人生必读100本书

人生必读100本书（10篇）

1.人生必读100本书 篇一

一生必读的100本书

纵观这份书单，涵盖了文学、社科、经管、少儿、科技、艺术、生活七大品类。占据最多位置的，则是《百年孤独》、《悲惨世界》、《活着》、《围城》、《红高粱》、《倾城之恋》、《尘埃落定》等经典文学名著，以及《光荣与梦想》、《中国哲学简史》、《乌合之众》等社科巨著。这些书以各自非同凡响的思想深度和审美品位，影响着一代又一代的阅读者，温暖着不同时代爱书人的心灵。

社交媒体和移动互联网的快速崛起致使浅阅读盛行，很多读者在选书时会无所适从，“人生必读100本书”就是想为中国读者量身提供针对不同人生阶段的经典入门书籍，或许一千人眼中有一千个哈姆莱特，期望这份书单可以抛砖引玉，激发更多读者寻找、思考属于自己的必读之书。

此生未完成，愿总有一本书或深或浅地刻在每一位的记忆里……

带着问题去读书：既可以避免空放子弹，也能高效地收割同类猎物。每个问题都能让你快速切入。

不做笔记枉读书：阅读需要高效，记录不仅便于回味，也利于二次阅读。徐特立说过，“不动笔墨不读书”，亦是这个道理。

跨界阅读最有益：人们总喜欢探险，而探索不同领域的奥秘且游刃有余，亦是一种探险的勇气和趣味。

读书如同访老友：读书如同访老友，每一次攀谈，都是一场心灵的对话，都是一番不同的体验。

一生必读的100本书(书名不分先后)

【文学必读】

《百年孤独》《活着》《悲惨世界》《老人与海》《挪威的森林》《人间词话》《唐诗三百首》《呐喊》《撒哈拉的故事》《不能承受的生命之轻》《海子诗全集》《三体》《四大名著》《围城》《1984》《傲慢与偏见》《茶馆》《魔戒》《白鹿原》《射雕英雄传》《我们仨》《月亮和六便士》《倾城之恋》《白夜行》《飘》《尘埃落定》《福尔摩斯探案全集》《诗经》《目送》《基督山伯爵》《边城》《如何阅读一本书》《苏菲的世界》《红高粱》《文学回忆录》《麦田里的守望者》《平凡的世界》《我与地坛》

【社科必读】

《论语》《光荣与梦想》《全球通史》《自私的基因》《南渡北归》《中国哲学简史》《万历十五年》《社会契约论》《菊与刀》《失控》《文化苦旅》《乌合之众》《孙子兵法》《枪炮、病菌与钢铁》《宽容》《传家》《明朝那些事儿》《历史深处的忧虑》《剑桥中国史》《西方哲学史》《大问题:简明哲学导论》《中国历代政治得失》

【经管励志必读】

《高效能人士的七个习惯》《经济学原理》《金字塔原理》《少有人走的路》《向前一步》《洛克菲勒给儿子的38封信》《基业长青》《影响力》《伟大的博弈》《与神对话》《资本论》《激荡三十年》《心理学与生活》《卓有成效的管理者》《从0到1》

【少儿必读】

《哈利波特》《不一样的卡梅拉》《小王子》《丁丁历险记》《猜猜我有多爱你》《安徒生童话》《爱的教育》《失落的一角》《上下五千年》《好饿的毛毛虫》《夏洛的网》

【科技必读】

《时间简史》《科学百科》《万物运转的秘密》《从一到无穷大》《浪潮之巅》《上帝与新物理学》《硅谷百年史》《昆虫记》《万物简史》

【艺术必读】

《艺术的故事》《美的历程》《加德纳艺术通史》

【生活必读】

《好妈妈胜过好老师》《男人来自火星,女人来自金星》

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10.读懂巴金的十本书

2.大学生必读的100本书 篇二

中国最早以农民起义为题材的小说——《水浒传》

欧洲历史君主的案头之书——《君主论》

空想社会主义的奠基之作——《乌托帮》

自然科学独立的宣言——《天体运行》

极富浪漫色彩的神魔小说——《西游记》

一曲人文主义的壮颂歌——《哈姆莱特》

空想社会主义者构想的理想国度——《太阳城》

骑土士文学的终结之作——《堂吉诃德》

归纳逻辑的奠基之作——《新工具》

开启物理学大门的巨著+——《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》

超人智慧杰作——《自然哲学的数学原理》

西方政治思想的理论著作——《政府论》

法国资产阶级革命的宣言书——《哲学通信》

近代经验的压轴之作——《人性论》

理性与自由的法典——《论法的精神》

经济学史上的奇作——《经济表》

47欧洲资产阶级的福音书——《社会契约论》

吹响北美独立运动的战斗号角——《常识》

经济学的不朽名作——《国富论》

哲学史上的“哥白尼式”的革命——《纯粹理性批判》

中国古典文学的最高成就之作——《红楼梦》

近代人口论名著——《人口原理》

典型资产阶级社会的民法典——《拿破论法典》

对人类精神的“探险旅行”——《精神想象学》

唯意志论的开山之作——《作为意志和表象的世界》

盛赞劳动的经典之作——《论实也制度》

批判现实主义的杰作——《红与黑》

一部时代精神的发展史——《浮士德》

具辩证法思想的军事名著——《战争论》

十九世纪法国社会的风俗史——《人间戏剧》

全世界无产阶级革命的共同纲领——《共产党宣言》

西方经济理论的结晶——《政治经济学原理》

科学与上帝的较量——《物种起源》

描绘劳动人民悲惨命运的巨著——《悲惨世界》

俄国第一部市民小说——《罪与罚》

现代最伟大的经济学文献——《资本论》

被誉为是世界上最伟大的小说《战争与和平》

日本近代启蒙思想经典——《文明论概略》

新古典经济学的代表作——《经济学原理》

唯意志主义的尼采哲学——《权利意志》

无产阶级革命斗争的教科书——《母亲》

资产阶级实用主义的基石——《实用主义》

西方现代派文学的圭臬——《变形记》

一部英雄壮士的交响曲——《约翰.克利斯朵夫》

亚洲第一部获诺贝尔奖的巨著——《吉檀迦利》

现代物理学最伟大的发现——《狭义与广义相对论浅说》 77近代教育史上的一座里程碑——《民主主义与教育》 78 精神分析学派的奠基文献——《精神分析引论》

指导十月革命的国家学说经典——《国家与革命》

反映资产阶级价值观的圣书——《新教伦理与资本主义精神》

唤醒国民灵魂的钟声——《阿Q正传》

西方马克思主义的圣经——《历史与阶级意识》

西方马克思主义的奠基之作——《马克思主义和哲学》

被誉为美国最伟大的小说——《美国的悲剧》

文化形态史观的最早巨著——《历史研究》

中国革命理论科学论著——《新民主主义论》

二十世纪西方人学的杰作——《逃避自由》

哲学领域的高层次之作——《存在于虚无》 89 中国现代文坛上的长篇力作——《围城》

西方经济学全书——《经济学》

西方妇女的“圣经”——《第二性》 92 一代青年运动的教科书——《爱欲与文明》 93 人与自然搏斗的壮歌——《老人与海》 94 分析哲学史上的里程碑——《哲学研究》

禅学奇书——《禅宗》

二十世纪惊世名著——《铁皮鼓》

引起世界文坛地震的巨著——《百年孤独》

罗尔斯时代的代表作——《正义论》

3.人生必读100本书 篇三

标签：新闻 100本 必读 文化（100本能看10就不错了，干这行难啊，连实习单位都难找，都大三了，咋办捏？）

一、理论类

1．《马克思恩格斯论新闻》，中国社会科学院新闻研究所编，新华出版社，1985。

2．《列宁论报刊与新闻写作》，杨春华、星华编译，新华出版社，1983。

3．《斯大林论报刊》，李清芳编，新华出版社，1985。

4．《毛泽东新闻工作文选》，中央文献研究室编，1983。

5．《邓小平论新闻宣传》，新华社新闻研究所编，1998。

6．《中国共产党新闻工作文献汇编》，中国社会科学院新闻研究所编，新华出版社，1980。简介：4、5、6三本书应为案头必备之书，如果你真想在中国做出点有意义有价值的事情。

7．《马克思主义新闻思想史稿》，童兵，中国人民大学出版社，1989。

8．《精神交往论——马克思恩格斯的传播观》，陈力丹，开明出版社，1993。

9．《论出版自由》，[英]约翰．弥尔顿，商务印书馆，1958。

简介：西方的一切新闻思想和新闻理论，都是由此而来的。．《新闻文存》，徐宝璜等，中国新闻出版社，1987。

简介：前朝学人的新闻学经典均收录于此，如1919年问世的中国新闻学开山之作——徐宝璜的《新闻学》（徐宝璜时任北京大学教授，年仅25岁）。

11．《新闻理论基础》，甘惜分，中国人民大学出版社，1983。

12．《宏观新闻学》，刘建明，中国人民大学出版社，1991。

13．《新闻传播学》，黄旦，杭州大学出版社，1995。

简介：第一部以传播学的理论重构新闻理论的著作。

14．《新闻学新论》，孙旭培，当代中国出版社，1994。

15．《新闻原理的思考》，梁衡，人民出版社，1996。

简介：梁衡是我国杰出的新闻工作者，才华横溢，文思敏捷，原为光明日报资深记者，曾任新闻出版署副署长、人民日报副总编。本书是他的新闻学三部曲之一。

16．《新闻论争三十年》，甘惜分，新华出版社，1988。

17．《主体与喉舌》，童兵，河南人民出版社，1994。

18．《报刊的四种理论》，[美]施拉姆等，新华出版社，1980。

简介：当代英美国家的新闻学经典，眼界开阔，立论独到，研习新闻学者不能不读。

19．《西方新闻理论评析》，徐耀魁主编，新华出版社，1998。

简介：国内第一部系统、全面而深刻评析西方新闻理论的著作，想了解西方的新闻思想、新闻学说及新闻理论，应从本书入手。

20．《新闻学导论》，李良荣，高等教育出版社，1999。

二、历史类

21．《中国报学史》，戈公振，中国新闻出版社，1985。

简介：中国新闻史的奠基之作，至今仍以翔实的史料、丰富的内容和精当的论述为学界所推崇，与前朝那批学人的传世之作并为20世纪的学术经典，而作者也由此成为中国新闻史学的开山鼻祖。

