中学多媒体教室管理制度

中学多媒体教室管理制度（精选8篇）

1.中学多媒体教室管理制度 篇一

昭化中学教室多媒体使用管理制度

多媒体设备是学校进行现代化教学的重要手段，设备比较多且精密贵重，对环境和操作的要求较高，为保证正常的多媒体教学秩序，提高多媒体设备的使用寿命，特制定多媒体教室使用制度如下：

1：教室多媒体管理班主任是第一责任人。班主任要引导，教育学生维护好多媒体设备，督促学生严格遵守多媒体设备的使用制度，爱护多媒体设备。

2：每班推选一名电教委员，具体负责多媒体设备的日常看护工作。机柜钥匙由班主任和电教委员各保管一根。每学期开学第一周及结束前一周，由班主任给电教委员发放和回收钥匙，节假日上交班主任。不经班主任批准，或没有教师在场，电教委员不得开机使用多媒体设备。每班的多媒体设备使用记录由电教委员负责。下课后任课教师要在多媒体使用记录上签字。使用多媒体设备后应及时关机，关闭电源并落锁。

3：各班电教委员应经常对多媒体设备进行清洁卫生工作，做好防尘、防水、防潮、防震、等日常管理。保持多媒体设备以及设备的周边干净整洁，每天必须清整一次，确保多媒体正常运行。坚决杜绝让学生进行操作开关系统事件的发生，并防止在讲台上放置重、湿、有腐蚀性物品，以避免对多媒体设备带来损坏；不得在多媒体设备、多媒体桌上乱写乱画，不得随意揿按各种开关；不得用锋利物在白板上书写、刻划，也不能用普通的粉笔、彩色笔在白板上书写。如发现锁、柜门有损坏的，及时报总务处修理。如系人为造成的损坏有个人负责赔偿。

4：教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责，使用多媒体的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件，需要在计算机上安装软件系统须向有关部门和多媒体管理人员提出申请，经批准后由专人进行安装；不得自行携带有计算机病毒的光盘、U盘、软盘等；严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体设备内。多媒体管理员要及时更新杀毒软件，发现计算机病毒要立即进行查杀。

5：未经管理员同意，不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准将设备拿出教室移作它用，若发生人为损坏事故，将追查责任并双倍赔偿。

6：多媒体设备的关闭，要严格按照先单件一个个关闭再关总电源（综合控制器上的开关）的这一顺序进行；多媒体设备的开启顺序与之相反（暨先开总电源，后单件一个个开启）。中午学生休息的时间较长，因此，上午最后一节课后，所有多媒体教室的任课教师都应主动关闭多媒体设备。

7：在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设备的操作规程操作，时刻注意仪器设备的运转情况，一旦有故障，应立即报告管理员进行处理，报修时要注意正确填写多媒体各部分名称：电脑（由主机、显示器、鼠标、键盘）、投影机（吊在天花板上的设备）、实物展台、自动幕布、音响、综合控制器等。

2.中学多媒体教室管理制度 篇二

一、多媒体教室功能

多媒体教室是利用计算机技术和网络技术将视频、音频、文字、图像等媒体融合在一起, 发挥各种媒体的优势, 优化教学过程和提高教学效果的教学场所。在多媒体教室里可以实现课件演示、实物投影、影像播放、扩音等功能。教师可以使用多种教学课件, 包括PPT、光盘、视频, 还能通过校园网借助网络教学信息资源进行网络教学等。

二、多媒体教室现状

(一) 多媒体教室的管理和使用归属混乱。

目前由于各个高校机构设置不同, 多媒体教室管理和使用也不同, 在有些高校多媒体教室的使用归教务处, 维护和管理归现代教育技术中心或者电教中心或者计算机中心;有的院校则使用归教务处和现代教育技术中心, 维护和管理归资产设备管理处和后勤物业等。多个部门的使用、管理和维护, 造成多媒体教室使用率低, 出现问题不能及时解决, 影响正常的教学秩序。这就需要根据各自学校的特点建立行之有效的管理模式, 笔者所在学校的多媒体教室排课及使用由教务处统一安排, 设备管理和维护由现代教育技术中心下的多媒体教室管理部专管, 多媒体教室的卫生和开关门由物业部门负责。每天, 由物业部门提前打开多媒体教室, 在全天课程结束后再统一关门;教师在使用多媒体教室设备过程中, 一旦发生设备异常, 将由专职管理人员进行及时解决。

(二) 多媒体教室设备型号多样。

由于多媒体教室是不同时期建造, 同一设备型号规格不同, 操作不同, 设备种类较多, 这就给教师的使用和管理人员的管理带来许多不便。

(三) 多媒体教室的使用不规范。

多媒体教室的各种设备仪器都有相应的电气特性, 使用者如果不太了解设备性能, 不按规范操作使用, 往往会造成设备的损坏。如投影机关机需要2～3分钟后才能关闭电源, 但许多教师不懂或者不愿意等而即时断电, 将会造成投影机不同程度的损坏。有的教师不看使用说明和设备操作步骤, 用完多媒体设备后不按规范操作, 没有按要求将鼠标等配件放回原处, 造成下次设备不能正常开启等。

(四) 多媒体教室管理人员缺乏。

目前本校有84个多媒体教室, 4个扩音教室, 除了这些, 另外6个语音教室和校园外语广播台都归多媒体教室管理部管理。最早时候只有2个人管理, 直到去年才新进一名人员。而且这些多媒体教室都分散在三栋不同教学楼, 管理员经常疲于奔命在各个教学楼之间, 造成维修不及时, 影响了教学。

