班组安全建设文化

班组安全建设文化（精选8篇）

1.班组安全建设文化 篇一

如何建设优秀班组安全文化

安全文化是企业文化的重要组成部分，也是安全管理工作的主要表现形式，加强安全文化建设是确保企业文化建设协调发展的重要前提和基础。实践证明，企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。

一、班组安全文化建设的必要性及存在的问题

1、班组安全文化建设的必要性

（1）班组是安全生产之基。在生产实践中，班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的实体，更是杜绝违章操作和重大人身伤亡事故的主体；班组是事故发生之源。通过对企业所发生大量事故资料统计分析，事故发生主要在生产班组，而且事故的直接原因都与班组人员有关。

班组安全文化建设是企业文化的重要组成和必要补充，在企业文化建设中显示出举足轻重的作用。企业积极营造浓郁的安全文化，为职工提供可靠的安全保障，是企业谋求发展和创效的根本保证，有着安全文化底蕴的现代企业文化是具有强烈生命力的。

（2）搞好班组安全文化建设是搞好班组管理的首要条件。众所周知，搞好安全文化能极大地促进安全管理，而安全管理的水平又决定着安全文化的开展是否具有成效。首先，企业班组管理的目标，是充分调动全员的积极性和主动性，共同搞好安全生产这个系统工程，也是营建安全文化工作目的所在。其次，优秀的班组安全文化，可以不断完善和健全制度文化建设，充分调动职工的工作积极性，增强责任感和荣誉感。

（3）倡导以人为本的班组安全文化建设理念，才能逐步提高职工队伍素质。班组安全文化建设是通过各种载体、手段或有效形式，把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一个职工心中，从而促使职工队伍素质的整体提高，使安全管理人人参与，做到横到边、纵到底，不留死角。

（4）切实搞好基层班组安全文化建设，能促进企业安全工作不断迈向新台阶。基层班组安全管理成与否，直接反映了企业安全生产管理的水平。同时班组安全管理处在基层施工一线，扎实有效地搞好班组安全管理，对企业安全生产局势的稳定起到重要的作用。与此同时，班组安全管理和安全文化还需要不断创新和改进，在总结经验基础上，要积极借鉴和吸收先进的外部管理方式，不断来充实、完善、提高自己。从安全生产、企业管理和发展创效等显而易见的成效上，可以看出切实搞好基层班组安全文化建设，是一个企业明智的抉择。

2、班组安全文化建设存在的问题

（1）认为班组只要按照上级的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建设是多此一举，班组搞没有多大必要。

（2）认为抓安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。

（3）认为班组安全文化建设只是抓虚的，不是抓实的，是物质条件不足以精神来补。

（4）认为班组安全文化建设这个题目太大，应达到什么标准不好把握，难以落实。

二、建设班组安全文化

安全文化是长期积淀形成的，班组安全文化建设也应是一个逐步完善的过程。抓好班组安全文化建设，应该从以下几方面着手：

1、提高职工的安全意识

积极营造良好的班组安全文化氛围，着力提高班组管理的水平。始终把安全文化建设与日常安全管理工作有机结合起来，着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识。通过动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班员认清安全源于警惕、事故出于麻痹，认识到发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家不利的道理，不断由浅入深形成安全文化理念，才能逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，使“安全是职工最大福利”的思想深入人心，这也是安全文化建设的核心。

2、加强优秀的制度文化建设

为班组安全管理提供必要的组织保障和科学引导，不断改进和完善班组安全管理的科学指标，制定和实施一系列旨在提高职工积极性的政策措施，将安全一票否决制和量化考核指标同劳动报酬、奖励、晋级等福利待遇挂钩，将制度的刚性力量同人性化的管理手段相融合，确保安全文化创建工作的良性发展。

3、加强优秀的物质文化建设

提高班组管理的硬件水平，在持之以恒、常抓不懈地加大班组安全装备和文化设施投入的基础上，不断引进先进技术，提高安全监测水平，改善职工工作环境，为班组安全文化建设奠定坚实的物质基础。企业还要开展好各种培训教育和文娱活动，为提高职工实践技能、业务素质和思想装备搭好台、服好务。

总之，班组安全文化建设是一个动态过程，受班员文化结构和素质的制约和影响，并随着科学发展而发展、技术进步而进步、工艺变化而变化，只有与时俱进、创新发展、丰富内涵才能保持顽强的生命力和完整的个性特征。

三、落实班组安全文化建设的措施

1、给予班组安全管理更大的自主权

在现有基础上给予班组安全管理更大的自主权，将安全绩效考核、安全水平监测、事故处罚权限、相关责任分解逐步纳入到班组管理工作范畴。将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头。此举不仅可有效减少安全监管投入，提高安全生产效率，也必将对安全文化创建工作注入不竭的动力。

2、着力提高班组业务素质和管理水平

班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作。把好“入口”关，通过公开竞争和择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位；把好“充电”关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制，不断提高他们适应新形势、开创新局面的实践技能和安全素质。只有班组长这个“龙头”舞起来，才能带动班组安全文化创建的顺利进行。

3、建立健全班组安全活动制度

班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前班组安全活动多样化的发展趋势，今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章。注重吸收其他行业和国内外先进企业的宝贵经验，形成独具特色的安全文化创建载体。同时，还要着力改善班组安全文化阵地投入不足的现状，为班组安全文化创建提供完备的软硬件环境，使班组安全活动逐步实现制度化、科学化、规范化。

4、把思想政治工作贯穿于安全生产全过程

企业安全工作的复杂性和艰巨性赋予了思想政治工作的深刻内涵和重要使命，也使之成为开展班组安全文化建设的力量源泉。班组要认真分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进；要党政工团齐抓共管，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系，为班组安全文化创建提供强有力的思想保证和精神动力。

5、培养和弘扬独具特色的团队精神

作为班组安全文化建设的重要组成部分，团队精神的形成需要不断地提炼、积累和完善。在具体实践过程中，要同班组生产任务、工作条件、人员状况和企业的发展实际相结合。要建立以人为本的管理模式；建立优胜劣汰的驱动机制；持之以恒搞好全员教育；树立持续改进、不断创新的观念。

公司开展的各种主题主题的安全活动，目的就是要改变班组安全活动的固有模式，激发职工参与安全学习的积极性和主动性。结合安全生产管理，要注重加强生产班组安全文化建

设，努力营造以人为本充满爱心的班组安全文化。通过班组安全文化的建设，使广大职工自觉享受工作环境和工作过程中的安全健康保障，完成安全生产的每一项任务，努力追求安全生产的卓越成果。

质检中心蔡慧君

2.班组安全建设文化 篇二

安全文化建设是近年来在安全管理科学领域, 提出的一项企业保障安全生产的现代化安全管理新思路、新策略、新理念, 也是企业事故预防的重要基础工程, 是落实以人为本科学发展观的重要体现, 它是以提升人的潜意识为出发点, 建立起以人为核心内容的安全文化新对策和新手段。班组作为企业的细胞, 是企业组织生产活动的基本单位和一切工作的落脚点, 是安全生产的最终执行层。抓好班组安全文化建设, 牢固安全生产基础, 使事故预防的能力体现在基层, 这是企业树立长效安全生产的工作战略。班组安全文化作为企业安全文化管理体系的支撑, 只有加强班组安全文化建设工作, 创建良好的、有特色的班组安全文化, 提高班组整体素质和班组自主管理水平, 才能充分发挥班组在企业中的应有作用, 提高企业竞争力。从理论上讲, 安全文化的发展可以极大地完善安全管理体系, 而安全管理体系的完善与否直接影响着安全文化的普及。从管理角度看, 企业班组安全文化管理的核心问题, 是如何调动全员的积极性, 使员工主动地搞好“安全生产”这个艰巨的任务, 这也是安全文化创建工作的主旨。建设优秀的班组安全文化, 不仅可以进一步完善和健全企业安全文化体系, 而且充分调动员工的工作积极性, 增强使命感和荣誉感, 从而不断提高班组标准化管理水平。

2 企业班组安全文化建设的基本思路

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的, 又为全体员工接受、遵循的, 具有企业特色的安全思想和意识, 安全作风和态度, 安全管理体制、机制, 安全制度, 安全行为规范, 安全生产目标和进取精神, 安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种安全物质财富和安全精神财富的总和。企业班组安全文化建设要以良好的现场管理为基础, 不断提高员工整体素质, 坚持安全管理规范化, 建立安全文化评价体系, 加强班组自主管理。整合特有的人力资源、管理资源和环境资源等优势, 将先进的思维理念、实践技能以潜移默化、润物无声的方式去影响每一个个体。

