安全教材

安全教材（精选7篇）

1.安全教材 篇一

员工安全生产培训教材

编制:

批准:

目 录

一、新安全生产法部分内容

二、企业简介及各岗位危险源分析

三、消防、防火安全常识

四、机械安全知识

五、第五用电安全知识

1、新安全生产法部分内容

生产经营单位的安全生产保障

第十七条 生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件;不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。

第十八条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：(一)建立、健全本单位安全生产责任制;(二)组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程;(三)保证本单位安全生产投入的有效实施;(四)督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;(五)组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;(六)及时、如实报告生产安全事故。

(七)组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划

第十九条 生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的责任人员、责任范围和考核标准等内容。

生产经营单位应当建立相应的机制，加强对安全生产责任制落实情况的监督考核，保证安全生产责任制的落实。

第二十条 生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。

第二十二条 生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责：

(一)组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案

(二)组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况;(三)督促落实本单位重大危险源的安全管理措施;(四)组织或者参与本单位应急救援演练;(五)检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议;(六)制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为;(七)督促落实本单位安全生产整改措施。

第二十五条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。

生产经营单位使用被派遣劳动者的，应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。

生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。

从业人员的安全生产权利义务

第四十九条 生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤保险的事项。

生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。

第五十条 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。

第五十一条 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

第五十二条 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。

生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

第五十三条 因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。

第五十四条 从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

第五十五条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

第五十六条 从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。

第五十七条 工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。

工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为，有权要求纠正;发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时，有权提出解决的建议，生产经营单位应当及时研究答复;发现危及从业人员生命安全的情况时，有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所，生产经营单位必须立即作出处理。

工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要求追究有关人员的责任。第五十八条 生产经营单位使用被派遣劳动者的，被派遣劳动者享有本法规定的从业人员的权利，并应当履行本法规定的从业人员的义务。法律责任

第九十条 生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人不依照本法规定保证安全生产所必需的资金投入，致使生产经营单位不具备安全生产条件的，责令限期改正，提供必需的资金;逾期未改正的，责令生产经营单位停产停业整顿。

有前款违法行为，导致发生生产安全事故的，对生产经营单位的主要负责人给予撤职处分，对个人经营的投资人处二万元以上二十万元以下的罚款;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第九十一条 生产经营单位的主要负责人未履行本法规定的安全生产管理职责的，责令限期改正;逾期未改正的，处二万元以上五万元以下的罚款，责令生产经营单位停产停业整顿。

生产经营单位的主要负责人有前款违法行为，导致发生生产安全事故的，给予撤职处分;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

生产经营单位的主要负责人依照前款规定受刑事处罚或者撤职处分的，自刑罚执行完毕或者受处分之日起，五年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人;对重大、特别重大生产安全事故负有责任的，终身不得担任本行业生产经营单位的主要负责人。

第九十二条 生产经营单位的主要负责人未履行本法规定的安全生产管理职责，导致发生生产安全事故的，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：

(一)发生一般事故的，处上一年年收入百分之三十的罚款;(二)发生较大事故的，处上一年年收入百分之四十的罚款;(三)发生重大事故的，处上一年年收入百分之六十的罚款;(四)发生特别重大事故的，处上一年年收入百分之八十的罚款。

第九十三条 生产经营单位的安全生产管理人员未履行本法规定的安全生产管理职责的，责令限期改正;导致发生生产安全事故的，暂停或者撤销其与安全生产有关的资格;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第九十四条 生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款;逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处五万元以上十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上二万元以下的罚款：

(一)未按照规定设置安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员的;(二)危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位的主要负责人和安全生产管理人员未按照规定经考核合格的;(三)未按照规定对从业人员、被派遣劳动者、实习学生进行安全生产教育和培训，或者未按照规定如实告知有关的安全生产事项的;(四)未如实记录安全生产教育和培训情况的;(五)未将事故隐患排查治理情况如实记录或者未向从业人员通报的;(六)未按照规定制定生产安全事故应急救援预案或者未定期组织演练的;(七)特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训并取得相应资格，上岗作业的。

第九十五条 生产经营单位有下列行为之一的，责令停止建设或者停产停业整顿，限期改正;逾期未改正的，处五十万元以上一百万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处二万元以上五万元以下的罚款;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：

(一)未按照规定对矿山、金属冶炼建设项目或者用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目进行安全评价的;(二)矿山、金属冶炼建设项目或者用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目没有安全设施设计或者安全设施设计未按照规定报经有关部门审查同意的;(三)矿山、金属冶炼建设项目或者用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目的施工单位未按照批准的安全设施设计施工的;(四)矿山、金属冶炼建设项目或者用于生产、储存危险物品的建设项目竣工投入生产或者使用前，安全设施未经验收合格的。

第九十六条 生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款;逾期未改正的，处五万元以上二十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上二万元以下的罚款;情节严重的，责令停产停业整顿;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：

(一)未在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志的;(二)安全设备的安装、使用、检测、改造和报废不符合国家标准或者行业标准的;(三)未对安全设备进行经常性维护、保养和定期检测的;(四)未为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品的;(五)危险物品的容器、运输工具，以及涉及人身安全、危险性较大的海洋石油开采特种设备和矿山井下特种设备未经具有专业资质的机构检测、检验合格，取得安全使用证或者安全标志，投入使用的;(六)使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备的。

第九十七条 未经依法批准，擅自生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品的，依照有关危险物品安全管理的法律、行政法规的规定予以处罚;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第九十八条 生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正，可以处十万元以下的罚款;逾期未改正的，责令停产停业整顿，并处十万元以上二十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处二万元以上五万元以下的罚款;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：

(一)生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品，未建立专门安全管理制度、未采取可靠的安全措施的;(二)对重大危险源未登记建档，或者未进行评估、监控，或者未制定应急预案的;(三)进行爆破、吊装以及国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门规定的其他危险作业，未安排专门人员进行现场安全管理的;(四)未建立事故隐患排查治理制度的。

第九十九条 生产经营单位未采取措施消除事故隐患的，责令立即消除或者限期消除;生产经营单位拒不执行的，责令停产停业整顿，并处十万元以上五十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处二万元以上五万元以下的罚款。

第一百条 生产经营单位将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人的，责令限期改正，没收违法所得;违法所得十万元以上的，并处违法所得二倍以上五倍以下的罚款;没有违法所得或者违法所得不足十万元的，单处或者并处十万元以上二十万元以下的罚款;对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上二万元以下的罚款;导致发生生产安全事故给他人造成损害的，与承包方、承租方承担连带赔偿责任。

生产经营单位未与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议或者未在承包合同、租赁合同中明确各自的安全生产管理职责，或者未对承包单位、承租单位的安全生产统一协调、管理的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员可以处一万元以下的罚款;逾期未改正的，责令停产停业整顿。

第一百零一条 两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行可能危及对方安全生产的生产经营活动，未签订安全生产管理协议或者未指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员可以处一万元以下的罚款;逾期未改正的，责令停产停业。

第一百零二条 生产经营单位有下列行为之一的，责令限期改正，可以处五万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员可以处一万元以下的罚款;逾期未改正的，责令停产停业整顿;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：

(一)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库与员工宿舍在同一座建筑内，或者与员工宿舍的距离不符合安全要求的;(二)生产经营场所和员工宿舍未设有符合紧急疏散需要、标志明显、保持畅通的出口，或者锁闭、封堵生产经营场所或者员工宿舍出口的。

第一百零三条 生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任的，该协议无效;对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处二万元以上十万元以下的罚款。

第一百零四条 生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第一百零五条 违反本法规定，生产经营单位拒绝、阻碍负有安全生产监督管理职责的部门依法实施监督检查的，责令改正;拒不改正的，处二万元以上二十万元以下的罚款;对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上二万元以下的罚款;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第一百零六条 生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分，并由安全生 产监督管理部门处上一年年收入百分之六十至百分之一百的罚款;对逃匿的处十五日以下拘留;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

生产经营单位的主要负责人对生产安全事故隐瞒不报、谎报或者迟报的，依照前款规定处罚。

第一百零七条 有关地方人民政府、负有安全生产监督管理职责的部门，对生产安全事故隐瞒不报、谎报或者迟报的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第一百零八条 生产经营单位不具备本法和其他有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件，经停产停业整顿仍不具备安全生产条件的，予以关闭;有关部门应当依法吊销其有关证照。

第一百零九条 发生生产安全事故，对负有责任的生产经营单位除要求其依法承担相应的赔偿等责任外，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：

(一)发生一般事故的，处二十万元以上五十万元以下的罚款;(二)发生较大事故的，处五十万元以上一百万元以下的罚款;(三)发生重大事故的，处一百万元以上五百万元以下的罚款;(四)发生特别重大事故的，处五百万元以上一千万元以下的罚款;情节特别严重的，处一千万元以上二千万元以下的罚款。

第一百一十条 本法规定的行政处罚，由安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门按照职责分工决定。予以关闭的行政处罚由负有安全生产监督管理职责的部门报请县级以上人民政府按照国务院规定的权限决定;给予拘留的行政处罚由公安机关依照治安管理处罚法的规定决定。

第一百一十一条 生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任;拒不承担或者其负责人逃匿的，由人民法院依法强制执行。

生产安全事故的责任人未依法承担赔偿责任，经人民法院依法采取执行措施后，仍不能对受害人给予足额赔偿的，应当继续履行赔偿义务;受害人发现责任人有其他财产的，可以随时请求人民法院执行。

二、企业简介及各岗位危险源分析

企业简介

深圳市 有限公司位于深圳市，公司现有员工 人，其中安全管理人员

人，配备了安全管理人员和安全主要负责人。主要经营进。

为贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》2010(23)号文件、《广东省安全生产条例》、《深圳市安全管理条例》等相关法律、法规的要求，落实本公司安全生产的主体责任，做好本公司消防、安全生产工作，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，防止各类安全生产事故的发生，保障本公司员工的生命及财产安全，我们公司领导高度重视企业的生产安全，公司一贯秉承重视生产，更重视安全的生产管理理念，同时，也积极发动广大员工共同参与安全管理，使我们的生产安全提升到更高的高度；新进员工上岗前必须接受公司组织的安全教育，合格者方能正式上岗。老员工也要定期或者不定期接受相关安全培训。

各岗位存在的危险有害因素

1、公司使用油漆、天那水、正已烷均属于第3类易燃液体，易挥发，其蒸气与空气易形成爆炸性混合物，而且其蒸气通常比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。燃烧时烟雾能使人窒息、头晕，刺激眼膜。在危险化学品储存、使用过程中，由于包装不良，操作失误，对火源控制不严，均有可能导致火灾、爆炸事故。

2、公司加工机械等设备用电线路有可能因线路过载、短路等因素引起电气火灾、触电等事故；因此电工及操作员必须经常进行电气线路、漏电保护开关的检查，防范电气事故的发生。

3、公司使用空压机，安全附件安全阀、压力表有可能出现失灵的现象，一旦超压会出现爆炸事故，所以空压机安全阀、压力表必须定期进行检测。

4、公司二楼装配车间在生产过程中，会用到焊锡，焊锡在焊接时最主要的危害因素是铅烟，铅的毒性是神经毒性，和对造血系统的毒性，所以平时工作时一定要加强防护。三 消防、防火安全常识

为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，我们对消防工作及对火灾的预防具有义不容辞的责任。

消防工作贯彻“预防为主、防消结合”的基本方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。

一、燃烧和爆炸

A.火灾燃烧必须具备三个条件：

可燃物、助燃物（一般是氧气，也有其他的，比如水遇到电石、金属钠）、点火源。

在火灾预防时，只要将其中任何一项条件被破坏，火灾都不会发生。B.燃烧的类型

（1）闪燃和闪点：易燃、可燃液体（包括具有升华性的可燃固体）表面挥发的蒸气与空气形成的混合气，当火源接近时会产生瞬间燃烧。这种现象叫闪燃，引起闪燃的最低温度称闪点。易燃液体：闪点小于或等于45℃的液体。常用的易燃易爆品如下：1.石油谜（60-90）闪点-21.7℃；2.苯—闪点4.44℃；3.工业甲醇—闪点11℃；4.异丙醇—闪点11.67℃；5.甲醇—闪点12℃；6.二氯乙烷—闪点13℃；7.丙酮—20℃。

