《夏天里的成长》教学设计

《夏天里的成长》教学设计（共9篇）（共9篇）

1.《夏天里的成长》教学设计 篇一

教学目标

1.会写8个生字，积累词语。

2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。

3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

教学重难点

1.理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。

2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

教学过程：

一、激趣导入

1.秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。现在，请大家谈一谈你对夏天的印象或感受。(自由交流)

2.(板书课题：夏天里的成长)今天，我们一起走进夏天，来共同体会“夏天里的成长。”

二、初读课文，学习字词

1.自学生字词，借助拼音读准字音，用查字典或联系上下文的方法理解词语。

2.自由读课文，要求读准字音，读通句子。

3.标出课文中你不理解的地方，分小组讨论交流。

4.教师重点指导写好“蕾”“缝”“藓”“谚”四个字，掌握“蔗”字的笔顺。

三、再读课文，理清脉络

1.再读课文，思考：你能用文中的语言概括谁在夏天里成长吗?找出课文的中心句。(学生自由讨论，指名说)

2.快速浏览课文，讨论、交流：围绕这一中心句，作者从哪几个方面阐述了夏天是万物生长的时期?(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)

3.找出文中至少两处你认为比较关键的句子，并说明原因。

四、布置作业

1.品读课文，了解夏天里万物生长的特点。

2.书写生字、词语。

2.夏天里的成长-成长作文700字 篇二

成长就像是无尽的阶梯，一步一步的攀登，回望走过的路时，会心一笑。转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。永不放弃。

在那个夏天，好像是我印象中最深刻的一个夏天了……

在暑假里，每一天都是碌碌无为的，过着今天坐着，明天躺着的生活。看书没心看，日记也没写几篇，做什么也做不好，感觉自己是在回日子，每天浑浑噩噩的。一整个暑假都想要让自己变得更好，可是去不知道该怎么做。好不容易列了一个计划，还总是不实施。看着那一天天接近开学的日子，看着自己列完来没有实施的.计划，心中不由得有些崩溃。

一天阳光明媚的下午，我依旧是无所事事的打开手机，计划听一下好久没有听过的歌曲，播放音乐，打开评论，依旧无所事事的翻着，突然有一句评论给了我一个深深的打击，给了我心灵上的震撼。他说：“要想获得幸福，就要先学会习惯悲伤，只有经历了一次次的悲伤和痛苦我们才会最终变得坚强且成熟”

看到这句话，我就先去了，深深的沉思当中，突然，我恍然大悟，大梦初醒，我一直在假坚持，假努力，坚持努力了一个月，在这一个月当中，我一直在我要想着怎么自律，可是我根本没有付出行动，到最后碌碌无为，毫无收获的时候，我就十分的痛苦难过，觉得自已毫无收获。可是，换一个角度想，这也是一种收获呀!只有经历了一次次的失败，才能收获经验。痛苦什么呢?这可能就是成长吧。

每一次挫折，每一次痛苦，都是上天送给我们的最好的礼物，是他们让我们成长起来，收获更多，只有经历了他们，看淡了他们，我才会变得坚强，这不就是所谓的成长嘛，尽管我们所期望的，或幻想的，和现实有一定的差距，但是我们必须得选择接受，而且是欣然的接受。

我以为一个暑假过去了，我会变得更好，可是现实却给了我一个又大又响亮的耳光，但是这个结果我必须接受，不能让自己活在自己的幻想的世界，这也是一种成长。

3.《夏天里的成长》教学设计 篇三

棚：péng(棚架、工棚、凉棚)

苔：tái(苔痕、苔原、青苔)

藓：xiǎn(苔藓、青藓、石藓)

坪：píng(草坪、坪坝、停机坪)

蔗：zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)

瀑：pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)

增：zēng(增加、增添、增高)

缝：fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)

谚：yàn(谚语、农谚、民谚)

二、多音字

蔓：wàn(瓜蔓) màn(蔓生)

尽：jǐn(尽管)jìn(尽头)

