反义词英文

反义词英文（精选14篇）

1.反义词英文 篇一

1、able有才干的,能干的;

2、adaptable适应性强的

3、active主动的,活跃的;

4、aggressive有进取心的

5、ambitious有雄心壮志的;

6、amiable和蔼可亲的

7、amicable友好的;

8、analytical善于分析的

9、apprehensive有理解力的;

10、aspiring有志气的,有抱负的

11、audacious大胆的,有冒险精神的;

12、capable有能力的,有才能的

13、careful办理仔细的;

14、candid正直的

15、competent能胜任的;

16、constructive建设性的

17、cooperative有合作精神的;

18、creative富创造力的

19、dedicated有奉献精神的;

20、dependable可靠的

21、diplomatic老练的,有策略的;

22、disciplined守纪律的

23、dutiful尽职的;

24、well--educated受过良好教育的

25、efficient有效率的;

26、energetic精力充沛的

27、expressivity善于表达;

28、faithful守信的,忠诚的

29、frank直率的,真诚的;

30、generous宽宏大量的

31、genteel有教养的;

32、gentle有礼貌的

33、humorous有幽默;

34、impartial公正的

35、independent有主见的;

36、industrious勤奋的

37、ingenious有独创性的;

38、motivated目的明确的

39、intelligent理解力强的;

40、learned精通某门学问的

41、logical条理分明的;

42、methodical有方法的

43、modest谦虚的;

44、objective客观的

45、precise一丝不苟的;

46、punctual严守时刻的

47、realistic实事求是的;

48、responsible负责的

49、sensible明白事理的;

50、porting光明正大的

51、steady踏实的;

52、systematic有系统的

53、purposeful意志坚强的;

54、sweet-tempered性情温和的

55、temperate稳健的;

56、tireless孜孜不倦的

57、voluble健谈的

58、Personality性格

59、able有才干的,能干的

60、active主动的,活跃的`

61、adaptable适应性强的

62、adroit灵巧的,机敏的

63、aggressive有进取心的

64、alert机灵的

65、ambitious有雄心壮志的

66、amiable和蔼可亲的

67、amicable友好的

2.反义词英文 篇二

John I.Saeed在Sematics一书中将词与词之间的关系划分为同音异义(hymonymy)，一词多义(polysemy)，同义(syn onymy)，反义(antonymy)，上下义关系(hyponymy)，部分—整体关系(meronymy)，成员—集合关系(member-collection)，份—集合关系(portion-mass)。反义关系又包括简单反义词(simple antonyms)，等级反义词(gradable antonyms)，对立反义词(reverse)，反向反义词(converses)，同类姊妹对(taxonomic sister)。

简单反义关系又称互补反义关系。在简单反义关系中，对一个词的肯定意味着对与之构成简单反义关系的另一词的否定。例如：dead/alive (of e.g.animals);pass/fail (a test);hit/miss (a target);present/absent;male/female;innocent/guilty。以dead/alive为例可以看出，任何一种有生命的物体，它的存在状态只有生或死两种，所以，对“死”(dead)的肯定即为对“生”(alive)的否定。

在等级反义关系中，对一词的肯定并不意味着对与之构成等级反义关系的另一词的否定，例如：rich/poor;fast/slow;young/old;beautiful/ugly。等级反义关系有两个主要特征：(1)在等级反义关系中，两个反义词有中间项，如：hot (warm, tepid, cool) cold，对于等级反义词hot和cold，中间项warm, tepid, cool是存在的，这就说明一种物体可以处于既不热(hot)也不凉(cold)的状态。(2)等级反义词的词义通常是相对而言的，例如a thick pencil从一般意义上来讲要比a thin girl细得多，因此thick/thin的词义都是具有相对意义的。

二、临界点———区分简单反义词和等级反义词的关键

从定义上来看，简单反义词与等级反义词的差异一目了然，在实际运用中，大多数的简单反义词与等级反义词也是比较容易区分的(如dead/alive;hot/cold)，但也不可否认，有一部分反义词不容易区分(如clean/dirty;temporary/permanent;messy/neat)。笔者认为，临界点的存在与否，是判定一对反义词属于简单反义词还是等级反义词的关键所在。

1. 简单反义关系

在简单反义关系中，临界点是存在的。我们可以将简单反义关系用相切的两个圆来表示(如图1)，此时我们定义，两圆唯一的切点只属于右圆，而切点在左圆的位置为一个空心点。这时我们可以将该切点定义为临界点(critical point)。在此我们以fail/pass (a test)和alive/dead两对简单反义词为例来阐述临界点。首先，我们以百分制为例来分析简单反义词pass/fail (a test)，左圆圆上及圆内的点代表不及格(fail)的状态，而右圆圆上及圆内的点代表及格(pass)的状态，此时及格分60分便是两圆切点，即临界点。左圆的点可以无限趋近于切点，但是永远不可能到达切点，因为一旦到达临界点，就不再属于左圆，而是属于右圆。正如不及格的状态可以有0分，20分，50分，59.9分，59.999999……分，但是永远不可能到达60分，因为一旦到达60分，便脱离左圆，属于右圆———及格的界面了。再看第二对反义词alive/dead，左圆圆上及圆内的点代表活着(alive)的状态，右圆圆上及圆内的点代表死亡(dead)的状态，而心脏停止跳动的那一瞬间便是两圆切点，即临界点。左圆的点无限趋近于切点(临界点)，即任何有生命的物体从获得生命那一刻起，就开始向死亡趋近;左圆的点虽然无限趋近于切点，却无法到达切点。因为一旦到达切点，即到达心脏停止心跳的那一瞬间，就不再属于左圆，而是属于右圆，属于死亡(dead)的界面了。

由此我们可以得知，临界点是划分两种截然不同的界面的一个关键点，并且该点只属于其中一个界面。在简单反义关系中，存在这样一个临界点，将两种截然不同的反义状态区分开来，并且该临界点只属于其中的一种状态。

在简单反义关系中，临界点分为两种情况。⑴自然属性的临界点。例如dead/alive;open/shut (of a door);absent/present;on/off (of a light)等，临界点都是自然属性临界点，这类简单反义词的临界点是自然存在的，不需要人为规定，同时也不以人的意志为转移。对于dead/alive，心脏停止跳动的那一瞬间，就是dead和alive的临界点，在心脏跳动时的所有状态，都属于alive这个圆的界面，一旦到达临界点———心脏停止跳动的一瞬间，就脱离了alive的界面，进入dead的界面，停止跳动的这一瞬间，也属于dead的界面。这个临界点是不需要人为规定的，是自然存在的。对于open/shut，关门时门与门边接触的一瞬间，就是open/shut两种状态的临界点，没有到达这个点之前，门处于open的状态，而一旦到达这个点，就属于shut的状态了。这个点，也是自然存在的，不需要人为规定。⑵人为规定的临界点。例如pass/fail (of a test), single/married，临界点便是人为规定临界点。以pass/fail为例，在百分制的考试中，60分是及格分临界点，在150分满分值的考试中，90分就是及格分临界点了。在未到达60分或90分之前，都属于不及格(fail)的界面，而一旦到达临界点60分或90分，则进入另一个界面，即及格(pass)界面;但是对于不同满分值的考试，临界点的确定也是不同的，体现了其人为规定性。再如sigle/married，对于中国的现代人而言，从法律程序上来看，领取结婚证书的那一瞬间，便是由未婚(single)到已婚(married)的临界点。而对于中国古代古代人而言，创制于西周时期的“六礼”(纳采，问名，纳吉，纳征，请期，亲迎)才是具有法律约束力的礼仪规范，如若“六礼”不齐，则婚姻的效力会受到质疑，所以，“六礼”的完成，则是古代中国人sigle/married的临界点。而各个国家的婚姻法制又各有差异，所以对于不同的群体，sigle/married临界点也是不同的。相对于自然属性的临界点而言，人为规定的临界点稳定性相对差一些，但是它依然可以被一定范围的社会群体所接受，有约定俗成的特性，在时间上也具有相对的稳定性，所以仍然可以成为区分简单反义关系两种反义状态的临界点。