（2）着火与燃点：可燃物质在空气充足条件下，达到某一温度时与火源接触即行着火（出现火焰或灼热发光），并在移去火源之后仍能继续燃烧的最低温度称为该物质的燃点或着火点。易燃液体的燃点约高于其闪点1-5℃。

（3）自燃和自燃点：物质因剧烈的氧化而产生火焰自行燃烧的最低温度，称为自燃点。自燃点与闪点及燃点的不同之处，主要是不需引火，而后者则需要外部火源引燃。C.爆炸发生的种类及场合（1）种类

物理性爆炸：是指由物理变化即没有生成新物质的变化而引起的爆炸。

化学性爆炸：是指由化学变化即生成新物质的变化而引起的爆炸。（2）术语

爆炸极限（上限；下限）：

可燃物质(可燃气体、蒸气和粉尘)与空气(或氧气)必须在一定的浓度范围内均匀混合，形成预混气，遇着火源才会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限，或爆炸浓度极限。可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，这两者有时 10 亦称为着火下限和着火上限。在低于爆炸下限和高于爆炸上限浓度时，既不爆炸，也不着火。这是由于前者的可燃物浓度不够，过量空气的冷却作用，阻止了火焰的蔓延；而后者则是空气不足，导致火焰不能蔓延的缘故。（3）爆炸按场合分类

过氧爆炸；物料互串爆炸；违章动火引起爆炸；

静电引起或在爆炸；积炭引起或在爆炸；

压力容器爆炸；安全装置失灵引起爆炸；

负压引起爆炸；等等。3.火灾的分类

甲类火灾：一般性（固体）火灾用水就可扑灭的。乙类火灾：化学性油品引起的火灾 丙类火灾：指电气火灾。丁类火灾：指金属火灾。

二、火灾造成人员死亡的原因：

1、用电和电器的原因：

用电设备和用电量变化无常，为了临时用电在原有的线路上接了大功率的电气设备，使其长期过载运行，破坏了线路绝缘，引起火灾；对线路缺乏维护和检修，致使年久使用的线路绝缘破损后发生漏电、短路等引起火灾；铜铝导线连接，接触不良或使用时间过长，造成接触电阻过大，打出火花或接点温度过高引起火灾；使用移动灯具的插头和插座接触不良而发热；照明灯具或电器与可燃易燃物的距离过近，甚至接触，因温度过高烤燃起火，如电暖器、电炉等大功率电器与窗帘、沙发等可燃物过近，致使火灾发生；使用电熨斗、电吹风等忘记切断电源，搁置在可燃的基座上；或者用完后，余热未散，立即装入可燃的包裹内，因温度过高引起火灾；在公众聚集场所人们使用的电热杯、电炉子、电褥子等电热设备长期通电，或忘记关闭电源开关，引发火灾。

2、可燃易燃材料：

如木板和塑料、化纤等高分子聚合材料，使建筑耐火等级降低。这些材料在火灾中不但会助长火势，延长燃烧时间，还会分解出大量一氧化碳、氮氧化合物等有毒气体，在极短时间内就可使人中毒死亡。大量资料表明，毒烟是火灾中致人死亡的第一大杀手。

3、消防设施的损坏：

在改建、扩建和装修过程中违规施工，严重影响原有消火栓、报警探头和喷头的正常使用，破坏防火卷帘等防火分隔设施，遮挡防排烟口。更为严重的是有的将原有的出口封闭，11 造成出口减少；遮挡住用来通风采光的窗户，不仅降低疏散能见度，还影响自然排烟效果。有的单位在装修中将电气线路敷设在装饰墙面和吊顶内，不采取任何隔热防火措施，并且与可燃易燃材料直接接触，如果设备通电时间过长，极易引发火灾。

4、安全出口、安全通道不畅通：

大量群死群伤的火灾案例表明，安全出口、疏散通道严重不足是导致人员伤亡的主要原因之一。安全出口的配置数量是根据场所的额定人数来计算的。无论任何原因在营业时间把出口关门上锁，或因施工临时堵塞出口，或在通道堆放杂物，使通道受阻，万一发生火灾，都会延误疏散时间，极大影响人员正常安全疏散。

5、缺少必要的疏散指示标志和应急照明：

如果同时缺少疏散指示标志和应急照明，那么火灾发生时一旦停电，人员对场所内部情况不熟悉，缺乏逃生常识，心生恐慌，在烟气中无法辨明出口方向和逃生路线，势必造成人员相互拥堵践踏的局面，使得伤亡数量增加。

6、企业负责人对安全消防工作不重视

单位负责人思想麻痹，轻视消防安全，违反国家法律和规定，当新建场所建筑或场所用途改变、改建、装修时，不向公安消防部门申报，或不按设计图纸施工，不报请消防部门检查验收就擅自违法开业；不舍得在安全上投入资金，使得火灾隐患一直没有得到整改；消防设施管理不善，不及时检修维护，不能使之处于准工作状态，使之形同虚设；没有制订紧急事故应急预案，或不进行演练，对内部员工没有定期进行消防培训、火灾事故应急演练，员工缺少消防知识，使得火场报警意识不强，不会使用灭火器材，不会启动消防设备，不会组织人员安全疏散，不会逃生，更有甚者不顾他人安危而独自逃离现场；消防安全责任不落实，防火负责人未履行职责，消防管理制度没有或不健全或流于形式，没有定期进行防火安全检查；随意动用明火，忽视如电焊、吸烟等明火的致灾因素，以致酿成火灾。

7、员工安全消防意识不强，逃生意识缺乏：

人们随意吸烟，如酒醉后在床上吸烟，随地乱扔烟头或火柴杆，将未熄灭的火种例如烟头倒进垃圾筒内；用火不慎，如停电时使用蜡烛照明，忽视安全，引燃幕布等可燃物，或动用明火找东西等；在火灾初期人们不会使用灭火器材扑救火灾，不知道火警电话号码“119”，为查找火警号码所需时间长，有的甚至想不到要报警，贻误救火的有利时机；有人对火灾的危险性认识不够，发现火灾时仍然漫不经心，不采取任何应急措施避险，直到大火烧到眼前才幡然悔悟；缺乏自救和逃生知识，找不到正确的逃生路线，不敢果断冲过初期烟火封锁危险区，有的人坐以待毙，有的人惊慌混乱拥堵通道，有的贸然跳楼致伤致死等等。

三、安全消防（疏散）设施管理要求

1、单位应保持疏散通道、安全出口畅通，严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物。

2、应按规范设置符合国家规定的消防安全疏散指示标志和应急照明设施。

3、应保持防火门、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常状态，并定期组织检查、测试、维护和保养。

4、严禁在营业或工作期间将安全出口上锁。

5、严禁在营业或工作期间将安全疏散指示标志关闭、遮挡或覆盖。

四、发生火灾时如何逃生？

火场逃生12招：

1、逃生预演，临危不乱。每个人对自己工作学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径要做到了然于胸，必要时可集中组织应急逃生预演，将会事半功倍。

2、熟悉环境，暗记出口。当你处在陌生的环境下，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便紧急时分能尽快逃离现场

3、听从指挥，防止混乱。在公共场所一般都有紧急疏散预案。工作人员对现场环境十分熟悉，在紧急情况下负有引导人员疏散的责任。一旦发生火灾，我们要听从工作人员的指挥，有秩序地逃离现场。

4、保持镇静，明辨方向。逃生时要朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

5、不入险地，不贪财物。应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找贵重物品上。

6、简易防护，捂鼻匍匐。为了防止火场浓烟呛人，可采用毛巾、口罩捂鼻，匍匐撤离的办法。

7、善用通道，莫入电梯。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道，千万不要乘普通的电梯逃生。

8、缓降逃生，滑绳自救。你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿，从窗台或阳台沿绳滑到下面楼层或地面，安全逃生。

9、避难场所，固守待援。

首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停地用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。

10、缓晃轻抛，寻求援助。被烟火围困暂无法逃离的人员，应尽量站在阳台、窗口等较易被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型耀 13 眼的东西；在晚上，可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。

11、火已及身，切勿奔跑。火场上的人如果发现身上着了火，千万不要惊跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服就地打滚，压灭火苗；及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂。

12、跳楼有术，虽损求生。只有在消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时，或楼层不高（一般四层以下），非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳，或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳。如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下以减缓冲击力。跳楼虽可求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。

五、发生火警时如何疏散人员？

1、开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。

2、组织处于着火层等受火灾危险的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。

3、疏散过程中，应开启自然排烟窗，启动防排烟设施，保护疏散人员的安全；若没有排烟设施则要提醒被疏散人员用湿毛巾捂住口鼻靠近地面有秩序的往安全出口前行。

4、情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。

六、作为企业的一员应具体知道哪些消防安全知识？

1、应懂得本企业有几种消防器材及分布情况；

2、应明了各种救火工具的摆放位置；

3、应学会报火警；

4、应学会最基本的灭火器的使用；

5、应学会最基本的灭火方法和逃生方法

七、发生火灾时怎么办？

1、首先报警和报告公司领导；

2、争取时间就地取灭火器材组织灭火；

3、迅速安排受困人员从安全的通道向安全的地方疏散

八、如何报火警110（119）：

（一）应保持镇定，拨110（119）电话。

（二）述明详细灾害地点或附近目标，地址要讲的具体明确。

（三）简述火灾状况，火灾情况包括：

1、火势大小；

2、燃烧物质、起火物；

3、着火面积； 14

4、着火楼层、高度；

5、人员被围困和受伤情况。

（四）留下电话及地址以便进一步联系。

（五）派人在路口等待消防车的到来

九、干粉灭火器

企业配备的灭火器是干粉灭火器，内充装的是干粉灭火剂。干粉灭火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。它是一种在消防中得到广泛应用的灭火剂，且主要用于灭火器中。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外，干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉两大类。干粉灭火剂主要通过在加压气体作用下喷出的粉雾与火焰接触、混合时发生的物理、化学作用灭火。另外，还有部分稀释氧和冷却的作用。

干粉灭火剂主要通过在加压气体作用下喷出的粉雾与火焰接触、混合时发生的物理、化学作用灭火：一是干粉中的无机盐的挥发性分解物，与燃烧过程中燃料所产生的自由基或活性基团发生化学抑制和副催化作用，使燃烧的链反应中断而灭火；二是干粉的粉末落在可燃物表面外，发生化学反应，并在高温作用下形成一层玻璃状覆盖层，从而隔绝氧，进而窒息灭火。另外，还有部分稀释氧和冷却作用。

干粉灭火器最常用的开启方法为压把法。将灭火器提到距火源适当位置后，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后让喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。开启干粉灭火棒时，左手握住其中部，将喷嘴对准火焰根部，右手拔掉保险卡，旋转开启旋钮，打开贮气瓶，滞时l-4秒，干粉便会喷出灭火。

十、灭火的基本方法

起火必须具备三个条件，即可燃物、助燃物（主要指含氧气的空气、氧化剂等）和点燃源，并且三者要相互作用。灭火就是根据起火物质燃烧的状态和方式，采取一定的措施以破坏燃烧必须具备的基本条件，从而使燃烧停止。灭火的基本方法有以下四种：

