职场好习惯（精选15篇）
1.职场好习惯 篇一
其实每天晚上，把第二天要做的工作简单的写下来，在把这些事情按照重要程度排列起来，第二天只要按照记录下来的顺序逐个去完成各项工作就好了。完成这些工作最好的方法就是给每个工作都留出一个专门的时间来，比如，工作1，安排在9点到10点之间来完成，那在这个时间段里，就不要再去考虑工作2、3、4要怎么完成，什么时候开始做等等问题，而专心做工作1，这样你会发现工作变得容易，效率也提高了。
很多人常常把时间浪费在考虑如何写备忘录、公函、资料汇总和表格等等上。其实，这样的工作，只要利用以前写过的文字资料，稍加修改就可以了，同时，也可以节省大量的时间了。
学会打电话的技巧如果每天都要打很多的电话，那么你有没有学会打电话的技巧呢?
金融家J·B·富卡通过电话集中做生意，发了大财。他最重要的策略是在打电话之前把要说的话写下来。有些人打电话的时候总是说不到重点，让接电话的那方觉得你很不专业，条理很不清晰。
其实，并不是你的能力问题，只是在对方接听电话的一瞬间，让你变得紧张，而忘了之前想说什么了，如果你也有这个问题的话，不妨就把你打电话想说的内容用笔写下来，打电话的时候照着念就会避免被误解的尴尬了。
如果你打电话的时候对方刚好很忙，记住，一定不要说“稍后再打给您。”因为，懂得运用时间的人在这个时候，一定会约一个时间再回电话，这样即会让对方觉得你是个很有诚意，又是个很会安排时间的人，令对方对你的印象深刻，当你再次去电的时候，相信生意也很容易会谈成了。
不要把时间浪费在“准备开始”上很多人在接到新工作的时候，都喜欢做各种准备，这种准备，有心理上的，也有物质上的。
当觉得一切准备妥当开始工作的时候，其实已经浪费了大把的时间，你浪费掉的这些时间可能已经足够你完成新工作的一个环节了。有这样一句话：“种树的最佳时间是前，仅次于它的最好时间就是现在。”所以，当你接到新的工作的时候，马上就去做，不要去考虑：这个新工作我做不好怎么办?这个事情我以前没接触过怎么办啊?这个工作应该是xx的工作啊，怎么给我做了!这个工作怎么做才是最好最快的呢?……你考虑的这些问题其实是根本不存在的问题，而你在这些根本不存在的问题上浪费时间，就是在为自己晚上加班做准备。所以，抛开所有的顾虑，马上投入工作才是王道，这样你也会被自己的工作效率而感到意外。这也是著名的色彩顾问，苏珊娜·凯吉尔的做事原则。
追求完美等于浪费时间很多人都以自己是个“追求完美”的人而引以为豪。但其实，最求完美与喜欢拖延时间的人浪费的时间是一样多的。
一个小时可以完成的工作，为了所谓的完美，而花2个小时才做完，那在你老板的眼里，你不是一个“追求完美”的人，而是一个办事能力差，工作效率极低的人。
著名影星张曼玉曾说过一句话：“你花15分钟化的妆和你花50分钟化的妆，在别人眼里是没有任何区别的。”这就说明，你所谓的完美只是针对你个人的。其实，只要在规定的时间内，拿出可能的最佳方案，即使这个方案不那么完美，它也是你在规定的期限内做的最大的努力就可以了。
当你高效率地完成了一项工作或是解决了一个难题时，你不仅仅是节约了时间，也会令你的上级和同事对你刮目相看。
2.职场好习惯 篇二
把良好形象带进新单位, 这是第一步。我学的是林学专业, 双选会上应聘到某中外合资的纸业公司。报到前, 我刻意打扮一番, 面对未来的领导、同事以展示自己和善、稳重、充满活力的形象。上班后第二个月, 销售部经理就点名要我去给他助理, 这或许正是我注重第一印象的效果。我安心工作, 情绪稳定。而同来的新员工, 有的觉得待遇低, 有的认为岗位没前途, 有的与在其他公司上班的同学比这比那, 觉得其他单位好而心生跳槽之念, 或者遇到困难就怨天尤人。我知道这样会影响前途发展。为此我始终以满腔热情投入工作, 不因困难而背思想包袱, 努力追求既定理想, 踏实走上了人生第一步。公司领导因此觉得我是实干家。
把握生活小节, 注意待人接物, 争取同事理解支持, 这是第二步。单位就是小社会, 在单位中能做到如鱼得水, 左右逢源不是件容易事。因此, 工作不久就赢得上司赏识、重用的我始终注意打好群众基础, 不自命清高, 昂首过市, 而是敬重上级, 也尊重下级, 疏通有利自身发展的渠道, 进而获得他人理解支持。工作中也难免遇到令自己反感的人, 但我总是克制自己, 冷静分析其优缺点, 客观评价, 宽容接纳, 不因感情用事而导致不该发生的烦恼。生活、工作中的我避免“大丈夫不拘小节”, 而是十分注意言行。因为一言一行看似小事, 但人们则往往喜欢通过细节来评价他人得失。时间是衡量一个人品德的一面镜子, 在生活小节、待人接物上, 我都努力做到更好, 从而赢得了他人好评。
追求上进, 稳步前行, 这是第三步。在打好群众基础, 赢得领导赏识的同时, 我不断追求新的奋斗目标。不断学习, 完善自我。特别是在进入管理阶层后, 我学习管理知识, 提高领导能力。坚持做到领导方法有个性、合实际, 力争做出好成绩。因此深受员工欢迎, 领导赞赏。
进入职场第五年, 我就被任命为销售部经理, 成为了公司中层领导。第十个年头时, 我成了公司高管。前段时间同学聚会时我才发现, 不少同学至今仍无稳定职业和收入, 仍如孤雁般东西南北地奔跑。其重要原因就是他们常朝三暮四, 乐于跳槽, 今天在这公司干一阵, 明天到那公司干一阵, 结果折腾了自己, 耗费了时间和精神, 十来年就这样碌碌无为地过去了, 当然也就无所成就。
3.职场上，你要知道这些习惯 篇三
第一个习惯是及时。收到的邮件，24小时内一定回复。约好了会议，要及时赶到，交通拥堵、闹钟没响不是借口。
第二个习惯是学习。一年至少要读4本严肃书籍。严肃书籍的定义是，不是通常在机场能买到的，不是近5年出的，不是你看了能不犯困的。
第三个习惯是动笔。在现在，能想明白、写清楚的年轻人越来越少，眼高手低的年轻人越来越多。一年至少写4篇文章，每篇至少2000字。写作的过程，也是沉静、思考和凝练的过程，仿佛躲开人群、屏息敛气、抬头看到明月当头。
第四个习惯是强身。每天至少慢运动半小时，比如肢体伸展、瑜伽、站桩、静坐。每周争取专门锻炼一次，每次两个小时以上，有氧兼无氧。保持身体健康、不经常请病假，也是职业管理者的基本素养。
第五个习惯是爱好。争取培养一个你能长期享受的爱好，不见得很复杂，比如发呆、倒立，甚至不见得你能做得比其他人好很多，比如自拍、养花。很多争吵，如果争吵双方都闭嘴，回房间发呆、自拍、闭眼、睡觉，第二天基本会发现，完全没有争吵的必要。这些不知如何是好的时候，侍弄自己的爱好，远远好过硬做。
第六个习惯是常备。除了睡觉的时候，手机要开机，要让你的同事能找到你。如果和上级出差，你的手机几乎要时刻攥在手上。手机没电了不是借口，备用电池要随身携带。
第七个习惯是执行。万事开头难，所以见到事情就马上开始做。不开头，对于这件事的思绪要占据你的内存很多、很久。见了就做，做完就放下了。
第八个习惯是服从。接到一项似乎很不合理的工作，忌马上拒绝或抱怨。第一，和上级充分沟通，从他的角度理解任务。有时候，你心中对此项工作的要求远远高于上级要求。第二，降低对自己的要求，不必做每件事都得满分。第三，上述2条还不能解决心头不快，放下自己，服从。
第九个习惯是收放。阳光之下，快跑者未必先达，力战者未必能胜。从学校毕业之后，不再是每件事都是一门考试，不再是每门考试你都要拿满分和拿第一。收放是一种在学校里没人教你的技巧，练习的第一步是有自信，不必事事胜人。
（摘自《城市快报》）
4.职场攻略-养成明确目标的好习惯 篇四
第一招，避免拖延做事
“从来没有足够的时间做完一切事情，但是总有足够的时间做完最重要的事情，”
表现出色者与表现平庸者之间的差异在很大程度上取决于他们选择拖延什么。
由于你肯定会进行拖延，现在就要决定拖延低价值的活动，决定拖延在任何情况下对你的事业都无关紧要的活动，要学会去掉小事，集中力量做大事。
第二招，像刷牙一样,养成明确目标好习惯
要像刷牙一样，养成每天把要做的工作排列出来的习惯，以明确目标。
下班前将明天所有的工作按紧急重要程度分布到如图1所示的二维图中，要记住紧急的事不一定重要，重要的不一定紧急。
找出真正重要且紧急的事，在前面标上A，将紧急但不重要和重要但不紧急的工作权衡一下，分别标上B和C，最后将一些既不紧急也不重要的事标上D。
如果某个级别的工作不止一项，你可以再按轻重缓急程度在每一项前面标上A1、A2、A3或B1、B2、B3等。
明天头一件事就是考虑A1，做起来，直至完成，再做A2，因为完成工作最快捷的方法就是一件一件地去完成。
第三招，委托别人做事情
将你可以委托别人做的事情划分出来，尽量委托给别人去做，这样你就有更多时间来完成只有你自己才能做的事情，
但原则是让合适的人完成合适的任务，实行项目负责制，一项任务只由一个人来完全负责，并执行到底，除非有不可控的意外状况发生。
高效能(成功)人士的8个习惯
1、积极主动
2、以终为始
3、要事第一
4、双赢思维
5、知彼解己
6、统合综效
7、不断更新
8、找到心声
八个习惯都与时间管理密切相关：
-习惯1和8要求树立正确的人生态度和时间观念。
-习惯2要求行动前要有目标，保证做正确的事。
-习惯3要求实现目标要有计划，保证正确地做事。
-习惯4、5、6说明与他人合作会更有效率。
-习惯7说明仅事业成功不代表人生的成功，时间管理要关照人生的各个方面。
5.职场好习惯 篇五
