服装厂主管工作职责

服装厂主管工作职责（精选18篇）

1.服装厂主管工作职责 篇一

服装销售主管岗位职责

1、服装销售主管岗位职责

1、能够制定销售计划、拟订销售目标；

2、完成公司部署的销售任务、业绩目标；

3、女装实体店渠道拓展，拥有开拓实体店铺资源者；

4、配合公司领导制定产品营销策略；

5、下属员工的培训、管理，相关制度的制定、落实、监督；

6、定期召开例会，传达、布置任务，提升团队学习氛围，随时把握员工心理动态。

2、服装销售主管岗位职责

1.制定所管辖督导的绩效，以及定期总结和年终考评。

2.不定期制定店铺激励活动方案，促进销售。

3.统筹系统性的一线服务意识。

4.与商场保持良好的关系，确保正常回款。

5.商场活动的谈判，争取最高回款率以及活动成效的跟踪。

6.管理每个店铺货品情况并有效控制店铺货品的流转。7.监督并执行培训后的测评及考核，为公司的发展梯队选拔新人。

8.例行会议（所管理区域的督导会议及店长会议）

9.所管理区域的店铺销售营业额，店铺利润的达成。

10.核心店铺的排名。

11.督导的带教及管理工作。

12.能经常出差，带动销售管理和业绩。

3、服装销售主管岗位职责

1、负责公司产品的推广，与经营男女装品牌的客户联络，拓展市场，使客户看样订货或客户直接下生产订单。

2、与客户签订贴牌加工合同，并进行有效的客户管理和沟通，了解分析客户需求，并进行方案规划。

3、跟进贴牌加工速度，及时与客户进行沟通。

4、保证贴牌业务款项的回收。

5、跟踪及处理客户反馈，做好售后服务。

4、服装销售主管岗位职责

1、负责服装区域的日常销售、员工管理、团队建设等工作；

2、负责到货商品的陈列、打版及销售；

3、负责组织并完成本区域的商品盘点；合理控制和利用库存；

4、负责拟定促销计划报店办，组织并完成促销计划；

5、制定本区域的、月度销售计划，组织并完成销售计划；

6、完成上级交办的其他工作。

5、服装销售主管岗位职责

1.负责公司货品的规划组合； 2.负责货品信息分析，及时为营销部做出建议方案；

3.负责调配、新品上市计划的规划；

4.负责制定备货计划，零售督促、库存控制、货品调配，定期对公司库存做出评估，并给出建议解决方案。

2.服装厂主管工作职责 篇二

一、财务主管人员发挥工作主动性经常会遇到的障碍

1.部分财务主管专业知识不能满足工作需要。

财务主管一方面作为单位领导班子成员协助单位领导负责本单位的财务管理、预算管理、会计核算和财务监督等工作, 另一方面以会计负责人的身份, 站在会计人员的立场上分析和思考问题, 将财务人员的工作思路和工作中存在的问题及时向单位负责人反映。把行政领导的意图和有关的财经方针、政策进行有机结合并贯彻执行, 在单位领导和财务部门之间切实起到承上启下的重要作用。要做到这些, 没有从事过财务工作、不具备一定的财务专业知识是不行的。

2.人际关系。

人际关系是工作中必定涉及的内容, 也是每个人生活中很重要的部分。财务人员对各种收支凭证手续进行形式上审核时, 来办事的工作人员基于对财务工作的一般认识, 会认为是理所当然, 一般不会有什么反感情绪。但一旦进行业务的实质性、经济合理性审查时, 办事人员大部分会有反感情绪, 其他相关部门的领导一般也会有或多或少的不满。这样难免会影响到财务主管人员在单位中的人际关系。这也是财务主管人员在工作中很顾忌的一方面。心中存有顾忌, 难免畏首畏尾, 得过且过, 会很大程度上影响工作中主动性的发挥。

3.领导的态度。

这里所说的领导是财务主管人员的所有上级领导。在一般非企业单位中, 大部分是行政一把手主管财务, 但可能还会有党务、行政副手等领导存在。在企业中, 财务主管人员对董事会负责, 在总经理直接领导下开展工作, 也存在其他的副总等领导。直接主管领导能否完全信任、工作主动时领导会不会猜忌、是否会引起其他领导的不满、领导之间的矛盾冲突协调等等, 也都是财务主管人员不可能完全不在意的。但要面面俱到, 的确有一定难度。在这诸多的领导中开展工作, 而且要发挥工作的主动性, 已经不再仅仅是技术问题, 甚至可以称之为“艺术”。财务主管人员望而却步、低调收敛、保守处理也属正常。

二、财务主管人员发挥工作主动性需要具备的素质及能力

1.业务素质。

业务素质是发挥工作主动性的最重要的前提。如果本身业务不熟练, 那么能勉强把工作维持下去就已经很不错了, 发挥工作的主动性根本无从谈起。业务素质可以从4方面来看:其一, 财务方面的专业知识。一个合格的财务主管人员应该有丰富的专业知识, 熟知财务工作的各项要求、处理方法、政策法规。这是最根本的基础。其二, 对财务工作的深刻认识。财务所管理的不仅仅是手头的现金和银行的存款, 还包括由现金和银行存款所转化的各种资金形态。无论何种形态的资金, 均是财务应该管理的范围, 都应该考虑其占用的必要性和使用的经济性和效益性。其三, 能够熟练地运用各种财务技巧和方法。能知、能识, 最终还要落实到能用, 而且要做到能够熟练地运用, 以解决现实中发生的问题。其四, 掌握本单位业务的具体情况和相关知识以及市场相关产品的行情。要发挥财务工作的主动性, 就必须把管理的范围延伸到现金、银行存款、被动核算经济成果之外。那么, 就一定会涉及到单位的具体业务和市场行情。不了解情况, 也就失去发言权, 更无法主动参与, 只能被动核算既成事实的结果。

2.人品与道德素质。

首先是对金钱的认识。在商品社会中, 金钱的确代表很多东西, 也可以实现很多东西。作为财务主管人员, 有太多的机会接触到金钱和谋得私利。一旦动心, 拿到了怕被发现, 拿不到耿耿于怀。那么, 如何去主动做好工作, 这就取决于财务主管人员对金钱的认识。其次, 是对工作立场的认识。理财, 是为单位理财, 而不是为某个人理财。只要单位分配机制科学合理, 单位效益良好, 事业发展, 对单位中的每个人都是有利的。这样不仅可以让自己心中坦然无畏, 也可以得到更多人理解和支持。其三, 对权力的认识。作为财务主管人员, 有着独有的权利优势, 因为绝大部分工作的开展都离不开财务所提供的资金支持。但工作就是工作, 是为了达成工作的目的, 而不是为了显示谁更有权。

3.其他。

如沟通能力、协调能力、表达能力等等。这些方面虽然不是专业工作的内容, 但在工作中也会起到非常重要的影响作用, 如果这些方面做的比较出色, 会给工作的完成减少许多障碍, 增加许多助力。

三、财务主管人员发挥工作主动性应注意的问题

1.工作范围的把握。

既然是财务主管人员, 财务管理应该涉及到的范围就是其工作的范围。即:资金的筹集、计划、使用、分配。正是因为财务管理所涉及范围的广泛性, 几乎涵盖了单位所有的经济业务, 财务主管人员发挥工作的主动性必须把握好分寸和尺度。必须严格从财务管理的立场出发, 从资金使用的经济性、效益性的角度来参与企业的管理。如果工作范围不能很好的把握, 那么只会出现两种可能:要么是不够主动, 不能真正把财务管好;要么是管的超出界限, 适得其反。

2.对单位领导应持尊重与辅佐的态度。

财务部门是职能部门, 离开本单位领导的信任和支持是寸步难行的。财务主管要取得领导的信任和支持, 不能只强调领导应如何去做, 而应该先从自己做起。应注意做好以下工作:首先, 要主动配合和支持领导工作, 当好参谋和助手, 积极宣传国家的方针政策以及有关财经法规和制度, 使领导了解财务管理的重要性, 理解财务工作, 进而重视和支持财务工作。其次, 要多请示多汇报, 经常汇报本单位的财务状况, 结合实际提出改进建议供领导决策参考。再次, 在参与重大问题决策时, 如果自己的意见与领导不一致, 除重大违纪问题外, 不要轻易搬出制度条文与其争执或向上级告状, 正确的态度是阐明道理, 陈述利弊, 让领导采纳自己的意见。如果领导不改变原来的决定, 只要是在他权力范围内做出的决定, 就应贯彻执行;确实有问题的, 可通过正常途径向上级反映, 但不能阳奉阴违。

3.与其他同级领导之间工作的定位与配合。

其他同级领导, 即为同级, 那么便没有高低。虽然财务主管有着天然的权利优势, 但必须对同级领导给与应有尊重配合。对于一些重要而且经常性的工作要求, 可以通过经领导审批的单位财务规定形式加以确定, 然后按规定办事。对于没有单位明文规定的也没有领导指示的非重要事项, 在充分考虑单位利益、领导意图的前提下, 可以用资金提供的的先后、多少等财务技巧手段来加以支持或限制。忌讳对其他部门的具体事务进行直接干预。

4.对单位的同事应关心、爱护和帮助。

对本部门和所属基层单位的财务人员, 要在工作中关注他们的成长与进步, 帮助他们提高业务水平, 主动推荐德才兼备的财务人员到主要工作岗位, 使他们尽快成为业务骨干, 尊重他们的独到见解;通过表扬与奖励, 调动他们的工作积极性。他们在工作中遇到困难要帮助解决, 出现差错要主动替他们承担责任。对来办事的同事要热情主动, 多提供方便, 是否能办理一定要讲清道理, 凡办事情都要给对方回音。在本部门内布置工作时, 要讲方法、讲政策, 尽量在工作中少走弯路, 不随意指责和批评他人。

5.加强与上级主管部门和外部经济监督部门的联系。

3.小心主管病 别在工作中找爱 篇三

经久不衰的NBC喜剧《The Office》第七季刚收尾，虽然主演迈克尔这个角色的灵魂人物史蒂夫·卡瑞尔宣布退出，但强劲的收视率丝毫没受到负面影响。有DVD销量为证——上一次在美剧DVD销量榜上称王的还是《Lost》。《The Office》讲述了一家纸品公司的日常工作，男主角是地区经理迈克尔·斯考特，他“别出心裁”的自负、笨拙和毫无章法，让纸品公司的上班时光充满了实验话剧般的荒诞和难堪。

迈克尔犯了哪些职场大忌?

