成都大学暑期社会实践选题

成都大学暑期社会实践选题（精选19篇）

1.成都大学暑期社会实践选题 篇一

2013年大学生暑期社会实践调查参考选题

1.十八大“反腐风”--腐败现象对社会的影响分析

2.人民群众对待未来发展的期待与现实矛盾调查

3.关于中国社会主义现代化建设成果的调研

4.创建节约型社会的对策

5.建设和谐社区的典型调查

6.基层学习贯彻党的十八大精神状况调查

7.推进现代农业发展的途径和模式典型调查

8.农村合作医疗情况的实施及农民满意度调查

9.进城务工青年生活状况与心态调查

10.农民供养大学生对家庭影响的调查研究

11.农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调查

12.农村留守儿童教育、生活状况调查

13.农村基层团组织建设调查

14.大学生就业创业专题调查

15.大学生村官工作和生活方式（娱乐、闲暇、消费等）调查

16.大学生创新精神和实践能力培养的调查

17.绿色消费理念对城市居民生活方式影响研究

18.重点行业、重点企业、重点工程的节能减排状况调查

19.社区问题青少年调研

20.住房难问题调查研究

21.网络新媒介文化传播的利与弊研究

22.网络对青少年问题行为的影响及对策研究

23.主流媒体对青少年价值观的影响调查

24.和谐社区（城市与乡村）建设工作调查

25.社会弱势群体实际生活状况调研

2.成都大学暑期社会实践选题 篇二

关键词：大学生暑期社会实践,观念变革,机制创新

大学生暑期社会实践是高校人才培养的重要环节。它对于进一步密切大学生与社会联系, 提升大学生综合素质具有重要意义。当前在社会政治经济文化改革不断推进、高校人才培养模式不断创新的背景下, 大学生暑期社会实践也面临着全新的变革诉求, 社会实践的内容选择、组织实施方式、考核评价机制等亟待创新与完善。

一、当前大学生暑期社会实践存在的主要问题

一是大学生暑期社会实践的导向有待进一步矫正和厘清。当前大学生暑期社会实践的功利化倾向进一步抬头。一些高校的暑期社会实践团队将主要精力放在公关策划上, 项目刚一立项就发动社会关系寻求媒体关注, 制造舆论氛围。在选题设计上, 将注意力简单聚焦在媒介兴奋点与受众关注点的引爆上, 走“偏、特、奇”路线, 而忽视了内容设计的贴近性、科学性、实效性。这其中有大学生实践团队主观认识的问题, 但各级团组织对暑期社会实践绩效评价的程式化也加剧了社会实践的功利化趋势, 比如一些高校团委明确要求校级以上先进团队必须要有多少家某级别以上的媒体报道等, 这在一定程度上也形成了不好的导向作用。

二是暑期社会实践内容有待进一步丰富, 视野有待拓宽, 亟须增强与社会政治经济文化发展的契合度。当前大学生暑期社会实践在内容设计中仍然主要选择支教、举办文艺演出、对于某些文化议题或社会议题开展专项调研等内容。从总体上说, 大学生暑期社会实践议题选择仍然相对单一, 对当前社会政治经济文化发展中出现的新情况、新问题、新事物缺乏全面的审视与关注。比如新媒体环境下受众阅读习惯的变革等, 微博问政中存在的问题及解决路径的探讨, 城市化进程中农村民众在获得巨额拆迁补偿后因为观念误区等原因花费无度迅速返贫的问题等。大学生暑期社会实践项目设计的专业化程度有待提升, 实践项目与大学生所在高校、所学习专业的特色需要进一步结合。大学生暑期社会实践的深度有待进一步拓展, 需要大学生凭借专业知识对某些现象背后的成因有初步的梳理, 需要对大学生群体对实践对象有更加深层次的关注与思考。

三是大学生暑期社会实践的形式有待进一步创新。“举面红旗、穿一件印有校名的文化衫”是当前大学生暑期社会实践的通行外在标识。借个教室、开展普法宣传及其他普及类、教育类活动;用个广场, 表演一场文艺演出;印一堆问卷, 开展某个问题的专项调查成为当前大多数社会实践的通行样式。暑期社会实践应该采取更加贴近、更加丰富、更加多样化的形式。比如赴实践对象挨家挨户走访谈心, 参与人民群众日常的生产生活、协助解决他们的实际困难, 真正到企业一线、社区一线开展走访调研等。利用好网络平台等通讯技术等, 形成某项社会实践议题的关联效应, 拓展社会实践的功能等, 真正要使大学生暑期社会实践帮助大学生成长成才, 帮助解决人民群众的现实困难。

四是大学生暑期社会实践的保障机制有待进一步建立与健全。安全是暑期社会实践的重要底线。当前, 伴随着高校暑期社会实践规模的不断扩容, 社会实践面临的安全保障、后勤支持等方面的压力也越来越大。一些高校的暑期社会实践队伍在组织实施过程中存在着一定的“松散化”取向, 过多地依赖学生自发性组织协调等, 学校各级团组织对社会实践的动态掌握不够, 对各种潜在的风险性因素预判、排查、疏导、解决不够, 较易形成社会实践中的不稳定因素。暑期社会实践的后勤保障机制等需要进一步建立与健全。各级团组织实践经费有限, 而稳定的多渠道经费筹集机制尚未形成, 经费保障随意性、变动性较大, 也不易于暑期社会实践活动的可持续发展。

二、新时期大学生暑期社会实践创新的原则

一是特色凝练的原则。高校暑期社会实践项目的遴选、培育与立项, 必须要立足学校的办学实际, 围绕学科特色与专业优势、人才培养特色等科学设计实践选题。比如传媒类院校就要将社会实践选题的重点放在文化支教、文化调研、文化推广与普及上, 做强做优文化品牌。而经济类院校则可以结合其专业优势组织中小企业专项调研, 为中小企业提供发展对策建议等, 为人民群众的科学理财、抵制传销、防范各种经济诈骗等开展专项咨询, 构建“金融支持与安全长廊”特色实践品牌等。与此同时, 高校要凝练在社会实践开展过程中形成的特有的、科学的组织管理机制、运行模式、团队文化等, 比如一些高校通过建立与其专业方向高度匹配的常态性实践基地, 使流动的社会实践“阵地化”;一些高校在社会实践团队中建立了党支部, 让党员意识更好地浸润到社会实践活动中;一些高校探索形成了“菜单式”社会实践模式, 在确定社会实践项目时充分兼顾到社会各方面的诉求。很好地提升了社会实践的针对性、实效性等。

二是合纵连横原则。要改变传统的大学生暑期社会实践单纯依靠高校组织实施的方式, 建立融合高校、政府、企事业单位、社会组织等多种主体的大学生暑期社会实践平台。要通过政校企紧密型合作关系的建立, 在社会实践议题的选择上, 更好地兼顾社会政治经济文化的政策命题与人民群众的诉求, 提升社会实践的针对性;在社会实践的组织保障上, 更好地集合社会各方面的资源, 发挥政府、企业、社会团体资讯供给、议题对接、人员接待、住宿保障等作用, 建立起动态的、可持续发展的保障机制;在社会实践的绩效评价上, 更多地关注实践对象的意见, 注重实践的现实成效。要注重发挥大学生暑期社会实践的牵引效应, 通过暑期社会实践的开展, 丰富政校企产学研合作的内涵与形式, 建立更加紧密的合作关系。

三是体智兼得原则。要改变当前大学生暑期社会实践中的单纯技术崇拜主义倾向, 过分依赖先进的技术装备与技术手段, 搞网络调研、网络踏勘、网络走访, 不深入实际, 不体察现实民情。同时也要有效规避传统的“一味吃苦耐劳、体力至上、军训式”社会实践模式。暑期社会实践重在体验文化、涵养心灵、提升能力。在社会实践中, 要注重培养大学生的人文情怀、前瞻视野、创新眼光, 接触群众、感悟生活, 让大学生在实地体验中感受真情、思考问题、总结经验、发现规律, 接受体力与智力的双重历练, 更好地成长成才。

四是关键否决原则。要在大学生暑期社会实践中实施关键否决原则, 扭转社会实践浮躁化、功利主义、形式化等不良倾向。对于“偏、奇、特”, 与社会主义核心价值相背离的社会实践选题, 实行一票否决, 坚决不予立项;对于选题意义不大、教育价值缺乏、偏娱乐型的选题在经整改后再予以评审;对于选题内容有价值, 但前期调研不成熟、尚不具备实践基础的选题予以暂缓立项等。对于已经实施的暑期社会实践项目, 一旦在过程中发现存在管理松散或其他不可测的条件改变时, 经整改或其他措施无效后, 果断实施团队召回, 规避潜在的风险, 确保社会实践安全底线。

三、机制创新:大学生暑期社会实践可持续发展的重要驱动

一是完善大学生暑期社会实践前期询案机制。暑期社会实践询案机制的建立旨在丰富项目内容、拓宽项目视野, 进一步增强项目的“贴地性”、“科学性”、“实效性”。在暑期社会实践开展前, 学校各级团组织可以向社区、与学校办学关系相对密切的企事业单位、行业组织等发布征询函, 听取他们对大学生暑期社会实践内容选择、项目设置的意见与建议, 形成一批项目遴选目录。同时, 学校在产学研合作、团学活动、志愿者服务工作中也可以加入上述议题, 听取社会各个层面对大学生暑期社会实践的诉求。在此基础上, 学校要结合当年度党和政府的工作重点、学校思想政治工作的年度要点, 大学生的学科专业结构特色等, 遴选形成当年度的暑期社会实践重点申报方向与申报目录。比如结合学习雷锋活动的深入开展, 探讨社会主义核心价值体系在基层一线的实施路径及其受众审美结构的变化等;围绕国家协同创新战略的提出, 探讨产学研合作存在的问题及其成因;围绕人民群众对新媒体的感知诉求, 开展手机新技术介绍与使用培训等。

二是完善大学生暑期社会实践项目论证与遴选机制。明确社会实践项目的申报规格, 阐明项目申报的意义及目的、活动内容、实施方式、组织构成、潜在风险点预判等, 通过相对完善的申报文本的建立, 将自发性、随机性社会实践纳入规范化管理平台。建立项目论证与遴选机制, 由学校团组织牵头, 联合党委宣传部、党委学工部、社会科学部等职能部门, 联审联评各申报项目, 确定立项名单, 并完善公示程序。对于学校给予重点经费支持的重大招标项目, 可以尝试建立项目答辩制度, 组织相关领域专家学者共同参与项目立项审查等, 帮助其不断完善项目方案, 确保项目质量。

三是完善大学生暑期社会实践组织实施与过程监控机制。要建立社会实践队权责体系, 明确队长、副队长及成员职责及具体的工作要求, 将责任落实到人。建立完善的工作流程, 确保各项工作推进程序到位, 有条不紊。比如事先踩点准备、与实践单位或实践对象工作接洽、住宿餐饮安排等。尤其要注重防范台风、高温等突发恶劣天气等对实践造成的潜在影响。建立每日安全零报告制度, 尝试通过微博、QQ等网络平台及时反馈实践信息, 展示实践活动成果。完善突发事件处置预案, 根据不同情况启动不同层级的处置办法。对于重大突发事件, 比如食物中毒、人身伤害、成员走失等情况, 必须第一时间上报学校。在社会实践中, 鼓励就“近”、就“便”原则, 除若干重大专项外, 要求学生尽量在生源地组织社会实践, 尽可能有合作关系与合作基础的企事业单位组织社会实践, 以期获得更多的支持与依托。

四是完善大学生暑期社会实践绩效评价机制。建立分层评价方式, 不能简单以媒体报道、领导接见与批示作为考核社会实践绩效的主要标准。对于公益性项目, 可以通过实践地对象的抽样满意度测评作为评价标准;对于一些科研项目延伸的社会实践项目, 可以实践调研成果质量作为评优评奖的重要依据;同时也可以尝试通过实践纪实DV作品、实践调研报告评比等方式确定实践优良等级。要实行“一票否决制”, 对于在实践过程中出现导向偏差、因为人为疏忽导致重大突发性事件的, 予以评优评奖一票否决, 并追究相关人员的责任, 真正建立以“感受社会、践行核心价值观、提升能力、注重实效”为标准的绩效考评机制。通过绩效考评的牵引, 确保社会实践不“偏”、不“浮”、不“奢”, 展现大学生暑期社会实践的良好风貌。

