地的。6 其次社会认识功能。杜甫总是以儒家的视角，以诗的形式表达对于苦难民生苦难的极度关注与深刻同情；表达对于符合儒家“仁政”理想政治实践官员的赞颂，表达对于自己生不逢辰、抱负不伸的怨尤。在这些作品，杜甫以诗歌的形式把自己的思想观念和社会苦难的现实表达的异常地充分。都体现了浓厚的儒家政治社会观念，也对后世人士与理解当时社会留下了宝贵的现场材料，可补正史之不逮。杜诗被称为“诗史”7，正是由于这个原因。再次是人际交流表达功能。杜甫自觉的以诗歌作为一种社会交流与沟通的工具。在杜甫诗集中有着大量的应和酬唱之作，这些作品不是正常社会中的毫无思想内容的应酬，而是包含着杜甫在**岁月里对于帮助过自己的朋友、亲旧的真诚的感谢之意，也表达对于朋友不幸遭遇的不平与怀念，寄托对于从政朋友施行仁政、大有作为的希冀，情感真诚，艺术水平也高。通过这类诗歌，强化了思想、情感的表达，也凝聚了知音，也为自己赢得了理解和支持帮助。这类诗中，写给李白的那些诗歌可以说是抒发对于朋友怀念的千古绝唱。限于篇幅，这里不再具体评说。
最后还有抒情审美功能。读杜甫的诗，往往有一种强烈的“沉郁顿挫”的感觉。这是杜甫自己概括早年创作特点的话，但是后世更以之作为杜诗主流风格的概括，显得更加符合杜诗风格的主流，其实说这是杜甫诗歌的语言、韵律与情感的表达风格，可能更加准确。与“沉郁顿挫”相联系，杜甫诗中的抒情，常常带有一种强烈的孤独与悲愤感，一种鲜明的失落于无奈感。这在他旅蜀诗中时有所见；在夔州与湖湘诗中尤为突出。
流寓成都期间，是杜甫生活相对安定的时期。在这个时其中，杜甫也创作大量风格明丽，心情开朗的作品，体现出强烈的喜悦心情和审美情趣。他的《堂成》、《为农》、《江村》、《春夜喜雨》、《绝句漫兴九首》、《江畔独步寻花七绝句》、《水槛遣心》、《客至》、《宾至》、《赠花卿》诸作，以及在夔州的《夔州歌十绝句》，或表达生活中的日常具体生活意像，或描山画水，表现民情风俗，都具有极其鲜明的审美功能与审美价值。正是由于杜甫以深厚的儒家文化背景为支撑、又充分体现儒家价值观的创作，为他赢得了千古盛誉。稍后于他的著名诗人元稹认为他“上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高，杂徐陈之流丽，尽得古今之体势，而兼人人所独专。8”黄庭坚认为“子美诗妙处乃在于无意于文，夫无意而意已至，非广之以《国风》、《雅》、《颂》，深之以《离骚》、《九歌》者，安能咀嚼其意味，闯然入其门耶！”9；元稹、黄庭坚注意到杜甫诗歌与《风》、《骚》之联系，也就是说元、黄认识到杜甫对于儒家诗教传统的继承与发扬，应该说是很准确、深刻的。
四
往事越千年，杜甫的时代已经如烟逝去。今天，我们的国家正经历着史无前例的工业化、城市化、国际化、信息化的历程，经济繁荣，国力强盛，社会稳定。在这样的时代背景下，我们今天纪念杜甫，缅怀其创作成就，景仰其人格襟怀，发扬其道德精神，具有重要意义。毋容讳言，今天我们的国家、我们的社会在经济高速发展的同时，正在经历一场道德的危机。价值观念的混乱导致一些人的行为严重失范，社会失信问题严重，官民矛盾突出，贫富差距明显，腐败现象不绝于耳，精英人士堕落为权势、金钱的奴仆，仁爱之心缺失等等，一句话，社会核心价值观缺失引起的诸种问题，毒化了社会风气，正在困扰着国家与社会，给国家的安定、人民的幸福、民族的复兴造成了极其严重的威胁。在这种背景下，振兴和发扬包括杜甫精神的中华民族优秀文化传统，建立起全社会接受与践行的基本价值观和执政者与社会精英践行的核心价值观及其相关的行为规范，具有十分紧迫、十分重大的意义与作用。
在这里，我们只能讨论社会基本价值观的建立问题。应该说，儒家文化、儒家价值观，是中华民族优秀文化的重要组成部分，或者说得更加准确一些，儒家文化和儒家价值观中，包含着十分优秀的、可资今天我们建设社会基本价值观念体系借鉴的内容。毛泽东几十年前就说过，我们要继承人类文明中一切优秀的东西，继承民族中的优秀传统，从孔夫子到孙中山，凡是对于我们今天有用的东西都要继承。因此，继承与借鉴包括儒家优秀文化传统在内的民族文化传统与价值观中适合今天需要的优秀部分，在理论上应该没有任何障碍。
当然，价值观念不是一成不变的，也会随着时代的发展变化而变化，而发展，而丰富。但这种变化、发展、丰富，并不是对于传统的彻底抛弃，而只能是在继承中扬弃，在扬弃中继承。价值观的核心内涵与基本规范是很难改变、也不能改变的，这种难于改变的内核，就是人类普适性的价值观。因为那是千百年来，数百代人的践行而凝固起来的观念形态与实践规范，一旦被极其强大的外在力量所冲决，就可能产生“礼乐崩坏、王纲解纽”的极其混乱、极难收拾的局面。应该看到，社会基本价值观及其行为规范的建立绝不仅仅属于理论的范畴，而更重要的还是一种实践性问题。我们纪念杜甫，研究其生平、作品、思想、情怀，可以看出，杜甫的一生，就具有着对于儒家价值观念的坚定、突出的实践性特点。我认为，杜甫在那个时代里所坚持的伤时忧国的爱国情怀、他的民本思想、他对于儒家文化传统、价值观念的执着的继承与发扬，他对于诗歌创作的热忱与强大的创新精神与能力，他对于艺术探索的执着与坚定，都可以成为我们今天构建社会基本价值观念体系甚至核心价值体系与实践规范的丰富营养和精神资源，具有着极大的借鉴价值和巨大的启迪意义。我想，这符合当今社会道德建设的要求，顺应了时代与人民的呼声，也许就是我们纪念杜甫的当代意义之所在。
参考文献：
1、本文所引用之杜甫诗文，均据仇兆鳌注《杜诗详注》
本。中华书局1979年10月第1版，1999年9月北京第5次印刷；
2、本文所引《论语》、《孟子》中的内容，均依据辽宁教育出版社新世纪万有文库本，1997年3月第1次印刷；
3、此三点可参考南怀瑾《孟子旁通》，复旦大学出版社，2000年9月1版，412页的论述；
4、本文所引用之元结诗文，均据仇兆鳌注《杜诗详注》
