均衡创建工作情况汇报

均衡创建工作情况汇报（精选11篇）

1.均衡创建工作情况汇报 篇一

某某县第某实验小学

近阶段均衡创建工作情况汇报材料

11月5日，全县创建义务教育发展基本均衡县推进会后，学校领导高度重视，及时召开了班子会和全体教职工大会，重新建立了领导组织、进一步明确了职责分工、具体强化了责任追究，特别提出了学校下一步的中心工作目标：“以均衡创建为抓手，全面提升办学品位”的总体要求，制定了实施方案，建立了工作台账，使均衡创建工作迅速走上轨道。现将近阶段我校创建工作情况汇报如下：

一、主要措施及工作成效：

1、建立组织，明确职责。学校校长某某某同志为创建工作领导小组组长，负责全面工作；副校长某某某同志主抓，协调、领导创建工作，对创建工作负总责；副校长某某某、教务主任某某某同志负责档案建设、教学管理、软件资料；副书记某某某、总务主任某某某同志负责校园环境、6室建设、硬件设施。政教主任某某某同志为均衡创建专干，各年级主任为成员共同参与、齐抓共管，为学校均衡创建工作提供了组织保障。

2、制定实施方案，建立工作台账。学校依据《某某县义务教育基本均衡县创建实施方案》的总要求，结合学校工作实际，制定了学校均衡创建工作实施方案，建立了工作台账，明确了每月、每周的工作任务、责任人及完成效果，有力地推动了创建工作的扎实、有序开展。

3、全面排查，弄清底数，有效推进。一是我们排查了2012、2013、2014近三年的教育教学档案和均衡创建档案，寻找问题，查找不足，明确内容及整理要求。目前，老档案资料基本补充完整，2014年档案随着时间推移正有序填充。

二是排查了校园环境、教学设施、6室建设的现状及存在的问题，制定了改进措施和整理办法。目前，学校统一对教学楼洗手间、楼梯、墙壁卫生进行了彻底清理打扫，粉刷了教学楼走廊护栏1500余平米，教室门窗106个； 重新布置更新了校园文化宣传版面68块，更新了校园文明提示、卫生区规划、各类科室牌共计146个；仪器室、图书室、实验室、体音美器材室、音乐教室、美术教室、阅览室、舞蹈室、多功能教室等都已整理布置到位。并修整了花草树木、操场和草坪，校园环境优美、文化氛围浓厚。

三是排查了学校规范办学行为、教学管理、课程计划、作息时间、师德师风建设等情况，我们都做了全面的安排和要求。目前，学校统一为各班安装了内容包括：课程表、作息时间表、学生在校一日常规、握笔歌、坐姿歌、少先队组织等内容详实的班务栏，并规划了桌凳摆放、洁具摆放、图书角，布置了丰富多彩、积极向上的班级文化，统一了校服，从不同程度规范了师生教学行为；学校还严格执行课程计划、开齐开足各科课程，强化教学管理，狠抓常规、深化教研，积极开展校本培训和校际交流，努力提升教师专业化成长、提高教学质量。并科学合理安排学生的作息时间、学习锻炼时间和各学科作业量，继续坚持“每天锻炼一小时、阳光体育大课间”活动，突出经典诵读、地书练习、兴趣小组等办学特色，强力推进素质教育。同时，学校严格规范教师从教行为，严禁教师举办收费培训班；严禁教师体罚、变相体罚学生，努力办成社会认可、群众满意的好学校。

二、存在问题及下步打算：

虽然学校近期做了一些工作，但还存在一定的问题：

1、老档案资料中的佐证材料收集不够完整，还需进一步填补、充实。

2、目前整理的均衡档案中，一些政策性的关键数据把握不够准确，各类教学活动、文体活动结束后归档不够及时，故完善整理的进度有些慢，学校要加大督导力度、及时整理。

3、实验开出率较低、图书借阅量不大、音美教室使用率低，以后要采取有力措施、完善制度，确保日常使用状态。

4、校园环境卫生大面上可以，但教室、集体办公室、楼道、卫生间还存在一些卫生死角，学校将制定完善《班级量化管理考核方案》和《教学楼、办公楼文明处室卫生评比制度》，强化日常检查、督促和评估，确保学校环境卫生工作常态化。

5、五是在校学生人数多、班额过大，相对学校占地面积、师生比难以达标等问题，届时，会想办法加以解决。

总之，学校均衡创建工作头绪多、任务重。在以后的工作中，我们要投入更加饱满的热情，努力提升办学品位，争取顺利通过均衡创建工作验收。

某某县第某实验小学 2014年12月8日

2.均衡创建工作情况汇报 篇二

一、狠抓德育, 全面育人

一直以来, 学校高度重视德育工作。学校以基础道德建设为主线, 以培养学生良好的行为习惯为目标, 以加强德育队伍建设为根本, 以心理健康教育为突破口, 以建立健全德育评价机制为保障, 全面落实德育工作。学校加强对“学生良好行为习惯养成”教育, 以学生为本, 道德为先, 在学生的德育工作上取得了一些成绩。

1. 常规管理。

为全面提高学生的素质, 培养学生良好的行为习惯, 保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长, 我校开展了各项班级评比工作活动。根据学校实际情况, 我们针对不同年级段学生的特点制定了在校行为教育训练内容。

2. 加强心理教育, 滋润学生心灵。

学校领导充分肯定心理健康教育的重要性, 成立了以校级领导为组长的领导小组, 形成政教牵头, 少先队协助, 班级为核心, 心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系。

3. 安全教育, 常抓不懈。

学校利用校会、升旗仪式、主题班团会等, 对学生进行安全教育, 以提高学生的自护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规, 树立他们“教育在先、预防为主”的思想。学校广泛开展法制安全教育活动, 将其作为素质教育的有机组成部分, 纳入教育教学计划。

4. 重视法制教育, 积极落实法律进校园活动。

学校坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、板报, 多次邀请专家来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座, 使广大师生知法、学法、懂法、用法, 自觉守法。

二、重视廉政文化, 加强教师队伍建设

在师德师风建设工作中, 我校的主要做法是:

1. 利用校园宣传载体, 促进廉政文化传播。

学校充分发挥校园网、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用, 广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹, 营造积极向上的校园廉政文化氛围。

2. 加强师德师风建设, 树立清正廉洁师表形象。

学校把廉政教育作为师德师风建设的重要内容, 在干部教师中开展党风党纪教育, 突出依法治教、廉洁从教, 有效预防职务犯罪。

3. 把学习贯彻党章和国家廉政精神要求作为教师政治学习的一项重要内容。

不断强化教师意识, 增强组织观念和纪律观念。

4. 做好校务公开工作。

学校不断深化校务公开, 充分发挥教职工代表大会的权利, 实施阳光分班, 完善监控机制, 积极推动重大事项决策过程公开, 促进科学决策、民主决策, 保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

