成人高考考试题

成人高考考试题（精选11篇）

1.成人高考考试题 篇一

成人高考考试科目

（1）成人高考简介

成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。

（2）授课方式

成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。

（3）成考报考条件

成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

报考高中起点升专科、本科：应届和往届高中、中专、职高毕业生及同等学历者。

报考专科升本科：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

（4）报考条件与报考对象

(一)拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

(二)在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。

(三)报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。

(四)生活能自理、能坚持学习的残疾人也可以报考。

(五)有关院校专业招生范围

1、西医类(不含药学)专业招收符合报考条件的在职卫生技术人员。

2、中医药类专业招收符合报考条件的在职、从业中医人员。

（5）报考所需材料

1.身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。

2.学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。

3.工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。

（6）专升本考试

专升本考试统考科目均为三门。两门公共课为政治、外语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。每门满分均为150分。

（一）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。

（二）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。

（三）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数

（一）。

（四）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高数

（二）。

（五）法学：政治、外语、民法。

（六）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。

（七）农学：政治、外语、生态学基础。

（八）医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：政治、外语、医学综合。

（九）体育类：政治、外语、教育理论。

上述科目实行全国统考。除日语、俄语由各省（区、市）自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。

（7）高中起点升本、专科考试

高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。

报考高起本的考生，除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，文科类专业基础课为“历史、地理综合”（简称史地），理科类专业基础课为“物理、化学综合”（简称理化）。以上试题均由教育部统一命制，每门满分150分。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。

（一）高起本各专业考试科目：

文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文）、外语、史地。

理工类、体育类：语文、数学（理）、外语、理化。

（二）高起专各专业考试科目：

文史类、外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文）、外语。

理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理）、外语。

2.成人高考考试题 篇二

考题再现: 已知抛物线的顶点为原点, 其焦点F (0, c) (c>0) 到直线l:x-y-2=0的距离为.设P为直线l上的点 , 过点P作抛物线C的两条切线PA, PB, 其中A, B为切点.

(1) 求抛物线C的方程;

(2) 当点P (x0, y0) 为直线l上的定点时, 求直线AB的方程;

(3) 当点P在直线l上移动时, 求|AF|·|BF|的最小值.

1.研究试题的立意

数学命题坚持原创试题, 坚持能力立意, 一方面是公平的要求, 另一方面是选拔人才的要求.以能力立意命题就是首先确定试题在能力方面的考查目的, 然后根据能力考查要求, 选择适当的考查内容, 设计恰当的设问方式, 能力立意的试题以基础知识、基本技能和基本思想方法为载体, 体现考试的目的和内容.

本题以抛物线为载体, 考查抛物线的标准方程, 考查利用导数研究曲线的切线方程, 抛物线的定义, 涉及用函数思想求最值, 考查计算能力, 有一定的综合性.该题在解析几何基础知识、基本技能和基本思想方法交汇处命题, 要求考生运算合理准确, 能综合运用代数方法和几何性质进行转化, 对考生具有较强的甄别功能.

2.研究试题的解法

试题的解法要倡导通性通法, 是历年来高考数学命题的一个出发点, 即试题命制时充分考虑了解题方法的大众化与常规化, 不在冷僻的技巧上设置问题, 不搞独门技巧, 着力于通性通法.试题不偏不怪, 以通法为主, 解法多样, 既有常规思路又有巧妙简洁的方法。这样既可培养学生的学习兴趣, 又可甄别考生的数学素养.

解决本题的知识涉及抛物线的定义、韦达定理、中点坐标公式、点差法等, 还涉及函数思想及解决解析几何的常规法, 过程体现了转化与化归的思想.

3.研究试题的背景

研究高考试题的背景, 对于高中数学教学具有十分重要的意义, 高考数学试题设计的背景是通过不同的载体实现和依托不同的方式呈现的, 比如:以教材为背景, 以历年高考试题为背景, 以国外考题为背景, 以数学竞赛试题为背景, 以经典数学命题为背景, 以生活中的数学常识为背景, 以高等数学知识为背景, 等等.

本题的背景来自于2000多年前的阿基米德三角形, 我们把抛物线的弦与过弦的端点的两条切线所围的三角形, 称为阿基米德三角形.作为国内的高考试题, 最早可追溯到2005年江西高考卷理科第22问, 还有2006年全国卷Ⅱ理科第21题, 2007年江苏卷理科第19题, 以及2012年江西卷理科第20题, 此处不再引述.

4.研究试题的推广

研究试题的推广就是将试题进行变式、重组、引申、拓展. 前苏联数学教育家奥家涅相说:“必须重视, 很多习题存在着进一步拓展其教学功能、发展功能和教育功能的可能性.”不少数学问题本身似乎平淡无奇, 但若能对条件进行适当改变, 则常常会有意想不到的收获.

结合几何画板, 开展对本题的拓展研究, 可以得到很多性质, 本文取其两个供大家欣赏.

性质1:设过点P的任意一条直线与抛物线的两个交点为E、F, 与抛物线的切点弦AB的交点为Q, 则.反之亦然.

性质2:设过点P的任意一条直线与抛物线的两个交点为E、F, 与抛物线的切点弦AB的交点为Q, 则 (|PQ|/|PE| ) + (|PQ|/|PF|) 为定值.

5.研究试题的导向

一道试题的编制并不在于它的新颖别致, 而在于它的导向功能。在“高考指挥棒”的指引下, 试题设计时要充分考虑到高考试题对高中数学教学的导向作用. 教师在高三复习中要关注以下几点: (1) 高中数学教学应在核心知识、核心概念上下工夫. (2) 高中数学教学应该关注本质. (3) 关注研究历年考题. (4) 关注探究性学习.

6.研究试题的评价

研究试题的评价就是研究一道试题在试卷中点地位和作用, 考查“四度” (即难度、信度、效度、区分度) 测量的指标是否达到预期的目标, 了解高考后师生对该题的满意度.

3.评高考化学试题　谈高考化学备考 篇三

鉴于今年化学试题出现了难度增加，突出能力考查的新特点，特对高考化学复习备考提出一些建议。

一、复习内容上的安排

1、回归教材

高考化学试题可以说都是来自于教材，尤其是选择题全是对基础知识的考查，所以我们平时要特别重视对基础知识的训练，非选择题则是源于教材又高于教材，更注重对各种能力的考查，但归根结底其实都是来自于教材的典型基础知识、基本方法，所以我们必须重视对各块(基本概念、基本理论、元素化合物、有机化合物、化学计算和化学实验)中的重点基础知识和方法的训练，必须掌握得既全面，又牢固、熟练。

2、整合知识

高考化学中的非选择题不管以何种题型出现，涉及的问题都是基础知识的综合应用，所以在熟练掌握基础知识的前提下，提升、整合这些知识就显得尤为重要了。对我们来说掌握基础知识是根本，提升、整合知识是关键，提升、整合的程度直接关系到我们掌握的知识能否再提升到一个新的层次，能否得到高分的关键。