3.成都大学暑期社会实践选题 篇三

【摘要】在2016年6月29至7月8号的时间里，由河北地质大学华信学院14级电子信息系的十名在校生以及一名辅导员老师组成的实践小分队来到了秦皇岛市青龙满族自治县平方子镇的平方子小学，来这里看望学校里的留守儿童，给他们带去了一些学习用品，对他们开展安全知识教育以及感恩教育并且陪孩子们在户外做游戏，同时也给一些孩子的家里送去慰问品。

【关键词】关爱留守儿童 播撒爱心阳光

为了更加深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神。在十三五的开局之年，切实加强高校实践育人工作，大力推进助力精准扶贫志愿服务工作，引导广大师生积极投身社会实践，树立和践行社会主义核心价值观，积极弘扬李保国精神，凝聚时代正能量，进一步推进“善行河北·立德树人”宣传教育活动。

基于学校领导对深入开展扶贫志愿服务活动的鼓励与支持，6月29日实践小分队成员来到了秦皇岛市，开始了为期十天的暑期实践活动。

一、实践背景

随着我国城市经济的不断发展，越来越多的农村的年轻人选择外出到城市里打拼。这就使得农村里会有这样一群孩子：他们的父母常年在外打工，不经常回家，孩子们不得不跟着爷爷奶奶住，他们变得比平常的孩子都听话，像一个小大人，可是他们的内心也有脆弱的地方，这也正是我们开展这次暑期实践的目的。

秦皇岛市青龙满族自治县是国家级贫困县，经济比较滞后，留守儿童的情况也比较典型，因此将实践地点在青龙满族自治县的平方子镇。

我们去到的北沟村小学是情况比较特殊的。这个学校里只有二十多个孩子和一名老师，他们的老师是一名刚刚毕业的大学生，而且这些孩子们是分为四个年级，他们当中的大多数孩子都是留守儿童，最大的13岁最小的仅仅6岁，一般都跟爷爷奶奶住，甚至有的只能跟着远房亲戚，但是他们看起来跟普通的孩子是没有区别的，只是当提起父母的时候都低下了脑袋，神情有了明显的变化，可想而知他们的心里一定很不是滋味儿。

二、实践具体内容

我们在到达秦皇岛以后先安排好了暂时的住宿，紧接着小组商量讨论敲定了具体的方案，再到学校踩点与学校的领导介绍我们的活动并且得到他们的支持，之后就是我们的实践活动的具体的落实，活动结束以后进行合理的总结。

在实践活动开展的第一天我们在平方子中心小学的四年级二班开展了安全知识教育，留守儿童是一群比较特殊的孩子，他们从小就不在父母的身边长大，日常生活中也缺少人看护，因此对于他们的成长来说安全知识教育显得尤为必要。我们的安全知识教育的内容主要分为：意外伤害自救自护类、交通安全类、使用电器知识类、消防防火类、体育课安全以及安全防御类。由于群体的特殊性，我们的安全知识教育也要因地适宜，因此自救自护类是理应放在第一位的，当然一些防拐骗的知识的普及也是不可或缺的。这些孩子一般都比较自立，所以在讲解的过程中通过学生们对他们自己所掌握的有关知识的描述也可以看出这些孩子在这方面掌握的知识也是比较全面的。

我们的实践活动主要是对孩子们学习及心理方面的帮助，当然娱乐项目也是不可或缺的。因此在第二天的时候我们主要就是跟学校的这些孩子们开展一些课外的互动游戏，跟孩子们一块儿做做游戏、聊聊天。同时也开导一些孩子们对父母存在的一些错误的观点。

当然在这些留守儿童里，有一些孩子的家庭情况也是比较特殊的，因此我们也略尽绵薄之力，我们同学们合资给家庭情况特殊的孩子们家里买了一些生活必需品去看望家里的老人，但是当到达孩子们的家里，我们看到他们的生活环境的时候不由得心头一紧，家里的状况跟我们想的是有很大的差距的，家里几乎就没有现代化的工具，炊具还是很久之间的燎灶，可見他们的生活是多么的艰辛。

到这儿我们的实践活动也基本结束了，之后汇总实践活动中的各种材料，各自整理自己的行李，踏上归程。

三、实践总结

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

作为大学生，我们要积极投身社会实践，树立和践行社会主义核心价值观，积极弘扬李保国精神，凝聚时代正能量。深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是院系给了我们学习实践的机会，是院系给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

4.暑期社会实践选题 篇四

成都学院2014年思想政治理论课社会实践暨

大学生暑期社会实践活动项目指南

一、说明：

1．本指南仅做参考，各项目团队可根据实际情况自行设计具体题目。

2．项目选题应遵循如下原则：紧密结合思想政治理论课基本理论；紧密结合当前我国城乡发展特别是成都区域发展的现实问题；紧密结合大学生生活实际和专业特点。

二、参考题目：

成都“六湖八湿地”调研

成都博物馆情况调研

成都公共文化产品现状调研

成都独立书店调研

成都最美旅游目的地调研

成都艺术家集聚地调研

成都文化创新园区调研

成都地标建筑调查

成都城市社区建设调查

成都城乡社区医疗服务卫生服务体系建设状况调查

成都社区卫生保健现状调查

成都食品卫生安全监管状况的调查

成都公众环保意识和绿色消费意识调研

成都市涉农社区自治调查

成都市“交通先行”战略实施绪效评价——以“二环路改造”为例 成都方言与成都城市形象研究

成都大学生就业问题的调查

成都市发展现代服务业调查

成都社会大众对社会主义核心价值观的认同调查

当代大学生对“中国梦”认同状况调查

当前大学生对爱国主义问题认识的调查

当代大学生践行社会主义核心价值状况调查

当代大学生宗教信仰调查分析

大学生暑期生活的调查与思考

大学生道德行为对校园文化建设的影响调研

大学生诚信度现状及影响调查

大学生消费观及其影响的调研

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查

大学生社会交往能力的现状与提升路径

大学生网络文化生活方式的现状与对策调研

大学生人生职业制度规划的调查研究

大学生人文素质的调查与分析——以成都大学为例 大学生就业与中小城市发展关系研究

大学生自我意识的调查研究

大学生志愿者情况的调研报告

大学生图书馆资源使用情况的调研

大学生压力管理状况调查

大学生创业意识与能力调研

大学生成长规划意识及实施成效调查

大学生首次就业心态及准备工作有效性调查

大学生首次就业社会适应性调查

大学生思政理论课社会实践参与状况及实效性调查 大学生成长规划意识及实施成效调查

大学生诚信状况调查

大学生婚恋观调查

少数民族大学生的心理状况的调查

特殊困难大学生群体生活状况与帮扶

网络游戏及其对大学生的影响研究—以成都市若干所高校为例 思政理论课改革平时成绩考评方式改革成效调查

思政理论课改革中学生成长实效及学生心理适应度调查 高校一年级学生大学生活适应性调查

产业变迁和产业升级与大学生就业调查

行业发展需求与大学生专业发展状况调查

新媒体环境下校园文化建设调查研究

寻访扎根基层、默默奉献的优秀校友（可与专业相结合）调研家乡城镇化变迁进程，深度把握社会主义初级阶段特征 调研家乡基层民主建设的情况（重点是群众参与情况）调研家乡的生态建设现状，提出系统建议

教育公平问题调查（辍失学儿童，地方办学条件等调查）构建和谐社会的法治基础和法律保障调查

实地走访老革命根据地，感悟中国革命道路的正确性 调研社会各阶层对国家统一的态度并作分析

调研社会主义核心价值观的社会认知状况

网络空间公共秩序建构调查

网络宣传与舆论引导问题调研

网络文明情况调查

社会诚信度现状及对学生影响的调研

社会安全感现状及其原因的调研

公民的生态保护意识现状及对策的分析研究

社区治理的现状及有效治理的路径研究

新生代农民工就业、创业与城市社会适应调查

城市居民自治推行财政保障

城市居民幸福指数调查分析

城市“蚁族”群体生存现状的调研

农村文化建设现状和先进典型调查

农村卫生条件现状调查

农村留守儿童关爱与财政体系现状调查

农村社区建设与公共服务机制调查

农村医疗保障制度实施情况调查

机制调查研究

公民公共安全意识调查

公民法制观念调查

居民小区安全及保安素质调查

社区困难家庭保障及家庭再就业情况调查 公民公共安全意识调查

公民道德素质调查

公民道路交通安全意识调查

居民小区安全及保安素质调查

5.成都大学暑期社会实践选题 篇五

1，社会转型期人们思想观念嬗变的调查和分析

2在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查

3网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德的新课题的研究

4封建迷信在一些地区泛滥的表现及其原因的调查和分析

5当代大学生人生追求的调查分析

6当代大学生职业价值观的调查

7农业劳动力的转移对策的研究

8地方性中小金融机构发展研究

9农民赋税负担问题调查

10贫困大学生问题调查

11公共事业民营化的案例研究

12各类企业建立现代化企业制度的典型调查

13个体私营等非公有制企业典型调查

14社会大众食品的消费安全意识调查

15中小股民的投资行为

16社会外来人口的社会参与意识调查

17农村税收改革调研、18假日经济发展调查

19当代中国农村家庭结构和功能变迁调查

20社会安全感现状和原因调查分析

21生活方式的改变和生活满意度的调查分析

22社会诚信度现状及其影响调查

23就业方式就业观念变化调查研究

24社会服务问题研究

25老年人家庭赡养问题

26妇女地位和妇女问题调查研究

27当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

28社会生活中中介组织的状况原因及发展趋势

29城市和乡村生育观的差异变化趋势原因分析

6.成都大学暑期社会实践选题 篇六

一、指导教师在大学生暑期“三下乡”活动中存在的误区

1.指导教师一言堂。暑期“三下乡”实践活动中,学生是实践活动的主体,指导教师仅仅是对实践活动起到技术指导的作用。一切指导教师说了算,学生只是教师实践思想的执行者,导致活动本末倒置。

2.指导教师大包大揽。在暑期“三下乡”实践活动中,往往会出现学生不知道怎么干,具体需要做什么。指导教师无奈之下,自己策划,自己执行,学生成了整个实践活动的陪衬。指导教师成了实践活动的践行者。使学生没能在社会实践中锻炼成长。

二、指导教师在大学生暑期“三下乡”活动中的职能发挥

1.精神上的指导。当前的大学生,大多都是90后,在社会经济快速发展的环境下,父母的精心呵护下,绝大多数学生没有经历过生活上的挫折磨难,缺乏吃苦耐劳的精神。而暑期“三下乡”社会实践活动,是一个践行青春理想,将专业知识服务于社会的实践性活动。因此,指导教师要了解学生的实际情况,先从精神层面上告诫学生,这是一个要顶着烈日炎炎,付出辛勤汗水的工作。让学生知道这是个“苦差事”。同时,也要告诫学生,这也是一个了解社会,了解所学专业在社会中需求量的一个有意义的“好差事”,使学生对实践活动有个真正的认识和接受。从而使学生从精神上认为自己能行,使学生精神饱满的去践行实践。

2.专业知识上的指导。大学生暑期“三下乡”社会实践活动一般由大三、大二、大一三个年级的学生组成,大三的学生由于已经学完了专业主干课程,因此他们是实践活动的主体,大二和大一的学生是主要参与者。指导教师在实践活动中主要起到学生所学专业知识与社会所需知识的桥梁作用。学生所学的书本知识,需要在指导教师的指导转化下,转化成社会所需,使学生能够用专业知识服务于社会。因此,指导教师在大学生社会实践中,具有举足轻重的作用。

3.发掘实践者潜力的执行者。在整个“三下乡”社会实践过程中,会出现各种各样的问题。指导教师就需要了解学生的需求,始终和学生保持一致,给予他们解决问题的指导性意见,挖掘学生潜能,帮助学生践行实践,使实践活动顺利进行。比如,实践经费不足,指导教师可以指导学生通过找盈利部门赞助的方式解决等等。通过实践活动,使学生分析问题、解决问题能力大大增强,使学生沟通能力、语言表达能力大大提高,从而增强学生不畏困难的自信心和对知识的求知欲。

三、建议

1.加强与社会相关部门的联系。大学生暑期“三下乡”社会实践活动的实践场是社会,需要社会相关部门的积极配合及大力支持。所以学校在日常工作中,需要增大自己学校专业的宣传力度,增加影响力,加大与社会相关部门的联系,为后续学生的实践活动奠定社会基础。

2.加强教师队伍的建设。指导教师在整个社会实践中需要对实践团队做全方位的指导,因此,指导教师个人能力的培养不容忽视。指导教师不仅要有丰厚的专业背景知识做基石,还需要在日常工作中增强实践经验,培养良好的道德情操,为学生社会实践活动的有效进行提供技术保证。

四、结束语

短短一个月的大学生暑期“三下乡”实践活动是践行志愿者精神,积极服务于社会,发挥大学生在当代社会的先进性作用的有效途径。“艰辛知人生,实践长才干”,只要你愿意去尝试和经历,并坦然的接受过程的酸甜苦辣和结果的成败得失,人生就会很精彩。

摘要：社会实践是大学生受教育、长才干、做贡献的有效载体,大学生暑期社会实践是高校育人的重要内容。通过分析大学生暑期“三下乡”社会活动中指导教师存在的问题,阐述了指导教师在活动中职能作用的有效发挥,对大学生暑期“三下乡”社会活动的顺利进行具有重要作用。

关键词：三下乡,社会实践,指导教师,职能

参考文献

[1]周福阳.关于开展暑期社会实践教学活动的几点体会[J].中国科教创新导刊,2011,(25):169.

