公安文化墙实施方案

公安文化墙实施方案（15篇）

1.公安文化墙实施方案 篇一

文化墙规划（含内容）方案

[一]总尺寸建议

4.50m×2.4m

[二]文字方案

方案[1]

规格：（1.50 m×2.4m）×

3文案：

1.[企业语录]

>>>>企业语录

◎ 随便找借口，成功永无入口。

◎ 不是没有办法，用心就有好方法。

◎ 做好时间管理，你就是自己的主人。

◎ 不做思想巨人，做精益求精的执行者。

◎ 不看他人缺点，看他人的价值点。

◎ 不指望他人帮助你，让他们需要你。

◎ 敢于担当，才能顶天立地。

◎ 成功者善于改进方法，而不改变目标；

失败者常常改变目标，而不变通方法。

2.[企业——领导寄语]

>>>>—领导寄语

◎ 企业要想经得起时间和实践的考验，要想成就百年长青的基业，我们每个丰云人要想大有作

为，都必须大胆探索、不断创新，都要有用大德来统领、开拓市场的思想意识。

——企业董事长（手写签名）

◎ 思维决定命运，思想创造价值，是丰云人，就要知晓价值来自于市场的认可与接纳，就要学

会用心付出，在真诚关怀他人，成就他人的过程中，与企业一起成长与收获。

——企业总经理（手写签名）

3.[企业形象语——通俗版]

◎ 以充盈身心之厚德——承运丰如云宇之财

◎ 以全球视野与心胸——与你相会财富自由

方案[2]

规格：（1.15 m×2.4m）×

4文案：

1.[企业语录]

>>>>企业语录

◎ 随便找借口，成功永无入口。

◎ 不是没有办法，用心就有好方法。

◎ 做好时间管理，你就是自己的主人。

◎ 不做思想巨人，做精益求精的执行者。

◎ 不看他人缺点，看他人的价值点。

◎ 不指望他人帮助你，让他们需要你。

◎ 敢于担当，才能顶天立地。

◎ 成功者善于改进方法，而不改变目标；

失败者常常改变目标，而不变通方法。

2.[企业——领导寄语]

>>>>领导寄语

◎ 企业要想经得起时间和实践的考验，要想成就百年长青的基业，我们每个丰云人要想大

有作为，都必须大胆探索、不断创新，都要有用大德来统领、开拓市场的思想意识。

——企业董事长（手写签名）

◎ 思维决定命运，思想创造价值，是丰云人，就要知晓价值来自于市场的认可与接纳，就

要学会用心付出，在真诚关怀他人，成就他人的过程中，与企业一起成长与收获。

——企业总经理（手写签名）

3.[企业——理念]

>>>>丰云核心理念

◎ 求实创新，诚信为本，与时俱进。

◎ 树品牌、求高效、创一流。

4.[企业形象语——通俗版]

◎ 以充盈身心之厚德——承运丰如云宇之财

◎ 以全球视野与心胸——与你相会财富自由

[三]材质建议与费用预算

1.材质建议：

2.费用预算

2011/11/12

2.公安文化墙实施方案 篇二

精选内容, 丰富文化内涵

陕县在大力抓好农村文化墙建设的同时, 充分利用省助文化墙这一契机, 在西张村镇连片8 个行政村新建大型文化墙3 个, 新做高标准文化宣传栏14 块, 并突出就近、便民、人员集中, 让“文化墙”形成独特的人文景观, 成为“美丽乡村”建设的亮点。当地采用群众喜欢看、看得懂的漫画、卡通画、格言、寓言等形式, 将社会主义核心价值观、中国梦、政策法规、道德文化、环保科技、安全常识、卫生保健、善行义举等知识生动活泼地展现在村民面前, 让村民变“被动看”为“主动看”, 耳濡目染, 春风化雨, 促进了村风、民风进一步改善。文化墙不仅为“美丽乡村”建设增添色彩, 而且有效提升了村民精神文明素质, 也成为宣传党的方针政策、提高群众精神文明素质的“固定课堂”。

突出特色, 挖掘人才资源

为使文化墙更具当地特色、更加贴近生活, 陕县除统一制作外, 还请村民自己创作文化墙, 创绘人员以当地村民、幼儿园教师、中小学校师生为主。这些人来自农村, 了解农民, 有书画功底, 热心宣传工作。这样做大大增加了村民参与宣传的积极性, 效果也更加突出。

及时更新, 扮靓美好乡村

本着“与时俱进”的原则, 当地及时更新文化墙内容, 满足村民新奇感, 既让村民学到了知识, 提高了素质, 美化了村容村貌, 又弘扬了先进文化, 推动了精神文明建设。目前, “文化墙”已经成为陕县“美丽乡村”的一道靓丽风景线。

3.校园文化不应止于“校墙文化” 篇三

先看校门外的墙上，一排排荣誉奖牌、一段段“办学理念”、一幅幅“公示信息”，经常更新的“活动启事”、“招聘公告”、“校舍布局”……自然“读墙”已经成为每个出入者的“第一习惯”。

再看校园内的墙壁上，或贴，或挂，或镶，或嵌，或刻，或染，不管有无阅读需求，“校墙教材”早早打开在你眼前。

教室内墙上黑板两侧除了课程表、值日表，还要设置诵读园、摘抄台;后黑板要么办板报，要么作为作品展评阵地，两侧要么是争章栏，要么是风采板;两边墙壁要么悬挂师生作品，要么张贴学生守则、一日常规;外面墙裙也贴上了雪白的面砖，可写又可画，让“可读之墙”得到了彻底的武装……

如此“校墙”早已是动态的育人载体，在校园里扮演着举足轻重的角色，也是校园文化的重要表现形式。好像有了万能的“校墙文化”，其他文化形式和文化载体在校园中应有地位自然可以被无视、忽略、淡化。如此“一叶障目”、“顾此失彼”的错误文化导向，岂不是校园管理的一种悲哀？

“校墙文化”其实仅仅是一面“规范明镜”，校园文化在借其塑造“榜样文化”和“警示文化”的同时，还需要不断丰富养成教育的“实践文化”，惟此方可清晰自己的“真面容”。一方面，“校墙文化”仅仅是养成教育用以浓缩“师生旧表现”的一面“后视镜”，上墙内容或褒或贬的典型事例，或美或丑的人物形象，只是“过去式”的课堂活动、课外实践、班队建设等各种活动文化“土壤”上的一株“小芽”，在师生们眼里，也仅仅是可以及时警示、催促反省的一面“对照镜”，帮助他们在素质养成过程中少犯错误、少走弯路;对于养成教育的其他文化方式，也仅仅是可以指明教训、提供经验的一面“借鉴镜”，可以借此在行动前优化预案、在活动中预判障碍。另一方面，“校墙文化”仅仅是养成教育用以引导“校园新风尚”的一面“前视镜”。墙上内容或宽或窄的新视野，或多或少的新资讯，在评价过去各种养成实践的同时，也悄然把新标准、新目标清晰地展示出来，在不断更新美化校园环境的同时，也对师生们的言行提出了新期望，也为其他养成教育载体划清了底线、指明了目标。

“校墙文化”只有不断创新思想教育的“载体文化”，方可勾勒自己的“脸谱”。一方面，“校墙文化”仅仅是思想教育中用以感染师生“表现好”的一张“温暖面孔”，师生们在这样的氛围里参与各种主题活动，可以感受到一种被关注、被呵护的力量，可以滋生出以“墙上标准”约束自己的自觉。另一方面，“校墙文化”仅仅是思想教育中用以引导师生“品行好”的一张“严肃面孔”，“墙上规范”在推动各种主题实践有序开展的同时，也可以唤醒师生自我管理的意识，督促他们及时看清自身的不足，及时激活其见贤思齐的动力。

“校墙文化”其实仅仅是一扇“资讯窗口”，校园文化在凭此输送“创新空气”和“新鲜营养”的同时，还需要不断拓宽书香校园的“渠道文化”，以扮靓自己的“俏模样”。“校墙文化”在诵读实践中仅仅是一扇引领师生“爱阅读”的“时尚窗”，随时呈现出来的“墙上美味”可以激活师生主动阅读、阅读交流的热情，可以有力地拓展校园阅读渠道;“校墙文化”在阅读教学中仅仅是一扇引导师生“爱探究”的“趣味窗”，课外“读墙”时的“一知半解”、“零散记忆”，在课堂上可以顿时转换成思考的话题、讨论的焦点、探究的兴趣，可以有效展现阅读教学的魅力。

校园文化不应止于“校墙文化”。即使是作为载体之一的“校墙文化”，“上墙”前也要多些“精心”，“上墙”后也要多些“用心”，只有这样才能如愿成为校园文化的“肥沃土壤”，才会不断为“墙外文化”提供“营养”，不断为各种“特色文化”提供支持，校园文化才会花香怡人、硕果累累。