3、能力培养

今年的高考化学试题在对基础知识的直接应用及归纳、分析、推理能力的考查基础之上，又增加了对思维方法、思维素质甚至心理素质的考查。如第27题就考查了思维方法及思维的流畅性，按定势的正向思维结合基础知识来解此题，就可能陷入困境，然而我们变个思维方法，利用逆向思维，以气体X为突破点就不难推出固体V了，这样就可解决绝大多数问题。至于固体V与O₂反应生成W则是属于创新的范畴了，如果在平时的训练中有良好的思维素质，此步不难推出；第28题也必须采用逆向思维，从有C参加反应及澄清石灰水变浑，不难推出MZ中必含氧元素；第3问中的M元素是推不出的(因为这个知识可能取自大学教材或其他什么地方的一个偏僻点，不是普通高中学生所能掌握的)，很多考生推不出确切的元素就不敢写化学方程式了，这就是一个心理素质、心理承受能力的问题。虽然平时考生也训练过一些字母题，但毕竟和这个题有些差异，这就要求我们在平时的训练中要十分重视心理承受能力的培养，通过开放性试题、字母题、不确定试题的专题讲座和专门训练来提高心理承受能力，训练多了，对自己的答案也就不怀疑了(第一次谁不怀疑呢?)，心理素质自然也就提高了。

二、复习时间的安排

在时间安排上，建议仍采用三轮复习法。

第一轮复习以春节前结束为宜，此轮复习应以回归教材为主，重视基础知识、基本方法和基本能力的培养，虽然要注意知识面，但更应把精力和时间放在重点的基础知识上，把握住重点，绝不能拖泥带水，在一些不。重要的细节上过多纠缠，浪费时间。尤其是对多年来高考中涉及的重点、热点知识和题型放在重中之重，如离子共存的情况，电解质溶液中各离子、各物质浓度的比较等。

第二轮复习应在明年4月底前结束，在此轮两个多月的复习中，要整合、提升知识，进行专题复习，针对近年来高考化学题型进行专题训练。通过专题训练进行思维方法、思维素质、创新能力、心理承受能力的培养。

第三轮复习在明年5月份进行，此轮复习以精选模拟题及近几年(至少应是近5年)高考试题的专题训练为主，通过此轮复习懂得如何审题，如何根据由易到难的原则进行答题，做完后如何进行复查，如何统筹时间，如何提高做题的速度与准确性的问题。此轮训练要注意提供比较真实的考题、考试环境，本轮复习解决的重点问题是如何通过训练使我们发挥出最佳水平。

总之，我们在高三化学复习中既要回归课本，防止完全脱离基础知识的极端做法，更要统筹好时间，在第二轮、第三轮复习中注重知识的整合，能力、方法的培养。只有那些能够做到统筹大局、目标清晰、方法得当、抓住关键、有目的、有计划、有针对性、不脱离实际的人，才能赢得明年的高考。

(注：本篇所列举的试题均为2008年高考全国卷I理综化学试题)

4.成人高考全国统一考试 篇四

成人高考是成人高等学校招生统一考试的简称，是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。我国现行的成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为教育部核准的国民教育系列高等学历教育。成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科（简称高起本）和高中起点升专科（简称高起专）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余学习和脱产学习三种，以前两种形式为主，脱产学习的招生名额非常有限。

成人高考好处

成人高考好处如下：

1、就业：许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科以上学历，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。

2、工资待遇：我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

3、人事改革：许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

4、职称评定：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会失去许多当主管领导的机会，而没有本科，又会失去评高级职称的机会。

5、考公务员：公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，而在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。

6、考研：有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生。

7、考证：许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历。

8、留学：在许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接读更高一级学历，会省很多时间和费用。

报考条件

高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学历者。

专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

(一)拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

(二)在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。

(三)报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。

(四)卫生部办公厅、教育部办公厅、国家中医药管理局办公室发布关于对成人高校医学门类专业考生报名资格审查工作的补充通知。按照《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》的有关要求，该通知对成人高校医学门类专业招生的考生报名资格审核工作提出以下意见：

一、考生报考成人高校医学门类专业除符合《教育部关于做好全国成人高校招生工作的通知》附件中规定的报名条件外，还须符合下列要求：

1、报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学专业的人员必须已取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书，或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并有中专学历或中专水平证书。

2、报考护理学专业的人员原则上须取得省级卫生行政部门颁发的护士执业资格证书。

3、报考医学门类其他专业的人员必须是在职卫生、医药行业技术人员。

4、考生所报考的专业原则上应与所从事的专业对口。

二、报名资格审核工作由各省(区、市)卫生行政部门指定机构审核。审核机构应于当地成人高校招生报名前，以适当方式向社会公布办公地点、办公时间、联系方式、工作程序以及其他有关事项。

三、报名前，考生须到有关省(区、市)卫生行政部门指定的审核机构领取并填写《全国成人高校医学门类专业考生报名资格审核表》，由所在单位核准并加盖公章后，报有关省(区、市)卫生行政部门指定的审核机构审核，各级成人高校招生办公室根据审核意见为考生办理报名手续。

对于不具备上述条件且要求报考医学门类专业的考生，其毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据，请慎重填表报志愿。

(五)身体健康；符合上述报考条件，生活能自理，不影响所报专业学习的残疾人。报考材料

1、身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。

3、工作单位证明。成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求

出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。

成人高考教材

成人高考用书除了考试大纲全国统一以外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。考生在选择教材时应谨慎。选择辅导书、习题集时要看看出书组织单位是否是合法的法人，编写小组是否有正式的名称，出版社、出版单位最好选正规的单位。购书时应到大书店购买以防盗版、假冒伪劣辅导资料回家害人，选择辅导书不能贪多也不可贪便宜。

一般而言，高中起点升本、专科的教材由人民教育出版社、高等教育出版社、海南出版社，还有人大出版社和成教出版社等出版，专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社、海南出版社等出版。总的来说，如果上辅导班的话，高中起点的教材用人民教育出版社和海南出版社的，专升本的教材用电大版高教版的比较多。但是如果是自学呢？最好用高教版和海南出版社的教材。

学习方式

成人高考录取入学后，学习形式分为三种： 函授，业余，脱产。

函授：该种学习形式适合上班族，业余时间少的考生。学校给你邮寄下发学习材料，平时自己在家学习，在期末前会几次面授，然后统一考试。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

脱产：就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。脱产学习适合不参加工作全力学习，且没有生活负担人。

报名时间

成人高考报名从2007年开始实行网上报名，此举标志着成人高考步入网上报名、网上阅卷、网上录取信息化时代。成人高考网上报名一般在每年的8月中旬至9月上旬，随后，考生要到各区县指定地点进行现场确认，现场确认需要带网报号及身份证件，毕业证原件，复印件。外地考生需要带暂住证。10月中旬的一个双休日参加全国统考。成人高考网上报名期间，考生登录各省市区教育考试院网站报名时，除要填写个人信息、选报志愿学校 和专业外，还要同时完成网上缴费，才算完成了全部网报手续。如果考生未按规定网上缴费，其报名无效，随后也将无法参加场确认和统一考试。

成考含金量

自从26年前国家教育部出台：允许社会各界人士和在校生参加全国成人高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。享受国内高等教育的方式有多种，成人高考只是其中的一种。单纯的从成人高考文凭含金量上面来讲他是仅次于普通高等教育（高考）和自考。