(五) 多媒体教室日常管理和维护记录不完整。

多媒体教室管理是一个繁琐的工作, 在平时的工作中, 因为管理维护涉及到的设备多和问题杂等情况, 往往忘记记录每天管理维护的情况。其实工作记录是很重要的, 做好了工作记录, 我们可以总结经验教训, 为日后工作作参考, 同时也便于工作的回溯;而且现在很多高校都实行绩效考核制度, 工作记录也是我们工作量最好的证明。

三、多媒体教室管理维护解决方案

鉴于以上问题, 根据我们多年多媒体建设、管理和维护的经验以及对部分高校的调研情况, 提出一些个人建议, 和大家一起探讨。

(一) 多媒体教室建设和管理建议。

多媒体教室的建设在规划时期, 就应当充分调研和根据在校学生规模以及学校的发展情况做好规划和预算。多媒体教室建设应当相对集中, 教室的设备配置也应当根据教学需要尽量一致, 这不仅给教师操作多媒体设备带来便捷, 同时使管理员的管理维护变得便利。多媒体教室管理应当职责分明, 维护和使用划分到不同的职能部门, 便于发挥各部门的长处, 最优化的使用好多媒体教室资源。

(二) 定期做好多媒体教室检修。

多媒体教室是各种高集成电子设备的集合体, 既有便捷操作使用的特征, 同时也存在“娇气”现象, 务必健全管理和维护制度, 做到管理、维护制度化。比如投影机, 投影机是一个发热量很大的机器, 为了延长投影机寿命, 必须定期清理投影机防尘过滤网和光路, 避免堵塞, 影响散热, 一般防尘过滤网每隔2个月就需要清理一次, 光路除尘半年一次。虽然目前多媒体教室计算机中都安装有还原卡, 但有时对某些病毒不一定起作用, 系统会出现运行速度慢或死机等情况, 维护计算机或者重新安装操作系统都需要花大量的时间, 计算机还原卡的安装与教师安装软件之间又是一对矛盾关系, 这就需要我们综合考虑, 事先收集好教师意见和要求, 定期对计算机系统软硬件进行维护, 既能满足教师要求, 又减少维护工作强度。另外多媒体教室日常一般性检查也可以发挥勤工俭学学生作用, 每隔几天安排他们对多媒体教室设备进行检查, 发现问题, 及时向管理部门反馈, 做到发现问题马上解决, 不耽误后面的教学。

(三) 强化管理人员服务意识和提高专业技能。

多媒体管理人员是教学辅助人员, 要明确服务是一切工作的前提, 是否具有良好的服务意识直接决定着工作态度、工作质量以及个人职业发展。快速处理各种设备故障也是对管理人员的一个基本要求, 多媒体教室管理涉及到物理学、电子学、计算机科学等学科, 涵盖范围广, 专业技术能力也比较杂, 这就要求多媒体管理人员加强业务知识学习, 提高自身专业知识和技能水平, 适应现代化教学设备的管理和维护的需要。

(四) 加强教师的使用培训。

每个学期初, 对一些新任课的教师进行培训, 让教师充分掌握多媒体教室设备的使用方法和注意事项, 指导他们解决一些常见的小故障, 并在每个教室的多媒体讲台张贴详细的多媒体操作步骤说明, 以便教师顺利的完成教学。

(五) 广泛听取意见, 采取有效措施。

在多媒体教室管理过程中, 应广泛听取教师和学生意见, 经常与他们进行意见交流, 征求他们对多媒体教室在使用过程中的意见和建议, 及时了解多媒体教室存在的问题。如投影效果不好, 可能是多媒体教室前排灯没有关闭, 或者窗帘没有拉好, 或者灯泡寿命已到需要更换等, 针对问题的提出, 及时采取相应措施, 技术上能解决的问题迅速解决, 需要更换设备的及时更换, 使多媒体教室得到较好的使用效果。

四、结语

高校多媒体教室管理与维护是一项复杂繁琐的工作, 正确的使用设备和科学的维护各种设备, 要求管理人员不断加强专业学习, 熟练掌握各种设备的操作要求, 立足于充分发挥教学资源、方便协商和教室使用, 做好日常维护工作, 提高排除设备故障的能力, 同时制定行之有效的规章制度, 定期检查和维护各种设备, 保障教学活动顺利开展。

参考文献

[1].钱震, 江一山.多媒体教室管理的新思路[J].现代教育技术, 2010, 10

[2].何坤, 金燕.高校多媒体教室管理研究[J].安徽工业大学学报, 2010, 3

[3].张佩英.浅析多媒体教室管理与维护[J].实验技术与管理, 2006, 23

3.多媒体教室的建设与管理 篇三

一、在设备的选择、安装过程中应关注三个方面的问题

一般教室多媒体的建设，是根据学校实际情况，综合考虑财力、实用性，在充分调查、比较和论证的基础上，由学校专业技术人员制定配置方案，对设备配置提出详细的技术参数，经学校集体研究决策后，按国家有关设备建设招、投标管理办法规定，通过政府采购招标中心投标后，由中标单位到学校具体安装，相关部门验收合格后投入实际使用阶段。根据我校三批多媒体设备安装及多年使用情况来看，配置方案中规定了技术参数的电脑、展台、投影机等价值高的设备，一般都选用市场上流行的品牌机型，个人认为在选配价值不高的如中控、多媒体音箱及安装过程中综合布线，需要引起一定的重视，它们直接影响今后教室美观和使用维护的便捷。