22．《中国新闻事业通史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社，1999。

简介：中国新闻史的集大成之作，气势恢弘，包罗万象，勾勒出一幅绚丽多彩的中国新闻事业发展的历史长卷。

23．《中国现代广播简史》，赵玉明，中国广播电视出版社，1987。

24．《中国电视史》，郭镇之，中国人民大学出版社，1991。

简介：既严谨，又洒脱，虽是学术著作（系博士学位论文），但读来津津有味，作者乃我国第一位新闻学的女博士，现任北京广播学院电视系博士生导师。

25．《中国近代新闻思想史》，胡太春，山西人民出版社，1987。

简介：条理清晰、脉络分明地勾勒了1840~1919年间，国人新闻思想的演化轨迹，及其社会背景和历史动因。

26．《中国新闻传播学说史》，徐培汀、裘正义，重庆出版社，1994。

27．《传播科技纵横》，闵大洪，警官教育出版社，1998。

28．《华夏传播论》，孙旭培主编，人民出版社，1997。

29．《报人张季鸾先生传》，徐铸成，三联书店，1986。

30．《美国新闻史》，[美]埃默里，新华出版社，2001。

31．《天下风云一报人——索尔兹伯里采访回忆录》，[美]哈里森．索尔兹伯里，中国对外翻译出版公司，1990。

32．《普里策传》，[美]斯旺伯格，新华出版社，1983。

33．《路透其人和路透社》，[日]仓田保雄，新华出版社，1980。

简介：一部史话体的路透社及早期通讯社发展史的书，写得生动有趣。

34．《西方新闻界的竞争》，[美]约翰．霍恩伯格，新华出版社，1985。

35．《无冕之王》，[美]哈尔伯斯坦，新华出版社，1986。

36．《权力的媒介》，[美]赫伯特．阿特休尔，华夏出版社，1989。

37．《我的一生与〈纽约时报〉》，[美]卡特利奇，新华出版社，1985。

38．《外国新闻事业史》，张允若，高等教育出版社，2003。

三、业务类

39．《怎样当好新闻记者》，[美]杰克．海敦，新华出版社，1986。

简介：典型的美国式新闻学著作，没有什么大道理，都是一些具体的、实际的东西，然而，确实很有用，很实用。

40．《我怎样学习当记者》，南振中，新华出版社，1985。

简介：作者是我国优秀的新闻工作者，首届范长江新闻奖获得者，曾任新华社总编辑，本书是他几十年记者生涯的经验之谈。

41．《风云人物采访记》，[意]法拉奇，新华出版社，1988。

42．《好新闻的后面——编辑耕耘录》，郑兴东主编，中国人民大学出版社，1993。

43．《记者生涯——现代美国新闻业务漫谈》，[美]钱塞勒等，世界知识出版社，1985。

44．《美国电视明星》，[美]芭芭拉．马图索，中国广播电视出版社，1988。

45．《全能记者必备》，[美]朱立安．哈瑞斯等，中国新闻出版社，1988。

46．《现代新闻评论学》，胡文龙，四川人民出版社，1997。

47．《新闻采访方法论》，艾丰，人民日报出版社，1989。

简介：我国新闻界人才济济，然而能够在新闻的三个主要领域，即研究、实践和管理上均有作为者则寥寥无几，艾丰则是这寥寥无几中的一员。就实践而言，他撰写或组织了许多影响深远的报道，如开封何时才“开封”、中国质量万里行等，并获得首届范长江新闻奖；就管理而言，他先做人民日报的部主任，后任经济日报的总编辑；就研究而言，他的硕士学位论文即这部《新闻采访方法论》，曾获得首届吴玉章新闻奖——我国新闻学研究的最高奖。

48．《报纸编辑学教程》，郑兴东等，中国人民大学出版社，2001。

49．《不要这样写——对百篇新闻写法的商榷》，郑兴东，中国人民大学出版社，1990。

50．《对外传播初探》，段连城，中国建设出版社，1988。

简介：最早同时也最好的一部对外报道的书，作者是我国外宣方面的专家，曾任外文

局局长，人称外文局大才子，这从本书里也可以感受到他的才华和文笔。

51．《新闻写作教程》，[美]密苏里新闻学院编，新华出版社，1986。

简介：美国新闻报道方面的经典之作，内容丰富，引人入胜，即使开始对新闻事业不了解的人，读后也会油然而生向往之情。

52．《中国报纸文体发展概要》，李良荣，福建人民出版社，1985。

四、传播 类

53．《调查研究中的统计分析法》，柯惠新，北京广播学院出版社，1990。

54．《舆论传播》，刘建明，清华大学出版社，2001。

简介：舆论研究方面的一部大作，在国内外都堪称高水平。

55．《传播学引论》，李彬，新华出版社，1993。

56．《理解媒介》，[加]麦克卢汉，商务印书馆，2000。

简介：一部令人瞩目也令人困惑的奇书，不管赞成，还是反对，你都不得不面对它所提出的一系列骇世惊俗的思想，如媒介即信息。

57．《大众传播通论》，[美]德弗勒等，华夏出版社，1989。

58．《媒介社会学》，[英]巴特勒，社会科学文献出版社，1989。

59．《大众传播媒介与社会发展》，[美]施拉姆，华夏出版社，1991。

60．《传播媒介与美国人的思想——从莫尔斯到麦克卢汉》，[ 美]切特罗姆，中国广播电视出版社，1991。简介：莫尔斯是19世纪中叶发明电报的人，麦克卢汉是20世纪中叶以一系列“奇谈怪论”骇世惊俗的人，本书即论述一个世纪中美国大众传播的演变及意义。61．《大众传播社会学》，张咏华，上海外国语大学出版社，1996。

62．《大众传播模式论》，[英]麦奎尔等，上海译文出版社，1997。

简介：以模式的形式而将传播学的经典理论囊括其中，言简意赅，要言不烦，所以，必须具备相当的传播学理论基础才能看得明白。

63．《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社，1999。

64．《说服学——攻心的学问》，龚文庠，东方出版社，1994。

65．《大众传播效果：问题与对策》，胡钰，新华出版社，2000。

66．《信息社会的理论与模式》，崔保国，高等教育出版社，1999。

简介：对日本新兴的信息社会理论做了详细的介绍，可以开阔眼界。

67．《传播理论》，[美]斯蒂文．小约翰，中国社会科学出版社，1999。

简介：本书是美国最有影响的传播学教材之一，也是目前国内译介的最好的一部传播学原著。

68．《媒介事件：历史的现场直播》，丹尼尔．戴扬等，北京广播学院出版社，2000。

69．《传播政治经济学》，[加]文森特．莫斯可，华夏出版社，2000。

简介：传播学批判学派，是当今国际学术界的前沿。其中，传播的政治经济学是批判学派的一大分支，而本书对这一分支做了详尽的论述。

70．《大众文化与传媒》，路扬、王毅，上海三联书店，2000。

简介：对批判学派的另一大分支即文化研究，做了提纲挈领的描述，虽是一本薄薄的小书，但深入浅出，思想宏博，是部难能可贵的佳作。

五、广电

71．《中国应用电视学》，北京广播学院电视系编，北京师范大学出版社，1993。

72．《开拍啦》，[英]哈里斯．华兹，中国广播电视出版社，1985。

73．《电视与社会》，[英]尼古拉斯．阿伯克龙比，南京大学出版社，2001。

74．《第二媒介时代》，[美]马克．波斯特，南京大学出版社，2000。

六、作品

75．《范长江新闻文集》，中国新闻出版社，1989。

76．《新闻通讯选评》，汤世英主编，中国人民大学出版社，1989。

77．《外国新闻通讯选评》，黎信等编著，长征出版社，1985。

简介：上面三部新闻作品集，收录了中外古今几乎所有新闻报道的名篇佳作，即使没有学过多少新闻传播理论，看看这些作品，照葫芦画瓢也能收到“取法乎上，可得其中”的效果。

78．《西行漫记》，[美]斯诺，三联书店，1979。

简介：新闻史上一部不朽的经典，一个记者一生中能有这么一部作品就可以不朽了。

79．《邵飘萍选集》，方汉奇主编，中国人民大学出版社，1988。

80．《中外广播作品选析》，程道才主编，新华出版社，1989。

《中国电视新闻奖获奖作品选评》，中国广播电视出版社，每年一本

81．《消息选评》，复旦大学新闻系，复旦大学出版社，1987。

82．《通讯选评》，复旦大学新闻系，复旦大学出版社，1990。

83．《梁厚甫通讯评论选》，东山编，新华出版社，1985。

84．《经历》，韬奋，三联书店，1979。

简介：邹韬奋先生在新闻史上如奇峰秀拔，令后人高山仰止，以他名字命名的韬奋新闻奖，与范长江新闻奖并为我国新闻工作者的两大最高奖。本书是他新闻作品的精华。

七、其他

85．《新闻职业道德》，董炜，新华出版社，1996。

86．《多种声音，一个世界》，联合国教科文组织，中国对外翻译出版公司，1981简介：发展中国家为了建立公平合理的世界新闻新秩序，进行了长期的努力和奋争。这份驰名世界的研究报告，就是这场努力与奋争的一个里程碑，也可以看出西方的专家们对中国的看法有多么可笑。

87．《网络文化论纲》，孟建、祁林，新华出版社，2002。

《电视文化学》，欧阳宏生，四川大学出版社，2006。

《网络文学论纲》，欧阳友权 等，人民文学出版社2004。

88．《新闻侵权与诉讼》，孙旭培等，人民日报出版社，1994。

89．《新闻法规政策须知》，中宣部新闻局等编，学习出版社，1994。

90．《妖魔化中国的背后》，李希光、刘康，中国社会科学出版社，1996。

简介：国际传播研究方面一部力作，见解独到，思想犀利，材料翔实，发人深省。91．《媒体轰炸与洗脑》，李希光、刘康，江苏人民出版社。

92．《媒介批评——起源．标准．方法》，王君超，北京广播学院出版社，2000 简介：在国外，媒介批评越来越受到重视，而我国目前对此问题还比较隔膜。本书作者以此为题所做的这篇博士论文，在这个方面进行了深入的探讨，值得关注。

八、工具类

93．《新闻学大词典》，甘惜分主编，河南人民出版社，1993。

94．《中国新闻事业编年史》，方汉奇主编，福建人民出版社，2000。

95．《中国新闻年鉴》，中国社会科学院新闻与传播研究所编。

96．《中国广播电视年鉴》，北京广播学院编。

97．《中国大百科全书．新闻出版》，中国大百科全书出版社，1990。

98．《中国文化经典直解》，浙江文艺出版社，2002。

99．《西方思想文化经典》，吉林人民出版社，2003

4.想成功必读八本书 篇四

第二本，《幸福的方法》。哈哈，妙，幸福是可以通过某种方法得到的。幸福可以改变人生。老杜写了那么多博文，不就是想让每个人都活在幸福之中吗?如果咱国民众齐刷刷把这个方法掌握，不就人人皆幸福吗?下一回，央视再做关于幸福的调查时，不至于再出现那种“我姓曾”或者“不知道”等等牛头不对马嘴，抑或似是而非的回答。嗯，这本书一定要读哦!

