督学工作个人心得体会

督学工作个人心得体会（12篇）

1.督学工作个人心得体会 篇一

为充分发挥责任督学在学校中的检查、监督与指导作用，促进学校全面实施素质教育，全力推进义务教育优质均衡发展，全面完成丹阳市政府教育督导室和教育局督学工作的目标任务，按照丹阳市政府教育督导室的责任分工，作为一名责任督学，特制定如下工作计划。

一、指导思想

全面落实贯彻国家的教育方针，切实实施学校发展规划。加大对责任区4所中小学教育教学的督促、检查和指导力度，扎实推进镇江市教育现代化迎检工作，不断提高办学质量和社会效益，努力促进义务教育的均衡和协调发展。

二、工作目标

1、责任区各校有正确的办学理念和办学思想，办学行为规范。

2、责任区各校加强学校班子建设，形成团结务实、勤政廉洁、富有战斗力的干部队伍。

3、责任区各校注重教师培训，培养思想素质高、业务能力强的优秀教师群体。

4、责任区各校在内涵创新与创建工作中决策科学、措施有力、成效显著。

5、责任区各校安全工作扎实有效，无重大安全事故发生。

三、主要工作

(一)、督查班子建设

1、加强党风廉政建设。根据局党委工作部署，严禁教师“三乱”行为，创建和谐有序的教育环境。

2、加强民主管理。各校要充分发挥教代会的作用，不断完善校务公开，将学校管理的各项规章制度纳入法制化轨道，实行依法管理、民主理财、民主决策，充分发挥教职工积极性、主动性和创造性，不断增强责任感和主人翁意识。

(二)督查师资建设

1、加强师德师风建设。广泛宣传、认真学习《中小学教师职业道德规范》，大力宣传先进教师的典型事迹，培育敬业爱岗、无私奉献的师德风范，严禁从事有偿家教和体罚或变相体罚学生。

2、促进教师专业化发展。重视教师的新课改培训，重视教研教改工作。通过“送出去”、“请进来”等方式，学习先进的教育理念，学习科学的教育方法，不断提高教师的业务水平。

(三)、督查教育教学与安全管理

以促进学校办学水平和教育质量同步提高为宗旨，做到常规督导与专项督导相结合、综合督导与协作督导相结合，重点加强对学校五个方面工作常规督导的力度：一是校舍设施、周边环境、保安、食堂等安全安全工作;二是作息时间、课业负担、教育收费等办学行为;三是教育装备、教学设施配备与使用情况;四是师德师风建设和学校管理运行情况;五是教育教学重大改革和重点工作的落实情况。

四、20xx年9月——20xx年1月行事历

20xx年九月

1、督查学校招生行为、安全工作

2、督查学校收费行为

3、督查学校课程计划执行情况

20xx年十月

1、督查教育装备配备与使用

2、督查阳光体育与课业负担

20xx年十一月

1、督查学校内涵建设与创建工作

2、督查校园周边环境与安全

20xx年十二月

1、督促学校做好目标责任状考核的自查工作

2、做好学期工作总结

3、对学校班子进行工作考核

20xx年1月

1、督促学校做好学期结束工作

2、对学校假期值班进行明察暗访

2.督学工作个人心得体会 篇二

经常性督导,是责任督学区别于以往督学的主要工作特点。挂牌督导是根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况,按1人负责5所左右学校的标准配备责任督学。按照统一规格制作标牌,标明责任督学的姓名、 照片、联系方式和督导事项。标牌挂在校门显著的位置予以公布,目的方便联系。所聘用的责任督学中兼职督学的选聘可从在职和退休的校长、教师、教研人员、行政人员以及教育界人大代表、政协委员中遴选,注重专兼结合,兼顾幼儿、小学、中学各个学段,且符合选聘责任督学的基本条件。 对责任督学进行培训学习。

二、制定月度、季度、年度计划,报督导部门审核备案

确定每次具体的督导方案,明确督导任务和督导重点,填写学校督导备案表,包括督导学校、时间、目的和内容。责任督学履行职责时必须持证督导。督导的方式可事先不通知被督导学校,随机实施经常性督导,也可根据督导需要,提前要求学校就有关事项进行准备,协助开展工作。