5. 规范教育收费问题。

学校严格执行教育收费收支两条线管理办法, 认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作, 坚决治理教育乱收费现象。层层抓落实, 坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为, 为规范教育收费营造良好的环境。

三、提高教育质量, 办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线, 教育质量的优劣直接影响学校的声誉与形象。近年来, 我校坚持深化新课程改革, 狠抓教学管理, 开展了一系列颇有实效的工作:

3.均衡创建工作情况汇报 篇三

府谷县木瓜九年制学校校长 李宝荣

各位专家、各位领导：

现在，我代表学校将我校推进义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

木瓜九年制学校现有教学班10个，学生217名。其中小学6个班，学生72人（男生48人，女生24人）；初中4个班，学生145人（男生97人，女生48人）。有留守儿童26人,单亲（或无双亲）学生13人，家庭经济困难学生2人。教职工78人，专任教师53人，其中本科学历47人，专科学历6人,学历达标率100%。有一级职称以上教师12人，县级“教学能手”和“教坛新秀”各2人，县级及以上骨干教师5人。教师学科专业齐全，平均年龄29.7岁。

学校占地面积12116平方米，绿化面积1026平方米，建筑面积7487平方米，体育运动场地面积2380平方米，有环道180米，直道70米，生均运动场地达11平方米。

学校最大班级人数为41人，实行一人一桌一凳，桌凳完好率100%。教室日光灯照明达到了360瓦，与黑板垂直安装。学校有学生计算机48台，教师计算机55台，接入了互联网光纤，开通了校园网，各班都安装了电子白板，实现了办公自动化和教学多媒体化。

学校有物理科学实验室、生化实验室、计算机教室、语音室、多功能教室、体育器材室、体育活动室、音乐器材室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、古筝室、电子琴室、棋艺室、图书室、阅览室、科技活动室、团队室、德育展览室，党员活动室、教研活动室、会议室、卫生保健室、团队部、档案资料室、心理辅导室、留守儿童少年管护中心等27个部室，计算机教室、体育活动室等部室向学生全天开放，能满足相应教学活动需求。

学校图书室有图书18965册，其中有学生用书13893册，生均64册，教师用书5072册，师均65册，完全满足师生借阅需求。设有80座师生阅览室一座，内置开架图书3800册，订阅报刊杂志56种，阅览课按课表规定进行。另外各班级都设有图书柜并放置了一定数量图书，方便学生阅读。

师生食堂、宿舍、浴室等生活用房充足。学生灶实行领导“陪餐”制度，营养餐及生活补助资金足额到位，灶务管理科学规范。寄宿生188人，学生宿舍生均面积为7.9平方米，一人一床。宿舍楼内设有男、女淋浴各1间和4个洗漱间。男女厕所蹲位各28个，有照明灭蚊设施，完全能满足需求。学校采用锅炉集中供暖，教室、教师办公室和宿舍都配备了安全卫生的饮水设施。

二、内涵发展

1.实行封闭式管理，创设了温馨、舒适的学习生活环境，形成了校风正、教风严、学风浓的特色。

2.以教科研为抓手，着力培养青年教师成长，积极推进课堂教学改革，形成了“三案四环分层”教学模式，引领学生自主、合作、探究学习。

3.德育活动丰富多彩，坚持爱国教育、感恩教育、养成教育、书香教育、科学教育并重，在学生中持续开展“八礼四仪”、“八大习惯”、“日行一善”等系列活动，定期举办“三节一会”。

4.以陶行知教育思想引领师生成长，逐步形成“行知文化”特色，创办了《行知月报》和《行知导刊》，发挥文化育人作用。

5.以学校乡村少年宫为依托，开设了舞蹈、绘画、古筝、足球、书法、声乐等15个社团，学生在辅导老师的指导下定时定点参与活动。

6.关注留守儿童和单亲（无双亲）以及贫困家庭学生的成长，经常开展献爱心资助和一对一心理咨询活动，促进他们健康成长。

三、努力方向

强化青年教师培养培训工作，努力突破课改瓶颈，广泛开展社会实践活动，深入推进素质教育工作，优化校园文化建设，不断提高学校内涵发展水平。

4.葛寨小学均衡县创建工作总结 篇四

葛寨小学是一所农村小学，现有六个年级18个教学班的规模，963名学生，教职工38人，专任教师38人。本学期以来学校根据县教育局的工作部署，坚持强化管理、均衡发展、以人为本、突出和谐的办学方向，全面落实党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，强化育人功能和服务意识，内强素质，外树形象。主要表现在以下几个方面：

一、优化办学条件

校园整体规划：

1、教学楼外墙使用砖红外墙漆粉刷，绿色的墙裙；

2、花池边沿重新进行整修，色调与教学楼一体，花池内绿树成荫，红三叶草和葱兰相应成趣。

3、学校有音乐、美术、实验室和体育器材室等，各功能室配套设施较为齐全。

4、同时学校确定了以传统的“礼”文化为主题的校园文化。

我校全体教职员工在翟志锋校长的带领下，分工合作（黄国良、李哲民、焦红森、张永生、孙聚安等同志负责基础设施的维修和更新；张义带领下学校的年轻教师象吴延锐、焦亚琳、王占娜、焦伊静等同志负责校园文化及办公室文化的设计和布置。）利用课余时间和牺牲双休日进行。其中涌现出一批顾大家舍小家的典型：孙聚安老师年近退休，家里爱人身体还不是太好，但只要是学校工作需要，他二话不说开着拖拉机就到校劳动。吴延锐老师利用自己所学美术专长在接受了翟校长布置的校徽设计任务后，为了能很好地完成任务，她白天上课到了夜深人静的时候她伏案苦思，历时月余几易其稿，最终设计了以“超越”为主题的校徽。

在创建过程中的表现优秀的教师还有象李哲民、张永生、张义等同志。

二、正确的办学方向

我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。领导班子率先转变办学思想，更新教育观念，促进教育发展。学校逐步提升以优质高效运作为目标的管理水平；提升以职业道德和业务素质为核心的师资队伍水平；提升以信息化为核心的设施装备水平；提升以办学特色为核心的校园文化水平；提升以创新精神和实践能力培养为核心的教学质量水平。

三、优质的师资队伍

学校重视教师队伍建设，造就了一支精神面貌好，教育观念新，敬业精神强，年龄结构合理的教师队伍。先后涌现出以及市县级优秀教师和“优秀班主任”、学科带头人等一大批先进群体。学校特别重视对青年教师的培养和教师的继续教育，教师学历达标率达100％，大多数教师能够比较熟练运用多媒体技术进行教学。

专任教师拥有教师资格证书，有能力完成学校分配的教学任务。学校有计划和具体措施对全体教师进行师德教育，能树立本校典型，先进人物在教师中有威信和影响力。一批教师评为县、市优秀教师、优秀班主任、德育标兵等。教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，团结协作。无体罚或变相体罚学生现象，教学没有存在偏见和歧视。教职工政治、业务学习制度健全，建立岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度，健全业务考核档案。