（一）冷却灭火法

将灭火剂直接喷洒在可燃物上，使可燃物的温度降到燃点以下，从而使燃烧停止。用水扑救火灾，其主要的作用就是冷却灭火。除忌水物质外，一般物质起火，都可以用水来冷却灭火。火场上，除用冷却法直接灭火外，还经常使用水冷却尚未燃烧的可燃物，防止其达到燃点而着火；还可用水冷却建筑构件、生产装置或容器等，以防止其受热变形或爆炸。

（二）隔离灭火法

将燃烧物与附近可燃物隔离或者疏散开，从而使燃烧物停止。采取隔离法灭活的具体措施有很多种，如将火源附近的易燃易爆物质转移到安全地点；关闭设备或管道上的阀门，阻 15 止可燃气体、液体流入燃烧区；排除生产装置、容器内的可燃气体、液体；阻拦疏散易燃可燃或扩散的可燃气体；拆除与货源相毗邻的易燃建筑结构，造成组织火势蔓延的空间地带等。

（三）窒息灭火法

采取适当的措施，阻止空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空气中的氧含量，使燃烧物缺乏或断绝氧气而熄灭。这种方法特别适用于扑救封闭式的空间、生产设备装置及容器内的装置。火场上用窒息法灭火时，可采用湿麻袋、湿棉被、砂土、泡沫等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭孔洞；用水蒸气、惰性气体（如二氧化碳、氮气等）冲入燃烧区域；利用建筑物上原有的门窗以及生产储运设备上的部件来封闭燃烧区，阻止新鲜空气进入。此外，在无法采取其他补救方法而条件又允许的情况下，可采用水淹没（灌注）的方法进行补救。

（四）抑制灭火法

将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应，中止链反应而使燃烧反应停止。采用这种方法可使用的灭火剂有干粉和1211、1301等卤代烷灭火剂。灭火时，一定要将足够数量的灭火剂准确的喷射在燃烧区内，使灭火剂参与和阻断燃烧反应，否则将起不到组织燃烧的作用。同时还要采取必要的冷却降温措施，以防复燃。

在火场上采取那种灭火方法，应根据燃烧物质的性质、燃烧的特点和货场的具体情况，以及灭火器材装备的性能进行选择。

四、机械安全知识

机器设备危险性识别

1．设备结构具有的危险

相当一部分设备采用的是刚性离合器。这是利用凸轮机构使离合器接合或脱开，一旦接合运行，就一定要完成一个全环，才会停止，假如在此循环中手不能及时从模具中抽出，就必然会发生伤手事故。

2．带病运行

使用带病运行的设备极易发生事故。

3．动作失控

设备在运行中还会受到经常性的强烈冲击和震动，使一些零部件变形、磨损以至碎裂，引起设备动作失控而发生危险的连冲或事故。

4．开关失灵

设备的开关控制系统由于人为或外界因素引起的误动作。

5．机械性伤害

设备的转动、传动部位可能造成机械性伤害事故。

6．模具的危险

模具担负着使工件加工成型的主要功能，是整个系统能量的集中释放部位。由于模具设计不合理，或有缺陷，没有考虑到作业人员在使用时的安全，在操作时手就要直接或经常性地伸进模具才能完成作业，就增加了受伤的可能。有缺陷的模具则可能因磨损、变形或损坏等原因在正常运行条件下发生意外而导致事故。

7．作业环境的危险

作业环境中的危险因素是多方面的，主要是以下几个方面：

(1)设备布局不合理，造成生产场地拥挤，安全通道和设备间隔被占，作业空间缩小，作业者操作受到妨碍。另外一种情况是设备排列过于拥挤，作业人员互相影响和干扰，以致操作失误的可能性大大提高。

(2)工位器具和材料摆放无序。造成此种情况可能是上述场地拥挤、混乱所致，也可能作业者人为的原因。在此情况下作业的人员的操作动作无规则，更难以达到标准化要求，由此可能手脚配合失调而出现操作失误和其他意外。

(3)机台附近物品堆放过多、过乱。由于工件和材料不能及时转送，废料不及时清理，可能使物品堆放过多而倒塌，以致碰触开关而使冲床误动作。

(4)座位不稳，高度不当。这会使作业人员操作时动作勉强，重心不稳，从而易于疲劳或身体失衡发生意外。

此外，车间里的震动和噪声、作业信号及其他工种的作业干扰等，对冲压、剪切作业人员的安全操作都有明显的影响，都具有引发冲压、剪切事故的危险。

8．作业行为的危险

(1)不安全行为。具体表现为：操作准备不充分、操作方法不当、作业位置不安全、操作姿势不正确、动作不协调、工具和防护用品使用不当等。

(2)不良的生理、心理状态和性格特点。不良的生理状态直接表现为生理缺陷，如视力、听力不佳及其他功能失常等都会使作业者在工作中判断失误或动作失调。不良的心理状态则表现为心理疲劳，情绪不稳，作业者可能因此而产生一些下意识行为和动作失误，也可能出现明知故犯、违章作业等非理智行为，还会使作业者表现出责任心不强、心理紧张、精力不集中。不良的性格特点，则无论是马虎愚钝还是急躁轻浮，其表现在作业行为上都有一定的危险性。

常 见 事 故

• 工件被挤飞伤人。

• 齿轮或传动机构将操作人员绞伤。

• 模具起重、安装、拆卸时造成砸伤、挤伤。• 冲模或工具崩碎伤人。事 故 主 要 原 因

 私自拆除安全装置或安全装置失效，导致事故发生。 停机检修时，未采取保护措施，机器突然启动发生事故。 多人操作，动作不协调，发生误操作。

 违反操作规程，在压力机正要运行时，用手进入模内进行调整作业。 身体不适、疲惫、体力不支发生误操作。第五用电安全知识

一、电流对人体的伤害

电流对人体的伤害有三种：电击、电伤和电磁场伤害。

电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。

电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。

电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。

一般认为：电流通过人体的心脏、肺部和中枢神经系统的危险性比较大，特别是电流通过心脏时，危险性最大。所以从手到脚的电流途径最为危险。

触电还容易因剧烈痉挛而摔倒，导致电流通过全身并造成摔伤、坠落等二次事故。

二、防止触电的技术措施

A.绝缘、屏护和间距是最为常见的安全措施

1、绝缘

它是防止人体触及绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。

应当注意：很多绝缘材料受潮后会丧失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丧失绝缘性能。

2、屏护

即采用遮拦、护照、护盖箱闸等把带电体同外界隔绝开来。

电器开关的可动部分一般不能使用绝缘，而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘，均应采取屏护。

3、间距

就是保证必要的安全距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。B.接地和接零

接地：指与大地的直接连接，电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地。

保护接地：为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危险，将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫保护接地。

由于绝缘破坏或其它原因而可能呈现危险电压的金属部分，都应采取保护接地措施。如电机、变压器、开关设备、照明器具及其它电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，保护接电电阻值应小于4欧姆。

保护接零：就是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当注意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地保护措施，但还应该注意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。

C.装设漏电保护装置

为了保证在故障情况下人身和设备的安全，应尽量装设漏电流动作保护器。它可以在设备及线路漏电时通过保护装置的检测机构转换取得异常信号，经中间机构转换和传递，然后促使执行机构动作，自动切断电源，起到保护作用。D.采用安全电压

这是用于小型电气设备或小容量电气线路的安全措施。根据欧姆定律，电压越大，电流也就越大。因此，可以把可能加在人身上的电压限制在某一范围内，使得在这种电压下，通过人体的电流不超过允许范围，这一电压就叫做安全电压。安全电压的工频有效值不超过50伏，直流不超过120伏。我国规定工频有效值的等级为42伏，36伏，24伏，12伏和6伏。

凡手提照明灯、高度不足2.5米的一般照明灯，如果没有特殊安全结构或安全措施，应采用42伏或36伏安全电压。

凡金属容器内、隧道内、矿井内等工作地点狭窄、行动不便、以及周围有大面积接地导体的环境，使用手提照明灯时应采用12伏安全电压。E.加强绝缘

加强绝缘就是采用双重绝缘或另加总体绝缘，即保护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。

车间用电注意事项：

1、不得随便乱动或私自修理车间内的电气设备。

2、经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，必须保持完好，不得有破损或将带电部分裸露。

3、不得用铜丝等代替保险丝，并保持闸刀开关、磁力开关等盖面完整，以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

4、经常检查电气设备的保护接地、接零装置，保证连接牢固。

5、在移动电风扇、照明灯、电焊机等电气设备时，必须先切断电源，并保护好导线，以免磨损或拉断。

6、在使用手电钻、电砂轮等手持电动工具时，必须安装漏电保护器，工具外壳要进行防护 19 性接地或接零，并要防止移动工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。

7、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围20米内。当遇到高压线断落时，周围10米之内，禁止人员进入；若已经在10米范围之内，应单足或并足跳出危险区。

8、对设备进行维修时，一定要切断电源，并在明显处放置“禁止合闸，有人工作”的警示牌。

三、电器火灾的防止

电器、照明设备、手持电动工具以及通常采用单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，其原因通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修，绝缘老化造成短路，或由于用电量增加、线路超负荷运行，维修不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。

其防护措施主要是合理选用电气装置。例如，在干燥少尘的环境中，可采用开启式和封闭式；在潮湿和多尘的环境中，应采用封闭式；在易燃易爆的危险环境中，必须采用防爆式。

防止电气火灾，还要注意线路电器负荷不能过高，注意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，注意电气设备进行是否异常，注意防潮等。

四、静电、雷电、电磁危害的防护措施

1、静电的防护

生产工艺过程中的静电可以造成多种危害。在挤压、切割、搅拌、喷溅、流体流动、感应、摩擦等作业时都会产生危险的静电，由于静电电压很高，又易发生静电火花，所以特别容易在易燃易爆场所中引起火灾和爆炸。

静电防护一般采用静电接地，增加空气的湿度，在物料内加入抗静电剂，使用静电中和器和工艺上采用导电性能较好的材料，降低摩擦、流速、惰性气体保护等方法来消除或减少静电产生。

2、雷电的防护

雷电危害的防护一般采用避雷针、避雷器、避雷网、避雷线等装置将雷电直接导入大地。

避雷针主要用来保护露天变配电设备、建筑物和构筑物； 避雷线主要用来保护电力线路；避雷网和避雷带主要用来保护建筑物；避雷器主要用来保护电力设备。

3、电磁危害的防护

电磁危害的防护一般采用电磁屏蔽装置。高频电磁屏蔽装置可由铜、铝或钢制成。金属或金属网可有效地消除电磁场的能量，因此可以用屏蔽室、屏蔽服等方式来防护。屏蔽装 20 置应有良好的接地装置，以提高屏蔽效果。

五、电气作业管理措施

从事电气工作的人员为特种作业人员，必须经过专门的安全技术培训和考核，经考试合格取得安全生产综合管理部门核发的《特种作业操作证》后，才能独立作业。

电工作业人员要遵守电工作业安全操作规程，坚持维护检修制度，特别是高压检修工作的安全，必须坚持工作票、工作监护等工作制度。我们要学会看安全用电标志

明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。

标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准，基本上与国际标准草案（ＩＳＤ）相同。一般采用的安全色有以下几种：

１、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。

２、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。３、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。４、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。５、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。

按照规定，为便于识别，防止误操作，确保运行和检修人员的安全，采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线，Ａ相为黄色，Ｂ相为绿色，Ｃ相为红色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。

六、安全用电的注意事项：

1、要想保证工厂用电的安全，落地扇、手电钻等移动式用电设备就一定要安装使用漏电保护开关。漏电保护开关要经常检查，每月试跳不少于一次，如有失灵立即更换。保险丝烧断或漏电保护开关跳闸后要查明原因，排除故障才可恢复送电。

2、千万不要用铜线、铝线、铁线代替保险丝，空气开关损坏后立即更换，保险丝和空气开关的大小一定要与用电容量相匹配，否则容易造成触电或电气火灾。

3、用电设备的金属外壳必须与保护线可靠连接，单相用电要用三芯电缆连接，三相用电的用四芯电缆连接。保护在户外与低压电网的保护中性线或接地装置可靠连接。保护中性线必 21 须重复接地。

