百优美德少年事迹材料

百优美德少年事迹材料（2篇）

1.百优美德少年事迹材料 篇一

“襄阳百杰·杰出青少年”事迹材料

枣阳市吴店镇二中七（2）班闻昌泰

闻昌泰，男，2000年7月19日出生，现在吴店二中七（2）班学习。在老师和父母的教育下，他勤奋学习，乐于助人，尊重老师和长辈，以良好的思想品质，优秀的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。多次被吴店二中评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”、“传林品德标兵”等称号。

一、思想道德觉悟高

闻昌泰同学有着较高的思想觉悟，热爱伟大的祖国，热爱这个社会，热爱学校，更热爱班集体！他认为对于一个刚刚进入中学的学生而言，最重要的就是要心怀报国的理想，要像周总理那样“为中华之崛起而读书”，作为今天的我们更要为中华民族的伟大复兴而读书！所以我们要做一个热爱祖国的好少年，就像课文《中华少年》中说的那样：要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。所以他时常阅读有关历史和爱国方面的书籍，并时常以书中优秀的人物作为自己学习的榜样。像新中国的缔造者们，民族英雄，爱国将领等，他都佩服的五体投地。他追求真理，爱好科学，希望自己将来能够以身报国。从他平时的言谈举止中我们可以看到他是一位有理想，有道德，有抱负，爱国心很强的优秀中学生。在平时的班级生活中，无论什么事情他总是抢在前面，干最脏最累的活。在值日的时候，他总是带头认真清理清洁区中的卫生死角，努力把班级的卫生工作做好。在班级管理中，他总是以班长的身份当好老师的好助手，从来不因为老师不在教室里而使班级的纪律散漫，他还主动要求同学们主动搞好学习，使班级经常得到学校的表扬。

二、勤奋学习，兴趣广泛

他时刻铭记老师和父母的教诲，把学好功课，掌握知识放在最重要的位置。在学习中，他刻苦努力，一丝不苟，养成了课前预习，课中听讲，课后复习的好习惯。从入学到现在他都积极认真的完成家庭作业，学习成绩始终在年级名列前茅，多次被学校评为“三好学生”、“学习标兵”。他经常参加学校举行的语文、数学等知识竞赛，他多次获得“吴店二中希望之星”、“数学小王子”等称号。他时常用华罗庚的一句话“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”作为自己的座右铭。他始终相信：“一分耕耘一分收获”，“只要付出努力就一定会有回报”。于是他总是加大学习的训练量，上课积极回答老师提出的问题，课余时间主动向老师或同学请教疑难问题，主动钻研较难的奥赛试题。他喜欢阅读，从童话故事到历史读本，他都读的津津有味。他喜欢写作，先后有多篇优秀作文发表在《作文指导报》、《青少年日记》、《个性化作文》等报刊杂志上。他学习书法，总梦想成为像王羲之、颜真卿等一样的书法家。他还爱好舞蹈和音乐，参加学校《校园集体舞》、《迎中秋、庆国庆文艺汇演》等活动，被评为“优秀小演员”。

三、乐于助人，心灵善良

金子是纯美的，比金子更美的是人的心灵。他有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵。在学校，他和同学们的关系很融洽，和班里的不管是男同学还是女同学，不论是学习上还是生活上都如兄弟姐妹一样对待。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学头疼、感冒了，他总是主动嘘寒问暖，主动要求陪伴同学去医务室或者去医院帮他们检查。有的同学因为学习不用心，遇到很多不懂的问题，他总是热情耐心地辅导，为这些同学解疑答惑。他积极参加学校组织的各种献爱心活动，力所能及的做出自己的贡献。只要是献爱

心、帮扶困难等捐款等活动，他总是第一个捐出自己的压岁钱，还向父母提出，要捐自己一年的零用钱。

四、关爱家人，尊重长辈

他经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、让亲情其乐融融。对于住在家里的姥姥，他总是时常问寒问暖，给她倒开水，给她倒洗脚水，还多次给姥姥洗脚。对远在郧西的爷爷、奶奶，他总是定期打电话问候，每逢寒暑假，他总是主动提出要坐车十几个小时去看望他们。他是老人家们的开心果。他坚持自己的事情自己做，减轻父母的负担。他自己整理文具，自己整理房间。有一次，爸爸出差，妈妈感冒头痛躺在床上，他楼上楼下的奔跑为妈妈买药、买稀饭，照顾妈妈，让妈妈感动万分。他讲文明、懂礼貌，尊重长辈，关心他人。在校园里，只要是见到老师，或者是熟悉的人，他总是主动打招呼。他和校园里的小朋友也都相处融洽。不管是年纪比他大的，还是小的，他都和他们能够开开心心地在一起玩耍。他遵守校规校纪，自觉遵守中学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。

五、热爱生活，懂得感恩

他从小热爱生活，对生活充满了好奇。他会在雨后天真地轻摇小树，任雨滴打湿他的大头。从小喜欢读书的他在知识的海洋里尽情的遨游，他是本“十万个为什么”，经常把老师和他的父母问得哑口无言。

很懂礼貌，懂得感恩。他会对每个帮助他的人说“谢谢”，他还经常去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所拥有的幸福。在今年今年过十二岁生日的时候，他主动邀请班级一半以上的同学去参加他的生日聚会，他还用他自己的压岁钱给他的爸爸妈妈、姥姥买了礼物。姥姥高兴的直夸这孩子没白养。