四、规范的学校管理

逐步形成了明确的办学目标和教育思想。办学目标是全面贯彻教育方针的规范学校，全面实施素质教育的窗口学校，全面开展教学科研的实验学校，全面实现现代信息技术教育的特色学校。教育思想：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。依法治校，结合实际，自主发展。

面向全体，因材施教，确立以学生全面发展为本的教学观，重视培养学生创新精神、实践能力和个性特长。办学、招生、收费行为规范。各种教学规章制度健全，措施具体可行。学校按国家课程计划、课程标准开足开齐课程，课时符合国家规定。学校有国家、地方、学校三级课程，教师开发课程资源的意识强，能比较好地利用学校的各种资源，开发具体实用的教学资源。

五、体卫艺工作

学校本着“健康第一”的指导思想。学校按要求上好体育与健康课，积极实施大课间活动，保证学生每天有1小时的阳光体育活动及室外活动时间。

学校按教学计划和课标开足、上好美术、音乐课，定期开展教研活动，有工作计划、总结。

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求等。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。附：学校创建行动投入资金：

1、硬化地面：2.4万；

2、整修房顶漏雨：6万；

3、教学楼、围墙、花池的粉刷：1.6万；

4、教学楼主题标语更换：0.4万；

5、教学楼命名：0.14万；

6、校徽的设计制作：0.085万；

7、水路的整修：0.55万；

8、校门口花池边沿粘贴瓷砖：0.12万；

9、校园门口标语的书写：0.03万；

10、教室电路的整修：1.7万。总计：13.0258万元。

5.教育均衡发展工作汇报材料 篇五

----坚持均衡发展办人民满意教育

XX年xx市义务教育阶段、高中阶段招生录取工作揭晓后，一直为解决大班额愁眉苦脸的各学校校值此才长出了一口气：xx市实验小学大班额最多每班达到120人，今年新招入学班额下降12%-25%，达到60-76人之间；逸夫小学达到

人，塔寺小学达到人，xx一中大班额80人以上，今年达到60人；xx市二中达到

人，往年一高二高班额70-78人，今年56人标准班额。而局长宋二虎上任后，通过广泛调研，抓的第一个问题，就是均衡发展。宋局长说，教育两件事，一件是义务教育均衡发展，另一件就是教育质量。xx教育要按照十八大精神要求，坚持均衡发展，构建美丽教育。带着这些问题，我们近日采访了xx市教体局局长党委书记宋二虎。

谈起xx教育过去一年的发展，宋局长如数家珍。宋局长说，XX年，全市高招本科上线1820人，较上年增长13.47%，其中本一上线145人，较上年增长18.85%；高中招生优质教育资源得到保证，市一高招生前100名学生报到注册78人，与去年同期注册17人相比，净增61人,市二高前100名学生，报到注册96人，与去年同期注册53人相比，净增43人。职教攻坚成效显著。职教招生工作取得突破性进展，截止目前我市中职院校共招收新生1505人；职业技能培训积成就斐然，上半年共培训“两后”生4192人，为推进我市建立人力资源强市提供了有效的人力保障。

这只是xx市教育系统注重教育均衡发展、提升学生素质，办人民满意教育的一个缩影。

营造良好教育环境，促进教育均衡发展

如何营造发展的良好环境，用宋二虎局长的话讲，就是要改进工作作风，干部职工齐心协力明确三件事：

一是明确责任，明确自己担当的责任，明确自己做人责任、做领导责任和干工作的责任，正确履职，尽职尽责，要加强自身修养，做到：做人、做好人、做正派人；凡事想明白、说明白、做明白、学明白；不要阳奉阴违当面一套，背后一套。

二是要强化服务，核心是干好工作，服务基层，服务教职员工，要有谦虚谨慎的作风，莫以善小而不为，赠人玫瑰手留余香，不要难为基层同志，要做到办一件事，暖一个人心。

三是要规范行为，好话多传，坏话不传，不要胡办事、乱办事，要严格要求自己，不要当是非之人，把规范工作行为落到实处，为基层办事要做好做实，力争做到像卢展工书记说的那样，努力做，做得好，就会有好结果

整合教育资源，加快教育均衡发展

XX上半年，全市共投入义务教育阶段经费4074万元，用于全市义务教育阶段学校学生免费发放教科书、农村贫困寄宿生救助和生均公用经费；通过校舍工程、农村初中改造工程、农村薄弱学校食堂改造工程、中小学防雷工程、中小学饮水工程、聋哑学校迁建和D级危房改造工程，共投入资金3503万元，对全市72所中小学进行了新建和改造。

今年暑期，投资883万元，对全市116所中小学进行了修缮。积极开展“送教下乡”和对口支教活动，扩大优质教育资源的覆盖面，从而为义务教育的均衡发展打下了坚实基础。

提高教师素质，确保教育均衡发展

通过积极开展创建职教强市活动，创建职教强市基础档案建设工作已经完成，创建全市职教强县条件已基本成熟。教师队伍建设得到加强。师德师风建设工作得到进一步加强，国培、省培计划积极推进，XX年，全年共投入资金460万元，目前实施国培计划、省培计划、中小学主干学科网络远程培训1600人次，骨干校长和班主任培训400多人次，同时对教师实施了全员培训。坚持以人为本，注重人文关怀，着力解决教师实际困难，维护教师合法权益，努力提高教师的幸福指数。被省教育厅评为河南省教科研先进县（市）。

办人民满意的教育，实现教育均衡发展

教育事业发展与否，要看是否让人民满意。xx市教体局以办让人民满意教育为出发点，通过治理教育乱收费、实施中招“阳光工程”等，解决了一批群众关心的热点、难点问题，基本实现了区域教育均衡发展。

过去的一年，xx市教育事业得到了均衡发展。学前教育快速推进。按照国家三年行动计划要求，XX年我市投入资金4029万元，新建幼儿园8所，改扩建19所，增设附属幼儿园21所。目前，工程进展顺利，9月底以前，将有27个项目竣工，XX年底，40个在建项目将全部完工并投入使用。通过为期半年的学前教育规范整顿，对全市429所民办幼儿园，通过提升改造审批办证341所。校车安全管理机制得到健全，管理逐步走上规范化轨道，有效的杜绝了学生乘车安全事故的发生。

留守儿童关爱，特殊群体教育权益保障和人民群众反映强烈的“择校热”和“大班额”问题都得到程度不同的解决。普通高中招收严格执行“三限”政策，义务教育阶段中小学坚决按照免试、划片和就近入学的原则招生。对进城务工人员子女，坚持“两为主”原则，切实解决好了进城务工农民随迁子女接受义务教育问题。

