零基础服装搭配学习教程

零基础服装搭配学习教程（精选17篇）

1.零基础服装搭配学习教程 篇一

人民美术版教材

初中美术七年级下册第六课 《服装的色彩搭配》教案

学校：希哲中学 姓名：李秀娟 日期：2018-04-16

人教版七年级下册第六课

——服装的色彩搭配教案

【 教材分析】

通过课件，引导学生认识在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧，帮助学生学会运用各种色彩元素，搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，使自己的形象趋于美好。通过学习这节课，结合学生实际，学生将了解服装设计知识，并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合，便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高，充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）色彩应用于服装的一般规律。

（2）服装色彩的搭配规律。

2、能力目标：

（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。

（2）培养学生收集信息，整理信息能力。

（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。

3、情感目标：

（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。

（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。

【学习重点、难点】

1、本课侧重于服装的色彩搭配、方法、基本要求，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方面巧妙结合.2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。

【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套 【教学过程】

一、情境导入

开门见山，导入 新课

咱民间有句俗语“人靠衣裳马靠鞍”，良好的服装形象不仅可以展现一个人的气质、修养、审美水平，从某种意义上讲，还是一个地区社会文明程度的体现。今天，我们就一起学习一下《服装的色彩搭配》，请同学们翻到课本第20页第六课。

二、讲授新课

过程一：

1、人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。同样色彩对于着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。

教师：咱们一起回顾一下关于色彩的知识。（出示课件图片），（讲解同类色、邻近色、对比色）。

2、幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。（1）、协调色的搭配（出示课件）。①同类色的搭配

②邻近色搭配方法

视觉感受：内敛、和谐、统一。

（2）、对比色搭配的方法（展示课件图片）.黑白搭配，补色对比更为强烈。

视觉感受：强烈、新奇、独特。

3、学生讨论：教师出示一部分图片，让学生讨论回答图片中的色彩搭配用了什么配色方法（展示课件图片）。

过程二：

教师：通过边欣赏边学习服装色彩搭配的基本方法，同学们体会到服装色搭配的基本要求了么？

师生共同归纳总结:（展示课件图片）

（1）、整体和谐，风格统一。（包括帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。）（2）、美观与功能统一。

（不同季节、不同场合、不同职业对色彩的搭配不同。）过程三：

教师：服装搭配有什么小技巧吗？（展示课件图片）

①花色衣搭配：与花色衣搭配时可选单色衣，但要注意上下的色彩相呼应。

②牛仔服搭配：可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配，搭配色彩上比较自由、随意，但正式场合不宜穿着。

③认识安全色：黑、白、灰、蓝（牛仔布料），与其他任何颜色都可以搭配。

过程四：

教师总结、与学生共同回顾本节课的知识点。

三、教师总结

时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。通过和谐的服饰和整洁的仪表，来创造良好的性格才是我们这节课学习的真正目的。并不是华丽而昂贵的服装才是美。只要我们自尊自爱，朴实无华才是一种美。

四、作业

探讨：学生能不能穿奇装异服？

2.零基础服装搭配学习教程 篇二

中外合作办学项目在合作形式及层次也分为本科、专科, 与普招同类专业的人才培养相比, 合作办学项目中的课业知识是以英语为载体的外方优质教育资源。外方人才培养方案的引入和本土化, 引进相关原版课程和讲义, 接受外方教师全英文授课, 引导学生开展英语讨论, 完成相关作业和小组任务, 试卷全用英文命题和作答。有2+2或3+1项目的本科层次合作办学可以实施实质性的合作办学及日常教学运转, 而中外合作办学高职项目因其受限于合作程度、师资力量以及学生学业程度, 英语教学成了实施合作办学的最大障碍。

通过走访合作办学高职项目了解到, 目前已开办并有毕业生专科或高职层次和合作办学项目中, 英语课程设置有其独特的特点, 具体如下:

(1) 英语包括必修类:大学英语, 英语口语;选修类:专业英语, 英语文化与文学等。目前黄河科技学院国际学院与爱尔兰垂利学院、美国肖特大学、美国布伦奈大学和美国佐治亚州立大学成立了3个合作办学机构和2个专科合作办学项目, 依托学院现有的师资和引进的外方资源, 开设了各类英语相关课程, 其中中外合作办学项目的高职大学英语每周课时为8节, 是普通高职专业 (4节) 的2倍。

(2) 英语课程设置针对性强。与普通类高职高专的大学英语不同, 合作办学项目更注重学生听力、口语、级听说能力和语言交际能力因而教材选取多样化。黄河科技学院国家学院采用的为新东方培训类教材《剑桥英语》。

(3) 采取中外教师共同授课的方式。合作办学项目先后引入了一批来自不同国家并有一定教育教学经验和知识背景的外籍教师, 配合中方留学海归师资共同教授基础英语、英语口语、专业课的双语教学等。

2 合作办学项目中英语教学现状及成因

英语课程的设置的目的是实现中外合作办学的初衷——即实现“不出国的留学”。然而, 目前合作办学高职项目的日常教学情况却不容乐观, 学生英语课出勤率和听课率普遍偏低, 课后学习英语积极性较差, 传统的英语教学模式导致基础薄弱的专科生更加排斥英语, 课堂上打不起精神, 口语课无法和外教进行沟通, 考试前坐等老师划出考题……学生抱怨, 老师犯愁的境地使得我们的英语教学矛盾突出;从课程考核结果来看, 考试不及格率达到50%以上。外方课程或双语教学更是无从谈起。

但相当一部分学生高考英语成绩低于30分, 甚至少数学生成绩在个位数“零基础”, 教学要求与学生水平之间这些矛盾比较突出, 中外合作办学的优势并未彰显。

生源质量是影响教学活动及中外合作办学实质性突破的主要原因, 再对学生进行访谈与了解, 又可发现一个更加直接的事实:学生英语学习需求与英语教学目标之间的矛盾。

黄河科技学院国际学院合作办学项目中的专科学生英语课时数是其他同层次学生的2倍, 并由一支专兼结合的中、外籍教师共同承担教学任务, 学院的师资投入与预期学习效果却并不乐观。通过广泛的前期调研, 我们发现, 合作办学项目中专科生的英语学习动机呈多样化, 而我们的培养目标和学业考核方式却较为笼统和单一化。该矛盾直接导致教和学, 学和考的矛盾升级。

3 合作办学中“零基础”英语学习者的教学策略探析

中外合租办学项目中的英语教学效果直接关系到每个学生能否实现自己的出国留学梦想, 同时, 在英语语言的学习的过程中, 不断地接触、思索文化、情感差异, 从而促进自我身心的成熟与完善, 通过学习英语本身从而真正享受和吸收国外的优质教育资源。针对“零基础”的学生, 要想迅速提高其英语水平, 必须构建具有合作办学特色的英语教学体系, 将基础英语、英语口语、专业英语等内容通过课堂教学、二课活动、讲座与培训等形式融合为一个有助于提高学生综合英语应用能力的教学体系。黄河科技学院国际学院从2009年起开始探索合作办学项目中专科生英语教学改革, 在专科生尤其是“零基础”英语学习者的英语教学中不断进行教学改革探索。