缝：fèng(缝隙)féng(缝缝补补)

三、近义词

迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速

丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力

四、反义词

迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢

增加——减少 软绵绵——硬邦邦

五、理解词语

迅速：速度高;非常快。

苞蕾：指没有开放的花骨朵。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

4.夏天里的秋天作文 篇四

晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天?拿起小篮来到山上，来到田野里，采到桑果放进小篮，难道是梦影。晚霞中的红蜻蜓，你在哪里?停歇在竹尖上，是那红蜻蜓，停歇在竹尖上，是那红蜻蜓～～～

你听过这首日本童谣了吗?它的名字叫做《红蜻蜓》。歌词中的“我”的童年快乐，大概如此吧。说真的，我对日本人及事物，是一种淡淡的恨，然而恨只是一种自私，事物都具有两面性，比如说日本人民的好学、善仿、坚韧、忠诚等就很不错。我对日本不太了解，大抵是因为不愿去了解，这都是“反感”的作用。每当踏入西边的那条“林荫道”，自己便陷入回忆，无法自拔!我已经记不清童年时究竟有哪些快乐了，也许长大了，烦恼多了，自然而然的就给遗忘了吧。那些逝去的美好时光，就像一个孩子手中的玩具一不小心掉在了地上，而命运却不知要将我牵向何方，当再回到原处，拣起玩具时，“美好时光”便蒙上了一层浅浅的感伤!——

前一阵子办了一张读书卡，书店在街上，因此去租书，还不免要跑很远的路。这路上也算有一片“美丽”的.风光了，路旁的杨树平日里铁青的脸色似乎少了许多，蝉儿们的聒噪却愈演愈烈了!这儿也算得上是“青山绿水好风光”了，虽然山那么渺小，水也不那么干净，毕竟，除了用来喝，诗人眼中的水还可以是用来欣赏的。阳光照得地面黑一块白一块，仿佛是无意间看到了一群梅花鹿聚在这里!这阳光也让这本就燥热的夏天变得更加火热。骑着单车，往前行着，忽然一阵风吹过，此时署意退却，寒意来袭。树荫下一大片一大片的落着树叶，红褐的、淡黄的、煞白的——安详地落在地面上，平静的落在我的头上和肩上。我停下单车，呆了半晌，不知该怎样形容这种感觉，是否该称作“不寒而栗”?难道夏天还没走，秋天就已经来了吗?就像09年的初春，天空却还飘舞着冬天的雪!夏天里的秋天，是喜是悲?秋天里的落叶，还要被谁追随?落叶并不会简单地停留在我的肩上，而是随风飞向远方。我停在了这儿，时间会吗?

夏天里的秋天，到底有几分悲凉?古人悲秋，每逢秋天，都会有人因此感伤。时间不会因为某个或某些人事的停止而停止，因此我们要做的，还是面向前方。虽然很累，虽然有时陷入迷惘，但我从未因此掉过一滴眼泪，爸说我刚出生的时候就号啕大哭，所以眼泪哭干了，以后就很少流泪!也许正是这个原因，我自认为很坚强!我才摆脱沉郁，走向乐观……

有人说，七月是伤感的时节，因为夏天痛苦地对秋天说，“我还没有卸掉盛装，时间就要催老我美丽的容颜吗?”，秋天无语，仿佛来者无声。

5.夏天里的趣事作文 篇五

记得那天下午，我和表哥还有外公一起去游泳池游泳。

来到游泳池后，我们换上了泳装，大家都欢快地游了起来，但是，我不会游泳，所以，只能坐在游泳池旁。看着游泳池里的水，心想：这水有多深啊！夏天那么热，要是可以痛痛快快地游一游，那该多好啊！

突然，听见“扑通”的一声，闻声望去，看见表哥跳到了游泳池里。他像一只小鱼在水里自由自在地游来游去，那该多好啊！

外公看见我坐在游泳池旁，游过来问我：“干嘛不和大家一起游泳啊！”

