朗诵比赛教师讲话稿（精选10篇）
1.朗诵比赛教师讲话稿 篇一
朗诵比赛领导讲话稿
在当今社会生活中，很多情况下我们需要用到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的朗诵比赛领导讲话稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
朗诵比赛领导讲话稿1尊敬的各位领导、来宾、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
春华秋实，岁月如歌，金秋十月，我们在这里隆重集会，举行XXX学院第X届普通话朗诵艺术大赛。在这里，我谨代表学院各领导对莅临本次大赛的各位来宾，表示最热烈的欢迎！
五千多年以来，源远流长的中华文化，在同外来文化的交流碰撞中，总是表现出极大的包容性。中华民族善于学习和吸收一切优秀的外来文化，借以丰富和壮大自身，从而使中华文化有了强韧的生命力。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”《自由和爱情》这首诗其实原本是匈牙利诗人裴多菲，用自由、明快、清新的民歌形式创作而成的。而中国现代诗人殷夫，运用中国古体诗的形式，把它翻译为现在这首脍炙人口的五言诗。这首诗成了一种精神象征，激励几代炎黄子孙，为自由民主和民族崛起抛头颅洒热血。
开展外国诗文经典朗诵比赛，有利于促进我院学生，积极训练和提高语言艺术表现能力，丰富校园文化，发挥我院国家级语言文字规范化示范校的引领作用。这次活动的举办，为我院学子搭建一个锻炼和展示自我风采的舞台。
今晚的普通话朗诵大赛现场气氛热烈，同学们踊跃参与，我感到非常的欣慰。
我希望：在我们大家的共同努力下，通过本届朗诵活动，能够更好地提升我院形象，提高同学们的综合素质，创造浓厚的校园文化气氛，开创新局面做出更大的贡献！
最后，我祝愿XXX学院第X届普通话朗诵艺术大赛取得圆满成功！
谢谢大家！
朗诵比赛领导讲话稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
时值五黄六月，凤凰花开的时节，我们欢聚在树荫下，举行班际经典美文朗诵比赛。
雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的.语言文字应用能力和综合素质；为了营造浓郁的读书氛围，推进我校的“终身学习”活动的开展，我校举行了经典美文朗诵比赛。
我们青少年学生应该是诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个班级，走进每个学生的心灵。老师们，同学们！中华经典美文朗诵比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。
爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典美文朗诵比赛，就是要让经典美文滋润我们的心田，伴随着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次朗诵比赛活动圆满成功！谢谢大家！
朗诵比赛领导讲话稿3尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
沐浴中华经典，传承中华文明，颂扬中华经典，成就中华少年！中华经典诗文，历经岁月的变迁，在历史长河的荡涤下，越发显现出她经久不衰的魅力和悠远深长的内涵！
今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行我校中华经典诗文诵读吟唱比赛，就在于通过诵读吟唱经典，拓展同学们的经典阅读范围，不断提高同学们的人文素养，增强同学们的民族自信心和自豪感，以实现“让中华经典浸润心灵”的目的。这次比赛，是对各班开展中华经典诗文诵读吟唱活动的一次大检阅。
同学们，老师们！“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”通过背诵经典，同学们会积累知识；通过感悟经典，同学们会涵养品性；通过吟唱经典，同学们会滋润心灵；通过演绎经典，同学们会增加智慧。当然，经典诵读不是朝三暮四，不是一曝十寒，那是日久弥坚，是水滴石穿。只有坚持，一天一天的进行诵读，才能够集腋成裘，才能够真正成为我们的一种学校特色，也才能真正的使我们的学生受益终生。