2.1 企业班组安全文化建设要以现场安全管理为基础

一个企业是否安全, 首先看班组是否安全。表现在生产现场, 现场管理是安全管理的出发点和落脚点。员工在平时生产过程中不仅要同自然环境和生产设备密切接触, 而且还要同自己的不良行为作斗争。因此, 必须加强现场管理, 搞好现场的综合治理, 确保安全稳定, 经济顺行。不断加大安全投入, 发挥硬件的保证作用。企业要预防事故, 一定要依靠技术进步和技术改造, 依靠不断采用新技术、新产品、新装备来不断提高安全化的程度, 即保证工艺过程的本质安全 (主要指对生产操作、质量等方面的控制过程) , 保证设备控制过程的本质安全 (加强对生产设备、安全防护设施的管理) , 保证整体环境的本质安全 (主要是为作业环境创造安全、良好的条件) 。生产场所中都有不同程度的风险, 应将其控制在规定的标准范围之内, 使人、机、环境处于良好的状态。

同时要加强员工的行为检查, 健全安全监督检查机制, 使员工的安全和良好的作业环境在严密的监督、监控管理中, 使其没有违章的条件, 同时也减少了员工习惯性违章的发生。为此, 要搞好现场文明生产、文明施工、文明检修的“标准化”工作, 保证作业环境和作业过程的安全、受控。不断补充、完善岗位标准化作业和危险源的辨识, 预防“人”的不安全因素, 使作业过程安全、放心。人的文化行为一定要靠文化来影响, 安全文化也是这样。我们要利用一切的宣传和教育形式传播安全文化, 充分发挥安全文化建设的渗透力和影响力, 达到启发人、教育人、约束人的目的。要不断创新安全文化的培育手段和方式。在坚持已有的行之有效的管理制度和措施的同时, 要根据企业的发展和生产情况, 根据员工的思想状况, 及时地创新工作方法和机制, 吸收国内外先进的管理理念, 吸收职业安全健康管理体系思想, 有针对性地加强对员工安全意识、安全知识和安全技能的培训。

2.2 企业班组安全文化要建立班组人本文化

人是生产过程中最活跃的因素, 是安全生产的实践者。钢铁企业要搞好安全工作, 必须坚持以人为本, 提高班组员工素质。多数事故教训告诉我们, 80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此, 要加大对班组员工的教育和培训, 通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能, 潜移默化地融入到每一名员工中, 从而促使班组队伍整体素质提高, 人人参与安全管理, 人人重视安全工作, 做到横到边, 纵到底, 不留安全死角。

班组安全文化建设的直接作用点是班组的每一个成员, 班组长作为这一层的主要领导, 在班组安全文化建设中起着决定作用, 班组长的责任就是通过管理和沟通, 使组员产生正确的自觉行为, 这种自觉行为就是文化建设的无形体现。最终在安全文化作为企业安全管理的基础工作, 必须真正从认识上重视起来, 把它纳入企业安全管理的长效机制, 下大决心去抓, 否则, 基础不牢, 地动山摇。只有不断提高企业职工的安全修养、改进其安全意识和行为, 才能使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变, 遵循“以人为本”的安全文化为指导思想, 提出“我要安全”、“不安全不生产”等理念, 在安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性上下工夫。要结合企业工作性质、生产环境、人员素质等情况, 制定出本班组安全文化共同目标, 创造性开展安全文化活动, 以丰富整个企业安全文化内涵, 其目的是为职工创造一个良好的生产作业环境, 增强员工的安全意识, 形成人人重视安全, 人人为安全尽责的良好氛围。同时, 不断推广过去成功的安全管理经验, 创新安全宣传教育的形式与内容, 增强安全文化宣传的渗透力。

2.3 企业班组安全文化建设的重点是班组标准化作业和动态管理

加强班组安全文化建设, 重点是坚持班组标准化作业和提高班组的自主管理、动态管理的能力。标准化作业就是对在作业系统调查分析的基础上, 将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解, 以科学技术、规章制度和实践经验为依据, 以安全、质量、效益为目标, 对作业过程进行改善, 从而形成一种优化作业程序, 逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础。其主要功能表现为: (1) 能有效地控制人的不安全行为。班组生产作业过程中, 主要控制对象是人、机、料、法、环五要素。而这五要素中, 必须有效地控制自由度极大的人。因为人是客观事物的主体, 人的不安全行为是诱发事故的主要原因。标准化作业能把复杂的管理和程序化的作业融为一体, 能有效地控制、约束、规范人的失误, 把可能发生的事故降到最低限度。 (2) 能有效地控制“三违”现象的发生。从数理统计可看出, 企业中所发生的事故有90%发生在班组, 班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”, 并在作业单元上严格规定了操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系, 又相互制约的操作程序、动作标准, 把人的行为限制在动作标准之中, 从根本上控制违章作业, 特别是习惯性违章作业, 保证了班组作业人员上标准岗、干标准活、交标准班。从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。 (3) 能有效地控制物的不安全状态。物和环境的不安全因素, 往往是诱发事故的又一重要原因。班组作业标准化把生产现场管理的标准化作为前提, 使安全装置齐全, 物流有序、通道畅通, 照明亮度充足, 消防、防护用品齐全, 检测检验仪器完善, 构成一个良好的安全作业环境, 有效地控制物的不安全状态。班组作业标准化还把生产过程中的危险源作为重点, 有针对性地制定一套行之有效的标准化操作方法、检修要领, 使之处于有序的控制之中。

班组安全文化建设必须加强班组的自主管理意识, 加强动态管理。班组动态安全管理是指在整个生产过程中, 对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制, 使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说, 动态安全管理要做好如下五个控制: (1) 制度控制, 班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前, 事故多发的重要原因之一, 在于现行规章制度不完善, 法律不健全。班组动态安全管理, 就要在不断完善和充实规章制度上下工夫, 建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度要严在贯彻落实上, 严在动态管理上, 严在事故发生前, 使规章制度真正起到导向和制约作用。 (2) 作业控制, 数理统计表明:大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此, 作业控制是班组动态安全管理的重要方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素, 有针对性地采取控制对策, 按班、按日检查落实情况, 发现问题及时解决。作业控制最有效的方法, 是依据工作性质的不安全状态和信息反馈的情况, 把安全检查的对象加以分析, 把大系统分成若干子系统, 确定安全检查项目, 再把检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表, 每班对照检查。检查有规律, 检查项目全, 内容底数清, 问题责任明, 整改落实快, 从而达到安全作业的目的。 (3) 重点控制, 对企业来说, 安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所、立体交叉作业场所、高处作业场所、特种作业场所等。对于重点场所, 要做到重点控制。重要部位必须配备各种醒目的安全标志, 做到“有洞必有盖、有边必有栏、有空必有网、有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。 (4) 跟踪控制, 最简便适用的办法是严格执行各种安全作业票证, 把作业的每个层次、各种职责分工制度化, 作业程序化, 管理标准化, 加强管理密度, 实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放、跟踪控制, 从事故苗头中寻找失控点, 制定控制对策, 杜绝重复性事故发生。 (5) 群防控制, 班组动态安全管理是一种群体行为, 只靠班组长和兼职安全员远远不够, 必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合, 特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。只有班组全员行动起来, 在生产作业过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险, 才能实现班组生产安、稳、长、满、优。

3 结语

企业班组安全文化作为一门新兴的管理理念和一项有效的安全工作模式, 需要不断地进行探索和研究, 并在实践中不断地加以总结完善。只有科学地应用企业安全文化理论指导企业班组的安全文化建设, 才能形成具有本企业特色的企业班组安全文化背景, 在安全生产中发挥其积极的促进作用。企业班组安全文化是班组在长期安全生产实践中凝结起来的一种文化, 是企业安全管理的基础与灵魂。建立和完善企业班组安全文化势在必行。

参考文献

[1]王瑞祥.现代企业班组建设与管理[M].北京:科学出版社, 2007, (12) .

[2]丰超.浅谈企业安全文化的运用[J].摘自安全论坛, 2005, (9) .

