必修二语文文言实词虚词知识点

必修二语文文言实词虚词知识点（精选3篇）

1.必修二语文文言实词虚词知识点 篇一

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

语文教学大纲要求掌握的120个文言

实词

1．爱，ài（1）名词，恩惠

及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）．——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。”

（2）动词 ①给人恩惠 吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》）．——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。②喜爱 爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》）．——喜爱他的儿子，选择良师教他们。③怜惜，同情 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》）．——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。④吝惜，舍不得 齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）．——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？ ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）．——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。（3）形容词，吝啬 百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》）．——百姓都认为您是吝啬啊。2．安，ān（1）形容词 ①安全，平安 谢庄遂安。（《冯婉贞》）．——谢庄于是就安全了。②安稳 风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）．——在风雨中像大山一样安稳。③安定，舒适

不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》）．——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。（2）动词 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

①安身 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》）．——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。②安置

离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）．——离山十里有王平在那里安置营地。③抚慰，安抚

若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《资治通鉴·赤壁之战》）．——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。

④使„„安定 既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）．——使他们到来之后，就要使他们安定下来。⑤安心

予出官二年，恬然自安。（《琵琶行》）．——我调出京城做官二年来，感到坦然安心。（3）疑问代词，怎么，哪里 臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·鸿门宴》）．——我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？ 3．被，读音一：bâi（1）名词，被子 外人颇有公孙布被之讥。（《训俭示康》）．——外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。（2）动词 ①覆盖

大雪逾岭，被南越中数州。（《答韦中立论师道书》）．——大雪飘过岭南，覆盖了南越一带好几个州。②遭受

世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（《论积贮疏》）．——世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。（3）介词，表示被动 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原列传》）．——诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？ 读音二：pī，通“披” ①穿在身上或披在身上 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》）．——将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。②披散

屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记·屈原列传》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。4．倍，bâi（1）动词 ①背向，背着 兵法右倍山陵，前左水泽。（《史记·淮阴侯列传》）．——按照兵法，（布阵时）应当右面靠着山陵，前方和左面靠着水泽。②违背，背叛

愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史记·鸿门宴》）．——希望您详细的（对项王）说明我是不敢背弃他的恩德的。③加倍 虽倍赏累罚而不免于乱。（《五蠹》）．——即使加倍赏赐，屡次的惩罚也还是不能避免祸乱。（2）数词，一倍

十则围之，五则攻之，倍则分之。（《孙子·谋攻》）．——十倍于敌就包围他们，五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。

（3）量词，照原数加一次

然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。（《治平篇》）．——可是说到那住户和人口，就比三十年以前增加了五倍了。（4）副词，更加，倍加 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）．——独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。5．本，běn（1）名词 ①草木的根

求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）．——希望树木长得高的，一定要使它的根扎的稳固。②根本，基础

王欲行之，则盍反其本矣？（《齐桓晋文之事》）．——如果您要实行仁政的话，那么为什么不回到根本上（求得解决）呢？ ③本业，常代指农业

今殴民而归之农，皆著于本。（《论积贮疏》）．——如果督促（那些弃农经商的）百姓，叫他们回到农业上来，都从事农业生产。④书本，稿本，版本 今存其本不忍废。（《〈指南录〉后序》）．——现在还保存那底稿，舍不得丢掉。⑤本章，臣子给皇帝的奏章或书信 是无难，别具本章，狱词无易。（《狱中杂记》）．——这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书的内容并不改换。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（2）量词 若印数十百千本，则极为神速。（《活板》）．——如果印几十几百几千本，就非常快了。（3）动词，推究本源，考查 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》 ．——还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为的原因呢？（4）副词，本来 臣本布衣，躬耕南阳。（《出师表》）．——我本来是平民百姓，在南阳种地为生。6．鄙，bǐ

（1）名词，边界，边远的地方 蜀之鄙，有二僧。（《为学》）．——蜀地的边邑有两个僧人。（2）动词

①以„„为边界（边邑）越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》）．——越过别的国家，把遥远的地方当作自己的边邑，您知道那是很难的。②轻视，瞧不起 孔子鄙其小器。（《训俭示康》）．——孔子瞧不起他的器量狭小。（3）形容词，鄙陋，见识浅，庸俗 肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）．——那些做官的人见识短浅，不能深谋远虑。7．兵，bīng（1）名词 ①兵器 收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）．——收取天下的兵器，把它们聚集到咸阳。②士兵 未几，敌兵果舁炮至。（《冯婉贞》）．——不久，敌兵果真抬着炮来了。③军队

欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）．——想不给，又担心秦国军队来攻打。④战争 兵旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》）．——兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。⑤战略战术，用兵策略 故上兵伐谋。（《谋攻》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。8．病，bìng（1）名词 ①重病 君之病在肠胃。《扁鹊见蔡桓公》 ．——您的病在肠胃之中。②弊病，缺点

人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》）．——人们都笑话我固执，不大方，我不认为是毛病。（2）动词 ①生病

今而后我将再病，教从何处呼汝耶？（《祭妹文》）．——今后我如果再次生病，让我从哪里去叫你呢？ ②使„„成病态 以夭梅、病梅为业以求钱也。《病梅馆记》 ．——以把梅弄成奇形怪状，弄成病态作为职业来求取钱财。③担心，忧虑 君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语》）．——君子只担心自己无能，不担心别人不了解自己。④责备，羞辱

古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。（《训俭示康》）．——古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。（3）形容词 ①困苦

向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）．——如果我不做这个差使，早就困苦不堪了。②疲劳 今日病矣，予助苗长矣。（《揠苗助长》）．——今天我太累了，我帮助禾苗长高了。

9．察，chá（1）动词

①观察，仔细看 徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）．——（我）慢慢地观察它，就（发现）山下都是石洞和石缝。②看清楚 明足以察秋毫之末，而不见舆薪。（《齐桓晋文之事》）．——视力足以看清楚秋天野兽身上毫毛的细梢，却看不见成车的柴草。③详审，考察 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

向察众人之议，专欲误将军。《赤壁之战》）．——刚才考察众人的议论，完全是想要损害您的。④了解，弄清楚 小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）．——大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定按照情理去办。⑤考察后加以推荐 前太守逵察臣孝廉。（《陈情表》）．——先前一个叫逵的太守考查并推荐我为孝廉。（2）形容词，精明 水至清则无鱼，人至察则无徒。（东方朔《答客难》）．——水清澈到了极点，就没有鱼了；人精明到了极点，就没有朋友。10．朝，读音一：cháo（1）动词，朝见，朝拜 相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如每当上朝时，常常假托有病（请假）。（2）名词 ①朝廷 于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——于是入朝拜见威王。

②朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）．——当年刘备三顾茅庐，多次向诸葛亮询问天下大计，辅助两代君主，足见老臣心意。

读音二：zhāo 名词，早晨 有时朝发白帝，暮到江陵（《三峡》）．——有的时候，早上从白帝城出发，晚上就能到达江陵。11．曾，读音一：cãng 副词，表时间的过去，曾经，已经，才 江南好，风景旧曾谙。（白居易《忆江南》）．——江南好，那里的风景我过去曾经很熟悉。读音二：曾zēng（1）名词，指与自己隔着两代的亲属 高曾之时，隙地未尽辟。（《治平篇》）．——高祖曾祖的时代，空闲的土地还没有完全开垦出来。（2）动词，通“增”，增加 所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）．——用来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增长他的才干。（3）副词，表意外，竟然，居然，简直 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

而侯生曾无一言半辞送我。（《信陵君窃符救赵》）．——可是侯生竟然没有一句话送我。

12．乘，读音一：chãng（1）动词 ①驾，坐 独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）．——独自和苏迈坐着小船来到绝壁之下。②升，登 乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。（《涉江》）．——登上鄂渚回头望啊，在秋冬的寒风中叹息。③冒着

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。《登泰山记》）．——我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪，来到泰安。④连接，一个接一个 兵旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》）．——兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。（2）介词，趁着，凭借 因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）．——凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，划分诸侯的山河。读音二：shâng（1）名词，一车四马的总称 然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）．——然而秦国凭借着很小的一块土地，取得了拥有万乘兵车的国势。（2）量词，辆

乃请宾客，约车骑百余乘。（《信陵君窃符救赵》）．——就约请宾客，准备一百多辆兵车。（3）数词，四 以乘韦先，牛二十犒师。（《殽之战》）．——先用四张熟牛皮做礼物，又送上十二头牛来慰劳秦军。13．诚，chãng（1）名词，诚心诚意 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）．——天帝被他的真诚的心意所感动，便派夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。（2）副词，表肯定，确实，的确 臣诚知不如徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——我确实知道自己（长得）不如徐公漂亮。（3）连词，表假设推论，果真，如果 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（《隆中对》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——如果能这样，那么，霸业就可以成功，汉室就可以中兴了。14．除，chú（1）名词，台阶

从至雍棫阳宫，扶辇下除。（《苏武传》）．——跟随皇帝到了雍棫阳宫，扶着御辇下台阶。（2）动词

①去掉，除去。

当横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）．——（您）应当在天下纵横驰骋，替汉朝除去奸佞贼臣。②修治，清理 即除魏阉废祠之址以葬之。（《五人墓碑记》）．——就清理了魏忠贤的废祠旧址，来安葬他们。③拜官授职 予除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》）．——我被任命为右丞相兼枢密使。15．辞，cí（1）名词 ①诉讼的供词 狱辞无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。（《狱中杂记》）．——讼词中没有写明是预谋杀人或故意杀人的，经过秋审归入“矜疑”一类，就可以免去死罪。

②言辞，文辞

而侯生曾无一言半辞送我。（《信陵君窃符救赵》）．——可是侯生竟然没有一句话送我。③托辞，借口

君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》）．——君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。④命令近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁之战》）．——近来奉了皇帝的命令讨伐有罪的人，军旗向南一指，刘琮就投降了。⑤一种文体

且携所著书及诗文辞稿本数册，家书一箧托焉。（《谭嗣同》）．——并且带来他自己所撰写的书和诗文辞赋的稿件数册，一小箱家信托付给我。（2）动词 ①告别，辞别 今者出，未辞也，为之奈何。（《鸿门宴》）．——现在出来，没有告辞，怎么办呢？ ②推辞，不接受

如姬之欲为公子死，无所辞。（《信陵君窃符救赵》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——如姬想为公子出力，就是献出生命也不会推辞。③计较 大礼不辞小让。（《鸿门宴》）．——行大礼的人不必计较小的谦让。16．从，读音一：cïng（1）动词 ①跟随

