名著阅读训练八年级

名著阅读训练八年级（精选9篇）

1.名著阅读训练八年级 篇一

四大名著题目

一、填空题。

1有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是曹雪芹.2．按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操。

3．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无暇”指的是贾宝玉。

4．“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？„一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事智取生辰纲。

7．请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1）林教头（林冲）风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）8．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是吴用，这部作品是《水浒传》。

9．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”„„说的是《水浒传》中的一位传奇英雄武松。

10．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽.这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：大意失荆州（温酒斩华雄）11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是煮酒论英雄。

12．诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒（草船借箭、空城计、七擒七纵等）。13．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

三顾——三顾茅庐 六出：（六出祁山）东和:（东和孙吴）收二川：（收取东川西川）七擒：（七擒孟获）北拒：（北拒曹魏）排八阵：（摆设八阵图）。

14．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（C）A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B．孙悟空——大闹天空 C．诸葛亮——三顾茅庐 D．刘姥姥——三进大观园

15．古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是-----大闹天空

16．《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：---：武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗

17．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）

18．“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词。19．女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《红楼梦 》。20．“天下三分”是指天下分裂为 三国，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

21．《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇(章回)体小说《三国演义》。

22．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（曹操）之口。

23．《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（孙悟空）。24．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（赤壁之战）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

25．《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

26．对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：（艺高胆大，悟空勇斗魔）。（义盖云天，关羽私放曹）。（多愁善感，黛玉悲葬花。）

27.四大名著中充满了神话色彩的是《西游记》，作者是罗贯中，师徒四人共经历81难，最后一难是归途师徒落水。

28.五壮观被孙悟空破坏的人参果树后来被观音菩萨救活了。孙悟空曾被如来佛祖压在五行山，孙悟空在山下被压了500年。

29.唐僧师徒共收3个徒弟。唐僧在高老庄收的猪八戒，猪八戒曾是天上的天蓬元帅。30.从八卦炉出来后，孙悟空拥有了火眼金睛的本领。唐僧被妖怪变成老虎后，是白龙马让猪八戒去找回孙悟空。唐僧师徒中最机智勇敢的是孙悟空。唐僧师徒中最懒惰、爱耍小聪明的是猪八戒。唐僧师徒中最忠厚老实、任劳任怨的的是沙僧。

31.《西游记》中妖怪们总要吃唐僧肉，是因为吃了唐僧肉可以长生不老。孙悟空大战黄风怪导致了眼睛受伤，孙悟空请来了观音菩萨，才把红孩儿治服。

32.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《水浒传》。

33.《水浒传》中忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变为奋起反抗、杀人报仇、最后投奔梁山，最能体现“官逼民反民不得不反精神”的是林冲。投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。

34.《三国演义》这部名著中，有一位过五关、斩六将的英雄好汉，选出相关组合正确的一项是关云长刮骨疗毒。

35.《三国演义》中“白帝城托孤”这一情节涉及到的主要人物有刘备、诸葛亮、刘禅。

36.在我国四大古典名著《水浒传》中，有个打死人被迫到五台山出家，又在东京相国寺看菜园时结识林冲，这个人物粗中有细，英勇豪爽；在《三国演义》中也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人物，他曾鞭打督邮，曾大喝三声吓死曹将，喝退百万曹军。这两个人物是鲁智深、张飞。

37.下列战役不是《三国演义》中的一项是三打祝家庄。38.《三国演义》中有一出“三英战吕布”的大战，请问“三英”指哪三人？刘备 关羽 张飞。

39.《水浒传》中有三个巾帼不让须眉的女英雄，她们是顾大嫂、孙二娘、扈三娘。

40.我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）

“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。

41.《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?

刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）42.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。43.“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

《三国演义》 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。

44．七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了孟获？《三国演义》、诸葛亮

45．杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物？

赤壁之战；曹操、周瑜

46.《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。

47.“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？

林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友

48..《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样? 鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强

49.《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 „替天行道‟四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 „山东呼保义‟一书 „河北玉麒麟‟”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?宋江、卢俊义

50．《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。

51．我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分魂聚蓼儿洼。

52.四大名著中带“三”的情节：三英战吕布、三打祝家庄、三借芭蕉扇，三打白骨精。

二、搭配。

如意金箍棒--孙悟空；白龙马--唐僧；七巧玲珑塔--托塔天王；哮天犬--二朗神；九齿钉耙--猪八戒 ；青牛精--太上老君；乾坤圈--哪吒；避水金睛兽--牛魔王；芭蕉扇--铁扇公主；玉兔--嫦娥

填空

1、说出与“三国”故事有关的成语或俗语（望梅止渴、言过其实、乐不思蜀、三顾茅庐、万事俱备，只欠东风）

2、说三国的歇后语。

司马昭之心——路人皆知 张飞绣花——粗中有细 关云长刮骨下棋——若无其事

三个臭皮匠——顶个诸葛亮 刘备的江山——哭出来的 曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 徐庶进曹营——一言不发

3、说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例。（赤壁之战）

4、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：（“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。）

5、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

（设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。）

6、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？

（关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。）

7、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?（周瑜、诸葛亮）

8、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（关羽）。

9、《三国演义》中著名的几大战争——官渡之战 赤壁之战 关羽失荆州 汉巴之战

基础部分：

三国演义形象的描述了—魏 蜀 吴—、三个政治集团之间的斗争，三国统一为------国，皇帝是---司马炎---。

既生瑜何生亮，是谁人的感慨？对于这个人物你有什么评价 吴将------陆逊---火烧蜀营八百里，追至鱼腹浦。关羽在什么地方（华容道）放走了走投无路的曹操。

诸葛亮以区区2500人击退司马懿十五万大军，这是震撼人心的战役，请问这场战役中诸葛亮使用的计谋是----空城计----身在曹营心在汉说的是谁---徐庶------、----关羽----。曹丕想杀曹植，于是限曹植走7步吟诵一首诗，若能则幸免一死，于是曹植走了不到7步，便吟诗一首：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急? 割须弃袍说的是谁--曹操----从中能看出此人如何---------------舌战群儒说的是谁—诸葛亮—从中能看出此人如何----足智多谋，语言表达能力、说服能力很强----关羽字-----张飞字--翼德-------刘备字----玄德------周瑜字----公瑾--------诸赵云字---子龙---------扶不起的阿斗指的是--刘禅---卧龙凤雏分别指的是谁--诸葛亮--、-----庞统---。