三、对责任区内的学校开展全方位、全覆盖、经常性的督导方式

明确对学校依法依规治校办学行为进行监督,明确对学校管理和教育教学进行指导,明确对校园设施安全进行监督,通过校园巡视,推门听课, 查阅资料,问卷调查,座谈走访,记录督导的现状、问题、意见,提出改进建议,形成反馈意见,及时和学校沟通交流,总结树立典型、推广先进经验,也可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺进行访谈。发现的重大问题,向学校督促整改,督促和协调有关部门受理、核实相关举报和投诉,向教育督导部门报告情况,并向政府有关部门提出意见和建议。 对在期限内没有及时整改落实不到位的,应及时报告督导部门负责人。

四、责任督学履行职责的具体实施

1. 按照党的群众路线教育实践活动的要求,利用教育督导网络资源平台,熟悉各种教学方法和理念,掌握教育政策,了解法律法规,善于发现问题,分析问题,解决问题,更新旧念,学习研究实践相结合,提高自身政治道德素质和业务能力。充分发挥监督、检查、评估、指导、服务的作用。规范办学行为,督促学校按教育规律办学,帮助学校建立学校、教师、学生评价制度体系,制定和完善各种计划、规划和方案。

2. 经常性地深入课堂听课,听公开课,听观摩课,听常态课,采用不打招呼随机抽课、推门听课或跟班听课,并采集课堂中生成的各类观察信息, 教师布置,课表设置,学习园地,黑板报,条幅,教室的环境卫生情况,课桌椅的配备和使用,黑板的新旧,教室的使用面积,师生问候,学具教具的准备摆放使用,学生的坐姿写姿健康情况,粉笔字板书的基本功,作业布置情况,班级的人数,学生的到校情况,上下课的时间分配,学生上课的发言情况,学生的积极主动快乐的学习情况,课堂教学的学生接受的效果,直观了解学校的课堂教学质量、学校师生的精神面貌和教学常规管理工作情况, 体现出学校课程与教学改革现状,真实评价教师的教育方针的贯彻、学校办学目标和理念的落实,教师专业发展水平,教师的教育思想,教学方法与手段,师生教与学的状态,日常管理是否规范,是否符合课程标准和课程实施要求,形成对规范管理教育教学的基本评价,从而对学校管理和教育教学进行指导。

3. 责任督学对学校是否符合办学条件,提高办学水平进行指导。经常性地进入学校,认真检查教学楼、办公楼、实验室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备,注意了解管理、使用、安全、卫生等情况,及时发现问题,排除安全隐患。查阅学校校务管理、财务管理、人事管理、后勤管理等方面的规章制度,学校有关会议和活动记录,学生学籍档案,财务帐目、教师教案、学生作业等。不宜公开的信息要严格保密。

4. 对重大问题整改的主要措施的督导。按照落实党的群众路线教育实践活动的基本要求,政府对学校采取加大投入,改善办学条件,新建改建教学楼。多措并举,解决大校大班问题,均衡教育资源,对学生进行分流, 坚持以强带弱,缩小校际间差距,认真细致摸排,严格执行划片就近入学, 优化配置,不断加强师资队伍建设,积极为农村学校选配年轻教师,有效落实校长和教师交流制度,强化师德师风建设。

五、责任督学按月按季按年总结汇报督导工作情况并独立完成督导报告

3.督学工作个人心得体会 篇三

顶层协同，构建挂牌督导工作新格局

1.系统谋划，全方位覆盖

2014年，海淀区委区政府进一步加强教育督导力度，建立学科总督学制度，在教育督导室的机构设置和职能分配上充分体现“横到边，纵到底”的网格化管理，实现教育督导的科学分工与高度协同。职能的重新划分使教育督导定位更为精准，工作内容更有针对性，全覆盖，横展纵深，从顶层设计上体现了工作的新与变。

2.合理划分责任，多触角延伸

海淀区教育督导室根据区域内学校分布情况设立了南区、北区、中区三个督学工作部，每个工作部下设若干个督学责任区，随着新学区制的实施，全区督学责任区将由目前的3部12区调整至3部17区。督学责任区将辖区内所有学校纳入其中（中小学、幼儿园、职业学校、特教学校、区属校外机构将批次实现挂牌督导），每个责任区下设若干督导工作组，按相关要求配备责任督学，督学责任区实行部长、组长负责制。

