业务员日常行为管理规定

业务员日常行为管理规定（17篇）

1.业务员日常行为管理规定 篇一

酒吧服务员日常行为规范

仪容要求:

1. 根据季节环境，酒吧风格着装

2. 工作服保持整洁

3. 男员工发不过领，不得盖住耳朵，不留长鬓角，发髻线清楚，梳理整齐。

4. 女员工长发必须盘起，梳理整齐，短发不超过肩，两侧头发梳至耳后。

5. 不能有异味，给客人以整洁清新的`感觉

6. 男员工不留胡须，女员工化淡妆，并注意口腔卫生，不能有异味。

手部:

男女服务员不能留指甲，涂指甲油，并注意手部护理和清洁

举止优雅:

站:

1.面对客人时站立服务

2.站立时自然端庄目视前方，嘴微闭面带笑容

3.挺胸收腹，双肩自然下垂。

4.不得依靠他物

蹲:1.左腿在前，右腿在后，屈膝蹲下

2.切勿弯腰，不能用臀部对这客人，不礼貌、不文明

走:

1.挺胸收腹，双肩平齐，自然下垂，手臂伸直，手指自然弯曲，，手臂自然摆动，目视前方面带微笑。

2.尽量走直线，步伐不能快，步态轻盈。

3.与客人相遇时，点头示意，侧身让开

4.客人多或遇到紧急事件时，切勿急躁或在工作区域急跑

5.在与同事同行时，切勿一道行走相互搂抱，奔跑追逐

鞠躬:

双手放于胸前，左手在上右手在下，双腿并拢上半身略向前倾，前倾时吸气，恢复时呼气。

其他举止要求:

1. 在客人面前不得挖耳朵，抠鼻子，搔头发，剔牙齿

2. 上班时不许吃大蒜等有异味的食品，打喷嚏时要背向客人或用纸巾掩住口鼻。

3. 上班不许吃东西，嚼口香糖，不吃用作鸡尾酒装饰的各种饮料

4. 工作中原则不能背向客人，调酒取物也要侧身。

称呼礼:

1.“小姐”“太太”“女士”“先生”。

2.知道客人姓名后可将姓名和尊称搭配使用。

3.对有职务学位的人士，应予以相对应的称谓“张教授”王主任“等

4.使用外语时，注意外语的??表达与汉语的区别

问候礼:

上午好，您慢走，欢迎再次光临，生日快乐，圣诞快乐，发现客人走进，应主动示意他们的到来，不应无所表示。

沟通礼仪:

与客人沟通，语调优美，语速适中，用词贴切

1. 与客人交谈，认真倾听，诚恳回答

2. 回答问题，表达要准确，清楚语言简介

3. 不能用“不知道“等否定的词语，要积极婉转地回答客人的问题

4. 谈话声音以双方能听清楚为限，语调平稳、轻柔、速度适中。

5. 切勿中途打断客人讲话，必须等其讲完在回答其提出的问题

6. 不介入客人间的争论

7. 不谈论宗教信仰和政治问题，以免产生争论的导火线

8. 避免与熟悉的客人长谈而冷淡其他客人

9. 如果有酒吧客人的电话，即使知道客人在哪里也要回答“我去看一下”,然后设法通知受话者，由受话者决定是否接听。

10. 客人心情不好，言辞过激时，不能面露不悦，态度要诚恳

11. 遇到行为???顽固的客人，给他们微笑，让他们沉浸于自娱自乐中要比打扰他们更好。

12. 不能在客人面前讲家乡话，扎堆聊天

13. 遇事急找客人时，应先说“对不起”征得客人同意后再与客人交谈

14. 因工作原因离开客人时要说“对不起，请稍后”回来时要说“对不起，久等了”。

2.业务员日常行为管理规定 篇二

总账管理系统在用友财务软件中处于核心地位, 它既接受来自薪资管理、固定资产等其他子系统传递的记账凭证, 同时又向UFO报表等提供会计数据。总账管理系统包括总账管理系统初始设置, 总账管理系统日常业务处理和总账管理系统期末处理。其中, 日常业务处理是总账管理系统经常性和重要性工作, 主要包括凭证管理、出纳管理和账簿管理。账簿管理主要是进行会计账簿及辅助账的查询和输出工作。在会计电算化环境下, 账簿登记环节是由计算机自动完成的, 只要之前的账务处理环节没有出错, 账簿就不会存在错误。所以, 本文主要探讨凭证管理和出纳管理操作中的常见问题, 并提出相应解决办法, 以供初学者或同行进行参考。

二、凭证管理

凭证管理主要包括填制凭证、凭证审核、凭证汇总和凭证记账等功能。其中, 凭证填制是软件操作过程中出现问题最多的环节。

(一) 不满足贷方必有条件、借方必有条件或凭证必无条件。

在填制凭证窗口, 凭证填制完成后单击“保存”按钮, 出现不满足贷方必有条件、不满足借方必有条件或不满足凭证必无条件提示窗口。出现这类错误的原因:一是总账初始设置时凭证类别设置错误;二是填制凭证时凭证类别选择错误。出现这类错误时, 制单人员应首先检查选择的凭证类别, 如果凭证类别选择无误, 再检查凭证类别设置是否正确。例如, 总账初始设置时凭证选择的收付转格式, 一笔收款业务发生时, 借方涉及到银行存款科目, 填制凭证时应选择收款凭证, 但如果误选成付款凭证或转账凭证, 保存凭证时会出现不满足贷方必有或不满足凭证必无的提示窗口。但如果经过检查凭证类别选择无误, 但仍然出现不满足贷方必有的提示窗口, 原因在于设置凭证类别时出错了, 收款凭证的限制类型应该是借方必有银行存款或库存现金, 但是却设置成了贷方必有银行存款和库存现金。

(二) 要求现金流量科目必录现金流量项目。

填制凭证时, 如果涉及到现金流量科目而不进行现金流量项目录入时, 出现提示窗口, 要求现金流量科目必须输入现金项目, 如果不输入现金项目, 则无法成功保存凭证。出现这个提示信息的原因在于进行总账初始设置时, 选择了凭证控制下的“现金流量科目必录现金流量项目”参数。如果现金流量科目不是必须要输入现金项目, 可以取消这个参数设置, 取消参数设置后填制凭证时对于现金流量科目录不录现金流量项目都可以成功保存凭证。取消步骤为, 以账套主管身份进入企业应用平台, 执行业务页签/总账/设置/选项命令, 进入“选项”窗口, 找到凭证控制下的“现金流量科目必录现金流量项目”参数, 取消前面的选中按钮“√”。

(三) 非现金流量科目不能录入。

对于现金流量科目在填制凭证时如果要求录入现金流量项目, 但现金流量窗口在录入现金流量科目后却没有自动出现, 单击填制凭证窗口的“流量”按钮进行现金流量项目的录入, 却出现“非现金流量科目不能录入”的提示窗口, 出现这个错误的原因是没有将库存现金和银行存款科目指定为现金流量科目。

解决方法:以账套主管身份执行企业应用平台/设置页签/财务/会计科目/编辑/指定会计科目命令, 进入指定科目窗口, 单击“现金流量科目”按钮, 将库存现金和银行存款科目从待选科目选到已选科目后单击“确定”按钮。

(四) 录入银行存款科目时, 无外币核算信息。

有外币核算要求的企业在填制凭证录入银行存款科目时, 没有出现相应的外币核算信息 (假设中行存款需要录入外币核算信息) , 原因有三个方面:一是没有对中行存款科目设置“外币核算”的辅助核算类型;二是设置了外币核算的辅助核算类型, 但没有设置外币的记账汇率;三是创建账套时, 在基础信息设置时没有选中“有无外币核算”前的复选框, 导致银行存款科目下“外币核算”前的复选框呈灰色, 无法设置。

出现这种情况后, 经检查如果是因为没有对中行存款科目设置外币核算的辅助核算类型, 则需要以账套主管身份执行企业应用平台/设置/财务/会计科目/中行存款命令, 进入中行存款窗口, 选中“外币核算”前的复选框, 设置外币种类后单击“确定”按钮。没有设置外币的记账汇率, 需以账套主管身份执行企业应用平台/设置页签/基础档案/财务/外币设置命令, 进入“外币设置”窗口, 对汇率进行设置。但如果“外币核算”前的复选框呈灰色, 无法选中, 就要以账套主管的身份执行系统管理/账套/修改/基本信息命令, 进入“基本信息窗口”窗口, 在“有无外币核算”前的复选框打上对勾, 然后再对中行存款科目设置外币核算的辅助核算类型和汇率。

三、出纳管理

出纳管理是总账管理系统为出纳人员提供的一套管理工具, 主要内容有:出纳签字, 库存现金和银行存款日记账的查询和输出, 支票登记簿的管理, 银行对账以及对银行长期未达账提供审计报告。其中, 出纳签字和银行对账的相关操作容易出现问题。本文将对这两个方面经常出现的问题进行总结, 分析其原因。

(一) 没有符合条件的凭证。

如果在总账控制参数下的“权限”中, 设置了出纳凭证必须经由出纳签字, 而出纳人员对出纳凭证进行签字时, 却出现“没有符合条件的凭证”提示窗口, 但是填制的凭证当中确实有需要出纳签字的收款或付款凭证。出现这类提示信息的原因是没有将库存现金和银行存款科目指定为现金总账科目和银行总账科目。则需要以账套主管身份执行企业应用平台/设置页签/财务/会计科目/编辑/指定会计科目命令, 进入“指定会计科目”窗口, 将库存现金和银行存款科目指定为现金总账科目和银行总账科目后, 单击“保存”按钮。

(二) 此操作员无1001科目编码的权限。

出纳管理提供了现金日记账和银行存款日记账的查询和输出功能, 但出纳人员在查询日记账时, 如果出现提示窗口显示“此操作员无1001科目编码的权限”这类信息, 则说明在总账控制参数的权限设置时, 要求明细账查询权限控制到科目, 而此出纳人员没有被赋予查询库存现金或其他科目的权限。这就需要查询日记账的相关人员要求账套主管赋予他们相应会计科目的查询权限。账套主管需执行企业应用平台/设置页签/数据权限命令, 进入“权限浏览”窗口, 单击需要赋予查询权限的用户, 执行操作/授权命令, 调出“记录权限设置”窗口, 在“记录权限设置”窗口, 业务对象选择“科目”, 将要赋予相关人员的相应科目从禁用一栏选到可用一栏, 在“查账”前的复选框中打上“√”后, 单击“保存”按钮。如果需要对一些操作人员设置会计科目的制单权限, 操作步骤和设置查询权限的步骤相同。

(三) 凭证中无出纳签字功能。

出纳人员执行企业应用平台/业务页签/总账/凭证命令, 却在凭证项目下找不到出纳签字功能, 出现这种问题的原因是在系统管理中没有赋予出纳人员出纳签字的权限。赋予出纳人员出纳签字权限的方法是, 以系统管理员或账套主管的身份执行系统管理/权限/权限命令, 进入“操作员权限”窗口, 单击需要赋予权限的出纳人员后调出“增加和调整权限”窗口, 在“增加和调整权限”窗口执行总账凭证下的出纳签字前面的复选框中打上“√”后, 出纳人员就被赋予了出纳签字的业务权限。

四、结语

在会计电算化发展越来越繁荣的今天, 财务软件操作的熟练程度对会计人员的重要性不言而喻。会计人员不仅要能够对财务软件进行操作, 还要能够及时解决软件操作过程中存在的问题。软件的前后操作具有一定的关联性, 前面设置有误将会导致后面相关操作无法进行或操作结果错误。凭证管理和出纳管理是日常业务处理的核心环节, 也是操作最频繁的环节, 快速找到操作中出现问题的原因并及时解决问题, 对于账务处理的顺利完成非常关键。