一狼得骨止，一狼仍从。（《狼》）．——一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随在后面。②依顺，听从 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）．——我听从了他的计策，幸好您也赦免了我。③参与，参加 弟走从军阿姨死。（《琵琶行》）．——弟弟参军走了，养母也死去了。④追赶 佯北勿从。（《孙子·军争》）．——假装败退的敌人不要追赶。⑤依傍，紧挨着 樊哙从良坐。《鸿门宴》）．——樊哙紧挨着张良坐下。（2）介词，由，自 从小丘西行百二十步。（《小石潭记》）．——由小山包向西走一百二十步。读音二：zîng 名词

①指堂房亲属。升死，其印为予群从所得。（《活板》）．——毕升死去之后，那些印版被我的侄子们得到。②通“纵”，南北方向，也特指合纵的盟约 于是从散约败，争割地而赂秦。（《过秦论》）．——于是合纵的盟约被破坏了，（六国）又争着割地贿赂秦国。17．殆，dài（1）形容词 ①危险

吾非至于子之门，则殆矣。（《庄子·秋水》）．——我如果不是来到了您的门前，就危险了。②精神疲倦而无所得

学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——只学习不思考就会迷惑，只思考而不学习就会精神疲倦。（2）副词

①表测度或不肯定。大概，恐怕 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。（《石钟山记》）．——郦道元的所见所闻，大概和我一样。②表约略，几乎，接近，差不多 燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）．——燕国赵国处在其他国家几乎被秦消灭光了的时候。18．当，读音一：dāng（1）动词 ①两者相抵

募有能捕之者，当其租入。（《捕蛇者说》）．——招募能捕到这种毒蛇的人，（用捕到的蛇）顶他应交的租税。②抵御，抵挡 料大王士卒足以当项王乎。（《鸿门宴》）．——估计您的军队能够抵挡得住项王的军队吗？ ③占据，把守 一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）．—— 一个人把守关口，一万个人也攻不下来。④主持，执掌 北邀当国者相见。（《〈指南录〉后序》）．——元军邀请主持国政的人相见。⑤判决，判罪

公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（《陈涉世家》）．——你们这些人遇到大雨阻隔，全都错过了期限，错过期限就会被判处杀头的罪。⑥应当

诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同。（《赤壁之战》）．——各位将军官吏如有再敢说应当投降曹操的，就和这个书案一样。（2）介词

①表处所，对着，面对 当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《木兰辞》）．——面对窗户梳理头发，照着镜子在额头贴上花黄。②表时间，值，在，正在 当是时也，商君佐之。（《过秦论》）．——在这个时候，有商鞅辅佐他。（3）副词

①表必然，必定，一定 不久当归还，还必相迎取。（《孔雀东南飞》）．——过不了多久我一定回来，回来之后一定去迎娶你。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

②表时间的未来，将，将要 今当远离，临表涕零，不知所言。（《出师表》）．——今天将要远离了，面对表章落泪，不知道自己说的是什么了。读音二：dàng（1）动词 ①符合 惴惴恐不当意。（《促织》）．——心中惴惴不安，恐怕不符合（县官的）心意。②当作 晚食以当肉，安步以当车。（《战国策·齐策》）．——晚些吃饭，（粗茶淡饭）也可以当作肉食；从容不迫地步行，就可以当成坐车。（2）形容词，适宜，恰当

古法采草药，多用二月八月，此殊未当。（《采草药》）．——按照古法采草药，多在二月和八月，这很不恰当。

19．道，dào（1）名词 ①道路 有狼当道，人立而啼。（《中山狼传》）．——有一只狼站在路中间，像人一样直立着嚎叫。②途径，方法 此五者，知胜之道也。（《谋攻》）．——这五条，是预知胜利的方法。③风尚 师道之不传也久矣。《师说》 ．——从师的风尚已经很久不能流传了。④思想，学说

既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》）．——成年以后，更加仰慕（古代）圣贤的学说。⑤道理，规律 臣之所好者，道也。《庖丁解牛》）．——我所喜欢的是（事物间的）规律。⑥好的政治措施和局面 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）．——将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。（2）动词 ①取道

从郦山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》）．——从郦山下来，取道芷阳从小路行走。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

②走路，赶路

闻操已向荆州，晨夜兼道。（《赤壁之战》）．——听说曹操已经向荆州（进军了），就日夜加速赶路。③说，讲 何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）．——哪里讲得完呢？ ④通“导”，引导，疏导 故善者因之，其次利道之。（《货殖列传序》）．——所以（对于人民），最好的办法是顺其自然发展，其次是借有利的形势引导他们。

20．得，dã（1）名词 ①收获

不如自行搜觅，冀有万一之得。（《促织》）．——不如自己前去寻找，希望能有万一的收获。②心得，体会

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（《游褒禅山记》）．——古人对天地山川草木虫鱼鸟兽的观察，往往有心得。（2）动词 ①取得，获得 赵惠文王时，得楚和氏璧。（《廉颇蔺相如列传》）．——在赵惠文王时，（赵国）得到了楚国的和氏璧。②具备

积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）．——积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。③能够

沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）．——沛公的军队驻扎在霸上，没能和项羽相见。④完成 医得眼前疮，剜却心头肉。（《咏田家》）．——医治完了眼前的创伤，却挖掉了心上的肉。⑤通“德”，感恩 为所识穷乏者得我欤？（《鱼我所欲也》）．——是为了所认识的穷苦人感激我的恩德吗？（3）形容词 ①融洽

某亦守法，与公甚相得。（《记王忠肃公翱事》）．——某某太监也很守法，和王翱相处得很融洽。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

②对，正确 此言得之。（《六国论》）．——这句话说对了。③得意

意气扬扬，甚自得也。（《史记·管晏列传》）．——（晏子的车夫）趾高气扬，很得意的样子。（4）副词，必须、应该 君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》）．——你替我把他叫进来，我应该像对待兄长一样对待他。21．度，读音一：dù（1）名词

①计量长短的标准 宁信度，无自信也。（《郑人买履》）．——宁可相信所量的尺寸，也不相信自己的脚。②限度

生之有时而用之无度，则物力必屈。（《论积贮疏》）．——生产是有季节的，而使用却没有限度，那么物资一定会很快耗尽。③制度，法度 内立法度，务耕织。（《过秦论》）．——对内设立法令制度，发展农业生产。④气度，常态

卒起不意，尽失其度。（《荆轲刺秦王》）．——事情发生得突然，没有料到，（群臣）全都失去了原有的气度。（2）量词，次，回，个 崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）．——在崔九的堂前也有几次听到你的乐曲。（3）动词

①谱写，创制（歌曲）

予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。（姜夔《扬州慢》）．——我内心感到悲怆，感慨扬州的今昔变化，于是自己创制了这首曲子。②过 春风不度玉门关。（《凉州词》）．——春风吹不过玉门关。读音二：dúo（1）动词 ①丈量，计算 即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《治平篇》）．——就算是计算着肚子分配吃的，计算着身量分配住处，我也能知道那是一定不够用的了。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

②推测，估计 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）．——估计我到了军中，你再进去。22．非，fēi（1）形容词，不对的，错误的 实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）．——实际上我走上迷途并不太远，已经觉悟到如今退隐是正确的，而以前的做法错了。

（2）动词

①讥评，责难，认为不对 是已而非人，俗之同病。（刘开《问说》）．——认为自己正确，别人不对，这是世俗的通病。②用在判断句中，相当于“不是” 人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）．——人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢？ ③无，没有 登高而招，臂非加长也，而见者远。（《劝学》）．——站在高处招手，臂膀没有加长，但远处的人也能看得见。（3）副词

①多用在叙述句、描写句中，相当于“不” 汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈风俗云。（《训俭示康》）．——你不仅自己应当履行节俭，还应当用这个道理教育你的子孙，让他们知道前辈的风俗啊。

②除了，除非 非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）．——除了刘备以外，没有可以抵挡曹操的人了。23．复，fù（1）动词 ①回来

昭王南征而不复。（《左传·僖公四年》）．——昭王远行南方却没有回来。②恢复 师道之不复，可知矣。（《师说》）．——从师的风尚不能恢复，（由这里）就可以知道了。③回答

不敢出一言以复。（《送东阳马生序》）．——不敢说一句话来回答。④报复

（伍员）谓申包胥曰：“我必复楚国。”（《左传·定公四年》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——伍员对申包胥说：“我一定要报复楚国。” ⑤通“覆”，遮盖，盖上 复之以掌，虚若无物。（《促织》）．——用手掌把它盖住，觉得手心里空空的，好像没有什么东西。（2）形容词

①夹层的，双层的。红罗复斗帐，四角垂香囊。（《孔雀东南飞》）．——用红罗做的双层的床帐，四个角上都挂着香囊。②繁复，重复 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）．——山水一重一重的出现，前面似乎无路可走了，可是走过柳树茂密，山花鲜艳的地方，意外的又看到一个村庄。

（3）副词，再，又，还 诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同。（《赤壁之战》）．——各位将军官吏如有再敢说应当投降曹操的，就和这个书案一样。24．负，fù（1）动词 ①以背载物

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）．——天帝被他的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。②担负，担当

均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）．——衡量这两个办法，宁可答应下来，让秦承担理亏（的责任）。③仗恃 秦贪，负其强，以空言求壁。（《廉颇蔺相如列传》）．——秦国贪心，倚仗它的强盛，用空话来求取（我们的）宝玉。④辜负，对不起 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）．——我实在害怕被您欺骗而辜负了赵国。⑤背弃，违背

相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如估计秦王虽然实行了斋戒，也一定会背弃盟约，不补偿给赵国城池。⑥覆盖 苍山负雪，明烛天南。（《登泰山记》）．——青苍色的山峰上覆盖着白雪，像明亮的蜡烛一样，照亮了南面的天空。（2）名词，失败

不知彼而知己，一胜一负。（《谋攻》）．——不了解对方，却了解自己，胜败（的几率）各占一半。25．盖，读音一：gài 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（1）名词 ①车盖

今已亭亭如盖矣。（《项脊轩志》）．——现在已经长得高高的，（枝叶茂盛），像车盖一样了。②器物的盖子 合盖隆起，形似酒尊。（《张衡传》）．——盖子高高的鼓起来，形状像酒樽一样。（2）动词 ①遮盖

