我的职业生涯规划作者（共9篇）（共9篇）
1.我的职业生涯规划作者 篇一
我的职业生涯规划：规划自我 放飞梦想
一、前言
就是一个人终生的工作经历，开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
有许多人在面临人生规划的时候，往往会不知所措或者一筹莫展。甚至，去找算命郎中排八字；由自己翻扑克牌或掷骰子等。职业生涯对个人来说，当然也牵涉到“机运”与“时机”的好坏，但是，不可否认的是，经过精心设计后的职业生涯，可以为你的成功列车加大马力！
哈佛大学的爱德华·班菲德博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划，而那些成功的人往往是那些规划好自己的职业发展道路的人。
因此对一个人的职业生涯有着举足轻重的作用。规划好自己的人生，放飞最初的梦想。
二、自我分析
俗话说，人无完人，每个人都是优缺点并存的，世上也找不出一个尽善尽美的人。
我自身虽然也有许多的缺点存在，比如：贪玩、好偷懒、对有些事情显得很固执、有时候会突然间迷失了方向等等，但缺点并不可怕，只要不让它无限的扩大化。反过来我沉着稳重，有大局观，遇事不会惊慌失措，遇到什么意外的事情能先让自己稳住脚跟。
我喜欢运动，例如打篮球，有时候可以一打整个下午，抑或三更半夜又恰逢没有睡意的时候拿着球去疯狂一把，大汗淋漓的，但是很放松、惬意。运动的时候可以让我暂时放下烦扰，尽情享受篮球带来的乐趣。我也喜欢时不时的上网、玩游戏，虽然网上世界很虚无缥缈，但是你依然能认识一些人，也可以学到很多东西，及时了解世界各地的新闻。
虽然平时嘻嘻哈哈，什么事情都不是很在意，但只要是下定决心要做的事情我就会很执着，尽自己最大的努力去争取，即使最后失败了也能让自己无怨无悔，毕竟努力过了，问心无愧就行。
SWOT分析
内部环境因素
优势因素（S）
弱势因素（W）
1.有自信心
2.目标明确
3.好动脑筋、善于思考
4.沉着冷静、执著
5.有一定的组织经验
1.懒惰、贪玩
2.平时不努力，喜欢临时抱佛脚
外部环境因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
1.社会对该专业人才需求大
2.信息时时变化，知识一直更新
1.竞争激烈
2.需要全方位人才，要求高
四、职业分析
1）个人的职业选项
既然我现在就读于信息工程学院电气信息专业，未来的职业选项肯定也与此相关，比如：企业信息总监、网络工程师等。
2）选择理由
选择一行要爱一行，如果不喜欢的话，当初怎么会选择这一专业呢？所以，一年前填报这专业的时候就已经给自己的未来定下了大致的走向。
其次是基于自己的爱好与目前社会对网络技术人员的需求，如果你不喜欢这专业的走向报它干吗呢？如果社会对该专业人员的需求已经达到饱和，也就没必要去冒这个风险。况且网络不是一成不变的，网络知识在不断的更新，所以我相信社会对此的需求也将不会达到饱和状态，它需要有新的知识去冲击、推动信息时代的发展。
3）第一职业目标选项的工作内容和胜任条件
负责规划和实施集团战略计划，不断优化集团信息管理系统的标准、流程和架构；领导和发展IT团队，紧密配合集团的业务发展规划。负责监督管理集团的信息化建设和不断完善，包括硬件和软件，确保其符合总部的标准化和相关法规；协调企业各个部门之间的关系，使集团信息系统的功效发挥到最大化；
计算机应用及相关专业本科以上学历，具有丰富的信息系统管理经验；具备优秀的信息系统分析能力、平台整合能力，精通跨平台技术；具备良好的战略眼光，能够很好地结合公司业务发展；具备优秀的领导能力、沟通能力、团队管理能力和组织协调能力；优秀的语言表达能力，中英文听说读写俱佳。
4）与职业选择目标的差距
现在企业的各个位置都希望能够有优秀的人才来坚守，以确保企业良好有序的发展。但是目前我们还未开设专业课，对专业内容还不是很了解，只停留在纸面上的略知一二。其次，工作经验显得尤其重要，公司更愿意雇那些有经验的老手，而不是初出茅庐的青涩少年。
五、实际职业目标的具体行动计划
1.好好学习，力求各门功课优秀
2.争取在大二拿到英语四级证书，之外再努力争取六级证书
3.在大三暑假之前拿到专业三级证书
4.把握能到一些大公司有关专业方面的职位
在踏入职场之前规划好自己的职业生涯，并努力往目标进军。规划自我，放飞梦想！
2.我的职业生涯规划作者 篇二
因为一直生活在贫困落后的苏北, 教育的师资远不如苏南, 但我不甘落后, 因为在同样条件下的许多人获得了成功, 而我为什么不能呢?一直以来, 我就有这样一个理想:建设自己的家乡, 建设苏北经济, 使江苏不再有“苏北穷, 苏南富”之说, 让我们江苏省的经济在平衡中飞跃。
一、自我分析
个人素养包括个人的兴趣, 性格特征中的优缺点, 个人身体素质以及个人的人生观等。
兴趣是最好的老师, 如图所示, 从狭义的兴趣范围来讲, 我对艺术的兴趣要比其他方面高出1个百分点, 甚至比实际这方面高出将近7个百分点。
从广义的兴趣上来讲, 我的兴趣比较广泛。例如交友、旅游、探险、足球、音乐、电影等等。
专业的测评分析结果显示, 我属于理性善于逻辑推理的人, 感觉器官不太灵敏。在父母亲朋好友眼中, 我性格中的优点是:a.外向、大方开朗b.富有同情心、感恩之心, 乐于助人c.学习上积极主动d.有敬业精神、有热情和责任心e.有较强的创新意识、独立思考能力f.环境适应能力强g.勇于挑战自我h.决策果断, 做事不拖泥带水I.有不错的言语能力和人文素养J.乐于听取他人意见, 善于自我改进等。而我性格中存在的缺点有:a.粗心, 马虎b.不善于拒绝别人的要求c.情绪化, 患得患失d.好强, 固执e.急于求成f.脾气暴躁。从一定角度上来讲, 我是一个综合性的人才, 有能力做多方面的工作, 容易上手, 可以做到触类旁通;缺点是有时做事会受情绪影响, 这可能是自己不太成熟的表现吧。
身体是革命的本钱, 在忙碌的大学生活里, 我始终不忘锻炼自己的身体。如今, 我身体状态良好, 无先天性疾病和病痛;心理状态良好, 生活有规律。有资料测评显示, 我是非常适合教育工作者这个职业的。
二、我喜欢的职业:室内设计
职业概要
设计专业在苏北少有发展的空间, 所以我将自己的职业发展地点定在苏州和南京这两个江苏的发达城市。并不是说我本人欲望大, 而是因为只有这样经济实力雄厚的城市才能造就一名出色的设计师和企业家。现实的环境迫使我要进步就得往高处走。所以, 毕业后也许会去南方发展。
大学文凭对设计这个行业来说并不是必要条件, 有很多这一行业的顶尖人才并没有经过专门的相关培训或者学习, 但是现在越来越多的室内设计师开始拥有艺术和设计相关的大学文凭。要进入这个领域, 我们必须学习设计、艺术、建筑、室内装潢、素描等相关课程, 文学和历史课程也经常能给室内设计师带来意外的灵感。作为未来的设计师一员, 熟练的计算机制图软件操作能力和良好的沟通能力非常重要。如果要转向管理方面的职位或者组建自己的设计师工作室, 商业和管理相关的课程也很重要。
职业任务
1、估计物质要求以及花费, 并且给客户相应建议。
2、与客户商讨确定影响因素例如预算、建筑偏爱、目的和功能, 计划内部环境。
3、给客户提出相关内部设计因素, 例如空间计划、设备、设备和颜色协调的布局及使用的建议。
4、选择或者设计、以及购买设备, 艺术运转以及相关附件。
5、阐述环境计划实用。
6、承包大型工程项目, 家庭室内设计, 办公场所和公共娱乐场所设计。
总之, 根据市场经济的发展变化而不断调整不断完善自我。
三、个人优劣势与该职业的匹配程度分析
个人技能优势
1、擅长解决复杂问题。识别复杂问题, 查阅相关的信息, 制定、评估解决方案并执行。 (室内设计需要设计员解决复杂的问题, 例如对颜色、家具、设计的款式等的搭配)
2、会主动积极学习。理解新信息的含意, 用于解决目前和将来的问题。 (随着社会的进步和科学的发展, 人们对于室内的设计要求也越来越高, 不管从设计的新颖独到, 还是设计的精巧流行等, 设计者当然要随时学习, 跟着潮流, 丰富并更新自己的知识。)
3、科学思维。利用科学的规则和方法解决问题。 (艺术与科学交融, 会是何等的完美!)