4.公司文化墙设计方案 篇四

一、什么企业文化墙

企业文化墙是用来宣传公司、宣传公司文化、推动公司品牌建设以及帮助公司提升品牌形象的一面墙。把墙景美化作为支持公司精神文明创建工作的一项行之有效的载体，与改善美化公司环境结合起来。把公司的形象品牌有效融合。描绘和谐、文明、人文、艺术的企业环境。

三、企业文化墙作用

文化墙是企业精神文化形成过程中的重要体现，能够集中表现出企业内涵、企业形象、员工风采等等内容。在鼓励员工，增强团队凝聚力的同时也给客户一种最为直观的印象。能够最大限度的把企业文化、企业成长的点滴表现在一面有限的墙上。

四、选址地点

三楼会议厅外墙面

五、结构框架

1、企业语录

设计目的：以文字的方式体现企业价值观及激励员工和企业共同努力，寻求发展。设计内容： 形式一：以单色竖排形式设置；形式二：以单色竖排形式设置，背景设置为彩色图片。

2、董事长寄语

设计目的：表达总经理对企业发展、员工发展等期望。

3、企业简介（以图片加说明为宜）

4、员工风采

设计目的：展示员工个人以及集体参加活动出游等照片，记录员工在企业中成长的点滴。

5、公告栏

设计目的：张贴公司最新及紧急通知及公司的红头文件等，保证员工能及时有效的知晓公司的各种最新制度、文件、活动等。

6、销售人员成长树（由公司及销售部门确定入选标准，并提供素材，能够极大限度上直观的体现出销售标兵们的风采，同时由能够激励其他同事奋发向上的精神）。

7、企业愿景价值观使命

设计目的：表达企业的经营理念、指导思想、核心价值观。

8、员工互动天地

设计目的：为员工和企业的沟通、员工之间的沟通提供场所，让大家能够更好的体现互相关心，互助成长的精神。

设计内容：

① 对公司及各部门或领导、同事表达合理的意见、建议以及问题。② 对同事的生日、结婚、生病等表达祝福，对领导、同事的帮助表达感谢。③ 发表员工自主创作的文章或诗篇等作品。板块名字备选：天使留言板、聆听感悟、回音壁、交流天地

9、企业大事记

设计目的：记录公司成长过程中的重大事项，见证企业成长。

5.中学文化墙设计方案 篇五

主题墙面：“经典诵读、书香校园”

中华文明源远流长，传统文化博大精深，在历史的长河中，国人在传承吟诵国学经典的过程中，汲取了丰盛的精神食粮。不仅感悟到了中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，也受到了仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国、勤俭朴实、互助互爱等传统美德的熏陶。基于“少成若天性，习惯成自然”的理念，我校走上了“诵读国学经典、打造书香校园”的探索之路。

侧墙内容:

1.国学经典诵读书目推荐

2.诸子百家推荐

一、儒家：

代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《论语》、《孟子》、《荀子》

以春秋时孔子为师，以六艺为法，崇尚「礼乐」和「仁义」，提倡「忠恕」和不偏不倚的「中庸」之道，主张「德治」和「仁政」，重视道德伦理教育和人的自身修养。

二、道家：

代表人物：老子、庄子、列子。作品：《道德经》、《庄子》、《列子》

主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。政治理想是「小国寡民」、「无为而治」。

三、墨家：

代表人物：墨子。作品：《墨子》

以「兼相爱，交相利」作为学说的基础：兼，视人如己；兼爱，即爱人如己。「天下兼相爱」，就可达到「交相利」的目的。政治上主张尚贤、尚同和非攻；经济上主张强本节用；思想上提出尊天事鬼。同时，又提出「非命」的主张，强调靠自身的强力从事。

四、法家：

代表人物：韩非、李斯、商鞅。作品：《韩非子》

主张以法治国，「不别亲疏，不殊贵贱，一断于法」。

3经典篇目推荐：《将进酒》

《将进酒》 作者：李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

4，经典篇目推荐：《弟子规》〈余力学文〉

〈余力学文〉

不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致

5，经典篇目推荐：《诗经》关雎

-------1.诗经·关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

6，经典篇目推荐：《诗经》蒹葭

---------2.诗经·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

7、《孙子兵法》谋攻篇

故君之所以患于军者三:不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军。不知三军之事而同三军之政者，则军士惑矣。不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。

故曰:知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼,不知己，每战必殆。

8.《论语十二章》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

9.《橘颂（屈原）》

后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？ 深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。

10.《国殇（屈原）》

操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

11.《长歌行（汉乐府）》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

12.《短歌行（曹操）》

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

13.《观沧海（曹操）》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

14.《迢迢牵牛星 》（《古诗十九首》）

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。

15.行行重行行（《古诗十九首》）

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！

16、咏怀（阮籍）

壮士何慷慨，志欲威八荒。驱车远行役，受命念自忘。良弓挟乌号，明甲有精光。临难不顾生，身死魂飞扬。岂为全躯士，效命争战场。忠为百世荣，义使令名彰。垂声谢后世，气节故有常。

17.从军行（杨炯）

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。14.使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

6.妇产科文化墙布置方案 篇六

在人类迈进知识经济时代之后，医疗机构面临着更加激烈的竞争，从根本上看，这些竞争其实就是医院文化的竞争。医院文化是医院整体实力的体现，也是医院继续发展壮大的动力源泉，只有紧抓医院文化建设这一核心，发扬医院品牌优势，以突出的文化特色推动医疗、科研工作协调发展，才能不断增强医院竞争力，全面提高职工素质，令医院在充满机遇与挑战的道路上稳步前行。

当然，医院文化建设绝不能仅仅依靠偶尔进行一次声势浩大的活动就能一蹴而就，而要将其作为一项系统工程来对待，并且由医院主要领导人牵头，长抓不懈。医院文化建设涉及到方方面面，如物质文化（医院环境、技术）、行为文化（医疗、护理行为）、制度文化（管理制度、诊疗制度）、精神文化（价值观、精神、道德），等等，医院各部门既要统一思想，又要分清职责，不相互推诿，并能密切配合，分工合作，取长补短。医院文化建设既要重视内部人员的学习交流，营造积极和谐氛围，还要加强外部的传播和展示，提高医院的知名度和美誉度。医院文化建设的实现方式也有多种，如内部培训、评比先进活动、统一规范医院形象系统、向患者提供宣教手册，等等。而其中，有一个措施是每个医院都不会忽视的，那就是布置医院文化墙。

医院文化墙的内容范围非常广泛，包括医疗行业规范、医院（科室）形象、专家一览表、医技宣传、健康宣教、诊疗流程、爱岗奉献精神宣传、温馨提示（禁烟、防盗等），等等，可以说是无所不包，而且文化墙建设的产品规格、材料非常多样化，完全能满足各种层次、规模的医院、科室的需求，只要借助专业的医院文化建设公司，就都能轻易获得最好的效果。（广州挂图大师医院文化网：专注为医院文化建设、形象宣传提供集策划、设计、制作于一体的一站式服务，提升医院核心竞争力。）

医院文化墙建设是一个系统工程，除了整体的规划和把握之外，具体实施到各个科室，总会随着科室本身的特点而呈现出与众不同的地方。以下为中山大学附属第一医院妇产科门诊文化墙的现场图片展示，不妨随医院文化网去参观一下，相信会给你带来一些启发——

一、妇产科门诊报到处

中山大学附属第一医院妇产科门诊分为产科专科和妇科专科，两个专科共用一个门诊报到处，但拥有相对独立的门诊，两个门诊诊区入口分别位于报到处两端，在诊区中部有走廊相通。

【医院文化墙建设常见材料介绍（具体规格尺寸可定制）】

名称：亚克力（有机玻璃）挂图

尺寸：60cm*80cm

材料：亚克力板+写真纸

名称：铝合金框挂图

尺寸：60cm*80cm

材料：超厚铝合金边框+5mm亚克力板+相纸写真+5厘PVC底板

名称：实木花角画框

尺寸：90cm*110cm(外)、73cm*93cm(内)

材料：实木花角画框+有机玻璃+相纸

名称：宣传栏 尺寸：2.4m*1.2m 材料：铝合金框+相纸

名称：宣传栏

尺寸：2.4m*1.2m

材料：铝板（烤漆丝印）+相纸+玻璃

【关于医院文化网】

医院文化网（120guatu.com）：立足广州，辐射全国，我们以客户个性化需求为出发点，以为医院提供企业文化建设、医院形象建设为主导业务；为客户提供集策划、设计、施工、维护于一体的一站式服务。我们深信：经过我们资深专家团队的构思策划开发出的系列化产品，能够帮助医院更快更好地完善医院文化，从而提升医院的核心竞争力。