天似穹庐，笼盖四野。（《敕勒歌》）．——天像个帐篷，遮盖着大地。②胜过，压倒

刘豫州，王室之胄，英才盖世。（《赤壁之战》）．——刘备是汉朝王室的后代，杰出的才能超过了当世之人。（3）副词

①表肯定判断，原来是 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）．——才明白前面的狼假装打瞌睡，原来是为了诱敌。②表推测性判断，大概

未几，敌兵果舁（yú）炮至，盖五六百人也。（《冯婉贞》）．——不久，敌军果然抬着炮来了，大概有五六百人。（4）语气词，用在句首，不译 盖一岁之犯死者二焉。（《捕蛇者说》）．——一年之中冒死亡的危险只有两次而已。读音二：hã

疑问代词，通“盍”，何，怎么 技盖至此乎？（《庖丁解牛》）．——技艺怎么（精湛）到了这种地步啊？ 26．故，gù（1）名词 ①缘故，原因 既克，公问其故。（《曹刿论战》）．——打胜了这一仗后，庄公问这次取胜的原因。②事故，变故 乡园多故，不能不动客子之愁。（《报刘一丈书》）．——家乡多有变故，不能不使客居在外的游子担忧。③旧交，老朋友 君安与项伯有故？（《鸿门宴》）．——你怎么和项伯有老交情？ 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（2）形容词

①旧有的，原来的 故垒西边，人道是三国周郎赤壁。（《赤壁怀古》）．——那西边的旧营垒，人们说是三国时周瑜（大败曹操）的赤壁。②衰老

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。（《琵琶行》）．——弟弟参军走了，养母也死去了。时光一天一天的流逝，我的容颜也衰老了。（3）副词 ①故意，特意

公子往，数请之，朱亥故不复谢。（《信陵君窃符救赵》）．——公子多次前往问候，朱亥却故意不肯回拜答谢。②过去，从前 轩东故尝为厨。（《项脊轩志》）．——（项脊）轩的东面曾经做过厨房。③仍然、仍旧 累官故不失州郡也。（《赤壁之战》）．——逐级提升仍然少不了当个州郡的长官。④本来 此物故非西产。（《促织》）．——这种东西本来不是山西特产。（4）连词，所以 故木受绳则直。（《劝学》）．——所以木材用墨线量过就会更直。27．固，gù

（1）名词，险要的地势 秦孝公据殽函之固。（《过秦论》）．——秦孝公占据着殽山和函谷关的险要地势。（2）动词 ①巩固，安定 固国不以山溪之险。（《天时不如地利》）．——巩固国防不必靠山河的险要。②坚守，安守

秦数败赵军，赵军固壁不战。（《廉颇蔺相如列传》）．——秦军多次打败赵国的军队，赵军坚守营寨不肯出战。（3）形容词 ①固执，顽固 汝心之固，固不可彻。（《愚公移山》）．——你的思想这样顽固，顽固到不能通达事理的程度。②坚固 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

荆州与国邻接，江山险固。（《赤壁之战》）．——荆州和我国邻近接壤，江山险要坚固。③坚决，坚持 蔺相如固止之。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如坚决制止他们。（4）副词

①表本来，原来

生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）．——生在我的前面，他懂得道理本来就比我要早。②表确然，确实，实在 斯固百世之遇也。（《五人墓碑记》）．——这实在是百世难得的际遇啊！③表让步，固然 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《报任安书》）．——人固然有一死，只是有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。28．顾，gù（1）动词

①回头，回头看 相如顾召赵御史曰。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如回头召来赵国的御史说。②看，视 成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。（《促织》）．——成名看到盛蟋蟀的笼子空了，就（觉得）出不来气说不出话。③看望，拜访 三顾臣于草庐之中。（《出师表》）．——三次到我的草房之中看望我。④关心

子布、元表诸人各顾妻子。（《赤壁之战》）．——子布、元表众人各自关心自己的妻子儿女。⑤照顾

三岁贯女，莫我肯顾。（《硕鼠》）．——多年来我供养你，你却一点也不肯把我照顾。⑥顾虑，考虑 但欲求死，不复顾利害。（《〈指南录〉后序》）．——只想要求得一死，不再考虑利害。（2）连词

①表转折，只，只是 吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳。（《荆轲刺秦王》）．——我每当想到这些，常常痛彻骨髓，只是想不出好的办法来。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

②表反问，反而，难道 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）．——人如果要立下志向，难道不如蜀地边远偏僻地方的和尚吗？ 29．归，guī（1）动词 ①女子出嫁

后五年，吾妻来归。（《项脊轩志》）．——此后五年，我的妻子嫁到我家来了。②返回 相如既归，赵王以为贤大夫，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，封他做了上卿。③归还

城不入，臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如列传》）．——如果十五座城不能归入赵国，请允许我把宝玉完好的归还给赵国。④归属，归依 江表英豪咸归附之。（《赤壁之战》）．——江南的英雄豪杰都归附到他那里。⑤归到一处，汇聚 众士慕仰，若水之归海。（《赤壁之战》）．——各位英雄豪杰都仰慕他，好像江河汇聚到大海一样。30．国，guï 名词 ①国家

即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤。（《论积贮疏》）．——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾，国家用什么来救济他们？ ②诸侯国 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》）．——六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，毛病出在贿赂秦国上。③国都，京城

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》）．——登上这座楼，就会有一种远离国都，怀念家乡，担心别人说坏话，满眼萧条，感伤到了极点而悲愤的情绪。

④地区，地域

逝将去女，适彼乐国。（《硕鼠》）．——我发誓要离开你，去到那欢乐的地方。⑤国事 等死，死国可乎？（《陈涉世家》）．——同样是死，为国事而死可以吗？ 31．过，guî 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（1）动词 ①走过，经过 雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》）．——雷霆忽然震响，原来是宫车经过。②胜过，超过 一出门，裘马过世家焉。（《促织》）．——一出门，穿着轻暖的皮衣，骑着高头大马，超过了世代做官的人家。③拜访，探望

臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。（《信陵君窃符救赵》）．——我有一个朋友在市井屠户之中，想要委屈您的车马去拜访他。④到，来到 一日，大母过余。（《项脊轩志》）．——有一天，祖母来到我的书房。⑤犯有过错 过而能改，善莫大焉。（《左传》）．——犯了错误能够改正，是没有比这再大的好事了。⑥责备

闻大王有意督过之。（《鸿门宴》）．——听说您想要责怪他。⑦过时 花过而采，则根色黯恶。（《采草药》）．——开过花以后再采，根的颜色就会暗淡难看。（2）名词，过失，过错

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）．——君子广泛的学习，并且每天检查反省自己，就会智慧通达，行为没有过错了。（3）副词，过分，过于 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）．——因为那里的环境过于凄清，不宜久留，于是写了这篇文章就离去了。32．何，读音一：hã（1）代词 ①什么 大王来何操？（《鸿门宴》）．——您来的时候带了什么？ ②哪里，什么地方 豫州今欲何至？（《赤壁之战》）．——您现在想要到什么地方去？ ③怎么

君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）．——您漂亮极了，徐公怎么能赶得上您呢？ 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（2）副词，多么 水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）．——水面多么浩大，山岳岛屿高高地耸立在水边。（3）助词，即今“啊”字 隐隐何甸甸，俱会大道口。（《孔雀东南飞》）．——车声隐隐甸甸的响啊，两人相会在大道口。读音二：hâ 动词，背、扛 尔牧来思，何蓑何笠。（《诗经·小雅·无羊》）．——你的牧人来了，披着蓑衣，戴着斗笠。33．恨，hân（1）名词，怨恨 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（《长恨歌》）．——天地虽然长久，但总有到尽头的时候，唯有这永别的怨恨，却是绵延不断，永远没有断绝的一天。

（2）动词 ①遗憾

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。（《出师表》）．——先帝活着的时候，每当和我谈到这件事，没有不对桓帝、灵帝（失政）表示叹息遗憾的。

②怨恨

公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（《信陵君窃符救赵》）．——您前去（送死）我却没有送您，因此知道您会怨恨我而回来。34．胡，hú（1）名词

①古代泛指西部和北部的各少数民族，秦汉时多指匈奴 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。（《过秦论》）．——匈奴人不敢南下来牧马，六国的士民也不敢拿起弓箭来报仇。②兽类颔下的垂肉 狼跋其胡，载疐（zhì）其尾。（《诗经·豳风·狼跋》）．——老狼前进踩下巴，老狼后退绊尾巴（2）代词 ①什么

卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？（《论积贮疏》）．——突然边境发生紧急情况，数千百万的士兵，国家用什么发给他们粮饷呢？ ②为什么，怎么

归去来兮！田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）．——回去吧！家中的田园都要荒芜了，为什么还不回去？ 35．患huàn 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

（1）名词 ①忧患，祸害

马超、韩遂尚在关西，为操后患。（《赤壁之战》）．——马超、韩遂还在函谷关以西，成为曹操的后患。②讳忌

此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）．——这几点都是用兵的大忌讳啊，可是曹操却都贸然去做了。（2）动词 ①担忧，忧虑 欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）．——想要不给，却又担心秦兵到来。②危害

故君之所以患于军者三。（《谋攻》）．——所以国君用来危害军队的情况有三种。

36．或，huî

（1）代词，有的（有的人，有的事物）或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”（《六国论》）．——有人说：“六国交互灭亡，都是由于贿赂秦国吗？”（2）副词 ①也许，或许

越人语天姥，云霞明灭或可睹。（《梦游天姥吟留别》）．——吴越一带的人说起的天姥山，云霞忽明忽暗，或许能够看见。②有时 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（《送东阳马生序》）．——有时遇到他发怒斥责，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回复他。

（3）连词，如果，假如 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。（《水经注·三峡》）．——如果遇到皇帝有紧急命令宣召，有时早上从白帝城出发，晚上就到了江陵。37．疾，jí（1）名词

①病，指常病，轻病 寡人无疾。（《扁鹊见蔡桓公》）．——我没有病。②痛苦，疾苦

凡牧民者，必知其疾。（《管子》）．——凡是管理百姓的人，一定要知道他们的疾苦。③毛病，缺点 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

必为有窃疾矣。（《公输》）．——一定是有偷窃的毛病了。（2）动词 ①患疾 其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。（《五人墓碑记》）．——他们之中患病而死，死去默默无闻，不值一提的人也太多了。②厌恶 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》）．——君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。③痛心 屈平疾王听之不聪也。（《屈原列传》）．——屈原痛心怀王视听不明。④痛恨 天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。（《齐桓晋文之事》）．——天下那些痛恨自己国君的人，都想跑到您这里来申诉。⑤妒忌，通“嫉”

