中专下学期班主任工作计划

中专下学期班主任工作计划（精选12篇）

1.中专下学期班主任工作计划 篇一

新学期开始，为了圆满完成教学任务，特定教学工作计划如下：

一， 基本情况

1 学生情况分析

本学期我所教的班级是职高高一新生，有汽修班2个，计算机班2个，服装班1个酒管班1个共 人 汽修班基础差，学生好动，充满年轻人得活力和激情，但是上课纪律差，不听课不思考问题，酒馆班和服装班女生多听话，基础好课堂活跃，记忆力强，但学习方法不适当。计算机班学生，基础差，比汽修班听话，课堂比较积极，他们大部分愿意隔着老师学，但是总体来说，高一新生数学比较差，初中的知识只有极少数的学生掌握了，绝大部分学生只有小学水平，这对数学老师来说是工作中最大的难题

二 教材分析

本学期所学内容与初中联系不大，学生学起来比较困难，本教材是高中数学的基础，不刻意追求学科的完整性，降低了教材的难度减轻了学生的负担。考虑到学生基础的差异性，教材在部分章节安排了适当的例题；

1 第一章集合

重点 是集合的概念，集合的关系，集合的运算，充要条件

难点 是集合关系及运算，充要条件的判断

第二章，不等式

重点 是不等式的基本性质，区间，一元二次不等式，绝对值不等式

难点，一元二次不等式，绝对值不等式的求解

第三章 函数

重点，函数的概念 函数的图像，函数的性质 二次函数的性质和最值和图像

难点 点在图像上的充要条件 反函数的概念 函数的应用

第四章 指数函数与对数函数

重点是指数幂的运算 几个幂函数的图像与性质 指数函数的性质与图像 对数的概念与计算 对数函数的性质与图像

难点 分数指数幂的运算，对数函数指数函数的应用

四 措施与方法

1把培养学生的数学思维方式作为教学目的之一

2让学生扎实掌握数学基础知识和基本技能

3使学生积极主动的参与到数学教学中来，吸引学生的积极性，使学生学号数学

4科学性与简明性相结合

5时代性与传统性相结合

6理论性与实践性相结合

7通过数学学习提高学生认识问题，解决问题的能力

五 提高教学质量的措施

1钻研新课程标准，钻研教材，重视课本，重视课本中的基本方法

2 充分发挥教师的主题体用

为了提高教学效益，教师在知识体系的讲解，例题的选配，练习的编排以及必要的测评上精心安排认真实施

3注意研究学生，研究 学法要从学生的实际水平出发，培养学生的良好的学习态度，学习习惯和学习方法

4注意学科能力的培养

5师生想和沟通，及时与学生谈心及时调整教学方法

2.中专下学期班主任工作计划 篇二

1 对学生要多关心、有爱心

真心的爱学生、真诚的付出情感我认为是做好班主任工作的第一法宝。列夫托尔斯泰曾说过:教师只有把对事业的爱和对学生的爱融为一体, 他才是一个完美的教师。

对学生的爱要从以下几个方面入手:

1.1 日常生活方面

班主任老师首先要关心学生的生活, 特别是那些住校生, 他们远离父母, 更需要老师的帮助。班主任应该在教学之余多走进学生, 走进寝室, 教给学生独立生活的能力, 让学生学会怎样与他人和睦相处, 学会团结协作, 当学生生病和遇到困难的时候, 老师更要担当起做父母的责任, 做好学生的思想工作, 帮助学生战胜病魔, 战胜困难。

另外通过各方面多了解学生的家庭状况, 职业学校的学生之所以综合素质较普通中学差, 在很大程度上还与家庭教育有关系。有些单亲家庭的孩子缺乏必要的父爱或母爱, 在某些性格方面有明显的弱点。这就需要老师及早发现这样的学生, 要多与这样的学生交流, 像父母一样关心他们, 使他们的心灵得到安慰, 从而朝着健康向上的方向发展。

1.2 思想状况方面

班主任要多和学生沟通, 了解学生的思想变化, 有些同学在一段时期内会出现厌学弃学的情绪, 班主任要及时发现、及时引导, 对于同学之间的一些小矛盾要及时引导学生正确认识和化解, 把一切不好的不积极向上的思想苗头控制住。另外, 现在的学生由于受到社会和媒体的影响, 思想比较复杂, 对社会上的不良风气不能正确的分析, 容易受到负面影响, 这就需要班主任要及时了解和掌握学生思想动向, 帮他们分析生活中遇到的问题, 让他们看到社会的主流与事情好的一面。

1.3 学习方面

班主任既要抓德育教育, 也要和课任老师一起担负起培养学生技能的重任。班主任要向课任老师了解学生, 并要求各科科代表经常向班主任汇报各科测试的成绩, 对成绩较好者和进步较大者提出表扬, 或者在班级里设光荣榜, 营造一种你追我赶的学习氛围, 帮助学生共同提高学习成绩。

2 对学生要爱中有严

过度的爱又势必发展成溺爱和纵容, 这都对学生的发展不利。既爱学生, 又要把握爱学生的度至关重要。在课堂上和学习上要严格要求, 中专生虽然多数不爱学习, 但是他们有一定的认知能力, 对什么是好老师有自己的看法。老师一味的纵容不但不会赢得学生的心, 还会让学生觉得老师没有能力、没有水平, 没有责任心。

因此想赢得学生的尊重并不容易。千万不能把对学生的爱变成纵容, 对学生要“恩威并重”, 让学生感觉在生活上遇到困难有依靠, 但犯了错误肯定会受到批评。

3 注重常规教育

“教育无小事”。班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分, 班级的卫生、仪容仪表等每一件小事中都具有教育意义。班主任要管理与教育相结合, 通过管理促进教育, 又通过教育促进管理, 狠抓学生基本生活习惯, 文明语言、举止行为, 校内外学习行为、纪律道德, 使常规制度化。另外班主任可以依靠班委会的力量对学生进行监督管理, 并及时了解情况, 适当加以引导, 使学生在不知不觉中把常规管理落到实处, 使班级常规管理更具科学性。只有学生在学校的日常生活中养成了良好的行为习惯、懂得了遵守各项规章制度的重要性, 在学生实习、工作的过程中才不会出现无视单位规章制度情况, 学生会受用终生。

4 抓集体主义教育, 树立良好班风

实践证明, 一个有良好风气的班级, 其教育质量就能得到保证, 一个“差班”, 正常的教育教学秩序就会受到干扰, 教育质量必然受到影响。因此良好班风至关重要。

学校组织的各项活动是抓集体主义教育的最佳时机, 在集体活动中良好的引导会使学生间的关系融洽, 拧成一股绳, 让学生在成功中体会集体的力量, 在失利中学会宽容和理解。

5 公平看待和理性评价学生

每个学生都很在乎老师的评价, 并且在意老师是否公平公正、一视同仁, 所以班主任必须公平看待和理性评价学生。

在日常生活中, 有的班主任往往喜欢聪明听话的学生;对于笨拙或有小毛病的学生则轻视、冷淡。实际上, 后一类学生更需要班主任的关心、帮助与鼓励。即使是一个眼神, 一句带鼓励性的话语, 都会使他们难以忘怀。而这类学生如果感受到班主任对他们的爱, 他们往往会更好地表现自己, 以更多的感情回报班主任, 既会帮助他们树立自信心, 又有利于班主任工作的开展。所以, 在班主任工作中, 有了这些学生的支持与拥戴, 才会使工作有基础, 威信有保障, 否则, 工作就难以全面开展。掌握了对学生“一视同仁, 平等相待”这一原则, 情感激励才能卓有成效。

另外不要吝惜表扬。班主任不要因为学生经常有小毛病、小问题而像对待敌人一样对待学生。要学会欣赏和鼓励学生, 尤其是中专生, 在初中的学习中经常是得不到肯定, 他们更需要被欣赏被表扬, 要学会在小事当中发现学生身上的闪光点, 及时地给予肯定和表扬, 老师的一句表扬的作用有时候胜过很多说教。