本第四册。中华书局1979年10月第1版，1999年9月北京第5次印刷；
5、章培恒、骆玉明：《中国文学史》中卷104页，复旦大学出版社，2005年12月版；
6、《艺圃伧谈.古诗》，见程千帆主编《中华文学大典.隋唐五代文学分典》第1册133页，江苏古籍出版社2000年12月第1版；
7、孟棨《本事诗.高逸》第三，程千帆主编《中华文学大典.隋唐五代文学分典》第2册637页，江苏古籍出版社2000年12月第1版；
8、元稹：《唐故工部员外郎杜君墓系铭》，见《元稹集》，台湾.台北，汉京文化事业有限公司版，400页，2004年3月初版；
3.致青春作文[范文模版] 篇三
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的致青春作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
致青春作文 篇1熬了大半夜读完了这本书，好在不是很长，让我还有时间写下这些感受再躺上几个小时。
我们都走过名为青春的路，两边绚烂无比令人心迷，松软的沙子路烙下我们踏实的脚印，一步一故事一印一心情。我们料到了开头却终究看不透结局，我们学会了坚强与包容却终究学不到放下与舍得。
直到我们走到路的尽头再回头望去，那灯火阑珊处的华彩，已经逐渐模糊成一团明亮，那里埋葬的，是我们幼稚但真挚的爱情，那里闪烁的，是我们年少却轰轰烈烈的勇敢。那里，是我们走过的成长和一去不返的青春。
如果若干年后与你同枕的不是现在对你山盟海誓的我，你会不会像阮阮一样因为赵世永的一个电话奔赴千里哪怕最后消香玉殒。如果新婚燕尔之时为你戴上戒指的不是现在为你哭为你笑朝思暮想的我，我会不会像陈孝正一样收到郑微的请柬之时作为一个看客看着心爱的你嫁与他人。如果当你我两鬓斑白的时候发现陪自己一起老去的人正是现在一同成长的我们，我会不会像林静一样静静地抱着郑微笑着流泪。
到底有多少人去真正地尝试着理解青春这两个字而不是单纯地把它当作一个无病呻吟的噱头。
青春之于我，是在这条路上，我无所畏惧地尝试，我不顾一切地追逐，我磕磕碰碰地成长以及最后无可奈何地逝去。
当我走过了自己的路又重新站在青春的匾前，我细细地抹去无所畏惧年少轻狂，刻上慎言慎行成熟稳重的字样。我笑起来开始抿口，我再也不狼吞虎咽，我说话开始只说七分，我再也不百分百相信别人，我开始明白除了爱情还有其他东西能维系男女，我再也不曾体会到学生时代天真烂漫的恋爱。可我依旧会在夜深酒后靠在床上慢慢地回忆过去，然后笑着对自己说，真傻，真好。
我羡慕地看着郑微说，我用一生赌未来。
那是青春的墓志铭，只属于青涩的我们。
我们的青春未必样样精彩，却总有值得回味的地方。那是我们的故事，名为青春。
致青春作文 篇2青春，总在冰冷的世界里，带来一份温热。
青春，总在暗淡的世界里，拨动一丝光明。
青春，总在虚假的世界里，飘来一阵真实。
青春，总在灰心的世界里，送来一片希望。
青春，总在肤浅的世界里，投来一线深奥。
青春，总在失败的世界里，赢来一道成功。
青春，常在我们的背后默默为我们奋斗，在一颗颗汗珠的背后，也曾是一 段艰苦的战斗，青春赢来了胜利，获得了人们的赞扬······正因为有青春陪伴，我们的世界才变得多姿多彩。
青春好似蓝天，而她的精神好似大海，而我们就好似蓝天鱼大海之间的飞鸟······我们在一点一点的收获，在一点一点尝试着失败与成功。青春给了我们力量，让我们在蓝天与大海之间领悟“青春之路”，放飞远大人生！青春在推动我们一点一点接近成功时，却是一次一次的失败！青春告诉我们，“失败是赢来成功的必经之路”，就因为这句话，我们更是积极的发奋，为了突破下一秒成功的进步！
青春，是我们的老师，她用“艰苦”教会我们“进取”的道理，用“努力”教会我们“成功”的开始！因此，我们敬爱青春，更感谢青春的教诲！
青春，让我们跟随你的脚步一起创造更美，跟更强的未来吧！
致青春作文 篇3致那骄阳如火的青春，致那单纯而美好的青春，致那痛苦而充实的青春。
啪的一声，我合上了电脑，刚刚做完一个项目，正疲累得很，只想好好休息。我随手扯过了书架上的一本书，翻了翻，被一个毫无营养又千古不变的话题扯住了眼青春。大概走马观花的看了看，果然又是那毫无新意的狗血鸡汤文。唉！这些人就不能写些纪实的内容吗？青春来青春去的，俗套至极，想我当年是啊，当年我忽然意识到，我已不再年少。
当年，我手里无时不刻不带本小资料书，就连上厕所，排队吃饭的时间都埋头读着。并且一度以为这些生活琐事都是在浪费时间，浪费生命。我还被送了个读书狂魔的美誉呢！记得当时临近中考了，我们是一副人小胆大的模样，整天嘻嘻哈哈。有一天，来了一个陌生人在教室门后安上了中考倒计时牌。可奈当时年少轻狂，我心里想着：嘿，还是以七字开头，不慌不慌啊！依旧毫无改变。当某一节自习课，我摇着头一看，突然看见那红艳艳的字已经被老师换成六字开头。我陷入了沉思，这，不是昨天安的吗？怎样就六字倒数了呢！我惊慌的向四周望了望，大家都埋着头，唯有我，鹤立鸡群。自那之后，我便趴下去了。
当年，看了许多青春读物，一度对当中描述的画面产生向往，并以此作为动力激励我向前。可越发逼近中考，我越发迷茫，那种生活真的存在吗？与同学的差距，家长，老师的失望如洪水一般向我涌来。我再次失去了奋斗的意义。可上天怜悯我吧！偶然听到一句话你不能因为不知道去哪，就在地上躺着。其实也算不上多么振奋，但就因为它，我青春上的那层浓雾终于彻底散去。
青春是人生中最美好、最绚烂的时光，我们应该用汗水来诠释。尽管很累、很苦，尽管也曾感到迷茫，尽管我的青春仍有许多遗憾。但那也是我最美好的青春了，比文章里描述的更加绚烂。
所以，我写下了这篇文章，谨以它来我纪念的青春。我将它夹进了书里，把书锁进盒子里，想着：等我白发苍苍再见这封信时，一定会非常浪漫吧！
把信锁进盒子里，但我的青春永不落幕。