第三本，《常识》，该书的作者是香港的梁先生。常识，不就是平常的知识吗?每个人都应该具备的呀!比如，饿了就要吃饭，渴了就要喝水;比如，久旱必雨，久雨必涝;比如，一年有四季，春夏秋冬，世间有五行，金木水火土。常识是指的这个吗?应该不是，梁先生到底写了些什么，老杜还是要把《常识》找来看一看，要不，怎么能走向成功呢?嗯，这本书一定要读哦!

第四本，《不抱怨的世界》。这本书咋这么眼熟呢?哦，前段在“爱派”上下载过，只是还没细读。这个问题抓得好，在这个世界上，抱怨管屁用啊，半点问题都解决不了。什么是抱怨，驴不走怨臭棍，手不利索怪袄袖，把乒乓球打到案子外头嫌案子短，把足球踢不进球门怪球门小等等，都是抱怨。抱怨有用吗?没用，那为什么许多人都喜欢抱怨，这你得在书里找答案了。嗯，这本书一定要读哦!

第五本，《谁动了我的奶酪》。谁晓得谁动了你的奶酪呀，奶酪大家都喜欢，你拥有奶酪，别人都想吃，当然要动你的了。如果你没有奶酪，想让别人动，还动不了呢!呵呵，当然这本书不是如同老杜这样的“歪批”，流行自有流行的道理。你的奶酪到底被谁动了，读过书便知也。嗯，这本书一定要读哦!

第六本，《把信送给加西亚》。加西亚是何人?为什么要把信送给她?是情书吗?哈哈，要想知道把信送给加西亚的真实原因，也得好好读读这本书。嗯，这本书一定要读哦!

第七本，《为什么幸运的人总是幸运倒霉的人老倒霉》。啊，这本书好有意思。老杜也有这种感觉，生活中总有那么一些人，他们是时代的宠儿，他们总是一帆风顺，总是畅行无阻。他(她)开车过来了，明明看着前方是红灯，人家开到跟前时，立马变成绿灯，邪门!人家当了公务员，总是一个台阶一个台阶地向上升，所有的一切似乎都是为他们准备的，时间、地点总是赶得那么巧，巧得不能再巧，一步不多，一步不少，时刻稳操胜算。人家做生意，赚钱总是那么容易，每一个商机似乎都在等待他们的到来。倒霉的人呢，同样很邪门，那样的倒霉同样赶得很巧，巧得你无话可说。这个霉倒过了，心想着这个坎儿便过去了，下一回应该顺利了吧，哪里啊，同样是倒霉。倒霉一个接着一个，挥之不去，驱之不散，真让人没辙。这是啥原因呢?看过书就明白了。嗯，这本书一定要读哦!

5.成功销售必读的24本书 篇五

《成功销售必读的24本书》是是一所没有围墙的销售大学。没有围墙，意味着所有的读者都算是学生;没有考试，因为每个学生都不是为了考试而学习;没有毕业证书，因为所有的学生都不需要证书来向别人证明自己的实力;没有毕业答辩，因为每个学生明天都在实践中答辩。这里的学生构成了中国8000万销售大军，构成了中国社会走向商业社会不可缺少的社会力量。

你现在看到的根本不是一本书!你看到的其实是一所大学四年的教学手册、课程的详细大纲以及每一门课的教授所推荐的教材的详细内容和相关目的。

6.英语专业学生必读的20本书 篇六

英语专业学生必读的20本书（附英文原版电子书）

American Literature

1、The Scarlet Letter by Nathaniel Howthorne 《红字》 霍桑著

2、The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain 《哈克贝利.芬历险记》马克.吐温著

简称《赫 克》是美国文学中的珍品,也是美国文化中的珍品。十六年前【1984】 ,美国 文坛为《赫克》出版一百周年举行了广泛的庆祝活动和学术讨论,也出版了一些研究马 克吐温,特别是他的《赫克》的专著。专门为一位大作家的一本名著而举行如此广泛的纪念和专门的研究,这在世界文坛上也是少有的盛事。这是因为 《赫克》的意义不一般.美国著名作家海明威说, “一切现代美国文学来自一本书, 即马克吐温的《赫克尔贝里芬历险记》……这是我们所有书中最好的。一切美国 文学 都来自这本书,在它之前,或在它之后,都不曾有过能与之媲美的作品。

3、The Portrait of a Lady by Henry James 《贵妇画像》亨利.詹姆斯著

美国小说家亨利·詹姆斯的《贵妇画像》自问世以来一直受到文学评论界的关注，专家学者已从各个不同角度对女主人伊莎贝尔·阿切尔作了深入细致的研究。本文试图从一个全新的视角，即跨文化交际角度，剖析伊莎贝尔在婚姻方面所作的选择。文章指出她是该小说中跨文化交际的最大失败者，并对其失败原因作了分析。希望在跨文化交际日益频繁的今天我们都能从伊莎贝尔的生活经历中得到某种启发。

Joanna英语学习资料之我荐系列之文学名著

4.Moby Dick by Herman Melville 《白鲸》麦尔维尔著

小说描写了亚哈船长为了追逐并杀死白鲸莫比·迪克的经历，最终与白鲸同归于尽的故事。故事营造了一种让人置身海上航行、随时遭遇各种危险甚至是死亡的氛围，是作者的代表作。小说场面宏阔博大，思想内涵复杂，哲理性很强，而且文笔沉郁瑰奇，堪称杰作。

5.Martin Eden by Jack London 《马丁.伊登》 杰克.伦敦著

在美国文学发展史上，《马丁·伊登》起着先驱作用，后来不少描写“美国梦”破灭的作品都或多或少地受到它的影响。围绕这部书引起的争论首先是在主题上，按照杰克·伦敦的本意，写这部属的宗旨之一乃是攻击个人主义，但大多数评论家都认为他实在个人主义辩护，而相当多的读者是把马丁·伊登当作“个人奋斗”的典型来接受的。其次是语言，有人认为“充满元气和力量”，也有人认为“粗糙”、“变化少”。杰克·伦敦是以“超人”自居的，他并没有成为超人，但《马丁·伊登》的确是一部超越了时代的作品。

6.The Great Gatsby by F.S.Fitzgerald 《了不起的盖茨比》菲茨杰拉德著

二十世纪的二十和三十年代是美国小说的黄金时代，群星灿烂，各放异彩。德莱塞出版了一部又一部长篇巨著，并且在一九二五年又发表了他的代表作《美国的悲剧》。同年四月，《了不起的盖茨比》在纽约出版，著名诗人兼文艺评论家T·S ·艾略特立刻称之为”美国小说自亨利·詹姆斯以来迈出的第一步“。海明威在回忆菲氏时写道：”既然他能够写出一本像《了不起的盖茨比》这样好的书，我相信他一定能够写出更好的书。"艾略特和海明威都是以苛刻闻名的批评家，因此我们就不难领会这些评价的分量了。

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7.The Old Man and the Sea by Ernest Hemingway 《老人与海》海明威著

《老人与海》是海明威最著名的作品之一，它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗。《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，对于他1954年获得诺贝尔文学奖也起了重要作用。

8.The Grapes of Wrath by John Steinbeck 《愤怒的葡萄》斯坦贝克著

美国作家约翰?史坦贝克的长篇小说，是一部伟大的美国社会纪实文学，这部小说在当年「卖得最快，评价最高，争论最激烈」，一时成为禁书，又被当众焚毁，最后迫使国会立法，资助农民。1940年此书获得普立兹小说奖，作者本人因为另一作品人鼠之间在1962年获得诺贝尔文学奖。

9.The Sound and the Fury by William Faulkner 《喧嚣与骚动》

《喧嚣与骚动》是美国现代主义作家威廉·福克纳的经典之作。福克纳通过凯蒂这一人物形象的塑造和表现,在揭示南方旧家庭走向衰败的过程的同时,严厉批判了南方旧文化和旧传统对女性的压迫和摧残,对处于社会底层的女性给予了更多的关注和尊重,并在其价值认同上倾注了更多的人文主义关怀。

10.Catch 22 by Joseph Heller 《第二十二条军规》约瑟夫.海勒著

《第二十二条军规》是美国黑色幽默文学的代表作，被誉为当代美国文学的经典作品。

British Literature

1．Hamlet by William Shakespeare 《哈姆雷特》莎士比亚著

著名悲剧之一，是莎士比亚最负盛名的剧本，同《麦克白》、《李尔王》和

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《奥赛罗》一起组成莎士比亚“四大悲剧”。在《哈姆雷特》中，复仇的故事中交织着爱恨情愁。同时，哈姆雷特也是该剧主人公丹麦王子的名字。后有据此改编的同名电影和越剧等艺术作品。

2．Robinson Crusoe by Daniel Defoe 《鲁宾逊漂流记》 丹尼尔.福著

一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，真让人不忍释卷。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是出版最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。

3．Gulliver’s Travels by Jonathan Swift 《格列佛游记》斯威夫特著

《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。

4．Pride and Prejudice by Jane Austen 《傲慢与偏见》简.奥斯汀著

《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作。这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者，时至今日，仍给读者以独特的艺术享受。