习惯人人有之，习惯的思维方式和习惯的行为方式，自觉或不自觉地按照自己的习惯工作、生活、与人交往或是思考问题。但必须指出，习惯不是先天就有，而是后天习得。一个人在出生的时候，就像是“一张白纸”，没有沾染上任何习惯，无论是好的还是坏的。一个人的习惯与其家庭出身、人文环境、物质条件密切相关，习以为常，耳濡目染，精神熏陶。正如孔子所言“性相近也，习相远也”。孔子还说“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处直焉”。中国有不少与习惯有关的谚语“习善而为善，习恶而为恶”。“近朱者赤，近墨者黑”。日本谚语“讨饭三年懒做官”。也就是说，现实中人，其道德品行善恶高下，主要在于后天学习、习染，以及由此形成的习惯。
从内在机理分析，习惯是在惯常情境下，思维的定式化和行为的定型化。心理学研究认为，人的意识由显意识和潜意识两部分组成。显意识是“知觉”，负责思考、推理、计算，计划以及目标设定。潜意识则是各种“知觉”的仓库，身边的朋友很多都是在南平人才网发布的招聘信息，效果不错，做人事招聘这个工作，有个有用的招聘网站很重要。各种熟悉的思考、推理、计算、计划和目标存放在其中。潜意识由显意识转化而来，是显意识的沉淀、定式化。专家发现，21天重复形成习惯，85天重复形成稳定习惯。一般而言，将习惯形成可分为三个时期：
（1）1-7天是发端期。开始不自然、不自在，别别扭扭。需要强制注意，刻意适应。
（2）7-21天是适应期。比较自然，比较舒服。但一不留意，原形毕露，恢复如初。可以说是半推半就。因此，需要持续注意、保持刻意。
（3）21-85天是稳定期。如行云流水，自然而然，毫无刻意，自动运作。
个人篇：及时进补抢先机
投资一般由企业作为人力资源开发的成本开支，但是，在单位不能满足自己时，有心计的白领们早已自掏腰包开始接受“再教育”。工商管理、计算机、财务、英语等都是比较热门的项目，这类更多意义上被当作一种“补品”。在以后的职场冲浪中，这些将化作各种资格证书，在求职或跳槽时增加自己的“分量”，有时证书反倒排在了后头。前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现佛山人才网里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。随着职场进入了后时代，之外的“素质训练”将被用来证明你比别人更优秀。随着知识、技能的折旧越来越快，不经常通过进行更新，适应性自然越来越差。选择工作是有成本的，如时间、精力、金钱等。而如果把这些成本投到上，选择工作的成本就会降低，因为猎头公司会主动来找你，如果你在广州人才网上投递过简历，你会发现上面的信息量很多。用人单位会很爽快地要你，原本所在的单位也会尽力挽留你。处在“卖方市场”坐等买家，心里是最踏实的。未来的求职竞争将不再是知识与专业技能的竞争，而是学习能力的竞争。一个人如果学会了学习，他的前途就会无限光明。
打造新鲜面孔
尽管医生开出了保持身体健康延缓衰老预防疾病的药方：比如调整饮食，使三餐正常化，切忌酗酒，适当锻炼，控制体重等等。但是人在职场身不由己，这些忠告有几个人能做到呢？有些人把希望寄托在了技术不断进步的美容医学上。深圳人才网友情提示您：您投递的一些简历已经过期，请及时更新。美国硅谷的白领员工现在对整容手术非常热衷，原因是一副年轻漂亮的面孔可以帮助他们重新找到工作。随着技术行业日渐疲软，再加上年轻的大学毕业生涌入就业市场，35岁以上的白领失业成了很普遍的事情，于是恢复年轻时的美貌就成了再次就业的必经之路。
6.致命的10个职场坏习惯 篇六
职场坏习惯 一、借口满天：
这是最致命的坏习惯。不敢承担责任的人是不会有发展的。没完成任务或犯了错误只需承认错误，然后马上采取行动补救就好。否则就既没有得到好的结果，又没有得到好态度的评价，从而会逐渐丧失信任关系。
职场坏习惯二、与老板作对：
这是职场大忌，似乎也是最难渡过的一关，有些人一辈子都在这件事上挣扎。与其自觉或不自觉地与自己的职业生涯发展息息相关的人作对，最后还是自己倒霉，不如积极地搞好公关为自己铺路，所谓好汉不吃眼前亏。
职场坏习惯 三、心无贵人：
无感恩之心的人路会越走越窄。其实在我们成长的过程中会有许多贵人相助，只是自己无意识;或许事情不大，但作用很大。比如本来应聘时不大符合条件，但还是给了自己机会的人(当时自己未必做了如此归因);曾经为自己指出改进建议的人;手把手教自己许多事情的作法的人;有了一点进步就鼓励自己的人;以及为自己争取各种资源的.人等等，这些都可以被看作是生命中的贵人。而没有感恩之心的人则认为取得的成绩都是自己努力的结果，与贵人无关。所以当贵人请他帮忙的时候，他会毫不犹豫地拒绝，结果愿意帮助他的人越来越少。
职场坏习惯 四、不懂礼貌
包括：
直呼其名：有职位是应首先称呼职位的;没有职位也应在首次接触时用“X先生”“X小姐”来称呼。只有对同学或晚辈才能称呼名字;
“你”：跟谁都用“你”是比较忌讳的，尤其对于领导或长辈则是很不懂礼貌的表现;
很少说“谢谢”：在他的眼里，什么都是应该的，比如同事帮他接电话，老板请他吃饭，母亲为他做早餐等等;
冷酷面孔：有的人似乎天生不会笑，从早到晚拉着长长的脸，对周围人的态度很冷。没有人喜欢这样的人。
横冲直撞：在不少公众的场合迎面走来，双方都应该错一下身子;要下车了，跟前面的人说一声“劳驾”;路上打伞更应该避让他人。。。这些似乎都是常识，但能做到的人太有限了。
职场坏习惯五、不回复不署名：
这是以我为尊、不会换位思考的表现，认为没有必要回或对方知道自己是谁，
但是如果收件人是自己则不这样认为了。
职场坏习惯 六、我字当先：
什么事都以自我为中心，不考虑别人的感受;说得好听点是自我，不好听则是自私自利。比如一个人负责部门聚餐的安排，他只点自己喜欢的菜，用餐时只顾自己吃好喝好，从来不为别人提供任何服务，比如递一递餐巾纸或别人夹不到的菜什么的。这种在利益面前务必抢在前面，不吃一点亏的人是逐渐会被团队孤立的，自然也不会有太好的发展。
职场坏习惯 七、随波逐流：
成功的人通常独立性很强，非常有主见，敢于特立独行。而不成功的人在自我定位时就已经落后了，因为他们只会人云亦云，不动脑思考。他们的安全需要通常很高，所以认为那样做才是最安全的，才不会孤独，结果耽误了自己。
职场坏习惯 八、好说闲话：
**上、职场上，总会有一些八卦的人，而他们八卦的内容通常是负面的;很少有人愿意为他人传递好消息，这似乎是人的劣根性决定的。同时，他们传递的信息往往是没有经过考证的。养成这种习惯之后，对自己的工作评价是很有害的，例如想促成一个结果则利用夸张的手法，说“x分公司全体人员都强烈要求这么做”，而实际上只是一两个人的想法，通常包括这个当事人。久而久之，会失去领导和他人的信任。
职场坏习惯 九、勾心斗角：
有人在这个方面很花功夫，不知是从小养成的不吃亏的习惯，还是近墨者黑造成的。其实小心眼儿的人通常是不自信甚至是自卑的，所以他们简直无法容忍别人取得的一点点成绩或得到老板的任何一次肯定。似乎导这种剧、演这种戏成了她生活中不可或缺的一部分。最致命的是她在老板面前也决不手软，于是只能成天跟密友倾诉自己的不得志。
职场坏习惯 十、光说不做：
7.职场好习惯 篇七
在课堂教学中, 教师应该吸引学生的注意力, 激发学生学习兴趣, 使学生积极参与课堂教学, 课上听讲更专心。
课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。 教师应该多方面引导培养学生阅读课本的好习惯, 通过阅读可以有一系列的分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动。 如果学生没有认真阅读的好习惯, 就会在多方面体现到其弊端:如做练习时不会审题, 读题目时只读一半, 不会分析问题, 不能理解、概括题意, 导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。
二、培养学生独立思考和合作交流的好习惯
在课堂中, 教师要创设思考的情境, 在提供思考材料的同时, 要给学生留足够的思考时间, 提问学生时, 要多方考虑, 照顾各种层次的学生。 学生的潜能是个不竭的宝藏, 你对他们有多大的信心, 他们就能给你多大的惊喜。
合作学习有利于培养学生的协助精神、 团队观念和交流能力, 并在思想的碰撞中迸发创新的火花。 如:我在教学《统计》时, 先给学生播放一段路口视频, 让学生统计在一分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车, 几辆公共汽车, 一遍放完后, 很多他同学都说:“老师, 太快了, 再来一次。 ”我不吭声, 满足了他们的要求, 再播放了一次, 播完以后, 同学们还是来不及记录。 然后我问学生:为什么看了两次都为未能记录下来呢? 你们在小组里讨论一下, 有没有办法能又快又准确地记录下来呢? 同学们各抒己见, 很快就想到了分工合作。 有的组员记录面包车, 有的记录货车, 有的记录小汽车, 有的记录公共汽车, 1分钟视频播完后, 各个小组都有了统计结果。 在这样的活动中, 学生明白了一个人的力量有限, 自然而然就进行了小组合作, 从而使合作成为学生的一种需求。 在教学中加强说的训练, 培养说的习惯, 有利于学生学习信息的反馈, 同时也能培养学生口头表达能力和语言组织能力。 (1) 让学生大胆地说出来。 教师应用赏识的眼光鼓励学生敢于说, 对于怕说的学生要多引导, 用眼睛传达自己的期待, 常用鼓励的语言增强他们的自信心。 (2) 让学生用完整的语言说清楚。 在低段教学中, 可以分层次培养学生说清楚的能力。