2. 等级反义关系

在等级反义关系中，不存在临界点。我们可以将等级反义关系用一条向两端无限延长的直线来表示(如图2)，等级反义关系中所有的状态都可以用这条直线上的点来表示。我们可以看出，在等级反义词hot/cold之间不仅有中间项warm, tepid, cool，还有其他无数的中间项，而在hot和cold两侧，也可以有无数的点来表示程度强于hot或者弱于cold的状态，而这些中间项或两侧项数量的多少，取决于一种语言中对于这种状态进行描述的词汇量。比如爱斯基摩人对于“冷”这种状态的描述，词汇量通常要多于赤道周围的地区，反之，赤道周围地区对于“热”状态的描述词汇，也通常会多于极圈周围的地区。另外，随着语言自身的发展与变化，随着国与国之间语言词汇的渗透与融合，各种语言的词汇量也在不断变化着，这种现象也能导致等级反义词中间项或两侧项的数量发生变化。

对于等级反义词而言，无论这条直线上的点有多少，永远不会存在一个临界点。如反义词hot/cold，不存在一个临界点去彻底区分开hot和cold，我们不能说温度超过多少度就是hot，低于多少度就是cold。再如rich/poor，我们没有一个公认的标准去区分这两种状态，不能说资产超过10万或100万或100万就是rich，低于这个标准就是poor。这是因为在等级反义关系中，这条直线上所有的点都是在一个界面内，它们只是描述同一种界面中不同程度的状态，而没有界面与界面的区分，如young/old是用来描述年龄的状态，hot/cold描述气温状态，它们并没有质的区别，只是量的差异;而临界点是用于区分两种不同质的界面，体现质的差别。所以在等级反义关系中，不存在临界点。

至此，我们便可以轻松地区分出clean/dirty, messy/neat, temporary/permanent属于哪一类反义关系了。对于这三对反义词，我们都没有一个自然的或是约定俗称的临界点去区分这两种反义状态，例如我们不能说一间屋内有多少克灰尘是dirty，没有多少克灰尘就是clean;同样的道理，我们也不能规定低于多少分钟就是temporary，超过多少分钟就是permanent。所以，这三对反义词都属于等级反义词。

三、结语

归根结底，之所以简单反义关系中存在临界点，而等级反义关系中不存在临界点，原因在于：简单反义关系是对于一个事件的两个界面的描述，两个界面非此即彼，是质的差异;而这两个界面唯一的切点就是它们的临界点，并且临界点只属于其中的一个界面。等级反义关系则是对同一个界面中不同程度的状态的描述，只有量的区别，没有质的差异。有无临界点存在，是简单反义关系与等级反义关系的一个本质的区别。因此，对于比较难以区分属于哪一类反义关系的反义词，我们可以试着去找它们的临界点，一般来说，如果能够找到临界点(自然的或约定俗成的)，就属于简单反义关系;反之，如果找不到临界点，就属于等级反义关系。因此，笔者认为，临界点的判定，是区分简单反义关系和等级反义关系一个比较有效的方法。

摘要：文章基于英语语义学中的简单反义词和等级反义词有时难以区分这一问题, 通过对简单反义关系和等级反义关系的分析与对比, 提出一个新的概念——临界点。文章认为, 区分简单反义词和等级反义词的一个关键, 在于是否存在临界点。通过对临界点这一概念进行定义, 分类阐述, 并通过图示和例证的方法, 文章对于如何运用临界点去区分简单反义词和等级反义词进行了进一步的阐释, 最终得出结论:临界点是区分简单反义词和等级反义词的一个有效方法。

关键词：简单反义词,等级反义词,临界点

参考文献

[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[2]戴炜栋, 何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[3]徐志民.欧美语义学导论[M].上海:复旦大学出版社, 2008.

[4]李福印.语义学概论[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[5]伍谦光.语义学导论[M].长沙:湖南教育出版社, 1991.

3.巧识反义词 篇三

其实，这都是反义词的规律决定的。反义词有两种，即绝对反义词和相对反义词。绝对反义词是表示在这两个反义词之间没有表示另一个状态意思的词，如，“对”只有一个反义词“错”。尽管“不对”是和“对”意思相反，但“对”是一个字组成的词，也应该使用一个字的词和它相对应，否则就违背了反义词的规律。另一种是相对反义词，是两个反义词之间还存在着其它状态的词，如，“黑”的反义词，或是“白”或是“红”都可以。

所以，我们在做反义词练习时一定要根据反义词的规律来做，对于绝对反义词只能是唯一答案；而对于相对反义词，那就得根据语境来判断，只要符合要求的反义词都应该算是正确的。

