思想道德教育工作情况汇报

思想道德教育工作情况汇报（15篇）

1.思想道德教育工作情况汇报 篇一

开展未成年人思想道德建设工作自查情况汇报

彭阳县教育体育局

青少年学生是祖国的未来、民族的希望，加强对他们的思想道德教育、培养他们良好的心理品质、使之健康快乐地成长，是我们教育部门责无旁贷的工作。近年来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指针，以深入推进素质教育为总目标，以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、社会主义荣辱观教育和《自治区党委、人民政府关于切实加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》为切入点，结合我县实际情况，广泛深入地开展未成年人思想道德教育工作，取得了较为明显的教育效果和社会效果。现就结合自治区文明办、教育厅《关于做好未成年人思想道德建设“回头看”工作的通知》（宁文明办[2007]6号），将我县近年来开展未成年人思想道德教育工作做一简要的汇报，主要体现在以下“八个结合”上：

（一）未成年人思想道德教育与师德教育相结合 为确保未成年人思想道德教育工作正常有序的开展，各校建立健全由校长室、党支部、德育处、班主任、课任老师等组成的未成年人思想道德教育内部网络。校长为学校德育工作的第一责任人，对未成年人思想道德教育工作负总责。遵照教育者必先接受教育的原则，大力加强教师职业道德建设，组织广大教师认真学习有关文件和各种相关法规，尤其是《教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设 实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；在全体教师中进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，要求他们依法办学、依法从教，严禁体罚和变相体罚学生，进一步明确办学宗旨，坚持以生为本、以育人为中心，倡导校园文明，优化师德师风，建立和谐融洽的师生关系，构建良好的育人环境。

（二）未成年人思想道德教育与课程改革相结合 我们依据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及课程改革的要求，修订了《中小学生素质发展报告册》，积极推广赏识成功教育和激励性评语工作，完善对学生的评价机制，进一步更新广大教职工的育人观念。为推动课程改革向纵深发展，使综合实践活动和校本课程落到实处，我们在执行新课程计划时对部分课程科目作了具体规定，把综合实践活动、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育、乡土教育、环境教育、人防教育等纳入到正常的教学计划中,确保计划、教材、课时、师资“四落实”，使新课程改革的实施更具操作性，也使学校开展未成年人思想道德教育工作更有针对性。

（三）未成年人思想道德教育与校园管理相结合 校园管理是学校管理的重要组成部分。安全、整洁、优美的校园环境不仅有利于师生的工作和学习，更能起到陶冶情操、润物无声的育人作用。多年来，我们始终把创建“硬化、净化、绿化、美化”的文明校园作为校园管理工作的目标和努力方向，坚持不懈地按照《固原市中小学常规管理基本要求》 2 去管理校园，在完善“日查、周评、月结”等校园管理制度的前提下，积极开展管理创新，在丰富校园文化建设上下力气。根据“三个代表”要求，始终用社会主义先进文化去教育、影响青少年学生，从关心未成年人健康成长出发，精心设计和安排学校雕塑、橱窗、黑板报、广播等校园文化设施，始终让健康文化占领学校阵地，努力营造生动活泼、蓬勃向上的校园文化氛围。

（四）未成年人思想道德教育与德育常规活动相结合 学校的德育常规活动是在具体的德育目标指导下进行的，德育实践活动是学校德育工作的有效载体，我们本着“抓基础、分层次、重建设、求实效”的工作方针，针对不同学段、不同年龄学生的特点，有侧重地开展未成年人思想道德教育工作。在工作中不仅发挥思品课、政治课的德育主渠道、主阵地的作用，还充分利用晨会、班队会、国旗下讲话、校会、橱窗、板报等阵地对学生进行广泛的宣传教育，同时积极开展劳动教育、军事训练、社会调查、公益劳动、社会服务、志愿者活动、勤工俭学等社会实践教育活动，不断拓展社会实践的途径和渠道，努力培养合格的小公民。充分运用重大事件、纪念日等宝贵教育资源，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育以及中华民族的优秀传统和革命传统教育,使学生在活动中增强对祖国、对党、对人民、对家庭、对自然、对生活的热爱。通过组织“希望工程”、“手拉手”、“志愿者”和“扶残济困”等公益活动，开展“孝敬父母月活动”、“做文明小卫士”、“队旗（团旗、校旗）飘扬在军营”等活动，使学校德育工作由课 3 内校内向课外校外延伸，让学生深入生活、了解社会、关注人生、增长才干。

（五）未成年人思想道德教育与法制教育相结合 在中小学开展法制宣传教育是保证未成年人健康成长的重要手段，全社会齐抓共管是预防和减少未成年人违法犯罪的最佳途径。本着这一指导思想，我们加大法制教育宣传实践活动的力度，坚持课内教育与课外教育、校内教育与校外教育相结合，充分利用思想品德课、政治课、国旗下讲话、校会、主题班（队）会等渠道，广泛开展法制宣传教育活动。在黑板报、橱窗、报栏和小广播上设立定期的法制教育专版、专栏，进行专题系列宣传报道。积极开辟第二课堂，开展学法、用法、守法实践活动，经常性地组织开展演讲比赛、报告会、知识竞赛、有奖征文、模拟法庭、以案说法、参观看守所、法制宣讲团等形式多样、寓教于乐的法制教育宣传活动，使未成年人在法制教育实践活动中不断增强遵纪守法的意识。进一步加强校园及周边地区的治安综合治理工作，完善兼职法制副校长和法制辅导员制度，加强与公、检、法、司、文化等部门的联系与合作，落实预防未成年人违法犯罪的各项措施，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有和谐、安全、健康的学习和生活环境，营造一个良好的育人氛围。县教育局每年都将各校开展法制宣传教育工作的情况作为评定学校整体工作的一项重要依据，对法制宣传教育工作开展不力，师生有犯罪行为的学校在年终综合考评中实行一票否决。

（六）未成年人思想道德教育与家长学校工作相结合

家长学校是实施学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的有效载体。各校(园)成立了家长委员会，在家长学校活动中不仅向家长们传授科学、有效、合理的教育方法，用好《家长》杂志、“成功家教启示录”、“失误家教警示录”等典型教材，还精心安排了法制教育的内容，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，不断促进学生家长教育观念的改变，增强家长学法、懂法、守法的意识。许多中小学还向家长宣讲课程改革的重大意义和相关内容，使社会了解课改、支持课改、关心课改，为课改营造了良好的社会氛围。家长学校工作优化了尊师重教的社会大环境，增强了学校教育、家庭教育和社会教育的整体合力。

（七）未成年人思想道德教育与心理健康教育相结合 心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是未成年人健康成长的需要。近年来，我们组织广大教育工作者认真学习国家教育部以及区、市关于开展心理健康教育的文件精神，提高思想认识，不断更新观念。要求教育工作者研究学生的需求，坚持“教育与疏导”并重的原则，促进学生身心的健康发展。学校通过建立“心理咨询室”、“心理信箱”和“心理咨询热线”等，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理疏导，帮助学生解除心理障碍，提高学生正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养他们健全的人格和良好的个性心理品质。

（八）未成年人思想道德教育与创建优良班集体相结合

班级是学校最基本的单位，班级工作的优劣直接关系到学校能否形成良好的校风、学风。多年来，我们非常重视优良班集体的创建工作，首先是指导督促各级各类学校建立完善对班级工作的考评机制，努力营造优良的班风、学风，最大程度地发挥班集体的育人动能；其次是加强班主任队伍的建设，建立健全班主任选聘制，加强监督、考评、培训，定期组织班主任工作的研讨交流活动，不断提高班主任队伍的整体素质，充分发挥班主任在学校管理中的骨干作用；第三是各校将法纪教育列入班级工作的责任目标，定期考核，并加强检查与指导。建立健全思想品德后进生档案，重视思品后进生的结对帮扶工作，责任到人，帮扶措施明确有力，进行跟踪教育，把后进生的转化工作作为评选先进集体和先进个人的重要依据。

对照中央8号文件和区市有关要求，我们进行了自查，认为在未成年人思想道德建设方面还存在以下问题：

第一，社会缺位。一是就业岗位缺少。未成年人流入社会，农村的主要外出打工，城镇的大都无所事事。由于没有充足的就业岗位和明确归属，这部分未成年人缺乏管理，容易误入歧途。二是精神营养缺乏。市场上文化产品良莠不齐，高质量的适合未成年人的读物匮乏，粗制滥造的、成人化的甚至不健康的读物进入未成年人阅读领域，极不利于他们健康成长和思想道德素质的全面提高。三是成才导向缺乏。受社会上拜金主义、个人主义、享乐主义和封建迷信、愚昧落后观念的影响，一些未成年人形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严重影响着未成年人的健康成长。四是综合管 6 理缺陷。学校周边治安环境仍需加强，对网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所接纳未成年人的现象查处不力，未成年人涉足不健康场所的现象屡见不鲜。未成年人校外活动场所缺乏，孩子周末、假期没有良好的活动场所。

第二，家庭缺位。一是管理欠缺。一些父母忙于个体经营或双双外出打工，有的把孩子交给爷爷奶奶带，有的寄养在亲戚家里；孩子干什么，家长不清楚，孩子处于失控状态。二是方法不当。一方面，部分家长自身综合素质不高，甚至有不良嗜好和习惯，对孩子缺乏正确的引导。另一方面，部分家长不会管教孩子，过分溺爱娇惯孩子，养成了孩子好逸恶劳、自私自利、专横霸道和缺乏责任感、不讲社会公德等不良品质。有的不能根据孩子的现实条件，对孩子寄予过高的期望值，一味望子成龙、盼女成凤，急于求成给孩子施加太多的压力，甚至棍棒相加，形成未成年人自卑、逆反、压抑、焦虑的病态心理。三是责任缺乏。主要是一些家长过分依赖学校对孩子的教育，缺乏与学校的沟通，对孩子在学校的表现缺乏了解，对孩子课余生活缺少监控和管教，形成了课余德育管理的盲点。

第三、学校缺位。一是评价体系缺陷。客观上，高考刚性的智力竞争决定着未成年人的前途命运和学校的形象及地位，在某种程度上，学校存在着重考试成绩，轻德育工作的现象，思想政治工作和道德建设未能摆上应有的位置。教师和学校无法从应试教育的桎梏中真正解脱出来。一些教师甚至视成绩差或有劣迹的问题学生为拖班级教学质量后腿的“包袱”，对后进生的教育缺乏耐心，方法往往简单粗暴，不能取得应有的教 7 育转化效果。二是硬件缺乏。部分学校图书馆、电子阅览室、实验室等硬件建设管理跟不上，在教育中不能较好地发挥阵地作用，未成年人教育缺乏必要载体。

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央、国务院的重大举措。在今后的工作中，我们将着力做好以下八项工作： 一是要把学习贯彻党中央、国务院和区市关于加强未成年人思想道德建设工作的一系列指示精神作为教育系统极其重要的工作。通过召开德育工作会议、专题培训等多种形式，进一步对教育系统学习贯彻《意见》进行再部署，形成学习热潮。二是以求真务实的精神推进未成年人思想道德建设。我们正在抓紧研究制定学生思想道德建设有关考核指标，出台推进素质教育的系列文件，进一步增强学生思想道德建设工作的针对性和实效性。

三是切实抓好课堂教学主渠道建设，制定并实施学科教学渗透德育的指导意见，把学生思想道德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节。

四是加强教师职业道德教育。通过建立健全并严格落实师德规范，在教师队伍中大力弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。

五是努力创设学生思想道德建设的校内外环境。大力加强学校文化建设，进一步加强对家庭教育工作的指导，鼓励和调动社会各界参与学生思想道德建设工作的热情，争取更多的社会支持，形成更大的立体的社会化教育网络，将学校教育真正 8 融入到社会大环境中，营造青少年学生健康成长的良好教育环境。