诸葛亮平生算尽天机，唯一的一次失误是：街亭失守

大意失荆州说的是谁？过五关斩六将说的是谁？举例子评价一下他。关羽 三国演义中的关羽是一员不可多得的猛将，同时也是一个非常忠诚的人。一生重情义，智勇双全，武艺绝伦

连线题：姜维 孙 休 蜀 陆逊 曹丕 吴 杜预 刘禅 晋 司马懿 司马炎 魏 判断：

曹操做了一个“三码食一槽”的梦，而决心不给司马氏兵权（v）曹操长子曹丕是被暗杀身亡。（x）

诸葛亮死在五丈原，葬在定军山，终年54岁，病危之时，蜀汉后主派上书李福问丞相百年之后谁人可继，诸葛亮先说蒋琬后说费袆（v）问答：

三国演义五虎将是谁？其中虎威将军是哪一位？赵云，死亡顺序是怎样的？关羽 张飞 黄忠 马超 赵云

三国演义作者？罗贯中 哪个朝代的人？元末明初人 还有哪些作品？《隋唐志传》

分析关羽、张飞之死的原因？骄傲轻敌的关羽，对吕蒙的袭击行动竟一无所觉。被陆逊吕蒙用计 孙权捉住 大骂不降 被害，自己也有原因 高傲自大 刚愎自用。张飞死在他手下，因为他对士兵动辄打骂，滥施鞭笞、刑杀，其下官兵对他怀恨在心进行报复。复述火烧赤壁，官渡之战两大战役中所使用的计谋

2、说出两个与“三国”故事有关的成语或俗语（三顾茅庐、万事俱备，只欠东风）

3、填人名，补足歇后语。

（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还

（3）（徐庶）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)

4、说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战。

5、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。

6、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。

7、三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？

关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

8、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 周瑜、诸葛亮

9、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位 英雄是（关羽）。

10、“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文 学名著《三国演义》中的（曹操）（人名）。

11、使张辽及赵云成名的战役各是什么?（逍遥津之役，长板桥之役）单项选择题

1．中国第一部章回体小说是(C)。

A．《红楼梦》 B．《西游记》 C．(三国演义》 浒传》

2．关羽是何方人士(B A．涿郡 B．解良 C．谯郡 D．南阳 3．张辽字什么(A)。

A．文远 B．子义 C．恭祖 D．子仲

D．《水4．是谁三让徐州给刘备(A)。

A．刘表 B．陶谦 C．曹操 D．孙乾 5．“水镜先生”是指(C)。

A．庞统 B．诸葛亮 C．司马徽 D．徐庶

6．毛宗岗曾评论一人“智足以揽人才而欺天下”，此人是谁(C)。

A．刘备 B．诸葛亮 C．曹操 D．孙权

7．最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄是谁(A)。

A．关羽 B．甘宁 C．张飞 D．夏侯惇 8．其中是三国“三绝”之一的是(C)。

A．刘备 B．孙权 C．关羽 D．司马懿 9．其中是三国“三杰”之一的是(A)。

A．刘备 B．关羽 C．曹操 D．诸葛亮 10．是谁杀了关羽(C)。

A．马忠 B．孙权 C．吕蒙 D．陆逊

11．传说关羽死后曾在荆门州当阳县一座山上显圣，这座山是(D)。

A．轩辕山 B．定军山 C．九里山 D．玉泉山 12．第一个阻止刘备以倾国之兵伐吴替关羽报仇的是(C)。

A．谯周 B．赵云 C．诸葛亮 D．泰宓 13．刘备死于何地(B)。

A．成都 B．白帝城 C．犹亭 D．襄阳 14．诸葛亮将平生所学传授给了谁(D)。

A．蒋琬 B．杨仪 C．谯周 D．姜维 15．谁因恃才自傲痛失街亭(A)。

A．马谡 B．高翔 C．魏延 D．王平16．诸葛亮设空城计的是哪座城(B)。

A．石城 B．皖城 C．西城县 D．成都 17．指挥收西蜀归魏的是何人(C)。

A．司马懿 B．司马师 C．司马炎 D．司马昭 18．谁逼魏主禅位建立了晋(C)。

A．司马懿 B．司马师 C．司马炎 D．司马昭 19．赤壁之战中，东吴的主要指挥者是谁(D)。

A．鲁肃 B．张昭 C．孙权 D．周瑜 20．奠定了三国鼎立基础的战役是(B)。

A．官渡之战 B．赤壁之战 C．彝陵之战 D．猇亭之战 21．诸葛亮借完东风后，谁去江边接的他(C)。

A．关羽 B．张飞 C．赵云 D．刘备 22．华佗是被谁所杀(A)。

A．曹操 B．董卓 C．袁绍 D．刘表

23．长坂坡一战中，被魏将程昱称为“万人敌”的是谁(C)。

A．关羽 B．张飞 C．赵云 24．下列是“建安七子”的人是(A)。

A．王粲 B．荀彧 C．贾诩 D．郭嘉

25．郭淮为谁求情时说了千古名言“三军易得，一将难求”(C)。

A．徐晃 B．张辽 C．张郃 D．许褚

26．诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是(A)。

A．火烧新野 B．火烧博望坡 C．安居平五路 D．火烧赤壁

27．甘露寺前写有“天下第一江山”，这缘于何人所说的话(C)。

A．孙权 B．吴太夫人 C．刘备 D．周瑜 28．是谁评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”(D)。

A．曹嵩 B．蹇硕 C．刘备 D．许劭 29．赤壁鏊兵中，智激孙权和周瑜的是谁(B)。

A．鲁肃 B．诸葛亮 C．诸葛瑾 D．张昭 30．赤壁之战中周瑜采用什么计策使曹操杀掉蔡瑁、张允(C)。A．连环计 B．苦肉计 C．反间计 D．美人计

2.名著阅读训练八年级 篇二

作文教学是语文教学的重要组成部分, 也是语文教学的难点。作文教学效果如何, 将直接影响到以后写作能力的发展, 但当前的作文教学一直是老师、学生叫苦连天的事。根据调查了解, 我们学校大多数学生对作文缺乏兴趣, 没有表达欲望;语言干涩;内容虚假, 没有真情实感, 改变这种局面已是迫在眉睫。因此, 本人根据人教版八年级单元内容设计并进行课堂小练笔训练, 旨在研究探索小练笔的一般规律, 为作文教学提供可操作的范式, 以提高学生的写作能力。

