做家务的教学反思

做家务的教学反思（共13篇）

1.做家务的教学反思 篇一

《做家务》一课我主要是采用通过小明帮妈妈摆碗筷的情境引入，以解决筷子有多少根的问题。本课的导学目标是1.经历编制2的乘法口诀的过程。2.探索出记忆2 的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。3.能够借由编制2的乘法口诀来感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。而相对的，本课的重点是能够编制并掌握 2的乘法口诀；难点是探索记忆2的乘法口诀的方法。一节课下来，我能够按照新课标的理念，设计出适合我班孩子学习的教学方法，效果还是比较显著的。但是相对的也有些不足的地方。

在整节课里，我由小明家来客人小明帮妈妈做家务引入到课题数筷子中去，再让学生同桌合作用小棒代替筷子来摆一摆，然后再根据自己摆的筷子来完成书上第14页的表格。完成表格了再引导学生说出筷子是几个几。如：师：一双筷子是几个几呢？一个2。能列算式吗？能。12=2或者21=2。

那两双筷子又是几个几呢？2个2。算式是22=4。那三双筷子又是几个几呢？3个2。算式是23=6或者32=6。这样由我来引导孩子说出几个几的关系再让他们来列乘法算式，就为孩子们的学习开了个好头。剩下的算式他们就能自己很快在书本上完成了。在学生自己完成算式的基础上我再让学生自己去想办法记住几个几的答案，这就引出了2的口诀编制。如：我们在学5的乘法口诀的时候，知道了一个5是5可以编一句口诀是 一五得五。

那现在的一个2是2能不能编一句口诀呢？在这里学生的表现欲就都出来了，都想告诉老师答案。孩子们都可以说出口诀是一二得二。那两个2是4又不能编口诀呢？二二得四。在这里我不但让能编口诀的孩子体验到了成功的自豪感，也为不会编口诀的孩子做了个示范。这就为孩子们后面自己编制口诀打下了基础，所以在编口诀时学生都能根据前面已有的知识很快的编制出2的乘法口诀并理解了其意义。同时，在口诀编制完之后我还要求孩子们在书上将几个几和补充的第二组算式全部书写在书上。

这样，本课的重点就在我的引导下，孩子自主的学习中轻而易举地突破了。最后，在编制口诀出后，通过师生互动、生生互动等方式让孩子能够较快地记住了2的乘法口诀。当背口诀被困了，不知道如何背下去，这里激发了孩子的热情，纷纷都举手发表自己的意见，说出记住口诀的好方法，那就是每两句都相差2，记得前面忘记后面的话就加2，记住后面忘记前面那句口诀的话就减2，这样就可以很快可以记住2的乘法口诀了。

这样一来，难点就在孩子们热情帮助下突破了。最后，我设计了小组比赛的练习，让每个同学都能参与，及时地把刚刚学到的知识运用到习题里去解决问题。这样一节课下来，孩子都们掌握了编制口诀的方法，理解了其意义，并掌握了记忆口诀的好方法。目标和重难点都突破了，孩子们掌握的也很好。

2.做家务的教学反思 篇二

关爱他人是幼儿身心发展的良好品质。《指南》指出：要引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，能生活自理或参与家务劳动。在此背景下，尝试以“家务小达人”为主线，以运动为载体，结合中班幼儿对家务劳动的认知和身心发展特点，让幼儿在为爸爸妈妈做家务的情境中，通过擦玻璃、打水、擦地板等家务劳动，锻炼肢体的平衡和协调，并从中体验劳动的快乐和关爱家人的情感。

活动目标：

1.在做家务的游戏情境中，尝试采用膝盖悬空、手脚着地爬行及负重行走等方式，锻炼肢体的平衡和协调。

2.大胆探索多种擦地方法，发展创新、合作能力，充分体验关爱家人的情感。

活动准备：

小椅子四张、毡布人手一块、标记物四个、音乐、哨子。

活动过程：

一、热身运动——趣味忍者“嗨”翻天

1.情境创设：你们在家帮爸爸妈妈做家务吗？会做什么？今天给爸爸妈妈一个惊喜，不能让他们提前发现哦。

2.热身操：幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。

【设计思考：抓住幼儿爱模仿的特点，在情境中变身忍者，激发幼儿的运动热情。】

二、情境运动——家务达人有“妙”招

规划家务流程：这么多家务，我们一起来规划一下家务顺序。

1.家务一：全方位擦玻璃

情境创设：第一项家务活——擦玻璃。来！把袖子卷起来，干活要有干活的样子。

游戏方式：听口令上下左右擦玻璃，并通过延长时间、延展距离的方式，使动作停顿。

【设计思考：让幼儿挑战肢体舒展的最大幅度，为下面大负荷运动量的家务劳动做好铺垫。】

2.家务二：团队接力打水

情境创设：玻璃擦干净了，接下来擦地板。擦地板前我们需要做什么准备？小椅子就是我们的水桶。为了不让水翻掉，我们应该怎么搬？

教师小结：水桶一定要放平，这样水就不会翻出来。

游戏方式：

（1）幼儿分成四队，竖排站立。

（2）当听到教师口令后，第一位小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交给下一位幼儿，以此类推进行接力。

（3）在搬运过程中，引入“爸爸妈妈在午休、爸爸妈妈回来了、爸爸妈妈离开了”等情境，提醒幼儿停止行动。

【设计思考：活动中引入“XX回来了”“XX离开了”等情境，提醒幼儿停止行动，不仅可以促进身体控制能力，同时也可以避免游戏中可能发生的碰撞，增强游戏的安全性。】

3.家务三：花式擦地板

情境创设：水已经准备就绪，现在开始擦地板喽。

（1）自主探索：尝试用身体不同部位擦地、合作擦地等。

（2）依次尝试：分成四队，竖排站立，尝试用膝盖悬空、手脚着地爬行的方式擦地板。

（3）加速练习：分成四队，竖排站立，以鱼贯方式快速练习膝盖悬空、手脚着地爬行的方式擦地板。

【设计思考：中班幼儿的小胳膊越来越有劲，脊柱的支撑作用有了很大的提高，这种膝盖悬空、手脚着地爬行的动作能进一步促进平衡性、协调性的增强。三次擦地环节，运动密度适宜，同时也为幼儿提供了自主探索的空间。】

