《家》优秀教学设计（共16篇）（共16篇）
1.《家》优秀教学设计 篇一
小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中将可爱的一面展现出来，发展语言，并熟悉班中幼儿的名字，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班优秀游戏《娃娃家》含反思教案吧。
【主题来源】：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以“家”的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
【设计思路】：
这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
【环境创设】：
1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
2、“亲亲热热一家人”：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。
3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：
（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。
（4）建构区：我爱我家。
【活动方案】：
一、生活活动：
活动一《点名》
活动目标：
帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动指导：
方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：“我来了，大家好！”其他幼儿则一起说：“某某，你好！”方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：“你的好朋友是谁呀？”“坐在你旁边的朋友是谁呀？”方法三：当点名结束后，老师可以问问“今天谁没有来？”等问题，引发幼儿关心自己的朋友。
日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。
活动二《宝宝学吃饭》
教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。
活动指导：
1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。
2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？
3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。
4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。
二、运动活动：
活动一《糖宝宝》
活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：
1、热身运动：学习开飞机的动作。
2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。
3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当“叔叔”说：“机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。”幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。
4、引导幼儿做各种不同的动作。
反思：
通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!
本文扩展阅读：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，以情感为纽带，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。
2.《家》优秀教学设计 篇二
1、成功的故事与经验、做法;
2、企业品牌营销面临的困境;
3、案例具体内容:围绕企业的商业模式、品牌策划、品牌传播、会议营销、会员制营销、网络营销、公关策划、体育营销、体验式营销、顾问式营销、文化营销、捆绑营销、服务营销等某一个方面进行深入展开,不要面面俱到。
二、征集方式:
1、未发表于其他媒体的案例故事、文章,由组委会作适当修改;
2、提供充分的案例背景及过程资料,由组委会整编成文;
3、提供访谈人和基本素材,由组委会负责访谈及撰文;
三、案例具体要求
1、案例的结构:案例背景分析、案例实施的方案与方法、方案的优缺点分析、方案实施的效果、社会影响与评价。
2、案例的文体:记叙、评述、故事、论文均可;
3、字数:不限;
4、要求真实,不能写成宣传稿与广告文章;
5、截稿时间:二零零八年十月三十日
四、案例提供单位的收益
1、宣传企业品牌,塑造品牌;
2、在《连锁与特许》、《装饰中国》、《礼赢天下》的《品牌营销》栏目中发表;
3、在《国际媒体联盟》、《中国连锁网络商学院》、《中国连锁经营实战网)《中国特许经营第一网》网站的相关栏目中及全国五十多个门户网站上发表;
4、收录进《百年品牌成功法则--连锁企业突围之道》一书。
5、署名权归作者本人、按稿件质量支付稿费。
6、参加本次案例征集活动的企业可以免费获得资深专家为您企业量身定做的咨询建议和供咨询式培训的培训解决方案。
学习和分享中国企业在发展、成功的过程中所形成的品牌的实践经验;探讨和谋求在新的竞争环境中企业发展的连锁模式、品牌法则;依托我们的专家,为每一个案例提供量身定造的解决方案;“取别人之长,补己之短”,推动和促进企业的进一步发展。
成功范例:《奥运特刊》、“华润化工”、“标王地板”、“烟台长城”、“金星啤酒”、“保罗生物”、“车爵仕”、“大自然”、“美迪亚”、“中国总裁培训网”、等上百家企业进行过案例研究、总结并写成专题文章在《商界评论》、《中欧商业评论》、(销售与市场》、《现代营销》等杂志和网站上发表,为他们的品牌宣传和招商、销售带来了很大的帮助。
国际连锁经营行业协会网址:http://www.icfa.cn
国际媒体联盟网址:http://www.mt.vc
《连锁与特许》杂志社网址:http://www.3216.com,
《装饰中国》杂志社网址:http://www.deccm.cn
《礼赢天下》杂志社网址:http://info.gift.hc360.com
中国连锁经营实战网网址:http://www.flyhorses.com
中国特许经营第一网网址:http://www.texu1.com
中国连锁网络商学院网址:http://www.zgls168.com
深圳市逸马行空连锁顾问网址:http://www.sun1000.com
投稿方式:Tel:0755-82925185 82925285 Fax:0755-82925105
3.《家》优秀教学设计 篇三
加速器为入选的创业团队提供6个月的位于微软亚太研发集团大厦内部的办公空间，并得到由思想领袖、行业专家及技术专家组成的导师团的扶植与指导；同时，每个入选团队还将得到价值300多万人民币的云服务等多种资源。微软创投加速器每年两期，提供6个月的加速期及终身校友制服务。创业团队一旦入选，所有资源均为免费提供。自2012年7月在中国启动以来，微软创投加速器已连续两年夺得“中国最佳孵化器”称号。
给力的孵化效果
2015年8月8日，在北京，微软创投加速器迎来了三周年和第六期团队展示日。在精心制作并滚动播放的创业主题宣传片之后，15家第六期加速器团队在展示日上分享了各自的创新产品成果。同时，从1，000多个申请中脱颖而出的20家第七期创业团队名单也于当日公布。微软创投加速器历届入选校友、数百位投资人、百家媒体以及行业人士共同出席了本次盛典。