致青春作文 篇4轻轻地打开尘封的窗，听着风的乐音，自然的气息肆意的卷了开来，远处红的娇，绿的翠，恰似梦的恬静，美好的透着清新。
我们正青春，花样的年华随时光的推移慢慢的衍生着各种的姿态。我们可以放肆地高歌，在理想与现实之间不羁的驰骋，在绵延弯折的溪流中，赤着脚欢快地穿过，可以在春风未至，春意未觉的午后，兴起地着装上阵，在林林木木之间，寻找一丝丝的乐意。那未被春雷惊醒的生灵，未被绿意着装的林叶，**裸的坦诚于自然，还原本色。突然之间，又自省了开来，生活的真谛会是什么，什么才会使自己更加充实，而我们为什么又不肯卸下伪装的面具。
青春有些叛逆，带点赤色的狂躁。逃离过的家，眼角处遗留的疤，在漆黑的夜喝的酩酊大醉，浮躁的青春多多少少也会有鲜红的烙印和成长的酸楚。当我们疾驰的纵水一跃，刹那间的激浪拍涌着我们仍稚嫩的模样。当意气用事的执拗演变为覆水难收，极速的青春，在光明处陨落，不再来过。灰色的天空下，单行的道，怅然若失的行走，青春是道疤，一道不再愈合的伤。
青春附着幻想，含着粉色的纯真。我们期待着退去稚嫩焕发出成熟，期待着高跟打领、时尚稳重，期待着在人生中最美好的年华里遇见了一个人。我们可以为了一个人，翻开那泛黄的书页一读再读；为了一个承诺，在百无聊赖的生活中仍精彩的度日。那片曾仰望的星空，曾迷恋的风景，曾发梦见过的他或她，在脑海里逐渐发黄渐淡，直至在不经意时，又回想起那些粉色的青春，那些被磨去的棱角，嘴角轻扬，暗自欣慰。
青春略微苦涩，有着灰色的忧伤。站在迷茫的路口，似曾相识的风景，隐隐约约记得的人，为了那张久违的笑脸，为了那封从未开启的信，轻轻地，静静地，会在黑暗的角落，不会让谁看见眼角的泪划过憔悴的脸庞。试问有谁不想在疾风骤雨时有个温暖的港湾躲避，坚强是属于自己的伪装。我们还是会在相似的场景中无法释怀，那年生死的跨度，那次最后的离别，那日万般的期待结果却做了别人的嫁衣，有太多的理由使得青春这被看似编织的无暇的梦也会有那么多不解的结。
我们总在迟疑，虚度的年华，放飞的梦想好似在某一刻就折了翼，还有那不曾被释怀的心早已不复生还。叹青春是一本太仓促的书，命运将它装订的极为拙劣，但是既然错过，我们又何必为了那不曾回来的白鸽而错失了另外的一片绿荫。虔诚的默视着远方，阳光还在，路途依然可见。
流年似水，云淡风轻，我们还有理由去追，即使明天的我们不知会在哪里伫立？但为了青春，为我们终将逝去的青春，我们也会潇洒的走下去…
致青春作文 篇5青春就是用力的奔跑，然后华丽的摔倒。
——题记
花儿谢了明年还是一样开，我的青春小鸟一去不回来。年华似水，总感觉触摸不到痕迹。
十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌玉面小飞龙，还有什么是我得不到的？”
二十二岁，郑微在老魁树下，埋葬了她的安徒生和小飞龙，泪流满面。
二十七岁，郑微笑起来：“阮阮，只有你，只有你的青春不腐朽。”
一步步成长，一点点老去。我们放下尊严，放下个性，放下固执，只是因为放不下一个人。《致我们终将逝去的青春》正是如此。郑微是如此，陈孝正是如此。他们错过彼此，她微醺，看着他：“我不可能一次又一次相信你，不可能。”
没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。曾经的“六大天后”一起欢笑一起快乐，各奔东西的她们在青春无限的大学时光里，懂得了流泪，懂得一些
《致我们终将逝去的青春》给我一种感受，我会常为郑微的经历而感到心里一丝刺痛。一个人总要走陌生的路，听陌生的歌，看陌生的风景，然后一个不经意间？，转头发现，原本费尽心思想忘记的事就这么忘了。可我们能忘记那些最强烈的快乐，却永远忘不掉那最疼痛的泪水。正如陈孝正对于郑微是月光，却冰冷如斯，给予郑微的是那些疼痛，一次撕裂换来一次一次成长。
我最爱的人物就属林静，他是个神秘的人，令人捉摸不透。在机场，他对一个因为对了最心爱的书而哭的小男孩说：“我也丢了一本我最爱的书，可我没哭，因为眼泪不能让我找回它。”正如他也找不回属于他的“小飞龙”，这就是时间的力量，把一切变成回忆，怎么也回不去。
从今天起，十四五岁的我们也该早些做好准备，因为青春终会逝去，而时间一去不回，趁着这个灿若桃花的年龄，去享受青春，享受青春的欢笑，享受青春的泪水。
还记得年少时的梦吗/像朵永不凋零的花/伴我经过那风吹雨打/看世事无常/看沧桑变化。我们在这个豆蔻年华里，不断地奔跑，不停地摔倒。不如就像郑微，像阮阮为青春放手搏一次，一点点在欢笑与疼痛中成长吧！
唱一首歌纪念我终将逝去的青春，爱一个人天真的以为会是一生，唱一首歌怀念我终将逝去的爱情，有一个人总会陪着你走不会再离开。也许这就是青春爱情。思念，牵挂，期待，相见，微笑，然后流泪。
合上《致青春》我的眼泪仍在打转，为郑微，为阮阮，为林静，为陈孝正，也为自己。
致青春作文 篇6在年轻时，往往人与人之间不会懂得珍惜。但那不是唯一的一次，人有很多的机会。青春像一个大沙漏，其中的上层积满了时光，随着时间一丝一丝地过去，时光也在一点一滴落下，而那落下了的代表青春时光的沙粒却也是再也回不去了，沙漏下半部分像一个无底洞吸收着人们的青春时光，没有多少人利用青春作出只属于自己的故事，而是跟不上青春的脚步，在时间的逝去中被人海淹没。一点一滴的过去的时间，无声无息，它像一阵疾风，来得快，走得也快，过去了就再也没有了，了无踪影。青春它也像一首美妙到极巅的乐曲，令人陶醉其中，但如果你不把它放在心上，只是泛泛，它便一下子戛然而止，而等到它停下了，你就不要再奢望它再次奏响，但是如果你去珍惜它，记住它，那么你的一生都在其中度过，让那一瞬而过难以捉摸的青春成为一首永恒的赞歌。每个人都是不一样的，但是有一点却是都相同：都拥有青春。在青春的世界里，入目一片清新墨绿，不存在阴霾遮天的景象从来都是烈日骄阳伴随，或是万里晴空。但青春总是会过去，会改变，所以我们要抓住青春，它会是我们像花儿盛放的时期，当你在这个时期在你的人生经历上留下浓重的一笔，在以后你会感到自己也曾有所作为，如果你没有抓住它好好利用它，只是随它在你面前走过，直到它离开，离开得无影无踪，你在原地看着，同时你也在原地踏步什么也没有做好。那你会一事无成，等你再也见不到它，你会感到无比后悔，但到那时后悔却是没用了。为了让我们不至于在年老时黯然神伤，恨自己一事无成，就让我们在青春时好好拼搏一番吧。谱写只属于你自己的青春之歌。向青春招手，向明天招手，在自己的时光中做好自己力所能及的事情。
