计划生育协会活动安排

计划生育协会活动安排（精选14篇）

1.计划生育协会活动安排 篇一

一．晨间活动：

目标：培养幼儿积极参加活动的兴趣。

1.热情接待幼儿。

2.观察：自然角的小植物生长的情况，并作好记录。

3.室内：层层叠小人积塑穿珠子

要求：幼儿自选活动项目。

4.室外：滑梯拍球

要求：遵守游戏规则，注意安全，幼儿分组游戏，不争夺活动器材。

提醒幼儿学会谦让。

5.早操.要求幼儿动作到位.有精神。

6.晨间小结：引导幼儿说说活动中的情况，给幼儿自我评价的空间。

二．生活活动：

1.洗手：提醒幼儿洗手时要注意节约用水。

2.点心：督促幼儿不要讲话。

三．教学活动：

《可爱的水果》

四．游戏活动：

目标：利用已有的经验进行活动，培养幼儿的创造力，想象力。

1．宝宝之家

材料提供：玩具、餐具、衣服等。

2．聪明屋、图书角、图形对对碰、美术小天地。

要求：游戏后收拾器械。

五．生活活动：

1.餐前准备：洗手，向幼儿介绍食谱。

2.进餐：督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯。

3.散步：观察秋天树叶的变化。

4.午睡：教师巡视帮幼儿盖好被子。

2.计划生育协会活动安排 篇二

整合计划和安排-这在墨守陈规的人看起来有些矛盾-却已经给石蜡厂商们创造了令人印象深刻的价值，这些应用其实可以给所有的流程工业企业带来巨大的收益。我们在主要石蜡厂商的经验显示，潜在的经济收益十分诱人：由于合理的安排，一些生产商每吨石蜡的成本节约了最多20美元，一下子从“工业平均水平”跃升为“最佳”。理顺和创立执行日常任务的能力都可以节约成本，例如：

■实时收集所有相关的数据、信息和计划，并使之可视化;

■准确建立供料质量模型，考虑制造复杂性和变化;

■协同评估方案，平衡KPI的冲突，开发最优化的并且可执行的计划;

■每天弥补计划同实际表现之间的差距，快速高效的对变化做出反应。

石蜡工业内部的挑战也如影随形，只有当考虑到存在于诸如市场、制造、物流、资产以及风险等关键领域的诸多限制时，才可以实现毛利最大化。行业内部驱动的复杂性也增加了挑战，这是那些功能团队(比如采购人员、营销人员、计划人员、调度人员和工程师们)每天都要面对的。

不断的全球化和商业化，以及一日千里的供料价格，都需要强有力的领导能力以保持和增长毛利。因此，人们也更加关注日益敏捷和高效的运营，允许生产商对于市场的变化具有适应能力。生产商也希望借此远离残酷的竞争，保持良好的表现。

增强运营敏捷性的一个关键步骤，就是通过以软件为基础的决策支持工具，改进生产和物流过程中的计划和安排。

当前的计划方法

在整个供应链上，有相当多的商业驱动力，石蜡的生产商每天都要考虑。开发和整合商业流程满足这些驱动力，增加了供应链的复杂性。然而，如果效率很高，它可以带来丰厚的利润。

供应链内在复杂性的一个例子是供料选择，采购人员不应该只是决定哪种物料需要采购，他们也必须确定何时以及如何购买。通常，不同类别的物料可以被一起处理，包括液体物料(例如石油精和冷凝剂)、丙烷、丁烷和乙烷。对于物料来说，采购人员不应该仅仅决定采购量，还应该关注它们的属性(例如，材料是硫磺，比重以及PONA分析值)，他们充分了解与计划和物料获取相关的风险。

同时，供应链的三个关键因素：供料管理、工厂运营和产品管理，也必须在运营中受到关注。

管理责任

供料管理包括获取、储存和运输物料，通常物料采用船或者管道运输。每个月，一家典型的石蜡生产商都会收到20或者更多批原料，而它主要责任包括管线以及货船到港的安排、储藏罐的分配，以及将这些物料运送到工厂的装载容器中。

工厂运营包括确定锅炉正常运行、供料次序以及每笔物料的裂化深度，石蜡生产商必须确定锅炉运行的难度以及什么时候计划锅炉的脱碳和维修。当工厂是网络的一部分的时候，责任就扩展到多个资产，需要考虑整个网络而不仅仅是一家工厂来优化工厂运营。由于供料管理和工厂运营之间的互动，只有供料安排员和工厂运营者紧密合作，工作才更有效。

产品管理包括产品流协调和大量半成品库存。除了主要的石蜡产品(乙烯和丙烯)之外，重要副产品比如碳四馏分和汽油馏分，也是一定要考虑的。需要在供应和需求之间寻求平衡，以管理产品流，存储和物流部门也是如此。因此，准确的生产预测是十分重要的。

一般来说，石蜡生产商对于乙烯和丙烯生产的预测和管理都没有什么问题，然而挑战在于预测重要的副产品(C5+)。给定了庞大的产量和巨大的顺序加工能力，一点微小的变化都是非常惊人的。比如，汽油生产中的一个微小变化可以使需要销售、存储和运输的汽油量翻倍。由于诸如码头和铁路汽车卸载站这样的运输和中转机构需要同时处理多种产品，这样的问题就会变得更加复杂。

在日常的运营中，所有的这些元素都应该被考虑到，但是由于计划的显著偏差带来的意想不到的事件出现时，会发生什么呢?商业反应的速度会有多快，这些反应会带来利润吗?

当前的应用是怎样呢?日复一日，全世界范围的石蜡生产商都要面对计划和安排商务过程。每个公司的细节有所不同，但是越来越多的普遍性的挑战出现了：

1.跨功能的团队(商务、物流、制造、计划)使用不同的数据和工具(大部分是基于数据表)，所以必须协作促使计划和安排过程的每日优化。每天都是不同的：

■外部限制，供货可行性，以及随时改变的库存环境;

■分析时间有限;以及，

■如果存在过多和过于频繁的计划变更，同时稳定下来将会非常困难。

2.当前的工具并不能真正反应实际的复杂程度、柔性以及在工厂和物流中的限制。有很多种自由度：

■运营条件(与工厂的数量成正比);

■供货类型和混合程度(与工厂数量和供应商数量的乘积成正比)

■当锅炉需要脱焦或者维护时;

■回收蒸汽的替代方法：存储、出售、作为燃气使用;以及，

■多个工厂间的加载(以及单元间的蒸汽传输)。

3.在个人和部门之间平衡相互冲突的关键业绩指标体系(KPI)是非常困难的：

■整个流程是相互连接的，分割的考虑单个问题或者决策是不能得到最优计划的;

■决策不仅影响今天，还会影响将来。比如，如果我们现在对锅炉进行脱焦，我们使用Feed A，那么将来可能我们可能就会受限只能使用Feed B。诸如焦化和库存这样的累积约束也会产生影响。

4.跨行业的运营需要召开定期会议进行协调。通常，每周一次的会议也不够频繁，不能避免计划带来的偏差。

5.商业领袖们希望清楚的比对计划和实际表现，然而大多数石蜡生产商们发现弥合计划和实际之间的差别是很难的。

所有的这些因素加在一起，就可以发现当前流程中的弱点以及隐患。这些弱点会削弱公司对意料之外的事件的反应能力，而这些事件最终会撼动公司的根基。

但是，石蜡生产商不是已经如此运营几十年了吗?为什么我们还要关注计划和安排呢?如果你有机会观察石蜡生产商的工厂每天都发生了什么，然后再考虑哪些有效计划和安排是可以实现的，这些商务过程的重要性就很清楚了-计划和安排正是可以接触其他过程的焦点。为了弄清楚整合计划和安排对于整个供应链到底有什么影响，我们需要对这些商务过程做一个更深入的了解。

计划

传统上，计划看的更长远，基于很长时间里得到的平均数。计划通常和决策支持工具合作，可以被视为一种风险管理，这是因为计划者必须处理在预测价格、需求、工厂正常工作时间等情况时所遇到的不确定性。所有的这些输入都是成功计划和正确的供料选择所必须的。

供料选择是指在考虑风险的情况下寻求最大利润的经济最优化方案，这是改进供应链的第一步。然而，在运作的层次上，计划经常是不够详细。并且，当使用平均数的时候，计划和实际表现会很快出现偏差。所以人们就需要看到的更精确，这也就是安排的功能。

安排

安排是指发展和保持最佳战术和运作计划的过程(每天或者每周)，目标是根据可行的选项取得最大价值(毛利可变的情况下)。所有的这些必须要考虑到市场、制造工厂和物流等方面的实际限制。安排的作用就是在公司层级的计划和工厂运作之间架起一座桥梁。

石蜡生产商的安排和执行能力同管理的敏捷度直接相关，同时支持供应链的扩展。运营、采购和销售环节的计划、安排和执行之间的紧密合作是十分重要的。

在实际中，传统的计划和安排依赖于不同的数据和数据表、分离的工作流程以及有限的决策辅助工具。管理的敏捷性无从谈起，分析多种选择基本上也不是工作的内容。

计划评估是有效绩效管理的下一个步骤。一旦安排已经很完备并且得到了执行，工厂的表现到底怎么样呢?安排是否有作用呢?计划又怎么样?每天弥合计划和实际表现的差别，对于持续改善并且在当今的市场环境下保持竞争优势是非常重要的。

一些关于绩效管理的因素也是值得考虑的：实时可见性和反馈、KPI跟踪、设备监控、模型准确性以及约束分析。然而，由于整个行业内部计划和安排合适的框架不足，大多数公司没有基础来支持严格的绩效管理行为。