4、电缆或电线的驳口或破损处要用电工胶布包好，不能用医用胶布代替，更不能用尼龙纸包扎。不要用电线直接插入插座内用电。

5、电器通电后发现冒烟、发出烧焦气味或着火时，应立即切断电源，切不可用水或泡沫灭火器灭火。

6、不要用湿手触摸灯头、开关、插头插座和用电器具。开关、插座或用电器具损坏或外壳破损时应及时修理或更换，未经修复不能使用。

7、厂房内的电线不能乱拉乱接，禁止使用多驳口和残旧的电线，以防触电。

8、电炉、电烙铁等发热电器不得直接搁在木板上或靠近易燃物品，对无自动控制的电热器具用后要随手关电源，以免引起火灾。

9、工厂内的移动式用电器具，如落地式风扇、手提砂轮机、手电钻等电动工具都必须安装使用漏电保护开关实行单机保护。

10、发现有人触电，千万不要用手去拉触电者，要尽快拉开电源开关或用干燥的木棍、竹竿挑开电线，立即用正确的人工呼吸法进行现场抢救。

11、电气设备的安装、维修应由持证电工负责。

七、触电事故的应急处理

1.1脱离电源

当发现有人触电，不要惊慌，首先要尽快切断电源。

注意：救护人千万不要用手直接去拉触电的人，防止发生救护人触电事故。

脱离电源的方法。应根据现场具体条件，果断采取适当的方法和措施，一般有以下几种方法和措施：

1.1.1如果开关或按钮距离触电地点很近，应迅速拉开开关，切断电源。并应准备充足照明，以便进行抢救。

1.1.2如果开关距离触电地点很远，可用绝缘手钳或用干燥木柄的斧、刀、铁锹等把电线切断。

注意：应切断电源侧（即来电侧）的电线，且切断的电线不可触及人体。

1.1.3当导线搭在触电人身上或压在身下时，可用干燥的木棒、木板、竹杆或其它带有绝缘柄（手握绝缘柄）工具，迅速将电线挑开。

注意：千万不能使用任何金属棒或湿的东西去挑电线，以免救护人触电。

1.1.4如果触电人的衣服是干燥的，而且不是紧缠在身上时，救护人员可站在干燥的木板上，或用干衣服、干围巾等把自己一只手作严格绝缘包裹，然后用这一只手拉触电人的衣服，把 22 他拉离带电体。

注意：千万不要用两只手、不要触及触电人的皮肤、不可拉他的脚，且只适应低压触电，绝不能用于高压触电的抢救。

1.1.5 如果人在较高处触电，必须采取保护措施防止切断电源后触电人从高处摔下。1.2 伤员脱离电源后的处理

1.2.1触电伤员如神志清醒者，应使其就地躺开，严密监视，暂时不要站立或走动。1.2.2触电者如神志不清，应就地仰面躺开，确保气道通畅，并用5秒的时间间隔呼叫伤员或轻拍其肩部，以判断伤员是否意识丧失。禁止摆动伤员头部呼叫伤员。坚持就地正确抢救，并尽快联系医院进行抢救。1.2.3呼吸、心跳情况判断

触电伤员如意识丧失，应在10秒内，用看、听、试的方法判断伤员呼吸情况。看：看伤员的胸部、腹部有无起伏动作。听：耳贴近伤员的口，听有无呼气声音。

试：试测口鼻有无呼气的气流。再用两根手指轻试一侧喉结旁凹陷处的颈动脉有无搏动。若看、听、试的结果，即无呼吸又无动脉搏动，可判定呼吸心跳已停止，应立即用心肺复苏法进行抢救。

2.安全教材 篇二

攀爬是人体基本的活动能力之一, 在日常生活、科学考察和军事训练中不仅有广泛的运用价值, 而且因其锻炼价值高、易于操作, 深受学生喜爱。

攀爬教材虽然深受小学生的喜爱, 但如果教学方法不当, 会出现安全问题, 这也是很多学校不能或者不敢进行此类教学的原因之一。多年的教学经验告诉我们, 只要在教学中组织得当, 安全问题是完全可以避免的。那么, 在小学生攀爬教学中, 到底会出现哪些安全隐患?采取什么样的措施来解除这些安全隐患呢?下面谈谈笔者的做法, 与同行们共同探讨。

一、攀爬肋木

(一) 教学内容

1.面向肋木不翻越的爬上爬下;2.面向肋木一侧爬上到顶, 翻越器械到另一侧的爬下;3.面向肋木从一侧爬上肋木若干层, 再平行移动, 从立柱侧面翻越到另一侧的攀爬。

(二) 安全隐患

1.手握肋木或脚踩踏不稳, 造成跌落;2.离地面还有一定距离时, 就选择跳下, 身体重心不稳而跌倒;3.跳下时不会屈膝缓冲, 直腿落地而使下肢受伤;4.在翻越肋木顶端时, 产生害怕心理, 导致动作变形, 脱手、跌落;5.器械不牢固, 产生晃动而跌落。

(三) 应对措施

1.课前, 要对器械进行牢固度的检查, 并在肋木下铺好体操垫;2.教师要根据学生的练习内容, 自己或教会学生骨干能选择正确的侧向或同向位置 (见图1) , 做好保护与帮助;3.教学初期, 教会学生选择正确的握杠方法, 并提醒学生做到:胆大心细, 握杠要牢, 蹬踏要稳, 速度要慢;4.讲明从高处跳下做屈膝缓冲动作的好处, 教会学生练习动作的方法并反复练习。要求不会做屈膝缓冲动作的学生必须爬到肋木最低的一层, 不准跳下;会屈膝缓冲的学生也必须到教师规定的层次 (做得特别好的学生到第三层, 一般学生到第二层) 才能跳下 (见图2) 。

二、攀爬云梯

(一) 教学内容

1.直臂悬垂。跳起双手握杠, 双腿悬空;2.纵向悬垂移动。双手握杠, 双腿悬空, 两手交替握杠前行;3.侧向悬垂移动。跳起双手握侧向支架, 然后向左 (右) 移动前进。

(二) 安全隐患

1.双手握横杠不稳, 容易跌落;2.两手交替前行时, 由于臂力不够或换格过远导致跌落;3.跌落时, 身体重心不稳, 手臂撑地或身体后仰。

(三) 应对措施

1.选择高度适中的云梯, 并在器械下铺上体操垫;2.教师要从最简单的动作开始, 详细讲解和示范动作方法。先从双脚蹬地跳起两手握杠, 两腿悬空悬垂, 再跳下开始练习, 然后再练习短距 (2~3个横杠) 换手向前抓杠, 长距的 (7~8个横杠) 换手向前抓杠前行, 最后练习侧向的握杠移动;3.教师或学生骨干要选择合适的位置站立 (见图3-1) , 做好保护与帮助, 消除学生的后顾之忧;4.检查学生跳下时的屈膝缓冲动作 (图3-2) , 告知自我保护 (如跌倒时的团身、抱头和顺势倒地等) 方法。

三、攀爬墙

(一) 教学内容

1.直上直下的爬行;2.左右平行的移动爬行。

(二) 安全隐患

1.手没能抓住凹槽, 脚没能踏准凸起;2.攀爬时, 身体后仰没能贴紧墙面;3.跳下落地时, 身体重心不稳。

(三) 应对措施。

1.规定适中的高度, 并在攀爬墙下铺上保护垫;2.教师或学生骨干要站立于学生的侧后方进行保护与帮助 (见图4) , 防止学生因身体后仰而跌倒;3.教会学生跳下时在空中向左 (右) 转体90°, 再屈膝缓冲落地的动作 (见图5) , 解决面向攀爬墙跳下时身体易前倾或后仰而跌倒的问题。

需要大家注意的是, 在小学所有攀爬教材的教学中, 除了采取保护技术教学, 提升安全保障系数外, 对学生进行遵守规定、勇敢尝试、不怕困难、敢于挑战、量力而行和安全意识等方面的教育也是必不可少的内容。

3.安全教材 篇三

关键词：安全工程专业；实验教材建设；实践

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）01-0041-02

培养安全工程高级应用人才，除了要求其具有扎实的理论基础外，还必须拥有较高的实践创新能力。实验教学是培养提高学生实践创新能力的重要环节之一，它贯穿于安全工程本科专业培养体系的始终[1]。

实验教材是实验教学体系的重要组成部分，是体现实验教学体系内涵的知识载体，是搞好实验教学、提高教学质量的重要保证。安全工程作为一门新兴的综合性实践性较强的交叉学科，教材体系还不完善，尤其具有较强系统性、科学性的实验教材十分缺乏，严重影响着实验教学质量的提高和高素质安全工程专业人才的培养，加强安全工程实验教材建设非常紧迫。

一、安全工程实验教材建设现状

20世纪80年代初，我国高校开始设立安全工程本科专业，截止2009年底，全国共有设置安全工程专业的本科高校128所，具有安全工程硕士点和博士点的高校分别为61所和21所。2011年3月8日，国务院学位委员会和教育部联合发布了《关于印发〈学位授予和人才培养学科目录（2011年）〉的通知》，将安全科学与工程列为一级学科，成为工学门类中38个一级学科之一，安全学科正经历一个前所未有的历史发展时期。但是，长期以来安全工程实验教材建设工作却没有得到应有的重视，实验教材的建设和发展明显落后于学科发展。

（一）实验教材建设落后于理论教材

理论教学和实验教学是教学体系的两大组成部分。近幾年，安全工程理论教材发展之快有目共睹，各种教材相继出版，其中不乏精品。然而，公开出版的且系统性较强的实验教材却寥寥无几，仅从数量上就已处于绝对劣势。究其原因，主要有以下几方面。

1.实验教材建设不被重视，精力和经费投入不够。安全工程实验教材的适用面较窄，而且编写过程不仅须参考大量的文献资料，还要进行广泛的调研、考察，需要投入大量的精力和经费，这些导致实验教材的建设至今仍未引起安全学科学者和出版社的足够关注。

2.实验教材编写难度大。安全工程是一门交叉式学科，安全问题本身又具有较高的复杂性和多样性，要编写出一本质量上乘的实验教材实属不易，许多教师对此感到很棘手。

（二）实验教学体系不健全

各高校安全工程本科专业开设的课程离散性高，专业课程体系自成一家，普遍适用性较差[2]，导致安全工程学科还未建立统一的实验教学体系，各校实验教学的内容、学时和难度等方面都有较大差别。另外，目前安全工程实验教学基本上只作为理论课程的一部分，实验内容较为分散，只注重与理论知识体系配套，忽视了实验知识自身的系统性、科学性和完整性[3]。

（三）实验教材内容质量不高

目前，各高校使用的安全工程实验教材多为自编实验讲义，存在着很多共同的问题。

1.实验项目局限性大。实验项目的开设往往受制于实验室的条件，造成某些实验项目的层次和难度不高，甚至还有凑数量的现象。

2.验证性实验过多。实验项目较多地围绕对知识点的验证，如可燃液体闪燃点、火焰感度的测定，综合性、研究性实验课题偏少，学生的工程应用、科学研究等能力缺少有效训练。

3.实验步骤描写过细。学生按照实验指导书上的步骤被动地“照方抓药”、单纯模仿完成实验，这样的实验教学内容缺乏探索性、启发性，压抑了学生对科学实验的兴趣，难以调动学生学习的积极性[4]。

二、安全工程实验教材改革措施

（一）积极组织编写实验教材

高校应为开展实验教材改革研究工作创造有利条件，积极组织安全工程学科教学、科研一线教师编写实验教材，精心策划实验教材内容，并支持教师将自己的科研成果转化为实验教学的选题。教材编写完成后，应组织教师集体评议和专家审阅。