微软创投加速器首席执行官高欣欣表示：“三年来，我们的微软创投加速器团队已经服务了106个专注创新的创业团队，和他们一起并肩作战。我们把从我们的加速器成长起来的团队称为‘加’人，因为在这个共同奋斗的过程中，我们彼此已经像家人一样互相信任、互相扶植。今天既是‘加’人展示创新成果的日子，也是微软创投加速器交出三年创业服务成绩单的日子。”
在第六期孵化的初创企业中，不仅大多数团队拿出了成熟产品，实际业务发展也异常迅猛。如国内首家实现移动APP操控的智能无人机公司亿航，以86万美金的众筹金额打破了中国所有科技产品海外众筹的最高纪录，用户遍布全球70多个国家和地区；位列小初高在线题库和互动社区NO.1的魔方格，其活跃用户数占国内题库总活跃用户的59.5%，用户日均学习时长超过40分钟；国内首个双品牌路由器厂商谛听科技，独立研发出业内唯一以私有云为核心的智能路由OS，搭载newifi新路由，全网销量位列前三；全球首家人工智能客服提供商智齿客服，已为3000家企业提供在线客服服务，每年为企业节省客服成本60%，效率提升300%；中国领先的“云端一体”移动应用云服务提供商APICloud，平台用户数已超过2000万……此外，还有很多接地气的O2O项目，比如“楼里”，它是一款基于住宅的社区社交应用，可以解决社区的居民共享，为了建立起真实社区，楼里严格审核每个用户的身份，建立起社区用户的征信体系；比如“狗大夫”——为宠物提供线上健康咨询和线下就诊服务，开发了具有定位、健康监测和智能喂食等功能的智能设备。目前已经与中国 6000 多家宠物医院建立合作，与 10000 多位执业宠物医师合作，通过微信公众号和APP 共同为全国宠物服务。开展电子商务和宠物药、系列智能设备研发，打造O2O 重度垂直的宠物产业电商，力求在中、美国两国市场中取得重要份额。自 2014 年 6 月上线以来，已有 50 多万的粉丝，已初步构建专业网络优势，并已成为北京市政府的动物管理平台。
专业服务提供者
伴随着初创企业的成长，微软创投加速器自身也发生着蜕变。它连续两年获得了“中国最佳孵化器”称号，媒体对入选企业的报道累计达3800多篇。据其官方统计，加速器为入选成员们提供了超过300小时的创业培训；为每家团队提供了价值超过300万人民币的云计算资源；并为被孵企业对接1400多位人才备选；组织了超过100场优质大客户对接活动；无偿支持了数百场创业者社区活动。
截至目前，微软创投加速器已经和100家投资机构结成合作关系，为初创企业寻找最适合他们的投资机构来提供融资帮助；并且，与众多行业领军企业结成战略合作，帮助初创企业对接战略合作用户。在已经毕业的106家企业中，他们的产品及服务覆盖了5亿个人用户和过百万企业用户，整体估值达234亿人民币，入选企业估值增长超过500%。
据其官方的表述，该加速器致力于做“最专业的创业服务”，为最创新的早期创业团队度身订造地提供“找钱、找人、找市场、找用户”的全方位服务。终身校友制让创业团队在度过6个月的加速期后，还可以持续不断地得到加速器的支持。
4.《家》优秀教学设计 篇四
⑴ 了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。
⑵ 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
⑶ 通过本文学习，向学生介绍这几位作家，从而引发学生进一步自主阅读。
2、情感目标：
在过程中体会方法，并产生独特体验情感从而改善学习的态度。
【教学重点】
学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
【教学流程】
比赛导入新课──探究人物写法──列表分析人物──练习反馈效果
【教学时间】
2课时
第一课时
〖教学目标
1、知识能力目标
⑴ 了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。
⑵ 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
⑶ 通过本文学习，向学生介绍这几位作家，从而引发学生进一步自主阅读。
2、情感目标
在过程中体会方法，并产生独特体验情感从而改善学习的态度。
〖教学重点
学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
〖教学流程
比赛导入新课──探究人物写法──练习反馈效果
一、导入新课
游戏导入：投影仪投出福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的像。三组学生，每组两人，一位同学进行口头描述，不能说名字，另一位同学猜是谁。三组比赛谁描述得好，谁的正确率高。
教师置疑：为什么用了莫泊桑的描述就会赢?(莫泊桑的描写比我们好)那么为什么莫泊桑的描写比我们好?
明确：本文主人公福楼拜曾对作者莫泊桑说：不应满足于差不多──也就是说描写应当准确。通过学习本文，我们应当知道作者是如何做到准确的。
二、探究人物写法
1、学生朗读课文，并找出描写福楼拜肖像、语言、行为的语段中你留下深刻印象的词语：
蓝色的、古高卢斗士式、军号、亲自、大方、风帆、大笑
2、学生填写练习册P47表格(性格不填)。
3、思考：为什么经过莫泊桑的魔力之笔，人物就栩栩如生了。
(学生探究讨论)
教师点拔：如果我说这个人有两个眼睛大家知道老师在说谁吗?那是因为每个人都有两个眼睛，这是我们的共性，然而如果老师说这个人有两只明亮的眼睛甚至说有两只带了黑架眼镜的明亮的大眼睛大家已基本能猜出可能是哪位了，因为黑架眼镜和明亮的大眼睛是他不同于大多数人的──特点。
明确：可见作者为什么能把人物写得活灵活现，是因为他抓住了人物特点。
点拨：(引导进一步阅读)有人黑眼睛，有人碧眼睛，而福楼拜是蓝眼睛──这是特点。有人没胡子，有人小胡子，有人大胡子，而福楼拜不仅是大胡子，而且是古高卢士式的大胡子这──也是特点。(更上一层楼)不仅在肖像描写上，在语言和动作描写上也抓了特点──明了、深刻是福楼拜语言的特点，而这一特点又来自于他的另一特点──博学;大方豪迈是他动作的特点，以至他的内裙鼓了起来，像风帆──漂亮的比喻(让学生来演示福楼拜的动作)
学生进一步探究、探讨：那么作者对其他几个人的描写是否也抓住了特点，怎样抓的，请大家去发现。总结剩下三人的性格特点：
屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。
都德：生性活跃、健谈，厌恶腐朽的生活方式。
左拉：温和，寡言，坚毅，聪慧。
小结：抓住特点，对人物进行各有侧重的描写是本文第一个写作的特点。
4、指导学生理解：他的头虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。请学生思考：我们随便看一个人，能不能通过他的头看他是聪慧的坚强的?为什么作者都看出来了?
明确：这不是看出来的，这种肖像描写也有作者自己的感受：对左拉的敬佩之情。
5、进一步思考：本文在写作上还有什么特点?
明确：纯客观描写只能写出一个人物的相貌，而在描写中如果插入议论和抒情，就可能达到特殊的效果──把人物的性格特点更鲜明地表现出来。抓特点，不过这次是通过描写与议论、抒情的结合来抓住人物的性格特点。在文中还能不能找到类似的例子吗?
学生发现：作者对屠格涅夫的描写一段中有记叙与议论的结合。
明确：发现得好，作者这样写，不仅写到了两个身体上的拥抱，也表现出两个心灵上的亲密，后者，只能通过主观议论才能为读者知晓。我们又发现了本文的第二个写作特点──学生归纳：描写、抒情、议论的结合，更深一层次地表现笔下人物。
(学生再次朗读全文，体会这两个写作特点，还可以谈出自己对莫泊桑的写作方法的独特感受)
6、短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的?语言上有什么标志?