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。（《孙膑》）．——孙膑到了（魏国），庞涓怕他比自己有才能，妒忌他。（3）形容词 ①急速，快捷 虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》）．——即使乘着快马加者风也不如他快。②强，猛烈

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）．——顺风呼喊，声音没有加大，别人却能听得更清楚。38．及，jí（1）动词 ①追赶上

怀王悔，追张仪，不及。（《屈原列传》）．——怀王后悔了，（派人）追赶张仪，没有追上。②到，到达 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。（《殽之战》）．——到来滑国，郑国的商人弦高将要到周去做买卖，遇到了他们。③涉及

此其近者祸及身，远者及其子孙。（《触龙说赵太后》）．——这些人当中离得近的祸及自身，隔得远的祸害就会落到他的子孙身上。④比得上

君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）．——您漂亮极了，徐公哪里赶得上您呢？ 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

⑤接近予之及于死者不知其几矣。（《〈指南录〉后序》）．——我接近死亡的情况不知道有多少次了。（2）连词，表并列，和，与 太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。（《荆轲刺秦王》）．——太子和知道这件事的宾客们，都穿着白色的衣服，戴着白色的帽子来送他。（3）介词 ①和，同，跟 宋公及楚人战于泓。（《左传·僖公二十二年》）．——宋公和楚国人在泓地作战。②趁着„„之时 而不及今令有功于国。（《触龙说赵太后》）．——却不趁着现在让他为国立功。

39．即，jí（1）动词 ①靠近

匪来贸丝，来即我谋。（《诗经·氓》）．——（其实）不是来换丝，而是到我这里来商量（婚事）。②登上（帝位）昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。（《汉书·苏武传》）．——昭帝登上帝位数年之后，匈奴同汉朝和亲。（2）副词

①表时间的相连，相当于“立即”“就”“就要” 项伯即入见沛公。（《鸿门宴》）．——项伯立刻进去会见沛公。

②加强肯定作用，相当于“就是” 吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。（《史记·项羽本纪》）．——我的父亲就是你的父亲，如果一定要烹你的父亲，那么，希望能分给我一碗肉羹。

（3）连词

①表假设。相当于“如果”“假设”。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？（《论积贮疏》）．——如果不幸遇到方圆二三千里的旱灾，国家用什么来救急？ ②表让步，相当于“即使”“纵使”“就算是” 即捕得三两头，又劣弱不中于款。（《促织》）．——就算是捉到了两三只（蟋蟀），又都很差很弱，不合规格。（4）介词，表时间、地点，相当于“当”“就在” 项王即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——项王当天就留下沛公和他一起喝酒。40．既，jì

（1）动词，完了，尽 言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！”（韩愈《进学解》）．——话没有说完，在学生中就有人笑着说：“先生欺骗我啊！”（2）副词

①表时间的过去或动作的完成。已经，„„以后。始皇既没，余威震于殊俗。（《过秦论》）．——始皇死去之后，他的余威还震慑着远方异地。②表时间或行为承接，“不久”“一会儿”“后来”，有时“既而”连用 既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。（《祭十二郎文》）．——不久又和你到江南谋生，孤苦伶仃，我俩没有一天分开过。③表范围。“全”“都” 肴核既尽，杯盘狼藉。（苏轼《赤壁赋》）．——菜肴全都吃光了，杯子盘子乱七八糟的放着。（3）连词 ①既然 既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）．——既然让他们来了，就要让他们安心。

②既„„且„„，既„„又„„，表两种情况同时存在 三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（《谋攻》）．——三军既迷惑又怀疑，那么诸侯进攻的灾难就到了。41．假，读音一：jiǎ（1）动词 ①借

以是人多以书假余。（《送东阳马生序》）．——因此人们多把书借给我。②凭借，借助

君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）．——君子本性并不是和别人有什么不同，只是善于借助外物罢了。③宽容 愿大王少假借之，使毕使于前。（《荆轲刺秦王》）．——希望您稍微宽容他一点，让他在您的面前完成他的使命。④给予 汉人未可假大兵权。（《谭嗣同》）．——对汉族人不能交给太大的兵权。（2）形容词 ①虚假，假装 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——才明白前面的狼假装打瞌睡，原来是为了诱敌。②非正式的，代理的 乃相与共立羽为假上将军。（《项羽本纪》）．——就和一起共同推举项羽做代理上将军。（3）连词，相当于“如果”“假如”，多“假使”“假令”连用 假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异。（《报任安书》）．——假使我犯法被杀，如同九牛少了一毛，和蝼蚁死去有什么两样？ 读音二：jià 名词，假期

府吏闻此变，因求假暂归。（《孔雀东南飞》）．——府吏听说了这个变化，就请假暂时回家。42．间，读音一：jiān（1）名词 ①门缝，夹缝 其御之妻从门间而窥其夫。（《史记·管晏列传》）．——他车夫的妻子从门缝偷偷的看她丈夫。②中间

驱中国士众远涉江湖之间。（《赤壁之战》）．——驱使中原的士兵远途跋涉，来到这江湖沼泽之间。③期间

奉命于危难之间。（《出师表》）．——在危难期间接受了任命。（2）量词，房屋的最小单位 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》）．——怎样才能得到千万间宽大的房子，把天下的贫寒之士都遮蔽起来，让他们都露出笑颜？

读音二：jiàn（1）名词 ①空隙 彼节者有间，而刀刃者无厚。（《庖丁解牛》）．——那关节有空隙，而刀刃却没有厚度。②机会

至京口，得间奔真州。（《〈指南录〉后序》）．——到了京口，找到机会逃奔真州。③（不多）时间

扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）．——扁鹊见到蔡桓公，站立了一会儿时间。（2）动词 ①离间 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

谗人间之，可谓穷矣。（《屈原列传》）．——谗佞小人离间他们，可以说是处境十分困难了。②参与

肉食者谋之，又何间焉。（《曹刿论战》）．——有那些当官的谋划这件事，你又何必参与其中呢？ ③间隔，隔断

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）．——领着妻子儿女和同乡们来到了这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就和外面的人断绝了联系。

④夹杂 中间力拉崩倒之声。（《口技》）．——中间夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。（3）副词

①表时间，有时，偶然 数月之后，时时而间进。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——几个月之后，时不时有人偶尔提意见。②表状态，从小路 从骊山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》）．——从骊山下来，取道芷阳抄小路行走。③表情态，秘密地，悄悄地 侯生乃屏人间语曰。（《信陵君窃符救赵》）．——侯生就屏退众人，悄悄地对信陵君说。43．见，读音一：jiàn（1）动词 ①看见，看到 我见相如，必辱之。（《廉颇蔺相如列传》）．——我见到蔺相如，一定要羞辱他。②会见 项伯即入见沛公。（《鸿门宴》）．——项伯立刻进去会见沛公。③谒见，拜见 曹刿请见。（《曹刿论战》）．——曹刿请求谒见（庄公）。④召见，接见 秦王坐章台见相如。（《廉颇蔺相如列传》）．——秦王坐在章台宫召见蔺相如。（2）名词 ①见识，见解 汝真女子之见。（《失街亭》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——你真是女人的见识。②看见的东西

入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（《游褒禅山记》）．——进入的越深，前进就越困难，见到的景色也就越奇特。（3）代词，放在动词前，表示对自己有所动作 君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》）．——你既然这样惦记着我，就希望你不久前来（接我）。（4）介词，表被动，相当于“被” 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）．——想（把宝玉）给秦国，恐怕得不到秦国补偿的城池，白白地被欺骗。读音二：xiàn 动词

①引见，使„„见 杀鸡为黍而食之，见其二子焉。（《荷蓧丈人》）．——杀鸡做饭给他吃，并让自己的两个儿子来见他。②表现、出现、显露 风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）．——微风吹过，牧草低下身子，显露出草地上的牛羊。44．解，读音一：jiě 动词

①剖开，特指解剖动物的肢体 庖丁为文惠君解牛。（《庖丁解牛》）．——庖丁替文惠君解剖牛。②解开，脱去

毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。（《病梅馆记》）．——毁掉那些盆子，（把梅）全都埋到地里，解掉那些绑缚的棕绳。③分开

少年大骇，急解令休止。（《促织》）．——那小伙子非常惊骇，急忙把它们分开，使它们停了下来。④解释，解答

师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）．——老师，是用来传播道理，讲授学业，解答疑难的。⑤理解

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）．——有了疑难问题不向老师请教，那些疑难问题最终也不能理解。⑥解救，消除 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？（《荆轲刺秦王》）．——如果有这样一句话，既可以解除燕国的灾祸，又可以报您的仇，（您将）怎么样？ 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

读音二：xiâ

动词，缓和，消减 太后之色少解。（《触龙说赵太后》）．——太后（愤怒的）神色稍微缓和了一些。45．就，jiù 动词 ①趋，赴

臣之欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。（《廉颇蔺相如列传》）．——我知道欺骗大王的罪过应该处死，请让我走到汤锅里去。（意即“请让我受汤镬之刑”）

②靠近，接近

故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）．——所以木料用墨线量过就能使它更直，金属的刀剑放到磨石上去磨就会锋利。③上（车、路）荆轲遂就车而去，终已不顾。（《荆轲刺秦王》）．——荆轲于是上车离去，始终没有回头。④赴任

举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）．——被推举为孝廉没有去，连续被官府征召也没有到任。⑤担任 陈力就列，不能者止。（《季氏将伐颛臾》）．——能施展才能就担任职务，不能施展才能就退下来。⑥成就 然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中。（《信陵君窃符救赵》）．——可是我想要成就您礼贤下士的名声，所以让您的车马长久的停留在市井中。⑦完成，成功

更互用之，瞬息可就。（《活板》）．——交替着使用它，很快就可以完成。46．举，jǔ（1）动词 ①举起，抬起 吾力足以举百钧，而不足以举一羽。（《齐桓晋文之事》）．——我的力量足以举起三千斤重的东西，却举不起一根羽毛。②拿 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）．——我不能拿着全吴的土地，十万军队，去被别人控制。③举出，提出 聊举数人以训汝。（《训俭示康》）．——姑且列举几人来教训你。中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

④举行，施行 今亡亦死，举大计亦死。（《陈涉世家》）．——现在逃跑是死罪，举行起义也是死罪。⑤攻克，占领 戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》）．——陈胜吴广的一声喊叫，函谷关就被攻下来了。⑥推荐，选拔 举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）．——被推举为孝廉没有去，连续被官府征召也没有到任。⑦升起 中江举帆，余船以次俱进。（《赤壁之战》）．——在江中升起船帆，其余的船按照次序一同前进。（2）形容词 ①全，合