摘要：用友财务软件总账管理的日常账务处理主要包括凭证管理、出纳管理和账簿管理。本文对凭证管理和出纳管理经常出现的一些问题进行分析, 并提出相应的解决方法。

关键词：用友软件,总账管理,日常业务处理,凭证管理

参考文献

3.业务员日常行为管理规定 篇三

关键词：行为契约；大学生；日常管理；强化物

行为契约（behavior contract）是一份具体的、书面的协定，它规定了其中一方或多方在特定的情景中需要做出的确切行为方式以及具体的奖励和惩罚。因此，行为契约法是一种应用强化与惩罚相偶联、帮助个体或集体管理行为的方法[1]。行为契约实施的关键在于签订行为契约的几方签约人同时具有契约精神，能够在行为契约的实施期间做到自由、平等、守信。

行为契约已渗透到社会生活的方方面面，扩展到经济、法律、保险、教育等诸多领域。尤其在对于矫正儿童、青少年的不良生活、学习习惯；网络成瘾等问题都有颇为良好的效果。将行为契约法应用在大学生日常生活管理中，则需要根据大学生趋于成熟而又未真正成熟的心理特征，有的放矢的进行。

一、行为契约法在大学生日常管理中的应用策略

（一）行为契约法对老师提出了更高的要求

针对大学生自控力缺失的问题，追根结底是因为，青年初期的学生们意志力发展的不均衡，不完善所造成的，迫切需要有老师的监督与制衡。很多学生由于本身自控力缺失，又找不到解决问题的方法，容易将问题泛化，对于学生的心理健康将产生极大的伤害。这就要求老师在学生的日常管理工作中一定要做到“四心”：细心——很多学生的问题都隐匿在日常的细小行为和语言中，需要老师能够敏锐抓住问题，主动帮助学生解决问题；真心——中国传统的教育很容易让学生和老师站在两个对立面上，刚刚走出青春期的大学生非常容易产生逆反心理，所以让学生感受到老师的真心尤为重要；爱心——《孟子》中提到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，将学生看做自己的孩子，看做自己的小弟弟、小妹妹不只报以真心，更报以爱才能让学生真正的理解老师对于自己的期盼与期望；耐心——大学生自控力的确实并不是一朝一夕就可以改变的，需要老师付出更多的耐心来对待。

（二）行为契约法需要各签约方共同意愿的支持

大学生日常管理工作涵盖管理过程和接受过程两个方面。在管理过程中，教师发挥着主导作用，而在接受过程中，学生则成为接受管理内容的主导者。因此，学生的日常管理工作与学生的认可和配合是分不开的。大学生的行为契约的签订也是基于学生对教师权威的认可得以顺利开展的，是以各签约方自愿的基础上完成的，任何一方的的敷衍和毁约都将导致行为契约无法完成。契约的起草要求教师与学生商定一项双方都能接受的契约，通常采用积极的语言。同时，行为契约需要灵活性，根据不同情况，比如：任务不明确，奖惩不科学，对与学生没有吸引力，标准过高或过低，没有学生心目中有约束力的人物做中间人等。以上情况的发生都需要对行为契约进行定期修改或增减。

（三）行为契约法需要建立合理的强化机制

行为契约中必须对强化物进行详细的就说明，在任何一个行为契约中，学生成功完成任务后能否获得及时的强化物是非常关键的；当学生没有完成任务，那么负向强化——惩罚机制的纳入也是行为契约法的重要组成部分。

行为契约的各种强化机制形成了强化的纵向层次关系。最底层的是社会强化，最高层是物质强化。行为契约应该最少的限制学生，尽量使用自然的奖励与惩罚。同时需要注意强化物发放的时间性。

二、案例分析

**学生为大一刚入学的艺术系新生，从紧张忙碌的高中生活猛然进入自由、开放的大学。生活节奏的忽然转变，家长老师的监督作用骤然减弱，导致该生不能适应大学的生活，表现为日常学习生活规律失调，晚上失眠，白天无法做到按时上课，经常旷课；同时，伴有轻微的网络成瘾症状，经常出入网吧玩网络游戏，手机不离手。该生自述希望能够改变目前的状况，但由于自控力缺失，每次计划都半途而废，生活又恢复原状。多次失败后，该生对于自己的未来也丧失了信心。

（一）分析与判断

①没有形成良好的生活习惯，老师应加强对该生日常生活的监督作用。②最重要的问题是网络成瘾。

（二）矫正目标

①短期目标：控制玩网络游戏的时间；能够在老师的监督下按时上课，完成课业要求；能够在老师的监督下完成建立有效的行为契约②长期目标：建立良好的学习和生活习惯，能够很好的完成学习任务，并且能够以良好的心态面对未来的学习生活。

（三）问题功能评估

目前最明显的问题即时该生喜欢玩网络游戏，影响晚上休息，第二天无法起床因此而陷入恶性循环。

（四）行为契约签订

1.保证周一至周五只玩一个小时的电脑游戏，周六、周日可以玩两个小时的电脑游戏；2.保证每晚10点半准时上床睡觉。早上7点准时起床准备上课；3.保证按时完成各项科目的作业。

强化如下：1.如果上述任务能够完成将在周末时，由班主任老师为他上一节他感兴趣的电脑辅助设计的小课；2.如果不能完成上述任务，则小课取消同时减少周六日每天1小时的电脑游戏时间。根据每周的表现进行修改，由班主任、任课老师、班长直接描述情况，再与该生直接谈话。

结果：第一周该生非常配合，按照行为契约完成上述任务。同时，班主任老师为他上一节电脑辅助设计小课。第二周则开始放松自己，出现上课迟到的情况，在班主任和班长的鼓励与监督下，保证继续坚持。同时周末每天扣掉了1小时的电脑游戏时间。第三周后，该生作息规律逐渐改善，能够自觉遵守行为契约，虽然偶有迟到情况发生，但能意识到错误并积极的改正。

由于该生有积极改善生活习惯的欲望，在行为契约的规范下，在老师与同学的监督下，目前该生的生活学习习惯虽然偶有反复，但已经有了较大的改善和提高。

在大学生日常管理工作中引入行为契约法，师生双方成为一种平等的契约关系，不仅体现学生的主体地位，能够很好的化解在学生日常管理工作中青少年学生容易产生的逆反心理，同时可以促进依法治校，依法管理的进程。

【参考文献】

[1]周小宋，李美华.美国课堂管理中的新方法：行为契约[J].比较教育研究，2005，5

[2]大学生自我控制研究[A].华东师范大学硕士学位论文，2004，4：1～2.

4.员工日常行为管理制度 篇四

1、目的：

为了提高品牌形象，加强员工行为规范，确保公司各项工作的顺利进行，特制定本规定。

2、适用范围

本制度适用于公司全体员工。

3.行为准则

员工应遵守下述各项规定＆公司的劳动纪律以及其他的各项规章、制度。

（1）员工在工作期间，必须着装整洁。

（2）员工应服从上级主管的工作安排，保质保量按时完成工作任务。

（3）工作时间应该把精力集中在工作上，不得利用工作时间处理私事，禁止擅离工作岗位，不得无故串岗。外出人员须到主管处填写请假条。

（4）禁止在公司内部吸烟（有吸烟需要的员工可到公司专设的吸烟区）、不得在公司内乱扔废弃物和污物，保持办公区及公共场所整洁有序。下班将个人办公桌面收拾整齐，桌椅恢复原位，各类工具整齐摆放到指定位置。

（5）勤俭节约、反对浪费。爱护办公设备，节约使用办公用品、电话和水电等，打印纸尽量保持两面使用，不得随意丢弃。已经过期的文档和文件，交由行政专员统一处理。下班离开时要关闭计算机、显示器、电灯、空调等设备。

（6）不得随意翻阅他人文件资料或挪用他人办公物品。

（7）衣服应挂入更衣柜中，不得随意放在椅背或者隔板上，不得在玻璃门上贴纸，保证公司整体的可视性。

（8）下班后，如无公事，请勿滞留在公司，不要将与公司业务无关的人员带入公司

现场和工作区。

（9）不许高声喧哗，打闹、闲聊、播放无关音响，以免影响他人工作。

（10）任何时间，不许在公司打牌、下棋，不许在公司玩计算机游戏、与业务无关人员网上聊天、下载文件（下载文件可以统一由技术支持专员操作或者像向其报备），不得浏览与工作无关的网站，网页等，不得利用工作时间使用电脑看电影。

（11）按时出席约定的会议，会议上应关闭手机声响。

（12）不许以任何形式损坏公司的名誉，破坏公司的信用。

（13）应及时向上级主管汇报工作完成情况及工作进度，不得进行虚伪的和隐瞒事实的汇报、报告。

（14）不得利用职务牟取私利或不正当的使用公司的公款或公司财产。不得利用职务像第三者提供便利或不利的条件。

（15）不得为私人利益，向与公司有关业务关系的客户要求接受不正当的财物及娱乐、住宿或其他好处，发生金钱借贷关系等。

（16）未经公司许可，不得从事其他职业，不得担任其他有类似经营业务的公司董事、监事、顾问、理事等职位，也不得有经营自身业务的行为。

（17）除了业务上的目的，不得使用公司设备，物品，不得损坏、丢失、粗暴使用、藏匿公司的设备和物品，未经公司许可不得拿走或企图拿走公司的物品。公司物品因非正常使用而损坏的，当事人应负责赔偿。

（18）严格遵守防火规定，未经公司许可不得随意用火。

（19）员工应妥善保管个人物品，如在公司内丢失或损坏。其责任与风险由个人承担。

（20）员工及客户车辆放到指定位置，不得乱停乱放。

4.工作要求

（1）以结果为导向。

（2）处理问题坚决做到：对事不对人。

（3）上级对下级可以越级调查，但不能越级指挥；下级对上级可以越级投诉，但不

能越

级汇报，特殊情况除外。

（4）员工对现行的管理规定、业务流程有“优化建议权”，但是未经公司领导正式批准。

任何员工不得更改正式公布的管理规定、业务流程和规范。

（5）公司资料属于“机密文件”，未经公司领导许可，一律不得对外公布。

（6）任何情况下不得与同事、客户发生正面冲突。

5.着装要求

（1）上班期间，需确保着装符合行为规范要求。

（2）不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤。

（3）女员工不得浓妆艳抹，不得佩戴过于夸张的首饰，不得佩戴超过3厘米的耳环和耳坠。

（4）不得染浅色，多色，条纹等怪异头发。

（5）指甲不得过长，不得涂染颜色（透明的、指甲本色的除外）和花纹。

（6）员工应注意着装清洁，服装要平整。上班期间不得穿拖鞋或露趾的鞋子。

6.工作环境

（1）保持所有工作场所清洁、干燥且处于良好的修缮状态。

（2）保持人行道没有绊倒危险或其他障碍物。

（3）所有配电盘及其他应急设备的周围需要留出相应的空隙。

（4）存储区要随时保持秩序井然。

7.资料管理

（1）公司的技术资料、业务档案及图书均由专人统一管理，借阅登记，注意保密，不得外传。

（2）公司的各种资料（包括技术资料、客户档案、统计报表等）不论其记录于何种

载体。未经允许，一律不得带出公司或给外人传阅`，如发生公司内部资料外传事件，公司将视情节轻重，严肃处理。并保留要求当事人承担法律和经济赔偿的责任。

（3）公司若有新购入图书、软件或其他各种资料。经办人应先交行政专员进行入库手续和出库手续的办理，员工如需借阅或使用，要到行政部门现办理登记手续，办理完毕后，再到相关部门领取所借阅或借用的物品。并妥善保管，用（阅）后及时归还。