·小小练兵场·

一、写出下列词语的反义词。

平淡（）正常（）

遵从（）苦恼（）

二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。

1、“死——活”属于绝对反义词。（ ）

2、“喜欢——讨厌”属于相对反义词。（ ）

3、“战争——和平”属于相对反义词。（ ）

4、“深——浅”属于绝对反义词。（ ）

三、写出下列带点词的反义词

1、全面听取意见可以防止发生_______的错误。

2、我不需要虚伪，我需要_______。

3、打基础很重要，复杂的演算要从_______的做起。

4、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多_______啊！

4.近义词反义词 篇四

李梓萌小学生近义词大全

A 爱慕—喜爱 安然—安稳 遨游—游览奥秘—神秘 懊悔—后悔

B 报酬—酬劳 悲哀—悲伤 崩塌—倒塌 必然—必定 避免—幸免 便宜—廉价

哺育—培育

C 猜测—推测 才干—才能 采用—采纳 诧异—惊诧 颤动—抖动 沉浸—沉醉

惩罚—惩处 迟延—拖延 耻笑—讥笑炽热—酷热 憧憬—向往 酬谢—答谢

啜泣—抽泣 创造—制造 绰号—外号 慈悲—慈善 慈祥—慈爱 葱茏—葱郁

聪明—聪慧 催促—督促 璀璨—明亮

D 打扮—装扮 打搅—打扰 胆怯—害怕 淡忘—忘却 调皮—淘气 叮嘱—嘱咐

陡崖—悬崖 妒忌—嫉妒 对付—应付 对照—对比 E 恩赐—赏赐

F 发布—公布 发誓—宣誓发展—进展 繁殖—生殖 反抗—抵抗 防御—防备

妨碍—阻碍 分量—重量分外—格外 愤怒—愤慨 锋利—锐利 服侍—侍侯

浮现—出现 赋予—给予

G 告别—告辞 恭敬—尊敬 估计—估量 鼓励—鼓舞 固然—当然 故意—有意

关心—关怀 管理—治理 贯通—贯穿 瑰宝—珍宝

H 含糊—模糊 寒冷—严寒 和蔼—和气宏伟—雄伟 欢跃—喜悦 环绕—围绕

荒芜—荒凉 回顾—回忆 汇集—汇合 获取—猎取 祸患—祸害

J 机灵—灵巧 积累—积存 即将—马上疾驰—飞奔 寄托—寄予 讥笑—嘲笑

坚固—牢固 坚毅—坚强 艰苦—艰难 艰难—困难 建造—建筑交织—交错

娇嫩—柔嫩 节制—克制 竭力—尽力 解救—拯救 谨防—防备 谨慎—慎重

惊险—危险 精密—周密 精致—精巧 敬仰—仰慕 境界—境地 居然—竟然

绝望—无望

K 开辟—开发开辟—开拓 慷慨—大方 可惜—惋惜 空暇—空闲 恐怖—恐惧

控制—操纵 款待—招待 愧疚—内疚

L 劳苦—劳累 冷艳—艳丽 黎明—拂晓 立即—马上 灵便—灵活 领略—领会

浏览—扫瞄 隆重—盛大沦陷—沦落 罗列—排列

M 满意—中意 漫步—闲逛 茂密—茂盛 朦胧—模糊 弥漫—布满 密切—紧密

勉励—鼓励 勉强—牵强 藐视—轻视 泯灭—消灭 明丽—明媚 明艳—鲜艳

摹仿—模仿 蓦地—突然 模范—榜样

N 鸟瞰—俯视 凝结—凝聚 凝视—注视 挪移—移动 O 偶尔—间或

P 判断—推断 批评—批判 疲惫—疲乏 疲倦—疲乏 僻静—偏僻 漂亮—美丽

飘荡—漂浮 飘拂—漂动 品格—品行平生—终生平庸—平凡平整—平坦

普通—一般

Q 欺凌—凌辱 奇妙—奇异 歧视—卑视 气魄—气势 气势—气概 启示—启发

清晰—清楚 乾坤—天地 潜伏—埋伏 谴责—责备 惬意—满意 亲密—亲热

轻蔑—轻视 轻盈—轻快 清澈—清亮 清纯—纯洁 清晰—清楚 驱赶—驱逐 R 弱小—微小

S 伤害—损害 商议—商量 商议—协商 稍微—略微 奢靡—奢侈 神秘—神奇

神奇—奇妙 神奇—奇特 审阅—批阅 实用—有用 舒畅—舒服 思量—思考

伺侯—侍奉 肃静—安静 素质—素养 率先—领先

T 贪婪—贪欲 探索—探究 逃避—躲避 特殊—特别誊写—抄写 体面—风光

体味—体会 推荐—推举妥帖—稳妥

W 蜿蜒—曲折 顽强—坚韧 顽强—顽固 宛然—仿佛 宛如—犹如 宛若—仿佛

宛若—宛如 巍峨—雄伟 惟独—只有 危急—危险 尾随—跟随 委托—托付

温和—和气 温和—温柔 X 吸收—汲取 希翼—希望 稀罕—希奇 袭击—突击 吓唬—恐吓 鲜明—鲜亮

羡慕—艳羡 向来—一直消失—消逝 歇息—休息 欣赏—观赏 新鲜—新奇

兴旺—兴盛 兴许—或许凶猛—凶狠 雄伟—宏伟 修筑—修建 羞愧—惭愧

秀媚—秀丽 徐徐—缓缓 寻常—平常 寻觅—寻找

贫—富

死—活

穷—富

买—卖

旧—新

细—粗

明—暗

首—尾 始—终

肥—胖

暖－寒

缓－急

宽－窄

甘－苦

外－内

先－后 利－钝

鬻－买

闲－忙

明—暗

此—彼

朝—暮

闲－忙

紧—松 伸—缩

稀—密

俯－仰

浮－沉

饱－饥

寒－暖

隐－现

Y 延续—连续 严重—严峻 遥望—眺望 要挟—挟制 依然—依旧 游览—巡游

黝黑—乌黑 幼稚—稚嫩预计—估计 愿意—情愿允许—同意

Z 暂时—临时 阻挠—阻止 赞赏—欣赏 赞叹—赞美责怪—责备 占领—占据

照射—照耀 照应—照顾 珍贵—宝贵 镇静—冷静 征服—制服 拯救—挽救

争执—争吵 指望—盼望骤然—突然 注视—凝视 追寻—寻找 捉弄—戏弄

茁壮—健壮 滋味—味道纵情—尽情 阻塞—堵塞

别具一格—独具匠心 不可计数—不计其数 风俗世情—风土人情

毫不犹豫—坚决果断 绞尽脑汁—费尽心机 筋疲力尽—力倦神疲

迥乎不同—绝然不同 举世闻名—闻名遐迩 聚精会神—全神贯注

雷霆万钧—排山倒海 络绎不绝—川流不息 眉开眼笑—眉飞色舞

目不转睛—聚精会神 排山倒海—移山倒海 疲惫不堪—筋疲力竭

千磨万击—千锤百炼 情不自禁—不由自主 盛气凌人—不可一世

随心所欲—为所欲为 同心协力—同心同德 无拘无束—自由自在 喜不自胜—乐不可支 腥风血雨—凄风苦雨 一五一十—如数家珍

依依不舍—恋恋不舍 应有尽有—无奇不有 朝夕与共—朝夕相处

小学生反义词大全

胖—瘦

香—臭

明—暗

忙—闲

凉—暖

来—去

尖—钝

好—坏 轻—重

前—后

左—右

是—非

有—无

老—少

深—浅

高—低 快—慢

升—降

入—出

开—关

斜—正

落—升

冷—热

饿—饱

洁白—漆黑

舒服—难受

宽敞—狭窄

打开—关闭

微笑—悲伤

喜欢—讨厌

希望—失望

坚定—动摇

坚定—犹豫

勇敢—懦弱

飞快—缓慢

特殊—一般

仔细—粗心

飞快—缓慢

奔跑—停止

贵重—便宜

破碎—完整

活泼—呆板

永远—短暂

美丽—丑陋

粗心—细心

困难—容易

流动—固定

昂首—低头

欢快—沉重

傍晚—清晨

张开—合拢

清楚—模糊

聪明—愚蠢

明白—糊涂

特别—普通

精彩—枯燥

极小—极大

灾害—幸福

锋利—迟钝

未来—现在赶紧—拖延

凉爽—闷热

仔细—马虎

出发—归来

热闹—寂静

暖和—寒冷

开始—结束

机灵—愚笨

秘密—公开

经常—偶尔

熟悉—陌生

失败—成功

失败—成功

漂亮—丑陋

洁净—肮脏

温和—暴躁

坚硬—松软

聚集—分散

诚实—狡猾

透明—浑浊

广阔—狭小

告别—会合安宁—喧闹

空闲—忙碌

弯曲—笔直

现在—将来

明白—糊涂

高大—矮小

愤怒—高兴

保护—破坏

敞开—关闭

烦恼—高兴

高兴—伤心

心爱—厌恶

好事—坏事

堵塞—畅通

新鲜—陈旧

可爱—可恨

凉爽—炎热

相信—怀疑

裂开—合拢

相信—怀疑

节省—浪费

亲密—疏远 高明—低劣

热闹—冷清

喜欢—讨厌

茁壮—虚弱 批评－表扬

镇定－惊慌

方便－麻烦

维护－破坏 担心－放心

倔强－柔顺

明白－糊涂

相信－怀疑 稀少－稠密

狭窄－宽阔

慌忙－从容

毅然－犹豫 伟大—渺小

朴实—华丽

安全—危险

冷淡—热情 伤害—保护

踌躇—果断

松散—紧凑

频繁—稀少 减产—增产

下降—上升

破坏—保护

容易—困难 灵巧—笨重

敏锐—迟钝

揭开—覆盖

立刻—迟缓 清楚—模糊

宽敞—狭窄

平衡—倾斜

提高—降低 便宜－昂贵

损失－受益

温暖－寒冷

温和－凶狠

伤害－保护

吝啬－大方

坚固—松散

精美—粗俗

呈现—消失

兴奋—忧愁

羡慕—不屑

舒服—难受

隐藏—公开

古老—现代

增长—减短

勇猛—怯懦

尽职—失职

聚集—分散

精湛—生疏

爱慕－厌恶

清晰－模糊

痛苦－欢乐

可爱－讨厌

神奇－普通

幼稚－成熟

凝结—离散

温顺—凶猛

静寂—嘈杂

美丽—丑陋

朦胧—清晰

弯曲—笔直

平坦—坎坷

故人—新交

崭新—陈旧

附近—遥远

轻盈—笨重

明艳—暗淡

马虎—认真

合拢－张开

干燥－湿润

故意－无意

黑暗－光明

发展－落后

含糊－清楚

陡峭—平坦

沸腾—沉寂

便宜—昂贵

天堂—地狱

凶猛—温柔

懒惰—勤快

柔弱—坚强

蜿蜒—笔直

静谧—吵闹

寒冷—温暖

扩散— 聚集

蜿蜒—笔直

生疏—熟练

昏暗－明亮 精通－生疏 防御－进攻 悦耳－刺耳 拥有－失去 严重－轻微 伟大—渺小 壮丽—晦暗 迟钝—敏捷 模糊—清晰 不识—相识 宽裕—拮据 干燥—潮湿 凝结－溶解 简单—复杂 温柔—凶恶 微波—巨浪 善良—凶恶 卓越—普通

