质量管理体系推行方案

质量管理体系推行方案（精选13篇）

1.质量管理体系推行方案 篇一

质量部6s推行方案

一、部门6s组织和职责

1、部门6s负责人：

2、部门6s推行员：

二、部门6s实施步骤

1、培训学习阶段：组织部门员工学习关于6s的相关文件、6s的主要内容，提高员工6s知识和技能，增强员工对6s活动重要性的认识（责任人：；时间：；

a、6s推行方针及管理目标

a、推行方针：自主管理，全员参与，高效有序，塑造形象；

b、管理目标：现场干净整洁，物品摆放有序，定置定位合理，标识一目了然，人人遵章守纪，习惯良好规范。

b、6s基本原则

a、整体参与原则：6s管理必须坚持全员参与，从办公室等各个方面整体推进，不留死角，不留盲点；

b、渐进持久原则：6s管理必须坚持由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，从外部各项管理提升直到各方面细节的逐步提高。各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须持之以恒，常抓不懈。

c、6s的主要内容及目的a、整理：就是区分必需品及非必需品，并清除后者。将混乱状态改变为井然有序状态。目的在于改善部门的形象与品质；

b、整顿：就是部门内的文件资料、报章杂志、办公用品、各类工具、器材、设施、电脑、空调等每天进行整顿或长期定位、或用后复位、或定时开关电源、或使用前后检查等。确保能在30秒内找到所需的物品，确保每天的各类用品用具能正常使用。目的在于提高工作效能，节省各种成本；

c、清扫：就是保持工作环境和工作设施设备的无垃圾、无灰尘、干净整洁状态。目的在于保持工作环境和工作设施设备处于良好状态；

d、清洁：就是将整理、整顿、清扫进行彻底、持之以恒，并且制度化、公开化、透明化。目的在于将整理、整顿、清扫化为每个员工的自觉行为，从而全面提升每个员工的职业素质和品位；

e、素养：就是全体成员认真执行规章制度、严守纪律和标准，形成整齐划一的团队精神。目的在于打造优秀的团队精神；

f、安全：就是关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象，并建立契合部门实际情况的安全预案。时时注意安全，刻刻不忘平安。目的在于确保部门安全，打造平安工厂。

2、制定细则阶段：

按照所制定的6s检查标准和厂制定的6s推行方案，并结合部门实际情况及厂6月进行的6s整理、整顿活动中的经验和成绩，分解任务，落实责任人，细化部门6s基本要求（责任人：）；

3、贯彻落实阶段：

a、结合部门内的实际情况，自行设计6s管理看板（责任人：；时间：；

b、部门内部整理、整顿、清扫（责任人：部门全体人员；时间：）；

c、开展五分钟/十分钟6s活动，分别于上班前5分钟，下班前10分钟执行例行扫除，清理脏污（责任人：部门全体人员；时间：）；

d、清洁阶段：维护清扫后的整洁状态，并对不足之处进行纠正，将前面的做法制度化、规范化（责任人：部门全体人员；时间：）；

e、安全与素养教育阶段：（责任人：部门全体人员；时间：）

a、培养“三颗爱心”：对周围人的爱、对工作场所的爱、对物品的爱；

b、切实执行所、厂制定的6s管理各类文件、持之以恒，养成良好习惯。

三、部门6s基本要求

序号项目基本要求责任人 备注

1整理整顿扔掉不需要的物品，包括抽屉内的私人物品部门全体人员

彻底清洁地面、天花板

清除文件柜、办公桌等内部、底部、顶部的杂物，将表面的灰尘清除干净

清理窗台、门、窗、墙面等，将杂物、污垢清除干净

整理和彻底清洁桌面、文件柜表面、档案柜表面等

用抹布擦干净电脑、电话及其它办公设备

对电线、电脑线、网线、电话线等进行系绑、整理

清除办公现场的其它杂物

对员工的衣服、鞋、帽子、雨伞、抹布等统一规定存放区

对现有物品分类存放和标识

文件柜、档案柜、办公桌等内部的物品要进行分类摆放，达到井井有条、一目了然的效果

文件柜、档案柜、办公桌等表面要统一粘贴6s推行办公室制作的标签，原则上一对一做好标识

2清扫 推行目视管理部门全体人员

执行例行扫除，清理脏污

检查你的着装状况和清洁度

检查是否有物品掉在地上，将掉在地上的物品都捡起来

检查存放文件的位置，将文件放回它们应该放置的位置

检查档案柜、文件柜、办公桌等，将放得不恰当的物品改正过来

固定可能脱落的标签

扔掉垃圾篓内垃圾

检查电源开关、门窗、空调等是否已关上

不断清扫，保持清洁

定期整理个人及公共档案及文件

3清洁维持前面3s的成果，将前面的做法制度化、规范化

4素养安全定期检讨、检查是否有不安全隐患，及时发现，及时解决部门全体人员

遵守员工行为守则，遵守厂内各项管理规定和制度

经常性的组织部门内员工学习厂内各项管理规定和制度

四、物资配备和现有物资的整改

1、部门已自行制作了看板，但受大小影响，使用不如意，需重新设计，并请办公室制作；

2、部门内办公桌椅、电脑、文件夹（盒）等办公用品用具不统一，对物品的分类摆放及目视管理造成了一定的影响，需要相关部门及领导给予解决；

质量部

二〇〇九年八月四日

质量部6s推行方案

2.质量管理体系推行方案 篇二

1 目前高校物业管理普遍存在的问题

1.1 高校物业人员缺乏现代物业管理知识

高校后勤物业部门员工队伍平均素质不高, 文化程度偏低, 且员工队伍不稳定。目前各高校的物业管理队伍大多数是以原后勤职工为主体, 这部分人的物业管理专业知识、专业技能相对缺乏。高校后勤物业管理部门为提高服务质量, 虽然在新的用人机制下聘用了一些知识化、年轻化的管理人员和技术人员, 但是这一部分员工对高校后勤的服务宗旨、服务目标还不能够完全了解和掌控。在这种情况下, 高校后勤物业就难以满足师生员工日益增长的服务需求, 更难以迎接新的挑战。

1.2 高校物业人员缺乏现代物业管理服务意识

目前, 大多数高校物业管理部门服务意识淡薄, 认为自己是学校的行政职能部门, 服务只是行政的分工不同, 服务既不是商品也不是产品, 所以也就没有质量上的要求。高校物业通过推行ISO9001质量管理体系, 可以把实现服务的全过程和影响服务质量的全部因素进行有效的控制, 进一步培养高校物业人员的服务意识, 提高物业的整体服务水平和服务质量。

1.3 高校物业缺乏现代物业的规范化管理

首先, 管理形式不规范, 高校物业管理职能仍然还是由几个科来完成, 体制上仍然沿袭事业管理的形式。从学校决策者到从业者的头脑中完整的物业管理概念均未形成, 对物业管理缺乏一定的知识。尽管有的学校成立了物业管理公司, 但只是涉及一定的物业管理职能, 如设立保洁部、维修部等。其次, 管理内容和范围狭窄。高校物业管理不仅要创造一个美丽舒适的校园环境, 更要融入校园文化, 创造一个优雅的人文环境。然而, 目前很多高校的物业管理没有做到这一点。

2 高校物业推行ISO质量管理体系的现实意义

2.1“文件化”的管理方式, 有利于高校物业各种规章制度的落实

高校物业制定的许多规章制度, 可行性不强, 执行力不大, 没有形成监督机制。ISO9001质量管理体系的建立, 能够较好的解决这一问题。因为在质量管理体系中, 按照标准的要求, 制定程序文件、作业文件和质量记录清单。这些文件、记录基本上包括了单位的全部工作, 使各项工作实现了从“人治”到“法制 (质量体系文件) ”的转变。这种文件化的管理方式以及相应的监督保障措施, 有利于各种规章制度得以落实, 提高管理制度的权威性和严肃性。

2.2 推进质量管理体系, 是高校物业走现代化管理的必由之路

2.2.1 有利于理顺各级管理关系, 提高管理水平

ISO9001质量管理体系, 上至领导, 下至普通员工都能够在质量体系运行中“对号入座”, 按文件的规定和要求承担相应的管理职责和服务职责, 各负其责, 各尽所能。

2.2.2 有利于提高服务质量, 赢得师生员工信赖。

ISO9001质量管理体系, 贯彻以预防为主的思想, 对提供服务的部门实施控制;针对不合格的服务及不良趋势采取有效的纠正和预防措施, 通过不断地监视和测量, 有计划、有针对性地质量审核和管理评审, 找出管理上的缺陷, 保证服务质量的稳定提高。

2.2.3 有利于提高市场竞争力, 扩大市场占有率。

自从国际标准化组织发布ISO9001质量管理体系标准以来, 国际市场和许多重大工程项目的招标中, 是否建立质量体系并取得第三方认证证书, 已逐渐成为投标和签约的前提条件。在这种形势下, 高校物业部门只有以认真积极的态度开展质量认证, 并取得第三方认证证书, 才能使自己在激烈的市场竞争中处于优势地位。

3 高校物业建立ISO质量管理体系需做的几项工作

3.1 制定切实可行的质量方针、质量目标

建立质量管理体系第一步做的工作就是制定质量方针和质量目标。质量方针是高校物业工作的灵魂, 是高校物业工作总的质量宗旨和追求方向。质量目标是根据质量方针的要求在质量方面所要达到的预期成果。