（4）员工要有良好的归档习惯，业务往来资料、文件应及时存档（包括电子文档及纸制文档）。

8．接打电话

（1）有礼貌的接打电话是公司全体员工的必备素质，它能在客户和公众方面帮助树立公司良好的形象。

（2）电话铃响三声内，以有力清晰的语气接起电话，并使用礼貌用语“您好”。

9．岗位调换

公司根据业务需要，并根据职工的能力、经验、健康及其他因素，安排员工的工作内容和工作地点，雇员无正当理由不得予以拒绝。

10．停止工作

员工发生下列各项情况之一时，将停止其工作。

（1）患传染病或有可能患传染病时。

（2）患精神病时。

（3）因患病或受伤，继续工作而可能导致病情恶化时。

（4）因其他健康原因不能继续工作时。

11．行政处罚

11.1原则

公司的各项制度，规定等，均视为公司的纪律，严格遵守，对于违反公司纪律的行为，公司采取“先警示，后警告”的方式予以纠正。警示以小数额罚款为主，由行政专员监督执行，所罚款额仅用于公司员工活动。行政专员每周公布违反公司条例的员工名单及罚款

数额。月底汇总本信息抄送给所有员工。

11.2员工出现下列情况者予以罚款：

（1）在规定上班时间未按照要求着装。

（2）上班迟到，或早退。

（3）开会迟到，会议期间手机（或其他通讯工具）未调至静音模式以及接听电话者。

（4）上班时间从事与工作无关的事情，如聊天，大声喧哗，看报纸，杂志，利用电脑看电影，看小说，吃零食，未到休息时间进餐，员工多人一同进餐等。

（5）打印与工作无关的资料。

（6）越级指挥和越级汇报。

（7）在工作现场吸烟，未经许可擅自动火。

11.3罚款金额

以上情况罚款以月为单位，一个自然月内，第一次出现以上情况任意一次，罚款20元，第二次出现同样的情况，罚款50元，第三次出现一样的情况，罚款100元，第三次之后，当月再出现此情罚款100元并予以辞退。罚款由员工直接交纳至行政专员处。

11.4其他情况

（1）行政部门作为检查执行部门，必须严肃公司纪律，认真执法，如发现不按照规章行使职责，则按照与违规人员的同等金额进行罚款。

5.初三年级学生日常行为管理细则 篇五

为了进一步加强班级管理的力度，促进学生的自我管理、自我教育和自我约

束能力，养成学生良好行为习惯、学习习惯和道德素养，创设良好的班风班纪，特制订学生日常行为管理细则如下，希望全体学生遵照执行。

1、按时到校，不迟到早退，有事先向班主任请假，否则按旷课处理。体育

课、实验课等非教学楼室内课，无故未去上课，又没有履行请假手续的，按旷课

论处。

2、上课期间必须遵守课堂纪律，尊敬老师，服从老师和班干部的管理，任

何理由也不能成为扰乱课堂秩序的借口，有事课后解决，确保正常的教学秩序。

3、每天中午1：00和下午6：00以后，已到校的学生必须全部进入教室自

习，并由指派的值日班干部坐在讲台前维持纪律，教室内学生必须保持安静，不

得下位，不得喧哗打闹，不得随意进出教室，不得传看不健康书籍，不得玩手机、听音乐等。

4、晚自习后，学生迅速离开教室，尽可能结伴回家，不得在教学楼楼道、校园内及回家的路途中长时间逗留，各班指定专人负责关灯和电扇，锁好门。

5、严禁在教室内外吃瓜子，严禁往教室窗外乱丢物品，各班做好本班教室

及走廊的课间保洁工作。

6、严禁学生窜班，不经老师允许不得进入别班教室，课间在非本班教室走

廊长时间停留也视为窜班，严禁学生领校外人员进入教室。

7、严禁拉帮结派，打架闹事。发现有违规事件甚至违法行为即将发生，尽

力制止并及时向班主任或年级组值日老师汇报，是每一位在校学生应尽的责任。

8、严禁学生携带手机、小灵通等通信工具到校，确因需要而带入的，必须

由学生和家长共同提出书面申请，班主任批准交年级组备案。

9、教室电源插座，属学校教学使用设备，易发生危险，不允许学生使用，确有需要使用的，必须由班主任批准且负责使用安全，并报年级组和总务处备案。

10、严禁学生到教师办公室卫生间洗抹布、拖把，确实需要用水的，只能自

带水桶来提取。

11在各种集会活动中（包括课间操），各班应动作迅速，准时到达指定地点

参加活动，集会期间队伍保持整齐安静，往返途中，应有秩序有队形地行进，上

下楼梯一律靠右侧，不得有推搡打闹等危险行为。

12、严肃考风考纪.考试期间出现迟到或提前交卷、舞弊等行为的；开卷考

试未带资料的；开考之后未及时上交手机、小灵通等通信工具的，遵照学校相关

规定及年级考核评比细则，一律要做出相应处理，因故不能及时参加考试的学生，必须提前向班主任请假，班主任至少在开考前30分钟告知年级组。

13、未尽事宜，遵照学校相关规定执行。

初三年级组

6.KA商超业务员日常工作管理方案 篇六

一、总则

1、目的为了加强业务员对促销员的监督管理，及时了解门店销售情况，同时也为了规范业务员的日常工作过程管理，特制订本管理办法。

2、适用范围：所有商超部业务员

二、业务员工作职责

1、全面负责所管辖门店关系维护及谈判、销售、促销员管理、公司形象维护和提升、、确保任务的达成、促销活动执行，开发新市场、提高销量、扩大业务网络等工作。

2、陈列维护：正常排面、单品数、排面促销、端架陈列、地堆陈列、季节性展示及节庆特殊陈列等。

3、检查门店配送情况（缺断货）及商品库存的合理化，对于异常库存商品及时作出调整，加强门店信息沟通并做好公司内部反馈、协调工作。

4、促销员现场管理与指导（商品展示、促销员技巧的培训等）。

5、收集公司产品客户建议与竞品推广活动信息，及时反馈并提出合理化建议。

6、及时处理消费者投诉，维护公司信誉。

7、各系统总部与门店的客情建立和维护。

8、促销活动申请与跟进执行，对每档促销活动进行总结（日期、变价、到货及陈列、活动的执行及效果评估等）。

9、各系统订货跟单、应收帐款及时对账及账款回收跟进工作，控制帐款回收风险。

10、各系统活动谈判、新品进场、各节庆及日常促销活动规划的定制、推进与落实。

11、检核各系统各门店市场表现，费用投入产出合理比率。

12、妥善处理解决退换货中存在的问题。

13、认真填写各工作日报表。

14、认真执行领导交办的其他工作。

三、业务员门店拜访现场工作过程管理

1、业务员必须平均每天拜访2家门店以上，每家门店必须现场监督指导促销员1小时以上。

2、业务员到达门店后必须先在远处观察促销员（暗促）10分钟以上，尤其对促销商品推介的积极性重点。

3、业务员应仔细观察公司商品所属区域的商品陈列情况，竞争商品陈列摆放及促销活动，公司商品陈列是否符合公司陈列标准及协议要求，不符合标准的立即与门店主管协商并进行陈列调整。

4、业务员每次拜访门店应上前和促销员攀谈、统计库存、断缺货数量，明确产品的动销情况，促销活动效果，并及时把相关信息反馈给部门经理。

5、处理完店内本公司相关事情后，业务员需要到竞品售卖区察看竞品的价格、有无新品上架，有无促销活动，形式如何等相关情况。

6、及时填写工作日报表（附件商超部业务员日常拜访表）。

四、惩罚

1、抽查发现工作日报表有虚假内容者，第一次书面警告，第二次处罚50元，后期累计执行。

2、促销活动因业务员而未执行到位，经核实确认，处罚款50元。

3、对部门所规定的各类报表，如未按时交或未上传邮件，处罚款50元。

4、一个月之内，业务员平均每天巡查少于2家以下者，处罚款50元。

长沙市场商超部

7.培养学生良好日常行为习惯的研究 篇七

一、提出具体要求

学生日常行为习惯的训练目的是要求学生的行为符合一定的道德,要求不能提得太高、太笼统、太抽象,但必须提出具体要求。要求愈明确具体,学生易学易行,就愈易于达到行为训练的目的。低年级学生年龄小、自制力差,上课铃响后不能马上静下来,为了集中他们的注意力,可以编一些儿歌:“上课铃声响,小朋友们要坐好,比一比,赛一赛,看谁做得好又快。”运用课堂口令也能产生很好的效果。如学生上课时坐得歪歪斜斜的,教师说声“一二三”,学生马上齐答“要坐端”。这样一提醒既端正了坐姿,又集中了注意力。学生东张西望时,教师说“小眼睛”,学生马上回答“看黑板”。中高年级学生,教师可以进行必要的行动指导。如读写姿势要做到三个一:眼睛离纸面一尺,胸口离桌子边沿一拳,手指离笔尖一寸;走路学会靠右行;课堂上专心听讲,要做到“眼到、口到、心到、手到”;在集中场合,要求学生做到三个字:“静”“齐”“快”;做操,要求学生的动作整齐规范,显示出学生强烈的整体意识和蓬勃的朝气;运用检查、比赛等方式让学生学会自己整理书包,自己穿衣梳头,这些自己能做的事让学生学会自己做。通过向学生提出具体要求来培养他们的行为习惯,顺应了学生的个性特征,起到了较好的效果。

二、常监督,多表扬

学生形成良好行为习惯的开始阶段,对道德判断完成从外部接受转向现成规则,这一阶段称为强制性阶段。教师要通过经常性的督促检查, 使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。表扬是对学生好的行为作出肯定的评价,它能促进学生的上进心,使学生的行为越来越好。教师对学生已养成或开始表现出来的好习惯常加以表扬,会使学生明白自己的这种行为是正确的,因而学生就会高高兴兴地继续保留这种习惯,时间一长,学生自然而然地拥有了一种好习惯。

三、内容系列化

培养学生良好日常行为习惯,要遵循科学规律,循序渐进。教师要有针对性地注重学生年龄差异,制订培养习惯的计划,设置培养习惯的恰当方式,有计划地一步一步地实施,一个习惯一个习惯的形成。教师可制定不同的教育要求: 低年级养成期教育,着重训练日常生活中的行为习惯,如学习、生活、劳动的习惯和基础文明方面的基础训练;中年级注意转折期教育,在原有的基础上着重进行集体生活中的行为准则的训练, 并在基础文明的要求上提高一步;高年级注意少年理想启蒙教育,一方面巩固低中年级的行为要求,另一方面根据高年级的生活和理想实际,着重指导他们进行意志、品格方面的锻炼。这样循序渐进,逐步提高,就能使行为训练事半功倍,扎扎实实。

四、形式多样化

行为训练需要严格, 也需要重复进行, 但不是机械地重复。行为 训练形式 单一 ,总是老一 套 ,学生就会 感到枯燥 乏味,容易厌倦。为使学生愉快地接受行为训练和指导,形式应该多样化,并采取灵活的方法,把行为训练和班队 活动、社会活 动结合起 来 ,通过游戏 、劳动、文化 娱乐活动 、各种服务 性活动和公 益性活动 等 ,激发、加深 学生的兴 趣和生活 体验进行行为训练。

为了培养学生良好日常行为习惯,教师要天天提,课课提。在晨会中,对学生做具体要求,在少先队活动中开展有关辅导活动或举行有关的主题队,在课余针对实际进行个别教育和指导。

五、家庭、学校和社会相结合

学生日常行为习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。培养良好的日常行为习惯的养成, 单纯依靠学校的力量是不够的,还需要家庭和社会诸方面的配合,才能收到良好效果。学校需要定期召开家长会,及时与家长沟通,了解学生在家的情况, 逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系,根据具体情况认真分析,做到学校、家庭、社会密切联系,共同培养小学生的良好行为习惯。

总之,学生日常行为习惯的培养,不是一蹴而就的事。只要教育者有爱心、耐心和恒心,不断探索,不断总结,就一定能掌握这其中的教育艺术。我始终坚信:把一个信念播种下去,收获到的是一个行动;把一个行动播种下去,收获到的是一个习惯;把一个习惯播种下去, 收获到的是一个性格; 把一个性格播种下去,收获到的是一个命运。

摘要：对于学生而言,他们行为的协调性不高、认识水平低,若不注意,行为就有可能成为不文明、不道德的行为习惯。因此,培养小学生良好的行为习惯是非常重要的。教师通过研究学生良好行为习惯的重要性,以及让学生明确如何养成良好的行为习惯,并结合学校实际案例分析,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

8.英国人的日常行为准则 篇八

Dos in England在英国的礼貌行为

Acceptable Behavior 合意的行为

1. Do stand in line: 一定要排队

In England we like to form orderly queues (standing in line) and wait patiently for our turn e.g.. boarding a bus. It is usual to queue when required, and expected that you will take your correct turn and not push in front.‘Queue jumping is frowned upon.

