syb创业培训内容

syb创业培训内容（共11篇）（共11篇）

1.syb创业培训内容 篇一

我很荣幸参加了XX成功的举办的SYB创业培训，通过这次培训，使我掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会了如何去组织、计划、实施和做大做强等，更难得的是学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大提高，在创业方面也有了更大的信心。

要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“SWOT”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4P”（商品、价格、地点、促销）。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。

在学习的过程中，我主要学到了以下几点：

1.创业千万不能单纯的相信无论做什么生意，只要努力去做就一定会赚钱。有很多行业的生意再努力也不来钱，这不是运气的问题，而是由整个宏观形势和产业结构所决定的。所以说要选对行业是前提。

2.商界战场上竞争日益激烈，要想在战场上单凭自己的力量去获胜，恐怕很难，即使成功也难成大气候。

3.任何赚钱的产品都逃不脱“投入期—成长期—成熟期—衰亡期”的演变规律，最终都会被淘汰，企业要发展，要不断的有钱赚，就必须不断地创新，走出旧产品，旧模式，不断拥有新产品和新项目。

4.成本降低对创业中的企业提高或稳定利润，是一个非常有效的办法，延误成本的降低时一种自杀行为。

5.创业开始之后，碰到的问题会很多。但最让人困扰的是资金融通以及税务的问题，这两方面如果不善于处理，事业经营的越大，面临的困扰也就越多。

6.现代商业如果没有信用，就没有繁荣之日。有信用，就有应收账款，经过积累会变成债务。账面很漂亮，捞不上岸的债务会是心头一大痛处，不会讨债，使出浑身解数也无济于事。

7.很多人由于受传统观念的影响，不敢或者不愿意负责的经营来进行创业活动，促进事业的发展，甚至把“既无内债，又无外债”推成企业好的资金运营现象，这种筹资和经营理念，看不到存在着可以利用的广大的社会资金固守“无债经营”，束缚了企业的发展。要敢于借入外部资金，又要避免盲目借债。核心问题就在于，科学而慎重的做出合理的借入资金决策，以牟取最佳的经济效益。

8.为事业费劲心机，相信天道酬勤，然而产品却仍然不畅销是为什么呢？其实很多时候关键的问题就在于创业者的价格意识。很多创业者落后的价格意识，要么使产品定价过高使消费者望而却步，要么使产品过于实在而使消费者没有购买欲望。9.现代经济中，谈判可以说是无时不在，无处不在，每一个要求的满足，每一项寻找满足的需要，都能诱发谈判。而创业企业过程中的各种问题更离不开谈判，如果创业者谈判无术，往往使自己的事业在经营中处于一种劣势，发展也处处受到限制。

10.在创业的过程中，懂法、知法、守法是一个必不可少的条件，创业者如果不懂法、不知法、不守法，事业必然会夭折。

通过此次培训我对培训项目有了更深刻的认识，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往的经验，并思索未来发展和经营模式。最后感谢各位领导的亲切关怀，感谢各位教师的认真辅导。我坚信通过此次的培训，对于实现我人生目标会越来越近。

2.syb创业培训内容 篇二

SYB创业培训的适用范围非常广,既适用于下岗职工、失业人员、农村转移劳动力等,也适用于未就业的大中专院校毕业生。作为项目的推广和教学人员,要想收到好的培训效果,应依据不同的学员对象,制定出相应的宣传措施和教学对策。目前,我国高职院校学生占高等教育学生群体的“半壁江山”,在校学生规模接近1 000万人,在高职学生中实施SYB创业培训时,应根据学生的实际情况,做好毕业生创业意识调查和了解工作,将多种教学方法与授课内容相结合,增强高职生创业的欲望和信心,拓宽其就业渠道,体现其人生价值,使其成功走上创新、创业之路。

1 高职生自主创业现状与创业意识调查

1.1 2009届高职毕业生自主创业现状

据麦可思公布的《2010年中国大学生就业蓝皮书》的数据显示:2009届高职高专毕业生自主创业比例为1.6%,比大学毕业生自主创业的平均比例高出0.4%。从2007届到2009届,高职高专毕业生自主创业比例远远高于本科生[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的动机分析(见图1)显示,高职高专自主创业者最重要的动力是创业理想(占48%),因为找不到工作才创业的比例为10%。因此,加强创业意识的培养才是提升高职高专毕业生自主创业率的有效途径[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的资金来源(见图2),主要依靠父母、亲友和个人储蓄占80%以上,来自商业性风险投资和政府资助的极少,与2008届相同。由此看出,有创业意愿但家庭经济条件不好的高职高专毕业生并不容易实现创业梦想[1]。

1.2 高职生创业意识调查

在我们对1 209名高职学生(工科生883人,文科生326人)的问卷调查中(见图3),选择“先打工积累经验再创业”的为72%,毕业后有“直接创业”想法的为3%。这说明大部分高职生有创业的想法,但认为自身经验不足。

对于自主创业,高职生认为最重要的因素(图4)是资金(32%),其次为机遇(22%),然后是技术(20%)和创意(17%)。这说明高职生把资金摆在了制约自主创业的首要位置。

2 SYB项目在高职生中的推广和实施

2.1 SYB项目在高职生中的宣传和推广

SYB虽然是一国际项目,并且在全国各大中城市都得到了政府的积极推广和支持,但目前大部分高校师生对该项目还是非常陌生。尤其是高职院校,在以就业率为办学先决条件,就业质量缺乏评价标准的情况下,部分领导对高职生创业教育本抱着不置可否的态度,对SYB创业培训能否带来就业效果心存疑虑。

针对上述情况,可以采取多种形式向高职院校的师生开展SYB项目的宣传和推广工作:①宣传政府对该项目下发的文件;②校园网刊登新闻和图片;③发放宣传资料和小册子;④邀请曾参加SYB培训后成功创业的学员做报告;⑤召开大、中型SYB项目推介会。

通过多途径的宣传,可逐步增加高职生对项目了解和接触的机会。同时,在高职生中推广SYB培训,要着重于创业意识的激励,充分调动学生创新精神和自我价值实现的心理。

2.2 SYB创业培训的实施

SYB培训项目的内容共有10步,由创业意识培训(前2步)和创业计划培训(后8步)2部分构成。教材的内容非常简单,但涉及创办企业的所有方面,既包括创办企业的基本知识,又包括实际操作技能与程序。

SYB培训采用国际通用的参与式互动教学,除了常见的讲课、案例、练习等教学方法,还充分利用小组讨论、头脑风暴、角色扮演、SYB游戏等教学方法,使学员在轻松愉悦的氛围中不仅学到知识,还可以锻炼能力。

2.2.1 小组讨论法[2]

(1)介绍——把讨论的目的和方法向小组作出说明;

(2)讨论——小组成员就讨论话题发表意见,互相交流;

(3)结束——由各小组对讨论结果做总结发言。

2.2.2 头脑风暴法[2]

(1)介绍——^提出问题;

(2)产出——鼓励学员自由地提出想法,从而激发别人的创造力;

(3)分析——教师和学员一起分析所产生的各种想法,并进行分类,放弃多余的或无关的想法;

(4)结束——对分析结果作出选择。

2.2.3 角色扮演法[2]

(1)准备——制定“角色扮演”教学计划,编写剧本;

(2)介绍——介绍角色扮演的目的;

(3)表演——自愿参加角色扮演的学员在规定时间内表演;

(4)结束——在教师的指导下,学员写下角色扮演的结果,将结果与课程的目的结合起来。

2.2.4 SYB游戏法

SYB游戏法是专门为创业和经营企业而设计的,是一种非常好的动态学习工具,为学员创造了模拟的企业环境,使学员感受到企业决策的过程和结果[2]。

青年学生富有朝气、个性鲜明,对学习有自己独到的见解,对自主创业向往但又怀有非常多的疑惑和不解。主讲教师在坚持SYB项目教学大纲和教学方法的前提下,要摸清学生的创业心理需求,充分运用各种直观教具,采用灵活多样的教学手段,由浅入深、循序渐进,理论联系实际,注重诱导的方式方法,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与课程教学的积极性,制定出周详的创业计划书,使学生充分掌握判断、分析、解决自主创业过程中面临的问题与困难的方法和途径,增强学生自主创业的信心与勇气。