7.公安文化墙实施方案 篇七

见缝插针, 构建人文景观

美的校园的教育作用不只是通过空洞的说教、乏味的讲解起作用, 更重要的是通过立体的、多彩的、无声的环境, 时时处处、无时不在地对师生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、渗透和暗示的作用。校容校貌、建筑绿化、楼道布置等虽属校园物质文化的外显层次, 却是实实在在的教育载体, 要使学生能通过物质景观掌握一定群体的环境知觉, 从景观中领会特定文化的空间设计、态度情感和价值观, 受到潜移默化的影响。我校十分重视对校园内外墙壁人文景观的营造, “使任何东西都不应当是随便安排的”, 有意识、人为地去构建、设置对学生具有教育意义的“景点”或内容, 见缝插针, 不放过任何一个能影响、教育学生的机会, 力争使每一面墙壁会说话、每一处景物能传情。校门外墙壁上的学校简介、教育理念诠释、学校活动掠影的大型喷绘, 校园内布局规整的升旗台、舞台, 教学楼正中积极健康的醒目校训“来为求知, 去做栋梁”红色大字, 墙面上十七大教育方针和我校的近远期发展目标、“三风” (校风、教风、学风) 建设目标等, 都可以成为引导学生、教育学生的“活的教材”, “春风化雨”、“润物无声”, 其教育意义深刻、持久。

我校还充分利用平时和每年举办的艺术节向学生征集各类作品, 书法绘画, 摄影作品, 工艺制作, 电脑科技作品, 小发明等, 把这些学生的优秀作品制成一幅幅壁挂, 在教学楼走廊、大厅的墙壁轮流展出。作品在墙面上的布置要从艺术的角度出发, 使内容到形式都力求美的体现:布局上, 错落有致, 疏密合理;风格上, 动静搭配, 色彩和谐。学生们稚嫩的作品也许并不完美, 但它的意义是深远的。学生的特长得以展示和承认, 自信心就会逐步增强, 自主参与校园文化建设的积极性和主动性就会激活, 其动手能力也会得到提高。同时, 其积极健康的内容, 有创意的艺术形式, 还可以成为别的学生学习的范例, 使得更多学生审美意识得到提高, 审美能力得到增强。

健康向上, 用语人性化

对墙壁角落的利用, 内容要健康向上, 用语要避免生冷、命令的口吻, 用饱含情感、富有人情味的话语。如多媒体教室墙面上的主题词“让信息教育思想深入孩子的心灵”, 图书室的“读一本好书就像交了一个益友”。再如草坪、花丛中的提示牌:“小草在休息, 请不要打扰”、“我怕痛, 请呵护我”, 水龙头旁的“走后别让我一直流泪”, 厕所墙上的“向前一小步, 文明一大步”, 就连操场边的垃圾桶也会说话:“学校是我们共同的家园, 朋友, 请把垃圾交给我”。在楼梯口张贴彩色标语牌:“上下楼梯靠右行”、“轻声慢步过走廊”, 这短短的提示语就会成为学生们行为准则的指南针;教室门上的“请讲普通话”可告诉学生:普通话是我们的通用语言, 我们应用普通话交流;阅览室门上的“让读书成为习惯”时刻提醒大家要勤于读书、博闻强识。让充满人文精神的话语启发孩子们如何做人、做事, 使整个校园洋溢着高雅、和谐、完美的气息, 从而提高校园文化生活的品质。

内容丰富, 形式多样化

对墙壁、角落的利用可形式多样, 因地制宜。院墙上学生自办的专栏、内容丰富的宣传壁橱、充满趣味的儿童画、振奋人心的宣传标语等, 都能成为学生进行学习、探索、研究、实践的课题和园地, 使学生读到的每一句话, 看到的每一幅画都能对他有所启发。在教学楼楼道里可悬挂古今中外的名人画像和事迹简介, 让司马迁、爱因斯坦、陈景润等等这些遥远、亲切而又鲜活的名字跨越时空局限, 伴随着一个个真实的故事走进校园, 在孩子们的心灵上引起震撼, 激起对科学的无限憧憬。

班级文化是一个班级的灵魂, 而显性的物质文化尤为重要, 教室里的一切都可作为有用的素材来利用, 让教室成为学生表现自我, 优化个性的地方。墙壁上要有学生们自己动手主办的学习园地、手抄报张贴栏等;还可结合实际, 建立“英语角”或“文学园”等。教室前面黑板上方正中要张贴国旗, 两边是必不可少的班训。班训的内容不可千篇一律, 要以激励性为原则, 体现层次性, 兼顾共性与个性, 要根据学生年龄特征和认知水平的高低来确定, 着眼于学生的长远发展。如简单易理解的“好好学习, 天天向上”等适合低年级, “刻苦学习, 奋发有为”等对学生进行理想主义教育的内容符合中年级学生的特点, “勤奋学习, 振兴中华”适宜于对高年级学生进行爱国主义教育。各班要鼓励学生自主参与制订班级的各项规章制度, 结合学校的规范要求, 开展内容系统、形式多样的教育活动, 并及时总结各项教育活动的经验, 把行之有效的措施、方法升华到制度上来, 制订出自己的规章制度, 把这些有班级特色的制度、规范放大, 张贴在教室中, 天天与学生见面, 时时与学生相处。学生在这样的环境里学习, 耳濡目染, 日积月累, 性情受到陶冶, 会形成积极健康向上的的学习观、人生观, 拉近与老师的距离, 增强班集体的凝聚力, 增强学生对学校教育的认同感, 及早树立爱国主义、集体主义思想, 对他们的未来成长大有好处。

创造美的环境、追求美的形象、塑造美的心灵是校园文化建设的重要目标。利用墙壁潜移默化的引导作用来规范学生的言行, 培养学生高尚的情操, 可起到事半功倍的效果, 促使校园文化建设的特色化。

8.公安特色校园行为文化体系构建 篇八

关键词：公安院校；行为文化；体系构建

一、公安特色校园行为文化体系的概念及其特征

1.公安特色校园行为文化体系的概念

公安特色校园行为文化体系是指各公安院校在遵循各普通高等院校的办学基础上，结合公安工作的具体实际要求，各公安院校教师在教书育人和学生学习生活中形成的，具有鲜明公安特色的一个有特定功能的有机整体。

2.公安特色校园行为文化体系的特征

（1）鲜明的公安特色

此特征是在各公安院校的办学之初就已经确定了的。各个公安院校在其创办之初就只有一个目的，就是为各级公安机关提供强而有力的智力和人力支持，由于这一特殊原因就使公安特色校园行为文化具有鲜明的公安特色。

（2）极强的目的性

各个公安院校无一不是想通过对学生行为的塑造，实现学生由高中生到普通大学生的转变，最终实现学生由普通大学生到预备警官的转变。鉴于此，各公安院校对于构建公安特色校园行为文化体系的初衷和目的都是相同的，那就是为各级公安机关培养“忠诚、为民、公正、廉洁”的可靠接班人。

（3）针对群体的特殊性

如果说构建公安特色校园行为文化体系具有极强的目的性，那么也可以明确地说，公安特色校园行为文化体系所针对的群体也具有鲜明的特殊性。因为各公安院校所培育的都是一群特殊的人，这群人将在以后的公安工作中将发挥生力军和中流砥柱的作用。

（4）主体的特殊性

公安特色校园行为文化体系的构建，只能在公安院校中进行，在其他的政法院校（即使开设有公安专业）中是无法进行的，其原因主要有：公安院校的育人环境特殊，这是其他院校客观环境所没有的；公安院校的人才培育模式比较封闭，其他院校比较开放；公安院校人才的就业渠道比较单一，其他院校的人才就业渠道比较开放；公安院校的育人目的十分明确，其他院校的育人目的并不十分明确。

二、进一步强化学生警务化管理

1.起源

根据2003年第二十次全国工作会议指导，公安院校工作比照军队院校实行警务化管理，公安部制定的《公安院校警务化管理规定》对公安院校实行警务化管理的具体目标、要求等也提出了明确的标准，公安特色校园行为文化是在此基础上不断发展的。

警务化管理起初来源于军队，与军队的军事化管理一样，警务化管理试图通过三种主要的方式，即《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为与《队列条令》管训练，最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风。公安事业的纪律性和服从意识是一切行为的基础，一切公安活动都必须依从严格有序的管理。