4、判断和决策。思考多种可选行动或操作的相对得失, 从中择出最适当的一个。
5、管理时间。管理自己和他人的时间。 (任何职业都需要懂得珍惜时间, 管理自己以及他人的时间的人才)
作为艺术院校毕业的设计工作者, 我的审美能力更强, 又是美术专业毕业的, 对色差、灯光及整体装修风格的把握, 家具及饰品的配置等方面得心应手, 能很好地表现出家居的内涵, 尤其喜欢偏重于对某一平面的特殊创作。作品也能体现出唯美主义, 给人的感觉很有审美水平。这些足以让我实现我的职业愿望。
由于长期接受的是纯美学教育, 艺术学院毕业的设计师在刚接触装修这一行时, 对材料的选择、运用及施工工艺等不太熟悉, 往往在施工图设计、设计交底、质量检查与验收过程中显得不够得心应手。不过, 随着经验的丰富, 这些缺陷都会逐渐得以弥补。
目标定位
1、职业预期
我对期待的职业的内涵理解是:我希望的职业就是能够很好地发挥我的优势。具体而言, 可能希望继续求学, 继续深造, 成为一名出色的企业家。
基于我对自己职业的未来期望, 我感觉自己在某些方面还有一些有待改进之处:有时可能想的东西太多了, 有些想法可能完全不切实际, 有些理想化倾向。我想即使教授要在学术上有独到的见解, 也是需要切合实际需求与实际条件的。在这个方面以后可能需要时刻提醒自己, 把自己的想法放在实际环境去分析一下。
我还有一些不足的方面是:缺少硬件设施、太外向了、缺少文化素质修养。针对这些潜在的不足, 其实我现在已经开始改变自己过于理想化的缺点了。我想到的一个方法就是经常与同学、老师进行交流, 把自己的想法从更多人的角度去检验。当然了, 在实践方面我得多学习。
2、职业目标
◆短期目标:2005-2008年完成学业, 通过英语4级考试, 计算机二级考试, 获得学士学位。条件容许的话也可以考研或者去国外深造。课余时间锻炼自己的社会实践能力。
◆中期目标:2008-2012年期间, 争取登上公司上层。赢得别人对自己能力的信任。通过不断努力工作, 赚取足够的创业资本。
◆长期目标:2012年以后在已有的成绩基础上自己创业, 根据自己的喜好和多年的工作经验创办自己的公司。做跨国企业老总, 建设自己的家乡, 为苏北经济发展做贡献, 和世界共赢!
怀揣一颗澎湃的心, 打包执著的理想, 装备一份坚定, 一份努力, Ibelieve, 我的双手, 定能为自己捧出一片湛蓝的天!
3.我的职业生涯规划 篇三
姓名：
学号：
专业：土木工程（岩土方向）指导老师：
我的职业生涯
目录
前言.............................................2 专业介绍.......................................2(一)学校培养目标..............................2(二)就业方向..................................2(三)深造方向..................................2 新时代的人才观和择业观.........................2 职业分析.......................................3(一)个人的职业选项............................3(二)选择理由..................................3(三)与职业选择目标的差距......................3(四)职业选择方向的就业情况....................3 实际职业目标的具体行动计划.....................4(一)大学一年级：试探期........................4(二)大学二年级：定向期........................4(三)大学三、四年级：发展期....................4(四)大学四年级下学期：实现期..................5(五)毕业后....................................5(六)近期目标..................................5 结束语.........................................5
我的职业生涯
前言
人们都说，规划是人生的方向。莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。我一直坚信：未来，掌握在自己手中。
专业介绍
(一)学校培养目标
成都理工大学土木工程（岩土方向）将培养具有扎实深厚的土木工程学科及地质学科的基本知识、基本理论和基本技能，能在市政、建筑、公路、铁路、机场、水利、水电、矿山、地矿、环保等领域，从事较复杂条件下的岩土工程勘察、评价，岩土工程设计，具有一定的施工、管理知识的应用型高级专门人才。培养具有扎实深厚的土木工程学科及地质学科的基本知识、基本理论和基本技能，能在市政、建筑、公路、铁路、机场、水利、水电、矿山、地矿、环保等领域，从事较复杂条件下的岩土工程勘察、评价，岩土工程设计，具有一定的施工、管理知识的应用型高级专门人才。培养具有扎实深厚的土木工程学科及地质学科的基本知识、基本理论和基本技能，能在市政、建筑、公路、铁路、机场、水利、水电、矿山、地矿、环保等领域，从事较复杂条件下的岩土工程勘察、评价，岩土工程设计，具有一定的施工、管理知识的应用型高级专门人才。(二)就业方向
学生毕业后可在市政、建筑、公路、铁路、机场、水利、水电、矿山、地矿、环保等领域就业，主要从事岩土工程勘测、设计、施工、监理、质检、管理、科学研究和教育等工作。我校土木工程（岩土工程方向）专业的毕业生在从事复杂地质环境条件下的岩土工程勘察、设计、施工等方面具有独特优势。(三)深造方向
本专业所在学科具有“土木工程”一级学科硕士、博士学位授予权，学生毕业后可在上述硕士、博士点继续深造。(四)就业前景
土木工程专业就业方向很多，大体可分为四种。（1）工程技术方向（2）设计、规划及预算方向（3）质量监督及工程监理方向（4）公务员、教学及科研方向
新时代的人才观和择业观
人才：各方面能力突出，具有实战经验，具有强的适应能力；具有外语能力，我的职业生涯
与人沟通交际能力；拥有优良的专业技能，更要求应聘者具有良好的品格和沟通合作能力。
择业：随着社会分工的多样性，每个人毕业的时候面临的选择越来越多，“铁饭碗”已越来越少；跳槽很正常，选择到能发挥你能力的地方和职位就业；北京并非首选之地，把眼光放远一点。
职业分析
(一)个人的职业选项
我学的是土木工程专业（岩土方向），侧重于工程技术方向，并具有雄厚的地质基础，理想的职位有：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。
(二)选择理由
随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造，城市基础建设工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。
成都理工大学是以地学的出生，所以其土木工程专业在地质方面也有其独特的优势，就现在中国多山，多地质构造运动的西部地区来说，本专业有更好的适应能力，甚至超过东部发达地区的高校。
土木工程技术人员要求有严谨的工作作风，认真负责的工作态度，还要有很强的适应性，能够适应在各种条件和场合下工作，应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征，因此我选择工程技术方向。
(三)与职业选择目标的差距
我们现在只开设了部分专业基础课程，对专业理解不够深刻，只是大体了解。另外，工作经验是一名好的工程人员所必备的素质，要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力，这些对我都是不小的挑战。
(四)职业选择方向的就业情况
就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱和的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。
同时，随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学
我的职业生涯
生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。
实际职业目标的具体行动计划
(一)大学一年级：试探期
阶段目标：职业生涯认知和规划