六、独立、有主见，凡事力求完美

从小他就是一个很有主见的孩子，遇到事情总是自己拿主意。即使是买一个小小的本子或是橡皮，他也是自己到超市挑选，有时候为了买一个满意的日记本他可能会跑好几个超市。不论参加什么兴趣特长班，他都是自己决定，他的父母只是给他提供参考意见。刚进入中学的第一天，他就养成了自己起床、自己洗衣服，自己主动干家务。他说：学校在进行养成教育，我自己一定要养成的生活、学习习惯，好习惯将受益终生。

七、争当“传林品德基金学生品德标兵”

“传林品德基金标兵和模范”评选活动在吴店二中开展以来，他始终按照“爱心、虚心、恒心”这“三心”教育的标准严格要求自己。因为他的爸爸妈妈都曾经当选过“传林品德基金教师品德标兵”。当他们拿着鲜红的荣誉证书回家的时候，他就十分好奇，他老是追问“传林品德基金标兵和模范”是怎么回事，该怎样才能当上“传林品德基金学生品德标兵”。于是，一有时间，他就认真阅读叶传林先生写的书——《我的人才观》等等。他看后心里十分赞同叶传林先生的见解，他说：“等我来到吴店二中上学的时候，我一定也要当选为品德标兵。”今天，这个愿望终于实现了。

但是，当他被同学们评为“传林品德基金学生品德标兵”的时候，他却认真的说：“通过学习《传林品德基金标兵的评选标准》来看，我的差距还是十分的大。但是我将努力学会锤炼品行铸就自己成为人才、虚心接纳提升自己的能力、学习愚公移山的精神，做到自强不息等等。说具体一些，就是我要做到心怀祖国、自尊自律、守信知礼、勤劳俭朴、爱护公物、遵守公德、择善而从、虚怀若谷、学会倾听、改过自新、谦虚好学，永不满足、不懂就问，提升内涵、挑战困难、永不放弃、持之以恒等等。我想这些要求对于每一个学生来说，要是都能做到那该是多么美好的一件事啊！”

在校园里养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不在教室、寝室、清洁区等处乱扔废弃物也是非常重要的一个习惯。因为我做得比较好，所以校学生会让我担任七年级学生文明礼仪监督员。每当我值日的时候，我就会很认真的监督同学们的文明行为、教室里的卫生等等。这些看起来是一些很细小的事，但是古人教育我们：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“千里之行始于足下”，行为的养成正是从这些一点一滴的小事做起的。

2.德建设先进事迹汇报材料 篇二

自参加工作后一直担任班主任工作，在各项教育教学工作中，都能以身作则，塑造了一个品格高尚的育人形象，一个勤勉敬业的师表形象，一个爱岗勤恳的服务形象，堪称为人师表。现将他的事迹简要汇报如下：

一、加强学习，优化个人品行。

作为一名教师、一名班主任，我始终和学校保持高度一致，积极参加学校的各项活动，践行各项规定。一是认真学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、新《义务教育法》、《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》等重要文件和精神，写下读书笔记、学习心得5千多字，并身体力行，坚持依法执教，科学执教。二是我对自己时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高自身素质，提升自身形象，提高班级管理水平。三是严格执行学校制定的《教师行为十不准》、《师德修养二十条》、《师德师风督查二十条》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并签订了“师德承诺书”。

二、宽严结合，优化班级氛围

在班级建设和学生引导方面，我主要做了以下几点：一是加大“阳光班级”建设力度，设置了学生园地、教师寄语、班主任信箱、班训班规、名人名言张贴、班级口号、特色板报、读书角、奖状区、学生感言区等“阵地”，强化班级文化建设，活跃学习氛围。二是以学习和创新为切入点，在日常教学中力行改革。首先是完成教学行为和教学思想的六个转变，即在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变，在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变，在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变，在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变，在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变，在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变；其次是改变课余教育方式。现在，家访、课外辅导、与学生抵足谈心、建立网上班级学生QQ群等交流方式，在平等、互尊、互信的氛围里，和学生成为朋友，更好的促优拔尖、抓中培优、后进提升。第三是狠抓自身提高。坚持集体备课制度，做到了课前备大纲、备学生、备教法、备学法、备特殊情况。上课和学生共同学习交流，做好学生的“学法指导”。课后及时反思、及时交流、及时修正。在班级里一视同仁，尊重学生，不体罚、不歧视、不疏远、不排斥学困生和问题学生，受到学生的一致好评。三是经常和学科教师“碰头”，及时通报班级状况和个别学生（特别是问题学生）情况，了解学生学习情况，研究和协调解决班级具体问题。每月召开一次班级工作研讨会，统一看法、统一计划、统一步骤、统一措施、统一管理。虚心接受学科教师对班级工作的意见和建议，不怕揭短，并及时修正实施，和科任老师共建学生学习生活的美好家园。五是制订了内容详细、权责明确、考核到位、监督全面的《班训》、《班干部工作细则》、《学习小组考核细则》、《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班级管理条例》，做到事事有人干，时时有事干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了学生行为，遏制了不良现象。

三、注重疏导，优化学生心理

父母是孩子的第一任教师，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。为此，我采取了以下措施：

1、每月最后一个周五为“家长联谊会”活动日，通过学校聘请专家讲座、家长互动交流、家长老师交流等方式，使家长、老师能知生爱生、合理管理、正确引导、主动配合。

2、实施家长培训计划，帮助家长转变家庭教育观念，树立正确的人才观、教育观和质量观,丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高家长的家庭教育水平。

3、征求家长对班主任工作的意见和建议，分类梳理，具体整改和实施，并通过一些渠道给家长具体答复。

4、开展理想教育、道德教育、尊师教育、感恩教育、合作教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等。紧贴现实、触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显，进一步加强了学生的自理、自治、自律、自学能力,促进了教学秩序的稳定和发展。