明确：全文好像是一出舞台剧。时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。主要内容：每个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。
基本上是按时间顺序来写的。第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫，先写屠格涅夫。过了一会儿，都德也来了，再写都德。接着来的是左拉，再写左拉。渐渐地，人越来越多，下边重点写福楼拜。第一个过了一会儿接着渐渐地，都是语言标志，阅读中要格外注意。
三、教学反馈
假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情，这时门铃响了，来者不是别人，正是莫泊桑，请你首先对莫泊桑进行外貌、语言、动作的描写，然后想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?同学们讨论一下然后开始描写。
(用口头作文的形式来完成。在学生描述时，应多给予点拨与赞扬，尤其应鼓励学生将抒情、记叙、描写穿插使用)
点拔：
1、莫泊桑年龄最小，要在描述中注意他这一身份。
2、由于其他四人的性格各异，故他们针对莫泊桑的语言与动作也应符合他们各自的性格特点。(学生会再次去体会四人的性格特点)
教师：通过大家的讲述，老师真正感受到了他们那个沙龙的气氛很令人向往，不知同学是否有此感受。同学们在这五位可爱的作家中，是否喜欢上了其中的某一位。(学生谈)那么，希望同学们课外更进一步地走进他，你们就有了一位文豪朋友，这是多么值得高兴的事。
小结：这节课，咱们一起发掘出了莫泊桑的写作秘笈，又结交了五位文坛高手，习武交友皆有成，好不快哉。
第二课时
〖教学目标
1、知识能力目标：
⑴ 学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
⑵ 反馈练习，检查学生掌握知识的情况。
2、情感目标：
在过程中体会方法，并产生独特体验情感从而改善学习的态度。
〖教学重点
学习作者抓住人物性格特征进行描写的方法。
〖教学过程
一、基础、积累与运用
1、给加粗字注音
鉴赏()白皙()捋着()
嘲讽()迸发()琐事()
2、根据注音在横线上填出工整的汉字
gǔ dǒng huá jī lún kuò yǐ fèn tián yīng
()()()()
3、解释下列词语并造句
荒谬 鉴赏 忘乎所以 义愤填膺
二、阅读鉴赏
找出下面句子哪些是主观感受，哪些是客观叙写(写序号)
A 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。
B 他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。
C 他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。
D 屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。
E 左拉中等身材，微微发胖，F 左拉有一副朴实但很固执的面庞。
客观叙写：_________________ 主观感受：_________________
三、阅读下面语段并完成后面的练习
一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假时期，是我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。
休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。这地方真美。他说，显出沉思和迷恋。
于是我就将这片土地的来历告诉了本吉。
我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。
尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过了一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室，尤尔坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。不卖，当我告诉他我们对这块土地感兴趣时，他自豪地说我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。
我知道，我有点紧张不安地回答，但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。他撅起嘴，瞪着眼看着我们，你说你叫什么名字?盖瑟。比尔·盖瑟。嗯!和格罗弗·盖瑟有什么亲戚关系吗?是的，先生，他是我的爷爷。
尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着椅子。于是我们就坐下来。
格罗弗·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。他说，他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。老人探身向前。如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆。你说你要什么，盖瑟?
我又将买地的意思对他说了一遍。
让我想一想，你们过两天再来。
一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。3800美元怎么样?他问。以每英亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆是拒绝吗?我喉咙里仿佛梗塞着什么。不错他接着说，15英亩卖3800美元。我无限感激地接受了。
将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。本吉，我说，这全部因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。
在爷爷的丧礼中，许多人对我说起爷爷一生的宝贵品质和声誉。这使我记起一了首诗：我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富;是爱的恩泽，而不是金银宝贝。我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。
1、用最简洁的语言介绍清楚下边几个人物与苏珊娜的关系。
① 比尔·盖瑟 ② 本吉 ③ 格罗费·盖瑟 ④ 格洛丽亚
答：_____________________________________________。
2、文章第一段中写道：我真想向他说些什么。用精练的语言回答：
⑴ 我为什么想对他说些什么?
⑵ 我对儿子说了些什么?
⑶ 我为什么要说这些?
3、美丽的土地、温柔的土地这些表述除了表达对土地的喜爱之外，还有什么用意?
答：_____________________________________________。
4、从全文来看，爷爷美好的声誉具有怎样的作用?
答：_____________________________________________。
5、写出你眼中的爷爷的性格特征。
答：_____________________________________________。
6、教师让一位同学表演，其余同学对他进行外貌描写。
答：_____________________________________________。
【参考答案】
一、基础、积累与运用
1、jián xī lǚ fěng bèng suǒ
2、古董 滑稽 轮廓 义愤填膺
3、荒谬：极端错误;非常不合情理鉴赏：鉴定和欣赏(文物或艺术品)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切义愤填膺：胸中充满正义的愤怒。
二、阅读鉴赏
ACDE 主观感受：BDF
三、阅读下面语段并完成后面的练习
1、比尔·盖瑟是苏珊娜的父亲，本吉是她的弟弟，格罗费·盖瑟是她的曾祖父，格洛丽亚是她的母亲。
2、⑴ 因为儿子正处在前途未卜的时候，我想教给他做人处事的最基本也是最重要的准则。
⑵ 讲述了自己买地的经历。
⑶ 让儿子理解美好声誉的重要性，并能发扬光大。
3、感激爷爷为自己留下的宝贵遗产──美好的声誉。
4、一是为我赢得了一块美丽的土地(美好的声誉带来了物质财富);一是为我教育孩子提供了极好的榜样(美好的声誉变成了精神财富)。
5、勤劳、敬业。
5.《家》优秀教学设计 篇五
【活动目标】
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔(人手一份)。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件
下载地址：
【活动过程】
一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里(出示PPT)，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说的真好，我们继续往下看，(继续出示PPT)这些地方又是哪里呢?(清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗?
2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。(小朋友们好，你们好)。看看它们是谁?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片)，并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家)。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件
三、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮)，树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。(幼儿按照小组到座位上画一画)
2、幼儿操作，老师巡视。
3、(幼儿操作回座位)，谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家?(把幼儿的画贴在相应的家里)教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。
四、教师小结：
我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。
附诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
教学反思：
诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让从中到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实中各种客观事物之间的一些简单联系的。
6.《家》优秀教学设计 篇六
活动目标：
1、发展观察能力。
2、复习按数量的多少排序，理解数的序列。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、1-5的数字点卡，6和7的数字卡。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、游戏“接着数”教师：现在请小朋友玩一个游戏，老师和小朋友一起数数，从1数到5，我先数，然后你们接着数。
2、复习5以内的数序。
(1)出示1-5数字点卡，随意摆放在黑板上。
(2)重新出示一套数字卡片，随意摆放在黑板上。
(3)小结：我们给数字排队，可以从小到大整整齐齐的排好，也可以从大到小整整齐齐的排好。
3、学习7以内的数的排序。
(1)出示数字卡6和7，复习认识数字6和7.(2)学习排序。
(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。
4、小结。
给数字排队时，前后两个数字之间总是相差一个。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
7.欧洲两家医院室内空间设计亮点 篇七
德国AGAPLESION DIACONICAL医院
该医院坐落在德国汉堡市中心, 由3座教会医院组成。人性化的室内空间设施是其最大的特色, 无论是病房还是办公区域, 精心的设计加上高品质的配套设施, 均为医护人员和患者提供了与众不同的工作与休养环境。
值得一提的是, 将配套设施搭配色彩进行融合设计, 不仅可辅助患者治疗, 还能调整医护人员的心理, 营造出美好舒适、轻松愉快的室内疗愈环境。
1.设计师根据医务人员的工作节奏以及办公空间大小, 从整体色调、平面布局规划、天花板与墙面的装饰等方面, 为他们营造了一个优雅、平和、整洁的办公环境, 突显严谨细致的风格
2.现代化的多功能会议室, 宽敞而整洁, 暖色的照明灯光加上米色的座椅, 给人简约之感
3.医院演讲报告厅在延续了多功能会议室的简洁干练风格外, 在材料色彩的选择上也注重体现庄重、温馨之感, 紫色窗户与灯光的配合, 成为空间中的“点睛”之处
4、6.病房的设计, 充分考虑了患者及家属和医护人员的需求, 采用酒店式的布局, 不仅将优美的城市景观引入室内, 其装饰还强调突出了“家”的温馨感觉
5.新生儿病房整洁而温馨, 病房内还设置了新生儿呼吸机、保暖箱等现代化的医疗设施和空气净化消毒设施
7～8.开阔的休闲等候空间配以玻璃幕墙, 将自然光和绿色景观直接引入。同时, 沙发座椅的设置更显时尚与舒适
比利时AZ Groeninge医院
位于比利时科特赖克的AZ Groeninge医院, 是当地一家综合性的医疗机构, 包括附属儿科和日间外科、老年病科、肿瘤科和精神科门诊等。医院毗邻莱厄河畔, 自然环境优美, 拥有城市和峡湾壮观的景色, 空气清新, 光线充足, 其室内设计通过运用色彩达到视觉点缀、放松身心的效果。
9.在AZ Groeninge医院内, 几乎很少见到纯白色, 墙壁大多为柔和的米色, 并配有各种浅色纹理的装饰, 家具的颜色选择均与其保持了很好的色彩搭配。另外, 医院的手术室里基本上是绿色包围的天地, 可以极大缓解医务人员的视觉疲劳
10.走廊中, 灰色墙壁与绿色玻璃幕墙形成鲜明对比, 创造出一种轻松的气氛
8.家优秀作文 篇八
大家好，我是“笑”家庭的一员——喜笑颜开!我的妈妈叫微笑;我的爸爸是大笑。 我们家的人各有各的性格，下面我来介绍一下我的家人性格吧!?