7.成都大学暑期社会实践选题 篇七

摘要：本文从某医药类高校“药者·企行”国情社情观察类大学生暑期社会实践的个案出发，尝试剖析此类实践类项目的意义，并反思辅导员对于此类暑期社会实践工作的指导与推进。

关键词：大学生暑期社会实践；国情社情观察类大学生暑期社会实践；辅导员工作

有数据显示，每年全国约有500万名大学生参与到各类暑期社会实践中。暑期社会实践作为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神的活动载体，在引领广大学生争做有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养的青年，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念方面，有着广泛而深远的意义。因此，深入了解大学生暑期社会实践现状以及现实意义，反思一线辅导员工作重点，对于落实团中央开展暑期社会实践工作精神，培养时代青年，是非常重要的。

一、实践现状

（一）实践背景

据《关于开展2016年度大学生暑期社会实践的通知》精神，大学生暑期社会实践应坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，衔接社会实践与社会观察、志愿服务、专业学习、就业创业。医药类大学生开展暑期社会实践活动基本覆盖理论普及宣讲、国情社情观察、教育关爱服务、文化艺术服务、美丽中国实践、爱心医疗服务等六大重点领域，甚至一些专项领域（如关爱老兵）等。但是就衔接专业知识与社情体验而言，走访药企类实践活动有着不可替代的意义。

（二）实践内容

2016年7月2日至7月15日，某医药类大学共50余名学生赴南京圣和药业有限公司开展“药者 企行”暑期实践活动。实践活动线路涵盖南京圣和药业的联合厂房、研发中心、新制剂大楼、立体仓库以及质量部实验室等。同学们在参观过程中对厂区的硬件设施（产房、设备）、工程环境以及企业的成长历程以及未来规划有了初步了解。在活动后期团队成员与企业的质量管理部沈菊平副总经理、研发中心赵立文常务副主任等诸多高管进行了面对面的交流，就药业行情、发展前景、所需人才等方面进行了深入的交流，极大地加深了同学们对于国情社情的了解。

（三）实践成果

“药者 企行”作为医药类大学生深入药企，了解未来工作领域，加深自我认知，衔接个人发展与行业需求的重要举措，对参与其中的学生群体有着自内而外的教育引导意义。在活动结束后，团队成员自发就活动开展中规划性、参与性以及收获、感悟及未来规划进行了深入的讨论，最终形成团队图片展1次，校级调研报告1篇，相关论文成果1篇。并建立了核心队伍，拟定了未来三年的活动计划及相关制度。

二、实践意义

（一）衔接专业学习与岗位需求

药学类大学生的专业学习以课堂理论学习与实验为主，虽然工作领域可能覆盖到药品的研发、生产、销售以及政策修订等诸多环节，但是对于通识类的本科教育而言，仍然难以避免割裂专业学习与社情考察。此类大学生暑期社会实践活动多以我国医药500强企业为走访对象，是药学类大学生毕业去向中的主要单位。工作岗位基本覆盖了药学类大学生的所学专业，是微观“鸟瞰”药学专业知識与岗位需求的一个有效窗口。

（二）了解国情社情与行业动态

此类暑期社会实践活动在获悉我国较具代表性的药企发展现状后，让同学们对于我国医药行业所面临的机遇也有了一定的了解，比如：经济发展带动力依然强劲、医药产业优势明显、国家政策扶持、市场需求不断扩大等，这些对于学好专业知识、确定职业目标、把握行业脉搏、了解国情社情有着较大的现实意义。

（三）推进职业规划与自身发展

随着医药事业的发展，相关企业对药学类人才的需求逐渐加大，同时对其素质的要求也愈渐提高。然而，对药学生自身而言，其实践能力并不能完全适应当下的要求，且自身发展也有所限制，真正了解实践并参与实践的机会较少。正是基于这样的现状，提升药学生实践能力与基本素质，拉近其与企业等实践单位的距离，使其能够适应发展的需求，并成为真正的社会所需的药学人才是迫切需要的。此外，当代大学生目前所具备的能力及素质与企业的要求也存在较大差距，也成为药学生难以适应企业需求的重要原因之一。加之药学生对企业文化背景的不够了解，对企业文化背景的了解也是作为药学生必不可少的课程。因此，对于药学生而言，将自己锻炼成为企业所需人才，尤其是具有针对性专业技能的人才变得越来越重要。所以了解企业需要什么样的人才成为我们大学生的同等大事，而企业参观、学习与交流是为之有效的方法。

三、工作反思

辅导员作为学生工作的一线主体力量，开展大学生思想政治教育工作即是辅导员的责任使命，也是辅导员工作的重要内容。如何以灵活的方法教育引导学生衔接专业学习与社会实践，落实推进团中央教育“五有”青年的指示，是辅导员工作中必须面对的问题之一。

（一）结合教育目标与市场需求

指导学生开展暑期社会实践，是每一个辅导员的工作职责。了解学校的教育目标，并深知社会人才需求，才能更好的践行本职。学校与企业作为人才输送与接收的两个端口，需要一种衔接方式，才能更好的达成彼此的社会责任。提前规划、有意引导、及时总结此类大学生暑期社会实践活动，可以让我们辅导员群体真正的了解到我们应该如何引导同学们了解自身使命，修炼自身本领。

（二）融汇企业发展与个人成长

新时期下雇主与员工的关系，是辅导员应及时传达给学生的观念。与传统的观念不同，中国现有药企中，组织和员工的关系更像是合作者，企业向员工提供横向、纵向的职业发展，而员工则在接受新的工作或任务时能够不断学习新的技术和知识，以适应公司需要，同时提升自己的专业能力和就业竞争力。

以恒瑞医药为例，公司人力资源部人员曾阐述了这样一个实例：在公司中，本科生经过3年内发展与当年招聘研究生，就同一工作岗位来说，是不相上下的。所以及时更新学生的学习观和就业观非常重要，学习型社会已经形成，良好的学习态度、习惯以及方法是个人立于不败之地的制胜法宝。就业和职业也绝非一蹴而就的，有一个好的平台、好的规划，才是应有的职业态度。

（三）贯通职业规划与专业教育

8.成都大学暑期社会实践选题 篇八

1电子商务环境下的逆向物流调查与应对策略

2××省（市、地区）数字音乐盗版现象调查与分析

3××省（市、地区）网络游戏产业前景调查

4目前××省（市、地区）企业对电子商务人才需求情况的调查 5电子商务下某企业商品定价模式调查与分析

6构建××路3D虚拟步行街的可行性调查

7电子商务环境下××省（市、地区）连锁企业物流配送调查 8××省（市、地区）中小企业开展网络营销的调查

9××省（市、地区）酒店业开展电子商务的情况调查

10××省（市、地区）电子商务环境下物流配送存在的问题调查 11××省（市、地区）网络银行发展的问题调查

12基于农村视角的××省（市、地区）城乡信息化差距的调查与比较分析 13三大C2C网站满意度的调查与比较

14青少年沉迷网络游戏的调查与经济学分析

15××省（市、地区）中小企业发展电子商务的障碍调查与探讨 16××省（市、地区）图书业发展电子商务存在的问题调查 17关于ECRM在商业银行中应用现状调查与分析