每所学校至少安排3位督学，以团队的形式对学校进行经常性督导，每位督学既有分工作又有合作，实现对学校全局工作的监督和专项工作的具体指导。每所学校聘请一名视导员，协助督学开展工作并负责学校内部督导工作。

重点突破，实现挂牌督导工作新进展

1.强化培训，为挂牌督学专业发展提供保障

为保证培训工作的有效性，海淀区实施新任督学、发展期督学、骨干督学以及督学责任区负责人的分层培训；为保障培训的专业性，督导室积极与国家教育行政学院、北京市督学研修中心、海淀区教育党校合作，引智外培；为拓宽督学视野，海淀区与英国剑桥教育集团开展了督导人员能力建设项目合作。在督学的培训中体现出全覆盖、开放性、高端性、个性化、针对性的特点。经过一系列专业化培训，海淀区已建立起一支胜任的挂牌督学队伍，为挂牌督导工作的实施奠定了坚实的基础。

2.制定标准，科学构建挂牌督导工作模式

为确保责任督学挂牌督导工作获得最佳管理效果，海淀区督导室提出“规范靠标准、科学靠方法”的管理理念，编印了《海淀区责任督学挂牌督导工作指南》《海淀区责任督学挂牌督导工作实用手册》《海淀区责任督学挂牌督导工作报告选编》《海淀区责任督学挂牌督导工作实践案例》《海淀区义务教育阶段减轻学生过重课业负担督导检测文集》，规范责任督学月督导主题，以标准化、系统化、动态化的管理模式让挂牌督导工作的每一步都有目标、有制度、有流程、有痕迹、有交流，对每一个单位督导的标准及流程实现高度一致。

3.社会联动，不断延展挂牌督导功能

随着教育治理的现代化、社会化，海淀区不断探索教育督导新功能、提升海淀教育的社会形象，督导室实施了“十百千工程”。“十”是指由教育专家、新闻媒体、代表委员、文化名人等十人组成特邀督导组，督导室聘请他们长期关注、监督教育，以不同的角度、视野和立场对教育进行评价。“百”是指海淀区的224位现任督学，他们具有较高的专业水平和管理经验，覆盖各个学科，为做好教育督导工作提供了有力支撑。“千”是指千名人民评议员，他们大多来自家长和关注教育的社会热心人士，他们将享有区教育督导室赋予的相关责任和权益。

4.责任督学个人工作总结 篇四

一、认真履行教育督导职责、依法实施挂牌督导工作。

认真贯彻落实《教育督导条例》、以及中、省、市、县有关教育督导法律法规及文件要求。进一步加强督学责任区自身工作机制建设，推动督学工作制度化，常态化。指导校园健全完善挂牌督导工作制度，主动反映校园情况，自觉提供相关资料，自觉接受督导。严守工作纪律，认真履行教育督导职能，深入推进责任督学挂牌督导工作，坚持用运宁强县“1551”教育督导模式助力辖区学校幼儿园健康、优质均衡发展，扎实开展责任督学挂牌督导工作，全面推进素质教育，全面提升教育质量，为片区教育事业健康快速发展积极作为。

一年来，各校园在素质教育、提高教育质量、安全管理、后勤管理、工会工作、特色发展、教师成长、学生发展等方面取得了显著成绩。代家坝镇初级中学被评为全国新教育优秀实验学校；评为省级教育督导评估“316”素质教育暨质量提升优秀学校；评为x市实施素质教育优秀学校；评为x市文明校园、x市平安校园；评为宁强县提高教育质量先进单位；宁强县教育工会先进单位；宁强县后勤管理先进单位；宁强县安全工作先进单位；宁强县教育脱贫工作先进单位；宁强县健康学校；创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

代家坝镇中心小学被评为全国青少年校园排球特色学校；评为宁强县提高教育质量先进单位；创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