六是加强对未成年人思想道德建设工作的研究和指导。探索新的教育突破口和着力点，探索新的行之有效的教育方法和途径。

七是积极开展区、市“示范学校”（“德育示范学校”）创建活动，为青少年学生新形象的塑造提供契机和载体。

八是以迎接中央、自治区督查未成年人思想道德建设工作为契机，按照自治区教育厅有关要求，积极做好各项准备工作。

未成年人思想道德建设是党和政府高度重视的一项教育工程，关系到一代又一代人的健康成长，我们教育系统担负着主要的教育责任。在今后的工作中，我们将充分挖掘思想道德教育资源，开辟新的教育阵地，探索新的教育途径，进一步完善教育体系，把未成年人思想道德建设工作推向一个新高度，力争取得新的更大的成效。

二○○七年五月二十八日

2.思想道德教育工作情况汇报 篇二

一、狠抓德育, 全面育人

一直以来, 学校高度重视德育工作。学校以基础道德建设为主线, 以培养学生良好的行为习惯为目标, 以加强德育队伍建设为根本, 以心理健康教育为突破口, 以建立健全德育评价机制为保障, 全面落实德育工作。学校加强对“学生良好行为习惯养成”教育, 以学生为本, 道德为先, 在学生的德育工作上取得了一些成绩。

1. 常规管理。

为全面提高学生的素质, 培养学生良好的行为习惯, 保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长, 我校开展了各项班级评比工作活动。根据学校实际情况, 我们针对不同年级段学生的特点制定了在校行为教育训练内容。

2. 加强心理教育, 滋润学生心灵。

学校领导充分肯定心理健康教育的重要性, 成立了以校级领导为组长的领导小组, 形成政教牵头, 少先队协助, 班级为核心, 心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系。

3. 安全教育, 常抓不懈。

学校利用校会、升旗仪式、主题班团会等, 对学生进行安全教育, 以提高学生的自护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规, 树立他们“教育在先、预防为主”的思想。学校广泛开展法制安全教育活动, 将其作为素质教育的有机组成部分, 纳入教育教学计划。

4. 重视法制教育, 积极落实法律进校园活动。

学校坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、板报, 多次邀请专家来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座, 使广大师生知法、学法、懂法、用法, 自觉守法。

二、重视廉政文化, 加强教师队伍建设

在师德师风建设工作中, 我校的主要做法是:

1. 利用校园宣传载体, 促进廉政文化传播。

学校充分发挥校园网、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用, 广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹, 营造积极向上的校园廉政文化氛围。

2. 加强师德师风建设, 树立清正廉洁师表形象。

学校把廉政教育作为师德师风建设的重要内容, 在干部教师中开展党风党纪教育, 突出依法治教、廉洁从教, 有效预防职务犯罪。

3. 把学习贯彻党章和国家廉政精神要求作为教师政治学习的一项重要内容。

不断强化教师意识, 增强组织观念和纪律观念。

4. 做好校务公开工作。

学校不断深化校务公开, 充分发挥教职工代表大会的权利, 实施阳光分班, 完善监控机制, 积极推动重大事项决策过程公开, 促进科学决策、民主决策, 保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

5. 规范教育收费问题。

学校严格执行教育收费收支两条线管理办法, 认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作, 坚决治理教育乱收费现象。层层抓落实, 坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为, 为规范教育收费营造良好的环境。

三、提高教育质量, 办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线, 教育质量的优劣直接影响学校的声誉与形象。近年来, 我校坚持深化新课程改革, 狠抓教学管理, 开展了一系列颇有实效的工作:

3.探究高中女生思想道德教育工作 篇三

关键词：高中女生；思想道德；教育；实施

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0268-01

因为受到青春期生理心理变化的影响，高中女生在学习和生活以及人际交往过程中会面对不同的问题，这些问题主要表现在人际交往、心理状况、学习态度等方面，女生的心理健康水平要低于同年龄段的男生。如果不能及时发现并解决这些问题，那么高中女生的身心发展会受到很大程度的影响。现在全国处于高中年龄段的学生当中，因为道德素质低下引发的刑事和民事案件不在少数，青春期少女离家出走、网恋、拉帮结伙走向犯罪的现象也不在少数，这就需要我们正视思想道德教育的重要性，要重视对高中女生开展思想道德教育工作。

一、影响高中女生思想道德素质的主要因素

首先是生理因素，进入青春期的少女身高体重快速成长，性成熟的标志出现，但很多女生对这方面的知识不够了解；其次，心理因素，一些女生因为在学习或者生活上遭受不顺的事情，在和同学交往中也遇到一定的困惑，所以就会陷入迷津；再次，社会因素，很多女生在进入高中后，改变了之前自身在社会、家庭和学校中的地位，社会的变革和发展让学生在确定自身价值的时候没有明确的目标；再有就是家庭因素，高中女生的家长来自各行各业，有的家长下岗失业，没有接受过足够的文化教育，在教育孩子的时候重视实际工作，忽视文化教育。还有一些离异或者单亲家庭的家长在孩子教育工作上不负责任，将责任全部推给社会和学校；最重要的一点就是个人因素，学生自认为自己已经长大，有独立的想法和个性，不需要别人教育和管束，会做出一些出格的事情。

二、高中女生思想道德教育工作的实施

1.“访贫问苦”送温暖。

高中学校的教师要充分了解学生的个性特点和家庭背景，要和学校配合开展教师家访活动，让教师走进学生的家庭给与学生更多的关爱。这种活动能够将人类人真是的情感和关爱带给学生，另外可以激发家长的共鸣，让那些处于心理“断乳期”的女生在需要家长关心的时候得到更多的关爱，让他们得到来自老师和家长的关爱，得到精神上的慰藉，实现人格和心理的健全发展。

2.“帮困助学”献爱心。

学校方面每学期都要根据各班级报上来的人员名单确定帮困助学的对象，要给与家境困难的学生精神和物质上的双重保障，让学生有足够的信心继续学习下去，保证学生不因为经济环境而辍学。另外还要重视和社会的沟通，积极争取社会资金的捐助，学校教师也可以定期组织捐款，帮助困难学生完成学业。这些家境苦难的学生和学生家长都会深受感动，会以更高的热情参与到学习当中来。

3.“重点帮教”讲诚信。

学校要重视分析研究现有的需要帮助的高中女生，通过研究我们发现高中校园中确实存在一批继续帮助的女生，比如有的女生常年处于一人独居的环境，有的女孩父母双方一方过世，另一方变卖家产离家出走扔下孩子孤苦无依，还有的女孩常年遭受家庭暴力而离开家庭和社会青年交往过密。学校要根据这部分学生的实际情况进行分析，必要的时候安排教师进行一对一帮扶，可以让女教师和学生一起生活，实现心灵的交流和沟通，走进学生的内心感化学生，让学生感受关爱愿意尝试学习。当这部分学生有一点进步的时候，教师要及时肯定并鼓励，同时引导这些学生要遵从道德素质的发展规范约束自身的行为，实现真善美的发展。

4.“书信互动”重沟通。

高中校园可以根据学生的身心发展特点设置特殊的沟通组织，可以在不同年级设置心理咨询信箱，也可以设定心理咨询教室，让学生在心理出现疑惑的时候走进咨询师，向那里的哥哥姐姐或老师抒发自己的情感，寻求心理的帮助。教师可以定期不定期的为学生解决各种心理困惑，帮助学生排出逆反心理，避免忧郁情绪，驱除焦躁心情，防止自卑心理的出现。教师可以通过书信的形式和学生展开沟通和交流，让学生在纸上和教师进行心灵的交流，保证学生能够轻松的诉说自己的困惑，减轻学生的心理负担，让学生带着轻松的心态投入到学习当中。

5.“专题活动”明事理。

分别对三个年级的女生，举办了专题讲座，播放专题片，发放青春期保健手册及用品，组织观看图片展览，讲述、探讨青春期的生理、卫生知识，引导女生拥有积极乐观的心态。学习青春期知识读本，撰写教案，通过感恩教育活动感受亲恩，进行三十中女生道德状况调查问卷等。我们对三个年级女生的要求是初一走好初中第一步；初二迈好青春第一步；初三跨好人生第一步。很多女生在家庭里，得不到正确的教育，学校要争取上级教育部门的支持，在周六、在学习日课后开设“家园学校”，帮助学生健康成长。延伸教育时空，填补家庭教育的空白，修正不当的家庭教育的后果，努力把学生培养成人格健全的人。

6.“德育导师”暖人心。

在后进生帮教的基础上，我们以德育导师响亮的名称与学生结对，注重情感交流，撰写师生成长日记，开启学生心扉，全方位关心学生的成长，帮助初中女生认识评定自我，按公民道德建设标准以及自己的愿望，塑造自我，帮助她们形成、完善與社会相适应的人格。

结论

高中女生的思想道德教育工作是高中整体教育的重要内容，通过对高中女生的思想道德建设现状展开研究，分析其思想道德发展存在的不足，结合生活实际展开分析，最终总结出影响高中女生身心到的发展的几点原因。高中老师要站在符合生活发展规律的角度进行思想和理论研究，要从世纪入手强化理论发展。通过研究可以强化高中学校女生思想道德教育工作的发展，将具体教育方法规范化，保证高中女生能够逐步规范自己的言行，多多使用文明语言，实现个体的发展与进步。争取在老师和学校的共同努力下，在思想德育教育工作得培养和推动下，高中女生能够行为服饰得体，语言文明；可以实现高素质的情感发展，实现个人身心的健康发展；让学生能够珍惜时间守诚信，努力学习；能够从身边小事做起做自强自立、自尊自爱的新时期的高中生。

参考文献

[1]杨根乔；当前青少年思想道德状况存在的问题及其对策[J]；当代世界与社会主义；2008年02期

[2]张博颖，孟兰芬；近期未成年人道德建设研究综述[J]；道德与文明；2004年04期

4.思想道德教育工作情况汇报 篇四

近年来，在区委、区政府的领导下，我区教育战线坚持高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，积极落实科学发展观，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，始终把德育放在教育工作的首位，贯穿于教育教学的全过程之中，全面推进学校未成年人思想道德教育工作的开展。

一、主要工作和成效

（一）提高认识，做到“四个明确”

通过认真学习贯彻《若干意见》、《实施纲要》和上级有关会议精神，使全区教育战线广大教职员工切实做 “四个明确”：

一是明确未成年人思想道德建设的核心和重点，即：弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念和时代精神，培养良好道德品质文明行为，促进未成年人的全面发展；

二是明确学校在未成年人思想道德建设中的地位和作用，即：对未成年人进行思想道德教育，学校是主渠道、主阵地、主课堂，学生是主体，教师是主力军；

三是明确加强和改进未成年人思想道德建设是广大教育工作者的神圣职责和义务；

四是明确未成年人思想道德建设的目标和措施，就是通过“十抓”（抓学习和调研，抓体制和机制，抓“民族精神教育月”活动，抓德育课程，抓教学改革，抓行为规范，抓社会实践活动，抓师德师风建设，抓班主任工作，抓与家庭、社区结合），整体推进，将我区未成年人思想道德建设提高到一个新的水平。

（二）突出重点，做好“八项工作”

牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本原则，将德育工作始终摆在教育和学校工作的首要地位，着力做好以下八个方面的工作：

一是深入开展以“创新素质实践行”为载体的学生实践活动，全面实施好这一中小学生思想道德建设的创新工程。每年寒暑假期，组织全区中小学生围绕“在生活中学习、实践中进步、在社会中成长”这一主题，积极投身于研究性学习、社会调查和社区服务等综合实践活动之中，充分发挥道德实践活动体验、感情和潜移默化的教育作用，着力培养学生的创新精神与实践能力，创建我区加强未成年人思想道德建设和素质教育的品牌。

二是完善德育“六有”基础创新建设，提高学校德育工作水平。要以德育“六有”（有德育意识、有内容序列、有活动基地、有工作队伍、有管理规范、有考评标准）为载体，进一步完善学校德育工作评价方法和评价体系，认真贯彻执行教育部新修订的中小学生《守则》和《日常行为规范》，开展多种形式的道德品质和文明行为教育活动，使《守则》、《规范》在中小学生中能够入脑、入心、增强他们的国家意识、道德与法制观念，提高他们分辨是非、区分善恶的能力，把《守则》、《规范》变成他们的主动意识和自觉行动。