2. Do say “Excuse Me”: 当你想让别人给你让路时，一定要说“请原谅我的打扰”

If someone is blocking your way and you would like them to move say excuse me and they will move out of your way.

3. Do Pay as you Go: 在酒吧或其它场所消费后，走时别忘了付账。

Pay for drinks as you order them in pubs and other types of bars.

4. Do say “Please” and “Thank-you”: 随时要说“请”和“谢谢”

It is very good manners to say “please” and “thank-you”. It is considered rude if you dont. Whenever You will notice in England that we say ‘thank you a lot.

5. Do cover your Mouth: 当你打呵欠或咳嗽时一定要用手捂上嘴

When yawning or coughing always cover your mouth with your hand.

6. Do Shake Hands: 当你第一次被介绍给别人时，要同他们握手。

When you are first introduced to someone, shake their right hands with your own right hand.

7. Do say sorry: 无意中碰撞别人时要说“对不起”

If you accidentally bump into someone, say ‘sorry. They probably will too, even if it was your fault! This is a habit and can be seen as very amusing by an outsider.

8. Do Smile: 要微笑，一张微笑的脸总是受欢迎的。

A smiling face is a welcome face.

Donts in England. 在英国禁忌的行为

1. Do not greet people with a kiss: 不能随便亲吻别人，我们只亲吻自己的亲人和关系密切的朋友

We only kiss people who are our close friends and relatives.

2. Avoid talking loudly in public 避免在公共场所大声交谈或盯着别人看。

It is impolite to stare at anyone in public.

3. Privacy is highly regarded. 要高度尊重别人的隐私权

4. Do not pick your nose in public: 不要在公共场所挖鼻孔

We are disgusted by this. If your nostrils need de-bugging, use a handkerchief.

5. Avoid doing gestures such as backslapping and hugging 避免过分亲热的举动，例如拥抱。（这只是在好朋友之间才可以）。

This is only done among close friends.

6. Do not spit. 不随地吐痰，在街上吐痰是很严重的坏习惯。

Spitting in the street is considered to be very bad mannered.

7. Do not burp in public 不要在公共场所打饱嗝。（大声打饱嗝可能会让你感到舒服，但会让别人感到不舒服，如果你实在控制不了，请用手捂住嘴并对其他人说“对不起”）

You may feel better by burping loudly after eating or drinking, but other people will not! If you can not stop a burp from bursting out, then cover your mouth with your hand and say ‘excuse me afterwards.

8. Do not pass wind in public 不要在公共场所放屁（找一个私人空间让它出来，如果你无意中在人群中放出来了，要说“原谅我”）

Now how can we say this politely? Lets say that you want to pass wind. What do you do? Go somewhere private and let it out. If you accidentally pass wind in company say ‘pardon me.

9. It is impolite to speak with your mouth full of food 嘴里塞满食物时同别人说话是不礼貌的。

10. Do not ask personal or intimate questions 不要问别人私人的或隐私的问题（我们希望保留自己的隐私，请不要问一些问题例如：“你挣多少钱？”、“你体重多少？”、“你为什么不结婚？”）

9.房地产销售部日常行为规定 篇九

一、考勤制度

1、工作时间

 工作时间为早班7：45am——17:30pm；晚班10.30——19：30（各项目根据具体

情况可单独申请，并报人力资源部备案），冬季、春季值班到20：00，夏季、秋季值班到20：30。

 自销项目员工必须准时到岗（打卡），不得无故迟到、早退或空岗，代销项目经营

副总负责监督检查。

销售人员分批安排进行午餐，午餐时间为每日12：00—13：00，如遇接待客户或特殊情况可以延后进餐。

 周五、周六、周日不安排休班，特殊情况需向主管经理请示。

2、工作纪律

员工必须严格遵守工作纪律，不得串岗、聊天或上班打瞌睡、嬉闹、大声喧哗，影响他人办公。

工作期间请不要看与工作无关的报刊、杂志或书籍。

工作期间不得打牌、下棋、玩电脑及手机游戏。

工作期间不得使用类似ICQ或OICQ网络工具聊天。

工作期间不得登陆、浏览与工作无关的网站。

工作期间不得在销售大厅吸烟、吃零食（包括口香糖等）。

中午就餐不得喝酒，以免影响下午的正常工作。

二、着装要求

1、所有销售人员在售楼现场必须穿着统一工服（各项目工服需经审批）、在规定的位

置佩带公司统一制作的胸卡。

2、男员工着衬衫、西服、深色皮鞋（短袜）、系领带。

3、女员工着有袖衬衫、女士西装或西装裤，着皮鞋，不准着漆皮、反皮皮鞋，无带、无跟凉鞋、皮托等。

4、新员工上岗后未配发公司统一工服的，需穿与工服颜色、款式相近的衬衫、西装。

三、仪表仪态

1、工作时间员工必须保持饱满的精神状态，不得松垮懈怠。

2、男员工发型发式统一的标准要求正规简洁，头发不应过长。

3、女员工发型要求文雅、庄重，梳理齐整，染发不得颜色夸张，长发可用发卡等梳扎

在头后或盘在头上。

4、男员工要刮净胡须，不准蓄长须。

5、女员工应着淡妆，给人以清洁健康、礼貌得体的印象，工作时间不宜使用香味浓烈的香水。

6、指甲经常修剪，不宜过长，女员工不宜涂颜色鲜艳的指甲油。

7、员工工作期间，除结婚、订婚戒指之外，手指不得佩带其它任何饰物。

8、直接面对客户时，员工应严格按《员工行为礼仪规范》进行接待。

四、接打电话规范

1、销售人员在上班时间随身带手机，以便通知及了解行踪。销售部人员要求每天24

小时开机。

2、所有来电，务必在三响之内接答，语言要热忱亲切，不要生硬，语速适中，语言要

简单明了，通话时间不要太长。

3、接电话先问好、报单位，统一“您好，XXXXXX（项目名称），我是置业顾问

XXX”。

4、严禁用广告热线电话打私人电话。

五、参加会议要求

1、所有会议和培训不得缺席，如有特殊情况不能参加，需经经营副总经理批准。

2、出席会议，必须按指定时间和顺序入场，按指定的位置就坐，不迟到、早退，带笔

带本，做好记录。散会时，依次退场。

3、开会时，手机等通讯工具要关闭或处于静音状态，每响一次罚款100元。

六、值日、卫生日常规定

(一)售楼部卫生责任人

1、售楼部卫生的总体监督、管理人为销售经理；

2、售楼部卫生的保持、打扫具体责任人为保洁员；

3、同时，售楼部现场每一个办公人员都具有对售楼部现场卫生的保持、监督职责，对

发现有脏乱差的地方，有及时纠正、或整改的义务（不影响工作下）。

（二）售楼处卫生达标要求

1、售楼处办公座椅、文具必须摆放整齐；无缺、少、破损等现象

2、售楼部墙面、地面、顶棚，售楼部现场家具饰品、烟灰缸、包装、办公文具、展

示栏、宣传单页、户型图等一切物品必须保持干净、卫生、无杂物、破损、倾倒

等现象。

（三）售楼部卫生定时打扫、保持规定

1、办公室、办公桌椅、办公文具等一切属于个人办公环境由个人（一个办公室多人，轮流打扫）负责整理、打扫，办公桌椅、办公文具等物品摆放整齐、井然有序、无污

物、地面做到无污水、尘土，干净整齐；

2、、售楼部公共部分卫生由保洁人员负责打造，物品整齐、无尘土、破损；绿色植被

定期浇水、无死烂枝叶、植被叶面无尘土、污泥、污水等；外广场、售楼部地面无污水、尘土等；售楼部内地面每天至少打扫两次，早上上班前一次，下午上班前一次；

外广场每天至少打扫一次，上班后进行随时检查、保持；

3、售楼部内绿化、饰品每天早上至少打扫一次，保证无破损、整洁；

4、售楼部内洽谈桌椅、烟灰缸随时保洁，时刻保持整洁；桌椅无破损、尘土、摆放整

齐；烟灰缸无破损、过多烟灰、纸屑；做到及时清洁；

5、售楼部墙面、玻璃每周至少打扫两次，无污泥、污水、尘土、脏乱印迹、破损等现

象；

6、售楼部以上所有场所卫生，必须随时监督，发现脏乱、杂物必须马上清理、打扫，以保持售楼部时刻整洁、卫生的场面。

七、现场日常规定

1． 现场销售人员在工作期间，保持前台整洁，前台不许摆放任何与销售无关的物

品，随时清理，私人物品自我保管。

2.前台保持2名销售人员，其他人关注队友客户或到洽谈区梳理客户进行业务交流。

3.来访电话要及时接听，并做好接听记录。

4.前台不许吃东西、看报纸，不许嬉戏、打斗，不许吃口香糖。

5.在接待客户过程中不许吸烟，谢绝客户递烟。

6.就餐时间不许耽误客户的接待工作。

7.每天及时录入明源系统。（按表格录入要求执行）。

8.休班员工必须在头一天与组员做好工作交接，不得影响他人正常工作。

9.时刻保持公司形象，严格遵循《员工行为礼仪规范》。

10.无论是买房、遛街、踩盘客户，只要进门必须认真接待，思想上要严肃。

11.对下达的阶段性统一口径在要求时间内必须理解并记忆，口径必须一致。

八、管理制度

1、严禁在售楼部散播不利楼盘或公司的信息，一经发现应及时制止，并及时向上级

报告。

2、遇到客户有特别要求，不要随便作出承诺，例如：改变房屋结构、推迟交款，如

因销售人员的原因造成的不良影响，由销售人员负责。

3、若发生争客事件，不得在现场争论。私下不能协商的，可向项目经理报告，由项

目经理协调解决；如有异议，可向项目经理报告，进行处理；如对项目经理之处理有异议，可书面报告形式交销售部门负责人进行最后判决。

4、如因销售人员在认购书上计算错误而导致公司蒙受经济损失，销售人员及复核人

员有责任赔偿。

5、楼盘须设一本项目日志作现场人员互相信息传达的作用，要求如下：

 主要记录楼盘最新或变动的信息、客户重要信息或投诉等内容。

 接到信息的人员须立即写上项目日志上，结尾记录人员签名，以便询问。

 每天下班前必须将项目日志上相关内容填写完毕，项目日志上填写的内容必须牢

记并及时更新。

6、售楼部的资料管理：

 严格做好售楼部的客户资料、销控、成交资料、项目资料的保管，任何人不得对

外泄漏以上有关资料。

经营管理部2010-7-

21违反以上规定相应得处罚办法如下

工作时间：病假、事假依照公司制度；

旷工（月）：一次扣除当天工资奖金

二次扣除半月工资奖金

三次开除。

注：周六、周日未请假者按旷工处理。

工作纪律：每一点要求100元/人次，同时处罚经营副总100元/次，若同时出现多处违规，处罚可累加。

着装要求：每一点要求50元/人次，同时处罚售部经理50元/次，若同时出现多处违规，处罚可累加。

仪表仪态：每一点要求50元/人次，同时处罚售部经理50元/次，若同时出现多处违规，处罚可累加。

接打电话规范：每一点要求100元/人次，同时处罚销售部经理100元/次。若同时出现多处违规，处罚可累加。

参加会议要求：每一点要求100元/人次，同时处罚经营副总100元/次，同时出现多处违规，处罚可累加。

值日、卫生日常规定：按值日、卫生监督情况进行处理。

现场日常规定：每一点要求100元/人次，同时处罚经营副总100元/次, 同时出现多处违规，处罚可累加。

1、每个人严格执行上述规范，同样每个人也是监督者；执行力是保证目标达成的唯一途径。

2、每天所有员工互相提醒监督，对于举报者，经事实核实，给予当次罚款额的一半数额的奖励；

3、此表如因工作需要有所改动，另行通知。

4、以上规定自经审批后开始执行，望大家自觉遵守。

10.业务员日常行为管理规定 篇十

为了便公司产品市场的更好更快地宣传和推广，是企业及市场健康快乐的发展，完善市场业务员的管理，提升销售业绩，特制本规章制度，望各业务人员遵守：

1、业务人员是公司业务终端的先行者，一切行为代表着公司，肩负公司的各项使命，是市场开拓、创造销售业绩的执行者，也是品牌宣传与推广者，时刻记住公司的使命，建设好各终端网点，创造高效的业绩，提升同济堂品牌，维护好公司级企业形象。