3.建设分享互助的班组安全文化 篇三

2011年，超高压公司在总结分析以往安全文化建设经验后，立足于解决不安全事件被忽略而导致安全经验、教训未能及时分享，“容错”与“问责”未能有效兼顾，安全文化建设与生产实际工作结合不够紧密等问题，启动了以“分享、互助”为主题的班组安全文化建设活动并取得显著成效，其成果获得2012年度全国电力行业企业管理创新一等奖。

提出树立“主动报告不处罚”理念

杜邦公司的安全管理被称为全球工业界的典范，在其倡导的安全文化中并不提倡轻易追究责任者的责任，因为严重的处罚会带来更为严重的负面效应：一是处罚会导致员工认为报告不安全事件面临严重后果，如潜在收入的损失，潜在晋升机会的损失；二是处罚可能会减少不安全行为，但不利于鼓励安全行为，易导致员工不去报告不安全行为；三是如果不安全行为被抓到的风险很低，且处罚缺乏一贯性和严厉性，那么员工会选择冒着风险采取不安全行为；四是处罚反而会培养员工判断自己在什么时候违反规定而可以躲避处罚的能力，沦为“猫捉老鼠”的游戏；五是处罚的过度使用对人际关系造成潜在伤害，削弱了团队的合作氛围。

处罚并不是灵丹妙药，处罚产生的效果在当时看来是管用的、有效的，但带来的负面作用对于将来缺乏积极意义，尤其是在发生未造成实质性后果的差错、未遂事件时，员工会存在思想顾虑，不去主动暴露现场存在的问题，导致深层次问题得不到及时解决，经验教训得不到及时公布。因此，超高压公司提出“主动报告不安全行为、差错、未遂事件不处罚”的理念，即对于未造成实质性后果的事件，如果责任单位能主动报告，则免于处罚。

建设“四不三鼓励两表扬一追究”机制

为践行“主动报告不处罚”的安全理念，超高压公司建立了“四不三鼓励两表扬一追究”机制：“四不”——不记名、不批评、不追究、不处罚；“三鼓励”——鼓励对不安全行为及时制止并纠正、鼓励主动报告说真话、鼓励提出具体防范和整改措施；“两表扬”——对及时制止不安全行为并纠正的人员给予表扬、对主动报告说真话的人员给予表扬；“一追究”——对不安全行为没有及时制止而造成不良影响，隐瞒不报却被上级获知的，一经查实给予追究。

该原则中的“一追究”与“四不”中的“不追究”两者前提不同，并不矛盾。“不追究”是解决大家对“未造成实质性后果的不安全事件”因害怕被处罚而不愿上报的问题，创造宽松的环境；“一追究”是解决大家不敢不报的问题，两者相辅相成，使得主动上报成为基层管理者和一线员工的“最优策略”， 解开了未遂事件“上报是找死，不报是等死，等死不一定死”的怪圈，使主动上报成为最优策略。

主动报告效果示意图

建立电力安全信息自愿报告系统

“信息是资源”，超高压公司日益认识到安全信息的作用日趋重要。为提高安全性，减少事故和事故征候的发生，应当尽可能快速、准确地发现并改正系统存在的缺陷。已发生的不安全事件恰好暴露了系统内部缺陷，因此，收集已发生的不安全事件信息并对其进行研究就具有重要的意义。然而，小的差错或不安全事件具有隐蔽、动态的特征，如果当事人不报告，其他人事后就很难发现。由于多数人出于害怕处罚或者丢面子等原因，不愿暴露自己的失误或错误，因此失去了完善系统的机会。如何能快速得到大量来自运行值班员、检修人员和安全区代表等一线人员的有关报告，发现现行的可能对安全生产造成影响的人的不安全行为、物的不安全状态以及隐藏在背后的制度流程缺陷，现行的安全信息报告体系已不能满足隐患信息收集和处理的要求，因此迫切需要研究和开发新型的电力安全信息系统。

为了给广大一线员工建立一条方便快捷的不安全事件报告渠道，借鉴民航安全管理经验，超高压公司于2011年建立了以自愿性、保密性和非处罚性为原则的电力安全信息自愿报告系统。区别于传统的强制性报告，该系统主要接收安全生产过程中没有造成严重后果或无明显后果、不易被发现的事件或违章行为的报告。不受理涉及事故、重大和紧急缺陷等强制性报告。

该系统的建立和使用初步实现了四个方面的目的：一是通过数据分析研究，及时发现事故隐患或危险状况，防止严重的不安全事件或电力事故发生；二是找出电力安全系统存在的不足，提高目前公司电力生产的安全水平；三是为公司安全管理部门分析安全形势提供更为充分的信息，使分析更准确；四是传播安全信息，分享经验教训。

安全信息自愿报告系统模板

定期发布自愿报告系统安全信息简报

以每季度发布一期电力安全自愿报告系统信息简报的方式将收集到不安全信息予以公布，自愿報告系统执行工作组从自愿报告系统上报上来的报告和任务观察中的典型案例选取出来，经初步分析归纳后，将信息反馈专家工作组，通过专家进一步深入分析、给出解决建议等，执行工作组最终制作成信息刊物在全公司予以公布，不安全行为、差错以及管理制度中存在缺陷得到及时、充分的暴露，实现安全经验在最大范围内做到及时的分享，为管理层通过系统性思考、解决深层次问题提供了依据。

建立任务观察机制，强化现场任务观察

杜邦公司的安全训练观察，是一种以行为为基准的观察，通过观察者采取行动，帮助员工改变某些工作行为，以达到安全目的。与此类似，超高压公司建立了任务观察机制，以现场任务观察为技术手段，定期对作业人员执行任务过程进行观察，了解、掌握作业方法中存在的不足或制度标准缺陷。编制的《任务观察现场运用手册》中的19类任务观察工作表单规范了开展任务观察标准和要求。通过月初编制当月任务观察计划、汇总分析上月任务观察发现问题、并跟踪发现问题处理，转变了过去传统的安全信息收集方式，依靠全员力量收集违章未遂、管理不到位、制度流程偏差等安全信息，提高了安全监督管理成效。

强化三级安全网第三级管理

传统的三级安全网是由企业安全监督人员、车间（工区）安全员和班组安全员（兼职）组成。但大多数基层单位的班组安全员没有发挥出应有作用，主要原因为：班组安全员大都由班员兼任，工作听从班长的安排，无特殊权利，往往在安全监督过程中说话没有底气；有些班组安全员的自身素质不高，经验不丰富；如何在三级安全网安全活动中实现“分享、互助”缺少相关指导性意见等。

超高压公司通过多次研讨、论证、反复修编后出台了《超高压输电公司三级安全网管理办法》，明确了局、部门、班组安全活动开展程序和办法，明确规定班组安全员必须由班组长兼任，首次以制度的形式将班组长纳入三级安全网成员范围，加强对三级安全网第三级（班组级）管理，避免了原先设置的兼职安全员被边缘化的情况。同时，该办法以“层次清晰、任务明确、合理全面、一目了然”的表单形式逐项梳理出局、部门、班组三级例行开展安全活动的程序、内容与要求，且对安全活动中如何开展安全经验分享进行了明确，提高了三级安全网工作成效。

安全文化建设的主要成效

不安全事件得到有效暴露，安全业绩大幅提高。班组安全文化建设至今，公司系统共开展任务观察4 651次，发现问题801项，安全信息自愿报告系统收到有效的主动报告19件。为上级工作决策、控制事故关口前移提供了有效依据和帮助。公司2011年以来未发生较大及以上事故，杜绝了人身伤亡和恶性误操作，2011年全年发生一般设备事故4起、障碍73起，较2010年分别下降60%和41%，降幅居南方电网各分省公司之首，安全生产考核居全网第一。

提升了员工对班组安全文化建设的认同度。“分享、互助”班组安全文化建设中提出的树立“主动报告不处罚”的安全理念，建立“四不三鼓励两表扬一追究”机制，充分体现一线员工信息的重要性，鼓励每名员工能上报未遂等不安全事件，让一线员工的经验、教训、知识能够在最大范围内共享；将企业不安全的因素能够尽快从管理流程、技术规范中得以完善。这种开放的、相互信任、以人为本的班组安全文化建设获得了一线员工的高度认同。

为管理者找到了有效的落地手段。有些管理者虽然知道安全文化的重要性，但往往停留在一知半解，热衷于坐而论道，不能起而行之。即使开展，也多表现为一些大同小异的安全活动、安全教育走廊、宣传口号和标语等表面文章，没有真正体现出安全文化的深层内涵。超高压公司通过树立“主动报告不处罚”理念，建立“四不三鼓励两表扬一追究”机制，抓好安全信息自愿报告系统、强化三级安全网第三级管理、强化现场任务观察等技术手段，切实为各级管理者提供了有效的落地手段。