三是深化教学改革，构建德育新模式。把课堂教学作为加强学生德育工作主阵地，加快中小学生思想品德和政治课的教学改革，积极开展德育校本课程，有效利用、整合各种课程资源，把包括爱国主义、革命传统、中华民族传统美德在内的公民基本道德规范和民主法制、科学精神等教育有机地统一于国家、地方和校本课程之中，逐步形成区域性德育特点。

四是加强学校德育工作队伍建设，全面提高德育工作者的素质。充分发挥“十佳”、“百优”班主任的示范作用，努力造就一支具有“爱生情怀、渊博常识、娴熟教艺、高尚人品”的教师队伍。进一步完善班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，通过良好的师德师风来教育和影响学生。

五是加强校外教育基地建设，发挥校外德育资源的育人功能。充分利用社会各种教育资源，如爱国主义教育基地、革命传统教育基地、科技环保教育基地和劳动实践基地，进一步加强中小学校外教育活动阵地建设，从而给德育工作提供良好的空间。

六是加强校园文化建设，搞好学校及周边综合治理。进一步加强校园文化建设，充分挖掘校园文化的隐形教育功能，强化教书育人、管理育人、服务育人，优化学校教育环境与氛围。积极配合有关部门，加强全区中小学生及周边环境综合治理，为学生营造一个安全愉悦的学习环境。

七是改革对学生的评价制度。中小学生过重的课业负担和心理负担成为影响未成年人健康成长的重要因素。我们严格减负管理，同时，积极推进综合素质评价改革和考试评价制度改革，努力为广大青少年营造轻松、和谐、健康、向上的成长环境。

八是加强组织领导，进一步完善德育工作机制。切实加强对学校德育工作的领导，成立全区学生思想道德建设领导小组及工作机构，统筹、协调和指导全区学生思想道德建设工作，推进学校教育与社会、家庭教育相结合。

（三）狠抓落实，完成“八项任务”

1．开展调查研究。针对当前青少年学生思想道德建设中存在的问题，组织开展了三项调研：一是全区中小学生德育工作和学生思想道德现状调查；二是师生关系现状调查；三是独生子女、农村“留守子女”和城镇流动儿童少年教育问题调查。通过调查，发现问题，提出对策，强化措施。

2．组织开展“如何认识对待现在的学生的大讨论”。在中小学教师中开展“我们怎样认识现在的学生”开放式调查，在中小学生中开展“我们需要什么样的教师”开放式调查，举办好“师生关系论坛”征文、“师生关系论坛”演讲和辩论、“走进学生心灵世界，引导孩子健康成长”等系列活动。

3．组织开展自我教育。每年暑假和秋季开学后，以贯彻落实《若干意见》为契机，组织开展“创新素质实践行”、“寻访革命英烈，传承民族精神”、“争做文明市民”、“手拉手，结对子”、“文明上网”和“安全防范教育”等自我教育活动，让广大学生融入社会生活，开展自我教育。

4．开展“民族精神教育月”活动。每年九月是 “中小学弘扬和培育民族精神月”，我们组织全区中小学生通过演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式开展爱国主义教育活动。结合国庆节，组织中小学生开展“从小好好学习，长大报效祖国”的主题队会、班会或团支部的活动。

5．培养树立一批先进典型。开展“我们是光荣的人民教师”主题教育，评选和表彰一批优秀中小学德育课教师、优秀班主任、德育先进工作者和德育先进集体，联合有关媒体，广泛宣传他们的先进事迹。

6．加强学生德育实践活动，规范整合一批革命传统教育基地、科技教育基地、环保教育基地，充分发挥它们对中小学生的德育功能。

7．组织系列专项教育活动。主动协调社会各界、努力营造以学校教育为主，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人体系，在全区中小学校组织开展安全文明校园评比活动、交通安全专项教育、禁毒知识教育、网络文明教育等专项活动。

8.持之以恒地抓好留守、流动儿童和家庭经济困难学生的教育工作。组织老师们积极家访，摸清了底数；各校为他们建立了个人档案。安排有经验、负责任的老师对这些儿童少年进行教育。他们入学后，学校积极主动地与有关学生的监护人进行联系，争取让他们“进得来，留得住，学得好”。

二、主要问题

我们认为，在未成年人教育问题上，还存在很多不利于未成年人健康成长的因素，有些表现的十分严重： 第一，社会环境中存在着不少消极因素。环境对人的影响是巨大的，对未成年人的健康成长而言，良好的社会环境尤为重要。在认知和判断能力尚未成熟的条件下，未成年人对事物的接受、行为习惯的养成、品行的确立更多地是取决于社会层面上的环境影响，来源于成年人的榜样作用与暗示。当前，报刊中的不良广告、电视里的情色镜头、网络上炒作的明星糜烂生活等隐私、电子游戏的泛滥等等，加上身边的发廊、舞厅、卡拉ok厅等等，败坏了社会风气，毒害了人们的思想，也腐蚀着未成年人的心灵。

第二，家庭教育中存在着大量的缺位和脱节现象。家庭教育是未成年人教育中十分重要的环节。家庭教育的优劣，对于未成年人健康成长有着举足轻重的重要作用。无可否认，望子成龙是天下家长的公心。但是一个同样不可否认的事实却是家庭教育存在很大的误区。在认识上，有相当一部分家长认为管好孩子的生活，送孩子去上学是家长的责任，而德育教育主要是学校、社会和孩子自己的事。甚至有家长根本就不关心对孩子的德育教育，只重学习的好坏。所以，在孩子的教育问题上，不少家长疏于跟学校联系，大量的外出打工的父母们很难对孩子进行有效的教育，也有家长想教育孩子却不知道改如何教育好孩子的现象。家庭教育的缺失，使学校教育和社会教育更加捉襟见肘，事倍而功半。

5.思想道德教育工作情况汇报 篇五

物换星移，时间过半，承上启下，催马扬鞭。经过一年的思想政治理论学习，我感受颇深。今天，我把我们中心坚持政治理论学习、落实工作责任，创办人民满意教育的情况作一汇报，我汇报的题目是：办人民满意教育是勤办人不懈的追求。下面从四个方面汇报；

一、不断学习，提高认识是办人民满意教育的必要前提办人民满意教育，这是一个新的历史命题，是社会和人民群众对教育工作者提出的一个命题也是教育事业和谐发展努力方向的一个命题。为了实践这一命题，中心结合教育战域地位和作用的特点，提出了创学习型、服务型、高效型中心的践行模式给我们确立了方向，指明了路标，作为教育工作者必须站在历史的高度，站在教育发展利益的高度溶于教育、溶于教育群体努力学习、提高认识，我全体工作人员都积极参加了中心组组织的一系列学习活动，并在不同阶段按中心要求，结合中心和个人实际在不同形式的不同层面和场合作了发言和交流。全体工作人员开展了三个一活动，即每人订一份结合个人实际的学习计划、写一篇有深度的3000字的学习体会（学习笔记除外）、交流一次实践社会主义荣辱观的亲身体验。通过学习，全员思想得到武装，认识明显提高，爱江城创办人民满意教育精神境界得到了升华。

二、建好队伍，提高素质是办人民满意教育的首要关键

社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，具有鲜明的社会主义价值观，以人为本，学高为师，身正为范。教育局在今年召开了教育系统社会主义荣辱观教育动员大会，我们借这次动员大会东风开展了树社会主义新风，提高自身素质，办人民满意教育为主题的学习活动，活动以转变员工作风为着眼点，以中心凸现的问题、“生活细节”无小事的讨论为立足点，把八荣八耻作为衡量每个人言行的一把标尺，联系中心实际和自身管理部门的行业特点，抓好队伍建设，提高素质，坚持勤办新时期、新形势下提出的三个服务（即服务学生、服务学校、服务教育），三个规范管理（即内部管理要规范、重点地方要规范、延伸机构要规范）为工作总目标，要求勤办每位管理干部、每个共产党员、每位工作人员在个人修养上要做到“四自”（即自省、自查、自纠、自勉）。在队伍建设提高整体素质上坚持“四抓”，抓整体（全员参入，全员提高）；抓要害（即单位存在的问题，如纪律不严、效率不高、责任不强）；抓小事，不纠缠小事。提升整体形象、提升整体落实效果；抓对照（坚持整体素质提高的延续性），即：对照自己服务的对象是否到位，对照自己的言行是否偏轨，对照自己的工作与领导的要求是否合标。只有建立一批队伍整齐、言行合一、表里如一，业务精良，品德高尚的教育部门工作人员才能构成一支无坚不摧的教师之师。

三、扎实工作，做出成效是办人民满意教育的根本保证

先进的舆论导向、正确的领导决策、扎实的内练和工作打拼，今年时间过半，我们职能范围内的工作成效已初见端倪。

四、正视现实，克服落后是办人民满意教育的基本要求

虽然我们的工作是源泉流水盈科而后进，但是我们的工作开展、工作绩效与党的要求，与领导要求，与人民需要的满意教育还有很大的差距和不足。

首先是认识上的不足，认为我们这一块的工作是边缘，是被遗忘的角落，是一条隐蔽战线，在这个特定时期这是一个踩雷区，碰高压线的工作，甚至认为是一个累死还不好看的工作。没有认识到勤工俭学是我国教育的优良传统和特色。今天的工作与过去的工作所处的历史背景有很大的不同，过去的勤工俭学是以创收为主，进入21世纪以后，国家的经济不断发展壮大，社会不断发展进步，教育改革与发展对我们的工作也不断地提出了新的要求，这就是要从过去的以创收为主转变到以服务为主的轨道上来，要求我们转变过去传统的思维定势和思想，及时调整工作的指导思想与工作的思路打好服务牌、做好服务事，把工作着眼点、出发点和落脚点转变到服务教育教学、服务师生生活和帮助贫困生完成学业上来。

其次是工作激情不足，认为环境不优，做事倒不如不做事，不做事什么事没有，做事问题都找上门来了。没有认识到领导虽然重视了，环境就一定优了，这就要求我们主动适应环境，理顺工作思路，理顺了工作环节及工作关系，创造性地开展工作，没有真正理解、消化伟人同志毛泽东曾经说过的“工作就是斗争”的真正含义。无论是顺利的工作，还是困难的工作都需要人去做，往往困难的逆境困难工作更锻炼人的意志，更显示人的毅力和能力，困难识英雄。

6.思想道德教育工作情况汇报 篇六

开展情况汇报材料

尊敬的马部长及各位领导：

大家好！首先，我代表罕艾日克乡党委、政府向自治区宣传部马部长一行来我乡调研指导工作，表示热烈的欢迎。

2011年，是中国共产党成立90周年，是实施“十二五”规划的开局之年，是贯彻中央新疆工作座谈会，推动和田县跨越式发展和长治久安的关键一年。我乡按照“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”的总体要求，按照中宣部、自治区党委、地委及县委的安排部署，以深入学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会，自治区党委七届九次、十次全委(扩大)会议、自治区宣传部长会议、地委宣传思想工作会议和县委扩大会议精神为主线，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育为龙头，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，立足全乡经济社会发展新时期新阶段，加强理论武装，把握正确导向，推动文化繁荣，不断深化意识形态工作，着力营造解放思想、抢抓机遇、发展稳定、团结和谐的深厚氛围，进一步形成热爱党热爱祖国热爱社会主义的热潮。近年，罕艾日克乡生产发展稳步向长、生活宽裕、村容村貌整洁、乡风文明朴实、管理民主和谐，宣传阵地建设也取得了新成效，工作范畴现已拓展到了农民素质培训、广播电视农村入户工程、村文化场地拓展建设上。我乡宣传