致青春作文 篇7纯蓝色的天空唱着童年的歌
蝉的叫声在静静伴奏
在不知不觉中我们都已成熟。
望着初三学哥学姐们的离去，你的心中是否产生了自己的想法？也许，你会很高兴，因为明年的我们也像他们一样，获得了自由；也许你会面无表情，认为没有什么大不了；但，你们知道我心里是怎样想的吗？
是，我们明年是毕业了，不用再看到老师那一张张令我们厌烦学校的脸，可是，你们是否想过，明年的今天我们将何去何从？
亲爱的同学们，我们已经朝夕相处了两年，彼此难免产生了感情，有了一种依赖感，到明年的这时，你们还会开心的起来吗？我们面对的是各种的抉择。现在的我们，认为没有什么大不了，明年不就是初中毕业了吗，提前与自己要好的朋友一起约定要考上同一所高中，让友谊继续维持下去。殊不知，现实是残酷的，并不是你心里所想现实就是什么样的，也许你会考上与朋友不同的高中，那是的你就是最孤单，最寂寞的.。对，我们以后还会交许多的朋友，可是，我想说：只有初中的友谊才是最真挚，最长久，最难忘的。难道不是吗？
命运埋下了伏笔
早已预设了默契
渺小的我们无能为力
这条路走到这里
不能再远去。
在三班生活的一点一滴我都牢牢记在心里，那在学校，在班级的快乐时光都让我难以忘怀。
三班的同学更让我难忘。每天教室里都充满了生机，到处都能看到同学们最开心，最疯癫的一面。这就是我们最独特的青春！我发现，我们真的很伟大，我们可以笑的让全世界都无奈，哭的让全世界都揪心，疯到全世界都崩溃。
班级里总有那么几个特别爱出风头，总有那么几个默默无闻，一言不发，总有那么几个，一下课就咋咋呼呼，激动得狠，总有那么几个总是能受同学们的欢迎。我只能说一句：三班的人，绝不是一般的人。
实验初三，三班走起！立起我们的航标，鼓起精神，架起希望的小船，让我们向初三进军！
亲爱的同学们，让我们珍惜彼此，继续续写属于我们的美好童话，继续实现属于我们的约定；继续执行我们的美好誓言。
因为有了我们，生活才充满了生机；因为有了我们，生活才充满了欢笑。让我们手牵着手，走进更美好的未来，让我们终将逝去的青春不再无悔！
致青春作文 篇8“瑟瑟——”徐徐的冷风强有力地掠过黛绿色的小坡，让密集分布的网甩动连连，并轰鸣炸响。
隐蔽处，一只灵活的手如飘扬的丝带几番掀动遥控器，大家身上的背带发出富有弹性的一声“嗡”，柔弱的肩膀扛上了轻便式的枪，双眼雄心勃勃地闪着明亮的光。“对方只是些小孩，只要我们分组行动，必胜……”工作人员低沉的嗓音似浑厚的大提琴，一场充满青春的“cs战”正悄悄酝酿，宛如一壶琥珀色的陈年美酒。
“cs战”，拉开了火红的帷幕。
由我、湘和耿乐组成的突击小队像汹涌的潮水从左边冲出。我把枪端平持在胸前，头掩埋在湘身后，只见她挺着坚韧地身板，高挑的个子使其英姿飒爽。“砰！”眼前乌黑的剪影以迅雷不及掩耳之势一缩，狠狠地将我拽入松软的草垛里。我先是脑中一片空白，随即将双目锁定在嘹望孔。敌方老巢还有一个“留守儿童”！我揉了揉胸口。幸亏躲得快，耿乐呲之以鼻：“胆小鬼！”湘立马回了他个“脆栗”，说：“你小子还挺能干嘛！居然发现了藏身点。”顺着她修长的手指望去，耿乐悠然置身于阴暗的矮哨内，一段小小的台阶因黑而混沌不清。湘急忙吩咐：“小乐待在这儿，我俩支援姐姐去。”话毕，已不见踪影。
我连忙抱着枪跟了上去，耳畔回荡起仿佛爆竹般热烈地响声“砰！”我对着模糊的蓝影乱开一枪，头朝后一仰，抓着土包一角蹦了下来，猫着腰沿着土包小心翼翼地移步。可离目标一步之遥时，不远处木箱后鬼鬼祟祟的枪口仿佛刺痛了神经。我抿了抿嘴角，宛如一只懒洋洋的海龟趴上了土包，脚尖一点一点往上挪，然后按着一堆枯草敏捷地上了草坪，好像脱缰的野马不顾一切地猛烈奔跑，枪好似雷达一样暴怒扫射。电光火石交织间，我转移进入了小木屋。
“啪！”湘与我击掌欢呼：我让两人丧命。姐姐神色严峻地说：“我只有一条命，你们快入地道前往另一个木屋，把那儿的敌方来一个一锅端。”我们乖巧地点了点头，郑重地迈入地道。可刚从尽头探出枪，却寂静得连一根针掉到地上都能听见。我一拍大腿，惊呼：“调虎离山计。”急忙向窗口探出头，看见姐姐已被包围，神情涣散。
倏忽，一片冰凉在我的肩膀上弥漫开来，似一团冰霜。我疑惑地转过身来。“嗡——嗡——”耳朵如同萦绕了上百只蜜蜂，盘旋着枯燥刺耳的声音，我抓着枪的手拼命捏着，指关节突起发白，口腔发燥，那“嗡嗡”声戛然而止，我亦屏住了呼吸，只听见“噗”一声，胸前的纽扣大小的生命之灯霎时间撒上了落日的余晖，红彤彤的。“你……用光生命了？”话音刚落，我的目光定格在冰凉的手和细细声线的主人——娇小玲珑的雨岑。我一脸困倦地点了点头，所有的希望仅是星火燎原。雨岑仿佛受惊的小兔，抖着唇瓣，语无伦次：“姐姐帮助我逃跑了，为什么你好好的也失去了生命？”我长叹了一口气，无言以对，只得安抚微微颤动的雨岑，突然灵光一闪：“我去诈尸吧。”我搓着手叮嘱道：“湘，一定要消灭主力。”
湘骤然抽搐嘴角：“别去啊……”
我已小跑而出，轻便的鞋划出干净利落的弧线。1、2、3！我双手环胸，纵身跃入敌方聚集地旁的草丛。散落的青丝稍稍遮住了视线，但我无比精确地故意将枪抵在额前，不断摇晃，并招摇着已被击中的迷彩头盔。对方朝我转移了视线，精密的枪管一致指向我，可“螳螂捕蝉黄雀在后”，后方尖利的狙击枪一触即发，敌手的生命之灯在极有韵律地声音里接二连三地红成一片。另外埋伏着的耿乐也在渐渐逼近。