1.做好中控的选配，实现操作直观、快捷

班级多媒体设备一般由电脑、展台、投影机、屏幕、音响、设备桌等组成。由于设备多、功能全，操作复杂，科任教师对设备的了解程度因人而异，设备使用过程中将带来不可预测的问题。为了便于教师使用，建议安装简易型中控（中央控制系统的简称）。中控一般由控制器和控制面板组成，控制面板上集成了系统电源总开关、投影机电源开/关（关机时具延时功能）、屏幕（电动）升/降、音量调节旋钮、笔记本电脑接口、USB接口、电脑1/电脑2/展台信号切换等功能和端口，安装时嵌入在设备桌面上，并盖上带锁的木板（便于管理和防尘），这样，把各种设备的常用操作集中在一起，一目了然，任课教师操作方便、快捷，所以在配置中应重视选择性能稳定、售后服务好的中控产品。

2.设计好线路的布局，实现简便、耐用

一套多媒体设备，每种设备均有电源线、信号传输线，如市电供电线、VGA线、网线、音频线、屏幕控制线（电动幕）等。由于设备桌在讲台正前方，桌内各种设备线路必然要引到教室墙角，再分别引到各种设备悬挂的位置，一般做法是用塑料线槽或金属套管沿讲台边缘串引到墙角。在实际使用中发现，这种方法存在两个不足之处：一是不实用不美观，二是不牢固不耐用；时间稍长后，线槽容易破损，导致各种线外露、松散开来，需重新固定。较为简便实用的方法是，特别是新建讲台时，讲台内斜放预埋直径

750 mmPVC塑料管壹根或较小尺寸的两根管（以便强弱电线路分别走不同管道），如上图所示，这样所有线路均可在这些塑料内穿引，做到简单、耐用。

3.选用超薄、壁挂式音箱，做到实用美观

一般教室的正面墙上，有黑板、屏幕，需晚自习及兼作高考考场的教室上面还有英语听力音箱、监控云台镜头、电视机吊架等；多媒体音箱的选用应考虑墙面总体要协调，做到美观、实用，所以首选浅色调、超薄、壁挂式的有源音箱，而不选普通音箱，否则显得笨重、占墙面积大、不美观。至于音箱功率应适当，以音量能覆盖全班学生，听得见又清晰且不影响相邻班级教室为宜。

二、教室多媒体设备管理应关注的环节

教室多媒体批量建设，每套设备多且线路复杂，平时使用率高，出现故障概率也就大，如果管理和维护不及时到位，就会影响正常的教学秩序。为此，有必要做好以下三个环节的工作。

1.建立完善的管理制度，确保设备使用率

班级多媒体建成验收交付使用后，为保证设备在使用中减少故障，发挥最大效率，必须制定相应的规章制度和岗位职责，使管理的各个环节有章可循，做到职责分明。否则建设再好的设备，因没有配套完善的管理，发挥不了应有的效益，出现花架子、摆门面、闲置浪费的现象。比如，《教室多媒体使用记录》《故障申报通知单》《操作流程》《设备移接交清单》《管理细则》等。每个教室学生逐年会发生变化，新学年开始或结束，设备管理部门与班主任进行设备清点和验收，完成移接交手续，每班选派（特别是新入学的班级）1～2个学生由技术管理部门负责进行培训，包括操作方法、填写使用记录、注意事项、安全防患、惩罚措施等内容，强调谁“用”、谁“管”、谁“负责”，另外平时加强巡查，发现问题及时纠正，如晚自习期间，有的班级用投影机长时间投放作业或答案，以致加速投影机灯泡老化，严重影响其使用寿命。

2.限制学生课余时间开机上网，保护主机系统程序安全

在日常使用中发现学校教室的多媒体，课余时间（中午、傍晚、节假日）学生个人会利用电脑上网打游戏、观看电影、球赛、下载播放MP3、浏览不健康网站内容等，经常导致主机感染病毒，出现运行速度慢甚至死机的现象，从而影响设备正常使用。一般的做法是，或安装使用如360安全卫士杀毒软件，或电脑进行多个分区，对C区（操作系统）和D区（重要资料备份）用还原卡保护起来，同时制定管理细则加以约束，但往往还是出现一些意想不到的问题，为此，可以采用以下几种方法加以限制。

（1）供电线路设计合理的教学楼可采用非上课时间切断教室多媒体供电线路，设备便无法开启。

（2）在校园网相对应的教室二级交换机供电位置，安装定时转换器（如公牛牌），可根据星期、上下午时间段精确设立開启或关闭时间点，限制课余时间连接互联网、登录网站，减少电脑感染病毒危险。

（3）通过校园网网管中心，由管理人员对多媒体电脑的IP地址相对应的网段进行设置关闭，切断与外网（互联网）联系，但开放内网如FTP资源服务器，以便教师对课件的存放或获取。具体方法和案例如下所述。

程序→附件→通讯→超级终端→输入连接名称→选项TCP/IP（Winsock）→输入用户名密码→登陆主交换机设置界面

案例如下图所示：

！access-list config

access-list 510 permit ip dip any sip any（定义510：任意源IP地址可以访问任何目标IP地址）

3.组织培训、熟练操作，提高教师应用水平

有了先进的教学设备，还需要教师能胜任操作，才能把信息技术渗透到课堂教学中。为此，必须提高教师信息素养，认识到多媒体在教学过程中的地位和作用，通过有目的、有计划的培训措施，（如每个学年新分配、新调入的教师）了解规章制度，熟悉操作方法和使用技能，以降低设备在使用中出现问题、发生故障的概率。