实施方案：完成从高中到大学的转变，适应大学的学习生活，重新确立新的目标。对自己的专业进行深入了解，巩固和扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养。大一期间完成公共基础课程，不能挂科，课程重点放在高数，英语和普通地质上并完成大学英语四级考试。在时间允许的情况下多参加集体活动，培养交际与表达能力。大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。在大一尽快做好大学的规划，并付诸行动。作为班级团支书的我，要积极协助班长组织好班级内的各项活动，积极开展思想教育活动，以充实大家的课余生活。开展活动不但能锻炼我的组织能力，并且能够提高我的语言表达和交际能力，这些对于我以后的学习和工作都有很重要的意义。(二)大学二年级：定向期
阶段目标：初步确定毕业方向以及能力与素质的培养
实施方案：通过大学英语六级和计算机二级的相关证书考试，并积极加入党组织。参加学生会，培养领导与组织能力，增强团队协作精神。在暑假到施工单位参加实习，尽可能多的积累经验。其次有选择性的选修其他课程，丰富知识来充实自己。课程重点放在专业课上，要把专业课学扎实、学透。在作息时间上一定要有规律，不能有课就早起，没课就睡懒觉。早晨尽量早起，读英语课文，背单词，最大限度的提高英语水平，为六级级考试做好准备。在没有特殊情况下，上课不能迟到、早退，以及缺课。(三)大学三、四年级：发展期
阶段目标：掌握求职技能，为择业做好准备
实施方案：加强专业知识学习，根据情况决定是否考研，做好复习准备。依然把专业课放在重点，在校期间尽量考取与目标职业有关的职业资格证书或通过职业技能鉴定，不能在校考的证书要尽量了解其考试的流程及内容，为以后考证或职称做准备。重点学好CAD电脑辅助制图这门课，因为现在土木工程专业早应经不用手工绘制图纸了，CAD制图不仅能加快绘图速度，还能减少出错率。掌握了CAD制图能为以后工作
我的职业生涯
打好技术基础，跟上专业进步的步伐，话说技多不压身，多一项技能或多或少的能够占点优势。参加与专业有关的暑期工作，经常到施工单位汲取经验，做一些力所能及的工作，为大四的专业实习以及毕业设计，毕业论文做准备。和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，掌握面试技巧等等。
(四)大学四年级下学期：实现期
阶段目标：进行工作申请及就业
实施方案：尽快完成毕业设计和实习工作，但是毕业设计不能草率，要认真对待。重视实习的过程，在实习的过程中要虚心请教他人，掌握基础施工办法，能够及时发现工程的误区，为以后工作打好基础。然后总结前三年的准备工作，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外要明确个人在岗位上的职责要求及规范，成功就业。
(五)毕业后
阶段目标：考证、晋职称
实施方案：毕业后一年升助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师，尽可能在六年后评高级工程师。即2015年毕业，2016年晋助理工程师，2020年晋工程师，2027年晋高级工程师。在工作过程中提高自己的综合素质，如果不能再短期内评上高级工程师可以把这一职称放一放，不能急于一时，毕竟高级工程师要在省级以上刊物上发表1-2篇文章，这并不是一项简单的任务。(六)近期目标
这个学期已经过半，在后半学期要认真学习，同时要做好全面复习以获得优异成绩。本学期结束后要做好总结，回望这个学期看看哪些事情做得好，哪些做得还不够好。为下个学期的学习生活做好准备。
结束语
4.我的职业生涯规划 篇四
前言
职业生涯规划，是近几年来工业发达国家人力资源开发的重要内容之一，也是当今人事管理的一大走势。近年来，从政府、国家机关、大中专院校，到企事业单位对职业生涯规划的重视越来越高，尤其在企业当中，帮助员工进行职业生涯规划、提供培训与职业发展已经成为企业人力资源部的一个重要的管理职能。无论从事什么职业、从事什么工作，只要通过科学的职业生涯规划，都可能使一个人的目标得以实现，使一个人的事业获得成功，使一个平凡之人发展成为一个出色人才。由此可见，职业生涯规划是个人成才的一种有效方法，也是个人在事业上得到长远发展、最终获得事业成功的必要途径。
一、自我分析
我是一名文学系汉语言文学新生，我从小性格外向，活泼，开朗。通过MBTI职业性格测试，我的性格类型倾向为“ ESTP ”(外向+实感+思维+知觉)。我思维灵活、忍耐力强，实际，注重结果；觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题；注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和练习。
二、职业分析
我选择的专业是汉语言文学，汉语言文学是高等院校开设的着力于培养能够适应当前社会发展的，熟练掌握系统、全面的汉语言文学基本知识、理论和技能，具有较好的汉语书面和口头表达能力，具备较高的综合素质和发展潜力，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练的专门人才。
汉语言文学专业毕业的大学生，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流或其他企事业部门，从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
但是，由于近年来许多高校不断扩招，大学生就业困难的问题日益突出，加上汉语言文学的就业方向反而不专，导致汉语言文学专业的毕业生面临更加严峻的就业问题。
三、职业定位
由于我学的是汉语言文学专业，所以我一直希望将来的职业能和自己所学的专业对口，让自己所学的知识真正地运用在实际的工作中，因此我的职业目标是当一名报社文字编辑。
1.优势因素（S）
报社的编辑工作能使我充分地利用我在大学里学到的知识，因为编辑中的文字编辑需要能够独立完成稿件编写任务；文字功底深厚；思维敏捷，立志长期从事编辑事业，热爱文字的专业人才，因此很考验应聘者的文字和语言应用能力，而读汉语言文学专业的我正好擅长这类文字工作。
2.弱势因素（W）
不像人民日报之类的大型报社，一般的报社缺乏必要的资金，尤其是在一些经济实力比较薄弱的报社，文字编辑的基本工资一般都不高，福利和待遇也没那么好。
3.机会因素（O）
随着我国对外开放的程度不断加深，改革开放的不断深入，从而为传媒业的发展提供了更加多的机遇，媒体开始深入老百姓生活，从而增加许多就业岗位。
4.威胁因素（T）
由于信息化的深入，报社编辑经常能够触及一些当今国内和国际社会的敏感话题，特别是文字编辑，言论稍有不妥就会引起社会的不安定，因此工作时需要很谨慎。
四、计划实施
短期计划（大学计划）
1.时间跨度：2010年~2014年
2.总目标：大学毕业时要达到英语六级，计算机二级，普通话等级达到二甲，并且在四年里争取拿到驾照。
3.分目标
①大一：适应由高中生到大学生的角色转变，熟悉环境；建立新的人际关系，提高交际沟通能力；巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能。
②大二：认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负；考虑未来的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主；增强英语口语和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试。
③大三：加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。
④大四：这个阶段估计毕业方向已经确定，目标也应锁定在工作申请及成功就业上。首先应对前三年的准备做个总结，检验自己确立的目标是否明确；其次，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；最后，进行预习或模拟面试。
五、评估调整
这份“我的职业生涯规划”有其可行的地方，但是，计划赶不上变化，在大学四年里还是有很多的变数的，例如：英语四、六级考试没过，没考到驾照等等。但是，未来还是有很多选择的，我可以去考教师资格证，然后毕业以后当一名教师，培育祖国的花朵。
结束语
5.我的教师职业生涯规划 篇五
专业：教育技术学学号：2010421006姓名：韩盼盼
一、教师的价值
今年两会上，很多政协委员就教育方面的问题提出方案，实现教育经费支出占国内生产总值的4%，教育正受到前所未有的重视。而教师在教育中占据着引导的地位，虽然曾有“家有五斗粮，不当孩子王”这一不重视教师行业的说法，如今由于教师待遇问题，国家虽提倡尊师重教，学生从教热情仍然不高，但是现在的社会趋势告诉我们国家及家长越来越重视教育问题，我国的教师地位正在逐步提高，而我也相信待遇会越来越好，教师也确实相对其他行业更稳定。当然我当教师不仅仅是为了教师的美好前途，也是为了发挥教师的价值。