（二）构建统一的课程体系

我国安全学科专业课程本着“大安全”的思想，设置广泛的工程背景课，要体现以安全科学技术知识为内涵，以生产知识为外延，本着加强基础、淡化专业的原则，按综合学科建设专业[5]，建立由专业基础课、专业必修课和专业选修课组成的安全工程本科专业课程体系。其中专业基础课为进一步学习专业课程打下坚实的基础，包括机械原理、工程力学、电子电工技术、系统安全工程、安全管理等；专业必修课旨在使学生掌握安全科学与技术的基础理论、基本知识，能够解决公共安全、生产安全问题，主要课程有防火防爆技术、安全人机工程、安全评价技术、工业通风与防尘、压力容器安全技术等[6]；专业选修课则结合学校的行业特色与学生就业的需要，开设专业安全生产技术课程，如石油化工安全、矿业安全、交通安全等[7]。

（三）凝练实验教学内容

专业实验应按照课程体系设置，它必须满足以下三点要求：一是广度上，覆盖学科主干课程的重要知识点；二是难度上，有不同类型和层次的实验项目，能够反映出实验知识体系；三是技能培养上，通过实验教学，应有助于学生深入理解和运用理论知识分析处理实际问题，提高学生的实验技能和综合能力。

三、安全工程实验教材改革与实践

（一）积极开展实验教材改革研究

常州大学安全工程学科积极申请各级实验教材改革课题，并于2009年申请到校级实验教材研究课题。在课题研究的过程中，不仅组织教师修订、完善了安全学科实验教学培养方案和实验教学大纲，还重新编写了专业实验教材，并拟作为安全工程通用实验教材公开出版。

（二）改革完善实验教学体系

过去，安全工程专业实验教学完全隶属于理论课，存在不少弊端。没有设置独立的实验课时和实验学分，不仅导致不同课程的实验内容相互间孤立，实验知识系统性不强，而且由于实验课没有单独的学分和成绩，造成学生不重视实验或逃避实验的状况[8]。因此，安全学科对实验教学体系进行了重大改革，完善了实验教学计划、实验教学大纲、实验考核及管理制度，并准备实行实验教学单独设课。

（三）围绕培养目标确定实验教学内容

常州大学安全工程专业始终坚持以培养基础理论扎实、工程素质优良、能解决安全工程问题的高级应用型专门人才为指导思想开展教学与科学研究工作。因此，在确定实验教学内容的过程中坚持以下两个原则，确保学生的综合素质和工程实践能力的提高。

1.内容全面、综合性强。实验教学内容要求覆盖主要的专业基础课与专业课，而且每个实验项目均涉及和考察了多个不同知识点，有针对性地对学生的某些技能进行培养。这里，以燃烧与爆炸实验项目为例详细说明（见表1）。

表1燃烧与爆炸实验项目

2.与生产、生活实际贴近。除了一些专业性、理论性强的实验项目外，还设置了很多与生产、生活联系紧密、有较高实际应用价值的实验内容。例如，流体输送泄漏模拟实验，考查学生运用流体力学、机械故障诊断和压力管道安全技术等专业知识，结合使用声发射仪、流体参数检测系统等仪器，在流体输送实验平台上完成流体泄漏模拟、参数检测及泄漏点定位方案设计等实验内容。

四、结论

1.近三十年来，我国安全工程高等教育得到了迅速发展。但是，长期以来安全工程实验教材的建设和发展却明显滞后。通过对我国安全工程实验教材现状的研究，本研究指出了目前实验教材建设存在的问题，并提出了促进实验教材建设的措施。

2.常州大学安全工程学科非常重视实验教学质量

的提高，近年来开展了多项实验教学改革的研究课题。在实验教材课题研究过程中，对实验教学体系进行了重大改革，并组织教师重新编写了实验教材。

参考文献：

[1]张敬东，余明远.安全工程实践教学综合实验指导书

[M].北京：冶金工业出版社，2009：1.

[2]牛金成，韩秋莹.安全工程本科专业课程体系建构微探

[J].安全，2002，(2).

[3]牛攀新，蔡永革，陶锦.加强林学实验教材建设 提高实

验教学质量[J].安徽农学通报，2007，(19).

[4]楚随英，周旭东.高校实验教材改革的研究[J].郑州航

空工业管理学院学报，2005，(2).

[5]欧阳文昭，廖可兵，张佐钊.按横向学科建设安全工程专

业的探索与实践[J].中国安全科学学报，1998，(3).

[6]戴广龙等.安全工程专业人才培养模式及课程体系研究

[J].安徽理工大学学报：社会科学版，2009，（2）.

[7]袁昌明，谢正文.安全工程高等教育人才培养模式的探

讨[J].安全与环境学报，2006，(6S).

[8]王志荣，蒋军成.安全工程专业实验教学体系的研究与

4.三级安全培训教材 篇四

三 级 安 全 培 训 教 材

2012年2月

第一章 安全环保基础知识

我国的安全生产方针是 安全第一、预防为主、综合治理。

《劳动防护用品监督管理规定》于2005年7月8日国家安全生产监督管理总局局务会议审议通过，已于2005年9月1日起施行。其立法目的是加强和规范劳动防护用品的监督管理，保障从业人员的安全与健康。当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是健康、安全、环境。

危险识别和评价考核的因素有人、环境、财产。

一、基本概念

1、安全：安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。

2、事故：事故是指意外的变故或灾祸。即，突然发生的，使系统或人的目的行为发生故障，导致暂时停止或永久性停止的违背人的意志的事件。可能导致人员伤亡或物质财产的损失。

3、燃烧：燃烧是一种同时伴有发光和放热效应的剧烈的氧化反应。放热、发光、生成新物质是燃烧现象的三个特征。燃烧的条件是：可燃物、助燃物、点火源同时存在，且都有足够量，并且彼此相互作用。

4、爆炸：物质由一种状态迅速转变成另一种状态，并在瞬间以声、光、热、机械功等形式放出大量能量的现象叫做爆炸。其实质是一种极为迅速的物理或化学的能量释放过程。

5、爆炸浓度极限：爆炸浓度极限也称爆炸极限。可燃气体、蒸汽或粉尘和空气构成混合物，并不是任何浓度下遇火源都能燃烧爆炸，只有在一定浓度范围内才能发生燃烧爆炸。在此浓度范围内，浓度不同，放热量不同，火焰蔓延速度（即燃烧速度）也不同。当浓度低于某一最低浓度或高于某一最高浓度，火焰便不能蔓延，燃烧也就不能进行。在火源作用下，可燃气体、蒸汽或粉尘在空气中，恰足以使火源蔓延的最低浓度称为该气体、蒸汽或粉尘与空气混合物的爆炸下限，也称燃烧下限。同理，恰足以使火焰蔓延的最高浓度称为爆炸上限。上限与下限之间的浓度称为爆炸范围。可燃气体、蒸汽的爆炸极限通常以体积百分数表示。爆炸极限通常是在常温常压等标准条件下测定处理的数据，它不是固定不变的物理常数。同一种可燃气体、蒸汽的爆炸极限也不是固定不变的，他它随温度、压力、含氧量、惰性气体含量、火源强度等因素的变化而变化。

6、安全电压：所谓安全电压是指为了防止触电事故而由特定电源供电时所采用的电压系列。我们规定安全电压额定值的等级为：42、36、24、12、6伏。当电气设备采用电压超过安全电压时，必须按规定采取防止直接接触带电体的保护措施。金属容器内、隧道内、矿井中等特殊危险环境使用照明灯应根据危险程度采用24伏或12伏安全电压。

7、高处作业：在坠落高度基准面2米以上（含2米）有坠落可能的位臵进行作业。高处作业按高度划分为4级： ① 高度在2-5米时，称为一级高处作业。② 高度在5-15米时，称为二级高处作业。③ 高度在15-30米时，称为三级高处作业。④ 高度在30米以上时，称为特级高处作业。

8、进入设备作业：凡在生产区域内进入或深入炉、塔、釜、罐、槽车、以及管道、烟道、隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞等封闭、半封闭设施及场所作业统称进入设备作业。

9、工业毒物：系指在工业生产中所使用或产生的毒物。毒物是指较小剂量的化学物质，在一定条件下，作用于机体与细胞成份产生生物化学作用或生物物理变化，扰乱或破坏机体的正常功能，引起功能性或器质性改变，导致暂时性或永久性病理损害，甚至危机生命。毒物可通过呼吸道、皮肤和消化道侵入人体。

10、HSE管理体系：安全、环境与健康（HSE）管理体系是一种事前进行风险分析，确定其自身活动可能发生的危害及后果，从而采取有效的防范手段和控制措施防止事故发生，以减少可能引起的人员伤害、财产损失和环境污染的有效管理方法。HSE管理体系是国际石油界普遍采用的现代化管理方法，也是当前进入国际市场的通行证。

安全（Safety）是指在垄断生产过程中，努力改善劳动条件、克服不安全因素，使劳动生产在保证劳动者健康、企业财产不受损失、人民生命安全的前提下顺序进行。

环境（Environment）是指与人类密切相关的、影响人类生活和生产活动的各种自然力量或作业的总和。

健康（Health）是指人身体上没有疾病，在生理上（精神上）保持一种完好的状态。

二、基本知识

1、应急电话：火警119；急救120.① ② ③ 首先要报告报警人的单位、姓名。

再报告发生事故的时间、地点、事故类型和人员伤亡情况。最后报告联系电话。

2、安全生产方针：安全第一、预防为主、全员动手、综合处理。

3、三级安全教育：厂级安全教育、车间安全教育、班组安全教育。

4、三违：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。

5、三不伤害：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

6、三不用火：没有经批准的用火作业许可证不用火、用火监护人不在现场不用火、防火措施部落实不用火。

7、四不放过：事故原因分析不清不放过、事故责任者不受处理不放过、事故责任者和群众没有受到教育不放过、防范措施不落实不放过。

8、三同时：一切新建、改建、扩建的工程项目，必须做到主体工程与安全、环保、卫生技术措施和设施同时设计、同时施工、同时使用。

9、消防三懂、三会：懂火灾危险性、懂预防措施、懂扑救方法；会报警、会使用灭火器材、会扑救初期火灾。

10、四全监督管理原则：全员、全过程、全方位、全天候。

11、进入设备作业进保证以下三项同时合格，取样要有代表性、全面性：

① 可燃气体浓度：当爆炸下限大于4.0%时，指标为小于0.5%；当爆炸下限小于4.0%时，指标为小于0.2%。② 含氧量：19.5%-23.5% ③ 有毒有害物质不超过国家规定的“空气中有毒有害物质最高容许浓度”的指标。

12、生产装臵、罐区的防火间距：

① ② ③ 米。

13、公司HSE目标：层层落实HSE责任制，加大隐患治理力度，狠抓“三基”工作，严格事故责任追究，杜绝重大事故，减少人员伤亡和一般事故，争创HSE新业绩。

14、每个职工应具备的HSE素质和能力：

① 对本职工作认真、负责，遵守劳动纪律，有高度的责任感和液态炔压罐、可燃气体储罐，防火间距22.5米（设备边缘起）。其它各类可燃气体储罐，防火间距为15米。

含可燃液体的敞口设备，如水池、隔油池等，防火间距为22.5事业心。

② 力。

③ 问题。

④ ⑤ ⑥ 有较强的安全、环境与健康意识，能自觉做好HSE工作。能正确使用消防器材、救护器材，有较强的自护救能力。经过所以的HSE技术培训，资质证件齐全、持证上岗、业务精通、操作熟练，能正确分析解决生产操作和工艺设备在异常情况下，处理果断，有较强的生产处理和事故应变能