6.均衡创建工作情况汇报 篇六

尊敬的杨市长，各位领导！

您们好！

自我镇义务教育均衡县创建以来,全镇上下齐心协力、攻坚克难，也取得了一定的成绩，受到了上级领导的好评，现就我镇均衡县创建情况汇报如下：

一、基本情况

徐庄镇位于登封、汝州、禹州三县市结合部的深山区，总面积76平方公里。全镇共有14个行政村，3万余人。本辖区现有公办成建制初中一所、公办成建制小学9所，幼儿园6所。在校教职工183人，义务阶段在校学生3567人（其中小学2583人、初中984人）。

二、创建情况

（一）成立组织，明确分工，责任到人。徐庄镇党委、政府高度重视徐庄镇义务教育学校发展基本均衡创建工作，成立了以书记王志宏为组长，镇长韩迎旭为副组长，段振利副镇长（负责全镇文教卫生），陈少军主任（主抓全镇的文教卫工作）和徐庄中心校校长郭大星为成员的创建领导小组。徐庄镇中心学校和各中小学也及时的成立了以校长为组长的领导小组，上下同心，凝心聚力搞义务教育学校发展基本均衡创建工作，明确达标时间节点，共同研究义务教育均衡县创建目标任务，落实责任主体。

（二）广泛宣传，形成合力，共同创建。镇党委、政府始终把义务教育学校发展基本均衡工作放在首位，摆在每周的议事日程，广泛宣传，使全体师生、学生家长、社 会各界知名人士都认识到均衡县创建的重要意义，都能积极的参与到义务教育学校发展基本均衡创建工作中来。党委书记王志宏带领镇主要领导，多次深入到各个学校，尤其是条件较差的学校如王屯小学、祁沟小学、杨林小学进行实地调研，了解各学校的办学条件，研究解决问题的对策。8月4日，市教体局党委书记、局长杨飞剑和镇党委书记王志宏到徐庄中心学校调研义务教育学校发展基本均衡工作情况，对义务教育均衡县的创建工作提出了更高的要求。

（三）多方筹资，重视教育，改善条件。徐庄镇政府在2017年初结合本镇实际，优先考虑全镇10个学校的义务教育均衡创工作的资金投入：一是为改善办学条件，提高教育教学质量，镇政府成立了徐庄镇教育基金组织，每年奖励全镇教师20万元（现三年资金全部到账），全部资金来源于全镇各大企业的赞助；二是解决各个学校的室内外批白，校园文化创设方面的资金，支持资金20余万元;三是2016年为徐庄镇杨林小学下拨资金5.2万元，用于教学楼的修缮改造。

（四）加强检查，落实责任，督查问责。镇政府建立了工作督办督查机制，建立了对各站办主任，尤其是镇土地所、城建所、中心校约谈问责机制，定期组织镇政府均衡创建督查组到各学校进行督查，对工作迟缓不力的单位要实行责任追究，并进行全镇通报。建立和完善了考核通报机制。

在全镇上下的共同努力下，挖掘自身潜力和争取外援相结合，强投入、严落实、重实效。截止目前，全镇各学 校已基本达到《小学、初中办学基本标准达标情况》的10项核心指标和《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》五大项一级指标和21小项二级指标的标准要求，全镇10所成建制学校经过登封市均衡县创建办的两轮验收已全部达标。

三、存在问题

我镇尽管在前一阶段创建工作中取得了一些成绩，但距省级义务教育均衡县创建工作标准和要求还有一定的差距：

（一）生均占地面积和建筑面积不足问题。根据小学 22m/生、初中26m/生的规定，全镇占地面积共缺30262.76m，其中徐庄初中占地面积缺13732m，徐庄中心小学占地面积缺12679.76m，郑庄小学占地面积缺1642m，刘沟小学占地面积缺931m，马峪口小学占地面积缺1278m。全镇建筑面积共缺451.6m：徐庄中心小学缺339.6m和王屯小学缺112m。

（二）师资问题。按照上级最新的文件规定，全镇教师总数不足，其中徐庄中心小学缺教师10人，徐庄祁沟小学缺1人；徐庄初级中学缺14人，全镇共缺教师25人。

（三）电教问题。杨林小学、祁沟小学、屈沟小学、刘沟小学从2012年班班通工程以来一直没有安装“班班通”设备。全镇目前只有初中、中心小学、郑庄小学各有一个计算机教室，其他学校没有，按省级标准全镇还缺7个计算机教室，缺315台电脑。

四、下步做法

（一）镇政府成立了以镇长韩迎旭为组长，副镇长段

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振利、陈少君主任为副组长的攻坚领导小组，重点解决徐庄初中、中心小学、郑庄小学和马峪口小学的学校用地面积不足问题，以及中心小学和王屯小学建筑面积不足的问题。现与学校所在地村务反复磋商已经达成共识，截止2017年年底将基本解决学校用地不足问题。针对部分学校建筑面积不足的问题镇政府镇政府将开源节流，动员社会名流、企业家助教兴校，倾注大量资金改善中小学办学条件方案已经制定：2017年底动工，2018年初完工，不影响2018年初的郑州市验收、2018年5月的省级验收和2018年下半年的国家验收。

（二）针对师资问题和电教问题，镇政府和中心校以多次以报告的形式上报上级主管部门，恳求上级主管部门的解决为盼。

“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越。”我们今后的创建之路依然漫长，成绩和问题同在，下阶段我镇仍需不懈努力，注重内涵发展，内强素质、外树形象、稳扎稳打，决胜2018三级政府的验收，圆满的完成上级下达的各项目标任务，从而稳步迈入全市均衡创建的先进行列。

7.均衡创建工作情况汇报 篇七

汇报材料

一、学校基本情况：

1、小学是一所农村小学，基本情况如下：校园面积：27125平方米，生均面积：185.78平方米。建筑面积：2123平方米，生均面积：14.54平方米。教学及辅助用房：1031平方米，生均面积：7.06平方米。体育场面积：3000平方米，生均面积：20.55平方米。

2、全校学生人数共146人，其中女：77人，男：69人。一年级：13人，女：11 人；二年级：19人，女：11 人；三年级：13人，女：3人；四年级：19人，女：7人；五年级：42人，女：23人；六年级：40人，女：22 人。平均班额：24人。最大班额：42人。最小班额：13人。

3、教师队伍情况：实有教职工教师39人，其中有领导3人，专业 教师16人，教辅人员20人。其中女：13人；专任教师数：16人；其中女：10人； 占教师总数：41.03%，师生比；1:9。其中：小学中级职称

2人，初级职称14人，县级骨干教师3人。

4、专任教师情况：专任教师年龄结构：24岁以下：1人（其中女：1人）；25-29岁:3人（其中女：2人）；30-34岁:2人（其中女：2人）；35-39岁:7人（其中女：3人）；45-49岁:2人（其中女：2人）；50-54岁:1人。