一忌：试图成为办公室里最受欢迎的人。

剧情回放：迈克尔总是用酒、冰淇淋，以及在会议室放电影这些手段来“贿赂”员工，却总是吃力不讨好，员工在背后抱怨他没本事，没有责任感，只会用些小恩小惠来收买大家。

群众的眼睛是雪亮的，好经理的标准首先或是业务能力出众，或能为员工谋福利，不论如何都不该是个办公室万人迷。作为管理者，如果你希望得到感情上的回馈，最好还是去当地的动物收容所或敬老院吧，在工作中找爱心是大忌。管理者的部分“使命”就是要做一些人们不愿听的困难决定，这注定了“管理有道”和“受人欢迎”，两者永远不可能同时发生。

二忌：与同事草率约会，高调恋爱。

剧情回放：当迈克尔开始和他的顶头上级简约会时，他的行为简直就像汤姆·克鲁斯在奥普拉的节目上跳上沙发分享和凯蒂·赫尔姆斯的恋情一样过度兴奋，两人大起大落的情绪变化绝对是办公室的头号灾难。最终，简的行政执行水平下降，她不得不辞去她那个曾位高权重、风光无限的职位。令人遗憾的是，简的遭遇堪称整部电视剧中最为写实的场景之一。

办公室其实是一个容易发现潜在配偶的好地方一你们已经有了共同的利益。但是，请小心谨慎进行，别让它过早地暴露在金鱼缸中。如果你是小员工，也许还能神不知鬼不觉地谈一场轻松的办公室恋爱，但是如果你身为管理者，开启这样一段恋爱关系无疑是极大的冒险，无论对方是下属、同事还是上司，这些会全面考验你的平衡能力，像走钢丝一样险象环生，如果克制不了自己起落的情绪，奉劝你还是及早想好退路。

三忌：对同事开肆无忌惮的玩笑和“做游戏”

剧情回放：当迈克尔发现自己的得力副手德怀特在看牙医这件事上说了谎，他并没有立刻揭穿他，反而在德怀特的把戏暴露之前一直玩弄他、调侃他。错的本来是德怀特，可随着玩笑的升级，迈克尔把自己拉入了无法回头的窘境。

大多数管理者会抱怨他们没有时间去玩——他们是对的。同事就是同事，他们不是你的好友，别把“开个玩笑没什么大不了”的风格带入办公室。同事没有责任分担你的私人情绪，同样的道理，也别为了自己的一时痛快而搞砸了和他们的合作关系，即使对方是你的下属。公事公办，你才能获得公正管理的美名。

四忌：溜须拍马，对上司一味讨好。

剧情回放：因为金融危机，迈克尔所在的纸出公司被Sabre公司收购。新CEO贝内特是个雷厉风行的女人，迈克尔那套溜须拍马、拼命抢功劳的本事，在贝内特面前大碰钉子。

聪明管理，不仅意味着搞定下属，同时也要搞定上司。我们总会担心，看到同事拍老板马屁，自己好像也应该跟进，这样才不会被老板漠视。实际上，每一家公司都会有多个部门进行多线程工作，有一些工作内容由于决定了公司的未来，以至于能见度很高，有一些任务则正好相反，被老板注意到的时候就是出问题的时候，要不然平常完全没人理会。正确获得上司青睐的方法，并不是鼓励大家尽量挑拣那些闪光灯下的任务来做，因为负责那些所有人都注意的项目，不见得真是一件幸福的事。但请记住，“没有了解就没有尊重”，如果你不能让别人了解你工作的重要性或是你的工作到底对公司有什么帮助，那么你就很难获得上司的尊重和认可。

五忌：与人力资源部门为敌

剧情回放：在整部电视剧中，迈克尔都把人力资源部当作敌人，并让他和下属们陷入与HR较劲的糟糕局面一—对薪水说三道四、搬家时故意找茬，动辄就去HR部门吵吵嚷嚷。

4.服装厂主管工作职责 篇四

2、分析产品库存和销售需求，根据各品类的销售政策、促销方案、月度计划下下达周生产计划，跟进生产进度，协调处理生产中出现的异常情况;

3、根据月度生产计划制定物料采购计划，下达物料采购订单，跟踪物料供应进度，确保工厂物料供应满足生产需求;

4、依据采购周期、生产周期等因素，制定、调整成品、包材标杆库存，下达到供应商、各工厂，确保按要求实施，监控供应商及工厂库存，督促制定异常纠正措施，并监督问题的解决;

5.物业主管客服主管工作内容 篇五

2. 负责组织接待、处理客户投诉，做好工作记录，协调搞好各部门关系，配合及督察各部门对客户投诉事项处理情况，不断改进服务工作，提高服务质量，并将事件最终闭环，了解投诉者对事件处理的满意度，并进行汇总分析向物业部经理汇报;

3. 熟悉各住户情况，及时掌握变动信息，有针对性地提出措施和意见;

4. 负责物业服务收费工作的开展及督导，负责辖区内发生的重大或关键的公共设施维修项目、严重的装修违章事件、长期欠费、恶意欠费的重点业户的跟进、处理;

5. 协助领导与房管、街道、城管、公安、居委等政府相关部门和供电、供水、供气、有线电视等公共事业部门建立良好的工作关系;

6.销售主管工作职责 篇六

一、协助经理做好日常的管理工作

1、严格遵守并执行公司各项规章管理制度，起到以身作则的带头作用。

2、自觉遵守作息时间，协助经理制定和管理考勤、考核制度，严禁迟到、早退现象的发生。

3、协助经理做好工作安排，制定值班人员安排表。

4、严格要求销售人员的仪态、仪表、言谈、举止，要求其热情礼貌地接待客户，提高服务质量，树立品牌形象。

5、检查工装、工牌的穿戴，不许穿拖鞋、吊带裙、露脐装、牛仔裤等。

6、爱护公物，带头做好售楼处、前台、员工办公室的清洁卫生工作。

7、积极参加公司举办的专业培训，认真学习房地产专业知识及法规，提高个人和销售人员的整体素质、销售技巧和语言表达能力。

8、培养集体协作精神和工作默契，当其他员工接待客户时，应积极主动地给予配合，促成成交。

9、善于控制销售现场的气氛和人员的调配工作，细心观察，及时地给予配合，把握机会达成成交。

10、协助经理每周组织销售人员开总结例会，分析上周销售情况、问题并提出建议。

二、解决客户提出的疑难问题

1、以诚恳的态度、平和的心情倾听客户的诉说，取得客户的理解。耐心而细致地同客户沟通，以亲切的语气安抚客户的情绪。

2、认真地向客户阐明公司的工作程序和原则，想办法解决客户提出的疑难问题，尽量赢得客户对本公司的信任与个人素质的认可和信赖。

三、统计工作

1、每天认真统计电话量、区域、客户群，找准销售定位。

2、认真统计到访客户量、客户需求、面积、户型、反映的问题比例。

3、每周对电话量、到访客户量进行总结，在每周公司销售例会上进行汇报。

4、了解市场情况，进行比较、分析，找出销售难点及其影响，协助经理提出方案和建议。

5、做好定金收据、会费收据、首期款收据、申购书、认购书、合同的核对、登记、存档，有错漏要及时向经理汇报。

6、跟踪客户的补定、交首期、签合同、收按揭资料等工作。

7.服装厂主管工作职责 篇七

一、不同服装企业生的产计划工作各不相同

管理模式, 就像人的脾气, 因为企业不同, 管理模式也就各有特点, 互不相同。国内的服装公司, 根据公司的性质不同, 管理模式大致可以区分成这样几种形式。

1. 贸易公司

这类公司, 不管是内贸公司还是外贸公司, 都没有自己的零售销售渠道, 也没有自己的生产规模, 只是把零售商的生产订单传递给生产厂家, 做一些服务工作, 兼有一些有限的设计能力和生产的建议能力, 主要靠赚取差价赢利。

这样的公司数量很多, 公司规模较小、人员较少, 工作环节不复杂, 管理简单, 通常是老总负责制, 一人统抓所有工作。这种公司里没有生产计划工作。

2. 加工型服装企业

这类企业特点是没有自己的零售渠道, 企业的主体是具体的加工车间。这类企业以中小型企业为主, 人员从几十个人到几百人都有。这类企业主要靠接订单生产来维持运转, 用江浙一带的企业老板的话说就是“找生活”。

有些加工型企业, 随着自身的发展, 把贸易公司和加工规模这两个实为上下游的部分, 结合起来, 组成了一些较大规模的服装企业。有些企业甚至还办了自己的纺织厂, 在原材料供应环节上进一步整合, 降低成本, 做大企业规模。

这些企业往往是行业里举足轻重的企业, 比如茉织华, 杭州华鼎集团江, 汉帛集团等。这样的企业, 都有完整的生产计划工作, 而且企业规模越大, 生产计划工作就越重要、越复杂。

3. 品牌服装公司

品牌服装公司的特点是有自己的设计研发部门和分销零售渠道。大多数品牌服装公司拥有一定的生产规模。

品牌服装企业, 是服装企业中生产计划最完整的。生产计划的内容包括物料采购、成本控制、加工规模的合理利用, 质量控制等项目。

品牌服装企业的生产计划, 源于每一季的客户订货情况, 由销售部门整理数据提供给生产部门, 作为生产计划的最基础数据。这里我就以品牌公司的生产计划为例, 来谈生产计划工作与其他工作的关系。

二、生产计划工作是一个体系

计划工作中最基本的就是制定计划。除此之外, 还有很多不为人熟悉的工作, 也是计划工作的重要组成部分。这些工作与制定计划一起, 组成完整的计划工作体系。下面将就几个重要方面谈一下计划工作体系的日常工作, 以及对其他相关部门工作的影响。

生产计划源于销售订单, 如前面所述。品牌服装企业的销售订单是由零售商和直营店店长订货形成的。计划员要在订货会之前, 做大量工作, 保证订货顺利进行, 这可以看做是生产计划制定的前期工作。

在计划制定完毕之后, 计划员通常需要跟踪计划的执行情况, 以便根据生产过程中的实际情况, 对生产计划进行监督和必要地调整。生产计划和生产调度是两个岗位, 但不一定是两个人, 或者一个人, 或者很多人。如果能力允许, 由同一个人兼任, 那么生产调度熟悉生产计划制定的原则, 并且有权利根据实际生产过程中发生的变化, 对生产计划做适当调整, 那将会有助于企业生产效率的提高。