成人高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从成人高考学习本质上讲，成人高考、自学考试和普通高考一样，都是考生提高素质的国家级大考，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。在一些人眼里，成人高考文凭含金量和学习过程要大打折扣，而忽视了成人高考带来的学习成果。看下数据：2011年全国成人高考报名人数超340万，不正是显示了成人高考强大的生命力？2011年高考人数为933万，近三分之一。

2005年成人高校仍停止免试招生第二专业专科学历教育学生，考生需参加成人高校招生全国统一入学考试，录取人数纳入招生学校当年招生计划总数。

我国教育部与加拿大魁北克省签署的《关于互相承认学历、学位和文凭的合作协议》，已经生效，这是我国在中、北美洲国家中签署的第一份互认学历、学位的协议。

协议签署后，留学生在魁北克省学习所取得的学历回国后将得到认可，学分换算将逐渐形成统一标准。而且，以前在原则上并不认可的成考学历，在通过加拿大相关机构的评估之后将逐渐得到认可。

5.成人高考考试答题技巧 篇五

一、先做会做的成人高考题目，会做的尽量做对，格式尽量正确。

二、不会做的尽量填满，一定要做到不空题目，特别是语文作文。

三、字迹尽量工整，整洁的卷面也会给阅卷老师印象分。

成人高考复习技巧

一、要脚踏实地

认认真真的按照原定的成人高考复习计划，潜到书本里。

这个过程，行动最重要，方法是次要，负责是主要，计划是次要。什么意思呢，就是说，复习的过程中最重要的是坚持不懈的看书，做题，总结，这就是最好的方法，而所谓的方法往往会造成捷径害人的结果。所谓的负责就是，接触一类问题，解决一类问题，不要为了进度而敷衍了事，这样和掩耳盗铃无异。

二、善于总结

总结的核心要义就是将知识系统化，将书本上的知识变成自己的语言。我曾经针对数学，自己做了一个总结的笔记本，按照高中数学的教学进程，将自己理解的课本的难点按照专题模式罗列出来，并进行了细致的归纳以及发散。在初期虽然这个工作比较耗时，但是最后看来反而是节约了时间。

除了对课本的总结，其次就是成人高考试题的总结。试题的作用在于巩固知识不假，但是其更准确的意义在于给你了一个机会，那就是通过一道题而将其在书本上关联的知识一次性的决绝掉。正是由于采取了成人高考每题都归纳的策略，因此获得了数学选择题赢得满分的战绩。

以上就是有途高考网小编为大家搜集整理的资料，希望报名成人高考的考生能抓住最后的机会，做好复习，取得一个满意的答卷。

1.成人高考答题技巧

2.成人高考政治大题答题技巧

3.成人高考各类题型答题技巧

4.成人高考答题技术

5.成人高考年数学答题技巧

6.成人高考考场答题技巧注意事项

7.成人高考高起点数学选择题答题技巧

8.成人高考数学选择题六个答题技巧

9.20成人高考语文作文命题趋势及答题技巧

6.成人高考语文模拟试题 篇六

（一）一、（18分，每小题3分）

1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A．

B．曲线

大曲

是非曲直

曲意逢迎 ．．．．．．．C．落款

落枕

光明磊落

丢三落四 ．．．．．．．．．．．．D．供给

口供

仅供参考

供认不讳 ．．．．．．．．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一组是 ．．A．精粹

矍铄

再所部惜

人情世故 B．部署

好像

金碧辉煌

细水常流 C．梳妆

赋与

人才辈出

破涕为笑 D．坐落

针砭

山清水秀

各行其是

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是

①这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都______的好作品。

②经过努力，我国已完成SARS疫苗的研究，即将进入临床______。

③北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片_______低缓的平原。

A．夸耀

实验

逐步

B.夸奖

试验

逐渐 C．夸奖

实验

逐步

D.夸耀

试验

逐渐 4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是

A．在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日，过着幸福．．．．的日子。

B．汽车在神农架山区奔驰，只见厅峰异岭扑面而来，令人目不．．睱接。．．C．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不．三不四了。．．．D． 阅读下面的现代文，完成11~15题。

什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因：或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到调节之士；或是甲和乙在经验上曾相接近，例如看到扇子想起荧火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联想和接近布设时混在一起，“记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主人何以“记得绿罗裙”呢？因为罗裙和他的欢爱者相_______；他何以“处处怜芳草”呢？因为芳草和罗裙的颜色相________。

意识在活动就是联想进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意志控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流湿，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。

联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。

在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月；不欢喜那个调子，因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名？因他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么？他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么？他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声？他说：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。

就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到了罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。

联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”，如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日周游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。

11．根据

7.台湾高考“分类考试”改革 篇七

一、20 世纪 50~60 年代从“分类”到“联考”

台湾高考制度的改革主要与台湾高等教育的发展密切相关。1950年台湾大专院校只有9所, 基本上沿用民国高校分别招收新生的规定, 实行自主考试, 各院校根据自身情况实施自主招生。

(一) 台湾早期自主招生中的“分类考试”

1951年台湾教育部颁布“专科以上学校招生办法”12条, 其中明确规定各高校采取自主招生, 自行决定招生方式。笔试采取分类考试的方式, 分甲、乙、丙三组进行测试, 其中甲组招收理工院校和师范院校理科, 乙组招收文法商院校和师范院校文科, 丙组招收医农院校和师范院校考古系、理工院校动、植物系。师范类院校规定进行面试 (主要是口试) , 其他院校不同院系根据自身情况自行规定是否进行面试。各院校根据自身状况决定招生人数, 招生前同招生简章一同报教育部备案。[1]

1952及1953年的招生考试基本上与1951年相同, 只是对于报考医学院的考生略有改变, 笔试由原来的乙组改为甲组, 从原来的文科组变为理科组。

资料来源:杨李娜.台湾地区大学入学考试制度研究[M].武汉:华中师范大学出版社, 2008:30.

(二) 实施“联招”及其反响

上述这种“分类考试”为主的自主招生在台湾一直延续到1954年春季。1954年秋季台湾高考首次举办联合招生考试, 由国立台湾大学、台湾省立师范学校、台湾省立农学院、台湾省立工学院4所公立高校联合招生, 其他院校仍分别为独立自主招生。联合招生4校组成了委员会, 台湾大学校长钱思亮任主任委员。当年台湾教育部决定接受陆军军官学校的委托, 为其代办招生事项。1955年台湾教育部决定在上年4校基础上再加国立政治大学5校组织联合招生考试。1956年台湾教育部进一步规定, 所有高中毕业生都要参加统一的毕业会考和高等学校入学考试合一的统一联合招生考试。至此台湾所有公、私立专科以上高等学校 (包括军事院校等) 均开始实施统一的联合招生。

实施这种统一会考、升学考试的目的主要是为了:通过完全一致的试卷考察不同各中学的办学水平和各校不同学科教师的教学水平, 并适当简化学生升入大学的程序。事实上, 通过1956年台湾省教育厅举办的由82所中学, 7014名高中毕业生参加的这一台湾教育史上盛况空前的联合招生考试, 确实也达到了当时上述种种预想的目的, 使不同中学办学、学科教学情况一目了然, 并在节省考生费用和考生应考精力等方面有一定的优势。但弊端也随着显现出来, 主要有:

1.考生的录取机会大大减少了, 参加统一联招的考生只有一次录取机会。

2.高校反映:考试科目不如原来的分类考试合理, 比如理工学院建筑系应规定考徒手画其他学院则不一定对此考评等等。

3.考生和家长及社会各界普遍反映, 由于中学各校所处环境、文化传统、生源状况等等具体情况存在很大差异, 实际上不应该也很难用同一考试结果作为标准来评定所有的中学。

4.参加联考的高校都要在不同地区组织联考不仅费用可观而且还要耗费很多精力。

鉴于上述原因, 后来一些高校对联招提出异议。1958年台湾教育部部长梅贻琦召集当时台湾19所高校校长讨论联考的存废及分类考试问题。综合讨论的结果梅贻琦提出应采取“自由联合招生”, 愿意联合考试的高校进行联招, 其他高校则依旧采取自主招生、分类考试的办法。

但事实上, 对于台湾教育部来说, 联招却有很多好处, 除了节省考生费用和应考精力外, 更加便于管理。统一考试统一录取使考试的内容更加容易为上层权利机构所控制, 有利于国家意识形态的塑造和民族精神的强化。便于通过考试内容的设计来左右高校的办学方向, 并由此影响社会舆论, 在社会各界思想的统一。

由于当时台湾政府的导向作用和台湾教育部的压力下, 有些高校考虑到学校声誉、管理等方面会遇到的困难, 为图省事、省时, 不愿费心组织自主招生, 提出由台湾教育部统一实施联招困难最少、便利易行, 要求联招, 致使最终未能实施“自由联合招生”, 那些提议自主招生的高校也不得不放弃。

从考生来讲, 尽管有很多从内心讲并不情愿, 但也不得不认同联招的方式, 比如:1954年台湾高校联考国文作文题为“论各院校联合招生”, 本来很多考生对于联考心存异议, 但为了能够取得较高的分数, 在现实的压力下, 不得不违心地赞同联考制度, 并被迫“论证”联考的优越。就这样, 在台湾教育部的强力推行下, 高校联考制度逐渐确定下来。

二、20 世纪 70~80 年代“新分类考试”

20世纪70年代, 随着台湾经济的快速发展, 以人力资本所建立的新中产阶级社会阶层取代了旧时主要由自由经营者为主的旧中产阶级迅速崛起, 逐渐成为重要的社会力量。由于社会多以学历、文凭任用人才, 高等知识分子和专业人才受到空前重视, 社会经济地位大幅度提升, 由此也强化了新中产阶级对于子女教育问题的高度重视, 通过高考接受高等教育成为教师、学生和家长的共同奋斗目标。从20世纪70年代开始, 考生的不断增加、录取率的降低使高考的竞争压力越来越大, 联考的弊端日益显著, 由此使得高考改革迫在眉睫。

(一) “新分类考试”改革

1972年台湾对高校联考制度进行重大改革:大学与专科院校联合考试彻底分离。事实上早在1960年时任台湾中央研究院院长的胡适就提出:标准性质不同的高校不应该实行联合统一考试, 大学与专科不应该同时考, 尤其是职业性的专科学校更应该实施特别的单独招生考试。[2]尽管遭到一些专科学校校长的反对, 台湾教育部还是在1972年宣布当年大学与专科 (职业) 院校采取分类考试, 原因是“大学与专科学校教育宗旨不同, 分类招生, 可使考生更容易选择适合自己志愿的科系, 同时亦可增加一次报考的机会”[3]。当年“联招会”的招生统计结果显示, 专科 (职业) 院校录取的学生, 绝大多数并非是大学联招落榜者, 这似乎也充分证实了分类考试的合理性。

尽管此后大学与专科学校分类考试已成定局, 但当时社会各界对于大学自主招生的概念仍不明确, 很多人认为:分类考试只不过是为了使高校招生政策与国家人才培养政策密切联系, 以满足国家建设的需求, 还谈不上切实反映高等院校各院系、高中师生、学生家长和社会各界人士的真正愿望[4]。

进入20世纪80年代, 鉴于台湾社会民主化进程推进, 高考制度不断受到来自各方的批评建议, 台湾决心对高考制度进行彻底改革。1981年经台湾行政院建设委员会教育组专家研究建议:高等院校各院系应根据各自不同需求采取较复杂的加重计分制度, 以期更好地发挥其特色;采取全开放选科考试, 学生可以自由越组报考、高校院校可以跨组录取, 以便更好地满足考生意愿;所有高中课程均列入高考范围。

专家研究小组在总结以往高考制度利弊得失的基础上, 提出高考改革的几项基本原则:进一步充分发挥大学教育的功能;尽可能使考生依据自己的能力和兴趣入学;兼顾考生理论知识和实践能力的考评;不止于满足高考形式上的公平, 更要实现教育机会均等理念上的公平;促进高中教学正常化;采取必要的行政措施保证改革顺利进行。[5]以此为指导, 台湾开始实施“招考分离”的新分类考试制度彻底改变了原来的“招考合一”。

(二) “新分类考试”具体实施

新分类考试实行跨组报名的统一考试, 先将高校各院系根据其性质分为十类, 再根据相同考试科目分为四组:一类组 (文、法、商) 、二类组 (理甲、工甲) 、三类组 (理乙、工乙、农乙、医学) 、四类组 (农甲) 。这样分组的目的是将高校不同的院系分开编组, 使学生不至于冲着高校的排名过分在排名靠前的院校激烈竞争, 同时也照顾到了考生根据自己特长和兴趣选择院系的机会。鉴于旧时分类考试中甲、乙、丙、丁四组考生录取相差悬殊, 新分类考试采取“跨组”报名方式, 以使考生有更多的选择, 便于考生进入适合自己的院系。新分科考试与旧时分类考试最主要的不同在于:旧分类考试是分组进行的, 而新分类考试实施自选学科考试, 除了共同的国文、英文、三民主义三科之外, 考生可以从中外历史、中外地理、物理、化学、生物、社会数学、自然数学等七科中自由选择科目参考。每个类组包括六、七门考试科目, 跨组报考考生最多可选九到十门科目。

新分类考试实行统一录取, 但通过加重计分的方式给予高等院校充分自主权招收适合自身发展的新生。旧分类考试中曾有主科加重计分的方式, 比如, 甲组数学、乙组国文各加重25%, 这在高校看来并没有利于各院系选拔出最适合的学生, 比如, 乙组英文系加重国文成绩, 还不如加重英文成绩更适切。因此, 新分类考试采用高校各院系“自定加重计分科目”办法, 规定最多可加重三科, 并以满分125或150分为限, 以便于考生总分相近时, 主科成绩突出的考生获得优先录取的机会。新分类考试继续采用高低标准的办法, 高校各院系最多可以制订三门主科的高低标准。旧分类考试是考前填志愿, 新分类考试改为考后填志愿, 考生收到成绩后, 参照前一年高校各院系最低录取分数及本年度各院系公布的不同科目的高低标准、加重计分和自己成绩在全体考生中的百分比统计排位, 适当衡量自己的能力, 做出更符合自己兴趣的选择。