4.家务四：全民大扫除

情境创设：接下来全民大扫除喽，用你喜欢的方法，把边边角角也擦干净。

游戏方式：

（1）全体幼儿一起从一个方向出发开始擦地。

（2）在行进擦地中，教师发出“换动作”的口令，提示幼儿用不同的身体部位、不同的方法擦地；教师发出“洗洗布、XX回来了”等口令，提示幼儿模仿清洗抹布和收藏抹布。

【设计思考：本环节是对多种擦地方法的再次练习和巩固，运动强度大。在游戏中加入“换动作”“洗洗布”“收起来”等口令一方面增加游戏的趣味性，提高幼儿的反应能力，另一方面也是一种动静交替。本环节教师也参与其中，对幼儿是一种隐性的引导和启发。】

三、放松运动——按摩时刻见真“爱”

情境创设：大家帮爸爸妈妈做了这么多家务活，心里感到怎么样？爸爸妈妈回来后发现这么干净，也非常高兴。我们一起相互按摩一下吧。

左手给右臂：敲一敲、捏一捏；右手给左臂：敲一敲、捏一捏；敲敲腿、捏捏腿。

【设计思考：本次活动属于大负荷运动，放松运动有助缓减幼儿在活动后出现的肌肉酸痛等症状。师幼间的交流，使幼儿体会到了帮助爸妈做家务的喜悦，回归到关爱家人的精神主线。】

教学前说课：

在活动环节的设计上，第一个环节：热身运动。在热身运动环节突出“嗨”，抓住幼儿爱模仿的特点，在故事情景中变身忍者，迅速激起幼儿的热情；在情境运动环节突出“变”，给予幼儿充分的自我探索空间。

家务活任务一：擦玻璃，通过上下左右擦的动作来挑战肢体幅度的最大化。家务活任务二：团队接力打水，创设了“妈妈在午休、爸爸回来了”等游戏情境，提醒幼儿停止运水，在提高幼儿身体控制能力的同时，还避免了游戏中可能发生的碰撞，增强了游戏的安全性。家务活任务三：花式擦地板是活动的重点。在自主探索中，幼儿创造出了扭一扭、蹭一蹭、推一推等许多擦地方式，有单人擦的，还有合作擦的。家务活任务四：全民大扫除，本环节是对不同身体部位、不同擦地方法的再次练习和巩固。运动量、运动强度和密度在有起有伏、有慢有快、有动有静的家务劳动的情境中自然而然地渗透和递进。最后，放松运动环节突出“爱”，同伴间互相按摩放松，体会帮助爸妈做家务的喜悦，回归到关爱家人的精神主线。

教学后反思：

在这次活动我有三大收获：顺应幼儿、游戏追随、迸发活力。

顺应幼儿：幼儿的经验来源于生活，活动内容在幼儿已有经验基础上回归到幼儿的真实生活中，赋予了教学内容以游戏的“生命”。

游戏追随：我们抓住游戏中的元素（材料、空间、情节、伙伴），幼儿“置身”在“帮爸爸妈妈做家务”具体生动的情境中，运用情境性的语言，不断推进情节发展，赋予了运动游戏强劲的“生命力”。

迸发活力：在整个完成任务的过程中，孩子们以参与体验、互动合作的方式，充分调动了他们已有的运动经验，最大限度地表现出自己的创造力，迸发出最强劲的动力和最丰富的动能。

3.做家务教学设计 篇三

北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》(2的乘法口诀)

教学目标：

1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。

2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。

3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备：挂图、小棒、口算卡片

教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。

教学过程：

一、创设情景，直观感悟

1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么?，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具?

2、教师引导学生边摆筷子边口答，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。

(学生用桌上的小棒代替筷子边摆边数)。

3、教师引导学生把书上的表格填完整。

(设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过程，感受用乘法计算的必要性)。

二、经历过程，体会方法

1、教师设疑，刚才大家用摆的方法计算几个2是多少，如果客人很多，用数的方法能很快算出来吗?有什么办法?怎样用乘法计算?

2、每两个(同桌)同学为一组，一个同学摆小棒，另一个同学写乘法算式计算。

班级交流，教师板书乘法算式。

3、教师讲解：1×2=2 可以用一句口诀表示：一二得二 一般把较小的数写在口诀的前面。 2×2=4 可以用哪句乘法口诀表示呢?

请同学们两人一组根据 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 编出口诀。

班级交流编出的口诀，并说出遍口诀的方法，教师板书整理口诀。

4、教师引导学生观察乘法算式和口诀，说说发现了什么规律?说说怎样记口诀?

教师设疑“如果记住：2×3=6 口诀;二三得六 计算2×4= 忘记了口诀，怎么办呢?”(估计学生说：想，二三得六，表示三个二得六;四个二比三个二多一个得二，所以“二四得八” 2×4=8。)

(教师引导交流记口诀的不同方法，鼓励学生用自己喜欢的方法记口诀。)

5、学生齐读口诀，把书上的横线填完整。

(设计意图：引导学生通过独立思考、小组合作学习，经历编口诀、记口诀的过程，体验成功的快乐。)

三、解释应用，解决问题

1、学生同桌两人做对口令游戏，一个学生说口诀的前半部分，另一个学生说后半部分。

2、学生独立做练一练第2、3题，学习用口诀进行计算，班级交流，教师评讲。

3、学生看图列式计算第4题“每人2只手，4人几只手?一只手5个手指，8只手几个手指?”，学习用口诀解决实际问题。请两个学生板演，教师点评。

4、引导学生讨论第5题

(设计意图：让学生在有趣的对口令中记忆2的乘法口诀，并学会应用口诀进行计算和解决简单的实际问题。)

四、反思评价，互相欣赏

4.做家务的教学反思 篇四

【教学内容】

教材32页“2的乘法口诀” 【三维目标】 1.知识与技能：

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘 法口诀解决一些简单的实际问题 2.过程与方法：

①.通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。②.借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。3.情感、态度与价值观

培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。【教学重点】

利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题 【教学难点】

正确编出2的乘法口诀。【教具、学具准备】 课件、小棒 【教法】

创设情境、谈话引导、适时点拨 【学法】

独立思考、动手操作、合作探究、互动交流 【教学过程】 一.激趣导入 1.出示：教材情境图

2.谈话：王博是二年级一班的学生，非常热爱劳动。瞧，他正给饭桌上摆放筷子呢！我们一起来帮王博做家务吧！（板书课题）二.自主学习

（一）自学目标

1.用小棒代替筷子，同学们能一边摆一边填上32页的表格吗？ 2.摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2双，3双，4双呢？ 3.根据5的乘法口诀试着编写2的乘法口诀。