解决了“容错”的宽松导向可能被员工误读的问题。金融方面有個名词叫“信托责任”，过去因仅依赖个人道德规范的信托责任因遭到普遍滥用，导致美国不得不于1890年出台《反托拉斯法》，英文名就是Anti Trust Law，TRUST就是信托，该法就是反信托法，目的就是通过严刑峻法来确保职业经理人履行信托责任。

与信托责任相类似，管理者创造宽松环境的意图有没有被滥用？基层员工能否真正履行这种“信托责任”？答案可能是否定的。因为建立于“性本善”前提下的道德教化，如果有基层人员是“性本恶”的，看到上面行仁义，犯了小错也不处罚我，反倒放松了要求，最终可能因小错酿成大错，这将与班组安全文化建设的初衷背道而驰。因此，“四不”中“不追究”与“一追究”也正是基于这样的考虑而做的精心设计。

纠正了以往管理层“不教而诛”和“教而不诛”片面做法。过去在分析人为事故事件时，原因多归结为现场人员责任心不强、技能不足、执行不到位；传统安全检查发现问题中也鲜有对整个安全生产业务、流程及管理的“纠偏”；一旦现场人员犯错，就责怪现场人员规章制度执行不到位，甚至给予严厉的处罚。如古人所言“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩”，事先不给教育，一犯错误就给予惩罚，虽刑法繁多但邪恶没有得到禁止；或者虽事先给予了教育，但犯了错误仍不给予惩罚，则真正的坏人就得不到惩罚。公司在班组安全文化建设中初步建立起了“容错”与“问责”兼顾的机制，纠正了以往管理层“不教而诛”和“教而不诛”片面做法，做到既“宽松”得体，又“严厉”有方，既契合了以人为本的宗旨，也树立了职能管理部门的公信力。

4.班组安全文化建设论文 篇四

班组安全文化建设是在浓郁的企业文化影响和带动下，在整个集团管理的带动下，在提高职工的思想意识，营造良好的班组安全文化氛围，提高班组管理的水平，班组管理着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，营造良好的安全氛围，逐步实现“要我安全”到“我要安全”的转变，使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心，这也是安全文化建设的核心。

作为一个煤炭企业，安全文化是企业文化的重要组成部分，也是安全管理工作的主要表现形式。粗浅的说，安全文化一般包括物质基础、管理制度和精神意识三个方面，这与企业文化建设是一脉相承、前后呼应的。因此，加强安全文化建设是确保企业文化建设协调发展的重要前提和基础，也是煤矿安全生产的后勤保障。

煤矿企业在向前发展的过程中，逐步探索和创新班组安全文化建设。安全文化源自安全管理，所有创新和发展必须建立在安全管理基础之上。从整体来看，煤矿企业的安全生产形势仍相当严峻，在管理上我们也存在着许多不足之处。主要表现在，有的管理基本到位，但缺乏创新；有的则统得太紧，班组管理过多依靠外力，自主能力差；有的在人员方面、基础设施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出现脱节；还有的管理松懈，顾此失彼，到处亡羊补牢。其中能把安全管理上升到文化创建层次的更是应者廖廖，为提升整体管理水平留下了较大的发展空间，如何发展企业班组安全文化，着力提高班组业务素质和管理水平，把班组思想政治工作贯穿于安全生产全过程

一是企业文化建设离不开班组安全文化。安全文化既然是企业文化的重要组成部分，那么班组安全文化既是企业安全文化的“细胞”。班组安全文化建设的各个层面是企业文化的重要组成和必要补充，在企业文化建设中显示出举足轻重的作用。企业积极营造浓郁的安全文化，为职工提供可靠的安全保障，就是企业谋求发展和创效的根本保证，有着安全文化底蕴的企业文化是具有强烈生命力的。

二是搞好班组管理首要是搞好班组安全文化建设。众所周知，重视搞好安全文化能极大地促进安全管理，而安全管理的水平又决定着安全文化的开展是否具有成效。首先，企业班组管理的目标，是如何充分调动全员的积极性和主动性，共同搞好安全生产这个系统工程，这也是营建安全文化工作目的所在。其次，优秀的班组安全文化，可以不断完善和健全制度文化建设，充分调动职工的工作积极性，增强责任感和荣誉感。

三是以人为本，提高职工队伍素质，逐步提升班组安全文化建设水平。在安全管理中，人是第一要素，在安全生产中起着决定性作用。从发生的各类安全事故中可以看出，“习惯性违章”人为因素占事故发生率的绝大部分。因此我们说，杜绝人的不规范行为，控制物不安全状态是安全管理的重要环节。班组安全文化建设是通过各种载体、手段或有效形式，把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地影响或融入到每一个职工，从而促使职工队伍素质的整体提高，使安全管理人人参与，做到横到边、纵到底，不留死角。

四是切实搞好基层班组安全文化建设，促进企业安全工作不断迈向新台阶。基层班组安全管理成与否，直接反映了企业安全生产管理的水平。同时班组安全管理处在基层施工一线，扎实有效地搞好班组安全管理，对企业安全生产局势的稳定起到了举足轻重的作用。如果忽视了班组安全管理，没有营造出良好的安全文化，到处存在“安全危机”，一个企业还如何继续发展，更谈不上效益二字了。与此同时，班组安全管理和安全文化还需要不断创新和改进，在总结经验基础上，要积极借鉴和吸收先进的管理方式，不断来充实、完善、提高自己。另外要认识到创建班组安全文化的真正内涵和重要作用，从安全生产、企业管理和发展创效等显而易见的成效上，可以看出切实搞好基层班组安全文化建设，是一个企业明智的抉择。

二是建设优秀的制度文化，为深化班组安全管理提供必要的组织保障和科学引导。不断改进和完善班组安全管理的科学指标，制定和实施一系列旨在提高职工积极性的政策措施，将安全

5.企业班组安全文化建设探讨 篇五

摘要：班组安全文化建设是提升职业健康安全管理体系运行和企业和谐发展的前提和保障。班组作为企业最基本的组成元素，应以现场安全管理为基础，坚持安全管理规范化，建立安全文化评价体系，加强班组自主管理。不断完善岗位标准化作业和危险源的辨识，努力提高员工安全技能和整体素质，从而形成群策群力的安全自主管理局面，使企业生产安全、稳定、顺行，实现企业的健康、和谐发展。

关键词：安全文化；以人为本；标准化；动态管理概述

安全文化建设是近年来在安全管理科学领域，提出的一项企业保障安全生产的现代化安全管理新思路、新策略、新理念，也是企业事故预防的重要基础工程，是落实以人为本科学发展观的重要体现，它是以提升人的潜意识为出发点，建立起以人为核心内容的安全文化新对策和新手段。班组作为企业的细胞，是企业组织生产活动的基本单位和一切工作的落脚点，是安全生产的最终执行层。抓好班组安全文化建设，牢固安全生产基础，使事故预防的能力体现在基层，这是企业树立长效安全生产的工作战略。班组安全文化作为企业安全文化管理体系的支撑，只有加强班组安全文化建设工作，创建良好的、有特色的班组安全文化，提高班组整体素质和班组自主管理水平，才能充分发挥班组在企业中的应有作用，提高企

业竞争力。从理论上讲，安全文化的发展可以极大地完善安全管理体系，而安全管理体系的完善与否直接影响着安全文化的普及。从管理角度看，企业班组安全文化管理的核心问题，是如何调动全员的积极性，使员工主动地搞好“安全生产”这个艰巨的任务，这也是安全文化创建工作的主旨。建设优秀的班组安全文化，不仅可以进一步完善和健全企业安全文化体系，而且充分调动员工的工作积极性，增强使命感和荣誉感，从而不断提高班组标准化管理水平。2 企业班组安全文化建设的基本思路

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的，又为全体员工接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识，安全作风和态度，安全管理体制、机制，安全制度，安全行为规范，安全生产目标和进取精神，安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种安全物质财富和安全精神财富的总和。企业班组安全文化建设要以良好的现场管理为基础，不断提高员工整体素质，坚持安全管理规范化，建立安全文化评价体系，加强班组自主管理。整合特有的人力资源、管理资源和环境资源等优势，将先进的思维理念、实践技能以潜移默化、润物无声的方式去影响每一个个体。

2.1 企业班组安全文化建设要以现场安全管理为基础

一个企业是否安全，首先看班组是否安全。表现在生产现场，现场管理是安全管理的出发点和落脚点。员工在平时生产过程中不仅要同自然环境和生产设备密切接触，而且还要同自己的不良行为作