6 为人师表, 用自身魅力感染学生

在学校中班主任与学生接触最长、开展的教育最多, 对学生的影响最大, 对有些住校的同学而言, 班主任除了是老师还是家长, 所以班主任的一言一行都在潜移默化地感染学生。学生的可塑能力比较强, 一般来说, 学生学风的好坏, 素质能否全面提高, 关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等, 在学生的成长中, 班主任起着导航、摧发、定向的作用。因此班主任必须规范自己的行为, 全面提升自身素质, 在教学上要有造诣, 让他在学识上佩服你;在班级管理上要公平公正、说话算话, 做事掷地有声;在生活上要给同学们树立榜样, 用自身的魅力感染学生, 学生佩服你才会听你的话。

7 引导学生合理定位人生目标

班主任管住学生、管好学生的最终目的是指引学生树立正确的人生观、世界观, 教导学生做人的道理, 教授学生生存的技能。

中专生这个年龄对社会、对自己有了一定的认识, 但是这种认识又不全面, 所以班主任根据学生的不同情况帮助学生进行职业目标的定位, 分析自己的优缺点和兴趣爱好所在, 帮助学生树立学习目标, 设计自己的未来。

在日常教育教学中着重培养学生的职业素养、专业技能, 在此基础上加强自身特长培养, 养成良好的学习习惯, 形成严谨的生活作风, 把学校要求和毕业以后的企业要求相结合, 以此来要求学生, 为以后的工作打下良好的基础。

总之, 班主任工作是具体而繁杂的, 要做好班主任的工作, 需要我们的班主任付出许多心血, 更需要班主任老师认真钻研教育教学的有关理论, 在实践中不断学习他人经验, 不断总结, 不断探索, 把中等职业学校的班级管理的工作做得更好。

责任编辑:李光旭

摘要：作为中专生的班主任工作责任大、难度大, 需要扮演的角色也多, 需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生的内心, 时刻把握学生的动向, 还要有工作的技巧和方法, 从而找到教育的突破口。

3.浅谈中专班主任工作 篇三

【关键词】班主任 教育 培养

【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)09-0159-02

班主任是学校教育组织系统中最基层的教育者,是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的引路人,承担着教书、育人的双重任务,是联系班级教师与学生集体的纽带,是学校与学生家庭及社会教育力量的桥梁。

班主任工作既是一门艺术,也是一门学问,尤其是中专班主任工作,由于其受教育者生源素质特殊,更是值得深入研究。生源素质特殊主要包括两点:一是他们入学分数参差不齐而且普遍偏低,没有严格的录取分数线,甚至有个别学生的中考成绩不到100分。初中阶段学习的目标就已模糊不清,学习不勤奋,初入学校精神萎靡不振、无心向学;二是部分入学分数高表现好的同学,本来可以被普通院校录取的学生,因家庭经济拮据或其他原因未能入学,无可奈何到中专学校就读,其结果带着自卑感而来,看不到前途和出路而彷徨。

基于这些情况,班主任除了要抓学生的学习成绩外,还应对学生的生活、思想品德等方面作全面的关心和教育。班主任要树立“以人为本,服务育人”的教育思想。管理就是服务,班主任的服务就是:为学校分忧,为学生解难,让家长放心。作为班主任,心中应当时刻牢记:校以班为重,班以人为重,以促进学生发展为重。因此,班主任需做好以下几方面的工作:

一、了解和研究学生

班主任要教育学生,先了解、研究学生,班主任工作就是从了解、研究学生开始的。了解和研究学生一般从两个方面进行:首先对学生个体进行了解研究;然后对学生群体进行了解研究。内容包括:学生成绩、兴趣爱好、思想品德、才能特长、性格特征、家庭情况、健康状况等方面。了解和研究学生的方法有:

第一,观察法。这是一种在自然的状态下对学生进行观察和了解的方法。比如在学生课外及各种社会活动中,通过对他们的观察,掌握他们的道德行为、兴趣、爱好和才能等。

第二,谈话法。通过与个别学生谈话,直接接触,有意识地主动了解和研究学生。

第三,研究学生书面材料法。学生的书面材料一般有学生档案、成绩、健康检查表以及学生平时的各种作业等。通过书面材料了解和研究学生,还应注意材料的真实性。

第四,访问法。它是为了研究学生,从侧面深入了解和研究学生的一种方法。班主任在调查学生的情况时,除向学生本人了解外,还可以向各课任教师、学生家长、同学及学生家庭周围的邻居等了解情况。

二、组织和培养班集体

组织和培养班集体,是班主任工作的重要环节。班集体既是班主任的教育对象,又是班主任工作依靠的教育力量。一个好的班集体,需要班主任进行长期、精心的组织和培养。

第一,确立共同的奋斗目标。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的奋斗目标,并制定出有效措施,激励大家努力去实现目标。当一个目标实现之后,班主任应及时鼓励并向学生提出新的更高目标,使学生经常在新目标的鼓舞下活动。

第二,选拔和培养班干部。班主任首先要物色班干部,组成班委会,让学生学会管理自己。在选拔班干部时,宜选作风正派、办事公道、愿为大家服务、有一定组织能力的学生,使他们成为班主任的得力助手和班集体的核心。选拔时采用公正、公开、公平的民主测评原则,“疑人不用,用人不疑”。班干部一经产生,就要积极培养,明确他们各自的分工职责。其最初开展工作时,班主任要悉心指导,当他们有了一些工作经验后,班主任应放手使用,自己只充当“军师”。同时,班干部应适当轮换,让更多学生得到锻炼的机会,培养学生既能当领导,又能被领导的民主意识。

第三,组织开展集体活动。一个好的班集体是在集体活动中巩固和前进的。一个班集体如果缺乏集体活动就没有生机,学生就感受不到集体的存在,也就不会关心班集体。

中专生大多数学生住校,空闲时间相对较多。针对这种情况,由班主任发出倡议,学生提出方案,经班委会讨论决定后组织实施各项学生活动,例如开展“讲故事”、“讲笑话”、“猜谜语”、“连成语”、“脑筋急转弯”、“诗朗诵”、“辩论赛”等活动;每月组织“主题班会”和“团支部活动”等;还可以通过参加社会、学校组织的活动,培养锻炼学生的能力。

三、做好个别学生的教育工作

学生的思想、学习、生活经历和性格是各不相同的,仅仅依靠集体活动来培养是远远不够的,必须根据每个学生的具体情况,进行个别教育,让集体活动与个别教育相结合。

班主任在做个别学生工作时首先需要建立师生平等的关系,用自己的爱心努力做到:教育学生时做老师,关心学生时做父母,参加班集体活动时做朋友。班主任对学生怀有真诚的感情,学生才会“亲其师,信其道”。只有心心相印,情感交融的教育,才会引起感情上的共鸣,悟到这种爱之后,学生便会激发向上的热情。所以说:爱,是班主任事业心和责任感的源泉,是班主任打开学生心扉的钥匙。

四、协调各方面的影响、教育

班主任要做好教育学生的工作,需要科任教师、家长及社会有关方面的配合。对此,班主任应主动与各方面取得联系,以便使影响、教育一致。

第一,依靠教师集体。教师对学生的言传身教应做到目标一致,首先要形成一个教师集体,没有一个教师集体,也就不可能有统一的影响、教育。在把科任教师团结成为一个教师集体的过程中,班主任应起骨干作用。

第二,争取家庭和社会有关方面的配合。学生除在校学习外,其余时间是在家庭和社会上度过的,家庭和社会对学生的影响,直接关系到学生的健康成长。因此,班主任应争取家庭、社会等方面的配合,开展符合教育目标的、适合学生年龄特征的活动。

五、客观评定学生,及时总结经验。

在实施班级管理工作过程中,要经常了解工作的开展情况和工作效果。班级管理落实承包责任制,形成“班内的事,事事有人干;班内的人,人人有事干”的局面,对管理当中收获的经验教训要及时总结评定,适时调整措施。把准问题,鼓励先进,激励后进,实事求是的对学生的点滴成绩进行肯定;对学生的错误、问题要及时地指出,促其改正。

六、班主任工作中應当忌讳的问题

每一位班主任都不可能尽善尽美,无可挑剔,但是应该注意教育方法的妥当与否,避免产生相反的效果。我在实际工作中总结了以下五条:

一忌简单粗暴的讽刺刁难。如果一个班主任面对学生为了自己的“尊严”而常常板起脸孔,动辄对学生喝斥责骂、讽刺挖苦必然伤害学生的人格和自尊心,不仅影响学生的身心健康,还可能导致师生间情感的直接对立,既不利于学生成长,也不利于班主任的班级管理。