三、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯
数学来源于生活。 本着“人人学有价值的数学, 并把数学应用于生活”的思想, 要激发学生学习的积极性, 给学生提供充分参与数学活动的机会, 让学生成为学习的主人。 在新课标背景下, 数学教学要培养学生实际动手操作能力及相互合作交流能力。 在日常教学中, 应该根据教学内容的特征有针对性地培养学生的动手实际、合作交流的能力。 特别是在空间与图形知识领域, 应该把抽象知识转化为直观模型, 培养学生的动手能力。
四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯
学习数学的过程就是一个不断整理、内化知识, 进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事, 但由于低年级学生的思维活跃, 接受新鲜事物快, 因此只要教师引导得法, 训练效果好, 就可以使良好学习习惯形成的速度加快, 并使良好的学习习惯在孩子们的学习生活中扎根、结果。 数学学科的特点是抽象性和逻辑性较强, 学生学起来比较乏味、枯燥, 容易产生上课走神、开小差的现象, 从而导致教学效率不高。 在低段教学中, 我从“眼、耳、手、脑”入手吸引学生注意力, 培养学生认真听课的习惯, “眼”就是“小眼睛, 看黑板”、“比比谁的眼睛最漂亮”等, “耳”就是“小耳朵, 认真听”, “手”是“小手指, 动起来”, 学生听到指令后, 迅速指向老师讲的地方, “脑”是要求孩子积极思考。 为了让学生快速融入数学情境, 我在日常教学中, 采用情境再现的方法, 有时让孩子扮演数学情境中的人物, 有时教师给情境配音或表演等。 总之, 吸引孩子注意力, 时时提醒孩子跟着老师的思维走, 激发学生听课的兴趣和主动参与意识, 养成良好的听课习惯。 审题是进行正确计算不可缺少的环节。 通过审题训练, 可以培养学生认真严谨的习惯, 引导学生灵活地选择正确合理的计算方法, 提高做题的质量与速度。 我的审题训练一般在讲解作业中进行, 称为“三部曲”。 第一, 每次讲题都要求学生说出题目要我们做什么, 做几件事。 第二, 勾画出关键字, 整编头脑里的知识, 进行计算。 第三, 再次读题目, 看是否违反常识, 是否合理。 例如:人教版三年级上《分数的初步认识》一课中, 有一题:涂一涂、比一比, 要求学生审题, 一要涂颜色, 二要比大小, 三要整理头脑中的知识, 可以根据图形来比大小, 也可以根据分母相同, 分子大的分数就大来判断。 在教学中加强说的训练, 培养说的习惯, 有利于学生学习信息的反馈, 同时培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
五、培养学生独立完成作业和自觉检查的习惯
8.快乐职场好同事 篇八
行为专家Sleven说，要改善办公室关系其实并非难事。”
1、有意见直接向上司陈述工作中，每个人考虑问题的角度和处理的方式难免有差异，对上司所作出的一些决定有看法。在心里有意见，甚至变为满腔的牢骚。在这些情况下，切不可到处宣泄，否则经过几个人的传话，即使你说的是事实也会变调变味，待上司听到了，便成了让他生气和难堪的话了，难免会对你产生负面影响。如果你经常这样，那么你就是再努力工作，做出了不错的成绩，也很难得到上司的赏识。况且，你完全暴露了自己的弱点，很容易被那些居心不良的人所利用。这些因素都会对你的职场发展产生极为不利的影响。所以最好的方法就是在恰当的时间直接找上司，向其表达自己的意见，当然最好要根据上司的性格和脾气用其能接受的语言表述。作为上司，他感受到你的尊重和信任，对你也会多些信任，这比你处处发牢骚，风言风语好多了。
2、乐于吸取老同事的经验那些比你先来的同事，相对来说积累了更多的经验。有机会时不妨聆听他们的见解，从他们的成败得失里找寻可借鉴之处，这样不仅可以帮助我们自己少走弯路，更会让他们感到你对他们的尊重。尤其是那些资历比你长，但某些方面比你弱的同事，会有更多的感动，而那些能力强的同事，则会认为你善于进取，更会乐于关照并提携你。我们常常会看到这样的反例：有些人能力强，可在单位里，自视甚高，不买老同事的账，弄得老同事很反感，而这些老同事毕竟根基深厚，方方面面都会考虑他们的意见，结果关键时候你会因此受挫，这不能不引起我们的重视。
3、对新同事提供善意的帮助新到的同事对手头的工作还不熟悉，当然很想得到大家的指点，但是心有怯意。不好意思向人请教。这时，我们最好主动去关心帮助他们，在他们最需要得到帮助之时，伸出援助之手，往往会让他们铭记终生，打心眼里深深地感激你，并且会在今后的工作中更主动地配合和帮助你。因此，切不可自以为是，把新同事不放在眼里，在工作中不尊重他们的意见，甚至斥责，这些态度都会伤害对方，从而对你产生恶感。
4、用性别优势关心异性同事人们对任何形式的性骚扰都感到反感，但是如果能利用自己性别上的优势去帮助异性同事。则会得到他们的好感。不能否认，两性各有各的长处，比如男性较有主意，更能承受艰苦劳累的工作，也能更理性地分析并解决问题等等：而女性则做事细心有条理，善于安慰人等等。尽管只是同事，并不是在家里，但没人不渴望得到同事们的关心和理解，若能善于发挥自己的长处，对异性同事多些关心和帮助，如男性多为女同事分担一些她们觉得较为吃力的差事，女性多做些需要细心的工作，这些对我们来说并不难，效果却很好，对方对你所给予的关心与支持打心眼里感激，将你视为可以信赖的好同事。
5、适当“让利”，放眼将来有一些人与同事的关系不好。是因为过于计较自己的利益，老是争求种种的“好处”，时间长了难免惹起同事们的反感，无法得到大家的尊重，而且他们又总在有意或无意之中伤害了同事，最后使自己变得孤立。在事实上，这些东西未必能带给你多少好处，反而弄得自己身心疲惫，并失去了良好的人际关系，可谓是得不偿失。如果对那些细小的，不大影响自己前程的好处，多一些谦让，比如单位里分东西不够时少分些，一些荣誉称号多让给即将退休的老同事等等，再比如与其他人共同分享一笔奖金或是一项殊荣等等，这种豁达的处世态度无疑会赢得人们的好感，也会增添你的人格魅力，会带来更多的“回报”。俗语所说的“吃小亏占大便宜”从一定程度上说明了这个道理。
6、乐观和幽默如果我们从事的是单调乏味或较为艰苦的工作，千万不要让自己变得灰心丧气，更不可与其他同事在一起怨声叹气。而要保持乐观的心境。让自己变得幽默起来。如果是在条件好的单位里，那更应该如此。因为乐观和幽默可以消除彼此的敌意，更能营造一种亲近的人际氛围，并且有助于你自己和他人变得轻松，消除了工作中的劳累，那么，在大家的眼里你的形象就会变得可爱，容易让人亲近。当然，我们要注意把握分寸，分清场合，否则会讨人嫌。
9.阻碍成功的职场坏习惯有哪些 篇九
习惯也是选才依据
习惯决定命运，这句话一点都不夸张。良好的工作习惯给人好的印象和感觉，能在很大程度上帮助你在职场取得成功。
这是两则企业招聘广告：
项目经理：1、做事踏实，追求完美，有较强的组织、协调能力;2、注重工作效率，有良好的工作习惯，懂得管理时间;3、具备良好的沟通能力，团队合作精神较强;4、对工作充满热情，能够适应较大的工作压力……
平面设计师：1、良好的团队协作精神及沟通能力;2、有独立负责指定客户项目的设计与制作能力;3、艺术感觉与形式感敏锐，悟性高;4、具有良好的工作习惯……
看似普通的招聘广告，却蕴含着对人才多方面的素质要求。几乎所有的人事经理在招聘员工时，都会很在意地将“工作习惯”作为一条重要的选才依据。有着多年人事管理经验的飞鸿国际商贸有限公司人事总监孙力告诉记者：“每个公司都有自己的企业文化，企业文化通俗地讲就是企业的做事习惯，不注意这些习惯，就会与其他人格格不入。比如公司员工经常加班加点工作，而你却非要按时来、按时走，一分钟都不愿在公司多呆，这种与众不同的工作习惯势必会影响你在其他员工心目中的印象。职业化的人才必须具备良好的工作习惯，无论是生活还是工作，都要时刻注意自己的习惯。养成职业化的行为习惯，会使你的一举一动都能体现出个人的职业风采。”
一些刚出校门的职场新人，学生时代养成的一些陋习依然存在，甚至在办公室里将其“发扬光大”。小张生就一副大嗓门，在学校时，站在操场发言几乎用不着麦克风，要是哪个同学的朋友来了，只要他在楼道里一喊，整层楼都听得清清楚楚。工作以后，喜欢大嗓门说话的习惯依然没改。他经常在办公室翘着二郎腿大声打电话，还时不时地发出爽朗的笑声，惹得同事很有意见。结果，小张就是因为这个习惯，从办公室助理的职位被调到营业部当了一名店员。
“良好的工作习惯或生活习惯会影响人的一生，也许你认为没有那么严重，事实是，一个并不起眼的坏习惯却可以断送你的锦绣前程。这绝对不是危言耸听。现在很多年轻人太过张扬，个性又强，喜欢我行我素，没有仔细想过陋习所带来的严重后果。站在企业角度，我们当然希望录用的人具有良好的工作习惯，否则进门之后光是改掉陋习这一项就会浪费我们太多精力和时间，因此把良好的工作习惯作为选才标准之一，是企业对人才素质的全面考虑。”孙力直言，“我相信没有一个企业愿意组建一支没有良好习惯的工作团队，因为这样的人是不可能为企业创造财富的?”