大喜，笼归，举家庆贺。（《促织》）．——非常高兴，用笼子装回来，全家庆贺。②尽

杀人如不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》）．——杀人惟恐不能杀尽，对人用刑惟恐不能用尽酷刑。（3）名词，举动

荣禄密谋，全在天津阅兵之举。（《谭嗣同》）．——荣禄的密谋，全在于天津阅兵的举动。47．绝，juã（1）动词 ①断绝

则请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）．——就请允许我立太子为王，来断绝秦国要挟赵国的野心。②绝交

若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》）．——如果能够凭借江东的军队同中原的曹操相对抗，不如及早和他绝交。③横渡

假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）．——借助舟船的，不是善于游泳，却能横渡江河。④停，止

忽然抚尺一下，群响毕绝。（《口技》）．——忽然听见醒木一拍，各种声音全都停止了。（2）形容词 ①达到极点 以为妙绝。（《口技》）． 中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——认为（这段口技）妙到了极点。②陡峭的

独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）．——独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。③隔绝的

率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）．——率领着妻子儿女和同乡来到这与世隔绝的地方。（3）副词 ①很，非常 佛印绝类弥勒。（《核舟记》）．——佛印很像弥勒佛。②全然

而心目耳力俱穷，绝无踪响。（《促织》）．——心力、眼力、耳力都用尽了，蟋蟀的踪迹和声音全都没有。

48．堪，kān 动词

①经得起，受得住

而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（《〈指南录〉后序》）．——可是处境是那样危急险恶，一个接一个出现，就不是在人世间所能忍受的了。②胜任 不堪吏人妇，岂合令郎君。（《孔雀东南飞》）．——连作一个小官吏的妻子都不能胜任，怎能跟县令的公子相配。③能够 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）．——不能回想，在敌人的祠堂前面，祭祀的香火旺盛，非常热闹。49．克，kâ 动词

①战胜，攻下 攻之不克，围之不继，吾其还也。（《殽之战》）．——攻打它又攻不下来，包围它又没有后续部队，我们还是回去吧。②成功，完成

前虞跋胡，后恐疐尾，三纳之而未克。（《中山狼传》）．——前边怕踩到狼下巴上的垂肉，后面又怕压到狼的尾巴，装了几次都没有成功。③能够 如其克谐，天下可定也。（《赤壁之战》）．——如果这件事能够圆满成功，那么天下的格局就可以定下来了。④克制，约束 克已复礼。（《论语》）．

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——克制自己，恢复周礼。⑤通“刻”，刀刻，雕刻 更克画，平斗斛度量文章。（《史记·李斯列传》）．——更改器物上的雕刻，统一度量衡和书奏文牍的格式。50．类，lâi（1）名词 ①种类

世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。（《雁荡山》）．——世上的沟壑等水流冲刷的地方，都有直立的土层或上部凹陷的岩石，也是这一类情况罢了。

②事例

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（《屈原列传》）．——它写的事情虽然细小，但主旨却十分重大，所举的事例虽说浅近，表现的意义却十分深远。

（2）动词 ①类似，相似 中绘殿阁，类兰若。（《促织》））．——中间画的宫殿楼阁一类的东西，很像是寺庙。②类推

义不杀少而杀众，不可谓知类。（《墨子·公输》）．——你坚持道义，不肯杀少数人，却要去杀许多人，不能算是懂得类推事理。（3）副词。大都、大多近岁风俗尤多侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履。（《训俭示康》）．——近年来风气尤其奢侈浪费，当差的人多穿上了士人的衣服，农夫穿上了丝织品做的鞋子。

51．怜，lián（1）动词 ①哀怜，同情

公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？（《信陵君窃符救赵》）．——您纵然轻视我赵胜，抛弃我，使我投降秦国，难道你就不怜惜你的姐姐吗？ ②疼爱，爱惜 丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》）．——男人也疼爱他的小儿子吗？ ③爱戴

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（《陈涉世家》）．——项燕做为楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人爱戴他。

52．弥，mí

（1）动词，满，遍

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夜雪初霁，荠麦弥望。（《扬州慢》）．——一夜的大雪刚刚停止，满眼都是荠菜和野麦。（2）副词，更加，越发 奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》）．——奉送的越多，侵犯得就越厉害。53．莫，mî

（1）名词，通“暮”，晚上（“暮”的本字）至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）．——到了晚上，月光明亮，独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。（2）代词 ①没有（谁）非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）．——除了刘备没有谁能够抵挡曹操的。②没有（什么）如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者何不用也。（《鱼我所欲也》）．——假如人想要得到的没有什么比生存更重要的，那么，凡是可以使人生存下去的方法有什么不能使用的呢？

（3）副词 ①表否定，不 成仓猝莫知所救，顿足失色。（《促织》）．——成名在仓促之间不知用什么办法来解救，跺着脚，急得变了脸色。②表禁止，不要 愿早定大计，莫用众人之议也。（《赤壁之战》）．——希望及早确定对策，不要采纳那些人的意见。③表测度，或许 其事体莫须有。（《宋史·岳飞传》）．——那些事情或许有吧？ 54．乃，nǎi（1）代词，你（们），你（们）的 尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）．——你一定不要忘记你父亲的意愿。（2）动词，表判断，相当于“是” 无伤也，是乃仁术也。（《齐桓晋文之事》）．——没关系，这是仁政之道啊。（3）副词

①表承接，就、便、即 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）．——好雨知道时令，到春天就会来临。②表时间间隔之长，才，再

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度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）．——估计我到了军营之中，你再进去（见项王）。③表范围，只，仅仅 至东城，乃有二十八骑。（《史记·项羽本纪》）．——到了东城，（项羽身边）仅剩了二十八名骑兵。④表意外，竟然，却 而陋者乃以斧斤考击求之，自以为得其实。（《石钟山记》）．——可是那些见识浅薄的人竟然用斧头敲击（的方法）来寻找（石钟山得名之由），自以为找到了它的真实原因。

（4）连词，表承接，于是，就 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）．——曹刿说：“那些做官的人见识短浅，不能深谋远虑。”就进入宫廷去见庄公。55．内，读音一：nâi（1）名词 ①里面 少时，帘内掷一纸出。（《促织》）．——不多会儿，帘子里面扔出一张纸。②皇宫，宫内

近日士大夫家，酒非内法，„„不敢会友。（《训俭示康》）．——近来士大夫家庭，就如果不是按照宫内方法制造出来的，„„不敢约会亲友。③内部，常指国内、朝廷内 内立法度，务耕织。（《过秦论》）．——内部订立法令制度，致力于农业生产。④内心

今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。（《赤壁之战》）．——现在您表面上假托服从的名义，内心却怀着犹豫不决的打算。读音二：nà，通“纳” 动词 ①让进 距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》）．——把守住函谷关，不要让诸侯进来。③放进 内狼于囊。（《中山狼传》）．——把狼放进口袋里。③接纳，收容 亡走赵，赵不内。（《屈原列传》）．——（怀王）逃到了赵国，赵国不肯收容他。④交纳 百姓内粟千石，拜爵一级。（《史记》）．

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——老百姓缴纳一千石粮食，就授官一级。56．期，读音一：qī（1）名词

①限定或约定的时间

会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）．——赶上天下大雨，道路不通，估计已经耽误了约定的期限。②日期，时候 谁为我临期成此大节者？（《梅花岭记》）．——谁是到时候帮助我成就（殉国）大节的人？（2）动词 ①约会 与老人期，何后也？（《留侯世家》）．——和老年人约会，为什么落在后面？ ②约定 期曰：“暮见火举而俱发。”（《孙膑》）．——约定说：“晚上看到（树下）点起火就一齐放箭。” ③期望，希望 良剑期乎断，不期乎镆铘。（《察今》）．——好的宝剑是指望用它砍断东西，不是指望他一定是镆铘剑。读音二：jī

名词。一周年，一整月。期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——满一年之后，即使有想要进谏的，也没有什么可说的了。57．奇，读音一：qí（1）形容词 ①奇特，罕见

其进愈难，而其见愈奇。（《游褒禅山记》）．——前进越是困难，见到的景物也越发奇特。②特殊，不平常的 以事秦之心礼天下之奇才。（《六国论》）．——拿事奉秦国的心思来礼待天下有特殊才能的人。③珍贵的，稀奇的

里中游侠儿得佳者笼养之„„居为奇货。（《促织》）．——乡里那些游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀，就用笼子把它们养起来，当作珍奇的货物储存起来。

④出人意料的（措施）（计谋）若兵来则出奇兵击之。（《失街亭》）．——如果魏军到来，我们就派出他们意料不到的军队来攻打它。⑤美好的，合宜的

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

今日违情义，恐此事非奇。（《孔雀东南飞》）．——现在如果违背了他的情意，恐怕这件事不太合适。（2）动词 ①惊异

每闻琴瑟之声，则应节而舞，益奇之。（《促织》）．——每当听到弹奏琴瑟的声音，就会按照节拍跳舞，（宫里的人）更加感到惊异了。②认为出众 大将军邓骘奇其才。（《张衡传》）．——大将军邓骘认为他才能出众。读音二：jī

（1）形容词，命运不好，运气不好，常“数奇”连用 以为李广老，数奇，毋令当单于。（《史记·李将军列传》）．——认为李广老了，命运不好，不叫他与匈奴的单于对敌。（2）数词，表单数、零数或余数 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（《核舟记》）．——船从头到尾大约八分多一点，高约两个米粒左右。58．迁，qiān 动词

①由下面移至上面，泛指迁移 时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。（《〈指南录〉后序》）．——当时元兵已迫近京城门外，无论是迎战、拒守、迁都都来不及了。②调动官职，一般指升官

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（《张衡传》）．——安帝素常听说张衡擅长术数之学，派公车特意召请，任命他做郎中，后来又提升为太史令。

有时也指降职

感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（《琵琶行（并序）》）．——被此人的话所触动，这天晚上才有了被贬官的感觉。③放逐，征发

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）．——然而陈涉是以破瓮做窗户，用草绳拴门轴的穷人家的孩子，是农村中耕田为生的人，又是被征发戍边的人。

④改变，改动

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）．——齐国人没有贿赂秦国，结果还是在五国之后政权易主，为什么呢？ 59．请，qǐng（1）动词