所以, 做学问, 可以将“管理职能”清楚的区分开来。但实际工作中, 有可能是一个工作岗位需要担负几项“管理职能”, 而有的“管理职能”又被细分成初级、中级、高级等, 由很多岗位和人员来共同完成。有些岗位是一个人, 有时一个人又兼好几个岗位, 而有些岗位又是由很多人共同完成的, 各不相同。

三、订货会和生产计划的产生

品牌服装企业的销售订单是根据客户的订货数量制定的。订货会有很多零售商参加, 他们选择自己喜欢的款式, 并记录下来最终选定的款式号, 颜色、码数及数量, 然后由销售部分工作人员, 把这些数据汇总, 得到销售订单转给生产部门。

由销售订单得到的各款式的需求数量, 就是生产计划的最原始数据。生产计划的制定, 具有数据和时间上的权威性。计划当中有准确的款式需要数量, 包括单件的成本, 还有承诺客户的各个款式的交货期。

影响客户认可的有两方面因素, 一方面是款式的设计, 而另一方面就是款式的成本。款式的成本又和款式设计有密切联系, 比如款式面料新颖价格就相对高一些, 价格高有能力购买的人就相对少。反过来, 如果追求零售价格低廉, 那么受材料影响, 款式不能采用太贵的面料, 也就不容易产生新颖的视觉效果, 设计师的设计也不易充分实现。

从大众消费者的角度来看, 受从重心理影响, 款式适当新颖就可以了, 大部分消费者也接受不了太奇特的款式。所以款式的设计和成本, 在顾客的审美接受程度, 和价格承受能力之间平衡。每一个款式都要分析这两者, 找到平衡关系, 而订货会前的新款式, 以及新款的成本都是保密的, 款式成本是计划人员根据设计师设计的款式来核算的。

在订货会前设计师款式定稿之后, 计划人员包括总控生产的生产计划员、面辅料主管、技术部门主管等, 凑在一起, 用有限的时间完成各款式的成本核定, 并且与设计师交换意见以利于款式实现其设计意图, 最后把完成的一揽子款式成本报总经理核算款式的零售价格。

四、加工成本的预计

每个款式进入大批量生产之前, 仅仅根据样衣的结构特点、面辅料特点和工艺特点来预计款式的成本是一件比较困难的事。需要熟悉各种缝制工艺的难易程度, 对生产时间的影响。

除此之外, 还需要掌握, 企业能够利用的生产规模的总数量, 以及每个生产单位 (生产厂家) 的特点。比如有多少厂家和车位善于缝制裤子;谁家的针织款式的生产能力强;谁家有能力完成比较复杂的款式。还要掌握这些各具特点的生产厂家的生产能力, 比如哪一段时间较空闲, 那段时间比较繁忙, 单位时间内能完成的其擅长的款式的数量有多杀?完成这款式的单件费用大约会要多少?等等……。

非常熟悉上述内容, 并且能在核算成本时逐一仔细考虑, 才能核算出切实可行的成本。

计划人员对自己所能控制的总产能要有准确的估计, 比如从十月份开始到十二月份的三个月时间常规款式的棉服有200万件的生产能力, 而本季设计师计划在这个时间段上货的款式又非常复杂, 折算成普通棉服的生产能力时已经远远超出了生产能力。这时, 就要主动上报老总并积极协调沟通看是否要尽快开发一些新的产能, 并且与设计师协商能否简化款式。当然, 这种问题通常是通过开发新的产能来解决的, 因为成本提高, 零售价格随之提高, 企业的销售额和利润也随之增加。只有势不可解的时候才改动款式。

五、生产计划指导采购计划

采购订单是生产计划单的一个组成部分。采够工作始终围绕生产计划来进行。采购员在订货会之前采集大量面辅料样品提供给设计师, 设计师用这些材料做出成衣, 用来订货。

当订货会开过之后, 款式和数量就已经确定了, 也就就意味着, 这个款式所用到的面辅料种类、颜色和数量, 都已经确定了。订货会后, 采购人员的首先要同设计师和样板师确认所用材料。经确认的材料首再按照款式制成表格, 每款一张, 把单件所用到的面辅料种类、颜色数量等, 分门别类填写清楚。

当每个款式的信息确认完毕之后, 计划员协助采购员把生产计划单上的各款式件数乘进去, 这个工作量非常大。然后把每个款式中相同品种的材料筛选出来, 汇总在一起, 这是件工作, 工作量更大, 通常需要计算机帮助完成。

上述工作完成后, 就可以给面辅料供应商下采购合同了。采购员与厂家敲定合同之后需要向计划员反馈所有材料的交货期, 这个时间对服装生产管理至关重要。生产计划人员在之前核算成本时, 已经有一个材料的预计交期。在采购员提供实际交期之后, 计划员把每个款式的面料、辅料、和工艺单的交货时间重新校核, 看看哪些款式能早开工, 哪些款需要迟一些开工, 对生产计划作调整, 使各个生产单位不至于出现生产空挡和生产挤压现象。

计划工作作为企业管理工作的一个组成部分, 与企业各个部门、各个岗位的工作, 交叉缠绕, 责任分配非常细腻, 成为一个整体。从事计划工作, 需要既有丰富的实践经验, 又有耐心, 洞察各种变化, 预计将带来的影响, 及时应对。

摘要：服装企业是劳动力密集型企业, 服装企业的生产活动的管理, 因为其组织形式而特点鲜明。生产计划工作是管理者进行管理的依据, 计划的制定和监督执行作为计划工作的主题内容, 与其他部门和岗位, 有着千丝万缕的联系, 成为一个完整体系。

关键词：服装企业管理,生产计划,销售订单,加工成本,采购订单

参考文献

[1]周三多主编:《管理学——原理与方法》第二版.复旦大学出版社

[2]Daniel A.Wren:《THE EVOLUTIONG OF MANAGEMENT THOUGHT》

8.高职服装设计专业就业工作探究 篇八

摘要：高职教育作为我国高等教育的一部分，起步较晚，高职学生的就业更应该引起重视。高职服装设计专业的就业率是比较高的，但存在着就业层次低、学生就业流动性大、专业对口率低等问题。结合漯河职业技术学院服装设计专业就业工作经验探索，我们从加强学生就业教育、积极推进教学改革、拓宽就业渠道几个方面入手，可以有效的改善学生就业状况。

关键词：高职；服装设计；就业

大学生就业一直是社会关注的热门问题，党和政府对此也十分重视，相继出台了一系列积极的就业政策。但随着高等教育的大众化，越来越多的大学生需要就业。高职教育作为我国高等教育的一部分，起步较晚，高职学生的就业更应该引起重视。服装设计专业是漯河职业技术学院的传统专业，也是河南省综合改革试点专业、教育部首批现代学徒制人才培养模式试点专业。多年来，该校在高职服装设计专业的就业方面做出了积极的探索。

一、高职服装设计专业大学生目前就业的现状

从就业率的角度看，目前高职服装设计的就业率还是很高的，能达到90%以上。这几年国家积极倡导大学生创业，创业氛围在高校基本形成，但成功的比率太低，到企业工作仍然是大学生毕业后的主要就业途径。高职院校的学生寻求工作的方法一般有以下几种：一是由实习转为就业。这是高职学生就业中比较普遍的做法。很多高职院校教学中都安排有实习环节，在临近毕业的实习中，很多同学实习结束后留在实习单位直接就业了。二是亲朋好友介绍。在就业形势严峻的今天，这也不失为一种好方法。这种途径的缺点是学生在就业过程中主动意识不强，对单位及工作岗位了解不够，学生往往会因为工作不适应而辞掉工作，稳定性差。三是利用网络求职。在当今社会，网络影响着我们的各个方面，就业也不例外。大学生都非常熟悉网络，很多同学会利用网络发布求职信息，寻求工作。但我们国家的网络监管措施还不够完善，网上诈骗的事情时有发生，高职学生利用网络求职非常谨慎，还没有成为就业的主渠道。四是专升本。部分同学会选择专升本，到本科院校进一步深造。本科院校比较注重理论、学术研究，高职教育比较注重学生动手能力的培养。有了高职教育的动手实践的基础，再到本科院校里进行理论提升，就业时会有较大的优势。

二、高职服装设计专业就业存在的问题及原因

高职服装设计专业就业方面目前主要存在以下几个方面的问题：一是就业层次偏低。很多同学就业时在生产一线工作，到设计、制版、技术指导等岗位的人员偏少。二是学生的就业流动性太大。据统计，学生毕业后一年内换工作单位的同学占到61.7%，这是一个十分惊人的数字，说明学生就业的稳定性很差。三是专业对口率偏低。对往届学生调查结果显示，有近50%的同学没有从事自己所学的专业。

造成这种结果主要有以下几个方面的原因：（一）学生转换工作岗位困难。现在很多单位都要求学生有一定的工作经验，要有在生产一线工作的经验，因此，很多同学刚开始都在生产一线工作。实践中，往往是一旦在企业某个岗位干，提拔或转换岗位很困难。很多企业主要还是考虑企业的利润，一个员工从一个熟悉的岗位上到一个新岗位上会有一个适应过程，影响生产效率，影响产量，继而影响企业的效益，这导致很多企业不太乐意主动去转换员工的工作岗位。（二）企业存在用人偏见。服装设计专业女生较多，占学生总数的85%以上。由于受各种条件的影响，女生在就业时还是会受到一些不公正的待遇。在对很多服装企业的人事部门调查了解到，企业对女性员工，尤其是刚毕业的女大学生，提拔或者重点培养还是很慎重的。他们主要考虑女生刚毕业，都还没有成家，工作不了太长时间会回家结婚、带孩子，这会给工作带来不便。（三）学生好奇心强。刚毕业的学生好奇心很强，再加上把就业目标定的比较高，甚至一味的追求高工资，这就导致学生就业后频繁的换工作。大量毕业学生调查结果显示，这样做并不能达到相应的目的。一些同学从原工作企业出来到其他单位就业，经过几家单位的比较之后，又回到了原来的工作单位，又返回到了原点。年轻人的好奇心，加上社会上学生跳槽成风的影响，很多同学频繁更换工作单位，使得学生的就业流动性很大。（四）对就业的期望值过高，缺少对专业的热爱。很多同学就业后，总感觉没有达到自己的预期目标，于是会把原因归结到各个方面。其中，很多同学错误的认为没达到自己的就业薪水目标是因为自己所从事的行业待遇低，认为其他的行业会好些，于是很多同学改行了。到了其他行业后，待遇并没有想象的那么好，部分同学经过几年几个行业的周转后，又回到了自己原来所从事的行业。缺少对专业的热爱也是非常重要的原因，在遇到困难时，轻易的就放弃了自己的专业。在刚毕业需要实践锻炼、弥补学校所学知识缺陷时，匆匆更换了专业，使得所学专业没有达到应有的高度。随着时间的推移，与坚持做所学专业的同学相比差距越来越大，信心丧失，最终导致彻底放弃所学专业。