18电子商务给××省（市、地区）外贸企业带来的机遇调查与应对策略 19××省（市、地区）C2C电子商务中的信用问题调查

20××省（市、地区）网络广告的有效性调查

21××省（市、地区）网络消费的现状调查

22××省（市、地区）网络消费的心理调查

23××省（市、地区）纺织服装业发展电子商务的调查分析 24论电子商务中的诚信问题及其对策

25当代大学生网络购物行为调查分析

26××省（市、地区）网上零售业开拓市场的难点调查及对策 27××省（市、地区）家电企业网络营销的调查与分析

28网络经济下的“锁定”顾客策略调查

29××省（市、地区）网络消费的障碍调查分析

30电子商务环境下第三方物流调查与分析

31电子商务环境下××省（市、地区）企业物流模式调查分析 32××省（市、地区）B2C电子商务发展的调查分析

33餐饮企业网络营销模式调查分析

34关于××省（市、地区）外贸企业应用电子商务的调查

35××省（市、地区）旅游市场开拓电子商务的调查

36××省（市、地区）网上拍卖C2C模式信用调查与探讨

37关于发展××省（市、地区）城市商品住宅网络营销的调查 38B2C购物网站在电视购物中的应用调查分析

39中国网络视频广告发展的调查分析

40网络游戏发展的调查与问题分析

41××省（市、地区）第三方支付发展的调查分析

42××省（市、地区）网上书店经营调查分析

43××省（市、地区）C2C电子商务发展的调查分析

44××省（市、地区）B2B电子商务发展的调查分析

45消费者网上购物动因与障碍调查分析

46携程旅游网现状与问题调查分析

47淘宝网平台中消费者满意度影响因素的问卷调查分析

48××大学大学生网上购物的影响因素调查分析

49××省（市、地区）中小企业电子商务发展调查分析

50××省（市、地区）汽车业网络营销的调查与问题分析

51本土连锁超市发展电子商务的调查分析

52电子商务环境下企业营销策略创新的调查与分析

53××省（市、地区）网上零售发展调查分析

54××省（市、地区）电子商务企业盈利模式调查分析

55电子商务环境下网上拍卖问题调查与探讨

56××省（市、地区）（或某市等）电子政务发展调查

57××省（市、地区）外贸企业运用电子商务存在的问题及对策研究

58浏阳花卉苗木电子商务发展调查分析

59××省（市、地区）网络广告发展的调查分析

60××省（市、地区）西部地区开展电子商务调查分析

61××省（市、地区）网络招聘市场的调查分析

62××省（市、地区）网络游戏内置广告的调查与前景分析

63校园电子商务模式的调查与探讨

64关于网络游戏中虚拟物品交易的调查与分析

65××省（市、地区）C2C电子商务诚信问题调查及其对策思考

66××省（市、地区）电子商务环境下逆向物流问题调查分析

67专业市场与电子商务结合问题调查分析

68电子商务中的商品促销问题调查分析

69××省（市、地区）网络游戏产业发展中存在的问题调查分析

70××（太原市）零售业信息化建设调查分析

71连锁企业运用电子商务开拓市场调查（例如：以长沙市连锁企业为例）

72××（益阳市）连锁超市电子商务的应用调查分析

73网络营销中的广告策略调查分析

74××企业开展电子商务情况的调查与分析（例如：家电零售企业、医药行业、餐饮业、旅游企业等）

75××企业开展电子商务的障碍情况调查与分析（例如：家电零售企业、医药行业、餐饮业、旅游企业等）

9.成都大学暑期社会实践选题 篇九

一．哲学类

1.农村基层党建管理体制及其成效的情况调查

2.建团90周年，建设社会主义核心价值体系的时间和经验调查

3.对城市（农村）社区党建工作的调查

4.网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查研究

5.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析

6.云南边疆少数民族地区建设社会主义新农村的实践

7.当代大学生的历史责任与社会主义核心价值体系建设研究

8.社会主义核心价值体系融入思政工作研究

9.社会主义核心价值体系教育传播研究

10.当代大学生核心价值观研究

二．经济类

1.云南桥头堡，我国面向西南开放的国际大通道（以一个或数个城市为例）

2.边疆及农村地区手机使用情况调查

3.我国传统节日沿海开放开发的合作实验区和实施“走出去”战略的先行区的调查

4.深化与东南亚南亚的全方位开放合作，积极融入中国-东盟自由贸易区

5.家政服务业发展调查研究

6.小城镇现代化建设的典型调查

7.物价上涨对于城市居民家庭消费的影响

8.城市青年房产购置与借贷问题（青年定义为23-25岁）

9.云南民族大学学生就业现状与薪酬情况

10.农村青年外出就业与技能获取情况-以某村为例

11.我国改革开放以来取得的成就及反思

12.全球金融危机及我国经济的发展

13.在全球金融危机的背景下我国企业的发展现状及出炉

14.我国企业转变经济发展方式提高自主创新能力，提高核心竞争力的调查

15.当前我国金融危机及我国经济的发展

16.在全球金融危机的背景下我国企业的发展现状及出路

17.我国企业转变经济发展方式提高自主创新能力，提高核心竞争力的调查

18.当前我国金融管理体制现状及存在问题发展方向

19.国内经济复苏时期中高档商品消费情况的调研

20.我国创业板对中小型新兴企业的意义

21.城镇居民低碳消费的探析

22.校园网购热潮对经济的影响

23.从网购营销的逐渐走红看互联网零售的发展趋势的调研

24.文化及艺术作品的再翻新对文化、经济产业链的影响的相关调研

25.云南省市生态资源开发问题

26.阻碍欠发达地区脱贫致富的非经济因素分析

27.有关收入分配及家庭收支状况（不同阶层、地位、职业）的调研

28.扩大居民消费需求的重点、难点和对策研究

29.暑期居民消费新高潮的调研

30.推进营业税改增值税的影响调研

三．法律类

1.革命根据地法律文献的研究

2.我国物权法制定和颁行的经验和意义

3.未成年人法律保护问题调查研究

4.法律援助的现状和问题调查研究

5.论云南民族地区的发质环境构建调查

6.城市农民工劳动权益保障问题调查

7.云南少数民族习惯法于国家法的消解调查

8.云南农村法治建设调查

9.云南的村民自治环境调查

10.云南民族地区文物古迹保护调查

11.云南民族地区文化遗产保护对策

12.民族地区生态环境法律分析

13.XX社区居民法律意识调查

14.我国当前依法治国的落实情况

10.图书选题策划的实践和思考 篇十

一、把握时代脉搏，紧扣社会热点

当前信息已经成为极其重要的商品，能够产生巨大的价值。作为策划编辑，应不断培育和提高把握时代脉搏，洞察时代信息对图书影响力的职业敏感性。随着“海峡西岸”概念写进国家“十一五”纲要以及福建海峡西岸经济区战略构想的全面推进，以福建为主体、涵盖周边区域、对应台湾海峡的经济区，已呈现出越来越强势的发展效应，并成为社会关注热点。2011年《海峡西岸经济区发展规划》正式颁行，规划提出，发挥海峡西岸经济区独特的对台优势，加强两岸交流合作，促进祖国和平统一。同年，中共中央十七届六中全会号召加强文化产业建设，为两岸茶产业带来了新的历史发展机遇，我国各级政府和茶企纷纷建立有关茶产业的研究机构，档次有所提升，有利于茶文化的整理和出版。目前，福建正充分利用独特的“五缘”优势先行先试，图书出版业如何把握这个时代契机呢?笔者把视角投向了闽台文化交流圈，这个圈内茶文化正在两岸经济文化交流中扮演越来越重要的角色。

福建是祖国大陆距离台湾地区最近的省份，最早开通对台出版交流，近年来两岸出版交流频繁，定期举行两岸图书交易会、金门书展、印刷技术展览会、版权产业精品博览交易会、出版论坛等，大大促进了两岸出版业的对接。

福建是我国产茶大省，种茶有着悠久的历史，茶文化源远流长。台湾茶源于福建，闽台两岸同祖，族同史，语同音，习同俗，茶同根，种同源。在茶文化交流方面，两岸已经具有深度合作的基础。比如，笔者编辑的《海峡茶产业报告》就是立足福建与台湾茶产业发展现状，以助推两岸茶业合作深入为目标，以广泛的调查数据为基础，首次对闽台茶业合作展开盘点，深入细致地分析了两岸茶产业在发展以及交流合作方面的情况，并就微观、中观、宏观三个层面提出对策建议，是一部研究海峡两岸茶产业的优秀著作，对两岸茶产业的优化升级、实现跨越式发展具有重要的理论和实践意义。在前期的组稿过程中，我们坚持产学研相结合的理念，政府、高校、产业各界通力协作，为两岸携手推进中国茶业大发展奠定了坚实基础。

茶香飘两岸，茶人一家亲，福建与台湾都具有厚重的茶文化底蕴，在茶产业发展方面相互促进，共同发展。因此，系统整理出版两岸的茶企创业之道、茶艺茶道、茶养生、茶科技、茶创意、茶营销、茶企经营管理和品牌打造模式等图书对推动两岸文化交流有现实意义，对推动中国茶产业大发展具有重要的借鉴意义，也有利于促进两岸和谐统一共谋发展。当前，文化兴茶，但系统挖掘两岸茶文化的读物较少，弘扬两岸茶文化大有文章可做，笔者对策划“海峡两岸茶文化书系”的构想逐渐明晰起来。

二、強化竞争优势，打造出版品牌

对中小型出版社来说，产品线、产品群是建立在市场利基的主要手段。市场利基是指市场利基者通过专业化的经营而获取的更多利润。中小出版社的竞争，不可能全面占领市场，其增长的方向，是开拓自己的利基市场，主要手段是靠自己的产品线、产品群。在对自有品牌图书的选题策划上，主要依靠出版社自身资源和实力，通过市场的细分，集中力量于某个特定市场，走差异化、特色化、分众化的策略路线。

近年，福建人民出版社把对台图书交流作为发展战略的重要组成部分，逐步形成了特色品牌和优势板块，在业界和读者中享有盛誉。从现有条件来看，福建人民出版社近年已陆续出版了《闽茶说》《武夷茶说》《茶翅高飞——中国茶业快速崛起之道》《恋恋红茶》《海峡茶产业发展报告》《乌龙悠韵》《红茶雅颂》《福鼎白茶》等茶读物，广受两岸读者好评，具有拓展图书产品线的基础，同时也积累了许多海峡两岸的作者资源。

上述的固有优势为福建人民出版社出版“海峡两岸茶文化书系”奠定了坚实的基础，有利于进一步塑造其茶文化版块的品牌形象，增强其在茶文化领域中的可持续竞争优势。笔者认为，“海峡两岸茶文化书系”应该充分利用出版社对台出版的优势和发展战略设想，充分发挥出版社多年积累的茶文化资源，深度挖掘两岸茶文化的渊源和茶文化的深厚积淀，尽可能满足两岸茶人和大众对茶文化的阅读需求。

三、立足市场调研，做好选题策划

出版物市场是高度细分的，读者的需求层次和需求类型十分丰富，并且是不断变化的。因此，图书产品要得到读者的认可就必须对市场进行充分的调研。

随着茶产业的发展，国内有关茶的图书品种不断增多，笔者对2011年北京西单书店在售的50多种、卓越网搜寻的80余种、开卷公司监控的(2007—2011)茶图书近300种及其他渠道了解的茶类图书市场情况分析如下：根据内容分类，大约是茶基础知识，茶鉴茶艺茶道，红茶、绿茶、乌龙茶等茶大类，普洱、大红袍、铁观音、龙井等茶品种类，品茶感悟，茶与养生，茶具茶器，茶大典等。从市场销售来看，大致情况是这样的：1.鉴茶、学泡茶的图书牢牢占据销售榜首席，例如《新手鉴茶泡茶专书——鉴茶泡茶一本通》《汉方茶疗——为健康自制药茶》等。2.茶时尚，如茶与健康、茶与美容、奶茶等图书广受欢迎，如《时尚饮品馆——花式营养奶茶独家配方》《美容养生茶饮——美容养颜茶》《老杨说茶：鉴茶泡茶茶疗入门》等。3.茶文化的图书，如《古籍经典一茶经》《图说中国茶典》《茶经续茶经(插图本)》《国学今读大书院一茶经》等。4.细分的茶类图书，如《普洱茶》《普洱茶健康之道》《乌龙茶鉴赏与冲泡》《家庭茶艺——轻松品饮乌龙茶》《名优绿茶鉴赏与冲泡》等。5.茶树栽培图书，如(《茶树栽培基础知识与技术问答》《现代农业产业技术一万个为什么——种茶技术100问》等。6.茶具的图书，如《精典茶文化系列丛书——茶具鉴赏》《中国现代茶具图鉴》等。

对市场调研的情况进行分析，得出以下结论：

1.茶文化图书尚未形成垄断的品牌社，这个市场犹如春秋战国阶段，中国轻工、湖南美术、安徽教育、科学、中国农业、三联、世界图书等出版社具有一定的市场号召力，世纪悦然、读图时代等民营图书公司也有一定竞争力。欲进军茶文化图书领域，只要找准市场定位深耕细作，仍然可以一展身手。

2.系统反映两岸茶文化的书系还是空白。虽然当前有关茶文化的图书可以说是琳琅满目，也有一些涉及闽台茶文化的图书，但是系统整理两岸茶文化及其特点的图书较少，有相当的市场需求。

从市场调研结果来看，海峡两岸茶企对具有闽台地方特色的茶书需求迫切。所以，笔者策划“海峡两岸茶文化书系”旨在为福建茶产业发展服务，为海峡两岸茶交流服务，为海峡两岸茶文化共同携手走向世界服务。书系应时而需地邀请全国茶学界、企业界的专家学者系统挖掘、整理海峡两岸茶文化典籍，既有古代、当代茶文化和茶事，又有当代最新茶业科技成果，融学术性、知识性、艺术性于一体，衍生成—套具有海峡两岸特色和深厚文化底蕴的茶文化书系。根据两岸茶产业、文化交流的特点以及在茶产业、文化领域的研究状况，“书系”以加强两岸交流合作，发掘两岸茶文化促进祖国和平统一为宗旨，进一步延伸产品线，力争成为市场占有率较高的茶书品牌。

11.成都大学暑期社会实践选题 篇十一

1. 大学生志愿者服务的多重教育功能

大学生志愿服务对于社会无疑具有巨大的服务补充功能, 他们受过高等教育, 具备一定的学习能力, 充满服务社会的热情和满腔的豪情。以笔者所在学院在去年暑期举行的社会实践活动中, 三下乡活动可谓开展的如火如荼, 学生报名踊跃, 培训认真, 行程中吃苦耐劳, 团结友爱。在服务乡村百姓的过程中, 他们流汗流泪, 被热情的观众, 也被自己感动着。在此过程中, 他们完成了一次人生历练的升华, 一次灵魂的洗礼。三下乡在给广大群众带去精神食粮的同时, 也给大学生志愿者们上了最为生动的一课。