15、事故产生的三大主要原因：人的不安全行为、物的不安全状态、安全管理缺陷。

16、车间操作工四懂：四懂：懂结构、懂原理、懂性能、懂用途。三会：会使用、会维护保养、会排除故障。

17、八种特殊作业：动火作业、容器内作业、登高作业、动土作业、吊装作业、断路作业、抽堵盲板作业、检修作业。

18、车间动火作业证必须执行的三个条件：取得动火证、有监火人在厂、有后备防火措施。

19、检修动火“五信五不信”：信盲板不信阀门；信自己检查不信别人介绍；信化验数据不信嗅觉感觉；信逐级签字不信口头同意；信科学不信经验主意。20、进入容器设备的八个必须：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 必须申请办证得到批准 必须进行安全隔离

必须切断动力电并使用安全灯具。必须进行安全通风。必须按时间进行安全分析。必须佩戴规定的防护用具。必须有人在器外监护，并坚持岗位。必须有抢救后备措施。

21、动火作业六大禁令：

① ② ③ 动火作业未经批准禁止动火作业。不与生产系统隔绝，禁止动火。不清洗、臵换不合格禁止动火。④ ⑤ ⑥ 不清除周围易燃易爆物禁止动火。不按时做动火分析禁止动火。没有消防措施禁止动火。

22、操作工上岗遵守的规定：

① ② ③ ④ ⑤ 佩戴好劳动用品 禁止脱岗、睡岗、串岗

岗上禁止吃零食、禁止看与工作无关的书报。班上禁止喝酒。

移动通讯工具禁带入生产区。

23、操作工六严格：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 严格进行交接班制度 严格执行巡回检查制度 严格控制工艺指标 严格执行操作法 严格遵守劳动纪律 严格执行安全制度

24、防火防爆十大禁令：

① 严禁在厂区内吸烟及携带火种和易燃、易爆、有毒、易腐蚀物品进厂。

② 火。

③ ④ 严禁穿易产生静电的服装进入油气区工作。严禁穿带铁钉的鞋子进入油气区及易燃、易爆装臵。严禁未按规定办理用火手续，在厂内进行施工用火或生活用⑤ ⑥ 严禁用汽油、易挥发溶剂擦洗设备、衣物、工具及地面等。严禁未经批准的各种机动车辆进入生产装臵、罐区及易燃、易爆区。

⑦ ⑧ 业。

⑨ ⑩ 严禁堵塞消防通道及随意挪用或损坏消防设施。严禁损坏厂内各类防爆设施。严禁就地排放易燃、易爆物料及化学危险品。

严禁在油气区用黑色金属或产生火花的工具敲打、撞击和作

25、人身安全十大禁令：

① ② ③ ④ ⑤ 安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗作业。不按规定着装或班前饮酒者，严禁进入生产岗位和施工现场。不带好安全帽者，严禁进入生产装臵和检修、施工现场。未办理安全作业票及不系安全带者，严禁高处作业。未办理安全作业票，严禁进入塔、容器、罐、油舱、反应器、下水井、电缆沟等有毒、有害、缺氧场所作业。

⑥ 未办理维修作业票，严禁拆卸停用的与系统联通的管道、机泵等设备。

⑦ ⑧ ⑨ 未办理电气作业“三票”严禁电气施工作业。未办理施工破土作业票，严禁破土施工。

机动设备或受压设备的安全附件、防护装臵部齐全好用，严禁启动使用。

⑩ 机动设备的转动部分，在运转中严禁擦洗或拆卸。

26、生产区内十四个不准：（1）加强明火管理，厂区内不准吸烟。（2）生产区内，不准未成年人进入。

（3）上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与工作无关的事。（4）在班前、班上不准喝酒。

（5）不准使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和衣物。（6）不按规定穿戴劳动保护用品，不准进入生产岗位。（7）安全装臵不齐全的设备不准使用。（8）不是自己分管的设备、工具不准使用。（9）检修设备时安全措施部落实，不准开始检修。（10）停机检修后的设备，未经彻底检查，不准启用。

（11）未办高处作业证，不带安全带、脚手架、跳板不牢，不准登高作业。

（12）石棉瓦上部固定好跳板，不准作业。

（13）未安装触电保护器的移动式电动工具，不准使用。（14）未取得安全作业证的职工，不准独立作业；特殊工种职工，未经取证，不准作业。

27、“5S”的含义是整理、整顿、清扫、清洁、自律。

28、安全色的红、蓝、黄、绿四种颜色，它以形象而醒目的色彩语言向人们提供禁止、警告、执念、指示等安全信息，影响产品质量的五大因素是人；机；料；法；环。

第二章 消防知识

我国的消防工作方针是预防为主、消防结合。

一、灭火的基本办法

一般来说，起火必须具备三个条件，即可燃物、助燃物（主要指含氧气的空气、氧化剂等）和点火源，并且三者要相互作用、灭火就是根据起火物质燃烧的状态和方式，采取一定的措施以破坏燃烧必须具备的基本条件，从而是燃烧停止。灭火的基本方法有以下四种：

⑪冷却灭火法

将灭火剂直接喷洒在可燃物上，使可燃物的温度降到燃点以下，从而使燃烧停止。用水扑救火灾，其主要作用就是冷却灭火。除忌水物质外，一般物质起火，都可以用水来冷却灭火。火场上，除用冷水法直接灭火外，还经常使用水冷却尚未燃烧的可燃物，防止其达到燃点而起火；还可以用水冷却建筑构件、生产装臵或者容器，以防止其受热变形或爆炸。

⑫隔离灭火法

将燃烧物与附件可燃物隔离或者疏散开从而使燃烧物停止。采取隔离灭火法灭火的具体措施有很多种，如将水源附件的易燃易爆物质移到安全地点；关闭设备或者管道上的阀门，阻止可燃气体、液体流入燃烧区；排除生产装臵、容器内的可燃气体、液体；阻止疏散易燃可燃或者扩散的可燃气体；拆除与火源相毗邻的易燃建筑结构，造成阻止火势蔓延的空间地带等。

⑬窒息灭火法

采取适当的措施，阻止空气进入燃烧区，或者用惰性气体稀释空气中的含氧量，使燃烧物缺乏或者断绝氧气而熄灭。这种方法特别适用于扑救封闭式的空间、生产设备装臵及容器内的装臵。火场上用窒息法灭火时，可采用湿麻袋、湿棉被、砂土、泡沫等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭洞孔；用水蒸气、惰性气体（如二氧化碳、氮气等）冲入燃烧区域；利用建筑物上原有的门窗以及生产储运设备上的部件来封闭燃烧区，阻止新鲜空气进入。此外，在无法采取其它补救方法而条件又部允许的情况下，可采用水淹没（灌注）的方法进行补救。

（四）抑制灭火法

将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应，中止链反应而使燃烧反应停止。采用这种方法可使用的灭火剂有干粉和1211、1301等卤代烷灭火剂。灭火时，一定要将足够数量的灭火剂准确的喷射在燃烧区呢，使灭火剂参与和阻断燃烧反应，否则将起不到阻止燃烧的作业。同时还要采取必要的冷却降温措施，以防复燃。

在火场上采取哪种灭火方法，应根据燃烧物质的性质、燃烧的特点和火场的具体情况，以及灭火器材装备的性能进行选择。

三、几种常用灭火剂

1、水

水是自然界中分布最广、最廉价的灭火剂，由于水具有较高的比热（4.186j/g℃）和潜化热（2260j/g），因此在灭火中其冷却作用十分明显，其灭火机理主要依靠冷却和窒息作业进行灭火。水灭火剂的主要缺点是产生水渍损失和造成污染、不能用于带电火灾的扑救

2、泡沫灭火剂

泡沫灭火剂：通过与水混溶、采用机械或者化学反应的方法产生泡沫的灭火剂。一般由化学物质、水解蛋白或由表面活性剂和其它添加剂的水溶液组成。通常有化学泡沫灭火剂、机械烷基泡沫灭火剂。泡沫灭火剂的灭火机理主要是冷却、窒息作业，即在着火的燃烧物表面进行冷却，以及通过泡沫层覆盖作用使燃烧物与氧隔绝而灭火。泡沫灭火剂的主要缺点是水渍损失和污染、不能用于带电火灾的扑救。

3、干粉灭火剂

干粉灭火剂：是用于灭火的干燥、易于流动的微细粉末，由具有灭火剂效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成细微固体粉末组成。主要是化学仰制和窒息作用灭火。除扑救金属火灾的专用干粉灭火剂外，常用干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉灭火剂两大类，如碳酸氢钠干粉、改性钠盐干粉、磷酸二氢铵干粉、磷酸氢铵二铵干粉。磷酸干粉等。干粉灭火剂主要通过在加压气体的作用下喷出的粉舞与火焰接触、混合时发生的物料、化学作用灭火。一般靠干粉中的无机盐的挥发性分解物与燃烧过程中燃烧物质所产生的自由基或活性基发生化学抑制和负化学催化作用，是燃烧链式反应中断而灭火；二是靠干粉的粉末落在可燃物表面上，发生化学反应，并在高温作用下形成一层覆盖层，从而隔绝窒息灭火。

四、几种常用灭火器型号辨识

1、本体号：一般编在型号首位，是灭火器本身的代号。通常用“M”表示。

2、灭火剂代号：编在型号第二位，P-泡沫灭火器，酸性灭火剂；F-干粉灭火剂；T-二氧化碳灭火剂；Y-1211灭火剂；SQ-清水灭火剂。

3、形式号：编在型号中的第三位，是各类灭火器结构特种的代号。目前我国灭火器的结构特征有手提式（包括手轮式）、推车式、鸭嘴式、舟车式、背负式五种，其中型号分别用S、T、Z、Z、B表示。其中鸭嘴式和舟车式都用“Z”表示。

4、数字号：一般编在型号之尾，是指灭火器充装灭火剂的实际量，这个“量”有两种含义，一种是对固体和液体、气体灭火剂而言，表示重量，单位为公斤；一种是对液体化学灭火剂而言，表示容量，单位为升。

五、几种常用灭火器的使用

（一）干粉灭火剂：

1、干粉储压式灭火器（手提式）是以氮气为动力，将筒体内干粉压出。适宜于扑救石油产品、油漆、有机溶剂火灾。它能抑制燃烧的连锁反应而灭火。也适用于扑灭液体、气体、电气火灾（干粉有5万伏以上的电绝缘性能）。有的还能扑救固体火灾。干粉灭火器不能扑救轻金属燃烧的火灾。

2、使用时线拔掉保险销（有的是拉起拉环），再按下压把，干粉即可喷出。灭火时要接近火焰喷射；干粉喷射时间短，喷射前要选择好喷射目标，由于干粉容易飘散，不宜逆风喷射。

3、注意保养灭火器，要放在好取、干燥、通风处。每年要检查两次干粉是否结块，如果结块要及时更换；每年检查一次药剂重量，若少于规定的重量或看压表如下掉气压，应及时充装。

4、干粉推车使用时，首先将推车灭火器快速推到火源近处，拉出喷射胶管并展直，拔出保险销，开启扳直阀门手柄，对准火焰根部，使粉雾横扫重点火焰，注意切断电源，控制火焰窜回，由近及远向前推进灭火。

5、干粉灭火器（MFZ）2-3kg有效射程距离为8m，时间20秒。70kg推车射程9m，时间25秒。

（二）二氧化碳灭火器：

1、二氧化碳灭火器是以高压气瓶内储存的二氧化碳气体作为灭火剂进行灭火，二氧化碳灭火后不留痕迹，适用于扑救贵重仪器设备，档案资料，计算机室内火灾，它不导电，也适用于扑救带电的低压电器设备和油类火灾，但不可以用它扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。