2.意义

警务化管理在公安人才培养上起着积极作用，它是警校生党性提升的重要基础，益于警察队伍权威的树立，塑造警察职业素养、职业能力和职业品质，打造守纪律、硬作风、训练有素，更富于战斗力、更肯吃苦、更为团结的良好人民警察形象。同时，警务化管理创造了一个良好的学习环境，有效利用学校各类学习资源，增强各方面能力，培养出内外兼修、高素质的人民警察，为公安机关输送优秀的公安人才。警务化管理决定着警校学生未来的从警之路，是警校学生从警道路之基。

与此同时，加强公安院校学生的警务化管理，树立良好的公安院校行为文化，全面建立完善的文化体系，就成了当下需要解决的问题。

3.措施

一是从思想工作做起。从踏入公安院校的第一天，就应该让学生明确定位——预备警察，明白将来要承担着保卫人民的神圣使命，必须接受最严格的管理，磨炼出最坚强的品质。让学员从内心深处明白警务化管理的两个作用，即锻炼学生坚强的意志，培养学生严谨的纪律意识，这是一项根本工作。

二是以新生入学教育为契机，加强警务化管理和规范化意识教育。要明确公安院校学生行为准则，增强学生雷厉风行、令行禁止的作风，强化大学生纪律意识，为以后的学生管理工作奠定良好扎实的基础。同时，以区队为单位，建立良好的区队、大队间评比机制，对每个集体的警务化管理各项工作进行公平、公正的考核，实行学生ABC量化等级考评新机制，完善对学生的考核评分办法，开发建立学生信息管理系统，通过创新管理机制，加强学生管理。

三是继续推行“学生管理干部走进区队、课堂、宿舍”制度。学生管理干部每周走进区队课堂听课和走进宿舍巡查分别不得少于一次，使学生管理干部更深入地了解学生的纪风、学风，更好地教育管理学生。

四是以全面落实一日生活制度为重点，加强养成教育和作风教育，培养学生良好的生活习惯和纪律作风意识。

4.发展

随着知识经济和市场经济的日益发展，学生的素质、观念和行为方式不断在发生变化，公安院校的警务化管理面临着十分严峻的挑战。在新形势下，公安院校更需要加强警务化管理，这是形势发展的需要，是培养高素质公安专门人才的需要，也是公安院校正规化建设的需要。公安院校警务化管理必须坚持从严治警、从严治校的方针，明确未来发展方向，要做到更新观念，建立和健全各项规章制度，建设一支专业、精干、高效、充满活力的学管队伍。

一要更新观念。观念决定思路，思路决定出路。在新形势下，要使公安院校警务化管理有新思路、新措施，不断创新发展，始终充满活力，必须要更新观念，确立“以学生为本”“以学生发展为本”的教育观念；要树立警务化管理必须与教学相结合的观念，警务化管理是通过各种行为规范，培养学生优良的综合素质，教学是教会学生基础知识和专业知识，注重两相结合，打造警察队伍真正需要的人才；要倡导服务也是管理的观念，这种服务应该是全方位的；要想学生所想，急学生所急，时刻把学生的冷暖挂在心上，真正做到以爱心温暖学生，以关心帮助学生，以公心凝聚学生，爱是教育的基础，也是公安院校警务化管理的基础；要树立管理本身也是教育的观念，在管理中，要以教育为主。

二要加强警务化管理。要贯彻从严治警、从严治校的方针，加强警务化管理，最根本的是抓好条令、条例和各项规章制度的建设和贯彻执行，抓好日常养成；要建立和健全各项规章制度，因为规章制度作为条令、条例的补充，同样具有较强的约束力。要狠抓各项规章制度的贯彻落实，培养学生严整的警容、严明的纪律和雷厉风行的作风，执行各项规章制度，要坚持高标准、严要求，不打折扣，杜绝“有令不行，有禁不止”的现象发生。

三要抓好日常养成。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日常养成是公安院校警务化管理一项经常性、基础性的工作。要从细微处入手，从新生入学抓起，从最基本的行为规则抓起，从出好每一次操、整理好每一次内务、上好每一堂课、养成每一个文明习惯做起，贵在持之以恒，努力达到“人要精神，物要整洁”的要求。

三、构建公安特色校园行为文化体系的具体措施

1.抓好理想信念和社会主义核心价值体系教育

突出灵魂命脉，切实抓好理想信念教育。以“忠诚、为民、公正、廉洁”人民警察核心价值观为培育宗旨，强化学生的忠诚意识、责任意识与服务意识。加强形势与政策教育，培养学生了解社会、把握社会的能力。开展形式多样的主题活动、警示教育活动，多途径、多角度地对学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观与价值观，增强他们的政治鉴别力与敏锐性。抓好社会主义核心价值体系教育，使学生在不会说话的校园建筑里学习，不知不觉地接受着道德教育。

要做好学生入学教育、日常管理、分配等环节的思想教育工作。引导新生适应大学生活，实现“三个转变”，即从家庭生活到集体生活的转变，从中学生到大学生的转变，从普通青年到预备警官的转变。

思想是行动的先导，信念是成功的基石。定期聘请有关领导、专家、学者、优秀毕业生开展思想政治教育专题讲座。要通过开展“走好从警之路”“职业生涯规划”等讲座形式，拓展思想政治教育渠道，强化学生廉政教育及诚信教育，牢固树立学生“今天我以警院为荣，明天警院以我为荣“的理念。

2.充分发挥党团组织在学生思想政治教育中的作用

党团组织在当代青年大学生中有相当大的影响力。当代大学生具有重要的政治参与意识，对社会主义和国家的发展充满了信心。党团组织可从下面几个方面发挥其重要作用：

发挥党团组织的培育作用，积极主动抓好学生党建及优秀学生典型的树立和培养工作；发挥党团组织的指导作用，积极稳妥地推进“推优”和组织发展工作；发挥党团组织的模范作用，加强学生党员的先进性教育，充分发挥学生党员的骨干带头作用和先锋模范作用，促进全体学生严格要求自己，提高党性修养，发挥党团组织的亲近作用，以团委为依托，深入开展“亲民爱民建雷锋式警队”“我与警营共荣辱”等活动，强化预备警官的核心价值观教育，不断培养学生的宗旨意识、警察意识、纪律意识及作风意识；发挥党团组织的领导作用，以院团委、学生会、区队委、团支部干部工作岗位为平台，培养锻炼学生的组织管理和协调能力，积极塑造管理型人才。

3.进一步推进校园文化建设

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。推进校园文化建设的一个重要载体是书香校园，通过开展读书活动，鼓励学生读好书，在阅读生动感人、充满人性的道德文选或文学作品中，进一步提高学生文化素质，激发学生对真善美的追求。围绕学院党委中心工作，有针对性地开展目的明确、形式多样，集思想性、知识性和趣味性为一体的学生集体活动，推动校园文化建设，提高学生文化素养。推进校园文化建设，可以从以下几个方面进行：

进一步宣传校园文化特色，交流管理经验，开辟学生思想政治教育新阵地；进一步丰富校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中；进一步扩大学生社团活动效益，培养学生贴近实际、贴近生活、贴近群众的工作作风和服务理念，强化学生的使命感和社会责任感，全面提升学生综合素质；进一步加强文艺活动的重视，积极组织学生开展丰富多彩的文体活动，陶冶学生情操，拓展学生素质，升华学生精神。

4.抓好精神文明建设

9.公安文化墙实施方案 篇九

一、布置要点：

1、少而精

2、突出企业文化

3、政务公开

4、员工阵地

二、布置内容：

1、位置：一楼见门正面

内容：集团LOGO，“无锡空港物流有限公司”中英文，绿化(5盆)，顶上加射灯

LOGO及字体材质：2mm彩色高亮亚克力+1cm水晶亚克力雕刻；艺术照可请专业公司拍摄。

2、位置：一楼、二楼楼梯（货站A区两处楼梯，B区 一处楼梯，共计12个展点）

内容：公司发展大事记照片用相片框装裱

素材：重大活动、领导关怀

相框尺寸建议：58CM*44CM

楼梯交汇处小平台放置垂吊绿化(每处3-4盆)

3、位置：二楼走廊

内容1：企业精神（二楼楼梯上来正面）

素材：展现物流公司特有企业文化的标语(可在员工中发起征集活动)

表现形式：雕刻字

内容2：公司介绍

素材：物流公司简介，展现物流公司的历史、现在和未来，可展示公司发展轨迹、货量、收入增长图形

表现形式：发光字

内容3：物流大家庭

内容：艺术照片墙

尺寸：未定

内容4：党、团工作(暂定名)

素材：党的生活、党员示范岗、党、团建设

表现形式：有机玻璃板(可更换内容)