1.1 志愿服务对于志愿者本身的自我教育功能

对于三下乡活动中的志愿者来说, 他们在刚开始报名的时候想到的可能只是单纯的服务社会, 甚至有学生是为了满足自己对于西部支教的浪漫情怀, 第一次去的学生不会料想到在支教过程会遇到的艰苦。当身临其境来到广西后, 三下乡的志愿者们逐渐由兴奋转变为疲劳, 然而榜样的力量是无穷, 团队中一名担任武术表演的同学由于天气炎热, 演出服不透气, 背后长满痱子, 有时候没有舞台只有水泥地, 他也从未降低过表演的水准, 白天他还积极参与行李的搬运, 志愿者们被他的精神感动着, 没有一个人叫苦叫累。一些平时看上去很娇气的女生们也在感冒或者发热后坚持着, 白天为集体洗衣做饭, 晚上投入演出。更有一位体重两百多斤重的男生, 在烈日下, 坚持着走了三四个小时的山路。

以爱心学校为例, 每年的“三下乡”我们都会经历过艰难险阻, 在烈日下翻越三、四个小时后到达一所名叫“念恩小学”的山里学校, 在那里我们会开展爱心学校的教学, 在那里教学时, 找不到一根完整的粉笔, 都是粉笔头。每当看到山里孩子一双双渴求知识和山外世界的双眼, 听到孩子们一声声甜甜叫着“哥哥、姐姐”时, 实践团的志愿者们往往对自我的付出感到一种油然而生的自豪感和满足感。同时也对身残志坚的阮文凭老师心生崇敬。

以上几个案例在这次三下乡活动中一直是志愿者们互相激励的原动力, 通过观察与自己朝夕相处的同学, 他们发现着对方身上的闪光点, 被他人的事迹感染着、鞭策着, 也激发了志愿者们想用更好的表现不辜负队友们付出的辛苦和努力, 荣誉感和责任感油然而生, 团队精神由此激发, 这样活生生的事例教育与老生常谈的思政教育相比真的是事半功倍。

1.2 大学生志愿者对于身边非志愿者学生的榜样作用

在志愿者返校后, 常常会以寝室或者班级为单位开展志愿者经历的交流, 没有参与志愿活动的学生往往会被志愿者的描述所吸引, 并为他们所获得的荣誉和收获感到骄傲或者羡慕, 对于一些积极要求上进的学生来说, 没有参加本次的三下乡活动成为了他们的遗憾, 志愿者的精神感染着他们, 让他们有了下一次积极投身其中的强烈愿望。在接下去的一年中, 这类学生往往会在各方面积极表现, 提高各方面的综合素质以期来年可以顺利入选三下乡队伍, 非志愿者队伍也有了属于他们的自我教育过程。

1.3 大学生志愿者对于整个社会青年们作用

在三下乡过程中, 我们不仅教育了自己的学生, 也为社会上与他们年龄相仿的青年们起到了一定的示范作用。大学生的志愿者服务已经成为了如今社会的志愿风向标, 2010年世博会、2011年世界游泳锦标赛, 大学生志愿者们处处展示着自己的风采, 也带动了许多年轻人共同投身到这项服务社会的活动中来, 朋辈教育的积极作用在此显露无遗。

2. 以志愿者服务为载体的朋辈教育模式

在以大学生志愿者服务为载体的朋辈教育模式中, 如何做好后续的教育也不容忽视, 以三下乡为例, 学校和学院都从多方面进行了朋辈教育的探索, 并形成一系列保障机制, 以期更好的扶持大学生志愿者服务, 令朋辈教育能够真正做到有平台, 可持续发展。

2.1 志愿者的亲身经历宣讲

三下乡活动中, 同学们收集多方面材料, 通过照片、视频、文字对志愿者服务过程进行了全方位记录, 并且制作了纪录片。返校后, 在学院以及学校的范围内进行了巡回演讲, 志愿者同学们图文并茂的描述加上感人至深的纪录片令很多在场的同学热泪盈眶, 甚至在大一年级有一个班级的同学在演讲结束后全班留下申请参加今年的三下乡活动。同学们被演讲者打动了, 而这些演讲者并不是专业演员, 他们只是一群年龄相仿的大学生, 被自己的同龄人的勇气、爱心和坚强深深感动了。

2.2 对优秀志愿者的表彰激励

在三下乡过程中, 两位同学由于表现出色在志愿者工作一线入党, 对于党员同学来说这是一种鞭策, 对于非党员同学来说这是榜样。朋辈教育的内涵和外延在扩大, 大学生们不再以那些离自己生活很远的电影上的英雄为榜样, 而是以自己身边最亲近的同学为榜样, 他们更加真实, 更加有说服力。非党员同学中的入党积极分子也因此而感到了前进的动力。

返校后, 学校以及学院及时给与了三下乡志愿们以鼓励和表彰, 对于特别优秀的志愿者给与了校级荣誉。在这样的政策鼓励下, 越来越多的同学希望能投身到这个光荣的团队, 不是每个人都能获奖, 但是他们愿意成为这个光荣的集体中的一份子。

2.3“传帮带”的志愿精神传承

一次志愿活动成熟了一批志愿者, 他们留下了热情, 带回了经验, 通过一批又一批新老志愿者的交替, 大学生志愿者活动生生不息。去年的三下乡活动已经结束了半年, 转眼今年的三下乡活动又将到来, 不少志愿参与今年三下乡志愿活动的学生们已经早早的摸清了广西的情况, 志愿者需要具备的技能, 去那里需要注意的事项。负责制作短片的同学们也开始物色低年级专业水平较高的同学作为自己的接班人, 一切井然有序的进行着, 不同年级的学生们因为这个活动熟悉了, 有了共同语言和目标, 业余生活有了积极正面的话题, 从提高班风、学风的角度来看都非常有益, 而这都是通过志愿者们“传帮带”的志愿精神传承实现的, 朋辈教育的功能性又有所扩充。在今年的暑期三下乡活动中, 12级的大一学生们发挥了很大的作用, 其中有一位南京的学生, 从去广西之前他就表现出了很高的热情, 在结束了广西之行后, 又积极投身到了浦东的爱心学校教学中, 他将这份爱无尽的延续了下去。

3. 大学生志愿者的朋辈教育可能存在的问题

于朋辈教育而言, 也不能完全忽略可能存在的问题。笔者认为, 大学生志愿者开展朋辈教育尽管益处良多, 但毕竟是同龄人的交往, 满怀豪情, 可能过分夸大志愿者活动所能获得的利益, 避开志愿者活动可能具有的隐患。同时大学生与教师的教育理念有时难免有所分歧, 朋辈教育者没有系统的教育学理论可能会在教育方法上有所欠缺。如果没有正确的引导, 大学生之间的朋辈教育也未必都是好的结果。

4. 大学生朋辈教育的未来展望

大学生朋辈教育已经逐步在实践中成为了高校思政工作的重要辅助手段, 面对高校的扩招, 辅导员们也面临着所带班级学生多, 思想政治工作难做的局面, 及时组织一支朋辈教育团队, 以学生教育学生、影响学生势在必行。

4.1 建立专业朋辈教育团队

以大学生志愿者服务团队为例, 高校中的各类学生组织都可以成立朋辈教育团队, 类似社团或者园区中的党支部或者团支部。学生组织的负责人或者指导教师可以物色选拔各方面能够起到表率作用的学生作为朋辈教育团队的负责人。目前在大学生中非常受欢迎的“朋辈辅导员”在一些高校已经孕育而生, 他们是学生中的一员, 他们受过专业的培训, 学生更愿意与他们交流。

4.2 开展朋辈教育团队培训

朋辈教育的团队培训目前常见的有寝室长培训、心理委员培训等。今后我们可以针对学生的热点问题举行更多的朋辈教育系列培训, 让更多的大学生参与其中, 不仅做到朋辈教育也能做到朋辈监督。

4.3 多种形式开展朋辈教育

12.成都大学暑期社会实践选题 篇十二

（1）北京市民环保意识调查

（2）首都大学生环保意识调研

（3）城市（社区）垃圾分类环保意识调查

（4）关于绿色环保理念普及现状的调查

（5）北京市民低碳环保行动的调查分析

（6）关于环保袋使用情况的调查

（7）城市（社区）垃圾分类现状调查

（8）垃圾的产生——运输与处理流程的调研

（9）一次性用具使用调查

（10）北京自行车出行现状调研

（11）轨道交通乘客出行特征调查

（12）上班出行特征调查

（13）北京市城乡居民绿色消费情况调查

（14）首都大学生绿色消费观调查报告

（15）城市食品安全问题调查研究

（16）城市人口老龄化问题研究

（17）节约型社会——节约水、电等资源的切实有效方法的研究

（18）超前消费现象现状及原因调研

（19）食品安全的认知和行为研究——以北京为例

13.成都大学暑期社会实践选题 篇十三

各系部、各班级：

根据中共中央的要求，结合我校的实际，现说明《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践活动的情况。教学实践课是“概论”课的教学内容之一，社会调查又是实践课的重要形式。每位同学必须按要求完成教师布置的调查任务，获得相应的学分。社会实践活动将采取以学生为主体，利用假期实践深入基层机关、企事业单位、学校医院、城镇社区、农村实地等开展调研。时间安排在寒假期间，即2010年1月至2月。2010年3月即开学第一周，各班收集齐后把实践报告交给任课老师。

一、内容要求。学生调研单位不限，报告字数要求3000字左右，并要求调研所在单位对学生的调研报告做出证明。先介绍本次社会调查的目的、时间、地点、对象和范围、方法等。然后对被调查事物的概况，如有关背景，历史和现状，主要成绩或问题等进行阐述。结尾可以采用各种写法，如总结全文；指出调查对象仍然存在的问题及解决问题的构想；抒发感想体会等。

二、考核要求。调查报告由思政教研室所有教师统一评阅，并对优秀的调查报告给予精神和物质奖励，精神奖励以开会表彰的形式进行，并颁发荣誉证书。实践活动课以100分计，60分以上为合格，合格成绩记入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课学分体系，占总分的10%。希望各位同学认真对待。

三、参考课题。（以下题目作为参考,可以在这些题目外另选其他合适的题目）

1、中国特色社会主义的若干问题

贯彻落实科学发展观现状调查

党员带领群众奔小康的先进事迹调查

党群关系问题调查研究

青少年上网玩网络游戏的利弊调查

对三资企业剥削现象的调查研究

马克思主义大众化调查

中国特色社会主义理论体系社会化调研

社会主义慈善文化调查

社会主义精神生活调查

多样化社会思潮的引领机制

解放和发展文化生产力

提高国家文化软实力的调查研究

建国60周年的爱国主义教育活动调研

建国60周年的纪念活动调研

建国60周年的民族和谐问题调研

2、建设社会主义新农村

农村最低生活保障制度

村民民主选举现状调查及法律研究

家乡“重男轻女”思想的农村现状调查

农村社会主义荣辱观教育途径调查

关注失地农民的生存状态

农村土地承包经营权流转问题调查

农民工就业问题

关注农民工养老保险问题

农村义务教育问题

农村合作医疗现状

农村劳动力转移问题调查研究

3、创建和谐社区纪实

城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究

民营企业、私人企业发展对中小城市经济发展的作用调查

城乡居民健康问题、收入问题、思想问题现状调查

城乡社会风气现状调查（新风尚、新风气、存在问题）

有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研

全民健身普及情况调查

网络反低俗行动调研

高校毕业生就业难问题调查研究

地区公共卫生体系建设调查研究

当代民间信仰（如佛教、基督教等）的调查研究

社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究

维护社会稳定和民族团结的调查研究

华南农业大学珠江学院

基础课教学部

2009年12月28日

（附实践报告格式样本）

华南农业大学珠江学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告

姓名学号(本/专)科专业、年级

调查报告题目

成绩：

年月日

广州市工业结构调整的启示

——广州机械电子工业调查

调查目的：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

实施调查人：

自1989年下半年以来，全国机械电子工业生产下滑，效益下降，至今机电产品市场疲软，企业开工不足的状况上尉根本改变。然而广州机电工业却能在经济调整中，保持生产和效益的持续稳定增长。从1980年到1989年，广州机电工业年增长13.4%，比全国机电工业的平均发展速度高1.3个百分点。

