二年级标点符号练习题

二年级标点符号练习题（精选7篇）

1.二年级标点符号练习题 篇一

1、树叶是什么颜色的是绿色的同学们异口同声的回答。

2、林巧稚数十年如一日

始终坚持在医疗第一线工作

不折不扣地实现了她的诺言

我要做一辈子值班医生

3、是我的妈妈

他不等我说完

笑着回答

雪太大了

妈妈不放心

一定要陪我送报

4、你每月送报纸

可以拿多少报酬

他漫不经心地回答

八十元

圣诞节时报纸多

可以拿一百多元

5、叶子树伯伯

明天我就要开花了

可是我担心

蒲公英仰起头说

6、克莱蒂气得脸都红了

你这是故意的 说着就举起手来

7、他说

我在外面等你

我回答说

我也等着你

8、不

安利柯

克莱蒂微笑着用手拨开尺子

温和地对我说

让我们像从前一样做好朋友吧

9、能带著一条大鱼

也挺好的第二个孩子说

一下子我就成了打鱼英雄

10、李四光想

这么大的一块石头

是从哪里来的呢

11、不对

我受骗了

陈赓突然喊了一声

立刻调转马头

向着来路跑去

12、比喻句：

那芦苇一根根直立着，像（）

满地的落叶，像（）柔软的草地像（）浪潮越来越近，好像（）

13、与春眠不觉晓的意境相同的诗句是（）

14、勤奋格言有

1、（）

2、（）

3、（课外积累（15、乐游原（

16、浪淘沙（17、望洞庭（18、菊花（

19、枫桥夜泊（）））））））

2.二年级标点符号练习题 篇二

如何做到有效?其中要遵循的原则有很多,从实际教学中不难发现层次性原则应该是放在第一位的。为什么要把层次性原则放在第一位呢?大家都知道,学生是有差异的个体。早在宋朝,我国著名理学家、教育家朱熹就在《四书集注·论语集注》中言:“圣贤施教,各因其材,小以成小,大以成大,无弃人也。”而国外学者布卢姆也认为“学生的个别差异都是人为的、偶然的,只要有了适当的条件,一个学生能学会的东西,其他学生都能学会”。因此作为教师对于数学课堂教学的任何问题的设计都应该分层制定目标,让学生各有所得。

数学习题可以说是数学学习的重要组成,因为不同学生解决问题的敏捷性、严密性、逻辑性不尽相同,不同学生对成功的渴望也不同,所以应该让学生获得不同的成功体验。同时从教育功能来说,高初中教学都具有双重的任务,上限要为高一级学校输送优秀人才和为社会培养合格的劳动者,而教学目标的下限则是达到会考合格,在初中阶段就是完成九年义务教育的要求,因此在数学习题的设置中应该根据学生的实际情况制定目标,更应该体现不同水平的学生达到的最近区域目标,使他们能为达到这一目标而主动努力,从而获得成功,由此再努力再走向成功,形成一个良性循环,才能切实达到实现有效课堂的最终目标。所以层次性原则在数学课堂有效习题的设置中处于首位作用。

那么课堂设置有效习题遵循的层次性原则怎样实施能最有效果呢?我认为体现层次性原则要从以下几个方面着手:

一、运用模仿性原理

心理学家班杜拉根据实验的结果得出结论,“模仿是学习的重要方式”,同时以班杜拉为代表的社会学习理论学者还把模仿学习分为四个主要部分:注意过程、保持过程、动作再现和动机过程。注意过程是观察学习的第一步;第二步就是要记住榜样的行为,记忆是学习的关键,如果上完了课,但学生记不住,回去当然不可能采取行动。而从记忆的规律来说,练习是很好的记忆方式;第三步是作再现过程,是将记忆中的动作观念,转换为行为,这是观察学习的中心环节。观念在第一次转化为行为时,很少是准确无误的,所以仅仅通过观察学习,技能是不会完善的,需要经过一个练习和纠正过程,动作观念才能转换为正确的动作。这个“动作再现”,其实是练习以后的纠正过程。第四步是动机,它是推动学习的内在动力,当学生通过模仿获得了一定的成功经验的时候,学生就有了进一步学习的动力,所以模仿学习对于学生初步的理解是非常有帮助的。当然模仿学习只是学习中最低端的层次,不能单纯地用模仿来训练学生,那样是把学生当成了机器机械地训练,是不符合新课程标准的要求,更不符合学生学习的规律。