典型供应链方案

考虑一个普遍的例子：一家石蜡制造商在正常条件下运作，到达的物料被送入合适的容器中，锅炉已经配置好，锅炉的脱焦操作已经进行了安排，产品流、库存、运输和接收已经根据供应和需求的平衡安排好了。在计划和安排完成之后，突然，某一种产品，比如丙烯的需求降低了(或者产品运输延迟了)，于是丙烯的库存就很快上升，也就造成了必须赶快处理的库存问题。

通常，工厂要进行一系列运营上的改变来进行应对，比如说：

■增加裂化深度;

■减少丙烯升级(举例来说，练厂气丙烯升级到化工级别，或者化工级别升级成聚合物级别);以及，

■降低供给速率。

记住，对于某个特定事件(这个例子里是丙烯的库存过多)的运营变化通常是固定的。而且，优先的级别也是固定的。通常，出于经济方面的考虑，降低供给速率是最后有个被考虑的，因为这种方法总会引起利润的大幅下降。有时，降低供给速率的方法还是要被一些工厂采纳，因为这是解决问题最安全的方法。如果这样，利用降低的供给速率，锅炉的脱焦和维修经常要被提前。

但是停下来问一问，这是对工厂最好的改变吗?是不是还有更好的?还有哪些选择，是应该选一个、选两个、全选还是让几个选项一起发挥作用?这些选项在执行的时候应该按照一个什么样的顺序，会对工厂的根基有什么影响?使用传统方法，考虑到数据收集和分析所需要的时间，只有最简单的方法才比较可行。在这个例子里，其他可以处理丙烯库存过多问题的方法(优于上面提到的)还包括：

■考虑针对供货获取和供应的特殊改变;

■改变石油精的质量;

■改变材料的循环策略(比如C4s、C5裂化、C6裂化、丙烷和乙烷);

■针对C3s考虑存储柔性(比如丙烷以及不同级别的丙烯-PGP、CGP、RGP);以及，

■考虑对产品进行特殊情况销售。

找到最佳的方案可以减少甚至消除对于利润的负面影响。根据事故的情况，每次事故的改进成本可以从几万美元到超过一百万美元。

这仅仅是计划外事件发生的一个例子，它的普遍程度甚至超过了最大胆的商业想象。小的事故每天都会发生，而大型事故也可能每月发生，生产者的反应越快就越好。

总体来说，每年因为这些偏差引起事故造成的利润损失肯定会超过一千万美元。除了在意料之外的事件发生期间的改善机会之外，也可以在日常的运营中通过更好的计划和安排加以改善，其潜在的经济收益也是同样的。

改进计划和安排过程

计划和安排的过程是非常复杂的，但是改进却可以带来根本性的收益，石蜡生产商需要支持这种改进的能力。如果用一个非常高的标准，这些能力包括数据收集、分析、方案比对、协同与沟通，以及绩效反馈。

■数据收集-在所有实时相关数据、单个数据库(比如库存、质量、每日更新以及未来的物流和制造约束、接收和运输等等)的信息和计划之中，收集“所需”并使之可视化。当计划之外的事件发生时，计划人员和调度人员可以获得真实准确的数据，快速的做出反应评价最佳的行动方案。

■分析-准确的对物料流、库存以及从供料到产品运输这个过程的材料，在单一环境下建模。在这个模型之中，供料质量和成分、真实制造复杂度(自由度和约束)的跟踪，以及变化(比如焦化的影响)也被清楚定义，对计划人员和调度人员可视。

■方案比对-提出、模拟并比较不同的方案。这项能力允许你在绩效考核指标(比如产量、效率、逾期费用以及库存水平)之间进行平衡，是开发和更新最佳可行的计划和安排的基础。

■协同和沟通-在多个用户协同的环境下提出整合的计划和安排，根据商业改变对安排进行快速的重新优化。

■绩效反馈-根据每日实际表现的弥补情况，建立最佳的应用，提高计划和安排的模型的准确性。

这些综合的能力可以提供最佳的供料选择、计划和安排的敏捷同步性，确保石蜡生产和运输的利润。

整合计划和安排

Aspen Technology已经在过程工程、工厂设计、实时优化以及先进过程控制领域同石蜡生产商合作了超过20年。通过与石蜡生产商的深度交流，很显然整合型的软件解决方案可以消除商业过程中计划和安排的差别，而且显著节约了企业成本。

Aspen的调度平台可以基于实时数据，帮助石蜡生产商对物料流、库存以及从供料到产品运输这个过程的材料，在单一环境下建模。它对于采购的财务影响有一个清楚的了解，生产决策可以使公司显著的增加营业毛利。企业的多个部门联合进行针对使用的设计，基于此石蜡生产商可以：

■采购最佳物料;

■在最佳状态下管理物料接收和库存，在合适的时间将成分最优化的物料传送给合适锅炉;以及，

■在最佳情况下，进行过程物流供给。

用户接受了经验丰富的计划和安排，即使有一些市场多变、物流不确定以及竞争激烈的限制，也可以实现毛利最大化。

文章的部分内容之前已经在位于英国Rugby的英国化工协会《化学工程师》杂志上刊登。

3.把父母安排在未来的计划里 篇三

第一次听到“临终医院”这个词，我心里多少有一点怕。那年，我刚考到市二中当老师，到临终医院做义工，是学校历来的传统，是必定要去的。

我到现在都还记得第一次进病房的情景。一个护工正戴着手套，给一位排便困难的老人掏大便。我下意识地捂住了鼻子，可是满屋子的人都坦然自若，我连忙又尴尬地把手放下来。有人碰了碰我的胳膊：“姑娘，第一次来吧？”

这个人，就是七叔，72岁了，坐着轮椅。论年龄，任谁都要叫他一声爷爷，可是每个人都叫他七叔。七叔患有晚期胃癌，当初转进来时，医生告知最多能活3个月，可是他一住就是4年。

七叔要我推他去院子里晒太阳。我猜，他是有意让我躲开病房里的尴尬。我们进电梯后，他叹了口气说：“唉，院长说，要让我们这些老家伙‘走’得有尊严。可是人老了，哪还有什么尊严？”

我握着轮椅的把手，默默地不知道该接什么话才好。

七叔又自顾自地说：“你叫什么名字啊？是二中的新老师吧？不是本地人吧？家在什么地方？”

我正盘算着先回答他哪个问题，七叔忽然又说：“你不愿意说，是不是因为家是农村的啊？”

七叔说得没错，我出生在西北的一个小村子里，贫穷几乎贯穿我的整个童年。我从农村一步一步考出来，大学毕业后，进了重点中学当老师，户口也迁进城市。

可以说，我一直是父母的骄傲，但父母却不是我的骄傲。我羞于在人前谈论我的亲人，谈论我的家庭。大学4年，我只在第一年暑假回过一次家。躺在闷热低矮的土房里，我发誓再不回来。

大四那年，我第一次恋爱。一次，我无意间在电话里说起，父亲就坐了两天一夜的硬座赶来了，还带了一大袋沙枣做见面礼。只是我把他堵在学校的招待所里，死也不让他下楼。父亲说：“你妈说不知道你找了个什么样的男的，不放心，让我来看看。”

我说：“我只是谈恋爱而已，不是嫁。你们跟着激动什么？”

父亲不解地问：“不为结婚，你谈什么恋爱？你让我看看嘛，我和你妈关心你。”

我把那袋沙枣塞在他的旧箱子里说：“别出来给我丢人了，你们关心自己就行。”

父亲第二天就离开了。从那以后，我和家里的联系变得极少，而这正是我想要的。这一点，我和七叔第一次见面，就被他看得万分清楚。他说：“小贺，人可以通过努力改变自己，却不能通过努力改变父母。我们这些老不中用的，真烦人，是吧？”

我附和着笑了两声，不知道该说什么好。

2.

医院的周末，通常是家里人频繁探视的时间，但从来没有人来探望七叔。每到这时，他就会去顶楼的天台躲清净。听老护工说，他有儿女，但都在国外。4年前，七叔病危，他们回来过，把他送来临终医院，之后就再没露过面。

一天，我到天台晾床单，刚好遇见七叔坐在围栏边发呆。我说：“想什么呢？后悔把儿女送那么远了？”

七叔洒脱地耸了耸干瘦的肩膀，有点得意地说：“我可不是一般的老头儿，儿子女儿都是我逼出去的。从上小学开始，我就给他们定了上哈佛的目标。结果虽然没进哈佛，但都出去了，个个都干得不错。”

“那你不想他们吗？”

“不想。”七叔干脆地说，“他们过得好就行，每个月能记得给我打个电话，就算是有孝心了。”

那天我给七叔换床单时，发现他枕头下放着一个九制话梅的袋子，里面只剩一颗干瘪长毛的梅子。我随手扔进垃圾桶。可是旁边的护工连忙捡了起来，说：“哎呀，这可是七叔的宝贝，不能扔。当初他女儿送他来住院时留下的，七叔隔几天吃一个，直到剩下最后一颗，怎么也舍不得了，天天放在枕头下面，谁也不让动。”

我默默地听着，心里忽然有种莫名的悲凉。

算起来，我和七叔交往的日子并不多，但七叔对我却格外好，也许是因为我喜欢听他唠叨吧。

三月的第一个周末，我照例去了医院。一进院门，就看见一辆殡仪馆的车子。我一上二楼，心就猛的抽紧了，七叔病房的门前，聚集着许多人，有蒙着白布的担架车被缓缓推了出来。

我飞快地跑过去，向屋里扫了一眼，看见七叔正一声不响地坐在轮椅上，这才松了一口气。那一天，七叔显得很失落，我一直陪在他身边和他说话，可他始终不吭声。

那天我要离开时，七叔才开口说话。他给我比了个“八”的手势，说：“8个，我已经送走8个了，看来我也快了。”我心里涌起难以言表的哀伤。我扶他上了床，替他掖好被子说：“别瞎想了，你身体好着呢。”七叔拍了拍我的手说：“小贺，你是个孝顺的孩子，你父母有你这样的女儿，真幸福。”

我却被“孝顺”这两个字，刺得生疼。

我孝顺吗？我远在家乡的父母幸福吗？他们是不是也像七叔这样，在人前夸耀自己的儿女，却在人后忍受孤独清冷的痛。那一刻，我站在七叔床边，仿佛父亲清瘦的背影，就在我的面前。

晚上，我给家里打了电话，是父亲接的，他显得格外惊喜，说：“贺啊，你过得好吗？我和你妈怕你烦，一直不敢问。”

我对着话筒，说：“我很好啊。”可心里，却内疚极了。

3.