2、使用时，鸭嘴式的线拔掉保险销，压下压把即可，手轮式的要先取掉铅封，然后按逆时针方向旋转手轮，药剂即可喷出。注意手指不宜触及喇叭筒，以防冻伤。

3、二氧化碳灭火器射程较近，应接近着火点，在上风方向喷射。

4、对二氧化碳灭火器要定期检查，重量少于5%时，应及时充气和更换。推车式使用方法：同干粉推车一样。

（三）泡沫灭火器：

1、目前主要是化学泡沫，将来要发展空气泡沫，泡沫能覆盖在燃烧物的表面，以防止空气进入。它最适合扑救液体火灾，不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和电器火灾。

2、使用时先用手指堵住喷射嘴将筒体上下颠倒两次，就有泡沫喷出。对于油类火灾，不能对着油面中心喷射，以防着火的油品溅出，顺着火源根部的周围，向上侧喷射，逐渐覆盖油面，将火扑灭。使用时不可将筒底筒盖对着人体，以防万一发生危险。

3、筒内药剂一般每半年，最迟一年换一次，冬夏季节要做好防冻、防晒保养。

4、泡沫推车使用：先将推车推到火源近处展直喷射胶管，将推车筒体稍向上活动，转开手轮，扳直阀门手柄，手把和筒体立即触地，将喷枪头直对火源根部周围覆盖重点火源。

六、空气呼吸器使用方法

（一）空气呼吸器使用方法

1、背戴装具

将气瓶阀向下背上气瓶，通过拉肩带上的自由端调节气瓶的上下位臵和松紧，直到感觉舒适为止。

2、扣紧腰带

将腰带插头插入腰带插座内，然后将腰带左右两侧的伸缩端同时向后拉紧，收紧腰带。

3、佩戴面罩

放松面罩下的两根颈带，拉开面罩头网，先将面罩臵于使用者脸上，使下巴进入面罩下面凹形内，然后将头网从头部的上前方往后下方拉下，将面罩带在头上，调整面罩位臵，先收紧下端的两根颈带，然后收紧上端的两根头带；如果感觉不适合可调节头带松紧。

4、检查面罩密封

用手掌心捂住面罩接口处，通过吸气直到产生负压，检查面罩与脸部密封是否良好。否则再收紧头带或重新佩戴面罩。

注意：面罩的密封圈与皮肤紧密贴合是面罩密封的保证，必须保证密封面与皮肤之间无头发或胡须等。

5、安装供气阀

将供气阀上的红色旋钮臵于12点中的位臵，确认其接口与面罩接口结合，然后沿顺时针方向旋转90度，当听到咔嚓声时即安装完毕。

6、检查装具性能

使用装具前必须完全打开气瓶阀，同时观察压力表读数，气瓶压力应不小于28Mpa，通过几次深呼吸检查供气阀性能，吸气和呼气都应舒畅，无不适感觉。

7、适应装具

正确佩戴装具经认真检查后即可投入使用。使用过程中要注意报警器发出的报警信号，听到报警信号要立即撤离现场。按平均耗气量30L/min计算，从发出报警声到压缩空气差不多用完，大约可使用2-8分钟。报警器音响在0.5米范围内声级为90db(A).8、使用结束

装具使用结束后，先用手捏住下面左右两侧的颈带扣环向前一推，同时松开颈带，然后再松开头带，将面罩从脸部由下而上脱下。通过按下供气阀上方的橡胶罩开关，关闭供气阀。有手拇指和食指压住腰带插扣两端的滑板，然后向前拉，松开腰带。用右手拇指和食指压住插扣中间的凹口处，轻轻用力压下将插扣分开。两手握住拉肩带上的扣环，轻轻向上一提即放松肩带，将装具从背肩上卸下，关闭气瓶阀。

七、静电防护知识

1、静电的一般知识：

所谓静电就是在没有通路的情况下，停留在物体上的集团电荷。可以份以下两类：（1）摩擦起电

（2）液体带电、流动带电、喷射带电、冲击带电、液体沉降带电

在传送和分离的固体绝缘物料、输送或搅拌中的粉体物料、流动和冲刷的绝缘液体，高速喷射的蒸汽或气体都会产生和积累静电，静电量虽然不大，但电压很高，容易产生火花放电，从而引起火灾、爆炸或点击。

2、静电的产生

静电产生的内因：任何两种固体物质，当他们紧密接触时，在接触面上就会产生电子转移现象，这是由于各种物质的逸出功不同的缘故。

静电产生的外因：主要途径要四条（1）紧密接触迅速分离；（2）附着带电；（3）感应起电；（4）报化起电。

3、静电的特点（1）静电电压高

将尼龙纤维衣服脱下时，人体可带1万伏以上的负电，穿塑料鞋在胶地板上走路，鞋底和地面不断紧密接触、分离、可带2-3千伏静电，穿尼龙羊毛混纺服装从人造革面椅子起立、人体会产生近万伏的高压，可见静电电压很高。（2）静电能量小 一般不超过数毫焦耳

静电放电，途径有两个，一是自然逸散（这是最安全的）；二是各类型的放电，静电放电时，电能转化为热能的过程，并可能将可燃物引燃，成为火源。

3、静电引燃的要素

(1)静电荷积聚使静电高达到放电的程度；(2)放电释放的能量达到能够点燃的能量；(3)放电必须在具有一定混合物比例混合物。

因此，是要采取适当措施，消除四个基本条件中的一个，就能防止静电引起的火灾、爆炸等事故。

4、防止静电危害主要措施

（1）接地；（2）控制液速；（3）增加静止时间；（4）改进灌装方式；（5）接静电序列选择材料；（6）增湿；（7）抗静电剂；（8）静电消除器。

三、动火作业前的有关规定

（一）动火作业三级管理

1、特殊动火，指在处于运动状态的易燃、易爆生产装臵和罐区等重要部位的具有特殊危险的动火作业。

2、一级动火，易燃、易爆区域（即：甲、乙类火灾危险区域）的动火作业。

3、二级动火，指一级动火及特殊动火意外的动火作业。

4、凡全厂、一个车间或单独厂房内全部停车，装臵经清洗、臵换、分析合格，并采取隔离措施后的动火作业，可根据其火灾危险性大小，全部或局部降为二级动火管理

5、遇、节、假日或生产不正常情况下的动火，应声级管理。

6、各类动火作业区域应由各厂明文规定。并在厂区平面图上标明。

7、特殊动火和一级动火必须经分析合格后方可进行，其动火证的有效期为一日安（24小时）；二级动火也应该分析，二级动火证的有效期为六天（144小时）。

8、动火证上应清除标明动火等级、动火有效期、申请办证单位、动火详细位臵、工作内容（含动火手段）、安全防火措施、动火分析的取样时间、取样点、分析结果、每次开始动火时候以及各项责任人和各级审批人的签名及意见。

（二）各项责任人的职责

1、动火项目负责人对执行动火作业负全责，必须在动火前详细了解作业内容和作业部位及其周围情况。参与动火安全措施的规定，并向作业人员交代任务和防火安全注意事项。

2、动火人在接到动火证后，要详细核对七给轩昂内容是否落实和审批手续是否完备。若发现不具备动火条件时，有权拒绝动火，并向单位防火部门报告。

3、动火人要随时携带动火证，严禁无证作业及审批手续不完备作业。每次动火前30分钟(含动火停歇超过30分钟的再动火)均应主动向现场当班化工班长呈验动火证。

4、动火监督人员负责动火现在的安全防火检查和监护工作，应制定责任心强、有经验、熟悉现场、掌握灭火手段的人担当，监护人需在动火证上签字认可。监护人在作业中不准离开现场，当发现异常情况时应立即通知停止作业及时联系有关人员采取措施，作业完成后，要会同动火项目负责人、动火人检查、消除残火，确认无遗留火种，方可离开现场。

5、班、组长负责生产与动火作业的衔接工作，动火作业中，生产系统如有紧急或异常情况时，应立即通知停止动火作业。

6、动火分析人对分析结果负责，根据动火证的要求及现场情况，青紫取样分析，在动火证上如实填写取样时间和分析结果并签字认可。

7、各级审批批准人必须对动火作业的审批负全责，必须亲自到现场详细了解动火部位及周围情况，审查并确定动火等级，审查并完善安全措施，审查动火证审批程序是否完全，在确认符合完全条件后，方可签字批准动火。

（三）动火分级终审权规定

1、一级动火是动火单位所属车间主任复查后，报厂安全（防火）部门终审批准。

2、二级动火是由动火部门所属基层单位主管主任终审批准。

3、特殊动火由厂安全（防火）部门复查后，报主;管厂长或总工程师终审批准。

（四）动火分析应符合下列规定

1、取样要有代表性，特殊动火的分析样品要保留到动火作业结束。

2、取样与动火的间隔不得超过30分钟，如超过间隔或动火作业中间停止作业时间超过30分钟，均必须重新取样分析。

3、使用测爆仪（或其它类似手段）进行分析时，该仪器必须经被测对象的标准杨标定合格。

（五）动火分析执行以下标准

1、若使用测爆仪时，被测对象的气体或蒸汽的浓度应小于或等于爆炸下限的20%（体积比，以下同）。

2、若使用其它分析手段时，当被测气体或蒸汽的爆炸下限浓度大于等于10%时，其浓度应小于1%；当爆炸下限浓度大于等于4%时，其浓度应小于0.5%；当爆炸下限浓度小于4%，其浓度应小于2%。

（六）动火尚应执行下列有关规定

1、凡可能与易燃、可燃物相通的设备、管道等部位的动火，均应加堵盲板与系统彻底隔绝、切断，必要时应拆掉一段连接管道。

2、有易燃、可燃物的设备、管线、容器等，必须经清除沉淀物，清洗、臵换合格火候，方可动火。如进入设备内动火，同时要办“设备内作业许可证”。

3、在用树脂、塑料等可燃物质制造的容器、设备内动火，要左海防火隔绝措施，防止炽热焊渣引起的火灾。

4、动火部位应备有适用的消防器材或灭火措施。

5.网络安全中文教材 篇五

入侵检测系统：深刻理解IDS基本概念和作用，了解主流的国内和国际品牌，在文档的帮助下能够独立配置和使用诸如金诺网安、绿盟等国产IDS

漏洞扫描系统：深刻漏洞扫描的基本概念和作用，了解主流的国内和国际品牌，在文档的帮助下能够独立配置和使用诸如榕基等国产扫描系统VPN：了解VPN的基本概念

加密和认证：了解加密和认证的基本概念

安全隔离产品：了解安全隔离产品

网络反病毒：了解国内国际主流的反病毒厂商，能够熟练安装、配置、部署诺顿、卡巴斯基、瑞星等主流软件

邮件反病毒反垃圾：理解邮件反病毒反垃圾的重要性，了解反病毒反垃圾用到的主要技术，在文档的帮助下能够正确安装和配置国产邮件反病毒反垃圾软件

课程设置

课程代码 课程 典型网络建设

教学内容 教学方法

项目实践

主要学习小型接入网络组建与应用实践，办公网络组建与应用实践。公司摸拟

企业统一沟通消主要学习Exchange服务器的部署，邮箱的创建，配置，访问方式，息平台建设 RPC，RPC Over HTTPS，OWA，SMTP，POP3，IMAP。邮件策略，项目实践

邮件列表，地址列表，公共文件夹，管理组，路由组，路由组连接器。

公司摸拟

存储组，恢复存储组，邮件恢复，Exchange备份恢复与灾难重建，前后端服务器。LCS服务器的部署，客户端安装，存档服务配置，企

业池配置。

企业网络故障排

除 项目实践

主要学习网络设备的故障排除，网络连接的故障排除，网络设置的故

障排除，网络权限设备的故障排除，无线网络故障排除等。

公司摸拟

企业网络工程 主要学习企业邮件服务器架设与应用实践，企业FTP服务器架设与

应用实践，企业WEB服务器架设与应用实践，企业DNS服务器架 公司摸拟

项目实践

设与应用实践，服务器远程管理与维护。系统更新与企业主要学习WSUS服务器部署，WSUS拓扑，WSUS同步设置，计算级反病毒系统 机组。补丁下载，补丁分发。上下游服务器，镜像服务器。WSUS