今后，希望每位同学都参与到经典诵读的活动中来，在老师们的指导下，让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典，成为同学们的日常学习活动。相信，经典诗文将会在同学们的灵魂深处，沉淀下来，成为今后人生旅途上的精神养料、智慧宝库，成为你们生命中最靓丽的风景。让我们“与经典同行循圣贤之道”，学会做人，学会做事，让经典诵读活动在我们的校园里能够异彩纷呈、经久不衰。
同学们，让我们在感受经典的魅力中健康快乐地成长！老师们、同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去书写亮丽的人生，一同来吟唱我们伟大的祖国！
祝比赛圆满成功！谢谢大家！
2.2011诗词朗诵比赛总结讲话稿 篇二
各位老师、同学们：
为丰富校园文化生活，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园文化环境，提高我校学生道德文明的综合素质，激励同学们继承革命先烈的光荣传统，树立崇高理想，勤奋学习，成才报国。我校组织举办了这次“祖国，祝福您”诗歌朗诵比赛。经过学校有关人员的精心筹备，班主任和语文教师高度重视，精心选人，各位参赛同学刻苦训练，充分准备，比赛顺利结束了，并取得了比较理想的成绩。
活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。通过诗文诵读，我们又一次发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。我们开展这样的活动、目的其中之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美；另一个目的，就是要引导大家爱读书、多读书、读好书，养成长期读诵积累的习惯。只有多读书、读好书，常练笔，我们才能写出优美的诗文，才能精确表达自己的思想，抒发热爱生活、热爱学习、热爱祖国、热爱家乡等思想情感；还有一个目的就是通过开展诗歌朗诵比赛活动，培养同学们的说普通话的习惯，提高我们的朗读水平。坚信此次活动，必然对大家有所启迪、有所促进，有所提高！
今后，我校会更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己的才华；各位老师要多费心思、悉心教导，让我校学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者、对各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺！
3.教师朗诵比赛方案 篇三
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活动目标:
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.二,活动安排
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
三,比赛要求
1,教师朗诵内容要求积极向上.2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.6,教师朗读时送交评
委一份朗诵材料.7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.四,评分标准:1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.5,时间要求:(10分)
4.校园朗诵比赛开幕式讲话 篇四
大家好!
秋风送爽，天高云淡，神州万里，欢歌如潮。
滔滔江河水，流淌着浩浩前进浪潮。巍巍昆仑山，飞扬着阵阵崛起劲风。
在这亿万中华儿女心潮澎湃、无比骄傲的日子里，我们迎来了中华人民共和国的六十三岁华诞。
六十三年前， 在天安门城楼上一个声音如春雷般炸响。刹那间， 巨浪咆哮，天地呼应 ，四海翻腾，五洲震荡。光阴荏苒，岁月如歌，伟大的祖国已走过六十三年光辉历程。今天，一个成就辉煌、阔步前行的大中华正屹立在世界的东方!
为了庆祝共和国的生日，我们桥东小学隆重举行“爱我中华，奋发向上”庆“国庆”诗歌朗诵比赛，作为对祖**亲的生日献礼。各班用心筹划，认真选材，刻苦训练，精心编排，做到了精益求精，在此，我希望同学们团结协作，以振奋的精神、自信干练地投入比赛，将一台精彩的节目献给全体师生、到会嘉宾，献给祖国六十三岁生日!
今天莅临观赛的还有各位家长，谢谢你们的关心与支持，欢迎你们的到来!
预祝比赛取得圆满成功。
祝福我们的祖国繁荣富强!祝福我们的人民幸福安康!