内容5：宣传栏

素材：集团、物流安全、服务、公司宣传片等内容 形式：32寸LED电视带读取图片、视频功能

内容6：公告栏

素材：展示公司需告知员工的事项、以及需学习的文件 表现形式：白板或烤漆板

内容7：集团布置重点工作展示(暂定名)

素材：今年可放政风行风建设、读书活动、党员示范岗等内容

表现形式：有机玻璃板(可更换内容)

内容8：回音壁

素材：员工信息互动（如：有同事生日、新婚，可由各同事自由写上祝福的话语，员工在此与公司领导进行书面的沟通）

表现形式：白板+贴纸

内容9：荣誉墙(可放会议室)

素材：公司获得的各项荣誉，优秀员工、先进班组等荣誉展示

表现形式：奖牌展示

内容10：员工风采(可放员工活动室)

素材：物流员工参加公司、集团或市里各项比赛照片或工作场景照片展示；各项竞技比赛奖杯、奖牌展示 表现形式：照片墙、展示柜

综合管理部

10.文化墙 篇十

荀子：《荀子• 致士》

使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。（苏霍姆林斯基）

凡说者，兑之也，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾之以石也，是救病而饮之以堇也，使世益乱；不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不，凡遇合也，合不可必，遗理释义以要不可必，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。（《吕氏春秋•劝学》）

【译文】

11.公安文化墙实施方案 篇十一

关键词：公安文化；警校；思政；融合

警校具有强烈的职业性特点，在新时期警校思政工作存在一定的难度。而警校的重要使命就是为警队提供思想政治、专业素养过硬的精英人才，因此在警校学生思政工作中必须要面向公安，为警队培养合格警务人员。现阶段公安文化建设一直是公安事业当中的一个重要部分。公安文化与警校思政工作有着一定的联系，这是双方融合的基础，因此，这是值得研究的一个重要课题。

一、公安文化概述

1.内涵

阐述公安文化首先需要了解文化的内涵。文化主要是相对于经济、政治的人类精神活动及其产品。包括有意识形态性质的部分如人生观、价值观、世界观等；非意识形态部分如文字、语言、自然科学等。公安文化是文化中的一个特定组成部分，具有一定的特殊性，具体包括人民警察与公安机关的职业精神、行为规范和组织哲学。这种特质取决于公安权利的规定性，也就是无论公安文化的主体（警察或公安机关）、客体（群众），都处于公共权力的范畴之中。

2.结构

公安文化根据文化界对文化的结构分类。可分为三个层次，具体如下。

（1）机关物态文化。所谓物态文化，简而言之就是具有实质，可感知的文化物体，直白讲就是精神活动的产品。主要有三个方面的内容。一方面用于导视的符号系统，如警徽、国旗、门牌、指示牌、建筑等。从建筑外观看，通常为白色，有蓝色灯箱标示，《全国公安派出所建筑外观形象设计规范》在这方面有着明确的要求。另一方面，展示文化的内部办公系统，如建筑空间、IT系统、程序、仪式、典礼、典范人物、章程、办公用具（笔记本、传真纸等）、容止境、容止格言、服务设施等，通过这些物化产品表达，强化、塑造公安机关的内在理念、价值追求、人文关怀。此外，宣传告示系统也是公安文化中的重要展示手段。具体就是利用图像、文字、音视频以及物化产品公开宣传公安的结构、制度、价值观以及信念等，促进群众对公安的认同与信仰。如形象礼品、活动文化衫、台历、挂历、开放日活动等。

（2）警察行为文化。是指公安人员在日常生活、人际交往、工作中表现出来的职业精神、态度、情感、作风以及人际关系模式等。这些是公安文化的外化表现。简要概括可以将这种外化表现归为外在职业形象以及内在工作风貌。

（3）制度文化。制度的作用在于规范组织成员行为、地位、责任，从而潜移默化塑造良好品行。警察系统内部管理强调纪律，制度文化的重点就在于民警保持纪律的同时要自觉认同组织、制度，要充分信任组织，能够容忍、支持并接受不利于己的政策输出。

3.功能

公安文化是体现公安机关、成员使命、价值、性质、形象的重要工具。主要具备六个方面的功能，包括导向、约束、凝聚、激励、辐射以及塑型六个方面的功能。

4.建设途径

公安文化的建设可从以下几个方面进行考虑。

（1）提高认识，加强理念。重点在于要强化全体民警对公安文化的认识，全面理解公安文化的内涵、作用，与时俱进，促进警察队伍的科学发展。紧抓“文化育警”工程，结合形象建设、队伍建设、业务建设以及人才建设结合起来，強化核心价值观的引导，促进公安文化建设。

（2）打造品牌，突出特色，要将宣传告示系统的作用充分发挥出来，为民众树立凸显“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观的公安形象，积极开展各类文化活动，如绘画、摄影、棋类等，建立公安文化阵地与设施，如图书室、健身房、荣誉室等。突出“以人为本”管理理念，努力打造学习型机关、警队以及民警，反映公安“精、气、神、韵”，构建出独有文化品牌。

（3）加强队伍建设。重点就是合理筛选、培养和使用人才。强化警民合作，吸收优秀经验，加强警校的教育工作，建立坚实的人才基础，同时对骨干人员进行专业培养，加强认识，更新理念，突出特色。

二、警校学生思政工作

1.警校思政工作内涵

以目前国家教育现状来看，警校学生思政工作的内涵与高校思政教育有一定的共性，根据《思想政治教育探本――关于其源起及本质的研究》（人民出版社出版.李合亮）的分析，探索警校思政工作的内涵，可从思想政治教育的本质入手，人们对思想政治教育的普遍认识在于其本质是为阶级统治服务的工具，这种认识较为片面，还需要认识到其作为一种教育活动，具备建设人自身的属性。简而言之，思想政治教育既有工具性，又具备目的性。

2.警校思政工作现状

警校作为向公安机关输送人才的基地，有一定的特殊性，思政工作一直是警校主抓的重要工作。近几年来思政工作也取得了不错的成效，但随着时代的进步，学生的思想也在变化，增加了警校思政工作的开展难度。以下主要分析警校学生主要存在的思想问题。

（1）价值观方面存在偏差，功利主义、个人主义有抬头趋势。在市场经济不断深化改革的大背景下，社会思潮呈现出多元化趋势，尤其是现今正是信息大爆炸时代，各种思潮冲击涉世未深的学生，使其价值观出现一定混乱。最典型的就是个人主义滋生迅速，我国大部分警校实行军事化管理，考核分制，部分学生对分数看得比较重，一些不加分活动，参加的积极性不高。

（2）意志力、抗挫折能力较弱。警校的学生是预备役警察，对心理素质的要求较高，部分学生步入警校时，身体素质，心理素质相对较弱，在日常的训练中跟不上节奏。

（3）意志消沉、沉迷网络。随着电子信息技术的发展，互联网时代的到来，身处这一信息大爆炸时代的学生，将面对网络上的正能量和负能量的冲击，造成的影响很大，极其容易造成学生思想上的混乱。

3.提高思政工作效率的途径

要加强警校学生的思政工作，有以下途径可供参考。

（1）坚定学生理想，贯彻政治思想。一方面，以目前步入警校的学生年龄来看，主要集中于95后，成长在信息时代，接受着各种网络上的信息，也没有经历过前辈们所经历的艰苦奋斗，总体上缺乏使命感。警察队伍作为国家民主权利机关，至关重要的就是需要具备坚定的政治立场与使命感。因此，可以将“校风校训”、“忠诚、为民、公正、廉洁”、“公安工作精神”、“入警宣誓”等手段结合起来，坚定学生理想，贯彻政治思想。另一方面，要积极开展“两学一做”专题教学，将党员的模范带头作用，充分发挥起来，促进思政工作。

（2）培养学生警察意识，落实警务化管理。警务化管理通俗讲就是一切警队为标准，落实到学生的日常管理中，抓着装、仪容仪表、警容风纪、警务礼仪、警容风纪等方面，培养学生的职业习惯于职业素养，以此配合思政工作，着重培养学生的警察意识，包括忠诚、纪律、奉献等。可建立相关查寝制度、内务卫生、请销假以及路队评比等制度，引入奖惩机制，落实警务化管理，规范学生日常行为。

（3）结合校园文化，推进文化育警。警校校园文化，对于推进思政工作，有着重要的作用。要积极发挥发挥出文化的导向作用，加强宣传，使文化占领学生的思想阵地，建立良好的警校氛围。同时要将思政工作同校园文化结合起来，积极开展文化活动，如讲座、心理活动月、社团活动月、各类体育比赛等，紧密围绕培养学生警察意识、技能、心理以及廉政文化、团队精神等，丰富思政工作内容，促进警校学生综合素质与政治觉悟。