代家坝镇中心幼儿园被评为宁强县幼儿教育先进单位；创建为宁强县十有十没有”平安校园；

代家坝镇巩家河小学被评为宁强县提高教育质量先进单位；创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

代家坝镇南沙河小学被评为宁强县提高教育质量先进单位。

代家坝镇徐家坝小学创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

巨亭镇中心小学评为宁强县提高教育质量先进单位；宁强县幼儿教育先进单位；宁强县健康学校；创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

巨亭镇曾家河小学创建为宁强县“十有十没有”平安校园。

二、扎实开展了常规督导工作。

按照年初工作计划，本年度我们坚持监督与指导并重，科学合理安排，积极扎实地开展了对学校、幼儿园，周边安全、学生交通安全情况；课程开设和课堂教学情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况；校风、教风、学风建设情况；招生、收费、择校情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况；教师师德和专业发展情况；校务管理和制度执行情况等八项经常性督导。通过查看现场、听取汇报、随机访谈、推门听课等方式，对各学校幼儿园的校园环境、学校规划落实、安全管理、办学行为和教育教学管理等工作进行了深入督评，并及时撰写督导方案、总结以及督导回访，均提出了切实可行的指导意见，对各学校的办学真正起到了“问诊”“把脉”的督导效果，促进学校管理的规范化、特色化发展。全面推动辖区学校依法治校。

三、配合上级教育部门完成专项督导及临时性工作。

4月份完成了县督导室安排的“控辍保学”、“疫情防控”专项督导检查。6月份参加了县教体局组织的，对高寨子、大安、二郎坝三个镇办，教育扶贫和校园安全专项检查。参加了县督导室组织的，对巴山镇学校幼儿园第三轮“316”教育督导评估工作。7月份参加了县督导室组织的，对代家坝镇四所幼儿园规范办园行为县级督评工作。9月份完成了县督导室安排的“民法典进校园”活动和“义务教育优质均衡监测系统”填报专项督导。10月份进行了义务教育有保障认定专项督导。11月份完成了第五届兼职督学推荐工作。12月份完成了县督导室安排的20xx年教育系统“宪法宣传周”活动专项督导，参加了全县小学第三层次学校20xx年度综合考核工作。

四、认真开展了“1121”提案征集、回复工作。

在县督导室的精心策划、周密安排下，代家坝片区提案征集、回复工作历时5个月，共发放提案表21份，收回21份，不予立案3件，立案18件，18份提案已经回复完毕，本次“1121提案”征集工作得到了代表们的高度重视，得到了学校领导的大力支持。我督学办认真审议了每一份提案，认真梳理分类，督促学校认真落实，提案人对办理情况满意，总体办理情况得到了广大代表的高度认可，各校园长们对这些提案也十分重视。此项活动丰富和拓宽了挂牌督导内容，形成学校、社会和政府共同关心重视教育的良好氛围。

五、配合总校加强辖区学校内部管理。

本年度配合总校，对辖区学校开学复课、教育扶贫专项资金审计、教学（保教）常规、校园安全、食堂管理等方面工作进行检查督导。并对学校工作中存在的薄弱方面提出了改进意见，促进了学校健康发展。

六、加强培训学习，提升辖区督学队伍政治素质和业务素质。

一是督学办专兼职督学能认真学习党的教育方针，有关教育政策法规，教育督导的有关知识，教育教学理论，完成了督导室布置的学习任务，参加了“全国第一期新任督学任职资格网络培训班”，为适应新时代教育督导工作奠定牢固基础。二是对督导信息员进行必要的业务培训，保持信息畅通，使督导信息员对自己工作定位更加明确，态度更加端正，业务范围更加清晰，发挥了他们的作用。

七、存在的问题及今后工作设想。

本学期我督学责任区人手少，经验不足，业务钻研不够深入、工作缺乏创新，与上级要求还有一定差距。今后，我们将进一步加强自身思想建设，强化业务学习，积极深入学校、社区，了解学校、人民对教育的要求和意见，提升责任督学挂牌督导工作水平。

5.兼职幼教责任区督学工作体会 篇五

一、重新认识督导工作的重要性。教育督导“是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。”所以督导工作十分重要，决不是可有可无的，每一所幼儿园的园长一定要加强学习，认清形势，积极配合督导工作的正常开展和有序进行。由于幼儿园不同于中小学，在部门归口的隶属关系上、在人事管理的调动选拔中及资金管理的筹措运用，拨付审核等方面的严重差异，导致一部分幼儿园对督导工作认识不到位，感觉你是来“找茬的”，甚至十分反感，即便对检查结果不整改似乎也拿他没有什么办法似的。