广州机电工业实现稳步发展的根本原因何在。我们专程赴广州进行了实地调查。我们发现，广州机电工业发长快的原来刊印是多方面的，但最关键的一条，是־־־־־־־־。他们的经验是很值得重视的。

(一)广州市在机电公里业结构调整中的主要做法是：

第一，־־־־־־־־

第二，־־־־־־־־

第三，־־־־־־־

(二)广州市机电工业的成经验，给了我们深刻的启示，使我们进一步认识到：־־־־־־־־

从全国来看，应着重抓好以下几件事情。

1，进一步提高结构调整对机电工业作用与意义的认识。־־־־־־־־

2，保持地方优势特色，不盲目追求自成体系。־־־־־־־־

3，调整产品结构，面向国内外两个市场，增加有效供给，不要盲目追求产值，速度。־־־־־־־־

4，围绕产品结构的调整，相应地进行组织结构的调整。־־־־־־־־

14.成都大学暑期社会实践选题 篇十四

一、与宇宙自然为友, 感受它的迷人气息

其实, 不管是生活在喧闹的都市, 还是在宁静的乡村, 每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情。寒来暑往, 四季更替, 季节的体验给我们留下了许多挥之不去的记忆;万顷碧波, 当空皓月, 林间小路……都曾引发我们无限的情思。如能引导学生投身自然的怀抱, 以自然为友, 感受天人合一的境界, 定会让我们的语文综合实践课生动无比。为此, 我们语文教师可以着眼于大自然的风貌与变迁, 从中悟出有价值的语文综合实践课主题。

春天阳光明媚, 鸟语花香, 我们开展《寻觅春天的足迹》等主题活动, 让孩子在春游中与自然亲密接触, 感受春天无穷的活力;秋天天高云淡、瓜果飘香。我们可设计《多彩的秋季》这一主题。带着孩子们去秋游, 让孩子们读读秋诗, 画画秋景, 采撷秋叶, 品尝瓜果的香甜, 再和乡亲们一起过一把丰收瘾, 真正领悟到种瓜得瓜, 种豆得豆……

以自然为友, 大自然那迷人的气息会带给孩子们活力和激情, 也会拉近他们与自然的距离, 培养他们热爱大自然的感情。这比平时在教室里简单而象征性地组织学生去“活动”, 或者是由老师代“做”之后把理论强加给他们, 效果不知道要好多少。

二、与社会生活为师, 汲取它的营养精华

生活以其丰富而博大的胸怀, 给一切艺术以取之不尽的灵感源泉, 它也是青少年走向成熟的熔炉。引导学生认识生活, 能够使学生学到更多的语文知识, 正如一位教育家说过:“语文学习的外延与生活的外延相等。”笔者曾经引导学生开展了不少活动, 引领学生关注生活, 走向社会, 使他们从中汲取宝贵的语文学习资源。

如《广告世界趣味无穷》这一主题, 旨在引导学生收集各类广告, 从中学习广告语中的语言运用技巧。再如《告别方言, 说好普通话》活动, 要求学生搜集、记录家乡的方言, 并与普通话进行比较, 总结它们的不同之处, 既学到了知识, 又强化了学生说好普通话的意识。《找错字》活动, 引导学生广泛搜集, 并进行整理。几次活动下来, 同学们分门别类地编成了几本小册子, 如《精彩广告语赏析》《新沂方言汇编》《错别字集锦》等。

我们开还展了《到民间采风去》《脚踏一方土》《可爱的家乡》等主题活动, 引导学生关注民俗风情, 了解我们家乡新沂在地理环境、历史文化、风土人情方面的特色;了解家乡在历史上曾经出现过有影响的人物事迹;采访家乡的名人, 如“感动新沂的十大人物”或“致富能手”;感受家乡的变化, 关注家乡的新农村建设, 为家乡的发展献计献策。

三、与美好青春为伴, 关注自我的成长

中学阶段是人生最美好的时光, 孩子们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季, 在这里他们会尝到人生的酸甜苦辣, 也会逐步形成健康的个性和积极的人生观。但是他们正处在一个身心变化剧烈的时期, 这个时期也被称为“危险期”“心理断乳期”。

为了给予他们正确的引导, 帮助他们走好人生这关键的一步。我们举办的主题活动有《微笑着面对生活》《青春随想》《如歌的岁月》等, 并且力求使活动细化。如针对学生不爱表现、不善表达的问题, 开展了“三分钟演讲”小活动, 引导学生认识自己的优点与不足, 说出自己的成长烦恼, 寻求解决办法。演讲题目如“笑对失败”“学会善待他人”“做一个善于合作的人”。再如:针对学生片面关注学习, 漠视情感的问题, 开展了《感恩父母》《感受友情》等活动, 让学生在活动中学会生活, 在实践中学会感恩。

四、与经典诗文为伍, 着眼于素养的提升

中国是一个诗的国度, 灿烂五千年的中国文化, 也闪烁着诗歌的光辉。钟嵘曾有“动天地, 感鬼神, 莫近于诗”的慨叹。不能否认, 那些清词丽句穿越千年, 它们已成为我们文化的根、精神的家。

“腹有诗书气自华”。经典传承文明, 诗文润泽人生。诵读经典, 会让学生们有更多的收获, 能够在潜移默化中提升他们的语文素养和人文素养。曾经, 我引领孩子们去读《论语》, 去赏唐诗、宋词、元曲, 一同在经典的河流中徜徉。经典中的思想情感宛如一场无声的细雨, 慢慢地浸润着他们的心灵。他们时常能得到一种跨越时空的穿透和感动, 在由衷的投入中能获得一种发自内心的审美愉悦。

15.成都大学暑期社会实践选题 篇十五

关键词:音乐论文 选题 原则 方法

中图分类号:J60 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)01-027-02

选定一个音乐论文题目作为研究的对象就是音乐论文的选题,作为一个音乐专业的毕业生或者是对音乐研究不深的艺术工作者,想选择一个适合自己的论文题目加以研究是一件比较困难事情。选题受诸多因素的影响,我们不能单凭自己的兴趣随意选题,因为选题本身也是一种科学研究,是一种学问,依靠大学生现有的知识水平和科研能力是很难准确完成选题工作,我们必须认真分析选题的内在因素和外在因素,了解选题需要遵循的原则和规律,掌握正确的选题方法,这样我们才能做到有的放矢,才能做到科学的选择和确立我们的毕业论文题目。

一、选题的原则

（一）适合性原则

音乐论文选题的适合性主要是指选择的论文题目一定要适合作者本人,它包括选题的范围,选题的难易程度两个方面。

选题的范围要适合作者的专业知识结构。选题一般应在自己的专业范围内进行选题,或者在自己研究领域范围内进行选题。这样我们已有的专业基础知识就能为我们的研究提供有力的支持,有专业知识作为我们的研究基础,我们的研究就能得到顺利的开展,这样到我们才能达预期的研究目标。如果我们的选题不在我们的专业范围之内,就等于自己到一个无知的领域去开垦,这种事倍功半做法不仅消耗我们大量时间和精力,而且很难完成研究任务和实现研究目标。面对这样的局面,研究者很容易失去继续研究的信心和兴趣,对今后的研究工作也会带来不良影响。所以音乐论文的选题要根据自己的知识结构、科研能力来进行选题,正确把握选题的范围,比如,声乐方向学生的可以从发声,气息、共鸣、声部划分、演唱风格等方面进行研究。钢琴方向可以从触键,放松、钢琴作品演奏分析等角度来研究。只有这样我们才有驾驭论文的撰写工作,只有这样我们才能扬长避短,才能运用我们现有的专业理论知识和专业技能技巧来分析、解决自己专业领域内的某一基本问题,从而切实提高我们的科研能力和写作水平。

选题的难易程度要因人因地而宜。因人而宜,就是根据每个论文撰写者专业知识掌握的广度和深度来衡量撰写论文要达到的研究深度。音乐专业的毕业生,撰写论文的难易程度应该适应该专业人才培养目标的要求,本科生毕业是应具有初步的音乐研究能力,能利用所学知识解决音乐中的一些基本问题。所以学士论文研究程度不要过分追求高和深,可以抓住某个知识点进行初步的分析和研究,亦可以重复他人研究过的科研成果,但要运用自己的语言把基本知识叙述清楚,并且提出自己的不同看法和观点。这就是我们讲的他们应具有的初步的音乐研究能力。硕士论文和博士论文研究的深度和学士学位论文又有区别。这是由各个学位、专业的培养目标决定的。选题还要因地而宜,就是论文撰写者所在的学校和地域能为其撰写论文所提供的最大帮助。根据其拥有的文献质料、仪器设备、经费、导师等条件来确定选题的方向和难易程度,如果想写《论美国爵士音乐的发展现状》,如果图书馆没有相关专业资料,网络也查阅不到可以说明问题的信息和检索,再加上自己对爵士音乐只是比较喜欢,也没有进一步的深入的研究。那么这篇论文要想完成难度就比较大,所以要根据可能拥有的资源来选题。没有有力的材料支撑,论文撰写工作就很难顺利开展和圆满完成。

（二）集中性原则

选题要注意题目涉及面的大小。撰写论文不是写书,二者是有区别的,论文题目涉及的范围不宜太大,范围太大,面面不可能俱到,研究达不到一定的深度。所以,选题宜小题大做,越小越好。比如下面一系列论文题目,《论声乐》、《论声乐的气息》、《论声乐气息的训练》、《论声乐气息的训练应注意的问题》。这是关于声乐专业的论题,它是根据范围由大到小的顺序排列,作为学士学位论文的选题我们最好选择最后一个题目,最大也不应也不超过倒数第二级题目,刚刚涉足撰写论文的作者往往易犯“大题小做”的毛病,曾经有一个学生开题报告时选择了《论莫扎特音乐的艺术表现》一题。莫扎特的作品种类繁多,每个种类的艺术表现都能写上几万字,每首作品的艺术表现都是一篇论文,这位同学想用几千字就想把《论莫扎特音乐的艺术表现》这一题目研究的清清楚楚,那是非常困难的事情,也是不可能的。他只能把每个体裁的作品蜻蜓点水般的轻描淡写。这样大的题目论点太分散,每个分论点的下面又有分论点,每个论点都不可能深入研究,这样肤浅的研究没有价值和意义可言,所以我们在选题之前一定要认真分析、研究、提炼中心点,尽量避免大题小作的现象出现。比如下面的几个选题就比较好,《浅谈钢琴的断奏应注意的问题》、《论歌唱情感的培养》、《浅谈闭口音的咬字方法》、《论自弹自唱课程开设的意义》等。这样的选题论点比较集中,有针对性,研究容易深入。这样的题目,如果写上一万,还是要花一番功夫进行研究的。撰写论文的结果其实并不是最重要的,重要的是撰写论文的过程,在这个过程中我们为探索事物的本质和真理而努力工作、为探索事物的本质我们对其做更深层次的研究,通过研究,努力使该学科得到不断完善和发展。所以我们选题要注意集中性这一原则,高校在设计毕业论文格式时也应该注意这一问题,以免给学生造成选题上的误导。

（三）创新性原则

创新是社会进步和发展的需要,没有创新就没有发展,社会发展就要靠创新来推动,音乐也是一样,它是在音乐前辈们的不断创新中得以继承和发展,创新是一篇音乐论文是否具有学术价值的重要标志,创新可以分为两方面来理解,一是填补了音乐学科研究领域的某项空白,在该领域研究史上前无古人,这种创新对本科毕业生来说难度很大,但是也不是绝对。一方面是站在前人研究的基础上,提出自己不同的观点和看法,或者发现其不足加以补充使之更为圆满。作为艺术工作者我们应多开发音乐领域未研究的处女地,但是作为一个音乐专业毕业生学生,因为我们现有的专业理论知识还不够丰富,我们的研究能力还和水平还不够高。所有,我们最好把创新点放在自己的专业上。根据自己的实际情况,把自己的经验加以提炼。在前人的基础上,通过对比提出自己新的观点。即使选择别人研究过的课题,我么也不能拿别人的东西简单拼凑。要自己多思考,多研究,提炼自己的艺术思想。这样我们的文章才有创新,我们的研究才有价值。