2、服从上司的领导和工作安排，听从指挥，不能阳奉阴违地敷衍了事。如有违者，上面领导有权作出处罚，经济处罚或解聘的决定。

3、业务人员每天出发前必须明确自己的目的，每天对自己定下的目标，每天必须要求自己需跑多少家终端点，需搞定多少家。明确自己的目标，才能高效地工作。

4、及时收集，核对个医药连锁、药店资料并建档，并按时递交给上级。

5、业务人员须灵活运用各人力资源，勤于走访各终端点和各门店负责人及人员保持良好的关系，加强与门店负责人的沟通，随时了解公司产品的销售信息。

6、做好各终端点产品陈列，各医药公司的订货计划，并及时上报。

7、终端信息管理及市场开拓，结合公司资源，提出并策划区域的市场推广。

8、执行公司规定的销售政策，并根据市场反馈，不断地完善、壮大市场。公司人员日常管理：

1.上班时间：上午9:00-12，下午1:30-5:30 2.考勤制度：每周休息一天（每周日休息），每天正常工作为8小时；3.如市场有特殊情况，必须自行安排加班处理，凡请假者必须由部门经理上报，得到批准后方可准假，否则作旷工处理；

4.业务人员每天需向部门经理电话晨报（每天早上9:00），方便了解市场信息；

5．不得泄露公司的商业秘密（公司动态及销售情况等），不得做影响公司形象，不得在其它公司兼职，如经发现，公司有权追究其经济责任，并无条件解除劳动关系；

6．出差管理：业务代表必须无条件服从上司的工作调配及管理，充分发挥集体主义及团体精神

以上岗位职责及各项工作，望各位严格遵守！！

广州百年药业有限公司销售部

11.教师的日常行为对学生心理的影响 篇十一

关键词:奇异 随便 个性无止境 张扬 积极的情绪 挫折耐受力

人所共知,教师为人师表,方能教书育人,振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。教师是学校教育的主要施教者,教师的日常行为会对学生心理产生巨大的影响。

一、教师的穿着打扮不宜奇异、随便

虽然随着时代的进步,人们的穿着打扮越来越个性化,花样款式越来越多,但教师不能穿奇装异服,不能留奇异的发型,也不能佩戴奇异的装饰品。教师的穿着打扮奇异,不仅会引导学生去追求稀奇古怪的,或者流行的前卫的服饰,更为严重的是,在穿着打扮奇怪已被教师的示范无形的“合理化”后,学生接受一种个性无止境张扬的观点,他们的思想言行久而久之会显得更加夸张、偏激。自我意识发展不合理,自我评价夸大,在发展下去,更容易产生心理问题。

学生对事物的认知导致他形成一定的兴趣、信念和价值观,他们的兴趣、信念和价值观又进一步影响他们的性格,因此,教师千万不能忽视任何一个细小的方面可能给学生造成的巨大心理影响,诸如披衣散扣、穿拖鞋上讲台等,既有损于教师形象,又会教坏学生。

教师的衣着不能太随便,随随便便会让学生习得一种自控力差的个性,随着人们生活和消费水平观念的改变,有的老师,尤其是年轻教师对服饰打扮表现得不是很严肃。因此,教师的穿戴既不宜过于奇异,也不能过于死板,控制在一定的范围内还是有必要的。

二、教师注意调控自己的情绪表现

情绪与人的心理品质面貌有直接的关系,人们行为很大程度上是在情绪的影响和支配下进行着,不恰当的情绪则会产生不合理的行为,一个人的长期情绪特点,会影响个体对所有事物的态度和行为,情绪面貌是人们评价一个人的心理品质的重要依据。因此,我们在教育工作中要关注一切影响学生情绪的因素,尽力使学生保持积极情绪,避免学生处于消极情绪状态中。

心理学研究表明:“人的情绪具有相互感染性,”一个人积极或消极的情绪会感染给学生。教师的情绪感染给学生,学生的情绪表现影响教师的情绪,这种感染还带有循环性,即当教师的积极或消极的情绪导致了学生的积极或消极情绪后。学生的情绪又会反过来影响教师的情绪。

在明白上述道理后,我们不难看出,要培养学生良好的心理品质,教师必须尽力主动调控,使自己尽量以积极的情绪状态出现在学生面前,有的老师把自己生活中的消极情绪带到学生面前,甚至把自己对一些事物的不满情绪在课堂上向学生倾诉、宣泄。还有的遇到学生稍有表现不良,便粗暴地发火。这些都是不足取的,有的老师则始终显得很严肃,不苟言笑,这种情绪,会是学生的情绪状态显得很压抑难以培养学生活泼的,积极主动的优良个性。还有的老师在一些场合,甚至在课堂上显得紧张、羞涩、退缩。长期影响学生,会使学生的自信心不够,性格内向,畏惧退缩,还有的老师,显得孤僻不愿和人打交道,这也会影响学生孤僻内向、封闭自锁的心理。

随着素质教育的推进,许多学校追求愉快教育的境界,提倡教师微笑走进课堂,进一步说明老师具有健康、稳定、愉快情绪的重要性。尽管人各有个性,情绪的发生也难由意志控制,但作为教师,却必须始终保持健康的積极情绪状态。

三、教师在与学生交往中培养学生的交往能力

教师在与学生交往时的言行、方式,也会对学生产生影响,尤其影响他们的人际交往心理。进行人际交往,心理沟通是心理健康的重要心理素质之一,正是通过交往使得学生的心理一天天走向成熟的,因此,教师在跟学生交往时有很强的“示范性”。

1.主动与学生交往。这样才能引导学生养成主动地与他人交往的习惯,要注意的是,尽管老师与学生经常要进行面对面的直接交往,但许多教师与学生交往都是事务性的。有事才找学生,这种交往是被动的,主动的交往是教师利用适当的时间走到学生中去,带着认识性的动机与学生交往,教师主动与学生交往,给了学生一个将自己思想与他人沟通的机会,有利于他们的个性成长。

2.充分体现对学生的尊重。老师在与学生交往时,切忌摆老师架子,而应该“委屈一点”,主动地向学生表示自己对他们的尊重。举一些例子,有的老师进学校寝室不愿敲门,没得到学生的许可便检查他们的东西等。这些做法,只会让学生学会在与他人交往时不讲礼貌,不尊重他人,影响他们今后的人际关系,从而影响他们的心理健康,老师经常跟学生讲“我们可以加入你们吗”?“能耽误你们一点时间吗”?“谢谢你们的帮助”这类的话,能让学生学会尊重他人。

3.落落大方。老师在与学生交往时,情绪要轻松,姿势要放松,说话的声音不能太小,语言最好幽默一些,这样便于学生学会轻松地与人交往,培养一种开朗的性格。教师在与学生交往时还会暴露一些弱点,比如,遇到学生提出自己不能回答的问题时,不能脸红,更不能怒,要让学生感觉到自己是很坦诚地面对自己的弱点和不足的,这有利于学生正确认识自己的长处和短处,增强挫折耐受力,培养开阔的胸襟。

4.不可随便。尽管要求老师多与学生交往,且要尊重学生,但落落大方,不等于提倡老师与学生打成一片。有的老师,尤其是刚参加工作的年轻老师,为了迎合学生,跟他们一起“称兄道弟”,抽烟喝酒。这种做法的危害性很大,对学生影响很多,单从对于学生交往能力培养上看,这样做法会使学生在与他人交往时不能恰当地掌握分寸,不能形成正确的自我角色意识。

12.业务员日常行为管理规定 篇十二

但是, 现在爱国主义教育的现状并不乐观。有许多学校, 特别是许多农村中小学校只注重于学生的日常学习, 对爱国主义教育没有引起足够的重视, 要么根本不开展活动, 要么浮躁肤浅、流于形式。而在市场经济的诱导下, 社会风气日渐浮华, 爱国主义教育也仅仅成了一种摆设, 致使许多学生对影视明星相当熟悉, 但对屈原、岳飞等爱国英雄却知之甚少;从他们口里不断飞出的是一首首的流行歌曲, 但他们却根本不会唱爱国歌曲……所以, 从日常行为入手, 培养学生的爱国情感在今天尤为必要。

一、尊重国旗、国徽, 唱好国歌, 用庄严的仪式传承爱国传统

要开展好爱国主义教育, 首先就要让学生明白国旗、国徽、国歌的意义, 让学生认识到国旗、国徽、国歌是一个国家的象征, 代表着国家与民族的尊严。在当今社会, 如果一个人连国旗、国徽都不尊重, 连国歌都不会唱, 那他就根本没有资格谈什么爱国了。为此, 我们应该做到:

1. 坚持开展好每周一的升旗仪式, 用规范的升旗仪式来对学生进行感染、熏陶。

2. 唱好国歌, 让爱国主义成为时代主旋律。

3. 抓小节, 重实效, 让“国旗下讲话”真正发挥应有的激励作用。

“国旗下讲话”是升旗仪式的一项重要内容, 也是向青少年学生进行思想品德教育的重要形式。“国旗下讲话”不必贪大求洋, 要真正以“实施爱国主义教育, 传承中华民族优秀传统”为宗旨, 从细微处入手, 从学生的生活实际入手, 用真情实感去感染学生, 务求实效。

二、倡导养成教育, 让学生在潜移默化中受到熏陶

1. 积极开展学科渗透, 让课堂成为爱国主义教育的主阵地

每一门学科都要把爱国主义教育作为教育教学的基本目标来认真对待、精细谋划, 并搞好学科渗透, 积极开展爱国主义教育。教师要创造性地借助教材, 利用图片展示、音乐欣赏、实物观摩、情境再现和实地参观等教学手段, 使学科课程、活动课程、环境课程的内容真正达到有机的沟通, 从而实现全方位、多角度、深层次再现教材中的有关形象, 给学生以真切感, 达到“可意会, 可想见”的效果, 促使学生产生热爱祖国的情感体验。

2. 规范日常行为, 以习惯的积淀培养爱国情感

坚持佩戴团徽、红领巾, 这绝不仅仅是一种仪表上的要求, 更是对学生进行养成教育的有效手段。坚持每日佩戴红领巾, 会让学生时刻牢记自己是社会主义事业的接班人, 时刻提醒他们用更高的要求来约束自己, 从而使爱国成为一种习惯。

3. 搞好校园文化建设, 让学生在爱国主义的氛围中时刻得到熏陶

校园文化作为一种环境教育力量, 可以陶冶学生情操, 构建学生健康人格, 全面提高学生素质, 对学生的健康成长有着巨大的影响。我们要积极利用板报、墙报、校刊、手抄报、校园广播等各种校园文化渠道, 让爱国主义教育成为一种氛围, 让学生在潜移默化中受到熏陶。