我的妈妈：微笑，她的轻轻一笑让人感到——温柔可亲、情深义重、和谐温顺、甜美神秘;她的轻轻一笑让人对她多了几份好感，她的轻轻一笑让人对她多了几份信任! 爸爸——大笑，我爸爸天生爱笑，上班的时候笑，公交车上笑，回家还是笑!还有一次差点把我吓死!那天我们一家在看小品大赛，正看的投入忽然——“哈哈哈哈!啊哈哈哈哈哈哈哈!……”着嗓门犹如山崩地裂，爸爸的声音以每秒“9999999999999999999”的速度传进我的耳朵“啊”我叫了一声——差点把我的耳朵“割”了!但他这样乐观让许许多多的人都爱与他做朋友! 至于我吗——是一活泼的男孩，是爸爸、妈妈的的开心果;我不管是严寒还是酷暑，不管刮风还是下雨我每天都是喜笑颜开，每天都很快乐!?
大家大致了解了我的家了吧!喜欢我的家吗?
9.家优秀作文 篇九
今天，我学当了一天“小当家”，感到非常辛苦。要早起叫醒全家人，安排一家人的早、中、晚餐，扫地、擦桌子、整理书桌，最要命的是我不会做饭，而妈妈说一天只有50元的生活费，早餐就花掉了十几块，中午因为爸爸妈妈有事也在外面，又花掉了二十几元，这样下去晚餐就不用吃了，这个家可真不好当呀!最后还是妈妈给我解了围，晚饭在家做着吃，我很感激妈妈，就主动帮妈妈摘菜，还自己炸了鸡蛋，味道还不错呢!
虽然我只当了一天的家，但却体会到了爸爸妈妈的辛苦。因为工作，爸爸妈妈经常很晚才能回家;因为我们，爸爸妈妈总是很头疼;因为家务，爸爸妈妈经常很累很累。我为自己的爸爸妈妈而感到骄傲和自豪!再想想我自己，爸爸妈妈给我提供了很好的学习环境，我却有点马虎，经常要爸爸妈妈催促完成作业，真有点对不起他们。以后，我要经常“当家”，帮爸爸妈妈分担家务，要认真学习，不让他们为我操心。
10.基于物联网的智能家车系统的设计 篇十
作为传统物联网应用背景下的两大领域——智能家居与车联网,其单独两个板块发展都比较完善和成熟,但弊端也不可忽视的,对于智能家居来说,10年前就已经在中国开始发展应用,可惜到目前也没有产生大规模的经济效益,对于车联网中OBD车载自检测系统来说,单独OBD功能过于单一,本设计的解决方案为联动家庭和移动车生活,将两个应用领域形成场景化发展,设计出一个完整的智能家车系统完成所有的功能。
二、智能家车系统设计
2.1“家”子系统
组建以家庭为单位的无线传感器网络:通过人体红外、燃气报警等传感器采集室内安全、燃气异常等的家庭安全相关数据,经协调器,以Zig Bee协议传输给家用Wi Fi网关,最终通过Internet将全部数据上传至Cloud云服务器,形成“家”子系统。
2.2“车”子系统
搭建汽车信息在线检测系统:通过车载自诊断系统解析ECU(Electronic Control Unit,汽车电子控制单元)及车载总线中的传感器的数据(油耗、速度、水温、经纬度、故障码等),经网关通过LTE数据服务上传至Cloud云服务器,形成“车”子系统;在Cloud云服务器配置IIS(Internet Information Services,互联网信息服务),构建数据开放的查询平台,以图形、图表等形式,提供大数据的分析和服务,用户可以通过IOS/Android终端的应用访问数据,同时提供基于HTML5的微信公众号互动服务,最终形成家车信息互联互通的平台。
三、系统工作原理
系统采用深圳飞比FB250XRF系列传感器,实现家庭红外防盗防火、检测漏水漏气漏电、IP远程监控、门磁数据采集、协调、上传功能,通过对OBD系统的运用,解决汽车油耗、水温、胎压、经纬度、安全气囊等状态的解析;传感器和分协调器之间经RS232串口连接并供电,所采集数据通过Zig Bee协议传输至总协调器(包含A8网关),A8网关把Zig Bee协议转换为TCP/IP协议,最后通过家用无线路由器经FTTB(Fiber to The Building,光纤到楼)网络传送至云服务器;汽车数据通过OBD模块(具有LTE上网功能,把所解析的信息传送至Internet)直接将数据上传至云服务器;使用Zig Bee采集传输传感器数据,由总协调器和A8网关转换为TCP/IP上传至Internet云服务器。
信息传输过程中,利用家庭路由器、红外等设备可减小成本,不同的2.4GHz下无线传输方式的应用,可保证信号不会受到家用变频空调、电磁炉,市区无线广播等信号的串扰和干扰,使数据稳定传输;软件支撑采用IAR等编程软件,编写各类传感器节点驱动程序、网络节点协调程序、OBD接收译码算法、数据上传云端程序编程;编写移动终端数据融合处理程序、移动终端显示程序,将两子系统集成,调试达到两数据的同时处理和显示,完成整个系统运行,实现传感器设备、数据上传、应用在线访问的目的;自建云服务器平台:搭建Linux微内核,配置云计算机软件,安装与管理服务器进行通讯的Agent程序,安装配置Trans--warp Data Hub 4.3软件,实现云服务器的大数据分析功能。
硬件采用TI公司的CC25XX系列芯片,通过Zig Bee技术基于Z-Stack协议书写底层程序,采集来自传感节点的各类安全信息数据,用Visual Studio开发设计上位机软件,用APP Inventor开发终端应用,微信互动平台采用HTML5技术,最终实现IOS/Android多终端数据互动。
四、结语
本智能家车系统可以有效改变各种系统的不足,实现提前预知相关信息,提前报警,减少家庭、汽车安全事故的发生,维护社会稳定和谐,通过Cloud云服务器的大数据挖掘分析得到诸多信息,如某片区偷盗案件发案率、某型号汽车故障率等,利于政府及相关部门的决策和管理;同时该系统应用能促进物联网相关产品的销售,从而带动智能家居、家装、汽车销售与维修甚至运营商流量服务等的市场提升,创造较大的经济效益。
摘要：本文提出了一种新型实时监测管理家庭与汽车安全的远程处理系统设计方案。该方案基于Zigbee技术的WSN(Wireless Sensor Network,无线传感网络)与OBD(On-Board Diagnostic,车载诊断系统)汽车自检测技术作为底层数据采集的核心技术,通过将数据上传云端,然后在云端HTML5技术设计无差别终端处理平台,可在Android/IOS实时显示,并反馈处理,最终达到保证汽车使用的便利与家庭生活的安全。
关键词：无线传感网络,智能家居,车载诊断系统
参考文献
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[3]LIN LIU,YANG LIU et al.,Economical and Balanced Energy Usage in the Smart Home Infrastructure:A Tutorial and New Results,”IEEE Transactions EMERGING TOPICS IN COMPUTING,Vol.3,No.4,PP.556-570,Dec.2015.