二、重新理解督导工作内容。督导工作包括“校长队伍建设情况，教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况，招生、学籍等管理情况和教育质量，学校的安全、卫生制度建设和执行情况，校舍的安全情况，教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况，教育投入的管理和使用情况。”在平时的工作中我们对督导工作内容重“督”轻“导”;重“发现问题”轻“专业引领”;重“检查过程”轻“整改反馈”，重“表面工作呈现”轻“内部根源查找”。

三、重新塑造责任督学的八种角色。通过学习我知道了要想成为一个优秀的责任区督学，一定要牢固树立终生学习的思想，尤其是要熟悉并掌握有关幼儿教育的政策和法律法规，对自己责任区督导的幼儿园情况了如指掌，及时发现并肯定幼儿园创新做法和亮点工作，根据幼儿园的实际情况，充分运用自己的专业知识，引领幼儿园做好“顶层设计”，帮助幼儿园克服“自身不足”，攻克“瓶颈难关”。像**区教育局督导室鲍晓莉主任培训中所说：每一名学前教育督学要真正成为幼儿园“办学行为的监督者、素质教育的推动者、教育质量的评价者、现状问题的发现者、社会各界的联系着、行政管理的协调者、教情民意的反馈者。”

6.督学培训心得体会 篇六

王西林

在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了12月4日一8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。

培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：《学较文化战略策划原理与方法》使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要对督导学校文化建设提出建设性的建议，以更好地发挥学校文化的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学军专家所做的报告《我们需要什么样的学生评价》，听后很受启发，在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使自己得到改变、更新和完善，这是学习的真正目的和本质。这就要求教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学习任务中看到自己的进步和提高的一般能力。总之对学生的评价要多维度的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次，听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的《深化教育督导改革，促进教育发展》的报告，和南京市江北新区教育督导委、总督学邰圣友专家所做的《区域挂牌督导实践与责任督学入校督导的n个怎么办》的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心（思想）、公正客观的话语权（观点）和公开透明的公信力（立场）。

结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导外，再安排随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结合，以问题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工具，做到定性与定量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评价更加客观公正。

最后，实地参观考察了南京市双塘小学和南京市栖霞区金陵中学仙林分校中学部，受益匪浅。两所学校能结合校情打造自己的学校文化，为学生的全面发展搭建平台，培养学生多方面能力，使素质教育真正落到实处。双塘小学的学生面塑作品栩栩如生，面塑是中国民间艺术性很高的工艺品，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，走入艺术的殿堂。金陵中学仙林分校的中学部，结合金中传统文化，完善校本课程体系，给学生完善而温暖的教育，着力培养有独立健全的人格、有丰富内涵、有创新学习能力、有盈实幸福感的人，体现了学校为学生一生奠基，对民族未来负责的办学思想。

7.责任督学培训心得体会 篇七

对责任区督学工作意义的理解，除了我们督学，幼儿园也是十分重要的主体。因此，我在督学的过程中，对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。介绍了责任区督学工作的意义，也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园建立常态思想。其次，宣传了督学工作的原则和任务，即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则(《教育督导条例》)，使幼儿园了解：责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持，也是一种资源，引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。

本学期，在督导室领导下，我们将幼儿园新一轮五年发展规划的制定作为督学的重点，这既符合督学工作的原则和重点，也是幼儿园发展的需要。发展的规划，不仅体现了幼儿园按照规程、指南和课程标准办园的依法办园思想，也反映出幼儿园根据教育规律开展保教工作和教育研究的科学办园水平，一份真正有价值的规划，不仅是正确的方向，还能起到纲举目张的作用。因此，是督学的重点。“样本”，但是，对一些内部的结构不够清楚，依样画葫芦可以，但是，要根据内部的结构有层次地科学发展就困难了。如：在“课程建设”部分，课程发展目标、课程内容、具体方法、发展评价是内部的结构，对它们进行有层次、有关联的研究，是课程建设发展的科学方法。每个学校根据这个共性规律以及自己的不同积累等个性来设计规划，是科学有效的。但是现实规划中却比较欠缺，以致“课程建设”部分的五年规划停留在一个层面，缺乏科学的发展。其他部分也有类似的情况。于是，我在责任区内组织了一次“幼儿园五年规划制定”题讲座，从规划每个部分的内涵、结构、发展的阶段和规律等，进行具体的分析指导，并结合两所幼儿园的规划开展个性和共性结合的案例分析，园长们听了感到既有启发，又有挑战，都表示要利用假期好好思考和修改。