3.1 构建英语课体系, 增强学生第二语言学习的针对性

第二语言的习得本身就具有挑战性, 许多学习者从小学到大学的英语学习中失败感、挫折感导致英语兴趣损失殆尽, 到了大学还处于“零基础”状态, 学生大学阶段英语水平参差不齐, 甚至许多学生坦言高三是他们的英语能力的顶峰时期, 大学处于热情消退和水平下降态势, 中外合作办学项目对于学生学习专业课, 到国外获得学习经历及相应学分都首先要过语言关, 这些“零基础”的学生甚至大学一入校就开始望洋兴叹了, 他们的困难巨大:英语基础语法不清晰、英语口语和听力普遍薄弱, 词汇量小、中式思维模式固化直接导致英语能力中的阅读、写作能力极差。为了更全面地从零开始给学生打下英语语言基础, 中外合作办学项目中的课程设置突出了与阶段目标相应的各类课程, 共同构建一个由基础英语、英语分项, 专业英语, 双语专业课构成的课程体系。教学上强调基础, 并有针对性地设置听力、口语、语法、阅读、写作等课程。一般会在学生大一时强化语言基础知识和词汇, 中教和外教分模块训练学生基础的语音语调、语法、听力、口语, 构词法等, 学生有了良好的英语基础, 学习兴趣和自信心不断加强, 开始慢慢接受合作办学引入的外教资源、专业教材和相关文化知识;学生在大二的课程主要突出强调语言实际应用能力的培养, 鼓励学生根据雅思或托福考试的要求来不断地测评自己的听力、口语、阅读及写作水平, 教师为学生提供定期的模考, 并给学生分析成绩, 时时调整自主学习的方法, 课程上主要是强化听说读写的规范化的教学与训练, 同时注重继续严抓学生词汇量的扩充, 让学生自己整理在听、读练习中遇到的生词, 讲授掌握阅读和写作技巧的同时, 加入自主学习词汇的引导, 让学生逐渐养成自我规划, 自主学习的习惯;大三、大四主要是对学生进行专题性质的教学与训练, 比如雅思考试题型解题技巧教学, 通过真题的精讲和分析, 使学生领悟雅思测试重点和出题思路, 逐渐适应考试模式。同时, 由外教和有出国经历的中教根据不同学生特点进行签证面试英语指导, 这样系统性的英语课程, 主要以学生入学真实英语水平为基础, 给学生提供循序渐进的可承受的学习梯度, 在教学过程中, 注重培养英语学习兴趣及自主学习能力, 这是实现英语教学实效的重要前提。

3.2 充分利用中外师资, 创新教学形式与内容的“中西结合”

中外合作办学项目引入了大量的外方资源, 包括许多外籍师资, 如何充分利用好这些资源实施课程体系, 就需要我们创新教学模式和教学内容, 分析雅思考试题型特征, 中教更适合讲授阅读、听力方面的课程, 同时方便给学生组织课后的语法和词汇等专题指导, 这样便于巩固学生的英语语言基础;同时外教讲授英语口语和写作课, 注重在雅思考试规范下进行的口语表达及写作方面的训练, 外教的逻辑思维和语言优势更加凸显。另外中教老师的英语教学内容和外教的口语、写作课程, 在难度上有恰当的衔接, 内容上有适当的重叠, 更加有助于帮助学生加深对某一场景或话题的训练, 中外籍教师共同从词汇、语法、句法、章法、布局谋篇等方面全面铺开, 语言输入量大, 在学生英语听、说、读、写四个方面综合交错式强化训练, 有助于学生语言输出的质量与自信。由于大多数专科生英语“零基础”这个现实, 我们切不可将外教与中教的课程割裂, 那样会更加加剧学生的自信心丧失, 通过中教对学生语言基础词汇、语法知识的教授和积累, 在外教课上运用和体验式练习, 他们会有全新的感受, 打消之前的自卑和胆怯, 长期的强化可以使学生感受到英语文化背景, 体验到真实的英语语言交际环境, 逐渐培养英语语言思维思维, 这样的融合式教学模式既提高了“零基础”学习者的英语语言水平, 又符合雅思考试对听说读写要求。

3.3 丰富课堂教学形式, 激发学生学习兴趣, 提高学生参与度

目前黄河科技学院国际学院引进的优质教育资源主要是外方的课程体系, 如专科大学英语, 引入了国际上比较流行的《剑桥标准英语教程》, 而在教学实施过程中, 却出现了教师和学生均反映对于教材不适应, 这种国外优质教育资源“引入”后, 如何“消化吸收”也是我们此次改革的一个重点内容。英语作为第二语言, 传统的教授方法只注重词汇和语法的输入, 学业考核方式也只侧重围绕考试、考纲来开展, 多年来备受老师和学生所诟病, 我们引进了大量的外教, 不少也是非英语国家的老师, 他们也是把英语或其它语言当第二语言进行学习, 他们的课堂教学更加明显地强调了语言应用能力及学习者的输出表现, 因而外教们的课堂教学活动丰富多彩更加容易激发学习者的兴趣, 同时让一些之前“零基础”而学习不得法的学生重新找到了语言学习的乐趣, 中外籍教师形成了一致的教学进程, 统一了教学重点, 并定期进行教学问题研讨, 不断增强学生的英语应用能力和课堂参与能力。

3.4 改革课业形式与评价方式, 培养学生语言运用能力, 提升教学质量

教学改革组老师反复研究教材示范, 与多位来自不同国家的外教探讨各种课堂教学方法的同时, 还注重引入国外较为流行的课业方式与评价方式, 尤其是注重培养学生的语言应用能力, 改变以往的语法练习, 而是制作英文的自我介绍VCR, 团队准备英文PPT讨论与同学们生活相关的衣食住行话题, 同时还开展英文歌曲的学唱、英语电影配音, 短剧改编等等课后作业, 有效调动了同学们的积极性, 有很多同学在台上的展示让他自己都难以相信, 记枯燥的单词让自己痛苦不堪, 可是记歌词和台词的时候, 自己都难以置信。

专科学生英语基础较弱, 不擅长传统教学模式下偏重语法的英语教学, 我们在改革教学形式和课业形式的同时, 还将课程考核方式灵活调整, 比如听力题可以听歌曲填词, 听电影旁白选词, 阅读方面可以选取学生喜闻乐见的娱乐、时政新闻等材料, 并适当调整形成性评价比例, 加大平时课业和出勤的比例, 为表现突出的学生适当予以加分鼓励, 让学生体验到英语学习的全新成就感。

学生通过参与英语课堂的各种活动, 逐渐有了英语学习的内驱力, 他们在外教口语课上也了解了新的见闻和专业动向, 有益地促进了英语课到专业课, 学习者到职业人的渐变过程。从已毕业的学生反馈的信息来看, 这些经过英语教学训练的学生在各个工作岗位上都展示出较好的专业素养和综合素质。

参考文献

[1]郭京帅.论河南高校“双校园”模式中英语教学的角色.信阳农业高等专科学校学报, 2013.23.

[2]杨春, 李箐.中外合作办学英语教学模式改革初探.沈阳工程学院学报 (社会科学版) , 2012.7.

3.谈服装的色彩搭配 篇三

关键词：服装；色彩；搭配；原则

一、服装中的色彩调和

在现代社会中，色彩心理效应的研究已不局限于少数心理学家、艺术家的范畴。随着商品竞争的发展，它也越来越受到商业界尤其是服装设计界人士的关注。有的人总认为色彩堆砌得越多，就越“丰富多彩”。集五色于一身，遍体罗绮，镶金挂银，其实效果却恰得其反。服饰的美与丑，并非在于价格的高低，关键在于搭配得体，且要适合自己的年龄、身份，以及所处的季节与所处环境的风俗习惯等，更重要的是全身色调的一致性，取得和谐的整体效果。

穿着职业服装活动的场所是办公室，低彩度可使工作其中的人专心致志，平心静气的处理各种问题，营造沉静的气氛。职业女装穿着的环境多在室内、有限的空间里，人们总希望获得更多的私人空间，穿着低纯度的色彩会增加人与人之间的距离，减少拥挤感。

纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感，从而有助于形成协同合作的格局。另外，可以利用低纯度色彩易于搭配的特点，将有限的衣物搭配出丰富的组合。同时，低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感，借用这种色彩语言，职业女性更易受到他人的重视和信赖。

着装应尽量以白、黑、褐、蓝、米等基本色为主，适当搭配明艳色系的配饰，既可避免色彩单调带来的沉闷感，又会给人留下充满亲和力和感染力的印象。

二、基本色的搭配原则

（一）白色的搭配原则

白色可与任何颜色搭配，但要搭配得巧妙，也需费一番心思。

白色下装配带条纹的淡黄色上衣，是柔和色的最佳组合；下身着象牙白长裤，上身穿淡紫色西装，配以纯白色衬衣，不失为一种成功的配色，可充分显示自我个性；象牙白长裤与淡色休闲衫配穿，也是一种成功的组合；白色褶折裙配淡粉红色毛衣，给人以温柔飘逸的感觉。红白搭配是大胆的结合。上身着白色休闲衫，下身穿红色窄裙，显得热情潇洒。在强烈对比下，白色的分量越重，看起来越柔和