那天，我正在上课，院长突然来电话，叫我过去。我这才知道，七叔病危了。

我看见他，眼泪止不住地掉下来。他像一根腐朽的树干，僵硬地躺在床上，眼睛半睁着，不知是清醒还是昏迷。我问院长：“给他家属打电话了吗？”院长点了点头。我轻轻地拉住七叔的手说：“七叔，我是小贺，来看你了。”七叔慢慢转动眼珠看向我，忽然艰难地抬起手，指了指枕头。

我愣了一下，想起他的梅子，连忙摸出来放在他眼前。他又用手指了指嘴，示意我把最后一颗梅子喂给他，眼神充满了乞求。我只好把那颗坏了的梅子放进他的口中，七叔这才满意地笑了。他抿着干瘪的嘴唇，叭叭地咂着，仿佛要用尽全身的力气，咂尽梅子里的酸与甜。最后，他幽幽地叹了口气，说：“唉！你说我傻不傻呢，我给儿女们制定了那么好的计划，却没在计划里安排自己。”

七叔就在那天晚上遗憾地走了。尽管我们都陪在他身边，可是他最想见到的人，没有来。

后来，七叔临终前的那句话，时常响在我的耳边。为了摆脱贫困，为了拼一份未来，我给自己制定了无数计划，然而在这些奔前程的计划里，从没给父母留下一席之地。

七叔走的那年暑假，我带着男朋友回家了。进门的时候，父亲还没回来，母亲在厨房里生火做饭，她见到我，愣住了，半天才说出一句：“呀！你咋回来了？我这就喊你爸去。”而我一把搂住她说：“妈，对不起……”

4.社区文体活动安排计划 篇四

一、 加强自身建设，进一步提高文化工作水平

我们要抓好社区的自身建设，加强思想政治、科学文化学习，认真学习领会党的xx大精神，坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导。坚持完善各种学习制度，把学习和实际工作相结合，做到学以致用，进一步解放思想，提高文化工作水平和服务水平，组织发动社区广大居民群众参与社区文化活动，创建省级文化先进社区。

二、 加强强宣传工作，提高居民群众参与意识

在党建联席会议、社区成员代表大会、议事监督会议探讨创建文化先进社区工作，取得社区成员单位、居民群众广泛支持。制定文化创先工作方案，在各种社区活动中宣传文化创先的重要意义，共同参与创建文化先进社区工作。

三、以文明市民学校、老协理论研讨班为创建文化先进社区基础，扎实开展文化教育活动。文明市民学校以开展各类科普文化教育为主要教学内容，坚持每月开设一期讲座，邀请老协理论研讨班会员、科协、文体局、司法局等相关单位业务骨干、各学校的优秀教师来授课，提高文明市民学校教学水平。老协理论研讨班每季度以发展社区文化为课题进行理论研讨。为社区文化创先工作的扎实开展打下坚实基础。

5.行公益活动的计划安排 篇五

一、活动概要

1、故事导入：

故事一 有一个小女孩，刚出生就被遗弃在草丛中，被一个穷困潦倒的单身汉收养了，取名叫佘艳。

因为家里穷，佘艳从小便体弱多病，但是却非常乖巧懂事， 5岁起，小佘艳就洗衣、煮饭、割草。上学以后，她更是学习努力、成绩优秀，她知道，她跟别家的孩子不一样，她需要和爸爸一起支撑起这个家。

8岁那年，她被查出患上了“急性白血病”，止不住的流血让人看了就揪心……家里根本无力支付医药费，看着爸爸那双忧郁的眼睛和日渐消瘦的脸，小佘艳下定决心放弃治疗，8岁的她代替不识字的爸爸，在自己的病历本上一笔一画地写着：“自愿放弃对佘艳的治疗。”她还安慰爸爸说，“我们去拍张照片，以后我不在了，如果爸爸想我了，就看看照片上的我吧。”

这件事被一位记者知道了，报道后的短短10天内，各方捐助的善款就超过了56万。在随后的治疗中，小佘艳忍受着常人难以

忍受的化疗痛苦，不哭不闹。就在人们都期待着小佘艳重生的时

候，因化疗的副作用，小佘艳的病情急转直下……她知道自己就要坚持不住了，便用铅笔写下了遗书：感谢所有帮助她的善良的人们，爸爸

要将自己剩下的54万元的`医疗费转捐给其他7个身患白血病、游走在生命线边缘的小伙伴…………

6.计划生育协会活动安排 篇六

物流协会社团文化节活动安排计划书 主办单位：社团联合会

承办单位：社团联合会物流协会

计划执行单位：社团联合会物流协会

活动主题：社团文化节，物协展风采

活动时间： 2010年5月15日

活动地点：学院新篮球场

活动计划目的1.协会要认真明确活动工作安排，具体工作安排必须听从会长指使与安排。每个部门要认真配合好工作安排，为求活动工作顺利进行。

2.分工明确协会内部分工，使得活动组织安排更加条理化，系统化。以确保社团文化节活动取得完满成功。

3.明确主办单位与承办单位的合作关系，明确双方关系。在社团文化节活动中一切工作安排积极配合社团安排。

主要活动项目：

1、物流知识博览展示活动：活动共分三部分；物流协会报刊的宣传、物流知识博览

展、物流知识现场竞猜活动。活动目的是为了让学院师生们能够更深入的了解物流行业最新发展前景。

2、物流协会小型校运会：本承社团文化节活跃社团的气氛的宗旨，从而通过这活跃

学院所有师生参加活动的气氛。物流协会小型校运会的形式以“生命在运动，健康你我他”为主题开展的马拉松长跑为主导。

活动项目主要安排：

一、物流知识博览展示活动：

1、物流协会报刊（杂志）的宣传。工作主要内容有：在08和09物流系乃至全校范围推广物流协会报刊（杂志），提升同学们对物流协会报刊（杂志）的阅读兴趣。并可以在杂志夹带物流协会报刊（杂志）的阅读反馈表格。对于回交物流协会报刊（杂志）的同学可以适当提供限时限量发放的小礼品作为奖励。此项工作具体详细事项由协会学习部、宣传部协商并执行。

2、物流知识博览展：

活动道具：手提电脑，音响。。

会场布置：物流协会组织部

活动宣传：物流协会宣传部

接待工作：物流协会财务部

讲解工作：物流协会学习部

后勤服务：物流协会办公室

会场摄影：陈琨（校报记者）

拉赞助：外联部

博览会内容：

（1）物流协会资料展示。主要通过图片的方式向同学们展示物流协会的发展历程，内容包括：物流协会的各个规章制度，物流相关的定义，以及这两年来所举行的活动，物流报刊，杂志。

（2）物流公司的专场展示：主要通过外联部拉外面的的企业提供优秀的资料，来专门介绍物流知识。

（3）筹备物流模型，主要是在条件允许的情况下，制作物流运作模型，让人更加直观的了解物流。

（4）进行物流知识的竞赛：筹备一些物流知识，提前把资料进行宣传，以

事前准备：1）、各部门分工合作，工作内容包括：派设专人联系物流公司，说服他们提

供物流方面资料或者到现场进行公司的相关介绍

2）与相馆联系，制作物流方面的相片，3）在全校范围内进行，对这次的展览会进行宣传，让更多的人认识和了解物流

协会，以及让他们对本次的展览会充满兴趣

4）制作的物流模型，与相关的艺术专业联系，说服他们提供物流模型的艺术品

5）收集物流方面的知识资料，为物流知识竞赛活动做好准备。

6）征集游戏，与到场的观众进行互动

在展览过程中需要注意的事项：

①、确保作品的摆放的鲜明性，展览品之间的距离要适中；

②、保持作品的清洁性，防止参观人员损坏作品或进行修改；

③、会场主要负责人，提前一小时抵达现场，进行现场的布置。

后期工作：

①、费用的处理（例如多余费用的处理、费用结算等等均由学习部与财务部共同协

商处理）；

②、书面总结（总结展示会中出现的问题和得出的结果，并收集同学们对展示会的意见和建议，由学习部负责）；

③、网络宣传（由学习部自行安排）；

④、事后场地的清洁卫生（由各部门共同处理）。

3、物流知识现场竞猜活动：

①、活动主要内容并入物流知识博览展示活动中由物流协会学习部执行具体操作，参考上文物流知识博览展示活动中“事前准备”中的第六小点；

②、知识竞猜活动的奖品由学习部根据实际情况制定，然后列出奖品清单交予财务部进行采购工作。

二、物流协会小型校运会：

1、活动形式：以“生命在运动，健康你我他”为主题开展的马拉松长跑（由物流协会

组织部负责，其他部门协助）。

①、活动前由宣传部进行活动宣传，以最大的可能增大参与活动的人数。方式可以选择与学院三大部门协商，请求提供帮助，安排班级或者以学院部门为单位参与。

②、活动根据参与人数进行分组比赛。尽可能在保证活动安全的前提下，一次参与比赛的人数不少于三十人，这样能带来更大的观赏性和带动效应。

③、活动中要严格控制活动场地的安全问题，要组织人员负责清空活动路线，也要安排人员进行后勤和医疗方面的工作。可向学院方面申请增派人手协助负责活动路线的安全。

2、活动所需物品：饮用水、葡萄糖、简单医疗用具。由组织部制定清单上交财务部统一采购。

3、具体活动流程

①、所有参赛者、工作者新篮球场集中，类马拉松环校跑为第一环节，四个代表队为四纵队出场，可按1：1两次赛进行，或2、2一次赛进行（抽签选队友）。参与者服装统一，如白色上衣黑色裤子，每个代表队最好有一个负责人为首，并要求上衣颜色不要相同（在没有旗帜、代表牌的情况下）既有各自风采又便于管理。