2.3 做好高职生创业培训的后续支持服务

培训结束后,部分付诸于自主创业实践的高职毕业生将面临亲自创办企业的具体事务,他们将会把培训中学到的知识运用到实际创办企业的过程中。当然,现实中的创业与课堂中的学习是有区别的,他们可能会遇到很多的困难。因此,在培训结束后还需要继续对他们进行跟踪指导,及时发现问题,提供后续支持服务。

SYB项目常用的后续服务方法有以下3种:

(1)企业诊室——指导业主学习基本的企业管理原理并运用于自己的企业实践[2]。

(2)改善企业小组——指导业主找出他们自身的问题,通过互相帮助,寻找解决问题的办法,并制订适当的行动计划[2]。

(3)个人咨询——向每个遇到实际问题的业主提供现场咨询和指导[2]。

SYB教师在培训结束后要建立学员档案并定期跟踪调查,根据高职毕业生创业的地点和他们掌握的知识与技能水平,帮助他们成立联谊协会,并有组织地开展一些活动,确定最适合的后续服务方式。

3 存在问题与思考

3.1 多数高职院校的教学场所难以满足SYB培训要求

为达到良好的参与式互动教学效果,SYB培训要求教室的课桌应该是活动的,并能摆放成“U”形,同时对场地的规模也提出了相应的建议。为增强讲课的多样性和视觉效果,SYB培训常用的视觉教具包括:黑(白)板、活页挂纸、钉卡板、彩卡纸、投影仪、视频短片等。目前,多数高职院校因高校扩招后学生人数剧增,教室多以固定式桌椅布置,座位排列紧密,难以挪动;在可供使用的视觉教具方面,或是只有黑板,或是只有投影仪。这些都给SYB项目教学带来了一定的困难,影响了创业培训的效果。

3.2 高职毕业生就业地域的宽泛性

高职生毕业后会分散到全国各地,留在就读院校所在城市的毕竟是少数。已外流的毕业生由原来的培训老师和机构提供后续支持服务已不可能达到预期的效果。这时,SYB培训教师应利用各种网络、通信工具,在线给学员提供个人咨询,同时根据学员所处的地点和SYB项目辐射到的区域,向学员推荐当地的SYB后续支持服务点,为学员搭建好SYB创业培训后续服务的桥梁,使学员真正体会到SYB项目的政府扶持力度,提高学员的整体满意度,进而实现SYB项目的长期稳定可持续发展。

参考文献

[1]麦可思.2010年大学生就业蓝皮书[DB/OL].http://www.mycos. com.cn,2010-08-06.

3.syb创业培训内容 篇三

【关键词】创业培训 头脑风暴 破圈法 避圈法

高职数学在高职的教育中一直以培养逻辑思维的能力而占据着重要的课程地位。与这种重要性不相对应的是目前的很多的高职的数学课程的教育所取得的效果十分有限，少了灵动性，活波度，课堂也失光鲜的色彩。

走入SYB创业培训课堂，小班集体的组成，轻松愉悦的氛围令你感觉眼前一亮。它采用行动导向教学法、案例教学法、启发式、分组讨论参与式、自我教育、模拟检验游戏、头脑风暴等多种教学方法和手段让你乐于教、乐于学，教中学、学中乐。

笔者结合教学实践，将创业培训的教学模式引入经济数学课堂的例子

一、案例

例1某小区各楼栋间须安装供水管道，以下是楼栋之间可以安装供水管道的距离图，试求距离最短的管道安装路线。

《应用经济数学》第七章例题

（1）教学前1星期准备

在讲解本章课程之前，我已将班上同学分为5组，每组自选负责人组长。分配任务给各组，并对奖惩做了说明。任务是：1星期内找出我校的最短供热水系统线路，线路是否合理，你有更合理化的建议吗？

（2）我校提供热水情况

我校官塘校区供热水是购买企业热水，企业将水运到我校F3宿舍后注入热水管道，然后依次流到各栋宿舍楼。在此过程中。常发生部分楼层供应不上热水。

（3）学生完成情况

每一组学生都认真的去做调查。上交任务时学生讨论热烈，每组都画出了本组的提供线路与标示。得出结论如若从F3楼注入热水，我校现有的路线并不是最佳的，还可以调整更短路线。学生还给出了很多修改建议，更有的组还把加压，途中耗水、耗热，及价格做了比较。

（4）本章节教学内容的学习效果

通前1星期课前准备，学生已经明白如何去取得自己所要的数据，因此本例题及本章节的内容他们自己就能很快理解。课堂上，我没有讲解例题而是让学生毛遂自荐讲解题目，不足之处再稍提点。

本例题是最小树问题，运用破圈法和避圈法都可求解。最后连接最短路线就完成了一棵生成树如下图：

即各楼栋之间供水管道的最小生成树。按此方案架设，总共需要1200米水管。

知识联想法：通讯线路的铺设，公路、铁路交通线路的布局，城市供水排水管道的设计等等，都可以用这个算法，规划出总长度最小的网络。

二、创业教学模式的融入数学课堂的效果

本章教学中我将SYB创业培训教学模式里的行动导向教学法，让学生带着任务自己去寻找答案，分组讨论参与式，自我教育，共同分享，运用头风暴知识点联想它还可以使用在那些领域。整个课堂上学生比较活跃，轻松，学生学到了知识，同时有自我学习的成就感。

三、将创业培训教学模式入数学课堂的反思及几点建议

是否我们的高职学生的数学基础知识薄弱就不能学好数学呢？是否学生对数学真的是兴趣缺乏吗？我们的教学课堂真的就只能局限于课堂？我们的教学过程非得中规中拘的坐在自己的位置上吗？我们课堂评价能否更灵活些？如何创造高职数学课堂的魅力呢？

建议：

（1）课堂最大魅力在于互动，老师可以通过提问、头脑风暴、角色扮演等方式，设置问题让学生讨论、思考、辩论。

（2）创业培训教学中说的问题即商机，那么我们能否将生活中的问题能多多搬入我们的数学课堂，让学生学中用，用中学，贴近学生生活，实操性强。

（3）针对数学知识薄弱的班级，我们多思考会如何将教学课堂更通俗易懂，同时遵循循序渐进的原则。

（4）创业培训课程有市场调研的环节，融入社会，根据需要我们的数学课堂能否也拓展到教室外，实行无边界教室。

（5）课堂的评价是否能调整至重视过程，重视合理创新。

【参考文献】

[1]张艳利，王磊铭.]高职数学教学模式浅谈[J].青春岁月， 2014（21）.

[2]罗柳容，秦立春.应用经济数学 [M].中国铁道出版社.2014.9

4.syb创业培训心得 篇四

今天，我怀着激动而又不安的心情，激动的是，经过了近半个月的努力学习，我们已经修完了所有的课程，掌握了基本的创业知识，迎来了这隆重的结业仪式；不安的是还没完全准备好的我们，就要告别这理论的课堂，到社会去进行创业实践，想到这里，我是既激动又不安。不论如何，创业行者，永远在路上。

俗话说：喝水不忘挖井人。今天在这里，我要感谢政府对我们大学生创业的支持，也要感谢海南大学为我们有创业意愿的学生提供这样一个机会，在这里，我特别要感谢的是我们的海口市新希望职业技能培训学校为我们提供培训和郑老师、郑总的倾囊相授，以及支持我们培训工作的其它工作人员，谢谢，谢谢你们！

乘风破狼会有时，如虎添翼在行者。团队刚成立时，无论是从团队的文化的建设，还是团队的配合灵活性上，都体现不出团队应该的功能，这可以从第一次沙盘演练中看出来，但经过不断的学习和总结反思，各个队员团队意识逐步增强，表现出较强的凝聚力和协作性。在第二次沙盘演练中，虽然我们团队是以破产告终，但团队发挥的功能是不能否认的。总的来的，每一个队员在这次学习中的都得到了成长，打下了创业的知识基础，为走进社会做了准备。

经过了这些天的学习，我相信每一个学员都对创业有自己的想法，在这里，我也跟大家分享我的几点拙见。创业须天时地利人和。天时，即能准确把握时机，准确嗅出市场变化，在恰当的时间做正确的决策；地利，即能准确定位，准确的市场定位，准确的地点选择，在行业中找到属于自己正确的位置；人和，即团队管理质量，以人为本，根深定能叶茂，团结协作，高效运作的团队能从骨子里给企业注入新的活力和高涨的土气。能够准确地把握以上几点，相信是每个成功的创业者所必不可少的。以上就是我跟大家分享的几点。