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5．A Tale of Two Cities by Charles Dickens 《双城记》查尔斯.狄更斯著

双城记(A Tale of Two Cities)是英国作家查尔斯·狄更斯所著的描述法国大革命一部大时代长篇历史小说，“双城”指的是巴黎与伦敦。

6．Vanity Fair by William Makepeace Thackeray 《名利场》萨克雷著

《名利场》是英国十九世纪小说家萨克雷的成名作品，也是他生平著作里最经得起时间考验的杰作。是英国较著名的讽刺性批判现实主义小说。故事取材于很热闹的英国十九世纪中上层社会。当时国家强盛，工商业发达，由榨压殖民地或剥削劳工而发财的富商大贾正主宰着这个社会，英法两国争权的战争也在这时响起了炮声。中上层社会各式各等人物，都忙着争权夺位，争名求利，所谓“天下攘攘，皆为利往，天下熙熙，皆为利来”，名利、权势、利禄，原是相连相通的。

7．Jane Eyre by Charlotte Bronte 《简爱》夏洛蒂.勃朗特著

《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

8．Wuthering Heights by Emily Bronte 《呼啸山庄》艾米莉.勃朗特著

《呼啸山庄》通过一个爱情悲剧，向人们展示了一幅畸形社会的生活画面，勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种种可怖的事件。

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9．Tess of the D’urbervilles by Thomas Hardy 《德伯家的苔丝》 托马斯.哈代著

《德伯家的苔丝》是哈代著称于世的“威塞克斯系列”中的一部力作。小说描述了一位纯洁姑娘的不幸命运。主人公苔丝是一位美丽的农家少女，因受东家少爷诱迫而失身怀孕。

10、The Heart of Darkness by Joseph Conrad 《黑暗的心》约瑟夫.康拉德著

7.成功销售必读的24本书籍 篇七

《销售的革命》

《帕特森销售策略》

《新战略营销》

《引爆点》

《再造销售奇迹》

《SPIN销售巨人》

《竞争性销售》

《战略大客户管理的7个关键》

《向关键决策者销售》

《向富裕阶层销售》

《影响力》

《顾客为什么购买》

《购买的真相》

《如何影响顾客的购买决定》

《销售管理与客户关系》

《销售管理》(三本)

《销售人力资源管理》

《管理销售人员：一种关系管理方法》

《销售团队管理》

《用脑拿订单》

《销售的第一修炼》

8.青少年必读的十本书 篇八

青少年必读的十本书

1．《爱的教育》 作者：[意大利] 德．亚米契斯

这是一部以小学生为主人公的日记体小说，记述了主人公在五年级一年中所发生的事情，其间收录了老师每月给他们讲的故事。作者在序言里特别提到：特将此书奉献给九岁至十三岁的小学生们。所以可以说这是一本小学生的启蒙读物。但这不仅仅只是一本小学生的启蒙读物。小说通过小学生的眼光，用朴素和平淡的语言塑造出一系列貌似渺小、但实际却不平凡的人物，向我们展示了一种老师勤奋工作，学生刻苦学习，人与人之间互相关心，热爱祖国这样一种简朴、文明、高尚的生活。特别是其中的每月故事，让人读来有一种强烈的震撼感。可以说这是一本对小学生进行思想品德教育的极好书籍，可惜在我们大力提倡素质教育的今天，有很多学生，很大家长，甚至很多的教育工作者都没有读过这本书。

参考阅读：《爱的教育续集》 作者：孟德格查。

《爱的教育》是情感教育，《续集》则是自然教育。前者塑造的是感情丰富的人，后者磨练的是意志坚强的人。真正的素质教育二者都不能少。

2．《钢铁是怎样炼成的》 作者：[前苏联] 奥斯特络夫斯基

本书自出版以后影响了几代中国人，其中主人公在烈士墓前的自白可以说是本书的画龙点睛之笔。现在的年轻人可能很难理解作者的思想感情了，但是，我们除了要看到主人公在战场上那种跃马挥刀，勇往直前的英雄主义气概外（保尔的这种英雄主义气概是现在很多年轻人所追求的古惑仔所不能比似的），还要看到他对待日常工作和生活的严谨、认真、执着的态度，这一点对我们现在中小学生同样也有很好的教育意义。

参考阅读：《牛虻》 作者：[爱尔兰] 艾捷尔．丽莲．伏尼契

很难想象一个女作家能写出这么荡气回肠的英雄主义作品。《钢铁是怎样炼成的》很大程度受了《牛虻》的影响，但前者的思想性显然又超越了后者。

3．《西游记》 作者：[中国] 吴承恩

孙悟空是我们老祖宗给我们留下的，深受孩子们喜欢的艺术形象。暂且不论用孙猴子来教育孩子们学会明辨是非的本领，培养他们勇于和坏人坏事要作坚决斗争的精神，单用这本书作为小学生阅读古典文学作品的开始也是不错的。

参考阅读：《格林童话》 作者：[德国] 格林兄弟

《安徒生童话》 作者：[丹麦] 安徒生

想必这二位世界级的童话大王的作品很多人在童年时都看过，这二部作品几乎都成为全世界儿童必读书了。

4．《八十天环游地球》 作者：[法国] 凡尔纳

凡尔纳的伟大之处就在于，他写出来的幻想，有很多最终被科学证实并实现了。《八十天环游地球》仅是凡尔纳众多作品中的代表作之一，该书写得既扣人心弦，又幽默活泼，特别是最后由于时差而给主人公带来既在情理之中，又实属意外的结局，会让读者情不自禁地感到欣慰。

参考阅读：《海底二万里》 作者：凡尔纳

《小灵通漫游未来》

作者：[中国] 叶永烈

叶永烈是中国比较著名的科幻作家，其作品很多，不过专为小读者写的，展示整个未来世界全貌的就首推这部了。不要低估了科幻小说对孩子的影响力，绝不能抹杀孩子们的想象力，这是世界进步的动力源泉。5．《海伦．凯勒》 作者： [美国] 海伦．凯勒

海伦．凯勒是一个伟大的平凡人，平凡在于她没有做出惊天动地的伟绩，伟大在于她通过不懈地努力，使自己这样一个双目失明，双耳失聪的人成为全世界残疾人自强不息的榜样。有海伦．凯勒，我们还有什么困难不能克服呢？

参考阅读：《老人与海》

作者：[美国] 海明威

海明威给我们塑造了一个硬汉形象，没有惊心动魄的故事情结，没有感人肺腑的豪言壮语，但他告诉我们一个真理：人，可以失败，但决不能放弃奋斗！

6．《可爱的中国》（方志敏狱中文集）作者：[中国] 方志敏

在狱中留下作品的革命先烈不少，像象方志敏这样留下这么多文稿并保存下来的不多。方志敏这位伟大的无产阶级革命家在狱中既为祖国的现状担忧，又对祖国的前途充满信心，他利用在狱中受“优待”的机会不仅回顾和检讨了自己的工作，并为我们留下了许多珍贵的史料，同时还用优美的文笔、用一个中华民族热血男儿的激情呕歌了我们伟大的祖国。《可爱的中国》绝对是我们不可多得的爱国主义教课书。

参考阅读：《绞刑架下的报告》

作者：[捷克] 伏契克

《红岩》 作者：[中国] 罗广斌 杨益言

这三本书所写的都有相同之处，从某种意义上讲，我们都可以把它们当作一种历史教课书来读，领略人类与黑暗斗争的悲壮，感悟仁人志士的伟大。从这里我们可以懂得，人类对真理的追求是永无止境，为了崇高的信念和远大的理想，我们必须去怎样的奋斗和牺牲。

7．《简．爱》 作者：[法国] 夏洛缔．勃朗特

世界文坛史上亲姐妹都成为伟大的作家，留下不朽作品的好象只是勃朗特姐妹，夏络缔在二姐妹中又略胜一畴。这是一部经典的爱情小说。现在青少年成熟早，早恋现象时有发生。读一读这部小说，对青少年形成正确的恋爱观大有帮助。它除了让我们知道什么是真正的爱情外，还会让少女们懂得，女人重要的是平等，自尊，自强，而容貌是次要的；可以让少男们懂得，男人要胸襟开阔，坚忍不拔，要富有正义和责任感。

参考阅读：《青春之歌》

作者[中国] 杨沫

《伤逝》 作者[中国] 鲁迅

爱情是伟大的，但人生的追求更重要。生活在变，人的观念也就在变，爱情也要变。所以青少年在没有定型的时候，要多把精力和时间放在知识的追求上。

8．《三国演义》 作者：[中国] 罗贯中

作为中国古代四大名著之一，《三国演义》在中国文坛上有着无可比似的地位，全书对人物的刻化，故事情结的安排等等都达到了很高的艺术境界，认真读一读，一定受益非浅。

参考阅读：《三国志》

作者：[中国] 陈寿

陈寿是三国同时代人，所以他的记述当有很高的真实性。和《三国演义》对照着读一读，就可以明白艺术来源于生活而又高于生活这样一条创作规律。同时你还可以走出千百年来就有的对关羽等的盲目的崇拜和对曹操等的无端的痛恨这样一种错误认识，初步形成一个正确的历史唯物观。

9．《培根论说文集》 作者：[英国] 培根

虽说培根是一个伟大的哲学家，但这个论说文集并不是鸿浩巨著，而是篇幅都很短小的言论集，是从日常生活中的常理演绎出的人生真理，文笔清新，绝无说教的感觉，对提高中小学生的理性思维有极大的帮助。

参考阅读：《人性的弱点》 作者：[美国] 卡耐基

《富爸爸，穷爸爸》 作者 [美国] 罗伯特．清崎

如果说培根教给我们的是人生的基本哲理的话，卡耐基和罗伯特．清崎教给我们的则是在现实生活中生存的基本法则。理论是灰色的，生命之树长青，但生命之树要靠幸勤的汗水去不断地浇灌。