3.2 编制规范、完善的质量管理体系文件

ISO9001质量管理体系文件的制定应依据“管理的系统方法”的质量原则, 包括:质量手册、程序文件和作业指导书三个层次的文件, 文件的制定必须确保职责体现过程、资源管理过程、产品实现过程、测量分析与改进过程这四大过程的实现。

3.3 制定合理的全员培训措施

高校物业管理的一切目标是依靠物业每一个员工来实现的, 只有全体员工清楚自己的岗位职责、权限, 明确工作的内容、标准、工作程序, 组织目标才能实现。因此要结合实际情况, 运用各种激励因素和内部沟通方法, 提高员工参与意识, 自觉地将质量意识转化为个人的工作行为。

3.4 建立系统科学的监察、测评、考核制度

(1) 建立专门的监察队伍, 对日常工作进行跟踪监督, 对检查中发现的问题及时向责任人下达整改通知, 并对整改后的情况进行回访, 以保证整改的落实。

(2) 建立用户监督测评制度。采取问卷调查、意见箱等方式, 调查了解师生员工满意度, 了解师生员工的需求和高校物业各项工作指标的水平状况。

(3) 建立质量管理体系评价制度, 确保质量管理体系的有效和持续改进。按照审核程序和标准条款定期进行逐项审核、检查、记录以验证质量管理体系是否符合ISO9001标准要求, 是否得到有效的实施、保持和改进, 并评价其符合性和有效性。

4 高校物业实施ISO质量管理体系注意的几个问题

4.1 领导重视

一是领导要加强学习标准、掌握决策和管理所需的知识。高校后勤物业各级领导要带头认真学习质量管理标准及颁布实施的体系文件, 为管理和运行注入新的血液。

二是领导要注重自身的影响力和权威。领导要带头认真履行自己的职责, 规范自己的行为, 塑造良好的自身形象。

4.2 全员参与

员工是组织之本, 只有全体员工积极参与, 了解并清楚自己的岗位职责、权限, 明确工作的内容、标准、工作程序, 理解自己活动的结果对下一步工作的作用与影响, 才能使员工的才干为组织带来效益。

4.3 继承创新

高校物业部门推行ISO9001质量管理体系, 并不是抛弃以前在管理中积累总结的好经验和好方法, 而是引进一种更加先进的管理机制, 规范和改变管理中存在的漏洞, 是融合已有的好方法, 使工作程序更加规范, 杜绝推诿扯皮等现象。

4.4 持续改进

高校物业部门发布实施ISO9001质量管理体系文件后, 仅仅是“万里长征”迈出的第一步, 今后还需长期坚持严格按照质量管理手册和程序文件要求开展工作。

参考文献

[1]赵相华, 于宁等.高校后勤建立ISO9000质量管理体系的思考[J].高校后勤研究, 2006, 6.

[2]甘晓敏, 杨渊等.刍议高校后勤贯彻ISO9000质量管理体系的意义[J].现代企业教育, 2007, 10.

[3]李峻涛, 许毅.高校后勤建立ISO9001质量管理体系探析[J].甘肃科技, 2008, 11.

3.推行赏识教育，提升班级管理质量 篇三

摘要：赏识教育，可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性；赏识教育，可以挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥；赏识教育，可以培养学生的独立性，耐挫力。

关键词：赏识教育班主任工作教学质量

一、采用赏识教育转化后进生

大多数班集体，都有几个所谓的“双后进生”。许多班主任教育他们时，总是目光严厉，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点。但事实证明，结果往往适得其反，许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际，个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。转化后进生可以采用赏识教育，可以从以下方面进行。

1.赏识后进生的开始——寻找闪光点

找到了闪光点，可以以此为切入口，为后进生重树自信，使他们不至于“破罐子破摔”.因此，每接一个新的班级，我都是细心观察学生，寻找他们的优点，为转化他们寻找突破口。

2.赏识后进生的重要手段——谈心

采用赏识教育与后进生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度。

3.赏识后进生的目的——为后进生重塑形象

要让后进生顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的机会。

二、采用赏识教育激发班干的工作热情

1.民主推选班干——因为优秀才当选

在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后，让被提名者进行“竞选演说”；最后，投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心：因为我优秀，同学们才选我为班干部。

2.定期召开班干会——鼓励和指导的良机

新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们。对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，从正面指导其应该怎样做。使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。

3.为班干树立威信——增进信任和团结

如果班干部工作出现差错，班主任即在同学面前对其大加批评，将会大大挫伤班干部的自信心，也降低他在同学中的威信。而对于班干的工作成果，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干的威信。当同学们信任班干时，他们便会团结在班干周围，服从班干的管理。

三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力

我认为，只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足和问题，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或只字不提。我在每周班会课时都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬，这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。

四、赏识教育要深入到学生家庭中去

赏识教育并不光是说几句美丽的话，它要能点亮学生内心的火花。许多家长对孩子学习成绩十分关注，但是他们对影响学习成绩的因素、学习成绩提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不够。作为班主任，了解情况后，就应该找其父母共同探讨教育方法，引导家长用赏识的目光发掘孩子的优点，学习表扬他、鼓励他。家长教育方法的改变会使孩子增强自信心，学会关心别人，懂得父母的艰辛，懂得自重。学校教育和家庭教育两股力量拧在一起，形成共教合力，是培养学生健康心理和良好行为的可行办法。

五、赏识教育要有一定的艺术性

1.在语言上要有艺术性

当我们的学生取得成绩时，往往会把激动、喜悦的心情无保留地流露出来。这时会经常听到这样的教育方式：“这次考得好不等于以后考得好。”这种教育方法事实上造成学生很压抑。若改成：祝贺你这次取得了好成绩，“按这样的发展趋势，你的目标马上就能实现。”效果就不一样。这不仅能保持学生的积极性，还能起到更好的鼓励作用。所以在班级管理中，我们班主任教师要多用肯定性和鼓励性语言，也许就简单的一句话，会起到意想不到的效果。

2.在行动上要有艺术性

对学生的赏识有时光在口头上是不够的，还可以通过行动来让学生感受，在某些特定的环境下，师生之间也许不适合用语言来交流，或者用语言达不到效果，这时老师的一个动作或一个表情也许就能达到所需的作用更具有激励作用。

总之，“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识教育所追求的成功是全面的成功，即人生的和谐、圆满、幸福，要把学生培养成为一个充满自信、有爱心、心智发展健全的人。

参考文献：

[1]周海龙.班主任怎样实施赏识教育[J].安徽教育，2003，（06）.

4.品类管理项目推行方案 篇四

一、项目背景及问题

二、项目目的

三、项目推进方案

（一）建立类别管理规范

（二）建立品类分析机制

（三）建立商品管理制度

四、项目推进方式

五、项目推进计划

六、项目组成员（建议）

七、项目完成时间及交付品

八、项目总结

一、项目背景及问题：

品类管理是指消费品制造商零售商以品类为业务单元的管理流程，通过消费者研究，以数据为基础，对一个品类作出以消费者为中心的决策思维。品类管理是ECR（高效消费者回应〕的重要策略之一。品类管理可以简单的理解为核心的零售管理。它体现在商品开发、物流、总编及客服部等实际工作内容中，从实施的角度来讲，品类管理就是充分地利用数据进行更好的决策。公司可以通过销售数据来分析消费者对品类的需求并制定后期的品类发展策略与销售目标，例如价格策略、商品组合、库存管理、新商品开发及促销活动等，而目前公司品类管理仅停留在品类的定义层面，即制定出了品类的定义与结构，而对品类管理中的品类角色、品类策略、品类战术、品类计划实施和品类回顾方面的内容研究进展缓慢，因此缺乏有效的品类管理，致使公司品类的发展不清晰，使公司不能有效地进行规模扩张，正如一个人的胃容量不大，如何能够吃掉超过其承受的满满一桌佳肴一样。

现在很多人都明白公司为了合理有序地发展，必须推行品类管理建设，但是通过沟通了解，大部分人都不清楚什么才是品类管理，如何才能有效的推进品类管理？品类管理的基础是类别管理，从公司目前的状况来看，系统类别主要有以下一些问题：

A、类别系统的类别结构很不完善，很多类别不全面，分类不细致。目前公司有17个大类，62个中类，196个小类。并未完全覆盖所经营商品的范围。

B、大、中、小、细类很多分类不合理，与行业的分类原则大相径庭。如影像机归类在家用电器的小家电，而电视机归类在多媒体通讯的信息设备等等。

C、分类的逻辑各式各样，同一中类下的分类逻辑不一致。有按功能用途分类的，有按单、套分类的。

D、有些应属于同级类别的放置于下级类别。如孕妇用品放置在化妆品的类别下等等。

E、“其它”类别。一些无法归类或界定不清楚的商品便被无情的放入其它类别中，造成“其它”类别数据的庞杂，以致无法按类别进行分析整理。

品类管理是基于准确的数据，通过消费者研究进行的一项思维决策活动。所以数据的准确性至关重要，但目前商品的类别归属混乱，不仅造成类别数据的失效，也无法对类别的经营销售及趋势做出准确的分析判断，进而增加商品管理的难度及复杂性，也不利于商品开发工作的持续开展，导致商品开发的低效产出。

二、项目目的：

建立XX品类管理体系，为企业合理有效地分配资源提供指导性意见，使企业利益最大化。

三、项目推进方案：

品类管理的建设并非一朝一夕，一蹴而就，而是通过坚实的基础，经过系统类别的整理，商品的梳理，达成销售数据的准确一致，才能为品类的分析提供客观的分析支持，进而分析判断出合理的资源分配和品类的正确发展方向，最后才能对商品的引入开发提出合理具体的指导意见，实现公司及消费者的利益最优化。个人对公司品类发展的推进有以下建议：