(三) “新分类考试”评价

新分类考试制度得到了台湾社会各界的好评。

首先从考生来说, 新分类考试给予考生更多的选择机会。考生不仅可以选科还可以跨组, 考试之前考生可以自愿选择考试科目, 还可以跨组选择科目; 考试之后考生可以根据自己不同科目的成绩, 参照各高校不同院系对于不同科目具体的加重计分方法, 根据自己的志趣选报不同高校的不同院系。

其次冲淡了以往对于大学排名的过分重视。院系与考生通过分学科考试进行双向选择, 有助于双方的多元化选择, 学生更重视依据自己的兴趣爱好和不同学科的学习水平选择高校的院系, 有助于避免联招中过分重视高校排名, 出现数万人同报同一志愿的现象。

再次也更加有助于各高校不同院系的“特色化”发展。大学不同院系给出的加重计分和不同科目高低标准的要求, 更容易使其找到促进院系自身发展的“适合的”学生。而且通过不同科目高低标准, 能够达到录取资格的考生范围缩小, 也减轻了录取工作的负荷。

新分类考试得到了广大考生的赞同, 据1986年调查统计, 约70%的高中生对新分类考试表示满意[6]。

当然在新分类考试实施的过程中也暴露出来一些问题, 比如跨组选科实际上, 考生在选择一组考试的6~7门科目参考学习压力已经很大, 很少再有考生能够再考组选考。再有由于一般高校加重计分并不足以拉大成绩差异, 在突出学科特长等方面似乎并未尽如人意等等。这些都成为下一轮高考改革的直接动力。

三、20 世纪 90 年代至今“新分类考试”推进

20世纪90年代后随着台湾高等教育的快速发展, 各高校招生自主意识的不断增强, 使进入21世纪的“分类考试”面临新的改革。

1992年5月台湾大考中心提出高考制度改革建议书“大学多元入学方案”, 方案包括十四项多元入学制度的标准和三大基本原则。其中十四项标准为:1.高校各院系拥有招生方式的自主权。2.招生方式简明合理。3.能引导高中正常教学。4.采用多元评价方式 (比如参照高中成绩和口试成绩等) 。5.力求教育公平, 避免性别、城乡和文化背景的歧视。6.保证高中教师的充分参与权。7.省时、省力、省钱。8.公平、公正、公开。9.不因离校时间的长短而影响其入学的均等机会。10.让学生能通过多种途径入学。11. 能正确反映学生的学业成就。12.要能顾及学生的特殊才能和兴趣。13.鼓励学生学习的动机。14.要具有可行性。三大基本原则是:渐进、包容、兼顾。[7]为实现理论与实践相结合应对高考改革做出长期规划, 逐步推进, 从现实出发, 每一阶段都预留出下一步改革的空间, 不断完善。同时改革要多管齐下, 相互配合, 广泛听取学生、家长、老师、高中、大学、社会各界人士等各方意见, 兼顾各种环境条件的配合, 多项沟通, 兼顾现实与理想、理论与实践, 逐步使新的高考制度更符合时代的要求。

基于上述建议, 首先对考试科目、计分方式和招生都做出了更加弹性的设计, 主要有:将考试科目分为“基础科目”和“指定科目”两部分, 其中“基础科目”的设定主要是为了引导高中教学正常化, “指定科目”则用来反映学生学业所达到的高度。高校的各院系对于考试科目的指定和成绩评价可拥有更大的自主权。考试成绩改为采用分级的方式以避免分分 必较, 以及采用固定的标准化答案, 目的在于使高中教学能正常发展。高校招生分两批次进行, 第一批让高校各院系有机会从第一志愿报考该院系的考生中选取最适合的学生, 第二批次则以统一招生的方式处理其余报考考生。这样无疑加大了高校各院系的招生自主权, 避免了完全采用各院系单独招生所产生的负面影响。

为了顾及学生的特殊学科才能和兴趣, 鼓励特殊学生的学习兴趣, 采取“推荐甄选”的方式招收学生。高校各院系拥有更大的自主权, 招收在某一学科具有特殊才能或潜质的学生。随着“推荐甄选”招生方式的不断推进, 台湾高考终于通过对分类考试的不断改革实现了对过去一元化选材招生方式的突破性改革。对于高校而言扩大了高中与大学的联系, 使高校招生拥有了更大的自主性, 发展出了多元化的选材标准, 有利于突出高校各院系的特色, 同时淡化了大学排行榜。对于高中, 促进了城乡教育的均衡发展, 使教育机会更加均等, 促进了教育公平, 也有利于高中教育的正常化。

总之, 台湾通过对高考中“分类考试”的不断改革, 使高校招生的自主性不断强化, 不再受“联合考试”结果的制约, 高考也不再是高校招生的唯一标准, 而只作为招生的工具之一, 突出了高校各院系的特色, 促进了基础教育的均衡发展。

参考文献

[1]台湾教育部教育年鉴编撰委员会编著.第三次中国教育年鉴[M].台北:正中书局, 1957:499~500.

[2]齐觉生.现行联考制度之比较研究[J].台湾学报, 1962, (1) :17.

[3]方炎明.我国大学入学考试制之改革[A].“中华民国比较教育学会”编.世界高等教育改革动向[C].台北:幼师文化事业公司, 1977:85.

[4]丘爱玲.大学联招政策变迁之研究 (1954~1997) [D].台北:台湾师范大学教育研究所, 1998:124.

[5]宗亮东.大学入学考试之改进——教育部大学入学考试委员会研究委员会专案研究小组报告[A].辅导与教育论文集[C].台北:正中书局, 1986:727~732.

[6]杨明宗.大学联招新制之实施[J].教育资料文摘, 1986, (12) :33.

8.高考诗歌炼字试题 篇八

关键词：炼字；空字；高考诗歌

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-296-01

“空”字在咏史怀古诗、思乡怀人诗、送别诗、山水田园诗这几大常见的诗歌题材中多被诗人援引。在不同题材的诗歌中，担任了不同的抒情角色。较好地掌握古人对“空”字的灵活运用，是有助于我们把握诗歌的主题的。

一、“空”字所寄寓的情感

1、抒发对社会人生盛衰无常而自然宇宙永恒的慨叹

这本身就是一种强有力的对比。例如王勃的《滕王阁诗》：“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”高阁之中的滕王李元婴现在在什么地方？此地只看见栏杆外的长江水波涛汹涌，不舍昼夜地永恒流淌。人生的短暂与江水的永恒使得诗人生发慨叹。李白《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”凤凰来寓意着朝廷的兴盛，凤凰去象征着朝廷的衰落。社会人生是盛衰无常的，唯有大自然才是永恒的存在。

2、借古讽今，抒发昔盛今衰的感慨

这种“今衰”是由统治者的昏庸腐朽造成的，所以也蕴含着规劝统治者吸取历史教训，不要重蹈历史覆辙的思想。这一点在咏史怀古诗中较为常见。例如姜夔《扬州慢》，昔日的扬州是“淮左名都，竹西佳处”，繁华之极。而今却是“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，萧条冷落。韦庄《台城》：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”六朝三百年的历史恰如一场梦，“鸟空啼”暗含着诗人对历史兴衰的感慨。同样地主题还有欧阳炯《江城子》“空有姑苏台上月，如西子镜照江城”。诗人凭吊六朝古迹，怀古而伤今。这也是在警告当朝者该如何治国理政，才能避免政权的倾覆。