三、公安文化与警校学生思政工作的融合

1.关系分析

从上文两个部分的阐述中可以看出，公安文化与警校学生思政工作有着一定的联系，这种联系为两者的融合提供了必要基础。最直白的一种联系就是公安队伍需要文化，警校学生思政工作也需要文化。可以说“文化”成为两者之间的纽带，将二者紧密联合起来。具体来讲有以下几个方面。

（1）公安文化为警校思政工作提供必要的警校文化来源。可以说公安文化是警校的重要基础。这是警校的性质决定的。警校办学有着特殊的背景，最终是为公安部门提供培养思想政治过硬、专业素养高的人才。因此警校办学需要紧紧依靠公安领域，在整个人才培养过程中要坚持面向公安的理念，方能成为公安领域可靠的人才基地。

（2）警校文化推动着公安文化的发展。这方面主要是警校为公安队伍提供了大量综合素质高的精英，这些精英会反哺公安文化，促进公安文化的建设。笔者在搜寻资料时发现，公安文化建设的一大障碍就是人才比较匮乏，而经过以公安文化为基础建立起来的警校文化熏陶的预备警员，必将为公安队伍带来新理念，新方法，从而促进公安文化的发展。

2.必要性分析

针对警校的办学性质，将公安文化融入警校文化中，帮助警校学生思政工作的顺利有效地开展，十分必要。随着社会的发展，以及國家紧抓精神文明建设的方针。公安文化对于公安领域的作用越发凸显，公安机关、警务人员属于国家权力机构，代表着国家形象。新形势下，公安工作和形式发生了重大转变，任务艰巨，迫切需要革新警务机制，警校是为公安队伍培养人才的，若是两者脱离，显然无法为警队提供高素质人才。因此，必须要以公安文化为基础，警校把握新时期公安领域的新政策、方针，转变人才培养模式，为警队提供思想政治、专业素养过硬的综合型人才。

3.融合途径

通过上文的分析不难看出，要实现公安文化与警校思政工作的融合，有效途径可以下两个方面考虑，仅供参考。

（1）警校与公安机关紧密合作，是实现公安文化与思政工作紧密融合的基础载体。通过科学合理的合作机制，将公安文化贯穿于警校人才培养的全过程，以公安文化配合思想政治理论课，加强思政工作。

（2）完善警校文化与公安文化的融合机制。从上文的分析中可知，警校思政工作需要结合校园文化进行。要从公安文化建设的高度，合理安排与警校文化的融合机制，并将警校文化建设同公安文化建设纳入公安事业发展的议程中，可从警校招生、就业、在职民警培训等方面考虑。

四、结束语

新时期公安文化与警校学生思政工作的融合有着必然性。这是警校的办学宗旨以及性质所决定的。警察队伍需要高素质人才，促进公安文化的建设发展，公安文化又能促进警校思政工作的顺利进行。二者通过文化这一纽带紧密结合在一起，形成良性循环，对我国公安事业的发展有着重要意义。

参考文献：

[1]丁卫华.公安院校校园文化与公安文化的互动融合及其实现途径[J].公安教育，2013，07：64-68.

[2]李晓娟，王学才.大学特色校园文化建设的实践与思考——以辽宁警官高等专科学校为例[J].公安教育，2013，11：67-70.

[3]戴宁.公安院校文化建设之思考[J].公安教育，2012，03：69-72.

作者简介：

12.公安文化墙实施方案 篇十二

关键词：本土墙饰,区角活动,幼儿教育

嘉峪关深厚的文化底蕴和独特的人文环境、艺术环境、独特的教育资源。给我们提供了得天独厚的丰富资源, 让幼儿走进家乡的本土文化, 对家乡的文化有一个深刻的认识, 并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土文化, 区角活动遵循幼儿自己的意愿, 以探索和创造为目的, 伴随着快乐和成长, 教师根据幼儿的年龄特点创设本土环境, 有效地装饰本土资源文化布置墙饰, 充分发挥环境的作用, 将墙饰与本土资源文化融为一体, 挖掘其中各种教育因素, 以此启发幼儿主动学习, 使本土资源文化墙饰成为区角游戏的有机组成部分。

一、让本土资源文化与墙饰完美结合, 成为引发探究的平台

兴趣与需要是引发幼儿探究的动力, 所以我们将本土资源文化客体化在墙饰上, 以潜在间接的方式吸引幼儿注意, 逐步引导幼儿的学习活动。

(一) 一目了然

我们利用嘉峪关深厚的文化底蕴和独特的人文环境、艺术环境、独特的教育资源。充分利用本土文化资源与墙饰相结合, 开展区角活动。从本地、本园出发, 结合本班实际, 紧密结合实际, 以乡土文化资源为切入点, 开发我们自己的本土特色活动区, 各班均开设了特色活动区, 在各区的墙壁上装饰了具有本土文化特色的活动区, 如在生活游戏区“雄关美食小吃”的墙上装饰诱人的嘉峪关美食图片;在“特色旅游”区的墙上装饰了嘉峪关精美的名胜古迹图, 让人一目了然, 感受到嘉峪关的文化底蕴, 吸引着幼儿, 在创设环境上, 我们立足于幼儿园的实际, 将嘉峪关的本土文化融入环境, 既体现本土传统文化的底蕴, 又创造出富有现代气息, 有教育性、艺术性、操作性、开放性的活动区, 将墙饰与本土文化融为一体, 挖掘其中各种教育因素, 以此启发幼儿主动学习, 使墙饰成为幼儿学习、游戏的组成部分。

(二) 穷源溯流

环境作为一种隐性教育课程, 有效地创设和利用环境能够促进幼儿的全面发展, 教师将墙饰与本土文化融为一体, 挖掘其中各种教育因素, 将本土文化融入活动区环境的墙饰中。我们根据本土文化资源挖掘创设了具有本土特色的各种区角活动, 并装饰了具有本土文化气息的墙饰, 这些形象生动有趣, 符合幼儿的年龄特点和认知水平的墙饰, 便于幼儿体验、激发区角游戏的情趣。

如“将军府”音乐游戏区“雄关将军令”, 单凭教师示范讲解, 幼儿很难掌握“将军锣鼓经”, 我们就将锣鼓经的节奏画下来, 并把节奏卡按顺序贴在该区角的墙上, 让幼儿扮演的将军正确无误地指挥自己的军队, 再加教师追溯营造了古战场上, 金戈铁马, 铁骨铮铮, 活动氛围, 以及古代将军服饰效果, 军营打靶、弓箭、刀枪等墙饰直观形象、激发幼儿投入区角游戏欲望, 这些区角游戏贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然, 使幼儿在受到情感陶冶的同时增进对社会与自然的感知与了解。因此, 在幼儿园让墙饰与本土文化资源教育相结合, 让幼儿在雄关文化气息的氛围中, 受到本土文化的熏陶, 激发幼儿对家乡、对亲人的依恋感, 对乡土文化的亲切感。

(三) 含而不露

随着幼儿探索能力的增强, 我们开始尝试在墙上只展示游戏成果, 引起幼儿探究的兴趣, 而把游戏过程留给幼儿自己去尝试、探索。例如“嘉峪关交通指南”和“特色旅游”活动区中, 教师将嘉峪关优美的自然风光和名胜古迹图片贴在墙上, 如:魏晋墓地下画廊, 酒钢葡萄酒窖, 长城第一敦、明珠气象塔等等, 很快就引来了一大帮学生, 他们一个劲儿地问教师:“好漂亮哦, 我要上这儿去玩, 这是哪儿呀?”教师只是笑着摇头让他们自己去了解。学生们叽叽喳喳讨论不停, 去过这些景区的学生, 头头是道地讲着, 充当着小导游的角色, 教师在墙上“露”的那一点东西大大激发了幼儿探索内“含”的欲望, 这以后很长的一段时间内, 很多幼儿通过网络、电视、嘉峪关的挂历, 了解着嘉峪关, 让本土文化源与墙饰完美结合, 本土文化真正走进幼儿的心中。

二、让墙饰成为动手操作的舞台

幼儿的学习离不开自身的探索、操作与表现, 过去我们常常把幼儿操作材料放在桌上、地上, 却忽视了墙饰的利用, 其实, 最大限度地利用好本土文化墙饰, 把平面和立体布置结合起来, 不但能形成一定的空间层次感, 还能为幼儿创设更多的操作空间, 更好地激发幼儿主动、积极地动脑、动手, 使其在亲自感知、操作中能够获取有益的直接经验。如“雄关烽火”活动区中, 军营练兵“打靶子”:教师将彩色靶子挂在墙壁上, 刀、剑等幼儿活动材料全挂在墙上, 既美化了环境, 烘托了活动气氛, 又为幼儿的操作提供了方便, 体验了游戏本身所带来的乐趣和成功感。

总而言之, 墙饰是一种潜在的教育因素, 它在区角游戏中能对幼儿的知识、情感、信念和行为等方面起到潜移默化的作用, 将本土资源文化和墙饰完美结合, 让本土文化墙饰在区角活动充满自然与和谐的本土气息中, 焕发它独特的魅力, 才能使幼儿积极地、主动地参与到学习性区角游戏中, 真正达到幼儿与本土墙饰、幼儿与区角游戏充分互动的目的, 更使我们教师也领悟了幼儿园靠本土资源也能突出园本特色的内涵与真谛。

参考文献

[1]吴荔红.论提高幼儿园区域活动有效性的策略.学前教育2012 (11) .