养成好习惯并不难
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量，它可以主宰人的一生。
有人说，播种了一种思想，便会有行为的收获;播种了行为，便会有习惯的收获;播种了习惯便会有品德的收获;播种了品德，便会有命运的收获。
心理咨询专家胡志威研究发现，一个人工作、学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要位置。他曾做过这样一个测试，让3个人完成同样一件事，没想到，其结果却因为每个人工作习惯的不同而出人意料。在我们身边，这种事例不胜枚举。
他告诉记者，“好习惯并不难养成，过程虽然痛苦，一旦养成，就会成为我们终生的财富。比如一个养成了良好工作习惯的人，他对工作有一种亲和心理，会从心底里把工作当成自己的第一需要，使它变成一种乐趣。他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与工作相关的事，使之在不知不觉中，把事情做得轻轻松松、有条有理。这样的话，工作的过程就变成享受快乐的过程，不仅自己快乐，老板也喜欢，岂不是一件双赢的好事。”
对这一点，孙力先生深有体会，“当初我来到这家公司，用了两个月时间才改掉员工接电话用‘喂’打招呼的习惯，那时候我每天检查，严格处罚，两个月后终于成功了。事实上，即使你是一位驰骋商海多年的职业经理人，哪怕曾在跨国公司工作过，哪怕有非常多的经验，来到一家新公司之后，如果不能从员工习惯，从这个公司的企业文化中去了解事件背景，很可能既不能解决问题，也不知道从哪里去解决问题。已固化的制度越多，这个企业越容易管理;形成共识的企业文化或者良好习惯越多，这个企业就越好管理。”
记得海尔公司的管理中有一条就是“日事日毕，日清日高”，案头文件，急办的、缓办的、一般性材料摆放，都是有条有理、井然有序;临下班的时候，椅子都放得整整齐齐的。其实，不论国企、外企，其各项管理制度都是严格制定、认真执行的，不管你是管理者还是普通员工，必须具有良好的职业习惯意识。虽说习惯成自然，但要把好习惯发扬光大的确不易。对管理者而言，管理在于细节，管理也在于要有良好的职业习惯。因此，从长远考虑，无论对企业，还是对员工来说，成功都是一种习惯。找到一份好工作很难，把握机会应该先从养成好习惯开始。
对号入座
十大阻碍成功的不良习惯：
1、经常性迟到;
2、没有时间概念;
3、注意力分散;
4、抵触情绪;
5、说话、做事比较紧张，健忘;
6、做事毛手毛脚;
7、打电话吃东西、大嗓门;
8、不恰当的肢体语言;
9、字迹潦草、语法错误;
10、违反职业习惯。
卡内基的四种良好工作习惯：
1、消除你桌上所有的纸张，只留下和你正要处理的问题有关的;
2、按照事情的重要程度来做事;
3、当你碰到问题时，如果必须做决定，就当场解决，不要迟疑不决;
4、做事要学会如何组织、分层负责和监督，尽可能在有效时间内完成工作。
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职场中培养良好习惯的“四步魔法”
。对于好习惯，也是这样――习惯确实重要，但就是培养起来太难了。是的，一个“难”字，几乎挡住了我们绝大部分人的脚步；也正因为此，好习惯几乎成了少数人的专利。
那么培养好习惯、克服坏习惯，真有那么难吗？今天给大家介绍周士渊老师的《培养习惯的‘四步魔法’》，这里有个前提是你已经产生了强烈的要培养自己各种好习惯、克服自己各种坏习惯的欲望。
那这“四步魔法”究竟是哪四步呢？
第一步：必要性分析。即对该习惯培养的必要性，必须作认真分析。
第二步：可性行研究。即对该习惯养成的可行性，必须作认真研究。
第三步：策略性探讨。即对该习惯培养的策略，必须作认真探。
第四步：操作性工具。即为了培养该习惯，还必须找到一种既简单、又高效的操作工具。
第一步：必要性分析
所谓“必要性分析”，顾名思议，是指培养这个习惯对你是否必要；如果没必要，培养它当然毫无意义；但如果有必要，而且必要性极大，那我们当然就会下大功夫。
必要性实际也就是重要性，它帮我们解决一个动力问题。因为做任何事都需要有动力， 而这动力当然就来自这件事对我们的重要程度。
明白了这一点，对我们具有很大的指导意义：
首先，当我们要培养一个好习惯或征服一个坏习惯时，必须仔细研讨其必要性，千万别仓促上马。为此你可以为其列出许多条条来：比如这习惯一旦养成，对自己有多大益处；如果养不成，对自己有多大坏处。这种条条越多，你会感到越重要，实施起来劲头也就会越大。
其次，你要培养什么好习惯、征服什么坏习惯，可从你的理想、抱负中提取；因为理想、抱负对我们人生无异是再重要不过的事。同时，你也可以从困扰你的 难题、阻碍你的瓶颈、你必须达成的目标、你极待提升的短板中去提取；因为这类事你内心迫切想解决，因此一旦你从中提取出某种习惯或“习惯配方”，你实施起 来劲头就会特别大。这正如一位原本“回头率”极高的漂亮姑娘，又正在人生的那种关键时期，可这一阵身体突然发胖，以至使她往日的丰采和魅力大减。试想，在 这样的时候，如果她得到了一组可以征服她肥胖的“习惯配方”，那她行动起来的劲头一定是超乎寻常的。因为对于她而言，这实在是太重要、太重要了──即必要 性太大了。
以上是这“四步魔法”的第一步──必要性分析。
第二步：可行性研究
可行性研究，显然是指当我们仔细分析了培养这个习惯的必要性后，还要对其可行性作认真研究。
为什么？
因为有了必要性以后，能否可行还是个大问题。
比如非典后，人们都深感健康的重要，于是有母亲就下决心，一定要带儿子养成天天清晨五点起来跑步的习惯。
你可分析一下，这习惯的可行性究竟如何？
这显然有问题。因为你这样做，一天是可以的，一个星期也可以；但一个月呢？一年呢？长此以往呢？显然就不可行了。
再比如有同学认为外语对自己实在是太重要了，于是心一横，发誓要养成每天记100个单词的习惯，这样，一天一百个，十天一千个，一百天一万个，这多带劲啊！
但这样做能长久吗？显然有问题。
为什么？
因为单词是要不断复习才能真正记住的。因此开始几天你也许还可以，但越到后来，这种复习量就会越大，以至大到最后你根本就无法应对。到那时，这习惯就只能中途夭折了。
再比如我们以前提到开复老师为增进人际关系，每星期请一个有影响力的人吃饭的习惯。于是有同学听了也兴致勃勃准备养成这一习惯。但你有没有想到，你的状况与开复老师是完全不一样的。单就经济而言，人家每月是多少收入，而你又有多少呢？
再比如宠物随地大小便是京城一个十分让人头疼的问题，于是报上登出文章，说有人发明了一种宠物公厕，只要让宠物养成到这些公厕方便的习惯，这难题就能迎刃而解。
但你只要稍加分析就可以对其可行性进行质疑：让人养成往指定器具吐痰、扔垃圾的习惯尚且难而又难，那让宠物要养成这种习惯，岂不比登天还难……
朋友，以上就是我所谈的“可行性研究”，也就是必要性有了以后，还要对其可行性作极认真的分析。因为很显然，假如这习惯既必要、又可行，那我们实施 起来就会节节胜利，劲头会越来越大，情绪也会越来越高涨；相反，如果虽有必要，却不可行，那总有一天，问题会暴露出来，使你不得不忍痛割爱，最终放弃；而 到那时，你在失败之余，自信心岂不也会大受挫伤？
因此对于可行性研究这一步，望你一定要走，可千万别省略了。
第三步：策略性探讨
培养习惯“四步法魔”必经的第三步，便是策略性探讨。
所谓“策略性探讨”，是指当必要性和可行性都充分以后，真正实施起来，我们还必须讲究策略性。否则，这习惯照样难以养成。
对此容我举一实例，你就很容易理解。
在我一次课上，有位来自沃尔沃的年轻女主管向我提问：
“周老师，我家住16楼，我很想养成一个习惯，每天上下楼不乘电梯，这样对我减肥、健身肯定很有好处。但为什么我试了几天，就不成了？”
我觉得这个问题很典型，我们不妨一起来分析。
试想，为了减肥、健身，天天爬16层高楼，那毕竟是一件极艰苦的事：开始她一定是咬着牙、喘着气、努着劲，才一步步艰难地把腿挪到那16层的；而随 后几天，她一定会天天累得浑身酸痛，以至酸痛得她全身骨头架子都要像散了似的；而再以后，她心里每天一定都在激烈地斗争，以至终有一天，她感到实在无法坚 持了，于是就只能中途放弃，并无可奈何地抚慰自己道：“胖一点就胖一点嘛，这算什么，还丰满呢？你看人家香港肥姐，活得多潇洒、多滋润啊！”