三、高职服装设计专业就业应对策略

针对高职服装设计专业目前的就业现状和存在的问题，我们应该从以下几个方面入手来解决问题。

（一）加强学生的就业教育。不难看出，许多问题的出现主要是认识不到位，大学生对自己的就业目标不切合实际。另外，大学生要树立就业即劳动的思想。服装设计专业有服装设计、服装制版、服装营销等多个工作方向。成为一名设计师、服装企业的技术人员、管理人员是许多高职服装设计专业学生的理想。高职学生比起中专学生来讲，不但有一定的动手能力，对专业知识也有较深的理解，许多高职学生都希望在某些技术岗位上工作。现实的情况是，在一些技术岗位上工作比较体面，能够发挥自己的专业特长，但收入并不一定比在生产一线高，跟一些同学的期待有所不同。这主要是因为现在科技发达了，企业为了提高生产效率，对一些技术性比较强、比较费时间的工作进行了改进。比如，许多服装企业生产的品种比较固定，企业往往会制订出本企业所生产服装的母版，根据订单的不同，在母版基础上进行修改。加上计算机制图软件的投入使用，这样一来，制版师的任务比起传统制版来讲任务小了许多，对制版师的专业素养要求也低了许多。这使得越来越多的人可以从事这样的工作，根据市场运作的规律，这些岗位的工资就不会非常高。一些同学就为此感到茫然，不愿意在生产一线做，在一些技术岗位或管理岗位收入又不太高。很多同学想做一些劳动强度小的技术工作，又想比在生产一线收入高。加强学生就业教育还是以后就业工作的一项重要内容，进一步加强专业教育，树立“干一行，爱一行”、“就业就是劳动”的就业思想。

（二）积极推进教学改革。很多同学感觉就业时自己所学的专业知识没有得到充分运用，或者所学知识跟企业的要求有差距。积极推进教学改革，校企共同培养学生是高职教育的发展方向，这有利于学生更快的适应就业岗位。漯河职业技术学院服装设计专业在此方面做出了积极探索。该专业采用项目化教学，经过两年的模拟项目后，成功将企业的真实工作项目引入课堂。由校企双方共同参与项目化教学，将项目成果投入到市场，接受市场的检验。这样一来，学生的目标更明确了，对就业岗位的认识更清晰了。学生通过完成项目，切身体验了企业的工作过程，实现校企无缝对接，对学生毕业后快速适应就业岗位很有好处。

（三）拓宽就业渠道。由于高职服装设计学生在校期间动手机会较多，学习过程中在企业有认知实习，学生毕业时对生产一线已经比较熟悉了。有条件的话，将学生直接安排到服装设计、制版等岗位有利于提高学生就业层次。每个企业需要的技术人员都是非常有限的，靠几家企业无法满足学生就业需要。我们可以以各级服装协会为依托，跟更多的服装企业、服装工作室建立联系，拓宽就业渠道。

大学生就业日益严峻，政府需要创造更加宽松的就业环境，企业需要增强社会责任意识，学校需要进一步做好就业教育、教学改革、拓宽就业渠道等工作。只有多方共同努力，才能保障大学生就业率，提高大学生就业质量。

【参考文献】

[1]张忠福.大学生就业状况与学科专业设置.[J].中国大学教学，2015，（2）.

[2]王天营，曹婷， 沈菊华 . 基于价值取向的大学生就业焦虑心理差异分析 .[J].广西社会科学，2014，（12）.

[3]徐顽强，孙丹.大学生就业地域歧视现象的理性反思 .[J].黑龙江高教研究，2014，（8）.

[4] 颜建南.促进大学生就业的对策研究 .[J].生产力研究，2014，（10）.

作者简介：

9.前厅主管工作职责 篇九

1、负责前厅的接待和问讯等工作，督导员工为客人提供高效优质的服务。直接对前厅部经理负责。?

2、负责每天检查员工外表及工作情况。?

3、独立性和抗压能力强、忠诚可靠并具良好的沟通能力和执行能力;

4、协助、指导前台接待员按标准完成各项工作任务;

5、负责处理宾客投诉及意见收集;

6、监督所有房间的分配，确保所有的客人的需求得以满足。在无法满足客人需求时，提供客人可能性的选择;

前厅主管工作职责21、系统学习餐厅所有岗位的标准操作

2、严格执行标准的服务流程，保证高质量的服务水平;

3、严格执行标准的产品操作流程，确保产品和原物料的品质;

4、保证基本的设备设施维养工作，确保餐厅稳定运营;

5、完成餐厅店长交办的其他工作。

前厅主管工作职责3

1，协助店长处理店面日常运营工作

2，有工作经验

3，热爱本质工作

4，认真，负责，有较强的服务意识

前厅主管工作职责4

1.熟悉酒店前台业务工作流程，能有效开展对客服务和督导工作。

2.掌握客房预订情况，向部门经理报告重要团体和客人的订房情况，检查VIP通知单的发送情况，负责VIP接待工作的落实。

___处理总台工作中的差错，处理宾客有关投诉。

4.负责总台员工岗位技能培训和业务指导，更好提升服务品质

前厅主管工作职责5

1.负门店的日常运营以及每天人员的分配。

___处理经营期间的日常事务

3.每月的数据收集以及总结分析的能力

4.员工的日常培训，工作的指导

前厅主管工作职责61、负责前厅团队的任务目标达成，季度/月度指标的量化;

2、负责前厅的二次售卡转化，团队的营销话术、服务质量的保障和提高;

3、负责前厅的日常运营管理、顾客接待管理、客诉反馈整理;

4、维护现有会员客户关系，发掘客户带领团队完成销售目标;

5、渠道拓展，负责宣传站点拓展/导流商家拓展/票务商家拓展;

6、收集各种有关市场销售信息，及时反馈客户资源信息，提出有效的市场运作及销售提议。

前厅主管工作职责71、督导员工给客人带来优质的服务;

2、跟踪、检查服务流程，及时改正、优化;

10.培训主管工作职责 篇十

1、建立培训体系，包括培训课程库、培训讲师选拔与管理、培训考核评估实施等，以便于

培训部工作的更系统化的执行

2、制定各项工作流程，包括培训需求调查流程、培训计划组织审批流程、培训计划监控评

估流程等，培训申请流程等，以便与培训工作能加高效的开展与实行

3、围绕公司人才需求标准，与人力资源部共同打造员工晋级通道并配合各层级专业技能培

训，设计训练模式，激发员工的潜能

4、制定全年/季/月培训与培训预算

5、围绕公司内部经营管理需求，创建课堂培训与实地训练模式，将课堂培训与训练、考核

相结合6、以培训体系为标准，培养并选拔内部教练与内部讲师，建立讲师库、教材库、人员培训

档案库，充实培训梯队建设

7、依照公司为客户提供的服务要求及客户的需求，拟定客户培训方案并设计课题及教材

8、以客户需求为导向，配合市场部，策划与组织，举办客户活动

9、围绕各项培训及活动展开评估与考核工作，并做好记录存档

10、根据公司发展及客户需求，寻找培训机构并与之建立友好关系，引入外部培训资源

11、围绕培训大环境的发展，吸收新的培训方式方法，提升培训部讲师素质，担任部分

公共课程及客户训练课程的主讲

职务名称：培训部主管

直接上级：人力资源部经理

直接下级：培训师、培训员

本职工作：主管培训部的管理工作

工作责任：

1.主持培训部例会及临时性会议。

2.按公司有关文件精神指导培训工作。

3.及时准确地传达上级指示，并贯彻执行。

4.制订公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施。

5.向培训师布置各种培训工作。

6.制订公司及各个部门培训的工作程序。

7.建立考评激励机制，通过考核发现并举荐人才。

8.了解受培训的人数和培训种类。

9.统一安排和办理来企业培训实习人员的工作。

10.及时对下级工作中的争议做出裁决。11.制定下级员工的岗位描述，并界定其工作。12.定期听取直接下级述职，并做出工作评定。13.向下级授权。

14.按工作程序做好与相关部门的横向联系，并及时对部门间的争议提出界定要求。

15.受理直接下级上报的合理化建议，按程序处理。

16.巡视、监督、检查所属下级各项工作。

17.掌握培训部工作情况及有关数据。

18.根据需要调配下级员工的工作岗位，报直接上级批准后施行，并转人力资源部备案。

19.填写直接下级过失单和奖励单，根据权限按照程序执行。

20.定期向直接上级述职。

21.参与制订员工雄心计划，并组织相应培训工作。

22.关心培训部员工的思想、生活和待遇。

领导责任：

1.对培训部工作计划的完成情况负责。

2.对培训部预算开支的合理支配负责。

3.对培训部人员的工作质量、纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。

4.对培训部给企业造成的影响负责。

5.对培训部工作流程的正确执行负责。

6.对培训效果负责。

7.对培训设备和教具的完好负责。

8.对培训部掌管的企业秘密的安全负责。

主要权力：

1.对下级各项业务工作有指挥权。

2.对下级岗位调配有建议权。

3.对下级的工作有监督、检查权。

4.对下级的工作争议有裁决权。

5.对下级有奖惩的建议权。

6.对下级的业务水平和工作绩效有考核权。

7.对下级违反纪律、工作秩序的行为有批评权。

8.对公司员工岗位培训、专业培训有考核权。

管辖范围：

1.培训部所属员工。

11.服装厂主管工作职责 篇十一

政策措施全面落实

继2014年下半年制定实施7项扶持政策外，2015年1月新疆纺织服装产业又制定出台岗前培训补贴资金管理和社会保险补贴资金管理暂行办法等措施。共下拨企业贷款贴息、出疆运费补贴、技能培训和社保补贴等专项资金32.8亿元。

园区基础设施更加完善。中央和自治区专项资金重点支持“三城七园一中心”为主的重点园区道路、供排水、污水处理设施和纺织服装标准厂房，完成了71个配套基础设施项目建设，完成道路240公里，供排水管网600公里，新建扩建污水处理设施项目7个，建成纺织服装标准厂房360余万平方米。

市场拓展取得成效。在中央军委领导和自治区领导的关心支持下，军委后勤保障部已确定2016年在疆采购价值1.5亿元的军队被装产品。

在市场拓展方面，新疆纺织服装企业积极“走出去”，参加亚欧商品贸易博览会、中国国际服装服饰博览会等国内展会活动，集中对外宣传。同时，大力“引进来”，通过举办第四届亚欧丝绸之路服装节，邀请中亚、俄罗斯等国际著名服装设计师来疆发布，积极争取国内外服装品牌企业在新疆采购产品。