5.教师朗诵比赛开场主持词 篇五
根据活动对象的不同，需要设置不同的主持词。现今社会在不断向前发展，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是小编收集整理的教师朗诵比赛开场主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师朗诵比赛开场主持词1崔：尊敬的各位领导、各位来宾，寇：老师们同学们：
合：大家好！
崔：踏着冰封的大地，迎着呼啸的北风，冬天悄然而至。
寇：我喜欢春天的温馨，我称赞夏日的繁茂，我歌颂金秋的丰硕，我更欣赏冬天的严寒。
崔：冬，它是圣洁的象征。山舞银蛇，原驰蜡象，道路如明月轻洒，树枝如梨花绽放。
寇：冬，它是力量的化身。夏日的骄阳，谁奈他何？冬天却能把他驯服得像只小羊羔，让他温柔，他便不敢张扬。汹涌的河流，谁能拦得住他？冬天的威力却能让他一夜之间凝滞不前。
崔：在寒冷的冬天，最惬意的事莫过于读书。沏一杯热茶，围坐在火炉旁，欣赏着李太白的杯中酒，感叹着曹雪芹的梦中泪。
寇：风再狂，我们的心是静的；天再冷，我们的心是暖的。
崔：是啊！在冬天里，在读书中，我们的思想被提纯，意志被坚定，力量在储蓄。
寇：就让我们在冬天释放我们的情怀，唱响我们心中的歌！
合：第二届冬之韵教师朗诵会现在开始。
教师朗诵比赛开场主持词2男：尊敬的各位领导，老师们，女：为了进一步落实“双争活动”精神，弘扬师德风范，男：展现我校教师良好形象，提高师德修养，女：我们特举办本次师德演讲比赛，男：希望通过这次比赛，女：能够切实增强大家的责任意识，男：使学校教学向优质、精品教育发展。
女：同时也预祝各位参赛老师能够赛出高水平、取得好成绩。
男：为了保证本次比赛的公平公正性和庄重严肃性，女：教育办公室领导与x校长等校委会领导亲自担任评委。
男：好，请大家把掌声献给他们。
女：在此，我代表学校对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和感谢！
教师朗诵比赛开场主持词3男：声情并茂地朗读，是一种感染
女：抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉
男：我们喜欢在课堂中漫步
女：我们也愿意在经典中徜徉
男：身与心的陶醉
女：心与文的碰撞
男：让我们用最亮的嗓音来表达对经典的热爱
女：让我们用最美的朗诵来营造书香校园
男：“诵读经典美文，营造书香校园”
合：白芙蓉小学教师朗诵比赛现在开始。
男：声情并茂地朗读，是一种感染
女：抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉
男：我们喜欢在课堂中漫步
女：我们也愿意在经典中徜徉
男：身与心的陶醉
女：心与文的碰撞
教师朗诵比赛开场主持词4尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：
大家下午好!
首先，让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导和家长朋友，在百忙之中，冒着严寒，亲临------指导工作，表示最衷心的感谢和深深的敬意!
几年来，发展牵动着各级领导的心，得到了社会各界家长朋友的关心、支持和厚爱。“回眸应笑慰，征程再扬帆”。今天，----在新一届领导的带领下，树正气，立新风，头顶一片蓝天，脚踏一方沃土，展开飒爽的英姿，迈出矫健的.步伐，正向着理想中的目标阔步前进着……
6.教师节演讲比赛朗诵稿 篇六
针对职业学校学生综合素质欠缺的特点，我确立了“不求人人成材，但求个个成人”的班主任工作目标，着力从三个方面来教育学生：就是用爱去温暖学生，用情去鞭策学生，用行去激励学生。
第一，用爱去温暖学生
我在工作中发现，职业中学的学生大多数是以失败或无奈的心态来到职校，对他们来说，文化基础相对薄弱又缺乏刻苦学习的精神、情绪易变又缺乏自我约束能力、好表现自我又自信心不足、易接受新观念新思想又因识别能力较差而缺乏判断和自律，等等。所有这些特点，决定了职校班主任需要更强的责任心、事业心和热情，在工作中对学生充满爱心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是树立对学生的信心。