我们上课讲过教师专业前途发展一方面体现为自己的内在愉悦价值，另一方面体现为外在社会价值。这点我十分赞同。现在社会倡导终身学习理念，我觉得教师拥有更多的资源与心理来贯彻终身学习理念。教师有便利条件阅读文学书籍，与他人探讨学术理念，提高自我文学修养和内涵，学习的过程尤其是我们感觉自己修养提高时，我们会感到很幸福。同时我们教育学生，看着他们进步，我们也会感到成就感的幸福。对社会而言，教师的劳动联系着人类历史的昨天、今夭和明天。教师向学生传授知识，教育他们为人处世的道理，为社会培养人才，让他们将来为社会做贡献。正如我所看过的一段话“教师劳动价值主要体现在三个方面一是传递知识、传播文化的社会性价值；二是开启心智，塑造人格的对象性价值;三是完善自身、实现自我的主体性价值”①。
既可以自我愉悦感，又可以实现社会价值，而且教师行业越来越受重视，所以这样的职业是我所喜欢，所倾向的。然而，社会对教师的要求也越来越高。因此我们必须按照教师的要求好好培养自己。
二、如何培养自己成为好的教师
我们知道现代教师的素质要求是教学者、教育者、研究者、学习者四合一，因此我们必须向这几个方面努力。同时我个人认为现在仅仅是大学的学习不足以让我们成为优秀的教师，或者更确切的说是仅仅大学的知识是不够的，因此为了成为优秀的教师，我也会完成研究生的学习。具体来说我的做法：
1．坚持学习教育理论，并注重实践。
教育理论可以使我们更好的掌握教学艺术，在教学实践中学习先进经验，也必须有教育理论指导，教学理论可以使我们更好的进行教学。我看过一本书曾说“学习教育理论最好的方法是把教学实践与理论学习结合起来，一边教书，一边学习，用学到的教育教学理论指导教学实践，用教学实践验证发展教育教学理论。学习→实践，实践→学习循环往复，螺旋深化，就能把说教好，就会成为一名研究型、学者型的教师”②。这充分说明了理论学习与实践的重要性。
目前我仍处于本科大二阶段，我了解自己对于教学理论仍是只知道皮毛而已，对此我会在大学期间多进我们学院的资料室和期刊室，多看教育理论与实践，教育发展史等书籍，来使自己的知识体系和理论知识更丰富。与教师探讨请教也是必须的，然而对我而言，不善于与教师交谈，我会努力改变自己。对于实践，我们目前并没有实践的基地，甚至以后研究生时也不会有。我们仅仅一年两次去中小学见习，我感觉效果并不好。但目前对于我们而言，做家教还是可以的。家教虽然同班级教学不同，但照样可以使我们学到一些教学的策略等东西。我是绿协的一名成员，我们协会会定期去小学讲授环保知识，我们也可以参加，去真正进入课堂，来获取经验，加深理论。对于教学技能的培养，我们不可以偷工减料。
2．注重师德的培养
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人。”这句话就意味着作为专门培养人才的人，应该德才兼备。③随着国家对教育教师的重视，教师品格的社会期望越来越高。现在对德育的要求也越来越高，师德不好的教师现在也难于得到学生的尊重。
我认为师德的培养是一个长期不断积累的过程，仅仅知道《中小学教师职业道德规范》是不行的。我认为师德是在逐渐与学生，教师等相处的过程中慢慢体会到的。当然如果我们提前了解道德规范可以使我们更快的验证体会到师德。师德包含尊重学生，关爱学生，平等待人等。目前我想我能做的就是多看德育方面的书籍，同时在分析教师给我们上课时体现出的师德教育，当然不能一味模仿教师，因为人会犯错，偶尔师德有一些瑕疵也可以理解，我们要客观的分析好的与不好的方面。还有就是家教的学生，也要在尊重学生的情况下教学，体会师德。
3．扩大自己视野
现在社会要求全面性人才，由于人的时间精力有限，难以做到门门通。比如作为一位教育技术学老师，我认为没有必要过多涉猎建筑学知识，当然若有兴趣，了解也不错。但是我认为作为一位教师，扩大自己视野是必须的。但我所看重的是文学素养，精神内涵。有素养有内涵的教师自身愉悦价值会很高，也会更容易得到学生尊重。目前我会在业余时间尽量看一些文学书籍，例如诗词，名著等，来陶冶情操，增加内涵。
4．教学能力的培养
一位好教师不仅仅是一位知识渊博，会讲课的教师。还要会管理学生，管理班级，会选择适合学生的教学方法。我们资料室有本《微格教学》书，提出教学时要观察、控制、反思、自我调整。教学时不断的反思，从中吸取经验，自我调整，我们的能力也会更强。关于这点，由于现在教学实践机会确实很少，且不频繁。我感觉在真正进入教学岗位后，注重微格教学是十分重要的。以后也可以多想有经验教师学习。但目前我们可以培养组织能力，以便以后管理班级。也要培养自己创新精神，以后敢于创造自己的教育方法。但目前我在胆量创新方面还远远不够，所以我会注重这些的。
三、我的目标
虽然现在我正在为当教师努力，但是关于如何培养自己成为好的老师是一个长期的过程，而本科时期能做的毕竟有限，所以在研究生阶段以及真正进入教师职业时，我们都应继续培养自己，让自己不断进步。倡导终身学习理念。尽自己努力让自己在将来成为一名有自己风格的教学者、教育者、研究者、学习者四合一的教师。
参考文献：①《现代教学的理论与实践》李建刚山东教育出版社17页。
②论文大全网，《浅谈教师劳动价值论》
6.中美高校学生工作者的职业差异 篇六
关键词：中美,高校学生工作者,职业差异
一中美高校学生工作者的职业特点
高校学生工作者在不同的岗位从事各项学生工作, 由于他们直接面向学生, 所以工作内容、工作对象的特殊性决定了其职业特点。由于中美两国在政治、经济、文化等领域中的不同, 因而高校学生工作者在职业特点方面存在差异。
1. 中国高校学生工作者的职业特点
“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”思想政治工作在中国高校具有多重价值, 政治上的价值体现为通过营造舆论氛围, 进行社会动员, 造就一代新人, 促进政治发展;经济上的价值体现为激发师生的创造性, 为经济社会发展提供智力支持;文化上的价值则表现为文化选择、传播和创新功能。社会主义初级阶段的国情要求高校学生工作者要对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、时事政治教育, 同时帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。因此, 教育性是最显著的职业特点。
由于中国大多数高校学生工作实行的是党政合一、两级管理体制, 高校学生工作者必须接受学校和院系的双重领导, 在这样的情况下, 各级各部门提出的要求、下达的任务, 都需要一一落实, 从而直接带来了复杂性这一特点。高校学生工作涉及各方面, 贯穿于学生学习、生活的各个环节, “上面千条线, 下面一根针”是高校学生工作者日常工作的真实写照, 他们既要处理烦琐的学生事务, 还要根据学生的特点实施不同的工作策略, 其工作的复杂性可见一斑。
2. 美国高校学生工作者的职业特点
与中国高校学生工作者日常工作的复杂性不同, 美国高校学生工作者最突出的职业特点是针对性强。在美国, 既有全职的心理辅导员、职业辅导员、学习辅导员、生活辅导员, 也有兼职的学习辅导员、生活辅导员、住宿辅导员。美国高校学生工作分工细化, 针对学生的需要提供全方位服务, 学生工作者各司其职, 工作内容明晰。另外, 美国高校学生事务管理机构设置基本只在学校层面进行, 高度功能化的组织架构减少了学生工作的重复和交叉, 从而增强了美国高校学生工作者的职业针对性。
二中美高校学生工作者的职业理念
职业理念是从业人员在职业活动中所形成的共有观念, 它贯穿于职业活动的始终, 为人们的实践提供理论指导。受各自国家民族传统文化和社会意识形态的影响, 中美两国高校学生工作者持有不尽相同的职业理念。
1. 中国高校学生工作者的职业理念
中国高校学生管理长期坚持“社会为本”的价值取向, 强调为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。在这样的背景下, 高校学生工作者必然坚持社会本位的价值取向, 把满足社会需要作为自身工作的根本价值理念。因此, 在管理中以维护和保证社会及高校的稳定为前提, 要求学生少数服从多数, 个人服从集体, 通过人格塑造、素质教育、创新能力培养等活动和项目, 力图将学生培养成社会所需要的公民。现在, 中国高校开始要求学生工作者秉持“以学生为本”的职业理念, 发挥学生的主观能动性, 鼓励学生积极参与到自我教育和管理中来, 试图实现高校学生工作者从管理者到服务者的角色转变。然而在实践中, 广大学生工作者仍旧是为学校、社会服务, 其固有的职业理念并没有得到太大的扭转。
2. 美国高校学生工作者的职业理念