第一步：建立类别管理规范。通过完善系统类别和商品的梳理，使商品开发按照既定归类进行有序、客观的归类工作，德珍系统、BI系统及财务系统的类别一致，可以保证后续商品归类工作的正常开展。在类别管理的基础上，才能准确定义品类角色、品类策略，使商品开发具有方向性及实操性。

第二步：建立品类分析机制。在准确的经营数据基础上，通过专业、客观的品类分析工作，结合市场及行业的品类发展趋势，定期对品类的状况进行分析、判断及建议，以第三方的角度观察品类状况的优劣得失。

第三步：建立商品管理制度。品类管理的核心是商品管理。基于专业、精准的品类分析，我们就可以对商品的引入及资源的合理分配做出指导性建议，引导各个品类按照各自的品类角色，执行相应的品类策略，分配合理的资源档位，进而根据市场的判断，要求商品开发引入适销对路的品类商品。引入什么商品，在什么时间销售，引入的商品预计带来多少的销售和利润，如何以最小的资源配备获得最大的收益。

只要步步为营、稳扎稳打、细致地做好这三步工作，相信品类管理的良好推行能为公司的快速发展起到巨大的助力作用。

（一）、建立类别管理规范

时间：2016年5月至2016年11月 A、完成类别的完善和调整。

通过系统类别的比对和整理分析，参照市场及行业类别划分标准，对现有类别结构进行调整和完善，是系统类别更加合理，更具有品类指导性。B、完成新类别品类定义、品类角色、品类策略

在完善类别结构的基础上，对新类别进行品类定义、品类角色及品类策略。确立XX购物的大、中、小品类结构体系，完成目标性品类、常规性品类、季节性品类、补充性品类的角色定义，并对不同品类采取针对性营销策略。C、与技术管理部讨论类别调整及商品调整的实操性的相 关注意事项。

根据已经完善的新类别结构，与技术管理部沟通讨论系统整改的实操性及关键节点，并完成德珍系统、BI系统和财务系统的匹配一致。做好系统调整计划和方案，按步骤完成相应的调整工作。D、完成类别结构的搭建。

预计在第36周时完成系统内新类别结构的搭建工作，并持续跟进系统内的替换，查缺补漏。E、进行商品的梳理工作。

商开部门根据确认的新类别结构完成系统内商品的全面梳理，把商品正确归类在新类别结构下，并以相应的制度和规范来确保以后商品归类工作的正确及合理。F、涉及到的预算调整工作及经营计划调整工作。

因类别调整会涉及到经营计划的调整。根据调整的实际情况，商开部门与企管沟通确定二、三级品类的经营计划，如涉及到处别的经营计划调整，需商开部门负责人签字确认。G、完成类别及商品的系统调整工作。

完成商品的全面梳理工作后，设定在一时间节点处完成系统类别商品的调整工作，并持续跟进。

（二）、建立品类分析机制

时间：2016年12月至2017年6月 H、定期的消费者分析报告。

品类管理是以数据为基础，通过消费者研究而做出的决策思维，所以针对消费者的购物心理及购物行为的分析，可 以为品类的发展方向及商品的定价策略等提供切实有效的建议。I、月度、季度、的各品类分析报告。

通过准确的品类销售数据，深挖细作，研究品类的发展方向，以月度、季度、的分析报告形式提供专业的指导意见。J、专业的专项分析报告。

针对经营过程中的特殊现象，结合市场及行业状况，从零售专业的角度进行分析，找出症结，提出合理的指导性建议。

（三）、建立商品管理制度

时间：2016年7月至2017年6月 K、商品SKU管理。

通过专业的品类分析，对品类的发展方向及商品的开发引进，提供专业指导意见。并根据市场情况，通过SKU的管理来有效限制资源浪费，合理有重点地开发商品。L、商品库存管理

通过专业的品类分析，可对商品的库存管理提供指导性意见，避免因不合理的购买而导致现金流及物流的占用，更合理地提高商品流转的速度。M、节目置入管理。

通过消费者分析及相关品类分析，对档位的置入类别及价位可提出参考性建议，并根据长期的跟踪论证，完善节目置入管理，使资源更合理有效地进行分配。

四、项目推进方式：

以项目小组方式开展推进，设立各阶段时间节点及关键里程碑，以便监督项目开展情况。以会议形式形成定期沟通制度，确保项目持续稳定地推进。

五、项目推进计划：

六、项目组成员（建议）：

项目组成员表 Project Team Members

一、项目基本情况I.Project Basic Info

项目名称project name：

品类管理项目 项目编号project code：

BM1201 制作人prepared by：

放屁 审核人reviewed by：

项目经理project manager：

制作日期data：

2015-04-20

二、项目组成员II.Project Team Directory

成员姓名 项目角色 所在部门 职责 项目起止日 投入频度及 联系电话 主管经理 Name Project Role Dept.Nam e Reponsibility 期Data

工作量Time

Tel No.Supervisor

项目经理Manager

总体负责

项目跟进人

管理部 总体跟进

项目核心成员Core team

商品部

供应链支 持

项目核心成员Core team 技术管理部

技术服务支持

项目核心成员extended team

财务部

财务系统支持

XXX 项目其他人员Other personel

XXX

项目其他人员Other personel

签字signature：

日期date：

项目经理project manager

2015-04-20

七、项目完成时间及交付品：

预计第一步项目在2015年11月完成，交付品为项目报告。预计第二步项目在2016年06月完成，交付品为项目报告。预计第三步项目在2017年06月完成，交付品为项目报告。

八、项目总结：

5.质量管理体系推行方案 篇五

（2008年4月28日）

为深入贯彻落实党的十七大精神，以改革创新精神推进基层党的建设，全面提升党建工作水平，决定在全市建立和推行党建工作质量管理体系。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，按照“引进先进理念、实行规范管理、创新工作机制、提高党建水平”的要求，将ISO9000质量管理认证体系引入基层党建工作中，建立并推行党建工作质量管理体系，进一步明确各级党组织和党务工作者抓党建工作的职责任务、标准要求和评价办法，实现党建工作规范化、党建内容系统化、党建活动经常化、党建管理标准化的要求，全面提升我市党建工作整体水平。

二、主要内容

ISO9000质量管理体系是国际上通行的质量标准，是当代世界先进的管理科学，它汲取了系统论、信息论和控制论管理思想和管理理念的精华，具有很强的科学性、系统性、通用性、实践性和指导性。在党建工作中引入ISO9000质量管理理念，通过建立文件体系、制定质量手册、明确工作流程和规范档案记录，对每一项党建工作进行过程控制和方法创新，克服党建工作的盲目性和随意性，使党建工作更加科学、规范、系统和有序。其核心理念包括三个方面：

1、基本内涵：在党建工作总体目标确定之后,将每一项党建工作和活动按照“5W1H”（WHAT—干什么、WHY—为何干、WHO—谁来干、WHEN—何时干、WHERE—怎么干、HOW—干到什么程度）的要求进行分解，明确每一项党建工作的目的、任务、时限、标准、程序、责任人等，增强基层党组织和党务工作者开展工作的前瞻性、主动性和规范性。

2、工作方法：在组织开展党建工作过程中,对每一项党建工作和活动按照“PDCA”(PLAN—计划、DO—实施、CHECK—检查、ACTION—改进）的方法实行过程控制，使各项党建工作处于受控状态，做到有计划、有实施、有检查，并持续改进，及时发现不足，纠正失误，总结提高，促进决策部署的跟进落实，达到不断完善、不断进步的目的。

3、评价认证：在检验和评价党建工作成效时，对每一项党建工作和活动依据文件资料、计划配档、会议记录、工作档案等进行评价，认证在组织实施过程中组织领导、措施落实、程序标准、工作成效、群众反映等多方面的党建工作情况，形成党建工作“凡事必规定、规定必执行、执行必记录、记录必考核、考核必结果”的评价体系。

三、方法步骤

推行基层党建工作质量管理体系，涉及到组织领导、管理体系、基础工作、制度建设等各个方面，必须有计划有步骤地扎实推进。

（一）学习培训，领会实质。组织基层党组织和党务工作者，认真学习《关于全面推行党建工作质量管理体系的意见》，使每个党组织负责人和党务工作者准确理解和把握基层党建质量管理体系中“5W1H”和“PDCA”的实质和内涵。在此基础上，各党（工）委要筛选确定部分党建工作基础较好的机关、事业、企业、农村先行组织试点，积累经验，逐步推开。

（二）制定配档，细化目标。结合本单位实际，提出党建工作目标任务，制定出详细的工作配档表，明确每项工作的具体内容、完成要求、时间安排和责任人，并逐月细化分解，使党组织主要负责人和党务工作者明白什么时间、要干什么、由谁来干、干到什么程度，做到有计划、有步骤、有档案、有记录。

（三）明确流程，规范档案。对党建工作中的常规性和重点性工作，如党组织换届选举、民主生活会、发展党员、民主评议党员、党费收缴、任期目标管理、党员目标承诺等，要制定详细的操作规程或者具体流程图，明确事前、事中、事后工作要求。同时，要根据目标职责和任务配档，对形成的工作成果、文件资料、有关记录等进行规范整理，补充完善，分类归档。