②、A.【路线：新篮球场——三栋左边——教学楼——校大门处——饭堂——湖边（超市正面左直往）——新篮球场】

B.【新篮球场——三栋右边（即靠近球场）——直下——超市——饭堂——校

大门处——教学楼——三栋——新篮球场】

③ 活动之后的特辑

在社联规定的活动期间，运动活动结束展览可延续，在前两版的前提下，增加

一个宣传版，主题为“活动之后的特辑”，此栏目具体内容如下：

A.前言

B.战绩风云榜（赛后榜次）

C.捷报频传——物协谱新章（采访收集校领导、老师对这次活动的看法；参赛队班级对参赛者的祝福及其他个人感想等）

D.小编有话说——运动为美

活动项目总结：

1、书面总结物流知识博览展示活动所达到的效果和各部门的感受，收集同学们对于

物流知识博览展示活动的意见和建议。书面和电子档形式存档备案。

2、总结物流协会小型校运会的意义和活动结果。书面和电子档形式存档备案。

3、总结本次参与社团文化节的所有活动的活动和节目以及物流各部门的工作情况，作为一份总的总结上交社团联合会进行活动评定。

主办单位：社团联合会

承办单位：社团联合会物流协会

7.计划生育协会活动安排 篇七

一、游戏教材的合理

选择游戏应注意从学生的身心特点和教学内容的情况出发。小学高年级可选择能开发智力又能锻炼灵敏度的游戏。如“两叠球”, 通过游戏不但使学生掌握了垒球规则, 同时还锻炼了学生迅速奔跑的能力。准备充分选择的游戏要考虑集中注意力和学生热身两方面的要求, 热身的目的是防止伤病的发生, 但如果一味地采用跑圈, 学生很容易产生厌烦情绪。为了提高学生的兴趣并达到热身的目的, 可进行“贴烧饼”“带头跑”等游戏, 这样既有助于掌握跑的动作, 使学生始终在准备活动中处于兴奋状态, 为基本部分的掌握打好了基础, 又能使学生保持良好的体能状态来掌握技术。

二、游戏的组织教法要科学

教学中, 游戏的组织教法要注意学生的年龄、性别、生理特性、身体素质、活动能力的差异。例如“小山羊”游戏, 扮演老狼的同学要有老狼的狡诈凶狠和快捷的一面, 而扮演小羊的同学面对老狼的凶残, 怎样才能机智地跨过河流呢?单凭一只小羊难免落入狼口, 因此扮演小羊的要机智勇敢, 引诱老狼上当, 帮助其他同伴顺利到达山坡吃草。通过教师的语言引导和一些必要的场地, 使同学们的脑海中出现了这样的场景:碧草青青的山坡, 山坡下一条蜿蜒的小河和几道山沟, 老狼在山沟中因饥饿而不停地徘徊。这样的情境创设, 能使学生很快地进入角色。在组织游戏的过程中, 教师还要注意游戏的难度、时间、负荷, 要引导学生定时定次轮换, 避免少数人包揽多数人观看的现象, 以保证每个学生参加游戏的机会要相等。游戏结束时, 应适当地给予评价。如属于竞赛性游戏, 评定胜负要准确, 对胜者提出表扬和更高的要求, 对负者要分析原因, 多加鼓励, 使双方都受到表扬和鼓励。

三、游戏教学准备工作要细致

教师只有认真做好课前准备, 钻研教材教法, 有计划、有步骤地精心设计体育课的游戏, 才能保证教学任务的完成。因此, 课前应根据游戏内容及场地器材要求, 鲜明地画出界线和标明各种标志, 否则将影响学生的情绪和练习效果。

四、游戏教学要加强安全教育, 采取必要的措施, 防止伤害事故的发生

如“斗鸡”游戏是男生最喜欢的游戏之一, 游戏中学生处于跳动、躲闪、追击对抗的运动状态中, 容易出现滑倒或碰撞。为防止伤害事故的发生, 此游戏不宜在水泥、砖地等场所进行, 一般可选择在松软的土地和跑道上进行。在游戏前教师要做大量的组织工作, 将学生分成人数相等的两组, 使双方在各小组组长的带领下有秩序、有节奏地加油。各队每次选一位选手参战, 以免混乱。胜者为本队记1分, 负者不记分, 一次累计。同时各队要安排一名同学做保护工作, 并且分工明确, 这样能排除隐患, 及时调整练习节奏与运动负荷。课前还要检查器材、平整场地等。

五、游戏教学要结合思想品德教育

8.十艺节主要活动安排 篇八

1、“喜迎十艺节、全民共欢乐”全国群众文化优秀节目惠民展演活动

时间：5月—9月 地点：济南

内容：由文化部公共文化司、十艺节山东省筹委会、省文化厅主办，十艺节济南市筹委会、中共济南市委宣传部、济南市文广新局承办。截至目前已邀请16个外省及省内其他地市的节目来济演出，展演32场次。

展演活动主要集中在历下区甸柳广场、开元广场、超然楼广场、章丘百脉泉广场、章丘市体育中心。

2、“唱响中国梦、喜迎十艺节”群众文化活动

时间：5月—10月 地点：全省范围

内容：（1）举办“唱响中国梦，喜迎十艺节”系列惠民展演活动，其中济南、青岛、威海、泰安举办全国群众文化优秀节目惠民展演活动，其他各市组织举办全省群众文化优秀节目惠民展演活动。

（2）开展“中国梦”群众文艺作品创作演出、“中国梦”美术书法美术摄影展览、“中国梦”读书征文、“中国梦”群众歌咏演出等主题活动。

（3）举办“群星走基层”活动，到全省17个地市开展以进农村、进社区、进广场、进学校、进军营、进企业为主的“六进”巡回演出。

（4）举办非物质文化遗产项目展示展演活动。结合全国第八个“文化遗产日”期间活动，展示和演出群众喜闻乐见的优秀民俗、民间文化艺术。

（5）举办城乡广场文化活动。

（6）举办全省第三届农村文化艺术节，开展丰富多彩的农村文化艺术展演展示活动。

（7）举办关爱特殊群体系列文化活动，举办以关爱农民工、残疾人、老年人和未成年人为主题的专场文艺演出。组织公益性文化单位送演出、送流动图书、送流动电影、送文艺辅导、送书画鉴赏等活动。

（8）举办公共文化队伍辅导活动，广泛组织开展针对乡村、社区文艺骨干和群众文化队伍的免费培训活动。

3、“看精彩十艺、游好客山东”文化旅游活动

时间：5月—10月 地点：全省范围

内容：以“喜迎十艺节”为主题开展文化、休闲旅游，在全省文化旅游活动中融入十艺节文化元素。

（1）开展“山东美食休闲季”活动（5月—6月）

（2）开展“好客山东休闲汇”活动（8月—10月）

（3）“世界旅游日”主题活动（9月下旬）

4、“群星奖”戏剧复赛

时间：6月14日—25日 地点：威海

内容：全国34个复赛入围单位的125支队伍，738名演员参加比赛。戏剧复赛共分12场比赛，18日晚启动仪式后进行第一场复赛，其他11场复赛安排在19日—24日下午、晚上。

5、第十届全国舞蹈比赛

时间：6月底—7月初 地点：临沂、日照

6、山东省重点剧目创作、展演活动

时间：6月—10月 地点：全省范围

内容：7月—8月，拟选6到8台剧目进京展演，为山东文华奖参评剧目宣传造势。

7、十艺节倒计时100天

时间：6月28日 地点：济南

8、全国木偶皮影优秀剧（节）目展演

时间：7月底-8月初 地点：东营

9、全国曲艺优秀节目展演

时间：7月底-8月初 地点：滨州

10、7台境外精品剧（节）目展演

时间：8月18日—10月17日 地点：济南、枣庄、青岛等地

内容：（1）印度舞蹈团（8月18日—19日 济南；8月20日—30日 济宁、枣庄、临沂、日照、潍坊巡演）

（2）音乐剧《妈妈咪呀！》（9月2日—9日 济南）

（3）台湾豫剧团（9月15日 济南；9月16日 到泰安与山东梆子剧团交流）

（4）法国卢瓦尔国家交响乐团（9月23或24日 济南；9月24/25日—27日 淄博、烟台、青岛巡演）

（5）俄罗斯全明星芭蕾舞团（9月27日—28日济南；巡演待定）

（6）加拿大雅尼克.瑞约爵士四重奏 （10月12日—14日 济南；巡演待定）

（7）西班牙弗拉明戈舞剧《卡门》（10月16日—17日 济南；巡演待定）

11、十艺节倒计时30天

时间：9月 地点：济南

（二）举办期间

1、十艺节开幕式

时间：10月11日 地点：济南

内容：十艺节开幕式在济南文化艺术中心大剧院隆重举行，围绕“艺术的盛会，人民的节日”的办节宗旨，创新形式，丰富内容，做到简约而不落俗套，隆重而不铺张，开创中国艺术节先河。