因地制宜加大对南疆地区支持力度。南疆地区是发展纺织服装产业带动就业工作的重点，2015年共向南疆四地州拨付专项资金9.89亿元，占全疆的49.97%。

自治区因地制宜，以县乡为主，以发展特色纺织服装业为切入点，在总结推广喀什英吉沙县“总部+卫星工厂”生产经营模式的基础上，支持服装、家纺龙头企业在乡镇建立分厂或卫星工厂，方便各族群众就近、就地就业。

重点支持阿克苏纺织工业城和纺织服装产业集中的县级园区基础设施和污水处理设施建设，支持和田市吉亚乡艾德莱斯绸、洛浦地毯、英吉沙手套等产业集群发展和龙头企业发展，一系列名师培训、创意大赛、产品推广、网络众筹和建立就业工场等活动有序展开，成果丰硕。

产业集聚渐成规模

随着阿克苏、库尔勒纺织服装城和奎屯、精河、玛纳斯等园区基础设施和污水处理设施的完善，新疆承接产业转移的能力显著提升，产业集聚效应开始显现。

一批行业龙头企业落地。2015年，全疆新增纺织服装企业382家，其中内地纺织服装企业来疆投资设厂103家，计划投资额达400亿元。天虹、金昇等棉纺织龙头企业和红豆、即发等知名服装品牌企业来疆投资设厂，如意、华孚、新野、华茂等前几年在疆投资企业也加速扩充产能。

产量和经济效益显著提升。全区棉纺新增产能346万锭（含气流纺），服装新增产能9052万件（套）。主营业务300万元以上的纺织企业累计实现工业增加值53.52亿元，同比增长10.3%。规模以上纺织服装企业生产纱线54.91万吨，增长27.1%，服装1346.8万件，增长35.6%。全区规模以上纺织企业累计实现利润14.6亿元，同比增长1.6倍，应缴增值税5.67亿元，同比增长近1倍。

企业培训和就业成为主渠道。全年培训9.5万人（不含兵团，下同），其中企业培训6.1万人，占总培训人数的64.2%，培训后就业率89.5%。企业就业6.7万人，占全年新增就业人数的81.7%，比上年增加了319%。其中签订一年以上劳动合同的4.1万人，占企业就业的71.9%，比上年增加195.2%。还有一批以家庭为单位从事服装配料等相关产品生产，初步形成了纺织服装产业就业链。

产业援疆成效明显。各援疆省市不断加大产业援疆支持力度，特别是浙江省、广东省、山东省、江苏省、安徽省、上海市、天津市、深圳市等纺织服装产业综合实力强的省市，全年牵线搭桥引进纺织服装企业59家，项目计划投资143亿元，预计可新增就业6.1万人，2015年新增就业1.46万人。实施援疆项目41个（其中兵团2个），援疆资金共计10.18亿元（其中兵团7050万元）。

2016年，新疆预计完成纺织服装固定资产投资455亿元，实现新增就业人数11万人，培育纺织服装规模以上企业数量达300家，实现工业增加值增长30%以上。在发展思路上，以棉纺织为切入点，以印染为突破口，以服装和针织品为重点，逐步建立具有竞争力的产业体系。

12.服装厂主管工作职责 篇十二

1 服装CAD课程教学现状

目前在各中职院学校中, 服装CAD教学基本上都是沿用了传统服装课程的教学模式。教学内容理论联系实际不够, 应用性知识和技能介绍得较少, 不利于培养学生的职业能力。服装CAD教材良莠不齐, 有些教材对大多数学生不适合, 主要是这些教材是把相关服装CAD软件的配套操作手册稍加整理而成。授课方式一般采取与计算机应用课程类似的教学方法, 即教师示范, 学生练习, 授课内容基本以介绍软件功能及工具用法为主, 教师只能有选择性地用服装实例介绍常用功能, 学生的学习始终处于从属被动接受地位。

中职学校在服装CAD专业师资上侧重于实践经历和实际操作经验的老师较少, 从而就产生了只重视软件里面各种工具的设计原理和使用方法, 而忽略以应用型技术教育为主的最基本准则。服装CAD软件更新换代频繁, 容易造成课堂教学与企业需求脱节。这种教学现状已经不能满足用人单位对服装CAD专门人才的需求。

2 以工作过程为导向的《服装CAD》课程设计理念和思路

针对服装CAD教学现状并结合当前中职教育人才培养的特点, 对于服装CAD课程的设计理念和思路主要应从以下几点把握:

2.1 以培养服装设计专业高素质、高技能为目标, 遵循服装企业打板岗位职业规律和认知规律以及制版岗位技能所要求的知识和素质为需求, 培养学生的综合职业能力以及学生通过学习获得的技能能力应与工作岗位的实际能力相一致的原则。

2.2 按照工作过程, 定位于工学结合教学理念, 与行业企业共同开发设计, 合理构建教学内容, 且教学内容以实际服装企业制板岗位技能要求为载体至项目化, 实现服装人才培养与服装企业零距离的对接。

2.3 以工作过程为导向, 强调工学结合教学理念, 强化操作技能为目的, 合理的组织教学过程, 在实现工作过程的同时注重培养学生应具备的职业技能和职业素质, 把创新素质的培养贯穿于整个教学过程中, 并采用行之有效的教学方法, 充分调动学生学习的积极性和创新能力。

3 基于工作过程导向的服装CAD课程改革研究

3.1 根据服装企业打板岗位技能要求和职业素质来设计教学内容

通过对《服装CAD》课程内容的整合, 按照理论知识必须够用为主, 实践技能以企业真实项目为载体的工学结合教学理念为原则, 教学内容直接从企业对应岗位任务进行梳理重组, 按企业模式、产业类别、打样方式、操作过程进行设计, 主要系统的讲授服装CAD硬件配置, 服装打板、推板、排料等方面的功能和操作知识。将服装设计、打板、推板、排料等知识与能力与服装产业岗位一一对应, 进行“校企项目联动”、生产实训和校外顶岗实习等训练联系在一起, 形成必备的知识链条与综合的能力结构, 达到与企业共同开发课程过程中提出的岗位能力要求。这样通过学生的实际项目操作之后, 就可以以准职业人的身份要求自己的学习实践, 并能够独立的进行服装CAD操作, 消除服装设计专业学生入职的不适感, 缩短职场角色转变的磨合期, 达到培养服装设计专业学生制板岗位所需要的职业技能能力与职业素质。

3.2 按照服装企业典型的工作任务来进行教学过程的设计

3.2.1 典型工作任务的确定

通过与服装企业专家的沟通和讨论, 对打板实际工作过程及具体工作任务进行分析, 归纳出结合学校特点进行服装制板的典型工作任务。

3.2.2 教学过程的设计

以工作过程为导向, 以培养“职业能力”为依据, 以“技术应用”为核心来设计实训项目, 实训环境尽可能接近实际的工作环境, 营造仿真工作氛围, 培养学生的职业能力和技术应用能力, 提高学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛, 开发学生的创新思维能力。

3.3 教学方法与教学手段的应用

3.3.1 现场教学法

为了创造真实工作任务环境, 将课堂设置在实训室, 将必备的知识教学融于现场教学之中, 使学生在实训室里完成工作任务来加强相关知识的学习和实践操作技能的训练。

3.3.2“任务驱动”教学法

通过对教学内容的整合, 在教学中先讲授完成该任务应掌握的理论知识点, 然后让学生针对真实的项目任务进行实际操作, 这样既可以提高学生的技能水平, 也满足了学生的就业要求。

3.3.3 启发式案例教学法

针对企业订单款式的板型, 通过真实的案例分析, 启发学生对问题的思考, 引导学生形成正确的学习思路, 通过正确的学习思路, 教会学生学习的方法, 让学生运用正确的学习方法, 去理解和掌握本门课程的各个知识点, 达到事半功倍的效果。

3.3.4 主动参与式讨论教学法

主动参与式讨论教学法使学生由被动学习变为主动学习, 培养学生的合作意识、团队精神。教师拟定小测试范围, 学生分组讨论确定测试题目, 分组交叉考试, 让学生参与到了“教”的活动中, 激发了学生的学习兴趣和竞争意识。

3.3.5 充分利用校内网络教学平台

开通服装CAD课程网站, 完善网上资源, 充分利用网络课堂不受时间和教学环境的限制, 变封闭式的教学为开放式的教学模式, 作为课堂教学的有效补充, 以有利于学生自主化、个性化学习, 更好的提高教学效果和教学质量。

3.3.6 积极开发和利用校内实训资源

学生可以随时申请到实训室进行实训。积极使用实训室的资源, 进行实训练习。为学生创造良好的学习环境, 提高学生的知识运用能力。

3.3.7 改革考试考核方式, 注重学习过程的成绩评定

《服装CAD》主要可以采用上机实践操作、提问式等考核形式进行, 不管是什么考核方式, 既最终目标既要注重结果又要注重过程, 在过程考核中, 主要考核学生的应用能力和实践能力, 让学生在学习和实践过程中掌握每一阶段的内容和操作技能, 并把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来, 不仅保证了实训水平, 也在平时的课堂教学中逐步培养了学生的职业素质。

4 结束语

13.后勤主管工作职责 篇十三

2.全面负责学校后勤管理工作，严格执行学校行政会议关于后勤工作方面的决议。

3.制定后勤服务工作计划，建立健全后勤管理制度，负责后勤的日常工作，完成上级主管部门和学校布置的各项任务，工作总结《后勤主管工作职责》。

4.加强后勤工作人员的思想政治和业务能力培训，切实提高后勤服务知识、服务能力和服务质量。

5.负责后勤常规检查;负责学校的物资供应、校舍及运动场地的维护;负责指导和督查住读、小卖部管理、食堂管理和餐厅管理等工作。

6.负责学校教学设施设备、校舍建设及维修、办公用品采购的组织和招标工作。

7.负责对本处室人员、所属功能室管理人员常规工作的检查考核。

8.协调后勤处与学校各部门之间的关系，进一步促进和-谐校园的构建。

9.做好后勤工作资料的收集、整理、归档等工作。

10.完成上级主管部门和学校安排的临时性任务。

14.技术主管工作职责 篇十四

一、负责公司生产流程管理，确保生产运行正常和排放水质达标。

二、负责对各生产岗位、各操作岗位的管理，督促员工严格按操作规程操作，如实记录各种数据。

三、负责公司设备管理。及时编写好设备材料、物资的采购计划，对所购物品做好保管使用工作。组织力量切实搞好公司生产设备的保养、维修工作，认真编写所有设备的操作规程，保障公司高效、安全运行。