斗争。因此，必须加强现场管理，搞好现场的综合治理，确保安全稳定，经济顺行。不断加大安全投入，发挥硬件的保证作用。企业要预防事故，一定要依靠技术进步和技术改造，依靠不断采用新技术、新产品、新装备来不断提高安全化的程度，即保证工艺过程的本质安全（主要指对生产操作、质量等方面的控制过程），保证设备控制过程的本质安全（加强对生产设备、安全防护设施的管理），保证整体环境的本质安全（主要是为作业环境创造安全、良好的条件）。生产场所中都有不同程度的风险，应将其控制在规定的标准范围之内，使人、机、环境处于良好的状态。

同时要加强员工的行为检查，健全安全监督检查机制，使员工的安全和良好的作业环境在严密的监督、监控管理中，使其没有违章的条件，同时也减少了员工习惯性违章的发生。为此，要搞好现场文明生产、文明施工、文明检修的“标准化”工作，保证作业环境和作业过程的安全、受控。不断补充、完善岗位标准化作业和危险源的辨识，预防“人”的不安全因素，使作业过程安全、放心。人的文化行为一定要靠文化来影响，安全文化也是这样。我们要利用一切的宣传和教育形式传播安全文化，充分发挥安全文化建设的渗透力和影响力，达到启发人、教育人、约束人的目的。要不断创新安全文化的培育手段和方式。在坚持已有的行之有效的管理制度和措施的同时，要根据企业的发展和生产情况，根据员工的思想状况，及时地创新工作方法和机制，吸收国内外先进的管理理念，吸收职业安全健康管理体系思想，有针对性地加强对员工安全意识、安全

知识和安全技能的培训。

2.2 企业班组安全文化要建立班组人本文化

人是生产过程中最活跃的因素，是安全生产的实践者。钢铁企业要搞好安全工作，必须坚持以人为本，提高班组员工素质。多数事故教训告诉我们，80%以上的安全事故是由于人的违章指挥和违章作业造成的。因此，要加大对班组员工的教育和培训，通过教育和培训把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地融入到每一名员工中，从而促使班组队伍整体素质提高，人人参与安全管理，人人重视安全工作，做到横到边，纵到底，不留安全死角。

班组安全文化建设的直接作用点是班组的每一个成员，班组长作为这一层的主要领导，在班组安全文化建设中起着决定作用，班组长的责任就是通过管理和沟通，使组员产生正确的自觉行为，这种自觉行为就是文化建设的无形体现。最终在安全文化作为企业安全管理的基础工作，必须真正从认识上重视起来，把它纳入企业安全管理的长效机制，下大决心去抓，否则，基础不牢，地动山摇。只有不断提高企业职工的安全修养、改进其安全意识和行为，才能使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变，遵循“以人为本”的安全文化为指导思想，提出“我要安全”、“不安全不生产”等理念，在安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性上下工夫。要结合企业工作性质、生产环境、人员素质等情况，制定出本班组安全文化共同目标，创造性开展安全文化活动，以丰富整个企业安全文化内涵，其目的是为职工创造一个良好的生产作业环境，增强员工的安全意识，形成人人重视安全，人人为安全尽责的良好氛围。同时，不断推广过去成功的安全管理经验，创新安全宣传教育的形式与内容，增强安全文化宣传的渗透力。

2.3 企业班组安全文化建设的重点是班组标准化作业和动态管理 加强班组安全文化建设，重点是坚持班组标准化作业和提高班组的自主管理、动态管理的能力。标准化作业就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础。其主要功能表现为：（1）能有效地控制人的不安全行为。班组生产作业过程中，主要控制对象是人、机、料、法、环五要素。而这五要素中，必须有效地控制自由度极大的人。因为人是客观事物的主体，人的不安全行为是诱发事故的主要原因。标准化作业能把复杂的管理和程序化的作业融为一体，能有效地控制、约束、规范人的失误，把可能发生的事故降到最低限度。（2）能有效地控制“三违”现象的发生。从数理统计可看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定了操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序、动作标准，把人的行为限制在动作标准之中，从根本

上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证了班组作业人员上标准岗、干标准活、交标准班。从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。（3）能有效地控制物的不安全状态。物和环境的不安全因素，往往是诱发事故的又一重要原因。班组作业标准化把生产现场管理的标准化作为前提，使安全装置齐全，物流有序、通道畅通，照明亮度充足，消防、防护用品齐全，检测检验仪器完善，构成一个良好的安全作业环境，有效地控制物的不安全状态。班组作业标准化还把生产过程中的危险源作为重点，有针对性地制定一套行之有效的标准化操作方法、检修要领，使之处于有序的控制之中。

班组安全文化建设必须加强班组的自主管理意识，加强动态管理。班组动态安全管理是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：（1）制度控制，班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的重要原因之一，在于现行规章制度不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就要在不断完善和充实规章制度上下工夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度要严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。（2）作业控制，数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态安全管理的重要方面。作业控制就是经常分析生产

工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，发现问题及时解决。作业控制最有效的方法，是依据工作性质的不安全状态和信息反馈的情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律，检查项目全，内容底数清，问题责任明，整改落实快，从而达到安全作业的目的。（3）重点控制，对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所、立体交叉作业场所、高处作业场所、特种作业场所等。对于重点场所，要做到重点控制。重要部位必须配备各种醒目的安全标志，做到“有洞必有盖、有边必有栏、有空必有网、有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。（4）跟踪控制，最简便适用的办法是严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次、各种职责分工制度化，作业程序化，管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放、跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。（5）群防控制，班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。只有班组全员行动起来，在生产作业过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，才能实现班组生产安、稳、长、满、优。3 结语

企业班组安全文化作为一门新兴的管理理念和一项有效的安全工作模式，需要不断地进行探索和研究，并在实践中不断地加以总结完善。只有科学地应用企业安全文化理论指导企业班组的安全文化建设，才能形成具有本企业特色的企业班组安全文化背景，在安全生产中发挥其积极的促进作用。企业班组安全文化是班组在长期安全生产实践中凝结起来的一种文化，是企业安全管理的基础与灵魂。建立和完善企业班组安全文化势在必行。参考文献

6.浅论班组安全文化建设 篇六

班组安全文化是企业文化的重要组成部分，是改进和创新企业安全工作的首要前提。班组安全管理处在企业安全生产的最前沿，是必须筑牢的 班组安全文化建设应从以下三方面人手，一是提高班组管理的软件水平。应着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，营造良好的安全氛围，逐步实现要我安全到我要安全的转变，使安全是职工的最大福利的理念深入人心，这也是安全文化建设的核心。二是建设制度文化，为深化班组安全管理提供必要的组织保障。不断改进和完善班组安全管理的指标，制定和实施一系列旨在提高员工积极性的政策措施，将安全量化考核指标同劳动报酬、奖励等挂钩，将制度的刚性力量同人性化的管理手段相融合，确保安全文化创建工作的良性发展。三是建设优良的物质文化，提高班组管理的硬件水平。坚持加大班组安全装备和文化设施的投入，不断引进先进技术，升级管理模式，切实把改善工作环境、维护职工健康放在首位。积极开展各种培训教育和文娱活动，为提高职工实践技能、业务素质和政治思想创造条件。

三、逐步探索和创新班组安全文化建设

安全文化源自安全管理，所有创新和发展必须建立在安全管理基础之上。从整体来看，各基层班组安全管理不容乐观，各方面工作亟待加强。突出表现在，有的管理基本到位，但缺乏创新；有的则统得太紧，班组管理过多依靠外力，自主能力差；有的在人员方面、基础设施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出现脱节；还有的管理松懈，亡羊补牢。其中能把安全管理上升到文化创建层次的更是应者廖廖。

笔者认为应从以下方面入手加强班组安全文化建设：

1．给予班组安全管理更大的自主权。应在现有基础上给予班组安全管理更大的自主权，将安全绩效考核、事故处罚权限、相关责任分

解逐步纳入到班组管理工作范畴。将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头。

2．着力提高班组业务素质和管理水平。班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了矿区的整体安全生产形势，也直接影响着矿区安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作。一是要把好人口关，通过公开择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位；二是要把好充电关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制；不断提高他们适应新形势的实践技能和安全素质，只有舞好舞活班组长这个龙头，才能带动班组安全文化创建的顺利进行。

3．建立健全班组安全活动制度。班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前安全活动多样化的发展趋势，今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章。同时，着力改善班组安全文化阵地投入不足的现状，为班组安全文化创建提供完备的软硬件环境，使班组安全活动逐步实现制度化、科学化、大众化。