我吱吱唔唔的说：“我不会游泳。

外公说：“来吧！我教你游泳。不过，学游泳可是要下苦功的！”

我爽快地答应了，我按照外公的要求去练，刚开始总是不顺利，游着游着旧挨呛上了几口水，那滋味难受极了。而且身体总是往下沉，我怎么努力也没有用。我便心灰意冷起来，可是看着外公关切的眼神和听着鼓励的话语，我的信心又回来了。

但我怎样努力，结果都一样，身体总是往下沉。这时，外公游过来托住我的腰。我游着游着，感觉有点不同，回头一看，原来外公放开了手。可是我没有下沉，我终于学会游泳了，终于不用羡慕表哥了。

6.公园里的夏天作文 篇六

夏天翻过群山，大山们纷纷披上了绿茸茸的毛大衣;夏天游过小河，河里的鱼儿争相浮上来享受日光浴;夏天又跑过草原，花草们急忙伸出绿油油的小手迎接……夏天翻山越岭，终于来到城市，走进一个又一个美丽的公园。忽然被一个“小不点儿”吸引住了，“小不点儿”正安详地靠着大山妈妈睡觉呢!夏天走了过去，推醒正在熟睡的“小不点儿”，“小不点儿”望着夏天，揉揉眼睛说：“嗨，你好!我们一起玩吧!”于是，公园里热闹了起来。

“小不点儿”就是我最喜爱的岩屿公园，在白天的时候，太阳火辣辣地晒着，金灿灿的阳光洒在公园草坪上的四只洁白的`山羊雕塑上，反射出银色的光，草地变得比以往都要翠绿，大树的叶子长大了，密密匝匝地覆盖在大树身上，充满了勃勃生机，树荫下响起了蝉沙哑的嗓音“吱、吱”。池塘里，蝌蚪的脑袋还是那么黑、那么大，看起来沉甸甸的，可它们的游泳技术丝毫不比青蛙差，一眨眼就游得无影无踪，逗得小朋友们兴致勃勃地追赶。

夜里，一轮明月高高悬挂在天空，那皎洁的月光给岩屿公园蒙上了一层神秘的面纱。羊变得银光闪闪，树变得银光闪闪，草坪对着明月微笑，池塘荡起银色的波浪。草坪上响起了很有节奏感的音乐，那是人们在跳广场舞，热闹的场面，优美的舞姿，又给岩屿公园增添不少魅力。

7.写在夏天里的名家散文 篇七

“你们来多久啦?”他一看到我们两个在长石凳上就说。

“多幸福，象你们多幸福，两个人逛逛公园……”

“坐在这里吧。”郎华招呼他。

我很快地让一个位置。但他没有坐，他的鞋底无意地踢撞着石子，身边的树叶让他扯掉两片。他更烦恼了，比前些日子看见他更有点两样。

“你忙吗?稿子多不多?”

“忙什么!一天到晚就是那一点事，发下稿去就完，连大样子也不看。忙什么，忙着幻想!”

“什么信!那……一点意思也没有，恋爱对于胆小的人是一种刑罚。”

让他坐下，他故意不坐下;没有人让他，他自己会坐下。

于是他又用手拔着脚下的短草。他满脸似乎蒙着灰色。

“要恋爱，那就大大方方地恋爱，何必受罪?”郎华摇一下头。

一个小信封，小得有些神秘意味的，从他的口袋里拔出来，拔着蝴蝶或是什么会飞的虫儿一样，他要把那信给郎华看，结果只是他自己把头歪了歪，那信又放进了衣袋。

“爱情是苦的呢，是甜的?我还没有爱她，对不对?家里来信说我母亲死了那天，我失眠了一夜，可是第二天就恢复了。为什么她……她使我不安会整天，整夜?才通信两个礼拜，我觉得我的头发也脱落了不少，嘴上的小胡也增多了。”

当我们站起要离开公园时，又来一个熟人：“我烦忧啊!我烦忧啊!”象唱着一般说。

我和郎华踏上木桥了，回头望时，那小树丛中的人影也象对那个新来的人说： “我烦忧啊!我烦忧啊!”