10．《傅雷家书》 作者：[中国] 傅雷

这是中国现代翻译家傅雷在儿子出国留学后写给儿子的书信集，全书无处不流露出一个治学严谨的长者对下一代成长的希望与关切之情，读之不仅可以让中小学生从中领略父辈养育后代的艰辛，还可懂得很多生活简朴、律己以严、待人以宽、事业第一的做人准则。由于傅雷父子二人对艺术和文学都有很高的造诣，信中随处可见许多对艺术和文学相当精彩的论述，也不失为一部艺术鉴赏教材。傅雷教子以严厉著称，加上老版的《傅雷家书》因为时代的原因删去了家书中流露亲情的部分，使得很多人对傅雷先生有更大的误解，最近新版的《傅雷家书》新增了不少内容，相信能让更多的读者更全面地理解和把握本书的意义。

参考阅读：《约翰．克利斯朵夫》

作者：[法国] 罗曼·罗兰

9.经商必读的四本书籍推荐 篇九

(The Prize: The Epic Quest for Oil, Money, and Power)，丹尼尔·耶金(Daniel Yergin)著，1991 年出版(中译本由新华出版社出版)。

石油是地球上最重要的商品，是现代文明的动力。耶金了不起的地方就是他让读者对世界，特别是中东为何是今天这种状况有了深刻了解，而在讲述这一切的时候，始终像在讲述一个有趣的故事。

2. 《工人: 工业时代考古学》

(Workers: An Archaeology of the Industrial Age)，塞巴斯蒂奥·萨尔加多(Sebastio Salgado)著，1993 年出版。

举著大锤的孟加拉船舶回收公司(指购进二手船，然后将船只分拆的公司─译注)的工人，西西里岛渔民焦灼的目光，浑身沾满石油的科威特技术人员，这些令人震惊的画面都出自一个原先是经济学家的摄影师之手，它们把我们带入了世界经济发动机机舱的深处。

3. 《巴菲特致股东的信》

(The Essays of Warren Buffett: Lessons for Corporate America)，劳伦斯·卡宁汉(Lawrence Cunningham)编， 年出版(中译本由机械工业出版社出版)。

巴菲特从未写过书，但他在每年致伯克希尔-哈撒韦公司股东的信中谈到了他对投资、管理和公司过火行为的很多看法。卡宁汉对巴菲特写于 1979 年至 年的信进行了筛选，汇编成这本巴菲特精品文集。

10.优秀教师必读的9本书 篇十

高万祥

第一讲：图书是教育之母

101年前的春天端方出洋归来，给朝廷申请创立了第一所公共图书馆（就是南京图书馆），他在报告中说，我考察欧美各国，教育是救国的最好的良策，而图书是教育之母。于是他创立了国家第一所公共图书馆。学校就应该是学习的地方，读书的地方，然而今天却不是如此。办好学校的管理第一位，就是让我们的老师和学生真正做一个读书人。台湾严加干先生曾经获得台湾的一个称号“十足的读书人”。一个人要是停止了学习，无论是六十还是八十岁，就意味着进入了老年。可口可乐公司广告是是这样说的：“我们公司是生产人才的公司，兼作碳酸饮料。”社会上各行各业的成功者往往是个阅读者。现代集团老板，他自己介绍说“我是报纸大学毕业的”。他自学成才成了汽车行业公认的学者型，专家型老板。我们校长或者老师如果不是个读书人，不仅是我们自己的悲哀，还是我们国家和民族的悲哀，学校一定是一个真正读书的地方，教师一定是一个精神贵族，学校是一个精神王国。教师一定要做一个真正的读书人，要做一个永远的读者。我们拥有一个共同的称号：我们是读书人。

多年来，我在各个学校做校长。在张家港1995年做校长，就督促教师好好阅读，给老师发书。我们开学就组织考试，测试老师阅读效果。然后根据考试成绩发学习奖。一开始老师不是很自觉，但是慢慢后来老师是非常感动的。有一个老师在语文组交流时候，她说：“我和苏霍姆林斯基和魏书生等对话，我感觉自己不是一个真正的老师。”有的老师在议论：“我们的高校长是吧我们当作儿女逼着我们成才”。金杯银杯不如老师的口碑。我给老师发放的好书有五类：

第一类、以《论语》为代表的哲学著作。

《论语》是一部人生的教科书。其百分之八十是讲人的修炼之道。讲如何做人的。我们要反思教育，那些腐败的贪官不就是来自我们学校吗？我们没有让他们在小学中学好好读一读《论语》。“尔俸尔禄、民脂民膏”，一部《论语》灌溉着中华文明。凡是中国人，或者华人，无论你是否读过论语，只要是中国人，我们的身上都流淌着儒家文化，《论语》文化的血液。因为我们的道德观，行为在不自觉中都守着儒家文化的影响。《论语》不仅是中国的也是世界的。韩国是尊重孔教的。日本，我们的邻居，日本文化的源头就是中国文化，就是儒家文化。他们早期的宪法第一句就是“和为贵”。美国独立宣言的起草者杰弗森就说，关于宪法关于权利的思想就来自于东方的孔子。几年前，官方图书馆，向社会人员推荐20本必读图书，唯一一本东方的就是《论语》。我们和老师一起读读《论语》，让我们的老师组织学生读一读《论语》，这才是真正的传统文化教育。我们把《论语》的精髓印发给老师，后来于丹讲《论语》，美女借助电视红遍南北。南怀瑾，他是国学大师，他的《论语别猜》解读要比于丹深刻精彩。

多年来，我和周国平保持很好的联系。今年年初五在上海喝茶。周国平，当代著名哲学家，作家。2003年4月1号，张家港中学请来了周国平。哲学是研究生命的意义和价值等本质问题。他来到张家港，讲座只有三四十分钟，一个小时的见面给我们老师留下了难忘的记忆。后来我又把他请到了苏州附属中学的校园，阅读周国平，聆听周国平，我们就是享受智慧。比如他讲友谊“高质量的友谊一定发生在两个独立优秀的人格之间，他的本质是相互的欣赏和尊重。”他谈爱情，周国平说“生活中许多好的事情报酬就在眼前，写作的报酬就在眼前的陶醉和满足，而不在于有朝一日名扬四海，爱情的报酬就是两个人在一起的陶醉和满足，而不在于有朝一日缔结良缘。”周国平作为哲学家，是我们国内研究尼采的权威。他的社会价值在于他的哲学研究，他的社会影响在于他的文学写作，他的哲理写作影响了多少人！《妞妞父亲的一个杂技》在我看来把我们人生间的父爱写绝了。

第二类、教育学著作。

首推苏霍姆林斯基的著作。他是人类历史上最伟大也是最亲切的教育家。没有第二个人可以和他放在一起的。他是校长和老师，他的著作是校长笔记，浅显易懂，又可以不断享受智慧的收获。另外，前苏联和我们意识形态比较接近。在张家港高级中学我们提出学习苏霍姆林斯基。今天我们讲素质教育，不论怎么讲，我们远远没有达到苏霍姆林斯基的水平。苏联苏霍姆林斯基研究会的相关人员来到张家港高级中学，为了迎接这个活动，我把苏霍姆林斯基的相关著作印发给老师。用一句话“培养全面发展，和谐发展大写的人！”这就是苏霍姆林斯基的全部理论精华。我们师范大学可以什么都不读，但是苏翁的书是我们师范大学必读的。我们在职的中小学老师或者校长，必须要读苏霍姆林斯基的书。他认为一个人：“一个人应该有这样的体验，通宵达旦的一百本书，这才是真正的人”他主张我们天天阅读，每天以书为友。我们要多读学科书。假如一个人在学校里没有养成读书的习惯，你就别指望他终身学习。关于终身学习的概念，苏翁很早就提出，他认为一个中小学生在学校就没有养成阅读的习惯，就不可能终身学习。一个不读书的学校就是一座精神监狱，一个不读书的国家就是一座精神的牢狱。他给我们的办学与管理提供了一盏明灯。我敢说，苏翁是最值得我们大家阅读的。苏霍姆林斯基是我们人类文化的高堤，我们绕不过。另外我们推荐陶行知的理论。他是中国孔子之后的最伟大的教育家。我推荐朱永新，李镇西，魏书生的好书给老师。还有一本《发现母亲》作为节日礼物给女教师人手一套。作者叫王东华，华东交通大学土木工程系毕业的。他成立了世界上第一所母亲研究所。这本书给我们带来耳目一新的感觉，这本书给我们带来了振聋发聩的喜悦。大量中外母亲教育材料，带来了另我们拍案叫绝的素材。他说，母亲是神圣的，伟大的。母亲是孩子的老师也是孩子的校长。母亲是终身的教师。教师注重知识传授，而母亲是注重教会孩子如何做人，而且好的母亲一定是把教孩子如何做人放在第一位的。优秀的母亲比一打特技教师都重要。我们中国存在一桩最大的侵权案件，就是从母亲母体出来的孩子却要跟父亲姓。中国的教育被称为“强盗式”的教育。他讲了这样的故事，有一个强盗在路边做了一个鱼馆。做了广告，宣传如何便宜，顾客来之后，服务员指着一大一小的床铺说，如果你想优惠的话，你的高矮必须和我们的床一样长。泱泱大国，但是在我们的教育上却高度的中央集权。一把尺子来衡量全中国的孩子。从逻辑上说，不也是“强盗开店”。今天我们中国的基础教育最大悲哀就是牺牲孩子的个性。1949年以来，我们的教育把人丢了。

第三类、人物传记。

《仁爱一生》主人公是1979年诺贝尔奖获得者。后来又被人翻译《特丽莎修女》。我们给老师准备了两百本《仁爱一生》，我说作为新年礼物送给大家一本书，我相信大家阅读它，一定会受到一种心灵的震撼。教育也需要爱。特丽莎是一个修女会的会长，少年时代来到印度。开始做教师，后来做修女，并成为职业修女。他们的修女会专门为穷人，或者快死的穷人服务。特丽莎修女和她的志愿者把临终的人收留回来。在借用来的地方给这些人洗干净身子，给他们喂一口水，喂一口饭。给他们享受人世间最后一丝关爱，让他们带着微笑离开世界。西南联大纪实：《精神的雕像》《陈布雷传》

马寅初在校长会上演讲的时候，正义凛然，大骂国民党之流。蒋介石软硬兼施，让他与外界隔绝，最后通过罗斯福释放了马寅初。1954年他提出“新人口论”，主张控制人口。60年1月份自己辞掉北大校长的职务，回到自己的老家。但是剥夺了他的话语权。后来，实践证明他的主张是正确的。作为一个教师，最大的收获，就是社会责任。