美国高校学生工作者视学生为独立发展的个体, 重视学生个人价值的实现和个性发展的需要, 形成了“服务学生”的职业理念。一方面学生工作者认真履行职责, 在完成本职工作的同时, 全心全意为学生服务;另一方面, 将提高学生的自主性和能动性作为目标, 落实到每一项工作中。美国已经基本形成由高校牵头, 学校、家庭和社区相结合的辅导网络, 服务涉及范围较广, 包括学生的学习辅导、生活辅导、生涯辅导等各个方面, 已在学校内部形成专门的辅导咨询服务体系。由此可见, “服务学生”既是美国高校的管理理念, 又是美国高校工作者的职业理念, 高度体现了“以学生为本”的价值取向, 值得中国高校学生工作者学习和借鉴。
三中美高校学生工作者的职业素养
对于任何一种职业而言, 职业素养是职业规范的基础。高校学生工作者肩负教育、引导学生的重大使命, 他们不仅要适应高校学生工作的要求, 还要在实践中不断创新, 因此具备一定的职业素养是开展工作的首要前提。
1. 中国高校学生工作者的职业素养
中国高校学生工作者学历层次普遍较高, 多数具有硕士及以上学历, 并且很大一部分在学生时代就具有学生工作经验, 加之政治素质突出, 基本能够胜任教育管理工作。尽管如此, 中国高校学生工作者的职业素养仍旧欠缺。究其原因, 是非职业化导致学生工作不能留住专业人才。在中国, 从事高校学生工作的人员并非全部经过专业培训, 随着学生工作职能的分化, 部分高校学生工作者的知识结构和能力素质已经难以满足现实需要, 其职业素养更是亟待加强。
2. 美国高校学生工作者的职业素养
美国高校在招聘学生工作者时, 要求其必须具有心理咨询与辅导、学生事务实践等方面的专业学位, 准入门槛较高, 在职业素养方面有明确要求。纵观美国高校学生管理工作的历史, 我们不难发现学生工作者早已实现专业化。20世纪60年代美国开始出现专业辅导人员的培训标准和全国性文件, 学生工作者基本上都学习过教育管理学、心理学、行政学等知识。
为了进一步提高学生工作者的职业素养, 很多美国高校和校外机构还为在职人员提供有针对性的培训, 这些举措都是美国高校学生工作者职业素养的有力保障。
四对中国高校学生工作者队伍建设的启示
通过对中美高校学生工作者职业特点、职业理念、职业素养等方面的分析, 笔者认为, 中国应在借鉴美国先进经验的基础上, 结合实际情况采取一系列措施, 以促进高校学生工作者队伍的建设。
1. 加强专业化发展, 打牢职业化根基
专业化是一个职业经过一段时间后不断成熟, 逐渐获得鲜明的专业标准, 并获得相应的专业地位的过程。面对学生工作者工作繁杂、目标不清晰的职业特点, 加强专业化发展是当务之急。借鉴美国高校学生工作专业化、职业化的实践经验, 中国应该继续细化学生工作者的工作职责, 将他们从千头万绪的工作中解放出来, 使之把精力投入到自身较为擅长的工作中去, 促使他们走上专业化的发展道路。高校还要鼓励学生工作者自觉凝练专业方向, 为其职业发展提供支持。总之, 专业化是学生工作者队伍建设的核心, 只有提高专业化程度, 才能保证这支队伍的稳定性, 也唯有如此, 学生工作者才会从中受益。
2. 坚持以学生为本, 形成服务者理念
虽然中国很多高校提出学生工作者应从管理者向服务者变身, 但在实际工作中, 大多数学生工作者并不能将此落到实处, 切实转变职业理念还需时日。真正要做到以学生为本, 中国高校学生工作者首先应强化服务意识, 从学生的需要出发, 时时处处为学生着想, 不断推出适于不同学生的个别化服务。其次, 在日常工作中, 用心服务学生, 全面关怀每一个学生, 时刻将以学生为本的职业理念落实到行动中。第三, 职业理念的形成和确立是一个内生的过程, 学生工作者务必转变思想, 找准自身的角色定位。
3. 强化实务性培训, 提升全方位素养
长期以来, 中国学生工作者培训普遍采用经验传授模式, 一些针对性较强的技能型培训鲜有开展, 这就导致培训工作还处在起步阶段。反观美国高校学生工作者培训, 不难发现多样性是其显著特点。为满足职业发展的要求, 每一位学生工作者可以选择通过个人学习、团体业务培训等提高职业素养。当前, 中国高等教育发展面临新形势, 单一的培训方式显然不符合现实需要, 只有进一步丰富培训内容和培训方式, 才能取得令人满意的效果。如在实务性技能方面, 除了参加专业培训, 还要加强在实践中的训练, 达到虚实结合、学以致用的目的。
参考文献
[1]林樟杰、万峰.高校辅导员制度建立和发展的理论定位[J].思想理论教育, 2008 (23)
[2]陈正芬.我国高校辅导员制度研究[D].西南大学, 2013
[3]黄燕.文化视野下的中美高校学生事务管理比较研究[D].华东师范大学, 2013
[4]史慧明、黄军伟.中美高校辅导员的角色定位比较及启示[J].思想政治教育研究, 2008 (6)
[5]晏苹.中美高校辅导员工作比较——浅论我国辅导员制度的发展方向[J].湖南大众传媒职业技术学院学报, 2006 (4)
7.我的大学职业生涯规划 篇七
在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。有了目标，才会有动力！
一、自我分析 1.价值观
我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。
我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，是一种极大的满足。2.性格
比较内向，开朗，幽默,乐观的。也很率性耿直。喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系一般，忠实可靠。3.兴趣
平常喜欢轻运动,听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，休闲游戏，最喜欢玩攀爬自行车运动。积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，钢琴，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。4.能力
尽心尽职，听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。实践能力强，做事有耐心、毅力。5.职业兴趣
我的职业兴趣很广泛，由于我是学工程管理的,对管理方面的知识有所了解,可以学以致用。希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。还可以在实际的运用能力中展现自我为，发展自我。6.职业个性
喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。软硬兼用,以身作则。对自己未来有信心。7.职业价值观
希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。
二、自我分析小结 所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。
三、未来人生
职业规划（未来5至10年规划）1.基本目标（理想状况下）：富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。2.具体规划
(一)．即日起至大学毕业
a.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。
D.在校考得工程管理相关的证书。(二).大学毕业后5年内 目标：
a.找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己，最好能养活家人。b.尽可能在这5年里考取各种与专业相关证书,提升管理能力。
c.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。
d.不排除经商的可能。(三)．大学毕业后5/10年 目标：
a考取公务员，买套房子（不排除按揭）
b.如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。
c.看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。d.这是非常关键的几年一定要好好把握。
四、社会环境及就业环境分析 1.社会环境：
当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈,加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。
2.就业环境：
我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。工程管理专业需掌握工程管理的基本理论和方法，掌握投资经济的基本理论和基本知识，熟悉土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；了解国内外工程管理的发展动态并且具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。3.职业分析及企业分析