我每天早晨看报，先看文艺栏。这一天，有编者的说话：摩登女子的口红，我看正相同于“血”。资产阶级的小姐们怎样活着的?不是吃血活着吗?不能否认，那是个鲜明的标记。人涂着人的“血”在嘴上，那是污浊的嘴，嘴上带着血腥和血色，那是污浊的标记。

我心中很佩服他，因为他来得很干脆。我一面读报，一面走到院子里去，晒一晒清晨的太阳。汪林也在读报。

“汪林，起得很早!”

“你看，这一段，什么小姐不小姐，‘血’不‘血’的!这骂人的是谁?”

那天郎华把他做编辑的朋友领到家里来，是带着酒和菜回来的。郎华说他朋友的女友到别处去进大学了。于是喝酒，我是帮闲喝，郎华是劝朋友。至于被劝的那个朋友呢?他嘴里哼着京调哼得很难听。

和我们的窗子相对的是汪林的窗子。里面胡琴响了。那是汪林拉的胡琴。

天气开始热了，趁着太阳还没走到正空，汪林在窗下长凳上洗衣服。编辑朋友来了，郎华不在家，他就在院心里来回走转，可是郎华还没有回来。

“自己洗衣服，很热吧!”

“洗得干净。”汪林手里拿着肥皂答他。

8.秋天里的夏天初中优秀作文 篇八

秋天到了，但是却一点也不像秋天，因为就算坐在那里不动也会有一些身汗。衣服像刚刚洗过，皮肤都是粘粘的。

班级里的电扇呼呼的为我们送上了那一点点的凉爽，可是我还是感觉自己在沙漠一样，无比的炎热，我多希望有一阵台风。

时间过得很快，马上就要上体育课了，我一想就感觉到全身发热，在太阳的笼罩下，上体育课，简直像在微波炉里烤。上了没有多久我就快要喊：“妈 妈呀！真的`要烤熟啦”，这个时候我真的很佩服操场上的小草们，生命力真强啊。

9.夏天里的趣事作文 篇九

考完试，我们就要放假了，我也可以在暑假里痛痛快快玩一假期了。说起暑假，我不禁想起去年暑假的一件事情。在二年级暑假的一个早晨，微风轻轻地吹拂着，妈妈说：“咱们去公园吧！”我高兴得蹦了起来。

走进公园，路过花坛，顺着指示标牌，我们来到翠绿湖。这里的景色可真美呀！竞相开放的鲜花，弯弯的小桥，奇形怪状的石头堆起的假山，湖中开放着一簇簇水莲，蜻蜓和蝴蝶在湖面上飞来飞去，构成了一幅美丽的画面。我们坐在湖边的小亭里，欣赏着美丽的风景。

正在这时，一只蜻蜓飞到湖面上喝水。它一定是渴极了，喝一口，飞起来，又喝一口又飞起来。它不停地点着水，一不小心，翅膀沾上了水，怎么也飞不起来，在水里直打转。我看着蜻蜓要掉进水里了，非常焦急，这可怎么办呀，我要救蜻蜓。我跑到爸爸跟前，对爸爸说：“不好了，蜻蜓掉水里了，爸爸怎么救它呀。”爸爸听了，就让我找一个木棒。我快速找到木棒，和爸爸来到湖边，拿起木棒伸进水里，靠近蜻蜓让它爬上木棒，然后小心翼翼地移出水面，放在阳光下，让蜻蜓的翅膀快快晾干。不一会儿，蜻蜓就振动起翅膀，飞了起来。我高兴极了，对爸爸说：“爸爸，我们救活小蜻蜓了，它去找妈妈了。”爸爸还告诉我，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，每天能捕捉好多蚊子。听爸爸这么一说，我更加喜欢蜻蜓了。正在这时，一只蜻蜓落在我肩膀上，痒痒的，吓了我一跳。蜻蜓飞起来，围着我转了一圈，好像在说：“谢谢你，小朋友。”