（四）检查完善，总结提高。要按照质量管理体系“持续改进”的原则，对本单位的党建工作及时跟进检查、督导，检查党建工作制度是否健全，时限是否清楚，责任是否明确，工作是否标准，程序是否规范，内容是否全面，完成是否及时，有关记录配档、文件资料是否完善，在检查过程中及时发现问题，改进提高，逐步形成“计划-实施-检查-改进”的良性工作循环。

四、组织领导

一要统一思想，提高认识。推行党建工作质量管理体系，是全市党建工作的一项创新性举措。各党（工）委要充分认识这项工作的重要意义，切实加强组织

领导；主要领导要高度重视，认真落实党建工作责任制，充分发挥党建工作第一责任人的作用；分管领导要吃透精神，把握实质，周密部署，确保党建工作质量管理体系扎实推进、取得实效。5月中旬，各党（工）委要制定出本单位实施方案、党建质量体系配档表，5月底之前要完成党建工作制度、档案、流程等的规范整理和分类归档。

二要立足实际，精心组织。各党（工）委要结合本文件，对照具体实施方案，强化工作指导，高标准、高质量做好试点工作。要本着“高点站位、严格标准，删繁就简、实用实际，简便易行、便于操作”的原则，抓住“分解任务目标、明确时限责任、跟进检查考核，持续改进提高”四个关键，准确把握标准要求，确保党建工作质量体系建设按时间启动，按要求部署，按目标兑现。

6.质量管理体系推行方案 篇六

ISO9000体系已经从最初的制造业，发展成为如今包括政府机关、企业、公共事业等几乎所有机构满足客户要求，持续改进组织绩效的得力工具，作为国际标准中应用最广的ISO9000质量管理体系，更是成为许多物流企业提升企业管理水平的得力工具。但同时，关于为什么建立ISO9000体系？成为许多物流企业困惑的问题。

一.规范管理是物流企业的基本功

任何盈利性组织必然是以市场为导向，物流企业也不例外，满足客户需求是企业生存的唯一理由。

规范化是ISO9000质量管理体系的最基本的要求。不断创新服务，满足客户需求；适应市场变化，不断提高市场营销水平和服务质量；不断提高效率和降低成本，防范经营风险成为物流企业生存的唯一法则。要做到创新服务，先规范服务流程是关键。

物流公司要想参与市场竞争，必须要建立并完善一套规范的企业内部运作规范。一个物流企业，必将通过规范化使个体效率最优变成整体效率最高，才能面对市场迅速反应。

ISO9000质量管理体系所强调的规范化体现在一套完善的业务操作文件中，带给企业的规范化运作平台是物流企业发展最基础的保证，规范化可以保证将企业摸爬滚打中总结出的经验教训用最可靠的方

式在企业的发展历史中延续下去，可以保留优秀的运营经验，使其在企业各个部门和分支机构中“泛化”和“持续化”，使运营质量保持向上的趋势。

二.持续改进是物流企业无止境的追求

物流企业只有持续改进，适应变化的潮流，才能引领发展的潮流！ISO9000质量管理体系，从头到尾强调以客户为导向的持续改进。ISO9000质量管理体系，只是系列国际标准中最全面，也是最初级的一个，通过了ISO9000的审核，甚至拿到了最权威的BSI（英国标准协会）的认证证书，并不能证明企业管理水平达到了什么“国际领先水平”，通过认证只能表明企业有了规范化管理的框架，有了自我持续改进的平台，更大的挑战是在此平台上的不断改进和创新，在于建立完善的质量文化，为物流企业的成长力提供坚强的支持。

7.质量管理体系推行方案 篇七

质量是职业技能鉴定的生命线。集团公司按照国家人力资源和社会保障部相关要求, 着力建立健全质量管理工作机制, 贯彻“客观、公正、科学、规范”的职业技能鉴定工作方针, 加强系统化质量管理, 建立“规范、科学、高效”的质量管理工作流程。

签订鉴定质量管理责任书这一模式, 是集团公司在总结2006年以来部分单位试点经验基础上, 经过进一步完善而推广的。集团公司职业技能鉴定指导中心与地区公司职业技能鉴定中心 (站) 签订责任书, 后者再与其所属职业技能鉴定站签订管理责任书, 形成集团公司范围内3级职业技能鉴定工作网络层层负责的格局。

职业技能鉴定质量管理责任书对职业技能鉴定过程的组织考评、考题的抽选与命题、督导制度等关键环节及具体工作提出明确要求, 并特别强调实行职业技能鉴定机构准入退出机制和动态管理, 推进职业技能鉴定站标准化建设。

8.质量管理体系推行方案 篇八

关键词：核算体系管理体制提高企业经营

1现行核算体系管理体制对信息质量的影响

1.1人事管理体制导致企业数据失真虽然经过多年人事制度改革，用人制度已经有较大的改观，但是企业决定员工去留的本质没有改变，还没有形成能者上，庸者下的用人机制，企业主要领导仍然决定生杀大权。我们大多数单位核算人员，不管是企业员工，还是外聘人员，受企业牵制较大，企业决定员工生存发展。不服从领导，不按照领导意图行事，就会被单位整治，甚至开除。部分工作人员为了生计，尤其国有企业员工，只能委曲求全，违背规定进行核算，导致数据信息失真。

1.2企业管理体制影响数据信息质量经过三十年改革开放，社会主义市场经济得到较快发展，要求企业按照现代企业制度运行，但是部分企业仍然没有成为自主经营、自我发展、自负盈亏、自我完善的经营主体。政府、行业对企业干预程度仍然较高，不仅下派企业主要领导，而且层层落实指标，并且将完成指标作为考核企业主要领导业绩和工作能力重要指标。在这种核算外部环境下，核算数据信息受单位主要领导意志影响较大，很难保证核算的真实性。

1.3核算人员整体素质参差不齐影响数据信息的质量每个人生长的环境各不相同，受家庭、教育和社会影响程度也不一样，导致人的秉性不同，对事物处理能力、新生事物的接受能力以及是非判断能力也不一样。我们核算人员也一样，每个人的综合素质参差不齐。有的人正直，坚持原则，可以保证核算数据的真实性；有的人儒弱，胆小怕事，阿谀附庸，没有主见，不可能保证核算数据的准确性。

2建立核算中介机构，全面推行核算人员职业化，促进经营成果核算质量的提高

从目前核算管理模式存在弊病来看，我们应该进一步深化核算体系管理体制改革，建立独立于经营单位之外核算服务部门，完善法规，依法为提供有偿服务，才能有效治理核算数据失真的顽疾。

2.1建立核算服务中介机构，为企业提供有偿服务要想减少企业领导企业核算体系干扰，就必须成立独立于企业领导体系之外核算队伍，将核算人员由为企业工作向为企业提供服务转变。从一般单位核算体系人员划分来看，一般可划分为三个层次。第一层次为高管，即总会计师或经济师；第二层次业务主管部门核算人员，主要包括部门经理、成本会计、销售会计、存货核算会计以及综合统计人员；第三层次基层核算人员，主要包括存货仓库保管员、车间核算员。我们建立核算服务中介机构，必须将涉及核算所有岗位人员配齐，才能按照正确核算程序核算，减少干扰，才能保证一个企业整体核算正常进行。同时，针对不同企业制定企业和核算机构制约机制，比如制定原材料消耗定额，防止生产加工环节原材料跑冒；建立市场价格调查体系，防止不当销售；加强合同单位信用管理、防止坏帐等。

核算中介机构是独立于企业之外的服务性质单位，经费来源于服务单位交纳服务费用，其服务宗旨是为企业服务，为企业管理和国家宏观决策提供准确数据资料。相关部门应该联合制定政策合理确定服务收费标准和政策，保证核算服务机构生存发展。

2.2建立健全相应法规，规范双方行为，使企业接受核算中介机构服务成为法定义务核算服务机构虽然以前存在过，但是由于没有良好外部环境始终没有发展壮大。最主要的原因是没有政策、法规等方面约束提供服务和接受服务方行为。应该着手出台核算服务方面法规，规范核算服务机构和服务企业的法律关系，明确双方的权利、责任和义务，达到核算服务机构依法提供服务，服务企业依法必须接受服务的目的，以保证新型核算管理模式良性发展。

2.3加强核算中介机构的监管，提高服务质量为了保持核算机构健康稳定发展，在经济和社会发展中发挥作用，必须加强核算机构和人员监管，才保证服务质量。首先，应该成立核算中介单位管理机构，定期检查工作开展情况，走访服务企业检查服务质量，了解企业满意程度，设立监督举报专线，加强对核算中介机构的管理。对于侵害服务企业利益核算服务机构，追究其责任，违反相关法规给予吊销核算机构营业许可，责任重大的单位负责人移送司法机构，追究刑事责任。其次，建立核算机构工作人员资格准入制，核算机构从业人员必须持证上岗，建立从业业绩考核档案，有不良行为吊销从业资格。

2.4加强核算培训，提高核算人员综合素质管理机构定期开展核算中介机构从业人员岗位培训，提高从业人员综合素质。通过考试和考评结合，对从业人员进行认定，不合格人员限期整改，仍不合格取消从业资格。