专任教师性别结构：女：男=10:6=5:3 专任教师学历情况：专任教师学历合格率：100%； 高于规定学历人数：16人，占全校专任教师总数：100%。

专任教师学科结构：语文：3人；数学 ：3人；英语：1人；品德社会：2人；美术：1人；体育：1人；音乐：1人；信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。

专业对口人数：12人。非专业对口人数:4人，分别为：信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。

二、办学条件情况：

1、学校功能室及仪器设备配备

学校有科学实验室63.6平方米、计算机室63.6平方米、音乐教室63.6平方米、42.6平方米美术教室、体育活动室63.6平方米、阅览室42.6平方米、图书室42.6平方米、科技活动室42.6平方米、心理咨询室42.6平方米、体育器材室27.39平方米、美术器材室27.39平方米、音乐器材室27.39平方米。其中图书有2940册，生均20册。小学教学仪器设备值503000元，生均3445元。计算机教室有学生用计算机29台，教师用计算机6台，电子白板6台，每百名学生拥有计算机19台。

2、校园环境建设

学校三年来自筹资金近一百多万元进行校园环境建设。2014年投入资金63.7万元，其中安装电暖气28万，修建操场排水沟 26万，平整操场1.2万，食堂设施 8.5万；2015年自筹资金0.5万元 用于食堂文化建设；2016年投入83.9万元，校园大门展示墙5万元，学校文化建设4.1万元，花池子4.4万元，周转房70万元。

三、其他办学情况：

1、留守儿童情况

留守儿童：2014年人数：46人，占全校比例：21.6%。2015年人数：41人，占全校比例：22.2%。2016年人数：36人，占全校比例：24.66%。其中2015年受资助学生3人，每年每人资助金额1000元。其中2015年受资助学生2人，每年每人资助金额2000元。

2、残疾儿童受教育情况

2015年和2016年随班就读残疾儿童1人，受教育情况良好。

3、教师参加培训情况

上一年参加各级各类培训人数：10人次，费用为：13000元，费用来源为办公经费，占办公经费比例：5%。

4、学生体质健康情况

2014年全校学生人数212，及格率99.06%，良好率84%，优秀率50%.2015年全校学生人数184，及格率98.37%，良好率89%，优秀率51%。2016年全校学生人数146，及格率98.89%%，良好率84%，优秀率50%

5、学生课业负担情况

符合国家标准，学生课业负担不重

6、学生择校情况、重点班情况

学校无重点班，学区学生去县城上学比较多。

四、学校安全工作情况：

各种安全计划、安全预案齐全，能及时排查安全隐患，几年来无安全事故发生。

三、学校取得的成绩和特色：

我校根据学校现有实际情况，充分发挥学校的课程资源优势，因地制宜地开发了多彩课程，努力走向多元而丰富的课程文化。学校着力构建了爱国小学“德”“孝”为特色的办学理念，依托经典诵读来进行传统文化教育。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，教育意义深远的三字经、弟子规，了解优秀的中华文化和民族精神，达到了文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。并且在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

采取了 “看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径开展经典诵读活动。看，即通过利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。

读，每天早晨课前5分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门

指导学生进行有感情的朗读古诗文。

抄，让学生做诗文卡、办手抄报

讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。

学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“兵乓球”、“篮球”、“蛋壳彩绘”、“沙画”、“粮食粘贴”等课程。课程的设立既满足了学生特长发展的需要又提升了学校特色品牌效应。

8.均衡创建工作情况汇报 篇八

强化管理和谐育人促进教育均衡发展

达坂城区柴窝堡小学 二0一七年三月十八日

0

1强化管理和谐育人

促进教育均衡发展

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表柴窝堡小学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎！

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实市、区义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、学校基本情况

柴窝堡小学地处乌鲁木齐市东郊48公里处，紧临312国道，交通便利。学校始建于1952年，原名为柴窝堡林场第三小学，隶属乌鲁木齐市柴窝堡林场管理，1983年归属乌鲁木齐县教育局直接管理。1998年柴窝堡地区三所学校（柴窝堡小学、渔场小学和林场第三小学）整体合并，命名为柴窝堡林场小学，并设有初中部。2002年达坂城区成立后撤并初中部，学校成为六年制完全小学。2008年9月，达坂城区实施教育资源整合，进行民汉合校，将白杨沟学校小学部、天山牧场学校小学部合并至柴窝堡林场小学，成为寄宿制民汉学校，并更名为“乌鲁木齐市达坂城区柴窝堡小学”，实施

2汉语和哈萨克语“双语”教育。

学校总占地面积为35780平方米，拥有两层教学楼及综合综合平房、浴室、两层幼教楼各一座，校舍总建筑面积约5133.19平方米，绿化面积约17000平方米。现学校拥有配置齐全的多媒体教室、远程教育资源接收室、音乐室、实验室、图书室、美术室、体育室。学校环境优美，绿树成荫，是一所园林式小学，并有占地10亩的梨园和40亩地的果园、杨树园，为学生开展课外实践劳动提供了有利条件。

学校现有10个教学班，7个双语班。全校共有在校生学生175人，其中住宿生106人，共有在编教职工49人，其中男11人，女38人，汉族8人，回族15人，哈萨克族24人，满族1人，维吾尔族1人，党员8人。在编人员中专任教师48人，其中双语专任教师11名。接受双语教育的学生148名，占全校义务教育阶段在校生总数的86%.二、各项指标完成情况

根据工作计划，经过自查，已经顺利地完成了均衡教育发展的各项指标：（1）7—12岁适龄儿童307人，入学307人，率达到100%（2）小学毕业生25人，实际毕业人数25人，毕业率达到100%（3）小学辍学率控制在0%（4）15周岁人口39人，完成初等教育39人，完成率100%。17周岁人口51人，完成初级中等教育44人，初级中等教育完成率均达到96%（5）初中适龄人数125人，入学125人，入学率

3达到100%.义务教育均衡发展的各项指标均达到要求。

三、不断改善办学条件，巩固标准化建设成果，为教育均衡发展提供环境。

为确保薄弱学校建设，区教育局优先安排资金，努力改善我校的办学环境和条件。几年来，区政府加大对学校的资金投入力度，多方筹集资金，改善办学条件，增加学校设施投入，增添教学仪器，新建、改建校舍，不断完善硬件建设。配备达标，资源保障到位，满足双语教学需求。2013-2014年按照标准配置双语教育教学设备，配齐了所缺图书。投入300多万元新建了200米标准塑胶运动场。学校有计算机教室1间（配备50台学生机）、音乐、美术、科学实验室都配备了多媒体教学设备，所有班级实现了“班班通”建设，每位双语教师都能充分利用“班班通”教学设备下载教学资源，都能积极利用网络资源制作课件，优化课堂教学。现代多媒体技术的广泛运用，进一步提高了学生学习的趣味性、直观性，从而带动教学成绩的提高。2016年投入9.3万多元，对我校的监控设备进行了维护改造。区政府为学校购置150套课座椅。我校的办学条件在上级政府的关心支持下得到了进一步改善。