中职生普遍缺乏自信心，要树立学生的自信心，首先班主任要树立对学生的信心。教师相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬、鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性才会调动起来。同时精心策划好每次班会课。班会是班主任与学生交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是德育工作取得良好效果的首要条件。
二是处处留心，做有心人。
班主任不仅要做到眼到、嘴到，更重要的还要心到。中职生大都在十六七岁，既是青春勃发的花季，又是容易迷离的雨季，人生观、价值观正处于形成、发展、成熟之中，心理上容易波动，思想容易受到外界的影响。班主任要处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生的思想动态，有针对性地帮学生解决厌学、早恋等思想问题。
三是大爱无类，把每位学生都当作掌中宝。
班主任要把真情送给学生，要公平、公正、平等地对待每一位学生，都当作自己的宝贝：生病，及时探问;请假，及时与家长联系;学习有困难，悉心指导;回家，叮嘱注意安全;天气变化，提醒增减衣物;取得成绩，及时表扬;发生违纪，严肃批评、耐心开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增强师生情感却起到了非常重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱”贯穿于班主任工作的始终。学生亲其师，方信其道，继而乐其道，教师导其行才有效果。 第二，用情去鞭策学生
除了全面关心学生的成长外，我还特别注重对后进生的转化，并确立了用情去鞭策“问题学生”的工作宗旨。首先以真诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教。其次，经常与学生交心谈心，让他们觉得老师在乎他、关心他、信任他，变学生被动接受管理为主动自我管理。同时，我还有意识地创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，进而挖掘出他们的潜能，促进他们的`进步。 首先，动之以情，消除其逆反心理。 其次，晓之以理，提高他辨别是非的能力。 再次，尊重信任，唤起他的自尊心。
最后，持之以恒，反复教育，巩固其良好行为习惯。 第三，用行去激励学生
7.在庆国庆诗歌朗诵比赛上的讲话 篇七
70周年诗歌朗诵比赛上的讲话
（2019年9月27日）
局纪检组长
**
各位评委、同志们：
大家好！
**县财政局举办的“守初心、迎国庆”主题诗歌朗诵比赛已经圆满结束。首先，我代表局领导班子和全体干部职工向各位评委、各位选手以及全体工作人员表示衷心地感谢！并向获奖选手表示热烈地祝贺！
“国庆”来临之际，县局举办这次
“守初心、迎国庆”主题诗歌朗诵比赛，一是为了隆重庆祝新中国成立70周年，向伟大祖国献礼，向祖国生日献上美丽赞歌，送上我们大家共同的祝愿；二是全面贯彻新思想和党的十九大精神，落实好主题教育要求，以“礼赞新中国”洗礼初心，以“奋进新时代”践行使命，使全体干部职工牢固树立爱党、爱国、爱人民的坚定信念，切实增强守初心、担使命的行动自觉，激发大家爱岗敬业、依法理财的工作热情，为决胜脱贫攻坚、建设好“三个**”注入强大动力；三是通过诗歌朗诵比赛这一形式，进一步活跃机关文化生活，提升干部职工思想境界，凝聚干事创业的工作合力。
刚才听了15位同志热情洋溢地朗诵，主要有三个特点：
一是朗诵主题昂扬向上，富有时代气息。大家紧扣活动主题，既围绕“庆祝新中国成立70周年”这一主题，又结合主题教育，从不同选题、不同角度抒发自己对党的歌颂、对祖国的热爱、对家乡的赞美，他们的朗诵既是对党、对祖国、对家乡的讴歌，也是和我们进行了一次思想交流，再一次洗礼了我们的初心，强化了我们的使命，增强了我们的担当。选手们激情昂扬，会场高潮迭起，观众们倍受感染，活动效果很好，这是一次精彩的比赛，成功的比赛!