a．职业分析：三百六十行，行行出状元。
b．企业分析：企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。
五、职业选择
1.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢？通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。2.职业选择:公务员
3.职业风险：现今许多大学生毕业后都将选择考取公务员，造成了竞争力大，很难适应人员的复杂与选举。
六、职业优化
我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研；热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习；实践，实践，再实践；锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说：“天有不测风云”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。
七、反馈与修正
这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。
八、对职业规划的看法
记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。第二篇 大学生职业生涯规划书
从上大学后就一直处在困惑之中，时常问自己：“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？” 一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。于是对自己做出以下一生的规划，以便于时常提醒自己不要忘记目标。
其实我自己对机械类车辆很感兴趣，但由于父母认为就业的与找工作和适应社会环境不融洽，所以在选择专业的时候选择工程管理（含投资与造价方向）但是进入大学之后才清楚自己对它并不是很感兴趣，还是喜欢机械车辆方面。所以在毕业之后将会找与机械相关的专业。
（一）自我分析阶段 1，兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢？
在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，对管理不算太感兴趣，比较实际，做自己喜欢的事，自由自在。2，性格分析
人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理非常擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了MBTI自测题之后，发现自己是属于现实型，即：比较喜欢实际操作能力的事，喜欢动手能力的工作。
我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。3，能力分析
我的动手能力比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够接受别人对我的批评和建议。4，优缺点分析
优点：做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心 缺点：不擅合作，信誓旦旦，过于在乎他人。
（二）职业分析阶段
1.职业生涯规划的重要性 在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力；职业生涯规划还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；职业生涯规划更能提升应对竞争的能力。
2.家庭环境分析
我是来自农村的一个男孩，父母都在家里做活，也经常做包工头，由于我家有四姐弟，我是最小的一个，姐哥都已经毕业了，家里虽然不富裕，但是一家人过得很开心。家里人都很支持我，希望在我大学毕业后能够考取研究生，但是我想毕业后找工作，了解一下到底自己喜欢什么。
3.学校环境分析
读初中的时候，自己就独立生活，没有人在身边管我，还有当时周围的环境不好，就整天跟着朋友、同学混，上网，赌博等等。但是后来清楚这样下去将会没有出路，所以在初三好好学习才考上了高中，经过高中三年的努力付出终于进入大学，但是却二本，进了重本的分无作用了。因此进入大学后十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜欢什么，出来能混得下去吗？所以我决定考研！4 社会环境分析
我的家乡在贵州，它是一个十分贫穷落后的地方，各方面都比不上东部沿海地方。这里需要建设，需要大量的大学生，并且给我们提供了很好的自由发展的机会，所以想回家乡工作，那里太落后了。
（三）目标确定阶段
1.短期的职业目标（2012-2016年）
毕业之后，找份与自己专业相关的工作，获我自己喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。通过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。2.中期的职业目标（2016-2026）
在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自己的公司，自己当老板。通过十年的努力，把自己公司的业务做大，将公司做强。3.长期的职业目标（2025--）
自己成为老板之后，会不断的学习新的知识，使自己更加的充实，用科学的管理方法来管理自己的公司，更别人多加交流，将公司做得更好。
（四）职业计划实施 1.教育为先
“学无止境”“活到老，学到老” 等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。2.虚心向别人取经
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。3.实践锻炼
在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。
大学生认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是规划人生。遗憾的是我们往往不能或者不敢给人生一个规划，前路迷茫，没有人生规划这座灯塔的指引，我们能找到前进的方向吗？扑面而来的风风雨雨，我们能挺得过去吗？或者会误入歧途，一失足成千古恨呢？由此可见，为我们的人生做一个正确的人生规划，那是必要的！在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本” 的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
结束语
8.我的大学职业生涯规划 篇八
一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。
首先，要想写好职业生涯规划，就必须先认识它的含义。因此，所谓职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
大学生认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是规划人生。遗憾的是我们往往不能或者不敢给人生一个规划，前路迷茫，没有人生规划这座灯塔的指引，我们能找到前进的方向吗？扑面而来的风风雨雨，我们能挺得过去吗？或者会误入歧途，一失足成千古恨呢？由此可见，为我们的人生做一个正确的人生规划，那是必要的！
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本” 的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。我的职业生涯规划如下：
（一）自我分析阶段 1，兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢？
在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，尤其对艺术感兴趣，比较富有创造力，喜欢做自己喜欢的事。1．兴趣分析：我虽然从小没有学设计的梦想，但是我发现自己的兴趣很符合设计的标准．我经常与我的高中同学联系，听他们说他们学的一些工类和理工类的对数学要求很高．我这人不能说对数学没兴趣但是我的数学成绩不好，这也不是我没努力．在高中时我是数学课代表，挺爱学数学的但是就是考不好．一些工类和理工类的专业学的数学很难，但是我学的专业对数学要求不是很高．