四、负责安全生产和工艺管理，科学地对生产工艺进行调整确认并监督执行，提高污水处理达标率。

五、负责设备改造、技术更新及设备备品配件的管理工作。

六、负责公司生产人力资源的开发管理和员工的业务培训工作。编写业务参考资料，每年组织公司员工业务考查不得少于两次，努力提高职工的技术业务。

七、负责控制公司的生产运行成本，确保公司营运低耗高效。

八、负责公司的计量工作，计量数据真实可靠并整理归档。

九、负责公司各项经济技术指标、水质、水量等报表的填写工作，并整理归档。

15.服装厂主管工作职责 篇十五

1. 纺院服装系贫困生心理健康的现状分析

截止2012年, 服装系总人数为1490人, 贫困生人数为600人。其中大部分来自经济落后、地处偏远的农村;另外, 随着国企改革, 在城市中出现下岗工人, 来自下岗职工家庭的大学生也不乏少数。

2. 贫困大学生心理健康教育的对策和方法

服装系结合贫困生反映出的心理问题, 不断创新工作思路和方法, 系统性地建立了以“三创新”、“五结合”为手段的贫困生心理健康教育体系。

2.1 三创新

2.1.1 创新队伍建设

服装系形成了“辅导站—心理协会—班级”的三级贫困生心育工作网络体系, 设立帮困辅导站和心理辅导站, 组建心理协会, 由每班的贫困生代表、心理保健员组成一批业务专的学生工作队伍。每学期对其进行业务培训, 确保贫困生心育工作队伍的业务素质和工作能力。

2.1.2 创新宣传渠道

第一, 普及类心理健康教育活动。开设心理选修课和必修课, 举办心理讲座、播放心理影片、传递温馨心灵手机报, 通过多种形式对贫困生进行心理健康知识普及和宣传。

第二, 参与类心理健康教育活动。主要为心理主题班会、心理情景剧、心理影评、心理健康小报、心理知识竞赛等。活动要求贫困学生亲自参与其中, 通过亲身参与和团体互动, 让贫困生有更加深切和真实的感受, 从而达到事半功倍的效果。

第三, 咨询类心理健康教育活动。主要为心理团体辅导、心理咨询。服装系根据贫困大学生的人格发展规律和心理困惑类型, 分阶段对贫困大学生进行心理辅导活动。

2.1.3 创新预警机制

第一, 多管齐下, 做好贫困生心理摸排工作。服装系对全体新生进行UPI人格量表的普查工作, 由专职心理辅导老师对其进行一对一的约谈工作并定期回访。

第二, 建立“系级-班级-专人”的三级联动网络, 每班设立一名贫困生代表和两名心理保健员, 由系部负责帮困助学及心理健康教育工作的老师管理专项工作, 对贫困生中重点关注对象采取“一对一”结对帮扶举措。

第三, 开展心理咨询与辅导工作。在学生宿舍区开辟“心灵氧吧”访谈室, 设立“灵犀信箱”, 通过网络建立“灵犀一点”qq群进行网络在线咨询。

2.2“五结合”

2.2.1 理念教育与贫困生心育工作有效结合

服装系在对贫困学生进行思想教育时, 注重以“一种理念”为核心, 以“三观”教育为内容, 引导贫困生正确认识自我, 客观评价自我。

“一种理念”即正确看待贫困的理念。第一, 贫困是可以改变的, 是暂时的。第二, 贫困可以磨练意志。第三, 物质的贫困不如贫困造成的心理羁绊可怕。“三观”即世界观、人生观、价值观。

2.2.2 经济助困与贫困生心育工作有效结合

第一, 在“经济助困”中渗透“感恩教育”。组织贫困学生与“常州市天宁区‘一加’青年志愿者服务队”和“常州市义工联盟合作”, 在双休日就近结队帮助孤老, 残疾人和孤独症儿童, 进行长期的义工活动。

第二, 在“经济助困”中渗透“自强教育”。将贫困学生组织起来, 专门上门回收学生宿舍的空易拉瓶罐, 不仅给贫困生提供勤工助学岗位, 同时美化学生宿舍的生活环境, 贫困生用辛勤劳动换来的经费捐献给希望工程。

2.2.3 就业创业教育与贫困生心育工作有效结合

第一, 积极开展就业类相关课程。大一开设《大学生职业生涯规划》课程, 帮助贫困学生从入学起就进行系统的职业生涯规划。大二开设《大学生就业指导》课程, 帮助贫困学生了解就业形势和政策, 通过模拟面试提高学生面试的实战技巧和能力。

第二, 大力开展就业心理教育。首先, 通过邀请名家、成功人士、毕业校友等进行就业讲座, 在贫困学生中广泛宣传正确的就业心态和就业技巧。

第三, 重点落实就业帮扶和心理疏导。做好因就业失败而内心受挫的贫困学生的心理疏导和帮扶工作。积极提供及时的、有针对性的就业心理援助。

第四, 设立贫困生就业“绿色通道”。积极联系用工单位, 为品学兼优的贫困学生优先提供就业信息和渠道, 让贫困学生看到就业希望, 帮助他们早日成功就业。

2.2.4 育人氛围建设与贫困生心育工作有效结合

第一, 大力弘扬艰苦奋斗的精神, 以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻, 营造健康、文明、积极的校园文化。

第二, 营造以人为本的和谐校园氛围, 在班级、宿舍、社团、学生会等群体中开展丰富多彩的校园文化活动和互助合作活动, 发挥团体的积极作用, 形成健康成长的优良环境。

2.2.5 法制宣传教育与贫困生心育工作有效结合

重视法制教育在贫困生心育工作中的重要作用。提高贫困学生自我保护意识, 依法维护自身合法权益。提高学生的法律素质, 避免贫困大学生在无法律约束的情况下, 冲动行事, 造成不必要的严重后果。

3. 总结和展望

贫困生心育工作是一项任重道远的任务, 需要高校教育者的不断尝试和践行。服装系在贫困生心理健康教育工作上采取了多种尝试并取得了初步效果, 在大力推进“三创新”、“五结合”的贫困生心理健康教育体系的过程中, 服装系没有出现一例贫困学生因心理问题而发生危机的事件。同时服装系的学生工作在历年的学院帮困助学和心理健康工作评比中也名列前茅。相信在进一步完善贫困生心理健康教育体系的前景下, 通过对贫困生心理问题的探索和分析, 注重创新工作思路和改革工作方法, 定能逐步实现贫困生物质和精神共同脱贫。

参考文献

[1]徐克选, 高校贫困生心理健康现状分析与对策研究[J].常州轻工职业技术学院学报, 2009, (2) :176-177.

16.服装厂主管工作职责 篇十六

产品·成立设计工作室

几弋的创始人有3个，马信学习建筑设计，史长吟学习国画，蔡鹏吉学习服装设计，他们都是川美学生。马信是3人中年龄最大的一个，尽管学的是建筑设计，但是马信一直对服装很感兴趣，和学习服装设计的蔡鹏吉关系非常好，两人经常聚在一起聊服装，渐渐的马信开始有了开服装店的念头。2011年5月，毕业不到一年的马信没有选择建筑设计，东拼西凑借了4万在大学城开了一间小服装店。

“最开始，我还是到外面去进货，拿到店里来卖，和千千万万的小服装店没什么区别。而蔡鹏吉则将自己设计的服装放在店里做展示。”让马信和蔡鹏吉没有想到的是，由蔡鹏吉设计的服装反而成为店里的明星产品，经常被前去店里购物的顾客询问，可惜那些都是非卖品。

半年时间过去，马信心中又有了新的想法，她将这个想法告诉了蔡鹏吉以及另外一个还在读大二的朋友史长吟，三人一拍即合———要做自己的定制服装店。

于是，几弋服装设计工作室正式成立。蔡鹏吉设计好衣服，做出一两件样衣，放在店里出售。有看中的顾客，如果样衣合身，就直接买走，如果样衣不合身，店里就会量身定做。这样一套设计师定制的产品，价格在300-500元之间。最初这半年，他们的每个月平均营业额都在2-3万元左右，这让3人颇为欣喜。

模式·设计师集群设计外包

然而仅靠蔡鹏吉一个人的设计远远不够，太过单一。马信感到了一丝危机。

“如果仅仅只是想开一个店解决温饱，那么我可以说满足了，但是我想要的，是把几弋这个品牌打响，光靠蔡鹏吉是不够的。”而那个时候，蔡鹏吉也有了新的目标，他要准备中央电视台的《创意星空》设计大赛，争取到纽约进修学习服装设计。

2012年6月，三个合作伙伴聚在一起，对几弋的发展做出了新的规划。

“当时，我们发现国外流行独立设计师集成店。就是由独立设计师完成衣服的设计制作，再拿到店里出售。这个发现让我欣喜若狂。”采用这样的模式，店里的设计作品将会大大增加，而又不需要他们更多的投入。于是，马信他们开始采用这种独立设计师集群的模式，把设计外包出去。

蔡鹏吉利用自己在北京参赛的机会，和几个北京的设计师取得了沟通，开始让他们将设计的产品放到几弋出售。

马信约定对方至少每两个月给他们设计一个系列，然后再由设计师把选好的衣服每样寄1-2件过来。销售好，就再让设计师继续寄。衣服卖出后设计师和几弋按六四比例分账。

通过这样的方式，几弋的营业额开始大幅度增加，每个月能够达到7-8万元。

规模·要在大学城北城天街开连锁店

小店已经不能够满足马信他们的需求了，马信将目光盯准了大型商场，她的目标放在了龙湖开在大学城的U城天街。马信找到了U城天街的项目经理，几弋这个设计师定制服装的品牌也引起了项目经理的兴趣，几弋成功地入驻U城天街，在一堆早已被人们耳熟能详的服装品牌中重新起步。

“如今，我们的模式已经初见成效，我想要继续将几弋这种模式做下去，把定制平民化。我觉得个性、时尚不一定只属于有钱人，普通人一样可以享受到定制服务。而近段时间，‘例外’的红火也让我们有了更大的动力，我相信，这个模式是走得通的。”

而马信的心不仅仅是大学城这片小天地能够满足的。“如今，除了蔡鹏吉，我们已经有8个独立设计师，4个北京的，2个重庆的，还有2个川美的学生。我们自己的团队也发展到13人了。我们还组织了一个设计团队，在做包的设计。现在还不足以推出市场，但是相信不久之后，我们就可以有自己的包包了。”