（二）蓝色的搭配原则

在所有颜色中，蓝色服装最容易与其他颜色搭配。不管是近似于黑色的蓝色，还是深蓝色，都比较容易搭配，而且，蓝色具有紧缩身材的效果，极富魅力。

生动的蓝色搭配红色，使人显得妩媚、俏丽，但应注意蓝红比例适当。

近似黑色的蓝色合体外套，配白衬衣，再系上领结，出席一些正式场合，会使人显得神秘且不失浪漫。曲线鲜明的蓝色外套和及膝的蓝色裙子搭配，再以白衬衣、白袜子、白鞋点缀，会透出一种轻盈的妩媚气息。

上身穿蓝色外套和蓝色背心，下身配细条纹灰色长裤，呈现出一派素雅的风格。因为，流行的细条纹可柔和蓝灰之间的强烈对比，增添优雅的气质。

蓝色外套配灰色褶裙，是一种略带保守的组合，但这种组合再配以葡萄酒色衬衫和花格袜，显露出一种自我个性，从而变得明快起来。

蓝色与淡紫色搭配，给人一种微妙的感觉。蓝色长裙配白衬衫是一种非常普通的打扮。如能穿上一件高雅的淡紫色的小外套，便会平添几分成熟都市味儿。上身穿淡紫色毛衣，下身配深蓝色窄裙，即使没有花俏的图案，也可在自然之中流露出成熟的韵味儿。

（三）褐色的搭配原则

与白色搭配，给人一种清纯的感觉。金褐色及膝圆裙与大领衬衫搭配，可体现短裙的魅力，增添优雅气息。选用保守素雅的栗子色面料做外套，配以红色毛衣、红色围巾，鲜明生动，俏丽无比。

褐色毛衣配褐色格子长裤，可体现雅致和成熟。褐色厚毛衣配褐色棉布裙，通过二者的质感差异，表现出穿着者的特有个性。

（四）黑色的搭配原则

黑色是个百搭百配的色彩，无论与什么色彩放在一起，都会别有一番风情，和米色搭配也不例外！眼下，双休日逛街时，上衣可以还是夏季的那件黑色的印花t恤，下装就换上米色的纯棉含莱卡的及膝A字裙，脚上穿着白地彩色条纹的平底休闲鞋子，整个人看起来格外舒适，还充满着阳光的气息。其实，不穿裙子也可以，换上一条米色纯棉的休闲裤，最好是低腰微喇叭的裤型，脚上还是那双休闲鞋，依然前卫，青春逼人。

（五）米色的搭配原则

用米色穿出一丝严谨的味道来，也不难。一件浅米色的高领短袖毛衫，配上一条黑色的精致西裤，穿上闪着光泽的黑色的尖头中跟鞋子，将一位职业女性的专业感觉烘托得恰到好处。如果想要一种干练、强势的感觉，那就选择一套黑色条纹的精致西装套裙，配上一款米色的高档手袋，既有主管风范又不失女性优雅。

现如今的时尚中，米色因其简约与富于知性美而成为职场着装的常青色。与白色相比，米色多了几分暖意与典雅，不事夸张；与黑色相比，米色纯洁柔和，不过于凝重。在追求简单抛却繁复的时尚潮流中，米色以其纯净典雅气息与严谨的现代职场氛围相吻合。要将任何一种颜色穿出最佳效果，都要讲究搭配，米色也不例外。

黑色、白色、蓝色、褐色与米色无疑是着装的色彩统领者，你可以说它们经典、大方，永远穿不出错，但你同样可以讲它沉闷、枯燥，了无新意，一如再度降临的冬日。大自然正在渐渐褪去色彩的外衣，我们何苦跟随它一路萧条下去，不妨用亮色时装来为自己打造光鲜靓丽的新形象吧。

4.零基础怎么学习英语 篇四

阅读可以增加词汇量，同时也可以提高自己口语表达和语言深度。但阅读的前提是有一定单词作为基础，因此首先来谈的还是如何将记单词变成一件快乐的事。此阶段已属有一定英语基础，不需要死记硬背每个单词，应该自主性的学习新的单词，其实有点像我们学中文，用一个成语造句，或将成语灵活运用到日常生活的话题中。

2、看电影学英语，从经典影视片段学习

有很多人看了许多英文大片，可是英文水平却未大的长进，看没有字幕的影片仍是一头雾水，进而怀疑自己学习英语的天分。其实，在刚开始都是这样，一遍两遍，是魔鬼的步伐。后面逐渐先看几遍，了解剧情后，找纯英文电视剧，没有中文只有逼着自己听英文了，听的多自然也就知道了。

3、报个在线英语班可以少走很多弯路

5.零基础英语学习计划 篇五

第一阶段(0~4个月)

基础必修

学习内容:

英语语音正确;

最实用的句子结构;

基础高频词汇，

英语正音、连读、弱读、句子节奏;

学习目标:

掌握最实用的英语句子结构;

基础词汇、日常口语高频词1500个;

能用流利的英语与英美人士进行日常交流;

完成公共英语1级要求的全部内容，并向2级做适度拓展。

第二阶段(5~6个月)

中级必修

学习内容:

英语能力不均衡的求学者。

最核心的语法内容;

高效的训练课程;

学习目标:

灵活运用中级英语语法。

能顺利地与英美人士进行50个以上生活场景的口语交流;

轻松听懂、看懂英语短文;

掌握用英语写作标准商务函电、外贸函电的`能力(选);

具备3000词汇量，完成公共英语2级要求的全部内容;

掌握初级商务英语短语297个，初级商务英语单词1776个;

在商务环境能用英文基本沟通，

第三阶段(7~10个月)

高级必修

学习内容:

了解并掌握商务英语运用;

为工作加强英语口语实际运用能力;

商务英语;

商务英语函电;

高级语法;

生活英语口语。

学习目标:

自如地与英美人士进行深度交流;

阅读适当难度的英文原版小说、英文杂志、听懂VOA BBC;

掌握长难句的运用技巧;

具备扎实的商务口译、外文合同处理、商务谈判的能力;

胜任外贸以及相关领域工作;

6.英语口语零基础学习 篇六

积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。

第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。

英语基础培养方法

英语思维的培养有助于增强理解力，有助于提高英语阅读速度，因此，应当注重培养英语思维。应当将自己融入到英语环境中，多参与课堂的英语讨论，积极回答课上老师提出的问题，都能够训练英语思维。

有些老师在上课的时候喜欢教哑巴英语，不喜欢与同学沟通，不喜欢用英语讲课，这样其实不利于英语学习，这种时候课下的听读练习就尤为重要了。回到家中，学生应多读多听，其实听说练习更是有助于英语笔试的提高，不要把它们孤立起来。

7.论当代大学女生的服装选择与搭配 篇七

服装风格指的是服装整体展现出的所具有代表性的独特面貌。可以是一个时代的, 一个民族的或一个群体的风格。例如, 近几年比较流行的英伦风格、波西米亚风格、田园风格、可爱甜美风格以及中性风格等。而个人风格是指那些普通的服装消费者, 并非专业服装设计人士, 对衣着打扮的方式技巧。在大学校园中, 每个同学都有自己的穿衣习惯和风格, 有人随意, 有人刻意, 而一般的评价标准往往是“合适”, 在合适的场合穿着合适的服装。例如, 上课或参加正规的庆典仪式时, 应当选择较整洁, 简单大方的服装;在同学聚会或参加一些派对时, 应当选择较时尚、轻松洒脱、颜色鲜艳的服装。而如果能够在合适的基础上穿出个人风格, 则是更高一层的境界。

《vogue》的时尚资深编辑艾德娜·蔡斯说过:“时装可以花钱买, 但风格的形成只能靠自己。”想要找到每个人自己的独特风格, 一方面是在服装的挑选, 要有独特的眼光和品位, 另一方面则是服装的搭配, 要有技巧和智慧, 但最重要的是了解如何去避开昙花一现的时尚, 来保持我们一贯的风格和气质。

怎样建立个人风格, 还需一些简单的法则:准确的判断自己的相貌、身材、气质等条件, 才能正确的选对服饰;关注时尚讯息, 了解设计师及一些时尚人士创造出的经典风格和搭配, 挑选自己喜欢和适合的去模仿;好的眼光和品位与买东西的价钱没有直接的联系, 地摊货搭配得当也能穿出时尚感;鞋子和配饰对服装的搭配可以发挥非常重要的作用。当然, 想要建立自己的个人风格最重要的还是要建立在自信和对生活的热情之上, 只有精力充沛、积极向上、珍爱生命的女生才会有兴趣把自己打扮的与众不同, 成为被羡慕的对象。