未来，可能我们当中会有一部分人选择其它的方式去实现自己的梦想，而另一部分人却坚持奋斗在创业的路上，无论做出什么样的选择，请记得我们曾相聚过，曾在年轻的时候，追逐过创业的梦想，曾一起走在路上。祝福你们在未来的路上走得越来越远，越来越顺。

5.Syb创业培训心得 篇五

创业带动就业，我们在行动！

2009年山西省共有2.5万大学生村干部在服务农村、服务集基层。虽然大学生村官为基层的建设和发展做出了不小的贡献，但村官庞大的群体的未来在哪里！出路在何方依旧是一个值得关注、商榷的问题。这个问题的根本就是就业，如何就业，怎么样使大学生村官更加好的就业。来到syb创业培训辅导班，使我更加坚定了自主创业的信心。

我们都是怀揣梦想，来到农村任职，来到农村目的：

1、是为了锻炼自己，培养毅力，学习经验。来到基层工作不仅可以培养大学生吃苦耐劳的品质，还能让大学生了解民情众意，体验生活的艰辛。

2、认真贯彻中央的部署，解决大学生就业困难，是大学生扎根基层、服务基础，夯实党在基层的执政基础。对老百姓来说最重要是给农村生产生活带来变化。但我们领导农民致富，却不容易找到入手点。而此次培训着重对创业方面进行指导，无疑为我们理清了一些头绪，清理了诸多杂念和障碍，让我们能够系统化、体系化的、有章可循的进行创业。《创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到了创办企业的思路，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的职员组织；企业的法律形态、法律环境和你的责任；启动资金需要你的预测；制定利润计划；判断企业生存。最后我们学员开具自己的企业计划书。担任培训的吴老师根据学员实际情况起航，尽量用通俗的语言和贴近生活的案件的例子，耐心的给我们解说和电脑演示，通过各种案件的例子和课堂的活跃氛围，我们也逐渐掌握了SYB创业知识。

《创办你的企业》培训课程让我们思虑创办什么类型的企业，企业的宗旨、定位是什么和对这样的企业所需资金做了近一年来的资金预算、发卖或服务的对象的定位。在这一讲中，讲课教师对流动资金、固定资金、折旧率、净收入、毛收入等名词做了解说，并用现场演示摹拟企业的形式将这些词串起来，讲授详细的企业预算方法，讲的很明了，清晰。

同时，在这次培训中，更是提供了一个结交朋友的平台，对倍感缺少人脉的我们来说是极其重要的，这也是我来这里的一个重要原因，而最后我得到了一个很好的答复。在这里我了解到了更多的商业信息，听取更多人对项目的意见。在这十天里面我们成为了很好的朋友，我们能一起合作，能一同分享经验。在这里我就结交了几个可以合作的伙伴，相信在不长的时间里，我们就可以把项目做起来！

作为了大学生村干部，我们是幸运的，市委组织部的大力鼓励和支持给了我们极大的信心，同时也提供了极大的帮助，也为我们创业创造了良好的环境。从

已经创业的大学生村干部经验的交流，我深刻体会到了创业的艰辛，这不仅仅需要我们有着良好的产业知识以及业务素质，还需要我们有坚强的意志去面对困难，去克服困难。有好的想法或项目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有着无畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫无目的的去做，光凭着一股冲动劲是不可取的，要有准备的有计划的去办去实施。

大学时我修习“管理学”这门学科，而那时也只是“人云亦云”，对企业的管理仅仅是一知半解，然而从张老师的讲座中，让我学习到了很多这方面的知识，也让我对企业的管理有了新的认识，使我惊喜的发现“企业也可以这样管理的”，这为我以后创业打下了坚实的理论基础。许老师以他丰富的人生经历以及渊博的知识，阐述了农业产业化经营和策略，并用富有哲理性的语言表达出一个人创业时所需具备的精神，使我的精神得到进一步升华：要富有创造性，要具备坚强的意志，要有着远大的目光。

创业的道路上，没有一成不变的道理，很多东西都是要靠我们去发掘的，正所谓“思路决定出路，观念决定贫富”，我们只有不断地摸索发掘，不断地创新和改革，才能找到一个适合自身发展的创业之路，在社会中创造出自己品牌，与时俱进，才不至于落后于发展的步伐。

大学生村干部创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业意愿的大学生村干部能否最终乐成走上创业之路，与他是不是相信自己可以在激烈的挑战和竞大学生村官创业心患上争中胜出有着直接的瓜葛。实践创业是大学生村干部通过发现和识别商业机会，社团各种资源供给产品和服务，以创造价值的历程。实践创业活动的主体是大学生村干部，客体是商业机会和各种未达到目的而需要和可以患上到的资源。同时，大学生村干部实践创业也是一个不断摸索的历程，在这个历程中可能碰到挫折和败绩，以是我们是不是自信，能否在挫折和败绩中重新振作，对于创业能否乐成至关重要。我们实践创业阶段的首要任务包括了解经营常识、驾驭经营方向、提高商业能力。

“赢在执行，成功只是一步之遥。”我深知创业的艰辛。创业有风险、有挫折、有失败，但创业是伟大的。我想，在有关部门领导的支持关怀下，我们SYB的学员都能干出自己的一片天地。忠心的希望太原SYB有更多的人来这里实现创业的梦想。SYB就像大地，我们就如一棵棵小草，小草把根扎在大地上，大地助小草茁壮成长。在9天的培训中，让我们相信，有梦想就要努力去实施，我们也相信，随着市场导向就业机制的健全和在就业优惠政策的落实，中国将迎来一个新的创业高潮。我希望我也是这市场经济汪洋海中的一叶小船，乘风破浪，达到成功彼岸。

经过5天的SYB创业知识体系的学习，我们对创业有了更加专业的了解。

6.SYB创业培训学习总结 篇六

转眼间10天的培训即将结束，这10天里首先感谢的是；xx市人力和社会保障局、xx市创业培训领导办公室、xx市平型关职业技术学校，给我们创造了这个平台，更感谢的是默默奉献了10天的老师们，是他们指引了我们创业企业的门路，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们指引我们走向辉煌的那一天，是他们那样的站着为我们默默的奉献了这么多天，请允许我们说声；老师，您幸苦了！10天里在二位老师的幽默演讲和同学一起做作业，一起玩游戏中度过，在这过程中，有欢乐，有心奋，也有郁闷。开心的是我们同学师生间相处愉快，也让我懂得了创业的程序，郁闷的是几次模拟创办企业成绩都不理想，伤心的是我们即将离别了。但我想，只要有心，就像我们的班歌唱的那样，“心若在，梦就在，只不过是从头再来”以前大家对这首歌也许从没有唱过几遍，但是因为syb创业培训永远把这首歌铭刻脑海。创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且千头万绪，难以入手。syb创业培训课程帮助我一步一步地指明创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。在今天这个社会里，就业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的趋势。鼓励就业不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新，创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。在这个交际复杂的社会中，创业单单有热情、有活力、有知识、有胆识、有挑战，足足不够，没有很大的交际圈，更多是没有很好的是非辨别能力，曾经听多人讲过；“生意场上，只有共同的利益，没有共同的朋友.但是syb创业培训班却把众多的原本素不相识的人凝聚到一起。仅仅经过10天的相处，我们却如“相亲相爱的一家人”，创业培训的兄弟姐妹们，我们将是永远不会解散的集体！我们一起成长一起见证我们的成就吧！在10天的syb创业培训中，让我们相信，有梦想就要努力去实施，我们也相信，随着市场导向就业体制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高潮。希望我们也是这市场经济中的一叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。从现在起大家都要分别了，各自将回到自己的工作岗位上，也许今天的分离，是为了明天更好的相聚。等到我们一起见证成功的那一天，让我们一起为成功祝贺，为我们的相聚干杯。

7.SYB创业培训行动计划 篇七

我企业将于2013年10月1日正式成立

① 6月10日 完成市场调研任务；

② 6月16日 拟定创业计划；

③ 6月20日 实现企业选址考察（多选几个）；

④ 6月28日 落实启动资金；

⑤ 7月10日 接通电、水、电话等；

⑥ 7月20日 营业场所准备或装潢完工；

⑦ 8月10日 完成企业注册登记手续；

⑧ 8月20日 购买设备、工具；

⑨ 9月10日 招募员工、办理保险；

⑩ 9月20日 开展营销、建立分销渠道。

目标2以收抵支目标

经营开始后于2014年4月，我的当月收入将能清偿当月费用支出。若六个月内没有实现这一目标，应从加强宣传攻势，推出更有力的营销策略，或者重新思考经营在市场的接受情况和发展潜力。