（二）自学指导

1.独立用小棒摆一摆，认真观察后，小组交流，填写表格。2.独立列算式，小组交流。3.试着编写2的乘法口诀。三.反馈交流 1.小组交流。2.选代表汇报。四.精讲点拨

1.引导学生整理口诀，边整理边板书。2.对口令游戏。

3.组织学生多种形式背诵口诀。五.当堂训练

教材33练一练”1、2、5。学生独立完成，小组交流，集体订正。六.总结全课

这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 【作业布置】

教材33练一练”4《配套练习》相应练习

【板书设计】

做家务

（2的乘法口诀，略）

5.做家务的心得 篇五

做家务的心得一

星期天，爸爸、妈妈有事外出了，只有我一个人在家。作业做完后，我便坐在沙发上看电视，没有我爱看的动画片，看了一会儿，我觉得很无聊，就想：“唉，干点儿什么好呢？”我眼珠子一转，突然觉得眼前一亮：“对，帮妈妈做家务。平时都是妈妈清理卧室，多辛苦呀！今天，我来负责，分担一点儿妈妈的辛苦，一定要给妈妈一个惊喜。”

说干就干，我首先来到我的卧室，看见床上的被子乱糟糟的，我就开始叠被子。可是，无论怎么叠都叠不出形状来。我想：“叠被子看起来简单，可做起来真难。妈妈每天叠被子，是多么不容易呀！”我仔细回忆妈妈叠被子的过程，边回忆边模仿着叠起来，费了九牛二虎之力才把被子叠好，看，叠得多好，远看就像一块七彩的豆腐，有棱有角。叠完被子，我开始清理书包，为明天上学作准备，我把文具盒和要学的书统统放进书包，然后把床上的书进行分门别类，整整齐齐地放进我的可爱小熊书包里。这时我又看见地上有一些纸片，我立即拿来扫把和撮箕，使劲地扫，谁知纸片到处飞舞。我想：“咦！怎么回事？哦！可能是动作太重了，用劲轻一点肯定可以。”我又拿起扫把轻轻一扫，纸片果然很听话地被扫进了撮箕，进过努力，终于把可恶的脏东西给清理了。我四处看了看，发现桌上有一层灰尘，于是我拿来干毛巾，擦啊擦啊，可是灰尘还是浮在桌面上，我心想：“是不是毛巾太干了不容易擦掉灰尘，把毛巾打湿效果可能会好些。”我到洗手间把毛巾打湿又拧干，再一擦，灰尘这回乖乖地沾在毛巾上，很快，桌子被我擦得干干净净，还可以照得见人影呢！

中午，爸爸、妈妈回来了，看到屋子里井然有序，焕然一新，都感到很惊奇，当得知是我做的后，妈妈抱起我亲了又亲，高兴地对我说：“我的小皇帝怎么变得不一样了！”爸爸看着我欣慰地笑了笑：“是呀，一个下午的时间而已就变了一个人了，是不是吃了哪种魔力神药呀？快告诉我们吧！”

吃完妈妈做的可口午饭，我的精神又来了！

首先，我开展第一个项目：我把衣服放入洗衣机，然后倒了一点洗衣粉和洗衣液，按下按钮，让洗衣机为我代劳。紧接着，我来到卧室，看到的只有一堆“废品”——没整理的被子，看到这些，我不由得深深“赞叹”： “难怪三更半夜在做家务，原来呀！”说完，我就一跃而起，跳到了床上，“整顿”起这些“废品”。“整理完了！”我深深吸了一口气，拍拍手吃力地说。

整理好床上用品，又开始擦洗家里的桌子、柜子等。我先从卫生间里“掏”出一块抹布，把它打湿接着拧干。接下来的动作就是擦洗了。我先从桌子“出发”，正想擦时，左看看右看看，看来看去一点也没脏，就决定不擦了。那，再从哪出发呢？我左走走右走走，灵机一动，“反正都很干净，干脆，第二项目就取消吧。不要为了完成做家务的任务而做家务啊。”我假装谦虚地说道。

第二项目取消了，自然也就第三项了。第三项是拖地板，我拿出拖把就像猛虎似的开始拖起来。您看，地板上好脏呀，都是油腻腻的灰尘和污垢，我拖完了一遍又一遍，看了看，干净极了，到这时我才停下。

地板拖好了，我觉得非常疲倦，就躺在床上静静的入睡，慢慢地进入甜甜的梦乡……因为劳动辛苦并快乐着！

做家务的心得二

今年寒假，我最大的收获就是帮忙我的父母做了许多的家务。

每一天早晨，吃过早饭，我和母亲就分工，开始了一天的家务。母亲整理厨房，我整理卧室。将整个卧室打扫一遍，直到没有灰尘。有时候我们也换主角，每一天都这样感觉很是开心，也很充实。

放假这段时光下了多次雪，由于父亲上班，因此扫雪的重任就落在了我和母亲的身上。毕竟母亲已经五十岁的人了，体力明显不如以前，扫雪的时候，我让母亲用锹，而我则是将雪从院子里运到外面。这样母亲能够省很多的力气。

从这些小事上方我也看出了，母亲老了，头上也有了许多白发，不再是当年的那个浑身气力的母亲了。看着母亲的皱纹，我的心酸了，多想此刻就能给母亲最好的生活，不再让她受苦了，为了我上学。母亲没有买过新衣服，更没有说想吃什么就买什么，她将钱都攒了起来，就是能让我在学校不用那么紧张。我想也只有父母会为儿女想得如此周到吧。

我还有一年的时光就要工作了，这也意味着，母亲不用再为我操心了。

当我放假回家的第一件事就是把我得的证书和奖状都拿给母亲，母亲看了，笑了。我明白这个笑代表着她的女儿没有给她丢脸。我没有让她操心。

剩余的这一年，我会努力的学习，将自我变得更能适应这个社会，也为了我母亲和父亲，我会让他们过上快乐的生活！

做家务的心得三

有人说父亲是山，母亲是水，我总觉得不确切。父母亲，不单单只是山或者是水，他们都是山和水!山山水水一向保护和养育着我们，此刻的我虽然只能做做家务来帮父母减轻生活的一点点负担，总比什么都不做的好。

其实，帮忙父母做事，只是讲孝的一种方式，更重要的是要有体会，不能只做不思，也不能只思不做。父母养我们，我们要报恩。怎样报最少自我心里就应心存感恩，体会到爸爸妈妈的苦衷，不让他们为我们担心。然后要行动起来，为他们做事，小到家务事，大到父母老时做到老有所养。因为，他们既是我们的第一位老师也是我们的唯一不会背叛的最好朋友。绝大多数状况下，父母是唯一能够不顾一切帮忙儿女的人。因为父母的爱是世界上最无私的爱!