大学女生的服装文化丰富且具创造性, 不同的学校、年级、专业, 学生的服装都有不同, 我想这应该与学生所处的地域环境、文化素养以及接触的知识等都有关系, 机电方面理工科的女生穿着大都简单整洁, 而艺术方面的文科类女生大都个性鲜明, 穿着时尚。我们研究服装的搭配, 找寻属于自己的风格, 是希望可以找到个人的衣之美, 选择对了的衣服远远要好过盲目追赶流行的, 美不是比较, 而是做自己。

二、大学女生对服装色彩的选择和搭配

服装色彩被视为服装选择搭配的灵魂, 在服装艺术中, 服装色彩讯息传递的最快, 情感表达的最深, 视觉感受的冲击力最大。大学校园里的女生常常根据配色的好坏来决定对服装的取舍, 所以, 服装配色是大学生着装选择搭配的重要一环。色彩搭配得当, 可使人显得典雅时尚;搭配不当, 则使人看上去不伦不类, 俗不可耐。

1. 黑白灰

不同的颜色象征的意义不同, 黑色和白色是颜色的一个极端, 黑色给人庄重、神秘、安静的印象, 白色则带给人纯洁、神圣。黑色与白色是永恒经典的服装色彩搭配。是大学校园里随处可见的颜色, 易于搭配不易淘汰, 黑色具有收缩感, 因给人视觉上显的苗条而受到女生的一致青睐, 虽然黑色有成熟、稳重的印象, 可在服装配色中还是尽量避免大量使用, 应当加入明亮暖色来提高黑色的身价, 否则将失去黑色带来的魅力。白色常出现在衬衣或夏季的各类服装中, 它可以和任何色彩搭配, 能够体现出大学生年轻活力的一面。而灰色则介于黑白色之间, 是两色的折中色, 康定斯基把灰色视为凝固不动的色彩, 没有希望的色彩。不过灰色一旦加入少许彩色之后, 则会产生非常高雅的“高级灰”。因显得沉着、文静为学生所喜爱。

2. 彩色

当代大学生是一个青春活力的群体, 服装色彩会影响着我们的生活环境, 有时还左右着我们的情绪, 因此在服装搭配的色彩选择方面大学生应当尽量以亮色为主, 这样有助于学生的心理、生理等方面的健康全面发展。在这里我们以红、橙、黄、绿、蓝、紫为例说明服装在彩色中的选择和搭配。

红色是可见波中最长的色彩, 对视觉有较强的冲击力, 是暖色系中较为典型的颜色, 红色总是给人活泼生动的感觉, 能够传递出热情、兴奋和希望的讯息。明度高的粉红色柔软可爱, 明度低的酒红色稳重、沉着。红色与黑、白、灰搭配很协调, 与相近颜色相配也比较容易。黄色是接近太阳的颜色, 大地之色, 有光明的象征, 向人们展现出快乐、希望、活泼, 是中国的传统色, 给人辉煌、灿烂的感觉, 黄色与白色搭配有运动感, 与褐色系搭配出现不错的效果, 大学生选择此色显得清新有动力。橙色介于红色和黄色之间的颜色, 没有红色明艳, 比黄色热烈, 介于两者之间给人感觉十分温暖, 橙色与咖啡色、褐色、黑色等搭配得当, 因明度差异较大反而起到烘托作用。绿色是一种环保、自然色, 使人显得平静温和, 大学生中绿色充满了朝气、希望和活力, 视觉刺激性不大, 所以被广泛用于服装用色。适合与灰、白、褐等搭配。蓝色是天空和大海的象征, 能使人产生联想、深远、纯洁的感觉, 是冷色系的主要色彩。也是大学生常用的服装用色, 国内外的许多学校校服大都选择此色。是极为普遍的颜色, 低明度的蓝色不宜与暗色搭配, 会显得比较沉闷, 与白色以及粉色系相协调, 被广泛用于职业类服装。紫色是可见光波中最短的颜色, 是高贵典雅的象征, 由红色和蓝色混合构成, 偏红色的紫色给人娇艳感呈暖色, 偏蓝色的紫色却呈冷色与群青搭配得当, 白色、灰色、绿色等与紫色相配较和谐。

总之, 每一种颜色都有丰富多彩的内涵, 大学生们服装搭配自由, 选择多, 颜色方面不受约束, 了解每一种单一的色彩所表达出的固定含义, 再经过组合以后可使自己的服装色彩达到一个和谐的程度, 好的颜色搭配能够体现一个人的精神风貌, 不同颜色之间相互搭配之后便产生了不同的风格, 因此色彩与服装风格之间有着密切的关系, 是服装选择和搭配的重要判断依据。

三、大学女生对服装款式的选择与搭配以及混搭

大学生由于自身知识面的不断累积, 对于美的认识也越来越深刻, 对于服装的要求也越来越高, 除了注重服装的风格和配色, 服装的款式要求也在不断增加。大学女生最常见的款式有休闲风格的简单自然款式、甜美淑女风格的精细款式等。简单款式中最典型的要属T恤、牛仔裤, 没有太多装饰, 轮廓简单, 朴素且时尚, “面”感强, 甜美款式中最典型的则是百褶裙、泡泡袖, 非常适合身材小巧型的女生。服装款式的搭配应当注意长与短, 宽与窄、大与小、方与圆等因素, 结合人体特征取长补短, 例如:窄肩偏瘦的女生可以选择一些横条纹图案的衣服;而宽肩偏胖的女生可以选择不对称的服装等, 利用款式的巧妙搭配在视觉上转移身体缺陷的注意力, 达到修饰体型的目的。

混搭则是把不同风格、不同布料、不同颜色的服装混合搭配在一起穿着, 这种穿着方式已经成为当下较流行的搭配方式, 也是大学女生不错的选择。所以混搭并不是乱搭, 简单与复杂, 粗糙与细腻, 单色与图案, 怀旧与新潮等, 使得穿着者在服装的选择和搭配方面更加自由, 赋予其更多地创造力, 对服装的风格发展提供了更大的空间。

总的来说, 随着时代的发展, 生活的进步, 作为当代社会中大学生这个特殊群体, 对服装的重视越来越强烈, 真切的体现了对于美丽的追求。服装不在于繁琐, 也不在于是它的品牌, 而是在于能否与穿衣者相配, 在于能否显现出我们的内在与外在的完美和谐统一, 服装虽然是人体的外部装饰, 但它的选择和搭配却能反应出穿衣者的内心世界。服装的选择与搭配是一门学问, 值得我们去研究和探索。

摘要：大学生是当代社会生活中不可缺少的一部分, 追求时尚、崇尚个性已经成为它们的代名词。不管是从精神方面还是物质方面, 他们都在与时俱进着。服装作为实用艺术发展的重要表现形式之一, 直接或间接地体现了人类的审美理想, 同时满足着人们对美的最求, 而在当代大学校园中, 女大学生的服装选择与搭配对服装的发展起着重要的影响, 是展现时尚必不可少的一个群体。

关键词：大学女生,服装选择,服装搭配

参考文献

[1]卞向阳.《服装艺术判断》.2006年12月第1版.东华大学出版社出版.

[2]徐家华.刘建芳.《风格与服饰搭配》.2010年1月第1版, 上海人民美术出版社.