沉寂—喧闹

坚强—柔弱

坚硬—柔软

开阔—狭窄

朴素—华丽

消失—出现

特殊—一般

疑惑—明白

悲惨—幸福

坚定—动摇

聚拢—分散

光滑—粗糙

匿藏—暴露

悠闲—忙碌

从容—慌张

朦胧—清晰

漂亮—丑陋

警惕—麻痹

骄傲—谦虚

黝黑—白皙

遵从—违反

糟蹋—爱惜

清晰—模糊

独特—普通

责备—表扬

明亮—暗淡

坚毅—动摇

违抗—遵从

凶恶—善良

偶尔—经常

轻快—沉重

漆黑—光明

自在—拘束

优美—丑陋

疲倦—充沛

违抗—服从

惦记—放心

紧张—轻松

和平—战争

骄傲—谦虚

有限—无限

温暖—寒冷

微弱—强烈

公开—秘密

细致—粗糙

容易—困难

纯洁—混浊

违背—遵从

俊俏—丑陋

漂浮—沉浸

温柔—粗暴

枯萎—茂盛

粗俗—文雅

焦急—耐心

陌生—熟悉

打消—产生

关切—冷淡

流畅—阻塞 完整—残缺 失望—希望 明白—疑惑 漆黑—明亮 固执—随和 舒畅—难受 成功—失败 错误—正确 明白—糊涂 乌黑—洁白 静止—移动 明澈—混浊 依赖—自立 承认—否定 放肆—拘束 幽静—喧闹 难过—高兴 喜欢—讨厌

真理—谬论

强健—瘦弱

清晰—模糊

沉醉—苏醒 鲜明—暗淡

清凉—燥热

仰望—俯视

歇息－工作平坦－陡峭

善良－凶恶

片刻－长久

僵硬－柔软 注视－扫视

狰狞－慈祥

贫瘠－肥沃

强大－弱小 遭殃－幸运

温柔－粗暴

敏感－迟钝

茂密－稀疏 沮丧－兴奋

新鲜－腐烂

集中－分散

凝聚－分散 粗糙－光滑

藏匿－公开

高昂－低落

自在－拘束 扩大－缩小

柔和－严厉

刚强－软弱

出现－消失 郑重－随意

衰老－年轻

淡雅－浓艳

清醒－糊涂 熟识－生疏

伶俐－笨拙

害羞－大方

倾斜－竖直 灿烂－黯淡

歧视－重视

迟延－提前

朴素－奢侈

示弱－逞强

炎热－寒冷

伶俐－笨拙

勇敢－懦弱

魁梧－瘦弱

忧虑－放心

紧张－松弛

繁荣－衰败

忧伤－快乐

悲伤－愉快

消失－显现

美丽－丑陋

笨重－灵巧

懦弱－坚强

贫穷－富裕

团结－分裂

杰出－平庸

惩罚－奖励

蔑视－尊重

好心－恶意

仔细－马虎

诚实－说谎

宽容－狭隘

精致－粗糙

蜷缩－伸直

寂寞－热闹

淘气－老实

漆黑－明亮

持续－中断

险峻－平缓

暴躁－温顺

出色－一般

平静－动荡

弯曲－笔直

兴旺－衰败

恶劣－良好

魁梧－矮小

诚意－假意

破碎－完整

聪明－愚蠢

狭窄－宽阔

简陋－豪华

幸福－痛苦

潮湿－干燥

危险－安全

大概－精确

节省－浪费

吃力－轻松

茂盛－枯萎

腼腆－大方

熟悉－陌生

仪表－内心

牢固－松散

特殊－普通

显赫－卑微

增添－减少

拒绝－接受

酥软－坚硬

空虚－充实 晦暗－明亮 异常－平常 穷苦－富裕 统一－分裂 喜欢－讨厌 坚定－动摇 寒冷－炎热 凉爽－温暖 喧闹－寂静 减少－增加 骄傲－谦虚 保护－破坏 超常－失常

复杂－简单

洒脱－拘谨

簇拥－分散

坚强－脆弱

安谧－嘈杂

老实－狡猾

贫瘠－肥沃

扩散－集中

嘲笑－称赞

稀罕－平常

存在－消失

揳入－退出

及时－耽误

指望－失望

机灵－笨拙

辽阔－狭小

黯淡－鲜亮

开放－封闭

尊重－侮辱

深沉－肤浅

明朗－阴沉

陡峭－平缓

崎岖－平坦

朴素－华丽

个性－共性

敬佩－鄙视

综合－分解

遗憾－圆满

寻常－特殊

朦胧－清晰

隐蔽－暴露

快活－忧伤

厌倦－喜爱

俊俏－丑陋

神奇－平庸

关切－冷落

强壮－虚弱

失信－守信

肯定－否定

迂回－径直

热烈－平静

严寒－酷暑

健美－衰弱

深奥－浅显

迅速－缓慢

密切－疏远

重逢－离别

迅猛－缓慢

浏览－精读

精彩－糟糕

厄运－好运

平庸－优秀

漂浮－沉没

特别－一般

真理－谬误

疑惑－坚信

坚强－软弱

团结－分裂 残破－完整 沉着－惊慌 慌忙－镇定 拘束－随便 详细－简略 耐心－急躁 洪亮－低沉 偶尔－经常 慷慨－吝啬 冲锋－退却 放肆－谨慎 宠儿－弃儿 允许－禁止 精细－粗糙 喜欢－讨厌 开放－凋谢 强盛－衰弱 掩盖－揭露

发掘－埋没

承受－推却

约莫－一定

推测－断定 镇定－紧张

严寒－酷暑

笨重－轻盈

临时－长期 严肃－活泼

挺进－撤退

湍急－平缓

沉寂－喧闹 抑制－张扬

危险－安全

清晰－浑浊

漫不经心－专心致志

枝繁叶茂－枯枝败叶

变化莫测－一成不变

前赴后继－畏缩不前

不可计数—屈指可数

隐隐约约—清清楚楚

心惊肉跳－镇定自若

熙熙攘攘－冷冷清清 盛气凌人－平易近人

目瞪口呆－谈笑自若

筋疲力尽－精神抖擞

人山人海－寥寥无几

名副其实－名不副实

马马虎虎－认认真真

垂头丧－气扬眉吐气

垂头丧气－昂首挺胸

荒无人烟－人烟稠密

得意洋洋—垂头丧气

生气勃勃—死气沉沉

毫不犹豫－犹豫不决

一丝不苟－马马虎虎

完整无缺－支离破碎

万古长青－昙花一现

漫不经心－全神贯注

人声鼎沸－鸦雀无声

愁眉紧锁－喜笑颜开

雪中送炭－雪上加霜

5.神圣的近义词同义词反义词 篇五

崇高：①美学范畴之一。与“优美”相对。指形体上巨大有力崇高

圣洁：神圣而纯洁：庄严圣洁的《婚礼进行曲》。圣洁

神圣的反义词

卑劣：卑鄙恶劣：手段～。卑劣

神圣的造句

1. 台湾是中国的神圣领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。

2. 祖国的领土神圣不可侵犯，任何国家和个人都休想侵占!

3. 为了完成党交给他的这个神圣的任务，他宁可牺牲自己的生命。

4. 保卫祖国领土完整是中国人民解放军的神圣使命。

5. 我们一定要完成统一祖国的神圣事业。

6. 祖国神圣的领土不容敌人侵犯。

7. 台湾自古就是中国的领土，神圣不可侵犯。

8. 神圣的灵感使嘉莉变得神采奕奕。

9. 神圣前日吩咐小人起造,如何又要拆毁?中国人民应当加倍努力,为完成自已的神圣任务而奋斗。

10. 为什么神圣的作者允许自己做模棱两可的比喻?

11、神圣旨意作为相对主义的一贴解药，其问题在于信仰者之间关于上帝或众神希望我们做什么的问题上无法达成共识。

12、它为你提供内在统一并使你与所有神圣的源头相连接。

13、既然我相信上帝，那么，他的名字就是神圣的，哪怕是出现在一枚硬币上。

14、好像那样还不充分，保持处女的最大的原因是因为性是神圣的——它产生生命，所以那是一个把我们与上帝联合在一起的行为。

15、但是，那张纸，那墨迹，那神圣的遗物，那一切，是他自己的心。

16、先验论者在自然界中发现了神圣的存在。

17、你们曾在何处，天堂，与神圣的父同在，与神同在?