我扯下头盔，兴奋地呼喊。
把热血挥洒，青春便被浇铸为永垂不朽。
致青春作文 篇9或许有人会这样问我：“你不过十八、九岁，为什么就说致青春，忆少年了呢？”但你不妨这样想想，青春不是少年时吗？少年不就是已逝去的青春吗？十八、九岁早已是成人的年纪，为何就不能致那逝去的青春，忆那往昔之少年呢？
不知你是否会有这样的感觉……
当你在街上彷徨时，路过你曾就读的小学前，看见他们蜂拥而出，推推嚷嚷的走出校门时，在街上看见了一个背着书包或跪或蹲在地上玩着你也玩过的玩具，做着你现在看着很蠢，而当时却乐于不疲的动作时，就会感慨年轻真好。儿时为何就不会有这样的感觉呢？从而油然而生一种羡慕的情绪。看着曾经飘扬在自己胸前的红领巾，又出一种熟悉之感。那时你是否还会问十八、九岁成人之年，为何致青春，忆少年。答案是否！或是无那所谓的答案，只有同我一般油然而生的羡慕之感，熟悉之意吧。便有致青春，忆少年。
也不知你是否会有这样的感觉……
当你安坐在家中时，那一张张童稚之颜会让你想起那童时的你，听着那奶声奶气的模糊的声音叫着舅舅或小姨时，你是否又会认为那不是你的称谓？反应过来时，你是否会感觉自己早已过了童时，早已不再少年，那少年之青春早已逝去。当你看见了画质早已不如当下却尽显熟悉的动画片时，你是否会下意识地告诉你身旁的小辈，这是舅舅小时候看的动画。“小时候”，我们早已不把自己放在青春少年时，既过去，那为何不忆，不致你那逝去的青春之少年，少年之青春？十八九岁早已不在青春，早已不再少年，为何不致青春，不忆少年？又拿何发问十八九岁成年之岁为何便谈致青春，忆少年？
同样也不知你是否有这样的感觉……
当见到父母，公婆，爷奶青丝化作白发，当见到父母，公婆，爷奶皱纹渐满容颜时，便会有时间过的真快之感。便是撇开青春、少年之稚气，尽为人子、为人孙之孝意。一日难再晨，人无再少年。老人已老，幼子已成，终再无青春，再无少年。为何不谈致青春，忆少年？致青春，忆少年，留作往昔，化作曾经。
致青春，忆少年。古人常作物是人非的无奈之态，可此下，看你面前的童稚之颜，闻那奶气之声，又该算作物是或人非？又该作何种姿态？看那早已不在的儿时畅玩之所，见那不复当年的长辈之姿，又是该作何种姿态。无论是何种，便也都只是余那物是人非，远胜古人无奈之态之无奈之姿。早已明白青春已逝，少年已亡，便要寻她，也只余那未曾忘却的记忆深处了。
而今也只有致青春，忆少年了吧？
4.致我们逝去的初三（范文） 篇四
时间来的快，但去的也快美好的初中生活随着一张毕业证书就逝去了，失去的不仅仅是初中哪些美好的回忆还有哪些同窗三年的同学，不管是死党还是死对头。到分开的那一天同学都很不愿意的写下了自己的联系方式带着悲伤与丝丝的不舍离开了留下了无数难忘的回忆的初中。奇怪的是过了没多久各自又开开心心的过，或许大家各自有各自的路，初中只是人生的一小部分。日后要面对的挑战或许更加艰难。
拿到了毕业证书后徘徊在学校的校道里仿佛对这些树木有些恋恋不舍朋友叫我照一张照片留下怀念我没有照怕日后看见了照片会更加怀念，回想死从前上课的时候有认真读书的有聊天的有睡觉的，但读书的就是那么几个，又时候老师不在了同学们正说着话突然班上静了那么几秒钟大家都左右看看发现没有老师，便奇怪的问同桌怎么回事可是同桌也不知道，就又说起来。开学的时候总告诉自己这学期一定要认真但努力几个星期后没有那么愤青了，所以每个学期考试总是第一单元最好。
回忆着以前的点点滴滴，学校的跑道上布满了我们前进的脚印但来来回回总是绕着那个圈子。终于明白了同学们要跑向更大的圈子，今天的暂时分离只是为了明天美好的相聚。初三的生活已经成为了我们美好的回忆，每个人都为未来各奔东西。但那份友谊依然还在它将化为一种动力呼唤我们奔向前方直到永远永远致我们已经逝去的初三
5.致杜甫范文 篇五
致家长的一封信1
各位家长你们好：
转眼间，2013年已经离我们远去，满怀希望，我们迎来了崭新的2014年。在过去的一年里，感谢各位家长对我班各项教育教学工作的支持。在我们共同努力和配合下，孩子们在身体和心智方面都得到了不同程度的成长。为了让孩子们度过一个快乐、充实、有意义的寒假，在这里恳请各位督促孩子做好以下几件事情。
一、每日不忘读书，增加知识底蕴。
“书犹药也，善读之可以医愚。”“读书破万卷，下笔如有神”。“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”……我想诸如此类的读书名言，各位比我知道的还要多，这些名言一针见血地告诉了我们关于读书的重要性和好处。所以，我建议各位家长一定要督促孩子在寒假期间，读书、读书、再读书，让孩子每天拿出整块的时间来读书，坚持每日不忘读书。
在过去的一年里，我们班有一半的孩子已经养成了每天坚持读书的习惯，对读书产生了浓厚的兴趣，也初步品尝到了读书的好处及乐趣，这一点很值得欣慰。但是，还有将近一半的孩子，对读书缺乏兴趣，没有主动读书的意识，这其中的原因，可能是多方面的，如孩子的阅读速度较慢，阅读能力差，对阅读内容很难产生兴趣，也可能是电视、电脑的对他们的吸引力大过了读书，或者是缺少合适的读物……总之，不管是什么原因，作为孩子的第一任老师----家长的引导不可缺少。有的家长对课外阅读认识不足，甚至反对孩子阅读，认为那是读“闲书”，会影响孩子的学习。在这里我要告诉你们：这种观念是错误的。世界上最优秀的名族---犹太名族，他们最重视阅读了，他们在孩子刚生下来的时候，第一件事就是在《圣经》上抹上一点蜂蜜让孩子添，目的是让孩子从小就知道书本是甜的，让他们从小就爱上读书，与书本接下终身之缘。所以，犹太人创造了大量的奇迹，获得了众多的诺贝尔奖，被称为世界上“最聪明的”民族。各位家长，如果想让孩子变得聪明，让孩子将来称为一个有出息的人，请你们鼓励孩子读书吧!