总之，多媒体设备的建设和管理是一个环环相扣的连续过程，前期的建设必须要考虑后期的使用和维护，只有在前期采用科学合理的建设模式，再配合后期全面规范的制度管理，以管理促应用，以应用促改革，以改革促发展，只有这样才能避免许多不必要的问题产生，让多媒体更好地服务于教学。

4.中学多媒体教室管理制度 篇四

一、存在问题

1、使用率不高，远达不到有关要求。

好多教师对现代化多媒体设备在教学中的作用还不够了解，不够重视，进而不接纳，不使用；有的因不会用而不敢用；而有的教师不注重提高自我，对多媒体设备的使用和操作一无所知，不会用，也不敢用，有的不但不用，还说些风凉话，打击那些在用或打算使用的教师，实不应该。

2、管理存在缺失

柜子上面随意乱放粉笔等杂物，柜子里面的设备上长期有大量的灰尘，有的班主任对自己班里的设备情况重视关心爱护程度不够，所以上学期就曾发生过老鼠在柜子里做窝的情况；不锁柜，不锁门，不关窗，学生破坏设备的现象时有发生。

3、部分教师对设备的使用操控不熟练，尤其是用后关机过程，有的因为不愿等那几分钟，要么快速拔出电源潦草收场，要么自己先走了，安排学生来关电源（学生当然不能正确安全操作噢），所以，误操作导致设备损坏的现象时有发生。

4、填写好相关备查表册还存在一些问题，有的不填，有的忘填。

5、设备保护和卫生情况。有的老师只用不管，尤其是老多媒体教室，学生在桌凳、墙上乱刻、乱涂、乱画、吃零食丢垃圾。有的老师把多媒体教室当电影院给学生放电影看，而事先又没有下载删减，临时到室里搜些百度视频或优酷视频来播放，一方面往往半天找不到 要播放的影片或播放不成功，另一方面，毕竟在线视频往往有一些花花绿绿的广告，不适合学生观看。

二、改进措施

真对存在的情况应作以下改进：

1、全体教师思想上要引起足够的重视，重新认识，通过各种渠道提高自身素质和信息技术能力，做到不会就学不懂就问，必须尽快学会和掌握对多媒体设备的操作使用技能，大胆使用多媒体设备，每学期每人使用多媒体设备进行教学的次数不少于6次（学校将定期或不定期查阅使用记录和访问学生），并将此项纳入考核。

2、加强管理

加强对设备的管理，班主任务必督促学生用布盖好柜子（还没有布的班级请与办公室联系），每周至少要开柜对设备进行除尘一次，检查设备是否完好正常可用，如有问题及时与管理员联系，平时不忘锁柜、锁门、关窗，做好对设备的维护，确保设备安全和正常运行。

3、对设备的操作不熟练或不太熟练的教师要虚心向已会操作的老师请教，或向管理员咨询，做到严格按操作规程规范操作，坚决杜绝因误操作而损坏设备的情况。

4、课后务必如实填写好《云县幸福中学多媒体教室使用记录表》，包括设备情况和上课情况备查。

5、注意室内的卫生，特别是老多媒体教室，严禁学生把零食带入室内吃，防止学生在桌凳、墙上乱刻、乱涂、乱画或乱丢垃圾，特别注意学生总是把垃圾藏在桌洞里，要达此目标，要做到“课前检查”、“课中提醒”、“课后清理”。另外，坚决杜绝把多媒体教室变成电影院的现象，即便是要给学生放爱国影片或其它需要的影片，也要事先下载好了再进行播放，严禁临时到百度或优酷视频网站随便找些来播放。

总之，应科学合理的管好用好现有多媒体设备，使我校的多媒体设备的效率最大化。

5.多媒体教室管理制度 篇五

为了广大师生能够更好的使用多媒体教室，让多媒体教室能够更加规范化管理，合理化管理，人性化管理。特请广大师生能够遵守以下制度：

1、多媒体教室的使用由教务处统一安排，如有特殊情况，应报主管校长批准同意后方可使用。

2、多媒体教室使用老师在上课期间负责教室设备设施的监管义务，发现问题及时汇报，否则由使用人负全部责任。

3、使用期间不能随意移动教室设备，如有必要，经请示管理员同意后方可。

4、督促学生遵守好多媒体教室的使用制度，爱护教室财产，爱护教室卫生，保持教室干净整洁。

5、学生到多媒体教室上课应按照规定的座位坐好，不得随意移动课桌，不得随意更换座位，更不得座在课桌上。

6、学生不得在桌椅上乱涂乱画，上课前，使用教师要逐个桌椅检查，管理员发现乱涂乱画的现象，罚该座学生20元，上课教师20元，并做好记录。

7、下课时应将桌椅摆放整齐方可离开教室。

8、使用老师在下课后应关好多媒体教室各种电教设备（电脑、投影机等），关闭好门窗，拉好窗帘，并上好锁。

9、使用老师应于上课前5～10分钟到达多媒体教室。

6.教室多媒体设备管理制度 篇六

1、教室多媒体设备是学校开展教育教学的主要工具，不得用于其它活动。

2、教室多媒体设备由信息技术中心负责日常管理、设备维护及使用人员的技术培训工作。

3、多媒体设备使用者应掌握设备使用方法，使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知信息中心处理。

4、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即停止，并及时通知信息中心查找出故障的原因。

5、未经信息技术中心同意，不得擅自修改系统及系统相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。安装课件、应用程序时，应严格采取预防病毒措施。