二、运用迁移性原理

仅仅依靠模仿是达不到学习数学的最终要求的,因为只依靠模仿是不符合新课程标准对学生学习数学的要求的,毕竟学生不是机器,不能机械的模仿,课程标准要求强调学生学习数学的心里规律,强调让学生亲身经历知识的发生、形成与发展,要求人人都能获得必需的数学,所以当学生经过初步的模仿完成第一阶段的练习后,必须运用迁移性原理让学生经历知识由外转化为内的过程,从而达到对知识的理解与消化。

三、运用针对性原理

基于学生的学习能力,在课堂教学有效习题设置的遵循层次性原则上还要注意运用针对性原理,其中对例题、习题进行变式是一种非常重要并且有针对性的形式。变式教学有利于学生思维的发展,帮助学生理解、巩固教学内容,这种形式的教学使得数学课堂变得活泼而又精彩,其效果也十分明显。当然有针对性的变式反馈练习,大多数学生都能够独立完成,既增强了学生学好数学的信心,也基本杜绝了学生之间相互抄袭作业的不良习惯,从另外一个层面上调动了学生的积极性,挖掘了学生的学习潜能,为学生进一步学习有用的数学奠定了有利的基础。

总而言之,设置数学习题的目的就是要让学生自主、创造性地应用所学的数学知识解决实际问题,发展数学思维能力和创新意识,从而提高解决问题的能力并且付诸于实践。由于课堂教学的时间有限,数学习题的数量又是极其可观的,所以教师在课堂教学设置习题时,必须在有效习题的设置上多下功夫,避免题海战术,避免机械性的填鸭式练习,必须依据学生个体能力的大小,布置难易程度与其相适应的问题,这样才能调动所有学生的学习积极性和主动性,而最终达到使学生掌握知识学好数学的目的。层次性原则的遵循就是本着课程标准中提出的“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念,积极体现数学课程的“普及性”特征,是科学地评价学生,有效促进教师的教和学生的学一个重要的表现,是非常重要而且必要的。

大家都知道“优化课堂教学,减轻学生负担,提高教学质量”是新课程改革的核心内容。这就要求我们每一位教师要不断地、大胆地多方面进行尝试和探索,寻找有效途径,改善课堂教学,从而减轻学生负担,提高素质,最终达到学生能力的提高。其实只有真正改变了教师的教育观念,改变了教师的教育行为,改变了教师实施教育的有效途径,才是我们新课程改革的根本目的。

摘要：数学课堂作为学生整个数学学习过程的主阵地,要想有效地积累数学基本知识、提高学生应用数学的能力,最重要的就是如何提高数学课堂教学的效率。作为一名数学教师,课堂教学既要向学生传授知识,也要能突出学生思维能力的训练;既要使学生学会,也要使学生会学,以培养学生的创新意识和创造能力。若要实现上述目的,就要拓宽思想、改进方法,把精力放在课堂教学的微观操作上,精心优化课堂教学过程,以减轻学生的记忆、作业、心理负担,培养学生自主学习的习惯,提高创新思维能力。

关键词：初中,数学课堂,习题设置

参考文献

[1]王斌华.学生评价:夯实双基与培养能力[M].上海教育出版社,2010.