目标3利润目标

在第一个经营里，我计划实现1071516元的利润（按月拟定）。

湛江市SYB创业培训计划书评审表

编号：

8.SYB创业培训简介整理版 篇八

（免费培训，协助申请5--10万元免息贷款）

合格学员可获10万元以上免息创业贷款

一、SYB培训简介：

SYB（Start Your Business的缩写，意为“创办你的企业”）培训是SIYB体系（Start and Improve Your Business 的缩写,意为“创办和改善你的企业”）中的一个模块，SIYB体系是国际劳工组织（ILO）和中国劳动与社会保障部积极倡导的专门为创业者、中小企业量身定做的社会化创业全程扶持指导体系，目的是以创业促进就业。SYB培训面向那些有创办企业的想法，并确实打算创办一个新企业的人。它向参加培训的人介绍开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究，培训项目的目的就是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建自己的企业和实现有效经营。接受SYB培训的学员顺利结业后可获得由中国劳动和社会保障部与国际劳工组织统一登记颁发的《创业培训（SYB）合格证书》，部分学员经过有关部门评估可享受国家创业贷款方面的相关优惠和创业跟踪服务。

二、SYB培训的特点：

1、SYB创业训练实行小班教学（25－30人/期）；

2、课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法；

3、完全模拟创业实际过程；

4、学员在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演绎自己的创业计划；

5、强烈感受未来创业的真实世界；

6、结业后即可按自己的创业计划书进行成功创业；

三、SYB培训内容：

SYB是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训教材，到目前为止，SYB培训的教材已经被翻译成40多种语言，在全球80多个国家广泛推行和使用。SYB的培训课程总共分为两大部分，共十步。第一部分是创业意识培训，共两步；第二部分是创业计划培训，共八步。第一步 将你作为创业者来评价；（即创业适应性分析）

第二步 为自己建立一个好的企业构思；（即创业项目构思和选择创业项目）

第三步 评估你的市场；（即产品、客户及竞争对手分析）

第四步 企业的人员组织；（即经营上的人员安排）

第五步 选择一种企业法律形态；（即申办何种经营许可）

第六步 法律环境和你的责任；（即创业方面的法律法规，创业对你意味着何种法律风险和法律责任）

第七步 预测启动资金需求；

第八步 制定利润计划；（包括成本效益分析）

第九步 判断你的企业能否生存；（包括你的创业项目的可行性分析，草拟创业计划书）第十步 开办企业。（介绍开办企业的实际程序和步骤）

四、SYB参训对象：

1．应、往届毕业大学生和社会有志青年；

2．已经创业或经历多次创业的人士；

3．拥有创业想法的在职人员；

4．部队转业有创业想法者；

5．海外归国欲创业者；

6．参加职业技能培训后的各类人员；

7．失业和下岗职工；

以上参训对象需成都市（含郊县）城乡户口（以身份证为准）。

五、学员参加培训后的收获：

A、创业素质得到整体的提高：

1、经过培训帮助创业者正确认识自我，创业意识得到增强；

2、使创业者形成一个相对完善的、实际的企业构想；

3、使创业者对企业即将面临的市场环境有理性的认识，且能够正确对市场进行评估；

4、让创业者学会对企业科学的管理方法；

5、掌握开办企业所需启动资金的计算方法，以及科学、实用的一些纳税技巧；

6、学会如何有效地制定企业的利润计划；

7、学会创业计划书的撰写；

8、塑造创业者成功心态，培养决策思维模式，帮助建立高效的管理体系、战略经营方案，提高自身创业的综合素质和领导力；

9、创业的能力同计算机、外语一样是个人发展所必须拥有的重要能力，是个人就业、创业必要能力；是否具有创业能力也是未来企业聘用员工的衡量标准之一。SYB可以为每个人提高创业能力、增加创业知识、提供创业服务。

B、创业指导专家团将为SYB培训后的创业者提供强大的后续支持服务，协助获得《创业培训（SYB）合格证书》的学员申请获得五万元以上免息创业贷款，同时协助学员申请工商、税收等方面的优惠和扶持。同时可以享受创业指导专家提供的后续一对一跟踪服务，以减少学员创业投资的盲目性，大大提高创业成功率。

C、免费参加创业者联盟活动，包括创业专题讲座、创业项目说明会、创业经验信息交流、创业典范扶持。

六、报名办法：

1．填写《SYB创业培训报名表》一份； 2．提交身份证复印件

七、上课时间：

60学时，每达到开班人数（25～30人）则开班。

八、费用：

符合参训对象条件通过审核者，均免费培训。这是一个政府的免费就业培训项目，大家可根据自己的情况报名。由于是免费培训，政府对报名资格有审查和要求，我们不一定保证每名同学都能符合要求，参加到培训，请大家理解。

九、SYB的要求：

另外此培训需培训10--15天。为避免在就业局人才档案中留下不良记录，参加者必须全程参加！所以大家也请考虑清楚，有没有这个时间参加。如果不能保证时间的话，请做其他选择，不然给自己档案记上一笔污点。

十、行政依据：

1、劳动保障部《关于进一步加强创业培训,推进创业促就业工作的通知》(劳社部发[2007]30号)

2、关于进一步推动再就业培训和创业培训工作的通知（劳社部发[2003]18号）

3、国务院关于进一步加强创业再就业工作的通知》(国发[2005]36号)精神

4、《关于印发城镇技能再就业计划和能力促创业计划的通知》(劳社部发[2005]30号)办理条件

5、成都市就业服务管理局【成就发{2011}73号】文件

十一、办理条件：

1.成都市范围内的城乡户口人员（以身份证为准）。

十二、所需资料：

1、需要培训的人员交身份证复印件（双面）一张。

2、每位学员要留电话（备查）。

统一教材、统一师资，讲授、研讨、练习、调研、游戏。

十五、考试方式：

创业培训结束后，统一组织完成SYB创业计划书，成绩合格者发给结业证。１、平时成绩：包括出勤、课堂提问、课堂讨论等占５０％ ２、创业计划书：５０％

十六、SYB后续支持服务：

1、设立企业诊所、企业改善小组，建立创业培训学员档案，跟踪了解其创业进展以及运营情况，提供持续的咨询和服务；

2、组织创业咨询专家队伍，采取门诊式、集中答疑、网上服务等多种形式，指导学员解决开业过程中遇到的困难和问题；

3、参加青年创业学会，沟通创业信息，交流创业经验，互相鼓励勉进;

9.创业培训KAB 与SYB 篇九

创业培训是随着我们国家改革开放的深入发展，经济体制的不断建立，就业方式的不断改变和私营经济的迅速发展而应运而生的一种需求。国家劳动和社会保障部专门把国际劳工组织专门针对的微小企业开发的并且目前在世界上84个国家推广的创办你的企业SYB新型培训模式引进中国。SYB是创办你的企业英文单词首写字母，我国从98年开始SYB创业培训试点工作，随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持，解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业，以创业带就业的就业促进模式。实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用，培训模式符合中国国情。我市于2003年也引进了SYB创业培训项目，部分有志创业者通过培训实现了创业成功，有效地促进了我市“创业行动”持续深入的开展。下面,就创业培训与SYB的关系作如下阐述：

一、什么是创业培训

1、创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。创业者在创业初期常遇到两个问题，一是他们想创业，但不知道怎样去创业；二是有资金，但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。

2、创业培训的目的：一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫；二是增强创办企业能力，提高创业成功率。

3、创业培训的作用：一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；三是增强了信用度和降低贷款担保风险。通过启动资金的预测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金。为了增加社会信誉度，在创业培训中特开设了诚信教育一课。

二、创业培训与技能培训、企业管理培训的区别

现在的创业培训，主要是采取SYB教学模式。这种教学模式就是针对创办微小企业的小老板而开设的，SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。专职教师能告诉你怎样创办和经营企业，使创业者能真正学到创办企业的知识和本领，短时间内就可以掌握整个创业过程。技能培训则是单一技术能力的培训，其目的是帮助下岗失业人员提高技能，根据市场用工需求重新学到一至两门实用技术，以适应实现再就业的需要。而企业管理是具有单一性和独立性的培训，所讲授的是现有的企业管理方法，讲的内容多，范围广，培训时间较长，已不适应当前创办小企业的需要。所以说技能培训和企业管理培训与创业培训是有根本上的区别。