8.服装的两种色彩搭配法 篇八

充满实在感的暗红色连衣裙，胸前的花朵和孩童图案使女人更显柔美。

深红色＋红色

红色系总给人以暖暖的感觉，花朵图案使人犹如进入了花团锦簇的季节。

浅色＋红色

红色与同系色的图案相配，给人十分轻快的感觉。

桃红色＋黑色

色彩艳丽的桃红色非常惑眼，领部交叉设计高贵、舒适。黑色腰带设计新颖，将人的视线下移，有点睛之妙。

桃红色＋黑色

单纯的桃红色与黑色似乎太跳了，绣黑色亮丝绒小花围巾缓和了这一矛盾。

水蓝色＋黑色

黑色过于沉闷，水蓝色则使整个人活了起来，圆圈的设计使人更活泼。

桃红色＋牛仔蓝

束胸设计适合胸部大的女性，几条桃红色细边更令曲线毕显，腰间的桃红色腰带是此款重点。

桃红色＋牛仔蓝

此款重点在小夹克衬里的桃红色，使得整体格调统一。

桃红色＋牛仔蓝

牛仔蓝居然能盛行至今，可见其魅力，而在寒冬勇敢地露出肚脐的，只有最人类方能为之。

黄色豹纹＋黑色

配在一起很野性的两个颜色，款式却是女性味十足，围巾和侧开设计对称的女性化指数是个挑战。

咖啡色蛇纹＋黑色

向来稳重的咖啡色随款式的变化而有了个性，黑色宽腰带是此款重点。

黄色豹纹＋黑色

此款是豹纹最原始的体现，胸前设计很特别，露得恰到好处，将女性时尚一面表露无遗。

玫红色蛇纹＋黑色

9.成人零基础学习英语方法 篇九

真正的需要产生真正的动力，这种需要可以是生活的，现实的需要，也可以是心理的，精神的需要。总之这种需要必须非常迫切，时刻提醒你学习英语，而且这种需要必须非常强烈，驱动你克服学习道路上的任何困难。三天打鱼，两天晒网的人肯定不是真正需要学习英语，或许自己感觉需要，但是这种需要并不迫切，也不强烈，所以会拖拖拉拉，似乎天天在学英语，其实从来没有认真，刻苦的学习过英语，不能掌握英语也就是必然的事情了。

二、其次，光有欲望还不行，我们还要知道如何去学。

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化、储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24 小时，上班8 小时，睡觉7 小时，三餐饭2 小时，莫名其妙用掉2 小时，无论如何应有1 小时来学习。越忙的人，越有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要有自我约束力。且称之为“心力”吧。有些人总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学习英语也如此，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

3、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入、有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

4、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员是绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来的，现在就行动起来吧。

5、要有连续性、持续性。英语学习是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。要一鼓作气，天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那我们就永远只是初学者。

10.零基础可以学习IT吗 篇十

IT行业已经连续多年成为最热门行业，行业的高收入也成为众多行业之外的人们，所以羡慕的地方，那么没有电脑编程基础的人们，可以学IT吗？将来找工作时好找吗？ 事实上，经过多年的发展，职业教育已经成功解决了零基础学IT的问题，特别是一些老牌的职业教育机构，在教学实绩上，都有不俗的表现。

北大青鸟广安门中心是青鸟十家理事单位，成立近十年来已经向社会培养了近万IT人才，每年在广安门中心，都会特别针对零基础和低学历人群，开设专门的零基础IT培训班，凭借多年的丰富教学经验，和优秀的师资团队，广安门中心成为青鸟体系内，零基础学IT的重点培训校区。

零基础学IT最需要解决的就是学不会的问题，为解决学不会问题，北大青鸟广安门从两方面下手，一是教学方法，二是教学管理。

在教学方法上，广安门特别采用了兴趣教学方法，每个知识点都按照，是什么、用在什么地方有什么用、怎么去实现这种作用和功能、为什么能够实现这种功能和作用的，认知逻辑去讲解，从而更便于学生去理解和接收，是理解性的教授，而不是强迫式的灌输。在教学管理上，北大青鸟广安门特别制定了四大纪律，从考勤到上课，再到上机和作业完成，全方位的纪录学生的学习状况，一定学生学习出现问题，就会有老师及时与之沟通，从而避免，小问题积少成多，从而造成学不会而厌学的情况。

目前在北大青鸟广安门，正在忙碌进行着春季零基础IT培训的招生活动，有IT想法的，可在线与老师进行沟通了解。

11.网络游戏服装搭配设计与创新研究 篇十一

关键词：信息化 网络游戏 服装搭配设计 学生 教学效果

中图分类号：TS941.11

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2015）09-0112-02

据中国游戏产业的报告显示，在2015年上半年，中国网络游戏的收入就达到了605亿，中国游戏产业市场展现出了勃勃生机，整个行业蓬勃发展。这既是机遇，也是挑战。游戏开发者们开始注重走精品路线，将游戏的观赏性、艺术性、可玩性有机结合起来，从而提高自身竞争力，有效占有市场。而在网游开发过程中，人物角色的造型设计是非常重要的一环，对人物进行服装搭配设计，不但可以有效展现角色的个性魅力，还能够弥补和支持游戏的可玩性。网游角色服装搭配有着特有的视觉魅力，希望可以借此激发学生对服装搭配设计的兴趣。

1服装搭配设计在网游中的作用体现

主要体现在以下几个方面：①服装搭配设计是为了满足游戏玩家对于美丽服装的天然追求。在网络游戏中，游戏装备一般都有等级限制，等级越高，附加属性越好，外形也就越亮丽好看。玩家为了游戏角色更帅更美，同时为了满足自身的自尊心、满足感等心理需求，就需要在游戏中努力奋斗，提升等级，才能获得并能够穿戴这些装备。②可以使学生通过游戏来把握服装设计搭配过程里存在的规律与形式美法则（款式的设计、色彩的搭配、面辅料搭配的合理性等），在游戏过程中确立合理的服装设计方案，进而构建和完善认知，从而提升学习效果。

2服装搭配设计中的款式设计研究

款式设计一般包括外部轮廓设计、内部结构设计。

2.1外部轮廓设计

服装的外部轮廓直接体现了服装的基本特点，通过调整肩、腰、下部摆线来实现外部轮廓的变化，从而产生不同风格的造型。

2.1.1肩线设计：男性的肩线设计一般要平直有力，主要是为了凸显出男性的平直宽阔、挺拔有力的强壮特性。女性的肩线设计一般高挑儿细腻，主要是为了凸显女性的温柔圆润、柔弱娇小的温柔特性。

2.1.2腰线设计：男性的腰线设计一般是H形，比较自然随意。女性的腰线设计一般是X形，体现女性的纤细妖娆。

2.1.3下摆设计：通过对摆裙长短进行调整，可以改变服装的风格，体现人物性格。短至大腿可以体现角色自由活泼的性格；到膝盖体现了角色的优雅端庄的性格：到脚踝体现了角色风姿绰绰的风格。

2.2内部结构设计

内部结构设计在网络游戏服装搭配中起着非常重要的作用，采用不同的装饰方法和裁剪工艺，就能够使服装产生不同的造型。这些内部结构设计一般包括以下几个方面：

2.2.1衣领设计：衣领是整个服装上半部的视觉中心，按高低、大小、领线的切割方式、造型方式不同，可以形成非常多的造型各异的衣领。

2.2.2衣袖设计：衣袖设计是服装搭配设计中重要的一环，依据和不同的服装搭配，可以分为落肩袖、短圆袖、连衣袖、插肩袖等。依据衣袖的长短，也可以变化出各类风格的袖型，有西洋袖、蓬蓬袖、灯笼袖、中式袖等。

2.2.3裙摆设计：在网络游戏中，裙摆在女性角色服装里出现最多，男性角色也偶尔有之。裙装依据其不同的造型，一般有直筒裙、连衣裙、梯形裙、圆锥裙、超短裙等。即便是相同类型的裙装，我们也可以通过改变其褶皱、开叉尺寸及位置、裁剪方法、裙子长短、腰结位置等手段设计出不同风格的造型。

2.2.4裤型设计：在网络游戏中，裤子在男性角色服装里出现最多，当然女性角色也有。裤型一般有直筒型、修身型、宽松型、紧身型几种。我们一般可以通过改变腰线高低、裤腿长短、裤脚变化等手段来设计出不同风格的裤装。（图1）

3服装搭配设计中的色彩搭配研究

在服装搭配设计中，色彩是一个高刺激性的、强有力的设计元素，是最重要的视觉元素之一，设计师如果可以给游戏角色搭配合适色彩效果，可以为游戏画面增添非同一般的艺术魅力。在服装搭配设计中，正确掌握色彩搭配方法，正确明了色彩的语言，更够使游戏角色表现得更完美、更生动、更丰满。

3.1色彩搭配原则

在通常的色彩搭配过程中，设计师们一般先用大色块效果图来定位，然后再对服装颜色的细节进行调整。而在网络游戏角色服装色彩搭配设计中，设计师应该遵循少就是多这个原则，避免繁多的色彩使画面显得凌乱，影响玩家视觉体验。在色彩数量选择方面，以达到重点突出，对比鲜明为原则。在实际设计过程中，应当根据角色不同的身份、不同的性格等情况，选取两至三个主色，再依据角色服装的款式、材质、功能等进行设计，从而使色彩搭配和人物角色相适宜。（图2）