二忌偏听偏信。班主任应切记“兼听则明,偏听则暗”的古训,广开言路,多倾听学生的呼声;要深入调查,不可只听汇报;要注重事实,切不可捕风捉影。否则就容易伤害学生,挫伤学生积极性,降低老师在学生中的威望。

三忌独断专行。作风民主是班主任应具备的基本素质之一,切不可一切包办代替,甚至无视学生存在。让学生去做的事,老师应该放手让他们去做。在选择培养好班干部之后,班里的事物,尽可能的让学生做主、自己安排,使学生由被动的接受管理转化为主动的参与管理,既减轻了班主任的工作负担,又培养了学生自立、自主的能力。

四忌只严不宽。一般情况下,班主任往往只注意在“严”字上下工夫,却忽视了在“宽”字上做文章。如果只是强调严格的制度,严格的管理,严明的纪律,忽视了活跃的气氛、宽松的环境、丰富的业余生活,学生整天像绷紧的琴弦,不利于学生身心健康的发展。况且,没有丰富多彩、有张有弛的业余生活做调剂,没有欢畅的氛围,“严”也难以维持下去。所以我认为,老师对学生多一些微笑比板着脸以示“威严”的工作效果要好一千倍。

五忌偏爱不公。班主任对学生一碗水要端平,一视同仁,这既是教师职业道德的基本要求,又是教师本身思想品质、人格优劣的体现。

4.上学期中专生班主任评语 篇四

2. 你乐于助人，关心同学，对老师有礼貌，与同学的关系融洽。你是一个不善言辞的学生，虽然目前的成绩还不太理想，但老师觉得你一直在努力追赶，老师相信只要你坚持不懈的努力下去，你一定会有收获。初三还剩下最后半学期了，老师希望你大胆提出问题，学好基础知识，弄懂弄通每一个基础知识点，相信你一定会有进步的。

3. 该生能遵守纪律，能与同学友好相处，能助人为乐，讲文明懂礼貌，能积极参加班级的劳动，且不怕苦不怕累，热爱班级，学习认真，有钻研精神，有创新意识。

4. 该生尊敬师长，团结同学，是一个懂事乖巧的女孩。关心集体，对于力所能及的事总是认真完成。学习上，经过自己的努力，取得了一定的进步。“天下无难事，只怕有心人”，在之后的学习道路上，只要坚持与勤奋为伴，相信你在各方面还会有很多大的提高空间。

5. 该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能够会主动与老师和同学交流沟通，能与同学相处和睦，经常关心他人。是一位合格的具有较高素质的好学生。

6. 你是一个平凡而又朴实的男孩，你能自觉遵守学校的各项规章制度，但有时候还是会随波逐流的，不能够正确地把握自己前进的方向。你要清楚学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望你能正视自己的不足，给点信心自己，你一定能行的。

7. 你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你能自觉遵守学校的各项规章制度，能虚心接受老师意见，而且在绘画方面较有天赋。不过，自我控制能力仍有待提高。不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的!

8. 你是善良朴实懂事又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，你不追求享受只追求方方面面的进步，你能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。“一份耕耘，一份收获”，你收获的果实永远与你的汗水成正比。希望假期里你能过得充实有意义，为下学期的学习打好基础，争取考上理想的学校。

9. 该生聪明可爱有主见。学习积极性较高，不仅能按时完成家庭作业，还喜欢看课外书，注重各方面提升自己的素养。你的乐观开朗总是带给同学温暖，你的努力拼搏总是得到老师的肯定。希望能在学习上更加严格地要求自己，调整自己的学习方法，让智慧闪耀光芒。时光飞逝，时不待我，望以最旺盛的精力投入到学习中，期待更多好消息。

10. 该生乖巧可爱，心地善良。对于问题，常常有独到的见解，课堂上，敢于发言，喜欢与他人分享自己的成果。她常常热心帮助他人，对于老师布置的任务总能积极完成。古人云书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。请记得不管是学习还是工作，认真做事，真诚待人。愿她戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好每一步，更愿她能百尺竿头，更进一步。

11. 孟歌该生听课尤为专注，课后能主动和同学探讨问题，各学科均衡发展;学习自觉性很高，成绩优异;课桌能保持整洁，做事稳稳当当，给人干净利落的感觉。写一手娟秀的字，让老师甘拜下风。期待她明天会更好!

12. 高荣霞该生能严格要求自己，自觉遵守学习的各项规章制度。谦虚待人，与人为善。能理解母亲的苦衷，有一颗感恩的心。学习勤奋刻苦，能充分利用课余时间学习，如果能多与同学探讨，掌握合适的学习方法，学习成绩一定会更好。

13. 该生纪律观念强，尊敬老师，能听从老师的安排，能与同学和睦相处，能积极参加社会实践活动，学习刻苦认真，成绩稳定，具有钻研的精神，是一位合格的具有较高素质的好学生。

14. 你文静大方秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力，书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望!

5.下学期班主任工作计划 篇五

做好工作计划是一名优秀班主任的职责。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于下学期班主任工作计划模板，希望可以帮助到大家！

下学期班主任工作计划模板【1】

时间过得很快，转不经意间我所带的班级已经到了第二学期，孩子们在这段时间有了很大的成长，下个学期就要踏入小学的校门了。在这个学期，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我学前班班主任工作计划：

我们班一共有孩子31人，其中男生20人，女生11人。孩子们的年龄大概都在五岁到六岁之间，不过也有几个年龄偏小的孩子，只有四岁左右。本学期周寄5人，日寄26人。孩子们都是老生，只有一个新生，所以对孩子我还是比较了解的，希望他们在这学期里有更大的进步

认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划为指针，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提到学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。

2、营造健康向上的班级氛围。

(1)根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(2)制定班级公约，形成良好班风。

(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，第一、帮助小干部树立威信;第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。

4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教授的关系，形成良好的教育体系。

这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。

下学期班主任工作计划模板【2】

新的一个学期就要开始了，在过去的一个学期里，我的班级一直在不停的进步，许多同学的成绩都有了不同程度的提高，只有少数同学有一点退步，我也早就和他们谈话过，希望他们能够在新的学期里成绩能够得到提高。

新的学期里我制定了新的工作计划，经过了这么多年的教学，经验也越来越丰富了，对学生的了解也是逐渐的提高了，因此这一次制定的教学工作计划也很有针对性，希望能够在新的学期里使学生的德智体美都能够得到大发展。

下面就是我新学期的工作计划。

本班共有学生48人，其中女生24人，男生24人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

1、有效在配合学校各项工作，把教育工作放在重点位置，力争教学质量上新台阶。

2、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确保不出现意外事故。

3、小学毕业测试全班同学达标。

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。

3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。

下学期班主任工作计划模板【3】

我班本学期已成为新的毕业班之一，鉴于毕业班工作任务重，压力大，时间短的特点，在学期初制定好详尽务实的工作计划便显得尤为重要。现根据我班的具体情况特制定本计划：

我班现有31人。男生16人，女生15人。从上学期的考试成绩来看很不理想，从学科方面说，除了英语、物理高于区平均分外，其他学科均低于区平均分，尤其是语文、数学两大基础学科；各学科的不均衡导致大量学生存在瘸腿科目，学生总成绩不理想。从学生的分数段情况来说，优秀生还可以，但差生比例太大，中间生比例也不理想，得分在390分以上的全级现只有13人。学生的学习纪律、学习行为、学习习惯等方面仍存在较多问题。学生学习态度不够端正、目的不够明确，无奋斗目标，学习气氛不浓、科目好恶现象明显。

坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个学生的发展，充分调动每一位任课教师的工作热情，激活每一个学生的学习热情，开发每学生最大的潜能，争取人人有收获。要尽力改善学生学习态度，进一步强化学生的习惯养成。坚持堂堂清、天天清、周周清的要求。要求学生要求真务实，脚踏实地。

1、开学初开好动员大会，做好学生的思想工作；分析现状，认真研究学生的实际情况；给学生施加一定压力；加强与任课教师间的团结协作。

2、定期召开学生座谈会，分析学生思想、心理、习惯、成绩等的现状，总结经验，找出差距，商讨应对措施。随时了解学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉差生大“尾巴”。