18、我在法国长大，在那儿每年五个、七个、甚至九个星期的假期似乎不仅是神圣权利，而且甚至是最能实现自我的职业中，最上等的、最梦寐以求的一部分。

19、很有可能是，耶稣比我想象的要简单的多，他几乎没有怀疑，也没有后悔，因为他怀疑自己神圣出身只在他死的时候。

20、那是一个神圣的时刻。

词语解析

1.形容崇高、尊贵、庄严而不可亵渎。

《庄子·天道》：“夫巧知神圣之人，吾自以为脱焉。”

《左传·昭公二十六年》：“至于灵王，生而有頿。王甚神圣，无恶於诸侯。”

唐韩愈《论捕贼行赏表》：“陛下神圣英武之德，为巨 唐 中兴之君。”

毛泽东《论联合政府·国际形势和国内形势》：“ 中国 人民应当加倍努力，为完成自己的神圣任务而奋斗。”

2.帝王的尊称。

《文选·扬雄<羽猎赋>》：“丽哉神圣，处於玄宫。” 李善注引《礼记·月令》：“季冬，天子居玄堂右。” 吕向注：“神圣，谓 成帝 也。”

唐柳宗元《唐铙歌鼓吹曲·靖本邦》：“守臣不任，勩于神圣。”集注引孙汝听 曰：“勩，劳也。谓劳太宗自平之也。”

宋岳飞《奏乞出师札子》：“臣实何人，误辱神圣之知如此?”

3.泛指天神，神灵。

北魏郦道元 《水经注·汳水》：“国相 东莱 王璋 字 伯仪 ，以为神圣所兴必有铭表，乃与长史 边乾 遂树之玄石，纪颂遗烈。”

《初刻拍案惊奇》卷二十：“店主梦中道：‘神圣前日分付小人起造，如何又要拆毁?’”

6.对大班幼儿反义词游戏的新实践 篇六

一、循序渐进, 发展思维

综观所有的语词游戏, 一个听说游戏也好, 一个绕口令也罢, 对幼儿而言, 往往无外乎以下三个层次的学习。聆听或阅读、理解语词游戏中的具体内容, 是第一层次的学习。透过语言和传达的信息, 认识所要学习的语词或语言游戏的规则, 是第二层次的学习。认识语词游戏所展示的生活的同时, 体验游戏带来的快乐, 是又一个层次的学习。在进行反义词游戏的时候, 我们也是按照这三个层次实施的。但是令我意想不到的是, 在刚开始进行反义词游戏的时候仍存在问题。我说正确的词语顺序, 孩子们能清晰地说出反的词语顺序, 但是当我一下子说反的时候, 大多数孩子都感到茫然。面对孩子这样的反应, 我开始考虑原本的学习基础上增加难度, 在学习的过程中更注重思维的发展。

1.转换引导形式, 助推幼儿思维发展。

反义词游戏有其它自身的逻辑, 游戏的过程就是幼儿思维的过程。孩子通过一段时间的游戏, 能够理解相反两个词语的概念, 对于大班上学期的孩子来说, 他们还是偏向具体形象思维阶段, 他们的思考有赖于一定的支撑。在具体活动中, 我尝试使用转换游戏前的引导方式, 把平时用在数学活动中的练习正数倒数的对话用到反义词游戏中。即老师说:“我说正。”幼儿接:“我说反。”然后进行反义词游戏。

2.累加词语内容, 推幼儿思维发展。

大班反义词游戏的词语大都来自幼儿生活, 并与之生活有密切联系。例如:高矮、胖瘦、大小、黑白等。词语虽然简单, 但是幼儿参与游戏的兴趣很浓厚。如何让幼儿在反义词游戏中有更大的发展, 使思维更发散, 在感受游戏快乐的同时, 创造性地发展词语的使用广度, 成了活动开展过程中迫切需要解决的问题。针对幼儿已有的学习经验, 我们着重通过累加的方法, 使词语与生活运用联系起来, 主要做法是单个词组词成双、词组连词成句, 使幼儿的思维多向发展, 已有经验得以提升。

例如:在学习相反方位词“上下、左右、前后、里外”的游戏活动中, 一开始我们通过“指指猜猜”的游戏, 让孩子们理解方位词及词语的相反含义。等到孩子们大多分清了方位后, 加入学过的各种动词“跳”、“摸”、“走”、“蹲”等, 即让幼儿根据老师的动作提示说“向下看”、“向上看”的累加词组。最后在幼儿个别练习之后, 加入动物小卡片, 学说一句完整的话, XX向上看见了XX……

二、多元推进, 注重理解

幼儿的发展是他们与外界环境相互作用而实现的, 并且需要通过自身操作活动与外界环境相互作用, 因而, 在反义词游戏中, 应当着重引导幼儿积极理解语词的意思, 在这一过程中通过多种操作途径让幼儿得到发展。为了让幼儿更有兴趣玩反义词游戏, 我们加强营造环境和进行有效提问, 多方面促进幼儿在反义词游戏中获得发展。

1.重理解, 多辅助, 引导幼儿探究学习。

反义词游戏说得通俗点, 玩的就是词语的正正反反, 所以学习的难点往往在理解及反应上。根据这一特点, 我们在学习过程中, 利用相关图片、多媒体及现实生活中的物品, 让孩子通过观察建立对词语的理解或者引起兴趣。

例如:开展游戏“找朋友”。我请每位幼儿每人从箱子中摸一件物品, 通过看、摸、掂等比较方式自主探索, 发现藏在箱子里面的物品的特征, 并且积极思考, 找与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿结成好朋友, 并大胆积极地运用语言表达出来。如:我有一瓶热水, 我有一瓶冷水, 我的书薄, 我的书厚, 等等。

2.循序渐进, 逐步加深幼儿对反义词游戏的理解。

此处我介绍三个反义词游戏活动, 这三个游戏循序渐进、层层深入, 引导幼儿在轻松愉快的氛围中理解反义词。

游戏一:和我说的不一样的。如:老师说:“长, 猴子的尾巴长”, 幼儿说:“短, 兔子的尾巴短, ”好―坏、胖―瘦、哭―笑、对―错、苦―甜, 等等。

游戏二:和我拿不一样的。如:老师拿大球, 幼儿等小球, 或者图片, 更换物体, 反复进行。

游戏三:和我做的不一样的。如:老师边用动作边说“高”, 幼儿用动作表示“矮”, 表示的意思是相反的, 又如:大―小、上―下、宽―窄、开―关等。

3.重突破, 多感受, 引导幼儿有效思考。

在反义词游戏的过程中, 孩子们常常会出现思维定势。它有积极的一面, 但其消极作用更常常阻碍了孩子运用新的方法解决问题, 使思维受到限制, 难以发挥独特性。所以, 在教学中, 教师要帮助幼儿突破定势, 促使幼儿多角度思考问题。我们以提问作为切入口, 以此激发幼儿的学习热情, 制订多维度的方案, 并且设计好最佳的应对之策, 这样有利于在教学活动的开展过程中积极地引导幼儿思维, 从而使他们的想法有更多亮点。

例如:绘本《棒棒天使》就特别适合大班的幼儿学习反义词, 清晰的画面、可爱的天使十分吸引幼儿, 反义词的内容自然渗透进课堂活动中。对于大班的幼儿来说, 他们对反义词有一定的经验, 但是都比较零星, 而且存在差异, 因此我觉得有进行集体教学的必要。在课堂上, 我引导幼儿观察绘本的画面, 让他们在轻松愉快的氛围中理解绘本中“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的颠倒相反关系。

7.爱的反义词是冷漠 篇七

冷漠具有毁灭性。

小悦悦被一个拾荒大娘救了，大家开始注意到在我们如机械般的生活中还有“冷漠”这个词，随之久违了的热情如雨后春笋般狂冒，关心她的病情，谴责冷漠的旁观者。因为小女孩被伤害和被救都与人性和道德相连，从而引发起大家对良知的讨论。小悦悦死了，大家转而关注那些为她募集的善款。于是小悦悦的父亲怎样声明捐出善款，捐给谁又成了新闻，有时很难说这是出于看热闹心态还是猎奇。

还是冷漠。冯小刚憋不住了，他说冷漠是中国人骨子里就有的。小编知道如果要论证这个观点需要大费周折，得从周口店人说到建党九十周年，不过我们是有多缺爱啊，为了一个如此力所能及的事情闹得满城风雨。前些天一个乌拉圭姑娘在河里救起来一个中国孩子后，拍拍手就走人了，我们热情地到处找这个女英雄，为啥作为国际友人你救了人这么高尚的事连句话都不留就走了呢？当然，最终找到了她，她的身份被盖上章登上手机报之类成为一则新闻，那然后呢？雷锋被树立为好人好事典型多少年了，我们有每次见到危险第一个想到我们多年的雷锋教育吗？其实与生活息息相关的，始终是一个社会的影响。