第四五类：文学类。

《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》等，让我们的老师们享受点精神的快乐。它是人生的教科书，它会教会我们如何面对人生的困难。这两本书都有一个共同的主题：人是一种意志的存在，生命是一种意志的存在。小说把人性中最美的东西展现给大家。鲁滨逊把人类几乎所有的美德都演绎的淋漓尽致。多年以来，我一直把《鲁滨逊漂流记》和我女儿的照片一直插在我的办公桌上。遇到困难的时候抬头看看鲁滨逊，还有什么困难不能克服呢。此外，我主张我们的校园读点诗歌的。无论别人怎么看待，但是我认为，在这个充满物欲横流的时代，应该读点诗歌来滋养心灵。高考最大的作文题目统统写着一句话：除诗歌以外，文体不限。诗歌是我们中国文化的基因，源于《诗经》，一个现代的中国人，没有唐诗宋词的阅读，就无法理解古代的中国人，就无法理解中华的普遍的品格和美德。诗歌的本质是创造和灵感。古代的中国人，碰到重大的事情，首先想到的就是诗歌。金庸和一个中国教授在江上游览，中国人都会吟诵：轻舟已过万重山。想想今天我们的这个时代，在150年来中国的经济如此落后，实际上是和我们的教育远离诗教有关的。中国在世界上的地位，不是靠四大发明奠定的，主要靠我们中华民族的艺术确定的。几千年的文明古国，至今没有拿过一个诺贝尔。前不久有一个统计数字,美国开国以来拿了213个诺贝尔。而中国远离了诗歌让我们的情感苍白。远离诗歌的结果使我们的创造力日益萎缩。余光中说，一个人可以不做诗人，但是在生活中是不可以没有诗意的。其实生活中有大量没有语言的诗歌。有的人喜欢书画的美，有的人很喜欢捕捉自然间的色彩，有的人喜欢真诚的和朋友在一起交流。这样的人就拥有一个诗意的人。拥有诗意的人往往是真性情的人。敢爱敢恨，这样的人活得潇洒，活得幸福。教师最基本的职业素养就是真诚。读一点诗歌，让我们人生丰富些，让我们的生活更有色彩。《世界是平的》中提出一个观点，衡量一个社会的文明程度，就是看它的社会是回忆比梦想多，还是梦想比回忆多。一个优秀的教师一定程度上就是一个梦想者，理想主义者，是一个脚踏实地者，是一个激情者。朱永新是一个疯子，是一群傻子。疯子就是梦想者，没有梦想的教师不是一个优秀的教师。

阅读可以改变我们的人生，阅读可以让我们拥有思想，阅读可以提高我们的素养。更重要的是拥有一颗追求事业的心，专业成长，职业素养，事业追求。阅读是打造教师，是促进教师专业成长的最好方式。

没有真正的阅读，就没有教育。没有校长和教师的阅读就没有好的教育。我们应该享受阅读的快乐，享受阅读给我们带来的尊严。《朗读者》，作者是德国柏林大学的教授。最近写了很多二战题材的爱情题材的小说。故事发生在1967年左右，男主人公叫伯格，女主人公叫汉娜。伯格是一个十六七岁的男孩，女主人公是32岁的售票员。第二天，为了感谢汉娜的帮助，带着一束花来拜谢。后来因为特定的环境发生了特定的故事。两人相爱着，但是两人的分手也很突然。后来分手后，两人再次重逢却是在法庭上。伯格才了解汉娜的真实的身份，并发现了一个惊天的秘密，汉娜是一个文盲。汉娜用自己的生命为代价来掩盖自己不识字的真相。最后的结局是伯格放不下汉娜，在女儿五岁时候，离婚了。他对着录音机朗读小说和故事，然后把磁带寄给汉娜。日复一日，年复一年。汉娜由文盲会认字、写作了。后来因为变故，汉娜自杀了。这是一部关于阅读的名著，它告诉我们的是阅读是我们文化人的天赋人权，是一种生命的享受。

上帝送给人类的两件礼物，希望和梦。而没有阅读的人是无缘享受这两件礼物的。

第二讲、做一个真正的知识分子

在西方对知识分子的要求是很高的。有一个共同的认识，有正义感，有良知，有社会责任感，才是知识分子。优秀的教师一定是一个真正的知识分子。知识分子最重要的一个特征就是具有反思意识。反思意识就等于批判精神，等于社会责任。我们要反思自己，反思我们的社会与校园。今天我们是否珍惜了知识分子的称号，是否保护了自己的这份尊严。温家宝总理说，要仰望星空。我们倡导要热爱自己的职业，要敬畏，像教徒仰望教堂，像哲学家仰望星空一样。一个优秀的教师会在自己的心中时时仰望教师的天责。国家的命运与其说掌握在掌权手中。不如说掌握在小学教育和母亲的手里。教育的伟大在于是我们在塑造人的人格，会影响明天的社会，我们要在心里时时提醒自己，我们不要被社会污染了，我们要在现代化的社会里，做一个古色古香的优秀教师。卢梭说，有些职业是不能被出售的。教师是这样的职业，军人是这样的职业。然而，我们扪心自问，我们是把教师作为工作岗位作为一种生计，还是作为社会担当的一种职业。从这个角度，世界上的人可以分为三类。一，为生计劳作的人；

二、生计无忧，为满足欲望忙忙碌碌；

三、为了自己的精神追求与道德信仰在忙碌的人。我们的校长与教师应该是第三种人啊。只有我们把教育当作自己的信仰才能做真正的老师和校长。我们更需要反思我们的基础教育，应试教育实在是登峰造极，无以复加，摧残教师与学生。在这种情况下，我们如何寻求良策。教育见风不见人。现在是人的回归。教育应该与人结合在一起，否则就会扭曲孩子的人性与人格。考试作弊与抄袭，好像是司空见惯的现象，在美国人的眼里是不可思议的。当美国人来看到中国这样普遍的作弊现象，很惊叹：一个作弊的民族怎么能进步？如今又越来越多的高科技仪器来检测考试作弊，这不是时代的进步是教育的悲哀与失败。中国的教育改革一定要从教育打假开始。什么时候我们的教育没有假的东西，我们的教育才能有希望。当然，教育所有问题不是孤立的，教育的所有问题都是社会的。作为校长和老师，虽然我们身在校园，但是我们要了解校园。所有的社会问题，因为物欲横流的功力社会在我们的校园中的缩影。十亿人民九亿商，齐心协力骗中央。反思我们的教育，反思我们的校园，有一点和我们有关的就是人文的失落。一切的一切都源于人文的失落。人文就是人心。我们的教育就是怎样拯救人心。中国为什么会发生文化大革命？人心变坏了。文革结束后，经济到了崩溃的边缘。它对中华民族的人心的破坏是巨大的。古今中外的一条法律：亲情相隐。两权相交，取其亲。在文化大革命有多少发生的悲剧是在父子之间，父亲之间。比比皆是的悲剧为什么会发生，为什么人与人之间没有信任。德国中小学校，战后不讲爱国教育。他们知道自己的祖辈对人类犯下的滔天罪行。德国只讲爱心教育、善良教育。让孩子们和小草，小动物一起交往，培养他们善良的心灵。因为道理很简单，战争的暴行起源于人的内心。只有在一代代孩子的心里播下和平的种子才有和平。孔子倡导：不读诗，无以言。孔子的教育旗帜上就写着善良教育，而且是亲近自然的善良教育。我们目前只有人与人的教育，远远不够的。要让人在和自然的交往中，形成美德。苏霍姆林斯基的《蓝天下的母校》就是要人和自然交往。一个国家和一个政权刚刚开始的时候，需要在教育和工业上实行功利主义的，但是要长久发展是不能有功利主义的。我们忽视了人文，把教育的主体——人文，弄丢了。我们还可以做一个比较，多年来，我一直喜欢收集报纸。公开简报的材料很有意思。13个常委有12个是理工科的；10个政治局委员只有一个文科；西方的重要领导人，大都是人文毕业的。大清天下北大荒。我们希望跟西方接轨。

我们的教育一定要来一场人文的教育。

第三讲：从特色教师到特级教师

我之所以能评上特级教师，因为教改帮助了自己，是因为作文教学帮助了我。在中小学各门学科中语文教学的问题最大，语文教学中作文教学问题最大。有一个基本的事实判断，全中国的中小学生，都是怕写作文的。为什么中小学生写不好作文，问题不在于孩子，问题在于老师，是我们的教育走了邪路。我们的老师的作文只有作文没有人。其实，写作是用书面语言和社会他人交流。写作是实现语言交际功能。写作是向社会和他人的一种交流和沟通。而人都是有这种交流和表达的欲望的。只要是人，都是会写作文的。平时能说会道的，神采飞扬的孩子，一到作文课上就是正襟危坐，两眼发直。为什么呢？学生在三年级就开始指导学生写作文，连词成句的就是作文。更多的老师指导：怎样开头，怎样过渡、怎样首尾呼应。我们不要讲方法，我们只是讨论哪些内容。因此我提倡以内容题材为主，以精神训练为主。学生喜欢写作文，我一连五六年搞作文改革。提出“作文餐厅“制度，让大家写作自主。每个高一，半年只写自我和自己，写班级写同学。特别是刚相识的同学写这样题材的文章最好写，最有话可写。其他我不做要求，只是给孩子引导，要写出同学的特征，要真实地反映他，让别人看到你的文字就知道他是谁，学生兴味盎然。我从改革作文走向成功。后来我就要求语文组就有一个教改的方向，有一个教改的题目。我们的教改就像全民健身。人人有一个课题，坚持下去就会成为专家；人人有一个校内外的全国范围内的导师；人人要写文章。在我看来，一个优秀的教师名牌的教师一定是在教改中诞生的。2002年高考中有一个考题：您认为优秀教师和普通教师的最大差别是什么？我认为，优秀教师和普通教师最大的差别就是有没有科研的能力，和科研的追求。同样的道理，优秀的学校、名牌的学校也一定在教改实验中诞生。在我心中，中国100年以来，真正的名校是坚持教改，富有个性的春晖南开。我推荐春晖，推荐南开。我第一次到浙江绍兴南面的春晖中学，起初我想不通，一所地处农村的普通中学会成为中国教育的麦加圣地。南有春晖，北有南开。去了之后，我找到了答案，第一春晖聚集了名家。晋亨一，一个国民教育家创办了这座学校。他的女儿嫁给廖承志的。他的儿子廖晖每年都要到春晖去扫墓。1921年春晖学校诞生，集聚了当时伟大的教育名家，叶圣陶，朱自清，丰子恺，朱光潜，夏铭尊等等。他们在八九十年前提出的校训一直有着生命力---与时俱进！校风是四句话：道德自尊、行为自律、学习自主、生活自理。天津的南开，始创于中国现代教育之父张柏苓。1904年创办以来，张柏苓的改革思想一直没有落后，放到今天一直都是最先进的。他的德育与爱国教育。张柏苓本身就是有一个高贵的人格的校长。一个人一辈子也许只能做一件事情。南开，一所中学两代总理。1950年，张柏苓去世，周恩来和邓颖超第一时间赶到天津。南开学校校门口有一面镜子，每天师生进门都要看看自己的外表。学校很注重细节培养。学校升旗时的爱国教育是很让我们感动的。上午集会搞升旗仪式，傍晚吹号，降旗。任何人要在原地行注目礼，人人如此。1932年，全国运动会在天津召开。张柏苓作为全国中华体育总会要员坐在主席台。在大家没有反映的时候，行进的方阵中出现了“勿忘国耻，收复国土”的宣传标语。在学生“闯祸”之下，依然鼓励学生坚持爱国情怀。张柏苓的教育思想一个重要的体现就是他的体育精神。到厦门的集美去感受陈嘉庚，到一些名校中去感受先进的教育思想。张家港六大工程。

