师德标兵个人总结

师德标兵个人总结（精选4篇）

1.师德标兵个人总结 篇一

海原回小发[2015]56号

海原回小开展师德标兵、师德先进个人

评选表彰活动实施方案

为进一步加强师德师风建设，弘扬我校教师崇高的师德风范，大力发扬教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，学校决定组织开展“师德标兵”和“师德先进个人”的评选表彰活动。特制定实施方案如下：

一、指导思想

认真贯彻党的十八大精神，紧紧围绕办人民满意教育为宗旨，不断加强师德师风建设，通过评选表彰活动，评出典型、评出形象、评出干劲、评出精神，形成学先进、赶先进、做先进的浓厚氛围，把师德标准形象化、具体化，通过评选教师身边看得见、摸得着、学得到的先进人物，引领广大干部教师见贤思齐、争先创优，努力营造和谐向上的浓厚氛围，为我校内涵化发展提供强大的道德支撑和精神力量。

二、评选范围及名额

（一）评选范围：在岗全体教职员工。

（二）评选名额：师德标兵：2人；师德先进个人：7

人。

三、评选原则和条件

（一）评选原则

1、坚持公开、公平、公正的原则。评选过程要严谨、规范、务实，评选结果的每个环节要在校内进行公示，置于师生的监督之下，增强活动的公信力。

2、坚持以德为先的原则。师德标兵及师德先进个人首要是品德高尚的教师，在推荐人选时，要注重平时表现，注重一贯行为，注重学生、家长的满意度。

3、坚持群众性原则。评选工作要向基层倾斜、向教学一线倾斜，基层要认真推选，领导小组要认真把关，使评出来的先进个人得到群众公认。

4、坚持实践性原则。要使评选过程成为广大教师参与道德实践的过程，成为培树先进典型、引领文明风尚的过程，成为践行社会主义核心价值体系的过程。

（二）评选条件

1、全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，牢固树立育人为本、德育为先的理念，自觉遵循教育规律，勇于实践创新，积极实施素质教育，全面关心学生成长。

2、具有高尚的敬业精神，高质量完成教育教学任务。立足本职岗位，刻苦钻研，业务过硬，在提高教育、教学质量等方面业绩突出，学生、家长认可度高。

3、模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，自觉抵制各种不正之风，严格遵守吉林市师德师风建设“十不准”，无违规违纪行为。

4、从事教育工作5年以上，连续考核均在合格以上（含合格）。师德标兵，至少要在校内获得两次先进或市级及市

级以上一次先进荣誉称号、在教育或教学及科研方面获得省、市教育局等部门的表彰。

四、评选办法及步骤

（一）评选办法：评选采用集体推荐、师生个人推荐、自荐三种方式进行。

1、集体推荐：每个年级可按照教师人数的20%进行推荐。各组室可选择师德方面表现突出的人员进行推荐，名额不限。

2、师生个人推荐：全校师生都可根据自己所掌握的情况进行推荐，但必须是实名推荐（也可以是联名推荐），而且要有书面推荐材料。

3、本人自荐：本人可以自我推荐，需要提供自荐材料。

（二）评选步骤及时间安排：

1、准备动员：（11月4日-11月7日）

学校成立评选表彰工作领导小组，制定评选表彰方案，并下发评选通知，各年级、处室组织教师学习《方案》，并做好推荐准备工作。

2、集中推荐：（11月8日-11月12日）

学校集中受理推荐材料，包括集体、个人及自我推荐材料，并做好整理。

3、确定入围人选：（11月13日-11月15日）由评选工作领导小组确定入围人选人，在全校公示。

4、确定标兵人选（11月26日）

由领导小组根据推荐和测评考核情况，确定师德标兵和师德先进个人人选，并予以公示。

6、表彰（11月30日）

召开全校师德标兵表彰会，对师德标兵和师德个人予以

表彰奖励。

五、组织领导

学校成立评选表彰活动领导小组 组长：单万杰

副组长：王 欣 李士全 田世花

成员：谢德兰 周改琴 王 琦 沈金荣 田欣平 李央兰 张慧娟

七、几点要求

(一)高度重视，精心组织。各组室要高度重视“师德标兵”、“ 师德先进个人”评选工作，按照推选条件和程序，严格把关，杜绝降低标准，减化程序和弄虚作假现象的发生，保证评选过程的公平、公正和公开。

(二)大力宣传，营造氛围。利用校园网等宣传平台，宣传“师德标兵”、“ 师德先进个人”的事迹，积极营造教师职业道德建设的浓厚氛围，真正发挥树立典型、激励先进、促进工作的导向作用。