三、什么是SYB及培训特点

1、SYB是SIYB体系中的一部分，SIYB体系包括GYB即创业意识初始阶段；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业。根据中国国情，劳动保障部引进了SYB这一版本，作为初级培训教材，通过专家的改编，目前已成为中国版本创业培训教材并在全国推广。今年下半年，IYB已经引进国内，目前已在9个城市试点。

2、SYB培训课程具有针对性。SYB培训主要针对两种人，一是想开办小企业的人，二是已经创办小企业，但经营时间不长，缺乏经营企业系统知识的人。

3、SYB培训的系统性与循序渐进性。SYB培训分上下两部，共十步，这十步步步深入，环环相扣。创业意识培训，你可以知道是否适合创办企业，办什么样的企业。创业计划培训是根据你的企业构思分八步学习，形成创业计划，制定创业行动计划。

4、SYB教学方法采用高度参与性。SYB培训教学采用了讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。

四、后续服务

后续服务就是给具备创业条件（项目和资金）并通过创业培训取得合格证书的创业者提供专家专项指导、优惠政策咨询、办理小额贷款、明星现身说法、孵化基地实习等项后续服务支持，扶持创业者尽快实现创业成功。

我国百所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程

大学生KAB创业教育（中国）项目（以下简称“KAB项目”），是共青团中央根据创新创业的时代要求，服务青年就业创业的现实需要，与国际劳工组织合作推广的青年创业教育项目。自2005年8月起在中国实施，核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和能力而研发、推广的创业教育课程。它与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目（SIYB）、“扩大你的企业”项目（EYB）共同构成一个完整的创业培训体系，目前已在全球30多个国家开展。

为探讨创业教育的理论与实践，推动青年创业教育的深入发展，2月27日至28日，共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作主办的“KAB创业教育年会暨首届大学生创业教育论坛”在北京举行。这次活动由中国青年报社、中央财经大学等单位承办，江苏诚泰投资集团协办。来自国际劳工组织、国内大学生就业指导部门和KAB开课院校的近200名代表参加。

“截至2008年年底，KAB项目已培训了来自25个省份、318所高校的795名师资，在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等百所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程，上课学生超过2万人。”共青团中央国际联络部部长倪健介绍，经过3年的努力，KAB项目已完成了引进、吸收、实践、创新的过程，建立起师资培训、教学研究、质量控制、课外实践和交流推广五大体系，培养了一批创业教育师资，编写、出版了两套简明实用的教材和一套培训师指南，形成了一系列教学研究成果，建立了科学规范的评估认证制度，开展了广受欢迎的创业实践活动。

日渐成熟

KAB项目实施过程中，团中央国际联络部作为牵头和管理单位，注意整合国际国内资源，发挥团属事业单位和社会机构的专业优势，建立多方参与、分工合作的工作平台。

在师资培训方面，KAB项目在北京航空航天大学创业管理培训学院设立了师资培训基地；在教学研究方面，KAB项目委托中国青年政治学院成立了KAB创业教育中国研究所，重点负责对KAB的教材和教学进行修改完善，并开展创业教育领域的研究；在质量控制方面，KAB项目委托KAB创业教育中国研究所成立了测评中心，负责对师资培训情况和高校教学情况开展质量监督和效果评估；交流推广方面，KAB项目委托中国青年报社成立了KAB全国推广办公室，重点负责KAB项目的宣传与推广，负责KAB创业俱乐部的日常管理，并为KAB相关合作机构提供服务与支持。

与大学其他课程相比较，KAB项目具有比较明显的优势。KAB不仅是一门课程，更为学校、企业、学生和教师搭建了一个交流的平台。

企业家可以通过参与创业大讲堂、KAB俱乐部活动等方式与学生进行交流，企业员工可以志愿服务的形式参与KAB课程部分模块的课堂教学和课外实践辅导。参加KAB项目的老师和学生可以通过KAB网站互相交流、促进，与项目一起成长，促进了创业教育水平的提高和学习的效果。KAB项目还跟踪国际创业研究动态，开展国际交流，为参与KAB项目师生创造与外国同行学习交流的机会。

“课外实践是创业教育的延伸，也是创业教育的重要载体。KAB项目致力于把创业课程和社会实践联系起来，形成一个由理论到实践、由课堂到社会的互动链条。”中国青年报副总编辑、KAB推广办公室主任张坤介绍，不到一年的时间里，已有41所高校成立的KAB创业俱乐部通过审核并获得资助。各高校KAB俱乐部成员招募以KAB学员为主，同时兼顾有创业热情的非KAB学员。

通过3年多的探索和实践，KAB项目在中国的发展已经具有一定规模，KAB项目的创业教育理念和方法受到在校大学生的广泛欢迎，得到了学术界和企业界的认可。

鲜明的特色

我国高校创业教育始于2002年教育部创业教育项目试点，与世界发达国家相比起步较晚。首先，创业教育的学科设置还没有提上日程。现行高校教学评估机制中并没有涵盖创业教育的考核指标，使得高校缺乏应有的激励和必要的保障和监督。其次，创业教育师资队伍缺乏。第三，创业教育研究薄弱。由于目前从事创业教育研究的学者大多是兼职，研究缺乏连续性和稳定性。填补国内高校创业教育的缺位，在应用中不断务实创新，是KAB项目得以快速成长的供需环境。

自启动之初，KAB项目便有着准确的定位和特色。

一、大学生素质教育。创业教育是素质教育的一个重要方面，是全面推进素质教育的重要突破口，也是创新教育模式的重大举措。高校通过开展KAB创业教育，着力培养学生的创新思维、专业和实践能力以及提高学生的创业精神和创业素质，有利于促进应试教育向素质教育转变。

二、职业生涯教育。通过开展KAB创业教育，可以帮助学生正确认识企业和自己，了解供需关系和劳动力市场现状，树立正确的择业观和职业观，培养学生的创业意识和敬业精神，做好就业创业的心理准备和职业生涯规划。KAB创业教育与高校职业指导部门密切合作，给学生就业多一种选择。

三、创业启蒙教育。在创业教育较为发达的国家，创业教育可分为创业启蒙教育、创业通识教育和创业专业教育三个不同的层次。国际劳工组织的创业教育课程体系中，KAB项目与“创办和改善你的企业”项目（SIYB）、“扩大你的企业”项目（EYB）共同构成一个完整的创业培训体系。KAB项目处于创业启蒙阶段，是创业教育的基础。创业启蒙教育要求学生对企业运营方式和特点有所了解，普及创业知识，增强创业意识，激发创业潜能。与此同时，培育创业文化，推动形成尊重创业的社会环境。

面临的挑战

随着党和政府明确提出“以创业带动就业”的战略和措施，我国高校的创业教育迎来了发展机遇，但也面临一些挑战。

就以KAB项目来说，面临的挑战主要有：一是优秀创业师资缺乏，尤其是“学者型企业家”或“企业家型学者”，更是少之又少。二是创业教育经费短缺。目前KAB项目的主要资金来源是社会捐助。随着KAB项目规模的扩大和内容的拓展，需要更加稳定的资金来源，以保证项目的健康可持续发展。第三、项目的受益群体比较单一。KAB项目的主要目标群体是在校大学生，精英化趋势明显。普及大学校门以外的创业教育，提高社会青年，特别是就业困难青年的就业能力，对于缓解就业压力、服务青年需求有较强的现实意义。四是项目的品牌建设有待拓展。KAB是列入大学公共选修课课程体系的第一个通用创业教育课程，但如何在今后的发展过程中突出KAB项目的特色，拓展KAB品牌，使KAB项目成为创业教育领域的旗舰项目，仍需要我们进一步加以考虑研究。五是创业教育整体研究有待加强。创业教育应该具有与传统教育不同的教研体系和专业人员培养体系，目前我国的创业教育研究整体上还相对落后。