二、参加生活实践，用心感受生活。
语文学习是多渠道的。寒假正值新春佳节，生活丰富多彩。请你们放开手，多让孩子参加生活实践，积累生活体验。如培养孩子学习做一种家务，每天让他们承担一些力所能及的家务活，叠被子、整理房间、打扫卫生等等。实践证明：一个不会做家务的孩子，长大后很难成为一个体贴、孝顺的孩子的。孩子只有在体验中，才能感受的父母的甘苦。另外，还可以让孩子在春节走亲访友中，锻炼口头表达能力和交往能力，有条件的，也可以全家一起出游，爬爬山，走进大自然，感受生活的快乐。生活是个万花筒，一定要让孩子养成留心观察生活、用心感受生活的习惯，这样不仅可以积累到丰富的习作素材，而且还可以锻炼孩子的生活能力。
三、参加体育锻炼，培养一种爱好。
让孩子健康成长，是每一位为人父母的共同愿望。所以，在寒假期间，要尽可能的创造条件，让孩子参加体育锻炼，培养一种运动爱好。各位家长，可以和孩子制定一个运动计划，每天抽出一定的时间和孩子一起运动，如羽毛球、篮球、乒乓球都是不错的运动，实在没有时间，也可以和孩子做一些简单的运动，如跑步、跳绳、踢毽子等，只要每天保证一个小时左右的体育锻炼，对身体都会有帮助的。
四、时刻注意安全，祈福平平安安。
安全教育是一个永恒的话题。寒假期间，希望各位家长提醒孩子注意交通安全，不溜冰、不玩火、防止触电，尤其是燃放烟花、爆竹的时候一定要有家长陪同，度过一个平安、快乐的寒假。
各位家长，教育(包括学校教育和家庭教育)是一门学问，也是一门艺术。让我们携起手来，和孩子一起成长，为把他们培养成一个健康、快乐、有出息的人而努力!
谢谢!
致家长的一封信2
尊敬的学生家长：
天气逐渐转热，夏季即将来临。为保证学生健康成长，促进学生身心发展，提高学习效率，依据上级有关规定，学校决定从5月4日起，学生进行午休。为保证学生的午休安全和质量，现将学校关于午休要求告知家长，请家长积极配合并做好如下工作：
1、上学期间，所有学生一律在家午休，每天午休时间从上午11:20放学后起至下午2:00止，家长应督促孩子午饭后按时午睡，养成良好的午睡习惯。
2、学生在家午休期间，家长要加强安全教育和监管，严禁私自离开家庭到户外活动，并且严格遵守作息时间，不要提前到校。
3、学校午休期间，门卫锁门闭校，任何学生不得随意出入，学校大门开放时间为下午2:00.4、加强防溺水教育，严禁孩子在任何时间内私自下河下塘游泳;严禁进网吧上网;注意交通安全，不随意横穿马路，不乘坐“三无”车辆;加强防汛防暑安全，教育孩子学会避让雷雨和暴雨;注意饮食卫生安全，不吃生、冷、变质的食物，拒绝“三无”食品，避免接触和食用病(死)禽、畜等，并积极做好夏季流行性传染病防控工作。
警钟声声长鸣，教训处处皆有。学校将全力以赴抓午休管理，但家长是孩子的校外安全第一责任人，希望家长积极配合，确保学生在家的午休质量和午休安全，午休期间因家长的教育和监管不到位而引发的一切安全事故由家庭负责。
致家长的一封信3
尊敬的幼儿家长：
您好!时光飞逝，转眼间2014年已经翩然而至。新的一年，新的起点，在此镜湖幼儿园向您致以新春最美好的祝福。寒假将至，为使孩子度过一个快乐健康的假期，现将2014年寒假放假安排及相关事项通知如下，请您协助孩子安排好假期的生活。
一、明确放假及开学时间
根据镜湖区教育局的安排，本学期幼儿园寒假从2014年1月20日开始，下学期在2月17日正式入园。
二、关于假期节日教育
1、带领孩子走亲访友、拜年、让孩子感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。在走亲访友、拜年的过程中教育子女讲文明、有礼貌。并请有机保留过年时有意义的照片，帮助幼儿开学时便于在集体中交流。
2、对孩子进行感恩教育，让孩子帮您做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿勤俭节约，不乱花钱的好习惯，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做个好孩子。
4、选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，不使眼睛过度疲劳。
5、合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯。
三、关于假期安全教育
1、注意防电、防火、防绑架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自护自救知识，以提高自我保护与防范能力;
2、注意户外活动安全，教育子女不要在危险地带玩耍，不要做危险游戏;
3、注意交通安全，不让孩子单独外出，不要在公路上追逐嬉戏，告知与亲人走散后联系的方法。
4、注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。
家长朋友们，孩子的成长离不开您的呵护，寒假期间，请您切实担负起监护人的职责，与孩子一起度过一个温馨难忘的寒假。
最后，我园全体老师给您及家人拜个早年!
祝家长朋友和孩子们：新春快乐!身体健康!幸福美满!
致家长的一封信4
亲爱的家长：
在国庆长假来临之际，在此首先感谢您一直以来对幼儿园工作的配合和支持。孩子的平安与幸福，是我们的最大心愿,为让全园师生过一个安全、稳定、祥和的国庆“黄金周”，请您配合幼儿园做好安全教育，在节假日期间切实担负履行起监护孩子的重任，本着“安全、就近”的原则，带领孩子共同度过一个愉快的节日。现将有关事项安排如下，衷心希望继续得到您的帮助和支持：
一、国庆放假安排：
根据相关规定，国庆节放假时间安排为：2014年10月1日(周三)——10月7日(下周二)放假七天;8日(下周三)入园。
二、假期安全事项：
1、带孩子外出旅游或走亲访友时，切记“珍爱生命，安全第一”，教育幼儿不在无成人带领下戏水，注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍打闹。
2、秋季是传染病的高发季节，尽量避免带孩子到人群密集、拥挤、空气污浊的公共场所活动;建议多带幼儿走进大自然，参加一些安全而有意义的实践活动，精心呵护与培养幼儿对周围事物和现象的好奇心、认识、兴趣和探究欲望。
3、请家长和孩子参加适当的户外锻炼，增强体质，以提高自身免疫力和抗病能力。保持良好生活作息习惯，早睡早起，避免孩子长时间看电视，保护眼睛，家长应提供孩子自己做事的机会，多讲幼儿园发生的事情，避免长假过后幼儿的情绪不稳定。
4、合家团圆或亲朋好友聚餐时，不要让孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴饮暴食。水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的肠胃不适。帮助孩子养成良好的卫生习惯。注意家庭与个人卫生，监督您的孩子做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。给孩子准备随身携带的手帕或纸巾，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手。请教给孩子正确的洗手方法。
致家长的一封信5
亲爱的家长朋友：
您好!
随着春节的临近，幼儿园本学期的工作已圆满结束了。在这学期中，您和孩子一起感受了幼儿园的学习生活，也和我们一起见证了孩子成长路上的每一个“闪光点”，而且对我们各项工作的开展给予了很大的支持，在此，谢谢你们了!