注重过程性是责任督学的职责，因此，对各园规划制定、执行和评估的过程也进行了关注。发现：规划制定和评估的机制不够健全，基本都是园长个人行为，骨干和教职工参与作用发挥不够。造成一方面园长苦思冥想负担很重，另一方面群众对规划的知晓、理解以及实施动力不足。这是民主管理的问题，民主管理也是有法规依据的方向性问题。于是，在督学中根据各园情况，开展了规划制定、实施、评估的机制建设的指导。帮助园长明确规划的制定、实施和评估既是关系到全体教工的事，也是依靠全体教工的事。和他们一起设计了规划评估的流程和表格，通过园长自评并向评估小组报告、评估小组评估、园长总结后向教工大会评估报告、全体教工评估等工作机制来开展规划评估，并为下一轮规划的制定提供民主的决策或建议，提高幼儿园民主管理水平。各园认为并不难，还有好处，表示将在新规划中建立发展规划的民主决策、实施、评估机制。

8.西安交大责任督学培训心得体会 篇八

责任督学：柳洪海

2017年11月17日至23日，我们有幸参加了西安交通大学举办的中小学责任督学骨干提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下：

此次培训规格高，主讲人黎荔给我授课是《督导的公文写作能力培养》教育督导席建中授课主题是《认真落实十九大精神、努力办公平而有质量的教育》,杨泳讲了《优化教育督导促进学校发展》等。同时去参观了几所优秀的学校，参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，也听取了责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力，晚间的研讨交流使所学得到了巩固与提高。

这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导工作的真正意义，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅。

1、使我充分认识到要做一个合格的督学，要有责任和担当，把工作做在平时，落到实处，真正为学校的发展起到推动作用。

2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。

3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，认真学研究张萍主任的讲座《中小学质量综合评价实践与探索》，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。

4、要创新督导方式，提升督导效能。作为责任督学，认真做好“五个一”在每一次督导过程中要做到：参加评课活动一次，与老师交谈一次，与学生交流一次，征求学生家长意见一次，写工作汇报一次。

在晚间的交流中总督学孙景海做了总结，肯定了此行的重大收获，对各片区的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创界首教育督导工作的新局面。

9.学校督学工作 篇九

第二学期督学工作

本学期我校教育事业和谐健康、均衡快速地发展和我校规范办学，教学教研、新课程实验、德育及安全等工作的有效开展，努力办好让人民满意的教育。现将我校本教育工作情况总结如下：

根据县政府督导室及学校工作目标与要求，并按照校领导的指示，以提高教学质量为根本, 密切配合各室，使督导各项工作得到了开展，相关政策法规得到了落实和执行，完成学校规范办学行为的自查、复查、整改专项督察任务及其他任务。

一、完成了督学目标

督促、指导了学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。遵循教育规律，保障了教学工作常规的实施。不断促进安全机制和措施的建立。实施素质教育，扎实开展了各类学校发展性教育督导评估工作。

二、工作措施得到了落实

1、根据教育法律法规有关规定，明确了学校履行教育法律法规的责任，促进了学校履行自身职能，做到了学校教育的责任不推。

2、学习宣传实施了《教育督导条例》，依法依规开展了工作。

3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。

4、完成督学学校工作计划、总结和开展督学活动记录及材料上报工作任务。

5、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。

三、重点工作已经完成加大了全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体、等工作的专项督查。对学校各项补助发放情况进行了督查；开展了一轮对学校安全教育督查工作。加大了对规范办学行为的规定督查力。开展了－次对学校德育工作专项督查；对学校常规管理督查调研。素质教育随机督查。完成了政府教育督导室和教育局交办的工作任务。对‘学校管理’工作情况开展了一次全面督查。