二、研究内容及过程

(一) 向学生推荐课外阅读篇目之后完成读书卡和读后感, 鼓励学生广泛地阅读和有意识的积累, 为小练笔训练积累素材, 这样, 学生在写作文时, 就会把这些优美的词语和句子灵活运用到写作中。

(二) 本人努力学习有关作文 (小练笔) 指导的理论基础, 阅读了余映潮《中考作文技法》, 程丽琴《让小练笔成为课堂的亮点》等资料。

(三) 小练笔训练尝试运用以下方法进行训练:

采用的主要方法如下:读写迁移、尝试运用———仿写;增添情节、填补空白———扩写;依据材料、重新构思———改写;弄清图意、再现形象———补写;设置悬念、拓展想象——续写“;小”“、大”作文结合, 以形成统一的作文训练序列。

三、研究成果呈现

(一) 切合八年级单元内容进行课堂小练笔的设计方案

八年级上册

第一单元小练笔方案:根据小说《芦花荡》的情节把第二天二菱目睹老英雄杀敌时的心理活动补写出来, 注意人物心理描写在符合原文内容基础上可大胆想象, 描写要生动形象, 不少于200 字。

第二单元小练笔方案:设置让学生根据课后练习题要求为信客写《墓志铭》的环节, 能体现本人在教学中尊重教材和充分利用教材的理念, 加强了学生对人物精神的敬仰和学习。要求:给离世的信客写《墓志铭》, 注音铭文的要求 (铭文, 用以叙述生平事迹的一些赞颂或警戒性的文字, 多用于歌功颂德与昭申鉴戒, 使这种文体具有篇制短小、文字简约、寓意深刻等特点。)

第三单元小练笔方案:本单元所选课文基本上都是与建筑园林、名胜古迹有关的说明文, 结合说明文的文体特征和授课点本次练笔设计题目为“介绍我的校园”。要注意说明顺序, 最好运用贴切的说明方法。

第四单元小练笔方案:第四单元所编选的课文, 前四篇是科普文, 也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写, 说明事理层次分明, 步步深入。

第五单元小练笔方案:对于一首词, 你也许有着独特的见解, 也许有着与众不同的感受和体验, 也许是词中某一个句子深深地打动你, 也许引起了你的感慨和回忆……请抓住这个心灵片断吧, 选择一首宋词, 可以从表现手法、从布局谋篇, 也可以从字词角度, 谈谈体会和感受。

第六单元小练笔方案:根据三峡的景物特点, 给下面的对联补出上联。

____________, 天高地厚华夏情。

八年级下册

第一单元小练笔方案:运用排比能收到句式整齐、增强语势、强调铿锵、意蕴深厚的表达效果, 可是文章更丰满、有力。请仿写“:如果我学得一丝一毫的好脾气, 如果我学得了一点点待人接物的和气, 如果我能宽恕人体谅人———我都得感谢我的慈母”。

第二单元小练笔方案:模仿创作:一粒沙、一棵树、一株草……都可能触动我们的情丝, 引发我们的想象。请用第一人称, 运用拟人手法以及其他修辞手法, 选取一物, 以“_____之歌”为题, (如“小草之歌”、“白云之歌”) 写一首散文诗, 展现你对人生的思考。 (200 字以上)

第三单元小练笔方案:在学习《大雁归来》时我们从利奥波德的笔下寻找到了自然万物给予我们的启示, 请以这样的句式, 仿写几句话。大雁归来让我们找到联合的观念;蜗牛摸索前行告诉我们_______;饱满的麦穗低着头启示我们…… (在大自然的花鸟鱼虫……中, 你还得到哪些启示?)

第四单元小练笔方案:本单元是讲述各地节日风俗和民间艺人奇事的内容, 在学习《俗世奇人》中的《泥人张》时, 强调冯骥才在塑造泥人张“捏泥人, 单手盲塑见功夫;护尊严, 一身傲骨笑权贵”时注重用词传神凝练, 巧用夸张极富表现力以及对人物个性化的语言动作进行了细致的刻画, 让学生在品味的同时, 以读促写。《我身边的奇人》完成片段人物速写, 通过对人物外貌、神态、语言、动作等方面的细致刻画, 写出人物的奇特之处, 200 字左右。

第五单元小练笔方案:《送东阳马生序》中作者家境贫寒, 能乐以忘忧, 在老师面前毕恭毕敬, 谦虚请教, 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师的方式?请写一个片段阐述你的看法。

第六单元小练笔方案:本单元有范仲淹“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸襟, 有欧阳修与民同乐的高尚情操, 有陶渊明饮酒东篱的悠然遐思, 有李白困居长安的慷慨悲吟, 有杜甫身处茅屋的济世情怀, 有龚自珍辞官还乡的浩荡离愁, 无不情真意切。请同学们根据人物简介和诗文内容及情感, 大胆想象, 并以《走近你, _______》 (如《走近你, 范仲淹》《走近你, 李白》......) 为题进行当堂小练笔。

四、存在的问题及今后的思考

1.小练笔片段写作时效性强, 学生兴趣高, 但由于课堂阅读教学内容多, 正真执行时会缺少连贯性, 若要做到长时间不间断, 当堂指导、当堂写作、当堂大面积选读学生作品、当堂师生反馈作文情况确实需要花费很多时间, 这就需要老师权衡课时安排, 有舍有得。

2.还要注重应用文体的训练, 如:请假条、书信、申请书等, 该文体对于学生平时的现实生活具有实用性。

3.尽量对学生作品范例要留存, 将优秀学生作品结集学生间传看, 尽量将每位学生写得好的练笔留存, 形成中考作文复习时可借鉴的写作素材库。

4.希望通过不断研究和大胆尝试能真正找到每一次课堂小练笔训练与大作文指导的契合点, 有力地从小练笔延伸到大作文的写作上。

摘要：切合八年级单元内容设计并进行课堂小练笔训练, 旨在通过研究探索小练笔的一般规律, 为作文教学提供可操作的范式, 以激发学生的作文兴趣, 确立学生写作的主体地位, 张扬学生的写作个性, 而达到提高作文教学质量, 提高学生的写作能力的目的。

3.阅读训练八：《谈独立》 篇三

独立与自强是人的优秀品质，不管你地位是多么显赫，或者多么不起眼，只有具备了独立的精神，才会更有力量。也只有独立，才能自强，而自强是支撑着中国人自立于世界民族之林的一种精神、一种信念、一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。人生之路漫漫悠长，让我们谨记：一个人的成功主要不在于有多高的天赋、多好的环境，而在于是否有坚定的意志、坚强的决心、执著的追求和崇高的理想。让我们养成自强品质，铸就自强精神!让自强永远成为我们前进的动力!