2、第十四届“文华奖” 80台参评剧目演出

时间：10月11日—26日 地点：济南、青岛、烟台、淄博、潍坊

内容：全国约80台文华奖参评剧目集中在五个城市展演。期间将评出文华大奖、文华优秀剧目奖及各单项奖。

3、第十六届“群星奖”音乐、舞蹈、曲艺、戏剧类决赛

时间：10月11日-24日 地点：泰安、青岛、济南、威海

内容：舞蹈类决赛 10月11日—15日 青岛

音乐类决赛 10月12日—17日 泰安

曲艺类决赛 10月14日—20日 济南

戏剧类决赛 10月15日—24日 威海

4、国内20台优秀剧（节）目展演

时间：10月 地点：济南、青岛、淄博、潍坊、烟台

5、2013中国（山东）演艺产品交易会

时间：10月12日-10月13日 地点：济南

6、全国优秀美术作品展览

时间：10月-12月 地点：济南

7、十艺节闭幕式和“文华奖”、“群星奖”颁奖

时间：10月26日 地点：青岛

9.校园活动日程安排计划书 篇九

（一）活动日程安排

※活动日期：2014年4月10日——2014年5月20日

1.具体活动

（1）微博、微信宣传活动

活动对象：许昌学院全体学生

活动准备：中国市场营销资格考试证书介绍材料电子版

整理宣传资料博文联系学校内做得比较好的微博和微信平台：许院贴吧、掌中许院、校园哎呦嘿。

活动方式：电话和实地拜访、每隔两天进行询问一次。

活动步骤：首先，从组内选出两名学生，主要负责整理材料，使其成为一篇博文；其次，联系校内影响力比较大的微博微信平台：许昌学院贴吧、掌中许愿、校园哎呦嘿，进行商谈合作。

销售目标：这种宣传方式比较广泛，主要是为了让同学们知道这个活动，报名几率比较小，目的是为了接下来的针对性宣传，加强印象。

（2）qq群宣传活动

活动对象：化学化工学院、计算机与科学学院

活动准备：中国市场营销资格考试证书介绍材料电子版

活动方式：一人一组、电话和实地拜访、每隔两天进行询问一次。

活动步骤：首先利用组里人的人脉资源，搜寻到两个院系班长电话号码信息；其次进行分组，每个人平均负责几个班的联系工作，及后续的督促和报名工作。在联系的过程中，要准确无误的向对方表达此次活动的意义和对同学们以后走上工作岗位的作用。

销售目标：每个人10个人，共60个人

（3）教室宣讲活动

活动对象：化学化工学院、计算机与科学学院

活动准备：中国市场营销资格考试证书介绍材料、宣讲材料、横幅 活动方式：全体队员、协会讲座宣传

活动步骤：首先，联系院系协会，商谈讲座；其次，从组内选出两名学生，主要负责整理材料，进行现场宣讲；最后，其他成员负责协助协会，进行现场的布置和管理。

销售目标：60人

（4）版面宣传活动

活动对象：化学化工学院、计算机与科学学院

活动准备：宣传版面、横幅、报名表纸质版、中国市场营销资格考试证书介绍材料纸质版

活动方式：全体成员、版面宣传、人员现场讲解并解答疑难

活动步骤：首先，一名学生，主要负责准备纸质材料，一名学生负责横幅制作，三名学生负责宣传版面制作，最后一名同学负责场地申请；其次，在活动现场，两名学生一组，轮流值班。

销售目标：30人

10.计划生育协会活动安排 篇十

各位支委、党员同志们：

在学校党支部的正确领导下，我通过不断学习，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离组织和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对自己的思想、工作进行剖析。

一、存在问题

1、钻研业务不到位，往往一知半解，却好为人师。

没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优 理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理能力的学习上。对新教法，新教育技艺技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。但，经常对青年教师夸夸其谈，指手画脚。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。

2、工作艺术性不够。

不成熟、不稳重做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面，处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够，对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往导致事故的发生，小节是事故的到火点，在今后的工作中我会认真从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

3、事业心、一贯坚持的韧劲不足。

缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上时紧时松，工作标准上有时不够严格。有很多工作都虎头蛇尾，所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。

孙卫国

2017.02.28

十字街中心小学党支部党课讲稿（2017.02）

学习十八届六中全会精神，认真参加组织生活

去年结束的十八届六中全会，制定了新形势下党内政治生活若干准则。这是以习近平同志为核心的党中央，着眼改革开放深入推进的大形势，立足全面从严治党的大背景，就做好严肃党内政治生活这篇大文章所取得的重要制度成果，这也是我们党继十一届五中全会之后，为严肃认真开展党内政治生活提供的新的基本制度遵循。

党内政治生活的一项很重要的内容就是民主生活会。一段时期以来，党内生活出现了庸俗化、随意化、平淡化、搞“小圈子”、好人主义盛行等突出问题，包括有的民主生活会上也是谈上级放“礼炮”、谈同级放“哑炮”、谈自己放“空炮”，使得批评和自我批评这个利器成为了摆设。对此，总书记在今年七一前夕主持政治局第33次集体学习时曾专门指出，“我们党95年的奋斗历程充分表明，严肃认真的党内政治生活、健康洁净的党内政治生态，是党的优良作风的生成土壤，是党的旺盛生机的动力源泉”，突出强调“抓好了党内政治生活，全面从严治党就有了重要基础”。

那么，如何在民主生活会上体现原则性战斗性，恢复和巩固我们开展党内政治生活的好传统？下一步我们在“两学一做”学习教育民主生活会发言时，应该注意哪些问题？今后再搞党内教育，相应的民主生活会又应该怎样去把握？这些问题都应该基于《若干准则》的规定、源于对民主生活会发言材料规律的思考去解答。

民主生活会发言要做到见人见事见思想，要体现党味辣味新味，结合以往交流的体会经验，我们感到要在“三真”上下功夫。讲认识要真思考，在对标看齐上下功夫。这次六中全会鲜明提出，“新形势下党内政治生活，必须以党章为根本遵循，坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，着力增强政治性、时代性、原则性、战斗性”。民主生活会作为党内政治生活的一项重要内容，也应遵循这一要求。怎样去体现呢？

我们感到一是要对标中央精神体现政治立场。比如，全会提出“坚决维护中央权威、保证全党令行禁止是加强和规范党内政治生活的重要目的”，并且已鲜明提出“要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围”，我们就在思想和认识上就要紧紧跟上。如果作为教育工作者，连这一点都做不到，就属没有政治敏感性了。

二是要对比当前形势体现头脑清醒。民主生活会发言不仅要剖析自身的问题，也要清醒看到当前党风廉政建设存在的突出问题，看到管党治党面临的严峻形势。比如，可以结合十八大以来查处的各级干部的深刻教训，来反思全面从严治党的紧迫性必要性，也可以结合本单位正风反腐的现实情况来谈认识。

三是要对照职能任务体现责任担当。民主生活会发言最忌高空远、假大空。因此，必须要落实到职责使命和本职岗位上。要结合担负的工作任务，谈对本职工作的认识和看法，这个要站在单位大局和事业发展的角度，不能局限在细碎的问题上。

讲问题要真剖析，在精准深入上下功夫。剖析问题就是自画像，关键在于“像准实”。这里面需要把握深挖问题与拿捏尺度的关系。就是既要表达自己刀口向内的鲜明态度，也要根据实际情况把握好尺度，哪些该讲、哪些不该讲，哪些多讲、哪些少讲，都要拿捏好。尤其是对于领导干部的发言，更要在这方面好好推敲。比如，在学习、履职等方面，可以适当地往深里挖一挖，本来学习充电就是永远在路上，履职尽责也不可能事事到位，这两个方面说重点体现的是对组织负责、对事业负责的态度；在政治、廉洁等方面，要很鲜明，特别是涉及到红线、底线的事，不能有半点含糊，要表达清楚自己对违规违纪行为的立场态度，绝不能本来没有的事，为了凑篇幅非要不痛不痒地说几句，结果适得其反。

讲措施要真管用，在务实求实上下功夫。个人措施关键还是要以实为纲，要对着问题、盯着短板，实实在在地提出下一步努力的方向。具体讲，就是要做到“四有”：一是有目标。整改到什么地步、要达到什么效果，都要有比较清楚明确的表述，这里就是要拉干条、说干货，不能搞空对空。二是有抓手。就是要有具体的措施，比如针对学习不深的问题，可以设计“几个一遍”的措施，在一定时间内把哪些内容精读一遍、哪些专题研究一遍等等；针对作风不实的问题，可以要求自己多久一线调研一次、多久写一篇项目调研材料等等。三是有时限。就是哪些问题争取多长时间见效，也要有比较清晰的说明。四是有承诺。就是一定要表明态度，希望大家监督、恳请大家帮助，让大家看到真查真改、立言立行的决心和态度。

孙卫国 2017.02.28

十字街中心小学党支部工作计划(2017)

一、工作目标：

1、政治理论学习和实践相结合，改进全体党员、教师的政治学习的形式，通过学习型党组织的建设，提升全体党员干部的理论联系实际的能力；特别是在教育教学的工作中发挥模范带头作用。