1、全校师生人人有一个好的口才。

2、周一到高三每周都有两节阅读课。世上几百年旧家，无非积工积德，天下第一件好事还是读书。

3、人人阅读40本经典著作。

4、高中三年观看50部经典影视作品；

5、每个学生每周要写六天的日记。周国平在小学三年级就开始写日记。无论对我们的学生或者孩子，坚持让我们的孩子从一、二年级开始写日记，一定会受益匪浅。在我们的心中，中国的伟人名人都有写日记的习惯的。而且对学习语文是有帮助的。关键是坚持。一个人的阅读史就是一个精神发育史；教育的所有问题都可以归结阅读的问题。

6、小学一、二年级的集中识字两千到三千，到三年级就可以进入正轨的阅读。关键注意选择，一定要阅读经典。在人类出版物的排名第一的是圣经，排名第二的作品是安徒生童话。我建议让学生学习安徒生的童话。我们的教育需要用阅读来唤醒童真，来唤醒想象。我们的孩子吃的太好，穿得太好，但是想象力创造力太贫乏。孩子就应该在梦想中长大，应该和米老鼠这些童话在一起。一个国家一个社会有没有竞争力，取决于有没有个性的培养。

一个人类学家，做了一个人类荒岛生存实验。选择了不同国家不同的两男一女三个人的生存状况，以期看出这个人背后的国家的教育和社会状况。不同的实验对象诠释着一个国家的文化精神。

第四讲：教育就是爱

世界上，有许多教育方法，爱心教育是最有力量最神圣的教育方法。优秀教师各有各的优秀，共同的一点拥有爱心。爱学生，爱自己的岗位，爱自己的学校，爱自己的国家。爱心是教师职业素养最重要的内容。爱心是职业人格最重要的特征。08年春天，东方卫视著名主持人曹可采访李连杰，问及李连杰世界上武术的最高境界是什么？李连杰的回答让我们拍案叫绝：世界上的最好有无数，最高的武术境界是爱心和微笑。爱心的力量是神奇的，爱心的教育是可以产生奇迹的。一位老禅师住在山里，一日在月光下出外散步，在离家门不远的地方发现一个小偷，老禅师暗想，小偷一定会空手而归。于是，老禅师就将自己的外套脱下，进门与小偷撞个满怀。然后和蔼地对小偷说：“小伙子，谢谢你跑这样远的山路来看我，天凉，你把这件外套带走吧。”小偷感觉非常害怕而惭愧，夺门而逃。望着小偷远去的背影，老禅师自言自语地说：“但愿我能送他一轮明月。”第二天，老禅师醒来，昨天送给小偷的外套又原封不动的出现在床头身边。老禅师又自言自语地说：“我终于送了他一轮明月。”教师和校长就应该时时为学生送上一轮明月的天使。老师到学校是来读书学文化的，更重要的是要来学习如何做人，是来完成他的社会化的进程。人的一生最重要的要接受三种教育：学校教育、家庭教育、社会教育。苏联教育家，后两者教育往往和学校教育背道而驰。学校教育往往肩负着传承文明的作用。特别是现代社会，社会文明是靠学校传承的。一个人不一定有高分就有幸福。一个人如果有好的人缘，有特长，有创造力，有良好的个性，就会有幸福。教育归根结底是让孩子有幸福的人生。良好的个性，情感，人格这一切过程的完成是在校园的人际环境中完成的。作为学生来说，他的最重要的人际关系是师生关系。一个好的教师对学生一生有着良好的影响。作为这个角度，教师的职业应该担负天责。在苏大附中我倡导爱满校园，爱心育人。首先要建立良好的师生关系。老师一定要了解每一个学生。每个暑假开学第一节课，把自己的名片发给学生做自我介绍。师生关系最理想的境界是朋友关系。作为朋友要真诚平等地交往。我们教师应该在开学一个月以内认识每一个学生，要能脱口而出喊出他的名字。看着他的背影也能喊出他的名字。我们提供了一份问卷，让被调查的学生写出每一个任课老师的姓名。但是调查结果却不尽人意。学生都喜欢喊老师，却不喊老师的名字，在冷冰冰的称呼背后是冷冰冰的人际关系。除此，还应该家访。了解每一个学生的家庭状况。当我们了解一切的时候，我们才算真正的心灵。如今现代信息的发达，孩子接触的是五彩缤纷的世界，孩子的心灵也是五彩缤纷的。因此，了解学生应该立体全方位的去接触。比如利用调查问卷实现这个目标。事实上我们是通过各种问卷让孩子了解自己。一些深度的了解真的太重要。

多年来，我一直主张，要信任每一个孩子。首先相信孩子都有美好的情感。那些成绩不好的差生其实往往对老师特别尊敬。要相信孩子都有自主学习，自我发展的能力。江苏洋思中学蔡林森到河南民办中学又一次取得成功。洋思的成功就是在于它的课堂，老师讲得少，老师和学生对话的时间最多不会超过15分钟。他们最成功的就是信任孩子，让孩子自学。他们的一个重要教改理念就是：先学后教，当堂反馈。人说，洋思无差生。洋思的中考成绩是令人惊叹的。爱心教育还有一点就是要尊重学生的特长，就是鼓励学生的特长发展。一个人在社会上立足发展，是靠他的特长。而我们中国当代的基础教育，就是缺少个性特长的培养。我们教育的最大的弊端也是在这里。因此，在条件许可的情况下，我们的学校应该有意向地培养孩子的特长。我们要像发现新大陆一样去发现孩子的特长。用好的学生来打造学校品牌。培养学生的特长尊重的特长才是真正的爱心教育。我的学生沈冰是我的得意门生，当敬一丹采访沈冰时候问她：“谁对你的影响最大？”她回答时候说：“对我影响最大是我高一的语文老师高万祥老师。”靳羽西是沈冰的偶像，后来到新加坡《联合早报》的财经记者。一年后，沈冰获得了主持人大赛中获得总分第二名。进入央视成为主持人。几年前的世界杯足球赛中让她大出风头。现代平等民主的师生关系还应该注意有爱实施教育。在咱们中国基础教育中，经常出现体罚，大骂。母亲最凶，骂我头疼；父亲最凶，打得我鼻青脸肿；老师最凶，关我到七八点钟。学生的生存状况令人堪忧，在有限的时间里，让孩子们压制中屈从。中科院著名心理学角，王继圣教授做了一个跟踪调查，他对全国很多高考状元做了跟踪调查，他们的家庭背景与差异很大，但是他们都有一个很轻松的和谐的家庭氛围。我们信奉棍棒之下出孝子。但是我们还应该给孩子轻松的心理环境。一个留守的中学生，因为洗头迟到了。被老师冷嘲热讽，让学生承受不了侮辱，自杀了。像这样的实例还有很多，比如有这样信息：银行是娘，工商税务两条狼。最恨中国电信，乱收话费太猖狂，白衣天使黑心肠，公检法是流氓，人民教师虐待狂。

爱心教育最重要的一点是教好每一个学生。要实现五河教育的七月的均衡发展，重要的是从小学做起，从书香校园做起，从打好小学的基础做起。魏书生在辽宁为我们做了表率。山东寿光是全国著名的蔬菜之乡。我去参观之时，他们的教育局长就给我介绍当地的教育，在高考本科的上线人数达到6000人。他们的经验就在于均衡。从五河整体的角度，从小学到高中的均衡发展。从教育学，从人才培养的角度说，培养孩子就是培养孩子的兴趣。没有兴趣就没有特长，没有兴趣就没有人才。现在的孩子比较感性，他是凭着兴趣在学习的。现在的学生压力很大，做老师的最大本领就是培养孩子的兴趣。这一点，苏霍姆林斯基很早就表达过这个观点。除此以外，还要教会学生学会爱人。教师大爱之心是有智慧的，是有社会责任的。用爱心培育爱心。

教师爱学生，可以把一个民族爱发达；教师恨学生，可以把一个民族恨萎缩。

第五讲：关注细节——教育是做的哲学

这几年，社会上流传一本书《细节决定一切》，细节就是文化，细节就是精神。教育是一种做的哲学。我们除了要讲之外，还要实践。践行陶行知的“做中学”，管理是细节文化，学校管理就是一言一行，一举一动。好像是很细微的小事，但是这些小事做好了，你就是伟大的。这些小事做好了，你就能培养一批批学生的人格，甚至是伟大的人格。多年来，我在张家港和苏州，抓德育提出生活化的德育，提出细节关怀。从老师，学生，师生的衣食住行抓德育。我们学校德育的拳头产品就是：生活化的德育。我们提出让孩子学会走路，吃饭、交往、读书。特别是前面高度生活化的内容，我们到了具体不能再具体的地步。首先说吃饭。张家港实验学校是一所充满诗意的学校。我们的校风是与大师为友，与真理为友，与文明为友。