9.质量管理体系推行方案 篇九

全面质量管理概念由美国通用电气公司经理 A.V. 费根鲍姆于 20 世纪 60 年代初提出。他指出，全面质量管理是“为了能够在最经济的水平上、并考虑到充分满足顾客要求的条件下进行生产和提供服务，并把企业各部门在研制质量、维持质量和提高质量方面的活动构成为一体的一种有效体系”.与传统企业管理模式相比较，全面质量管理理念具有这样一些创新：一是质量管理的全面性，二是质量管理的过程性，三是质量管理的动态性。质量管理的全面性是一种质量管理全覆盖的企业经营管理理念，因企业生产要素既包括生产设备又包括企业员工，全面质量管理就要涵盖企业经营管理的每一个区域和每一个环节，又要涵盖企业经营管理的每一个部门和每一个员工，实现质量管理的全面化和全员化。质量管理的过程性是指对企业生产、经营过程的全程化管理，包括市场研究、产品设计、产品生产与销售、售后服务与反馈等，对于所有环节的质量管理显然也是系统而全面的。质量管理的动态性是管理目标，也是企业的核心，是对产品质量从研制、到维持再到提高的系统化管理，也是对产品目标的全面质量管理。

2.2 全面质量管理对高校科研的适用

将应用于企业生产管理的全面质量管理引入到高校科研项目管理之中具有特殊的意义。从企业生产和高校科研的特性分析来看两者有着一定的相似性。首先，企业生产和高校科研都离不开人力、物力、财力的投入与生产过程及产出；其次，企业生产和高校科研都需要针对产品或成果质量的管理，而管理系统都要涉及到对规划、策划、组织、指挥、控制与协调等环节过程的管理及部门、人员、岗位、职责、任务、目标等等的管理，即都需要进行全过程、全方位、系统化的管理；再次，企业生产和高校管理都需要通过动态过程使产品质量始终处于不断提高的良好状态之中，使各部门在研制质量、维持质量和提高质量方面的活动构成为一个有机、高效的统一整体；最后，企业生产和高校科研都要面向市场，以市场需求为研发方向，以市场认可为质量追求，以市场反馈为促进动力，以市场份额为效益衡量，而达到这些指标的基础最终依然是产品质量。因此，实施全面质量管理无论是对企业生产还是对高校科研，都必然成为其生存与发展的基础与前提。当然，将全面质量管理运用于高校科研并不能和企业做法等同起来，而是要深刻把握全面质量管理的全面性、过程性和动态性内涵，并将之运用于科研活动过程的每一个相关要素与环节之中，从而不断提高高校科研项目的质量与水平。

2.3 高校科研推行全面质量管理的着力点

10.质量管理体系推行方案 篇十

文章来源：本站原创

发布时间：2012-9-16 11:35:59 浏览量：49

丰医发[2010]40号

丰城市人民医院推行风险岗位廉能管理工作实施方案

为进一步推进我院反腐倡廉建设，根据上级文件要求，结合我院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作目标

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，将风险管理理论引入惩治和预防腐败体系建设，坚持 “全面覆盖、有序推进、突出重点、注重实效”的原则，紧紧围绕人事管理、财务管理、总务后勤管理、药品器械采购管理等重点岗位和关键环节，综合运用教育、制度、监督等措施手段，全面推行以岗位为点、以程序为线、以制度为面、环环相扣的风险岗位廉能管理工作，促使风险岗位工作人员廉洁从政、高效履职，实现岗位风险最小化、廉政效能最大化、服务群众健康最优化的目标，营造医院风清气正的良好环境。

二、主要内容

围绕权力运行、医疗服务和监督制约，从岗位、科室、单位“三个层次”，认真查找岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等可能引发腐败的风险问题，科学划分风险等级，有针对性地制定和实施相应防控措施，通过前期预防、中期监控和后期处置“三道防线”措施，对可能发生的腐败行为实施有效控制。

三、实施方法和步骤

推行风险岗位廉能管理工作从2010年9月开始，共分三个阶段进行。

(一)深入排查阶段(2010年9月—2011年3月)

1、广泛宣传发动。召开班子会、动员大会，组织全院干部职工认真学习省、市相关文件精神，全面理解风险岗位廉能管理的重大意义、指导思想、基本内容、工作目标、方法步骤和工作要求，提高思想认识，切实增强干部职工参与推行风险岗位廉能管理工作的自觉性和主动性。充分利用医院网络、宣传栏、横幅等载体，广泛宣传廉能管理工作的目的意义和工作动态。

2、理清岗位权限。对照相关法律法规和“三定”方案等规定，本着“职权法定、程序法定”的原则，对风险岗位权力事项进行清理，逐项审核确定权力事项的类别、行使依据、责任主体、服务承诺和工作纪律。在此基础上，编制风险岗位职权目录。在清理过程中，要防止已压缩的权力事项扩张、已取消的权利事项反弹。

3、排查岗位风险。全院各科室要按岗位职责全面排查廉政风险。利用举报投诉、财务审计、上级督查、问卷调查等专用监督渠道和手段来查找各类风险。

(1)风险类别。共分四类：

一是岗位职责风险，重点查找由于工作岗位的特殊性，可能造成在岗人员不履行或不正确履行职责的因素。

二是业务流程风险，重点查找由于工作程序和个人自由裁量空间过大，可能造成权力失控和行为失范的因素。

三是制度机制风险，重点查找由于缺乏工作制度的明确覆盖及工作时限、标准、质量等明确规定，可能导致行政行为失控的因素。

四是外部环境风险，重点查找行业内“潜规则”对岗位的干扰，生活圈和社交圈对个人的不利影响等因素。

(2)排查方法。主要采取以下四种排查方法：

一是科室自查：根据岗位职责、科室职责、工作程序、工作流程，结合工作实际，认真分析存在或潜在的廉政风险。

二是群众助查：视情邀请职工代表、社会监督员和服务对象代表召开座谈会征求意见和建议，分析在履行职责过程中存在或潜在的廉政风险。

三是内部互查：班子成员和科室之间相互分析排查存在或潜在的廉政风险。

四是相关部门协查：结合党风廉政责任制考核、机关效能建设督查和受理纠风投诉、信访举报情况排查廉政风险点。

(3)廉政风险等级评估。根据业务工作性质认真填写《部门廉政风险识别防控表》(见附表1)、《个人廉政风险识别防控表》(见附表2)，建立廉政风险信息档案，实行集中规范管理，并对查找出的廉政风险进行评定等级和辨识、归类，以便有的放矢，采取针对性措施进行有效防范。

廉政风险分三个等级：

一级廉政风险，指容易造成严重违纪违法行为，可能出现被司法机关追究刑事责任的廉政风险。

二级廉政风险，指容易造成一般违规违纪行为，可能受到内部责任追究，被党纪政纪处分的廉政风险。

三级廉政风险，指容易造成轻微违规违纪行为，被通报批评、诫勉或提醒谈话的廉政风险。一、二、三级廉政风险分别对应用3-1个“▲”号进行标示，对应的防控措施分别用3-1个“★”号进行标示。

(二)建立健全机制阶段(2011年4月—2011年5月)

1、深化廉政教育、制度和监督。通过开展示范教育、警示教育、医德医风讲课等多种形式，引导全院干部职工牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识。认真梳理本科室原有的管理制度，对不能适应现实需要的要进行修订和完善，对管理上存在的盲区和漏洞要及时制订相关管理制度。加强监督检查，进一步完善内部检查考核制度，加大对干部职工履行廉政承诺、执行各项规章制度的日常监督力度，严格考核奖惩，强化责任落实，有效控制各类廉政风险。

2、规范业务流程。在理清岗位权限基础上，对梳理出的权利事项进行流程优化。针对每项业务，按照廉洁、效能、便民的原则，制定业务流程图，明确业务办理的条件、承办岗位、运作程序、办理时限、监督制约、相对人权利以及投诉举报途径和方式，确保程序规范、效率提高、简明清晰、方便办事。在此基础上编制风险岗位业务流程目录。

3、公开权力运行。将风险岗位职权目录和业务流程目录以适当途径和方式向社会公布。对群众普遍关心、涉及群众切身利益的权力事项，要公开其办理程序和办理过程，确保办理事项从受理到办结全过程可查可控，接受社会和群众的监督。

4、推进风险防控。对岗位权力进行科学分解和合理配置，加强同一业务不同岗位、同一流程不同环节的相互监督和制约。针对权力运行的每个环节，确定工作任务、工作内容和工作方式，明确各岗位各环节的工作权限。在权力运行过程中，上一环节工作不到位的，不能进入下一环节，确保各项权力按流程运行、各环节工作按权限操作，最大限度减少人为因素干扰。完善岗位办事公开机制和廉政承诺制;加大热点、重点岗位人员定期交流和轮岗力度。

5、实行风险预警。通过信访举报、投诉热线等多种渠道，定时、定向收集医院风险岗位的风险信息。加强对岗位风险的分析、辨识和评估，对潜在的、可能发生的或正在发生的风险，风险岗位廉能管理工作领导小组要按不同级别发出预警，采取提醒、督导、纠错等措施，纠正工作中的失误和偏差，堵塞漏洞，化解风险。

6、推行电子政务和电子监察。按照“集中统一、联合共享、安全高效”的要求，根据市委、市政府统一部署，应用全市电子政务和电子监察系统统一平台，整合我院内部信息网络资源，实行网上公开、网上办事，主动接受公众监督，促进权力公开透明规范运行。

7、强化效能监察。重点对干部作风、行政效能、关键环节进行全程监督，坚持首问负责制、限时办结制、一次性告知制，努力为群众提供高效、优质服务。

(三)考核评审阶段(2011年6月)