2、继续深入开展党的教育实践活动，充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。大力提升师德建设水平。加强学校德育工作，增强新形势下开展学校思想政治工作的能力。

3、积极做好新党员的发展工作，做好入党积极分子的教育，培养和考察工作。建立健全入党积极分子个人档案，做好发展对象的教育管理，本年度力争发展新党员1-2人。

二、主要工作

(一)创新学习机制，强化实践能力，提升党员综合素质。

1、继续认真学习贯彻 “党的十八大”会议精神，积极传达落实十二届全国人大第二次会议相关改革方向，以多种形式组织全体教职工和党员开展学习实践活动，坚持每月学习两次，做到带头学、带头用，形成良好的学习氛围。同时，把抓好党支部委员的学习作为加强支部思想建设的基点，以党支部委员学习带动教师的思想政治学习，树立先进理念、提高管理和创新能力为重点，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定，支委成员学习笔记每月少于2000字，其他党员每月不少于1000字。每月召开一次支委会，研究部署下一个月的各项工作；每季度召开一次支部组织生活会，提升党员干部的政治素养和水平，达到提高思想认识、解决突出问题、创新管理机制、促进科学发展的目标。

(二)，改进工作作风，提高工作效率，强化工作能力。

结合党的教育实践活动中的要求，本年度，全体党员干部在明晰自身工作中的不足，提升党员干部的先锋模范带头作用方面狠下功夫，继续强化党员干部工作作风，党员干部要坚持落实“一岗双责制”，既要发挥领头羊的作用，还要深入课堂听课、评课，促进教学质量提高，坚持深入群众，及时处理群众关注的热点问题。鼓励党员教师积极参加岗位练兵、教学技能竞赛、教学论文评选、课外兴趣活动、优质课竞赛

活动等，不断提高自身专业水平，争做优秀教学能手、教研能手、教改能手，展示党员教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。

(三)、加强党组织建设，充分发挥党组织、党员在建设发展中的表率作用

一是为提高党员干部的整体素质，本年度小学党支部继续组织入党积极分子、预报党员、党员开展好三会一课，积极参加党建工作培训，积极宣扬党支部工作成绩，发挥党支部的战斗堡垒作用，通过借鉴其他学校党支部成功做法，提高党支部的工作能力和工作水平。

二是全面加强制度建设，加强民主集中制建设，不断加大党员干部在执行规章制度和上级指示方面的监督力度。根据党的教育实践活动第三环节的要求，力求在本年度不断完善党支部的制度建设;进一步加大“党务公开”工作力度，进一步抓好整章建制工作，做到用制度教育人，用制度约束人，用制度提高各项工作的执行力;结合小学工作的实际，在推动小学内涵式发展方面，发挥党支部的民主决策的作用;在德育、教学和综合治理方面有较大的突破。

三是积极推动基层党组织建设的运行，严格按照上级文件开展各项工作，将党建工作规范化，常态化;积极部署本年工作任务。做好与职工的沟通工作及党员和群众的谈心工作。在工作中如有思想不集中，情绪低落的职工，我们及时组织党员进行开导和教育，使每一位职工都有一个良好的工作状态。

三、具体安排。

1、发挥党支部保障监督作用，在涉及到教学、德育、后勤等工作中，党员干部身先士卒，积极服从，并高效完成各项工作任务。

2、在发挥党员的先锋模范带头作用方面，每月组织党员干部开展义务服务活动一次，及时了解各部门工作存在的困难，给以大力支持配合。

3、改进支部活动成效。在有条件的基础上积极争取组织党员干部开展教育实践活动，采取观看爱国主义影片、专题讲座和户外实践活动等形式，提升党员干部的综合素养。

4、认真做好宣传工作，构筑良好的舆论环境。定期利用橱窗、板报、网络等宣传阵地的作用，加大宣传力度，强化舆论导向，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围

重要活动内容备忘

1、党员活动日活动。

每月上旬第一个周一下午（节假日顺延）为党员活动日，以党小组活动为主，如果支部统一组织活动，由支部通知，活动内容一般为学习交流、服务联系对象、义务劳动、交党费等。

2、支部党课。

每季度最后月份党员活动日，支部统一组织党员上党课。今年共四次，党课内容以学习党规、六中全会精神、习近平重要讲话等。

3、组织生活会。

每季度最后月份党员活动日，支部组织生活会，每个党员进行批评和自我批评。

4、党员发挥先锋模范作用的载体活动。

党员先锋岗活动，党员立足本工作岗位，发挥模范带头作用，带动周围教师，创优质工作业绩；党员联系群众活动，每个党员联系2-3名群众（困难学生、或结对教师），定期走访，交流谈心，解决实际困难；党员争先创优活动，党员间，比学习，比业绩，比贡献，争创优秀党员活动。三评一登记活动。

十字街镇中心小学党支部

11.计划生育协会活动安排 篇十一

关键词：初中；数学；教学；活动

现代数学教学理论认为数学教学是一种活动性教学，老师和学生共同致力于活动之中，在活动中完成数学知识探知、思维启发和能力培养。在这种现代数学思维的启发下，反观我国当前的数学教学现状，笔者认为目前初中偏重理论性的数学教学方式亟待改革，应当结合先进的数学教学理念，突破初中数学教学面临的问题，探寻活动构建下的初中数学教学特点和活动构建的原则。

一、初中数学教学安排活动建构的必要性

数学是一种人类认知活动，它要求人类启发思维，运用数学认知方式解决现实生活中遇到的各种数学问题，指导人类实践活动过程，因此，数学是一种活动的思想已经为现代教育理念所认同。初中数学进行活动构建式教学，把数学知识的学习和应用融入生动、灵活、开放的活动构建中尤为必要。

二、当前，我国初中数学建构教学活动面临的问题

1.传统的侧重理论性教学的思维难以转变，活动构建式教学活动的开展举步维艰

理论性数学教学在我国经历了几十年的历程，在义务教育背景下，数学教材过度侧重理论，致使初中数学教学思维和方式短期内难以得到转变。在这种情况下，我国初中阶段数学活动构建式教学活动基本上是处于停滞状态。

2.落实数学活动构建不到位，未能体现学生在学习活动中的主体地位

在构建数学教学活动中，学生本应是活动教学的主要参与者，只有通过学生亲自参与数学实践活动，才能使数学活动建构发挥作用。纵观我国当前数学教学状态，在教学活动中表面上是活动实践教学，但实际上仍然摆脱不了以教师为主体地位的传统理论性教学的影子，这对于初中数学活动构建教学极为不利。

3.数学活动构建内容死板，不够形象和具体

我国一些初中学校在实施数学活动构建教学的过程中对活动构建的内容和质量把握不好，内容单调、枯燥不符合数学教学特点和实际，导致数学活动构建式教学收效甚微，数学活动构建式教学形同虚设。

三、数学活动构建式教学活动安排的建议

将活动构建式教学融入数学教学活动中有一个过程，初中教师和教育管理者应切实转变思想，吸收现代数学教学的有益经验，采取有效措施提升初中数学教学效率。具体来讲，笔者有以下几点建议：

1.转变教学观念，结合现代教学思想，落实活动构建式数学教学活动

沿袭了几十年的传统教育，在面临新教学理念时，彻底转变需要一定的时间和过程。在这个过程中，教育主管部门和广大初中数学教师一定要坚定信念，牢牢把握现代数学教学大局观，以新时期初中数学教学大纲改革为契机，深入贯彻和推进初中数学活动构建式教学思想，为活动构建式数学教学扫清思想障碍。

2.在活动构建式数学教学过程中，彻底转变教学角色，突出学生在教学活动中的主体地位

活动构建式数学教学是启发思维，增强数学应用性和学习效果的教学方法，在这个过程中，教师要摒弃传统以自我为中心的教学思想，真正把学生摆在活动教学的中心，提升活动构建式数学教学安排的效率。

3.数学活动构建中，活动的背景应该融入生活

把生活元素纳入数学活动构建中，能够使单调、枯燥的数学学习变成体现实际生活的过程，有利于激发学生的学习兴趣和激情，提升活动构建式数学教学成效。

4.数学活动构建应体现思维过程

数学活动构建应该秉承数学一贯的启发学生思维的原则，数学是一门以思维获取知识的课程，把传统理论式教学转变为活动构建式教学，思维这一数学灵魂始终不能变。因此，在数学活动构建的选材上，凡是有利于激发学生思维的应用题材应当成为活动构建的首选，尽可能地选取有利于启发学生思维的活动选题是数学活动构建教学的重要秘诀。

5.数学活动构建应体现师生全面参与，密切合作的过程

在数学活动构建教学活动安排中，教与学是密不可分的；教师是活动构建教学的组织者和引导者，引导学生如何去开展数学活动构建式教学，学生是教学活动的实践者，该项数学教学活动的成效最终必须依靠学生的体验得到反馈。因此，在初中数学活动构建教学活动中，老师与学生应该全面参与，相互协作，密切配合，准确定位自己的职责，使初中数学活动构建式教学活动深入推进。

总之，数学活动构建对于数学教学具有深远影响。在活动教学过程中，师生应全面参与，密切合作，转变教学角色，把生活化元素融入教学活动中；通过数学活动构建使学生能够自觉地、有意识地参与到数学活动中去，开发学生的思维，使数学最终成为真正意义上的大众型、实用型学科。

参考文献：

[1]徐顺湘.数学活动体验要体现“五性”[J].江苏教育研究，2011（05）.

