爸爸去开家长会(教师中心稿)

爸爸去开家长会(教师中心稿)（精选2篇）

1.爸爸去开家长会(教师中心稿) 篇一

孔春芳

教学目标：

1．学会本课生字新词，用“每当……就”，“一……就……”造句，表情朗读有关句子，读出语气。

2．懂得写观察日记的目的和方法。

3．懂得环境污染对人体健康的危害，树立环境保护的意识和良好习惯。

4．能正确的朗读课文，理清课文按事情发展先后写的顺序。

课时安排：2课时

第1 课时

教学目标：

1． 学会本课生字新词。

2． 初步理解本文主要内容，知道环境污染有害人类健康。

3． 读懂课文第1、2段，认识连续性专题观察日记的方法和好处。

4． 正确的朗读第1、2 段课文。

教学过程：

一．揭示课题。

二．初读课文后讨论。

1． 爸爸的咳嗽是怎样引起的？

2． 我是怎样明白这一点？

3． 为什么爸爸不再咳嗽了？

4． 学了这篇课文你懂得了什么道理？

三．检查字词自学效果

1． 难写字分析：

酸 毒

2．解释词语： 硫酸 支气管炎 污染

3．轮读课文，正音。

四．讲读第1 段

1． 指名读。

2． 爸爸是什么时候得的咳嗽？

3． 爸爸原来不怎么咳嗽，自从搬进新居以后就得了这咳嗽病，这说明爸爸的咳嗽跟什么有关？

4． 为什么说爸爸得的是一种奇怪的咳嗽病，它和一般咳嗽病有什么不同？

5． 小结

五．讲读第2 段

1．爸爸这奇怪的咳嗽病究竟是由什么引起的呢？课文中有一句话回答了这个问题。找到这句话读一读。

2． 比较句子：

爸爸的咳嗽跟东南风有关系。

难道爸爸的咳嗽跟东南风有关系吗？

3． 为什么我会怀疑爸爸的咳嗽可能跟东南风有关系？找到有关句子。

读句子。

给这句话中的“每当……就……”换上别的词语，使句意不变。

说说为什么我认为爸爸的咳嗽很有可能东南风有关。

4． 理解连续性专题观察日记的内容、写法和作用。

“我”又没有完全弄清爸爸的咳嗽和东南风到底有没有关系？是用什么办法弄清的？

默读“观察日记”，讨论这样的日记有哪些特点。

5． 理解“啊，果然如此”！

“如此”是什么意思，指什么？

什么情况下用“果然”？这里为什么用“果然”？

这句话表达了作者怎样的思想感情？从哪里看出，为什么小作者这样激动？

读一读，读出激动的心情。

6． 小结：观察日记帮助我弄清了爸爸的咳嗽跟东南风有关系。

7． 齐读第2 段。

六．作业。

第2 课时

教学目标：

1． 懂得环境污染有害人类健康，树立环境保护的意识，养成良好的环保习惯。

2． 培养借助观察日记，仔细观察，认真分析，虚心求教的态度和习惯。

3． 用“每当……就……”，“一……就……”造句，能正确朗读有关句子，读出语气。

4． 读懂3--5段，正确朗读课文。

5． 理清全文记叙顺序，理解本文是按事情发展先后顺序写的。

教学过程：

一．复习检查

1． 读生字新词，听写。

2． 提问：爸爸的咳嗽跟什么有关，我是怎样发现并确认这一点？

二．讲读第3 段

1．导入：学了第1、2 两段，我们知道爸爸的咳嗽和东南风有关，但我们还不明白东南风和咳嗽究竟有什么样的关系，我们不禁会问：东南风怎么会引起严重的咳嗽呢？

2．这一段有几句？分别写什么？

3． 爸爸的咳嗽究竟是怎样引起的。

走出家门不远，爸爸为什么突然猛烈地咳嗽起来？

这股呛人的气味是从哪里来的？为什么这样说？

从那里可以看出硫酸厂的烟气很厉害。

爸爸的咳嗽是硫酸厂的烟气引起的，我们为什么还说它跟东南风有关？看课文插图说说为什么“每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。”

4． 小结：爸爸的咳嗽很可能是硫酸厂的烟气引起的。

5． 齐读。

三：讲读第4 段：

1． 导入，质疑问难：学完了第3 段，你们对爸爸的原因是不是完全弄清楚了呢，还有什么疑问呢？……小作者也会产生你们提出来的这些疑问，所以课文中用的是“猜测”这个词，它是怎样解决这些疑问的呢？

2． 释疑。

爸爸的咳嗽是否确实是硫酸厂的烟气引起的，有没有其它的原因？

硫酸厂的烟气中包含了什么成分？为什么大家都闻到了烟气，只有爸爸咳嗽，我们却没有咳嗽？

3． 小结：王医生告诉我，是硫酸厂排放的有毒烟气引起了爸爸的咳嗽。

4． 齐读课文。

四．讲读第5 段

1．“这个情况”指什么情况？

2．环境保护部门为什么会重视这个情况？

3．为什么现在东南风吹来，我们家就是开着窗户，爸爸也不再咳嗽了？

4．小结：硫酸厂经过治理，爸爸不再咳嗽了。

5． 齐读。

五．总结谈话

1． 对环境污染问题的认识。我们周围环境有没有污染，我们小学生应怎样为净化环境出力。

2． 12课和11课写的都是小学生日常生活中产生某一疑问后经过解决问题的事。两篇课文的小作者解决问题的方法，哪些是共同的。哪些是不同的。

七． 完成课堂作业。

八． 练习写观察日记。

九． 朗读课文。

[爸爸的咳嗽(教师中心稿) 教案教学设计]

2.没去开家长会检讨书怎么写 篇二

检讨书格式

标题

在头行正中写明“检讨书”字样即可;也有注明所犯错误范围或性质，如《关于违反财经纪律的检讨书》。

称谓

写明检讨书呈报的组织、单位或个人。如“校党委”、“公司人事部”、“×书记”等。

正文

正文由三部分组成：所犯错误事实;对所犯错误的认识;改正错误的决心与措施。

落款

写上检讨人的姓名或单位名称，最后写上年月日。

特殊检讨(严重检讨)

遇到后果严重的特殊事件需要特别的检讨书，首先认错态度要诚恳，其次，一定要勇于认错，敢于认错，将自己的错误一一陈列，分条例来说明对错误的认识，表明自己改错的决心，并请求领导(上级)原谅。

没去开家长会检讨书范文

我最敬爱的老师:

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心.

早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得逃课.可是今天上午我还是逃了一堂老师给我们精心准备的无比生动的课,错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.美术是体现个人鉴赏能力和修养的一门课,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道少几个人上课对您来说知识有好处而没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪女回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的素描课除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭我对您愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间上因为真的没有弄清楚到底是不是在外写生,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我没有去上素描课,但我还是向往这样能减轻我所犯的错误的深度.

对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的`尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.

我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学生有事不请假,给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响,对于我逃课的事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

1.这样有事没请假,让老师担心我的安全.本应按时出现的我为能按时出现,试问则呢不会让平时十分关心每一个学生的老师担心.而这样的担心很可能让来势上课工作分心,造成更严重的后果.

2.在同学们中间造成了不良的影响,由于我一个人的逃课,有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心,景象班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责.

3.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

4.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业地同时,使自己的言行都与一个现代大学生相符合.

作为逃课的已份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.

望老师能念在我是初犯,认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻 处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.

此致

敬礼!

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