6、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好设备，按要求认真填写《教室多媒体使用记录》，记录由班级统一管理，学期末上交学校。并及时锁好讲台橱门，做好安全防范工作。

7、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，防止引起火灾和设备的损坏。并保持多媒体设备的清洁工作。

8、教育学生爱惜设备，不在电子讲台及背投附近嬉戏打闹；禁止学生私自动用多媒体设备，学生损坏设备应照价赔偿。

9、禁止在电子讲台及背投电视柜中摆放食品和水，在背投电视机附近禁止堆放杂物。

10、教室多媒体系统使用班级变动时，班主任应积极配合信息技术中心办好交接手续。

11、因违反以上规定造成仪器损坏者，学校将视损坏程度，确定赔偿金额。

备注：各班教室多媒体设备有所不同，给各班使用的多媒体设备包括：背投、电脑、展示台、一体机、投影仪、电视、中控设备、电子白板、音响、钢制讲台、遥控器等。

教室的多媒体设备管理制度和使用须知

为了有效的利用教室的多媒体设备，提高设备的利用率和使用寿命，保证全校多媒体教学秩序的正常运行，特制订教室的多媒体设备管理制度及使用须知如下：

1、多媒体设备的技术支持和设备维护由信息技术中心负责，电子讲台钥匙由各班副管理员和班主任各持一把。钥匙如有丢失，不得私自配制钥匙，由信息技术中心统一配制，收取一定的经费。

2、每个班都必须选出一名副管理员，副管理员要求做事认真、有责任心，熟悉多媒体设备的使用和维护；班上副管理员如有变更，必须报信息技术中心，经信息技术中心同意，并对其进行培训后才能更换。

3、上课老师和学生不得讲将粉笔、粉笔擦放于电子讲台内和讲台上，要保持电子讲台的整洁。如发现有将粉笔、粉笔擦放于电子讲台内或讲台上的，将责任追究到人，如是学生所为给予班级扣分，如是老师所为给予10元一次的罚款，班上副管理员要及时予以清理。

4、不得在电子讲台的任何地方乱写乱画，如发现有乱写乱画的给予班级0.2的扣分，并将责任追究到个人，责令其清除，给予适当的罚款，找不出肇事者的，将责任追加给班主任。

5、老师使用前应熟悉各仪器设备的使用方法和控制台操作说明，认真检查仪器设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知信息技术中心相应负责人前来处理。

6、使用者须严格遵守各种设备的操作规程，时刻注意仪器设备运转情况，一旦出现使用故障，应立即报告知信息技术中心相应负责人，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。当设备出现故障后，确需维修后才能运行的，则暂停使用。

7、任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用；不得随意拆卸和移动教室设备，有特殊需要时，请在课前与信息技术中心取得联系。电子讲台内的所有设备，教师在上课使用后应按原样放好。违反者将给予通报批评，并予以适当的罚款。

8、多媒体教室设备均设置为常规工作状态，如需改变设置，使用完毕后必须恢复常规设置，以免影响他人使用。若未恢复其原参数，影响正常教学，将追究当事者责任。

9、爱护公物，人人有责。不得随意玩弄多媒体教室教学设备，自觉抵制污损、毁坏教学设备的行为。对恶意污损、保管不善、不按规程操作毁坏教学设备的人员，一经查实将按整台设备的折旧价赔偿（按10%的年折旧率计算，但最低不少于设备原价的20%），同时按整台设备原价50%处以罚款，对某些不易购买或替代的设备，按设备原价格2～3倍赔偿。

使用操作过程

多媒体教室已安装有office 2003、OFFICE 2010、WINRAR、金山杀毒软件、金山卫士、电子白板软件、视频播放软件等常用软件，如有特殊要求，请提前三周向信息技术中心提出书面申请，并由信息技术中心负责安装。

使用结束，应按操作程序整理好仪器设备，确认仪器设备均处于关闭状态后，关闭总电源、锁好多媒体讲台。

任课老师必须严格按照操作程序开机关机，特别是关闭投影仪后，不能立即切断投影仪电源，必须延迟2分钟待投影仪风扇停止工作后，方可切断电源。

班级教室多媒体设备管理制度

为了提高现代教育教学手段，提高教学质量，我校在每间教室都装有多媒体教学系统，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体的利用率，特制订多媒体设备管理制度如下：

1．各班多媒体教学设备属于教学专用，只能用于正常上课，不得用于聚会、娱乐活动。

2．其它人员和学生未经班主任许可，不得使用教室里的多媒体设备。

3、各班除班主任外，应另选一名责任心强，品质优秀的学生（副管理员）配合班主任管理班内钥匙和多媒体讲桌钥匙及多媒体设备。

4、任课教师在上课前一天下午或当天早晨通知副管理员做好上课前准备。

5、副管理员在任课教师上多媒体课前5分钟，打开多媒体讲台、电脑和投影仪，任课教师提前2分钟到教室将自已的课件考到计算机上，下课后，任课教师或副管理员应按正常的关机操作关闭计算机，升起幕布，关闭投影后5分钟方可切断电源，严禁直接关闭多媒体系统的总电源。

6、未参加过多媒教室使用培训的教师应积极向使用熟练的教师请教，并认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用；在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。

7、严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，副管理员应立即报告信息技术中心处理，并详细说明出现故障的原因及现象，如果因为误操作造成的损失由上课教师和班级进行赔偿。