1、检查验收。各科室要对推行风险岗位廉能管理工作情况进行自我评估，量化效果。在此基础上，院风险岗位廉能管理工作领导小组组织专人进行检查验收，并形成总结材料上报上级相关部门。

2、整改提高。根据检查考核情况，对工作中存在的问题及时整改，不断完善风险岗位廉能管理工作。

四、工作要求

1、加强领导、明确责任。医院成立风险岗位廉能管理工作领导小组，下设办公室，负责督促指导、组织协调和检查考核风险岗位廉能管理工作。科主任为本科室风险岗位廉能管理第一责任人。

2、紧密结合，务求实效。推行风险岗位廉能管理是对惩治和预防腐败体系建设工作的进一步强化，是在各项业务工作中加强廉政廉医工作的有效措施。各科室要围绕医院中心工作，立足岗位，创新思路，坚持把开展风险岗位廉能管理与贯彻落实惩防体系建设紧密结合、与业务工作紧密结合起来、与机关效能建设紧密结合，统筹推进，力求取得实效。

3、加强监督，狠抓落实。在医院领导班子统一领导下，各科室负责人要高度重视，切实履行“一岗双责”，带头查找廉政风险，带头制定和落实防控措施，带头抓好自身和管辖范围内的廉政风险防范管理，医院把推行风险岗位廉能管理工作与医德医风考评、晋升评优挂钩，确保廉能管理落到实处。上级纪检部门将加强监督、检查、考核工作，着力形成内外监督、各方联动、上下协同的领导机制和工作机制。

附表1：《部门廉政风险识别防控表》

附表2：《个人廉政风险识别防控表》

主题词：风险岗位 廉能管理 实施方案

发 送：全院各科

抄 报：市纪委、市卫生局

丰城市人民医院 2010年9月17日印发

共印76份

11.推行数字化教学提高职校教学质量 篇十一

关键词：数字化教学推动职校教学改革

手机、电脑、互联网、数码相机、MP4等越来越多的数字产品种类及越来越强大的功能无不在向我们彰显着——“数字化”时代来了。事实证明，“数字化”在给人们生产生活、学习方式带来巨大改变的同时也为教育教学改革和发展提供了千载难逢的机遇。

一、数字化教学推动职业教育教学改革

（一）推行数字化教学方式是提高职教教学质量的有效途径

1996年《中华人民共和国职业教育法》明确提出职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径”。在国家高度重视、大力发展职业教育的今天，作为高等教育补充的职业教育不仅肩负着培养大批专业技术人才的任务，更关系到地方经济乃至全国经济的发展，具有地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等特色。然而职校的部分学生学习积极性较低，成绩较差，普遍不适应‘书本—课堂’这一教育模式，我们无法短期内解决职校的生源素质问题，但我们可以去改变教学方法和教学环境，去适应学生，让他们更有兴趣参与到学习中来。

随着教学改革的深入，数字化教学因其利用数字化幻灯、投影、音频、视频、网上教学资源等多媒体教学材料开展教学，改变了传统的教学模式，使知识的形成过程更具直观性、形象性、趣味性，符合职校学生的认知规律，培养了学习兴趣；同时，数字化教学在扩大课堂容量、弥补职校实训实习基地不足、教学模式改进、师资培养及教学管理等方面也发挥着越来越重要的作用。

（二）数字化教学在职校教学中的应用

数字化教学在职校教学中的作用主要体现在辅助教学、技能训练、教学模式、师资培养、教学管理等方面，下面就我校教师教学中的数字化应用情况做一简单概括。

1.创设情境，激发学习兴趣

由文本、图形、声音、动画、视频等多种媒体信息组成的多媒体课件，具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，增强了学习的趣味性，同时也给学生提供了多种感官的综合刺激，能有效地激发学生的学习欲望，调动学生的学习积极性。如在计算机课程flash制作的教学中，在悠扬的音乐旋律中，几片叶子飘飘晃晃的从树上落下来……，在此过程教师不仅可以通过引导学生阐释“落叶归根”的真谛，以扩大学生的知识面，还自然而然的引发了学生的学习兴趣：如何运用“flash”软件，制作优美的落叶画面？

2.辅助教学 提高教学效率

职业教育专业课教学中经常会有理论性较强的概念性知识需要学生掌握，而我们的学生抽象思维能力相对薄弱，这又大大增加了学生对抽象知识的理解和掌握。教师可通过利用视频、flash等动感较强的数字化教学手段，充分发挥数字化教学资源的功能，将抽象的概念或重难点形象、直观的呈现给学生，大大提高学习效率。如“血管”这一教学内容是畜牧兽医专业课《畜禽解剖生理》中非常重要且又非常抽象、学生难以掌握的部分，在讲到及特色时，教师通过提问“我们肉眼可见的手上血管中流动是静脉血还是静脉血？”引导学生思考、谈论，接着通过播放‘动脉血—心房心室—静脉血’的小动画，形象、直观的总结出了动物体内血液流动的大途径。由此不仅加深了学生对教学难点的理解和把握，提高了课堂教学的有效性，更有利于培养学生自主学习、自主探究的能力。

3.数字化在实验、实训课中的应用

利用传统方式难以完成的可视性差的实验通过数字化模拟或者其他手段再现场景，并形象的演示实验过程或结果。纵观全球置业教育发展我们发现：虚拟现实技术已经成为许多欧美国家职业教育的主流教学手段和教学工具，国内职业教育中的虚拟现实技术虽远未达到普及地步，但已经在数控机床、模具、汽修、机械制作、电子技术、机电一体化等专业中得到了应用，将抽象、难懂或看不见的东西通过模拟再现，符合学生的认知规律，收到了良好的学习效果；同时突破了难点，达成了教学目标，提高了教学效率，也大大降低了实训费用。

二、数字化教学资源的开发与建设

数字化教学资源的开发与建设是数字化教学的核心，直接关系着数字化教学方式能否在职校得到推广应用及能否引领、推动职校的教学改革。职校数字化教学资源的开发与建设要以“突出职教、面向学生，突出专业、贴近教学”为宗旨，重视学生的学习过程和师生双方的共同活动，并体现以学生为主体的建构主义教学理论。以除此之外，个人认为还应注意以下几个方面：

1.深化对‘数字化教学资源’的认识

认识一：职业教育课程改革背景下的数字化教学资源不应仅局限于单一课件、视听媒体，来自行业、企业的数字化专业使用手册、工程案例、虚拟技能训练的软件等更应该成为我们职校实现培养企业合格技能人才的数字化资源。

认识二：数字化教学资源主要是由专业人员开发建设的资源，但也可以是将现有的教学资源进行数字化改造或是师生创作的电子作品。因此资源建设不仅仅是开发部门的职责，教师不仅仅是资源的使用者，更应是资源开发建设的主角，可成立教师团队集体开发数字化教学资源，每个团队再配以一定数量的企业专家与计算机教师提供技术与专业支持。由此，数字化教学资源开发与运用的过程，也是教师专业获得发展的过程。

认识三：在设计和开发数字化教学资源时既要考虑教学的需要，坚持实用原则，又要不断创新，兼顾学生兴趣，并强调学生的自主创新学习，让学生获得更大的学习空间和自由，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

2.重视数字化教学资源的体系化、标准化建设

目前，数字化教学方式在许多职业院校被逐渐采用，但学校各专业、各课程教师一般都是根据各自需求开发课程素材或讲义，比较单一分散且缺乏专家层面的标准支持，不能体现先进的教育思想与教学理念，因而无法有效支撑教学和促进课改。因此，学校要根据教育部学科专业及资源建设规范，对学校教学资源进行统一规划、规范开发和有效管理，以期实现学校课程教学资源的体系化和标准化。

3.科学开发与建设三维模拟教学资源

职业教育不同于高等教育和普教，它强调的是学生动手实践及解决具体问题的能力，但如果学生都是在固定的模式下，学习固定的设备故障，那么一旦进入实际工作岗位，还是不能学习如何发现和解决问题。因此，职业教育中的虚拟现实技术具备有容错能力的交互性在某种程度上成为衡量学校教学改革的核心要求。

为培养出企业实际需要的人才，职业教育的教学内容、手段和方法要随着相关领域技术的发展而不断更新。因此，学校教学使用的三维课件必须是可以编辑的，这样教师可根据每个地区的实际用工情况和要求，进行个性化改造，使学生更符合企业用工需求。

4.加强教师信息化培训是职校实施数字化教学可靠保证

发挥数字化教学资源的最大效益，关键在于教师能否有效利用教学资源为课堂教学服务。因此，教师愿意不愿意用、会不会用、是不是经常用、能不能用好十分重要。但据教育部职成司的一项调查发现：电子教案、多媒体课件虽在教学中获得了一定应用，但对“课件”的认识比较模糊；教师应用信息技术的能力往往被简单的理解为“用幻灯片”，信息技术与课程整合尚处于初步阶段。因此，深化教师对“数字化教学”的认识并加强其信息技术培训，才能形成教师想用、会用数字化教学的局面，实现数字化教学引领、推动教学改革的目标。

三、小结

总之，职业院校构建全方位、立体化、开放式的数字化教学模式，必将提高职校的数字化进程和教学质量，必将对数字化教学资源全面支撑下的新人才培养模式的确立产生深远影响，对新时期高素质、高技能人才培养产生重要的现实意义。但我们也应该清醒的看到数字化教学可能存在的弊端，如学生变得更依赖数码产品、视力下降、学习注意力转移等问题。因此，我们在应用数字化教学进行课堂教学的同时，传统教学手段任何时候都不能被数字化教学所取代，只有两者的协调配合、相互补充，合理地把板书、演示实验、课件等结合利用好才能取得最好的教学效果。

参考文献：

[1]贾厚林. 基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略[J]. 职业技术教育，2010，31（ 8） ： 15-18.