3.二年级标点符号练习题 篇三

1. A. nameB. bagC. dadD. at

2. A. sixB. fiveC. listenD. in

3. A. telephoneB. letterC. sevenD. pen

4. A. phoneB. zeroC. goD. clock

5. A. hisB. caseC. thisD. sorry

Ⅱ.词汇。

A) 重新排列字母，组成正确单词，并写出汉语意思。

1. EORZ ____________ _____________

2. ONEHP ____________ _____________

3. OELHL ____________ _____________

4. ENEVS ____________ _____________

5. EAMN ____________ _____________

B) 按要求写出下列词的相应形式。

1. hello (近义词) ____________

2. first (反义词) ____________

3. boy (对应词) ____________

4. two (同音词) ____________

5. ask (反义词) ____________

C) 根据句意及首字母提示，完成下列单词拼写。

1. Six and three is n____.

2. Can I ask you a q____?

3. L____! That’s an English book.

4. This is a boy. H____ name is Bruce.

5. My name is Fan Chuanyin. Fan is my f____ name.

Ⅲ.选择填空。

1. ——Hello， Jim!

——____

A. Hello， Gina!B. What’s your name?

C. Thank you.D. I’m Bob.

2. ——____

——His name is Mike.

A. How are you?B. What’s his name?

C. How old is he?D. Where is he?

3. His name is Alan Robert Smith. His family name is ____.

A. AlanB. RobertC. Alan RobertD. Smith

4. That’s a girl. Her name is ____.

A. Wang XiaohongB. Wang Xiao Hong

C. Wang xiaohongD. Wang xiao hong

5. ——____ your phone number?

——It’s 6678954.

A. Where’sB. What’sC. How’sD. What

6. ——Excuse me. Are you Tina?

——____

A. No， I am.B. I’m not.C. Yes， I am.D. Yes， I’m not.

7. This is a boy. ____ name is Jack.

A. HisB. He C. She D. Her

8. ——Are you a middle school student now?

——____.

A. No， I’m B. Yes， I do C. Yes， I am D. No， I don’t

9. ____ name is Tony. ____ am twelve.

A. I； MyB. I； IC. My； ID. My； My

10. ——What’s her ____ name?

——It’s Kate.

A. oneB. two C. three D. first

Ⅳ.按要求改写下列各句， 每空一词。

1. His name is Tom. (对划线部分提问)

____ ____ his name?

2. I’m Jenny. (改为同义句)

____ ____ is Jenny.

3. James is fine. (对划线部分提问)

____ ____ James?

4. Her phone number is 929-6531. (对划线部分提问)

____ ____ her phone number?

5. That’s a phone. (对划线部分提问)

____ ____ that?

Ⅴ.给下列句子正确排序，组成一段对话。

( ) 1.——I’m Amy.

( ) 2.——What’s your last name?

( ) 3.——How old are you?

( ) 4.——Hello!I’m Mary.

( ) 5.——My last name is Smith.

( ) 6.——I am fourteen.

Ⅵ.阅读短文，然后根据短文选择正确答案。

Look at the girl. She is eleven. Her name is Wang Fang. I am eleven， too. My name is Kate. Wang Fang and I are good friends. She is in Class One， Grade One. She is Number 8 in Row 5. I am in Class One， Grade One. I am Number 9 in Row 6. We are at school today.

1. How old is Wang Fang? ____.

A. She is eleven

B. She is twelve

C. She is ten

2. Wang Fang and I are ____.

A. girlsB. boysC. teachers

3. What grade are Wang Fang and I in? ____.

A. Grade OneB. Grade TwoC. Grade Three

4. Wang Fang is my ____.

A. good teacherB. good friendC. brother

5. Where are Wang Fang and I today? ____.

A. At schoolB. At homeC. Here

4.小学一年级句子加标点练习 篇四

学号：

班级：

给下面句子加上标点符号： 1.哪座房子最漂亮（）2.谁的尾巴好像一把伞（）3.谁的尾巴最好看（）4.你要到哪里去（）5.你呢（）

6.这些房子都给谁住（）7.妈妈，您带我去游泳好吗（）8.小溪的水不深，自己去游吧（）9.冬瓜和茄子有什么不一样（）10.妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小（）11.你能不能再去看看还有什么不一样（）12.妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的（）13.你一次比一次有进步（）