三、开展丰富多彩的活动, 让爱国主义情感深入人心

1. 坚持开展灵活多样的读书活动, 让学生从历史的氛围中理解祖国的意义, 真正让爱国情感发自内心

开展读书活动可以为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础, 提高学生的综合素质, 同时能使学生受到爱国主义教育。通过读书活动, 要真正让学生体味到中华民族五千年文明的灿烂辉煌, 感受到炎黄子孙百年历史的屈辱与血泪, 领略到新中国在世界格局中日益发展的重要地位, 同时让学生真正明白“落后就要挨打”的含义, 并从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。

2. 坚持开展各种形式的纪念日活动, 让学生时刻不忘祖国对我们每一个人的期待

在端午节等中华民族传统节日, “十一”“五四”“一二·九”等纪念日, 要组织学生开展看爱国影片、唱爱国歌曲、讲爱国故事等活动, 以此回顾历史, 缅怀革命先辈, 使全体学生感受中华民族自强不息的拼搏精神和传统美德, 加深他们对爱好和平和维护民族团结的认识, 让学生时刻不忘祖国对我们每一个人的期待, 从而树立理想, 自强不息, 早日成材。

3. 坚持开展各种竞技活动, 培养学生奋勇争先的竞争意识, 使爱国情感得到积极的回应, 使爱国主义教育成果得到有力的保证。

秋瑾曾有诗道:“浊酒难消忧国泪, 救时应仗出群才。”只有拥有渊博的知识、强健的体魄、机敏的头脑才能真正为祖国、为社会做出自己的贡献。在日常教育教学活动中, 要将爱国主义教育与各种竞技活动有机地组织起来, 赋予竞技活动更为重大的意义。这样, 学生才能在这些竞技活动中锤炼自己, 才能让爱国情感内化为一种精神意识。

四、利用好身边的环境, 让爱国主义教育开展得更有成效

1. 地域环境是爱国主义教育不可多得的丰厚资源

我们中华民族历史悠久、幅员辽阔, 到处都有着数不清的爱国主义教育资源, 如我们学校距离万里长城不到十公里, 距离亚洲最大的能源输出港秦皇岛也不过一百多公里, 这些都是可遇而不可求的爱国主义教育资源, 应很好地加以谋划, 利用各种方式、各种手段让学生从家乡的地域资源中得到爱国主义教育。

2. 社会环境是爱国主义教育永不干涸的源头活水

从大的环境来说, 三十年的改革开放让我们伟大的祖国有了突飞猛进的变化。从小的环境来说, 我们的家乡也有了不小的改观。我们要善于组织学生开展诸如“国家发展你我他”“我和奶奶比童年”等各种形式的社会实践活动, 使学生对社会的进步、经济的发展有更为清楚的认识, 使他们的爱国情感得到升华。

3. 历史机遇是爱国主义教育可遇而不可求的最富有生命力的素材

历史机遇对于爱国主义教育来说同样是可遇而不可求的, 如2008年对我们中国人来说是不平凡的一年, 我们经历了太多的大喜大悲, 而这些无疑是爱国主义教育的最好素材。雪灾面前的温暖亲情, 地震来临时的生死营救, 奥运赛场内外的民族精神, 神七飞天的雄伟气魄……这些无不给学生的心灵留下了强烈的震撼, 而当前的世界经济危机更是彰显了我们人民共和国的无比优越。利用好这些财资, 将会最大限度地激发学生的爱国情感, 使他们对爱国主义有更深的理解, 真正让爱国主义深深植根于自己的心中。

13.业务员日常行为管理规定 篇十三

惩罚制度

1、惩罚制度以缺席为标准，所有人缺席次数累加。每学期缺席次数大三次者请自觉退出学生会。

2、开会及院级以上活动(活动限与安排到的部门及个人),迟到三次记为一次缺席,请假两次记为一次缺席,不参与活动两次记为一次缺席,早退一次记为一次迟到,以上所述迟到、请假、缺席、早退，次数均由办公室统一记录，并定期向主席团汇报情况。

3、请假者需在开会前三个小时向办公室提交请假条；若有紧急情况，可向办公室口头请假，但之后均需补上请假条（以上所述请假均记录在个人请假里面并累加）。若有特殊情况，可通过办公室向主席团说明情况，在得到主席团批准后，此次请假将不记入个人请假中。

４、由办公室所记录的个人迟到和请假，需在本次或下次会上向学生会全体成员做口头上的检讨，然后由主席团和部长（副部长）决定是否需要相应的惩罚（一般以表演节目为主）；之后个人请假和迟到次数仍然有效累加。一次缺席者需向办公室提交一份一千字以上的检讨。

５、由各部门组织的活动，需在活动结束后当天向实践部提交一份电子版的通讯稿（要求：一段一百字以上的文字，并附有两张以上的照片）。所有部门负责和参加的活动，在没有特别的安排时，均由办公室负责写本次活动的通讯稿。未能按时交的部门，部长（副部长）记一次缺席，该部门的所有干事均记一次迟到。

６、主席团和部长所安排的任务，各副部长和干事需无条件服从；其完成度和效率由各部长负责监督。未能完成任务且无任何理由者，经核实后记一次缺席。

７、在办公室发出会议通知时，请及时回复，若在会议前一小时仍未回复者记为一次迟到。

８、受到学校或学院通报批评者请自觉退出学生会。９、每次例会时，各部门需向办公室交一份电子版的总结，未交的部门，记部长（副部长）一次缺席，干事一次迟到。１０、办公室的工作由学生会全体成员监督，如发现有包庇、作弊现象，办公室每人记一次缺席。

１１、在学习上，如果学生会成员挂科累计两科及两科以上，请自觉退出学生会。

奖励制度

１、奖励以次数累计，两次奖励可以抵消一次迟到，以此

类推。

２、主动并且自愿承办活动的部门，该部门的部长（副部

长）记二次奖励，干事们记一次奖励。

３、期末进行部门评比，评比奖项分为：第一名：最佳表

现奖；第二名：积极进取奖；第三名：鼓励奖。同时，也会进行个人评比，评比标准就是根据个人档案上的情况，评比奖项为“工作成绩突出奖”。

４、学生会成员如果代表学生会参加活动或比赛者，可记

为二次奖励。

(注:以上所涉及的个人、部门奖惩情况均由办公室统一记录)

本制度自公开之日起开始实行。(此为拟订制度,望大家多提意见)

14.业务员日常行为管理规定 篇十四

第一章 总 则

第一条 为了严格执行国家法律、法规和中国＃＃银行(以下简称银行)规章制度,强化内部控制,从严治行,维护银行正常的经营管理秩序,制定本规定。

第二条 本规定主要适用于银行各级管理行对所辖单位和工作人员在办理信贷、财会等业务过程中违反国家财经法规及银行信贷、财会等规章制度的行为(以下简称违规行为)实施的经济处罚。

第三条 对有违规行为的责任人,视情节依照本规定给予经济处罚。经济处罚分为三档:情节一般的,扣发100-200元目标责任考核奖励;情节较重的或前档需从重处罚的,扣发300-500元目标责任考核奖励;前档需从重处罚的,扣发600-1000元目标责任考核奖励。依据《中国＃＃银行违反信贷和资金管理规章制度行为处理暂行办法》和《中国＃＃银行违反财务会计制度行为处理暂行办法》规定,应当给予纪律处分、组织处理的,及时移交有关部门处理。受到纪律处分的,处分期内必须按规定附带经济处罚。

第四条 对因管理不到位和多个环节失误造成的违规行为视情节依照本规定对单位给予经济处罚。经济处罚分为三档:情节一般的,扣发1000-2000元目标责任考核奖励;情节较重的或前档需从重处罚的,扣发3000-5000元目标责任考核奖励;前档需从重处罚的或有关责任人受到纪律处分的,扣发6000-10000元目标责任考核奖励。对单位的经济处罚由主要领导承担30%,主管领导承担20%。

第五条 有下列情形之一者,应当从重处罚:(一)屡查屡犯的;(二)拒绝或干扰检查的;(三)阻挠、拖延或拒不执行处罚处理决定的;(四)打击报复检查人员的;(五)违规行为造成其他严重后果的。

第六条 有下列情形之一者,可以从轻、减轻或免于处罚:(一)初次或者过失违规且情节轻微的;(二)检查前自己主动查出违规问题并如实报告的;(三)检查中积极配合提供线索的;(四)检查后认真整改、及时纠正,并积极采取补救措施,避免损失的,或主动赔偿违规造成的损失的;(五)本单位或个人抵制无效的。

第七条 在实施经济处罚时,必须遵循实事求是,客观公正,处理适当的原则。

第八条 对有违规行为的责任人和单位,国家财政、审计等机关有明确经济处罚规定的,执行其规定。

第九条 本规定以下各章所称罚款,均指对有违规行为的责任人和单位扣发目标责任考核奖励。对个人的罚款以百元为单位,对单位的罚款以千元为单位。

第二章 违反资金计划管理规章制度行为的经济处罚

第十条 违反信贷计划管理和资金管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未经上级行批准擅自突破季度、信贷计划的;(二)未按规定程序调度资金的;(三)资金头寸管理失误导致本行头寸透支的。

第十一条 违反利率管理规定,导致计结息错误的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

第十二条 不按规定执行大额现金支取审查、审批制度的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

第十三条 不按政策规定监督拨付财政补贴资金,造成补贴资金未及时拨付或未按规定用途使用的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

第三章 违反信贷经营管理规章制度行为的经济处罚

第十四条 在贷款调查过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)未按规定进行贷前调查的;(二)对借款申请人所提供资料的真实性未进行尽职调查与核实的;(三)未按规定核实抵押物、质押物、质押权利及保证人情况的。

第十五条 在对客户的授信管理及信用等级评定工作中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)越权审批授信额度的;(二)未经授权超授信额度向客户提供新增信用的;(三)未按规定程序对客户进行授信或信用等级评定的;(四)客户信用出现必须降级的情况,未及时调整其信用等级的;对客户已经发生或能够预计将要发生的重大风险情况未及时调减或取消授信额度的。

第十六条 在贷款审查过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定程序进行贷款审查的;(二)未对贷款资料的完整性、合规性进行认真审查,出具明显错误审查意见的;(三)对不同意的报备项目未按规定及时反馈报备审查意见的。第十七条 在贷款审议过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)违反贷审委复议制度规定的;(二)贷审会未按规定程序审议表决的。

第十八条 在贷款审批过程中,有下列行为之一的,对有关责任人

处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)审批发放未明确签署意见的;(二)为虚增存款而审批发放贷款的。

第十九条 在贷款发放过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)与借款人签订的借款合同及其他相关合同和借款借据主要要素不全的;(二)未落实贷款审批条件发放贷款的。

第二十条 在贷款使用的监督过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定对客户贷款使用情况进行监管,发生客户改变贷款用途的;(二)因未按照贷后管理规定对企业进行监管,以致未及时发现及有效制止企业违规行为,导致贷款被挤占挪用的。

第二十一条 在贷款运行的监督过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)未按规定登记贷款管理日常记录和月报台账的;(二)未按规定对贷款企业实物、财务、资金进行尽职检查的;

(三)未按规定检查和确认抵(质)押物的价值和保管情况的;(四)不按规定程序和条件办理贷款展期的;(五)对贷款检查中发现的违规行为或风险预兆未及时报告的;(六)未按规定管理信贷档案的。

第二十二条 在对企业财务活动的监督过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)未按规定对借款人销售货款回笼情况进行监管,企业销售货款未及时归行的;(二)对借款人现金管理不力,企业违规坐支现金的。

第二十三条 在对企业财务活动的监督过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定对借款人财务活动状况进行分析、检查、核对的;(二)发现重大情况没有及时报告并采取相应措施的。

第二十四条 在贷款监测评价过程中,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)未按规定及时监测评价客户重要数据资料的;(二)未及时发现和纠正未经批准开办相关业务的及不执行有关业务停办要求的;(三)对监测发现的问题未及时报告的。