……
朋友，这也许就是这位女士败下阵来的真实过程，也一定是我们许多人曾败下阵来的真实过程。
那采用我所谓的“策略性”又应如何去做呢？
应该这样去做。
你想，你一下子要爬这16层高楼当然难度极大。那怎么办呢？你先别急，别总想一口吃成个胖子、一口吞下个热汤圆。你慢慢来──开始几天，剩电梯到十 三四层，爬二三层；爬二三层对你一定很轻松，没什么问题吧？好了，过些天再加一层；这加一层对你一定也没什么问题吧？好了，过些天再加一层……朋友，你只 要听我的话，不急不慢、循序渐进，一天天脚踏实地、步步为营、稳扎稳打地加，我相信终有一天，你会在不知不觉中每天爬十六层楼还会感到轻松自如、兴致勃 勃、精神抖擞、豪情满怀，仿佛珠穆朗玛峰也天天踩在你脚下似的……
朋友，我为什么敢说这样的话？因为我许多现在你们看似不可思议的习惯，其实就是这样一点点养成的。
那我以上所举的这个实例说明了什么呢？
说明了培养一种习惯，除了要研讨它的必要性和可行性外，还必须探讨它的策略性。
而经过我的深入思考和实践，我认为这策略性关键在两个字──“少”和“小”
所谓“少”，就是从总体战略而言，每个阶段培养的习惯，要讲究一个“少”字，千万不能“多”；
所谓“小”，就是从具体战术而言，每个习惯开始培养时，要讲究一个“小”字，千万不能“大”。
因为这两个字太重要了，因此让我来分别细说。
先说这“少”字。
我们培养习惯，为什么总体战略上，每个阶段要讲究一个“少”字呢？
这就要先从我们培养习惯的总体战略说起。
实际从我以前的大量论述 中，你们一定能知道，我之所以如此强调“习惯”、如此重视“习惯”，因为“习惯”决不是简单两个字、也决不是某项单一的素质，而是一条路，是一条您一辈子 应坚持去走的自我超越、自我突破、自我修炼之路。我们前面还提到，我们这里所谈的习惯，决不是一种狭义习惯，而是一种“广义习惯”。
既然是一条一辈子要走的路、又是一种“广义习惯”，那我们这一生要培养的习惯从小到大、从里到外、从头到脚、从学业到事业、从动作到思维、从思维到精神，是不是太多了、太多了？！
那如此多的习惯要去培养，我们如何应对呢？
显然每阶段要讲究一个“少”字。
不讲究一个“少”字，一大堆习惯都想培养和征服，到头来就会成狗熊掰棒子，一个也拿不到手。
而讲究了一个“少”字，就等于集中兵力打歼灭战，就等于用铁郎头，去砸一个小钉子，就很容易成功。
而一旦你成功了，兴趣有了，劲头大了，信心也足了，于是就会接二连三，势如破竹，开始了极好的良性循环；否则，岂不会产生可怕的恶性循环？
因此知道了这个道理，我们每个阶段培养的习惯一定要“少”；尤其开头，一二个、二三个足矣。
以上我们讲的是“少”。
下面再讲这“小”。
这可是我的一个重大发现，其对成功培养一个习惯的作用，可以说妙不可言。
我为什么这样说呢？
我们还是以前面举的爬16楼的故事为例。
你看那学员为何十六层没爬几天就败下阵来了呢？问题显然在一个“大”字──你想，从来都是乘电梯的人，猛不丁天天要爬十六层高楼，这数字多“大”啊，简直大得吓人！
但如果我们把这“大”变 成“小”，把每天十六层变成这习惯起步时每天先只爬二三层，这问题岂不一下就迎刃而解了？
这实际是一种智慧，而且还是大智慧。因为老子《道德经》中就有这样一句闪烁着智慧光芒的话：
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
而实际细想起来，天下许多难事、许多大事，一件件不都是从易处、从细处着手的吗？而有了一个“小”字，不就一下子变得“易”了、变得“细”了吗？
因此，通晓了这种智慧，我们在习惯上也一定要这样做。而从某种意义讲，习惯的培养和改变，其本质是要根本去改变一个人，这几乎是我们人生最难的事！试想，我们学习读书尚且要从一加一开始，从加、减、乘、除开始，那我们培养习惯，就更应顺序渐进，从一个“小”字开始！
我们说起步时要讲究一个“小”字，另一个缘由是，由于采用了这一策略，我们在习惯培养上最难过的两道坎，就给您一下子轻易迈过了，
第一道坎是“起步”坎。
我们还是以爬楼为例吧。你从小乘惯了电梯，现在要爬十六层，而且以后天天要爬这十六层，你当然就很难下决心起步培养这习惯。
而现在情况完全不一样了，我们的目标虽然是爬十六层，但开始只要二三层而己，这有什么难的？我今天就起步，甚至我此刻就起步！！
因此你看，起步时讲究一个“小”字，这第一个坎就很轻松地给我们迈过了。而万事开头难，这第一步迈出去了，就等于成功了一半。
这起步时讲究一个“小”字，还能帮我们轻松迈过习惯培养的第二道坎──“前三五天”坎。
对此我们还以刚才的情况为例。
试想，倘若我们下决心起步了这习惯，那一开始这强度有多“大”、对于你的变化又有多“大”啊！而由于强度过 “大”、变化过“大”，因此旧习惯的反抗也必然“大”，旧势力的反扑也必然“大”，你浑身上下的不适应、不舒服也必然“大”，而“大”到一定程度，你实在 顶不住了，当然就只能败下阵来了。
这也就是我们培养习惯往往难过的“前三五天”坎。
但现在起步时讲究一个“小”字呢，这“前三五天”坎岂不一下子又给我们迈过了？──你想，开始几天才爬二三层，而以后也是一点点加上去的，那你会遇到多少反抗、又会有多少不适应、不舒服呢？
朋友，说到此，我忽然想起最近我们清华老同学聚会。我们大家都到过世界许多地方，结果发现，现在不管世界上什么国家，都公认我们这近三十年的改革是 极为成功的。那成功的原因何在呢？当然很多。但其中有一条很重要，我们采用的是渐进的策略。这策略用我们前政协主席李瑞环的话说，是：“迈小步，不停 步”。您看，这“迈小步，不停步”讲的，不也是一个“小”字吗？
因此，国家的改革是这样，我们自己综合素质的提升也应是这样，要“迈小步，不停步”，要“循序渐进”，要讲究每阶段的一个“少”字和起步时的一个 “小”字。而由这“少” “小”两字开始，我们一个个好习惯就能逐步养成，一个个坏习惯就能逐步克服，于是我们就走上了一条不断自我超越、自我突破、自我修炼的康庄大道。试想，走 上了这样一条康庄大道，年轻的朋友，你这一生还何愁学业？何愁能力？何愁财富？何愁健康？何愁快快？何愁幸福？！
以上，就是我要给你们讲的培养习惯“四步魔”中的第三步──“策略性探探”，其关键在“少”“小”两字。这两字用好了，培养好习惯、征服坏习惯，就会变得如囊中取物，你们说对吗？
好了，洋洋洒洒，一下子又这么多文字过去了。看来关于“四步魔法”的第四步、也是极为关键的一步，只能留待下周与你们探讨了。不过，从现在起，你们 可以依照我上面的原则开始培养你们的各种习惯了。注意：第一步要作必要性分析，第二步要作可行性研究，第三步要作策略性探讨，这里可千万不要忘了“少” “小”两字。而周老师则要在这里静候你们的捷报了。
第四步：“一分钟‘修身日志’”
我们为何还要走这一步呢？
因为习惯培养一到具体实施阶段我们会就碰到一个难题。这难题说大不大，说小不小，但如果我们找不到有效的手段去对付它，我们前面的所有的努力还都会前功尽弃。
那这难题又究竟是什么呢？
这难题是一个字──“忘”。
你看，你今天想得好好的，一定要培养这个习惯、那个习惯，可结果一忙，就给忘了；明天呢？想得好好的，又忘了；而后天呢？简直要发誓非记住不可了，但碰到了件突发事件，又给忘了……朋友，你今天忘，明天忘，后天忘，这几个一忘，忘到后来，就干脆“算了吧，什么习惯不习惯！”于是，什么必要性分析、什么可行性研究、什么策略性探讨，全都跟着打水漂了。
因此，对这一个“忘”字，我们可千万不能轻视了。
所幸的是经过我十年的艰苦探索，我已为你找到了对付这个“忘”字的极有效、极简便的工具，这工具便是──一分钟“修身日志”。
我这里之所以用“修身”两字，因为我认为在习惯上下功夫，是我们“修身”的根本途径；而我们知道，对于“修身、齐家、治国、平天下”的古训而言，“修身”又是“齐家”、“治国”、“平天下”的基础。
那这种“修身日志”具体如何操作呢？
我们可以利用自己的日记或工作日志，也可以专门为此打印一个简单的表格。它实际每天只要记上一行就足矣。