作为KAB项目的负责人，倪健说，下一步，KAB项目的发展应着眼于广度和深度，着力于完善机制建设，提高其在学校和社会的覆盖面和影响力。

首先，进一步扩大KAB项目的覆盖面。KAB课程的特点要求采用小班教学，这在保证了教学质量的同时，也给项目推广提出了更高的要求。要培养更多优秀的KAB师资，使师资培训方式更为科学化和规范化。如组织更多批次的师资培训班，鼓励学校派遣教师到创业一线去兼职，甚至可以有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践，同时可以请一些经验丰富的企业家、创业者、技术专家做创业教育的兼职教师，构建开放的教师队伍。

其次，完善项目体系的统筹管理。KAB项目要充分调动团内资源，建立多方参与、相互支持的合作平台，实现资源互补和优势互补，推动项目的快速、健康发展。

此外，还要加强创业扶持。如何能鼓励青年学以致用，从创业教育走向创业实践，并为他们提供后续的创业扶持，是KAB项目需要深入研究的问题。

目前，我国部分高校建立了大学生创业基金，共青团近期也全面启动了“青年就业创业见习基地”建设工作。应在KAB项目的基础上，建立起一个完整的大学生创业服务体系，为大学生创业提供指导、支持和保护等服务，并且覆盖创业的不同阶段，切实有效地为大学生创业就业提供支持。

《大学生KAB创业基础》

一．项目简介

为适应创新创造的时代要求，满足青年就业的现实需要，培养青年的创业意识和创业能力，共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作，自2005年8月起在中国大学中开展KAB创业教育（中国）项目（简称“KAB项目”）。这是共青团中央、全国青联通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特

色的创业教育之路。

KAB创业教育项目目前已在全球30多个国家开展。其核心内容是国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系，与已经在各国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目（SIYB项目）共同构成一个完整的创业培训体系。该课程一般以选修课的形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。围绕该课程，学生还可以参加KAB创业俱乐部、创业大讲堂等课外实践活动。通过教授和操练有关企业和创业的基本知识和技能，该项目帮助学生对创业树立全面认识和体验，切实提高其创业意识和创业能力，培养有创业和创新精神的青年人才。

截至2008年6月，KAB创业教育（中国）项目已培训来自24个省份、209所高校的556名师资，在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等百所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程（上课学生近2万人），公开出版了《大学生KAB创业基础》教师用书和学生用书两套教材，建立了课程建设、师资培训、质量控制、交流推广四大体系，受到师生广泛欢迎。

根据教育的需要和学生的要求, 该项目将继续在全国各高校推广。

二．课程简介

《大学生KAB创业基础课程》是KAB创业教育（中国）项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创

业能力和就业能力。

该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本，经国际劳工组织授权，作了符合我国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块，依次为：什么是企业（模块1）、为什么要发扬创业精神（模块2）、什么样的人能成为创业者（模块3）、如何成为创业者（模块4）、如何找到一个好的企业想法（模块5）、如何组建一家企业（模块6）、如何经营一家企业（模块7）、如何准备商业计划书（模块8）。教学时间约需36个学时。学生选修该课程可

以获得相应的学分。

该课程的教学用书包含讲师用书、学生用书和商业游戏。讲师用书的具体内容包括教学大纲和教学指南两部分内容。学生用书包括两部分：第一部分为练习，注重培养学生的创业素质。具体包括自我测试、课堂演示、小组活动、案例分析、头脑风暴、嘉宾访谈、商业游戏等多种形式，生动活泼，具有极强的实践效果。第二部分为阅读材料。此部分紧密结合练习内容，为每个模块提供了丰富的阅读材料，力求理论与实践相结合，重点以知识背景、实

践经验分析、操作指南为内容，提供给学生更丰富的指示并引导他们更深入地学习。

该课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，体现出更多的参与特点，主要以鼓励、促使学生主动思考、亲身体验为主，在编写体例和教学方法上都有创新之处，是一门

有创意、实用性强的创业基础教育课程，适合高等院校的各学科学生学习。

三．《大学生KAB创业基础》课程大纲

模块一 什么是企业？

主题 1 企业（Enterprise）的含义

主题 2 企业的类型

主题 3 人们在企业中的作用

主题 4 小企业

模块二 为什么要发扬创业精神？

主题 1 创业精神的定义

主题 2 创业的动机

主题 3 创业在社会中的作用

主题 4 自主创业

模块三 什么样的人能成为创业者？

主题 1 评估创业者潜力

主题 2 识别创业者特征

主题 3 领导力

主题 4 决策力

主题 5 风险承担

模块四 如何成为创业者？

主题 1 成功创业者的能力

主题 2 成功创办小企业的关键因素

主题 3 创业决定

主题 4 开发和提高创业者的能力

模块五 如何找到一个好的企业想法？

主题 1 产生企业想法

主题 2 识别和评估商业机会

模块六 如何组建一家企业？

主题 1 选择合适的市场

主题 2 企业选址

主题 3 企业法律形式

主题 4 计算所需资金

主题 5 筹措创业资金

主题 6 开办企业的途径

模块七 如何经营一家企业？

主题 1 员工招聘

主题 2 时间管理

主题 3 营销管理

主题 4 供应商的选择

主题 5 新技术在中小企业中的应用

主题 6 成本管理

主题 7 财务管理

主题 8 财务报表

模块八 如何准备商业计划书？

主题 1 信息与帮助的来源

主题 2 准备商业计划书

主题 3 具备创业者风范

主题 4 标准的商业计划书

主题 5 如何设计和解释商业计划书

四．中国青年政治学院和南开大学的KAB课程

（一）中国青年政治学院的KAB课程

选课与选上比例为10：1

400余学生参与商业活动

KAB项目高级培训师、KAB创业教育(中国)研究所副所长、中国青年政治学院学工部副部长刘帆博士说：“KAB为选修课，很受大学生欢迎，这学期选课人数与选上人数比例为10：

1。有同学戏称，上KAB课比高考还难。”

截至目前，中国青年政治学院共有400余名学生选修了该门课程；25名学生经过“KAB创业教育学生讲师培训班”专业培训，取得结业证书；数百名学生参加了KAB实验室和KAB 实训室组织的商业活动。

到课率达到99.3%

一般人创业技能有大提升

调查问卷显示，选修KAB的大学生总共缺课15人次，到课率达到了99.3%。

在创业意识方面，所有同学认为，KAB课程提升了自己的创业意识；在创业技能方面，5.2%的大学生觉得有显著提升，42.1%有较大提升，50.9%有些微提升，1.8%没感觉；在创业计划书撰写能力方面，22.8%的大学生认为有显著提升，59.6%有较大提升，15.8%有些微提升，1.8%没感觉；在KAB课程对自己将来的就业能力提升是否有帮助方面，35.7%的大学生认为很有帮助，55.4%认为有帮助但不明显，8.9%觉得很难说。同学们普遍认为，上KAB课程主要的收获是：第一，明白了怎样写商业计划书。第二，知道创业需要面对哪些实际问题，为以后创业提供了很好的知识积累。第三，理解了沟通交流的重要性，因为创业的过程也是与人合作的过程。87.5%的学生倾向于与人合作创业，只有12.5%的大学生表示要独立完成。

KAB教学生避免盲目创业

已有毕业生学会避风险

KAB课程采用30人以下的小班教学，传统的讲台式课堂被设计成了U形，教师和学生在同一平面围绕案例充分讨论，授课内容以商业游戏模块为主。同学们还在教师的指导下成立了KAB俱乐部，按照公司运作方式模拟创业“实战”。经济系05级学生范羽楠说：“上KAB的课有一种全新的体验，模拟情景、分组讨论、辩论、商业模拟游戏、创业人物访谈、案例讨论等等都出现在课堂上，让我们体验到了创业全过程的真实情境。”

“KAB项目的主要任务是揭示创业的一般规律，通过创业教育，让学生了解最基本的知识，避免学生盲目创业后受挫。因为，首次受挫对学生将来创业之路的打击非常大。”刘帆老师说。

（二）KAB创业基础”课成南开热门公选课

南开新闻网讯(记者张剑平扬)南开大学一门预收30人的公共选修课，吸引了近300名报名者，最终电脑随机选择30位报名者组成一个班。这门于本学期刚刚开设的“大学生KAB创业基础”课，成为南开大学最热门的课程之一。

“从效果来看，KAB创业基础课在南开大学是最受欢迎的选修课之一。”授课教师朱红自豪地对记者说，KAB创业教育课在今年9月开课，只有一个班，学生报名十分火爆，出现了1：10的选中比率。