3、加强学生的管理工作；加强班风和学风建设。要时刻关注学生的思想动态，并做好相应处理，确保学生思想稳定、心情愉快、积极主动的进行每一天的学习，为高效学习做好心理保障。

4、多关注“瘸腿科学生”的学习成绩及思想波动情况，发现问题及时和有关教师交流，以督促有关教师对这些学生进行针对性的辅导。

5、上下午两个大课间跟操，配合体育教师抓好学生体育训练工作。

1、开学初召开学生动员大会，开好上学期质量分析会。营造毕业班的氛围，充分调动学生们的积极性，掀起学生的学习热潮。

2、分层次召开学生座谈会，以保障优秀生、中间生、学困生能各自找准自己的位置并能积极该主动的、想方设法的改善提高自己的成绩。准备庆国庆表演、中秋节活动。

3、期中考试、质量分析、家长会、分层次学生座谈会。4、20xx年召开冲刺寒考动员大会，以寒考为短期目标，再次掀起学生的学习热潮。

5、认真组织、积极参与学校政教处、教导处、团委组织的各项活动。

下学期班主任工作计划模板【4】

以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养 “团结、活泼、严谨、求学”的班风，创建优秀班级。

从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。．重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确；加强学生的尊纪守法观念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学生培养学生良好的习惯。建成文明班级。、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感；帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台；定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率；关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风 ,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

(一)继续抓好学生的思想工作

针对个别学生进行耐心的谈话 ,直到行之有效。

多了解关心学生 ,努力开导学生 ,做好心理专家和引导者。

利用时间进行家访 ,及时与家长交流情况 ,统一思想。

对要求上进的学生要充分调动他们的积极性 ,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作

积极开展各项评比活动 ,形成比、学、赶、帮的风气。

适当调整班干部组织 ,每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设

经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

做好后进生转化工作。

加强对学生综合能力、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

加强学生早、午自习等时段的自主管理。

(四)活动安排 月：利用班会时间 ,把寒假生活转换到课堂上来 ,对学生进行日常行为规范教育 ,及时总结 ,扬长避短。

月：结合学校安排开展各种活动,培养学生关心集体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌。月：进行前途理想教育。有效利用学校教育资源,进行专题讲座 ,牢固树立“今天我以学校为荣 ,明天学校以我为荣”的意识。同时做好复习工作 ,迎接期中考试。

月：对期中考试进行分析总结 ,对有进步的同学表扬、鼓励 ,对成绩不理想的同学 ,指导他们调整学习方法 ,提高学习兴趣。月：对整个班级的学习情况进行针对性总结 ,做好期末考试动员和结束工作。

6.班主任下学期工作计划要点 篇六

班主任下学期工作计划要点1

一、班级情况分析

幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。

家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。

二、幼儿发展目标

(一)、健康领域目标：

1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。

2、听信号变队形，做早操。

3、知道换牙的卫生常识。

4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。

6、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。

7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。

8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。

(二)、社会领域目标：

1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。

3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。

4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。

5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。

7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。

8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。

(三)、语言领域目标：

1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。

2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。

4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。

(四)、科学领域目标：

1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。

2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。

3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征

4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。

6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。

7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

8、学习正确书写数字。

(五)、艺术领域目标：

音乐：

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2、喜欢模仿创编歌曲和动作。

3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术：

1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

三、卫生保健

抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。

1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;

2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

4.加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

5.在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。

四、环境创设

《纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。同时，还强调：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。

物质环境：

(1)以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。

(2)根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。

心理环境：

1、树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。

2、教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。

五、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。

1.加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

2.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

3.提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

六、家长工作

1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。

3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。

4、开展家长义工活动，多鼓励家长热心参与到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。

5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。

6、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的配合。每月书写幼儿在园的情况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。

七、班级特色

(1)继续深入开展科学认读课题活动，举行我是认字高手比赛

(2)开展特色活动拍球比赛

(3)开展幼儿卡拉OK赛

(4)开展拼图比赛

(5)开展跳绳比赛

八、具体工作安排

九月份：

1、布置班级环境，做好开学准备工作

2、布置新的家园联系栏内容

3、商讨第一主题的各项计划和成长档案

4、商讨年级组特色活动及各班特色活动

5、学习新操节

十月份：

1、商讨家长会内容，召开家长会

2、年级组一课三研(美术)

3、根据主题创设班级环境

4、鼓励家长带孩子外出找一找美丽的秋天

5、商讨成长档案内容

6。准备家长半日活动

十一月份：

1、更换家园联系栏，推出我是小记者栏目

2、介绍秋季防病的文章、做法

3、特色活动拼图比赛的宣传与开展

4、开展家长半日活动

5、开展亲子运动会

6、特色活动拍球比赛的宣传与开展

十二月份：

3、开展天冷我不怕的活动，和家长一起鼓励幼儿按时入园，坚持锻炼

4、做好迎新年环境布置准备

3、特色活动跳绳比赛的宣传与开展

一月份：

1、召开庆迎新年联欢会，鼓励家长踊跃参加

2、更换家园联系栏内容，推出宝贝在成长栏目

3、特色活动我是认字小高手的宣传与开展

4、请家长为孩子安排丰富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

5、幼儿期末发展情况反馈

在班级管理上我们将通过不断地完善，充分利用这一学期的时间，让我们的孩子学会生活、学会学习、学会做人!

班主任下学期工作计划要点2

正所谓凡事“预则立，不预则废”，良好工作的展开，首先要有一个全面、合理的工作计划，有鉴于此，特制订以下计划：

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生55人，本班学生来自全国各地，他们当中有些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，在弘扬正气，进行美丽心灵教育，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的同时，配合学校做好各项工作，为学生能完成自己的高三目标而努力。

二、总指导思想：

1，发挥年轻优势和学生多交流，诱导他们的思想向积极向上的方向发展。

2，既是老师又是朋友的师生关系

3，争取使每位学生学有所长学有所成。

三、工作重点：

1，抓好学生的行为习惯教育与学习习惯

进入初三，班主任既要要注意学生行为习惯的教育，更要重点关注学习，要把培养他们良好的学习习惯和生活习惯放在首位。具体要求如下：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。爱护公共财物和公共卫生。积极参与学校活动，对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。学习习惯的培养体现在：每天早上6：50进教室早读，晚6：00进教室晚自习。作业必须及时上交。要求课前预习，课后复习等。同时抓好课间操和眼保健操

2、落实常规，创造性地开展工作，提高班主任工作效率，要做到：

第一、全面衡量、重点突出。

从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题、内容、形式。切忌头疼医头，脚痛医脚，形式单一、内容乏味。要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。

第二、有的放矢、一事一议。

①、要目标明确，心中有数，做什么，达到什么目的，班主任心中要有一个全盘规划。

②、内容饱满，准备充分，班主任要认真做好会前的组织工作。

③、一课一题，在有限的时间里，突出主题，注意力集中。

④、操作简便，切不可烦琐复杂，增加工作难度。

第三、相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。

第四、做好周末文体活动。周末文体活动是增强班级凝聚力，丰富学生业余生活的一个重要内容，本学期，本班将根据学校要求，结合班级的实际情况，丰富多彩的开展周末文体活动。—

四、具体措施：

1、抓好班级各项常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高学习效率。本学期将重点抓好上课说话、睡觉这两项大问题，营造一个良好的课堂氛围。

2、提高黑板板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。根据学校的要求，确定板报主题。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的周末文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

以上这些，只是本人关于未来班级工作的一点设想，如有与学校工作计划相冲突之处，以学校计划为准。

班主任下学期工作计划要点3

新一届高一学生即将入学，为使高一的新生们尽快适应高中的学习和生活，尽快步入稳定的学习阶段，在各方面能得到全面发展，充分展示自己的才能，特制定计划如下。

一、思想建设：

1.高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产生一些心理问题，作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学生之间的距离，与学生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。对出现心理异常的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

2.要做好学生从初中到高一这个过度阶段的适应问题。班主任要善于并用心观察，发现学生存在的问题，及时解决问题，善于用一切方法来激励先进的学生，带动后进学生，力争不让任何一个学生掉队。

3.大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周的主题班会，班干部组织，集体参与，进行爱国主义教育，团队协作意识的培养。

