名人的故事王勃梦作滕王阁序

名人的故事王勃梦作滕王阁序（精选5篇）

1.名人的故事王勃梦作滕王阁序 篇一

滕王阁序

王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭。呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

作者简介

王勃（650—676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。隋末文中子王通之孙。六岁能文，未冠应幽素科及第，授朝散郎，为沛王（李贤）府修撰。因作文得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。又因私杀官奴获死罪，遇赦除名，父福畦受累贬交趾令。勃渡南海省父，溺水受惊而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风，尤以五言律诗为工；其骈文绘章絺句，对仗精工，《滕王阁序》极负盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大。诗文集早佚，明人辑有《王子安集》。《滕王阁序》赏析

一、整体感知

本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四段，第1段历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，近观远眺，都是浓墨重彩，写出了滕王阁壮美而又秀丽的景色，紧扣题目“秋日”、“登滕王阁”六字来写；第3段由对宴会的描写转而引出人生的感慨，紧扣题目中“饯”字来写；最后一段自叙遭际，表示当此临别之际，既遇知音，自当赋诗作文，以此留念，这是紧扣题中“别”、“序”二字来写。由此看来，全文层次井然，脉络清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。

2.名人的故事王勃梦作滕王阁序 篇二

唐高宗上元二年 (675年) 秋, 王勃前往交趾看望父亲, 路过南昌, 正逢都督新修滕王阁完成大宴宾客。王勃无限感慨, 泼墨挥毫, 写下了文思精妙缜密, 流传后世的《滕王阁序》。但是面对浩淼之苍穹, 欢愉之盛宴, 王勃却吟出了“天高地迥, 觉宇宙之无穷;兴尽悲来, 识盈虚之有数”“所赖君子见机, 达人知命”“阁中弟子今何在, 槛外长江空自流”等感慨盛衰无常、世事沧桑的佳句。我们不禁生疑:在“胜友如云”“高朋满座”的滕王阁盛会, 王勃怎会流露出如此不合节拍的消极情绪?笔者认为, 这不是一种偶然的巧合, 也不是逢迎应酬之作中的假意造作, 而是无法掩盖的内心情绪的自然流露。

初唐文坛上, “王杨卢骆”皆以文词知名海内, 亦称“初唐四杰”。王勃在四人当中成就最高、影响最大, 乃“四杰”之冠。王勃是隋唐之交著名学者文中子王通的孙子, 其叔祖王绩是初唐著名诗人。家学渊源和天资聪颖, 使王勃很早就显露出才华。《旧唐书》记载:“ (勃) 六岁解属文, 构思无滞, 词情英迈, 与兄勔、励才藻相类。父友杜易简常称之曰:此王氏三珠树也。”《新唐书》亦记载:“ (勃) 九岁得颜师古注《汉书》, 读之, 作《指瑕》以挞其失。”超凡的才华使王勃在短暂的一生, 留下了多篇熠熠生辉的锦绣诗章。当我们诵读“长江悲已滞, 万里念将归。况复高风晚, 山山黄叶飞” (五绝《山中》) “海内存知己, 天涯若比邻。无为在歧路, 儿女共沾巾” (五律《送杜少府之任蜀川》) 时, 怎能不叹服这位少年俊才的聪慧睿智。尤其是他的《滕王阁序》, 围绕着滕王阁宴会这一中心事件, 或叙事或写景或抒情, 三者互相联结, 和谐统一, 文思精妙缜密, 流传后世。可以看出, 时人的评价, 抑或是对后世的影响, 都显示出王勃是一个非常有才华的人。但有时候, 才华是一柄双刃剑。顺境时, 它可以激励人奋发向上、积极进取;逆境时, 也可以让人一蹶不振、消极颓废。“拾青紫于俯仰, 取公卿于朝夕。”才华横溢、本性耿直、锋芒毕露、不畏权贵的王勃携带着一身书卷气和远大的抱负涉足政坛, 却陷入了仕途坎坷的汪洋大海。先是任沛王府修撰时因游戏文字获罪权贵而被罢官去职, 接着是他出任虢州参军时因杀官奴被判死刑, 后虽遇大赦免于一死, 但他的父亲却受到连累, 被贬为交趾县令。