而蔡鹏吉获得了第四季《创意星空》比赛的第三名，拿到了去纽约进修的资格，也让马信他们的底气更足了。她准备明年将几弋开到商业中心。“我最想去的地方是北城天街，但是估计很困难，而且现在融资也是一个问题，我们没有可以抵押的资产。但是这些困难我觉得都可以解决。相信明年，你就可以在主城的商业区看到我们的品牌了。”

品牌·着手改进加强品牌塑造

昨天，尽管外面下着大暴雨，几弋在U城天街的店里面仍然不时有顾客光顾，很多都是几弋的老客户。几弋的服装风格比较正式，颜色多以黑、白、灰为主，偶尔有几件粉色的衣服。每一件衣服都只有一两件样衣。店里还放有蔡鹏吉的设计作品图片，可以供顾客挑选。整个店铺的装修风格颇有一些大品牌的架势，店铺空间够大，作品摆放比较分散，不拥挤。

不过我们发现，由于采用了独立设计师集成的方式，这些衣服的标签上几乎看不到几弋的标志，很多都是设计师自己的LOGO，就连蔡鹏吉这个几弋的创始人之一设计的衣服上打的都是“Pency Choi”的标签。这对于几弋这个品牌的塑造是一个硬伤。

“我们也发现了这个问题。很多顾客买衣服，一开始可能并不会记得是什么牌子，他们需要不断地翻看衣服标签来加深这种品牌印象。但是几弋的服装却没有这个意识，对我们的品牌塑造很不利。这也是我们今后要改进的一个地方。”史长吟说。

马信介绍，几弋现在也开始在淘宝上出售服装，“电商是今后发展的重点，我们肯定不会放过。我们也研究过淘宝上很多知名的原创设计品牌，诸如裂帛等。不过现在我们已经错过了电商发展的黄金时期，有点遗憾。”

目前，马信正在准备和一些有实力、有资金的淘宝商家接触，开展合作。由几弋提供设计，由淘宝商家负责销售。“这样我们不会分散精力。我的主要目标仍然是放在设计上，扬长避短才是正道。”

17.内务主管工作职责 篇十七

直属上级：校长

内务主任职责：负责中心内务工作

范围:

一、对教师的调配和学生上课的具体安排（提前做出课程安排表）

二、教师的管理（教师出勤和规章制度的考核）

1、督促教师不定期电话回访和定期家访

2、负责调解同事之间的关系

3、收集教师的意见并及时反馈。

4、做教师值日表并通知到相应值日教师。

5、建立健全教师档案，报公司办公室存档。

三、学生总体管理及信息采集。

1）、督促教师建立健全学生档案（包括学生来访登记表、学生三考三测评试卷及记录分析表、学生考勤表、学生课时表、教学质量跟踪表、学生家访记录表、教师对学生学习情况的年终总结及计划表），报公司办公室存档。

2）、学生上课没到时联系家长，了解学生的具体情况并及时做出调整。

3）抽查学生上课纪律情况

四、负责中心的文化建设。

1）、完善中心的文化墙(其中包括

1、学生旭日弘文优秀作文及书法优秀作品的展示；

2、优秀教师及优秀学生的展示)。

2)、组织中心的文化活动。

3）、记录中心的整个发展历程

五、负责后勤工作

1）辅导中心物资的统购与管理（教科书、资料、教具、办公用

品）

2）后勤（卫生和伙食安排）

六、暂代接待员职务：配合中心负责人接待来访客户。职务范围：

18.生活主管工作职责 篇十八

全面负责学生生活区的管理工作。其主要工作职责是：

1.根据“管理育人、生活育人、服务育人”的宗旨，按照“精细化、准军事化、人文人性化”的管理理念，对生活区进行全方位的管理，努力实现“学生满意、家长满意、领导满意”这一工作目标。

2.根据学校的要求制定本部门的工作制度和工作计划，并认真组织落实，做好各阶段性的工作总结。

3.根据学校的要求协助做好生活教师的招聘工作。着力抓好生活教师的队伍建设，每月至少进行一次生活教师的思想或业务培训。

4.负责本部门的考勤、查岗、考绩工作，对本部门的常规性工作每天都必须进行检查、督促与指导，并认真填写工作日记。每周召开一次生活教师例会，总结上一周工作，布置下一周工作任务。

5.按照“安全、整洁、统一、有序”的要求，认真抓好学生就餐、就寝、洗澡、着装、接送等每一个生活环节。努力把学生生活区建设学生“温馨的家园”

6.加强对学生公寓的管理，确保学生在舒适的环境中得到充分的休息。认真做好每周一次的学生“文明宿舍”的评比工作。

7.重视抓好学生的思想教育工作，着力培养学生的生活自理能力，训练学生养成良好的生活习惯和行为习惯。指导生活教师做好学生的心理健康教育工作。

8.注重抓好学生的安全教育，教给学生自我保护的方法与技能技巧，确保每一个学生的人身与财物的安全。

9.加强学生生活区的文化建设，针对学生年段特点精心设计布置学生公寓，经常组织开展学生喜闻乐见的实践活动，丰富学生课余生活。

10.建立健全生活管理档案，做好生活管理工作的各种信息处理。特别是要重视做好家长的接待工作。

11.负责本部门生活用品的报批、发放以及日常使用消耗的登记，加强生活区公物的管理。12.负责本部门与学校有关职能部门的联系，接受领导的工作检查，接待家长的参观来访，妥善处理生活区的偶发事件，做好节、假日生活部的工作安排。

生活主管助理工作职责

一、积极做好份内工作,带头执行各项规章制度,要求生活老师做到的,自己首先做到.二、领发生活用品，做好公物的登记、使用等管理工作，杜绝浪费。

三、协助生活主管做好每日的安全措施、清洁卫生、纪律秩序等常规检查和记载。

四、组织学生开展丰富多彩的文化娱乐活动，重视心理健康教育和心理误差疏导。

五、加强学生思想教育工作的研讨交流，构建行之有效的思想教育体系。

六、加强家校联系，开设“家教专栏”，使生活区的工作赢得家长的理解、支持和较高的满意率。

七、做好各种档案资料的搜集整理工作，探寻科学的生活区管理模式。

八、协助生活主管建立和谐的人际关系，分楼层、抓重点保证政令畅通。

九、努力提高自身业务素质，定期进行生活老师业务培训工作。不断总结反思工作有创新意识和创新能力。

十、维护学校集体利益，提高品德修养、分工协作、严明公正。

生活老师工作职责

一、总则

1、严格遵守学校的各项规章规章制度，认真做好本职工作，工作积极，态度诚恳。

2、实施“爱心育人”工程，热爱学生，关心学生。工作责任心强，作风正派，以身作则，为人师表。

3、具备较强的组织和管理能力，明确工作性质，服从学校管理，奖疃分明。

4、热爱本职工作，不卑不亢，一切为了学生。

5、清廉公正，不偏爱学生，不接受家长红包或礼物，不找家长借用车辆，一经发现，调查落实后，从严处理。

6、在校内不准做与本职工作无关的事情，如炒股票、贸易中介、兜售商品、经销物品等，一经查出，严肃处理。

二、职责要求

1、学生思想工作

A、督促学生自己整理内务，化被动为主动，争取学生配合，以“自己能做的事自己做”为主导思想，让学生养成勤动手的好习惯。

B、针对学生的实际表现，及时对学生进行思想教育，通过谈心、表扬、批评、检查、开展各项活动等形式教育学生成为一个热爱生活、自立、自强、遵规守纪、具有较强的自理能力的学生。

C、经常对学生进行安全教育，增强学生安全意识，杜绝事故的发生。

2、寝室内务工作

A、生活老师每天的8：00、14：30、19：00、21：30定时检查水电，平时经常巡查，不能出现寝室无人水、电、空调照开的现象。

B、每星期一彻底擦抹一遍门、窗；地板、卫生间隔干净，每天擦抹一遍卫生间，要做到无卫生死角。

C、每天整理被褥及柜内物品，做到整齐、有序、规范、美观、柜面每天拭抹一遍。

D、生活用品发放要定时、定量，作好签领手续；寝室设备缺漏无人管的现象。

E、物品摆放要规范，按要求进行定位。F、杜绝在寝室门窗、墙壁上乱涂、乱贴的现象。

G、定期换洗床上用品。床单、枕套每周换洗一次，蚊帐每月换洗一次，毛巾被、被套使用期间，每月换洗一次。

H、学生生活用品按要求定期消毒。口杯、牙杯每周消毒一次，毛巾、垃圾篓等每月消毒一次。

L、指导学生洗衣、清扫，要细心帮助学生帮助内务。

3、学生生活管理

A、必须督促学生检查个人卫生，所负责班组不能出现洗澡、不换衣、不洗头、不剪指甲、个人卫生差的现象。

B、学生衣物、鞋袜有破损，应立即缝补，不能出现无人管的现象。C、关心学生健康，督促学生随气候变化增减衣服。

D、照顾好小学一至三年级学生洗澡，调好水温，避免烫伤等意外事故。E、排队出操、进餐、进教室，要检查所负责班级人数，有缺席的情况要及时汇报；维持好进餐秩序(包括课间、午间、晚间)不得出现学生乱追乱闹、边走边吃、不排队、不按时就餐的现象。

F、学生有病或发生意外事故，应及时送校医或作其他妥善处理，定时敦促、照顾学生服药、看医生，并安排好吃病号餐。

G、准时分发课间水果餐，要组织学生在座位上吃，督促学生完后，搞好课室卫生，不能把食物发完就走。

H、午休时间多次巡栓，检查学生睡觉纪律，照顾好学生。

4、维持宿舍秩序

A、准时上岗值班。上班时间，不得在宿舍做私事。

B、夜班生活老师要求每半小时巡查一遍，给学生盖被，关好蚊帐，开关空调，并做好巡查记录。

C、做好值班纪录，内容要详尽，书面要整洁。

D、每天午休、晚休铃后检查人数，发现缺席者须立即向班主任和学校领导报告，知情不报，一旦发现学生走失事件，要追究生活老师的责任。

E、做好防火、防电、防盗工作，及时消除事故隐患。生活老师每周检查一次电插座、开关、电器的完好情况，发现残破及时报告总务处做出自理；禁止学生玩火、电，发现然险品立即没收并报告生活主管，确保学生人身安全，杜绝学生意外事故发生。