二、组织建设：

在班级干部任免中，采用民主集中制、自我推荐、班主任任命的方式进行，使一部分热心为大家服务，并有一定的领导能力的学生走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。工作计划

三、制度建设：

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学生的特点实际情况，放手让学生自己制定本班的班规班纪。

四、学习方法：

积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，开展各课兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本班形成良好的班风，促进班级浓厚的学风。

班主任下学期工作计划要点4

抓好德育工作是班主任工作的重要任务，班主任的工作是神圣而又光荣的，新学期已经开始，接合本班的实际，制定班级工作计划如下：

一、加强班风建设

认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。在上学期的基础上，针对本班的薄弱环节，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。以促进我为人人，人人为我的良好局面形成。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。

加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;

加强师生对话，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

在重视尖子生培养的同时，重点关注中下生。因为中下生是本班的主要群体，从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面加以辅导，进而培养他们良好的学习习惯，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬，及时鼓励，使树立他们的自信心。深入学生实际，加强与差生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要障碍，及时的帮助他们排除这些因素。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成不甘落后，你追我赶的学习局面。

三.加强班干部队伍建设

组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律，卫生，学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高学生门的思想认识。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。把班级工作分成若干小组，每个小组专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高.四、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

五、具体活动安排：

九月份：

1、带领学生认真学习我校各项规章制度,加强对学生的养成教育。

2、学生组织“树立工贸人意识,塑造工贸人形象”主题班会。

3、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”活动。

4、庆佳节黑板报出刊.4,学习新校训,学唱校歌。

5、收看卫生健康知识讲座。

6、了解学生假期生活,找重点学生谈话。

7、举办“师爱是我精彩人生的风帆”庆祝教师节作文竞赛.十月份：

1、向学生进行安全教育,听取法制教育报告。

2、学法交流黑板报出刊。

3、“感悟亲情”主题班会。

4、运动会动员。

5、分次公布单元测试情况，鞭策学生不断前进。

6、参加学校运动会。

7、举行“感悟亲情“作文竞赛.十一月份：

1、本班仪容,仪表大检查。

2、组织参加演讲比赛。

3、收看心理健康教育座。

4、加强安全教育。

5。、班级读书活动小结。

十二月份：

1、班级学习专刊出刊。

2、观摩主题班会。

3、参加艺术节活动。

4、建立班级网页.5,庆元旦班级文娱活动课。

元月份：

1、加强法制安全教育。

2、本班学习误区诊断班会。

3、期末考试动员会。

班主任下学期工作计划要点5

自从大学毕业后，我就开始了自己的教师生涯，这一当就是十几年，而且以后的岁月一直要工作下去，因为我热爱教师这一工作。

由于我自从毕业后就担任班主任，现在也已经积累了很多的经验，每个学期我都会制定一份新的合理的工作计划，让自己在一个学期里有很好的工作日程，一个学期的工作才会有条不紊。

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。特制订班主任工作计划如下：

一、思想情况

1、家访要多一些，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

2、长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话、借话或做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。首先要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

二、工作目标

1.争取期末被评为先进班级体。

2.全班团结一致，遵守学校规章制度。

3.形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

4.差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

三、主要工作

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

12、尝试实施班干部轮换制度。

13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

7.职业中专班主任工作的特殊性 篇七

因为中专学生的特殊性以及班主任工作的具有特殊性, 本论文试着从学生特殊性以及班主任应对这些特殊性而不同的工作态度和工作作风角度出发, 去了解职业中专班主任工作的特殊性。中专学生以职业的发展为主要目的, 他们需要培养一种职业技能, 来提升自己的价值。同时, 也需要在学校期间选择自己的职业发展方向, 让自己更有激情的投入到学习中去。

1、职业中专学生群体的特殊性

1.1 学生的学习目的。

职业中专的学生他们上学的目的不全是学习文化知识, 更多的是来学习一门生存的技术。他们往往没有意识到学习的重要性, 不把这些学习机会当回事, 不懂得珍惜, 也就不会好好学习知识和技能。他们可能会因为自己的专业发展方向不满意而消沉, 也可能会因为对学校教学不满意而产生反感情绪, 这些, 都是阻碍他们技能发展的因素。

1.2 学生的心理态度。

职业中专的学生往往不同于普通高中的学生, 他们在对学习的看法也不同于普通高中, 普通高中的学生是以学习文化知识考上大学为目的来上学的, 因此, 他们通常具有很高的学习积极性。而职业中专的学生来学习技术是为了以后出了学校能找到一份工作, 他们中的大部分人都是因为当初没有考上高中才选择上职中的, 他们的学习缺乏积极性, 通常不会主动学习文化知识, 而容易思想偏激, 逃课, 上网, 打架的事情时有发生。这是他们自己思想上是问题。

1.3 学生家长的态度。

每一个孩子都是父母眼中的宝贝, 但职业中专的学生家长已经不是很看重他们的学习成绩了, 好像只要他们听话, 乖巧, 能在学校好好呆着就好了。他们可能是因为中考失利或者是平时在家的表现不够良好的原因, 导致他们的父母对他们的期望值已经下降了。不在追求他们获得高学历, 而是把重心放在他们的为人处世上。希望他们在职中长大, 不仅是年龄增长, 也学会看人看事, 做人做事, 心理变得成熟。

2、班主任工作的措施

2.1 给予学生思想意识上的指导。

班主任可以以定期召开班会、学生组织会议等的形式来加强学生的思想意识的指导。可以试着从学生心理需要出发, 去了解他们想要的是什么, 他们担心的是什么, 要多与学生们沟通交流, 像个家长也像个好朋友一样去和他们在一起。不要以一个老师高高在上的身份去要求他们, 去教导他们, 这有可能会造成学生的反感心理, 弄巧成拙。

2.2 根据学生特质的不同进行“因材施教”。

每个学生是不一样, 他们所选择的学习方式也是不同, 他们乐于接受的教导方式也是不同的。这就需要班主任的耐心, 去了解学生的不同。例如, 有的学生喜欢心贴心个交流来抒发自己的情感, 班主任就要学会认真聆听, 有的学生喜欢榜样, 善于学习模仿, 班主任就要试着去做一个榜样, 或者在班上寻找学习模范, 来给予他学习的力量。

2.3 开展多样化教学。

班主任要学会采用多种方式教学, 用单一的教学方式是不够的, 学生的激情和热情需要有人带头点燃。例如:由学生自发组成学习兴趣小组来学习研究, 找到自己的学习兴趣, 激发自己的学习兴趣。

2.4 丰富学生活动。

班主任要学会丰富学生的活动, 这样能缓解学生们学习的紧张心情, 也能让他们在活动中学习知识。开展丰富多样的校园文化活动, 能够使整个校园充满活力, 也能激发学生的学习激情和积极性, 让他们在快乐中学习, 在快乐中成长。

2.5 建立新型的教学模式。

因为职业中专学生的特殊性, 班主任的普通教学模式可能已经不能适应学生的教学了。他们要研制出一套完整的教学方案, 来适应自己的教学模式。班主任不仅是学生的良师, 也应该是学生的益友, 要学会关注他们的动态和心理动态。

2.6 加强与学生家长的沟通交流。

班主任可以通过家长会的方式来加强与学生家长的交流, 用实际情况或者实例佐证的方法来向他们说明学习一门专业技术的重要性, 从学生家长的角度出发, 与学生家长一起来共同的指导学生的成长。

2.7 班主任还可以通过自己的努力来给学生们找到实习或者工作岗位。

一般来说, 班主任作为一个老师, 在社会地位上享有一定的威望, 他们能得到社会上的尊重, 有他们出面来为学生寻找实习单位往往比学生自己要容易得多。而且, 还可以通过让学生参加实习更加了解自己的工作岗位, 或者是更加了解自己所学专业, 明白它应该怎样被应用到实际生活中, 并且能够及时地发现学习中的问题或者误区, 以便于及时改正。