4．把思想政治工作贯穿于安全生产全过程。思想政治工作进班组要力求实效，认真分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进，贯穿于班组各项工作的始终；要党政工团齐抓工管，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系，为班组安全文化创建提供强有力的思想保证。

5．培养和弘扬团队精神。建立以人为本的管理模式，尊重员工的民主权利，最大限度地调动广大员工的积极性。建立优胜劣汰机制，弘扬先进，鞭策后进，做好典型带路、整体推进。持之以恒搞好全员教育，构筑全方位、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装

7.班组安全建设文化 篇七

确定评价指标体系是评价的核心问题。指标体系是否科学、合理,直接关系到评价的质量。指标体系必须科学地、客观地、合理地、尽可能全面地反映影响系统安全的所有因素。要建立一套既科学又合理的针对油田班组特点的安全评价指标体系,是现场安全管理的实际需要,也是安全文化建设领域研究的热点。国内外许多学者从不同视角和层面进行了安全文化评价指标的构建,取得了相应的成果。例如Clarke,S.[3]、韦格曼[4]、黄吉欣[5]、李林[6]等开展企业安全文化相关研究,对建立班组文化评价指标体系有一定的指导意义。针对油田班组的安全文化评价则有待进一步研究。本文在对油田班组安全文化概念和结构层次进行研究的基础上,对油田班组安全文化评价指标体系的建立进行了相关分析并进行了实践验证。

1油田班组安全文化评价指标确立的基础

1.1根据安全文化建设的“人本安全原理”确定评价对象

安全文化建设的“人本安全原理”可用图1所示。即安全文化建设的目标是塑造“本质安全型员工”,“本质安全型员工”的标准是时时想安全-安全意识,处处要安全-安全态度,自觉学安全-安全认知,全面会安全-安全能力,现实做安全-安全行动,事事成安全-安全目的。

因此,在对班组进行安全文化评价时,应以班组中的“人”,即班组员工作为评价对象,以此设立评价指标体系,这样能够更好的体现安全文化“以人为本”的特性,能够更准确的把握班组安全文化评价的本质。

在图1中涉及到物态及环境建设、观念文化建设,行为文化建设。我国多数学者将安全文化分为安全观念文化(也称安全精神文化)、安全制度文化、安全行为文化和安全物质文化四个层次[7]。班组安全文化是安全文化的一种,故可以按照安全文化的结构层次分为班组安全观念文化、班组安全制度文化、班组安全行为文化以及班组安全物态文化四个层次。

1.2班组安全文化的评价视角

(1)内部视角

主要表现为:关注班组内部的安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为、班组长素质等班组内部与班组安全文化密切相关的因素。

(2)外部视角

关注班组外部的安全承诺、企业管理层行为、安全行为激励、信息传播等班组外部、企业内部对班组安全文化造成影响的因素[8]。

从以上两种视角来评价班组安全文化,可以更全面、透彻地考察班组安全文化的建设情况,为班组安全文化评价指标的建立提供参考。

1.3油田安全文化的特征

油田安全文化具有自身的独特性,油田与其他行业相比具有分散控制、统一联合运行的特点。系统的运行涉及到采油、计量、注水、维修、输油等环节,油田生产系统技术装备现代化程度越来越高,各种威胁安全的因素却越来越多且复杂。体现出油田安全文化的特征如下:虽然以HSE体系管理为依托,强调过程管理,传统文化积淀丰厚、文化载体较丰富,但是仍然存在部分员工安全意识不强、安全观念陈旧,物态文化的建设不均衡,安全文化与HSE体系“两张皮”,安全文化建设的执行力不强的情况。针对这些特征,从班组层面开展安全文化建设便是克服油田安全文化建设中存在问题的有力手段。

1.4油田班组安全文化评价体系概念模型

根据以上内容的分析,以班组员工(包括班组长)为评价主体,结合油田安全文化特征,从班组安全观念文化、班组安全制度文化、班组安全行为文化及班组安全物态文化四个层次展开对班组安全文化、内外部因素的综合评价。构建油田班组安全文化评价体系概念模型,如图2所示。

该模型明确表明班组安全文化的核心是文化,评价主体是班组员工;通过对文献的分析,包括借鉴企业安全文化建设评价标准,确定了班组安全文化的评价对象安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为及班组长素质、安全承诺、安全行为激励、管理层行为及安全信息传播这十大要素构成。其中前六个要素为内部因素,后四个要素为外部因素。这些要素直接反映出班组安全文化建设的程度。其中内部因素考察的是班组层面体现的安全管理状况,外部因素考察的是企业层面对班组安全文化的影响。该模型为油田班组安全文化评价指标体系的构建打下了基础。

2油田班组安全文化评价指标体系构建

选择有效的评价指标,构建一套比较合理、完整的油田安全文化的评价指标体系,是正确评价油田安全文化建设情况的前提和基础。指标体系设置的科学合理性,直接关系到油田安全文化建设评价的准确度和可信度。

基于油田班组安全文化的结构特点,根据本文构建的班组安全文化评价体系的概念模型,以SMART准则为依据,结合国家标准AQT9004-2008《企业安全文化建设导则》及AQT9005-2008《企业安全文化建设评价标准》[7],采用对指标体系逐阶分层的方法逐步构造出油田班组安全文化建设水平评价指标体系。在设计班组安全文化评价指标体系时,以班组员工和班组长为主体,同时结合班组内、外部影响因素设计一级指标;依据国家标准并结合油田行业实际情况进行分解,确定各个针对班组实际情况的二级指标。本研究共建立10个一级指标、35个二级指标和105个三级指标。由于篇幅限制,仅主要介绍一级指标的建立过程。

2.1班组安全文化评价内部指标体系构建

根据对班组安全文化内部影响因素的分析,构建班组安全文化内部评价指标体系,其包含安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为和班组长素质六个一级指标,如图3所示[9,10]。

班组安全文化内部影响因素分析如下:

(1)安全管理(F1)

安全文化源自安全管理,是安全管理工作的重要表现形式。班组安全文化建设就是班组在其内部对自身的安全文化现状加以促进和改善,以实现提高全体班组员工安全素质、防止生产安全事故发生的目的。

(2)安全环境(F2)

现代安全管理理论研究表明,人的安全行为习惯养成很大程度上受到环境的影响。安全环境既包括硬环境,也包括人文环境软环境。良好的安全生产环境氛围,会促使员工养成良好的安全行为方式和行为习惯;相反,不良的环境氛围,会增加员工违规操作的行为意向和行为习惯,从而增加发生人因事故的几率。

(3)安全培训与学习(F3)

安全培训与学习有利于加强班组员工安全生产的责任感和自觉性,有利于贯彻各项安全生产法规和政策,有利于帮助班组员工丰富安全技术知识,提高安全操作水平,掌握紧急情况下的应对措施,从而为避免和减少伤亡事故奠定基础。

(4)安全事务参与(F4)

安全事务参与就是让班组员工不同程度上参与企业的制度制定、安全决策、活动实施等各种管理事务。安全事务参与可以让员工分享企业关于安全决策、安全管理的途径和方式,增加员工建言献策的机会,激发其强烈的责任感和工作热情,实现各级有效沟通,最大限度地调动员工行为安全的自主性和积极性。

(5)员工行为(F5)

员工行为是员工在平常生产工作中安全态度、知识技能、行为习惯和团队合作意识的反映。员工的安全态度决定了他对自己、班组、企业及他人安全负责的意识;知识技能反映了员工的岗位技能掌握情况,及其在生产工作中辨识风险的能力和应对突发事件的应变能力;行为习惯直接影响员工自身行为的安全性,也间接影响团队其他成员的行为习惯和安全意识;团队合作意识能促进员工之间相互关心、相互信任、相互合作,进而促进班组安全绩效的提升。

(6)班组长素质(F6)

班组长是班组的领导,班组长的素质从一个角度反映了整个班组的风貌。班组长通过带头遵守各项规章制度及操作规程,能够为员工行为树立良好榜样,使员工自觉遵章守规。同时班组长也能对班组员工的态度、行为进行监督,出现异常情况及时提醒、教育,并对员工在工作和生活中出现的困难及时给予关心和帮助,增强员工的归属感和凝聚力。

2.2班组安全文化评价外部指标体系构建

班组安全文化外部指标体系包含安全承诺、安全行为激励、管理层行为和信息传播四个一级指标,如图4所示。

班组安全文化外部影响因素分析如下:

(1)安全承诺(F7)

安全承诺是企业领导层从安全的角度对社会和整个企业所做出的承诺。安全承诺的内容、表述、传播等情况不仅影响员工的安全意识和态度,而且其能否得到班组员工的深刻理解和广泛认同,直接影响员工能否切实把承诺内容应用于安全管理和安全生产的实践中。

(2)安全行为激励(F8)

建立一整套理性化的安全管理制度和安全行为激励措施,实现安全激励制度化,能引导和强化班组员工的行为安全意识,充分地调动其积极性和主动性,使大家热情饱满的投入到班组安全文化建设中,形成良好的安全文化的塑建机制。

(3)管理层行为(F9)

管理层行为是指企业管理层对企业安全方面所做的努力,包括亲自公布企业相关的安全承诺与政策,参与安全责任体系的建立,做出重大安全决策,自觉接受安全培训,加强与外部进行安全信息沟通交流,对下属员工进行监督、考核等。良好的管理层行为能为员工树立良好的示范和表率作用,增强员工的组织认同感和归属感。

(4)信息传播(F10)

企业根据安全文化传播的需要,建立包括安全管理信息库、安全技术信息库、安全事故信息库和安全知识信息库等在内的安全管理信息系统,能够储备大量的安全信息资源,为企业和班组所共享,也能为员工提供便捷、高效的信息获取、交流途径。

3班组安全文化评价指标体系的检验

指标检验的目的是利用统计学方法验证指标的有效性和实用性。通过对油田安全文化建设现状的调查,结合实际调查数据和统计学方法对上述指标体系进行进一步的检验。检验内容包括:

(1)评价指标体系的结构效度检验;

(2)指标间的相关性检验;

(3)指标的信度检验。

在具有结构效度的前提下,相关性检验是硬性标准,与评价目标相关性差的指标应当剔除;信度检验起到辅助作用,可以通过对指标的修改来改进其分布特性[10]。

3.1指标体系的效度检验

效度(Validity)即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。通过结构效度检验来验证评价指标体系的指标选取的合理性。主要采用因子分析,检验指标对安全文化建设评价结果的影响程度[10]。在社会科学中,因子负荷量大于0.4,变量对相应因素的整体解释程度达到30%就认为这些变量是有效的。通过SPSS 软件中的factor analysis得出油田班组安全文化评价指标因子负荷量结果如表1所示。

因子分析表明,指标的因子负荷量都大于0.4,所选取指标对相应因素的累计解释度都大于50 %。这表明这些指标是有效的,而且指标间具有较好的区别效度。

3.2指标体系的相关性检验

相关系数可以描述指标值与目标量间关系的密切程度。 相关系数检验一般采用简单相关系数和偏相关分析相结合的方法。

通常两个变量间的相关程度可由相关系数反映:

式中:cov(X,Y)是两个变量的协方差;D(X)和D(Y)分别是X 和Y的方差。

通过SPSS软件中的correlation analysis可以得出各指标与总体安全文化建设情况的Pearson相关系数进行分析,识别出对总体安全文化建设影响较大的指标。表2给出了各指标的Pearson相关系数,除个别指标与安全文化建设情况相关性较低,其他指标都是相关的,结果表明评价指标是基本合理的。

3.3信度分析

指标的信度检验(reliability analysis),与指标值是否正确无关, 它的功能在于检验指标本身是否具有统计稳定性和一致性。主要有Cronbach的α系数法和变异系数法,其中Cronbach的α系数法目前最常用。Cronbach的α系数:

式中:k为统计样本数;∑σundefined和σundefined分别表示各样本方差之和及总体方差。α系数取值为0-1,值越高,表明指标间的内部一致性越好,信度越高。一般而言,α>0.8表示内部一致性极好,α在0.6-0.8之间表示较好,而低于0.6表示内部一致性较差。通过SPSS软件中的reliability analysis对油田班组安全文化建设评价指标进行信度检验,检验结果如表3所示。

表3为指标体系的同质性信度检验,Cronbachα系数为0.8073。当α值介于0.6和0.8之间,可以认为指标体系内部信度检验是可接受的。从分析结果表明,α值大于0.8,所有指标信度检验具有非常高的一致性。

以上分析表明,本文提出的油田班组安全文化建设评价指标体系具有良好的信度和效度,可以用于对油田班组安全文化建设现状的评价和分析。

4班组安全评价指标体系的应用

根据本文第二部分所确定的班组安全文化指标体系编制评价量表,量表的内容涵盖了班组安全文化内部指标和外部指标共10个一级指标、35个二级指标和105个三级指标。

在掌握企业有关班组安全文化基础理论的基础上,按照安全文化各项表征维度,对目标班组进行实地调研。由安全专家、企业管理层、现场安全监督人员及班组长对目标班组依照事先根据安全标准及班组实际情况制设定的打分表进行打分,获取第一手资料。同时,通过发放调查问卷、现场访谈、行为观察、资料回溯等手段收集相关的资料,以求获取信息、数据准确、全面。本文采用层次分析法确定指标权重,外部因素为0.3,内部因素为0.7。

评分时,对三级指标所含要素进行实际打分,二级指标和一级指标的得分通过加权平均计算获得。采用“百分制”进行评分,每个指标的最高得分为100分,最低分为0分。将最终得到的分数与已确定的评价等级一一对照,得出被评价对象所处的安全文化等级。

下面列举10个班组的安全管理评价结果(如表5)和各班组安全文化评价指标的对比结果如图5所示,评价结果对应等级评语见表6。

10个班组在安全管理方面的反映情况:

(1)在安全权责方面:有较为详细、全面的书面规定,大部分员工清楚自己的安全权责;部分班组员工的岗位权限与责任不匹配。

(2)在制度执行方面:有较笼统的安全制度说明,重要性不太明显;在安全制度实行上,多数制度执行有效,但有些难以落实。

(3)在管理效果方面:确立了比较基本的,但内容不够全面的安全绩效指标,在实际工作中对安全绩效有所改善,但不明显;有比较详细的、操作性较强的应急预案,但应急演练只是视情况而定,且内容以消防演练居多;员工对应急方法的掌握情况一般,存在惊慌失措的现象;班组对事故和部分影响大的事件进行管理,但未形成较为系统的事件管理体系。

(4)在安全指引方面:只在部分高危场所和设备设施旁设置安全标识,标识内容较为全面、易懂,安全标示也且较为醒目;有较为充分、全面的安全操作规程,但个别情况与现实不一致,且规程样式有限,不便于查阅;宣传教育形式有限,以会议居多,在内容上偶尔进行更新或调整;不繁忙时会组织部分安全活动;有时会帮助员工进行心理疏导,但未形成制度。

可以看出,第一采油厂10个班组的班组安全文化得分最终都集中在[70,85)这个分值段,也就是说10个班组的班组安全文化等级均为第三级别,处于“自主管理”的初、中级阶段,建议其持续改善。应用班组安全文化评价指标体系,不仅能反映10个班组在安全管理、安全环境、安全培训与学习、安全事务参与、员工行为、班组长素质和外部因素方面存在的问题,而且能比较这10个班组总体安全文化状况。

5结论

(1)评价指标体系的建立是油田班组安全文化建设评价工作的重要组成部分。基于油田班组安全文化结构层次,根据本文构建的班组安全文化评价体系的概念模型,以SMART准则为依据,结合《安全文化建设与评价标准》,本文构建了针对油田班组的安全文化评价指标体系。

(2)该体系由外部系统和内部系统两个部分构成。内部系统由安全环境、安全管理、安全培训与学习、员工行为、安全事务参与和班组长素质6个准则层;外部系统由安全承诺、安全行为激励、管理层行为和信息传播4个准则层。

(3)经检验表明,该指标体系具有较好的结构效度。除安全技能外的所有指标的因子负荷都在0.5以上,每一个指标与安全文化总得分的相关度达到显著水平(相关系数均在0.3以上)。同时,整个指标体系具有较高的信度,同质性系数值为0.8073。

(4)应用文中建立的油田班组安全文化评价指标体系,对华北油田第一采油厂10个目标班组进行实例评价,评价结果显示:该采油厂班组安全文化的总体等级为第三等级,处于“自主管理”的初、中级阶段,建议其持续改善。经分析,评价结果是可靠的,与实际情况是相符的。