2，性格分析：我是一个活泼、开朗的女孩．喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与 人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。
并且，我相信一个人的性格是可以改变的，我就是一个很好的例子．在上初中的时候我的性格有点内向，但是到了高中以后我认识了几个好朋友，也在班里负责工作，我变的外向了．我做事很认真，做每件事情总是尽自己的最大努力，争取作到最好．我很重感情，如果有同学真心对我好我就会把他当作我的好友来对待，我的高中同学也是这样，我喜欢挑战自己，如果一件事我知道自己不行但是我还是要试一试。另外我还很喜欢与人沟通交往，但是如果我发现一个人的人品不好我就会不想与此人交往。3，能力分析：
我的理论分析能力比我的动手能力要好，当然我的动手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕脏，吃苦耐劳．我喜欢用科学的眼光去分析问题 解决问题．能够接受别人对我的建议和意见．
4，优缺点分析
优点：做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心 缺点：不够独立，不自信，有些拘谨
解决自我认知中的劣势和缺点，针对自己的不足和缺点，我准备从以下几方面克服我的缺点：（1）阅读一些励志性的书籍，增强自己学习的毅力（2）向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法。（3）参加一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的朋友，又能参加社会实践。
（二）职业分析阶段
1.职业生涯规划的重要性 在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力；职业生涯规划还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；职业生涯规划更能提升应对竞争的能力。环境及职业分析 2.家庭环境分析
我是来自农村的一个女孩，父母都在家中务农，由于我家有两个孩子，我是最大的一个，弟弟还在上初中，家里虽然不富裕，但是一家人过得很开心。家里人都很支持我，家里大多数人希望我毕业之后尽快找一个好工作，但妈妈还是希望在我大学毕业后能够考取研究生，我比较希望我还能够继续学习，考取研究生。3.学校环境分析
从小学到到高我都是一个很普通乖巧的学生，在学校里也未担任过比较大的职务，是一个中规中矩的学生，但是进入大学后，我正在努力加强自己的组织和交际能力，虽然不够出色但我坚信，只要努力便会成功。4 社会环境分析
现在的中国在飞速的发展，产业也更新的很快．今天的热门专业明天可能就成为了冷门．但是幸运的是设计是不会过时的，当然我不会因此而放纵了自己．从事将来的设计事业必须有过硬的知识和能力才行，将来的社会是有知识和有能力人的天下．因此只要你有足够的能力，未来的世界必然是你走在时代的最前沿——但必须要注意就是你要有能力！
我的家乡在青岛，它是一个沿海城市且经济比较发达，但还需要发展与建设，需要大量的大学生，并且给我们提供了很好的自由发展的机会。尽管家乡的竞争压力比较大，但我还是希望留在青岛。5 职业环境分析： 随着大学的扩招，现在中国的大学生越来越多，因此就业形式越来越严峻，现在甚至出现了＂大学生毕业就是失业的＂说法，其实这一点也不夸张．居我了解现在的学生如果没有很好的关系毕业后找工作是很难的，大学教育进入普及化，大学生的人数也与日俱增．这也是有些学生考研的原因，一些学生为什么考研究生？是为了自身素质的提高吗？根本不是，他们就是为了混个文凭，为了将来好找工作．但是现在的研究生也不好找工作，别说硕士就是博士也难找．据说学校招老师九个人中就有六个博士，由此可见就业形式的严峻．但是我相信一点＂就业率再低也有找到工作的，就业率再高也有找不到工作＂．将来只有那些实力派的才好找工作，因此现在必须努力为成为实力派努力，进可能多的学习知识不仅仅是理论知识，其实各种各样的知识都是不多余的，因为再将来不一定会用到那一方面的知识．
现在一些大学生选择自主创业，这是我们中国教育发展的必然结果，但是自主创业不是想干就能干成的事情，我不认为每个人都可以成功因为几十年中我才见到一个比尔盖茨，我不相信别人做到的我一定能作到因为人与人是有差别的．一些人说＂人做到的我也可以作的到＂那是不对的，例如有人考入了国家重点艺术类大学有人考入了专科院校，这就是差距．因此在自主创业前必须考虑好自己是不是那块料，适合不适合自主创业，首先看清自己． 我相信政府会帮助大学生解决这个问题，政府会想办法来解决大学生就业难的问题．比如现在政府大学生下乡工作，鼓励大学生农民工化以及支边，这些都是政府的一些措施．但是我们也不能以此而放松了，因为政府解决的只是一部分人的问题，因为现在的社会存在着＂潜规则＂！
（三）目标确定阶段
1.短期的职业目标（2015-2020年）努力学习好各门功课，在学习期间要注意学习专业课以外的知识，多关注医学事业的发展．大学英语四六级一次性过，争取入党．处理好与同学之间的关系，争取多次拿奖学金．多参加活动．
毕业之后，找份与自己专业相关的工作，获我自己喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。通过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。2.中期的职业目标（2020-2035）
在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自己的公司，自己当老板。通过十年的努力，把自己公司的业务做大，将公司做强。3.长期的职业目标（2035--）
自己成为老板之后，会不断的学习新的知识，使自己更加的充实，用科学的管理方法来管理自己的公司，更别人多加交流，将公司做得更好。
3．备选的职业目标
（一）找工作。这一点我会首先考虑，因为不管怎么深造就是为了就业。刚进医院肯定是最底层，但是我不会因此而气馁，因为我毕业的学校不好，我会努力工作以求晋升。大学毕业时我23，在找工作之前要拿到创业证书，在30岁之前要不断的学习，尽量多的考取证书为以后的晋级做铺垫，并且要争取成为；在35岁前努力晋升为设计师，之后去条件较好的公司工作，积攒经验，开一家属于自己的设计公司并且把公司做强做大，设计出属于自己的品牌，退休后找适合自己的事做或者回到故乡帮助乡亲们排忧解难。
（二）出国深造。大学毕业去国外读研。在外国读研究生毕业后若有好的机会就在外国工作或者在外国读博，但我希望在外国读完硕博后回国工作。在读研究生时学习一些影视知识，毕业后至少进一家一般的单位工作，积攒经验，在28岁前考取设计师证，并发表一些作品，在职期间不断学习，抓住出国的机会去国外学习，努力向影视界迈进，争取在38岁之前进入影视界，在此期间多多学习，在58岁前开属于自己的一家公司并朝着这个方向继续发展。
（四）职业计划实施 1.教育为先 “学无止境，”“活到老，学到老” 等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习,以让自己全面发展。2.虚心向别人取经
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。3.实践锻炼
在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。结束语
计划固然宏大而美好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。只说不做，所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及，到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，巨大的勇气，克服困难，取得成功。也许最终我们的目标也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。
每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
xxx
9.我的职业生涯规划作者 篇九
1. 中美高校学生工作者工作理念的比较
中国高校的学生管理长期坚持的是以社会为本的价值取向, 人才培养的目标是培养有中国特色的社会主义建设者和接班人。中国高校学生工作的核心主要是思想政治教育, 具体包括:社会主义核心价值观、共产主义的理想信念, 勤劳勇敢、自强不息、勇于拼搏的民族精神, 全心全意为人民服务的理念, 团结合作精神等。目前, 中国高校也逐渐开始注重以人为本的价值取向, 鼓励学生积极参与到各项事务中来, 发挥大学生的主观能动性, 进行自我教育与管理。