谈独立

刘墉

外面有人按铃，你不能只会喊爸爸妈妈去开门，而要自己去应对；有人打电话来，你得小心记下对方的名字、电话……

作自己的主人

上个星期我由亚洲回来，带给你一些大陆记者送的小礼物。

“好漂亮哟!”你看到一个贵州女孩送的剪纸，大声叫着。

“这个也很有意思!他们怎么会想到用压花的方法呢?”你又拿着一个山西女孩送的书笺说。

听你这么讲，我好高兴，想大陆读者真是送到你心坎上了。可是一转眼，你上楼了，剪纸和书笺全留在茶几上，我想你是忘了拿，没想到，隔天、再隔天，那些东西还留在楼下，提醒了你两次，也不见你行动。

“你不要了吗?”我问你。

“我要!”你说。

可是，东西还留在茶几上。

今天下午，我正写文章，电话响，来电显示是王妈妈，我想你一定会接，因为你知道王妈妈正为你约一个伴奏碰面。

可是电话一直响，你都没接，最后我只好接起来，文思却因此被打断，好久才能恢复。

“你为什么不接电话呢?”我写完文章，出来问你。

“我以为你会接，”你居然不以为然地说，“而且你不接也会上答录机，妈妈自然会听。”

好像很有道理的样子。

孩子!现在我不能不说你了。

你已经十四岁，早应该学会独立了。

独立，第一件事就是要对自己负责，不能再像小孩子，什么事都交给父母。

外面有人按铃，你不能只会喊爸爸妈妈去开门，而要自己去应对；电话推销来了，你不能把话筒丢给父母，而应该自己去应付；下起倾盆大雨，你发现阳台积水了，父母又不在家，你得冒雨出来，把堆在水口的朽叶抓起来扔掉；有人打电话来，你得小心记下对方的名字、电话，如果对方要你转告事情，你得立刻写下来，而且在我们一进门的时候就说。

孩子!听我数落你这么多，你非但不必不高兴，还应该高兴呢!因为那表示你真的长大了，不再是躺在我肚皮上睡觉的小猫，和坐在我腿上“骑大马”的小女孩。

你说你不是应该很得意吗?

1．文章开篇讲述了生活中的一件琐事，这样写有什么好处?对我们的写作有什么样的启示?

答：_________________________

2．有人认为：作者的小女儿是非常幸运的，因为她高贵而不娇宠。但在身为父亲的作者眼里，她却缺少一种精神，是什么样的精神呢?从文章中的描述是否可以体现出来?请列举出具体事例。

答：_________________________

3．文章最后一段以“你说你不是应该很得意吗?”收束全文，你认为妙在何处?

4.名著阅读训练八年级 篇四

人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。

一、名著导读：

1.作品简介：

《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标.

奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔.柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。

罗曼罗兰对奥斯特洛夫斯基的英勇事迹感叹不已，认为他“本身就是一首诗，而他的作品《钢铁是怎样炼成的》更是一首诗。”是“对火热而英勇的生命的一曲颂歌”。并在给他的信中写道：“您的名字对我来说足最高尚、最纯洁的勇敢精种的象征。”还亲自为《钢铁是怎样炼成的》法译本作序。

2.主要人物：

保尔柯察金(爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡)

谢廖沙勃鲁扎克--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记

玛丽亚雅科夫列夫娜--保尔的母亲，税务官家里的厨娘，忠实的教徒

达雅柯察金娜(爱称：达尤莎)--女工，保尔的妻子

冬妮娅杜曼诺娃--林务官的女儿，保尔的初恋情人

3.人物形象：

保尔--是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了;党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争!

冬妮娅--保尔初恋对象，她是一个林务官的女儿。她纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。

朱赫来--共产党员，一个坚强的红军战士，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。

阿尔焦母--他是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。

丽达--一个优秀的共产党员，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。

4.主题思想

《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容;自己这一代人的成长道路和思想性格

二、书海泛舟

第一章

请阅读小说的第一章，并简述第一章的主要内容。(50字左右)写到名著笔记本上第二章

请阅读小说的第二章，并简述第二章的主要内容。(50字左右)写到名著笔记本上

三、书海拾贝

读了第一、二章，你一定想撷取其中经典的话语珍藏了吧，那么就快快动手吧!写到名著笔记本上

四、书海感言

相信你读了这几个章节，一定想想谈谈自己的感想了吧!那么就请用笔抒写你的感言吧!(要求100字左右)写到名著笔记本上

五、当堂检测：

(一)填空。

1.()是保尔走上革命道路的最初领导人。

2.《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲()的赞歌。

3.奥斯特洛夫斯基在回答英国记者时说：“钢铁在()中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕。……”

4.《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样，都是()的小说。

5.《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是()(国家)奥斯特洛夫斯基。

6.“陌生人那灰色而平和的眼睛在细心地大量着保尔，这眼神恰好和保尔的目光碰到了一。这坚决、注视的目光让保尔觉得有些难为情。陌生人身着灰外套，每一个纽扣都很好的扣着，衣服绷住他那宽宽的、有力的肩膀，外套被衬得又小又窄了。他的脖子短而粗，他整个人就如同一棵粗壮的老橡树一样结实。”这个陌生人是()在他的引领下，保尔走上了()的道路。

(二)简答。

保尔因何被校长开除?

三、片段训练：

“节前上我家去补考的，都给我站起来!”

一个脸皮松弛的胖神甫，身上穿着法衣，脖颈上挂着沉甸甸的十字架，身子已经发福了，气势汹汹地瞪着全班的学生。

六个学生应声从板凳上站了起来，四个男生，两个女生。

神甫两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。孩子们惊恐不安地望着他。

“你们俩坐下。”神甫朝女孩子挥挥手说。

她们急忙坐下，松了一口气。

瓦西里神甫那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。

“你们几个小鬼头到这边来!”

瓦西里神甫站起来，推开椅子，走到缩成一团的四个孩子跟前。

“你们这几个小无赖，谁抽烟?”

四个孩子都小声回答：“我们不会抽，神甫。”

神甫脸都气红了。“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好，咱们这就来看看!把口袋翻过来，快点!听见了没有?快翻过来!”

三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。

神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子的眼珠黑黑的，灰色的衬衣又破又旧，蓝裤子的膝盖上钉着几块补丁。

“你怎么像个木头人，站着不动弹?”

黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他一边回答一边用手摸了摸缝死了的袋口。

“哼，没有口袋!你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜，你这个小无赖。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。

教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。

保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢?

眼泪哽住了保尔的喉咙。

1.找出神父对四个孩子的三种称谓

，这体现了他怎样的特点?

2.阅读划线的句子，孩子的穿着说明了什么?

3.从往神父的面团里撒烟末这件事可以看出保尔怎样的性格特点?

冯志福

5.名著阅读训练八年级 篇五

专题——记叙文阅读训练

二、训练要点

1、阅读一篇记叙文的整体思路是：通读初知——深入剖析——整体把握

（1）通读初知：第一遍阅读文章，弄清文章写了什么内容，表达了什么情感。

（2）深入剖析：第二遍阅读文章，分析其中字、词、句、段的写法及含义。

（3）整体把握：第三遍阅读文章，准确把握文章内容、中心思想和写作手法。

2、理解作者思路，即写了什么——怎么写的——为什么这么写，增强统观概括能力。

3、读懂文意的步骤：字——词——句——段——篇。

4、读懂题意，确定题型，理清思路：

5、答题技巧：

（1）分析字、词、句、段的深层含义时，要从表面意思的分析开始，逐层深入，理解它们的深层含义；不能一步就写出它们的深层含义。

（2）在回答主观简答题时，表达力求做到“一准二全三简明”。

（3）在回答开放题时，必须先从阅读的文本出发，再联系生活实际或自己的经历谈看法，不能凭空臆想，随便发挥。

【典型例题】

铁桥那边的林子

薛涛

①许多许多年以前，那时候我还是一个孩子。我喜欢站在屋顶寻找远处的新景。②你一定觉得这没什么好玩的，可那段时间我偏偏在那件事情上发现了乐趣。一块起伏的丘陵，一片湖样的洼地，一座桥，一条溪……往往是这样，一旦发现了目标，第二天我就要出发了，带上一点儿干粮和水，还有一根防身的木棍和两个弟弟。干粮和水可以让我始终有力气，木棍呢，让我在闲逛的狗面前心里能踏实些，两个弟弟嘛，有了他俩我的旅途就不寂寞了。

③对了，这件事情的乐趣大概全在于旅行——一旦发现新景我往往要开始新的旅行。

④初冬的一个晌午，阳光驱散了凉雾，我站在屋顶，看到更远处的景物，西北方向，越过那座铁桥，在洼地的边缘，有一片色泽灰黛的景物衬在淡蓝的天幕下，这片景物是我从前忽略的。我举起自制的望远镜，它“刷”地来到面前，很听话。原来那是一片林子。

⑤它静静地站在那里不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。我想像着那片林子里该有的一切：歌唱的小鸟，从这枝跳到那枝；嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树；棉被一样厚的落叶，躺在那上面该是怎样的美妙呢……我决定第二天就出发，带上两个弟弟。

⑥第二天，一切都被一场突来的大雪掩埋了，房屋、谷草垛、所有的道路，还有旅行的念头。

弟弟们看着我说该出发了。我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的计划。

⑦几天后，弟弟们又提醒我：该出发了，路上的雪已经踩实。我裹紧棉衣说，天太冷了，过几天再去吧。

⑧后来弟弟们就再没跟我提起那片林子，有更好玩的事等着他们呢。那片林子就这样渐渐被我们淡忘了。一个孩子的想法就是这样闪烁不定。不过，有一天它又像花斑鹿一样向我探出了头，我想，明年春天再去寻找它吧，它跑不出那片旷野的。

⑨春天一来，睡在我心底的念头逐一醒来了。我要去看看那片林子啦。我带上弟弟们出发了。铁桥，丘陵，洼地，这些地方我们都来过了。我们快步走着，朝着那个有小鸟和花斑鹿的地方。蹲在一片洼地休息时我才感到有点疲惫：这一次我们走得确实很远，它的遥远超出我的想像。有一段时间，那片林子逃出了我的视线，我只能抱定它的大致方向摸索前行。后来我知道，爬上那片洼地就可以到达了。剩下的路我和弟弟们是一口气跑完的。

⑩结果却是我从未想到的。林子不见了。看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。我的面前只是一大片齐刷刷的树桩，个个是新鲜雪白的茬儿……我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻，我被一个不真切的、虚妄的，却又无比美丽的幻景欺骗了。可是弟弟们一再说，原本它们一直站在那里的，是不容怀疑的。

⑾我呆呆地站在那里……

⑿我那时还不懂，一整个冬天，这个世界会发生无数个变故的，一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。

1、选文讲述了一个男孩和一片小树林的故事。请根据故事的主要情节，用简练的语言将下面的内容补充完整。（2分）

（1）无意间发现小树林。（2）（3）因大雪取消了计划（4）（5）前往却又永远错过

2、文中说：“我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻”，你认为“我”看到的一切真是“梦幻”吗?请你从文中至少找出两条理由加以说明。（2分）

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3、选文第⑾段说：“我呆呆地站在那里……”，请你根据文意合理想像，写一段话描述“我”当时的心情。（不超过50字）（3分）

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4、选文的语言生动、形象，充满童趣。请你从下面给出的三句话中任选一句进行赏析。（2分）（1）嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树。（2）一个孩子的想法就是这样闪烁不定。

（3）林子不见了。看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。

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5、作者笔下的林子是美的，其实我们生活中像林子一样美好的事物还有很多，请你联系生活实际谈谈你对下面一句话的感悟。（不超过50字）（2分）

一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。

___________________________________________________________________________________________________________________ 【模拟试题】（答题时间：30分钟）文段一

在那颗星子下 ——记我的中学时代

舒婷

母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只风铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近10门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。

学校规定，除了周末晚上，学生不许看电影，可我不管这些。我大摇大摆地屡屡犯规，竟没有一次被当场逮住。

英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我伙同另外三个女同学去看当时极为轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力推测她到底看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。

电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋犯”或许由于考试的威胁，或许由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。

第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，更不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，跨进教室时，幸好离上课时间还有10分钟。

翻开书，眼前就像在最拥挤的中山路上骑车，脑子即刻作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然便有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃声响了，b－e－a－u－t－i－f－u－l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快！再背一下。

考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书本上复印到脑子里的字母还新鲜，便把它们像活泼的鸭群全撵到试卷上。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。

成绩发下来了，你猜多少分？ 113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠地扣了7分，但从此，我也把这个“叛逃”的单词狠狠揪住了。

