叙述军训累人的作文

叙述军训累人的作文（11篇）

1.叙述军训累人的作文 篇一

今天真是累人的一天，为什么这么讲呢？因为今天的主角就是王煜宁。

今天早上，王煜宁来到后，我发现她换了一个新书包。我依旧喊着经典台词：交作业！王煜宁习惯的从书包里拿，可是找了所有的书都找不到了。李亚璇就帮王煜宁找，我就去收别人的作业了。可是，老天爷好像很喜欢捉弄人，王煜宁左思右想最后还是去了邢老师的办公室。但是是我和她一块儿去的，因为她从来没这样过，所以她很害怕。出来后，王煜宁哭了，因为她很难受。据我所知，王煜宁最怕别人说她了。最后，我劝她先冷静下来，赶快补上。这样，一场**才平息。可是后来我一直在想爸爸说的一句话，说是一二三年级看不出高低来，只有四年级才有分差。我想，是不是我再努一下力，就会有大大的提高呢？

就这样，我以为这一天能好好安稳安稳了，可是却不知道还有一场虚惊在等着我。下午五点时，王煜宁从我家走了，5：30时，王煜宁的妈妈打来电话，问王煜宁在哪。妈妈说刚走2分钟，我说，不是吧，妈妈，她5点走的，现在5点半了哎！妈妈一听情况不妙，赶紧和王煜宁的妈妈说明了情况。后来，王煜宁原来是在一楼的小妹妹家。真是虚惊一场。

晚上，我又累人的写完了史上我的日记本中最长的一篇日记。用的那个题目真是最好不过了！呼！

2.叙述军训累人的作文 篇二

常见的叙述视角有两种, 即全知叙述视角和限制叙述视角。全知叙述视角没有固定观察位置, 上帝般的全知全能的叙述者能从任何角度任何时空来叙述, 具有相当的权威性、客观性、可信性, 拥有透视人物内心活动的特权。但是其缺点也是显而易见的, 它容易损害作品的逼真性和戏剧性。限制叙述视角, 叙述者知道的和人物一样多, 人物不知道的事, 叙述者无权叙说。其优点恰好是全知叙述的缺点, 能使故事悬念迭起, 有如侦破案件给人的感觉。中国古代白话小说和现当代传统经典作品大都采用的是全知叙述视角。受其影响, 学生在写作时运用全知叙述视角多, 而运用限制视角很少。

人们审美习惯“喜新厌旧”, 同一视角的写作看得多了, 自然会有审美疲劳。换一个角度效果就会大为不同, 即便是同一庐山, 视角不同也会有“远近高低各不同”之感。写作时巧妙地选择叙述视角往往能带来意想不到的艺术效果。在中外文坛上涌现出很多因叙述视角独特而流传的名篇。例如西方现代派文学鼻祖卡夫卡的代表作《变形记》就通过主人公变成一只甲壳虫的经历来探讨人的存在之谜;中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》, 鲁迅借狂人的眼睛看出我们所谓的正常现实社会实际上是一个吃人的社会, 其深刻尖锐无与伦比;获得第五届茅盾文学奖的《尘埃落定》, 是阿来从傻子少爷的叙述视角, 以史诗般的笔触描绘了康巴藏族土司制度崩溃前夕的景象, 展现在读者面前的傻子却是一个大智若愚、充满智慧又极其冷漠自私残酷的人物形象。这些小说之所以引人深思、具有广泛的社会意义, 与作者所选取的巧妙的叙述视角有直接关系。另外, 童话、寓言、科幻小说之所以广受欢迎, 也许是因为采用了以孩子、动物、科学等限制叙述视角, 勾画出一个个光明美好、充满童趣和奇异色彩的单纯而理想的世界。这启示我们, 要写出新意, 写出丰满、富有立体感的人物, 转换叙述视角是一个不错的选择。