工作总体上取得了可喜的成绩，这离不开各级党委、政府的正确领导和我乡干部的不懈努力下。下面我就结合我乡宣传思想工作及主题教育开展情况向各位领导做简要汇报：

一、我乡基本情况

罕艾日克乡座落和墨交界处，总户数9219户，4.31万人（农业人口39800人，非农业3300人），辖管33个行政村，164个村民小组，2个开发区，14个乡直单位，17所小学，4所中学，全乡共有41个党支部，1258名党员；总耕地面积5.85万亩，人均1.35亩地，其中小麦种植2.92万亩，水稻种植2.9万亩，土豆种植8000亩，设施农业1000亩，其它农作物种植500亩。特色林果核桃种植32500亩。今年上半年全乡总收入4231.5万元（完成全年任务的30%），人均纯收入889.7元，完成全年计划的20%（全年计划人均收入达到4448.66，人均增收708.77元）。

二、宣传思想工作情况

（1）围绕中国特色社会主义理论体系，扎实推进了学习型党组织建设

我乡以广大党员特别是领导干部为重点，抓好了党委中心组理论学习，紧扣乡里实际，分阶段、有任务的开启了理论学习班，学习成效明显。一是学习有计划。按照县学习型党组织建设实施方案，我们对各个阶段的学习任务一一做了具体安排，采取了集中学习、自学、辅导学习等形式，确保了学习效果；二是学习有内容。突出学习重点，充分利用周三、周五、周六下午组织党员

干部职工集中学习，并要求大家利用业余时间进行自学；三是学习有考勤。为保证集中学习的参学率，在学习过程中，机关干部实行考勤制度，有事必须逐级请假审批，因公因私请假的要进行补课，实现了全员覆盖。四是学习有笔记。在学习过程中，大家学习态度端正，针对县委明确的学习篇目做到篇篇有笔记，学有所思，学有心得。五是学习有平台。乡里开设“文明党校”、村里打造“农家书屋”切实为广大干部群众提供了理论学习的平台，不断在干部群众中形成重视和崇尚学习的深厚氛围。

（2）围绕全县跨越式发展和长治久安，大力营造了积极健康向上的主流舆论

多年来，我乡坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，做好了主题教育宣传、典型宣传、成就宣传。在宣传过程中，我们利用各种载体，开展形式多样的活动，通过思想宣传文化活动使人人都在组织之中、人人都在管理之中、人人都在教育之中，进一步营造良好舆论氛围。

1、着力做好了党的十七届五中全会精神宣传。在大力宣传科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，宣传“十二五”起步之年和田县经济社会发展的目标任务和重大举措时，我乡多管齐下通过广播电视、报刊杂志、宣讲分队齐头并进下村入户、田间地头紧贴身边事宣传党的方针政策，各级党政班子更新发展理念、创新发展思路、转变发展方式、贯彻落实“十二五”规划的工作目标。

2、着力做好了中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议、地委和县委扩大会议精神的宣传工作。中央新疆工作座谈会一年来，和田县经济社会各项事业取得了新变化新面貌新成果，我们把各级党委实施的保障和改善民生各项惠民政策、村村通工程、经济补助、富民安居工程等改变农民生活的实事、喜事做宣传切入点，让各族干部群众充分感受祖国大家庭的温暖和社会主义制度的优越性。

3、着力做好了中国共产党成立90周年宣传工作。我党在进行革命、建设、和改革的过程中，为国家为民族建立了不朽的伟绩。我乡党委以庆祝建党90周年为红线，结合“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育积极开展了各项实践活动，开展了唱红歌、播放红色电影、传颂红色故事，在全乡范围内开展了一次党史知识竞赛活动，在各级党组织中大力开展了“创造争优”、“读书倡廉”等活动，在乡村掀起了一股感恩祖国、一心向党、爱党拥党的红色思潮。

4、着力做好了重大主题的宣传工作。我乡党委深刻领会开展民族团结教育月活动以5月促全年的重要意义，在全乡范围内积极开展了第29个“民族团结教育”月活动，对在“六好”、维护民族团结、促进共同繁荣发展、共创和谐方面产生的先进典型人物、事迹，在全乡开展了一次“民族团结模范”评选活动，充分发挥了先进典型的示范作用，让各族干部群众学有榜样、为维护我乡社会政治稳定、推动我乡经济建设事业而团结奋进。我们

抓住 “三下乡”工作，积极开展了送文艺、电影下乡活动，大大宣扬了建党90周年、改革开放以来新疆发生的变化，身边发生的变化，以此激发群众热爱祖国、感恩祖国的爱国之心。

（3）、围绕筑牢维护民族团结、深化了意识形态领域反分裂斗争教育

为进一步加强意识形态反分裂斗争再教育，维护我乡社会大局稳定，抓住前所未有的机遇，建设平安和谐罕艾日克乡，推进全乡各项事业快速发展。我乡党委结合“意识形态领域反分裂斗争再教育活动”和机关效能建设、精神文明创建，把理论学习、武装头脑同改造思想、改进作风以及党员干部的思想工作实际结合起来，充分利用各种宣传文化阵地，组织党员干部群众深入开展“讲文明、铸诚信”的道德实践活动。通过效能建设，进一步强化共产主义思想和社会主义信念教育，切实把党员干部的思想统一到党中央、上级党委和县委确定的路线方针政策和重大决定、决议上来，切实做到了以乡党委中心学习小组的学习带动全乡党员干部的学习。

三、主题教育开展情况（1）主题教育宣传活动落实到位

“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育开展以来，我们以爱国主义为核心，深入开展马克思主义“五观”、“四个认同”、中国共产党“三史”（党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史）、新疆“三史”（新疆历史、民族发展史、宗教演

变史）教育，总体宣传落实点位多，宣传活动多手法灵，宣传品下乡次数多，使主题教育开展氛围浓厚。为搞好搞活主题教育在巴扎、村委会、道路旁悬挂了横幅、树起了标语，并通过广播进行主题教育精神宣传，并结合乡内实际情况，从身边点滴找变化，从基础建设上找变化，向群众做好了热爱伟大祖国，建设美好家园宣传工作。

（2）主题教育开展“六进五结合”效果好

在开展主题教育中，我乡紧密联系各族干部群众的生产生活实际和思想实际，从群众最关心、同群众利益最密切的问题入手，找准宣传工作与群众利益的结合点，使主题教育进学校、进机关、进社区、进农村、进清真寺、进家庭。把主题教育与建设学习型党组织和创先争优活动结合起来；在学校，要把开展主题教育与加强未成年人思想道德建设有机结合起来；在农村，要把主题教育与新农村建设结合起来，与推进“四知四清四掌握”工作机制结合起来，与企业发展和文化建设结合起来。通过“六进五结合”开展主题教育，教育覆盖层、活动知晓率、群众参与率得到了大大的提升。

（3）主题教育实践活动开展形式多

在开展主题教育实践活动以来，我乡在干部群众中集中开展了明立场，作表率集体签名活动，在全乡掀起了唱红歌，传承革命传统文化，弘扬时代主旋律系列活动，在参加和田县“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育“唱支新歌给党听”歌咏

比赛中荣获了二等奖，并结合移风易俗乡风建设活动中，张贴了“揭面纱”倡议书，在巴扎道路旁树起“美丽长发飘起来、漂亮脸蛋露出来”宣传画。3月8日，我乡为了庆祝“三八国际妇女节”在乡里举办了座谈会，让广大妇女畅所欲言，载歌载舞，并向各族群众宣传了自信向上、风度大方的妇女同志，鼓励妇女同志们自发进行“揭面纱，树新风”活动，使得工作抓一项变一项，彻底改变现存问题。

（4）用主题教育精神夯实未成年思想道德建设

在主题教育中，着力结合建党90周年、民族团结月、开展了“童心向党”、少儿“双语口语大赛”、“红领巾飞扬”行动。利用社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络，夯实了未成年思想道德建设，我们在乡内学校，以“文明礼仪伴我行”为主题，组织以唱红歌、遵守纪律、文明礼貌为突破口，开展了“红领巾飞扬”行动，评出“三好学生”为各族学生树起了榜样，激发广大未成年人爱党、爱祖国、爱社会主义的热情，充分展现红旗下成长的年轻一代蓬勃向上、欣欣向荣的一面。

（5）把主题教育精神内化为服务群众行动中

乡党委、政府在大力宣传党的民族政策和各项惠民政策的同时，把党和政府为民办的每一件实事、每一件好事都清清楚楚、明明白白地告诉群众，并把主题教育精神内化为干部群众为民服务意识上，牢固树立以人为本、突出服务工作理念，在全乡干部职工思想中打牢 “服务机关”宗旨，促使党员干部为各族群众

办实事、做好事，用自身形象和工作作风，为老百姓创造和谐的服务环境，努力提高机关干部的整体为民服务能力，促使各族群众爱乡、建乡、护乡，以此促进主题教育进一步深化。

（6）主题教育与公民道德建设活动相结合

积极开展了公民道德建设月活动。在全乡进行了一次全民“道德模范”评选活动，在机关村落中树起榜样，立起了标准，掀起了学习道德模范的活动。深入开展了“移风易俗树新风”教育宣讲活动，通过开展这项活动，使全乡各族干部群众牢固树立马克思主义“五观”和“三个离不开”、“四个认同”思想，为构建和谐乡镇、平安乡镇打下牢靠的政治思想基础。积极开展了 “十个好”村民评选活动。“十个好”村民评选活动是和田县面向全县广大农牧民群众，以村为单位，可单项进行评选的一项群众性精神文明创建活动。我乡结合 “十个好”（好党员、好干部、好能手、好青年、好少年、好民兵、好夫妻、好媳妇、好邻居、好宗教人士）评选情况，利用广播宣传“十个好”村民的好人好事，增强了群众争做优秀好村民积极性，使之转化为了各族干部群众价值追求。

（7）主题教育与创建“文明村”、“文明科室”、“星级化”的活动相结合

通过“文明科室”、“星级化”的创建，推动乡镇创建工作。这几项创建工作，各村、站所都建立了自己的创建计划、创建措施、创建目标、创建任务、文明用语、文明行为规范、文明寄语

等，乡精神文明办根据创建标准，积极进行指导，促进全乡精神文明建设创建，并提高了各级干部职工争先创优积极性，有效提升了机关干部道德风尚，工作效率、服务意识，增进了各部门之间的团结协作，形成了良好的作风纪律。

四、民文宣传工作情况

（1）下功夫打造了乡村民文宣传资料场所建设

我乡辖区33个行政村，其中27个村建全了“三室一场”（文化活动室、图书报刊阅览室、村广播室、篮球场），“西新工程”、“东风工程”共发放书籍93850本（套），总价值达56万余元；“农家书屋”建成28户，发放各类书籍42000本（套），总价值达63000元。

（2）充分利用民文资料提高了公民文明素质和城乡文明水平

1、制定“三室一场”使用制度，帮助提高了农牧民科技文化素质。我乡党委专门召开学科学、用科学全乡动员大会，针对如何利用民文资料设施加强和提高农牧民科技文化素质开了专题会议，对“三室一场”如何使用、如何发挥积极作用制定了方案，每周“三室一场”至少要向群众开放二天，每周五干部、宗教人士要在“图书报刊阅览室”进行理论学习，“三室一场”使用和理论学习要有使用登记和学习情况记录。通过我乡文化设施建设和科技文化的培养，也带动了村民科学养殖种植热潮。

3、充分利用文化场地，提高文化知识。利用图书阅览室深

入开展“读书日”活动，提高了文化知识。“东风工程”捐赠图书、报刊，“农家书屋”方便村民走进图书室学习科学文化知识。在乡政府里开设了“文明党校”，并出经费向“文明党校”补充了各类书籍和学习资料。充分利用文化场地，提高文化知识，把学习理论知识和重要思想新高潮不断引向深入，为全乡宣传思想文化工作的全面发展奠定了坚实基础。

（3）切实加强了宣传思想文化队伍建设和公共文化服务体系

1、强化宣传队伍培训打造了一支“学习型”队伍。在加强宣传思想文化队伍建设中，我们通过开展学习培训、集中辅导等实践活动，深入开展了乡村文化活动、“一乡一队宣传文化工程”激励我乡宣传队伍团结拼搏、奋发向上的积极性和工作热情，并把民间艺人组在宣传队里进行宣传技能传、帮、带，让宣传思想文化工作在实践过程中得到渗透和升华。