世上最悲哀的莫过于怀才不遇了, 更何况是穷途末路。刚刚展露才华的王勃, 接连受到残酷的人生打击和政治迫害, “雄略顿于穷途” (《上绛州上官司马书》) , “高材屈于卑势” (同上) , “徒志远而心屈, 遂才高而位下” (《涧底寒松赋》) , 这怎能不使他忧愤难抑、情绪低落呢?所以, 在《滕王阁序》中, 他便慨叹:“关山难越, 谁悲失路之人?萍水相逢, 尽是他乡之客”, “时运不齐, 命途多舛”。在苦苦地挣扎与思索中, 他把这种失落的原因归结到“盈虚”、“有数”的宿命观上;在困顿迷茫中他无可奈何地以“君子见机, 达人知命”来宽慰自己, 以求得暂时的心理平衡。

在几年时间里, 王勃经历了两次屈辱危生的政治磨难, 这与其一心向往的清明政治、君明臣忠的理想构图大相径庭, 于是, 他便选择了放怀山水、托寄心灵的道家游仙方式来遣情任性。然虽放浪江湖, 却心存魏阙之下, 儒家“用世”的思想始终在内心深处潜伏着, 一则触笔, 则其强烈的忧心社稷、寄心君王的情怀就不自然地流露出来。如对朝廷发动的对高丽战争, 严厉斥责其恶果:“图得而不图失, 知利而不知害。移手足之病, 成心腹之害。” (《上刘右相书》) 再如《送杜少府之任蜀川》, 在送别友人时告诫说“天涯若比邻”, 面对分别后的生活道路, 他劝友人要勇敢面对, 莫要“儿女共沾巾”。全诗全无离别诗的哀怨悲愁, 有的只是乐观开朗, 充分体现了积极入世的精神。即使是被逐出沛王府后, 王勃“入世”的思想仍未消减。“虽弱植一介, 穷途千里, 未尝下情于公侯, 屈色于流俗, 凛然以金石自匹, 犹不能忘情于春, 则知春之所及远矣, 春之所感深矣。此仆所以抚穷贱而惜光阴, 怀功名而悲岁月也。” (《春思赋》) 从凄凉的伤感中我们可以清晰地感受到少年王勃不为流俗所屈, 珍惜光阴、奋发进取的动人情怀。他已少初生牛犊不怕虎的莽撞和桀骜不驯, 多的是言行上的小心谨慎。这是岂不是一种更加成熟的“入世”。

再看王勃作于虢州获罪南下探父途中的《滕王阁序》。两次遭受命运打击和折磨的青年, 思想上没有一点消极的成分也是不现实、不真实的。然而王勃毕竟是豁达有才之士, 虽身处逆境却胸怀大志, 他的情绪并没有停滞在悲哀之中。“老当益壮, 宁移白首之心;穷且益坚, 不坠青云之志”, “北海虽赊, 扶摇可接;东隅已逝, 桑榆非晚”。一腔热血豪情, 终于冲破淡淡的哀怨喷洒出来。这是他奋发向上、积极进取精神的最有力的说明。面对现实, 他能保持“酌贪泉而觉爽, 处涸辙以相欢”的高洁情操, 并且明示不效阮籍“穷途之哭”, 不改初衷, 怀报国之愿, “无路请缨, 等终军之弱冠;有怀投笔, 慕宗悫之长风”。这凌云之志, 昂扬之气, 千百年来, 激励、鞭策着多少志士仁人历尽艰险, 勇往直前, 奋发有为, 报效祖国。作为一位封建时代的知识分子, 能有如此博大的情怀和高尚的节操, 的确难能可贵。一个涉世不深, 还没有饱尝社会人生种种痛苦辛酸少年才俊, “即使是享乐、颓丧、忧郁、悲伤, 也仍然闪耀着青春、自由和欢乐”。 (《美的历程》李泽厚) 赏叹之余, 不禁想探究王勃积极“入世”思想的原因。

初唐统治者在总结隋朝灭亡的历史教训后, 掀起了一场以尧舜周孔之道为精神皈依指向和施政思想的崇儒运动, 这适应了民生疲弊、百废待兴的社会现状, 也使崇儒、尚道就成为唐初文人津津乐道、潜心修习的谋生之本。唐蒸蒸日上的国势、相对开明的统治使得天下仕子胸怀建功立业的愿望。作为初唐颇具影响力的文人, 王勃也想用“以儒辅仁”的思想来力图实现自己的抱负。王勃的祖父王通是隋末的大儒, 推崇的是“经世致用, 以儒辅仁”的儒学理念, 在这样的家学背景下长大的王勃, 不会缺少积极进取的精神。另外, 我们常说“情节是人物性格发展的历史”, 王勃桀骜不驯的性情, 也是其积极入世的一个因素。其漫游山水诗文中凸现出来的高蹈独立的人格魅力, 多是从其内心深处矫厉不群、恃才傲物的性格生发出来的。如一改前人送别的悲伤, 发出“海内存知己, 天涯若比邻”的积极慰藉的情感;如对朝廷发动对高丽的战争严厉予以斥责;再如滕王阁筵席上的主动请缨。这些非常举动固然有其才华做后盾, 但个人性格不可否认的也起到了重要作用。上述诸多因素铸就了王勃的积极“入世”思想, 影响了王勃的理想和价值观, 使历尽坎坷的诗人愈挫弥坚。