[2]刘万和. 教育改革中数字化教学的利弊分析 [J]. 甘肃科技， 2012， 28（10）： 77-78， 140.

[3]王颖. 电子技术类课程数字化教学资源的建设研究 [J]. 考试周刊，201028： 145-146.

12.质量管理体系推行方案 篇十二

1 系统实施面临的问题

中国石油天然气集团公司 (以下简称“中国石油”) 是一家集油气勘探开发、炼油化工、油品销售、油气储运、石油贸易、工程技术服务和石油装备制造于一体的综合性能源公司, 属于超大型国有企业。

HSE信息系统是根据国际先进的HSE (职业健康、环境、安全) 管理体系设计开发, 用于记录并统计企业内安全、环保、职业健康业务数据, 并为管理者提供决策支持的管理信息系统。中国石油自2005年起开始在企业内部实施HSE信息系统, 采用先试点再推广的方式, 经历了4年时间, 完成了中国石油所有单位的推广实施, 系统已进入正常运行阶段。在HSE信息系统实施过程中主要遇到以下问题:

(1) 观念问题。中国石油推广实施HSE管理体系已有10年时间, 集团所有分公司都成立了相应的体系管理部门, 因此一听说HSE系统就自然想到体系部门或信息部门。事实上, HSE信息系统的目标用户是HSE管理的业务部门, 体系和信息部门在实施过程中主要扮演的是协助角色。

(2) 业务管理差距。中国石油按业务分为勘探与生产、炼油化工、销售、天然气与管道、工程技术、工程建设和装备制造7个专业公司, 每个专业公司业务重点不同, 因此HSE管理重点也不尽相同, 而每个专业公司又根据地理区域划分为地区公司, 因此HSE业务管理存在很大差距。

(3) 部门协调。HSE管理范围涵盖了企业几乎所有部门, 集中体现在对人员、设备和物料的管理, 这几项内容在企业内均由独立的部门负责管理, 导致部门间权责产生重叠, 而企业长期以来形成的“本位观念”加大了HSE系统实施的难度。

(4) 人员计算机水平参差不齐。很多基层单位用户尚无使用计算机化管理系统的经验, 计算机化管理系统要求既熟悉业务又能懂得计算机系统的高素质员工, 这样的要求在系统建设初期很难达到。

2 实施步骤和实施方法

为了保证实施效果, HSE信息系统实施采用分阶段、分步骤、按业务功能区域 (子系统) 分头推进的实施策略, 并制订严格的实施计划, 实施工作主要按如下步骤进行:

(1) 前期准备。进行业务调研, 了解拟实施单位的实际业务情况和管理水平, 根据实际业务情况确定实施的系统功能, 并收集基础信息如组织机构、用户信息等。

(2) 系统宣传。主要通过召开实施启动会的方式, 向实施单位的领导及相关业务人员介绍系统基本情况、主要功能, 使目标用户了解新的工作方式, 通过系统宣传有效解决系统实施过程中遇到的观念问题和部门之间的协调问题。

(3) 基础数据收集及导入。组织机构、用户等基础数据是管理信息系统推广的基础, 实施人员根据事先准备的数据收集模板, 将基础数据收集整理并导入系统, 同时解决基础数据不规范的问题。

(4) 制定系统运行的规章制度和业务规范。完整的数据责任体系、数据授权等级表和系统运行维护规范等规章制度是保证实施后系统正常运行的管理条件。

(5) 数据标准建立及稽核、整理录入。数据是HSE信息系统的核心, 没有全面正确的数据, 系统将无法运行。通过实施过程管理, 建立严格的数据编码标准, 用户可以顺利地将以往零散、纸面的数据, 按照规范的输入、稽核过程, 转换到数据库中, 形成精确、完整的具有管理

价值的信息。4

3 保证成功实施的关键

3.1 引起领导的重视

在实施单位成立以企业一把手或安全总监为项目经理的项目实施组织是保证信息系统成功实施的前提。HSE信息系统的实施涉及多个部门, 而且系统的实施增加了相关部门工作量, 难免会遇到实施阻力, 因此需要企业的高层领导进行协调, 从企业高度对系统实施加以肯定, 转变相关部门的管理观念。

3.2 科学的组织体系

建立合理系统实施的组织体系是保证系统顺利实施的基础。HSE信息系统的推广建立了以总部组为核心, 技术组、实施组、运维组为支撑的组织体系。总部组负责了解集团公司的业务需求, 并将实施组了解到的一线需求反馈给相关部门领导, 起到桥梁作用;实施组负责各企业现场的信息系统实施, 并了解第一手资料, 及时反馈业务需求;技术组则根据实施组提供的需求进行开发, 使系统功能在推广过程中不断提升;运维组对已经实施单位进行技术支持和应用考核, 保证系统的正常运行。

3.3 详细的实施计划

制订详细的实施计划是管理信息系统在中国石油这样大型国有企业如期实施的保障。实施人员应提前与实施企业沟通, 提前将实施过程中数据收集、整理、数据导入、用户操作培训、现场操作培训等关键节点的时间明确, 严格按照实施计划进行, 保证系统的顺利实施。

3.4 进行交互式培训

培训是保证管理信息系统实施成功一个重要步骤, 培训方式采取交互式, 培训的对象分3个层次:决策层、执行层和操作层。

(1) 决策层的培训。对决策层的培训内容主要是:信息系统能做什么, 提供的信息能否满足决策者的需要;系统对工作流程定义是否符合实际工程管理组织模式;提出系统实施难点和实施方案, 以获得领导者的支持。

(2) 执行层的培训。对执行层的培训应按功能子系统分组进行, 主要讲授:本功能子系统对工程项目的专业管理是怎么做的, 看是否符合或满足业务处理的需要;认真听取业务人员建议, 不断增加和完善系统功能。

(3) 操作层的培训。HSE信息系统的应用是全员的, 对操作层的培训是在系统操作使用层面上对全员进行培训, 培训内容主要是信息管理制度、计算机软硬件基础知识、相关功能子系统操作使用等。

结语

管理信息系统实施是一个涉及多个单位和部门、多管理目标和业务、多项复杂动态因素的过程。结合HSE信息系统的推广实践, 总结如下几点:

(1) 管理信息系统不是一个单纯的计算机软件系统, 而是业务管理、人、计算机的集成。成功的管理信息系统必须在科学规范的管理基础上才能建立起来。

(2) 管理信息系统的建设过程不仅是计算机软件开发过程, 重要的是业务管理逐步完善深化的过程, 信息系统建设与业务管理完善相互促进。

(3) 管理信息系统的核心是数据而非软件, 真实可靠的数据是管理信息系统发挥作用的必要条件。

(4) 管理信息系统是辅助管理决策的工具, 而非解决所有体系管理问题的灵丹妙药, 系统辅助管理决策而不能代替管理决策的过程。

参考文献

[1]Lauri Salmivalli.Governing the Implementation of a Complex Inter-organization Information System Network:The Case of Finish Prescription[D].Turku:Turku School of Economics, Series A-3:2008.

[2]李有国.大型水电建设工程管理信息系统组织实施方法探讨[J].中国三峡建设, 2004 (9) .

[3]张爽.中国石油推行HSE管理信息系统的探讨[J].油气田环境保护, 2008 (12) .

13.质量管理体系推行方案 篇十三

为进一步推进惩治和预防腐败体系建设，强化对权力运行的监督和制约，提升机关效能和服务水平，根据县纪委、县监察局《印发<关于加强风险岗位廉能管理进一步规范和监督权力运行的实施办法>的通知》（芦纪发[2012]1号）精神，结合我局实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，运用现代管理理念和科学管理办法，以风险防范管理为抓手，以领导干部、重要岗位、关键环节为重点，以促进权力运行廉洁高效为目标，紧紧围绕森林公安职能，针对权力运行的关键部位和薄弱环节，全面查找廉能风险点，制定切实可行的防范措施，从而促进全县森林公安工作又快又好的发展。

（二）基本原则

1.坚持廉能统一原则。系统规划，注重廉政建设和效能建设两者的辩证统一和相辅相成，做到统筹兼顾、协调推进。在具体实施中，将廉政建设和效能建设有机结合，做到同部署、同落实、同考核，形成既重廉又重效的良好氛围。2.坚持融合业务原则。把风险岗位廉洁自律和勤政为民的要求纳入岗位职责和业务流程，做到廉能管理与业务工作两手抓、共促进，既有效防范廉能风险，又强化岗位工作职责，提高业务工作水平。

3.坚持制度创新原则。围绕规范岗位廉能管理，推进业务工作流程的再造、简化和创新，建立一批适应工作需要、科学有效管用的廉能管理制度，提高制度权威性和执行力，形成风险岗位廉能管理长效机制。

二、工作对象和内涵

风险岗位是指部门、单位公权力集中、消极腐败现象易发多发的重要岗位，主要包括行政审批许可、公共资源配置、资金管理、干部人事管理、行政执法和处罚等岗位。风险岗位廉能管理是指以风险岗位为对象，以促进权力运行公开透明、廉洁高效为核心，综合运用教育、制度、监督等措施和手段，促使风险岗位工作人员廉洁从政、高效履职的系统过程。2012年在各科、所、队全面推行风险岗位廉能管理工作。