四、主要问题

在充分总结成绩的同时，我们必须正视工作中存在的问题，今年我校教育工作虽然取得了较好的成绩，但我们也清醒地认识到工作中还存在一些不容忽视的问题。一是教学改革推进不够。提高教学质量，增强学校竞争力，教学改革刻不容缓。我们不能满足于形式上的完成，而更需要实质上的推进，二是教师观念与时俱进转变不够。教育发展到今天，规模空间已非常有限，下一步将面临的是‚质‛的提升。如何对待前进中各种各样的问题，适应时代的发展，教师的思

10.督学工作计划 篇十

坚持督政与督学相结合的原则，采取综合督导专项督导与经常性督导相结合的方式，发挥教育督导监督、检查、评估、指导的功能，把优化教育结构、建立高素质队伍、实现教育均衡发展、保障素质教育的健康实施作为工作重点，加快教育督导队伍建设，全面落实教育工作督导评估制度，进一步开创我校教育督导工作新局面。

二、主要工作

1、迎好省20XX年度课程实施水平评估工作。

2、迎好潍坊市教育督导工作。

2、全面做好青州市20XX年度教育督导和教育视导工作。

三、工作措施

1、加强督导队伍建设。做好一年一度的督导专题培训工作，采取行之有效的方法，确定应知实用的内容，围绕上级部门工作重点，实行多层面的对外交流，学习先进经验，加强自身建设，提高督导工作的政治素质和业务能力，建设一支熟识基础教育工作、政治素质高、业务能力强的督导队伍。

2、创新工作思路，加大整改力度，全面做好督导迎查工作。在20XX年整改准备工作的基础上，多角度、多层次召开会议，学习上级有关通知精神，安排部署迎查工作;对照标准，认真开展自评、整改工作，撰写自评报告，做好迎查材料和现场的准备工作;依据迎查实际，组织一次档案管理现场会，争取高分通过各级督导评估。

3、结合教育局重点工作，开展扎实有效的活动，促进素质教育健康发展，积极完成市政府教育督导室和教育局党委安排的其他工作任务。

四、工作目标

11.小学督学工作总结 篇十一

2016.7

南关大庄子小学督学工作总结

一、德育工作

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《党章》，“两个条例”以及《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等。特别是在保持共产党员先进性教育活动中，全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“三个代表”重要思想，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础，为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织大型教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“文明示范班级评选制度”，并要求带班领导、值班教师、班主任提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。

抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请火车站派出所民警担任法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。一学期来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。

纵观一学期来的德育工作，在抓常规的基础上，每一次活动都精心组织，认真对待，才有了实际的效果，所以用“有效”这个词来概括它再恰当不过。

二、学校管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。

在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过学校领导班子讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。

在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。

3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。

12.责任督学培训心得体会 篇十二

__年____日至__年____日，我参加了由省教育督导学会组织的__省第二十届责任督学培训。通过五天的培训，我受益匪浅。

特别是听了上海胡占才主任的讲座，让我感受很深。他从我国教育督导制度的基本情况讲起，对我国教育督导制度进行了回顾。对责任督学挂牌督导的产生、发展进行了详细的论述。又结合徐区责任督学挂牌督导的发展，对挂牌督导创建工作做了详细的介绍。特别对责任督学教育督导中的能力提升做了详细的讲座，他认为传统的课堂教学评价往往是对这一节课以及这节课的好坏作为评价的目标。而教育督导中的课堂评价是通过这一节课来观察并评价学校在落实国家和教育行政部门的法规以及执行政策情况，以及学校教育教学管理，师资队伍建设、学生教育以及学校后勤与安全等方面的情况做出分析评判。通过他们讲座，我认识到了教育督导对课堂教学从学与教两方面作为综合评价，并从教师在课堂上的表现来全面验证学校整体工作。

总之，通过培训让我茅塞顿开，进一步明晰了责任督学在履行职责时，究竟关注什么，指导什么，怎么指导，如何总结写报告。一句话，基层需要方向上的指引，更需要给与看得着，接得到，用得了的“拐杖”。