课上我和学生一起用叙述视角的理论进行了写作训练:把用全知视角讲述的《狐狸和乌鸦的故事》作视角转换, 用限制视角重新叙述。转换为限制视角后有两种写法, 即乌鸦的视角和狐狸的视角。

有个学生以狐狸的叙述视角改写成这样一个富有新意的故事:

我已经好几天没有吃一顿饱饭了, 这年头, 弄点吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去, 饿得头发晕。这时, 听到头顶上有响声, 我抬头一看, 原来飞来了一只乌鸦, 嘴里还衔着一大块肉呢!她停在树上。一大块肉, 足足有三两重。好, 美味来了!我心里一喜。可是我心里又一急, 怎样才能把肉从树上骗下来呢?我脑子飞快地转动, 好, 想起来了, 不是听说乌鸦爱慕虚荣吗?我就从这里下手。我清了清嗓子, 抬头对乌鸦说:“尊敬的乌鸦小姐, 你今天可真漂亮, 不过据说你的歌声更美, 不知是不是这样?”说完这话, 半天没有听到树上的回答, 我想, 这只乌鸦, 可能识破了我的计谋。听得树上吃肉的声音, 我心急如火, 心想还不快想办法, 肉就要被她吃光了。一计不成我又生一计, 假装要走的样子, 边走边说:“没想到我今天碰到一个哑巴, 原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌鸦, 看见她终于急了, 只听“哇”的一声, 那块肉掉了下来。我赶紧跑过去, 叼起肉一溜烟跑掉了。

还有学生从乌鸦的视角来写:

一天, 我偷来一块肉, 停在一棵树上正要美餐一顿, 这时, 树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来很狡猾, 老是骗人, 看样子今天又没安好心。我不理他, 开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉, 馋得直流口水, 急得在树底下直打转。看我把你馋死!我故意把吃肉的声音弄得很响。忽然, 狐狸在树下说话了:“尊敬的乌鸦小姐, 你今天可真漂亮, 不过据说你的歌声更美, 不知是不是这样?”我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药, 他是要引诱我张嘴, 骗走我嘴边的肉。于是我沉默不语, 仍然吃得津津有味。过了一会儿, 狐狸看见我没理他, 拔腿就走, 边走边叹气说:“没想到我今天碰到一个哑巴, 原来你根本不会唱歌。”我一听这话急了, 我想, 我平生最怕的就是被人看扁, 我今天可不能让一只狐狸给小看了。于是, 我不顾一切地张开嘴巴, 这样一来, 肉掉下去了。狐狸叼起肉, 一溜烟跑了。我气得哇哇大叫, 真后悔自己太爱慕虚荣, 一顿到嘴的美味就这样没了。

同样的一个故事, 可用三种视角叙述。原故事是采用第三人称的全知视角, 旨在讽喻那些爱慕虚荣、喜好拍马的人总会吃上虚荣的苦头。换以狐狸的口吻来讲这个故事, 中心就成了狐狸的经验总结, 表现了它的自豪和智慧。转以乌鸦的视角来讲这个故事, 中心成了乌鸦的自我反思, 表现了它的无限悔恨。故事内容相似, 叙述视角不同, 最终的效果也就大大不同。

3.读《这样教书不累人》有感 篇三

教师只有把学生往好处看，学生的学习才会“看好”；教师只有把学习往好处想，学生的.学习才能“想好”。学生如此“好好”学习，必然能够天天向上。在教育中，“人，才，是世界上至高无上的。”教师应该怎样看待学生、对该学情，以“人”为本，用“人”发“才”，可以说是教师对教育的全部理解。

人生需要用一颗感善的心灵去欣赏，欣赏就是赏识和领略，就是用心灵去感受上天赐予我们的那一份份美好。

1、用“木匠”的眼光去看待学生。

现实之中，确实存在一些不会“选木头”的老师，他们一谈起自己的班级、自己的学生就会抱怨某某不是“那块料”。在他们眼里，除了几个称心如意的学生之外，其余的这也不行，那也不行，就像那对没有用的木头。教师应该努力做一个“木匠式”的老师，以平等的，有为的、发展的眼光看待学生、培养学生、让每个学生成为有用的“木头”。