1、学会吃饭。

在希尔顿楼上贴着8个不够协调的大字：学会吃饭，学会做人。允许有很多人不同的疑问，也允许我反问，你是高中学生，你是教师，你真的就会吃饭了吗？我一个半辈子的老人家还没有学会吃饭。我们不是从膳食的角度去培养学生，我们是从小事中培养学生的习惯。每学期开学我们都开设八大课程，其中第一项就是学会吃饭。当我发现老师和学生在吃饭时候表现的浪费不文明的现象后，我就开始写信发传单，主张人人参与餐厅文明建设，主张不允许浪费一粒米，除了骨头外每一个菜都吃完。我们希望通过这些细节培养，来培养师生好的习惯，只有好的习惯才能有人生的幸福。只有收拾好这一切，才能收拾好自己的人生。我们中国是农业社会，传统的农耕文化。孩子们很多的教育来自家庭，良好的家教就是在餐桌上完成的。小餐桌，大学问。让学生有一种教养。

2、学会走路。

当然，这是广义的走路概念。我们发现在道路拐弯处，那些草坪就会被踩得光溜溜的。这是教育的失败，我们的德育就从这里开始。我们要让学生走出绅士风度，走出教养，不然我们会被别人瞧不起的。欧洲在一些地方正在试行没有红绿灯管理。有这样一个故事，一个中国小伙和一个美国姑娘恋爱期间去看电影，为了赶时间，小伙子闯了红灯，于是，被美国姑娘留在了爱情的马路对面。美国姑娘的观点是：一个男人，如果连红灯都要闯，还有什么事情不敢做？同样的小伙回到了中国，谈了中国的女友，同样的十字路口，小伙子没有闯红灯。最后同样被中国姑娘抛弃。中国姑娘的观点是：一个男人连红灯都不敢闯，还能干什么？ 我们要让孩子做一个有现代文明的中国人。著名作家梁晓声在访问法国回来后讲了一个故事。一天，他们在法国访问的时候，在高速公路上开车。中国作家代表团开的车前面有一辆小车。车中有两个小女孩，总是趴在后面的玻璃上看中国作家代表团的车。两辆车互相谦让，中国作家很不解。司机向他们解释说，孩子的父母是给孩子们做一种教育，应该谦让和学会平等。在日本，也很少看到开车违规。日本大型的体育场馆，每次集会散场后场地上没有一片纸片。

3、学会交往。

要注重孩子和自然、动物植物之间的交往。要让孩子养成良好美德，善良的品德。在所有的美德中，善良是最核心的美德。我的人生最好的老师就是我的母亲我的外婆。我的母亲如今已经84岁了。兄弟四人家里的礼尚往来都要请示我的母亲。小时候，我们的从上到下的穿戴都是出自我的母亲之手。母亲善良、勤劳、能干。我的《外婆的绝唱》一文发表在《新民晚报》的夜光杯栏目中。文中描述了外婆的身世，文章最后一小节，外婆在人生的最后一个时刻完成了一个神奇的动作——调转了睡的方向。大概是借助回光返照的作用吧，是外婆的伟大使命感在做支撑吧。也许我在学校的做法对孩子在高考中没有多大作用。

4、学会穿衣。

注重仪表辐射。我们制定《教师仪表辐射要求》，《制定学生仪表辐射要求》，我们倡导男教师在校期间穿正装。女教师不能穿响底鞋。女教师不能染彩发。我送大家两句话：不是所有的时尚都能进入校园的。教师的仪表服饰也是学生阅读的一本大书。

一个人做不了大的善事，那就怀着伟大的爱心做些小事吧！——特丽莎修女

第六讲：口才演讲

教师的第一才能是口才，谈吐是一个人的第二外貌。语言有时候又很神奇的力量一言可以九鼎，一言可以温暖人心，一言可以伤害人心。我们教师要知道口头表达能力，是需要锻炼培养和提高。在美国，国家有培养公民的演说的能力。在美国的校园中，最受大家欢迎、最热闹的地方就是演讲厅和报告厅。大学里无论是学理科还是学文科的，演讲都是必修课。这和西方的政体有关系，因为无论是总统还是州长都是靠演说来获得选票。在古希腊古罗马时代，民族政体诞生一定会培养出很多的演说家。我们不是要培养演说家，是因为在生活中一个人不具备一定的演说能力和沟通能力是不能生存的。在张家港高级中学，每次例会一定会有教师演讲。教师的演讲稿，一定要讲故事。教师的最好的资源就是有生活，有素材。世界就是由故事组成的，优秀教师一定是会讲故事的。我们让老师写小故事，大教育。在故事记述的基础上发表一点议论。我们学校的导师制有三种类型：亲情生（家庭缺失爱）、边缘生（学科帮助）、研究生（品行有问题的）。教师的演讲既影响学生，又影响教师自己。每天十分钟，班级有自主的演讲。在张家港高级中学每个月都有这样的集会。在第一年的教学五项基本功比赛第一项就是演讲。我们规定一定要讲故事一定是发生在身边的一些生活化的叙事性的。口才的培养有一个重要的境界就是鼓励大家讲真话。早几年，社会开展三讲活动，我们最需要的是一讲——讲真话！特别是让我们的学生讲真话。心里怎么想就怎么说。现在让孩子虚伪的讲话，就会养成虚伪的人格。把那些磨光了的空洞的爱国之语，只是蜂蜜。老师在教学过程中，我们要有意识培养学生的说话能力，培养学生说真话的人格。纵观中国学生状态，小学生的发言比初中生好，初中生发言比高中生好。人常说，无知无畏。我们千万不要只希望学生只说出正确的话。我们需要听到正确的话，但是我们要鼓励学生讲真实的话。这是一种人格的培养。为什么我们中国的学生到国外学习都不够理想？主要的原因因为语言的障碍，因为文化的隔阂。更重要的是，我们中国的学生没有自信，不敢大胆表达。总是怕自己讲错。能说会道，大胆的背后是自信的人格。因此我们帮助学生大胆表达，大胆的展现，这是一种自信的培养，是一种人格的培养。让每一个学生学会讲话，让每一个教师学会讲话，是素质教育很重要的一个内容。

第七讲：积极写作——我写故我在

一个优秀教师和一个平庸教师最大的差别就在于他是否能写作。写作能帮助我们走的更远，能帮我们实现另一种行走方式，生存方式。多年来，我围绕学生的教育，学校的管理发表了200多篇文章。也出了很多专著。写作给自己带来了无穷的快乐，自己做的事情，自己思考的事情，通过文字变成了固定的存在。更重要的是写作是阅读实践思考的结晶。写作是阅读实践思考下的“蛋”。

一线教师或者校长的写作是三块。

1、日记、随笔。

诸如，苏霍姆林斯基的著作都是来自于每天的日记和随笔。他每天都在听课，否则就像是蒙着眼睛在上班。他每天都要写两三个小时。当代著名的图书作家魏书生，出的第一本书《爱心与教育》—素质教育手记。表明他每天都写的。每天写笔记写日记。是实践思考成就了李镇西。新教育实验倡导六大行动里就有师生同写随笔。

2、学生的个案报告。

苏霍姆林斯基一共写了一万多个学生的个案报告。老师可以写学生的个案报告，我给老师写个案报告。校长写教师的个案报告。

3、学术和文学的写作。

张家港高级中学语文教学团队，有8到9个教师常年写文章。教师通过自己的言传身教，让孩子们切身体会到如何把生活中的事情转化为文字的。老师的实际行动深深感染学生，具有语言难以比拟的感染力。

第八讲：家校沟通——家庭教育永远比学校教育重要

家长学校。苏霍姆林斯基在家校合作的理念和实践是我们望其项背，高山仰止的。开学的两年，他总是先培训家长。英国的伊顿公学的开学的报名是在母亲怀孕的时候，在学校登记后，学校就开始登记培养。苏霍姆林斯基曾经骄傲地说，我们的家长的教育学心理学比专业毕业的学生还要多。他说，在我看来，教育学和心理学是所有公民都必须掌握的一种理论。

好家长是教师的教师。江西峡江中学胡金根老校长出版了一本新书---《父亲的天空》。我为他的新书写了一篇书评《父亲是一份事业》。胡老师的书是活的教育学。

帮助家长。当下，我直言对中国的初中教育是有点失望的。我把关注的重点放在小学语文教育。希望在幼儿身上，在小学教育身上。中国教育的失败最重要的是家庭教育的失败。台湾地区都为家庭教育立法，而我们大陆的家庭教育严重缺失。所以我们最重要的是要帮助家长。

第九讲：享受幸福的教育人生

学校的人文关怀应该是关心教师的心态，关心教师的情感生活。这才是“以人为本”。人的快乐与否是跟自己的心态有关系的。08年新高考之后，校园流传这样的话：一等教师校长领导，面带微笑到处跑。二等教师音体美，办公室里喝茶水，三等教师政史地，一天到晚发脾气；四等教师理化生，学好高考却不算；五等教师语数外，事临高考死的快。校长头上三把刀：读书吃饭不出事。帮助老师学会感恩，台湾著名作家林海音说，我们是吃饭长大的，我们是读书长大的，我们也是在爱中长大的。

帮助老师学会珍藏美好。可以把手机中美好的信息留下来，不好的信息就删除。人有两种思维方向，有的人是正向思维多，有的是逆向思维多。有的人喜欢记住不高兴的人或者事。有正向思维的人他的心理是健康的，行为是美好的。

要学会难得糊涂。该忘记的事情就忘记。要帮助老师学会职业认同。简单地说不要自己瞧不起自己，自己要尊重自己的职业，对自己的工作要充满热情。一个人能不能做成大事，是由一个人的热情决定的。

要学会守住自己。我坚信自己做的事情就是最伟大的。坚持下去就一定成功。坚持走下去就一定会成功和鲜花。

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