白云在蔚蓝的天空中飘荡，细绘着那一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩;落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。从上小学到初中，乃至大学，又有多少父母为自我的儿女呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自我，点亮着他人。平时，您能够不承认自我的父母，甚至您们之间的关系能够是一种十分极端的状况。但是在生命诞生的那一刻，已经把父母和您牢牢的缠在一齐，而且您心里很清楚，无论发生什么状况，他们就是您的父母。

在自我家做家务的时候，最应注意的是：自觉与真实。尽孝，不是别人让您，而是您让自我去做。真实，就是发自内心的感谢，没有任何虚假的东西。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为您付出的不仅仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。您是否有在他们生日时递上一张卡片，在父母劳累后上一杯暖茶，在他们失落时奉上一番问候与安慰他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银发，那一丝丝皱纹开始一天一天多了起来。感恩需要您用心去体会，用行动去报答。所以，我打算以后尽量在爸爸妈妈上班的时候，在家打扫卫生，叠被子，条理地安排时光，总起来说，我还要继续做下去，继续帮忙爸爸妈妈做些家务，分担一下她们平日工作的劳苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，必须要帮父母做家务事，报答父母平时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事。都是那么辛苦。

我想了想，妈妈平时又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我必须要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。

我想，我还是先把卫生打扫干净吧。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，看见爸爸在玩儿电脑，心里十分想玩，可又一想，必须要让妈妈周末休息一下，就努力不让自我看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好书房，逃命一般的出来了。

接下来我来到妈妈的卧室，为了让妈妈的卧室十分干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的卧室里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，最后拖完了。我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时光一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我把妈妈的卧室拖完了。

我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的卧室里喷了几下，卧室里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自我的卧室是那么干净，那样清香，情绪也会十分好吧。

妈妈下班回来，进屋一看，本来一脸的疲惫，此刻全没了，变得就像天使一样春风满面。原先妈妈的心也容易被儿子的一小点儿的“成就”满足的。“可怜天下父母心啊。”我这作儿子的心里乐开了花。

6.让孩子动手体验做家务的乐趣 篇六

著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“做事的兴趣，愈做愈浓，做事的能力愈做愈强。”从小培养孩子收拾自己的玩具、书籍，帮妈妈做做家务，可以让孩子的动手能力得到很好的发展。如果希望你的孩子拥有良好的生活适应能力，那么从现在开始，让他自己动手，体验做家务的乐趣。

为什么要让孩子学会收拾?

社会因为经济生活方式改变和工业科技不断提升，而变迁加速。想要下一代有良好的生活适应能力，就必须提早训练，而最好的训练方式，就是指导孩子做家务。

对家务的定义不外乎是洗衣、做饭、打扫屋子等家务事，广义的家务是指“家中的每件事”，除了具体的清洁工作之外，更包含了为自己的家尽一份心力，并享受爱与被爱；因此亲子一起完成家务的过程中，能增进亲情的沟通，及对家庭的向心力，能达到孝亲敬老的目的。

当孩子牙牙学语、懂得大人意思时，就可以开始教他收拾玩具。等孩子稍大些，就可以尝试让他做些简单的家务。

2－3岁的孩子会做的家务有：把外套挂起来、玩具放回原位、吃完东西自己收拾、扫地、在大人帮助下自己穿脱衣服。

先从孩子最喜欢的项目开始做起。有的大人觉得洗碗很有成就感、有的大人喜爱烫衣服、折衣服的感觉，大人们都有自己想做的事情，孩子也是一样。总之，先挑一件可以让孩子感到愉快的家务做起。

口头鼓励他，给他戴高帽子。有些孩子自尊心强，怕自己做得不好，所以拒绝做家务，这时父母要多些口头的鼓励与奖励，例如：“我知道你好能干，一定会把玩具收拾得很干净。”在以安全为前提下，放手让孩子去做，去尝试，但是必须事先将原则说明清楚。

和他一起做，把家务当游戏。有些孩子觉得家务很无趣，这时父母可以用游戏的方式来引导，例如：“我们一起来收玩具，你放一个、我放一个，我们来比赛，看谁收得比较快?”“我知道你的动作很快，我们来计时，看今天把玩具收完会花多少时间?会不会比昨天快!”

用孩子想做的活动来吸引他完成家务，并严格实施规定。有些孩子是因为想要去做某些活动，所以不想现在做家务，父母可以事先订下规则，例如：“每天必须把玩具都放回原位中，才能看卡通片等”。同时严格

培养孩子做家务时需要做什么准备吗?

习惯的养成是循序渐进、逐步形成的，需要一个良好的环境。因此，父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备：先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。

孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如：“小车车累了要回家了，来l我们一起带它回家!”也可以以口头的方式解说完成的步骤，“请你从桌子上拿果汁和杯子。”利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。

每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?”让孩子 多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。

“你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!”这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与家务可以让孩子感到自己的责任

与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。实施这项规定，即使孩子哭闹也不能破坏这项规定，也让孩子知道哭闹不是解决问题的方法。

父母要切记：在运用这项方法的时候，首先要衡量孩子的能力，标准不要订太高，不要让孩子感觉完成家务是很费时间的一件事，或是感觉达到标准很困难。这个方法目的是要引导孩子先完成家务，不是要让孩子对家务产生厌恶心理。其次，父母千万不要自己设定额外的奖励来诱导孩子完成家务。最好的诱导就是完成家务后，马上给出孩子想要的东西，如：“摆好餐盘后，就可以吃点心。”

如果他迟迟不去做家务，先不要动怒，倾听他的理由。孩子可能是玩兴正浓，或想明天再做家务，问问他看怎样做才能又可以让自己继续玩，又不会使别人不方便。商量一下，找出一个大家都满意的解决方式。

在培养的过程中需要注意些什么?