14.这是什么花呀（）15.花生可好吃啦（）16.是谁把花生摘走了呢（）17.下雪啦，下雪啦（）18.青蛙为什么没参加（）19.他在洞里睡着啦（）20.您怎么从来不过生日（）21.今天我把生日借给您（）给下面句子加上标点符号： 1.哪座房子最漂亮（？）2.谁的尾巴好像一把伞（？）3.谁的尾巴最好看（？）4.你要到哪里去（？）5.你呢（？）

6.这些房子都给谁住（？）7.妈妈，您带我去游泳好吗（？）8.小溪的水不深，自己去游吧（。）9.冬瓜和茄子有什么不一样（？）10.妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小（！）11.你能不能再去看看还有什么不一样（？）12.妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的（！）13.你一次比一次有进步（！）

5.二年级数学练习题 篇五

一 口算(8分)

65 - 24 = 66 - 16 = 77 - 34 = 93 - 61 =

85 - 25 = 5 5- 14 = 67 - 56 = 56 - 9 =

42 + 9= 43 + 3 = 48 + 4 = 25 + 3 =

35 + 4= 23 + 9 = 35 = 9 + 26 =

25 + 5 = 24 + 7 = 24 + 6 = 38 + 7 =

21= 53 - 20 = 45 - 20 = 43 - 21 =

59 - 44 = 33 = 36 - 14 = 87 - 77 =

36 + 43 = 25 + 55 = 24 + 16 = 52=

34 + 82= 49 + 5 = 22 = 22 =

46 - 8 = 34 - 5 = 83 - 6 = 45 - 23 =

二 填空。(14分)

1 1米60厘米 =( )厘米 45厘米 +26厘米 = ( )厘米

42米 28米 =( )米 300厘米 = ( )米 (2分)

2 (1)4个3相加，写成乘法算式是( )( )=( );其中因数是( )和( )，积是( )。

(2)一个因数是4，另一个因数是5，积是( )。

(3)2和4相乘,写成乘法算式是( )( )=( ) (5分)

3 把下面的加法算式改成乘法算式。 (2分)

2 +2 + 2 + 2 =( )( ) 4 + 4 + 4 = ( )( )

5 + 5 =( )( ) 8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ( )( )

4 一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。(1分)

5 三角尺上有( )个角，其中有( )个直角。

三 判断(对的打 ,错的.打)(6分)

1 下面的角中,哪些是直角,哪些不是直角,请判断。(2分)

( ) ( ) ( ) ( )

2 3个4相加列式是3 + 4 。 ( )

3 4 + 4 + 4 + 3 = 4 3 。 ( )

4 4和5相乘列式是4 5, 4个5相加列式也是4 5.( )

6.二年级数学上学期第二单元练习题 篇六

一、把下列乘法口诀填写完整。

一四二()得六三五()

()五一十三()得九四四()

()四得八五()二十五五六()

二、我会列式计算。(18分)

1、6个2相加是多少?2、4乘6的.积再减8的差是多少?

3、46比28多多少?4、比17多34的数是多少?

三、解决问题：

1、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛。有多少人没参加接力赛?

2、3个组共收集了94个汽水瓶，一组收集了34人，二组收集了29人，三组收集了多少个?

3、我今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时你多大?

7.二年级标点符号练习题 篇七

1. ——Nice to m____ you. ——Nice to meet you, too.

2. H____ name is Freddy.

3. This g____ is a nurse. She works in a hospital.

4. There is a b____ in this family. He is the only son.

5. ——Who can answer this q____? ——I can.

6. ——What is your f____ name? ——Tom.

7. Who is the l____ to get into the classroom?

8. ——Shall we have a l____ at your book? ——Here it is. Do please.

9. It’s very n____ to meet you here.

10. ——What color is y____ pencil? ——It’s green.