2、用医生的眼光看学生

在教育中，教师等不到学生“开花”就加贴标签或任意改变“花容”的现象随处可见。例如，一些学困生学生的学习“速度”要比一般学生慢几个节拍，有些教师认为“花”开无期，就轻率的给他们冠名为“差生”，这种过早“定条”和过期“造型”的做法无疑是有伤“花心”。

在教育中，教师也应该用医生那善良的眼光看待学生，特别是那些所谓的“差生”让他们看不到歧视，而看到的是他们一时“落后”与“迟到”的鼓励和厚望。

4.《这样教书不累人》读后感 篇四

繁忙的期考结束了，这一周才感觉不是那么繁忙，我又拿出了严育洪写的《这样教书不累人》这本书，读了几个章节，心生感受如下：

书中有这样一段话：“教师总觉得有做不完的事：备不完的教案、上不完的课、改不完的作业、补不完的漏洞。可是教师却很少这样想：是否可以粗线条或大板块地备课，这样既可以为学生生成留出空间，又可以为自己的书写节省时间?是否可以上好每一堂课，让学生在高效益中良性循环?是否可以让作业精益求精，以少胜多?是否可以把课后被动补差变成课前主动补差?做好了这些持之以恒于每一天的教育改革的长远计划，教师的工作就能做到随意行。”读了这段话，想到当前我们洛新区的课改，推行以导学稿为载体的自合学习模式，实行集体备课，集中大家的智慧，在此基础上老师个人在讲课时只需在导学稿上进行二次备课就行可，这样可以给老师们减去很多负担，节省了大量的时间。因为，说实在话，以往的备课其实也是照着教案抄下来，起不到任何作用，如今的导学稿可以说是起到了事半功倍的作用。

另外，书中要说：教师要学会忙中偷“闲”，每天分一点时间读书。教师如果只读课本，不看课外书，长久下来也会错失一些对教育有用的“微量元素”。教师要分一点时间反思。心里学家告诉我们：“你怎样思考，你就变成怎样的人。”教师要分一点时间练技。教师不仅要做专家，还应做杂家。看到这儿，我不禁想到了我们学校最近的大课间活动，把老师们推向了前台，以班级为单位展开活动，一年级藤圈操，二年级扇子舞，三年级腰鼓，四年级呼啦圈，五年级花样跳绳，六年级太极拳。在这一个星期内，我们学校的老师个个都练就了一身的绝技，亲自上阵，教授学生，我也干起了指挥“千军万马”练呼啦圈的工作，每天忙忙碌碌，满脑子不停地想着怎样编排更新颖、更精彩，一周下来，觉的还蛮有趣的，虽然劳心，但比起教学来还是轻松的，好像也成了上面所说的“杂家”。教师有了博才，教师有了后劲，教学才生后劲。教师要分一点时间修心。教育是一种心情，要做一个阳光教师，就必须让心情永远心“晴”。

5.叙述军训累人的作文 篇五

《这样教书不累人》读后感(一)(老井小学 陈惠琴)