当煤气炉正在使用时，不要让孩子因为要做家务而靠近炉边；不要让孩子一下做太多的事情，孩子还小，没有耐心也没有能力同时把好几件事情都处理得很好。

叫一个3岁的孩子收拾自己凌乱的房间，他会不知从何收起。要培养孩子这种能力，做父母的就要陪着他，将每件事分解成小步骤来教孩子。一面指导、一面监督，上了轨道后，才可以渐渐放手让孩子独立完成。

若孩子觉得太难了，父母可以将这件家务90％都做好，只剩一个步骤未完成，这样孩子既可以一个小动作就做完，成就感又属于自己，孩子将更有信心下一次可以做到。但要事先跟孩子讲好规则，才不会到最后弄得一团乱，骂也不是，不骂也不是。

孩子像个复印机，会把家人的言行一项项地复印出来。要求孩子做家务千万不要随性而为，要将孩子每天需要完成的家务固定下来，父母眼孩子都要切实的执行。若父母跟孩子其中一人因为某项原因，需要他人代为完成时，趁机教导孩子一定要事先提出来请父母协助，父母再跟孩子商量解决的方法，引导孩子完成自己的责任。

应该让孩子知道做好家务是家中每分子的责任，不是一份获取金钱或礼物的工作，也不是用来交换条件的工具。

“请你帮忙”的态度会让孩子感觉自己是“被要求”。改用大人的“小帮手”角度来提升他的积极性是个好方法。但是他份内的事情，还是要给予责任的概念，告诉孩子自己的事情自己完成才厉害，照顾好自己就是帮大人的忙。

千万不要在孩子犯锗的时候，把做家务当成惩罚的工具，那会让孩子更不喜欢做家务的。

7.做家务的技巧 篇七

2.若不小心把生鸡蛋掉在地板上，不能急于清理，不然会越忙越乱，可以在蛋液沾污处撒上一些食盐，过15分钟～20分钟后再打扫，就能轻而易举地扫除干净。

3.不小心打碎白炽灯泡是件让人头疼的事，最麻烦的就是灯头不易取下来，这时可先将电门关掉，然后用海绵橡皮球或大个儿马铃薯塞进碎泡中旋转，灯头即可转出。

4.房间充满烟气时，可用毛巾浸上稀释了的食醋，并在房间里挥动，其效果不亚于空气调节器的作用。用拖把拖厨房的地面时，也可在拖把上倒一点儿醋。醋的作用相当于清洁剂，有助于去掉地面上的油垢。

5.在一天之内要去掉室内的油漆味，可在室内放一盘阿莫尼亚水或一盘醋。如有洋葱，也可以将其切片泡入装水的碗里，放在房间内。

6.如果因事要离家几日，又无别人代为浇花时，可用棉花捻成心儿，在水中浸足水分后，一端放入水罐中，另一端放进花盆里，能使花盆在数日内保持湿润。

小窍门是解决家庭许多麻烦事的一把钥匙，而很多窍门又是在生活中积累的，做一个有心人就能让看来很麻烦的事迎刃而解。

1、可以利用家用电器、家用器械、家用清洁剂等一切可供利用的家庭服务产品，用金钱买时间，最大限度地实现家庭电气化，以最小的精力，最短的时间完成最繁重、复杂的家务劳动。

2、对阶段性和可以累积的家务工作，可以集中起来完成。如家庭大扫除，可商定一个日子，全家人一起干，迅速完成。洗晒衣被，可积到一定数量，投入洗衣机，一次性完成。

3、一些零星家务活可以见缝插针，各个击破。将那些零散的家务，如叠衣服、缝扣子、擦桌子等等，插在大宗家务或读书的间隙进行，整块时间用于工作、学习或娱乐。

4、有效利用单位家务时间。在一个单位时间内，尽量作好安排，同时完成几件家务，提高时间的利用率。比如一边洗衣服，洗衣机排出的水还可以拖地板等。

5、想好了再干，避免重复劳动。干家务以前，先统筹规划一下要做的几件事，然后排出一个合理的次序，这样可以有效又合理。

6、把易拉罐的拉环钉在画框背面，就可将画框挂到墙上。

7、矿泉水，可乐，高橙等饮料空瓶按不同的长度剪断，可制成笔筒，香皂盒，漏斗等。

8、将几片桔子皮放入垃圾桶内，可除去垃圾臭味。

9、水池用久了会生水垢，可撒一把食盐，过一会儿就可用热水冲洗干净。

10、粉刷过墙壁的刷子，在肥皂水里泡一夜，第二天刷子就干净了。

11、手上沾有油漆,可先将白菜帮和叶反复搓出液汁洗手，再用肥皂洗手，油漆很快就会被洗掉，

资料

12、将烧熔的松香滴入松动的刀柄缝中，冷却后,刀把就紧固了。

13、衣服沾上汤汁，可用毛巾蘸汽水擦拭，即可除去。

14、吃饭时不小心衣服沾上汤汁，可用手帕蘸汽水，擦拭有汤渍处，即可除去。

15、煮绿豆、黄豆等不易煮烂的豆类时，最好在要煮的前一夜，把这些豆子放在热水瓶里泡一夜，这样豆类变得松软，可节省煮烂时间。

16、炒鸡蛋饭时洒点白酒，这样就不会结成一团，松软可口。

17、手上沾有油漆，只需要用手沾些黄砂，反复揉搓，即可用清水洗净。

18、除去墙上的粘胶带

先试试用指甲把胶带撕下来，然后用刀子的背面把黏糊糊的胶一点点刮下去。如果这个方法不奏效或者弄不干净，你可以用吹风机对着粘胶吹上一分钟，等到胶开始熔化后再用刀子轻刮，就省力多了。超市中也有一些专用的溶胶剂可以用来祛除胶带留下的痕迹，只是在使用之前要仔细阅读说明书，防止墙漆脱落。

19、清洗漂亮的扑克牌

把所有的牌都放进一个纸袋子里，里面撒进几勺面粉、滑石粉或者玉米淀粉，摇晃纸袋子，让每张扑克牌都沾上粉，然后用纸巾把牌擦干净就可以了。如果高级塑封的扑克牌，你也可以用抹布蘸稀释的肥皂水来把牌擦干净，然后放到通风的地方把牌风干。另外，普通的`白面包也可以当作“抹布” 来擦油脂，只是有些浪费罢了。