13.企业文化墙 篇十三

既然是文化墙，那自然是要体现贵公司的企业文化咯，公司的核心价值观、发展观（理念、目标）等，如果公司发展得比较久，企业文化有一定的积淀，那就好好的挖掘总结归纳，不要为了完成任务而走形式（不属于自己的文化内涵的表现形式挂在自己的公司内），让公司所有员工参与出谋划策，要做到形式多样且生动形象，要力量，要真实可信，员工认可，能鼓舞士气，达到这样的效果的话，那么墙文化价值就得以实现来。还有补充一点：要在企业发展的过程中不断完善和发展企业文化。

企业文化墙的内容：

企业愿景、目标、价值观（这些内容需要提炼）

企业发展历程（以图片加说明为宜）

企业重要活动（年会、大型活动、员工活动等，图片为宜）

企业获得荣誉

上面的内容根据你的文化墙的要求可选择进行设计。

企业文化墙整体原则：

简洁，言简意赅，与企业标识色彩谐调

1.内容：企业名称，企业简介，企业宣传语，产品介绍，特色介绍，根据墙面大小，可适当增减。

14.文化墙 篇十四

甲方：重兴中学

乙方：马军文

根据《中华人民共和国合同法》等相关法规，结合本工程具体情况，为明确责权，保证工程顺利进展，经甲、乙双方友好协商，达成如下条款：

一、项目概况：

1、项目名称：重兴中学文化墙建设工程。

2、项目地点：重兴中学

3、项目内容：

（1）墙面处理（包括上灰粉刷）。

（2）文化墙作品创作及标语书写（图画16幅，1.2m×1.5m／幅；文化长廊两个，0.8m×25m／个；墙体标语4幅；墙体宣传画一个2.5m×15m）。

二、承包方式：

包工包料（人工费一次包死）。保质保量，保工期，保安全，保文明施工，达到合格工程标准。

三、项目造价：

项目总价值为人民币￥：8000元（大写：捌仟圆整）。

四、项目施工工期限：

本合同自签定之日起生效。项目施工工期从2011年8月10日起至2011年8月21日完工，项目工期为11天。

五、付款方式：

工程竣工后，经验收合格，工程款待付。

六、工程安全：

1、乙方现场施工中严格规范程序，杜绝事故发生，如发生事故，均由一方承担。

2、乙方在施工过程中，确保甲方财材安全（若发生丢失、损坏现象由乙方照价赔偿）。

七、本合同一式两份，甲方两份，乙方一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方：

二0一一年月日

15.公安文化墙实施方案 篇十五

一、思想政治理论课与公安院校大学文化的建设

思想政治理论课是公安高等院校精神文化建设的主要渠道。公安高等院校大学精神文化建设的主旨就是要突出忠诚观的教育和培养, 培养学生忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治意识和政治品质, 政治性是公安高等院校大学文化建设的基本特征, 也是公安高等院校大学文化与一般大学文化相比的特色所在。思想政治理论课在公安高等院校所倡导的“政治建警”战略中, 具有基础性的地位。

(一) 思想政治理论课的教学是公安高等院校大学文化建设的政治保证, 影响着公安高等院校大学文化的发展方向。

党的十七届六中全会明确指出, 坚持以马克思主义为指导, 推进马克思主义中国化时代化大众化, 用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作, 确保文化改革发展沿着正确道路前进, 这为高校大学文化建设指明了方向。高校思政课既是高校思想政治教育的主渠道、主阵地, 也是大学文化建设的重要阵地, 其重要作用就在于通过向青年大学生系统传播马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论, 通过宣传和讲解党的路线方针政策, 提高学生的马克思主义理论水平和思想政治素质。思想政治理论课教学是公安高等院校全面贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向, 对学生进行马克思主义理论和思想品德教育, 完成高等教育任务的一项根本措施和基本途径。公安高等院校的大学文化建设, 要能充分体现社会主义先进文化的基本属性和原则, 并能充分展现社会主义公安文化的精髓, 这就需要思想政治理论课提供必要的理论支持和政治保障。校园文化以其开放性、适应性的特点与社会密切联系, 社会上最新的思潮与时尚都会敏感地被校园文化所接受。近些年来, 西方敌对势力把我们作为潜在对手进行遏制的战略图谋始终没有改变, 对我国实施西化、分化的政治图谋始终没有改变, 特别是在意识形态领域, 他们不断调整策略、翻新手法, 通过各种途径和手段进行思想渗透。在国内, 随着我国社会主义市场经济体制的不断深化和对外开放的日益扩大, 东西方文化在社会生活的各个领域发生着碰撞, 人们的思想观念呈现出多元化和复杂化等特点。特别是随着社会矛盾不断增多, 一些消极腐败现象和社会不正之风不断侵蚀, 以及学生就业压力不断加大等等, 都对学生的世界观、人生观、价值观产生了很大影响, 困惑不断增多, 难以正确抉择。公安高等院校的大学生同样承受着来自社会和外界的冲击和影响, 同样出现了一些需要我们高度重视和抓紧解决的问题。近几年, 一些公安高等院校先后发生了学生参与非法宗教活动、学生自杀、在校或刚毕业就出现违法犯罪等问题, 这既反映出当前公安高等院校一些大学生理想信念模糊、宗旨意识淡薄、社会责任感缺失等问题, 也暴露出部分院校在思想政治教育和管理方面存在薄弱环节。[1]因此, 公安高等院校务必要深刻认识当前形势下加强大学生思想政治教育的极端重要性和紧迫性, 把这项工作作为重中之重、根本之本抓紧抓好。思想政治理论课在加强公安高等院校思想政治教育中具有基础性根本性的地位, 思想政治理论课的有效实施, 有利于公安高等院校育人质量的稳步提升, 有利于保证公安高等院校大学文化建设的社会主义方向保持不变。

(二) 公安高等院校思想政治理论课教师, 发挥自身特长, 通过全方位参与学校思想政治教育的各项活动, 推动了师生员工的思想政治觉悟的提升, 为公安高等院校大学文化的建设提供了重要的智力资源。

公安高等院校思想政治教育的对象包括教职工和学生两大群体, 而学生群体由于其人数众多, 在教育中的地位最为重要。公安高等院校思想政治理论课教师应在学校党委的统一领导下, 积极主动参与到教职工思想政治教育活动中来, 通过参与策划、组织或者直接通过讲授辅导等各种形式, 帮助广大教职工提高思想政治素质。就学生的思想政治教育而言, 思想政治理论课教师除了通过思想政治课课堂的教育教学, 对学生进行直接的教育和引导之外, 还应将课堂教学进行延伸, 通过主动参与学生的一系列日常教育管理活动, 来发挥其自身对学生的教育和引导作用, 从而发挥思政课教师在学生思想政治教育中的优势和作用。当前公安高等院校思想政治理论课教师参与学生日常教育管理活动主要有如下方式:一是参与学生的党团活动。学生的党团活动是学生发挥自身主体作用, 进行自我教育、自我净化、自我发展的重要组织载体, 是大学思想政治教育的重要形式, 也是大学文化建设的重要载体和环节。为了提升学生的党团活动质量, 思想政治理论课教师可以适当参与其中, 对学生的活动进行引导和帮助, 引导党团活动向更高层次和更高境界发展。二是参与学生例行政治学习。日常政治学习是加强对学生思想政治教育, 培养学生科学世界观、人生观、价值观的重要形式。这种形式与思想政治理论课的教学具有一脉相承的作用。这种学习方式相比思政课, 具有灵活性、便捷性的特点, 可以有效弥补思政课自身的缺陷和不足。日常政治学习虽然不是思政课教师职责范围内的工作, 但是思政课教师在这一过程中应充分发挥其自身的理论优势, 主动协助学校设计政治学习计划, 并亲自参与到学生政治学习过程中, 对学生进行进一步的思想政治引导。通过直接参与常规政治学习, 将思政课有机延伸到课外, 有利于更好地提升思想政治理论课的教学效果。三是参与学生日常管理。公安高等院校实行警务化管理, 这对学生管理人员的素质提出了很高的要求。公安高等院校学管人员和学生的联系十分紧密, 其素质的高低对学生的影响较大。思政课教师除了要承担繁重的教学任务, 在学生的日常管理中也应发挥自身的特长, 通过担任班主任或兼职学管人员, 帮助学生解疑释惑, 促进其思想政治素质的提升和发展。四是通过担任学生社团指导教师, 指导学生社团活动, 引导学生社团组织健康发展, 推动公安高等院校大学文化的建设和发展。学生社团组织是具有共同理想、追求和爱好的学生组建的非正式业余团体组织, 是校园文化建设中的重要载体, 也是衡量校园文化建设的重要指标。学生社团种类繁多, 公安高等院校的学生社团受到了众多公安学子的推崇和喜爱。从课题组的调查来看, 公安高等院校学生社团的参与率还是相当高的。思想政治理论课教师在学生的社团发展中也可以大有可为。公安高等院校需要设立大量的哲学社会科学方面的学生社团, 比如毛泽东思想社团、中国特色社会主义理论社团、辩论协会、军事爱国者协会、哲学社团等等, 这些社团可以有效弥补学生专业知识学习的缺陷和不足, 更好地拓展公安高等院校学生的视野, 启迪他们的思维。思政课教师通过参与这些学生社团, 指导学生的社团活动, 把课堂上的理论知识, 变成了学生的生动实践, 引导学生在实践中进一步思考理论的科学性和严谨性。同时通过指导学生社团, 也重新搭建了一个思政课教师联系广大公安学子的桥梁和纽带, 通过社团这一中介, 思想政治理论课教师可以进一步对学生进行价值观的教育和引导, 帮助学生正确认识警察职业, 正确认识中国特色社会主义, 充分发挥社团的德育功能。