《这样教书不累人》读后感(一) 老井小学 陈惠琴 假期来临时，为了鼓励、帮助老师们度过一个快乐、充实的假期，学校为老师们购置了一批阅读书籍，结合自己的教学实际，我选择了《这样教书不累人》这本书。读后，我深感这是一本贴近教学实际的好书。 首先，本书凝练的总结出了“教师累”的原因，我觉得非常贴合实际。造成教师累、学生累的原因很多，最主要的`是：一、教师累在“忙碌”。教师们的日常事务和常规工作本来就比较多，而我们有些教师却仍喜欢事必躬亲，事事到场、事事插手、亲自过问了才放心。二、教师累在“盲目”。我们许多教师只凭经验和模式做事，不懂得研究和反思，不懂得改进和变化，对不同的教学内容、不同的教学对象、不同的教学环境只会“一视同仁”，认为多多才益善，对待工作，不加选择，不分层次，结果累了自己，也累了学生。三、教师累在“莽撞”。有些教师不顾实际的唯“新”，逢课必探究、必合作，一味的使用教学的新式“武器”，这种不合时宜的、装模作样的探究、合作，最后教学效果必定适得其反。四、教师累在“妄想”。有些教师妄想一鸣惊人、一夜成名，于是公开教学时热情洋溢、尊重学生、教学生动，而日常教学时态度冷漠、自以为是、教法老套。这样，教师和学生就都在为满足教师的欲望而累着。 读了这些内容，对我启发很大。想到在平时的工作中，我就是总不相信别人，不相信学生，几乎是事事到场、事事插手、亲自做了或过问了才放心。结果，自己累着，别人或学生的能力也得不到太大的提高。另外，作为教导主任的我，对平时的教研工作不够重视，总是借口忙而聊以自慰，这样，就不能让老师们很好地反思、改进，造成我们学校的教育、教研不能跨上一个更新、更高的台阶。 总之，对了这本书，我才茅塞顿开。在今后的教学中，一定要对大家的工作有个定位，分清孰轻孰重，根据学校工作和老师、学生成长的需要，把工作放手给相应的老师、学生做，这样来促进我们教师、学生和学校的成长。

6.叙述描写荷花的作文 篇六

荷花，没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮，没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里飘香，然而，她却在炎夏酷暑中，出污泥而洁身吐芳，洒清香而天然独秀，亭亭玉立，超然脱俗。

观荷花之神姿，荷箭高高挺立，轻风中翩翩起舞，荷叶摆弄着滴滴露珠，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。荷花似亭亭玉立的姑娘，含苞者娇羞欲语，怒放者舒展潇洒。粉荷重露，莹莹欲滴；素莲洁赋，娇娇无瑕；绿荷透清，盈盈泛碧；金莲呈辉，闪闪荣华。

7.叙述爸爸戒烟的作文 篇七

自从爸爸向我们保证戒烟时，妈妈就充当了监督员，整天和爸爸斗智斗勇。就在上个星期三的中午，爸爸对妈妈说：“老婆，我出去和我的兄弟们吃个饭。”说完就走，一点时间都没耽误。

爸爸出去之后，妈妈就觉得可疑。据妈妈的推算，没见电话响怎么有人约他吃饭，就算有也不可能中午出去。爸爸这个人午休可重要了。再说，他的几个兄弟也不在附近住呀。听妈妈这么一说，我也觉得有些可疑。

爸爸已经出去四个小时了，吃个饭难道能用这么长时间?我和同学在楼下玩儿时，却在小区的花园里发现了爸爸的踪迹，原来他躲在花园里抽烟。我赶紧上楼给妈妈汇报了这个情况，妈妈听后火冒三丈，下楼去“收拾”爸爸。

爸爸见妈妈来了，就跟老鼠看见猫一样，恨不得找个地洞钻下去。妈妈说：“老公，你不是出去吃饭了吗，吃的什么饭呀?”爸爸支支吾吾地说：“我们吃的烤肉。”妈妈说：“骗人都不会骗，谁大中午去吃烤肉。”我又向妈妈指了指爸爸旁边的烟头，这下可是证据确凿，爸爸不再狡辩了。

8.叙述父亲趣事的感人作文 篇八

我有些愠怒，“哧”地一下拉开了窗帘，却不经意间瞥到了对面阳台上虔诚跪拜的父亲。

不知从何时起，父亲就开始每天早早起床，然后泡一杯温热的茶，随后，就在香烟袅袅和“阿弥陀佛”的念唱中开始了一天的生活。

小时候，记得父亲的脾气不太好，动不动就和母亲吵架，我站在旁边，愣愣地看傻了，拼命地眨眼睛——据说这样可以不让眼泪掉下来。虽然我当时很小，什么都不懂，但却不想把自己脆弱的一面展示出来。就这样，无形之中父亲教会了我坚强。