项目实践

公司摸拟

统部署，客户端安装，病毒库更新，集中管理。Antigen For Exchange，Antigen For LCS，Antigen For Sharepoint。Forefront Client Security部

署，架构，客户端推送，恶意软件库更新，安全策略。主要学习Cisco网络安全产品体系，Cisco PIX防火墙技术、特点、系列产品；配置Cisco PIX防火墙，Cisco PIX防火墙设备管理器PDM，排错，WSUS调试工具，WSUS导入导出。Norton企业版反病毒系PIX防火墙 转换和连接；访问控制设定和内容过滤；Cisco Secure PIX防火墙的高级协议处理技术和攻击防护装置；Cisco PIX防火墙的认证、授权与记账；配置采用Cisco Secure PIX防火墙的VPN；PIX系统管理。

IDS入侵检测 主要学习IDS架构原理，HIDS，NIDS，入侵检测模型，IDS工作方

案例教

式。常见入侵方法，网络协议族，数据流捕获。Snort的安装和配置，公司摸拟

项目实践

Snort体系结构，Snort规则，警报，传感器，审计。

Linux系统管理 主要学习文件系统基础、用户和组、文件所有者及权限、Linux文件系统、Bash Shell、RPM：红帽软件包管理器、DHCP服务器、DNS项目实践

服务器、NFS服务器、NIS服务器、WWW服务器、Mail服务器、vsFTPd服务器、NTP服务器

公司摸拟

高级路由交换技主要学习路由和交换的基本原理、广域网常用技术，配置Cisco 路由

术

器、交换机在多协议网络环境中运行，配置VLAN和端口安全性，公司摸拟

配置多种路由协议如：RIP、IGRP、EIGRP、OSPF，配置Cisco路由

项目实践

器支持多种广域网连接技术。

网络方案设计与主要学习网络设计和优化的基本原则，网络方案的结构和编写方法，10

撰写 项目实践

通过多种不同行业的方案学习如何分析客户需求设计网络方案，进行技术选型、设备选型和报价，规范撰写网络方案/标书，进行方案讲

解。

主要学习网络安全、远程办公、DHCP和NAT、IPv6 ISA Sever安装、内网访问规则配置、配置防火墙

通过访问控制与内容过滤、高级协议处理、攻击保护、入侵检测与避

免，具备网络安全方案管理能力。

演讲与沟通、职业礼仪、就业指导、科学的工作方法、个人作品集制

作

公司摸拟

网络安全与攻防

项目实践

职业生涯规划

公司摸拟

案例教

培养目标

培养具有系统的计算机网络的基本理论和知识，全面掌握网络设计、网络工程、网络管理、网络维护、安全配置、黑客攻防、安全方案设计的相关技能，熟练使用和配置软硬件防火墙、VPN、入侵检测、身份验证、Internet访问和监控、防病毒系统。并具备数据库管理、数据安全等相关知识，能独立完成大中型网络工程方案、企业级网络安全解决方案的设计、撰写和实施，能独立对企业网络进行设计和布线，独立完成Windows、Linux等操作系统和WEB、FTP、DNS等各种服务器的安全配置和优化等，独立对路由器、交换机等设备进行连接和配置，独立完成企业数据库系统和邮件系统的安装、配置和管理。

1、具备扎实的计算机网络安全基础方面基本理论和知识；深入理解TCP/IP协议栈，精通路由、交换理论；

2、熟悉多种安全技术，掌握常用的攻击及防护技术。

3、熟悉防火墙、防病毒、IDS、防垃圾邮件等安全产品的使用与配置；

4、熟悉Windows/Linux/Unix操作系统；熟练掌握各种服务器的部属、安装、配置、管理；

5、熟悉CISCO/华为等主流品牌中、高端网络产品的安装、配置、调试；

6、熟悉数据恢复技术，了解主流存储产品的性能和调试；

6.安全教材 篇六

人教版初中物理八年级下册第八章第六节《生活用电常识》中第一幅插图中有如下内容:户外电线 (火线、零线) 经电能表后经过总开关, 然后分别在火线、零线上接上保险盒 (见人教版初中物理八年级下册第八章第六节《生活用电常识》第54页) 。

我个人认为此处有知识性错误。

1、零线上装保险丝是错误的。

当只有零线上保险丝熔断时, 火线上仍然有电, 用电器会停止工作。例如, 家庭电路的火线和零线上如果都装有保险丝, 当零线上保险丝熔断时, 灯泡在开关闭合时也不会发光, 此时我们通常会认为是灯泡坏了, 会去更换灯泡, 而灯泡上却正带电, 这会给检修和更换灯泡等用电器的使用者带来安全隐患。

2、保险盒 (丝) 不是越多越好。

火线上装了保险盒 (丝) , 零线上也装保险盒 (丝) , 容易给学生带来一个错误感观, 以为在家庭电路中安装越多的保险盒 (丝) 越安全。事实上, 只需要在总开关后面的火线上安装一个保险盒 (丝) 就可以了。不谈此处的知识性错误, 在实际操作中的材料浪费也是不可取的。

3、无论电厂、升 (降) 压站, 其零线与大地的电势差皆为零。

因此, 进户后的零线装保险盒 (丝) 从安全角度考虑是没有必要的。

二、教学中的处理

7.解析教材 重构教材 篇七

【关键词】教材 美术教学 有效性

美术教育最终目的是通过美术学习让学生得到情感、智慧以及创造力的培养，不是把教材如何教授给学生，教材只不过是工具。所以美术应该是最不强调一律性最不追求标准答案的教育。通过分析浙美版教材体系结构，可以看出教材加大了和其他学科的联系，拓宽了文化背景增加学习内容，强调审美能力的培养突出美术教育整体性和完整性。但在农村中学会因为众多因素而不能充分地体现出教材的有效性，教材的优点在现实中往往大打折扣甚至变为缺点。例如我校生源参差不齐，小学美术教育开展不完整而造成断层，根本不能用教材的教学目标来要求学生，而教材中艺术范围的拓宽知识量的增加更加大了教学难度。教材还削弱了绘画体系的基础造型训练，可很多教学内容却是构筑在基础造型能力之上，还有教材强调不同时间的衔接性，一项内容会分几个学期完成，学生对美术课巩固性差，学习内容一个星期后就容易遗忘更别提一个学期。更有长期积累的观念认为美术是一门小学科，是一门可有可无的课程，学校和家长们也不愿意让学生把精力花在美术上。所以按照教材实施表面上的“规范”教学，其结果反而是教学效果差学生学习兴趣低。针对这些问题，我把教学中重构教材行之有效的做法与大家共同探讨。

一、整合教材，保持教学任务的连贯性完整性

针对学生巩固性差的特点，整合教材中分散的相同内容，让学生连续完成一项学习内容，保证学习内容的完整性避免因时间过长而产生遗忘。例如色彩单元的教学设计（见下），复习小学的基础色彩知识后进入色彩的冷暖和色彩与情感的联系，结合音乐让学生理解色彩的情感表达方式，再通过水彩画的自由创作使学生了解水彩画的特点，最后通过服装设计的色彩搭配让学生自由的表达自己。在十余节课中我重构的教材涵盖了初中大部分的色彩知识，这样由零开始系统完整地学习，才能让我们农村学生有真正的收获。

附：色彩单元简要教学设计

（１）色彩原理。①复习三原色、间色、复色、色环、邻近色、对比色；②练习调色挑战样色；③描述色彩并學习色彩三要素；④练习纯度与明度挑战复杂色彩的明度纯度区分。

（２）色彩的情感彩色的音乐。①欣赏作品感受色彩冷暖；②欣赏现代设计冷暖实例；③搭配音乐抽象画欣赏；④理解色彩的情感与音乐的情感的艺术共鸣；⑤学生用色彩来描绘音乐。

（３）不同绘画不同特色。①欣赏水彩、油画、中国画等作品；②分析不同绘画种类的技法及艺术特色；③比较欣赏古典主义与印象派的作品；④了解梵高吴冠中并谈感受。

（４）水彩的尝试。①学习水彩的技法；②运用流和吹的技法完成花瓶的创作。

（５）我的搭配我的个性。①分析色彩搭配的实例学习色彩搭配方法；②装饰画的色彩搭配练习；③分析中学生的服装流行特点；④搭配自己的个性的服装。

（６）我的T台，我的风采。①学生搭配服装“T台”展示；②评奖并表述自己的设计理念。

二、降低教学目标简化教学内容，突出教材的易学性

针对课标的高难度，结合实际情况我简化教学内容甚至降低教学目标，以可行性和有效性为标准来衡量组织教材，让学生真正学的懂、学的到。比如在水彩画学习中，按照课标，学生在掌握素描和色彩的基础上学习水彩画的作画过程和作画技巧，对于我的学生是不可能完成的任务，于是我抛开课标的束缚，以了解水彩画并能区别其他画种为主要教学目标，采用玩技法的方式让学生在水彩纸上创作花瓶，几种色彩在纸上流动渗化、用嘴来吹、纸巾来吸等玩的技法大大激发了学生的兴趣，不知不觉中学生了解了水彩画的特点。而这几乎不用笔的作业其效果远远超出我的教学预期，再结合水彩画欣赏更加深学生对水彩画理解。虽然没有完成教材上的作业标准，但水彩画已经深深地记忆在学生的心中。

三、用易学性寻找教学的切入点，以点带面持续深入

即使降低教材难度对于学生来说也是不小的挑战，如何让学生顺利进入学习情境呢？我首先吃透教材，拆分教学内容形成几个点，比较分析每个点的难度和特点，找到最简单的切入点并突出趣味性，然后以点带面持续深入掌握整块内容。比如在中国画章节中，我首先整合教材里所有关于中国画的内容，通过对中国画的历史、构图、绘画技法等知识点的分析，我采用最为直接的体验绘画为切入点，绕开绘画对用笔用墨用色的要求，另辟蹊径采用玩泼墨的方式展开教学，学生在玩墨玩色的过程中不仅完成了作品更认识了宣纸、了解了墨色、明白了中国画的特点，这种易学性趣味性的学习导入方式激发了学生的学习积极性，那接下来的教学就水到渠成了。

四、大胆创新教材，异地取材殊路同归

教材的创新要建立在教材的熟练解读和了解学生的基础上，教师更要具备开阔的视野、丰富的知识、创新的思维。教材创新要具备可行性使其具有造血功能，而课程总目标是其最终目的，这也是另辟蹊径殊路同归。在初中教材里最难的课题应该是抽象艺术和现代艺术，教材里也是简略带过，可我认为这两个内容恰恰是学生将来面对最为重要的艺术形式，这两个内容也是打破学生旧有思维培养创新思维的最好教材，于是我大胆设计创新教材。抽象画的学习中我巧妙的利用了音乐，让音乐表达的情感和抽象画表达的情感产生共鸣，用线条色彩来表达音乐的情感，抽象画理解途径也就迎刃而解。在现代艺术的学习中，通过对毕加索艺术一生详细的解读，让学生了解现代艺术产生的过程，并沿着大师的足迹学习大师创意过程，在理解毕加索超现实主义画风时，学生通过模仿毕加索画风来画身边熟悉的人，简单的线条、人物极度变形、五官自由挪位、形体大胆分割，学生创意地表达出各式各样的人物，学生由原来对毕加索画的嘲笑到现在对自己作品深深的欣赏，不知不觉中现代艺术在学生心中扎下了根。

总之，我认为重构教材不是为了完成教学任务，而是让美术教学像美术作品一样，更贴近学生，更关爱学生，让学生在艺术的天空中自由飞翔。

参考文献：

[1]《义务教育课程标准实验教科书美术教师用书》