8、下课后副管理员将多媒体设备按操作规范整理好、锁好，不要将带有液体的物品放置多媒体讲台。

9．不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

10、本教室由信息技术中心负责设备的日常维护，未经信息技术中心允许其他人员一律不得私自开启主机箱，不得重新安装系统及其它软件，不要在该计算机上存储文件。

11．保持教室环境卫生，并经常性的对仪器进行卫生维护，特别是对于幕布不用时一定要升起，严禁擦拭幕布，不得在幕布上乱涂乱画，多媒体设备未整理好时，不要清洁教室。

12、各班班主任和副管理员时刻做好防盗、防水、防火、防尘工作，放学后检查门窗是否锁好，锁门时一要用钥匙反锁，窗帘要拉上。

多媒体教室使用要求

一、计算机使用要求

1、千万不要将重要资料、文件存放在C盘和桌面，各类资料要建好文件夹，分门别类的存放。

2、不随意在电脑上安装软件、硬件设备，如果需要特殊软硬件请提前申请信息技术中心人员来安装。

3、不随意进入到带有病毒或有恶意的网站。

4、定期做好杀毒软件的升级工作，每周至少一次查杀病毒工作。

5、放学前必须检查是否关闭了电脑，并且关闭总电源开关。

二、多媒体桌使用要求

1、不在桌子上放粉笔、板擦一类的物品，严格控制人为的灰尘量。

2、桌子上不要堆放过多物品，物品摆放要整齐。

3、桌子左下方放有电脑主机，千万不要在里面堆放物品，以免影响散热工作。

4、电脑讲台桌的钥匙要专人保管，傍晚放学时要锁好柜子。

5、教室内打扫卫生时，将各扇门都关上，做好防尘工作。

三、投影仪使用要求

1、授课教师保管好投影仪的遥控板，丢失者要赔偿。

2、不要频繁的开关投影仪，每次开关的间隔不得少于两分种。

多媒体教室学生使用规范

学生使用规范:

1.学生提前5分钟进入多媒体教室，不得喧哗吵闹，严禁在桌面写字、画画。

2.严禁学生使用多媒体设备。严禁利用计算机上网、玩游戏、听音乐、聊天等。各班班长应加强管理。(该条为学校纪律，望遵守)

3.进入多媒体教室禁止带入与教学无关的物品（如：食品、饮料、MP3等）

4.保持教室清洁卫生。离座时，整理好桌椅。清除桌面及抽屉的纸屑杂物。

多媒体教室授课教师使用规范

多媒体教室是学校进行现代化教学和实验的场所之一，所装备仪器设备相对精度高，价格贵，操作要求和环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的管理制度如下，望各位老师积极配合:

教师使用规范：

1、多媒体教室仅供本校师生使用，未经学校领导批准，校外及无关工作人员不得随意进入多媒体教室。

2、需要使用多媒体教室的教师，请至少提前一天至教务处协商、填表登记。如若排课有冲突，敬请协商解决。经同意后，由教务人员统一安排使用。

3、教室使用者，使用前应认真熟悉各仪器设备和控制台操作方法和规则，认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知信息技术中心来处理。

4、任课教师提前10分钟进入多媒体教室，先协同副管理员要对财产进行清理，然后再进行教学。（注：下一节课的老师发现问题立即上报后，其责任归为上一节课的班级，依次类推。如果发现问题后不通报的责任自负。）

5、使用时，严格按仪器设备的操作规程操作；时刻注意仪器设备运转情况，使用过程中，如发现设备、软件等问题和其他故障现象，应立即报告信息技术中心处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人承担。

6、使用过程中，应注意安全，发现隐患，及时通知信息技术中心人员。未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

7、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，关好门窗。

8、保持教室环境卫生，保持室内整洁、安静，严禁大声喧哗、在室内跑动、打闹；严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑、吃食物等。室内严禁携入易然、易碎、易污染和强磁物品。严禁私自携带微机软件入室。

7.用信息技术管理多媒体教室 篇七

1 多媒体教室的管理模式

高校多媒体教室的管理模式大致有以下四种:第一种, 现代教育技术中心人员+合同工技术人员+后勤人员共同管理模式;第二种, 现代教育技术中心人员+临时工管理模式;第三种, 由承担多媒体教室建设的集成公司与校方签订有偿服务合同, 进行多媒体教室教学系统的管理;第四种, 现代教育中心管理人员管设备并简单维护+物业管理管教室和设备钥匙+教务处管教室的安排和使用+承建多媒体设备公司负责设备维护和维修。上述第四种模式, 需要使用者借用钥匙来开关多媒体设备。

2 当前多媒体教室使用管理现状

大多高校的管理模式, 均需要使用者借用钥匙来开关多媒体设备。使用者必须先到值班室登记后取钥匙, 使用后还钥匙。并且填写多媒体教室相关使用信息。当多媒体教室过多时, 干脆不登记, 使用者用证件换钥匙, 使用后用钥匙换回证件。若使用者证件未带, 管理人员就很为难。在使用多媒体教室的过程中出现突发的故障时, 使用者只能通过电话与设备维护人员进行联系, 现场解决或先登记, 课后再排除故障。这种传统的多媒体教室使用管理模式, 手段原始, 服务缓慢, 教学督查不方便, 维护人员不能及时了解使用状态。