[4]陈前斌,柴蓉,岑明.车联网何去何从[J].中兴通讯技术,2015(01):47-51.
11.家优秀作文 篇十一
这个地方是我的老家，它坐落在农村的一个小地方。农村的风景常常是城里人平常都看不到的，所以每天都有很多的城里人不惜远近，千里迢迢来到这里。只为和水嬉戏，和太阳微笑。
我的老家是一个极为凉快的地方。在河里的水都可以直接饮用，因为在我的老家，就没有一处浑浊的水，都是可以一眼看到水底。河里面的水都是冰凉冰凉的，像是冰块刚融化的水。把饮料放进了河里，拿出后，就感觉是像在冰箱里冷藏过之后。把手伸进了河里，那可谓算是一个酸爽。要是非常热来到河边，洗一个冷水脸，心里大概就心满意足了。
当然!水里怎能少了鱼、虾、螃蟹呢?与我同行的几个人，来到小河边，拿开石头，虽然沙子会在从中捣乱，但是这河里的水像是过滤器，把水一下就洗干净了。所以，那些小鱼小虾是肯定逃不掉被我们当做玩具的命运了。我老家的水，还是一个水的品牌。刚知道时我觉得有些不可思议，因为在我们这个根本少人知晓的地方，怎会有这样大的辉煌呢?现在，我突然习惯了，这里的游客越来越多，都是为了来到这里游泳的。因为这里的水啊又清又静，此一美景，怎会有人不欣赏，不喜欢呢?所以啊，我就觉得我老家有大的辉煌是应该的。
我老家的山，那是一座又一座。好像放眼望去，根本就看不到尽头。几座山总是重合在一起，抽象的一看，好些像猫的耳朵。对山大声喊去，不仅仅会迎来自己的回声，回声中还会夹杂着羊打招呼的声音。瞧，动物们可多热情啊!山都是绿的，山的上方就是一大片的天空。城里与农村真的就是不一样，城里因为人们的科技搞得城市乌烟瘴气，天也很难得蓝一次;而农村就不一样啦，我的老家，不管你怎样看，天到处都是蓝的。时不时来唱一句歌，心里也舒服;在草丛里躺下感觉风，惬意极了;在水里洗一洗脚，感觉全身都凉快了。
12.家优秀杂文随笔作文 篇十二
想想我家以前的车子，是一辆破烂不堪面包车，开起来不仅“嘎吱，嘎吱”的响，还又慢又费油，速度简直堪比蜗牛。坐在里边，一点儿也不舒服，车子的安全性也比较低，没有收音机，也没有磁盘，只能单调的开着，让人倍感无趣。而我家现在的车，是进口的凌志，功性特别好。里边的设备也变得越来越先进了，不像以前，只能开车，啥也干不了，现在可以听听收音机，听听歌，按按摩，安全性也变得更好了。如今，还有更多的新能源汽车，不会污染我们的环境。
妈妈的手机也发生了巨大的改变，以前的手机又大又笨重，像一块大砖头，携带起来很不方便，而且手机功能也少，网络还经常卡住。妈妈现在的手机是智能手机，又薄又轻巧，可以听歌，可以玩游戏，可以看视频，还可以跟别人聊天。足不出户，就可以在网上购买东西。
家里的网络也在一天天里变得更快了。以前的1g网，2g网，3G网，只能发短信，打个电话，而现在呢，5g网都有了，可以遥控。也可以跟别人视频通话，用起来更方便，而且连接性也更好了，不像以前打着电话突然就断网了，让人颇感失望。
现在我们的衣服鞋子，和以前都不相同了，妈妈的衣服开始变得越来越华丽，比以前破旧的布衣服不知道好看多少倍;爸爸的衣服还有许多特殊的功能，比如测一测紫外线的强度，如果太强大还会提醒你，穿起来很是舒服。
13.《家》优秀教学设计 篇十三
一、儒家家庭伦理思想在构建现代家庭和谐中的作用
“家国天下”并举, 家庭在中国的传统社会中占有中心地位。儒家家庭伦理思想包括了“父慈子孝”、“夫义妇顺”、“兄友弟恭”等内容。
1.“父慈子孝”——孝敬父母, 关爱子女
儒家认为, 父母爱护子女, 不仅在于生养, 更重要的是在于对子女的教育, “养而不教”就没有尽到父母的职责。儒家充分注意到了家庭教育在人的成长中的重要作用。与“父慈”相比, 儒家更强调“子孝”。然而近年来由于受到社会发展变革的消极影响, “长者为尊”的观念渐渐淡薄。孔子提出“父母在, 不远游, 游必有方”。如果我们都以这样的观念来约束自己, 随着社会老龄化程度的加深而产生的“空巢老人”问题也能得到一定程度的解决。因此, 儒家的“子孝”有利于家庭的稳固和社会的和谐, 在今天更应该推广和提倡。
2.“夫义妇顺”——夫妻平等和睦
儒家也十分注重夫妇关系的和谐, 夫义妇顺, 家之福也。对于当代的中国家庭, 夫妻双方在婚姻家庭关系中, 享有同等的权利, 也负担同等的义务。因此儒家思想中的“夫义妇顺”需要我们去粗取精辨证的来看, 更多的提炼其中如“相敬如宾”、“同甘共苦”、“男耕女织”的思想, 在此基础上加强夫妻间的交流沟通, 重新分工, 共同承担家庭的事务等。在适应社会的发展的同时, 以传统的伦理道德来抵御如家庭生活缺失而导致的离婚率上升等负面问题。
3.“兄友弟恭”——亲友往来交谊
在关注家庭之间另一层关系上, 儒家主张“兄友弟恭”。《论语》云“出则孝, 入则悌”, 足见处理好兄弟关系在家庭伦理中的重要地位。我们还可以把兄弟之间的友爱推展到家庭之外。朋友、同事之间也应该情同手足、互敬互爱, 加强沟通、往来交谊。只有这样才能家庭和睦, 社会和谐。
二、儒学家庭伦理思想在现代住宅空间设计中的应用
家庭, 除了指家庭成员之间的关系, 本义也是室内, 住所的意思。因此, 我们若要解决家庭问题, 维护家庭稳固, 不妨从家居空间——这个家庭成员共同居住的实体入手。把儒学家庭伦理思想中的观念与现代家居设计相结合, 通过组织布局与结构, 配置家具与陈设, 选择色彩与材料, 推敲细节与装饰等手法, 来达到设计的最高境界——用设计来改变生活的目的。
1. 规划严整合理的家居空间布局