下面就以我的“修身日志”为例，给你作具体介绍。
我是借平时日记的第二行作“修身日志”的。第一行当然通常是某年、某月、某日、星期几、天气如何等；第二行便是我每天例行要记的“一分种‘修身日志’”。
让我以某一天为例。
比如1月23日，我在“修身日志”那一行上写道：
“习惯──问1，蹲15，幽20，欢27，慢低”
你看了一定感到很纳闷，这是什么？多像是一封密电码吗？
但你看不懂，没关系。因为只要我自己能看懂就行了。我是在用它来每天提醒自己，去对付那个可恶的“忘”字的，因此写得筒单点，没任何关系，还省时间。
那你一定好奇，我这“习惯──”、“问1”、“蹲15”、“幽20”、 “欢27”、“慢低”分别是指什么？
那就让我来给你一一破译：
这“习惯──”，是指我每天必须提醒、盯住的那些习惯。这里有一点还要说明一下，开始时你盯住的习惯千万要少，像我前面讲的一二个、二三个足亦；但以后熟练了可量力而行，适当增加。此外，哪个习惯养成了，并且巩固了，你就可以把这项撤掉，再随时添新的。这样的结果，围绕着你的目标、难题、瓶颈、短板，你总在培养各种新习惯，你的生活就会变得兴致勃勃，兴味无穷，而且还极为主动。
这里顺便还要说一下，根据西方的研究，一个习惯的养成是21 天。但我认为这是个平均数，因为有的习惯很容易养成，也许重复几次就行了；但有的就比较难、尤其克服各种坏习惯，也许几个月都困难。因此这21天一定是一个平均的概念。而为了大家好记，根据我的经验，不妨把培养习惯大致分为三个阶段：第一阶段──初始关键期，也是咬牙坚持期，一星期左右；第二阶段──剩胜追击期，也是习惯养成期，一个月左右；第三个阶段──巩固期，也是享受成果期，一百天左右。即前一星期为咬牙坚持期，前一个月为习惯养成期，前一百天为习惯巩固期。你看，这是不是很好记？
以上我解释的是“习惯──”是何意思。
那“问1”呢？
“问1”是我那一阵正在天天提醒自己每天在《百度。知道》问一个问题的习惯。由于我天天提醒，这习惯现已养成，对我带来极大帮助。
“蹲15”？
“蹲15”是我要求自己养成天天练蹲起的习惯。因为年老先老脚，每天这样练，对身体会有很大的好处。我这里的“15”，是指那一天我提醒自己要练 15次。我是从每天练蹲起5次开始的，即我前面说到的“小”。那究竟最后这量化到多少为止呢？到你自己认为合适为止，也就是所谓的“适可而止”。顺便说，各种习惯能量化的尽可能量化，但不能量化的也久必勉强。如我那上面的“慢低”就是提醒自己无论平时说话或上台演讲，都要养成讲得“慢”一点、语调“低”一点的习惯，这对保护嗓子大有好处。因为我以往的毛病就是太快、大高。像这一习惯我很难量化，则每天提醒自己即可。
“幽20”？
“幽20”我是要求自己当听到或看到一句特别幽默的话，要养成当场在心里默诵20次的习惯。这习惯我现在也基本养成了，它不仅使我感到生活的无穷乐趣，而且也是一种生活的积累，对与人相处、对我演讲都有很多帮助。
“欢27”？
“欢27”我正在设法让我们家欢欢养成定点撒尿的习惯。欢欢是我家一只小狗，日本雪孤，一身雪白的长毛绒，一对乌溜溜的大眼睛，可爱极了。但可恨的是它随便撒尿，甚至公然敢大模大样撒到我家床上去，你看有多可恶。但再可恶也不能怪它，因为怪它也没有用，俗话说“孩子有病，家长吃药”，因此只能怪我们自己。于是我要求自己利用这一分钟“修身日记”天天提醒自己：一、非就寝时间把房门关了，不让它有上床“作案”的条件；二、在洗手间一个角落天天放一张报纸；三、在报纸上天天喷上特有的宠物撒尿诱导剂。现在经由日记提醒，我天天这样做，小欢欢那恶习自然也给我征服了。顺便说，那“欢20”之“20”是那天我已累计提醒自己第20次了。
朋友，以上就是我那天的“修身日志”，你看，我就写这一行，没几个字，不一分钟时间也用不了吗？因此我把它叫做“一分钟‘修身日志’”。有了它，等于有人提醒你了，这可是十分关键的事。
不过每天除提醒之外，你还要做一件事。因为你尽管提醒自己了，但真正做的时候完全可能还是忘了。这怎么办呢？这需要你在当天提醒自己“问1，蹲 15，幽20，欢27，慢低”的同时，对上一天的“问1，蹲15，幽20，欢27，慢低”之每一项还要作认真的检查：如果做到了，你就在那一项上面打一个钩；如果没做到，你就打一个叉。你别小看了这一步，这也是十分重要的一步。去年我去日本进行精细化考察，一位在日本二十多年的华侨告诉我，日本产品的质量之所以强于我们，在日本流行这样一句话：
“在中国，十个人生产，一个人检验；在日本，一个人生产，十个人检验。”
这话当然说到有些夸张，但人家重视质量、重视检验的状态可见一斑。
以上就是我要告诉你的“四步魔法”的第四步──一分钟“修身日志”。这“修身日志”可以附在你原来的日记上，也可以单独记，也可以自已画一个表格，每天提醒，每天检查。当然，这方法也可在同学、朋友、室友、恋人、家人中开展，大家一帮一，一对红，互相提醒、监督，效果会更好。
好，讲到现在，我把我的“四步魔法”毫无保留地都告诉你了，既没有收你一分学费，也没有收一分专利费，精神可嘉吧。而我就是依照这“四步魔法”养成了大量习惯，而且现在每天都还乐此不疲。
而我想，如果你也能用这“四步魔法”去培养各种习惯，则几乎能有十分的把握。你想，有没有必要培养这习惯，你是仔细分析过的，并不是凭一时脑袋发热；可行不可行，你也是冷静研讨过的，并不莽撞；策略性探讨，你也是循序渐进，符合事物发展客观规律的；而最后，你又用“一分钟‘修身日志’”那样认真地天天提醒、天天监督、天天捡查。那依此模式、依此步骤，这习惯你怎么可能养不成呢？
说到这儿，我忽然想起我国经营管理大师张瑞敏的一句经典名言：
什么叫做不简单，能够把简单的事情天天做好就叫做不简单；什么叫做不容易，大家公认非常容易的事情能够非常认真地做好它，就叫做不容易。
11.过好职场五道关 篇十一
俗话说:“端人家的碗,服人家的管。”这个“服”是“口服”,更是“心服”。既然在这家公司,就要尽心竭力,切不可得过且过、敷衍塞责,更不能三心二意、见利忘义。公司把你招进来就是把信任给了你,如果你辜负了这份信任,不仅会给公司造成损失,也会给自己留下诚信的污点。吃里扒外、背信弃义的人到哪里都不受欢迎。
专注
这是一个竞争激烈的时代,任何一份工作都有许多人关注,任何一个岗位都有很多人觊觎。凭什么能坐尊贵的位置?凭什么能拿丰厚的薪水?凭什么能享优厚的待遇?原因很简单——专注。接受所做的工作,热爱所做的工作,一定能引起上司的注意并得到欣赏、重用。如果安于现状、裹足不前,也许一时比别人厉害,一时比别人安稳,但说不定哪天别人就赶上了你,甚至还占了上风,优胜劣汰亘古不变。所以,因专注而精彩,生于忧患、与时俱进才是成功的硬道理。
谦逊
你很勤奋、很聪明,一直遥遥领先。可就算这样,也不代表你有了骄傲的资本。再强的人,都不可以目中无人、盛气凌人。在职场,你再有成就、再有功劳,你也只是一名员工。维持一家公司正常运转的永远不是哪一个人,就像一台复杂的机器需要许多零件一样。对一台机器来说,任何一个零件都是很重要的,但是不要忘了,任何一个零件也都是可以替代的。地球离了谁都照转,公司少了谁都行。相反,懂得尊重、懂得合作、懂得分享的员工没有人会不喜欢。
独立
在职场,和有些同事走得近、感情好,和有些同事离得远、关系疏,这本无可厚非,毕竟“物以类聚,人以群分”。可分寸一旦把握不当就容易出问题。有的人或因为利益,或因为喜好,或因为迷惑与有的同事过于亲密,与有的同事过于疏远,这就很容易让人认为是在拉帮结派。这是职场的大忌,特别是当你与不正直的人混在一个圈子时更会受到影响。如果上司因此将你列入“黑名单”,不再委以重任,甚至借由驱走,岂不冤枉?所以,要妥善处理人际关系,与同事可以成为朋友,但不可成为盟友,保持一定的独立性才不会招惹是非。
蛰伏
12.好习惯终身受用 篇十二
无独有偶, 有这么一个故事:一位穷人得到一个点铁成金石的秘密。在黑海边有一块能将任何金属变成纯金的奇石。但这块奇石的外表与海边的石头一样, 只是普通石头摸在手里是凉的, 而这块奇石摸在手里是热的。于是, 这位穷人露宿于黑海岸边, 开始寻找这块奇石。为了防止重复捡起已经摸过的石头, 他每当捡起一块冰凉的石头就往海里扔去。一天过去了, 几年过去了, 他捡啊, 扔啊, 从没停止过。有一天早晨, 他捡起一块温热的石头, 但仍然随手扔进了大海。因为他已经养成了往海里扔石头的习惯了, 以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时, 他仍然习惯性地扔进了大海。