据介绍，南开大学KAB授课教师有两位，南开大学学生就业指导中心把KAB创业基础课和本科生的大学生职业生涯规划课作为学生职业生涯规划的有机组成部分。

在南开的KAB创业教育课上，一道亮丽的风景就是：在整个32课时中，最少有10课时是实践部分。朱红介绍，除传统的课堂讲授外，头脑风暴、小组讨论、角色扮演、人物访谈、商业模拟游戏、心理素质测试也是课程的重要内容，并成为考核的目标之一。学生将在课上学习如何找到一家好企业、如何组建公司、创业前的准备工作、怎样制订商业计划书、如何经营一家企业等基本知识和技能。

“比如怎么产生商业想法的课上，头45分钟，学生讲他们的商业想法，后45分钟，专家、教师进行点评。我们还将请不同行业、不同类型的创业者来分享他们成功或失败的经验，或带学生去创业企业参观、考察”，授课教师马然说。

据介绍，南开大学KAB的又一个特色是，在期中考试上，每个人要将自己的商业想法写成论文，或是自己联系，做一个创业人物的访谈；在期末考试上，学生将按每组10人分为3个创业小组，起名字、编口号、写商业计划书，以团队的形式来完成。

专家并不鼓励学生一毕业就创业。“许多学生脑子里都有个浪漫的想法，就是一毕业就自己当老板，他们把创业的资金来源寄希望于国家提供的小额贷款，但是他们在缺乏社会经验、资金和相应知识的情况下，创业艰难可想而知。”南开大学就业指导中心主任刘月波认为，“学生创业至少要在毕业2到3年后，而在上学期间未雨绸缪却是非常有必要的”

“课程最重要的是培养学生的创业精神和意识。我们要教会他们‘岗位创业’，即以一种创业的态度和思路来处理所在岗位的工作。目前企业最看好年轻人是否具有创业精神，通过课程激发学生的这种意识，无论就业还是创业，都将使他们受益终生。”授课教师、学生就业指导中心副主任朱红说。

“KAB课强调一个人的创业素质，强调对自我的了解和如何发展，我们希望通过KAB课，也希望学生对创业过程有一个初步的体验。”刘月波最后总结说。

五．师资培训

KAB项目对“KAB讲师”、“KAB培训师”以及“KAB高级培训师”进行分层次的标准化培训。

标准化培训体现为统一的培训师、培训内容、培训方法和资格认证。分层次培训体现为三级培训模式。目前，KAB讲师培训由KAB（高级）培训师授课，采用面授和远程两种形式，由KAB师资培训基地统一协调在各省市开展。KAB培训师培训由KAB高级培训师授课，采用面授形式，由KAB项目管理机构组织开展。KAB高级培训师由国际高级培训师授课，根

据国际劳工组织的安排开展。

“KAB创业教育（中国）项目讲师”资格认定标准：

（1）取得KAB项目讲师培训班结业证书；

（2）完成至少1个学期的《大学生KAB创业基础》课程教学；

（3）积极参与和配合测评中心的质量监督与效果评估工作。

——经评估合格的教师将获得由全国青联与国际劳工组织共同颁发的KAB创业教育（中国）项目“讲师资格证书”。

“KAB创业教育（中国）项目培训师”资格认定标准：

（1）具备KAB项目讲师资格；

（2）取得KAB培训师培训班结业证书；

（3）开展至少1次KAB项目讲师培训；

（4）积极参与和配合测评中心的质量监督与效果评估工作。

10.SYB创业培训工作总结 篇十

孙杰

一、siyb教学管理工作

负责周口市就业训练中创业培训工作，周口市就业训练中心2011年共计开展创业培训班81期，培训2430人，完成省厅目标任务202%。

全年syb培训教学授课15期，其中周口市本地培训5期，计培训学员150人，合格学员135人，合格率90%；外市（开封、郑州、平顶山、济源、商丘等市）10期，计培训学员300，合格学员286人，合格率95%。

二、积极参与创业培训后续支持服务

一是根据中心制定的定期回访制度，今年我加强了与学员的沟通交流。12月份，我对一年来培训的学员通过电话或上门方式进行了回访，了解创业进程和遇到的困难，并协调相关部门为15名学员解决了小额贷款、营业执照办理等事宜。二是举办学员座谈会。为了解培训结束后学员创业情况，7月份我组织了一次学员座谈会。在座谈会上，听取了学员在创业实践阶段所遇到的主要困难及对未来的设想以及对开展syb创业培训工作的希望与建议等内容。通过座谈会学员之间也有了更多的交流，能够互相帮助，提供商机，对彼此企业的发展都有很大的帮助和指导作用。

三、加强自身的理论学习，组织教学研讨

自身的思想素质和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使创业教育理论与工作实践相结合。本，我始终关注学员创业教育理论的最新研究动向。其次，在作风上，我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对自己要求严格、对工作要求严格，对学员的事情不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。内多次组织中心教师开展教学研究，共同探讨难点、热点。不断提高自己的教学实践水平。篇二：syb创业培训学习心得 syb青年创业培训班学员 2011年11月28日我很荣幸的参加了syb培训班。在这短暂的两周学习生活中，我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。刚开始参加syb培训时，看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么？学习这个有什么用？听听全是大道理，跟我完全不沾边，对syb有种看不起的心理，想象自己以后一定能过的很好，想象自己以后肯定会大有作为。刚开始对这次培训有一点不屑一顾的思想，后来随着课程的慢慢深入，我的心里开始犯了愁。因为以前的自信，在老师的讲解和学习过程中不断的打击下，渐渐的没有了。等学习完了我才知道在没有学习前，我脑海里对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。

以前自己是很想创业，在自己的眼里创业只知道只要有钱买机器，能招够工人，能找到顾客，生产上能把质量抓上去，销售上能把产品卖出去就能成功，这样的企业就是一个好企业，就能赚上钱。而对其中的成本核算、现金流动等问题却是一概不知，更不要说去如何谋划和设计，对其中的一些知识的运用更是无从下手，到这时侯才知道自己太小瞧syb了。

在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。大学生的毕业就是等于大学生失业，创业就成了我们大学生一条很好的出路。创业是当今社会发展的大趋势。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。syb培训帮助我们早做准备，起到一种很好的监控效果。我们需要感谢我们的那些默默奉献了两周时间的老师们，是他们指引了我们创办企业的门路，是他们指引我们走想辉煌的那一天，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们那样的站着为我们默默的奉献了这么多天，请允许我们说声：老师，您辛苦了！其实每个人都一样的，当他说出自己想做的事情时，他会想尽一切办法去做的，因为他是很自信的说出的。当有人说出自己的承诺时候，有人为什么不相信能成功，为什么不相信做不到，为什么会怀疑，这些都很正常的表现，在我们生活中，是没有顺心事的，只有你用心去做了，认真的去做了，你的那个诺言，你的那个许诺一定会兑现的。巴尔扎克说过：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。所以，一个人他给你承诺了，他不会失去自己的荣誉同样他会遵守诺言。

对企业有了一个全新的认识，计划是实际行动的指南，所以我们在做计划的时候一定要考虑全面，做到细、准、实。俗话说的好，不想做将军的士兵不是好士兵。但，又不是每一个人都适合，都有能力去做。所以syb就是交大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。在参加这个培训前我是有过创业的念头，但苦于自身能力不足和无相关经验，始终无法去做。但经过培训，对于创业我有了更高的自信心。

首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己 的企业，并用“swot”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4p”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 “牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p” 4p：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。

总之，参加syb创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富”！篇三：2012年syb培训工作总结 2012年新福路东社区“syb”培训工作总结 西关街道新福路东社区为推动下岗失业人员自主创业和自谋职业，营造全民创业的氛围，社区组织辖区的下岗失业人员、个体工商户等有创业愿望的人员参加syb创业培训，充分发挥创业带动就业的引领作用。6月6日，新福路东社区组织的（syb）培训班在金台环卫站二楼会议室开班。本次培训共计二十一天；授课时间为每天下午二点至六点，采取课前点名和放学签到制度来严格进行考勤，确保培训学员的出勤率。6月6日至6月15日十天理论学习，并进行统一理论考试，巩固所学的知识。6月16日至25日（十天社会实践学习，最后要写市场调查报告）。6月26日下午，由学员独立完成创业计划书，市场调查报告，经审查合格后，由市劳动保障部门给学员颁发syb培训合格证书。