分析可见, 《滕王阁序》交织着王勃消极和积极用世两种思想, 但是又以积极用世思想为主。在那个朝政瞬息万变的时代, 在风向难觅的宦海风波中, 头顶始终盘旋着难以预测的政治灾难的王勃, 在“入世”与“出世”的两极中痛苦地徘徊着。

李绚丽, 江苏省丰县中学教师。

摘要：王勃是初唐文坛上颇为活跃并颇具影响的文学家, 在其短短的人生历程中留下了多篇脍炙人口的华章。传诵千古的《滕王阁序》既体现了其超凡的才华, 也让我们从中体味到在“入世”与“出世”两难痛苦之中徘徊的诗人, 虽历经坎坷, 感慨命途, 但仍顽强进取的复杂思想感情。

3.唐诗王勃滕王阁序 篇三

唐诗王勃滕王阁序

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。(豫章故郡 一作：南昌故郡)

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。(层峦一作：层台;即冈 一作：列冈;仙人 一作：天人;飞阁流丹 一作：飞阁翔丹)

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(轴 通：舳;迷津 一作：弥津;云销雨霁，彩彻区明 一作：虹销雨霁，彩彻云衢)

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?

呜乎!胜地不常，盛筵难再;兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引;一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

《滕王阁序》

教学重点：

一、介绍写作背景。

二、疏通文意，通读全文。

教学步骤：

一、简介作者及写作背景，导入

课文。

1、作者：

见课下注释。

教师的补充：

王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

2、写作背景：

见课下注释。

教师的`补充：

《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。

二、通读全文。

1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。

2、看注释，粗通文意。

3、集体齐读课文。

要求：

分段读，师个别指导正音，节奏校正。

明确：

诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。

四字句的读法只有一种模式：豫章/故郡，洪都/新府。

六字句的读法有五种模式：

(1)孟学士/词宗;访风景/崇阿。

(2)临/子之长洲;穷/屿之萦回。

(3)钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人?

(4)响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。

(5)抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。

七字句读法有四种：

(1)襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。

(2)龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。

(3)台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。

(4)都督/阎公/之雅望。

4、熟读课文。

4.王勃滕王阁序经典赏析 篇四

所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。《滕王阁序》中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故。

“龙光”之典见于《晋书?张华传》，张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太阿两剑，两剑的夺目光芒即龙光。“徐孺”之典见于《后汉书?徐穉传》，东汉名士陈蕃任豫章太守时不接来客，惟因家贫在家种地而不肯做官的徐穉来访，才设一睡榻留宿。“紫电”之典见《古今注?舆服篇》，吴大皇帝有宝剑六把，其二名紫电。

“清霜”之典见《西京杂记》，汉高祖斩白蛇用的剑，磨一次，剑刃锋利如霜雪般白亮。“天柱”之典见《神异经》，昆仑山上有铜柱，其高入天，称为天柱。“北辰”之典见《论语?为政》，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。这里指北极星，喻指国君。

以上明用的典故，实现了表达上“意婉而尽，藻丽而富，气畅而凝”(刘勰《文心雕龙》语)的效果，可谓言简意丰，辞约蕴寓。

2.隐括旨义，旨冥句中——暗用

暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。

“冯唐”“李广”两典见《史记》，“梁鸿”“孟尝”两典见《后汉书》。这几个典故比较熟悉，本文不再详解。“贪泉”之典见《晋书?吴隐之佳》，广州北20里的石门有水叫贪泉，据称人饮此水必起贪得无厌之心，吴隐之至此，取泉水饮，并赋诗一首：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”“涸辙”之典见《庄子?外物》，此为语典，车辙无水，故曰涸辙，此处喻穷困的境遇。“阮籍”之典见《晋书?阮籍传》，身处魏晋间的阮籍，因不满于司马氏，便以饮酒来掩饰自己，以免被害，他常自己驾车外出，也不顺着路走，当前面有什么障碍不能前进时，就痛苦着回来。

以上这些典故，或事或语，均由王勃化用为自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所用的自怨自叹的复杂情感。但又由于王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信念表露无遗。