不冷漠的人大有人在，但仍然会有惶恐，因为在很多时候，很多人不自觉地开始给自己一个问题：这些事情发生在我的面前，我该怎么办？如果去关爱危机中的人是一种下意识的行为，但是当它瞬间被一连串疑问和胆怯代替之后，无意中我们离爱越来越远了。

“你就生活在这里”，这是每天只要上地铁都能听到的某面膜的广告语，那句复读机一样的“停下来，享受美丽”简直快成了耳中钉，谁会在奔忙拥挤的地铁上听到这些话然后想想：嗯，这词写得真好。享受？哦，NO，享受是要付出代价的，还有什么是不需要代价的？那些为了“拒绝冷漠”发起一系列实验活动的孩子，假装被撞躺在路边两个小时无人问津，在这个过程中，他们唯有让自己相信，在我们身边真的是有关爱的，才能不让自己过于失望。

8.敏捷的近义词同义词反义词 篇八

赶快：抓住时机，加快速度：时间不早了，我们～走吧。赶快

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙：制作～ㄧ构思～。精巧

迟缓：缓慢：行动迟缓|迟缓地走来。迟缓

聪明：①视觉听觉灵敏：耳目聪明，四支坚固。 ②智力强聪明

乖巧：①(言行等)合人心意;讨人喜欢：为人～。 ②机乖巧

灵巧：1.指聪慧灵敏的才思。 2.聪慧灵敏。 3.灵巧

生动：1.指生物。 2.谓意态灵活能感动人。 3.生动

机敏：机警灵敏：反应 ～ㄧ～过人。机敏

快速：速度快的;迅速：～照相机ㄧ～炼钢ㄧ～行军 ㄧ～育快速

快捷：(速度)快;(行动)敏捷：动作～ㄧ他迈着～的步伐快捷

伶俐：①机灵乖巧：口角伶俐|你妹妹倒伶俐得可爱。 ②伶俐

灵便：1.灵活机敏。 2.灵活轻便。灵便

灵活：1.敏捷﹔不呆板。 2.善于应变﹔不拘泥。灵活

灵敏：灵巧敏捷，反应快：灵敏度高|灵敏机警|手脚灵敏|灵敏

麻利：动作迅速敏捷：做事手脚麻利。麻利

矫捷：矫健而敏捷：他飞速地攀到柱顶，像猿猴那样～。矫捷

敏锐：反应灵敏;目光尖锐：敏锐的洞察力|为人敏锐阔达|敏锐

迅速：1.速度高，非常快。迅速

飞快：①非常迅速：渔船鼓着白帆，～地向远处驶去 ㄧ日子飞快

圆活：1.指语言圆通生动。 2.犹圆滑。指处世变通灵圆活

灵动：1.犹灵活。灵动

火速：用最快的速度(做紧急的事)：～行动 ㄧ任务紧急，火速

活络：〈方〉①(筋骨、器物的零件等)活动：人上了年纪，活络

迅捷：迅速而敏捷：行动迅捷。迅捷

敏捷的反义词

笨拙

迟缓

痴钝

缓慢

迂缓

迟钝

敏捷的造句

一、感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸;听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼;听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱，听万籁声音，感节奏华美。

二、哥哥纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子的一样，迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶。

三、才智聪明敏捷的人，最好是再有广博的学问。

四、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。

五、他两手抓住竹竿，像敏捷的猴子那样，双脚一蹬，就嘈嘈嘈地爬了上去。

六、警察叔叔敏捷的身手让围观群众为之赞叹。

七、游泳健儿以优美而敏捷的动作游出了好成绩。

八、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作可以造成一个准确的人。

九、意志有一个由比闪电还敏捷的各种液体组成的，看不见的兵团，使它的部下随时供它驱使。

十、他敏捷的辩别力使他急躁得毫无耐心作深思熟虑的判断。

十一、机器人五花八门，既有会爬楼梯的灵活敏捷的侦察机器人，又有张牙舞爪的柴油动力机器人。

十二、不必说瘦小的蜻蜓，欢乐的小鱼，敏捷的青蛙;也不必说翠绿的荷叶在荷塘中嬉戏，小鸟在枝头欢乐的吟唱，小兔在田野里飞快地奔跑，松鼠在树林间自在地跳跃，蝴蝶在花间轻盈地飞舞。

十三、这让您可以随着时间的过去，您从较不敏捷的方法演进到较敏捷的开发方法，获取您正在经历的过程。

十四、动作敏捷的母亲可以瞬间爬上大树、也可以脚踏青草、随波漂流。

十五、我向你推荐一本书名叫“敏捷的后来居上者”，描述聪明的公司如何绕过激进的创新成为市场领导者。

十六、在阳光的照耀下，你将仿佛身临世外桃源一般;在阳光的照耀下;你会感受到无尽的力量与舒适，并且保持着敏捷的思维;在阳光的照耀下，你会得到无限的财富。愿你在阳光下快乐的成长。

十七、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑;感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼;感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵;感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手;感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。

十八、谎言必须要符合现实，又不能前后矛盾，所以需要良好的记忆力，敏捷的反应力，还有痛苦的创作过程。

十九、俗话说：“失败乃成功之母。”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿!虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了!

9.破坏近义词反义词 篇九

破坏［pò huài］

词语解释：动词，本意是摧毁；毁坏；割裂使破碎；扰乱；变乱；毁弃等。

近义词：

损害、否决、抗议、反对、捣鬼、摧毁、破损、捣蛋、作怪、捣乱、危害、毁坏、阻挠、摧残、损坏、粉碎、败坏、伤害、妨害、阻扰

反义词：

保护、修理、修复、建设

用破坏造句

1、这个谣言，使他的名誉遭到了破坏。

2、我破坏了这个可怕的计划

3、“黑客”破坏了电脑中的安全设施，电脑城门便被打开。

4、如果我们继续破坏树木，那迎接我们的就只有沙尘暴！

5、那么是什么引起了这些野蛮的破坏？

6、这个可怕的计划遭到了我的破坏

用破坏的近义词造句

损害：一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。

摧毁：人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。

毁坏：当她毁坏东西之后大笑或者假装不在意，很可能的一个原因就是她妈妈反应以及如何处罚她。

用破坏的反义词造句

保护：妈妈告诉我，小动物是人类的好朋友，让我应该好好保护它们。

修理：我花了很长时间才把这张桌子修理好。

建设：支持环保从我做起，共同建设绿色家园。

【扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用】

一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：

1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。

2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。

3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。

三、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“人无远虑，必有近忧”。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如“实在标致极了”（实际上就是“反语”）。

四、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。

五、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。再如：“进步”，表示向前发展，比原来好时，反义词为“倒退、退步”；表示积极进取时，反义词为“落后”；表示对新事物勇于接受时，反义词为“保守”；表示顺历史潮流而动时，反义词为“反动”等等。

10.形容词反义词大团圆等 篇十

good（好的）—— bad（坏的）

new（新的） ——old（旧的）

young（年轻的）——old（年长的）

fat（胖的）——thin（瘦的）

thick（厚的）——thin（薄的）

tall（高的）——short（短的）

long（长的）——short（矮的）

hard（难的）——easy（容易的）

strong（强壮的）——weak（虚弱的）

right（对的）——wrong（错的）

right（右边的）——left（左边的）

hot（热的）——cold（冷的）

black（黑的）——white（白的）

练一练：

填空。

1.He is not fat,he is

2.I don''t like white dress,I like(white/black)dress.