社区组织该辖区内有创业愿望及具备创业能力的人员进行创业培训，其目的是帮助创业者系统学习知识与技能，使创业者明白syb的意思是“创办你的企业（start your business），（syb）培训就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。二是理清创业思路；增强创办企业能力，提高创业成功率。通过培训学习，使学员深刻地认识到创业培训的作用：

一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，增强了融资能力；三是进一步提高失业人员创业能力，拓宽失业人员的就业渠道，提高其就业竞争能力，为他们自主创业打下良好的基础。

在这次培训学习中，通过专业老师授课，和宣传国家扶持创业的惠民政策，使学员掌握基本知识和创业技能，并通过自己设计制作创业计划书，市场调查报告，进一步了解实际开办企业的各个步骤以便降低创业风险。培训中重点采取授课与电脑演示和创业实例分析的方式，以身边人、身边事来激发学员的创业热情，带动他们创业。充分增强讲师与学员的互动交流。同时由syb培训专职讲师现场点评，结合syb培训教程，深入浅出地演练实际开办企业的各个步骤，并指导学员们在讲师的帮助下完成创业计划书。培训现场气氛生动活跃，不时响起阵阵掌声。通过培训参训学员纷纷表示，这次培训让他们在今后的创业中找到了目标，找准了定位，提升了创业自信心。6月26日培训活动结束后，通过考试由区级劳动保障部门将对考核合格的人员颁发培训结业证书。

我相信创业者通过syb培训学习，在专业培训教师的悉心指导下，只要使创业者更加全面系统地学习经营常识，驾驭经营方向，提高商业能力，我们相信，随着市场导向就业

机制的健全和再就业优惠政策的鼓舞，会使更多的人加入自主创业的行列，从而带动全面创业。

我社区通过组织本次培训，将使辖区内有创业需求和创业愿望的居民学到了相关创业知识，增强他们创业意识和信心，使他们创业综合素质有了很大的提高，为创业者今后的发展提供一个更为广阔的平台。希望这次培训学习能给创业者人生增添丰富多彩的新篇章。

新福路东社区

2012-6-26 2012-6-6日，新福路东社区组织的syb培训理论学习现场。专业讲师精彩授课，学员认真听课，营造出浓厚的学习氛围。2012-6-15日，参加新福路东社区组织syb创业培训理论考试。2012-6-26日，经过十天理论学习，十天实践学习，由宝鸡市劳动保障部门给理论考试和实践都合格的syb培训学员发放培训结业证书。篇四：syb创业培训小结2 syb青年创业培训班小结 2012年6月4日我很荣幸的参加了syb培训班。在这短暂的六天学习生活中，我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。刚开始参加syb培训时，看到这三个字母一点都不知道它们意味着什么？学习这个有什么用？听听全是道理，但跟我完全不沾边。刚开始对这次培训是抱着随便听听的心态，后来随着课程的慢慢深入，我终于认识到创业的艰难。我对企业运行其中的成本核算、现金流动等问题却是一概不知，更不要说去如何谋划和设计，对其中的一些知识的运用更是无从下手，到这时侯才知道自己太小瞧syb了。

在今天这个社会，我们大学生择业面临很大的挑战。大学生的毕业就是等于大学生失业，创业就成了我们大学生一条很好的出路。创业是当今社会发展的大趋势。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我们的创业中可能有的盲目性和随意性。syb培训帮助我们早做准备，起到一种很好的监控效果。

我们需要感谢我们的那些默默奉献了六天时间的老师们，是他们指引了我们创办企业的门路，是他们指引我们走想辉煌的那一天，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们那样的站着为我们默默的奉献了这么多天，请允许我们说声：老师，您辛苦了！其实每个人都一样的，当他说出自己想做的事情时，他会想尽一切办法去做的，因为他是很自信的说出的。当有人说出自己的承诺时候，有人为什么不相信能成功，为什么不相信做不到，为什么会怀疑，这些都很正常的表现，在我们生活中，是没有顺心事的，只有你用心去做了，认真的去做了，你的那个诺言，你的那个许诺一定会兑现的。巴尔扎克说过：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。所以，一个人他给你承诺了，他不会失去自己的荣誉同样他会遵守诺言。

对企业有了一个全新的认识，计划是实际行动的指南，所以我们在做计划的时候一定要考虑全面，做到细、准、实。俗话说的好，不想做将军的士兵不是好士兵。但，不是每一个人都适合，都有能力去做。所以syb就是交大家如何创业，如何成为一个优秀的创业者。

在参加这个培训前我从没有过创业的念头，但经过培训，虽然对于创业我依然没有多少自信，但是也有了一点憧憬。首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“swot”分析法，分析我们的企业本身的竞争劣势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业 “4p”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的 “牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p”。“4p”：商品（适当考虑是否要

扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。总之，参加syb创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富”！篇五：参加syb创业培训后的体会

参加syb创业培训后的体会与感想 2011年5月5日至5月14日，我非常荣幸地参加了尉氏县劳动局劳动就业中心举办的syb创业培训学习班。

通过这次学习，感悟颇多，收获也颇多。

首先，让我明白了要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。然后，当我们有了创业的能力，我们还要懂法，合法经营。要初步拟定企业 “4p”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流。所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的企业主，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4p”。4p即：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模。）价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化。）

地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进军。）促销（拟定出更适合自己企业成长的经营方式。）

其次，通过这次学习，从中也明白了一些在企业经营过种中应遵循的原则和一些要注意的问题。*人的一生最不后悔的两件事：一是做自己喜欢做的事；二是想办法从自己喜欢做的事中赚到钱。* 创办企业不但要有强烈的愿望，还要有承担风险的责任与精神准备。* 创办企业项目要注意的几个原则是：不熟不做，不爱不做，不精不做，违法不做。* 优秀的创业者善于从他人的问题中发现商机。商机是给有准备的人的，是在层层铺垫中走向成熟。* 一个企业要想企业做大做强，顾客就是上帝：以顾客的高兴和满意为最高原则，要会欣赏和赞美顾客，取悦顾客。消费者永远的要求就是“物美价廉”，永远不要与顾客争执，处事要有充分的灵活性。

*商人，商人，就是可以商量的人。* 企业的核心竞争力就是在我们的人生经历中，有人生体验，有专业技能，有人际关系。这种核心竞争力是偷不走，拆不开，带不去，溜不掉的独特资源。* 竞争其实也是一种友谊，在对手的帮助下提高自己的聪明程度。害怕竞争的人已经输给了竞争对手，所以不要害怕或逃避竞争。* 与竞争对手相处的学问：一是肯定对方的价值；二是向对方学习；三是与对方合作；四是在竞争中壮大自己。你好，我好，大家好！三赢才是真正好！对竞争对手宽容一些才是明智之举，要有全局和长远眼光。* 在公平竞争下力争做到：你无我有，你有我全，你全我优，你优我廉，你廉我特。* 企业用人的原则：人品+素质+技能。* 企业用人的标准是：

有德有才——优先使用 有德无才——培养使用

无德有才——限制使用 无德无才——坚决不用

（且记：无论是否录用，均应通知对方，这关系到企业的形象和声誉）。* 员工跳槽的主要原因是：

1、只加担子不加票子；

2、只给训斥不给面子；

3、只管员工不管自己；

4、只管顾客不顾员工；

11.SYB创业培训心得体会 篇十一

在初春来临穿暖花开之际，我很荣幸与25名学员一起满怀激情与梦想参加了市劳动教育局成功举办的创业陪训班。很荣幸在此次学习中结识了于小江老师，老师幽默的话语使我对创业有了更深层次的认知，并且还学习到了很多其他方面的知识，这是一次很有意义的学习活动。

在今天这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。优势：我们有热情，有活力，有知识，有胆识；挑战：在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，SYB培训帮助创业者早做准备，起到一种很好的监控效果。

在学习的过程中，我学到了以下几点：

一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富。创业，不仅是实现就业，还是实现对人生的追求和自身价值。二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件~相关政策及法律等知识~避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。

三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路，挖掘第一桶金。

在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学会做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题，决不让学员带着疑问离开教师。学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家 掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。

通过这次培训，我对我的宾馆经营项目的操作运营有了更深刻的认识，我总结了“四要”

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。创业之初，特别是在极其困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险能力，利用这个时期有针对性的学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往经验，并思索未来发展和经营模式。