是啊, 习惯一旦养成以后, 便用不着借助记忆, 很容易很自然就能发生作用了。“习惯真是一种顽强而巨大的力量, 它可以主宰人生。”培根的话就像是对那个穷人说的, 也像是对廖某的父母说的。即使对今天的我们来说, 也不无警示意义。
好的习惯是走向成功的桥梁, 而坏的习惯是通向失败的大门。我从事小学教育教学工作多年, 在工作中特别注重对小学生的道德行为习惯的培养。小学生可塑性很强。如果培养得法, 尽早形成良好的习惯将受益终身。反之, 将遗憾一生。怎样培养小学生的好习惯呢?我谈几点自己的看法:
一、榜样教育是小学生养成良好道德行为习惯的重要途径
小学生天真可爱, 模仿能力强, 对身边的任何人和事都充满了好奇心, 尤其喜欢模仿自己的老师。他们把老师当做心中最敬佩的人, 对老师言听计从。所以说教师是孩子们最直观、最重要、最活生生的学习典范。教师要抓住这一有利条件对孩子们言传身教。首先, 教师要严格要求自己:衣着要整洁、说话要文明、言行要一致、做事要认真等, 孩子们就会在老师的熏陶下渐渐成长为文明小学生;其次, 父母对孩子影响也很重要。父母也应给孩子树好榜样:饭前便后要洗手、吃饭时不说笑、不随地扔垃圾、经常洗衣服洗澡、睡前刷牙洗脸、不躺在床上看书读报等, 尤其是当孩子犯错误时父母要耐心教导, 孩子遇到困难时父母要多加鼓励。孩子取得优秀成绩时父母不要一味地表扬还要鞭策和鼓励。再次, 孩子们身边的小伙伴也是相互学习模仿的好榜样, “三人行, 必有我师”。由于孩子们各自的局限, 常常是你在这点比他好, 他在那点比你强, 大家各有优势, 不相上下。这种情况下, 孩子们可以互为榜样, 学习他人身上的优点, 克服自己身上的缺点, 同时以自己的优秀之处影响别人, 帮助别人进步。教师既要鼓励学生进步, 也要提醒学生千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响, 好习惯没养成, 坏毛病又形成了一大堆, 这就背离了初衷。教师也要经常给孩子们讲生活中优秀人物的故事, 用他们的英雄事迹熏陶我们的小学生, 让孩子们从小懂得爱, 懂得什么是对与错。懂得该做什么, 不该做什么。培养孩子们崇高的道德情操。
二、小学生的习惯要从点滴抓起
要求小学生从自己做起, 从身边的小事做起;从生活习惯抓起, 从学习用品的摆放、坐立的姿势、及时完成作业、书写规范字到升旗、进出门的礼仪, 每一个环节都进行锻炼, 培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随时捡起来扔进垃圾箱, 上下楼梯要轻声慢步, 见到老师要问好, 上学衣帽要整齐, 佩戴红领巾, 放学站队不拥挤……这些看似平平常常的小事, 其实是“千里之行, 始于足下”良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
三、培养小学生良好习惯, 反复强化是不可少的
小学生年龄小, 认识水平低, 尤其是自控能力差, 其行为总在不断变化, 在形成习惯的过程中也极易出现反复。经常犯相同的错误。因此, 教师对学生的一些反复出现的过失要包容, 要耐心和反复的教导, 帮助小学生逐渐改掉坏毛病, 养成好习惯。
四、教师要与家长经常沟通, 相互配合, 共同努力
有很多小学生在学校各方面表现得很好, 是老师和同学们心中的好学生, 但回到家里却是任性的“小皇帝”。校内校外的表现不一致, 说的和做的不一致, 这样长期发展下去就形成了双重性格, 言行不一, 不利于养成良好的习惯。为此, 教师要经常开展丰富多彩的课外活动, 让孩子们在活动中体验生活、感受生活。教师要经常进行家访, 多与家长沟通, 使家校协调一致, 形成合力, 给孩子营造积极健康的生活氛围。
在培养学生好习惯的同时, 要善于评价和奖惩, 让学生在成功的体验中养成良好习惯。要把握“激励胜于颂扬, 表扬胜于批评”的原则, 让学生“在鼓励中发扬成绩, 在微笑中认识不足”, 在轻松愉快的氛围中感受到爱的熏陶、情的感染, 保证学生健康的成长。
中国教育鼻祖孔子对从小养成好习惯的重要性解释为“少成若无性, 习惯如自然”从小养成良好习惯, 优良素质便犹如天性一样坚不可摧。前辈的教诲, 使我们有更清晰的认识, 教育的核心是培养人的健康人格, 而培养健康人格应该从养成良好行为习惯入手。
因此, 学生自幼就应该通过良好的学校教育、家庭教育以及社会教育养成良好的道德行为习惯。让好习惯成为学生终身受用的资本。当然, 好习惯的形成并非是一朝一夕就能形成的, 需要老师、学生和家长长期共同努力、持之以恒, 像滴水穿石一样, 一点一滴, 经年累月, 使养成教育真正成为学生的内在需要, 促使他们自觉养成良好的道德行为习惯。
摘要：好的习惯是走向成功的桥梁, 而坏的习惯是通向失败的大门。本文笔者主要阐述在工作中如何注重对小学生的道德行为习惯的培养。
13.有助于职场成功的十个习惯 篇十三
有助于职场成功的十个习惯
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一、热诚的态度
一个人能否成功，取决于他的态度!成功人士与失败者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生。失败者则相反，他们的人生受人生的种种失败、疑虑所引导支配。我们的态度决定了我们人生的成功：
1、我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
2、我们怎样对待别人，别人怎样对待我们。
3、我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。
我们的环境――心灵的感情的精神的――完全由我们自己的态度来创造。
二、制定明确的目标并进行目标管理
1、制定明确的目标：没有线路图什么地方也去不了，目标就是构筑成功的砖石。目标使我们产生积极性，你给自己定了目标，有两个方面的作用：一是你努力的依据，二是你的鞭策。目标给你一个看得着的射击靶，随着你努力去实现这些目标，你就会有成就感。有98%的人对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计划不具体，无法衡量是否实现了那会降低了你的积极性，
2、进行目标管理：把整体目标分解成一个个易行的目标。把你的目标比喻成一个金字塔，塔顶就是你的人生目标，你定的目标和为达成目标而做的每一件事都必须指向你的人生目标。
三、刻苦勤奋
一勤天下无难事，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路
四、擅于时间管理和理财管理
五、注重健康
健康的体魄是成就事业的资本。成功人士几乎都注重身体健康和事业的平衡
六、自律性强：自控能力的强弱对人生的成功也有很大的影响
1、当你生气时，你能沉默不语吗?
2、你习惯于三思而后行吗?
3、你的性情一般是平和的吗?
4、你习惯让你的情绪控制你的理智?
七、谦虚好学
1、你是否把不断地学习更多的知识作为你的职责?
2、你是否有一种习惯：对你所不熟悉的问题发表“意见”?
3、当你需要知识时，你知道如何寻找吗?越是成功的人，他们越会抓住一切可以学习的机会。
八、良好的人际关系，成功意味着别人的参与
九、坚定的信念：给你永远的动力
14.职场优秀沟通者的五个小习惯 篇十四
每当对之前的对话进行反思时，我意识到大多数时间里我们并没有讨论多么复杂的想法。工作中的交流是基本的，但这似乎让很多人不知所措。
因此，为了能让我们的沟通更有意义，我有5个小建议提供我的客户参考。你可以从中确认是否有作用，并开始将这些沟通技巧运用到现实工作生活中去。
1.停止说“但是”,开始说“或许”
不知你是否注意到自己经常说,“我喜欢这个想法，但是,我们要以不同的方式去做?”