二、公安院校思想政治理论课教育的创新和改革

公安高等院校思想政治理论课以及广大思政课教师在公安高等院校大学生思想政治教育中地位特殊, 公安高等院校大学文化建设离不开思政课教师和思想政治理论课的贡献。为了更好地服务于公安高等院校大学文化的建设和发展, 我们必须随着时代的发展不断推动思想政治理论课的改革和发展, 不断提升思政课教育教学的实效性。

(一) 教学内容上, 进一步突出警察忠诚意识的教育和培养。

思想政治理论课的教育和教学应始终把忠诚的理念贯穿于各门具体课程教学之中, 借助各门课程不断引导学生认识作为未来人民警察应肩负的神圣使命和职责。除了在四门必修的课程中灌输这一理念之外, 思想政治理论课还应加强课程体系的建设和完善, 坚持必修课和选修课齐头并进, 努力开设系统的与警察忠诚教育相关的选修课程, 使必修与选修之间相互支撑、相互补充, 为人民警察的忠诚教育提供重要的载体。围绕公安高等院校的忠诚教育, 可以开设的选修课程十分丰富, 如“警察伦理学”、“中国革命史”、“警察政治学”、“警察哲学”等等具体课程。在忠诚教育中, 防止采用简单的说教方法, 应坚持理论联系实际的原则, 善于运用公安系统的先进典型案例, 以案说法, 将鲜活的典型人物带进课堂, 增强教育的说服力和可信度, 提升忠诚教育的效果。

(二) 教学方法上, 进一步突出学生的主体作用, 充分调动学生学习的兴趣。

第一, 坚持理论联系实际的方法。思政课的特点就是理论比较抽象、概括, 理论与学生的感官经验之间有着较大的距离, 学生不易理解课本的内容。如何突破理论教学中的这一困境, 是所有思政课教师首先必须面对和解决的问题。抽象的理论是对现实的总结和升华, 任何理论都是对现实的一种提炼, 反过来又会指导人们新的实践。所以在公安高等院校的思政课的理论教学中, 我们一是应坚持案例教学法, 在讲解理论知识时有机融入现实中的案例, 让生动的案例充分展现理论的魅力, 进一步增强理论的说服力。在教学中我们应善于发现和运用公安系统的典型案例, 包括正面的案例和反面的案例, 教学中能以案说理, 一方面增强教学的生动性, 另一方面也有利于更好地培养学生的公安意识和公安观念。二是在教学中应充分重视社会实践环节的运用。思想政治理论课教学过程中社会实践环节发挥着重要的作用。社会实践可以促进学生将理论知识与现实进行有机衔接, 在实践中检验和完善所学的理论知识, 同时通过社会实践也可以有效地弥补单纯课堂理论教学的不足, 对课内教学内容进行有机拓展, 更好地完善和丰富教学内容。社会实践的形式可以有很多。比如理论教学过程中的实践参观, 教师可以选择当地具有代表性的爱国主义教育基地和公安教育基地, 带领学生集体参观, 并现场进行讲解, 让学生通过亲身体验, 增强对中国特色社会主义事业和公安事业的直观感受。社会实践另一种重要形式就是让学生带着思政课中的问题, 到实践中进行实际调查研究, 从而得出科学的结论。这种方式的实施需要任课教师事先设计实践调研的完善方案, 并根据方案对实践调研进行有效的组织和指导。实践调研是学生带着问题, 走进工厂、农村、社区、公安机关实际了解情况, 收集资料, 并在此基础上对收集的资料进行完整的分析, 最终得出实践结论的过程。思政课的实践调研和课堂理论教学形成了有机互补, 二者相互支撑、相互关联, 构成了思想政治理论课的统一整体。第二, 坚持传统教学手段与现代教学技术和手段的结合。传统的教学手段经过长期的实践检验, 已经证明了其具有不可替代的意义和作用。在现代社会依然需要继续发挥传统教学手段的功效和优势。同时随着现代技术的发展, 我们也应学会利用符合思想政治理论课教育教学需要的技术手段, 以提高课堂教学的效果。我们可以通过建立课程网站、个人教学主页等形式, 将课堂教学延伸到网络, 充分利用网络的互动功能, 提升思想政治理论课的吸引力。通过网上丰富多彩的内容以及师生间网上交流, 营造网上网下互动、课内课外互补的育人环境。恰当运用多媒体、网络等先进的教学手段, 不仅激发了学生的学习热情, 还能够及时了解学生思想动态、答疑解惑, 帮助教师更好地提高课堂教学的质量和效果。第三, 不断丰富课堂的学生活动和参与方式。公安高等院校严谨的纪律作风容易使课堂变得沉闷, 学生的主体作用容易被忽视, 从而影响到课堂的教学效果。思想政治理论教学中尤其要注意避免以上现象的出现。我们可以在课堂教学中创新多种学生参与方式, 充分激发学生的主体作用。课堂教学中可以采用讨论和辩论教学形式, 调动学生学习理论的积极性和主动性;激励学生主动思考, 锻炼提高他们的自我表达能力;引导学生自觉地对理论知识进行深入探寻, 培养学生透过现象看本质的思维方法;培养和提高学生理论联系实际的能力, 这些能力的培养对于警校学生来说都是非常必要的。

(三) 在课程考核方式上, 应坚持知识考核和能力考核的统一。

考核是对整个教学效果的全面检测, 同时也对以后的教学发挥着引导作用。考核作为教学中的重要环节, 我们必须认真设计。思想政治理论课的考核具有自身的特殊要求, 应能体现知识考核与能力考核的统一, 知识考核和思想道德素质考核的统一, 平时考核与期末考核的统一。因此, 思想政治理论课在考试内容设计上, 要更加侧重于对学生理论联系实际、分析问题解决问题能力的考查, 改变过去那种以考核知识点为主的内容设计。可以结合公安特色, 拟定一些能解决实际问题, 具有探索性、研究性的问题, 考查学生的逻辑思维能力以及分析问题、解决问题的能力。在考试方式上, 可由单一的封闭式考试向灵活的开放式考试转变。考核成绩综合期末卷面与平时成绩, 增加平时考核成绩的权重。这种形式的调整, 可以促进学生认真听课、主动发言、积极实践, 从而在提高学生政治素质的同时, 养成良好的学习习惯。思想政治理论课的考核应力求全面、客观反映学生的理论素养和道德品质, 全面、客观反映学生的忠诚意识和人民警察职业道德品质。

三、结语

总之, 思想政治理论课在公安高等院校大学文化的建设中发挥着基础性作用, 思想政治理论课的质量直接影响公安高等院校大学文化的建设水平。因此我们必须努力完善思想政治理论的教育教学体系, 为培养政治坚定、素质过硬的未来人民警察, 为公安高等院校大学文化的建设和发展, 发挥思想政治理论课的不可替代的作用。

参考文献