那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢！

这一天是试卷讲评。我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得的全班第1名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？ 47分！

放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单。我偷眼一看，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

她说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“但要是你总这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

就是在那条林荫道上，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。这时，夜空的星星正在她的身后闪烁，她自己也就成了一颗最亮的星星。在我记忆的银河里，我的老师。

1、概括作者所说的“那件小事”的内容。（2分）

答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________

2、对中学时代的那件小事，作者说它“像一只风铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇

响”。仔细体会这是一种怎样的感受。（2分）

答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________

3、文章第13段只用了一个字“慢！”，简要分析它在文中的作用。___________________________________________________________ ___________________________________________________________

4、“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。”这句话都写出了什么？（2分）

答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5、写出你阅读本文后的感受（不少于100字）（4分）

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文段二

老海棠树

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。

④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”

⑤这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶“吃了那么多年剥削饭”！这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑥所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑦在我的印象里，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。

（作者：史铁生 有删改）

1、从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？（2分）

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2、仔细阅读第⑥段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动？（2分）“我”的内心活动：__________________________________________________奶奶的内心活动：____________________________________________________

3、文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”，根据你对文章的理解，用自己的话说说奶奶在“张望”着什么？（2分）

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4、结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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5、请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的理解过程。（字数在120之内）（4分）

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【试题答案】

文段一

1、本题2分。

答案要点：①“我”违规看电影，教师并未追究。

②“我”靠临时突击考了第一，老师当众重新考试后，语重心长地启发我要扎扎实实地学习。

评分说明：答对1个要点给1分。

2、本题2分。

答案：亲切 美好 深刻

评分说明：答出任意两点即可。

3、本题2分。

答案要点：既是对取得高分，得意洋洋的情感收束，更是引发下文，突出对下文“试卷讲评”情节的深刻记忆。

评分说明：只答“承上启下”等（没有分析）给1分。

4、本题2分。

答案示例：这里的“沉甸甸”既指“我”心里沉甸甸的——我认识到了先前的自得是多么的肤浅，更是指“我”感受到老师那沉甸甸的爱——老师的善良、宽容、循循善诱，这种爱记忆深刻，影响久远。

评分说明：只答既指“我”心里沉甸甸的，又指“我”感受到老师那沉甸甸的爱，没有具体的阐释给1分

5、本题4分。

评分说明；本题为开放性试题，答案不求一律。感受源自本文、能联系自己的实际、思想感情健康、语句通顺、不少于100字即可。

文段二

1、热爱劳动、任劳任怨、做事认真，希望靠自己的劳动来证明，自己不是靠剥削人生活。（2分）

2、“我”的内心活动：知道自己的话触动了奶奶内心的伤处，很是后悔。奶奶的内心活动：对于没有理解报纸的内容感到很惭愧，丝毫没有对孙子的责备。（共2分，每个人的内心活动1分，不准确酌情扣分。）

3、奶奶希望自己有一份自己的工作，能够自食其力；能够跟上时代。（共2分，每个要点1分。）

4、表达了对奶奶的思念之情，也表达了没能帮助奶奶学习并且伤害了奶奶的悔恨之情。（共2分，每个要点1分。）

6.名著阅读训练 篇六

刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。

2、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

3、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。

4、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？

是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

5、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

6、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

7、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

8、你怎样评价《三国演义》中 “刘备三顾茅庐”?

表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。

9、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? _孙权_；诸葛亮 _

10、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么?为什么?

关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。

11、《三国演义》中 “三英战吕布”的 “三英”指哪三个人? _刘备；关羽 ；张飞。

12、《三国演义》中有这样两段话： “譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

13、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?__<三国演义>_；_关羽___。

14、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？

反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。

15、杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物? _赤壁之战_；_曹操__、_周瑜__。

1、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

晁盖：晁天王 ；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；

阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。

2、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？

林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

3、《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

4、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。

5、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 „替天行道‟四字，忠义堂前绣

字红旗后面：一书 „山东呼保义‟一书 „河北玉麒麟‟”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? __宋江__、卢俊义_。

6、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。

7、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。

1、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。

2、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。

3、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯

4、《红楼梦》中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么?

_贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。

5、《红楼梦》中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?

_林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。

1、《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是什么?孙悟空大闹天宫。《朝花夕拾》的原名是什么?这是怎样的一本文集?你能解释 “朝花夕拾”的含义吗? _<旧事重提>_回忆鲁迅青少年时代生活的散文集。对往事回忆。鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说，请你写出书名和作者。

李宝嘉 《官场现形记》；吴研人《二十年目睹之怪现状》；刘鹗《老残游记》；曾朴《孽海花》。

说出你学过的《朝花夕拾》中的文章的题目，再说出其中没选入教材的另外一篇文章的题目。

__<从百草园到三味书屋>_；_<藤野先生>__。

被誉为 “英国小说之父”的笛福的代表作是什么?其主人公是谁?主人公的仆人的名字呢?_《鲁滨逊漂流记》_；_鲁滨逊_；_星期五_。

茅盾的长篇小说《子夜》反映了我国民族资本家吴荪甫的命运，他的农村三部曲是?《春蚕》、《秋收》、《残冬》。

世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?法国 巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》 葛朗台；英国 莎士比亚《威尼斯商人》 夏洛克；法国 莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；俄国 果戈里 《死魂灵》泼留希金。

《骆驼祥子》的作者是人民艺术家老舍，原名舒庆春，字舍予。小说表现的是旧社会以祥子_为代表的人力车夫的悲惨命运。他娶的是车行老板刘四爷的女儿_虎妞_为妻，该人性格泼辣，蛮不讲理。

7.阅读训练八:《逼来的春天》 篇七

冯骥才

那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地梆硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷颤;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味!