2、苦练文化站室内功打造了一支“专业型”队伍。为提高宣传思想文化队伍业务水平，我乡每年召开乡村文化工作会议，讲解如何提高乡村文化工作质量、如何在宣传工作中实现人生价值；利用县文工团下乡演出机会，让本乡民间艺人跟队学习积累经验，并请来民间艺人和老宣传员为我宣传员进行指导培训，为乡里人才培养营造了良好的平台，全面提高了宣传队伍的专业水平。

3、精心设计文化服务场所打造了一套“体系化”平台。为

不断满足各族群众文化需要，我乡扎实推进落实了“西新工程”、“东风工程”、“村村通”工程、农村电影放映工程、农家书屋等文化惠民工程。并在各村修建硬化了文化服务场所，配发了影像宣传品和乒乓球岸子等体育用品，使的乡村文化服务场所达到了体系化。在此基础上，我们还在村里组织了篮球队、宣传队、文艺小分队等，使得各类宣传教育活动都有场地、有人才、有效果，大大激发了群众性文艺体育活动，丰富了各族群众的精神文化生活。

总之，思想宣传工作是一项长期而又艰巨的任务，在今后的工作中，我们罕艾日克乡将会进一步加大宣传创建力度，力争通过扎实的宣传思想工作促进本乡整体工作再上台阶、再创辉煌！最后，我再一次代表罕艾日克乡党委、政府向自治区宣传部马部长和陪同领导一行来我乡莅临指导工作，表示衷心的感谢！

和田县罕艾日克乡

7.企业职工思想教育工作漫谈 篇七

现阶段, 年轻职工文化素质较高, 思想独立, 可塑性强, 逆反心理较突出, 教育过程中更需要耐心的思想疏导工作, 以理服人, 以理动人, 才能收到好的效果。工作中, 在对职工的教育和管理上不能单纯依靠行政手段, 而应当从思想教育入手, 摆事实, 讲道理, 只有道理搞清了, 认识问题解决了, 才能在思想上不犯糊涂, 行动上不误入歧途。要把握原则, 抓大放小, 既有利于企业发展, 有利于企业内部团结协作, 有利于开发职工聪明才智的就要提倡;关系企业形象, 影响工作效率的做法要制止。在职工中树立以“企业兴为荣、企业衰为耻”的荣辱观, 把大家的思想认识统一起来。职工荣辱观的树立, 不是一蹴而就的, 要通过开展形式多样、内容丰富的活动, 让大家在轻松的享受中受到教育。寓教于乐的效果远远大于组织学习、开会讨论。因此, 企业领导应在这方面开动脑筋, 根据企业自身特点和职工实际, 让职工动起来、乐起来, 在精神愉悦中达到思想上的升华。

二、强化形势政策教育, 激励职工积极投身改革开放和社会主义现代化建设

企业的思想教育工作, 其根本性任务就是在保障企业生产经营工作顺利进行的前提下, 引导企业及全体职工向着和谐健康发展的目标前进。然而, 由于我国现在正处于社会转型期, 人民群众内部矛盾日益涌现出来, 并且都趋于多元化、复杂化。伴随着企业新一轮的改革, 企业需要大量的专职和兼职人员来支撑企业的继续发展。政工队伍发生的一系列的变化, 势必会影响到思想教育工作的开展。社会主义和谐社会的构建、和谐企业的建设迫切需要思想教育工作发挥其作用, 因此, 思想教育工作要积极探索优化工作途径, 积极创新开拓新的思路, 切实提高思想教育工作的工作效率。

三、加强企业文化建设, 激发职工爱岗敬业、奉献社会的热情

企业文化建设是当今较为先进的企业管理方式, 企业文化建设能够增强企业的凝聚力、激励职工, 对企业的长久发展具有非常重要的作用, 企业的文化建设势必会为企业思想教育工作的有效开展提供新的平台。

当前, 往往很多企业都对思想教育工作没有一个正确的认识。在他们看来, 思想政治工作是跟企业生产经营没有相关性的, 是单独存在的, 这就使得思想教育工作出现了“缺位”。因此, 当前引入企业文化建设将有利于改变这一问题。企业文化建设是以促进企业发展为目的, 围绕企业生产经营活动来展开的。企业文化建设能够使思想教育工作与企业的生产经营融为一体, 相互结合来进行。因此, 要大力开展企业责任教育, 引导广大职工充分认识到企业的使命, 广泛开展“创建学习型企业、争做知识型员工”活动, 以此来满足职工群众的对精神文化的需求。

四、维护职工合法权益, 增强职工主人翁意识

发挥广大职工的主人翁作用是中国特色国有企业制度的内在要求, 越是深化企业改革, 越要始终贯彻全心全意依靠工人阶级的方针, 尊重职工群众的主体地位, 依法保障职工的经济权益、劳动权益, 努力形成企业和职工利益共享机制, 建立和谐劳动关系。

要充分发挥企业工会的职能作用, 坚持和完善以职工代表大会为基本形式的民主管理制度, 实行政务公开, 组织参与民主管理, 建立健全利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制、职工工资正常增长和支付保障机制, 确保企业改革发展成果惠及全体职工。职工思想没有顾虑, 工作热情高了, 积极性调动起来了, 工作质量、效率也就提高了。企业行政有了服务职工的意识, 有了为职工服务的思想, 实现了人性化管理, 让职工得到了实实在在地享受, 职工的思想境界、奉献意识、主人翁意识就会在这种氛围中得以提升。

五、吸引职工积极参与, 创新职工思想教育工作

8.浅析学校思想品德教育工作 篇八

[关键词]文明礼貌；爱国主义教育；教育合力

对青少年实施思想品德教育在我国社会主义现代化建设中，在人的全面发展中起着极其重要的作用，学校加强学生思想品德教育更是当务之急，并且要实事求是，认认真真以马克思主义为指导，向学生进社会主义思想品德教育，并且使各项活动具有社会主义方向和目的性，从学生的实际出发，理论联系实际，把学生的思想品德工作做好。

一、思想品德教育工作的社会意义

学校进行思想品德教育是社会的需要。我们在建设社会主义物质文明的同时，要努力抓好社会主义精神文明建设。而精神文明建设同思想品德教育密切相关。学校培养的人才，如果缺少这种时代精神和优秀品质，没有远大理想，没有组织纪律，没有奋发进取的精神状态，那么，不管有多少知识，也不能算是新时代需要的人才。所以，在新形势和新要求面前，学校的思想品德教育工作更艰巨、更复杂，社会意义更重大。学校能不能做好这项工作，是直接关系到社会主义现代化建设成败的大事。

二、思想品德教育工作在学校工作中的作用

思想品德教育工作，不但社会意义重大，在学校的全面教育工作中，也具有重要的作用。这主要表现在：

1.思想品德教育工作是完成教学任务的保证。因为要完成教学任务，就要求每个学生成为学习的主体，充分发挥其主观能动性，就要求学生能够自觉遵守纪律。这两点抓不好，教学就难以摆脱被动应付的局面。而提高学生学习主动性和遵守纪律自觉性的关键，是进行理想教育、学习目的教育和纪律教育。因此，没有思想品德教育工作的保证，学校就不可能顺利完成教学任务。

2.思想品德教育工作是建立有社会主义觉悟的学生集体的保证。学校中的各个班级应当成为有共同的奋斗目标，有组织、有纪律，有健全的集体舆论，有良好道德风尚的社会主义集体。只有形成良好的集体和良好的班风和校风，才能够形成对学生进行良好教育的环境。而要做到这一点，需要针对不同年龄阶段学生的不同特点，长期地、有计划地实施思想品德教育。也就是说，首先需要通过思想品德教育工作培养良好的健全的学生集体，然后，一个良好的健全的集体又成为教育学生的良好环境。

3.进行思想品德教育是学校促成学生全面发展，实现培养目标的主要保证。学校对学生进行教育培养的根本目的，在于使学生在德、智、体等方面都得到发展。而思想品德教育是学生全面发展教育的重要组成部分。而且，它在全面发展的教育中，处于主导的地位。在学生各方面和谐发展过程中，思想品德的发展是每个学生全面发展的内部驱动力，并且它决定了学生发展的政治方向。

三、思想品德教育工作如何开展

1.学校德育要从最基本的文明礼貌抓起

学校德育究竟应该怎样搞，这的确是一个大课题，需要全社会尤其是教育部门的同志认真研究，大胆探索，不断创新。但从中小学德育的角度来说，无论采取什么方式，都必须从最基本的文明礼貌抓起。正如柳斌同志所强调的：加强德育，要从社会和德育工作中存在的实际问题出发，加强针对性。

2.要把爱国主义教育寓于生动活泼、丰富多彩的学校生活之中

实践证明，枯燥单调以及说教式的灌输，是很难取得理想的教育效果的。为了不使我们的教育流于形式，必须根据青少年学生的实际和特点，开展丰富多彩的活动。除了在课堂教学中，各学科都应努力挖掘爱国主义教育的内容之外，还应广泛利用墙报、板报、广播、队会、班会、文艺表演、体育活动等形式，向学生进行生动活泼的爱国主义教育。特别是要利用学校每天举行的升国旗、唱国歌、行队礼这一仪式，教育学生热爱祖国，把自己的命运同祖国和人民的利益紧紧地联系在一起。

3.要抓好家庭教育工作

青少年学生每天有三分之二的时间是在家里度过的，家长的言行举止不能不对他们产生这样那样的影响。因此，为了孩子健康成长，家长要主动自觉地配合学校，严格要求自己，做孩子行动上的表率。只有学校、家庭、社会各方面共同努力，相互配合，相互协调，才能保持对孩子教育上的一致性。

学校思想品德教育工作，要从小、从基本抓起，善于“瞻前顾后”，既看到学生过去所受的影响和成绩，又要为学生进一步发展考虑，打好基础。急于求成、简单化的做法都是违背思想教育工作规律的。同时要充分结合社会、家庭的力量，只有这样才能确保思想教育工作的实效。

9.忠诚教育思想汇报 篇九

为贯彻落实胡总书记关于大力培育当代革命军人核心价值观的重要指示要求，公安部在全国公安消防部队广泛开展了“弘扬公安消防精神，忠诚履行职责使命”主题教育。在“弘扬公安消防精神，忠诚履行职责使命”主题教育中，通过学习，感慨万千，自己对“忠诚履职”有了更深刻的认识和理解。

在主题教育开展过程中，我做为一名基层政工干部是主题教育的组织者、实施者，不仅要严格按照部局、总队、支队的统一部署，积极响应、精心组织，确保教育活动在基层部队不走过场、不流于形式，取得实实在在的教育效果；更要要做到以身作则，以普通一员的身份参加教育活动，为中队全体官兵做出表率，通过近期的学习体会我认为作为基层政工干部要从以下几个方面为全体官兵做出榜样来更好的发挥作用：

第一就是率先垂范带头学习。作为基层中队的政治主官，要先学一步，切实加强对革命军人核心价值观以及新时期公安消防精神的学习，弄懂吃透，精读重点篇章，深刻理解科学内涵，不断提高观察、分析、解决官兵思想问题的能力。与中队官兵一起讨论，交流心得体会，共同提高，深化教育效果。

第二就是带头谈心得人人参与谈体会。在教育过程中，要积极转变学风，理论联系实际，畅谈体会，交流心得，加深对所学内容的理解。与中队官兵进行面对面的交流，了解教育活动的进展情况，征求官兵对教育活动开展的意见和建议，帮助官兵解决思想上存在的模糊认识，促进教育的深入开展。

第三就是带头写心得，写经验，增强学习氛围。通过对新时期公安消防精神和革命军人核心价值观的学习，并结合中队开展情况和官兵的思想实际，积极撰写教育体会文章和开展主题教育的做法等文章，好的体会文章，可以在部局政工网、总队、支队政工网上和中队小队报、学习园地、学习专栏等发布、刊登或张贴，供官兵学习交流，激发广大官兵的学习热情，展示学习成果。