二是朗诵内容丰富多彩，抒发了财政干部职工的心声。参加这次比赛的，他们既是业务骨干，也是财政系统的新生力量。他们朗诵的内容，内涵丰富，振奋人心，从全局着眼，回顾历史，剖析现实，展望明天，在歌颂党、歌颂祖国、歌颂家乡的同时，也表达了对祖国、对家乡美好明天的祝愿，他们用自己的铿锵之词号召全体干部职工迎难而上，与时俱进，拼搏创新，争创一流，激发广大干部职工干事创业热情，在实际工作中自觉践行初心和使命。我从中深深体会到了我们财政干部职工的爱国情、奋斗志，立足本职，爱岗敬业，为祖国的繁荣昌盛、家乡的美好明天、财政事业的发展做贡献的一片真情！
三是本次活动组织周密，比赛达到预期目的。各位参赛选手对这次活动高度重视、认真准备，在工作之余投入了大量时间和精力。有关工作人员，积极筹备，精心策划，密切配合，通力协作，保证了比赛的圆满成功。我认为，这次诗歌朗诵，既庆祝了节日，又提高了大家的工作热情；既活跃了机关氛围，又锻炼了干部职工的演讲才能；既丰富了大家的文化生活，又提高了机关干部职工的综合素质和语言表达能力，这种主题实践活动，今后有机会我们还要多组织几次，不断推动我局机关建设向学习型、知识型、创新型、服务型深层次的转变。
同志们，这次活动弘扬的是时代主旋律，传递的是发展正能量，体现了大家的爱国情怀和岗位寻梦建新功的心声，今后我们将积极搭建平台，让大家共同享有人生出彩的机会！希望大家以这次活动为契机，加强学习，锤炼党性，陶冶情操，为我县财政事业的全面发展做出新贡献，也为自己的人生书写美丽篇章！
最后祝大家生活幸福，工作愉快，万事如意！
8.朗诵比赛教师讲话稿 篇八
活动目的：
为迎接即将到来的第27个教师节，进一步培养学生尊师重教的精神，营造师生和谐的校园气氛，抒发学生对老师的感激之情，让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！活动主题：老师，我爱你
活动时间：2011年9月14日下午
活动地点：学校操场
参加人员：全体师生
活动流程：
第一阶段：宣传阶段（9月5日）
本次活动学校广播进行宣传发动，由各中队辅导员负责落实，德育处协调。
第二阶段：各中队准备阶段（9月5日——9月13日）
第三阶段：活动阶段（9月14日——9月17日）
活动要求：
1、本次活动由班主任和中队辅导员负责。
2、时间：诗歌朗诵，时间5分钟之内。
3、选材：内容要围绕表达对老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。
4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调，也可以请他人伴奏。
5、形式：可集体朗诵、师生朗诵、个人朗诵、多人朗诵等。
6、以中队为单位报名，每中队限报一个节目，并把名单在2011年9月9日交到大队部。
7、活动中，中队辅导员佩戴红领巾。
具体分工：
德育处： 制定活动方案，组织活动实施，划分好各中队在操场的位置。
各中队辅导员：负责落实活动要求，积极组织，加强活动期间的安全、纪律、文明等教育。
彭光国老师:整 队
蔡倩倩老师：摄 像
欧阳丹丹老师：音 响
师生互动游戏：彭光国董会丽
注意事项：
1．教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律穿校服、少先队员佩戴好红领巾。
2．活动开始，各班准时整队入场，按照指定的位置坐好，遵守纪律。
3．活动结束后各班有序退场。
十堰市广东路小学少先队大队部
2011年9月12日
十堰市广东路小学教师节诗歌朗诵活动程序
一、唱队歌。
二、刘校长为本次活动讲话。
三、各中队按从低到高的年级顺序依次进行表演。
三、表演结束，进行有关教师节的问答，师生互动小游戏。
四、活动结束，校领导做点评，总结。
附：
有关教师节问答题
（1)每年的教师节是几月几日？（9月10日）
（2)今年的是我国第几个教师节？（第27个）
（3）人们对老师的称呼有哪些？（先生、园丁、师父、春蚕、蜡烛、慈母、人类灵魂的工程师、孺子牛、人梯等）
（4）我们祝愿老师时，经常会说祝老师“桃李满天下”，那么“桃李满天下”中的“桃李”指的是谁？（学生）
师生互动游戏（奖励答对学生所在的班级）
（1）“老鹰捉小鸡”
游戏规则：老师们分别扮演“鸡妈妈”和“鹰老大”的角色，每队出10名队员，采取分组PK的形式，最后剩下人数最多的队获胜。
（2）“三人四足”
游戏规则：三个人并排，用绳子绑住三个人中间的两只脚,主持人宣布游戏开始时向前出发，从起点走到终点，然后从终点回到起点，最先到的为胜利的一个队伍。
（3)“夹球跑”
游戏规则：分为两大组，每大组6人(分为3小组，每小组2人)，每组以一个足球作为比赛器材，俩人背靠背、手挽手，将足球夹在俩人当中进行折返跑接力，过程中足球不许落地，最先到的为胜利的一个队伍。
（4）“抢凳子”
9.青年教师说课比赛动员讲话 篇九
xx中学第xx届“骏马杯”青年教师说课比赛今天正式拉开帷幕了!