二、选题的方法

选题的方法概括起来主要有借鉴选题和自主选题两种。根据作者的知识结构和掌握程度及研究能力的不同选题方法因人而宜。

（一）借鉴选题

借鉴选题是借鉴别人的题目来确定自己的题目。结合自己实际情况广泛地分析、研究成功的题目,选择与自己相同专业、相同研究方向的题目,通过质料查阅了解他人的研究现状,发现存在问题,分析该课题是否还存在继续研究的价值,从而确立自己的论文研究题目。因为这种题目在写作时容易跟着别人的思路走,自己的主观意识得不到充分的发挥,内容和别人重复率较高,没有较深的研究基础很难发现实质性的问题,研究不好深入。所以,在借鉴选题之前要广泛的占有质料,在此基础上发现可研究的价值和创新点。借鉴选题有比较适合音乐专业的本科毕业生。因为大学的培养目标是培养具有初步研究能力的人才。他们还没有深厚的专业理论知识,还不可能标新立异。教师推荐题目也是我们借鉴选题主要来源,因为教师推荐题目是根据大学生实际研究能力和专业知识水平来提供的。所以借鉴教师推荐题目是大学生确定论文题目的首选。作为资深的艺术工作者,特别是某个领域的专家,他们完全可以自拟研究课题题目。二者不能相提并论。

（二）自拟题目

自拟题目是根据自己的兴趣或研究方向主观的设定论文题目的一种选题方法。不受任何人限制,这种主观设定的题目也是在自己实践的基础上假设的。他可能是自己的专业范围以内的,也可能是自己专业以外的内容,他可能已经掌握了大量的理论质料,也可能身无分文,只凭一时兴趣。它需要进一步的论证自己的研究内容是否是别人已经研究过的,自己的观点是否具有新意,有没有创新,不然自己的研究就会失去研究价值。自拟题目时不能盲目、随便。要在自己拥有的理论知识和专业知识的基础上确立题目,尽量不要脱离自己的专业,还要考虑题目撰写过程可能遇到的困难,专业领域以外的课题还要了解论文研究的条件是否具备,这些情况都要做到心中有数,以免给论文撰写带来不必要的麻烦。这种选题方法对于音乐专业的本科毕业生来说还是有一定的难度,因为它的主观性比较强,根据大学生现有的专业知识理论水平,很难把握其研究的科学性、学术性和全面性,研究深度很难超越现有的研究水平,即使他们花费大量的精力和时间进行研究,但研究结果并不一定理想。所以,学生在自拟题目之前,一定要和论文指导教师就该题目进行认真的探讨,必要时还要请教相关专家进行必要的分析指导。如果学生有大量的研究时间或前期已有了研究基础,这种的选题方法还是值得提倡和推广的,因为这样的选题方法可以充分调动作者的主观能动性,能不断培养学生的创造兴趣和欲望,充分发挥其想象力,它是事物创新和发展的源泉。特别是交叉专业的研究。如《论玉溪花灯的传承与研究》、《论陕北名歌的演唱特点》、《论音乐与文化的关系》等。

音乐论文的选题是论文撰写工作的前提条件,正确合理的选题是毕业论文撰写工作能否顺利完成的保证,所以我们一定要严肃认真对待选题工作,科学分析研究选题客观和主观条件,争取科学合理选择论文题目。通过论文的选题培养我们严谨的研究态度,进一步树立良好的科学艺术研究习惯,为以后的艺术研究打下良好的前提基础。

参考文献:

［1］傅利民著.《音乐论文写作基础》［M］.上海:上海音乐出版社,2004年9月第一版.

［2］李虻、姚兰著.《音乐论文写作》［M］.重庆:西南师范大学出版社,2007年7月第二版.

［3］陈建新著.《大学写作》［M］.江苏:浙江大学出版社,2003年第一版.

16.大学暑期社会实践报告 篇十六

暑期社会实践活动有助于我们大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式.“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，找出自己在社会中存在的差距。

“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。

今年暑假,我利用有的学校大一新生提前开学这段时间在合肥的一家英语报社做促销,考虑后我就答应下来.因为这是第一次能较长时间连续上班,即使工资低些我也愿意尝试一下.在整整十五天里,我感觉收获颇丰.原来“自力更生”是挑战与乐趣并存的。

首先,我更深地体会到”态度决定一切”这句话的含义.曾一度鄙视销售行业,因为曾经单纯的我第一次做电器促销时没能适应当时的工作环境,把在学校里学的一套理论硬搬到实践上来,太过诚实而不讲技巧,最终得到销量低的结果.而看到周围的”老江湖”们将自家产品夸大优点,回避缺点,转前转后，忽悠顾客,这种唯利是图,尔虞我诈却换来销售楷模的称号,顿时对现实社会失望和气愤.然而再次干销售，我似乎成熟了许多,能客观理性地看这个问题.第一,产品质量问题在于研发及生产部门而非销售环节,作为销售人员,应该提高业务水平,掌握销售技巧,从企业利益角度出发做好销售工作.第二,销售人员应该相信企业,真诚对待顾客,尽全力为顾客做好服务工作.有了积极的态度,认真主动的对有购买需要的同学讲解英语报纸的好处所在，并因人而异，通过了解他们的英语水平来推销适合他们的类型。

其次,我意识到和谐的工作环境和人际关系是工作顺利的保障.刚开始的时候我感到店里竞争激烈,尤其是在客流量小时,顾客进门就好比羊进了狼群的势力范围.由于我是新人,对环境还不熟悉,不敢冒然行事,只是观察周围情况并认真学习.坚持了几天，我的努力得到了大家的认可，渐渐地也得到了大家的帮助。我想，我们之间既是竞争对手又是合作伙伴，只有互帮互助才能使彼此生意兴隆，全店的销售业绩也能更高。

最重要的一点，就是我认识到自己性格上的一大缺点：易于自卑。刚到店里的前三天都是零销量，看着周围没什么文化的同事都精明能干，我很自卑，然而朋友的一席话让我茅塞顿开。我分析了失败的原因有以下三点：首先，销售不是我的强项，我也未经过专业培训，更没太多实际经验，而且社会阅历少，和各类人交流过程中把握不好对方心理。其次，我和那些在社会上打拼的人的差距也许就在于此：他们早经历了我今天才遇到的挫折和困难，相比之下，我还是不成熟。而且社会角色不同，生活压力不同，对自己的要求也不同。再次，我对产品不熟悉等这些客观因素都直接导致销量低。分析了原因之后，我便下定决心尽自己最大努力去弥补差距。第二天我仔细翻阅，以顾客身份亲身体验，上网查找本品牌概况以及营销技巧。平时虚心向同事请教，取长补短。而且时刻进行积极心理暗示，及时调整心态不急不躁。在短短两天里，我觉得自己像变了个人似的，自信多了，推销起来也如鱼得水一般。在接下来的几天里，我不断积累经验，销量稳步上升，我这时意识到，要永远坚定地相信自己，因为我还是有很多优点的，比如态度端正，做事认真负责。

有一天，一个新生来到店里，说起了当年高考的英语状况，由于我对这方面比较关注，就大大方方地和他交谈，在我的帮助下他选购了一分半年期报纸。在周围人羡慕的目光中我感到很自豪，他们能做的事我也能学着做好，而我能做的他们却做不到，至少短时间内学不会。我想这就足以回答我之前的疑惑了：多年来的教育，尤其大学教育，教给我的是学习的能力，教我学会辩证地思维，而且最重要的是为我开辟了一条完善自我的道路。

十几天的实践很快结束了，虽然挣了不到一千块钱，却挣到了用一千块钱买不到的经验和生活。

小组长曾经和我的谈话让我获益匪浅，他说，初到社会，无论你的学历是高是低，用

人单位看你的三个方面，团队精神，个人能力和态度。听君一席话，胜读十年书！

这是值得回忆的宝贵财富。我从中学到了许多。

一.适应能力在考验着我。

在不久的将来，我进要踏入社会，面对的是错综复杂的人和事，要学会如何去面对去处理。就在这次实践中我的适应能力得到锻炼。最基本的礼貌，见到同事和上司，打个招呼问句好。凡此种种，说简单简单，做到也不是容易的！人际交往和待人处事有技巧，可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

二.竞争无处不在。

这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，以提高自已的能力！

三、我们需要坚持团队精神打造奇迹。

这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果，而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。

四、既要相信自己，又要相信他人。

我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我难忘的是在销售调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷！填一张最多只要5分钟而已！其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝；有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。

五、积极主动，大胆表现自我。

我想很多人都已习惯听别人说，特别是觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。曾经，我也是其中一员，因为我觉得很多事都都不值得我关注啦，所以除非迫不得已，我是不会主动回答。但这次实践使我发生了改变——告诉别人自己的想法！实践过程中，我想我说的话不少，问问题，说出一些自己的建议、想法，跟大家坐在一起聊聊天„„虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动自己的积极性！

因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

17.2011级本科暑期社会调查选题 篇十七

1.新农村义务教育情况调查——以X地为例

2.新时期农村基层民主政治建设调查——以X地为例

3.新生代农民工问题调查研究

4.农民工子女教育问题的调查

5.农村医疗条件现状调查——以X地为例

6.农村新型合作医疗情况调查——以X地为例

7.城市社区医疗服务体系情况调查——以X地为例

8.建设社会主义新农村的典型调查——以X地为例

9.农村依法流转土地承包经营权问题调查——以X地为例

10.县域经济社会发展模式典型调查——以X地为例

11.农民工返乡创业情况调查——以X地为例

12.农村养老方式变化趋势及原因调查——以X地为例

13.农村（城市）生态文明建设的现状及未来发展趋势

14.城市（农村）居民幸福指数调查与分析

15.新农村文化建设情况调查——以X地为例

16.某地区大气（水、土壤等）污染状况调研

17.农村社区化调查——以X地为例

18.当地食品安全调查（乡村或者城区）

19.科技兴农的现况及发展趋势——以X地为例

20.高校毕业生就业状况调查

21.社会主义核心价值体系在社会各阶层中的认同状况调查

22.大学生村官对新农村建设的重要性调查

23.对×××企业文化建设的调查

24.大学生自主创业现状调查

25.关于大学毕业生就业取向的调查

26.某地廉政文化建设现状调查

27.关于大学生参加社会实践活动情况的调查

28.高校思想政治理论课教学方法、教学效果的调查

29.家乡传统文化、民族文化、特色文化挖掘调查

30.山东“红色”教育资源的开发和利用调查

31.某地领导干部科学发展观认知度调查

32.城市中农民工现状调查

33.绿色低碳生活调查

34.某地社会贫富差距现状调查与分析

35.留守儿童（老人）问题调查

36.反腐倡廉的典型调查和案例分析

37.农村（城镇）养老情况调查

38.大学生投身实现中国梦的状况调查

39.社会主义核心价值观在社会各阶层中的认同状况调查

18.成都大学暑期社会实践选题 篇十八

一、出版社图书选题策划应注意的问题

近年来, 随着人们对精神文化生活要求的不断提高, 出版行业迎来快速发展的时代。但当前一些出版社还存在规模有限、图书品种不多、编辑人才缺乏等问题, 这些问题制约着出版社的快速发展。根据在出版社多年的选题策划工作经验, 笔者认为出版社图书选题策划中应注意以下问题。

(一) 加强选题策划特色化

“特色”是选题策划的关键所在。好的选题要有特色、富创意, 特色是一个出版社区别于其他单位的亮点, 是让读者在浩瀚的书海中坚定不移地做出选择的法宝。目前市场上金融经济类图书在选题上没有特色, 重复选题, 盲目跟风所谓的“热点”“热销”, 像《资本论》《经济学原理》《国富论》等著作, 每一本书就有很多版本, 出版社过于注重数量而忽视质量, 选题粗糙, 没有差异化和独特风格, 市场的同质化造成消费疲惫, 只有选题策划有特色才能提高出版社的市场认知度和识别度。