寒假即将开始，又值中国的传统节日——春节，正是父母与孩子进行亲子教育的最好时机。
为了让您的孩子度过一个“安全、健康、快乐、实践、有益”的假期，请您做好以下几方面的工作：一、关于寒假事宜：
幼儿园放假时间为2014年1月22日上午10：30(23日开始休息)，下学期于2014年2月14日(正月十五)开学。
二、关于假期节日教育1、带领孩子走亲访友、拜年、让孩子感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。在走亲访友、拜年的过程中教育子女讲文明、有礼貌。并请保留过年时有意义的照片，旅游的门票等，帮助幼儿开学时便于在集体中交流。2、对孩子进行感恩教育，让孩子帮您做一些力所能及的事情。3、培养幼儿勤俭节约，不乱花钱的好习惯，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做个好孩子。
4、选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，不使眼睛过度疲劳。5、合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯;
三、关于假期安全教育：1、注意防电、防火、防绑架、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自护自救知识，以提高自我保护与防范能力;2、注意户外活动安全，教育子女不要在危险地带玩耍，不要做危险游戏;3、注意交通安全，不让孩子单独外出，不要在公路上追逐嬉戏，告知与亲人走散后联系的方法。4、注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”;
最后，给您及家人拜个早年!祝家长朋友和孩子们：新春快乐!身体健康!幸福美满!
6.致南方航空的感谢信范文 篇六
中国南方航空公司：
本人对贵公司三亚机场的员工逯艳秋做出最优秀的评价和最真诚的感谢！本人在元旦期间从订票中心订了北京的三亚的往返机票，准备携全家去三亚过年，回京是1月27日早上的航班CZ6711，到了日期，来到机场准备登机却被机场方告知没有订票记录，（应该是漏订了），此时拨打订票中心电话无人应答，心里不免有些着急，本人年近六旬，有三高，这一着急，身体已略有不适，此时，机场工作人员逯艳秋了解了全部情况后，细心安慰我们，不要着急，不要担心，会为我们解决问题的，之后马上将我们的情况电话给相关部门并要求尽快处理，又跑前跑后，经几番周折，终于为我们办好了此班飞机的机票，并详细告知注意事项和登机处，就这样，我们顺利的回到了北京。
在这个过程中，我的内心由着急、焦虑到放松、平复再到感恩、感动，贵公司的逯艳秋同志给了我们最需要的帮助！她亲和的微笑，温馨的语言安抚我们的情绪，她采取的方法、给予的帮助赢得了我们的信任！我们真的很感动，更感谢她。今特此向逯艳秋同志致以我最衷心的感谢！望贵公司能帮助转达，并对其予以表扬。
南航有如此心系旅客的员工，公司怎能不前进？！希望今后南航多些向逯艳秋一样急旅客之所急、想旅客之所想的为人民服务的优秀员工，企业怎能不发展？！
祝好人一生平安，也祝南方航空蒸蒸日上，兴旺发达，成为蓝天上最耀眼的明星！
7.致女朋友的晚安说说[范文模版] 篇七
1、冲一冲，洗去一天的劳累，吹一吹，心情舒畅，聊一聊，烦恼烟消云散，笑一笑，睡个美容觉，晚安！
2、鸟不飞狗不叫，星儿轻轻照；风不吹云不飘，月亮微微笑；手机响音乐妙，祝福短信到：晚安！
3、床前明月光，天上星满天，随风潜入夜，伴你好睡眠，短信祝晚安，美梦甜又甜。祝安然入睡，一觉天明。
4、睡前温馨笑一笑，舒舒服服好梦抱，明天醒来笑一笑，整天生活有情调，收到短信笑一笑，甜甜美美睡好觉。
5、牢里没亲人，家里没病人，身边没仇人，圈里没小人，生活小幸福，君需牢记之，身心皆放松，美梦天天至！
6、睡梦醒来好想你，随手发去短信息；不知最近可如意，工作生活皆顺利；愿我祝福永伴你，道声晚安祝吉利。
7、夜已深，工作退去，睡意涌来；压力退去，惬意涌来；烦恼退去，温馨涌来；忧愁退去，愉快涌来。请安然入睡！
8、天黑了，该睡了，发条短信送祝愿，祝你轻松入睡，祝你好梦伴随，祝福美梦成真，祝你精神倍儿棒，身体倍儿强。
9、知了不叫了，它睡了；猫头鹰闭上了双眼，它也睡了；老鼠不出来活动了，它居然也睡了。你还等什么，洗洗睡了吧。
10、一天的工作洒下你辛勤的汗水，留给你的是愉快的疲惫，愿清风带着愉快把你拂吹，愿好梦在今夜伴你陶醉！祝晚安。
11、这样的夜晚，这样的美丽，律动的心绪，想起那远方的你。昨日的离别，终有相聚，祝福如昔，朋友晚安，愿一切美丽！
12、风不吹，雨不下，此刻你什么都别怕；月光泻，星眼眨，时常我把你牵挂；云想衣，花想容，好梦伴你到天亮；祝你晚安。
13、批阅犹豫，订正烦恼，整理开心，总结愉快，公布幸福，恭喜你：你是个好心情的优秀生。今晚毕业典礼，奖品：好梦一帘。
14、暮春之夜，微风渐暖，睡意缱绻，移身临窗，近看柳枝月色下翩舞摇曳，遥听池塘绵绵蛙鸣。携一份恬淡，悍然入梦。晚安。
15、别让自己活得太累。应该学着想开、看淡，学着不强求，学着深藏。适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。晚安！
16、刚刚我跟月亮通了电话，要它洒下清辉伴你入睡；给星星发了邮件，要它点缀夜空伴你美梦。它们答应了，祝你晚安，好梦！
17、一天辛苦终到夜，事事尽然皆在目，收藏愉快与满足，删除烦恼与忧愁，放空心灵，一觉睡到大天亮！祝睡眠好，万事如意！
18、把幸福装进你的枕头，把愉快塞进你的被子，把温馨揉进你的褥子，把美梦浸在你的脑海里，愿你心情舒畅，甜甜睡到天亮。
19、思念不因劳累而改变，问候不因疲惫而变懒，祝福不因休息而变缓，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安！
20、节日愉快！那边的你在笑吗？月到中秋，分外想你。看到那团圆圆的月亮吗？那就是我想你念你牵系你的心！爱你吻你！晚安！
21、春天到，春天好，都说春眠不觉晓，白昼去，深夜来，祝你美梦睡到饱。隔夜有微风，梦醒无烦恼，熏香伴你眠，明天会更好！
22、茶，把苦涩深藏，散发清香；风，为心情补氧，释放清凉；夜晚，把美好收藏，绽放梦想；睡眠，为疲惫疗伤，心情舒畅。晚安！