(三)严格把关，注重实效。要本着“举荐一名典型，树立一面旗帜”的思想，以高度负责的态度，确保推荐的“师德标兵”、“ 师德先进个人”叫得响、树得起、立得住。确保关心关爱典型。对弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，立即取消参评资格，情节严重的要追加责任。

海原县回民小学 二〇一五年十一月一日

2.师德标兵个人事迹 篇二

在xx长江大渡口万发码头，两名儿童溺水，小王老师在危急时刻立即跳入水中，之后众人在水中搭起人墙，小王老师在队伍的最前面先救起一名落水儿童，成功后又去救另一名儿童，中间一直未曾放弃，两名儿童都被成功救起。小王老师却因体力不支，淹没在江水中。

了解小王老师之前的经历，知道他一直都是负责任、有爱心、乐于助人，甘于奉献、爱岗敬业的一位优秀老师。小王老师在危急关头，不顾个人安危，奋力救起落水儿童，挽救了两个鲜活的生命，正是体现了作为教师崇高的道德和使命。小王老师为我们做了一个很好的典范，小王老师舍己救人，甘于奉献的精神永远值得我们学习。我们应以小王老师为榜样，立足自身，弘扬高尚师德，无私奉献，增强教师的使命感和责任感。

3.师德标兵个人事迹材料 篇三

邱宏同志2011年9月参加工作的，至今整整6年，在这6年里他在思想上积极要求进步，时刻以优秀教师的标准要求自己。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。

他认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过几年的实践使他深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是他一直以来工作的宗旨。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，最初是辍学后又来到他们班的，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。从小失去母亲，父亲又找了一个精神不正常的媳妇，后妈也经常打人骂人，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，他知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让他下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，他利用课余时间跟他谈心，鼓励他 “人穷志不能短”；天冷了，他提醒他加厚衣服；记得一个冬天，这个学生的手上早早地就长满了冻疮，他看在眼里，急在心上。于是，他就把自己以前一副半截手套送给他，这个学生紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向他鞠了一躬，说：“老师，谢谢，我会努力！”听着学生动情的话语，他的心被震撼了，他深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，他又怎能不眷恋他正在营造的这片“风景”呢？

他对他的学生充满了信心。他班上有一个瘦小的男生，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时他猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，在他的评语上，“你很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话------”这些字眼特别醒目，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始，班上开始热闹了，不断的有同学、教师来说他的不是，上课讲话、下课、打同学、骂脏话------两天后，他把他叫到身边，问他想知道这两天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，他想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。以后，他又找他谈了多次，又与家长联系。就如家长所说打也打了，骂也骂了，没有办法，老师，你尽了力了，懒得管他，我们不怪你。看着孩子稚嫩的脸，他告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。他继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，推荐他当班长。慢漫地，告他的声音没有了，同学们渐渐称赞他,可以这么说，今天他的变化是老师的爱心、真心、耐心和充满信心的教育的结果。

当一名教师，他乐意；成为一名优秀的教师，是他最大的心愿。在学校里，教师接触学生的时间长，对学生的影响大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期与家长座谈，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。他班有一名同学头脑灵活，接受能力强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些他一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，他放心了。但有一次，班长告诉他，说这个学生边走边玩，还在路上干坏事。他把事情弄清楚后，马上打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的密切配合，此时的他变成了德才兼备的好学生，活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了发展的机会。一年中，他积极开展各项活动，如课外兴趣小组、展开调查活动等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，他感到很欣慰。

他是一名语文教师，当一名出色的语文教师是他努力的方向。在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，他不喊累，我不叫苦，他把苦和累当做生活的阳光，他知道教育的路是漫长的，他将在这漫漫长路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用他的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。天道酬勤，也许是一份耕耘一份收获吧。

陇西县雪山四店小学

4.1师德标兵个人事迹（大全） 篇四

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十一个年头年，我也是一个农村娃，我知道学蕴渊深滋沃土，穷则思辨育英才，要让孩子接受好的教育。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师。工作中，我时刻把“学为师之骨，德为师之魂”这几个字谨记心间，并用它做为行动指南。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是以平常心做着平常事，用心把事情做好。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、有责任和担当