中国传统住宅通常是讲究轴线对称的, 无论是建筑还是室内都有严整的布局。以中国传统住宅的代表——四合院为例, 按照辈分、长幼、男女, 通过安排正房、厢房、后罩房、倒座房等, 以形成亲疏、尊卑、长幼的伦理关系。其中单体建筑用造型和方位来显示主从关系, 再以严谨的轴线对称方式将整个建筑组群贯穿起来, 形成统一的整体。室内布局也大多采用轴线对称的形式, 其造型、大小、装饰、色彩, 都以表现主次和秩序为目的。家具的摆放一般采用成套的对称布局, 以迎门正对的桌案和床榻作为布局中心, 配以成组的椅、几、橱、柜、架等, 也多是成对摆放, 力求严谨划一。
由于现代主义对建筑和室内的影响, 现代家居中, 各类空间通常组合在一个室内单元里, 并从属于一个较大的建筑中。因此, 中国传统住宅建筑群落式的外部形态并不适合现代家居的整体空间布局。但我们可以把这种思想运用在建筑内部:如把宽大南向的卧室安排给一家之主或长辈;未出嫁女儿的卧室应安排在距住宅大门或起居室较远的房间 (楼上的房间) ;客房一般选择北向的、或距主卧室较远的房间等。此外, 其它方面也应借鉴中国传统住宅的严整布局, 尤其是起居室或餐厅。我们可以把现代家居客厅空间中强调功能的不对称造型或随意摆放的沙发等家具, 以中国传统的对称摆放的椅、几替代, 并以方位朝向来体现出辈分和宾主的关系。除了家具的选配, 在墙面的处理上, 也应讲究“礼制”。如“主”位后的背景墙面应重点装饰, 并在设计上尽量遵循对称的原则以更加凸显出严整有序。
2. 强调“尊老爱幼”的家居空间人性化设计
儒家认为, “事父母, 能竭其力”。子女应当在生活上对父母进行良好的照顾, 尽可能地为他们承担一切事务, 提供良好的衣食住行。表现在“住”上, 孝敬父母并非单纯的为父母提供一个住处, 更重要的是与父母同住, 并从人性化的角度出发, 做出符合老人身心特征、行为习惯、性格喜好的设计。
家居中的老人房应选择南向、通风、宽大的, 同时要有良好的隔音效果, 如果住宅形式是复式或别墅, 则应安排在楼下。这不仅是“礼制”的要求, 也是为了老人的身心健康, 是从他们行动不便的角度考虑的。除了老人房本身, 住宅内其它公共部分也应做到人性化设计。如室内活动路线必须畅通无阻, 地面应采用防滑材料。卫生间不宜离老人房间太远, 并选择适合老人使用的马桶。室内其它需要坐起的部位安装扶手。家具从实用出发, 床与沙发要体现人体工程学, 不宜过软、过深和过矮, 防止老人坐下去站不起来。为保护老人视力, 室内尽量避免使用反光材料, 灯光设置应有强有弱, 夜间最好有低度照明, 便于老人起夜如厕。室内装饰色彩上一般宜采用浅米黄、浅灰、浅蓝等洁净、安宁的浅色, 或紫檀、黄花梨等典雅、稳重的实木色。材料上应选用环保天然的, 如实木、竹、藤、棉、麻等。
孝敬父母不仅在于养, 更在于敬。这就要求我们在家居设计时从老人的性格喜好等方面出发。可根据老人的兴趣爱好设置品茗会客的茶室、书写绘画的书房、消遣娱乐的棋牌室等。还包括根据老人的品味选择室内风格, 如中式风格、古典风格、田园风格等。
儿童尤其是幼儿大部分时间在家里度过, 因此我们要以儿童的角度出发, 为他们创造安全的空间环境和温馨的家庭氛围。
安全方面。要使用环保的建筑装饰材料, 家具的尖角和界面转折处的棱线要软化处理, 楼梯、窗户等危险处要增设围栏, 并注意栏杆的间隙, 电器、电源处设置保护套等许多方面, 都要根据儿童的年龄和自身特点为其创造安全的家居空间。
温馨的家庭氛围对儿童的健康成长极为重要。这表现家居设计中有下几个层次:首先, 室内装饰和色彩要符合儿童生理和心理的特点, 尤其是儿童房, 色彩要鲜艳明快, 造型应活泼生动;其次, 儿童房室内空间要弹性灵活, 家具应便于改装, 要根据儿童的成长阶段安排调整休息区、玩耍区和学习区;最后一点, 也是最重要的, 儒家认为, “养而不教”, 就没有尽到父母的责任。因此, 父母要多陪伴孩子, 要懂得如何教育孩子。可以在家居空间中多设置一些亲子区, 如用一个小书架来进行亲子阅读, 在一块地垫上进行亲子游戏等。
3. 完善以“沟通合作”为目的的家居功能设计
夫妇共同生活是组成家庭的基础, 妥善处理夫妻关系是家庭和睦的核心。在今天, 对儒家家庭伦理思想中“夫义妇顺”的理解更多的是夫妻平等, 沟通合作。当然, 这种沟通合作也应扩展到除夫妻之外的其他家庭成员中。
良好的沟通是以加强家庭生活为前提的, 我们可以通过一些设计来改变家庭生活缺失的现状:例, 餐厅中设计一套特别的餐桌椅, 如全家人都坐在一起吃饭, 那么餐桌中间的花就会“盛开”, 若有人缺席, 花则“枯萎”, 以此来提醒家庭成员, 尤其是夫妻间要经常回家吃饭, 在饭桌上进行交流。再例, 客厅中要一改时下流行的以电视为中心的布局, 因看电视大量占据了家庭成员沟通的时间。可以借鉴欧美一些住宅起居室中多以壁炉或钢琴为中心的形式, 延伸开来, 用茶几、琴筝、桌案来营造具有中国文化特色的家居空间, 把人们的注意力从电视、电脑、手机转移到家人身上。
重新分工, 合作承担家庭事务是体现夫妻平等, 促进家庭和睦的重要方面。以厨房为例, 可适当增大面积或直接设计成开放式厨房, 这样厨房使用者可以边烹饪边和家人聊天, 也有助于实现夫妻共同备餐的活动。同时, 厨房教育是现今新的一项亲子教育理念, 厨房不再是危险的禁区, 家长应鼓励儿童参与帮厨活动, 进行“言传身教”。因此, 厨房在设计上应避免儿童使用时可能存在的安全隐患, 同时还应设置一些符合儿童身高和人体工程学的家具。
三、结语
14.家优秀杂文随笔作文 篇十四
广州的建筑很有特色，既有历史悠久的北京路、高第街、上下九、陈家祠、古色古香的西关大屋、独具岭南特色的骑楼街。也有代表广州新面貌的现代化建筑。横跨珠江的中轴线上高楼林立、灯光闪烁，站在小蛮腰世界第一电视塔的观景台上往下看，二沙岛星海音乐厅、广东省博物馆、东塔、西塔、海心沙……，一览无遗。尤其是珠江夜景非常壮观漂亮!