总结

我国教育事业高速发展, 职业中专学校也随之增多, 入学学生也日益增多, 要让他们得到很好的学习, 班主任起着非同小可的作用。我国政府也高度重视职业中专的发展, 从2007年开始, 便对职业中专的学生采取生活补助的政策, 意图发展和帮助职业中专。以恩施市为例, 恩施有恩施职院, 恩施卫校, 恩施职中等中专及大专院校, 他们每年的学生入学数量尤为可观, 每个学校一年招收的学生数量都有一千多, 要实现这些学生的良好发展, 班主任起着非常重要的作用。班主任要采用科学有效的方法来管理学生, 才能让学生愉快的学习, 快乐的成长。

摘要：职业中专是一个职业教导的学校, 在学校的学生也不同于普通高中学生, 因此, 他们有不同的学习目的。普通高中学生是以学习文化知识考上大学为主, 而职业中专的学生是以学习技能参加工作为主, 这就造成了职业中专的班主任与普通高中的班主任工作重心不同。再加上职业中专的学生年纪还小, 他们面临着从校园走向工作岗位的担忧, 因此, 班主任还要注意他们的心理健康保护, 选择合适的方式来管理他们的学习和生活, 甚至是人际关系的处理。

关键词：中专,班主任工作,特殊性

参考文献

[1]吴雪云.从职业高中班主任工作谈起[J].新课程研究 (中旬刊) .2014 (02)

[2]李玉梅.中职年轻化班主任群体的育才之路探讨[J].成才之路.2013 (01)

[3]苏静.高等职业教育的新问题——80后教师如何面对90后学生[J].才智.2012 (13)

8.浅谈如何做好中职中专班主任工作 篇八

【关键词】中职中专；班主任

【中图分类号】G635.1

【作者简介】赵航辽宁省机电工程学校讲师

多年的班主任的工作给我的教师生涯增添了不一样人生经验，让我收获颇多。我深刻的体会到了班主任这一角色在学校的学生管理工作中所起到的重要作用。

一个学生的素养代表着一个学校的形象。随着经济的发展，社会需求量的增加，以及国家的大力扶持，就读中职中专的学生数量在逐年的递增，而另一方面学生的整体素质却在下滑，这就给从事在一线管理和教育的班主任增加了新的难度。面对这些情况，如何能让学生的素养提升，更好的体现一个学校的教育水平，就成了中职中专学校班主任工作中的一项重要任务。根据我校的实际情况，我认为可以从以下几个方面入手：

一、思想教育方面

1.入学时的思想动态

中职中专的学生来源分为：农村家庭、城市低保边缘家庭、城市家庭、外省等几个部分。那么来自不同地方，不同经济层次的学生他们的入学思想也各不相同。经济状况的不同，对这些学生在心理和学习上产生了一定的压力，也增加了他们之间的隔阂。

这一问题的解决方法是尽快帮助学生适应中专学校学习生活。同初中相比较，中专的学习、生活与人际关系都发生了变化，学校就是一个小“社会”，学生要适应从单一的学生到成为这个小“社会”中一份子的一个转变的过程。班主任要经常深入班级，要多多观察新生，及时发现情绪有波动的学生，和他们聊天掌握他们的思想，消除同学之间的隔阂，尽快的帮助他们适应学校的生活。

2.在校期间的思想动态

学生入学后会有一段时期的情绪波动，波动过后基本上就处于情绪的稳定期了。在这个稳定期内，仍然需要班主任对每一名学生的思想动态及时掌握。

比如，一段时间学校生活住宿的学生会想家，但是由于路途遥远可能会无法回家；由于基础差，不适应本校的学习而出现了厌学的情绪；处于青春期的他们有了朦胧的爱情观等等一系列的问题。

解决这些问题的方法就是调整学生的注意力。多多关心住宿学生，经常到宿舍进行走访，了解他们的日常生活需要，尽可能的帮助他们解决在校期间出现的各种问题，让他们感到学校给予的关怀和温暖；多给学生开一些讨论性的班会，让同学之间可以互相探讨学习上和生活上出现的各种问题，让学生之间互相取经，多让学生参加学校组织的各种团体活动，增进同学之间的友谊；对于朦胧的爱情观，班主任要及时的进行了解、纠正，鼓励学生到学校的心理咨询室找专业的心理指导老师进行辅导，让学生拥有一个健康的心理。

3.毕业前的思想动态

对于即将毕业，即将走上工作岗位的学生来说，毕业前的思想动态尤为重要。中专的学生生涯即将结束，一部分学生对未来的工作一脸茫然，不知如何适应；一部分学生又好高骛远，不切实际的认为自己能力超强。这个时候就要求班主任通过平时掌握的学生情况，逐一找学生进行谈话，从学生的实际水平出发，帮助学生改正不正确的就业态度，帮助他们调整就业思想。

二、日常管理方面

1.班级管理

一个班级的班风体现了一个集体的好与坏。班风分为学风与集体荣誉感两方面。学风正，整个班级学生的学习积极性就会被调动起来；集体荣誉感强，学生之间才会团结友爱。如何有一个好的班风呢？选好班级的带头人。班主任要有慧眼，在众多的学生中挖掘出好的班级带头人。这就要求班主任掌握班级每一位学生的情况，不仅仅是在学习上要好，还要有亲和力，有一定的人际关系处理能力，能够协助班主任工作，给其他同学起到表率的作用。

2.学习管理

到中职中专学校就读的学生大部分都存在基础差，底子薄的问题。这是由中职中专学校的生源所决定的。这就直接导致了学生的自制能力和自我约束能力差，学习动机不明确，学习的主动性与积极性不高，没有正确的职业生涯规划等一系列的问题出现。如何解决这些问题呢？

（1）在开学初的时候就要引导学生树立正确的人生观和学习观。

（2）开设职业生涯规划课程，让专业的指导老师根据不同学生的特定，帮助学生制定一个切实可行的职业生涯的方向，并让学生为之努力。

（3）让学生参加技能培训，取得技能证书，让他们明白证书也是他们学习能力的一种体现，除了可以激励学生自身学习外，还可以激励那些没有拿到证书的学生，同时也让他们能有一技之长在身。

班级的管理要两手抓，软硬兼施。强硬的制度是必须的，但人性化的管理也是必不可少的。班主任对待工作要有“五心”：爱心、细心、耐心、上进心、责任心。对待学生要有爱心，对学生观察要细心，倾听学生出现的问题要有耐心，对班级的管理要有上进心、责任心。只有这样的班主任才能算是一个好的班级管理者。

9.高三班主任下学期工作计划 篇九

高三班主任下学期工作计划1

进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最终冲刺的热情与活力。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、高考氛围的营造。

鼓励学生应对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自我的目标发展奋力拼搏就必须能够成功。

1.举行家长会。利用一切能够利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。

3、经过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，4、将“抓两头，带中间”进行到底。

5、经过主题班会和高考梦想的规划，激发学生对梦想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务。

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导教师，让心理辅导教师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情景。帮忙学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以供给更好的服务。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师坚持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情景，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，经过电话信息等各种途径同家长坚持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作。

11、整理好学生的各项档案资料。

12、加强学生考前心理辅导。

13、高考前准备工作

14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段)

高三班主任下学期工作计划2

转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自我所制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学期，以下是我新的高一班主任工作计划范文。

一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进礼貌班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、班级基本情景：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新团体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。

四、本学期班主任工作基本要点：

1、增强凝聚力，构成团结、互助互爱的班团体

经过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新团体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，构成“同舟共济”、“共同提高”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班团体都有一种归属感与荣耀感。

2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

经过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再经过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自我的重要性，并非有名无实。

3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行

国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就能够享受到的自由权利。每个班干部负责不一样的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动进取参加者，劳动委员负责清洁方面……每一天都有值日班干部，并对当天的一切情景做好记录;每个班干部要对自我的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名礼貌之星。

4、狠抓常规，力求每位同学都构成优秀的行为习惯

课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，进取配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自我改掉坏习惯、做好每一天，构成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的提高

每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自我勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任教师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情景，做好学生心理辅导工作。

6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了本事锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理本事，喜欢为班团体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生明白小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着教师的屁股走，而应当从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依靠性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的职责，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。经过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

高三班主任下学期工作计划3

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、经过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、经过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、经过主题班会和高考梦想的规划，激发学生对梦想追求的欲望和对高考的亲近感。

二、建立班级核心团队，营建进取向上的班级氛围

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。

3、加强班级管理岗位职责制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践本事、社会职责感得到提高。

4、加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;