①请求。请人做某事。寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。（《廉颇蔺相如列传》）．

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——我听说赵王喜欢音乐，请你弹瑟吧。②请人允许自己做某事 老妪力虽衰，请从吏夜归。（《石壕吏》）．——我老太婆虽然年老力衰了，还是请允许我跟你们连夜回去。③谒见，问候 公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受。（《信陵君窃符救赵》）．——公子听说这个人，就前去问候他，想要送他厚礼，他不肯接受。④邀请，约请 乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军。（《信陵君窃符救赵》）．——就邀请门客，准备了百余辆兵车，想率领着门客前去与秦军拼命。⑤请教，请示 既而以吴民之乱请于朝。（《五人墓碑记》）．——之后又以苏州百姓作乱为名向朝廷请示。⑥说情 文嬴请三帅。（《殽之战》）．——文嬴为三个被俘的秦军将领说情。（2）副词，表示尊敬，不翻译 五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。（《廉颇蔺相如列传》）．——五步之内，我要用我颈上的血溅在您的身上。60．穷，qiïng（1）形容词

①处境困难，环境险恶 穷饿无聊，追购又急。（《〈指南录〉后序》）．——处境险恶，饥饿无所依靠，敌人悬赏追捕的又很紧迫。②不得志，不显贵 穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）．——在不得志的时候，则更加坚强，不放弃自己高远的志向。③贫困

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？（《鱼我所欲也》）．——（是）为了住宅的华丽，妻妾的供养，所认识的穷困的人感激我的恩德吗？（2）动词

①终了，穷尽，用尽 穷予生之光阴以疗梅也哉。（《病梅馆记》）．——用尽我毕生的时光来治疗病梅啊！②寻到尽头 复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）．——又向前走，想要走到那桃花林的尽头。61．去，qù（1）动词

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①离开

欲呼张良与俱去。（《鸿门宴》）．——想要叫张良和他一同离开。②距离

去北军二里余，同时发火。（《赤壁之战》）．——距离曹军二里多时，同时点起火来。③除掉，去掉 为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）．——替汉室除去奸贼，清除污秽。④前往，到„„去 僧富者不能去，而贫者至焉。（《为学》）．——富和尚不能前往，穷和尚却到了那里。⑤表示动作行为的趋向

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）．——那舞榭歌台等昔日的豪华景象和英雄业绩全都被风雨吹打掉了。（2）形容词，过去的 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（《琵琶行》）．——我自从去年离开京城，被贬官到浔阳，疾病缠身。62．劝，quàn 动词

①劝勉，勉励 果行，国人皆劝。（《勾践灭吴》）．——正式出征的那一天，国内的百姓都互相勉励。

②劝说，劝告

时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。（《赤壁之战》）．——当时周瑜接受使命到番阳去了，鲁肃劝孙权召周瑜回来。63．却，quâ（1）动词 ①退

相如因持壁却立。（《廉颇涵相如列传》）． ——于是蔺相如拿着宝玉退后站立。

②使退，击退

后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）．——后来秦国又两次进攻赵国，李牧连续打退了他们。

③拒绝，排斥

王者不却众庶，故能明其德。（《谏逐客书》）．——作王的不排斥百姓，所以能成就他的功业。

④回头

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却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（《闻官军收河南河北》）．——回头看妻子儿女的忧愁都到哪里去了？随手卷起诗书，大家都高兴得像要疯了。

⑤去掉，消除

医得眼前疮，剜却心头肉。（聂夷中《伤田家》）．——医治了眼前的病痛，挖掉了心上的肉。（2）副词，表将要重复或继续。还，再 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）．——什么时候能够（和你）一同坐在西窗下，剪烛夜话，再说说巴山夜雨时的情景。

（3）连词，表转折 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。（《旅次朔方》）．——没有来由的再次渡过了桑干河，却又希望并州就是自己的故乡。64．如，rú（1）动词

①往，到„„去 遂绝齐，使使如秦受地。（《屈原列传》）．——就和齐国绝交了，派使者到秦国去接受土地。②顺 邂逅不如意，便还就孤。（《赤壁之战》）．——万一遇到不顺心的情况，就回来找我。③如同，好像 男女衣着，悉如外人。（《桃花源记》）．——（桃花源中的）男女穿着都和外面人一样。④及，赶上 沛公默然曰：“固不如也。”（《鸿门宴》）．——沛公默然了，说：“本来就赶不上他啊。” ⑤按照 先生如其指，内狼于囊。（《中山狼传》）．——东郭先生依照老丈的意思，把狼装进袋子里。（2）连词

①表假设，假如，如果 王如知此，则无望民之多于邻国也。（《孟子·寡人之于国也》）．——您如果知道这个道理，就不要指望您的百姓比邻国多了。②表选择，或者 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）．——遇到祭祀，或者诸侯会盟，我愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪。（4）助词，形容词词尾 君子引而不发，跃如也。（《孟子·尽心》）．

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——君子拉开弓不放箭，作出跃跃欲试的样子。65．若，ruî（1）动词 ①像，好像 若寡人者，可以保民乎哉？（《齐桓晋文之事》）．——像我这样的人，可以使百姓安定吗？

②及，比得上

徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——徐公不如您这么漂亮啊。（2）代词

①表第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）．——不然的话，你们这些人都要被他俘虏。②表近指，“这”“这样”“如此” 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）．——凭这样的做法，去追求您想要得到的东西，就想爬上树去逮鱼一样。（3）连词，表假设，“如果”“假如” 若止印二三本，未为简易。（《活板》）．——如果只印两三本，不算简单易行。66．善，shàn（1）形容词 ①好的，善良的 咨诹善道，察纳雅言。（《出师表》）．——征求询问好的道理，考察采纳正确的意见。

②好

晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》）．——晋鄙如果听从，很好；如果不听从，可以让（朱亥）击杀他。③友好的，亲善的 不如因而善遇之。（《鸿门宴》）．——不如借这个机会好好的对待他。（2）名词

①好人，好事，好的行为 积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）．——积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。②好的方法

不战而屈人之兵，善之善者也。（《谋攻》）．——不必作战就使对方的军队屈服，这是高明中最高明的办法。（3）动词 ①交好，亲善

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楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》）．——楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良交好。②长于，善于 京中有善口技者。（《口技》）．——京城里有（一个）善于表演口技的人。③做好，处理好 工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）．——工匠想要做好他的工作，一定先使他的工具锋利。④喜欢，羡慕 善乃物之得时，感吾生之行休。（《归去来兮辞》）．——羡慕世间万物遇到了大好时节，感叹我的生命已经快要走到尽头。⑤通“缮”，修治，引申为擦拭 为之踌躇满志，善刀而藏之。（《庖丁解牛》）．——因此感到心满意足，把刀子擦拭干净，收藏起来。（4）表示应答之词。王曰：“善！”（《邹忌讽齐王纳谏》）．——齐威王说：“很好！” 67，少，读音一：shǎo（1）形容词，数量少，不多 生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？（《论积贮疏》）．——生产（粮食）的人很少，而浪费（粮食）的人却很多，天下的财产怎能不枯竭呢？

（2）动词 ①缺少

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（《九月九日忆山东兄弟》）．——遥想在今天兄弟们登高的时候，每个人身上都插上茱萸，却少了我一个人。②削减，减少

欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。（贾谊《治安策》）．——想要使天下政治安定，不如多封一些诸侯国，以削弱他们的力量。③瞧不起，轻视 议者以此少之。（《晋书·陈寿传》）．——评论的人因此瞧不起他。（3）名词，少数人 义不杀少而杀众，不可谓知类。（《公输》）．——你坚持道义，不肯杀少数人，却要去杀许多人，不能算是懂得类推事理。读音二：shào（1）名词，青年，少年 群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）．——众多名流贤者都来到这里，老老少少全聚集在一起。

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（2）形容词 ①年少，年轻 衡少善属文。（《张衡传》）．——张衡年轻的时候就善于写文章。②小

老臣贱息舒祺，最少，不肖。（《触龙说赵太后》）．——我的儿子舒祺，年龄最小，没有出息。读音三：shāo 副词，表程度，稍微，略微 断头置城上，颜色不少变。（《五人墓碑记》）．——被砍下的首级挂在城门上，脸色一点也没有改变。68．涉，shâ 动词

①徒步渡水

澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉。（《察今》）．——澭水猛涨，楚国人不知道，还按照原来的标记趁夜晚过河。②乘舟渡水 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。（《察今》）．——楚国有一个过江的人，他的剑从船中掉到水里。③进入，到 驱中国士众远涉江湖之间。（《赤壁之战》）．——驱赶着中原的士兵远征，进入江湖地带。④经过，经历

今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬。（《报任安书》）．——现在您又遭受意外之罪，过一个月，就临近十二月了。⑤漫步，散步 园日涉以成趣，门虽设而常关。（《归去来兮辞》）．——天天到庭院中散步自有乐趣，虽然设有小门却常常关闭。⑥阅览

幼而读书，好《楚辞》，诸子及经史多所涉猎。（顾炎武《复庵记》）．——幼年时读书，喜欢《楚辞》，阅读过很多诸子的文章和经典、史籍。69．胜，读音一：shâng（1）名词，胜利 此五者，知胜之道也。（《谋攻》）．——这五条，就是预知胜利的方法。（2）动词，战胜，取胜

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（《六国论》）．——六国和秦都是诸侯国，他们的实力比秦国弱，还有不用贿赂就可以战胜秦国的趋势。

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（3）形容词 ①优美的 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）．——我看那岳州的优美景色，全在一个洞庭湖上。③盛大的

童子何知，躬逢胜饯。（《滕王阁序》）．——我年少无知，却荣幸地亲逢这盛大的宴会。读音二：shēng（1）动词，禁得住，忍得住 沛公不胜桮杓，不能辞。（《鸿门宴》）．——沛公经不起多喝酒，不能亲自来告辞。（2）副词，尽，完

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）．——如果按照一定的季节进入山林砍伐树木，木材也就用不尽了。70．识，读音一：shí（1）动词 ①懂得，知道 识众寡之用者胜。（《谋攻》）．——懂得兵多和兵少的不同用法的一方能取胜。②认识

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（《琵琶行》）．——同样是沦落天涯的人，相见何必一定要曾经互相认识？ ③识别，觉察 新妇识马声，蹑履相逢迎。（《孔雀东南飞》）．——刘兰芝听出了（焦仲卿）马叫的声音，急忙穿着鞋子出来迎接他。（2）名词，知识，见识 非学无以致疑，非问无以广识。（刘开《问说》）．——除了“学”，没有办法发现疑问，除了“问”，没有办法增加知识。读音二：zhì，通“志”（1）名词，标记，记号 公拆袄，出珠授之，封识宛然。（《记王忠肃公翱事》）．——（王）公拆开大氅，拿出珍珠交给他们，（当初）封装的记号还和原来一样。（2）动词，记住 因笑谓迈曰：“汝识之乎？”（《石钟山记》）．——于是笑着对苏迈说：“你记住了吗？” 71．使，shǐ（1）动词 ①命令，派遣 怀王使屈原造为宪令。（《屈原列传》）．