3.2色彩搭配步骤

色彩搭配是否合理，直接影响着游戏角色服装的美感和游戏玩家的视觉体验。当游戏角色的功能、背景、性格等要素确定后，设计师再依据角色服装的结构特点、服装材质、角色饰物等进行贴图。正确的服装色彩搭配是准确体现游戏风格的基本要求，也是游戏服装搭配设计的基础之一。

3.2.1支配式搭配

支配式搭配是指利用色彩要素里存在的共同点或相似点，有侧重地进行搭配，从而达到设定好的视觉效果。一般从色相、色调、明度等三个方面着手，合理配置、突出重点地展开搭配设计。色相是区别不同色彩的标准，色彩搭配时候，以色相作为支配，相同色相的色彩进行搭配，可以使色彩显得舒缓和平和。色彩搭配时候以色调作为支配，当相近或相同的色调进行搭配时候，可以使整个画面效果突出、有整体感。色彩搭配时候，以明度作为支配，不同的明度进行搭配可以实现舒缓、压抑、凝重、明亮等个性效果。

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3.2.2重点式搭配

重点式搭配就是指选择服装的一个重点部位，设定特定的色彩，其他色彩只是为了呼应和点缀特定色彩。此时要注意通过对比色相、色调、明度之间的不同，使主次分明。

3.2.3渐变式搭配

渐变式搭配顾名思义就是通过多种色彩不断变化，利用其律动的秩序和美感进行搭配设计，依据色彩的主要特征，分为色相、彩度、明度等方式。

3.3写实类角色的色彩设定

对写实类角色进行服装的色彩搭配时候，一定要结合角色的性格特点和历史背景。通过一本《三国演义》，使三国历史被人们熟悉和了解，刻画了栩栩如生的诸多人物形象，比如：曹操、吕布、刘备、关羽、张飞、赵云等等。在当前的网游市场里，三国类的游戏属不胜举。现就拿光荣游戏出品的《真三国无双OL》为例，分析其对历史角色的服装色彩搭配设计。

曹操是中国历史上著名的军事家、政治家、文学家，书法家，一代枭雄，有勇有谋，统一了中国北方，奠定了魏国立国的基础。因此在对他的服装进行色彩搭配时候，我们一般选取金色和紫色这两种颜色作为基础色调，主要是为了体现其尊贵的地位和权势。当选取黑色作为基础色调时候，主要是为了体现其顽强、固执、坚毅、多疑的性格。

吕布是三国时候公认的第一武将，臂力过人，善弓马骑射，骁勇善战，在民间有着“人中吕布，马中赤兔”的美誉，可是其虽有勇却无谋，个性势利多变。因此在对他的服装进行色彩搭配设计时候，为了凸显其勇猛、多变的性格，一般选取黑色或红色为基色。

关羽是三国时候蜀国的五虎上将之首，有勇有谋，重情重义，是刘备的左膀右臂，为蜀国立国做出了杰出贡献。在其逝世后，被人尊崇为“武圣”，和“文圣”孔子其名。在历史上，绿色衣服是刘备初始起义时候赠送给关羽的，为了感念结义大哥的情义，关羽一生多穿绿衣，因此在对他的服装进行色彩搭配的时候，一般选取绿色作为基色。（图3）

4服装面料创新设计

服装面料创新设计是指通过对服装的材料进行创新设计，从而激发设计师的创作灵感，设计出具有艺术感染力和满足玩家审美需求的服装造型。为了吸引玩家注意力或强调服装特点，展示面料创新设计和服装搭配设计在设计思路上的审美点，设计师可以通过强化局部的服装材料结构、肌理、纹样与其他面料形成冲突，从而实现创新设计。强化的位置一般选择服装的中心线，服装顶端肩颈沿线，服装下摆，袖口等地方。面料创新设计还可以通过加重基础面料来实现服装搭配设计的整体效果，通常采用减薄、加厚面料的质感，或加强颜色冲突，或加强空间感觉等方式来实现。

5结论

想要掌握网游人物角色的服装搭配设计其中的规律和要则，要求我们不但要拥有服装设计、美学、空间造型、摄影、心理学等方面的知识，还需要掌握一定的社会历史、民俗民风、地理等方面的知识。本文对网游服装搭配设计进行分析和总结，希望可以用这种新的教学方式来激发学生的学习兴趣的同时，也能引起同行对服装设计课程分层分类教学的深入探究。

12.零基础服装搭配学习教程 篇十二

服装是人们日常生活中的必需品, 对于成年人和儿童而言均具有重要意义。服装的色彩搭配是服装设计中的重要环节, 不仅决定了人们对于服装接受的最初视觉感受, 且可直接为人们带来视觉冲击, 引起人们的情感反应与变化。想要使服装独具特色, 应在色彩搭配上下足功夫。早在远古时期, 人们就已使用色彩涂抹于身体部位, 展示美丽。到了青铜器时代, 原始人已经可以使用简单的色彩了。详细分析色彩搭配在儿童服装设计中的重要价值, 并在儿童服装设计中应用、完善色彩搭配可提升儿童服装设计水平, 使其更加符合儿童身心发展特点。

1 色彩搭配在儿童服装设计中的价值

1.1 激发情感

色彩对人们的情感具有诸多作用, 例如, 强烈的色彩刺激可激发人们的某些情绪、左右人们的情感状态。儿童处于生长发育的重要时期, 对色彩的感知能力并不弱于成人。因此, 在儿童服装设计中充分运用明亮、鲜活的色彩, 注重色彩搭配可引起儿童愉悦的情感体验。色彩搭配对儿童的情感激发作用主要体现在:

首先, 感官方面。当儿童观察一组色彩时, 眼睛首当其冲的受到冲击, 这是色彩搭配激发儿童情感的第一步;其次, 生理方面。纯感官愉悦使儿童生理上感受满足和愉悦, 仿佛是品尝了美味佳肴一样;第三, 心理方面。生理上得到愉悦后, 可使儿童在心理上得到满足。

儿童情感丰富, 色彩搭配感染儿童后可激发出儿童的内在动力, 使其产生连绵不断的情感和思绪, 进而使儿童产生前所未有的兴奋体验。

1.2 色彩联想

一般而言, 人们在看到某些色彩冲击后, 可能联想到与之相关的活动或事物, 这就是色彩联想。色彩斑斓的儿童服装可在一定程度上增添儿童的灵气, 使儿童产生联想。儿童色彩联想可分为具体联想和抽象联想两种。幼儿时期的儿童对色彩产生的联想多为具体联想, 例如看到红色, 可联想起火红的太阳、火把、火柴等具体事物;少儿时期的儿童对色彩产生的联想多为抽象联想, 例如看到红色, 可联想到热情、活泼, 看到绿色, 可联想到生机盎然、春天、充满生命气息等。因此, 在儿童服装设计中, 应充分利用红色、绿色等色彩鲜明的颜色搭配, 有效发挥色彩搭配产生的色彩联想作用, 以促进儿童色彩情感的认知与学习。

2 儿童服装设计中的色彩搭配

2.1 相同色彩的搭配

在儿童服装设计中, 同时应用两种色彩是一种相对简单的色彩搭配, 在设计中将同一色系中的两种色彩进行有效搭配不仅可显示出儿童服装的协调性, 且可使该服装具备简洁、明快的特征。但同一色系两种色彩搭配也存在一定问题, 应予以注意, 例如对比效果不够强烈, 若设计不合理, 有可能使人感到不够艳丽、过于单调。因此, 在使用同一色系两种色彩搭配设计儿童服装时, 应尽量选择较为艳丽的色彩, 例如选择红色系中的浅红色和深红色进行搭配, 同时为儿童搭配围巾或靴子等配饰, 使色调在统一的基础上存在变化。

2.2 黑白色间的搭配

黑白色间的搭配是儿童服装设计中常见的搭配形式, 比较受欢迎。黑白色间的搭配使儿童服装看起来干净、清爽, 且不会过时。黑白色间搭配分为如下几种形式:首先, 黑白色单独使用, 给人感觉纯粹;其次, 黑白色成为服装的底色, 上面辅之以其他色彩, 这种设计给人感觉柔和;第三, 黑白色交叉或分割使用, 视觉冲击强烈。