为了切实巩固和不断提高我校课堂教学研究成果，进一步营造崇尚课堂教学研究的良好氛围，不断探索课堂教学改革的新思路，学校决定举办第三届“骏马杯”青年教师说课比赛!
这是我校全体教师就如何加强课堂教学研究、如何提高课堂教学水平、进而最终落实到如何提高课堂教学质量而进行的又一次勇者的探索、智者的思索。
今天下午，语文教研组7位教师在认真研究大纲、认真钻研教材的基础上，仔细研究教学对象，认真思考教学方法，精心组织教学材料，周密设计教学过程，说准了教材，说明了教法，说会了学法，说清了教学意图和练习层次，整个说课结构紧凑、生动活泼、科学合理、踏实高效。
对于本次说课比赛，我有几点期待。
就活动开展的意义来说，我的期待是：
要努力实现一个目标：也就是促进青年教师教学水平整体提高的目标;
要竭力发挥两个作用：也就是大力学业务、全力钻业务的激励作用和导向作用。
就参加活动的教师来说，我的期待是：
把“教好书”作为我们青年教师最大的追求，摆正心态，热情参与，充分展示，赛出水平，提高自己。
老师们，课堂是一个非常奇特的三维空间，时间的高速列车在这里飞驰，学生的求知欲望在这里激荡，教师的教学智慧在这里升华，如何让这个特定而有限的时空得到最完美的诠释，就让我们满怀希冀到赛场去找寻答案吧!
祝本次说课比赛取得圆满成功!祝每一位骏马在赛场上纵横驰骋、风流无限!
10.2015教师诗歌朗诵比赛方案 篇十
小学语文科教师基本功比赛诗歌朗诵活动方案
一、活动目的
朗读能力是教师必备的基本素养之一。为了促进教师教学基本技能的全面提高，展示教师奋发向上的精神风貌，进一步提高教师普通话朗读水平，使教师向专业化发展,特举办本次教师诗歌朗读比赛。
二、参赛对象
35岁以下的青年教师，其他老师欢迎参加。
三、活动具体安排
1、比赛时间：2015年5月6日业务学习时间
2、比赛地点：六（2）班教室
3、诵读内容：作品自选，内容积极健康。
四、朗诵要求：
1、教师朗诵时使用普通话，作品形式自由创新，主题鲜明突出，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
2、诵读时道具自备，配乐及ppt课件需提前一天安装好。
3、参赛人员独立诵读；朗诵时尽量脱稿，时间5—6分钟；于4月29日（周三）上交朗诵题目。
4、比赛顺序于4月30日（周四）下午5点在606班教室抽签确定。
五、评分标准
参赛者的最终得分为去掉最高分和最低分后评委的平均分，总分10分。
1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫，切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（3分）
朗诵有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与群众产生共鸣。
5、时间要求及脱稿：（1分）
六、奖项设置
本次教师基本功大赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。