虽然当时父亲的脾气不太好，但也很疼我，每到过年时，父亲都会带着我去街上玩雪，有时是直接把雪揉成一团往我脖子里塞，看着我笑得咯咯响，有时是带我去掰别人屋檐下的冰棍，然后看着我把冰棍含在嘴里的满足神情。

记忆中的父亲总是很坚强，无论受了多大的打击都不会掉一滴眼泪，但唯一的一次，却是因为我。

又是一年新春。父亲带着我去爬魁星楼。

说是“魁星楼”，却也不过是一个小土堆，只不过上面有一座宝塔似的建筑物罢了，不过那却是我最喜欢的地方，因为那里载满了我的童年。

春天，父亲带我来这里摘小野花，教我爬树;夏天，我们爬到树木遮蔽的地方去乘凉;秋天，我们一起去树上摘果子;冬天，我们一起玩打雪仗。可以说，这里是见证我童年的地方。

在回家的路上，父亲见到了熟人，一聊就是半天，我耐不住性子了，拉了拉父亲的手，说我自己回家了，但父亲一点反应也没有，依然和熟人聊得热火朝天，于是我就蹦蹦跳跳地自己回了家，记得临走时还对父亲说了声再见。

但却不知怎么，父亲那天却回来地出奇的晚，一见到我就开始抽泣，我不知道发生了什么事，吓坏了，嚎啕大哭，依稀之中听见父亲呢喃“宝贝，我还以为这辈子再也见不到你了……”

当然，这都是小时候的事了，那时我们总能发生这样那样有趣的事情。长大了，对父亲的注意也就越来越少了，以至于他的腰什么时候弯的，脸上的皱纹是什么时候出现的都记不太清楚了，在作文课上写“我的父亲”竟然一时间无从下手，脑子中全是父亲为一些鸡毛蒜皮的小事而训斥我。

父亲开始了信佛，提到佛法时脸上的表情专注而又虔诚，每天都会对着佛像膜拜，香烟袅袅从不间断。他不会要求我每次考试必须是第一，但道德品质必须“严格把关”。

写道这里我有些惭愧，竟然想不出我们之间更多的事情来了，总觉得心中软软的一块地方被扎了一下，说不出的难受，怪怪的感觉。

9.泪的叙述作文900字 篇九

泪的叙述作文900字

时间的闹钟，那么快，那么快，那么快，转眼已经十几年来吧!从我悄悄地降临到这世上到开始学步再到如今的活蹦乱跳，在这期间你不仅要照顾我，还要为我的病而担忧，更要教我做人的道理，这些年来，从一无所知到一片彷徨再到天真无邪，然后是稚嫩成熟的考验与风风雨雨，只有你，才愿陪在我身边。小溪给予大海的感恩，露珠给予小草的甘甜，野花给予大地的芳香。然而我……试问：你的爱我如何感恩?我没有富有的钱财与精力，也没有勇气对你说感恩，更没有多好的表达能力向你去表达出来。