2.3 多种色彩的搭配

多种色彩的共同使用是儿童服装设计中的常用形式, 使儿童服装具备更多变化。具体的色彩搭配形式如下:首先, 对比色间搭配。对比色是指具有鲜明对比、强烈差距的颜色, 对比色间搭配可增强服装的视觉冲击。例如, 红色和绿色的搭配、蓝色和黄色的搭配等。在儿童服装设计中使用对比色间搭配不仅可形成颜色的鲜明对比, 且有助于增强服装的色彩氛围。但对比色间搭配在应用过程中极易出现问题, 例如对色彩把握不到位, 使服装出现杂乱、不协调的现象。为了有效避免上述问题, 可从如下两方面入手:使用对比色间搭配时, 可加入黑白色彩, 以缓解对比色间的色彩冲突;采用不同的对比色面积设计儿童服装, 以中和颜色和明度, 增强服装的柔和程度。其次, 邻近色间搭配。邻近色间搭配是指相邻暖色调的搭配或相邻冷色调的搭配。邻近色的色相相同, 因此, 在儿童服装设计中使用邻近色相搭配不仅可保持色彩的统一和柔和, 且可以增强儿童服装的色彩特征。在邻近色间的搭配设计中, 可以加入小部分对比色, 例如, 确定儿童服装的主色, 再将小部分对比色以点缀的形式融入到设计中, 可以使服装的色彩更加生动、鲜明。另外, 可以对邻近色进行顺序排列, 交替使用, 以增强色彩的视觉效果。第三, 无色和有色间搭配。无色在色彩设计中是指黑色、白色和灰色三种颜色, 在服装设计中, 将无色和有色的搭配称之为无色和有色间搭配。无色和有色间搭配不仅避免了无色搭配的单调, 且避免了多种色彩搭配的冲突。无色和有色间的搭配可通过多种不同形式进行表达, 例如以黑色、白色或灰色为底色, 以其他鲜明色彩作为点缀, 不仅可使设计出的服装更加和谐、且有助于色彩层次的有效表达。无色和有色间搭配的限制较少, 在儿童服装设计中可任意使用。

3 小结

儿童服装在儿童的成长过程中起到了十分重要的作用, 是儿童的日常生活必需品。儿童服装的色彩搭配可对儿童的身心发育起到至关重要的影响, 因此, 应加强儿童服装色彩搭配的研究。随着我国服装行业的快速发展, 儿童服装在生产、材质、品质和价格上差别不大, 服装设计是决定儿童服装市场价值的关键。因此, 服装设计师为了更好的迎合市场, 在儿童服装设计中应合理搭配色彩, 选择对儿童身心发展有益的色彩元素进行设计, 在确保儿童身心健康发展的基础上提升儿童服装设计水平、促进行业发展。

摘要：色彩对人们产生着强大的刺激功能, 不同的色彩搭配可引起人们的不同情感反应与变化。作为物品与人们情感沟通的重要媒介, 色彩搭配在服装设计, 特别是儿童服装设计中具有重要意义, 不仅可激发儿童的情感, 且有助于提升儿童的联想能力。因此, 应加强儿童服装设计中的色彩搭配, 使之更具色彩化、卡通化与形象化特征, 以提升儿童服装产品的创新性与市场竞争力。

关键词：色彩搭配,服装设计,儿童服装设计,应用

参考文献

[1]陈好.色彩设计在儿童服装产品中的创新应用[J].鄂州大学学报, 2016 (03) :110-112.

[2]赖伊萍.谈儿童服装设计中色彩设计应用[J].美术界, 2015 (09) :68.

[3]肖琳.谈儿童服装设计中色彩设计应用[J].轻纺工业与技术, 2014 (06) :85-86.

[4]韩枫.对童装设计中色彩搭配的探索与研究[J].艺术科技, 2015 (06) :100.

13.如何从零基础学习英语 篇十三

零基础的水平，不仅仅指那种对英语毫无基础半点不懂的，更是指对于如何提高英文能力完全抓瞎，完全不懂怎么学习的人，这类人，就叫“零基础”。

比如说：

进了公众号，不知道点左下角，点了以后没耐心看，看了之后看不懂，这类人就统统属于零基础。

另外就是，高考英语分数低于70%以下的，或者曾经英语也就普通四六级但是完全抛开英语三年以上的，这些都属于零基础。

2，一个重要的评判标准：听力水平

语言学习的起始基础并不是词汇语法口语什么的，而仅仅是听力理解水平，听力中最重要的是适应语速和理解能力，因此我们把听力材料按照语速分成很多级别，大家也应该听说过什么慢速英语，常速英语之类的说法。

如果你现在听慢速英语，属于一丁点都听不懂，或者感觉每个词都听懂了，但是合在一起成句子就听不懂，那么就肯定是属于零基础。

如果你现在听慢速英语，有点困难，但是还是能理解大意，那么选择慢速英语材料比较适合你。

如果你听慢速英语太简单，哪怕是做听写也是一次性就能写对90%以上，但是听常速英语又太难，感觉进步很困难，难以找到合适的材料，这时候，Englishpod和American Accent Training比较适合你。

但最关键的在于，一定要结合自己水平选择适合材料，而不要选择过难或者过易的材料，否则学起来都不会有什么进步。

因此这篇原则性文章，得反复仔细阅读，尤其是i+1原则部分：

本站总原则：如何正确选择合适自己的英文学习方法和材料?

有相当多的傻逼，阅读理解能力有很大问题，而且非常的狂热急切盲目，不会把文章要点原则结合自身实际条件仔细思考，从而去选择适合自己的材料或者制定出一个适合自己的规划。

他们不会反思自身，回顾学习经历，也不爱结合实际情况思考。学习时候不带任何脑子，只想要现成的，所以看到别人说赖世雄好就去学赖世雄，别人说ESLPOD好就去学ESLPOD，别人说Englishpod好就去学Englishpod，学了一段时间，要么是因为太难，过了一两周放弃，要么是太简单，学了一两个月也没察觉到进步。之后他们就会恼怒生气，甚至对我破口大骂。

网上有大量对我批评甚至辱骂的言论，基本都是因为这个。这类人特别喜欢以最简单的唯一方法，来解决所有复杂的学习问题，所以类似“只要大声疯狂喊就能学好英语”，或者“只要背诵新概念500遍就能写作无敌”，这种狂热无脑，简单粗暴的口号，最受他们欢迎。

从广告传播学的角度来说，使用单一，简单，整齐的口号，非常利于传播和营销推广，所以微博很多名师，很多实体培训机构，都会专门请市场人员想出一个简化的，无脑的口号概括。例如“多开口和老外聊天就能提高口语”这个概念深入人心。

但是对于教育来说，这种做法和思考认知是非常危险的，因为学习是一个复杂的整体，为时很长，没有任何一种材料或者方法可以贯穿始终解决你所有问题。不加思考，被口号煽动，妄图使用简单方法解决复杂问题最后结果只有失败。

如果哪天我开补习班，一定要我也用一句口号来概括我的教学思路，那么也只能是这句：

学英语是一个复杂的综合整体，必须根据自己的水平选择适合自己的材料和方法

但是适合自己的材料和方法有哪些，选择标准是什么，如何选择，就得展开很多篇文章了，所以这句口号其实不过是看似正确但是无用的废话，大家看了笑笑就好。

3，零基础应选教材

这套书一共有音标，入门，初级，中级，语法，高级，这几个系列

14.零基础雅思学习计划有哪些 篇十四

英语发音虽然有英音和美音的分别，但是在实际运用中并不会造成太大阻碍。只要发音正确，考官都可以听懂。很多雅思考生口语水平比较弱原因，都是因为并不敢张嘴说，不知道自己说的对不对。在基础练习中，使用的材料要以比较常见的如BBC或是比较正统的发音软件来使用，因为很多时候听不懂的真正原因是没有正确记住这个音是怎么去说的。