3.说古喻今，比况自身——化用

化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法 。《滕王阁序》中“杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭”句即属典故的化用。

“杨意不逢”之典见《史记?司马相如列传》，汉朝杨得意禀告汉武帝，说《子虚赋》为司马相如所作，武帝召见相如，“天子大悦，飘飘有凌云之气”，而杨得意却仍做个掌管猎犬的小官。“钟期既遇”之典见《列子?汤问》，上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有钟子期知其音。

以上两个化用典故，涵蕴深刻。只有26岁的王勃受邀作序，但面对自己“时运不齐，命途多舛”，不禁兴尽悲来，又不便直说，乃妙笔生花，化用典故，虽说的是古，而喻的却是今，可谓比况自如，毫无斧凿之痕。

4.多典浓缩，加强效果——连用

连用是指作者为了加强表达效果而在一句之中驱遣几个典故来表达思想感情的用典方式。《滕王阁序》中典故连用的句子较多，下面仅举一例：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门”句中连用四个典故，表明作者幸蒙阎公垂青，得以即席命笔，施展才华的感激之情。

“谢家宝树”之典见《世说新语?言语》，谢安问子侄们，人们为什么总希望子弟好?侄子谢玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”玉树即宝树，比喻不辱门庭的好子弟。“孟氏芳邻”之典见《烈女传?母仪篇》，据说孟母为教育儿子而三迁择邻。“鲤对”之典见《论语?季氏》，孔子曾立于庭中，其子孔鲤“趋而过庭”，孔子教诲他应学习《诗》《礼》。“龙门”之典见《后汉书?李膺传》：“膺以声名自高，士有被其容接者，名为登龙门。”

以上四个典故在句中连用，极恰当地表达出了年轻的王勃受宠若惊而又自怨自叹的`复杂心理，而且这几个用典或正或反，给人以一气贯之的畅快淋漓之感。

《滕王阁序》写景“四美”

《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。

1.色彩变化之美

文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的 “青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。

2.远近变化之美

作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景;“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。

3.上下浑成之美

“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。

4.虚实相衬之美

“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

5.王勃《滕王阁序》导学案 篇五

1、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、5段;

2、理解用典及其所表达的思想。

二、学习重点及难点：重要文言实词是重点，用典是难点。

三、学习过程：

(一)导入：

(二)自学指导

1、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音(3分钟)

逸兴遄飞 睢园绿竹 邺水朱华 睇眄 吴会 帝阍

舛 北海虽赊 阮籍

2、自读课文第4段，把握重点词语，翻译文句(8分钟后抽查)

重点词语：甫 遄 凌 睇眄 迥 目 帝阍

3、找出本段所用典故，指出其作用。(2分钟)

4、思考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨?找出相关文句。(4分钟)

5、自读课文第5段，关注重要词语，翻译文句(6分钟后抽查)

重要词语：舛 屈 窜 海曲 移 穷且益坚 坠

北海虽赊 见机(古义 今义 )

猖狂(古义 今义 )

6、找出本段所用典故。(2分钟)

7、本段抒发了作者怎样的人生感慨?找出主要文句。(3分钟)

(三)当堂训练(15分钟)(每小题5分)

l.下面加点字注音不正确的一组是 ( )

A.翼轸(zhěn) 瓯(ōu)越 棨(qǐ)戟

B.懿(yì)范 遄(chuán)飞 睢(suī)园

C.襜(chān)帷 雨霁(qí) 骖騑(cānfēi)

D.舸(gě)舰 睇眄(dìmiǎn) 涸(hé)辙

2.下列几组成语没有错别字的一组是 ( )

A.物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水

B.人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志

C.高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛

D千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心

3.下面停顿不正确的一项是( )

A.钟鸣/鼎食/之家

B.临/帝子之长洲;穷/岛屿之萦回

C.襟/三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清

D.台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长无/一色

4.下列句中不成对偶的一句是( )

A.豫章故郡，洪都新府

B.雄州雾列，俊采星驰

C.时维九月，序属三秋

D.童子何知，躬逢胜饯

5.下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是 ( )

A.①老当益壮，宁移白首之心 ②精益求精

B.①时维九月，序属三秋 ②属予作文以记之

C.①豫章故郡，洪都新府 ②既克，公问其故

D.①宾主尽东南之美 ②则智者尽其谋

6.下列句中划横线的字活用不同类的一项是 ( )

A.腾蛟起凤 B.徐儒下陈蕃之榻

C.窜梁鸿于海曲 D.俨骖騑于上路

7.对文中下列典故分析不正确的一项是( )

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，直抒对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。