而美国高校的学生工作一直承载着明确的社会性责任。其学生工作的指导思想是致力于使学生全面发展而不仅仅是对其进行智力训练。近年来, 发展起来的SLI (Student Learning Imperative) 理论认为学生学习是当务之急, 其指导思想更加明确了“帮助大学生全面发展”的意义:一方面, 学生工作者应认真履行自己的职责, 以学生为本;另一方面, 通过提供咨询等相关的引导与服务, 提升大学生的自我意识水平和帮助自己的能力, 从而使大学生能够在大学期间解决遇到的各种心理及实际问题, 促使大学生心理和思想的成熟。目前, 美国已经基本形成由学校牵头, 与家庭和社区三方结合的网络, 涉及的范围非常广泛, 包括大学生的学业、生活、职业发展辅导等各个方面, 在高校内部已经形成十分专业化的辅导咨询服务体系。
通过以上分析我们可以发现, 美国高校学生工作者制度从各方面都表现出以学生为本、为学生服务的工作理念, 这一理念与中国近几年倡导的学生工作理念是大体一致的。美国高校的学生工作者制度表面看来淡化了大学生的思想政治教育, 而将重点放在大学生主体性的训练和培育上, 但是实际上, 美国高校的思想政治教育已经融入大学生的人格养成和公民道德素质培养之中, 其最终的思想政治教育效果并不比中国差。
2. 中美高校学生工作者工作职责的比较
中国高校学生工作者即辅导员, 一般情况下是接受学校学生工作部 (处) 、院系的双重领导, 辅导员的工作职责也就相应地包含两个主要的方面:一是接受学生工作部 (处) 的领导, 对大学生进行思想政治教育、管理和服务;二是接受院系的领导, 协助相应的院系做好课程教学方面的服务性的工作。
美国学生工作者协会则将高校学生工作者的工作职责分为三个主要的部分:心理辅导、职业辅导和社会化辅导。学生工作者经过系统而严格的培训之后通过各种不同门类的辅导项目来为学生提供辅导服务, 对学生个人或者团体进行辅导, 从而达到促进学生心理健康, 以及帮助学生进行职业生涯的规划发展, 教会学生如何与人相处, 应该怎样做人的目的。此外, 美国高校为了给学生提供更好的服务, 方便学生的学习和生活, 还通过兼职岗位这一形式为学生提供学习辅导或者住宿辅导等特色服务。
可以看出, 中国学生工作者的工作重心在于对大学生进行思想政治教育, 而美国学生工作者的工作重心则是侧重于教学外围的咨询服务, 这种工作职责的差异与两国的社会制度的不同有关。具体来看, 这种差异产生的原因有以下几点: (1) 中国的学生工作者要对学生进行理想信念的教育和时事政治的教育, 这一点美国学生工作者并不需要做, 这是由中国的国情所决定的, 也是必须要做的。 (2) 中国的学生工作者必须管理学生宿舍卫生、学生日常行为规范等, 而美国学生工作者则不需要做, 因为在美国完全学分制的背景下, 这类工作是交给专门的“宿舍部”来做的, 通过“宿舍部”制定的制度规范来对学生进行日常宿舍管理。 (3) 中国的学生工作者必须对一个班集体或者是一个年级的学生负责, 而美国的学生工作者则不需要与班级或宿舍这样的实体直接挂钩, 只需要为预约的学生提供辅导或咨询服务。
二中美高校学生工作者工作运行机制的比较
目前, 在中国多数高校学生工作实行的是党政合一、两级管理的运行制度。学生工作者由学校党政机关和院 (系) 双重领导, 学生工作的所有工作主要集中在院 (系) 学工办, 并最终落实到基层的辅导员身上。
从组织结构类型的层面来分析, 这种工作运行机制是一种典型的直线职能式科层制组织结构。这种结构以纵向垂直的直线等级职权关系为主体, 同时又设立了直接对直线主管部门负责的职能部门。这种组织结构类型的优点在于权力集中, 权责分明, 决策的可靠性得到了保障。具体来说, 这一学生组织结构是十分适合于以维持学校日常秩序和主要任务为对学生进行思想政治教育为特点的高校学生工作的。因为这种组织结构形式保证了党对高校学生工作集中统一的领导。这种结构类型中自上而下的职权关系确保了信息和命令的层层传达与执行。这种运行机制与高校的党组织系统和教学组织系统相适应, 机构简单明了, 便于进行管理。
但这种运行机制目前存在两大缺陷:一是无法完全适应现在学生工作事务增多, 又必须以学生为本, 全面开展工作的要求, 工作的重心还停留在对学生进行思想政治教育这一方面;二是基层学生工作者如辅导员和班主任能否顺利完成落实到基层的全部工作任务受到质疑, 因为真正直接面对学生做工作的人是辅导员和班主任, 而目前高校的班级作用正逐渐淡化, 基层学生工作者的工作难度越来越大。辅导员需要根据各类教育环境之间所构成的各种不同关系, 表现出不一样的行为, 使得他们感受到时间和精力上的压力和紧迫感, 对于为学生提供个性化的、有效的指导和服务表现出心有余而力不足的状态。这种垂直结构的组织结构类型, 最终的各项具体的学生工作任务是由辅导员和班主任来承担的, 而对于他们来说实际上是难以承担的。
美国学生工作的管理组织结构与中国有很大的不同, 美国高校学生事务管理为一级管理模式, 条状运行机制。学生工作组织机构的设置和权限被划分在学校一级进行, 下一级的院和系一般不设立学生事务管理组织。根据职能的不同, 各种不同的部门分别成立校级的办公室或中心, 直接服务全校学生。以美国最大的公立高校之一的德州农业与机械大学 (TAMU) 为例。美国大学一般设有一个校长和三个副校长, 分管学术、学生事务和财务。学生事务作为学校的三大基本工作之一, 由一位副校长主管, 依据学生事务的门类划分出不同的部门, 如TAMU共设置了12个学生事务部门, 另外还有学生财政资助和学生就业指导部门, 一共14个部门, 各个部门统一向副校长报告工作, 在各个学生事务部门中, 都设置了专业人员做主管工作, 以及其他专业人员做具体工作。除此以外, 学校还雇用了许多学生作为助理协助部门专门人员处理各项学生事务。
需要注意的是, 中国与美国的国情不同, 因此中国大学和美国大学的学生工作也有很多差异, 我们虽不可照搬美国的学生事务的组织运行模式, 但其显现出来的学生工作内容的全面性以及突出校级专业学生事务部门的作用对中国很有启发意义。
三对中国高校学生工作者队伍建设的启示
1. 强化学生工作者的服务意识
现在中国很多高校都开始重视以人为本的教育管理理念, 但在实际日常工作中, 管理的最终结果仍旧是以为学校服务为主而不是以为学生服务为主。想要从根本上实现以人为本, 中国高校应该立足于为学生服务这一落脚点来寻求突破, 随时间推移推出满足不同学生需要的个别化服务以及根据学生的发展需要推出各项个性化服务和活动项目。高校学生工作者对内先强化自身的服务意识, 以满足学生的需要为出发点, 为学生的身心发展提供相适应的服务, 变管理学生为服务学生。
2. 重视学生工作者的专业化发展
通过上述分析可知, 美国高校学生工作者的职业化和专业化程度非常高。而中国辅导员队伍自身的专业化程度较低, 队伍建设的非职业化也十分普遍, 针对这种情况, 教育部出台了一系列相关文件, 明确了高校学生工作者在大学生成才发展道路上的重要性, 鼓励和支持学生工作者进行业务进修以及向专业化、专家化发展。专业化的前提基础是改变目前所有学生工作都集中在班级, 由一个辅导员全权负责的情况, 将德育、心理辅导、职业辅导、学生奖助贷管理等专业化的学生工作事务集中到学校层面上, 由专门负责某一类学生事务的管理人员来承担相应的工作, 并且在实际工作中, 加快辅导员队伍的专业化建设, 提升辅导员的地位, 引进更多具有教育学、心理学、咨询学等专业背景的专业人员加入辅导员队伍。
3. 加强学生工作者的专业培训
目前中国高校学生工作者的专业化培训还处于初级阶段, 大多数情况下由经验丰富的辅导员对年轻辅导员进行教导, 缺乏系统的专业培训。中国高校应当采取一些措施, 促使学生工作与专业教育相融合。教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》着重提出了高校学生工作者的培养和培训工作。“各地教育部门和高等学校要制定辅导员、班主任培训规划, 建立分层次、多形式的培训体系, 做到先培训后上岗, 坚持日常培训和专题培训相结合。”并根据各校实际情况, 制订培训方案, 提升学生事务管理人员的业务素质。
为了将政策落到实处, 加强高校学生工作者的培训工作, 提高辅导员工作水平, 教育部还出台了相关政策, 如推荐优秀高校学生工作者去指定高校进修攻读学生思想政治教育专业博士, 建设高校辅导员培训和研修基地等。各高校也要积极响应号召, 开始重视学生工作者的培训发展, 但目前的培训机制还不完善, 需要进一步改进, 力求最终形成科学的培训体系。
参考文献
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