将信息技术引入多媒体教室的使用管理, 设计一个多媒体教室使用管理信息系统, 可以实现管理现代化, 规范化, 登记方便快捷, 并能服务于教学督导。

3 多媒体教室使用管理信息系统的工作原理

用指纹识别仪采集用户指纹特征写入数据库, 指纹识别仪读取用户指纹, 与指纹特征数据库中的指纹信息进行比对, 如找到取出用户代码, 从教室课表中找该用户当天当时上课的多媒体教室, 如找到屏幕显示教室代号用户姓名, 管理人员发钥匙, 并在教室使用表中登记取日期时间和用户代号。归还钥匙时, 指纹识别仪读取用户指纹, 与指纹特征数据库中的指纹信息进行比对, 取出用户代码, 在教室使用表中登记归还日期时间。

可以采用C/S模式与B/S模式相结合的方法设计该系统。为加快取还钥匙的速度, 指纹特征库放在客户端, 指纹比对也在客户端进行, 采用C/S模式。其他信息处理采用B/S模式。

本系统应具有如下功能模块, 指纹采集模块, 取钥匙功能模块, 还钥匙功能模块, 设备报修模块, 申请使用多媒体教室模块, 申请设备使用环境模块, 查询与统计课表执行模块等。

3.1 用指纹识别多媒体教室使用者身份

随着识别技术的不断成熟及计算机技术的飞速发展, 各种基于人体生理特征的身份识别系统如:指纹、手掌、声音、视网膜、瞳孔、面纹等识别技术纷纷从实验室中走出来。指纹识别技术开创了个人身份鉴别的新时代。指纹是指人手指的图案、断点和交叉点上各不相同的纹路具有不变性和唯一性的基本特征。通过指纹识别仪把课表中需要使用多媒体教师的指纹采集成数据库, 通过指纹的比对以实现使用者身份的判断。相比传统的身份识别更加快捷和准确。

3.2 充分利用学校数字化的教室课表

学校排课一般已用管理软件, 它能生成教师课表、班级课表、教室课表等。对多媒体教室的管理可充分利用数字化的教室课表, 每个教室一张EXCEL表, 包括具体的上课等信息。多媒体教室使用管理信息系统就是根据这个表来确定上课者身份, 指纹特征所指的教师代码必须能在课表中找到, 并要符合上课的时间段, 如特征不满足, 则不能取多媒体教室钥匙。如是调课或临时安排使用多媒体教室, 必须网上申请, 审核后方可使用。这种管理方法对教学工作有一定的制约作用, 要求老师按教学规范来进行教学, 不能随意调停课。

3.3 多媒体教室临时使用网上申请

为了加强对多媒体教室的管理, 防止乱用多媒体设备, 多媒体教室的使用除了按课表正常运行外, 其他教学活动需要办理审批手续才能使用, 申请者可上网填写申请表, 主要内容包括:申请部门, 申请事由, 校区, 教室座位数, 使用日期, 使用时间, 申请人, 申请人指纹, 申请时间, 申请部门领导意见, 多媒体教室的管理者根据申请情况进行审核并分配多媒体教室并形成多媒体教室申请分配表, 主要内容包括:多媒体教室编号, 使用日期, 使用时间, 用途, 申请人。教师因各种原因需要调课, 若要使用多媒体教室, 同样需要办申请手续。

3.4 多媒体教室设备维修网上申报

多媒体设备发生故障是正常现象, 传统报修方法速度比较慢, 不便于多校区管理。通过网上报修可加快速度, 使用者上网填写多媒体教室设备维修申报单, 管理人员可及时了解设备状况并能及时安排人员检查维修。设备维修申报单表主要内容包括:多媒体教室编号, 设备名称, 故障现象, 申报日期, 申报时间, 申报人, 是否维修。

3.5 任课教师提出多媒体设备要求

多媒体教室的计算机, 为防止计算机病毒的入侵和人为随意删除软件, 管理人员在安装好系统后, 再装一些常用软件, 然后用保护卡将系统保护起来, 同时开放一个分区来存放教师的课件。教师对软件有一些特殊要求可提前与管理人员联系, 最快捷的方法就是在课表排定后, 通过系统上网登记特殊要求, 主要内容为:多媒体教室编号, 任教课程, 特殊要求, 申请部门, 申请人。管理人员对这些要求进行分析, 有些软件不能安装的, 就要请任课教师一起解决, 必要时申请购买。有的课程可能上课时要现场安装计算机软件, 并进行配置, 成功后计算机不重新启动就能用更好, 如一定要重启动后才能使用, 就要请管理人员放开保护卡的写权限, 安装配置成功后再进行写保护。除了计算机的要求外, 有其它设备的要求用同样方法提出。

3.6 为教学督导提供教师出勤信息

因采用指纹识别身份方式取多媒体教室钥匙并记录下取还时间, 实际上就是记录了教师是否按课表上课, 上课是否有迟到早退现象, 有无代上课, 实现调课、停课次数统计。教学管理者只要有一定的权限, 上网进入系统就可以查看这些数据, 真正实现了信息的共享, 为教学秩序的稳定提供了很有效的方法。

结束语

教育部明确要求高等学校要在教学活动中广泛采用信息技术, 逐步实现教学及管理的网络化和数字化。将信息技术应用于多媒体教室的使用管理, 正是适应这一新形势的需要。通过开发多媒体教室使用管理信息系统, 对多媒体教室管理更加规范化、现代化, 保证资源的合理使用, 更好地服务于教学。

摘要：多媒体教室是高校教学活动的重要场所, 用信息技术实现对多媒体教室的管理, 首先用指纹识别使用者身份, 确认后才允许借钥匙使用, 并能记录使用的起止时间, 使用者通过网络可临时申请使用多媒体教室, 可以对多媒体设备故障进行网上申报维修。管理过程中产生的信息为教学督导提供可靠的数据。

关键词：信息技术,管理,多媒体教室,指纹识别

参考文献

[1]张万力.多媒体教室教学管理模式之探讨[J].中国信息技术教育, 2008 (5) .