3、寄寓着羁旅漂泊的愁思、思念家乡的惆怅、孤独寂寞的哀怨、壮志未酬的愤懑

这一点在思乡怀人诗、送别诗中多有体现。柳中庸《听筝》：“谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？”只能与灯影为伴，是何等的寂寞！“空”更增添哀伤的氛围，离愁别恨之意呈现纸面。同样地，如王维的《秋夜独坐》：“独坐悲双鬓，空堂欲二更。”“空堂”表达的是诗人孤独寂寞的哀怨。岑参《白雪歌送武判官归京》：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”“空”蕴含了绵绵无尽的不舍之情。陆游的《诉衷情》：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”报国之志得不到伸张，空有一腔爱国热忱。一个“空”字将诗人壮志未酬的愤懑倾泻而出。

4、热爱山水、渴望归隐、淡泊名利、超然脱俗

这在山水田园诗中多有体现。例如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。”这里的“空”就是一种闲适、一种宁静。《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。”大山幽静，不闻人语。《过香积寺》：“薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”描写了水潭清幽。《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。”环境的清洁空明，也是诗人淡泊名利心态的有效折射。再如常建的《破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。”大自然的山水能够去除内心的杂念、纯洁心灵，超然脱俗。

二、答题技巧与示例

释含义，点手法+描景象，摹情态（结合特定诗句翻译）+谈感情，明作用（艺术效果）

例如：《湘中》

猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。

萍藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。

注：该诗写于贞元末年（804）韩愈无端被贬连州阴山（广东县名）的赴任途中。相传屈原贬逐，遇一渔父到：“举世混浊，和不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”说罢，“鼓枻而去”。

问题：请简要分析最后一句中“空”字的妙用。

分析：有效理解诗歌，我们需要从宏观与微观处着眼。从宏观处着眼，即抓住诗歌的题目、作者、诗句以及背景介绍等环节。这首诗的写作背景是诗人无端被贬，那么这种情感或者是乐观豁达的或者是壮志未酬的。需要我们再做进一步的确认。从微观处着眼，就是抓住诗歌的典型意象。中国古代文人都有“渔父”情结，其背后蕴含着两种情感：一是渴望归隐、淡泊名利；一是壮志未酬，被迫归隐的无奈。下一步就是抓住诗歌的整体去分析，第一句出现了“愁”的心绪，第三句描写的是寂寥的情境。综合以上分析，诗人想要表达的是壮志未酬的情怀。而一个“空”字将那种怅然若失的心理展露得淋漓尽致。

本题参考答案：“空”字是“只”的意思，“空”字所在的诗句为用典艺术手法。一个“空”字形象地写出了空阔的汨罗江畔只留下渔父扣弦而歌的寂寥情状。这里用“空”字写出诗人面对茫茫水天的怅然若失，含蓄地抒发了那种无端遭贬、壮志难酬的悲愤心情。

三、高考真题汇编

（2009年安徽卷）

《小重山·端午》[元]舒颉

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

注：五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

问题：从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？

（2004年全国卷）

《江城子》五代·欧阳炯

晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。

注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。

9.成人高考英语考试技巧 篇九

注意：一定要涂卡，涂好卡。105分啊!!!

作文：因为是流水作业改试卷，改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语，或者英语非常差的可以从阅读理解里面摘抄英语句子，并且要抄写的够字数。如似懂非懂，参照模仿阅读理解的句子，改头换面用到自己的作文里面。

下面提供两篇范文以供参考：

My Dream我的梦想

I have a dream from the first time I sit in a car―I want to drive. Driving is the most meaningful way to meet human being’s desire of “faster”. What’s more, driving a car can take me to any place I want whether it rains, snows, blows or not. A smooth ride in a good car is enjoyable. With rows of trees moving backward rapidly, music played, breeze blowing, my soul flies in the air. I love this feeling very much.

The Job I Like (my ideal job)我理想的工作

I like to be a teacher. Three reasons have led me to choose this occupation. First, teaching is learning. To make my lectures more constructive and stimulating, I have to read more books, explore new knowledge and gain a better understanding of the world, which is the very thing I enjoy in my life. Second, teaching means freedom and independence. As a teacher, I’m free to use my own ideas and make my own decisions. Finally, I like teaching because it offers certain peace of mind. All in all, the reasons above make me like teaching best.

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10.成人高考高起专语文试题 篇十

一、语言知识与语言运用(24分。每小题4分)

1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是(  )

A.陌生 秣马厉兵 蓦然醒悟

B.唠叨 时代烙印 防旱防涝

C.堕落 度德量力 城墙垛口

D.保姆 栉风沐雨 睦邻友邦

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是(  )

A.反聩 涸泽而渔 哗众取宠

B.作祟 人才倍出 励精图治

C.修葺 严惩不贷 罄竹难书

D.阔绰 莫衷一是 积毁消骨

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(  )

①近几年来，鄱阳湖加强了湿地保护，生态环境得到明显的改善，_________成为世界候鸟最大的越冬栖息地。

②“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和_________的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。

③30多公里道路大多在高山峡谷之间，由于强烈的地震，地裂、桥断、车翻随处可见;垂直上百米的大面积山体滑坡，不仅把路封死截断，且滚石飞落，生死体验，__________!

A.从而 坚忍 动人心魄

B.进而 坚忍 惊心动魄

C.进而 坚韧 动人心魄

D.从而 坚韧 惊心动魄

4.下列加点成语使用不正确的一项是(  )

A.1937年12月，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，30万同胞惨遭杀戮。

B.韩国政府在将“端午”成功申请为世界文化遗产之后，又大张旗鼓地开展了为“汉字”申遗的工作。

C.中国选手在2011年深圳大运会比赛中不孚众望，以优异的成绩展现了自己的风采。

D.古巴年近八十的总统卡斯特罗在大病初愈后走起路来还真有些鹅行鸭步。

5.下列各句中，没有语病的一句是(  )

A.今年夏天，那个正处于20多岁的青年科技骨干在工作时被一场突如其来的大火夺去了生命，令人扼腕叹息。

B.一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更强有力的武器。

C.通过学习相关资料和听专家的报告，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的健康成长是不利的。

D.研究表明，虽然电动牙刷比普通牙刷能多清除38%的芽菌斑，但如果电动牙刷质量不过关，非但起不了保健作用，还会对口腔造成伤害。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(  )

创造历史的是民众，____________，使我们在影像背后发现了平凡生活中的审美趣味和思想光芒。

①点亮历史的是英雄 ②捕捉着时代之魂和人性之美 ③游刃有余的镜头穿越苍茫的时空 ④定格历史的是艺术家的蒙太奇语言

A.①④②③

B.④①③②

C.①④③②

D.④①②③

二、阅读下面文字。完成7～10题。(16分。每小题4分)

随着计算机和网络技术的发展，特别是加密技术的进步，开始出现了电子现金这一新的货币形式。电子现金是一种通过电子方式进行银行署名的数字信息。

它和信用卡不一样，信用卡本身并不是货币，而是一种转账手段，电子现金本身就是一种货币，可以直接用来购物。但它又和金币、纸币不一样，是没有物理实体的货币，需要通过数据的交换实现现金的功能。