开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力构成你追我赶的良好学习风气。

5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同提高。

6、充分利用班级黑板报和教室空间，经过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、关爱学生(班主任工作计划中的重点)

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自我的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生进取向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近教师、了解教师、激发热爱教师的热情，让教师走近学生，指导学生竖立更远大的梦想、供给更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

3、经过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮忙他们提高自信心、自尊心。

4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励后进生，促进共同提高。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

四、密切配合科任教师，齐抓共管，构成合力。

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改善计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任教师沟通交流，详细了解并时刻关注层面生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，构成合力。

初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，仅有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，仅有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。

1、继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。

2、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作必须要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情景必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班团体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多查堂，下班检查，对于学生旷课一节以上班主任不明白，甚至不问不闻，将在班主任工作中扣去0.2分人次，要求班主任三次签到制，不间，不能带签、提前或推迟签，只要是在规定的时间范围内均可(上午、午时、晚自习各一次，每缺一次扣0.5分次)。目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到教师在关心他。

3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段必须要让每位学生端正学习态度，构成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时必须要贴近高考，是那一类学校必须要具体，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级期望，才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。

4、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作计划范本中的迟到或早退一次扣0.2分。一次未参加的扣0.5分。班主任教研会必须要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。

5、年青班主任要虚心向老班主任学习，总结和吸收班主任经验，必须要带好第一届高三，对于班级不稳定，甚至科任教师无法上课等现象，将要追究班主任的职责，年级组将进行囗头教育，问题严重的尽管是高三也要替换。

6、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面：礼貌班级操行评分，班主任签到制，高考成绩，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。

7、继续抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的教师必须全天到位，巡堂要勤记载要准，掌握扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也能够到达督促教师的作用。

8、班主任必须要做好协调工作，做好班上课任教师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能到达有效的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师的交流少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不成功的。

高三班主任下学期工作计划4

一、基本情景

高三(7)班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班团体基本构成。3、有轻度的两极分化情景。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发同学们为梦想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。

2、高考报名。注意提醒学生根据自我的实际情景选报_科

3、组织学生作好体检工作。

4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。

5、作好“二模”的备考动员。

6、组织学生作好体检工作。

7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自我的实际，根据自我的兴趣、爱好，参考往年的录取情景，科学地、合理地填报志愿是重中之重。

8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。

三、具体的实施步骤

根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。

周次主要工作

1开学典礼，高考报名

2强调班纪班风

3摸底考试

4摸底考试分析

8一模

9一模总结

10家长会

11二模、体检

12高考备考心理辅导

13二模总结

18德育考核及操行评定

19高考

四、班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证供给一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情景，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证供给一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，职责到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。

五、学习生活中，坚持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终坚持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室教师，做好心理调节器整工作。

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成绩，总分名次都经过列大榜了解学生的阶段学习情景，同时让学生确立下次的目标，经过实现目标，完成目标情景与未完成情景比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。

六、日常生活中，解决学生实际困难。

1、到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

一年的工作很快就会结束，可是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，开始高考，努力工作，这是对学生的煎熬了，相信只要不断的努力，那么就会有更大的提高。我要做好工作，要帮忙学生在生活、学习、心理上坚持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最完美的一天!

高三班主任下学期工作计划5

时光流逝，岁月如梭。转眼，新学期又开始了。本学期已进入高考倒计时阶段，为了让学生能在此阶段获得更好的学习效益和使他们的潜力得到更好的挖掘，能让更多的同学达成自我的梦想，我认为本期班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最终冲刺的热情与活力。

一、营造高考氛围

鼓励学生应对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自我的目标发展奋力拼搏就必须能够成功。

1、开学初，召开“收心、备考”主题班会，及时把学生的心从寒假中的松懈、懒散的状态收到学校、教室学习中来。

2、举行高考冲刺主题班会，提出最终九十多天的复习要求。

3、经过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态。

4、将“个性化辅导”工作进行到底。

5、经过主题班会和高考梦想的规划，激发学生对梦想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务，加强管理

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。联合科任教师及家长，密切关注学生思想动向，及时和学生进行思想交流，对学生进行心理疏导，使学生到达心理健康的状态。

3、针对学生每一次周考、月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情景。帮忙学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况，监督学生坚持跑操。

5、强化“入静、入定、入神”自习课堂要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注临界生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以供给更好的服务。

三、重视团队，齐抓共管

经常与本班科任教师坚持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情景，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，及时召开班研会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

经过电话信息等方式同家长坚持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

总之，本学期班主任的工作，重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最终冲刺的热情与活力。在执行中重在坚持，步步有落实。作为班主任，我将为把高三(17)班带成一个思想状态良好，学习稳步提升，身体健康，班风纯正的班团体而努力奋斗!争取在20__年的高考中取得好的成绩。

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10.初一下学期班主任工作计划 篇十

一、争创模范班集体对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手：第一，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁，班主任工作计划《初一下学期班主任工作计划》。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开干部会议，鼓励、培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。学期初，奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情况，进行辅导和督促。第三，融洽师生关系。我是一名年轻的班主任，虽然在能力和经验上存在很大的不足，但我有充沛的精力去学习去尝试。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为习惯。

二、再发掘培养一支合格的班干部队伍通过一个学期的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。

三、积极配合学校各项工作结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和每周的大扫除，并主动承担义务劳动。

11.对职业中专班主任工作的再认识 篇十一

一、针对新时期中专学生的心理特点，强化班主任工作的针对性和实效性

中专学生多是中考的落伍者，其学习成绩普遍不理想，受够了家长、老师和社会的歧视。进入职业中专自认为是“无奈的选择”，是没有多少出息的。因此，他们情绪低落，对未来悲观失望，对学习缺乏自信心。此外，学生中独生子女多，心理年龄小，很多学生存在着这样或那样的人格缺陷。这些都给教育管理工作带来诸多困难。鉴于此，首先要做的是帮助他们树立信心。中专学生在普通教育那一块虽然极不适应，但很可能适合技术技能的学习，因此我们要用科学的人才观、成才观看待他们，用国家振兴东北老工业基地的大好形势来引导他们树立学习的信心，使之走上技术成才之路，甚至升入高职院校成为合格的有用的高技术人才。

正因为职业中专学生的世界观、人生观、价值观尚未最后形成，可塑性强，所以更应加强教育引导。以“团结友爱，奋力拼搏”为班训，以“德育为首，学业为主，全面发展”为主旨，建立和完善班级激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，做到“管而不死，活而不乱”，营造“积极向上，奋发进取”的班级氛围，给学生提供一个“各尽其才，各显其能”的发展空间，致力把每一位学生培养成“觉悟高、品行正、心态好、专业精、能力强、综合素质优”，能够在自己的专业领域胜任工作的应用型合格人才。班级管理有了科学客观的指导思想就为学生的发展提供了行动指南。

具体地说，班主任工作应从实际出发，在生活上，要关心学生，学生生病了，班主任应该关心备至；学生过生日了，班主任应该关心祝福；学生情绪有了波动，班主任应该与之娓娓谈心；学生参加比赛，班主任应该加油助威……教师要让学生既感受到班主任的情与爱，又认识到班主任对班级工作的指导参与，使班主任既能成为学生的朋友们，又能成为学生的导师。只有如此，班主任才能树立威信，具有强烈的感召力和凝聚力，从而使班级管理工作取得实效。

在学习上，班主任在新生入学时，就应抓住契机，对学生进行专业思想教育。如在所任职的服装专业，经常邀请往届优秀毕业生做报告，讲述他们如何理解专业，如何在岗位上吃苦耐劳、严格要求、磨炼自我、如何面对挫折，走向成熟、走向成功。班主任还可请有影响的专家做报告，使学生职业意识得到强化，职业道德得到培养。

二、班主任应树立自己的职业威信，塑造人格魅力

新时期对班主任的要求不仅仅体现在“知识的传授者”的角色上，更应体现在人格魅力的塑造上，对于学生来说教师是知识的象征，是一本活教材。教师的特殊身份决定了他必须具有丰富的知识，较高的科学文化素养，并能适时地用适当的方法传输给学生。