20、驱散微波炉里的焦糊味; 用微波炉烹饪食物一定要站在一边盯紧，否则很容易烧糊。可以用微波炉专用碗盛半碗水，里面加入四勺白醋或者四勺柠檬汁（其实橙汁、柚子汁等酸性果汁都可以），然后放入微波炉中加热5分钟，等到混合液体沸腾后关闭微波炉，但是不要急着打开门，而是要等15分钟左右再把混合液取出。让微波炉的门一直开启，保持通风，这样焦糊味就会慢慢散去了。

21、收集酒瓶商标

用一盆热水浸泡酒瓶，等到胶变软、变黏之后，轻轻把标志剥下来就可以了。如果胶粘贴得非常结实，可以在热水里滴一些白醋，或者提前在商标上抹一点儿无色的植物油。商标揭下来之后，平铺在一张蜡纸上风干，然后夹在厚书中保持平整。

22、疏通排水沟

如果排水沟还能够渗水，就说明没有大块的东西堵在里面。通常是沾在管道上的油脂和头发一类的东西造成渗水缓慢。可以把两小碗硫酸倒入排水沟口，并保持房间内通风良好。大约8个小时之后，将热水灌入排水沟中,冲刷掉残余的硫酸，避免伤害到皮肤。另外，最好给排水沟安上一个带有过滤系统的装置，这样能防止东西掉入并阻塞排水沟。

23、消除樟脑丸气味

8.比赛做家务 篇八

星期天早晨，她正香甜地睡着，闹钟响了。丢丢突然跑到床边，叼（diāo）住小默的被子，向后扯。接着，它伸出舌头，舔（tiǎn）了舔小默的脸蛋。

杜小默睁开睡眼，摸摸黏（nián）糊糊的脸，坐了起来。今天是丢丢和伍小六家的慢熊比赛做家务的重要日子，她可不想输。

果然，没过多久，伍小六就带着慢熊来到小默家。后面还跟着石大虎、矫香香和陆小七，他们是伍小六请来的裁判（cái pàn）。

慢熊是只金毛狗，脾（pí）气很好。昨天，杜小默说丢丢是世界上最会做家务的狗，伍小六不服气，非要让慢熊和丢丢比一比。

“在哪儿比？比什么呀？”杜小默笑着问伍小六，还向矫香香他们眨了眨眼睛。

“地点自己选，比赛过后三名裁判投票。”伍小六回头对石大虎他们说道，“你们可不要偏向哟！”

“嘿，别小瞧人！”石大虎挥动着手里的火腿肠，“我拿我的火腿肠保证，一定公平！”

“那我就放心了。”伍小六哈哈大笑。

丢丢首先登场。“大家都没吃东西吧？”杜小默笑着说，“我请大家吃饼干。”说着，她伸手指了指一个柜子。

丢丢跑过去，用嘴叼着柜门把手，打开柜子，又从里面叼出杯子，放在饮水机旁。神奇的是，它居然会接水，哗哗哗，杯子里装满了水。接着，丢丢叼出几袋饼干，放在茶几上。

大家都看呆了……在杜小默的提醒下，一边吃饼干，一边继续观看丢丢表演。

瞧，丢丢又叼起抹（mā）布忙了起来。它先是站立，用抹布擦自己的小窝（wō），接着擦地面，最后擦起了装有自己照片的镜框（kuàng）。

看着丢丢可爱的样子，裁判们都笑了。

丢丢可一点儿没骄傲，它乖乖地叼起垃圾袋，跑出家门。大家也跟着走了出去。来到楼下的垃圾桶边，丢丢用力一甩，垃圾袋便飞了进去。

“太准了！”石大虎喊道。大家也都鼓起掌来。

轮到慢熊表演了，小默他们一起来到伍小六家。

“对不起，我先去下卫生间，女生请不要进来。”伍小六说着，一头钻进卫生间，关上了门。不一会儿，卫生间的门打开一道缝儿，伍小六的手伸了出来。

慢熊一转身，跑到卧室，紧接着，它嘴里叼着卫生纸跑了过来，把纸交到伍小六手里。

伍小六走出卫生间后，里面响起了冲水的声音。石大虎往卫生间里一看，慢熊正站在马桶边冲水呢。冲过水后，它还把马桶盖盖上。

两只狗狗的表演都那么精彩，该投票了，到底谁是最后的冠军呢？

矫香香把票投给了伍小六，陆小七把票投给了杜小默，石大虎那一票会投给谁呢？

石大虎红着脸，想了半天也没想出该投给谁。最后，他把自己的票撕（sī）成两半，“两只狗狗都很厉害，我投它们俩各半票。”

虽然杜小默和伍小六不太满意这个结果，可两只狗狗的尾巴一直在那里摇哇摇的，它们好像都很满意呢。

9.做家务的乐趣作文 篇九

我先把桌子上的碗收拾好，再把桌面上的垃圾清理干净，倒进垃圾桶里面，最后就开始洗碗了。

开始洗碗了，我先把洗洁剂放进去，然后再拿抹布洗起碗了。开始，我还有一点拿不住碗，因为洗洁剂放的的太多了，所以很滑，我辛辛苦苦地洗完了碗，唉，原来洗碗也有难处啊，可是我只是洗了第一次，还要把碗上的泡泡干净，然后再清洗呢！“我是最棒的，坚持就是胜利。”我对自己说。鼓励自己。

我把碗放在旁边，把洗完碗的水给到掉了，然后清洗了一遍，然后呢就把碗一个个地放进水中把洗洁剂的泡泡给洗干净，洗完以后，我一看，啊，碗变得干净多了，真漂亮，我太喜欢了。就上最后一步了，也就是清洗干净，免得碗上面有洗洁剂。

我打开水龙头开始用清水来洗碗，碗马上就被我洗得干干净净了，闪闪发光。我好高兴啊。

洗完了以后，妈妈一看，说我很好，表扬了我一番，我真开心。

10.如何让孩子做家务 篇十

劝学篇

四五岁是培养自理能力的最佳时机

(闻逸天。男，37岁。公务员，孩子9岁)