电子现金是一种数字信息，它和纸币一样，本身没有价值，所以有伪造的危险。为此要使用电子签名等加密技术。从技术上说，电子签名比纸币上使用的水印更难伪造。但电子现金和其他数字信息一样容易复制。因此，需要防止电子现金持有者将其复制，然后向多家店铺支付。另外，电子现金的匿名性会给来路不明的钱财提供洗钱的方便，这点需要防范。

电子现金蕴藏着创造巨大的数字商品市场的可能性。所谓数字商品就是在交易中不用真

的商品在场，只把有关商品的信息列出供选购，到提货时才取出的商品。在数字商品市场中，靠电子现金和数字商品间的信息交换完成交易，无论生产地和消费地相距多远，都可以一样进行交易，交易所花的费用几乎为零，所以今后将得到巨大的发展。

7.对“电子现金”的本质的解说，正确的一项是(  )

A.电子现金，是一种可以直接用来购物的数字信息

B.电子现金，是有银行署名、以转账方式实现的货币

C.电子现金，是一种不具备物理属性的货币形态

D.电子现金，是与金币、纸币形态不同的数字信息

8.下列对“数字商品市场”的解说，正确的一项是(  )

A.数字商品市场，即对有关商品信息的买卖活动场所

B.数字商品市场，即电子现金和数字商品间信息交换的市场

C.数字商品市场，即陈列有关商品信息供选购的市场

D.数字商品市场，即电子现金和商品信息沟通、转换的市场

9.对“电子签名”的理解，正确的一项是(  )

A.电子签名，是一种为了使电子现金具有货币价值而使用的加密技术

B.电子签名，是一种为了使电子现金克服其匿名性的弊端而使用的加密技术

C.电子签名，是一种为了防止复制电子现金而使用的加密技术

D.电子签名，是一种为了防止伪造电子现金而使用的加密技术

由文中可知，电子现金的发展趋势在于(  )

A.电子现金的发展趋势在于，创造巨大的数字商品市场

B.电子现金的发展趋势在于，推动商品交易降低成本

C.电子现金的发展趋势在于，促进商品交换的数字化和信息化

D.电子现金的发展趋势在于，提高商品信息交流的效率

第Ⅱ卷(非选择题，共10分)

三、(25分)

阅读下面的现代文，完成11～14题。

带着村庄上路

产年初我那时以为这一生大概只能做一件事儿：离开村庄。 我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息，我只能有出息点。我选择一个夏天离开，那是一个炎热的晌午，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全都留给他们。

后来我发现我是自欺欺人，路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，想丢的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学里，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：成鱼、坛坛菜、炸辣椒。这几道菜都是干的，耐放，很拌饭。肚子饿了，就用炒米茶充饥，炒米茶是母亲亲手做的，先炒米，炒黄豆、芝麻，炒熟后，用石磨磨成粉，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在我陶醉于母亲说的营养时，喝着麦乳精的同学都用同情的眼光看着我。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，我又无法摆脱家乡话的困扰，我既说不好普通话，也说不好省城的方言，说普通话边音和鼻音、卷舌音和非卷舌音分不清;说省城话，走在大街小巷，别人一听，都嗤之以鼻，我为企图抬高自己装腔作势而难受。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。老乡来后，我打肿脸充胖子招待他们，我怕他们说我小气.说我忘恩负义，我瞧不惯他们的心眼儿，同时看到他们就像看到自己，我以此忧戚：难道真的抛不开村庄了吗?

我在尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，得感谢利叔，利叔是我同村人，出来许多年了，混出了一点名堂，他常常为帮不了村庄而揪心，给我办事他找到了寄托，他说他不是在帮我，只是给村庄办了点事。在城里我单身了许久，和乡下女子相处惯了，和城里的姑娘总有点格格不入，后来我遇到了一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵，她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实，接受她的爱情，我知道又接受了村庄的一笔恩惠。后来我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，弥补我的家用，曾经叫我害羞的家乡菜，全都端在大桌上。家乡菜全都来自家乡的风水，别有一番滋味，父亲喜上眉梢地来回奔忙，有时难以应急，母亲也还会拿假土鸡充斥，算账时偷偷打点折。借助土菜馆，我发了点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘;我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的，这种感觉很亲切，很暖和，也很自得。我们这些从村庄出来的人，常常在一起聚会，在街道、在集市、在公园旁若无人地侃起村庄，就好像在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩;当我们富有，又拿村庄来调味，我们永远把村庄当作铺垫，当作背景。

总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断的拷问中，把名利修炼成淡、成轻，这时，我的村庄才真实地突现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，常常有愿望回一趟村庄，回一趟家，干点什么，或者什么都不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想缩短我们与村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去，村庄的风物.村人的思维，常让我们寡言少语.我们走近亲近，又走进了陌生。我们对村庄难以有什么回报，在那里久久徘徊，似乎还是在寻找什么东西，是因为过去我们带走太多，所以总认为取之不尽.我们走的时候，不是带走一把铁锹，一把斧子，那些东西对我们没有用，我们带走的是别的东西.尽管两手空空，带的东西已经很多了，这似乎只有我更知道，而我只有独自在夜晚书写文字时才真正知道。

而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了，我这后半生还有一个最大的愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打一个盹儿，我要带着她去上路。

11.“我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘”从前文看，“累赘”的意思是什么?(8分)

答：

12.文章写利叔这个人物有什么作用?(8分)

答：

13.怎样理解文中“我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出”这句话?(5分)

答：

14.请简述本文运用借代、比喻等修辞手法的作用。(4分)

答：

四、(25分)

阅读下面文言文，完成15～17题。

严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国土言：“有一男子披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下，位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑日：“狂奴故态也!”车驾即日幸其馆，光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪?”光又眠不应。良久，乃张目熟视曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士故有志，何至相迫乎!”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相对累日，帝从容问光曰：“朕何如昔时?”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御座甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。”除为谏议大夫，不屈， 乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。

15.用现代汉语写出画线文字的大意。(5分)

答：

16.光武帝寻访严光的原因有哪些?(6分)

答：

17.严子陵“以足加帝腹上”，表现了他怎样的性格特征?在严子陵辞官归隐后，后人是怎样纪念他的`?(5分)

答：

阅读下面这首诗，完成l8～19题。

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，飞塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

【注】飞塞：即飞狐塞，别本亦作“狐塞”。六郡雄：指西汉著名将领赵充国，他曾生擒匈奴西祁土，大败羌人。

18.颔联的旨意是什么?(4分)

答：

19.首联连用两典抒发了什么样的情怀?(5分)

答：

五、作文(60分)

20.一个旅人，在茫茫的沙漠中迷失了方向，他又渴又饿地倒下了。求生的本能驱使他扒身下的黄沙掘水，他扒了许久，扒出一个洞，仍没有见到水，就灰心地倒在一边等待死亡。后来，又有人从这片沙漠经过，发现了他的尸体和洞，人们在洞里再扒了几下，就见到了潮湿的沙土;再扒，就见到了水。人们慨叹地说：“躺着等死，不如死在挖掘之中。遗憾的是，他已经来到了成功之门，却没有进去。”

根据所给材料，结合自身体验，以“坚持”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

参考答案：

一、(24分，每小题4分)