(二) 提高选题策划科学化

要提高选题策划的质量就必须坚持科学、合理地进行选题策划。一是选题策划要精确。选题策划前要确定实施方案, 对整个策划过程进行统筹安排。要从出版资源、出版社定位、竞争优势等各个环节提前进行准确的安排。统筹安排可以有效避免市场投放的盲目性。二是选题策划要贯穿整个过程。选题策划是一个连贯的过程, 既包括策划前的市场调研, 又涵盖选题的过程, 同时还要对营销推广和售后反馈与服务等策划前、中、后的整个过程。在实际工作中, 有些出版社往往只关注于策划的中心环节, 而忽略了策划前的调研和策划后的服务。如果策划过程不完整, 将会大大影响最终的策划效果。

(三) 突出选题策划品牌化

跟随“热销”的选题效果在短时间内可以快速显现出策划效果, 能形成一股“热潮”, 但短平快的选题, 主要紧跟时代的步伐, 特别是在网络和信息时代快速发展的新常态背景下, 选题更新速度快, 但如果没把握好主题和方向, 将很快被淘汰, 造成资源的浪费。而品牌化的选题策划是更注重长效性和发展的可持续性。在选题策划时, 应多选择有内涵和文化价值的方向, 将经济价值和社会价值结合起来。如新华出版社从1979年创刊, 通过不断积累和创新, 成为一个以时政、新闻为主的综合性出版社。新华出版社已打造成为一个品牌, 成为激烈市场竞争的有力手段。

二、出版社图书选题策划的实践探讨

在新形势下, 选题策划不仅要追求经济利益, 更要弘扬社会主旋律, 传递正能量。笔者结合自己在出版社多年的工作经验, 认为出版社图书的选题策划归根结底就是选题的开发和整合利用。

(一) 出版社图书选题的开发

1. 明确选题策划的工作理念。

选题策划是一种文化的编辑、设计和引导, 通过出版社为读者提供有文化价值和社会效益的阅读资源。出版社承载着传播文化知识、弘扬文化、丰富精神世界的重要社会职能, 出版社的目标受众既有专业的技术人员, 也包括普通的百姓群众, 不管目标受众属于哪个层面, 选题策划都是为了让更多的读者读到更好的书, 为读者提供更全面、更贴心的服务。因此, 选题策划必须从读者的需求出发, 不能急功近利, 出版社必须使经济利益和社会效益二者兼顾。

2. 找准选题策划的定位。

出版社一般都有一个图书的主要类别和方向。作为一个“门外汉”, 不能准确地分析和鉴别图书的质量, 更无从谈起为读者推荐。编辑应在自己熟悉和擅长的领域进行选题策划, 应该秉承着少而优、质量第一的原则, 找准选题策划的定位, 为读者提供高水平的阅读资源, 解决读者的需求。

以金融经济类方向为例, 作为编辑, 首先必须对金融经济的专业知识熟悉了解, 只有这样才能了解经济领域内的当下热点, 来确定选题的方向和策划内容。金融经济类的选题方向, 不仅要具备丰富的经济基础知识, 还要有较强的分析能力和敏锐的嗅觉, 及时把握行业动态和信息, 这样才能使选题策划更准确, 受众的需求更明确, 才会形成特色品牌。

3. 创新选题角度。

首先要从社会的实际需求来选题。随着市场经济的不断完善和发展, 经济学领域的很多问题都成为急需解决的问题。经济类问题不仅关系国民经济的发展, 也与群众的日常生活密切相关。选择社会中需要解决的、有实际需求的角度出发来进行选题策划, 使读者能从推介策划的图书中解决自己的实际问题, 并为推动经济社会的发展发挥一定作用。其次, 选题要“接地气”。所谓的“接地气”就是号准读者的脉搏, 跟着市场走。选题策划必须走“群众路线”, 特别是金融经济类图书, 如果选题过于“高大上”, 不接地气, 专业术语过多, 读者会感觉晦涩难懂, 那销量肯定上不去。再次, 选题策划必须紧跟国家步伐。图书是宣传党和政府政策的重要载体, 出版社是政府发声的“喉舌”, 因此编辑必须要有高度的政治意识, 必须有较强的使命感和责任感。在选题策划时, 要从国家大局和政策导向出发, 如《互联网+》《中国制造2025》《分享经济》《供给侧改革》等图书的选题, 都是紧贴中央步伐和社会发展的大趋势, 有较强的指导性。

4. 捕捉选题策划的有用信息。

一个成功的选题策划离不开信息的收集和充分的市场调研。要捕捉并利用到有用的信息, 要求编辑有敏锐把握社会热点和市场卖点的能力, 对大量的市场调研数据进行分析和整理, 进行比对和研究, 发掘亮点, 从而确定选题策划的切入点。捕捉有用信息的前提条件是进行充分的市场调研, 可以通过网络调研, 利用电子问卷或参考京东、当当网等网络书店的销售排行情况来进行调研, 也可以进行实体调研, 对书店畅销书的设计、纸张、内容、装帧等进行考察和研究, 借鉴可取之处。

(二) 出版社图书选题的整合

通过明确理念、找准定位、创新思路和把握有用信息等措施进行选题策划的开发, 在此基础上进行整合, 可以大大提高选题策划的有效性。

1. 把握取向, 优化结构。

随着计算机网络和信息通讯技术的快速发展, 人们的阅读习惯和方式也在不断发生变化, 编辑必须不断适应新形势的变化和发展, 从新的角度出发, 随时调整选题策略以适应社会的变化, 保持在同类型书目中的市场份额。如一些内容丰富的经典书目, 随着受众对装帧要求的不断提高, 在进行选题策划时, 可以通过丰富图片资料, 通过电脑制作等技术进行资料的还原和彩印, 对版面进行再加工, 通过精良的装帧和设计, 改变以往呆板的形式, 图文并茂地满足读者新的阅读需求。

2. 把握周期, 参与营销。

把握周期是指通过将旧的内容进行翻新, 根据市场和读者的需求, 把那些经典的、有市场需求的旧作再通过重新制作和改版进行翻新。这种经典的图书出版资源, 成本较低且时效性较强, 是很好的营销资源。此外, 要充分做好选题的推广和营销工作, 营销是选题策划适应市场经济发展的新课题。随着出版市场竞争的加剧, 营销工作的好坏、力度的大小, 将直接决定着一个选题的市场命运。因此, 编辑必须改变以往“推广就是宣传与发行的事, 与选题没什么关系”的传统观念, 要树立大营销的观念, 要善于捕捉卖点, 对一些知名作家的作品可以通过召开新书发布会、作者签名会、微信微课堂等形式吸引受众关注。

选题策划是图书出版工作的源头和重心, 选题策划工作是否到位关系到图书的成书质量和市场反应的好坏。选题策划是一个系统的过程, 既包括前期的市场调研, 也包括选题确定和计划, 同时还必须参与营销推广中来。选题必须有创意、有价值并与读者的要求相匹配, 最大化地满足读者多样化的需求, 通过开发与整合, 充分发挥选题策划的“田间管理”作用。

摘要：选题是出版社工作的基础和源头, 是编辑人员根据市场和读者需求, 对出版社进行科学定位、突出特色、实现营销的过程。选图策划直接关系着出版社的经营和发展, 对一个出版社来说是至关重要的。文章通过分析图书选题策划对出版社的重要性, 提出在选题策划时应当注意的问题, 并对如何优化选题策划进行探讨, 为出版社的图书选题策划提供一定的借鉴。

关键词：出版社,选题策划,图书出版

参考文献

[1]李敏雁.浅析出版社如何进行图书选题策划[J].新闻与出版, 2014 (9) :217-218.

[2]刘艳.地方文化选题的策划与运作——以广西师范大学出版社地方特色图书出版为例[J].出版广角, 2015 (11) :10.

[3]凌永玉, 王春学.专业出版社应在为行业服务中谋发展——以工程技术总结类图书选题的策划与实施为例[J].出版发行研究, 2013 (12) :15.

[4]李金正.近年来我国学术图书选题策划的趋势、特点及其启示——以文化研究类图书为例[J].出版广角, 2014 (10) :25.

19.成都大学暑期社会实践选题 篇十九

一、六年级综合实践活动的选题原则

六年级综合实践活动的选题应注意以小见大、从实际出发、贴近社会热点三点原则。

1.选题要遵循以小见大

学生的生活世界由个人、社会、自然等彼此交织的基本要素所构成，因此综合实践活动的选题主要包括自然、社会、自我三大维度，然而这三大维度是比较宏观、比较抽象的，但就目前小学生的理解而言是难度较大的。因此，教师在选题时，应该本着这三大维度的原则，从小处着手，以小见大，让学生能够把握。例如，基于社会维度，可以设计“快乐的节日”这样的选题；基于自然维度，可以设计“废旧电池回收利用”这样的选题；基于自我维度，可以设计“学会自我保护”这样的选题。须注意的是，这些选题中，切入点应当是学生能够把握的，且便于操作的，但是在这样看似微观的综合活动中，却可以获得对社会的认知。

2.选题要符合学生实际

学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，小学综合实践活动的选题需要从小学生的实际出发，贴合他们的年龄特点与生活、学习特点，使小学生能够切实感觉到综合实践活动的实际意义。

3.选题要贴近社会热点

进行综合实践活动，目的就是为了使学生运用自己所学的知识解决社会生活中的问题，尤其是应对一些热点问题。为此，在实践活动的选题时，要注意贴近社会生活热点，让学生在社会生活中发现和探索，联系热点问题形成认知。例如，为了让学生更好地了解自然，认识科技，教师可以设计“生活中的太阳能”这一综合实践活动，让学生了解在生活中太阳能的作用。

二、六年级综合实践活动的设计方案

1.明确实践目的

在综合实践活动方案的设计过程中，教师首先需要明确实践活动的目的。这是选择和确定综合实践主题与进行下一项任务的重中之重。例如，基于我校小学生吃穿攀比等现象，笔者设计了一次“我为山区献爱心”的实践活动。这次综合实践活动的目的就是基于社会维度，使学生了解在山区还有很多学生的生活十分贫困，切实感受贫困山区学生对知识的渴望和对大山外面世界的渴望，以自己力所能及的力量帮助他们。

2.做好内容安排

在明确综合实践活动的目的之后，教师应该做好综合实践活动的内容安排。依然以“我为山区献爱心”综合实践活动为例。在明确的活动目的的指导下，笔者为学生制定了系统的内容安排。首先寻求援助点，在相关部门获取需要援助的山村小学名称、位置、路线，然后号召学生针对该小学学生的情况，发出倡议书，在全校进行募捐，为其捐款捐物，尤其是要募捐图书、文具、书包、衣物等山区小学生需要的东西；安排好这些之后，学生能有一个具体的活动方向而为之努力，在捐款捐物的过程中，学生也能感受到帮助别人的快乐。

3.合理开发资源

综合实践活动是课堂之外，甚至是校园之外的学生活动，形式多样，内容丰富，所需要的资源与素材广博。尤其是综合实践活动不像其他学科课程那样有现成的教材作为其活动展开内容，活动内容需要教师和学生共同设计，这就涉及课程资源的开发问题。可以说，没有课程资源的开发，就没有综合实践活动课程的具体实施，因此，课程资源的开发是实施综合实践活动的基本前提。为此，在六年级综合实践活动的设计中，需要合理开发资源，为学生提供更好的活动素材。

4.做好活动总结

在综合实践活动之后，很多教师忽略了活动总结的重要性，使得实践活动一结束，学生就将其抛至脑后，隔段时间想起来，仿佛没有任何意义。这就是因为教师没有组织学生做好综合实践活动的总结工作。为此，在实践活动结束之后，教师需要抽出一定的时间，组织学生总结。例如，在“学会自我保护”的综合实践活动结束之后，教师可以引导学生回顾实践活动里涉及自我保护的方法，并将其总结记录下来，撰写一个小课题，推荐参与市里举办的小学生课题大赛。这样一来，经过总结与回顾以及课题的撰写，学生加深了印象，也获得了更为深刻的认知。

综上所述，作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，能够促进学生综合素质的提升与综合能力的发展。为此，在设计综合实践活动方案的时候，教师应该充分考虑学生的实际情况，结合“自然、社会、自我”三大维度，促进学生综合能力的发展。

参考文献：

[1]王玉琴.小学综合实践活动课程实施的现状与对策研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2014.