在课堂教学中，教师应通过高超的技巧牢牢地吸引学生注意力，激发学生认识兴趣，使学生觉得教师所授内容是正确的、值得信赖的。久而久之，教师在学生的心目中的学术地位日渐巩固，促使学生愿意以合作的态度来与教师配合。这种专业上的权威迁移到德育工作上就直接表现为对班主任老师的信服，产生一种“名片效应”，愿意听从班主任教导，从心底树立班主任的权威形象。一名称职的班主任，不能只靠职权来确立自己的威信，更要通过自己的言传身教来影响学生，用心引导学生向既定的目标迈进。长此以往，学生就会把你当做亲人和知心朋友，他们就会服从你的管理。对犯错误的学生，多给一些改正的机会，敢为他们承担压力，学生会用优异的成绩来回报你，他们就会更加信赖你、尊敬你。

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在班主任工作中，教师首先要摆正自身的位置，因为只有老师有理想、有追求，才能带动学生积极向上；只有老师正直、正派，坚持真理，才能影响学生明白事理、明辨是非；只有老师活泼、乐观，学生才能活跃、开朗；只有老师善于理解学生、引导学生，学生才能理解老师，配合老师的工作。所以，班主任要以身作则，言行一致，表里如一，班主任的一举一动都是无声的命令，是学生学习、对照的目标，教师应在语言、仪表、做事、为人等方面努力为学生树立榜样。

三、充分发挥班主任的管理职能，调动学生积极性

班主任要运用计划、组织、控制、协调等管理职能使班级的活动有序有效，激发和调动学生的积极性和蕴藏的潜能，使每个学生在班级的学习、劳动、文体和社会实践活动中得到全面和谐的发展。针对班级学生各自不同的特点，要充分发挥班主任的管理职能，正确地影响和引导学生，充分调动起他们的主动性，生动活泼地学习，使同学们之间互相尊重，互相关心，互相爱护，齐心协力使班集体成为一个具有强大内部凝聚力的坚强堡垒。

班主任还应利用每周的班会时间，通过学习、讨论等形式，组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，听专题法制报告，以提高学生遵守法律法规、道德规范的自觉性。班主任还可以通过组织校内外的各种社会实践活动，如“献爱心活动”、“青年志愿者活动”等等，使学生能够更好地将外在的法规及道德规范内化为道德品质，从而使每个学生提升自己的道德境界，自觉规范自己的行为，加强自律性，自觉防范和避免各种不良现象的发生。

针对有些学生不认真学习，放松自己，有时旷课，就寝后发生口角，晚自习早退或缺席等现象，及时召开班会，主题是“班级是我家，荣誉靠大家”，让学生展开讨论，各抒己见，学生踊跃发言，令那些曾经犯了错误的学生深受感动，认识到自己所作所为不仅违反了校规校纪，也损坏了班集体的荣誉，纷纷表示愿为班集体的荣誉而努力。

通过班会，每个学生增强了对集体的信任和依靠，更加尝试到了集体的温暖，从而使班级日趋形成一个团结向上、积极进取、勤奋好学的班集体。

12.中专下学期班主任工作计划 篇十二

一、中专班主任开展人文关怀教育的重要性

中专班主任是中专学校和学生之间进行有效连接的桥梁,其对于学校和学生具有至关重要的作用。在传统的中专学校教育过程中,班主任仅仅是按照学校所规定的规章和制度来对学生进行教育和管制,这种教育和管理模式使学生长期呈现出被动学习的状态,阻碍其自身心理和生理发展,不符合我国对中专院校所规定的人才教育目标。

在中专学生培养和教育过程中,既要重视学生的身体发展,也要重视其心理的健康发展。新形势下,我国高校的发展速度日益加快,面对迅速扩张的高校及日益严峻的就业压力,中专学校中的学生在自信心方面都多少会出现消极因素,这影响其身心的健康发展,致使有的学生在行为上呈现出纪律性低、品行欠缺的不良特点。基于此,中专班主任要对学生进行适时的人文关怀教育,这样可以极大地提高学生自身的自信心和学习的积极性,促使其养成正确的人生观、世界观和价值观,使其以一种全新的精神面貌来面对整个社会,并逐渐赢得社会的认可。

二、中专班主任开展人文关怀教育的策略

(1)班主任要树立人文关怀的理念。人文理念不仅仅是一种观念、一种思想,也是一种法律、一种制度,其集中体现的是关心人、爱护人、尊重人、重视人。人文思想和人文制度二者之间相互依存,人文制度是人文思想的制度化和法律化,人文思想是人文制度的理论基础。真正关心学生的生活和学习,不仅是人文思想得以实现的保证,同时,也是确立人文理念的真正标志。中专班主任进行人文关怀教育成功与否的关键前提,是要树立人文关怀理念。

(2)班主任要创设人文关怀的环境。所谓创设人文关怀环境,主要是指形成人文关怀的人际关系环境,其中的人际关系包括师生和生生关系两个方面。首先,师生之间的和谐、融洽不仅可以帮助学生形成符合政治、规则、法纪、道德的行为,有助于中专学生能力、性格、气质等的形成与发展,而且还可以促使学生在心理上认同教师,具有和教师相同的趋向性。其次,良好的生生关系(即学生与学生之间的关系),可以为学生的学习营造一个良好的氛围,进而培养学生的集体主义精神和增强班级之间的凝聚力。此外,非正式群体与学生之间的交往也可以影响到学生的身心发展。基于此,班主任需要通过正确的手段或者途径发挥非正式群体正面的促进作用。

(3)班主任要以关爱学生为人文关怀的核心。关爱学生是人文关怀的核心,需要着重从以下几个方面来努力,即:1以了解学生为人文关怀的前提。班主任要对学生的各个方面进行详细了解,这包括了解学生的过去、现在甚至为其预测的未来,了解学生的社会化程度、心理、身体、品德和学业情况,了解学生的个体和群体。在充分了解学生上述情况的基础上,需要将学生适当分类,这样班主任可以有针对地对不同类别的学生开展教育工作。因此,了解学生是班主任做好工作的基础,是班主任开展人文教育工作的首要任务,也是班主任工作成功与否的重要条件之一,同时,也是衡量班主任教育艺术水准、教育基本功及工作态度的标志之一。2以尊重学生为人文关怀的基础。在班主任开展人文教育的过程中,要与学生建立良好的沟通桥梁,使学生逐渐增强自身的自尊感与自信心。只有通过教师对学生的认可,班主任才可以赢得学生的尊重,也可以使学生感受到生活和学习的乐趣,同时,也有助于培养学生爱的能力以及尊重他人的习惯。3以适度宽容为人文关怀的手段。班主任开展人文关怀教育的有效手段是宽容学生。班主任对学生要时刻展现自己真诚的一面,不要总是以高学生一等的眼光来责难和挑剔学生。如果总是以这种传统的观念来审视学生,不仅严重制约了学生的身心发展,也不利于教育工作的开展和实施。因此,班主任在开展人文关怀教育的过程中,要相信每一个学生都有其独特的特点和发展潜力,并对学生的错误进行适度宽容。

(4)班主任要以有效沟通为人文关怀的途径。大量的教育实践证明,有效沟通是班主任开展人文关怀教育的有效途径。班主任自身要时刻加强自身的师生沟通能力,并逐渐培养自身的沟通素养,只有这样才可以为搞好师生关系奠定坚实的基础。通过有效的师生沟通,师生彼此之间才会相互尊重和理解。而在实际的沟通过程中,班主任需要放下自己的架子,通过良好的沟通技巧和科学态度,适时走入学生的内心世界,在沟通中与学生的思想和认知达到“共鸣”的状态,这样才可以使学生从内心深处认同教师,进而有利于人文关怀教育的开展。

总结:在新时期下,中专班主任开展人文关怀教育对于中专院校和学生具有重要的意义。为了更好地开展人文关怀教育工作,班主任要通过各种手段和策略做到信任学生、关心学生、尊重学生,逐步培养学生的自信心和自豪感。只有这样,才可以培养学生自主创新能力及学习的积极性,提高人才培养质量。

摘要：人文关怀作为当今社会中一种重要的精神力量,其既是对我国“以人为本”基本思想方针的弘扬,也是对我国优秀传统的继承。在新时期下,中专院校在教育当中的地位越来越低,并且社会上有些人对中专学生也存在一定的歧视。因此,为了中专学生的健康成长,在中专教育过程中班主任要以身作则,注重人文关怀,促进学生成长。