Ⅱ.根据句意，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳答案

1. My name ____ Elmer.

A. isB. amC. areD. be

2. Henry and Ivan ____ English.

A. isB. areC. amD. be

3. ____ name is Isabel.

A. IB. You C. His D. Her

4. ——____ her name? ——Her name is Katy, my friend.

A. WhatB. Who C. How D. What’s

5. Do you know how many alphabets(字母) there are in English? ____.

A. 23 B. 24C. 25D. 26

6. Miriam is my ____.

A. auntB. uncle C. boyfriendD. father

7. ——Can you spell your name?

——____, I can’t.

A. YesB. Excuse meC. Sorry D. No problem

8. ——What’s ____ telephone number?

——Her telephone number is 0380-8672134.

A. myB. his C. herD. your

9. ——What’s this ____ English?

——____ a computer.

A. in; It’s B. in; This isC. to; I’mD. to; That’s

10. ——Your pen is very nice.

——____.

A. Thank youB. I’m sorryC. All right D. That’s OK

Ⅲ.用括号中所给词的正确形式填空

1. This is my brother. ____（he） name is Eddy.

2. The new computer is ____(my).

3. ____(we) classroom is small. ____(you) is big.

4. My uncle ____(be) a doctor. His workplace ____(be) near the park.

5. Elizabeth likes ____(she) Chinese teacher very much.

Ⅳ.词组互译

1. 姓氏 ____

2. telephone number ____

3. 做游戏 ____

4. meet a friend ____

5. 闹着玩____

Ⅴ.按要求进行句型转换

1. My favorite color is red. （写出同义句）

____ is my favorite color.

2. Geoff is a new student. （一般疑问句）

____ ____ a new student?

3. Her phone number is 7205432. （对划线部分提问）

____ ____ phone number?

4. This is a pencil box. （对划线部分提问）

____ this?

5. My name is Johnson. （对划线部分提问）

____ ____ name?

Ⅵ.完成对话

A: Hello!

B: __1__.

A: __2__?

B: My name is Jones.

A: Nice to meet you.

B: __3__, too.

A: What’s your phone number?

B: __4__ 309-5582.

A: What’s __5__?

B: Her name is Tanya.

A: What’s __6__ phone number?

B: It’s 477-5358.

Ⅶ.连词成句

1. his, what, name, is

________________?

2. to, meet, you, nice

________________.

3. number, telephone, her, what, is

________________?

4. your, is, first, name, what

________________?

5. favorite, yellow, color, is, her

________________.

Ⅷ.根据所给的汉语，补全英语句子。

1. 你好！我叫亨利。你叫什么？

Hi!____ Henry.____ your name?

2. 她的新自行车是什么颜色？

____ ____ is her new bike?

3. 咱们看电视吧。

____ watch TV.

4. 我不知道你姓什么。

I don’t know ____ ____ ____.

5. 你知道她的名字吗？

Do you know what her ____ ____ ____?

Ⅸ.阅读理解

(A)

读Alice Green的自我介绍，请在后面的表格中填写有关的信息。

Hello! My name is Alice Green. I’m a pretty girl. Look! I have long hair. I’m from England. I live at No. 1028 New Gate Street. My telephone number is 0808 22 42000. My postal code is W1S 3PR. My e-mail address is alicegreen@yahoo.com.cn. Do you like to give a call or e-mail to me? I’d like to be your friend.

(B)

My name is Alice. I am twelve. This is my brother. His name is Billy. He is ten years old. We are in Nanjing now. My telephone number is 89981166. I have a good friend. She’s Millie. She’s in Beijing now.

1. The girl’s name is ____.

A. MillieB. Tony

C. BillyD. Alice

2. Her brother’s name is ____.

A. MillieB. TonyC. BillyD. Alice

3. ____ is the girl’s good friend.

A. MillieB. TonyC. BillyD. Alice

4. The girl’s brother is ____ years old.

A. eightB. tenC. eleven D. twelve

5. The girl is ____ years old.

A. eightB. tenC. eleven D. twelve