F、每次搞完寝室内务及学生离开寝室后，必须关好电扇、电灯、空调、水龙头、不能出现室内无人水电照开的现象。

G、掌握好房间钥匙，不能乱放或随便给人。

5、周假工作、A、照顾好留校学生的生活，对学生要做到耐心、细心、有爱心。B、组织好留校生的活动，安排好留校生的生活。C、整理留校生宿舍的内务，内务要求不能降低标准。

D、做好家长来访工作，接待家长主动、热情，不得采取不理睬态度。E、做好学生返校的准备工作和迎接工作。F、按时参加例会，做好会议记录。

6、做好生活区门卫值班工作。A、按时到岗，搞好交接。

B、值班时严禁脱岗、睡岗，严禁看书、听广播等。C、按要求认真填写好值班记录。

生活老师常规管理工作要求

一、路队

1、学生要校园内三人以上集体活动都必须排队。

2、排队之间应整队，过程为：立正、少息、立正、向前看齐。

3、队伍前进应有口令“齐步走”，队伍前进中不能说话、打闹，要求横向、纵向对齐。

4、队伍前进中遇到台阶或楼梯应停顿整队后再上，以保证安全和良好的秩序。

5、队伍前进中高年级靠右行，低年级靠左行，遇到其他班级阻挡可从路中绕行。

6、队伍到达教室、餐厅或宿舍后必须整队。

7、上下楼梯呈单列，且必须靠右行。

8、队伍前进中遇到前面站立或迎面而来的师长要行礼问好。

二、就寝

1、清点学生人数，若有学生没到要及时与班主任或学科老师联系。

2、上下楼梯要保持安静，不在走廊内大声喧哗。

3、督促学生及时喝水、上卫生间、晾晒衣服。

4、睡觉前要洗漱。

5、准时熄灯，熄灯后不得吃零食、听音乐、说闹；不能两人睡一张床。

6、睡觉前要叠好自己的衣服，摆放好自己的拖鞋。

三、就餐

1、进餐厅前，老师讲解就餐要求及科学饮食的知识。

2、学生按队形进餐厅(班与班之间要有一定的间距)，洗手后到指定餐桌就餐。

3、学生进入餐厅后要保持安静，进餐时不能讲话，不能看书。

4、需添加饭菜要举手，不能敲打餐盘或大声喊叫。

5、注意学生的坐姿：右手拿勺，左手扶盘，脚要放平。

6、学生之间不能分菜，确有吃不完的可由老师协调。7、4～9年级学生排队领餐盘，排队时双手端餐盘以免汤汁溅出，吃完后排队，送餐盘并回原座位坐好。

8、不浪费、不挑食、不弄脏地面和桌面。

9、对服务员要有礼貌，应称呼为“叔叔”或“阿姨”，在得到服务后应向服务员致谢。

四、着装

1、学生在校期间每天必须按学校的要求穿着校服，全班一天必须穿同款式的校服，以求整齐、统一、美观。

2、住宿生校服必须按要求在指定地方写上学生姓名、房间号、看不清楚的由生活老师补写。

3、校服均由生活老师负责洗耳恭听涤，本人负责晾晒。

4、生活老师是住宿生校服管理责任人，每天必须检查学生校服是否有缺、漏、丢失现象。

5、学生校服换季时，必须将上季校服带回家由个人保管，以免遗失。

6、生活老师必须每早上对所管学生情况进行全面检查，对不按规定穿着校服的学生要进行教育，责成改正。

五、洗澡

1、指导学生正确的洗澡方法。

2、教育学生注意洗澡时的安全。

3、严禁学生在浴室内打闹，嘻戏和玩水，也不能在浴室内大声喧哗。

4、节约用水，洗完澡后要及时关水，不能出现常流水。

5、生活老师必须在学生洗澡时和洗澡后进行检查。

6、低年级由生活老师帮助调水温，高年级在生活教师指导下调水温。

7、学生换衣服放在固定的地方，不能将脏衣服或温毛巾留在浴室内。8、4～6年级洗澡后要及时清洗自己的底裤、袜子。

六、交接

1、每天按时接学生，学生午餐前要在餐厅外接待学生，晚自习后要在住宿楼下接待学生。

2、每次接学生时要清点学生人数，并主动向班主任或科任老师询问有无特殊情况。有没到的学生要及时督促班主任或科任老师找回。

3、每天早、中、晚按时将学生送到教室，并与接待老师交流学生人数以及特殊情况。

4、将学生送到教室后若没有教学老师及时来接学生，要等到教学老师来后才能离开，在这期间要组织学生自习，不能出现学生到处乱跑、大声喧哗的现象，更不能出现安全事故。

七、生病学生的照顾

1、每天要特别留意学生的健康状况，特别对体质弱的学生要多看、多问。

2、发现学生有生病的兆头要及时送到校医室就诊。

3、病情严重的学生要及时通知家长并按校医室的要求处理。4、1～3年级的学生的药由生活老师保管，将每次要吃的药送到学生手中指导学生吃下。4～9年级要指导并督促学生吃药。

5、特别关注不会吃药的学生，以防出现一次将药吃完等危险事情。

6、严禁生活老师给学生买药。

生活老师奖励条例

为调动生活老师工作积极性，提升生活教师生命质量，实现“管理育人，服务育人”的目标，特制定本条例：

1、工作认真负责，学生、家长满意率达95％以上，一学期无一例投诉事情发生，奖50元；

2、积极组织各项活动，重视培养学生生活自理能力和良好的生活习惯，在活动中获一、二、三等奖的分别奖X元、Y元、Z元；

3、勤奋好学，积极进取，不断对工作进行总结与反思，每撰写一篇论文在省级报刊上发表，奖惩30元；在市级报刊上发表奖20元，在校内交流奖10元；

4、工作出色，能为校内外各种会议或活动提供现场的，奖10元；

5、重视生活区文化建设，组织文艺节目或出一期板报的效果好的奖10元；

6、当月所分管的宿舍被评为“文明宿舍”的有一室奖10元；

7、学期结束被评为“优秀生活教师”的奖50元；

8、连续两年被评为“优秀生活教师”的，子女上学减免20％的培养费；连续五年被评为“优秀生活教师”的，子女上学培养费全免；

9、有创新意识和创新能力，为全力打造优质教育品牌，作为特殊贡献的酌情奖励50元至500元；

10、每月满勤奖10元。

生活教师管理的“十条禁令”

一、严禁衣冠不整、打架骂人、粗言秽语，损坏教师形象。

二、严禁拉帮结派、乱告状、乱造谣、搬弄是非，破坏同志间的团结。

三、严禁自以为是，各自为阵，有令不行，有禁不止，工作拖拉，得过且过。

四、严禁训斥、体罚或变相体罚学生和对学生的困难、疾苦或违规知情而不帮助、不教育。

五、严禁向家长耍态度，或向家长索礼、借钱、借物和请家长办私事。

六、严禁迟到、早退，擅自离岗，或在上班期间做私事和串门聊天。

七、严禁说不利于学校的话，做不利于学校的事。

八、严禁损坏公共财物，浪费水电或学校其它物品。

九、严禁私自给学生发放药品，私自在学生宿舍接插电线。

十、严禁隐瞒管辖区内发生或发现的安全事故或安全隐患。

学生宿舍物品存放统一要求

为使宿舍物品摆放统一化、协调化，经生活老师共同协商特规定以下要求：

一、寝室内

1、床铺：低年级8张单人床，中高年级4张双人床。一律按从南到北顺序摆放。

2、柜子：低年级放在南阳台两侧；中高年级放在床铺的北边一侧。

2、床上：被褥统一叠成军被型、枕头统一放在被子上、床单整理规范整齐。除了孩子喜欢的绒类宠物玩具外，不允许放其它任何物品。

3、床下：脸盆放在脚盆上面，且放在床的(上下床)两头，单床放在床的北边。

5、蚊帐按要求统一悬挂；不用时，统一打开挂起。

6、未经许可不准在宿舍悬挂或张贴任何东西。

二、洗漱间

1、、洗漱台上面只准放漱口杯（一、二、三年级，可放雪花膏、擦脸油)，漱口杯把统一朝外，漱口杯里有牙膏、牙刷，牙刷放在里面，牙刷头朝上，统一向南倾。

2、洗漱间的墙壁上悬挂的毛巾大小要统一，洗脸巾和洗脚巾要分开悬挂。

3、洗漱台下放水瓶（中高年级）中间6只，南边2只。

三、卫生间

1、便池右侧放便纸篓。

2、内墙左侧可挂抹布等物。

3、卫生间右侧墙角可放拖把。

四、南阳台

1、低年级左右两侧放衣柜。中间按大小号码放学生鞋子，排列要整齐。

2、中高年级鞋子统一放在左边，右边放学生带的箱子、书包等各种物品，摆放整齐。

3、晾衣架上，只准悬挂衣服，且要求将较长的衣服放在北边杆上，较短的衣服放南边杆上，内衣与外衣应分开晾晒。

五、寝室外

1、寝室门口放学生的拖鞋，要求从左向右按小到大号摆放整齐。

2、垃圾筒等按指定地点摆放。

除上述规定外，学生公寓内不得存放其它任何物品。生活教师宿舍，内物品存放要求另定。

生活老师工作质量考评扣分细则

1、打骂学生，没有造成严重后果； 2分/人次

2、就餐、就寝时，学生皮闹喊叫； 2分/人次

3、没有及时开关门窗； 1分/扇

4、学生生传染病，未及时采取控制和防护措施； 2分/人次

5、同时有两名以上学生钱物丢失； 2分/次

6、进出不整队，队伍松散，任学生单溜的； 1 分/人

7、未及时发现安全隐患或未及时上报的； 1分/处

8、所分管的宿舍在内务自理系列活动中成绩倒数三名的； 1分/次

9、内务整理不符合规范要求的； 1 分/处

10、清洁区有纸屑、果壳、杂物； 1分/处

11、学生乱倒垃圾； 2分/次

12、学生生活未定期洗晒、消毒； 1分/件

13、教育学生方法简单，态度粗暴，效果很差； 2分/人次

14、学生满意率低于85%； 5分(每降五个百分点，累计扣分)

15、家长投诉经核查属实的； 10分/人次

16、搬弄是非，乱打小报告，影响团结的；

3分/次

17、恶言恶语，自私自利，有损教师形象的； 3分/次

18、不求上进，不学无术，不善于总结反思的； 1分/次

19、上班时间内，做与工作无关的事； 2分/次 20、随便脱岗、迟到、超假； 1分/次

21、人为损坏公物，浪费水电； 2分/次

22、布置的任务没有按时完成的； 2分/次