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——怀王命令屈原制定宪法。②叫，让 试使斗而才。（《促织》）．——试着让它（同别的蟋蟀）咬斗，结果获胜。③主使

是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也。（《五人墓碑记》）．——这时凭着大中丞的身分作苏州巡抚的是魏忠贤的心腹，逮捕周顺昌先生的事就是由他主使的。

④使唤

人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）．——人人都能够像使唤奴仆一样使唤他。⑤致使 使天下之人，不敢言而敢怒。（《阿房宫赋》）．——致使天下的人，口里不敢说，心中却充满了愤怒。⑥出使

王必无人，臣愿奉璧往使。（《廉颇商相如列传》）．——您实在找不到人的话，我愿意捧着宝玉前去出使。（2）名词 ①使命

愿大王少假借之，使毕使于前。（《荆轲刺秦王》）．——希望您稍微宽容他一下，让他在您的面前完成他的使命。②古代官名

予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后序》）．——我被任命为右丞相兼枢密使。③使者

大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。（《廉颇蔺相如列传》）．——您派一个使臣到赵国，赵国立刻（派人）捧着宝玉来了。（3）连词，假使，如果 使人所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？（《鱼我所欲也》）．——假使人们所憎恶的没有比死亡更可怕的，那么，一切能够用来逃避祸患的手段还有什么不能采用的呢？

72．是，shì

（1）形容词，正确 实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）．——实际上我走上迷途并不太远，已经觉悟到现在退隐是正确的而以前的做法是错误的了。

（2）动词

①认为„„正确 是己而非人，俗之同病。（《问说》）．

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——认为自己正确，别人错误，这是世俗人的共同的毛病。②是，表判断 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）．——问现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不要说魏晋了。（3）代词，这，这个，这样 然是说也，余尤疑之。（《石钟山记》）．——然而这种说法，我更加怀疑。（4）助词。作宾语前置的标志。求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）．——冉求！这恐怕该责怪你吧？ 73．适，读音一：shì（1）动词 ①往，到

余自齐安舟行适临汝。（《石钟山记》）．——我从齐安坐船到临汝去。②女子出嫁

贫贱有此女，始适还家门。（《孔雀东南飞》）．——（我们这）贫贱人家有这么一个女儿，刚出嫁不久，就被休回家门。③顺从，适合 处分适兄意，那得自任专。（《孔雀东南飞》）．——怎样处理都顺从哥哥的意思，我哪能自作主张。（2）形容词，舒适，满足 向晚意不适，驱车登古原。（李商隐《乐游原》）．——傍晚心情不舒畅，驾着车登上了这个古原。（3）副词 ①恰好 从上观之适与地平。（《雁荡山》）．——从上面看雁荡山，（最高峰）恰好和地面相平。②刚刚，刚才 适得府君书，明日来迎汝。（《孔雀东南飞》）．——刚刚得到太守的书信，明天就来迎娶你了。读音二：zhã 动词。通“谪”，被流放或贬职。发闾左适戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）．——征调贫民九百人，强迫他们到渔阳去戍边。74．书，shū

（1）动词。书写，记载。相如顾召赵御史书曰。（《廉颇蔺相如列传》）．——蔺相如回头叫赵国御史写道。

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（2）名词 ①文字

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）．——士兵买鱼烧煮来吃，见到鱼肚子里的字条，本来就已经觉得很奇怪了。②书信 一男附书至，二男新战死。（《石壕吏》）．—— 一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近打仗死了。③文书，名册 军书十二卷，卷卷有爷名。（《木兰诗》）．——征兵的名册一卷又一卷，每一卷都有父亲的名字。④书籍

家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》）．——我家贫困，没有办法买到书来看。⑤特指《尚书》，也可泛指一切经书 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训。（《五人墓碑记》）．——然而这五个人生在民间，平时也没有受到诗书的教导。75．孰，shú（1）动词 ①煮熟

宰夫胹熊蹯不孰，杀之。（《晋灵公不君》）．——厨师炖熊掌未熟，便被杀掉了。②成熟

寒暑和节，而五谷以时孰。（《荀子·富国》）．——冷热适合节气，五谷就会按照时令成熟。（2）形容词，仔细，周详 唯大王与群臣孰计议之。（《廉颇蔺相如列传》）．——希望您和您的群臣仔细商量这件事。（3）疑问代词，谁、什么、哪一个 人非生而知之，孰能无惑？（《师说》）．——人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢？ 76．属，读音一：shǔ（l）名词 ①类 忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）．——这是尽了本职的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。②等，辈 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）．——不然的话，你们这些人都将成为他的俘虏。③亲属

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常愿天下有情人都成眷属。（《与妻书》）．——总是希望天下的有情人都能成为夫妻。（2）动词 ①隶属

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。（《琵琶行》）．——十三岁就学成了弹琵琶，名字隶属于教坊的第一部。②管辖，掌管

在骨髓，司命之所属，无奈何也。（《扁鹊见蔡桓公》）．——（病）在骨髓里，那就是主管生命的神所掌管的了，（我）就没有什么办法了。③系，是

而营哨各官，亦多属旧人。（《谭嗣同》）．——而且营、哨的各级军官，也大多是（荣禄的）老部下。读音二：zhǔ 动词 ①接连

然亡国破家相随属。（《屈原列传》）．——然而亡国破家的事情一件连着一件。②跟随

项王渡淮，骑能属者百余人耳。（《史记·项羽本纪》）．——项王渡过淮河，能够跟随他的骑兵只有一百多人了。③连缀，撰写 衡少善属文。（《张衡传》）．——张衡年轻时就善于写文章。④嘱托 属予作文以记之。（《岳阳楼记》）．——嘱托我写文章来记述这件事。⑤邀请，劝请 举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》）．——举起酒杯劝客人喝酒，吟诵“明月”的诗篇。77．数，读音一：shù（1）名词 ①数目，数量 愿令得补黑衣之数，以卫王宫。（《触龙说赵太后》）．——希望能让他补充黑衣卫士的数目，来保卫王宫。②算术

三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数。（《周礼》）．——第三叫作六艺，包括礼、乐、射、御、书、数（六种知识和技能）。③法则，规律，命运 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（《六国论》）．

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

——那么谁胜谁负的命运，谁存谁亡的道理，在和秦的较量中，或许还不容易估量。

④技艺、方术 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。（《孟子·学弈》）．——下棋作为一种技艺，是一种很小的技艺，如果不专心致志，也还是学不会。（2）数词，表示约数 数口之家，可以无饥矣。（《寡人之于国也》）．——几口人的家庭，就可以不饿肚子了。读音二：shǔ 动词

①点数，计算

刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数。（《赤壁之战》）．——刘表训练水军，大小战船多得竟然用千来计算。②列举罪状，加以斥责 数吕师孟叔侄为逆。（《〈指南录〉后序》）．——列举吕师孟叔侄叛逆的罪状。读音三：shùo 副词，屡次 范增数目项王。（《鸿门宴》）．——范增屡次给项王使眼色。读音四：cù

形容词，密，与“疏”相对 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）．——不用细密的鱼网到池塘里去捕鱼，鱼鳖也就吃不完了。78．率：shuài（1）动词 ①率领，带领 率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（《过秦论》）．——率领着疲惫的士兵，带领着几百人的队伍，转过身来攻打秦朝。②遵循，沿着 其不率教者常有一二。（《治平篇》）．——其中不听从教导的常有一两个。（2）副词

①表约略或测度。大约、大概、大都、大体。有时“大率”连用。大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。（《采草药》）．——大致说来，用根的草药，如果有隔年的老根，必须选择没有茎叶的时候采摘。②表范围，一律、都、全 或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”（《六国论》）．——有人说：“六国相继灭亡了，都是因为贿赂秦国吗？”

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

79．说，读音一：shūo（1）动词 ①说明，解释

欲遍布之，恐不可户说，辄以是疏先焉。（《甘薯疏序》）．——想要广泛传播这种做法，又恐怕不能挨家挨户去解说，就先用这篇疏来倡导一下吧。

②讲，谈

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（《琵琶行》）．——低头随手不停地弹奏，（好像要）说完那心中无限（伤心的）往事。（2）名词 ①说法，言论 是说也，人常疑之。（《石钟山记》）．——这种说法，人们常常怀疑。②文体的一种，侧重议论。故为之说，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）．——因此写了这篇“说”，以便让考察民情的官吏能读到它。读音二：shùi（1）动词，劝说，说服 鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯。”（《鸿门宴》）．——有个浅陋无知的小人劝我说：“守住函谷关，不要让诸侯进来。” 读音三：yuâ，通“悦”，喜欢，高兴。学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）．——学习并时常复习，不也是很高兴的事情吗？ 80．私，sī（1）形容词

①私人的，自己的

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）．——我这样做的原因，是把国家的急难放在前面，把私人的仇怨放在后面啊。②私下，不公开的 燕王私握臣手曰“愿结友”。（《廉颇蔺相如列传》）．——燕王私下握着我的手说“愿意和我结为朋友”。（2）名词，私利，私事 丹不忍以己之私，而伤长者之意。（《荆轲刺秦王》）．——我不忍心因为个人的私事，伤害了忠厚老实人的心意。（3）动词，偏爱 吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）．——我的妻子认为我长得漂亮，是因为她偏爱我。81．素，sù（1）名词

中学语文教学大纲要求掌握的120个文言实词

①白色的生绢 十三能织素，十四学裁衣。（《孔雀东南飞》）．——十三岁就能织白绸子，十四岁就学习裁衣服。②白色的衣服，丧服 流血五步，天下缟素。（《唐雎不辱使命》）．——流血到五步之远，使天下人都穿白色的丧服。③平常

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》）．——楚军的左尹项伯是项羽的叔父，平时与留侯张良交好。（2）形容词 ①白色的

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）．——到了春冬季节，那雪白的激流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

②朴素的，不加修饰

众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。（《训俭示康》）．——大家都把奢侈浪费当作光荣，我心里却单单把节俭朴素看作美德。③没有文采的 秦伯素服郊次，乡师而哭。（《殽之战》）．——秦穆公穿着没有文采的衣服在郊外驻扎，面对着被放回来的将士痛哭。（3）副词