我就只有这篇“心的汇成”来表达我一棵小草对你一片大地的感恩!敬爱而又庞大的大地，我不知如何表达我这一颗小小的嫩草对你这伟大的土地如何去感恩，但我是记得，明白的，更是深深领悟得到的，你对我的爱远远超过了我对你的感恩，我给予你的也远远抵达不了你所给予我的，但请相信我的这颗心和你的那颗心是一摸一样的，我们都同样的深爱对方，理解对方，甚至去在乎对方，我们也一模一样不是吗?虽然我们有时候也会因为狂风与暴雨的来临而发生小小的争执，但我知道，你的心那么大，早已忘记了它!而我却深深的记得，那是我们所说的一举一动，没错，每个字都已我的利益为首者进行深深地沉思与谨慎的考虑才讲出来的，而我却错认为那是你的自私与孤傲的结晶，是的，那是我错了，可以原谅我吗?有时候，我也挺嫉妒的，为什么你总是有一颗一视同仁的心与平等相待的博爱精神来对待我的同类，给予它们的，与给予我的.一样，难道我不是它们当中的幸运儿吗?不是的，我不相信!于是我将我的嫉妒与愤怒撒到了你的身上，而你却一言不发继续默默地看着我成长，我也知道，你也别再伪装了，曾在无数个黑夜与暴风雨掺杂的晚上都是你替我承受的，我知道，我也感动，但我却从未讲出，那是因为我要在今天这个特别的时刻将它用我独自的语言记录下来，讲给所有来听，让它们明白我的妈妈究竟是多么的博爱，多么的伟大，但我也要告诉它们：不要羡慕，也不要嫉妒，那是因为在你们的身边也有一位这样的母亲，最后，要学会去珍惜与感恩于它!大地母亲，你知道吗，小草我终于长大了，终于讲出了我此时此刻的感受，我很开心也很快乐，这是我一棵小草的独白，更是对你大地母亲的感恩，在这寒冷的冬天内，我已经沉睡，愿你能听见我内心的独白!

10.叙述雷雨的作文说明文 篇十

“轰隆隆”，一阵巨响从远处传来，紧接着，雨水从天空猛冲下来，路上的行人不得不举着伞向家里跑去，植物被雨水拍打的满地狼藉，可是，雨水就像机关枪一样从天上射下来，路上的行人恨不得一下子就回到家。

雨下的越来越大。可是，没过一会儿，忽然雨就停了，太阳好像在抢风头似的，把地面照得金黄金黄的。天空也不例外，它好像穿了一件棕色的衣服，天空又变成了半红半紫的颜色。我仿佛看到了一条小鱼，它在水中快乐的游着，可是，有一个人要把它抓走，小鱼拼命的挣扎，突然，那个人和小鱼都不见了。一转眼，又出现了两条鳄鱼，它们为了争论谁吃一条小鱼，吵得不可开交，最后，小鱼偷偷的溜走了，这真是一对笨鳄鱼。

11.中秋赏月的叙述作文 篇十一

食物一下就被吃得一干二净。我们来到医院最开阔的地方——急救中心的草坪上做游戏。突然眼前一亮，“啊，月亮出来了!”“月亮出来了!”伙伴们齐声欢呼起来。伙伴们这时情不自禁地赞美起月亮来。这个说：“月亮真圆啊!”那个说：“月亮像个大玉盘。”

一年一度的中秋隹节又到了，我家来了很多人。我快速地吃完晚饭，搬上桌子，到院子里赏月。

伙伴们不一会儿都来齐了，可月亮还是不出来，我们只好先烧烤。我拿出火腿和鸡翅，用铁棍穿上，放在自做的灶上烤起来。因为是第一次烤，所以烤得很不好。这个说：“啊!我的火腿烤焦了。”那个又说：“我的鸡腿没烤熟。”说完我们大笑起来。最后我们把板栗扔进火里烤，熟了，我们就用铁棍叉起来吃，大胆的就直接用手去拿。虽然月亮还没出来，但我们的.欢声笑语已填满了夜空。火星溅到我们的身上，我们不觉得烫，反而觉得是在为我们放礼花呢!

食物一下就被吃得一干二净。我们来到医院最开阔的地方——急救中心的草坪上做游戏。突然眼前一亮，“啊，月亮出来了!”“月亮出来了!”伙伴们齐声欢呼起来。伙伴们这时情不自禁地赞美起月亮来。这个说：“月亮真圆啊!”那个说：“月亮像个大玉盘。”