第四就是带头践行主题教育精神，从自身做起，树立典范。除参加集中学习和给官兵授课外，还要通过各种辅助教育活动，如组织观看爱国主义教育基础、开展送温暖活动、主题教育知识竞赛和演讲等，作为组织者和实施者要带头参加践行主题教育的社会实践活动，以自己的一言一行、一举一动影响带动战士，在全体官兵面前发挥模范带头作用，掀起教育活动高潮，确保教育活动取得实效。

但是自己还存在一些不足：

1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。

2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。只看着自己这一块，没有从全局观念出发考虑问题。

3、创新意识不足，有自我满足情绪。学习过程中也曾经一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢打敢拼、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上不够严格。

4、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。

通过查找分析自己在学习过程中存在的原因，我认为，应该重点强化以下三种意识：

强化信仰意识

强烈的信仰意识不仅是一个民族的凝聚力、战斗力之源泉，更是消防部队不竭的精神动力。作为一名政工干部，应当坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑。不论工作遇到任何困难，都要始终沿着建设有中国特色社会主义道路坚实地向前迈进。

强化责任意识

强化责任意识，前提是明确责任。责任是一种义务，更是一种使命，是推动发展的原动力。责任只有轻重之分，决无敷衍推却之理。每名消防官兵都有不同的工作岗位，岗位赋予不同的责任。有责要有为，有为才有位。要常思量自己工作岗位的来之不易，常掂量自己肩负的责任之重，以此增强荣誉感和责任感，爱岗敬业，兢兢业业，在其位谋其政，履其职尽其责。《左传》云：“政如农功，日夜思之。”我们对待自己的职责，要像农夫耕种一样，白天干事晚上想事，一日三省，如履薄冰，“临事而栗”，殚精竭虑。

强化责任意识，关键是细化责任。“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。”细节决定成败，细化才能问责。把每项工作任务层层细化、量化，分解落实到每一个人、每一项工作乃至每一细微之处，做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期，形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围，形成人人有责任、人人抓落实的工作格局。

强化责任意识，归根到底是落实责任。抓落实是消防官兵的基本职责。要牢固树立履责应该、尽责光荣、失责可耻的思想，把落实责任纳入重要日程，做只争朝夕抓落实、提高水平抓落实、转变作风抓落实。要一切从实际出发，抓重点、抓关键、抓突破，想实招、求实效；要深搞好调查研究，探寻思路举措，破解发展难题；要大兴求真务实之风，苦干实干，开拓创新，一步一个脚印，不达目的不罢休，不见成效不“收兵”。

强化奉献意识

10.党课学习教育思想汇报 篇十

您们好！

在经过第二次党课的教育之后，我对党的执政纲领和革命目标有了更加明确的认识，从而更加渴望着加入先进、科学、正确的中国共产党的队伍中，成为一名合格的中国共产党员，为党、国家、人民的伟大事业奋斗一生。

作为立志为祖国的发展、建设而奋斗终生以人民利益为己任的热血青年，加入中国共产党是我在思想政治上得到锻炼，以升华精神品质，为实践行动提供强大理论基础与指导，更好地投入到为人民服务的事业中的正确选择与必要途径。

中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是与时俱进，以科学的世界观、发展观——马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论看待问题、解决问题的党。只有坚持中国共产党的领导，广大人民群众紧密团结在党中央的领导下，我国才能在建设具有中国特色社会主义的新时期中精神文明与物质文明建设全面发展，不断取得辉煌成就，阔步迈向共产主义社会。只有中国共产党才能救中国；只有中国共产党才能发展中国，这是经过历史和实践证明的伟大真理。中国共产党总是保持着高度的先进性，因而在它领导下，中国革命的面貌焕然一新，并最终取得伟大胜利；中国的社会主义建设在突飞猛进地发展着，让世界瞩目。这充分体现了社会主义在中国的强大生命力与光明前景，更是中国共产党先进性、科学性的有力体现。我们这一代有志青年当以祖国的建设发展、民族的复兴为己任，加入中国共产党这为人民服务、领导中国革命和中国建设事业的先锋队中，为我们的行动提供强大思想武器，升华个人道德品质并树立崇高理想——共产主义理想。

当今世界风云变幻莫测，在整体和平的大环境下，局部地区的不和平因素的影响仍然存在。恐怖主义、霸权主义威胁着世界和平与人类的发展。在这机遇与挑战并存的形势上，我们更应坚持有着丰富革命斗争经验、有能力领导时局的中国共产党的领导，维护我国的统一和稳定，坚持发展。

我们青年大学生要健康成长，就必须自觉刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，用“xxxx”重要思想武装头脑，把自己的前途命运同国家、人民的前途命运紧密地联系在一起，为建设具有中国特色的社会主义事业而努力奋斗！

所以，从现在开始，立志成材的我就要努力学习，勇于创新、敢为人先、艰苦奋斗，努力把自己锻炼成为德才兼备，知行合一的社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人。自觉用发展着的马克思主义理论指导自己的一言一行。

在今后的党课学习中，我还要加强自己的理论水平与思想先进性，在紧急时刻，勇于挺身而出，时刻准备着为党、国家和人民的利益贡献一切。

11.浅析高校思想政治教育工作 篇十一

关键词：高校；思想政治教育；挑战；策略

随着知识经济的发展，互联网和信息技术发展迅猛，给我国的各类文化带来了新的冲击，表达方式也越来越多元化，严重冲击了中国的传统文化。随着网络技术的发展，人们了解信息，了解社会，交流思想就多了一种快捷渠道，人们可以在网上发表自己的观点，也可以浏览和评价别人的观点。作为天之骄子的大学生，接受新信息的能力更强，社会的发展和环境的变化对他们的影响首当其冲，这就给高校的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。如何应对这一挑战，正确引导和教育大学生，为他们的学习和生活提供良好的环境，拓宽学生思想政治教育的渠道和空间就成了高校思想政治教育的一大重点。

一、高校思想政治教育面临的挑战

随着世界经济全球化发展，我国社会主义市场经济也发展迅速，人们在社会生活中出现了前所未有的精神面貌，高校思想政治教育工作也面临着许多挑战，主要体现在大学生和教师队伍上，可以概括为以下几个方面：

1.大学生各个方面发生了新变化

随着社会和经济的发展，当前大学生无论是在思想观念、价值观上还是行为方式上已经发生了极大的变化，他们崇尚自由和民主，讨厌空洞的说教，不再把社会责任感、奉献精神放在首位，而是关注个人的享受，追求个性，心中只有自我，有的甚至急功近利，对大学生思想政治教育一点都不重视，甚至反感。加上网络的流行，他们越来越依赖于网络，认为老师讲的东西网上都可以找到，甚至觉得老师都不如他们懂得多，网络削弱了他们对老师的依赖性，老师的权威性降低。不可否认，网络却是给大学生甚至老师带来了便利，但网络是一把双刃剑，在带来便利的同时也带来了冲击。由于网络的虚拟性，大学生对各种信息真假难辨，同时，网上的色情、暴力等信息对还处于发育期的大学生可谓是巨大的刺激和诱惑，自制力差的学生，传统的人生观、价值观和道德观受到冲击，如果老师没有及时发现情况，对其进行正确的引导，那么便会导致他们传统道德行为失范、伦理价值缺席。这便对大学思想政治教育管理者提出了新的要求，也是严峻的考验，如何管理好这些学生成为了他们的头等大事。

2.教师队伍缺乏稳定性

随着高校的扩招，学生人数剧增，但相对而言，教师队伍却没有增加多少，教师负责的学生数越来越多，工作量也加大，又加上思想政治教育工作本就是一个繁琐的事情，要做到事无巨细、事事关心，是一项费心费力的工作。随着教育体制的改革与发展，在招聘这类教师岗位时，提供编制的越来越少，导致高校对思想政治教育教师的吸引力比较低，大多数专职教师尤其是青年教师都不愿意从事思想政治教育工作。高校一般让辅导员担任这一职务，设置思想政治教育公共课，结课后学生的思想政治教育工作就交给了辅导员，但高校在招聘辅导员时要求的年龄结构比较轻，一般都是应届毕业生，没有工作经验，也缺乏责任心，学生的思想政治教育就成了空谈。同时，这些辅导员各种专业都有，并非思想政治教育专业出身，这就导致思想政治教育管理队伍质量不高，甚至无法胜任。总之，待遇问题、工作量问题、职业化问题导致思想政治教育工作队伍缺乏稳定性，流动性比较大，如何解决这种问题就成了思想政治教育工作的一大挑战。

二、思想政治教育工作迎接挑战的策略分析

针对这些挑战，思想政治教育工作必须顺应时代的发展，迎接挑战，创新思想政治教育工作模式，改变管理的方式方法，提高高校思想政治教育管理者的素质和质量，管理者要充分利用网络的优势将思想政治教育工作落到实处。

1.转变管理的观念和方法

思想政治教育工作者应该及时转变观念和管理的方法，正视网络对自己及学生的影响，密切关注学生的变化，准确把握他们思想变化的规律，及时提供指导，做好准备迎接网络对思想政治教育工作带来的冲击。同时，要将传统的思想政治教育工作同网络思想政治教育工作有效地结合起来，营造良好的网络教育氛围，提高高校思想政治教育工作的效率和质量。

2.建立健全管理者队伍

建立健全管理者队伍，这就要求管理者必须具备德才兼备的品质，高校可以对他们进行岗前培训，执证上岗，使其具备思想政治教育工作必须具备的思想政治教学和管理知识、心理学、计算机等专业知识，并在其工作中，高校要对其工作的情况进行监督和管理，适时地进行考核。同时，高校找招聘时要优化管理人员的年龄和专业结构，这与高校思想政治教育管理队伍的整体素质息息相关，此外要在工作中提供合理的奖惩机制，对于工作态度懒散的工作人员进行惩罚甚至可以停止聘用，只有这样才能形成良好的竞争氛围，调动他们的积极性和主动性，才能为高校思想政治教育队伍留住优秀的管理人员，掌握思想政治教育工作的主动权，提高管理的实效性，实现思想政治教育管理队伍的专业化。

参考文献：

[1]董 娅:挑战与回应:思想政治教育工作在现时代的创新与发展[M].西南师范大学出版社,2002.

12.思想道德教育工作情况汇报 篇十二

我国的市场经济具有社会主义特色的市场经济, 思想政治工作也有着自己的特色, 一般来说一个地方企业的思想政治工作都会具有自己的特色, 主要包含国家及国家大势的政策教育, 员工的心理素质训练, 一个完整的社会人的完整社会人格教育, 具有中国特色的社会主义核心价值观建设教育, 相关的党政机关的管理人员需要把工作的中心下移, 不能总是在党组内部进行思想政治工作, 要深入到第一线的工作前沿, 深入的了解基层企业职工的工作和学习生活, 切实的帮助他们解决实际问题和矛盾, 特别是针对一些条件较为困难的工人要进行特别的关心和照顾, 鼓励他们面对自己的困难要用于担当, 创新理念, 重视人才, 做到不使一个人掉队, 使企业凝结成一个具有较强战斗力的团队。

1 研究新形势下职工的思想变化

自建国以来我国的思想政治工作就摆在比较重要的地位, 也取得了明显的效果, 随着我国的改革开放政策的实施使我国的经济有了飞速的发展, 社会经济, 科技, 人们的生活水平有了巨大的提升, 而改革开放带来的不仅仅是经济的发展也带来了各种思潮对于我国人民的思想不断的冲击, 可以说新时期的社会主义思想政治工作在不断的接受着社会思潮的冲击, 已经开始凸显出不太适应当前社会实情的状况, 这就要求社会主义政治思想工作者认清事实, 从实际出发作出相应的调整与改变, 才能适应时代的发展与潮流, 如果不改变只会让思想政治工作更加的艰难, 不改变会使工作陷入僵局, 取得不了既定的效果。以下就是当前的思想政治工作存在的一些问题。

