社会就业调查报告

社会就业调查报告（9篇）

1.社会就业调查报告 篇一

90后农民工的求职观有改变(2.23东方卫视新闻)

对于当前各地企业面对的‚民工荒‛问题，也有专家指出:‚目前的农民工主要是二代、三代农民工，他们的择业观念与前辈相比已经发生了很大的变化，而这一变化正在给用人企业提出了新的挑战。

在佛山节后的首场招聘会上，出现了不少年轻甚至稚嫩的面孔，这些出生于90后的新生代农民工，与他们的前辈相比，择业观念已经发生了很大的变化，对于外出打工20多年的老黄来说，到招聘会上只要能找到一份工作就可以了，其他的都可以不计较。

记者：‚在这要求薪酬大概是多少呢？‛

黄先生：‚我要求不高，1000块钱左右也可以了‛

记者：‚工作条件、环境有要求吗？‛

黄先生：‚我都没关系，反正艰苦一点也可以的，反正是有工作干就可以了。‛

但是90后的农民工择业则有了不同的想法，对工作岗位有了更多的要求。

记者：‚今年多大了？

求职者：‚18岁了，我只想在这里找一份适合自己的工作，希望以后能有更大的发展前途‛ 记者：‚为什么收入不是你最看重的呢？‛

求职者:‚只要学到东西才行啊。‛

求职者：‚想工资搞肯定需要靠技术，最主要是要看那个公司有没有机会去学，去操作，所以我觉的工资方面不过有2000、3000左右就可以了。‛

新生代农民工的学历水平越来越高，在择业上自然不会满足简单的生产工人。

郑梓桢（广东省社会科学院研究员）：‚现在的农民工主要是二代、三代农民工，社会地位，社会身份的提升，是作为他们的第一追求。‛

梁振新（佛山市劳动就业服务中心副主任）：‚第一代农民工来，什么工我都可以做，扫地也去，搬运也干；但是第二代农民工看了，如果生产工，例如服装行业，工资给一千五其实也不少了，但上班时间要十小时，十一小时，工作时间太长了，而其工作比较辛苦，就我不愿意干了。‛

因此有专家指出：目前受到因招工问题受到困扰的企业，应该重新审视自己的发展策略，随着新生代农民工自身素质的不断提高，依靠廉价劳动力提高竞争力的模式，正在逐渐被历史所淘汰，企业需重新定位，而不是盲目扩大生产规模。

东方卫视 广东佛山 潘斌报道 http://tv.sohu.com/20100223/n270390620.shtml

新生代农民工：我想飞得更高一点

‚2010年中央一号文件‛提及着力解决新生代农民工问题 这是‚新生代农民工‛首见于中国官方文件 他们是谁？又将归于何处？

上周日，‚2010年中央一号文件‛出台，提及‚采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题‛。敏感的媒体称，这是‚新生代农民工‛首见于中国官方文件，标志着这代人走上历史舞台。2月1日出版的《人民日报》紧随其后，署名刊出农业部长韩长赋《关于‚90后‛农民工》一文。

一群人，甚至，一代人。他们是谁？他们来自哪里，又将归于何处？

‚所谓新生代农民工，主要指‘八零后’和‘九零后’农村劳动力。他们异于以往农村劳动力之处，在于受教育程度较高、学校毕业后直接进城打工，对‘农业’、‘农村’、‘农民’等并不熟悉，同时，又渴望融入城市，享受现代城市文明。‛这是来自学界的解释。而我们想了解更多：

他们与同龄的城市孩子有何不同？他们在城里做什么？他们的机会和痛苦？

……

他们没有想象中那么难找。小玉是三里屯一家美甲店年龄最小的员工，3日那天我们用手机聊了很久。

家乡印记

石家庄至今都是小玉最向往的城市，她梦想着将来要把自己的家安在那儿

小玉1992年10月21日生于河北邢台未庄村，村子里有村民两千。

小玉家有四五亩地，种玉米、小麦、花生。但基本都是小玉的爷爷在种。因为从她记事起父母就一直在外打工，直至今天，41岁的妈妈还在制钉厂看机器，40岁的爸爸则在另一家制钉厂干喷漆。

虽然小玉是生在老家村里的，但父母那时候已经开始在外面打工的生涯。‚我从稍微记事起就跟着他们在城里，一直到五六岁。我记得那时候我爸妈是蒸馒头的，每天凌晨三四点就起床工作。我跟着他们在邢台市上了幼儿园。‛

到了该上小学的年龄，小玉被送回老家到姥姥这边上学，开始了跟父母分开的日子。不知道是不是因为这生命中最初的分离，以及那时候对父母太强烈的想念，石家庄至今都是小玉最向往的城市，她梦想着将来要把自己的家安在那儿。

2002年10月，小玉满10岁的时候，妹妹出生了。2003年11月，父母又给她添了一个弟弟。‚妹妹和弟弟都是爸妈打工期间生在城里的，我就记得他们被抱回来看了一眼。‛弟弟一周岁的时候，父母因为超生被公安局罚了两万块钱。对于一个打工家庭来说，这或许是一个重创吧，无论从经济还是心气。反正那之后父母就带着她的弟弟妹妹一起回了老家。

那是2004年冬天，一家人终于团圆了。‚后来妈妈就在家看孩子。爸爸又出去，不过走得不远，在镇子附近的企业做木工。‛

小学毕业后，小玉接着在村里姥姥这边上初中。未庄村教育发展不差，有初中两所，小学两所。初中有微机课，小玉学会了用电脑。

父辈的打工路并未到此终结，甚至还一度走得更远。2009年，母亲跟着小玉一起在北京呆了半年，在饭店给人做保洁。到下半年，母亲好容易听她的劝回了家，父亲又跟着建筑队来北京，在工地挥汗如雨。