[2]刘爱华.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究：B，2011（01）.

（作者单位 山东省济南市历城区遥墙中学）

12.高中体育活动课安排的分析与建议 篇十二

一、关于“没有体育课当天活动课安排”的两种意见

意见一:《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (以下称《意见》) 规定“没有体育课的当天, 学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划”。这个文件把没有体育课当天的活动安排在下午课后。

意见二:在2006年8月21日江苏省教育厅公布的《关于切实加强中小学校体育艺术教育工作的意见》中规定:切实落实学生每天一小时体育活动 (即早操、课间各2套操、无体育课当天安排1节体育活动) , 列入课表形成制度, 定期督查并公布实施情况。该文件十分明确地指出了没有体育课当天安排1节体育活动。

从以上两种意见中, 可以认为没有体育课当天活动课的安排有两种形式, 一种是在下午课后安排体育活动;另一种是安排一节活动课。从理论上看, 这种规定与安排为解决学生每天锻炼一小时提供了保障, 但事实上要执行这项规定在现实的组织管理中是有一定困难的, 尤其是规模比较大的学校, 所以, 深入地贯彻和执行文件规定的内容需要从实际出发, 精心研究, 科学决策。

二、分析与结论

1. 对“在下午课后安排一小时集体体育活动”的分析与结论

在下午课后安排一小时集体体育活动即在结束每天正常的教学课时后全校统一安排一小时的集体活动, 不妨称之为“课后活动模式”。下面对这一模式做具体分析:

假设某个高中学校共有x个班级, 按规定高中每班每周安排2节体育课, 其余, 没有体育课的3天在下午课后安排一小时集体体育活动, 那么, 每周全校所有班级共有3x次体育活动, 平均每天有次体育活动, 由于一个班级三节活动课分布在不同的3天, 所以, 活动课次数也等于一次参加活动课的班级数量, 建立全校班级总数x与平均每天参与体育活动班级数量y之间的函数关系:。

从表1可以看出, 随着学校规模的逐步增大, 平均每天参与活动的班级数量也在随之增加, 而当班级数量超过了一定的规模, 每次参与活动班级的数量超过学校组织管理的承受能力, 比如, 场地器材的负载能力等, 则锻炼效益、运动安全等问题就会显现出来, 体育活动也会出现形式化倾向。以南通市普通高中为例, 笔者对南通市33所高中学校班级数量的调查结果显示 (见表2) :20～29个班级的学校有4所, 30～39个班级的学校有6所, 40～49个班级的学校有5所, 50～59个班级的学校有8所, 超过60个班级的学校有10所, 最小规模的学校为24个班, 最大规模的学校为87个班, 经计算, 只有24个班的学校平均每天下午课后将有14.4个班级参与体育活动, 而有87个班级的学校每次参与活动的班级将达到52.2个班, 如果, 这14.4个班勉强可以应付的话, 那52.2个班又该如何解决呢?这么多班级同时涌入操场, 组织管理、运动安全、场地器材负载、整个学校的教学秩序等问题是学校管理者和一线体育教师不得不面临的实际难题。所以, 笔者认为, 在下午课后组织学生一小时体育锻炼 (即“课后活动模式”) 适合在一些规模较小的学校推广, 一般规模在20个班以内的学校, 而超过这个规模就需要考虑以安排活动课的形式替代每天下午课后集体锻炼一小时活动。

2. 对“没有体育课当天安排一节活动课”的分析与结论

安排一节活动课即在没有体育课的当天安排一节体育活动课, 保证学生体育锻炼的时间, 因为是以课的形式呈现, 我们不妨称之为“课堂活动模式”。

目前, 许多学校每天排8节课, 把体育课安排在上午第三节至下午第八节 (共6节) 的课时段, 而活动课一般在下午四节课中任意安排, 有的学校安排一节课, 有的学校安排两节课, 还有的学校安排三节或者四节, 但为了避免体育课和活动课同场共课, 影响上体育课班级的课堂教学质量, 所以, 有体育课的那节课不安排活动课, 据此, 做如下分析。

假设某校全校共有x个班级, 按规定高中学校每班每周2节体育课、在没有体育课的当天安排一节活动课, 则每班每周有3节活动课, 全校每周共2x节体育课、3x节活动课, 再设, 平均每天活动课安排课时数为z (即每天安排z节课上活动课) , 则平均每节活动课上课班级数量 (1y) 与平均每节体育课上课班级数量 (y2) 随z的不同而变化。建立方程:, 在不同规模的学校, 活动课安排时数都在影响着平均每节课上活动课和体育课的班级数量 (如表3) 。

从表3中可以看出, 每节课上活动课班级数量受到两个因素的影响, 一个是平均每天活动课安排课时数 (z) , 另一个是学校的班级数量 (x) , 班级数量 (x) 越多, 活动课课时数 (z) 安排越少, 则每次上活动课的班级数量 (1y) 就越多, 而学校班级数量 (x) 越多, 每天安排活动课课时数 (z) 也增加, 则, 每节课上活动课班级数量被增加的课时所分解, 从而趋于缓和。但是, 在随着活动课课时数 (z) 增加的同时, 体育课课时数 (6-z) 在减少, 比如, 平均每天安排一节活动课, 则还有5节课可排体育课, 如每天安排2节活动课, 则只有4节课可以安排活动了, 以此类推, 同时, 每节课上体育课的班级数量 (2y) 随着学校班级规模 (x) 的扩大在递增, 当每节课上体育课班级数量 (2y) , 超过了该学校体育教师数量的时候就不能再通过增加活动课课时数 (z) 来降低每次参与活动课的班级数量 (1y) 了, 所以, 在全校班级数量 (x) 和平均每天活动课安排课时数 (z) 之间存在一个平衡点, 这个平衡点能够让该校每节活动课参与班级数量 (1y) 达到一个相对合理的数量, 也让活动课能够最大程度地避免场地器材负载和组织管理能力等, 从而, 避免锻炼效益过低, 运动伤害事故的发生等。所以, 笔者认为在实践中, 首先要根据体育教师数量和班级规模计算平均每天安排几节活动课, 比如, 现在某个高中学校有50个班, 假如平均每天安排4节活动课 (z=4) , 则平均每节课有7.5个班 (5.71y=) 参与活动课, 但是, 这种安排下平均每节体育课有10个班 (2y=10) 在上课, 这样反而让体育课的密度增加, 对体育课堂教学造成了影响。当然, 这一因素的影响只有在学校规模比较大的情况下才出现, 对于规模较小的学校不存在, 比如, 一个学校有30个班, 如果每天安排4节活动课, 则体育课平均也就6节课。事实上, 真正制约平均每天活动课安排课时数的是一个学校的师资, 前面分析了50个教学班平均每天安排4节活动课, 则每节体育课就有10个班上课, 也意味需要10名体育教师, 按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定:高中 (含中等职业学校) 每8～9个班配备1名体育教师。50个班大约只能配置6～7个体育教师, 所以, 由于师资限制, 平均每天安排4节活动课并不可行。假如, 每天安排3节活动课, 这样每节课有6～7个班级上体育课, 而有10个班级参与活动, 这种安排既解决了师资问题, 也让体育课有一个相对宽松的环境, 活动课也只有10个班级参与, 是一种比较科学合理的安排。但是, 也不是活动课课时越少越好, 活动课课时越少每节课参与活动的班级数量就相对越多, 上例中假设活动课课时安排一节或者二节, 则虽然上体育课的班级数量在减少, 但是平均每次上活动课的班级数量却在大大增加, 分别达到了30个班和15个班。所以, 首先应根据师资确定安排活动课课时, 并让每节活动课班级数量达到相对最少。

上述对师资配置达标的情况进行了分析, 但是, 有些学校存在师资短缺的现象, 比如50个教学班应该配备6～7名体育教师, 但是只配备了5名, 这又该如何?按照上述分析, 5名体育教师将只能平均每天安排2节活动课, 每节课有15个班级参与活动, 活动班级密度过大, 活动效果并不理想, 所以, 笔者认为, 可以将“下午课后安排一小时集体活动”与“活动课安排”相结合, 形成“课堂——课后活动模式”, 即在每天除了安排活动课还在下午课后为部分班级安排一小时集体活动, 这“一小时”其实相当于“一节课”, 实际上活动课的时数增加了“一课时”, 而体育课课时数不变。所以, 在体育师资相同的情况下, 这种安排每节课活动班级数量要小于只有活动课一种形式的安排, 比如, 有50个教学班, 只有5名体育教师, 只安排活动课的模式, 只能安排2节活动课, 每节活动课参与班级数量为15个班, 而换成“课堂——课后活动模式”之后, 则每节活动课只有10个班参与活动, 大大减少了活动班级数量, 为提高活动效益创造了条件。所以, 这种模式可以有效节约教师资源, 同时提高活动效率 (见表4) 。

“课堂——课后活动模式”除了可以有效解决师资问题, 同时, 还可以解决一些超大规模学校的活动安排难题, 目前, 南通市超过50个班级的学校占54.5%, 其中班级最多的达到87个, 按照“课堂活动模式”在体育教师编制正常的情况下, 平均每天安排3节活动课, 则每节活动课有17个班级参与活动, 而换成“课堂——课后活动模式”之后, 每节活动课有13.5个班级参与活动, 相比17个班级活动的而言, 13.5班级也算是理想的结果了。所以, 这种模式对于解决一些超大规模学校的活动课安排还是具有一定效果的。