第四章 违反信贷风险管理规章制度行为的经济处罚

第二十五条 违反贷款管理质量分析工作的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定对贷款质量进行日常监测,对信贷资产风险变化及时预警的;(二)未按规定标准认定和反映贷款占用形态,贷款质量监测分析报表及有关资料信息失真的;(三)不良贷款清收、管理过程中弄虚作假的。

第二十六条 违反抵债资产管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定接收抵债资产的;(二)未按规定保管抵债资产的;(三)未按规定处置抵债资产的。

第二十七条 违反资产保全管理的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)对贷款抵(质)押物的价值变化和保证人的担保能力变化情况未定期进行跟踪检查,或发现担保能力下降危及贷款安全未及时采取措施的;(二)对已发生的政策性贷款风险,没有督促有关部门作出消化计

划和落实资金来源的;对已发生的商业性贷款风险,未及时采取补偿金抵偿、向保证人追索、处置抵(质)押资产、以资抵债、保险理赔和诉讼等措施收回贷款的;(三)对改制和破产企业未及时落实债权债务、完善贷款手续和依法维护主张债权的。

第二十八条 违反呆账核销的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定提供呆账贷款认定与核销的有关资料的;(二)呆账贷款认定与核销过程中有逆程序操作等违规行为的;(三)对已批准核销的贷款或其他损失,未建立健全监督检查制度或未定期实施检查的。

第二十九条 违反法律事务管理的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)擅自修改、变动总行统一制式合同文本文书内容损害银行权益的;(二)按照规定应由法律事务部门进行法律审查的合同而未审查的;(三)经法律事务部门审查后,未严格按照法律审查意见办理的。第五章 违反中间业务管理规章制度行为的经济处罚

第三十条 违反保险代理业务的有关规定,有下列行为之一的,对

有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未经授权,未按规定取得许可证、委托书,未依法签订合同,擅自开展保险代理业务的;(二)超越《保险兼业代理委托书》的授权范围,或未按《保险兼业代理合同书》的约定开展保险代理业务的;(三)对保险单、批单、保费收据和无赔款退费凭证等重要保险单证不按规定管理的;(四)保险代理手续费收入未按规定进行核算的。

第三十一条 违反其他代理业务的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)违反规定或超越代理协议约定开展代理业务的;(二)擅自提高或降低代理条件和费率的;(三)代理业务手续费不按规定入账核算的。第六章 违反会计管理规章制度行为的经济处罚

第三十二条 违反会计核算原则和有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按双人临柜、钱账分管、换人复核以及现金、转账等各类收支业务的账务处理程序进行会计核算的;(二)对已发生的错账未按规定处理的;

(三)未严格执行计息规则的,利息收支未按规定进行核算的;(四)未按规定列收列支、清理有关会计科目、各项临时和过渡性资金的。

第三十三条 未严格执行会计监督检查制度的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

第三十四条 违反对会计人员管理的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)会计人员未按规定实行岗位轮换、强制休假和回避制度的;(二)会计人员离岗未按规定办理交接手续的;(三)会计机构负责人、会计坐班主任变动未征得上级行主管部门同意的。

第三十五条 违反重要物品和重要单证的管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定印制、使用、保管、检查、销毁重要物品、重要单证的;(二)未按规定使用印、押(机)、证、口令和操作手册的。第三十六条 违反会计电算化管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)系统管理员违反规定参与具体业务操作,业务操作人员违反规定修改软件的;(二)未按规定管理使用IC卡的;(三)未按规定进行数据备份和保管,导致没有备份数据或备份数据无效的;(四)操作人员口令未按规定修改的或遗忘口令造成资金清算、汇划等业务无法正常运行的。

第三十七条 违反会计档案管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)会计凭证、账簿、报表未按规定打印、装订和收集整理归档的;(二)未严格执行会计档案的立卷、归档、保管、查阅、交接、销毁等管理制度的;(三)会计档案保管地点不符合规定的。

第三十八条 违反现金、出纳管理有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定核对账款的;(二)白条抵库或票据抵库,账款不符的;(三)出纳长短款不按规定处理的;(四)违反双人临柜,双人管库,双人守库,双人押运规定的;

(五)未按规定使用、保管、交接钱箱或金库的正、副钥匙和密码的;(六)对大额现金支取未进行审核、登记的;允许单位和个人超出规定范围、限额提取使用现金的;对单位和个人异常频繁大额提取现金不按规定报告或报批的;(七)未按规定兑换、支付残损币的;(八)未按规定没收、处理和上缴假币的。

第三十九条 违反现金业务代理、寄库、押运的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定签定、履行现金寄库、现金业务代理和委托押运协议的;(二)未按规定进行金库管理、现金押运的。第七章 违反结算管理规章制度行为的经济处罚

第四十条 违反账户管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300—500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定开立、使用、监督和管理银行结算账户的;(二)未按规定管理、使用、保管单位预留印鉴卡的;单位预留印鉴卡被盗用或丢失的;(三)对于客户出租、出借、转让银行结算账户的行为制止不力的。第四十一条 违反票据管理规定,有下列行为之一的,对有关责任

人处以300—500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未按规定和正常的操作程序进行审查,未发现密押、印鉴存在问题的;(二)对客户签发空头支票行为未按规定及时处理的;(三)对票据、证明文件等审查不严,应当发现而未发现问题,造成透支的。

第四十二条 有下列行为之一的,对有关责任人处以300—500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)大额支付、汇划资金应审批而未经有关部门审批的;(二)大额支付交易、可疑支付交易未按规定及时报告的;(三)未按规定办理款项查询、冻结、扣划手续的;对司法机关已经冻结的资金擅自解冻的。

第八章 违反财务管理规章制度行为的经济处罚

第四十三条 违反财务管理规定,虚列费用、挤占成本的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

第四十四条 违反财务收支核算的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以100-200元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

(一)未按规定标准计提各项支出的;(二)未按规定摊销递延资产、无形资产的;

(三)未按规定标准、协议收取办理各种结算业务和中间业务相关费用的;(四)未按标准计付代理业务手续费、分摊库存现金利息的。第四十五条 违反财务收支核算的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未严格执行“收支两条线”规定的;未按规定列支递延资产、税金的;(二)未经批准或超过批准金额列支营业外支出的;(三)未经批准调整以前损益的。

第四十六条 违反财务审查审批的有关规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未建立财务审批委员会或审批权限不明确的;超越规定的财务审批权限进行审批的;财务费用支出未执行授权管理下的“一支笔”审批制度或执行不严格的;(二)大额财务开支未经过集体讨论的;(三)擅自提高开支标准、扩大开支范围的;(四)超财务指标列支费用或采取挂账等手段逃避财务指标控制的。

第四十七条 对需报送税务机关的事项未按规定报送批准或备案,或未按规定申报和缴纳税款,对有关责任人处以100-200元罚款,应

当对单位进行经济处罚的对单位处以1000-2000元罚款。

第九章 违反固定资产管理及大宗物品集中采购规章制度行为的经济处罚

第四十八条 违反基建管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300-500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未经批准招标、开标或在招标过程中不按规定操作的;(二)未按规定办理基建账务核算的,购建项目档案管理不合规的;(三)未按规定及时办理基建项目预决算的;(四)基建项目超过批准面积和额度的。

第四十九条 违反固定资产、低值易耗品管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300—500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)固定资产指标的使用与管理不合规的;(二)未经批准购置、调拨、转让、出租、出借、出售、捐赠、置换、盘亏、报废固定资产的;(三)未按规定建立、使用固定资产、低值易耗品账、卡、簿核算体系,账账、账卡、账簿不一致的;(四)未按规定核对、验收、登记、保管、清查、盘点固定资产、低值易耗品的;(五)违反固定资产入账及折旧的计价原则核算的;(六)账实不符的。

第五十条 违反集中采购管理规定,有下列行为之一的,对有关责任人处以300—500元罚款,应当对单位进行经济处罚的对单位处以3000-5000元罚款。

(一)未经有权机构或部门批准,擅自购置应集中采购的物品或劳务的;(二)违反集中采购程序的;(三)采取化整为零等方式规避集中采购的。第十章 经济处罚程序

第五十一条 内部审计部门在实施审计过程中,对发现的违规单位和责任人依据本规定提出处罚的初步意见,经总分行内部监督委员会研究同意后做出处罚决定。

第五十二条 对违规单位和责任人进行经济处罚时,必须下达内部经济处罚决定书并建立审批、登记制度。

第五十三条 内部经济处罚决定书的内容,主要包括违规事实、对违规事实的判断和认定、进行经济处罚的法规、制度依据和经济处罚的具体意见。内部经济处罚决定应当告知违规单位和责任人申请复审的部门和时间。

第五十四条 内部经济处罚决定,经内部监督委员会主任委员签发后执行。任何单位和个人不得干预或拒绝执行内部经济处罚决定。

第五十五条 各级管理行财会部门在“单位活期存款”下设专户。对各被处罚单位和个人的罚款均纳入本户核算。同时为体现有奖有罚的原则,各级管理行可拿出30%的份额用于奖励发现重要线索、避免

重大风险、挽回重大损失的内部审计人员。

第五十六条 因违规行为受到经济处罚的单位和工作人员,对经济处罚决定不服的,可以在收到经济处罚决定之日起15个工作日内,向做出经济处罚决定部门的上一级部门申请复审。复审部门应当在受理之日起30个工作日内做出复审决定。

第五十七条 在复审期间,原处罚决定照常执行。超过复审规定期限没有提出复审申请的,视同对经济处罚决定认可。

第十一章 附 则

第五十八条 对本规定中未明确经济处罚的违规行为,可以比照本规定同类或相似条款进行经济处罚。

15.业务员日常行为管理规定 篇十五

新准则内容变化非常大, 下面我以工业企业为例, 简要介绍一下学习新企业会计准则的一点心得。工业企业的主要经济业务就是供→产→销, 即原料采购→产品生产→产品销售三个环节, 以上三个环节即为一个营业周期, 而我就以以上物流循环的次序, 对比旧准则小结一下新准则涉及的部分知识点。

一、外购存货成本的处理

1、核算科目有少许变化:

“物资采购”科目变为“材料采购”科目, “包装物”科目和“低值易耗品”合并为“周转材料”科目。

2、商品流通企业的采购费用除金

额较小的直接计入当期销售费用外, 其他如采购存货的过程中发生的运输费、装卸费、保险费等存货采购成本均计入所购存货成本, 不再计入期间费用。

3、根据借款费用准则的规定, 如

果是需要经过相当长时间的生产活动才能达到预定可销售状态的存货, 可以将借款费用资本化, 计入存货成本。符合资本化条件的存货购建或生产时间较长, 一般一年以上, 如企业制造的工期较长的大型机械设备, 摆脱了借款费用资本化仅限于长期资产的限制。

4、如果采用分期付款方式购入存

货超过正常信用条件, 通常指超过三年, 应按合同或协议价款的公允价值确定存货的入账成本, 即可以按合同或协议的现值或按存货的现购价格计算确定。

5、企业接受捐赠的存货产生的利得, 不再计入资本公积, 而是直接计入营业外收入。

6、非货币性资产交换中换入存货入账价值计量:

在满足以下两个条件的情况下才以公允价值计量, 即:交易应具有商业实质;换入或换出资产至少两者之一的公允价值能够可靠计量。同时满足以上两个条件的, 换入存货的入账价值为换出资产的公允价值和相关税费, 如果涉及补价还要加减相应补价, 还要扣减可抵扣的增值税进项税额。以公允价值计量确认换出资产公允价值与其账面价值之间的差额, 直接计入损益。以上两个条件只要有一条不满足, 换入存货的价值以换出资产的账面价值为基础确定。与旧准则不同, 不管以公允价值为基础还是以账面价值为基础计价, 对收付补价的双方均不确认与补价有关的收益或损失。