广州的饮食文化丰富，“民以食为天”，广州人很重视吃，如茶文化、早茶、午茶、晚茶、夜茶，从早喝到深夜。所谓“食以味为先”，广州同样很重视食品的色、香、味。在广州只有想不到的没有吃不到的。有全国各地菜系的餐馆，广州是美食家的天堂。
广州从古代起就是贸易中心，世界各地的商品来往不断，今天，广州也是重点的商品集散地，每年都有全世界的人民涌入广州商品交易会，琶洲会展中心大到一天都走不完呢?
广州的交通十分发达，地铁、公交、的士样样都有，特别是BRT公交，全国首创，方便快捷。广州是全国最干净，PM2.5最低的大城市。
广州很接纳外地人，广州人热情好客，现在多数都是新广州人。从古至今，别人都愿意来广州玩，来广州生活，广州现在全国各地的人都有，虽然祖籍各不同，现在都变成了“广州人”，它们在广州生活，在广州工作，给广州做贡献，已融入了岭南文化。
我喜欢广州的美食，喜欢有人情味的广州，喜欢古老的广州，现代化的广州，鲜花常开不败的广州!
15.家优秀作文 篇十五
昨天晚上，小姨给我打电话说，她那里的野生蘑菇非常多，让我和妈妈去采蘑菇。我听了之后十分高兴。听说小姨家地处洛阳栾川的伏牛山区，那里气候凉爽，空气湿润，有一片片茂密的森林，适合蘑菇的生长。
今天清晨，我和妈妈启程了。我们到了新乡，坐上了开往洛阳的火车…晚上九点才到了小姨家，这时夜色朦胧，看不清周围的景色，但是我想这里一定很美。
名师点评： 小作者在这篇作文中，交代的是自己和妈妈去“小姨家”的时间和起因。小作者的交代很细致也很清楚，虽然作文的内容不多，但从文中的叙述来看，小作者的语言表达能力非常好，已经远远超过了二年级同学的一般水平。我们有理由相信，小作者接下来的描述，一定会更加精彩。
16.《家》优秀教学设计 篇十六
《两宋时期的社会生活》是北京版历史教材在新课改后出现的新篇目, 其丰富的内容容易引起学生的兴趣。本节课为网络探究课的第五课时——成果展示课。前四课时为探究阶段, 即通过课前问卷调查, 了解学生兴趣点, 再根据学生兴趣将其分为衣、食、住、行、娱乐节庆五个组, 每个组通过讨论, 确定探究问题, 然后上机收集资料、制作演示文稿。本节展示课在已有探究成果基础上, 当堂制作一页演示文稿, 完成“为当铺老板家设计元旦一天生活”的实践活动, 突破以往学生机械地利用媒体展示成果的框架。
之所以选择“当铺老板”为活动的切入点, 是因为他介于普通人和显贵之间, 能够为学生提供更大的想象空间, 可查找的资料也较多。
二、学情分析
1.知识储备
前面几课, 学生已经了解到宋朝是一个高度发展的文明社会, 他们对两宋丰富多彩的社会生活比较容易接受。学生在平时也看过不少以宋朝为背景的电视剧, 对宋朝的社会生活有一定的感性认识, 但同时又充满好奇, 希望知道历史真实的情况。
2.学生特征
本节课的教学对象是初中一年级的学生。他们有着强烈的好奇心, 善于发现问题、探索问题, 同时也善于动手。
三、教学目标与重点、难点
(一) 教学目标
1. 通过“为当铺老板家设计元旦一天生活”的实践活动, 展示衣、食、住、行、娱乐节庆各组对前期探究问题的理解。
2. 通过实践活动, 提高学生运用史料分析问题、解决问题的能力, 锻炼其语言表达能力。
(二) 教学重点
通过“为当铺老板家设计元旦一天的生活”的实践活动, 展示学生对前几节课探究问题的理解。
(三) 教学难点
帮助学生认识宋朝经济的发展与繁荣是宋代社会生活丰富多彩的原因。
四、网络环境与资源
提供网络教学环境及多媒体教室。
五、教学过程
(一) 导入
出示《清明上河图》局部。
师:这是北宋名画《清明上河图》的局部, 请仔细观察, 说说你从中看到了什么?
生:有很多人, 有各种建筑, 有店铺, 有坐轿的、骑马的……
师:《清明上河图》将9 0 0多年前北宋都城市民社会生活的一个精彩瞬间凝固了呈现在我们的面前。
(二) 清明上河图简介
播放美术教师制作和讲解的短片。
师:这幅画配上美术老师的讲解, 让我们身临其境地感受到了北宋都城东京街头繁华热闹的景象——街道上车水马龙, 各色人等有忙有闲, 街道两旁店铺林立, 茶馆、小酒店、街头的小摊位, 各行各业无所不备。这幅图中甚至还画了一处当铺, 它的招牌上写着“解”字, 就是帮人解决困难的意思。下面我们就一起走进这个当铺, 感受一下普通宋朝人节日里的生活。
(三) 探究
师:请同学们根据各组前期的探究成果, 为北宋东京城的当铺老板一家设计元旦一天的生活。同学们知道宋代的元旦是我们现在的哪个节日吗? (说明元旦就是现在的春节。)
布置任务:每组根据自己的作品需要, 任意想象当铺老板一家的成员。
服饰组设计当铺老板和老板娘的服饰, 饮食组提供一份节日饮食菜单, 建筑家具组描述节日的房屋装饰等, 出行工具组设计外出时使用的交通工具, 娱乐节庆组设计这天的娱乐庆祝活动。
要求:
1. 各组同学讨论, 并现场制作一页演示文稿, 插在本组成果展示的第一页, 在1 0分钟内完成。
2. 各组出示设计的内容, 说明设计理由, 并从本组前期探究的问题中找依据, 同时展示依据。
(四) 展示交流
服饰组我们为老板娘设计了一套衣服:礼服。宋代的衣服比较素雅, 所以我们选了这套衣服, 是老板娘在出席活动和参加祭礼的时候穿的。选择蓝白两色是为了突出服饰淡雅, 也为了出席活动时显得庄重。我们还为她挑选了一双蓝色的绣花弓鞋, 因为宋代裹脚已经流行了, 而蓝色鞋可以和她的礼服搭配。
下面请看我们前几节课的探究成果, 了解我们设计以上服饰的理由:我们组探究的问题是宋代服装的样式。宋代女子服装分三种——公服、礼服、常服。女子的服饰有衫、襦、袄、背子、裙、袍、褂、深衣等。
我们的另一个探究问题是:电视剧《神雕侠侣》中, “小龙女”的服装是否符合宋代人穿衣的习惯?经过探究我们认为, 电视剧里的服装与宋代的服饰差别很大。
(学生从收集的图片资料中选择了适合节日穿的服装, 漂亮的色彩, 让其他组的同学眼前一亮。在演示文稿中用简单的动画演示服饰的各部分名称, 直观又明确地向同学们展示了宋朝的服装样式, 特别是最后的电视剧中人物服饰与宋代服饰比较, 解决了不少同学心中的疑问。)