第二步：背单词、背文章

单词是雅思或是英语类考试中必备的基础，不认识单词即使有再多技巧，在做题时也会感觉困难重重。如果基础单词量掌握比较少，想短时间背大量单词，建议考生们先从重点高频词汇开始准备，配合一些词根、语义来有技巧的背单词。背文章也是可以借鉴的一个方法，文章中有大量的句子用法以及语法词汇知识。可以起到一举多得的效果。

第三步：做剑桥系列真题

15.论色彩搭配在服装设计中的应用 篇十五

人们对服装中的颜色喜好，存在因人而异的情况。服装色彩不是孤立的、单一的、死板的，而是灵活的、多变的、个性的。同一件作品，穿在不同的人身上，会有很大的差别；同样，相同的作品，不同的搭配方式，也会产生不同的效果。因此，每一款服装设计中的色彩搭配，除了要在色彩冷暖、轻重、远近、面积、感觉的基础上综合考虑年龄、气候、季节、地域、民族、场合等因素外，还要考虑色彩与面料、款式以及与穿着者气质、体型、肤色、性格等等的关系。

世界上没有绝对美或绝对丑的颜色，只有颜色搭配美或丑的问题。因此，服装色彩如何搭配运用，是服装设计师的必修课。总的来说，服装设计中的色彩搭配是在正式生产、制作某类服装之前，根据一定的目的、要求与条件，兼顾实用性、季节性、流行性等特点，在完成服装设计构思、选料、制样、定稿、绘图中，专门对服装的色彩进行有规律、有创意的搭配，以取得更好的视觉效果。

而生活中，运用对时尚与色彩的感悟与学习，专业进行指导设计服装色彩搭配的人，便是服装色彩世界的“魔法设计师”。他们要想在服装设计中搭配出成功的色彩效果，第一步是采集并筛选出有审美价值的色彩，这是一个酝酿灵感的过程。但凡色彩的采集，均可参照大自然，比如秋天枫叶落下的颜色，比如鹅卵石泡在水里的感觉，比如树的年轮本色等等。第二步则是对采集筛选后的色彩进行分析、提炼与重组，寻找色彩与所要设计服装间的关联度和吻合度，进而重构出极富美感的服饰色彩。

在服装设计中，色彩的搭配既要有画龙点睛的醒目又要有田园民谣般的舒缓，大致可以采用三角搭配法、对比搭配法、相似搭配法、调剂搭配法、层次搭配法等等。不管哪种搭配法，服装色彩都必须兼顾平衡、协调、韵律和节奏，都应遵循以下几个原则：一是色彩主次分明，各色间尽量按黄金分割线比例进行搭配；二是色彩动静相谐，各色间的搭配尽可能照顾受者心理与视觉的完美感；三是色彩条理清晰，各色间搭配尽量不要乱成一团，那样会显得混乱模糊。

“色不在多，和谐则美”，服装设计中色彩搭配存在很多误区，比如有的人不管色彩合适不合适、协调不协调，只要是流行的，好看的颜色，就认为是值得一穿的。或者一味强调“引人注目”，抱着“不走寻常路”的心态，作死地搭配夸张色彩，其实，这种搭配极具风险，因为所谓的“花里胡哨”与“丰富多彩”并不是时尚，而以一两个色系为主色调，配以少量颜色的“变化无穷”与“和谐简单”或许才是真正的个性。

服装是社会环境差异的标尺，也是时尚流行的镜子，在生活中有着不可取代的意义。比如在温暖的南方，绿茵葱葱，人们偏爱浅亮的颜色；而干燥多风的北方，黄沙漫漫，人们则多选沉稳的颜色。人们常说，“不会穿衣服，多穿黑与白”。因为黑白灰这类无彩色搭配在一起，稳定而不太冲突，属于比较容易掌握的流行配色指南。但，简单的、流行的，并不完全受欢迎。比如，在埃及，他们觉得红绿橙是流行主色，偏偏讨厌蓝色和紫色；而蒙古人则觉得红色象征幸福，黑色象征不幸，所以黑色再流行，在蒙古那里也属于丢弃色。

当然，就整个社会而言，“黑色”是永远的经典，“白色”是永远的流行，“灰色”是永远的调剂。这三种颜色与其他色的搭配一般不会出现太大的问题，俗称“保险色”。但也要注意，一个色与白色相搭，会更添明亮，而与黑色相配，则稍显昏暗。因此，在服装设计中进行色彩搭配时，一定要注意权衡比较，不要刻意“抢色”，令整套衣服没有重点，也不要胡乱“拼色”，让整套衣服失去感觉。

总之，流行的不一定是适合的，复杂的不一定是最好的，就像某一年流行“荧光绿”一样，满大街都是这个色系的各式衣服，但真正适合的能穿出独特感觉的只有少数人。当然，好的流行也会引领着服装色彩的整个基调。但不管哪种色彩搭配，哪种色系流行，都要确保人与环境与服饰的高度契合。

社会在发展，不同的时代对服装设计的色彩搭配有不同的理解。它的出现，总蕴含着象征性、审美性和实用性等特点。对于一个设计者而言，如何让色彩搭配显得高雅和谐，而不是平庸单调，这似乎是门学问。如果你已开始尝试摆脱刻板与规则，那么你所设计的服装色彩，定会具有与众不同的吸引力，因为它已染上你所想要表现和传达观点的颜色。

但，仍需注意的是，某些服装色彩还具有掩护性、民族性和专属性。比如，热带雨林行军打仗，衣服多为迷彩色，这是色彩的掩护性；汉族历来以红色为吉祥色，这是色彩的民族性；古代，黄色是封建帝王专用色，象征着王权与贵气，这是色彩的专属性。总之，每种色彩都有其特定的内涵，比如黑色既可做为高贵的礼服，又可做凝重的丧服，这是在设计中要区别对待的。

概而言之，离开了色彩，服装设计就会走入死胡同。可以这样说，服装设计中的色彩搭配，既可以体现品味，又可以体现价值，还可以改善气质与心情，因此，服装做得再好，材料选得再高档，如果色彩搭配不合理，那么整个服装设计的效果也会大打折扣，就像暗夜里照相一样，白费力气。显然，任何离了色彩搭配的服装都是难以入眼的，是没有光泽的。因此，色彩搭配在服装设计中的作用不容小觑。

16.零基础学习英语口语的方法 篇十六

在用英语字母软件学习的时候，学习26个字母的包含有A,a这个字母的单词例如cat，/k?t/名词，意思是猫，如果你不会读这个单词，就查有道词典，查找到这个单词，点单词旁边的小喇叭按钮，就会听到这个单词的正确发音，记住这个单词的发音和词性。26个字母软件里会教你字母的发音和举简单包含字母的单词的例子，记住字母和单词。

在熟练掌握了26个字母和有关单词后，用英语音标的软件来学习音标，通过记住的单词，来学习音标，象学习中文的拼音一样学。

用英语口语的软件来学习口语，首先把英语口语句子中的每个单词都查字典记住发音和词性，记完一个句子的单词发音和词性后，就要把这些单词所在的句子背会，多读几遍就会记住了。

参加当地高校或社区的英语角活动。比如上海有人民广场英语角，上海外国语大学有上外英语角，合肥中国科大有科大语言实践中心。这些有的是开放不收费的，有的是社团需要交钱，这些可以在微信、微博或QQ上搜寻身边的英语角，申请加入学习群，一起学习，共同提高。

加强在线英文听力的学习。听原汁原味的英语新闻，对改善个人的发音有帮助。例如中国日报，CNN，CCTV 国际频道，国家地理等等。

参加公益性的英文演讲及交流组织。给个典型的英文学习组织：toastmasters

这个组织起源于美国，在世界各国有分会，可以申请加入，学习者们定期聚会，

17.零基础英语学习方法 篇十七

1.加入英语学习的社群，和大家一起学习，互帮互助，并一起进步。

2.找到适合自己的英语学习方法，比如，看电影和听音乐是学习英语的两个好方法。

3.找到好的英语学习环境，比如，可以找一个英语为母语的人做语言交换伙伴。

4.培养自己的英语语感，例如，多读一些英文书籍，报纸，多看一些国外的新闻，电影等。

5.掌握英语基础知识，包括语法，词汇，发音等。

6.找到一个自己喜欢的事物，作为自己学习的焦点。

7.每天定时安排自己学习英语，比如每天学习30分钟或1小时。

8.勇于实践，尝试用英语表达自己的想法，不要害怕犯错。