口语“串串烧”王昌兰

今天在这里，同学们将品尝到别具风味的常用口语“串串烧”。现在就让我们向着“美味”进军吧！

1．Are you doing okay？近来可好？

这是一句出于关心的问候语，常用来询问最近的情况。例如：

Hello，Bob!Are you doing okay？嘿，鲍勃！近来可好？

Not bad!还不错！

2．Just name it你说吧！

让对方说出他希望得到的东西的名称时，我们可以用这句话。例如：

I can give you any anything you want. Just name it．

你想要什么，我都能给你。你说吧。

Really？真的吗？

3．This is it!就是这个！

常用于找到了一直在找的东西时的场合。

What are you looking for？你在找什么呢？

This is it!It''s the birthday gift I will give to Jane．

就是这个!这是我要送给简的生日礼物。

4．No problem．没问题，没关系。

当别人向你请求帮助时，你可以用此句来表示“没问题”；当别人向你表示感谢或表达歉意时，你可以用此句来表示“没关系”。例如：

①Can you take these things to Mike？

你能将这些东西带给迈克吗？

Sure，no problem．当然，没问题。

②Thanks for your help．感谢您对我的帮助。

No problem.没关系。

11.反义词英文 篇十一

语言与文化心理密不可分, 语言是文化心理建构中的中心因素, 它决定了人类群体的感知、思维和态度。根本上决定着人们的认知方式和行为模式。不同群体的人们都会根据自己的需要和经验去选择和获取适当的语言词汇系统。但这其中必然受着文化心理角度中诸如文化环境、生活习惯、民 族情感的制约。因此让人们在反义词类的使用中造成或多或少的偏颇。

一、文化心理影响下的语言系统认同

文化为反义词系统提供了最为天然的语境。反义词意义的对立, 通常是客观事物矛盾对立的反映。反义词通过揭示事物的对立面使人们在鲜明的对比之下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急。从而收到良好的交际效果。而中国自古崇尚儒家文化, 以礼育人, 以德服人。我国的语言系统也是自儒家文化出现后渐渐统一的, 这就让我们不得不看清一定文化制约下, 语言词汇发生的变化。孔子和孟子两位先圣主张和学说推广以来, 整个中国社会就开始倾向“尚礼”、“施仁” , 做什么, 说什么, 都喜欢“中庸”、“和为贵”, 在儒家经典中, 对立概念常常并举, 如 :“以能问于不能, 以多问于寡”“有若无, 实若虚”“唯仁者能好人, 能恶人”“人无远虑, 必有近忧”等等就拿其中的几对反义词来讲 :多——寡、有——无、实——虚、好——恶、远——近, 人们对前一者的使用往往多余后者, 如人们在询问“什么什么能吗?”“什么什么多不多?”时, 人们的回答往往是“能”或者“多”“不多”, 而很少或尽量少回答“不能”“少”“很少”之类的词语。

同样的在社会历史领域中, 有些矛盾带有明显突出的对抗性质, 因此处理这类矛盾时, 孔孟主张, 通过包容对立面, 弱化矛盾的对抗性质, 使之达到某种程度的缓解, 才能安定社会。在语言的应用上也要突出人民的存在、照顾人民的发展和利益、考虑民心、民意, 并主动接受民意的制约。尽最大能力减少语言不统一而带来的阻碍, 这样才能使社会中最基本的对立势力减少对抗从而达到一定程度的和谐。那么就反义词的使用方面, 人们便对本来平衡使用的对立反义词开始做出潜意识的选择, 许多多频率出现的反义词都是迎合地方交流之需。在其他一些孔孟先圣的著作里这些都可以得到很好的体现。于是儒家文化机制下, 一种中庸的心理, 使一种特定的反义词应用系统逐渐的在人群中形成。

二、文化心理影响下的用词习惯认同

对于反义词使用的不平衡性, 笔者认为只有用群体心理才能更好地解释人类的语言文化, 文化心理机制的形成通常受自然因素和社会因素的双重影响, 而更多是受社会因素的影响。文化心理机制作为社会因素的结果, 通过习俗, 语言等多个具体的要素分支来展开。因此可以说文化心理与语言、思维等要素密切相关, 一个民族的语汇和语法从根本上能揭示出一个民族的心理气质。就像神话是一个民族内部的恐惧、惊异、希望等心理的表现。而反义词的使用习惯则是表达社会对个人语言行为的要求以及个人如何对待这些语 言要求的。人们在运用反义词时更倾向于一种“群体意识”, 也可以被称为“群体习惯”。这种习惯是社会全体成员反复感知并作为一种制度固定下来的东西, 可以是经验, 也可以是事实。在日后人们相互协作中与人们自己的观念和情感加以联系, 成为自己的语言知识。

例如在黄伯荣、廖旭东主编的《现代汉语》中 :两个词对“X不X”这个格式反应不一样。如“厚——薄”, 一般提问题时说“厚不厚”而很少问“薄不薄”如问一本书不知薄厚时一般会问“书厚不厚”回答可以说“厚, 有五寸厚”也可以是“薄, 只有一寸”只有在设想或者担心其薄时, 才问“薄不薄”回答只能说“薄”“不薄”在少有的特定条件和意图中才会用“薄”来提问。再例如 :一般提问题问东西的轻重时, 人们习惯问“重不重”而很少问“轻不轻”只有担心东西分量不够时, 人们才会问“轻不轻”回答可以是“重”, 也可以是“轻”, 对于前一个答案没有疑义, 对于后一个答案, 有人以“不重”取而代之, 宁愿多说, 也不愿意用“轻”。这可以说明人们在应用反义词时能够精确地恰当地分别作出反应。而这些都来源于对经验和习惯的判断。人们通过“群体心理”传承和个人日积月累下来的反义词使用习惯, 来达成对生活无障碍的沟通。于此可以说反义词使用不平衡性是人们在“群体心理”影响下对反义词使用习惯认同而来的结果。

三、文化心理影响下的民族情感认同

关于文化心理与语言的关系, 其中文化心理更强调对群体情感的控制和利用。所以文化心理研究应通过对民族情感因素分析来描述和理解语言行为, 考察文化心理机制对语言行为有什么影响以及如何影响。从而达到用其来解释反义词使用的不平衡性这一研究课题。民族情感作为其中一个重要的变量, 从某种程度上成为决定人们使用反义词的“策略”。人类的情感活动过程根植并依赖符号系统和社会组织系统。具体地说, 人一方面运用情感来认识和体验反义词类的系统, 获得有关反义词的知识和心灵上的把握, 一方面又依据自己的情感来改造反义词类系统, 赋予词类系统新的面貌。在这个过程中反义词俨然成为了文化心理的组成部分, 反义词的应用系统也在不断接受刺激的过程中形成、发展和深化, 成为语言应用中的重要组成部分。

凡是符合人们情感需要的反义词都被多频率的使用, 反之则使用频率较低。有些反义词明显寄予了人们对客观事物的褒贬态度, 如坚强和软弱, 前者反映了人们对事物的肯定态度, 后者反映了人们对事物的否定态度, 交际时可以根据情感需要任意选用。从情感上讲更倾向于积极肯定的词语, 因此多数反义词的使用频率就出现了差距。这样的反义词还有很多, 比如 :团结——分裂、大方——吝啬、善良——凶恶等等。

四、结语

汉语的反义词使用不平衡性是华夏民族在悠久的历史发展长河中对语言系统的认同、用词习惯的认同、民族情感的认同中慢慢沉淀下来的。尽管文化不断发展, 心理机制逐渐改变, 但积淀在反义词不平衡应用里的这些因素是不能轻易抹掉的。认真研究文化心理机制在语言中的沉淀, 对于进一步了解汉语言与文化心理机制的密切关系, 发掘语言系统中的文化因素, 加强中外语言交流, 有着重大的人文价值和参考意义。

参考文献

[1]黄伯荣, 廖旭东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[2]段益民, 句法规约与反义形容词[M].武汉:华中师范大学出版社, 2004.

[3]现代汉语频率词典[M].北京:北京语言学院出版社.1986.

[4]黄亚平, 刘晓宇.语言的认同性与文化心理[J].中国海洋大学学报:社会科学版, 2008.