[2]周芬芳.信息化环境下多媒体教室的建设与思考[J].中州大学学报, 2008 (1) .

[3]阮进军.指纹识别技术在数字化校园中的应用[J].电脑知识与技术, 2007 (23) .

8.中学多媒体教室管理制度 篇八

【关键词】多媒体教室 设备维护 教室管理

随着现代教育技术的发展和教学改革的要求，高校多媒体教室建设和管理维护发展迅速。主要体现在多媒体教室数量不断增加，对应的系统设备功能不断完善，设备使用频率迅速提高，多媒体设备已成为高校的主要教育信息化基础设施之一，成为教师教学的主要工具。其对应的设备管理和维护工作也变的更加严峻，如何更好的进行多媒体教室的建设和管理，已经成为各高校教育技术中心的核心任务，如何才能将多媒体教室管理的更完善，将设备维护工作做的更好，充分发挥它的效能，使之更好的为教师教学服务。

一、多媒体教室的设备

目前高校配备的多媒体教学设备大多包括以下几个部分：

1、多媒体电脑（配置对应教学交流工具如DVD光驱、U盘接口等）

2、投影仪、幕布（投影仪一般亮度较高，灯泡寿命在500小时以上）

3、音频系统（1台功夫机、2个喇叭、1台无线音频收发器、2个无线话筒）

4、中央控制台（连接总电源、投影仪、电脑、UPS稳压电源）

5、UPS电源（稳定系统电压，缓冲设备电压变化速度）

二、多媒体教室管理当中的主要问题

随着对多媒体教学的重视，各高校开始大量建设多媒体教室，对应的教室管理和设备维护的问题也日益增多，这些问题主要体现在以下方面：

（1）管理制度的问题

由于部门分工不明确，会出现责任不清的问题，任课教师或学生不当使用会导致设备损坏，某些管理部门维护不及时导致设备过度使用，还有学校规划建设的问题等等。如果处理不当，会出现教师、学生与管理人员互相推诿责任的问题。

（2）设备操作人员的管理使用的问题

高校建设的多媒体教室一般由以下人员接触，首先是相关管理人员，如学校教育技术中心、各系部二级学院的设备管理员；其次是上课使用设备的教师或学生以及举办各类活动的相关负责人员。而这些工作人员均可能在使用管理上操作不当导致多媒体教室管理出现问题。比较常见的有：系部管理员给公用多媒体教室排课冲突导致教师误课，安排卫生值日或进行督查时不到位导致设备或物资的损坏。教师上完课设备未关导致设备过度使用出现故障，举办完各类活动后不及时进行教室卫生清理或者忘记关设备等方面的问题。

三、搞好多媒体教室管理的建议

1.分工合作，责任到人

就多媒体教室的接触人员来说，学校设备管理人员负责新进设备的验收督查，设备维护和故障检修；系部管理人员负责排课、设备维护、卫生值日安排和督查；教师负责上课，部分学生会学生进行各类活动时的操作，这是设备的使用人员；而对于固定班级内的多媒体设备，班集体是设备的管理者，出现人为损坏或者设备丢失班内学生是最了解状况的人。多媒体教室管理分工要明确，责任到人，当设备出现故障或设备丢失被盗等现象可以追究到具体的责任人，以便进行相应的处罚和补救措施。

2.各负责人应注意的问题：

（1）学校和系部的管理员

学校管理员负责联系相关厂家招标引进设备，负责联系各个系部进行教室安排，在设备使用期间进行设备维护或联系厂家维护人员进行相关操作，并且在每个学期固定时间进行设备检修，防止安全隐患。系部管理员负责安排教师在多媒体教室的任课，公共多媒体教室空间大，桌椅多，适合合堂使用，公共课和班级较多的专业课程往往以这样的教室为主要的上课教室，而这种能达到二三百人的公共教室也是大量学生活动的主要场所。这使得教室使用频率较高，如果管理不注意很容易导致问题。除了排课以外，公共教室的卫生也需要系部管理员来负责，人数众多、班级众多导致卫生质量差的情况成为常见情况，而且在责任归属上远比不上固定教室的班级，多媒体合堂教室有时候4个班在一个教室内上课，而系部管理员很难做到每个课间都去督查设备开关是否正常，卫生质量是否合乎规范，而依靠对应学生会学生或上课班级及任课教师进行督查往往又在管理意识及行动中打折扣，所以公共多媒体教室的管理是对于系部管理员来说的难点，在处理这类问题时可以考虑将工作安排进行具体化分工，如排课由教务员负责，卫生和设备使用督查由督查人员负责，设备维护维修由系部管理员负责，另外针对目前多媒体教室数量越来越多的情况适当增加管理员编制，一个管理员以不超过10个教室的工作量为宜，而对于固定班级的教室要在班内设立负责学生，这样的学生要负责了解设备使用情况，能够处理设备出现问题时的具体状况，能够帮助教师使用设备并负责设备安全维护。系部和学校管理员要有良好的素养和积极的心态，很多多媒体设备的操作流程教师和学生使用时几次都不能学会，有时候工作任务重不能及时满足设备使用者的需求，导致使用者有牢骚和抱怨情绪，这都需要管理员对工作有极大的热情和耐性。

（2）对设备使用者的相关培训