三、工作目标和主要内容

（一）工作目标

按照全面开展、突出重点、扎实推进、务求实效的总体要求，紧紧围绕森林公安工作各项职能开展廉能风险防范管理工作。通过推行风险岗位廉能管理，让民警知道“危险”，查找“风险”，不敢“冒险”，力求“保险”，形成以风险岗位为点、业务流程为线、监管制度为面的环环相扣的廉能风险防控机制，最大限度地降低和减少不廉洁行为发生的机率，不断提升工作效能，实现岗位风险最小化、廉政效能最大化、发展环境最优化。

（二）主要内容

围绕强化岗位权力监督、提升岗位廉能水平，按照分岗确权、分险设防、分级监管、分类处置“四分法”，突出重点对象、重点领域和重点环节，认真查找廉能风险，健全完善防控机制。从岗位、科所队、单位“三个层次”，认真查找岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面可能引发腐败的风险，有针对性地制定和实施相应防控措施，着力形成以岗位为点、程序为线、制度为面的覆盖各科所队、单位所有岗位的风险防控机制，全面推进风险岗位廉能管理。

四、工作方法和步骤

围绕强化岗位权力监督、提升岗位廉能水平，按照分岗确权、分险设防、分级监督、分类处置“四分法”，突出重点对象、重点领域和重点环节，认真查找廉能分险，健全完善防控机制，有计划、有步骤地推进风险岗位廉能管理。

（一）分岗确权阶段（2011年6月下旬-7月中旬）

主要任务：成立领导小组，制定工作方案，召开动员部署会议，确定风险岗位，清理岗位职权，编制岗位职权和业 务流程目录，公开权力事项；利用简报、网站等媒介，加强宣传，扩大影响，形成良好氛围。

根据县委、县政府的要求，成立局风险岗位廉能管理工作领导小组，研究制定风险岗位廉能管理工作实施方案，召开风险岗位廉能管理工作动员大会。通过动员部署，教育和引导广大民警牢固树立风险意识，真正看到廉能风险的客观存在性与现实危害性，自觉参与廉能风险防范管理工作，主动查找风险点，确保对苗头性问题及早发现、及早提醒、及早纠正，最大限度地降低廉能风险，有效预防腐败问题的发生。

（二）分险设防阶段（2011年7月中旬-9月中旬）

主要任务：深入查找岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境四类风险，并针对查找出的风险点，制定相应防范措施。

1、查找廉能风险

按岗位、科所队、单位三个层次排查廉能风险。主要采取自己找、群众提、互相查、领导点、组织评五种方法，并利用举报投诉、执法检查、问卷调查等专用监督渠道和手段，重点查找四类风险。

（1）岗位职责风险。重点查找由于工作岗位的特殊性，可能造成不履行或不正确履行职责的因素。领导班子成员要查找在集体决策行为和执行议事规则等方面可能存在的廉 能风险，在贯彻民主集中制、重大事项决策等方面存在的廉能风险，各科、所、队长要查找审批、管理、执法等环节可能存在的廉能风险；所有民警要查找履行职责、执行制度等过程中可能存在的廉能风险。

（2）业务流程风险。重点查找由于工作程序和个人自由裁量权空间过大，可能造成权力失控和行为失范的因素。为了更准确地查找风险点，各科、所、队要对本岗位的工作职责和工作流程重新梳理。

（3）机制制度风险。重点查找由于缺乏工作制度的全面覆盖及工作时限、标准、质量等明确规定，可能导致行政行为失控的因素。要在对现有工作制度进行梳理的基础上，查找制度是否有效、管用，是否覆盖各项工作，是否覆盖权力运行的全过程；查找未能根据改革发展和党风廉政建设的需要及时制定、完善相关制度，执行和落实制度不到位，不能形成有效的规范化管理措施等方面的廉能风险。特别是要查找在贯彻执行民主集中制、“三重一大”制度等方面存在的薄弱环节，进一步完善各个领域的有关制度。

（4）外部环境风险。结合自身实际和岗位特点，从工作对象、服务对象等方面，重点查找行业“潜规则”对岗位的干扰、生活圈和社交圈对个人的不利影响等因素。

2、制定防范措施

（1）从加强党性修养、思想道德建设和制度机制建设 层面主动搞好预防。深入开展权力观和廉洁从业教育，引导全局民警牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识，增强拒腐防变的主动性和坚定性，更加自觉地做到自重、自省、自警、自励，最大限度地从源头上排除可能发生不廉洁问题的隐患。完善办事公开机制和廉政承诺制，主动接受群众和社会的监督。结合各个风险点的实际，规范工作流程，制定相关程序性文件，修订完善原有的规章制度，用制度管人管事，靠健全的制度和科学有效的机制遏制廉能风险的发生。加大对热点、重点岗位人员定期交流或轮岗力度，防止廉能风险发生。

（2）实行分级负责，层层落实责任。对查找出来的廉能风险点，按照干部管理权限，分层级严格把关。

（3）紧紧围绕查找确定的各类风险点，制定廉能风险防范措施。通过前期预防、中期监控和后期处置等措施，对可能发生的腐败行为实施有效防范。个人岗位风险由在岗人员提出具体防范措施，由局分管领导审定；各科、所、队风险防范措施由本科、所、队集体研究制定，局分管领导把关。

（三）分级监管阶段（2011年9月中旬-11月中旬）

主要任务：评定廉能风险等级，并对廉能风险实行分级监控和动态管理；加强对开展风险岗位廉能管理工作的跟踪督查，确保制定的各项防范措施落到实处。

1、建立监控机制 通过对各岗位行政行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。要充分运用各种手段加强对廉能风险点的监控，认真落实廉政谈话、述职述廉、民主生活会、民主评议等制度，加强对民警的监督。严格执行民主决策制度，凡涉及重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排等事项，必须经领导班子集体研究决定。针对日常管理中存在的漏洞和薄弱环节，及时制定相应的制度。

2、实施动态管理

通过加强信息收集、进行跟踪监测、运用科技手段，强化廉能风险管理，及时排查风险，调整风险等级，采取针对性防控措施，降低或减少风险发生的机率。各科、所、队要对开展廉能风险防范管理运行情况进行自我评估和群众满意度测评，总结经验，量化效果，查找问题，完善措施，修正方案，确保廉能风险防范管理工作取得实效。

（四）分类处置阶段（2011年11月中旬-12月）

主要任务：建立健全风险预警机制，及时处置发生的各种廉能风险；整理各种档案资料；组织对科、所、队开展风险岗位廉能管理工作情况的检查考核，作为迎接年底检查考核的“自查”；认真总结提炼工作经验和做法。

1、实行分类处置

建立廉能风险预警机制，针对发生的廉能风险变化情 况，视情节的严重程度，区分风险类别，发出风险预警，分别采取警示提醒、诫勉纠错、责令整改等措施进行处置，及时纠正工作中的失误和偏差，有效防止廉能风险演化成违纪违法行为，努力把问题化解在萌芽状态。

2、检查防范效果

对风险防范管理工作进行考核。按照科、所、队自查与局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室督查相结合的方式，全面系统地考核评价风险岗位廉能管理工作的落实情况，并形成考核报告和考核结果运用意见。

（1）开展自查。在廉能风险防范管理的执行过程中，各科、所、队要按照廉能风险防范管理的考核标准，开展自查自纠，及时发现问题，并形成自查报告。

（2）加强督查。局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室将定期不定期对各科、所、队岗位廉能风险防范承诺、防范措施落实等情况进行监督检查。对发现制度不落实/防范措施不到位的,要及时指出，责成整改，保证廉政风险防范工作有效运行。

（3）评估考核。局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室要按照市风险岗位廉能管理工作领导小组制定的《考核标准》，对各科、所、队廉能风险防范工作质量、效果和防范措施进行全面检查和综合评价，并将考核情况纳入局党风廉政建设责任制检查考核范围。

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。开展风险岗位廉能管理工作，是推进惩防体系建设、从源头上预防腐败、提升机关效能和服务水平的重要措施。各科、所、队要从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设的高度，进一步提高对开展廉能风险防范管理工作重要性和必要性的认识，切实增强责任感和使命感。要广泛宣传廉能风险防范管理工作的重要意义，使全局民警充分认识到廉能风险的客观存在性与现实危害性，牢固树立廉能风险意识，自觉参与到防范工作中来，形成开展廉能风险防范管理工作的良好氛围。

2、加强领导，落实责任。各科、所、队要加强组织领导，周密安排部署，认真组织实施。各科、所、队长要按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”，带头查找廉能风险，带头制定和落实防控措施，带头抓好自身和管辖范围内的廉能风险防范管理工作。局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室要加强监督检查，认真抓好组织协调，推进风险岗位廉能管理工作的稳步深入开展。

3、突出重点，务求实效。防范廉能风险，要以社会、群众关注的热点问题为重点，以重点带全面，以关键促整体，达到以廉政促效能的联动效果。各科、所、队要坚持积极稳妥、循序渐进，做到长远目标与阶段性目标相结合、整体推进与重点突破相结合。通过开展廉能风险防范管理，增强党 员干部特别是领导干部廉洁自律意识、风险防范意识、遵纪守法意识，有效预防和避免违纪违法行为的发生，确保廉能风险防范管理工作取得实效。

主题词：廉政建设 风险岗位 廉能管理 方案 通知 芦溪县森林公安局办公室 2011年7月8日印