二、存货的内部流转

1、生产领用与旧准则没什么大的变化。

只是取消了后进先出法, 主要是因为一方面后进先出法不能真实反映存货流转, 另一方面避免了资产负债表中存货的金额不真实。

2、存货的期末计价

企业应在每个资产负债表日比较存货成本与可变现净值, 计算出应计提的存货跌价准备, 再与已计提数比较, 若应计提数大于已提数, 应予补提, 否则转回。当以前计提的存货跌价准备的影响因素已经消失时, 减记得金额应予以恢复, 并在原已计提的存货跌价准备金额内转回, 转回的金额计入资产减值损失。这一点很特殊, 一般长期资产的减值损失一经确认, 在以后会计期间不得转回, 该规定是为了防止一些企业籍此操纵损益。

三、存货对外销售的处理

1、其他用途发出存货

企业一般销售业务的会计处理没什么变化。除了在建工程和管理部门领用商品外, 比较特殊的业务, 如:存货抵债、发放福利、对外投资、发放股利、对外捐赠, 都要计入营业收入, 相应得结转成本及税金。营业税金及附加的核算范围比以前更广泛, 无论是主营业务还是其他业务的税金都在本科目核算, 这也让其他业务成本名副其实, 不再核算其他业务相应的税金。当然, 这些业务相对应各自所属准则, 又有自己的核算特点, 但它们对比旧准则都有较大变化, 但有一个共同点, 就是在收入方面和所得税的税基要求一致, 没有税会差异了, 这倒省去了纳税调整的不少工夫。

2、特殊销售业务的处理

企业销售商品, 采取分期收款的方式, 如果延期收取的货款具有融资性质, 其实质是企业向购货方提供免费的信贷, 应按应收的合同或协议价款的公允价值确定收入金额, 即按照未来现金流量的现值或商品现销价格确定。由于购货方占用销售方的资金, 所以销售方的应收的货款中相当于有一部分是购货方支付的利息, 在收款期内摊销。

3、所得税业务的处理

提到新会计准则在销售环节的应用, 首当其冲的是所得税业务的处理。新准则取消了应付税款法, 一概使用债务法。在应付税款法下, 收入费用是会计口径计算出来的, 而所得税费用是税法口径, 存在不匹配的问题。改革后的所得税制度, 强调确认暂时性差异对所得税费用的影响。在任何一个时期, 递延所得税资产或递延所得税负债的余额除以累计的暂时性差异, 一定等于当年的所得税税率。企业在资产负债表日进行所得税的核算时, 对暂时性差异采用跨期摊配法进行处理。其基本程序为:第一步, 确定产生暂时性差异的项目;第二步, 确定各年的暂时性差异;第三步, 确定该项差异对纳税的影响;最后, 确定所得税费用, 应交所得税加减纳税影响等于当期所得税和递延所得税的总金额。

16.浅议幼儿良好日常行为习惯的培养 篇十六

关鍵词：幼儿；良好习惯；培养方法

幼儿教育越来越得到学校、家庭、社会的重视。随着幼教改革的深入，尤其是素质教育的不断提高，幼儿教育也在不断探索创新。我园立足于实际情况，以心理健康教育为中心，积极为幼儿创造宽松平等的教育氛围，致力于塑造幼儿健全的人格，促进幼儿全面和谐地发展。下面本人结合幼教实际，谈谈培养幼儿良好行为习惯的一些做法。

一、在家园合作中培养幼儿日常行为好习惯

我园幼儿多半来自城市家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，入园来，卫生习惯不能自理，做事拖拖拉拉，抢东西吃等不良习惯时有发生。面对种种情况，我们配合园方召集孩子家长来园参与学习、体验、思考、讨论、认识自己在孩子成长过程中的重要教育地位，让家长特别是语言发展方面，跟家长们进行了热烈的讨论，让家长更直观地感受幼儿园的集体生活，了解孩子在集体中的规则状态，师幼相互结合而成的集体力量则可谓强大无比，他们在集体中有榜样的教导，同伴的鼓励，竞争的鞭策和荣誉的引导，以致习惯的力量在这儿可登峰造极，更进一步体验行为习惯对孩子的重要性，懂得从小养成礼貌为先、宽容待人、助人为乐，这种参与式的家长会，使家长意识到应为幼儿创设整洁、有序的物质环境，应提高自身素质，为幼儿树立榜样，积极引导孩子在生活中养成讲文明、守秩序的好习惯。因此，我们说家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造幼儿的过程中起着重要的作用。

二、从身边事中培养幼儿独立生活的习惯

英国作家杰克·霍吉说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运。”这句话深刻揭示了良好习惯对于一人一生的重大影响。因此，在培养孩子独立生活的良好习惯时应首先从劳动习惯开始。幼儿刚入园，教师要有目的、有计划地对他们进行自我服务训练，培养幼儿独立生活的能力。比如在吃饭前，先让孩子排好整整齐齐的队伍，带领他们去洗手间。这样训练有序、井然有序。多数幼儿在家主要以零食为主，不爱吃米饭与蔬菜。因此，大多数小朋友饮食习惯不好，吃饭时挑三拣四，蔬菜落在碗里，或偷偷扔在地上。我发现时细心开导、耐心讲解多吃蔬菜好处多、营养丰厚，多吃蔬菜让我们健健康康、茁壮成长。

比如：张小河小朋友不情愿吃蔬菜面食，吃饭时比吃药还难受，她身体弱，长得瘦小，我看到这些情况，心里着急，每当吃饭时，我就坐在她身边，一勺一勺地喂她吃，把菜和面食混合在一声，鼓励她细嚼慢咽，自己碗里的饭菜吃得干干净净。久而久之，她吃饭时确实离不开蔬菜了。这一事实给了我一个成功的喜悦。吃饭后，引导孩子自己收拾碗勺，再用各自的小毛巾自己清理餐桌，拣起地面上的垃圾，摆放桌椅、板凳等一系列活动，孩子们干得可积极了，挣着抢着，都忙碌着。午休前，老师喊口令“猫咪休息，静悄悄。”这时孩子们忽拉一下，脱鞋、摆鞋，动作干净利落，都争取把自己的鞋摆放在最佳位置，然后整个寝室鸦雀无声。饭前饭后这段时间，孩子们在不停的动手劳动、思考问题，该做什么，不该做什么，小脑袋清清楚楚的。起床后，有的孩子忘了他的鞋的样子，看到这情形，其他孩子也着急地为他找鞋，为他穿衣，从而培养了幼儿为大家服务的思想和劳动的兴趣。实践证明，劳动教育既能提高幼儿的劳动技能，也能发展幼儿的智力，更能培养孩子高尚的合作精神，为幼儿独立生活打下坚实的基础。

三、在教学中培养幼儿的自理习惯

1、激发兴趣。爱因斯坦说：“最杰出的创造肯定不是当一个人不愉快时做出的”。罗森塔效应告诉我们：“一个人能力受自信的影响，能力并非固定资产，能发挥到何种程序有极大的弹性。”幼儿刚开始做一些事情都应在兴趣中开始，在愉悦中完成，而不是被迫的、勉强地去做。其实幼儿做任何事情都有感兴趣的一面，根据这一特点，我们教孩子自理生活时，首先应该激发孩子的兴趣。

2、培养能力。凡事贵在坚持，而幼儿做事的随意性很强，能做的不愿做，不能做的事偏偏要去做。作为家长应该使孩子把学会的每项自理活动都坚持下去，变成一种习惯，否则，前面努力将会白费。因此，我们应对不同情况的浅显易懂的道理去开导他们，比如读书、讲故事，因为一篇美文犹如一杯清茶，沁人心脾，一则故事犹如一面旗帜，指导他们的方向，一本好书犹如一缕阳光照跃他们的天空，讲《画家小老鼠》小故事：小老鼠想成为画家，但是小动物们没有一个说他能成功的，小老鼠没有气馁，而是每天坚持画画，最后竟然获得了比赛的一等奖。小老鼠的做法，可以提醒幼儿在学习过程中不要理会别人的轻视，而是要不断增强自己的信心，并坚持努力，这样才能取得成功。

四、在学习中培养幼儿良好品德的好习惯

作家徐志摩在《再谈管孩子》一文中说：“品格教育，不是知识教育，我们不敢说合理的养育就可以消灭所有的败类，但我们确信，环境与有意识的训练在十次里至少有八九次可以变化气质、养成品格，管好你的孩子，帮他开好方向，以后他就会自己寻路走。”因此良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为、习惯的培养，为了将来，社会的文明进步发展需要。良好的品德行为培养要从小事做起，幼儿活泼好动、模仿性强，我就为他们开展了些喜闻乐见的学习实践活动，如：读儿歌、顺口溜积累、绕口令比赛、笑语一刻，为他们创造语言运用的场所，我变着花样进行，总是给他们一个新鲜有趣的感觉，逐渐使少数民族幼儿大胆开口学汉语、说汉语。

参考文献

[1] 吴蕾.浅谈幼儿良好行为习惯的养成[J]；新课程（下），2011.05.

[2] 孙云晓.有良好的习惯才会有良好的素质[M].云南：丽江出版社；2007.

[3] 关鸿羽.《教育就是培养习惯》新世界出版社，2003.6.

17.日常行为演讲词 篇十七

21世纪是一个充满希望和光明的世纪，延续近半个世纪的冷战已经结束，国际局势总体上趋于缓和，世界多极化和经济全球化的趋势正在迅速发展，科学技术突飞猛进，知识经济不断兴起，国力竞争日益激烈，人类正在经历一场全球性科学技术革命，21世纪必将成为科技的新纪元。

作为跨世纪的一代，我们不仅要认真学习科学知识，而且要培养我们的基础道德观念和良好的学习生活习惯，以及强烈的社会责任感，提高我们的思想道德素质，各方面综合发展，以适应社会的进步，能够在社会中有一立足之地。作为一名中学生，必须遵守的、最基本的法则就是中学生日常行为规范：自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；严于律己，遵守公德。那么，具体而言，应如何培养我们的思想道德素质呢？

一、讲效率，做勤奋学习的中学生

上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

二、讲礼貌 做言行文明的中学生

在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品是要起立并用双手。未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时起立想老师致敬，下课时，请老师先行。尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

三、讲友善 做关爱他人的中学生

在我们的生活中，时常会遇到一些问题，这时就需要他人来帮助你，在我们的生活中，不单单是要别人来帮助你，更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的乐园，献出你的爱，为世界画一道彩虹！

四、讲诚信 做表里如一的中学生

“一诺千金，说到做到”，也就是说我们要守信用，重承诺，它要求我们答应别人的事就一定要做到，忠于自己的诺言，“言必信，行必果”，不自食其言，一个人说话不算数，偶然有一次，大家能原谅他，时间长了，就会失去人们的信任，就没有人愿意与他共事，这样，他还怎么能在社会站住脚，还怎么能做大事呢？诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

五、讲卫生 做身心健康的中学生

讲究卫生，养成良好的卫生习惯。穿戴整齐，朴素大方。讲卫生，不仅仅指身体的清洁，还包括身心方面的卫生。举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉及未成年人不宜的活动和场所。在与同学的交往中，不要总是注意别人的缺点不足，不骄傲自大，不要心胸狭窄，总是和同学间发生矛盾，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

六、讲自主 做自强上进的中学生

人类历史从原始社会的“刀耕火种”到今天的“高科技的信息时代”，人类发展的每一步无不是创新的产物。历史告诉我们，只有创新，勇于创新，敢攀高峰，我们的社会、国家和个人才能发展。我们的生活需要创造，我们的学习也需要创造，在学习中，不断为自己定下目标，让自己不断的上进。

七、讲纪律 做遵纪守法的中学生

遵守国家法律、交通规则、公共秩序、网络道德和安全规定，不做法律禁止的事。见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

八、讲勤俭，做孝敬父母的中学生

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。学会料理个人生活。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。