1.【答案】A

【考情点拨】本题考查了识记现代汉语普通话的字音的能力。

【应试指导】B项“唠叨”的“唠”读“láo”，“时代烙印”的“烙”，“防旱防涝”的“涝”都读“lào”;C项“堕落”的“堕，，读“duó”，“度德量力，，的“度”读duó”，“城墙垛口”的“垛”读“duǒ”;D项“保姆”的“姆”读“mǔ”，“栉风沐雨”的“沐”、“睦邻友邦”的“睦”读“mù”;A项加点字都读“mò”。

2.【答案】C

【考情点拨】本题考查了识记现代汉语常用字的字形的能力。

【应试指导】A项“反聩”应为“反馈”;B项“人才倍出”应为“人才辈出”;D项“积毁消骨”应为“积毁销骨”。

3.【答案】D

【考情点拨】本题考查了正确使用词语的能力。

【应试指导】“从而”，表条件或因果关系，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等;“进而”，表递进关系，表示在已有的基础上进一步。①句为因果关系，应用“从而”。“坚忍”，指在艰苦、困难的情况下，坚持而不动摇，侧重在不动摇;“坚韧”，意为坚固有韧性，侧重在不间断。②句根据语意，应用“坚韧”。“惊心动魄”，形容使人感受很深，震动很大;“动人心魄”，动人心弦，激动人心，非常动人。③句根据句意，应用“惊心动魄”。故选D。

4.【答案】C

【考情点拨】本题考查了成语的辨析和使用能力。

【应试指导】A项“惨绝人寰”是指人世间再没有那样凄惨的事，极言惨痛之甚;B项“大张旗鼓”是指声势和规模很大;C项“不孚众望”是指不为大家所信服，贬义，此句应该为“不负众望”;D项“鹅行鸭步”是形容步态迟缓而摇摆。

5.【答案】D

【考情点拨】本题考查了辨识病句的能力。

【应试指导】A项成分赘余，“正处于”多余，应删去;B项搭配不当，“使……提供”不能搭配，应是“为……提供”;C项有歧义，“不适当”可以有两种理解，一是管教不得法，二是缺少必要的管教。

6.【答案】C

【考情点拨】本题考查了语言表达的能力。

【应试指导】阅读可知①④与首句构成排比，且④句引领下文;⑦③句紧接④句解释“蒙太奇语言”，但是先有③才有②;②句紧接下文的“影像”，应放在最后。

二、(16分，每小题4分)

7.【答案】A

【考情点拨】本题考查了对文中语句含意的理解能力。

【应试指导】8项的“转账”方式指的是信用卡，概念混淆。C、D项均不是本质属性。

8.【答案】B

【考情点拨】本题考查了对文中语句含意的理解能力。

【应试指导】A项错误，买卖的是商品而非信息;C项将数字商品的交易功能偷换为陈列商品信息功能;D项表意不明。

9.【答案】D

【考情点拨】本题考查了对文中概念的把握。

【应试指导】根据第三段前两句可知选D。A项错误，电子现金本身是没有价值的，这一点与纸币相同;B项，匿名性是电子现金的固有特征，只能防范;C项，电子信息和其他数字信息一样容易被复制，这也是其基本特征，目前尚不能有效遏止。

10.【答案】A

【考情点拨】本题考查了根据原文推理判断的能力。

【应试指导】B、C、D三项均为既成事实。

三、(25分)

11.虽然出门在外，但仍受到村庄的照看，受村庄的牵挂。

12.①对“我”起到陪衬的作用，进一步表现和深化主题，不止我“带着村庄上路”，与村庄有着不可分割的关系，像我一样出门在外的入，都这样;

②表现村庄人美好的品质，表现村庄人对我的照看。

13.我已经把村庄作为一种骄傲，时时对人提起村庄。

14.使文章内涵丰富，意蕴深厚;语意清新，形象生动。

四、(25分)

15.严光字子陵，是会稽余姚人。年少的时候就很有名，与光武帝一起学习。等到光武帝当上皇帝，他就更名改姓，隐居起来，不见光武帝。光武帝想到他的贤能，于是派人按他的形貌特征查访。

16.从文中我们可以看出光武帝寻访严光的原因有：

(1)严光少有高名。

(2)与光武帝同游学，光武帝对他十分了解。

17.严子陵“以足加帝腹上”，表现了他狂傲不羁的性格特征。在严子陵归隐后，后人把他曾垂钓的地方起名严陵濑，以示纪念。

18.表现了离别的惆怅，但又突出了御敌卫国、责无旁贷的英雄气概。

19.首联以汉将霍去病与晋国大将魏绛的典故，点明了边关危急的战况，肯定了魏大从军的行为，并将魏大比作名将名臣，表达了诗人对魏大的赞扬。

五、作文(60分)

11.高考英语时期摸底试题 篇十一

第二部分：英语知识运用（共两节，满分35分）

第一节：单项选择（共15小题；每小题1分，满分15分）

请认真阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

21. To us 13 billion Chinese, May 12, 2008 was ______date of suffering and grief, ______of national lamentation and sorrow.

A. a; oneB. the; one

C. a; thatD. the; that

22. In this city, the underground is not always punctual so there is no ______ that you can take the particular train you want.

A. convenienceB. uncertain

C. advancementD. guarantee

23. With her work______ahead of time, Alice gladly accepted an invitation to the party.

A. finishingB. finished

C. was finishedD. to finish

24. In this project, construction workers get paid ______the hour.

A. byB. onC. inD. for

25. Mr.Smith promised to attend our lecture, but he hasn’t______yet.

A. come outB. showed up

C. turned outD. turned up

26. There was such a long queue for football tickets at the booking office that I______gave up.

A. frequentlyB. simply

C. eventuallyD. unfortunately

27. Clothes, I think, made by hand ______those made by machine.

A. are superior toB. are popular with

C. are well received thanD. are superior than

28. The PLA fighters have performed a very important ______in the earthquake relief.

A. operationB. association

C. actionD. function

29. It will be two weeks______Beijing see the Olympic Games take place ceremoniously.

A. thatB. before

C. sinceD. when

30. The books he donated to the disaster area give ______ tips on epidemic prevention.

A. wonderfulB. special

C. instructiveD. specific

31. Just across the lake______with four stone lions in front.

A. does an old temple stand

B. stands an old temple

C. is standing an old temple

D. an old temple stands

32.—I wonder if I could possibly borrow your computer.

—______. I’m not using it now.

A. It’s a pleasureB. I don’t care

C. Yes, indeedD. By all means

33. ______, tears came down her cheeks.

A. When she heard the news

B. Hearing the news

C. Having heard the news

D. On hearing the news

34. But for the snow, millions of Chinese______home for a family reunion in the Spring Festival.

A. returned

B. would have returned

C. had returned

D. would return

35. —Can you tell me______makes him that down?

—Losing the football match again.

A. why is it thatB. that what it is

C. what it is thatD. how it is that

第二节：完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）

请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

When a woman in a certain African tribe knows she will be a mother, she goes out into the wilderness with a few friends and together they pray and meditate(冥想) until they hear the child’s song. They believe every soul has its own vibration(颤动)that expresses its__36__style and purpose. When the women harmonize with the__37__, they sing it out loud. Then they return to the tribe and teach it to__38__. When the child is__39__, the community gathers and sings the child’s song to him or her.