12.明亮近义词反义词 篇十二

明亮（míng liàng）

基本释义：

1.发亮或发光

2.光线充足

3.含有闪耀强烈光亮

明亮近义词

明朗 [ míng lǎng ]

基本释义：

1.很容易理解；清楚明白

2.未被遮蔽；无暗影

3.明显；清晰

通亮 [ tōng liàng ]

基本释义：

1、通达聪敏。

2、指通明。如：灯火通亮。

光亮 [ guāng liàng ]

基本释义：

1.明亮学生们在光亮的教室里上课

2.亮光这些星云有的厚到几万亿公里,本身并不发光,如果在附近有恒星,它就反射出光亮,叫亮星云。--《宇宙里有些什么》

亮堂 [ liàng tang ]

基本释义：

1.明白、清楚

2.[声音]响亮

敞亮 [ chǎng liàng ]

基本释义：

1.宽敞明亮

2.比喻不含糊或不会误解；或思想认识提高，心里显得开阔

明亮反义词

暗淡 [ àn dàn ]

基本释义：

1.[光色]昏暗

2.不光明

阴暗 [ yīn àn ]

基本释义:

缺乏光亮；光线不足；不明

幽暗 [ yōu àn ]

基本释义:

昏暗不明

黑暗 [ hēi àn ]

基本释义：

1.没有光亮

2.比喻反动、腐败

晦暗 [ huì àn ]

基本释义：

昏暗无光的；部分或全部黑暗的昏暗 [ hūn àn ]

基本释义：

1.光线微弱；暗

2.昏庸愚昧

3.蜀主刘禅昏暗，边城外破，士女内震，其亡可必矣。--《三国演义》

灰暗 [ huī àn ]

基本释义：

13.隆重近义词反义词 篇十三

近义词：

庄重、郑重

庄重：庄重 zhuāngzhòng[serious;grave;solemn] 风度、仪表、举止或谈吐不随便;沉着稳重

郑重：郑重 zhèngzhòng(1) [serious;solemn]∶严肃认真郑重宣誓(2) [attentive]∶审慎;殷勤

反义词：

轻率、草率

轻率：轻率 qīngshuài[rash;hasty] 随随便便,言行不慎重,不认真举止轻率轻率发言

草率：草率 cǎoshuài[carelessly;perfunctorily] 马虎;不细致;粗略草率从事办事太草率了

隆重词典解释 (详细解释)

词语拼音：lóng zhng

词语解释：

隆重 lóngzhòng

(1) [grand;ceremonious;solemn]∶盛大庄重,以盛大、庄严和特别注意形式为特征的

隆重的`国宴

隆重的礼仪

(2) [deep]∶深厚

且说元春自选了 凤藻宫后,圣眷隆重,身体发福,未免举动费力。——《红楼梦》

(3) [pay attention to]∶重视

14.反义词英文 篇十四

1.An introduction to romance

In order to acquire a thorough understanding of the artisticcharacteristics of romance upon early English novel,it is necessary to give a brief account of romance.

A.Definition of romance

Romance is the most prevailing kind of literature form in feudalEngland."It was a long composition in verse,sometimes in prose,describing the life and adventure of a noble hero (Liu,2007,p.8)."As Chen Jia states that"Romances,alliterative and metrical,constitute the bulk of the literary works in England in the three centuries after 1066 (1982,p.33)."Based on these two similar definitions of romance,generally speaking,the central character of romance was the knight,a man of noble birth skilled in the use of weapons.The major theme of loyalty to king and lord was repeatedly emphasized in romance,and usually emphasized the chivalric love of the Middle Ages in Europe.

B.Romance in Middle Ages and Renaissance period

Romance was born in the Middle Ages of Europe and wonpeople’s taste immediately.In the Middle Ages,romance was usually written to the noble men,and has nothing to do with the common people.Most of the early middle Age romances depict an antique story in the guise of poetry.At the very beginning,romance appears in a verse form with obvious features of poetry,but the conversion from verse romance to prose romance has produced a revolutionary effect on the creation of romances,which paves the way for the coming of early English novel.Anyway,the invention of romances is a transitional literature form from narrative poetry to early English novel,and the contribution made by romances to the coming of English novel is,without doubt,very unique (Jiang,2005,p.18).In a word,the Middle Age romances are prelude of English novel,and we could hardly acquire a good understanding of English novel without some knowledge of romance (Gao,2003,p.14).

If we say the Middle Age romances are more like poetry,thenthe romances produced in Renaissance period are actually the infants of early English novel.

During the period of Renaissance of England,English romancesget a considerable progress,and hold a large number of readers.To name some of the best works,we have George Gascoigne's The Adventures of Master F.J.Robert Greene’s Pandosto,Philip Sydney's Arcadia.These works best exemplify the artistic characteristics of romances in the Renaissance period,and further mold the shape of early English novel.

Ⅱ.Artistic characteristics of romance

To some extent,we could state that romances provide us withan artistic model early English novel (Hou,2005,p.22).These general artistic characteristics of romance play a significant role in the formation of early English novel.As Li Weiping states,there are generally five major artistic characteristics of English romances (2003,p.30).They are as following:

Romances are inclined to present chivalric spirit and romanticlove,trying to make a perfect combination of these two.

Romances have a relatively free narrative form,which clearlyreveal the artistic taste and ideas of early writers in the process of exploring the ways of writing narrative essays.

Apparently,romances display artistic traces of poetry left uponthem,and rhetorical devices of poetry were frequently employed in romances which actually were based on narrative essay.

Romances were written from a relatively mature,sensitive,philosophical and civilized point of view,so they were favored by upper class intellectuals.

Early romances have already shown a sense of realism in theircontents.

Besides,there are still other subtle artistic characteristicsreflected in romances.For instance,the real description of natural surroundings,the psychological portrayal of characters,the relatively neat organization of plots,the sense of moral education,and the universal value of goodness,etc.As a matter of fact,the above artistic characteristics of romance paved a way for early English writers to exploit a new form of literature which immediately won the taste among people all over the world,that is,the birth of early English novel.

Ⅲ.Artistic characteristics of early English novel

The influences of romance upon early English novel areapparent to us,because the artistic similarities between romance and early English novel can never be ignored.Actually,early English novels always show traces of these influences clearly or subtly.

Stylistically speaking,romances often describe a hero whoexperienced lots of adventures in a remote past or somewhere unknown to us.This kind of work can easily arouse reader's interest as much as possible.Coincidentally,Early English novels are inclined to place its hero in a remote environment and envelop him in a series of adventures as well.Daniel Defoe is always regarded as the forerunner of English novel,and his work may best show us the races of romances left on early English novel.Defoe's masterpiece Robinson Crusoe tells us a seemingly realistic story in an autobiographic form.But in nature,Defoe uses his vast imagination to create a hero who has survived in a remote island for several years.Defoe uses his imagination to create a romantic story to reveal the spirit of the rising bourgeois class.

Thematically speaking,most of the romances extol for man's right to pursue happiness and deserved rights,which propose a contest against the religious doctrine that regards the pursuit of happiness as a kind of human deterioration.In Defoe's masterpiece,Robinson Crusoe,Robinson was born in a family of an old English gentle man who wants his son Robinson to become a lawyer,yet Robinson has set his mind on becoming a sailor.Here,Robinson's pursuit of happiness and freedom in right overshadow the senior man's order,which is a kind of rebellion against power.

The psychological painting in early English novel comes has itsorigins in romances.Romances depict the psychological world of its characters for the first time (Gao,2003,p.5).This kind writing style affect early English novel greatly.In the work of Sir Gawain and the Green Knight,Gawain is painted as a chivalric knight journeyed to meet a sever fighting.Although Gawain is not a real man,the psychological analysis of him is still presented vividly and analyzed as Sir Gawain encounters one strange event after another (Chen,1982,p.38).Well,in Pamela,or,Virtue Rewarded,written by Samuel Richardson and Tom Jones,written by Fielding's,the psychological movements of the characters are frequently presented.

Realistic description in early English novel also has somethingto do with romances.As (Jiang,2005,p.19) States that though romances are more romantic,fictional and chivalric,yet there are still realistic factors rooted in them.In Sir Gawain and the Green Knight,Sir Gawain is an imagined hero who experienced various adventures to challenge the Green Knight.Though many scenes in the story are fabricated,yet the elaborate descriptions of the seasons as well as the places and things witnessed by the hero in the course of his adventure are real reflection of nature (Chen,1982,p.38).It is a sort of realistic presentation of environment.

The artistic characteristics of early English novel show itsintimate relationships with romances.But we should bear in mind that romance is still different from novel in many ways,and it is improper to mix these two literature genres.One thing needs our attention is that romance is a Middle Age literary product which opens the door for diverse flourishing of English literature genres,especially English novel.

Conclusion

Romance does lose its popularity among people's readingflavor,but the abundant literary heritages left by romance are definitely a body of legacies for literature.The artistic characteristics of romance merit our focus if we want to get more knowledge about the birth of English novel.

摘要：英文小说的产生包含了各种复杂的因素,诸如古代希腊文,罗马神话,浪漫主义以及其他复杂的社会因素。在这些因素当中,浪漫主义对英文小说的形成有着密不可分的关系,本文旨在分析浪漫主义的艺术特点对早期英文小说的影响。

关键词：浪漫主义,艺术特点,影响,早期的英文小说

参考文献

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