首先就是对当前的大形势认识的不够到位, 我们常讲的一句话就是经济建设与思想政治工作两手抓两手都要硬, 一手抓经济一手抓思想政治工作不放松, 但是在实际的工作当中就有了一定程度上的偏差, 很多地方片面的把经济工作的考核作为领导工作是否合格的唯一标准, 这种标准在改革开放初期取得了显著的效果, 我国的经济发展取得了长足的进步, 但是随着改革开放的深入, 我们发现思想政治工作的改革已经迫在眉睫, 不能仅仅的停留在喊喊口号而不深入实际, 无论再怎么忙也不能把思想政治工作放下。

再有一种现象就是意识上的认知不足, 很多事业单位的领导层面都会认为, 能够进入事业单位工作的员工都是思想政治工作过硬的人, 从而忽视政治工作的教育的重要性, 对于其他人的思想政治工作热心进行, 而自己的思想政治工作却处于停滞状态。

最后就是进行思想政治工作的时候只是片面的学习, 把学习看做是一种形式主义, 仅仅把思想政治工作看做是走走过场, 没有实际意义, 有时候甚至对思想政治工作有抵触的情绪。出现这些问题的原因是多方面的, 但是究其根本有以下几点需要注意:

(1) 缺乏远大理想, 从根本意识上就未对社会主义, 具有中国特色的社会主义有充分的信心, 认为思想政治工作在实际的工作当中起不到任何作用, 也就是我们常说的自认为学而无用思想, 认为思想政治工作对经济建设起不到帮助作用, 认为学的怎么好不如干的怎么好, 走形式主义, 只是停留在对广播电视发射工作上重视, 认为这样可以一俊遮百丑。

(2) 领导层的失信于民, 对于领导干部来说, 不仅仅要带领员工进行经济工作建设还要注意自己的言行举止对于员工的影响, 这当中影响是最为直接也是最为深远的, 一个领导干部如果不能做到身体力行的去进行思想政治工作, 怎么要求自己的员工去做到, 我们不难发现, 现在的一些领导干部官僚主义很严重, 嘴上说一套而实际工作中又另有一套, 在员工中的影响力大打折扣, 更谈不上让所有的员工的思想在同一战线上。

(3) 缺乏系统性, 完整性的对于思想政治核心内容研究的人士, 往往是在工作实践中走一步算一步, 对于思想政治工作的整体缺乏认知, 实际上真正能够把思想政治工作吃透的人并不多, 而现实情况是很多人是不愿意进入思想政治工作部门工作的。

(4) 没有创新意识, 对于思想政治工作的内容产生厌倦情绪, 认为思想政治工作只是简单的宣讲和接受, 在进行思想政治工作的时候不注意形式和方法使接受思想政治工作教育的人很容易产生抵触情绪。

(5) 就是对于思想政治工作的覆盖人却不够广, 产生遗漏。

社会经济的发展使人们的生活水平有了很大的提升, 干部的思想也要有所转变, 时刻的警惕经济活动带来的冲击, 深刻认识到思想政治工作的重要。

2 做好新时期的思想政治工作的方法

首先, 注重与时俱进, 所谓与时俱进就是要跟随时代的发展进行思想政治工作, 我们常说一切从实际出发并深入到群众中去进行工作, 深入到一线切实掌握一线情况进行大胆的创新与总结, 使新时期的思想政治工作能够适应当前时代的发展, 既注重经济建设也重视思想政治工作。

其次, 转变工作方式, 所谓的转变就是要真正的改变现有的工作作风, 摒弃官僚主义走过场的形式, 进行思想政治工作内容及形式上的创新, 进行思想政治工作教育的时候要选择企业员工乐为接受的形式, 不可简单的进行大道理宣讲, 背过, 要结合工作实际进行工作。针对年轻人要有更新的方法和措施。

最后, 加强政治思想工作队伍的建设, 建设一支专业的具有较高素养的思想政治工作队伍, 把这支队伍打造成能够高水准高效率进行思想政治工作教育的队伍。

3 结束语

任何时期思想政治工作都不能放松, 即使是新时期, 转变作风, 使每项工作都有针对性, 才能取得良好的效果。面对新情况要做出改革, 与时俱进, 创新工作方法, 丰富思想政治工作的内容, 才能做好思想政治工作。

参考文献

[1]张志强.做好青年职工思想政治工作, 促进和谐交通建设[J].河北北方学院学报 (社会科学版) , 2009 (03) .

[2]张宗林.提高青年职工思想教育实效性的思考[J].中国职工教育, 1994 (08) .

[3]刘军.新形势下企业思想政治工作现状与对策研究[D].山东大学, 2006.

13.大学生思想政治教育思想汇报 篇十三

大学生思想政治教育是综合培养教育学生的有效手段。近年来，这项工作在总结经验基础上，不断探索前进，取得了显著的成绩，广大学生的思想政治素质有了明显提高，思想主流呈现出积极、稳定、健康、向上的良好态势。但是，不可否认，此项工作客观上仍存在着某些方面的不对路现象。这些现象，削弱了思想政治教育的力度，使激励学生成为社会主义“四有”新人的努力达不到应有的效果。因此，亟需采取有效措施逐一纠正。

一、当前大学生思想政治教育存在的不对路现象

突出表现为“五多五少”:

㈠ 强调“师本教育”多，讲“生本教育”少

当“以学生为本”已成为现代教育的一个重要目标，“关怀发展”已成为教育理念时，许多高校的办学理念仍然遵循师本教育体系——即一切都是为教师好教而设计的，以教师为中心的管理、育人和服务体系。在其影响下，教育总是基于教师的需要，课堂成为教师表演的舞台，教师以自我为中心，采取“填鸭式”的灌输形式要求学生全盘接受，使教育成为重复性的机械劳动，不利于学生的创新精神和实践能力的培养;学校对学生的管理只重视约束、强制的一面，忽视了学生的自我教育、自我管理、自我服务的重要性，以致有时会采取一些伤害学生发展的管教方法。

㈡ 给学生讲大道理多，联系社会现实和学生的思想实际少

对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育和公民道德教育时，讲大道理多，未能坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。譬如，当学生缺乏成才意识和成才激情时，不是讲未来社会对人才素质的需求，大学阶段的知识积累对今后发展和深远影响这样一些更实际、更容易被大学生所接受的道理，而是仅仅用祖国的需要，青年知识分子的历史使命这样一些道理开导学生;对学生中出现热衷经商、超前消费、追求享受、缺乏刻苦钻研精神等现象，不是对产生这种现象的原因和学生的心态进行深入细致的理性分析，对症下药，而是仅仅讲不要辜负父母的希望，要养成俭朴的习惯这样一些道理。这种“空”对“空”的说教，缺少针对性、实效性和吸引力、感染力。

㈢ 过多强调政治辅导员的责任，忽视了师德对学生思想政治教育的影响

有些教师总认为政治辅导员是做学生思想政治工作的政工干部，是学生思想政治工作第一线的骨干组织者，学生思想政治教育是他们的份内事情，自己只管上好课就行，以致对学生在课堂内、外的不良思想和行为坐视不管，甚至向学生散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论以及低级庸俗文化，忽视了教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到高校德育工作的成效和大学生的健康成长。

㈣ 对学生关心的一些热点问题回避多，与学生共同探讨少

当学生提出改革开放、发展市场经济过程中出现的一些用原有的理论暂时还不能解释清楚的、诸如社会上的腐败现象、分配不公以及其他屡禁不止的不正之风等社会性的热点问题时，教育工作者往往闪烁其词或避而不谈，而不能面对现实，鼓起勇气与学生真诚、平等地共同探讨，寻求正确答案，以致有些学生面对现实，产生种种不满情绪，滋生不良的逆反心理。

㈤ 关注优秀学生多，关心特殊群体学生少

目前，许多学校在评优评奖评先进时，总是看哪个班级、哪个年级、哪个院系有多少优秀学生，有多少好人好事，而不是把做了多少帮助和转化学生工作，有多少学生取得进步做为参评的主要条件。这就有意或无意的在政策方面误导了政工人员把优秀大学生做为思想政治教育的主体对象，而不愿意把过多的精力用在关心和帮助学习困难、经济困难、行为失范、心理失调、信息缺乏等特殊群体学生身上，达不到共同进步的目的。

二、以新的视角，努力纠正大学生思想政治教育的不对路现象

要使大学生思想政治教育做到“一个坚持”、“三个贴近”、“四个提高”，就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，研究新情况，结合高校多年来开展学生思想政治教育的成功经验，以新的视角，努力纠正大学生思想政治教育的不对路现象。

㈠ 要从“师本教育”向“生本教育”转变

“生本教育”体系，是一种以学生好学为中心的教育体系。它不仅在方向上强调学生为主体，而且其落脚点是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题，是一种充满人文关怀和人本思想的全新理念。而“三个一切”(即一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生)则为这一理念的升华撑起了一片蓝天。教育要从长期形成的“师本”教育观念中走出来，走进“生本”教育的新天地。

要确立“以服务学生为中心”的工作理念。培养学生成才是学校一切工作的出发点和落脚点。全体教职员工都要树立这样一个理念，那就是：学生是一个个活生生的人，不是展现我们教学水平、管理水平和服务水平高低的工具，大家都是为学生的成才服务的。要让制度和方法服从于学生的成长规律，构建“人性化管理”的管理模式。学生工作的内容要从教育管理转向服务，变单向命令型管理为服务契约型管理。从学校领导到后勤员工，从教学、科研到管理、后勤，一切人员和工作都要围绕“培养人”这个目标，都要有育人的职责，要求做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

要树立“以学生为本，关怀发展”的教育理念。教育就在于为个体生命的自主发展创造所需要的条件，让生命自主、自由地发展。随着科技迅猛发展，终身学习的思想的确定，学校要逐步从对学生的单纯教育和指导过渡到对学生的尊重和理解;要重新审视和反思自身的课堂教学及其评价，彻底改变以往只是评教师的“教”而忽视学生的“学”的倾向;要从原来的面向集体的教育转向为面向个体的全面教育;专业设置与调整、课程建设与改革、教学内容和教学手段的更新要根据学生的生理发展特征、心理发展特征、基本社会特征和学生不同学习阶段的特点，关注学生的基础和特长、个性差异和不同的学习需求，因材施教，让学生在全面发展的基础上提携特长，在整体合格的基础上张扬个性;思想政治教育的内容、形式和方法要与时俱进，针对学生多样化的特点，抓住其思想上的兴奋点及关心的热点，积极采用心理咨询、个别谈心、民主讨论、专题讲座及互相交流等办法，进行多样化的有的放矢的教育;要重视学生的自我教育，把学生思想政治教育工作的重点放在将外部强化寓于开发内在动力之中，尊重学生对个人“自我发展”的关注与追求。

㈡ 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合邓小平同志曾经强调，“要针对每个单位、每个人的不同情况去做思想工作。”思想政治教育是做人的思想工作。大学生思想政治教育的目的是要解决大学生的思想问题，即帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。由于人的思想具有动态性和随机性，因此解决思想问题时就要与实际问题结合起来，才有利于减轻人们由实际问题而产生的思想压力和思想波动，从而提高实效性。大学生的思想问题，除纯属思想认识问题和思想意识问题外，一般多是由实际问题引起的，譬如学习成才、择业交友、健康生活、勤工助学等，解决这类问题就要从大学生的思想热点入手，重视学生的内在需要，关注学生的切身利益，巧妙地把教育内容转化为学生的内在需要和能动追求，才能收到良好的效果。学生的思想热点及最大的切身利益主要体现在哪?主要集中在如何设计自己，如何塑造自己，如何发展自己，如何营销自己，为今后争取一个好的前途，找到一份理想职业。围绕这一点，引导他们在自我提高的同时，认识个人与社会的共生关系，认识善待他人，善于合作是成功的条件，帮助他们培养健全情感与利他观念，良好的风度与稳健态度，敦睦友情与互助合作的德性，服务社会的责任感与和谐众人的集体主义精神，从而提高自身社会化的自觉性。