摘要：为推动油田班组安全文化建设的持续改进,需要建立科学合理的评价体系,来评价油田的班组安全文化建设现状。针对油田班组安全文化建设的评价指标体系研究有待进一步深化并与现场实际相结合、验证。本文分析了油田班组安全文化建设的结构层次关系,以SMART准则为依据,结合行业标准,采用对初选指标逐阶分层的方法逐步重构出针对油田班组安全文化建设的评价指标体系,并进一步进行了效度、信度、相关性检验,验证其指标体系的有效性。最后将评价指标体系应用于华北油田第一采油厂的班组安全文化建设评价实践,有效区分出不同班组的安全文化水平,证明了该指标体系的有效性和科学性。

关键词：油田,班组,安全文化建设,评价指标体系

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8.班组安全建设文化 篇八

关键词：安全文化；工会组织；煤矿企业

中图分类号： F272 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-20-2

随着目前煤矿生产经营形势的变化，企业人员结构发生了变化，员工思想观念发生了变化，呈现出价值取向多元化的特点，再加上受产业结构多元化，不同产业结构有不同的文化特点的影响，班组文化建设更显得尤为重要。而安全生产是煤矿发展永恒的主题，所以安全文化在企业班组建设中只能加强，不能削弱，新的形势要求我们必须充分发挥文化塑造人的作用，大力加强班组安全文化建设，全力打造共同的安全价值观，形成班组安全生产的合力和凝聚力。

因此，就深化班组安全文化建设，优化班组安全文化路径与方法创新，浅谈一些体会。

全国总工会、国家安全生产总局、全国煤矿安全监察局、国务院国资委等国家有关部门高度重视企业班组建设工作，分别于2009年3月和2009年10月下发了《关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见》、《关于推广“白国周班组管理法”进一步加强煤矿班组建设的通知》，明确班组建设的原则、目标和内容，掀起了向白国周班组学习的高潮。开滦集团也一直都高度重视班组建设工作，2009年5月，转发了指导意见，成立了班组安全生产建设领导小组。2010年5月，下发了《关于进一步规范班组安全基础建设的指导意见》，2015年3月，下发了《关于深入开展创建“王进东式班组”活动的意见》。从战略定位上，凸显了班组建设的重要性。为响应班组建设要求，赵各庄矿持续多年开展了“五好班组”、“金银铜牌星级班组”创建等活动，特别是以本公司采二区全国劳动模范王进东命名的王进东支护班，深入推行班组双八法、654321管理法、六大员管理法的“王进东式安全班组”管理模式。在今年赵矿公司《关于创建王进东式班组、深化班组安全文化建设的实施意见》中，细致分析了当前形势。指出，2016年，在持续低迷的煤炭市场和经营形势面前，赵矿公司将经历生存发展的特殊考验期，经历职工思想动态的特殊敏感期，经历安全生产的特殊承压期，为此，要坚定贯彻集团公司关于加强班组安全文化建设和创建王进东式班组交流推进会议精神，以加强安全文化理念宣贯为引领，以筑牢班组安全根基为重点，以确保整体安全生产稳定、有力促进企业生存和转型发展为目标，大力开展创建王进东式班组、深入推进班组安全文化建设活动。

通过强化班组理念培育，打造共同的安全价值观。安全理念是塑造本质型安全人、实现本质型安全生产的思想基础和指导安全生产的基本信条。安全理念是班组安全文化体系的灵魂所在，从开滦本企也提出了“熟记、认知、内化”的要求，即要使广大员工不仅对安全理念熟读熟记、入耳入心、理解认知，而且要把安全理念倡导渗透到整个安全生产、安全管理的全过程、全要素之中，倡导和渗透到各个层面、各个环节之中，使安全理念内化到员工心灵深处，转化成员工的安全行为，形成共同的安全价值观和行为准则，为实现安全生产提供有力的文化支撑和思想保证。基于这个认识，开滦集团也明确提出了安全目标、安全价值观及安全操作理念等力求依托企业文化载体建设，全面实现企业安全进步。那么，如何将集团公司的安全理念系统根植于班组建设的实践中就显得尤为重要。

一是要内化安全理念，固“总根”，强基石。就赵矿公司的生产工艺和条件来说，一线班组的工友长期在采煤工作面上直接出煤打柱，每天都与劈邦、冒顶、断层等不安全因素零距离接触，稍有不慎，稍一马虎就可能发生事故。因而在安全班组创建中，要始终把安全做为一切生产活动的总根。要从内化安全理念，固化安全理念，践行安全理念方面入手，全方位打造高素质安全班组团队。在固化理念的方法上，首先，要结合班组班前会深入推行班组安全 “五步曲”。 “五步曲”，即：第一步——听事故案例；第二步——看温馨全家福；第三步——员工话安全；第四步——进行安全宣誓；第五步——细讲操作关。其次，要坚持亲情关爱凝聚人心，本着以人为本的管理理念，努力打造员工特色文化套餐，如每逢重大节日或班组员工取得安全成绩时，由班长为员工送上“安全贺卡”、“安全祝福歌”、 “安全祝福手机短信”，通过温馨文化，让员工感受到班组安全的重大意义。在固化理念中，作为兵头将尾的一线班组长的作用不可小觑，因为他们和班组工作有关系最“铁”，工作接触和交流最多，作为一线班组长要坚持经常利用班前会、安全会、安全大讨论、安全系统追问、安全竞赛等班组安全活动，组织大家一起分析研究如何搞好本班组安全生产建设的问题，广泛听取全班组成员的意见，群策群力，齐心协力提高本班组的安全生产管理水平。

二是要在现场践行理念标准，保安全。要实现班组安全生产，靠的是班组全员始终坚持遵标作业，强化理念执行。班组的每个员工坚持一切按规矩办事，一丝不苟的执行标准，不断养成良好的安全行为习惯，只有这样，才能真正实现班组的本质安全。为此，要积极引导班组员工坚持对照标准干活，按标准验收，让每道工序、每个岗位、每项工程都达到全优标准。要针对掌上出煤、挂梁、支柱和维护工作面等环节，详尽制定出各工种、工序安全质量标准和安全操作标准，并在全班组中开展贯标、践标的工作。一方面以班前会为阵地，天天讲、时时讲，讲清楚当班各岗位的操作标准和质量标准，使每人心理都有数。另一方面在工作现场逐人提示标准作业应注意的问题，达到规范操作。此外，班末坚持按标准验收，保证各项标准落到实处。从而，使班组员工做到既能用好标准，又养成标准化作业的习惯。在班组中还有认真坚持做好行为纠偏。针对员工存在的马虎、凑合、随意、粗放等不良习惯，管技人员和现场管理人员要强化现场指导，列举出从班前会、班中生产、到班末验收全过程中普遍存在、容易出现的习惯性违章和不良操作行为，指出行为偏差可能造成的危害和事故，确定行为纠偏的具体作法。以“自查自纠”、“自我规范”、“互查互纠”、“典型示范”的方式，认认真真的按规范操作的标准。通过班组建设渗透“工作标准”的文化力，客服各种不标准、不规范的行为。通过反复的查找，认真地纠偏，使大家更加明确安全行为准则，提高按规范操作、干标准活的自觉性。

三是要注重安全文化创新，出“实招”，攒后劲。在安全文化的培塑工作中，王进东班组逐渐形成了“十法治班”的基本方法，“十法”即安全理念内化法、规范操作养成法、不良行为纠偏法、安全巡查走动法、安全确认超前防范法、突发问题处置法、安全隐患排除法、问题原因追问法、安全素质优化法、亲情感召聚力法。这些班组建设的方法，囊括了班组安全建设的方方面面。无疑，王进东班组安全工作搞得好，得益于班组安全文化管理的创新。首先，班组安全文化的创新，要立足于班组实际，不断营造全员学习、全员主动认知理念的良好风气。其次，在安全文化的学教方面，要通过举办讲座、组织征文、理念征集、企业安全文化知识竞赛、班前会全员诵读理念等形式，在班组范围内营造浓厚的宣贯企业安全文化的氛围，激发职工热情，使企业文化的软管理方法作用于安全生产的实际。再次，要坚持做实考核。煤矿生产单位要建立点班、班组落实企业安全文化创建管理的考核制度，作出考核细则，对领导小组履职、点班和班组开展教育培训、落实安全确认、手指口述等工作的质量，按照细则实施考核奖惩，形成既有规划部署，又不断强化活动管理、又有严肃机制考核的闭合管理体系，坚持用目标激励、用榜样激励、用制度激励，以此形成规范的班组安全文化管理机制，推动安全生产目标的较好落实。

参 考 文 献

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