①表情态，空，白白地 彼君子兮，不素餐兮。（《伐檀》）．——那些正人君子啊，可不是白白吃饭的啊。②表时间，从来、一向、平素、素来 且相如素贱人。（《廉颇蔺相如列传》）．——况且蔺相如本来就是地位低下的人。82．汤，读音一：tāng 名词 ①热水 媵人持汤沃灌。（《送东阳马生序》）．——仆人用热水浇洗。②汤药 臣侍汤药，未曾废离。（《陈情表》）．——我侍候她服用汤药，不曾停止、离开。③同“烫”，热敷 病在腠里，汤熨之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）．——病在皮下，用热敷的方法就能治好。④殷商的建立者

2.必修二语文文言实词虚词知识点 篇二

善：1、擅长，动词(京中有善口技者)2、好(善哉，吾请无攻宋矣)

少：1、一会儿(少时)shǎo2、稍微(意少舒)shǎo3、不多(饮少辄醉)shǎo4、年轻(陈涉少时)shào

舍：1、学舍、书馆、房屋(至舍/屋舍俨然)2、舍弃(舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入)3、丢开、离去(意难决舍/故决然舍去)4、shě，施舍(舍与你的《范进中举》)

甚：1、超过、厉害、严重(所恶莫甚于死者)2、十分(君美甚，徐公何能及君也)

胜：1、取胜，胜出、超过(此时无声胜有声)2、优美、美好(予观夫巴陵胜状)3、忍受，能承受(高处不胜寒)4、尽(跨州连郡者不胜数)

食：1、吃。(食不饱，力不足《马说》)2、通“饲”，喂养。(食之不能尽其材)3、吃的东西(衣食所安，不敢专也)

使：1、派(秦王使人谓安陵君)2、出使(使于秦)3、使者(使子为使)

始：1、曾(未始知西山之怪特)2、开始(游于是乎始)

市：1、集市(东市买骏马《木兰词》)2、买(愿为市鞍马《木兰词》)

是：1、判断动词，是(我是鬼《宋定伯捉鬼》)2、代词这样(诚如是，则霸业可成)

适：1、往(抱而适市)2、正好(而此地适与余近)3、舒适(其体不适)

书：1、书写。(乃丹书帛日《陈涉世家》)2、文字，字条。(得鱼腹中书)3、书信。(一男附书至《石壕吏》)4、文件。(军书十二卷《木兰诗》)

数：1、shù，表多次。(又数刀毙之《狼》)2、shǔ，计算。(珠可历历数也《核舟记》)3、shuò，屡次。(扶苏以数谏故《陈涉世家》)

所以：1、用什么方法(吾知所以距子矣)2、用这些来(所以动心忍性)3、……原因(此先汉所以兴隆也)

T

通：1、通过(初极狭，才通人)2、通晓、掌握(未能通习吏事)3、顺利、顺畅(政通人和)4、整个(通计一舟)5、贯通(中通外直)

图：1谋取(此可以为援而不可图)

徒：1、仅仅、只(徒以有先生也)2、光着(免冠徒跣/徒步旅行)

屯：停驻(屯大泽乡)

W

望：1、声望(先达德隆望尊)2、看(登轼而望之)

为1、以为、认为(孰为汝多知乎)2、做，制造(凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯)3、是(此不为远者小)4、对、向(不足为外人道也)5、替、给(公输盘为楚造云梯之械)6、刻有(为人五)7、为了(故不为苟得也)8、接受，做(今为宫室之美为之)

谓1、说(谓为信然)2、对…说(谓先主曰)3、是(太守谓谁)4、认为(予谓莲)5、叫做(此之谓失其本心)6、命名(太守自谓也)

文：1、画着文彩(皆披发纹身)2、文章(属予作文以记之)3、彩饰(舍其文轩)

闻：1、听说(余闻之也久)2、名声(不能称前时之闻)

X

下：1、攻下、攻克(蕲下)2、向下(日光下澈)3、往下走(下见小潭)

鲜：1、鲜艳(芳草鲜美)2、xiǎn，少(陶后鲜有闻)

贤：1、胜过、超过(贤于材人远矣《伤仲永》)2、有才能的(如此其贤《伤仲永》)

相：1、一起、共同(此子独以跛之故，父子相保)2、互相(出郭相扶将)

效1、功效、效果，名词(愿陛下托臣以讨贼兴复之效)2、取得成效(不效则治臣之罪)

屑：1、值得(乞人不屑也)2、忙碌的样子(而楼上人往来屑屑)

谢：道歉(长跪而谢之)

信：1、信任(愿陛下亲之信之)2、信实，实情(牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)3、确实(谓为信然)4、通“伸”，伸张(欲信大义于天下)

行：1、品德(性行淑均)2、行军(行收兵，比至陈)3、行列、队伍(皆次当行/行阵和睦)4、行走(行深山巨谷中)

许：1、赞成(杂然相许《愚公移山》)2、答应，承认、同意(时人莫之许/遂许先帝以驱驰)3、大约的数量(高可二黍许)4、hǔ，拟声词(曳屋许许声)

寻：1、寻找(寻向所志《桃花源记》)2、不久(寻病终《桃花源记》)

Y

焉：1、哪里(且焉置土石)2、句末语气词(始一反焉)

艳：1、妖艳、艳丽(艳装骑驴)2、欣羡(略无慕艳意)

夷：1、平(船背稍夷)2、平和、平易(言和而色夷)3、少数民族

遗：1、wèi，留给、给予(是以先帝简拔以遗陛下)2、死去的人留下的(深追先帝遗诏)3、丢失的(成语：路不拾遗)

已：1、停止(蒹葭采采，白露未已)2、完了、完毕(死者长已矣)

3、算了，罢了(且壮士不死即已)4、已经(骨已尽矣)

义：1、坚持合宜的道德、情理(吾义故不杀人)2、正义、仁义(舍生而取义)

3、适宜、恰当(引喻失义)

异：1、奇异、特殊、不同(奇山异水)2、认为……奇怪(父异焉/渔人甚异之)3、意外的事

易：1、交换(寒暑易节)2、容易(难者亦易矣)3、交易，买(易以百金)

诣：1、去、到，(由是先主遂诣亮)2、去拜访(及郡下，诣太守)

益：1、增加(曾益其所不能)2、利益、好处(有所广益)3、更加、进一步

意：1、心情(意少舒)2、神情、态度(意暇甚)3、情趣(醉翁之意不在酒)4、企图，想要(意将遂入以攻其后也)

因：1、于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)2、凭借、依(高祖因之以成帝业)3、根据、依照(罔不因势象形)4、因此(因以为号焉)

引：1、拉，表示好感(下车引之)2、拿起(引刀趋机/丁壮者引弦而战)3、称引(引喻失义)

盈：1、满(曾不盈寸)2、充满，士气正旺盛(彼竭我盈)

用：1、使用、采用(则凡可以得生者何不用也)2、因此(遂用猖獗)

友：1、朋友(有朋自远方来)2、友爱、亲近(琴瑟友之)

余：1、剩下的、留下的(余寒犹厉)2、第一人称，我(余闻而愈悲)

与：1、通“欤”疑问语气词，相当于“吗”(所识穷乏者得我与)2、给(蹴尔而与之)

欲：1、想(鱼，我所欲也)2、将要(解衣欲睡)3、愿望(从民欲也)

援：1、提出、引(援疑质理)2、外援(此可以为援而不可图也)

缘：沿着(缘染溪/缘溪行)

Z

杂然：1、纷纷地(杂然相许《愚公移山》)2、交互错杂(杂然而前陈《醉翁亭记》)

再：1、第二次(再而衰)2、两次(日再食)

曾：1、加强语气，与“不”连用，连……都(曾不能毁山之一毛)2、同“增”，增加(曾益其所不能)3、尚、还(曾不盈寸)

争：1、争夺(杀所不足而争所有余)2、据理力争(知而不争)

指：1、手指(人有百指)2、指明(不能指其一端)3、指点(皆指目陈胜)

至：1、极点(寡助之至)2、到(至舍，四支僵劲不能动)3、周到(礼愈至)

志：1、记(故为之文以志)2、标记(寻向所志)3、做标记(处处志之)4、志向(且人患志之不立)5、立志

质：1、询问(援疑质理)2、资质(非天质之卑)

致：1、表达、表述(听妇前致词) 2、取得(无从致书以观)3、招致、引来(此人可就见，不可屈致)

诸：1、“之于”的合音(投诸渤海之尾)2、那些(其西南诸峰)3、各位，众位(今诸生学于太学)

主：1、掌管(齐命使各有其主《晏子使楚》)2、君主(其贤者使使贤主《晏子使楚》)

属：shǔ1、类，

(忠之属也《曹刿论战》/有良田美池桑竹之属)2、侪、辈。(徒属皆日《陈涉世家》)3、管辖。(司命之所属《扁鹊见蔡桓公》)4、相同，同类。(神情与苏黄不属)5、zhǔ，通“嘱”，嘱托。(属予作文以记之)

缀：1、点缀(缀以珠玉)2、连接，紧跟(途中两狼，缀行甚远)

资：1、天资、天分(吾资之昏《为学》)2、资助(此殆天所以资将军《隆中对》)

子：1、夫子、先生、老师(子墨子闻之)2、您(愿借子杀之)3、儿子(子又生孙)

自：1、自己(并自为其名)2、自、从(自是指物作诗立就)3、从、由(自三峡七百里中)4、如果(自非亭午夜分不见曦月)

足：1、脚(东坡现右足)2、充足(今北方已定，兵甲已足)3、足以(以中有足乐者)4、值得(不足为外人道也)

卒：1、士兵(卒买鱼烹食)2、最终(卒于鲁也传之)

作：1、奋起、有所作为(而后作)2、写(属予作文以记之)

3.如何掌握语文文言实词的知识点 篇三

多读、多背、多练

学习文言文，首先要多读。俗语说：“书读百遍，其义自见”，苏轼也说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。多练是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

文言实词

文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。

重视归纳和积累

一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句，否则，你的知识点就成了无本之木和无源之水。

重视预习复习

课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。对于暂时无法理解的字、句，如有可能，应借助工具书，结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。“带着问题”上课，“有的放矢”学习，无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，以期巩固学习成果，加深知识理解。

快速提高高二学生语文成绩的方法

1、课前预习所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。

2、高二学生的语文课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

3、语文重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。(要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便高二学生的语文记忆、温习、掌握。)

4、关于高二学生的语文写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

要掌握有效的阅读方法。