㈢ 加强教师的职业道德建设，注重发挥教师的示范引导作用

教师职业劳动手段和工具的特殊性，决定了教师道德行为是对学生进行思想道德教育的一种有效的手段和工具。同时，教师在学生所处的人际关系、周围环境中是一个最引学生注目、最受学生重视的因素，其一言一行对学生的思想品质的形成都起着潜移默化的作用，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”大学生正处在长身体、学知识、立德志的重要时期，他们最敬佩学识渊博、品德良好、热情帮助学生的教师，并喜欢和他们交流一些比较深刻的思想、观点，探讨有关人生的一些话题，希望从中得到一些有益的启迪。从一个道德品质优秀的教师身上，学生吸取的道德经验可能是：热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗;而从一个道德品质低劣的教师身上，学生吸取的道德经验可能是：危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸。

在市场经济条件和开放环境下，教师职业道德建设面临许多新情况、新问题、新挑战，我院的师德建设工作还存在一些薄弱环节，一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高，部分教师教书育人的理念、方法手段亟需更新，教书育人的能力亟待加强。“工欲善其事必先利其器。”要保证学校的社会主义方向和学生德、智、体等方面全面发展，必须充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，切实加强教师的职业道德教育和业务培训，不断提高教师的思想政治素质和业务能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书，勤于育人的高素质教师队伍。

㈣ 主动与学生共同探讨热点问题，做好释疑解惑和教育引导工作

调查显示，大学生最关心的社会问题，位于前三项的是：大学生就业(74.6%)、中国入世后的机遇和挑战(34.8%)，反腐败(24.8%)。对这些问题，学校要紧密结合国际国内形势变化，紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，充分发挥思想政治理论课的主导作用和哲学社会科学的重要职责，充分利用形势政策教育的优势和马克思主义中国化的最新理论成果，做好释疑解惑和教育引导工作，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观。

㈤ 在关注优秀学生的同时，更多的关心和关爱特殊群体学生

前苏联著名教育家苏霍姆斯基曾说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”对待学生，无论其性别、民族、家庭贫富、成绩好坏，我们都应一视同仁，给予关心和帮助。我不仅要关注那些优秀的学生，更重要的是要关心和关爱那些特殊群体学生。近年来，大学生中学习、生活和心理出现不同程度问题的学生日益增多，几乎每个班级、每个年级、每个院系、每所学校都有。对于他们，我们不但不能少管、不管，甚至是歧视、排斥他们，反而要做到“好看的要爱，有伤疤的更要怜惜。”他们也有不少优点，我们要从多个角度来评价、观察和接纳他们，努力寻找、发现并发展他们的闪光点，创造“公平、公开、公正”的育人环境，满腔热情地从空间、时间、心间上全方位给予更多的关心爱护、积极帮助、教育引导，帮助他们树立自尊、自信、自强精神，让每一位学生都能健康、良好地生长，顺利完成大学学业。

汇报人：xiexiebang

14.教育工作者入党思想汇报 篇十四

从递交入党申请书至今已有将近一年时间，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断得到了磨炼和提高，现将最近几个月的情况汇报给党组织。

通过不断深入学习党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想，使我更加坚定了申请加入党组织的信心和决心，并进一步强化了全心全意为人民服务的意识，作为一名机关人员，不断增强服务意识是顺利开展各项工作的保障。正确的思想是行动的前提，今后，我还会在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，用党的思想指导自己的行动。

最近，我认真学习了关于科学发展观方面的文献资料，通过学习，我觉得我党在深刻总结中国现代化建设的经验的同时提出科学发展观的理念，是对中国改革开放二十年来的经验教训最精辟的总结，该理念指导并启迪着我们在各方面的发展思路。

科学发展观的第一要义是发展，当今社会，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心，加快科技进步，关键在于自主创新，联系我所在的地质行业来看，要想取得长远发展，同样必须要在技术上和经营模式上不断突破，打破原有的事业单位管理模式，树立品牌意识，有所取舍的学习西方先进的管理模式，取其精华，为我所用。

科学发展观的核心是以人为本，我们党源于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正的英雄的历史唯物主义观点不能变。由此，我今后在自己的本职工作岗位上，在加强相关工作技能学习的同时，务必会保持谦虚谨慎，不骄不躁的工作作风，树立正确的世界观，人生观，价值观，矢志不渝的坚持全心全意为人民服务的宗旨，团结同事，使各项工作有序高效的开展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一个积极要求入党的机关行政人员，我经常做自我批评，从各方面反思自己。我深知，按党的要求，我的差距还很大，需要学习改进的地方还很多，如处理问题尚不够成熟，政治理论水平不高等，我真诚的希望党组织从严要求，能经常进行一些指正，以使我更快的进步。我也将用党员的标准要求自己，自觉接受党员和群众的批评和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。

最后，我渴望成为一名光荣的共产党员，更直接的接受党的领导，为共产主义事业奋斗终身!

请党组织给予批评帮助!

此致

敬礼!

汇报人：

15.高校思想政治教育工作创新探讨 篇十五

关键词：高校,思想政治教育,创新

我国高校是为国家培养建设有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要园地, 因此要充分认识思想政治教育工作的重要性, 深入贯彻落实把思想政治教育工作放在首位的工作原则, 坚持把观念创新、内容创新、机制创新和方式创新作为突破口, 不断推进和实现高校思想政治教育工作的全面创新。

一、观念创新是高校思想政治教育工作创新的基础和前提

当前, 我国经济社会发展进入关键的转型期, 大学生的思想观念和行为方式随之发生了较大变化。因此, 高校思想政治教育工作必须与时俱进, 积极创新工作观念, 从而有效应对社会转型给高校思想政治教育工作观念提出的严峻挑战。高校思想政治教育工作观念创新主要体现在以下3个方面。

一是价值观创新。我国高校思想政治教育工作长期强调社会价值而忽视个人价值, 在工作目标的制定上注重社会要求而忽略了个体的一些内在需要, 这导致高校思想政治教育工作缺乏受教育者的积极参与和响应, 严重影响了高校思想政治教育工作的实际效果。在市场经济社会的大环境下, 人们在利益问题上普遍经历了一个转变, 即从利益休眠状态向利益觉醒状态的转变, 大学生的利益观普遍发生了重大转变。因此, 高校思想政治教育工作必须确立社会需要和个人需求达成内在统一的新价值观, 这样才会使受教育者能够从内心自觉接受思想政治教育工作, 才会切实改善高校思想政治教育工作的实际效果。

二是任务观创新。传统的高校思想政治教育工作任务主要局限于对大学生进行单向的灌输和说教, 忽略了培养他们的社会实践能力和良好个性。随着社会对人才素质要求的变化, 高校思想政治教育工作应紧随这种变化, 在开展传统教育活动的同时, 侧重于对大学生社会适应能力和生存能力的培养, 在此基础上, 确立灌输社会规范、培养能力和促进个性发展相统一的新任务观。

三是主体观创新。多年来, 高校思想政治教育工作一直坚持以教育者为主体, 时常将受教育者看做被动接受灌输的对象, 忽视其应享有的主体性地位, 致使高校思想政治教育工作的实际效果不佳。因此, 高校思想政治教育工作应切实纠正这种观念偏差, 牢固树立教育者的主体性和受教育者的主体性相统一的新主体观。这样才能促成教育者和受教育者之间的积极互动, 不断提升高校思想政治教育工作水平。

二、内容创新是高校思想政治教育工作创新的现实需要

高校思想政治教育工作需要根据时代发展要求及时对自身工作内容做出调整和创新, 这对提高自身工作实效来说是极为关键的。高校思想政治教育工作内容创新主要应立足于社会发展的现实要求, 围绕政治教育、道德教育、诚信教育和心理健康教育等方面的内容来追求创新。

一是思想政治教育创新要在继承传统的国情教育、爱国主义教育等内容的基础上, 结合时代特点和现实需要, 不断挖掘现有的政治教育内容, 适时添加一些富有时代气息的新内容。

二是伴随社会道德伦理关系的新变化, 高校要不断拓展思想政治教育工作道德教育的内容。传统道德教育重在强调人与人、人与集体之间相互关系的一种内在调节。现代道德教育内容体系在此基础上又增加了一些有关人与自然、人与社会和谐相处的全新道德要求, 这些都为高校道德教育创新提供了依据。

三是高校要拓展诚信教育内容。诚信教育一直是高校思想政治教育工作内容的一个重要组成部分, 但是近年大学生诚信危机事件频发, 导致社会对大学生诚信教育提出了诸多疑问。高校思想政治教育工作内容加强对大学生的诚信教育就充分体现了社会的一种需要, 因为诚信不仅是当代大学生道德素养的核心要素之一, 而且是他们将来立足社会不可缺少的资本。

四是高校要增加心理健康教育内容。社会的高速发展使大学生学习任务不断加码, 促使他们必须树立终身学习的理念。科技进步使资本有机构成不断提高, 从而促进社会生产率不断提高, 社会生产率的提高使社会岗位需求变少。这些变化使大学生心理时常要承受来自于学习和就业的双重压力, 如果这些压力不能得到及时释放, 就会慢慢沉积, 一旦超过他们的心理承受力, 就会危及他们的身心健康。因此, 高校思想政治教育工作内容应及时进行调整和创新, 增设有关大学生心理健康教育的知识, 满足大学生身心健康发展的需要。

三、机制创新是高校思想政治教育工作创新的内在要求

高校思想政治教育工作机制创新的根本目的是确保高校思想政治教育工作形成稳定的运行机制, 这种机制创新主要涉及领导机制、运行机制、评估机制和保障机制4个方面。

领导机制创新要求高校在开展思想政治教育工作过程中严格遵循党的领导, 还要积极建立和完善以校行政为具体实施者的工作机制, 由校行政负责把校党委有关思想政治教育工作的相关部署贯穿于教学、生活及后勤管理的各个环节, 充分显现高校思想政治教育工作的整体工作效应。

运行机制创新要坚持以科学发展观为指导, 重在以保持高校思想政治教育工作常态化运行, 力争把高校思想政治教育工作做在平时。同时, 高校应尽可能将思想政治教育工作范围拓展到家庭和社会, 建立学校、家庭和社会之间的联动机制, 使思想政治教育工作始终处在一种有条不紊的高效运转状态。

评价机制创新要针对高校思想政治教育工作的教育者和受教育者两个不同主体来设置不同的评价体系。对教育者而言, 高校思想政治教育工作评估应重在理论与实践的创新以及理论与实践的结合度两个层面, 坚持过程与结果相统一、激励与惩戒相统一的评价原则, 最大限度地调动教育者的工作自觉性和能动性。对受教育者而言, 要逐步改进和完善现有的学生德育考核体系, 从单一注重对学习成绩的考核转向于侧重对德、智、体、美等综合表现的考核, 将学生德育考核细则进一步具体化, 力求考核内容覆盖学生学习和生活的各个方面, 贯穿于受教育者日常学习生活的各个环节, 使高校思想政治教育工作考核体系日趋科学化。

保障机制创新就是高校在开展思想政治教育工作中做到人、财、物的合理配置。高校思想政治教育工作队伍建设至关重要, 必须从基层抓起, 逐步提升高校思想政治教育工作队伍专业化和职能化水平, 同时采取相关措施, 不断增强思想政治教育工作人员的工作自豪感、成就感和价值感, 促使他们能够专心于本职工作, 使高校能拥有一支稳定的高素质的思想政治教育工作队伍, 这应成为保障机制创新的重中之重。

四、方式创新是思想政治教育工作创新的根本路径

高校思想政治教育工作方式创新是思想政治教育工作理论创新和实践创新之间的纽带和桥梁。当前, 社会的发展和科技的进步对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求, 工作方式创新是思想政治教育工作创新的根本路径。

互联网技术的推广与应用给高校思想政治教育工作方式带来了巨大的冲击。互联网技术具有开放、透明、互动性强等特点, 这为大学生快速获取外界信息提供了便利, 也为他们与外界交流提供了一个方便、快捷的平台, 这些对高校开展大学生思想政治教育工作而言都是有利的因素。当然, 互联网也具有隐秘、虚幻等特点, 这为大学生宣泄不良情绪甚至散布流言提供了一个渠道, 这种隐秘性对高校传统的工作方式提出了严峻挑战。高校必须直面这一新兴技术的挑战, 并以此为契机创新工作方式, 变被动为主动, 从而做好高校思想政治教育工作。