四、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育

1．学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针。定期组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《国家中长期教育改革和发展

4规划纲要》和新疆维吾尔自治区贯彻《规划纲要》的实施意见及有关教育工作会议精神，提高了依法治校和依法执教的自觉性。

2．加强领导，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立了一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。

3、开展对口帮扶和联合体机制，推进城乡教育均衡发展。

按照区教育局的统一部署，我校与40中小学对口帮扶，形成城乡义务教育均衡发展机制。实现资源共享、优势互补、合作共赢。学校间加强联系，开展了卓有成效的对口帮扶活动。为教师成长搭建平台。我校还有13名教师分别交流到东沟小学、西沟小学、达坂城中学、40中学。

4、加强校本教研、校际教研,开展了形式多样的教研活动。

一是定期开展校本培训，有近100人次先后参加了远程培训、班主任培训、继续教育培训和教育技术能力培训等。通过培训，进一步提高了教师的专业素养，为学校教育教学提升奠定了人才基础。二是制定校本教研制度，在教学上坚持春秋两季“课堂教学技能大赛”和“推门听课”制，覆盖全员全学科，通过锤炼不断提高教师的课堂教学能力，营造人尽其力、才尽其用的环境，提高业务能力，优化教师队伍。广泛展开区域性教学教研，确定每周四下午为业务学习

5（教研日），以主题式研究为主要教研形式，选择教学中所遇到的实际问题作为研究主题，按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行集体备课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

2、抓好小课题研究工作。采取多种方式鼓励教师积极参与市级小课题研究。三是积极向上一级教育部门申报均衡发展课题。2014年9月申报并立项了《利用画图策略培养小学五年级双语学生解决数学实际问题的能力》《提高低段双语学生书写能力的研究》两项课题，2016年申报立项市级课《研究如何提高小学双语学生的词汇量》《农村小学双语低年级学生写字教学有效性研究》《培养农村小学低段双语学生数学思维能力的策略》三项课题。这些课题的开展有效促进了我校课堂教学质量和教师业务的提升。

5、着力创办和谐校园，共享教育公平。学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”，确保每个学生接受同等教育。

6、开足开全课程，全面实施素质教育。

强课程设置管理、不断规范教学行为。①按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》要求，开足开齐三级课程；除母语文外，其余学科均使用国家通用语言授课，课堂上使用国家通用语言的比例均高于85%；从2013年9月开始

6一年级使用了新疆专用汉语文教材，其他班级使用人教版的语文教材。严格按国家课程标准要求制定了课程表、作息时间表、任课教师安排表，所有课程均做到有计划、有安排、有落实、有检查、有考核、有效果，确保了双语教学任务的按时完成。

7、扎实开展“课内比教学”活动，促进教学质量的提高。

（1）做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《集体备课制度》。无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。每学年开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）积极组织“一师一优课”活动，给教师创设一个平台，一个施展技能的空间。在互相学习、交流、探索中不断提高自身业务素养和课堂教学水平。双语教研工作主要通过听课、评课、说课、校级公开课、研讨课、观摩课、小课题研究等形式，以课件制作、教案评比、教学反思、汉语水平比赛为载体推进双语教学工作，不断提高双语教师教学技能。

（3）积极组织双语教师参与自治区、市、区的各项教研活动，积极开展校本研修。以活动为载体，促使双语教师专业素养不断提高，课堂教学质量明显提高。在2014-201

7学年中我校音乐教师热孜亚获自治区小学艺术教师微课活动二等奖；获市级音乐教师基本功大赛二等奖、教案设计比赛一等奖、《趣味课堂在小学低年级音乐教学中的研究》课题三等奖；汉语学科库丽恰西老师获市级说课大赛二等奖、小学汉语微课大赛二等奖、现场教案书写大赛一等奖、《农村小学汉语学生课外阅读指导策略研究》课题三等奖；数学学科哈比哈老师获市级教学论文三等奖、现场教案设计二等奖；哈丽旦老师、哈尼马提老师均获市级说课大赛二等奖、现场教案书写大赛二等奖。

通过各种形式教研活动的开展，我校教师课堂教学能力明显提升，教学质量逐年提高。近两年，双语学业水平测试合格率均基本达到标准要求，小学各学科的合格率均达到了75%以上，其中汉语学科的合格率在85%以上，民语文合格率在90%以上。

8、开展课外特色体艺活动，促进学生全面均衡发展。抓手工刺绣特色发展，引领校本课程建设。严格按市教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。注重提高学生的身体素质和艺术素养。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”。结合“体育、艺术2+1”项目，保证在校学生的每天一小时校园体育活动。广泛开展“大家唱、大家跳”集体合唱、校园集体舞活动。开展冬不拉、电子琴乐器、厨艺二课堂等活动，我校民族学生占全校在校生的92%，大部分是哈萨克族学生。他们有着哈萨克族传统手工刺绣良好基因，我们重点以民族手工刺绣、手工制

8作作为学校校本课程，促使学生全面发展。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。

德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。

2、加强“课外访万家”活动，所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；继续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育、捡白色垃圾等体验活动，全面关心留守儿童、单亲家庭及外来打工人员子女的学习和生活，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法

9制安全讲座、消防和地震安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通、治安问题进行治理。

五、积极推进“双语”教学促进教育均衡发展

1、健全规章制度，强化常规管理。加强师资队伍和学校内部管理、教育教学研究、在加强双语教学工作上，我们以汉语文教学为突破口，积极抓好“双语”教学，在学校内部管理工作上，学校成立汉语教研组，配备民考汉教师任教研组长，从学前班起开展汉语口语教学实验，开展了多种形式的汉语竞赛活动，提高学生的汉语听、说、读、写能力；

102、加强教师培训，提高民语教师的汉语水平。为努力造就一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、社会公认的民语中小学双语教师队伍，切实加强双语教学，提高少数民族教育质量。根据民语言教师超编的实际情况，有目的、有计划、分期分批地选派学习有潜力、年富力强、有责任感和事业心的中青年民语骨干教师，参加自治区组织举办的1－2年的脱产培训。目前我校参加过培训的中青年教师已有40多名。另一方面，本着以“自学为主、在职业余学习为主，和面向全体”的原则，采取“树名师，结对子”、公开课、大讲赛等方式开展对民语教师课堂教学技能校本培训。

3、加强学校之间的交流学习，促进双语教学工作的均衡发展。

我校采取不定期召开“双语”教学经验交流会、组织观摩学习等形式，进一步推进“双语”教学工作，提高民语教师使用汉语教学的水平。积极组织教师参与市、区级举办的双语教师课堂教学大赛活动，多次安排、组织民语教师到乌鲁木齐市及区属汉语学校观摩学习，产生了很好的效果。