23、多少人爱过你的美丽，爱过你欢乐迷人的青春。假意，或者真情。唯独一人爱过你朝圣者的灵魂，爱过你衰老的脸上痛苦的皱纹。
24、月光倾洒，疲惫融化；晚风轻刮，清新减压；黑暗落下，烦恼放下，一夜一深思，夜夜盼安眠，愿你心情舒畅，早早入眠，晚安！
25、劝烦恼打个小盹，让愉快冒个小泡；让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑；哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天！
26、总有一些人一些事会在你生命中留下一些划痕，也许是很深的印痕，若干年后再相遇已物是人非。祝你晚安我曾经的刻骨铭心的爱！
27、想送你一个月亮，有我对你温和的嘱咐；想送你一颗星星，有我给你俏皮的祝福；想送你一条美梦，让晚安连同星星月亮随你入梦！
28、让身体和床零距离，让思想暂时存放在记忆里。做个平躺的姿势，闭上您的眼睛，做一次深呼吸。轻轻地说一声：甜蜜入梦，晚安！
29、劳累一整天，不过为三餐。轻松或艰难，苦辣酸与甜。素食心愈安，宁静可志远。自由需金钱，暖心亲密谈。规划好明天。朋友晚安！
30、有份礼物送到你身边，有一份惦记忽近又忽远，有一份情感在心中慢慢积攒，有一份祝福是我最大的心愿。祝你早安午安晚安一生平安！
31、宁静的夜晚，月牙弯弯，柔柔月光带去我深深的思念。温馨的夜晚，星光跳动，闪闪星光传递我真挚的祝福。愿一句晚安带你进入美梦。
32、劳累一整天，不过为三餐。轻松或艰难，苦辣酸与甜。素食心愈安，宁静可志远。自由需金钱，暖心亲密谈。规划好明天，朋友你晚安！
33、鲜花爬满整片的原野，月光闪耀在波光粼粼的湖面，微风把温馨悄悄吹进你我的心田，在这美丽的夜晚，为你送上睡觉前的祝愿，晚安。
34、把疲劳的身心“解压缩”，让舒缓的感觉“存备份”，到美梦的天地里“浏览”，将祝福的短信息“点击”，愿您今夜“下载”愉悦睡眠！
35、有你陪伴，漫漫长夜不在无眠，有你陪伴，缘分天空不再孤单。你是我温馨回忆里的温暖，是我人生道路上的风帆。夜色漫延，道句晚安！
36、为了给你催生“好梦”，我的信息晚上“出动”：让安稳做你睡眠的“主调”，让美好做你梦乡的“主导”，让你做今夜的床榻“主人”！
37、弯弯的月牙、璀璨的星斗、飘动的彩云、多么温馨的时刻。此时，猪圈里的你一定难以入眠吧？送你一个祝福，美好的梦境将天天与你陪伴。
38、在这个宁静的夜晚，托星星捎去我对你的深深思念、浓浓祝福！愿我的祝福能消散你一天工作的疲劳和烦忧！伴你进入美好梦乡！祝你晚安！
39、诵读圣经为你祈祷今晚好梦，求告佛祖为你请来舒心整夜，瑜伽大师为你放松疲劳筋骨，美好短信为你请来安神睡仙：把吉祥好梦送给今夜的你！
40、月儿送你一阵绵绵月光雨，洗去你的疲劳；微风送你一首催眠曲，伴你快快睡着；黑夜送你一剂安神药，让你安然入睡，做个甜甜的美梦，晚安。
41、工作再忙也要睡，生活再快也要梦；在此要把问候送，朋友睡眠要保证；放下工作与压力，卸下生活烦与恼；安然入睡至天亮，美梦蓄势迎明天。
42、要睡觉了，躺进被窝，把一天的忙碌送走，把一天的烦恼忘却，把一天的忧愁抛掉，想着一天的愉快，笑呵呵的闭上眼睛，祝你做个好梦，晚安。
43、朋友你一定很累吧，朋友你一定很困吧，朋友你一定很想我吧，朋友你一定在等我的短信吧，我的祝福你一定得收下，祝你幸福，愉快，美梦圆！
44、宁静的夜晚，美丽的星空，你到阳台上看天空，在你眼前有两颗流星，一颗叫“晚”，一颗叫“安”，滑落到你的手中，你接住了吗？做个好梦！
45、晚上要睡好，心静最重要，白天工作累，正好歇歇脚，烦恼不去想，忧伤全抛掉，心情放轻松，压力也就少，美美睡一觉，直到大清早，祝你晚安。
46、金窝银窝不如自家的狗窝，累了一天回到家中，让我们潇洒脱个衣，畅快吃个饭，舒服洗个澡，然后爬进狗窝！让我们一起跑步进入梦乡吧！晚安！
47、躺在床上，闭上眼睛，细细品味，把一天的遭遇统统抛给黑夜，把一天的烦恼统统抛到脑后，愿你带着轻松、愉快的心情入睡。愿你今夜做个好梦。
48、晚上睡好觉，别让自己变国宝；女人睡不好，容颜易变老，若想容颜俏，早早去睡觉，抛开烦恼事，放松身和心，安心睡好觉，身体最重要。晚安。
49、送一句问候，缓一缓压力，请把心情放轻松。送一声祝福，解一解烦忧，请把困难放一边。该吃就吃，该睡就睡。收拾心情，养足精神，明天再出发。
8.致杜甫范文 篇八
尊敬的德阳装修业主：
您好！
首先感谢您百忙之中阅读这封来自德阳元豪蓝装饰的一封信，一个德阳装修行业最具影响力装饰企业品牌表述它的成长与心声！
德阳元豪蓝装饰7年专注装饰装修领域，不断探索与革新，以“设计改变中国”为理念，引领着家居行业的设计潮流。同时不断引进国内及欧洲装修新工艺、装修新材料，使得元豪蓝在装修工艺、装修品质、装修环保、装修材料等各方面多年来一直保持着装修行业领先，极大的推动着德阳装修行业的发展。企业成长，离不开德阳装修业主的信赖与支持，2014年前三季度德阳元豪蓝装饰接待咨询装修业主突破1500个家庭，其中已经选择德阳元豪蓝装饰服务早已突破500个家庭，这样的咨询量和服务量使德阳元豪蓝装饰俨然成为德阳装修咨询首选第一站、德阳装修设计风格潮流风向标、德阳装修品质整装专家与领导者！
2014年德阳元豪蓝装饰成功推出品质整装528原装高配产品，以“高端品质整装专家与领导者”为企业定位，与国际家居品牌深度合作，重新定义品质整装，崭新的全球视角刷新德阳家装市场，企业经营规避价格战术，在正式推出“品质整装528原装高配”产品不足两个月的时间里，创造了100多家的业绩量，转介绍客户单月突破15家之最，堪称德阳装修行业奇迹!在2014年的最后一个季度，德阳元豪蓝装饰将一如既往的秉承“整装专家、行业典范、口碑相传、永续经营”为企业理念，“树金牌服务、扬德孝精神为企业服务使命，倡导品质生活、绿色整装，高端品质整装专家与领导者为企业定位，坚守2014最后一个季度，为德阳业主创造一个装修资讯更加全面的咨询平台，为德阳业主全心全意缔造品质新家，同时创造一个属于德阳城市名片的企业品牌，这是我们所有元豪蓝装饰同事们亘古不变的追求！
德阳元豪蓝装饰再次感谢德阳业主对元豪蓝装饰的信赖与支持！我们将始终如
一、亘古不变为德阳业主提供更优质的服务！
真诚祝愿2014德阳装修业主身体健康、生活愉快！