培养孩子生活自理能力的最佳年龄是四五岁。这时，他们有充分的好奇心，没有学习任务，也有充裕的时间陪家长做家务。

培养孩子做家务，家庭成员应有互相照顾的好传统。同时，孩子干家务活，需要父母手把手教，要付出更多的耐心，切忌流露出不耐烦的神情。孩子都是敏感的，即使很小的孩子也能够感觉到他的帮忙你是否真的需要，一旦他发现所做的事情总是遭到否定，就会对此事不感兴趣了。

要想让孩子对家务保持持久的兴趣，可以把大目标拆分成若干个小目标，让孩子不断体会“我能行，我做好了”的自豪感；另外，和孩子一起做家务，适时夸奖他，让枯燥的劳动变成愉快的亲子时光，并要经常在亲友面前表扬孩子的进步，夸奖得越具体越好。

周围的不少朋友都认为，未满10岁的孩子做家务的能力很差，“常常帮倒忙，洗碗打坏盘子；拖地不拧干拖布，弄得满地水流……还不如自己干省事!”可当孩子到了十二三岁时，再培养他的自理能力，已经晚矣。

10岁以后，孩子最具可塑性的时期已过，父母想培养孩子的劳动习惯就必须与他逐渐滋长的逆反心理作斗争。此时，他们大多迷上了电视和电脑游戏，很难从家务劳动中感受到“新奇的挑战性”。因为做家务的确不如电视有趣，更不及游戏好玩。

不要让老人溺爱孩子

(张媛。女，36岁。中学教师，孩子11岁)

与儿子这一代相比，我们小时候的劳动观念、自理能力都要强得多。父母对我们要求很严格，家务、学习两手抓。然而现在面对朝夕相处的孙子，我妈却常常抢着把事情都做完，还替孙子辩解：“现在的孩子多忙呀。除了功课，还要弹琴、画画、学围棋，如果再做家务，一点儿玩的时间都没有了!”有了外婆撑腰，我再让儿子干活，他总是理直气壮地说：“没看见我忙吗?”

父母想培养孩子的劳动观念，如果有老人“庇护”，孩子是教不好的。从妈妈家搬出来后，我花了很长时间才扭转了孩子“干家务没出息，是钟点工的活儿”的观念。在与儿子的交流中，他渐渐明白了：一个孩子，只有先对家庭和其他家庭成员有责任意识，才能对社会有责任感。干家务不是浪费时间，而是一种积极的休息方式。每天，当儿子学习感觉累的时候，就会出来活动活动，浇花、拖地、帮我晾晒衣服，让大脑休息一会儿，吸吸氧，为随后的学习补充“能量”。

通过干家务，我发现孩子的动手能力和解决问题的能力增强了，为书房整理“查找目录”、为储藏室建一个“小档案”这样的工作，让他的逻辑思维能力得到了很大提高。

不要用报酬“引诱”孩子

(童传俊。男，39岁。营销经理，孩子12岁)

培养孩子干家务活，要不要给报酬？这是我们家里争论较多的问题，在培养女儿的问题上就有过失败的教训。女儿7岁那年流行滑板车，她一直想要一辆印有热带鱼的超酷滑板。我暗喜，培养“勤快小孩儿”的机会来了!我答应女儿，如果她一个月内主动倒垃圾并为全家人擦皮鞋，就给她买滑板车。

女儿受到“物质利诱”，干得超卖力，经常连二楼奶奶家的垃圾也顺便带到楼下，看到女儿如此乖巧，我便在三周后提前兑现了诺言。结果没出三天，女儿就“罢工”了，并为“复工”提出了一个“贪婪”的条件，除非给她买四驱赛车，外加一大套迪斯尼的游戏光盘……

此事让我开始反省，要不要以“物质诱饵”来鼓动孩子对劳动的兴趣。最后，我发现这条路只能让孩子学会斤斤计较和讨价还价，根本不能唤起孩子对家务劳动的主动意识。我和爱人为此郑重地谈了一次，一致同意必须以精神鼓励为主，对于女儿出色的表现我们可以给予拥抱，带她去游泳或看电影，陪她滑滑板或打球，不再轻易地承诺物质“报酬”了。告诉她，做家务不是为了获得好处，而是帮助家人，获得家人的肯定和赞赏才是最大的报酬。

女儿今年9岁了，我们惊喜地发现，精神上的勉励尽管比物质奖赏见效慢，却能使孩子良好的行为维持较长的时间，更重要的是她学会了无私处事。

童言篇

妈妈总让我感到自己笨

(朱文婷，女，9岁)

每次我主动叠衣服，叠被子，我妈总要当着我的面重叠一遍；我洗好碗，她不放心，还要重洗一遍；我擦的窗玻璃，她也要返工。那好，你比我能干，干脆你来干好啦，我为什么要做无用功!

我爸虽然也嫌我干得不够地道，但他讲方法。比如，我叠好的衣服他从来不会当面重叠一遍，他总是尽力表扬我的自觉。下一次，我发现从衣柜里拿出的衣服尽是褶子，根本皱得没法穿，爸爸才告诉我应该怎么叠，怎么放。

爸爸说，小朋友要取得进步，惟一的办法是让她“承受后果”，这样她干起活来才会有责任心。

男生有男生的家务

(满新宁，男，10岁)

大多数家务活都太没意思，比如洗碗、洗衣服、刷球鞋和布置房间，这哪像“男孩子的家务”?我在电视上看到国外的男孩子推割草机、遛狗、摆庭院摊点、骑着自行车一扭一扭地驮回一棵小圣诞树，这多有意思，可咱们这里没啥用武之地，对不?后来我总算找着一样家务，就是擦汽车，并学会了给车打蜡上光。自从我学会这一手，我老爸再也不送汽车“去美容”了。他大力夸我：“小子，真行!把咱的车整得像新郎官一样。”要是他下次提出来把咱住的房子也粉刷一下，打扮成“新房”，我也愿意帮忙的，谁让咱是男生呢。

父母不做家务我干嘛要做

(邹思源，女，11岁)

我们家现在越来越依赖钟点工阿姨了，钟点工星期天休息，我们家就一团糟，衣服没人洗，脏碗在水池里越积越多，一天两顿速冻水饺。爸爸妈妈常为谁擦了地板谁没擦，谁整理了房间谁没整理而互相抱怨，他们都觉得家务是负担。我一个小孩子，怎么提得起兴趣?