春天最先是闻到的。这是一种什么气味?它令你一阵惊喜,一阵激动,一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你放眼这死气沉沉冻结的世界,准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。

最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬所拒绝、所稀释、所泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们会格外的兴奋、敏感和好奇。

你会深深感到,春天不是由远方来到眼前,不是由天外来到人间;它原是深藏在万物的生命之中的,它是从生命深处爆发出来的,它是生的欲望、生的能源与生的激情。它永远是死亡的背面。惟此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。

追逐着凛冽的朔风的尾巴,总是明媚的春光;所有冻凝的冰的核儿,都是一滴春天的露珠;那封闭大地的白雪下边是什么?你挥动扫帚,扫去白雪,一准是连天的醉人的绿意……

你眼前终于出现这般景象:宽展的湖面上到处浮动着大大小小的冰块。这些冬的残骸被解脱出来的湖水戏弄着,今儿推到湖这边儿,明日又推到湖那边儿。早来的候鸟常常一群群落在浮冰上,像乘载游船,欣赏着日渐稀薄的冬意。这些浮冰不会马上消失,有时还会和一场春寒冻结一起,霸道地凌驾湖上,重温昔日威严的梦。然而,春天的湖水既自信又有耐性,有信心才有耐性。它在这浮冰四周,扬起小小的浪头,好似许许多多温和而透明的小舌头,去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块……最后,整个湖中只剩下一块肥皂大小的冰片片了,湖水反而不急于吞没它,而是把它托举在浪波之上,摇摇晃晃,一起一伏,展示着严冬最终的悲哀、无助和无可奈何……终于,它消失了。冬,顿时也消失于天地间。这时你会发现,湖水并不黝黑,而是湛蓝湛蓝。它和天空一样的颜色。

天空是永远宁静的湖水,湖水是永难平静的天空。

春天一旦跨到地平线这边来,大地便换了一番风景,明朗又蒙胧。它日日夜夜散发着一种气息,就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、诱惑而撩人的,这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土,松软而柔和;树枝再不抽搐,软软地在空中自由舒展,那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动,招呼着一个万物萌芽的季节的到来。小鸟们不必再乍开羽毛,个个变得光溜精灵,在高天上扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨满,仿佛与天更近;静静的云,说不清在天上还是在水里……湖边,湿漉漉的泥滩上,那些东倒西歪的去年的枯苇棵里,一些鲜绿夺目、又尖又硬的苇芽,破土而出,愈看愈多,有的地方竟已簇密成片了。你真惊奇!在这之前,它们竟逃过你细心的留意,一旦发现即已充满咄咄的生气了!难道这是一夜的春风、一阵春雨或一日春晒,便齐刷刷钻出地面?来得又何其神速!这分明预示着,大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新开始新的一轮竞争了。而它们,这些碧绿的针尖一般的苇芽,不仅叫你看到了崭新的生命,还叫你深刻地感受到生命的锐气、坚韧、迫切,还有生命和春的必然。

1.作者在第七段中说:“春天的湖水既自信又有耐性,有信心才有耐性。”请说说“耐性”在文中的具体含义。

答:______________________________________________

2. “它把酷烈的严冬作为自己的序曲,不管这序曲多么漫长。”你怎样理解这句话在文中的深刻含意?

答:______________________________________________

3.作者在文章的结尾如何描写春天的景象?作用是什么?

答:______________________________________________

4.作者说,春天是逼来的。什么力量把春天逼来的呢?请联系全文谈谈你的看法。

答:______________________________________________

参考答案

1.(1)湖水的耐性来源于对春天高度信任。

(2)春天伊始,湖水用他的温和,戏弄、舔弄、托举那些不愿退出湖面的残冰。

2.春天历经了酷烈的冬天,怀抱希望,长久坚持,春天的到来是必然的。

3.写法:先写春天来时给人的总体感受是总写,接着从泥土、树枝、小鸟、云、湖水、苇芽这几个方面去描写它们的变化是分写;先从整体去写是面的展开,后分写是点的展现。在具体分写时运用了比喻和拟人的修辞手法。“大地的肌肤——泥土,松软而柔和”是比喻,“树枝再不抽搐,软软地在空中自由舒展,那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动,招呼着一个万物萌芽的季节的到来。”是拟人。

作用:结尾描写春天的景象和开头写冬天的景象形成对比,进一步深化了只有保持锐气、坚韧、迫切的生命才会有春天的主旨。

8.中国四大名著阅读知识训练 篇八

1.古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反叛精神的故事情节是（）

A、三打白骨精B、大闹天宫C、车迟国斗法D、真假美猴王

2.“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴龇牙弼马温，心高要做齐天圣。”

“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!”以上两段文字所描写的人物是：（）

A、孙悟空、猪八戒B、孙悟空、张飞C、六耳猕猴、猪八戒D、孙悟空、贾宝玉

3.写出了一个封建大家庭的兴衰史，同时体现一反传统大团圆结局的悲剧美学价值的作品（）

A、《红楼梦》B、《父与子》C、《祥林嫂》D、《三国演义》

4.《红楼梦》中有一个女孩子长得标致又打扮得出色，自有一种万人不及的风情体态，她不愿遭人玩弄，用泼辣作武器，捍卫自己的清白，最后以死表明自己的清白。她是（）

A、秋桐B、香菱C、尤三姐D、林黛玉

5.有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华,举家食粥酒常赊”，却对他的作品“披阅十载，增删五次”，终于写成了一部伟大的现实主义名著，这位文学家是（）

施耐庵B、罗贯中

C、吴承恩D、曹雪芹

6.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是（）

A、《儒林外史》B、《西游记》C、《三国演义》D、《水浒传》

7、《水浒传》中忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变为奋起反抗、杀人报仇、最后投奔梁山，最能体现“官逼民反民不得不反精神”的是谁（）

A、武松B、林冲C、宋江D、花荣

8、《三国演义》这部名著中，有一位过五关、斩六将的英雄好汉，选出相关组合正确的一项是（）

A、鲁提辖拳打镇关西B、赵子龙单骑救主C、关云长刮骨疗毒D、诸葛亮舌战群儒

9、《三国演义》中“白帝城托孤”这一情节涉及到的主要人物有（）

A、曹操、孙权、刘备B、刘备、关羽、刘禅C、刘备、诸葛亮、刘禅D、曹操、曹丕、司马昭

10、在我国四大古典名著《水浒传》中，有个打死人被迫到五台山出家，又在东京相国寺看菜园时结识林冲，这个人物粗中有细，英勇豪爽；在《三国演义》中也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人物，他曾鞭打督邮，曾大喝三声吓死曹将，喝退百万曹军。这两个人物是（）

A、鲁智深、关羽B、李逵、张飞C、鲁智深、张飞D、李逵、关羽

11.下列战役不是《三国演义》中的一项是（）

A、官渡之战B、水淹七军C、三打祝家庄D、街亭之战

12.下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A、鲁智深--倒拔垂杨柳B、孙悟空--大闹天宫C、诸葛亮--三顾茅庐D、刘姥姥--进大观园