六、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

113、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

9.义务教育均衡发展工作汇报材料 篇九

汇报材料

北票市哈尔脑乡初级中学

2016.3

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

一、基本情况：

北票市哈尔脑乡初级中学，始建于1970年，2004年11月迁入现校址，位于哈尔脑乡哈尔脑村接家沟组，桃莱线西侧13公里处，是哈尔脑乡中心地段。校园占地面积20010平方米；运动场面积10400平方米；建筑面积3752平方米；绿化面积2086平方米。

按教育均衡发展的要求，学校现有物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，美术教室，书法教室，信息技术教室，综合实践活动教室，多媒体多功能教室，图书室，心理辅导室，安防监控室，卫生保健室，网络控制室。按要求缺少地理教室和语言教室。学校现有藏书14520册，人均达到40册；计算机57台，每百名学生16台；仪器设备值132.8万元，生均3658.5元；固定资产总值612.19万元。

近年来，特别是实施均衡发展以来，学校加大设备投入力度和校园文化建设力度：2012年上级投入5万元做楼房防水、多媒体投影机和校园广播建设。2013年上级投入5万元更换取暖锅炉，投入4万元的体育器材，投入100万元建设了教工周转宿舍。2014年共投入23万元装备多媒体电脑、图书、线型编辑机等，投入4万元装备理、化、生实验室和音、体、美装备；2015年投入6万元进行了电路改造和场地硬化，12万元安装太阳能路灯、一体印刷机和图书添置，24万元更换学生桌凳和班班通白板一体机，2016年计划34万元薄弱校改造资金，用于理化生音体美仪器装备，进而提高学校的办学能力。

二、我们的做法

学校提出了以提高全体学生综合素质为核心、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以尊重学生个性、全面发展为特色目标的办学思路。在近几年特色学校创建中，我校彰显了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

第一是高度重视艺体教育，以“体育节、艺术节”传统节目为支柱，组织师生开展健康有益的艺体活动，寓教于乐，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，用环境育人。

（一）、开展体育节系列活动

我校每学期以体育节为契机，积极开展大课间比赛、汇操比赛、冬季长跑、田径运动会等活动，着力突出我校特色，发挥优势，为学生的身体健康护航。

大课间活动分为集合、跑步、操前活动、部颁操、校操、队列等几项内容，通过大课间活动和评比，提高了学生大课间质量，增强了学生体质。学校每学期学校都开展一次全校性的汇操比赛，以此来提高两操及队列的质量，使学生养成良好的行为习惯。冬季长跑活动，每年11月上旬开始，到次年4月结束。通过长跑活动，切实提高了学生的运动能力，在每年中考体育加试时，我校报名考生的及格率为95%，优秀率达10%，取得了较好效果。学校认真组织学生体质健康测试工作，测试、统计、上报工作有序进行，学生达标率85%以上。

我校每年都定期召开秋季田径运动会，学生积极训练，教师认真指导，涌现出很多优秀的运动员。学校积极参加上级运动会，在2014年取得男女团体第六名和体育道德风尚奖的好成绩，创历史新高。在参加2015年市运动会时取得团体第十二名的成绩，获得精神文明奖。

（二）、开展艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校特色，每年五六月份，学校都会如期举行艺术节，开展丰富多彩的活动。六七月份七年级学生参加夏令营活动，文艺表演形式多样，如歌曲、舞蹈、器乐、双簧、小品、合唱、诗朗诵、三句半等，通过活动，陶冶了学生情操，提高了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。

（三）、开展社团系列活动

我校成立了艺术“三队两组”（即合唱队、舞蹈队、器乐队；书法组、绘画组）、体育训练队和《蓓蕾》文学社。这几个社团分别由音乐、美术、体育和语文学科的训练教学专长的教师负责，教师科学合理地安排内容、时间、地点，加强学生的课余学习、训练和指导，定期进行成果展示。学生在学习、训练、比赛过程中，逐渐增加了学习兴趣，掌握了专项技能，促进了学生全面发展。在2015年9月学校组织学生积极参加了上级“三队两组”的比赛，取得良好成绩。在2015年中考时，体育特长学生考入高中两名。

学校通过特色定位、学生利用平台展示，开展特色艺体活动，提高了学生整体素质，走出了一条特色办学、助推发展、提升质量的道路，真正实现“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的特色学校。

第二是学校根据实际，加大投入建设校园文化。学校积极推进以“和谐”为主题的校园文化建设，张贴走廊宣传板40余套，形式多样，内涵丰富。各班级根据本班实际，集思广义制作板报，通过师生共同努力，呈现出形式新颖、设计完美的板报。学校投入5000多元，在一楼大厅安装了液晶平板电视，利用这个平台，滚动播出各类视频，包括安全教育、专题片、活动视频和照片，使师生在业余时间不仅学到了知识，而且还能回忆过去精彩的瞬间，增添了和谐氛围。

三、取得的成绩

在教育局的正确领导和大力支持帮助下，我校在教育教学工作中取得较好成绩，在去年教育局组织的综合评估中，我校荣获全市农村初中组先进单位荣誉称号，创历史最好成绩。

四、存在的问题和今后努力的方向

目前我校主要存在的问题是没有地理教室和语言教室、有个别的功能室面积未达到标准、仪器设备按标准有所缺少、图书室未建成数字化、学校文化建设需要加强等。

学校下一步计划是利用薄弱校改造之机，购置所需要的仪器设备设施，合理地布署空间，争取建成地理教室，把语言教室和信息技术教室进行整合，投入财力把图书室建成数字化，积极开动脑筋，解放思想，在校园文化建设上有所建树，努力高标准达到均衡发展评估验收要求。

我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，加快发展步伐。我们有信心也有决心，让每位学生都享有相对均衡的教育资源，把学校办出水平，办出特色，办出人民满意的学校。

哈尔脑初中

10.学校义务教育均衡发展工作汇报 篇十

汇报材料

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校概况

学官职中位于晴隆县城南面，距县城20公里，是一所县直学校，学校创办于1956年5月。学校占地246亩，其中柑橘实验园地126亩，教学建筑面积10099余平方米。现有18个教学班，在校学生918人，开设了18个教学班，平均班额为51人，学校从不设置重点班，从不按照分数排名，招收的新生按照性别、年龄均衡编班。教职工58人（其中专任教师41人，特岗教师13人，交流教师4人，师生比为1：16），中小学高级教师6人，中级人26，初级26人。县级骨干教师一人。本科教师56人，专科教师2人，学历全部合格。学校校园环境优越，校园布局合理美观，教学设备先进，校园文化氛围浓厚。拥有一栋教学楼、一栋办公楼，300米环形跑道，3个篮球场、乒乓球等运动场地，体育运动场地共5680平方米，生均6.2平方米，能满足学生活动的需要。学校配设了读书阅览室、仪器室、实验室、微机室、留守儿童之家、心理咨询室、道德讲堂等。