我小姨家就不一样，大家都喜欢干家务，觉得把家里擦得能当镜子照，是件很愉快的事，任何事情大家都一起干，彼此开开玩笑，时间不知不觉就过去了。我妈老奇怪我在小姨家里很勤快，一回家就变成大懒虫，其实，她和老爸应该反思一下。

编辑程玉

幸福感悟

有见地的父母都明白教会孩子生活自理，对其一生所产生的重要影响。所以，很多家长常从培养孩子的责任心、动手能力、时间分配的合理性、自立意识及关爱家人等处入手，让孩子领会到参与家务劳动的重要性。这种做法已比“万般皆下品，惟有读书高”前进了一大步，但从孩子们的回答中，我们发现，仅仅意识到这一点是不够的，还必须从儿童特有的心理出发，让孩子真正体会到劳动的趣味性和荣誉感。

孩子们的观点是否拓展了我们的视野呢?此外，父母之中干家务活较多的一方，在家里的地位如何也会直接影响到孩子对生活自理的兴趣。有些家庭，妈妈负责分配家务，赏罚分明，就像一个“家庭总管”，孩子也会仿效她，希望因“能干”而取得对家庭事务的发言权。而在另一些家庭中，终日劳碌的妈妈却被爸爸带头贬为“唠叨”、“婆婆妈妈”，认为家务活是“没有任何成就感的小事”，而妈妈也认同这一观点，孩子又怎能视劳动为荣呢。

11.帮忙做家务的日记 篇十一

今天我要帮老妈到扫卫生，可是，我一扫边搞砸了，每次帮的都是倒忙。所以，老妈很生气，不让我打扫卫生。于是，我去床上睡了会儿，见老妈疲劳了，我上前去对老妈说：“老妈您看您也累了，还不如让我来打扫吧。”老妈肯定的说：“不行!”可是老妈心里又想：家里的客厅还没有打扫，我又太累了，还是让女儿去吧。老妈说：“好吧。”不过你要答应我一个条件，不准把客厅里弄的乱七八糟的，我高兴的答应了!等老妈睡着后，我拿着扫把、拖把和布，拿到了客厅里。

我先用扫把把所有脏东西都扫到了一个角落里，然后找了一个塑料袋套在我手上，并把垃圾拿到垃圾桶里，接着我拿起拖把去卫生间洗了一下，然后把整个客厅拖了一遍。最后我又拿起布，把家里有灰尘的地方擦了个遍，费了我老半天的.功夫终于完成了。

这是老妈正好要上厕所，开门一看，家里变得光新亮丽，便连口夸我棒。老妈上好了厕所，对我说：“你打扫的真是特别干净，以后也要好好干哦!”

12.做家务的感受 篇十二

自从洗衣机进入千家万户以后，确实让大多数女性从洗衣这项家庭劳动中解放出来了。

可是用手洗衣者却也依然存在。有些手洗衣服者是条庭条件的限制，也有些手洗衣服者是天生的劳碌命运更是出于对水电的节俭。我们的邻居吴姨就属于后者，吴姨赋闲在家且很爱干净，洗衣也从不惜力，大到被套床单小到毛巾袜子，全是手洗。所以有阳光的日子总能看到她家小屋的平台上彩旗飘飘。

我没有吴姨的空闲也没有吴姨的力气，不管大件小件只要能用机洗的，从不用手洗。反之，必需用手洗的，也从来不用机洗，这是我的洗衣原则。我用手洗的衣服有二类。一类是羽绒服，另一类是羊毛衫和内衣。羽绒服如果放进洗衣机，只会浮在洗衣机的上头，不会沉入到洗衣机的水中，所以达不到洗衣的效果。羊毛衫和内衣如果放进洗机里去转，那么势必会造成变形。所以这两类衣服我选取了用手来洗。

羽绒服的面料很是光滑但也极容易脏，孩子们常常穿不到一周就要换下来洗，如果再加上我自已的一件，那么一洗就是三件，其间辛苦只要洗过羽绒服的同仁必须是深有体会。羽绒服没入水时看似庞大，可是一旦被水浸湿，就会显得十分的“渺小”。“渺小”了的羽绒服不难洗，可是难以涤清。没涤清爽的羽绒服如果晒干了，必须会留下污渍。所以洗羽绒服，“涤”可是关键，马虎不得。

相比之下羊毛衫要比羽绒服好洗的多。先将羊毛衫在温水中浸湿，其次再在温水中放入适量的洗涤剂，然后用手将羊毛衫轻轻搓净涤净即可。我家两宝穿小的羊毛衫，一般都会送给亲朋好友，每次亲朋好友都会诧异这些线衫的新，其实也穿过不少回，只是保养得当吧!

13.做家务我也行 篇十三

等疯完了闹完了，看着一片狼藉的房间，我心里默默地想：妈妈每天都那么忙，回家又要做家务，我何不帮帮她。

于是，我像被施了魔法似的，拿起扫帚，一边把家里扫得乌烟瘴气，一边闭着眼睛哼着歌，欢快地跳起了舞。

“丁零”，妈妈按着门铃。我跳舞跳得太投入了，根本听不见。妈妈便从口袋里掏出钥匙，一扭，门打开了。“哎呀，咳咳咳，呛……呛……呛死我了，谁……谁呀？”妈妈呛得直咳嗽，还流下了几滴眼泪。

我用鼻子嗅了嗅，闻到了一股难闻的怪味儿，眼睛眯开一条缝，摸着尘雾，一步一步地向前走。好不容易找到了电风扇，插上插头。“呼呼呼”，电风扇发挥了威力，烟灰溜溜地逃走了。

妈妈看着我这副狼狈不堪的样子，既好气，又好笑。她摸摸我的头，拧着我的鼻子，笑眯眯地说：“你呀，真是张飞绣花——粗中有细。”我做出一副很委屈的样子，撅着嘴说：“我只是想帮你分担一些家务，好让你回家省力些，不用那么累了嘛。”妈妈把我搂在怀里，和蔼可亲地说：“我的女儿长大了，懂事了，知道孝顺妈妈了。我呀，生了个好女儿！”我红着脸，害羞地说：“可……这……”我还没说完，妈妈便正色道：“扫地的时候，要慢慢地扫，这样才不会起尘雾。”

我再一次扫地，妈妈就在一旁看着我。我双手拿着扫帚，慢慢地扫，扫得非常认真，也非常干净。妈妈满意地笑了。虽然有些累，但我还是很开心。

原来做家务是这么辛苦，我要好好报答我亲爱的妈妈。

（指导教师 秦 陈）