13.《三国演义》中有一出“三英战吕布”的大战，请问“三英”指哪三人？

A、刘备 关羽张飞B、张岱马超黄忠C、夏侯渊夏侯霸 夏侯敦 D、徐盛 丁奉 黄盖

14.《水浒传》中有三个巾帼不让须眉的女英雄，她们是（）

A、孙二娘 张青 扈三娘B、阎婆惜 孙二娘 扈三娘C、顾大嫂 孙二娘 扈三娘D张青 孙二娘 顾大嫂

15、中国四大名著中哪些是合力创作的（）（）

A《西游记》 B《水浒传》C《三国演义》D《红楼梦》

16、<<西游记>>中的火焰山是今天的（）。

A: 吐鲁番盆地Ｂ.四川盆地 Ｃ.塔里木盆地 Ｄ.柴达木盆地

17、我国四大名著之一的《西游记》共有多少回（）。

A、95B、100C、120D、13018、《红楼梦》中的“才自清明志自高，生于末世运偏消”指的（）。

A、薛宝钗B、探春C、王熙凤D、袭人

19、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。

A、宋江B、鲁智深C、吴用D、林冲

二、填空题（60分）（1—17题每空2分，18题每空1分）

1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）。

2,按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。

4、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；5,《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。

6，“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。

7，请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

（1）（）风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）（）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

8，《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《》。

9，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”„„说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（）

10，《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是()。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（）

11，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。（）、（）。

12，《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

13，“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。

14，女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。

15，“天下三分”是指天下分裂为、、三国。

16，《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇体小说《三国演义》。

17，成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

18、名著红楼梦共120回，它由前回和后回构成。前回是由所著后回是由所著。作品通过对“、、、”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。（8分）

参考答案

一、选择题

1、B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.C 13.B 14.C 15.BD.16.A17.B18.B19.C

二、填空题

1，曹雪芹2，（1）鲁智深（2）曹操3，林黛玉 贾宝玉4，赤壁之战5，孙悟空

6、曹操7，林教头 曹操

9.中考名著阅读训练及语文基础知识 篇九

一、《水浒传》

1、作者：施耐庵（元末明初）

2、主要内容：《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反“的主题。

3、主要艺术特色：（1）成功地塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。（2）结构宏伟，环环相扣，头绪众多而线索分明。（3）语言形象生动，充满个性化特色。

4、精彩情节：林教头风雪山神庙

智取生辰纲

武松打虎

鲁提辖拳打镇关西（鲁提辖听说镇关西郑屠强骗了金翠莲，路见不平，拔刀相助，三拳打死了镇关西，之后逃到五台山出家。）（性格：侠肝义胆、嫉恶如仇而又粗中有细）

二、《傅雷家书》

1、作者：我国著名翻译家、文艺评论家傅雷。

2、主要内容：在家书中，傅雷教导儿子如何做人、如何对待生活、如何对待艺术。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子的拳拳爱心。

3、主要艺术特色:文字生动优美，情感真挚，可以从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。

4、精彩片段（九年级语文书242页到246页得选文及点评）

三、《培根随笔》

1、作者：英国16世纪哲学家弗兰西斯.培根。

2、主要内容：批判欧洲中古经院哲学和唯心主义，倡导通过实验揭示自然的奥秘并身体力行从事科学实验，集中表现了培根的人生哲学。

3、艺术特色：对每个题目都有独到之见，诛心之论，文笔紧凑，老练，锐利，说理透彻，警句迭出。

4、精彩名句：（1）德行犹如宝石，朴素最美

（2）读书足以怡情，足以傅采，足以长才

（3）用书之智不在书中，而在书外。（4）读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（5）读史使人明智，读诗使人灵秀数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

四、《格列佛游记》

1、作者：英国8世纪最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森.斯威夫特。

2、主要内容：讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马国等地的经历，这些有趣的经历体现了作者斯威夫特的稚子之心，表达了对当时英国社会的尖锐讽刺。

3、艺术特色：文字清新生动，想象丰富奇特，讽刺尖锐深刻，饱含着作者苦涩而热切的忧世情怀。

4、精彩片段：（九年级语文下册203页到210页，主人公格列佛帮助利里普特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，又机智地扑灭了利里普特王宫的大火，同时拒绝了利里普特国王在贪婪野心驱使下的无理要求。皇帝准备赦免他，皇后却对他怀恨在心，准备报复他。）

五、《简.爱》

1、作者：英国9世纪著名女作家夏洛蒂.勃朗特。

2、主要内容：主人公简.爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。

3、艺术特色:（1）塑造了简.爱的生动的人物形象，她富于激情幻想和反抗精神，有着对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求，是浪漫主义文学传统的精神女儿。（2）故事情节曲折起伏，气氛诡异，悬念迭起。（3）采用自传体的叙事语气，始终洋溢者浓郁真挚、丰富细腻的情感

4、精彩情节：（九年级语文下册214页到230页。①、简.爱与罗切斯特在花园里互相倾吐衷肠，罗切斯特拐弯抹角地试探简.爱的心思，而简.爱则极力维护自己做人的尊严。②简.爱在婚事受阻后，通过痛苦的反思，加深了对爱情和罗切斯特的认识，毅然离开自己所爱的人远走他乡。

六、《西游记》

1、作者：吴承恩（明代）

2、主要内容：《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人到西天拜佛求经的故事。他们历经九九八十一难，凭着百折不挠的坚强意志，最终取得真经。

3、主要人物：孙悟空，武艺高强，神通广大，会七十二般变化，一

个跟斗可翻十万八千里。具有强烈的反抗精神，对妖魔鬼怪绝不留情，除恶务尽。唐僧：心地善良，慈悲为怀，诚心向佛，但又不分青红皂 白。不怕困难，坚韧不拔，无论多大的困难都动摇不了他取经的决心。

4、精彩故事情节：龙宫取宝、大闹地府、大闹天宫、高老庄收徒、三打白骨精、真假美猴王等。七：《三国演义》

1、作者：罗贯中（明代）

2、主要内容：《三国演义》是我国第一部章回体长篇小说，叙述了三国时期的历史故事，集中表现了刘备、曹操、孙权三大集团之间纷繁复杂的政治和军事斗争。

3、主要人物：诸葛亮，神机妙算，足智多谋，知人善任，具有卓越的军事和政治才能。一生对蜀汉政权忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。是中国人心中智慧的化身，忠臣的楷模。关羽：智勇双全，忠贞不二，讲求信义，但骄傲自负。刘备：，败走江夏 性格：有雄心壮志，善于用人，礼贤下士。