近年来，教育局为学校分配来音体美专职教师，为学生的全面发展提供了保障，为学校增添了活力，学校始终以机制创新为突破口，促进师资水平均衡化。如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

学校管理：学校抓常规，教师抓师德，学生抓养成

学生管理：严中有爱，懂得感恩，持之以恒，要求适度，言而有信，率先垂范。

办学宗旨：办“群众满意的学校”。办学理念：文化立校

德育铸魂。培养目标：在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民的“三好”学生。

校 训：修德养慧、教学唯真

校 风： 校长善思、教师善教、学生善学 教 风：以德树人、严谨治学 学 风：尊道贵德、勤学善学

二、办学条件达标情况

在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，我校的校园硬件基础建设有了很大提升，运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设：学官中学校舍建筑面积为10099㎡，生均校舍建筑面积为11.0㎡；体育运动场面积大约为5680㎡，生均为6.2㎡；其中有300米环形跑道，篮球场3个、学生羽毛球场1个，乒乓球桌4张。近年来，各级政府为我校在基础建设方面的投入，我校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室和科学实验室。学校图书29000册，生均32册，图书阅览室面积约为150平方米，每天都对学生开放，完善了借还手续，管理科学规范；另设有走廊书吧，全天对全体师生开放；科学实验室及仪器室面积为480平方米,设备总价值为49万元，实验器材入柜，摆放有序，实验室使用正常，有专任教师、有计划、有演示分组实验。

3、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求； 我县即将统一增添计算机及班班通设备，同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个，各室开课正常，有制度、有记录。学校网络接入将在现有20M的基础上升为50M以上的光纤。

三、教师队伍建设情况

1、教师及校长任职情况。学校现有专任教师58人，大专以上学历58人，岗位合格率为100%，中级及以上教师32人。校长参加校长岗位培训3人次，均取得了培训合格证书，合格率100%。

2、学校搭建多种平台，促进教师专业成长。学习培训是基础，引领教师从经验型到学习型的转变。坚持外出培训学习。我校提出“向课堂45分钟要效益”，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标，每年用于教师培训的公用经费不少于总经费的5%。

3、师德师风建设：学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。

四、办学行为及品味

1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有音体美专职教师。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“两免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，公用经费使用做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作；四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度加强管理考核，维护师生权益；五是严格遵守“就近免试入学”，不办重点班不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生的受教育权。

3、坚持“安全第一，预防为主”的方针，学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、保安门卫，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好演练工作，我校是州级“平安校园”学校。在上级部门的统一指导协调下，我校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全。

4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前我校有留守儿童219人，分布在各个班级。

五、尝试德育教育模式、打造特色教育，树立窗口形象

学生是学习的主体，是内因。学生的思想观念不转变，教学活动无异于空中楼阁，为此，我们尝试探索学校德育模式。首先，把老子的《德道经》引入课堂，把老子的许多礼仪如拱手礼作为学校的标志性礼仪，并在三个时间段集体诵读《德道经》、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典。其次，推行程序化的德育教育模式。在七年级，推行“礼仪养成”教育，重点培养学生行为规范。八年级推行“习惯养成”教育，把七年级已经形成的行为规范转变成习惯。九年级推行“理想责任养成”教育，重点指导学生对人生进行规划。并把这种德育模式形成学校校本教材，推广使用。再次，整合当地德育教育资源，充分挖掘如24道拐在内的红色资源，以主题教育为载体开展德育教育，培养学生家国情怀。

教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

晴隆县学官民族职业中学

11.均衡创建工作情况汇报 篇十一

----黄岗中学义务教育均衡发展创建情况汇报材料 为推动义务教育均衡发展，在教体局党委的正确领导下，我校认真开展创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制定了创建工作实施方案，分工明确，责任到人，逐项落实。现将我校义务教育均衡发展创建工作情况汇报如下：

一、学校简介

潢川县黄寺岗镇中学，始建于1984年，占地面积27600平方米，服务于本镇10个行政村。现有9个教学班，在校学生287人，教职工80人，学历达标率达100%，提高学历层次达70%。学校教学设施完备，拥有教学楼、综合实验楼、男、女生宿舍楼各一栋，食堂及餐厅已完成改造，各种设施配套齐全。硬化篮球场3个以及300米跑道，建有理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、体音美器材室、多媒体电教室、微机室、心理咨询室、卫生保健室等。投资大量资金将校园绿化、美化，校园文化进行更新，厕所改建成水冲式。电教设备达一类标准，实验仪器达一类标准。学校始终坚持“以质立校，科研兴校，文化强校，持续发展”的办学理念，坚持正确的办学方向，全面贯彻国家教育方针，不断规范办学行为，积极推进素质教育。加强制度建设和科学管理，强化校园文化建设和精神文明创建，以人为本，努力打造文明校园、书香校园、平安和谐校园。努力实现“创办管理规范、质量一流、校园文化有特色的窗口学校；培育人格健全、体魄健康、能力全面、特长突出的现代中学生”的办学目标，使学校教育教学质量稳步提升。我校先后被授予潢川县文明单位、社会治安模范单位、教育科研基地、素质教育先进学校，信阳市文明单位、卫生先进单位、先进家长学校，河南省先进家长学校等荣誉称号。

二、成立领导小组 为积极开展义务教育均衡发展创建工作，我校成立了领导小组，由校长杨文有任组长，分管副校长王进任副组长，成员由全体班子成员和班主任组成，特聘责任心强的刘会喜同志为专职档案员，全力以赴搞好义务教育均衡发展创建工作。

三、逐步落实方案

为认真开展我校义务教育均衡发展创建工作，办人民满意的教育，根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省政府督导团《关于进一步做好我省义务教育发展基本均衡督县导评估工作的通知》（豫教督〔2014〕3号）精神，以教体局《关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，我校也制定了具体实施方案，并逐步落实。

（一）宣传发动。学校召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和创建《实施方案》，使广大教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好创建工作。

（二）自查摸底。对照《督导评估的内容和标准》和县局迎检要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表册并及时上报。

（三）重点推进与整改。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。

四、保障措施

（一）提高创建认识。搞好义务教育均衡发展创建工作，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，学校领导充分认识到做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。学校成立义务教育均衡发展创建工作领导小组，为加强对创建工作的领导，层层建立创建工作责任制。对照迎检标准将各项职能任务进行分解，明确牵头处室组，规定完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。

（三）强化督查指导。学校创建工作领导小组加强对各自分管的工作进行检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。

成绩孕育希望，奋斗塑造未来。我们坚信在上级领导的关心和支持下，黄岗中学全体教职工积极投身教育教学改革的大潮，孜孜以求，锐意进取，以提高学校整体质量为目标，深化课堂教学改革，积极推进素质教育，为推进义务教育均衡发展、创办人民满意的教育谱写新的篇章！