一旦你说出了“但是”这个词，别人就会立刻忘记你喜欢这个想法这句话。因为“但是”这个词让人觉得前面的话是完全没有意义的，而“但是”之后的话才是重点。
然而，如果你用了“或许”,同样的话可以表述成：“我喜欢这个想法，或许去做的时候稍微改变一下方式会更有效果。”
听出来不同了吗?
在Tina Fey的《Bossypants》这本书中，她打破了即兴表演的规则。这些规则中有一条就总是说“是的，或许…”这表明你对你的合作伙伴所说内容的尊重(即使你不认同对方的观点)，这会帮助你在表演过程中保持一个乐观开放的心态，并且对你在参与交流时，建立在他人观点的基础上增加自己的想法也是有很大好处的。工作中的沟通也同样如此。
2、坚持事实
我经常会听到有些人陈述时并没有基于事实――就像“这是她给我的”，“我老板讨厌我”，或“我知道她后悔聘用了我”。
对于这些我总会反问：“这是事实吗?是她告诉你的吗?或者基于什么观察让你得出这些结论?”
有效沟通确实很难，但也不用在不知道事实的情况下胡言乱语。一个优秀的沟通者一定会以事实说话。
记住任何问题的事实都有可能不同于你对它的想法。或许你看到的情况只是和你独特的工作风格有关，或者仅仅是你老板当时压力很大，心情焦躁，正好发泄到了你身上。不管怎么说，除非你了解事实，否则你最好不要戴着有色眼镜评论，而要去关注问题的事实真相。
3、避免“立场辩护”
当人们在工作过程中交流出现问题时，大家很少去沟通，更多的是去捍卫自己的立场。
举个例子，Megan和Jason是同事，他们正在讨论一个项目，Megan说：“这个项目对我们团队来说有点困难，我们需要更多的人帮助。”Jsson却说：“每个人多花一点时间，我们一定能完成。”他们的关注点不同，因此这不是一个有意义的对话，没有达到良好的沟通效果。Megan感到沮丧因为Jason并没有听她在讲什么。而Jason认为Megan像一个坏掉的唱片，一点底气和信心都没有。
这不是沟通，而是立场辩护。
优秀的沟通者，会提出问题并努力理解问题的各方面――而不是一直重述自己的观点。
比如，Jason可以这样说：“这个项目的哪个部分让你困扰?”或者，“跟我谈谈更多关于你认为薄弱的地方”。
同样，Megan可以这样表达：“听起来我们对这个项目的想法完全不同，我在想如果每个人都多花点时间是否能真正解决这个问题，”或者这样说：“我们是不是应该仔细评估一下这个项目并确保在我们现有资源的情况下多花时间是否现实?”
你有没有发现，只要我们仔细聆听和探索别人的观点就不会这么沮丧，反而会让你达到更高的境界?
在《 The 7 Habits of Highly Effective People》一书中，Stephen Covey信奉：“我们要先学会去理解，然后才是被理解。”只有我们先去理解别人的想法，别人同样才会来理解我们。
4、“沉默”战略
许多对话没有效果是因为参与者都在忙于考虑接下来要说什么从而忽略了聆听对方所讲的内容。如何补救呢?那就要努力利用沉默的时刻了。
当你觉得沉默很消极或者不舒服时，这就需要聆听者谈谈刚刚所讲的内容并且给发言者时间来组织他们回应的想法以此缓和这种气氛。
因此，下次你在与别人交流时，一定要集中精力聆听，好好利用沉默的时间，在这段时间里试着理解对方所讲的内容并且认真考虑在你张口讲时如何回应。学学会珍惜和利用沉默的时刻而不是畏惧，这也是建立一个更好的沟通的方法。
5、积极参与他人的观点
最近一个在英国一家连锁酒店实习回来的美国大学生，我问他在这期间工作中最具挑战的部分。他说工作地点人员的多样性让他很惊讶，每个人似乎都来自不同的国家并且各自说着不同的方言。
其中最具挑战的是他不知道该如何与他的同事交流才能让对方真正理解。为了做到更好，他必须了解同事来自何处，英语口语如何，以及所担任的职务，更重要的是他们每个人的不同之处。
如此高性能的交流确实是一个很好的例子!
为了让人们能真正理解你以及你去更好地理解别人，你需要去过滤对方所讲的主要内容，总结经验，因为文化因素会对他们的观点有影响。最困难的是，你不可能亲自看到他们所经历的事情。
简而言之，因为你讲的东西并不意味着别人都能听懂，良好的沟通需要时间去了解对方来自哪里，他们是否受到当地文化、专业和个人因素的影响，一旦你理解了这些差异，一定程度上，在沟通中你会更好的被他人理解。
15.好习惯成就高效课堂 篇十五
那么, 怎样才能使课堂达到高效呢?我认为好习惯可以成就高效课堂。下面我从课前预习习惯、课堂的讨论交流习惯、课后的复习、积累习惯三方面加以阐述。
一、课前预习是高效课堂的前提
“凡事预则立, 不预则废”。一节有效的课堂必须要有扎实的预习做基础。有些老师就问了:一年级的小孩, 他会预习什么呀?这种想法固然是对的, 一年级孩子本身确实是不会预习的, 这就要靠我们老师的指导, 每天要详细指导孩子预习什么, 怎样预习。第一学期时我要求我们班的学生每天把课文读五遍, 然后在课文中圈出一类字, 划出二类字, 并把生字读会, 说两个词, 这些作业要求家长监督完成, 并在书上签字读了什么, 哪些还不会。这也让家长明白了孩子该干些什么, 应该怎么干, 避免了家长的盲目性。第二天上课前, 先由组长检查预习, 然后教师抽查, 这样在课堂上既轻松地学习了课堂内容, 又突破了重难点, 达到了高效的要求。到了这学期, 我增加了预习难度, 除了认字、读文, 还要标出自然段, 并且说一说你的识字方法, 这样的预习既注重了基础知识, 又提高了学生的识字能力, 为提高课堂效率做好了充分的准备。如果没有课前的预习, 学生会很茫然, 而教师则抓不住重点, 课堂效率就可想而知了。
二、“议一议、评一评”是高效课堂的关键
“授之以鱼, 不如授之以渔”, 教会孩子如何学习是高效课堂力求的目标, 让一节课的效率如何不断地提高成为老师努力的方向。“听、说、读、写”是语文课堂必不可少的环节, 但是要想提高课堂效率, 仅仅做到这四样是不够的, 还要培养学生“议一议、评一评”的好习惯。
1.议一议
就是我们说的讨论交流, 低年级学生年龄小, 语言表达能力不够完善, 但这都不要紧, 我们一定要鼓励学生大胆、大声地发言, 即使说错也没关系。有时我们提出一个问题, 可是学生没反应, 就认为他们不会讨论, 其实不然, 这说明我们老师问问题的方式不符合学生的年龄特征。比如, 在学习“特别的作业”这一课时, 我提了这样一个问题让他们讨论:小丽的作业有什么特别之处?小组讨论好长一会儿, 我让他们说一说, 可是每个组都不太会说。我很着急, 让他们再讨论, 再说, 还是不行。后来我换了个方式问:小丽的作业和其他小朋友的作业有什么不一样的呢?小组讨论再来说, 这一下他们的话匣子打开了, 书上有的, 没有的, 他们说了很多。从中我明白了, 学生会不会讨论交流, 关键看老师问问题的方式, 不在于学生的年龄, 越小的学生越敢于发表自己的意见, 所谓“童言无忌”就是这个道理。如果低年级养不成交流、讨论、发言的习惯, 到高年级学生就更不敢发言了。
2.评一评
即我们说的评价, 一节课的评价可以是多种多样的, 自评、同学互评、教师评价等, 不管何种评价, 都要及时准确, 既要活跃课堂气氛, 又要激发学生积极性。特别是学生互评的方法, 教师要经常指导, 如:声音是否洪亮, 语句是否通顺, 读文是否有感情等等, 这种简单的评价既评价了别人, 也要求了自己, 不断培养了学生的语言表达能力和鉴赏能力, 提高了课堂效率。另外, 我还对学生家长的做法给予评价, 作业本、卷子上对学生的表现要及时写出来。同时家长会上, 我把学生在学校的表现一一细化, 如“管理之星、书写之星、发言之星、文明之星、读书之星、积累之星”等等, 对每一个学生的优点毫不保留地给予表扬, 这样的评价对家长是一种肯定, 也是一种激励, 让他们更有信心配合老师管理自己的学生。总之, 不管是何种评价, 都是提高课堂效率的关键。
三、课后复习、积累是高效课堂的保证
北师大版低年级语文, 重点培养学生积累、识字、阅读的习惯, 课堂上的识字量很大, 所以课后必须要及时复习、巩固。另外, 除了课堂上的阅读、识字、积累之外, 课外积累也是必不可少的。所以, 一年级第一学期我要求学生每天至少读十五分钟书, 积累认会五个字, 一学期下来, 课外就能认600 多字了。这学期我让他们每天继续读课外书, 每天积累五个词语, 一学期下来就能积累600 多词了, 这样的积累让学生都瞠目结舌了。经过一年的日积月累, 我们班的学生从不会阅读到自己主动阅读, 养成了良好的习惯, 保证了课堂的效率。
总之, 要想提高课堂效率, 就要养成课前预习, 课上讨论、交流、评价, 课后复习、积累的好习惯, 因为好成绩只代表一时, 而好习惯可以受益终身。让我们从小抓起, 从细做起, 培养学生的好习惯, 为高效课堂搭桥铺路。
参考文献