以上所有分析还基于另一重要因素的考虑, 即场地器材的配置情况, 如果, 学校的场地足够大, 器材足够多, 一次可以满足数十个班级的锻炼需要, 那也就没有必要对活动课的安排劳思费神了, 但事实上绝大部分的学校在场地器材方面是不足以满足数十个班级同时参与锻炼的, 对南通市33所普通高中调查显示:是250米跑道的占6.9%, 300米跑道的占31%, 400米跑道的占62.1%;全市35.7%的学校有体育馆;全市高中篮球场平均4.2个, 排球场平均2.1个, 足球场平均0.91个, 部分学校篮球场与排球场套用, 或者足球场与盘球场套用, 这样的场地配置与《中小学校体育场地、器材配备基本标准》和《江苏省高级中学体育装备标准》Ⅱ类标准仍有一定的距离 (见表5) 。所以, 这种配置状况是很难满足实际需要, 也因此, 对于活动课安排的科学性和合理性探讨显得必要且刻不容缓。质量要得到提升, 否则, 时间再长, 次数再多也是一种形式, 所以, 通过上述种种解析为“每天锻炼一小时”在学校的高效落实提供理论依据, 并为解决实际难题提供一些帮助。笔者认为“每天锻炼一小时”的落实是一项全校性的体育工作, 这项活动只有多种力量的协调配合才能得以成功开展, 所以, 提几点建议:

1.能够得到学校领导的支持

活动课得以顺利开展必须依赖合理的课务安排, 这种安排会对其他一些文化学科的排课产生一些影响, 如果学校领导对于活动课的排课方案不支持, 则再优秀的方案也是一种摆设。所以, 首先要得到领导的支持。

2.要制定明确的活动管理方案

合理安排活动课的目的是为了提高活动课的质量和效率, 但是, 如果活动课的安排达到了最优化, 而活动的组织管理依然一盘散沙, 那之前所有的努力还是会功亏一篑。

3. 体育教师要富有责任心

随着活动课的合理安排, 体育教师的工

注:国标指中小学校体育场地、器材配备基本标准;省标指江苏省高级中学体育装备标准

三、建议

13.计划生育协会活动安排 篇十三

政府的统一领导下，市区各医院、各乡镇卫生院抽调局部医护人员协助防保站实施应急接种工作。各乡镇防保站要向当地政府汇报本次麻疹疫苗应急接种工作。实施并完成好此次活动。

全市范围内所有8个月龄至14周岁儿童一律免费接种单价麻疹减毒活疫苗(接种剂量为0.5ml禁止用二类疫苗替代)既往有麻疹病史及具有麻疹疫苗接种禁忌症者或在3个月内证实接种过麻疹疫苗或含有麻疹疫苗成份的多价疫苗的除外。

二、任务指标

全市8个月龄至14周岁儿童麻疹疫苗应急接种率要达到100%既往有麻疹病史及具有麻疹疫苗接种禁忌症者或在3个月内证实种过麻疹疫苗或含有麻疹疫苗成份的多价疫苗的除外)

三、保证措施

（一）加强领导。并成立 市 年麻疹疫苗应急接种活动领导小组和督导小组，具体负责应急接种工作的实施和督导。相关部门配合。各乡（镇、街）村委会、居民委员会负责本次应急接种工作的组织实施。成立由有关专家组成的麻疹疫苗副反应处置小组”负责预防接种副反应监测和副反应的处置工作，卫生行政部门负责麻疹疫苗应急接种工作的具体实施、质量控制和疫苗接种副反应处置等技术工作。各乡（镇、街）麻疹疫苗接种中出现副反应情况要及时向处置小组汇报。

市卫生防疫站负责疫苗、注射器材和免疫接种登记表格的贮存、运输、分发、技术指导、实施接种督导、人员培训和适龄儿童统计工作。教育部门和学校负责学校应急接种工作的宣传、接种通知单”发放和在校学生接种的组织工作。社区儿童、托幼机构儿童到市区防保站接种。宣传、公安等部门负责本次活动的宣传、报道、治安秩序保证工作。

（二）广泛宣传。广泛开展应急接种的宣传工作，做到家喻户晓，保证儿童家长都能充分了解本次活动的意义、时间、地点。流动人口聚集地、学校或人群聚集地张贴标语，发放宣传单；每个接种点都要设立明显标志，悬挂宣传标语，张贴宣传画，保证每名儿童家长都能收到接种相关信息”

（三）做好人员培训。市防疫站要在4月1日对各乡镇及市区防保站人员进行业务培训。保证全市顺利完成应急接种工作。

四、几点要求。

（一）做好冷链的运转和后勤保证工作。市防疫站负责本次麻疹应急接种所需疫苗的分发。防疫站、各防保站要制定好物资的分配计划，保证疫苗、接种器材、相关资料的合理分发，保证冷链系统的正常运转。各村防疫员在接种疫苗期间都必需使用合格的冷藏包，确保疫苗效价。要严格执行接种操作规程，确保免疫胜利率。

（二）认真落实现场接种工作。为保证接种质量。要通过反复通知和动员等措施，确保所有儿童到指定接种地点接种。乡镇由乡医、包村乡干部、村委会主任、村民小组组长组成工作小组；市区由防保站、包片医院和居委会人员组成工作小组；学校由校长、班主任组织学生到接种点接种。现场接种完成后，依照上级业务部门要求，学校、市场和流动人口聚集地对免疫活动实施快速评估。

（三）配备好应急处理的药品、器材。具体要求为：

接种器械：75%酒精、镊子、消毒棉球或棉签、体温计、听诊器、血压计。

5ml10ml注射器，急救器械药品：0.1%肾上腺素针剂。抗过敏药物，糖水等惯例急救药品。

并认真填好记录。所用过的注射器、安瓶由防保站、医院统一回收、销毁。

（四）落实检查督导工作。市防疫站要向各乡镇派定点督导员。并在督导活动结束时，将督导结果及时反馈到被督导单位，发现问题及时纠正。

（五）开展接种率快速评估工作。市卫生行政部门要在 年 月 日。评估重点是容易漏种人群，如市场、流动人口聚集地和以往工作单薄的区域。乡卫生院在应急接种结束后，要对村级上报的接种率结果进行客观评价，对低于95%单位，立即返工重新接种。

（六）为保证接种平安和便于统一布置。各地不要安排麻疹疫苗惯例接种工作，待应急接种完成后，恢复麻疹疫苗惯例免疫接种。

五、应急接种活动评价和总结。

活动完成后，要对应急接种活动进行全面总结并逐级上报。村级在 月 日之前报至乡防保站；乡级在 月 日之前报到市防疫站；市级在 月 日前报到 市疾控中心。

14.计划生育协会活动安排 篇十四

学院首届读书节将于3月中旬启动，5月中旬结束，历时3个月，读书节以“推进石邮校园学风建设，提高大学生素质能力水平为主题”，分为“学习经验交流会”“校规校级答题活动”“学风建设我先行主题班会”“我与校园文明演讲比赛”“中华经典朗诵比赛”“石邮讲坛学风与素质教育活动”“校园歌手比赛”“综艺汇演活动”“足、蓝、排比赛”等系列活动。本学期学生工作将以读书节活动为载体，以突出系部特色，渗透邮政行业办学理念为抓手，扎实推进各项工作发展。

（一）学生活动

团总支主要负责的活动有：团课系列主题活动、新党员西柏坡宣誓活动、青年马克思理论学习小组活动。（王瑞雪）

秘书处主要负责的活动有：“学风建设我先行”主题班会、教学信息反馈座谈会、邮政企业实习生返校交流会。（李海涛）

学习部主要负责的活动有：学生实践项目创意大赛、学习经验交流会、企业经营模拟沙盘对抗赛、五笔汉字录入技能比赛、凭证复算比赛、会计证培训、ERP应用技能大赛。（靳继刚）

生活部主要负责的活动有：安全教育讲座、中国传统文化教育。（王凯悦）

纪检部主要负责的活动有：校规校纪答题活动、学风建设标杆班集体评比、学生干部技能竞赛（郑天通）

宣传部主要负责的活动有：“我与校园文明”主题演讲比赛、中华经典朗诵比赛。（王瑞雪）

文艺部主要负责的活动有：校园歌手大赛、综艺汇演节目创作活动（靳 1

继刚）

体育部主要负责的活动有：经济系春季运动会、“石邮杯”男子篮球赛、“石邮杯”女子排球赛、“石邮杯”男子足球赛。（郑天通）

新闻网络部主要负责的活动有：应用文写作比赛、经济系摄影比赛、班级电子相册大赛。（李海涛）

外联部主要负责的活动有：大学生职业生涯规划设计大赛、天降“棋”兵活动。（胡成群）

志愿者大队主要负责的活动有：无偿献血活动、“绿动石家庄”植树活动、3〃15消费者权益日系列活动、清明节扫墓活动。（胡成群）

女生部主要负责的活动有：母亲节感恩主题活动，心理健康知识讲座。（王凯悦）

（二）日常管理

在学办各项日常管理工作稳定运转的前提下，严格标准，强化学生教育管理的邮政行业特色，扎实推进各项工作发展。第一，深入细致，夯实大学生思想政治教育。第二，重点突出，抓好校风、学风、考风。第三，及时跟踪，做好毕业生顶岗实习及离校工作。同时，做好奖学金评定、推优、入党积极分子培训、发展大会、专业分流教育等常规工作。

本学期工作重点为组织学生参与学院首届读书节活动，充分发挥学办老师、专业教师、团组织等在学生素质能力培养中的积极作用，稳步推动各项活动的落实和开展，加强学生“两种素质 两种能力”培养，促进学生全面成长成才，力争实现全覆盖。同时，确保各项常规工作做到实处、取得实效。

经济系学办