大教育家李镇西说：“我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”“做最好的教师”这是学校领导对教师的期盼，也永远是我们每一位教师的追求。但只有先“合格”才能“最好”。合格是一名教师的底线和基础，只有合格才能走向优秀和卓越，我刚开始来到乡村，也是一肚子的怨恨，怎么把我分到这破地方，来到学校看看一张张充满对知识渴望的脸，有领导的关心和大力的支持，有老师的指点，想一想自己也是农村的孩子，农村孩子难道能认输吗？农村学生难道就比城里的孩子差吗？我心软了，我决心留下来，当一名无愧于人民的教师。孩子都是好孩子，都是听话的孩子，领导都是好领导，我还有什么理由不好好努力呢，这时我也更有了责任心和使命感。作为一名青年教师，我要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而要有源头的活水，永远流淌，这就要求我们需要一生不懈的追求。为了更好的给家长和社会一个交代，留住生源，我有了紧迫感和责任感，对做一名合格的教师有了更深的思考。

二、要有崇高的师德，德乃教师之魂。

人无德不立，国无德不兴，何况我们是教师更要以身示范，养浩然之正气，形一流之人品，一个人如果没有良好的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，才之有用，德要先行。夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选取教师这个行业的热情。师范毕业后，使我最后如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名人民满意的教师。教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德，好作风为学生树立良好的榜样。如果教师真正使自己的修养达到为人师表的地步，那学生就会不令而行。比如，我们上课从不迟到，不提前下课，从不把手机等联系工具带进课堂，不打骂学生，良好的师生关系怎么建立不起来呢？我觉得，只有严格要求自己，才能要求学生，这些看似简单浅显的道理，可能影响学生一生。

三、要关爱孩子

关爱绝不是溺爱，要严而有度，严而有方，绝不是索取，等价交换，而是付出、给与，自我牺牲，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，孩子才能认可你，才能给你交心，更好的上好你的课，一看学生不会，就挖苦他，讽刺他，造成了心灵伤害，这是关爱吗？要用特别的爱给特别的学生，要多表扬，少批评，才能春风化雨，孩子才能乐学好学你的课，我们要相信学生，善待学生，不放弃学生，大部分都是留守儿童，他们缺乏的就是母爱父爱，只有你把他们当做自己的孩子一样来对待，他们会感恩你的，哪怕是一句温暖的话，一个关心的动作，一杯水，他们一辈子都记住你的好，那时你真正体会到了一个教师的幸福和快乐。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，砥砺奋进。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，以“爱满天下”的精神，关心孩子，善待孩子，不放弃孩子，去爱每一位学生！透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

四、要有不断学习的精神

有句话说的好：不拼不搏人生白活，不苦不累人生无味。人要活到老学到老。如果你想平庸，落后，你可以不用学习，就破罐子破摔，直到退休就万事大吉了。有的老师都到了知天命的年龄，没有什么成就，只是一味的牢骚埋怨。我认为：多改变自己，少埋怨环境；多挑些重担，少推卸责任；多干些事实，少矫揉造作。我们虽然是教师，但是我们干的是工作，教的是活生生的小生命，既然要把它当做事业来干，就要不懈的追求，不断的给自己充电，多读书，不被社会所淘汰，与时俱进，我们的职业是平凡的，但要守住寂寞，甘愿桃李满天下，我们是幸福的。再说，幸福是奋斗出来的。不用管别人说什么。要把工作当成人生的重头戏，朝这个目标不断努力，你会成功，人生的意义无疑就是追求幸福和成功，但幸福和成功绝非空中楼阁，还是本本分分学习，回归本源吧！随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。个性是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训继续学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。

五、做事要雷厉风行，有执行力

落实到位，不要做差不多先生。要给自己制定一定的目标。无论干什么事情不能拖泥带水，更不要拖时间，班级无小事，学校无小事，教育无小事，处处是教育，说干就干。教师不光是教书，更重要的是育人。我们干事情也要有目标，不要差不多就行，干就干好，不干就拉倒，我从王国维的读书三境界中悟出六个字：超人、超越、超我。要有这样的决心和信心。用自己的标准鞭策自己，才能出类拔萃。就像做学生一样，既然能做栋梁，为什么甘心做椽子呢？

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。应对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自我的爱心、知识去点燃红烛事业，用自我真诚的爱托起明天的太阳。你若盛开，蜂蝶自来。

既然选择了人民教师，就要默默无闻，无私奉献。苔花如米小，也学牡丹开。坚守自己的工作岗位，只要生命不息就要奋斗不止，把工作做得更精彩更漂亮。教师要有五岳独尊的胸怀，“会当凌绝顶，一览众山小”；要有高尚教育的情怀，“白日不到处，青春恰自来”； 还要有高瞻远瞩的眼光，“欲穷千里目，更上一层楼“； 更要有另辟蹊径的创新，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。