饮食组我们为当铺老板一家设计的节日菜单是:火锅、烤全羊、火腿、饺子和屠苏酒, 零食是爆米花。
宋朝的饮食对现在的生活有很大影响, 许多菜品都是由宋朝传至今日的。火腿发明于宋朝, 最早的火腿出现在南宋。爆米花也发明于宋代, 可以说千百年前的爆米花是近现代各种五花八门膨化食品零食小吃的祖先。饺子在当时已经有了, 只是名字叫“扁食”。宋代的酒可以分为黄酒、果酒、配制酒、白酒四大类, 屠苏酒是在除夕夜家家必喝的一种酒。
总之, 宋朝是我国古代饮食发展中承前启后的关键时期, 尤其是城市饮食的繁荣, 各地名菜佳肴的出现为后代地方菜系的形成奠定了重要基础。
(各种美食的展示, 吸引了同学们的目光。尤其是火腿、爆米花等现在生活中常见的食品竟然可以追溯到宋代, 使学生很容易对传统文化的传承性产生认同感。)
建筑家具组我们为当铺老板家设计的节日装饰是这样的:在宋朝时每逢元旦, 人们会在门上挂桃符贴门神。宋朝时后蜀君主孟昶在桃符上书写了“新年纳余庆, 嘉节号长春”, 有人认为这是我国的第一副春联。除了这些, 人们还会在家里贴一些年画。
我们组对宋代的建筑和家具进行了探究, 在这和大家一起分享。首先通过太师椅我们能看出在宋朝有了高腿椅子, 在唐代以前人们主要是跪在地上或者是坐在地上。宋代建筑没有了唐代建筑雄浑的气势, 体量较小, 呈现出细致婉约的风格。我们的国家在一千多年前就可以把建筑做得如此精益求精, 我们用两个词语来形容就是:美轮美奂、炉火纯青。
(虽然课前探究的问题与课上要解决的问题之间有一定的差距, 但是由于收集资料过程中同学注意到了节日装饰的问题, 十分钟之内, 建筑家具组为当铺老板家的大门做了装饰, 这一设计充分体现了学生已将探究过程中获得的知识, 转化为自己的知识, 并且随时可以调用, 以此来解决问题。)
出行工具组 (出示从《清明上河图》上截取的局部图片) 我们组为当铺老板和夫人准备了轿子作为出行工具, 为他们的仆人准备了驴代步。根据前面的探究, 我们把宋朝的交通工具分为两种:运输工具和出行工具。宋代的交通工具与我们现代有很大的区别。宋代的交通工具大多以牲畜拉车居多, 畜力包括驴、牛、骡等, 宋代严重缺马, 因此在《少年包青天》、《射雕英雄传》等电视剧里看到很多侠客骑着马赶路, 这样的情节不太符合当时的实际。在宋朝, 官员与百姓的待遇是不同的, 普通百姓出行一般骑驴或牛犊, 官员一般用轿子或骑马。当铺老板相对比较富有, 所以在春节出行的交通工具上我们选择了轿子, 仆人则是普通人, 他要回家过年, 骑驴应该是不错的选择了。
娱乐节庆组我们安排当铺老板的父母去看杂剧, 就像我们现在的老人爱看唱戏一样。孩子比较顽皮, 伙计先带他去看耍猴, 然后去踢蹴鞠。老板夫妇去买东西, 晚上全家一起去逛夜市。
我们组探究的是宋朝的节日和娱乐项目。宋朝和现在一样有许多的节日, 像春节、中秋、寒食节、重阳端午等。宋朝的娱乐项目有很多, 像蹴鞠、说唱、杂剧、杂技等。同学们最熟悉的宋朝娱乐项目可能就是蹴鞠了。蹴鞠是足球鼻祖, 当年的比赛就像现在让人热血沸腾的世界杯一样, 让人着迷。宋朝的许多艺人都在瓦子里进行表演。瓦子里有很多像现在的马戏团一样的勾栏, 它们把各个表演团划分清楚, 供观众选择观看。宋朝以前是没有夜市的, 就是十分繁荣的唐朝长安城, 也是要在特殊的情况下, 由皇帝下令才可能有通宵的欢庆活动。宋朝的夜市能体现出宋朝人的生活已经比前朝有了很大发展。
(设计意图:通过“为当铺老板家设计元旦一天的生活”的活动, 深化学生对探究问题的理解, 推动学生对自主学习的知识达到灵活运用的程度。它贯彻从认识到实践的过程, 符合学生的认知规律。)
(五) 升华
师:通过课前的探究活动和我们刚刚做的元旦这一天的活动设计, 同学们对宋代的社会生活有什么样的感受?
生:宋代的社会生活是丰富多彩的。
师:那么, 为什么当时的社会生活会如此丰富多彩?
生:丰富的饮食、精美的服饰、瓷器等都源于农业、手工业的发展, 热闹的虹桥则反映出宋朝商业的繁荣。
师:正是因为两宋时期经济的继续发展, 宋代人民的社会生活才会如此的丰富多彩。衣食住行上的变化、丰富的娱乐活动、重视节日庆祝等, 都是宋代高度发达的社会经济的体现。宋代富裕且丰富的社会生活根源于社会经济的发展。
(设计意图:将学生的主观感受引导上升为对历史问题的认识, 贯彻从实践——认识的过程。)
(六) 课后作业
师:请各组组长将作品发到公共邮箱中, 供所有同学分享。同学在分享各组作品的基础上填写课后反馈表, 将你的收获尽量保留下来, 为我们今后的学习提供借鉴。
设计思路
鉴于“社会生活”内容广泛且庞杂, 因此选择网络探究式教学。在本课的实施过程中, 学生根据自己的兴趣, 分组、确定探究问题, 在教师的指导下, 动手收集网络资料, 讨论、筛选, 制作演示文稿, 完成对自己提出的问题的探究, 最后在课堂上以解决具体问题的形式进行成果展示。教师作为网络探究学习的引导者, 创设探究情境, 把握探究的深度, 借助信息技术, 做到“因材施教”、“因趣施教”。
本课在成果展示的形式上有所突破。教师要求学生在前期探究的基础上, 从衣、食、住、行、娱乐节庆五个方面“为当铺老板家设计元旦一天的生活”, 通过展示当堂制作的一页演示文稿说明设计的理由。学生在1 0分钟内顺利完成了设计活动, 说明他们对探究的问题达到了理解和运用的程度, 已经将前期学习成果转化为解决实际问题的工具。
点评
经过几年的历史学科与信息技术的整合的探索实践, 我感到要做好“整合”, 关键在于教学内容的选择。不是所有的教学内容都适合“整合”, 但只要选择适合的内容, 往往可以收到意想不到的教学效果。比如本课“两宋时期的社会生活”就是一节适合““整合”的历史课。
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