沧州回忆

最初的打工经历留下的更多是孤寒和苦闷的记忆

2007年底没到放寒假，小玉就没再去上学了。

‚因为家里的事，没心思上了。‛农民工的女儿早当家。性格原因，或许也因为长期辛苦流离、多子女家庭压力巨大的生活，父母关系不睦，好像总是在吵架。小玉心疼才四五岁的弟弟妹妹每回都被吓得满脸是泪，‚弟弟妹妹我来带！‛

然而新年过了不久，她离家的日子到了。她得跟舅舅的女儿，只比自己大几个月的表姐，一起到沧州的一家足疗店学足疗。那个地方，给她最初的打工经历留下的更多是孤寒和苦闷的记忆。

那年春节是小玉生平第一次在外面过年。别人都回家了，留下她和姐姐，两个15岁的女孩儿看店。除夕那天足疗店从下午三点到六点左右就关门了，姐姐带她到楼下超市买了一袋速冻饺子。那天没下雪，但是小玉觉得很冷。她们的宿舍有个小电视可以看到春节晚会，但她就是特别想家，使劲哭。那次出门前，妈妈特地给她买了个手机。可是过年给家打电话却怎么也打不通——妈妈的手机欠费了。又不知道爸爸的号码。‚那感觉就像天塌下来一样，回不了家，想跟家里说说话也不可以。‛

小玉在足疗店做了半年就离开了。‚因为不喜欢做足疗要接触到的那些人。自从进了足疗店，感觉一直特别不好，有些顾客动手动脚的，对人不尊重。‛

从沧州回到老家，小玉去跟人学了几个月做衣服。那是她很快乐的一段日子，因为离爸爸妈妈近，而且做服装这行，不用跟人怎么打交道，干净又安静，小玉很喜欢。至今小玉的手都

很巧，她会折各种各样的小东西，很让人惊喜。

然而好日子就是不能长久。舅舅从北京打电话过来，说有好工作，急火流星地催着她和表姐过去。‚好工作‛是学美甲，当美甲师。

北京经历

这么一个城市让我觉得自己又轻又小，势单力薄，飞不高

2008年圣诞节前，16岁的小玉来到了北京。

北京比沧州离家远多了。‚说实话我不怎么喜欢北京。从小就不喜欢来北京，它太大了。这么一个城市让我觉得自己又轻又小，势单力薄，飞不高。而且它那么大，却没让我觉得自由，反倒像一个鸟笼把我给关起来了。‛小玉不是太解释得清楚这种感受，她只是猜想可能是有家人在这边的缘故。

‚家人‛就是打电话叫他们来的舅舅。小玉的舅舅已经在北京呆到第10个年头了。舅舅42岁，是一家单位员工食堂的厨师，一直住在员工宿舍。

舅舅管她和姐姐很严，每次去他那里他都会问工作的事，‚有没有好好干啊？你们一定要好好干，在北京混不容易……‛让她拘束不能放松，她一周只有一天休息，要是没去舅舅那儿报到，舅舅就会打电话问：‚你们又到哪儿玩去了？有没有用功？‛

小玉不太能够理解舅舅的这份紧张，她只是本能地抗拒压力：‚在家的时候，从小爸妈都没大声吼过我。‛

小玉工作的美甲店在一家公寓的一楼，左边是一家咖啡店，右手是一家餐吧，每到晚上9点半，餐吧的驻唱歌手会唱起老歌。经常跟她一起上班的是另外四个美甲师，都比她大一点。她们的工服很好看。店里养着鱼，背景音乐是法语歌，她们准备了时尚和八卦杂志给客人看。有电视，工余小玉她们也可以看，她曾经看里面的偶像剧看到哭，她受不了兄弟姐妹分离的场面。

小玉不是上手最快的美甲师，她稍微有点儿忧郁，像是心事重重。‚其实在店里工作也还好，一开始挺紧张，后来发现客人们素质挺高，也大都和善。工作上我没觉得受到过什么打击，做好你该做的，无论老板还是客人，他们都不会说你。‛

客人哪儿的人都有，各种口音的，香港人、台湾人、外国人，女人、男人；干什么的都有，当大小老板的，给老板打工的，不上班在家当太太的，明星的经纪人，甚至明星本人。‚总归就是，比较开眼界。有女孩子穿衣做派一看就巨有钱，结果，才是个高中生，跟我一样大。我并不羡慕客人有钱，我喜欢那些受过高等教育、有钱却会放下架子亲切待你的人，我觉得那才是真正有素质。‛

小玉在美甲店多了好些经历，比如有台湾客人会带来自己店里的茶，教给她们怎么品；有客人会给她们每个人都带小礼物，甚至送她心理学的书。店主夏姐也学过心理学，遇到她有想不开的事会耐心开导她。‚我原来租的房子比较偏，我们中班夜里十点下，有回夏姐开车送我，觉得实在太远了，就给我们在这边租了房子，是楼房，我跟另一个美甲师小慧一起住。我觉得遇到的人都挺好的，很多善意，自己很幸运。要是遇到客人有抱怨，我会想是自己的事没做好。‛

在美甲店一年，据小玉说，她平均月入千元左右。工资能按时拿到。每月交300元房租外，开销就是自己买买东西。‚我也给弟弟妹妹、妈妈买衣服。去年回家，我第一次给爸爸买衣服，一买就买了两身儿。‛小玉说她去年一年寄回家了七八千块钱，虽然她知道‚我寄回去家里也不会动‛。‚我比较理想的收入是一个月2500到3000块。如果一个月能挣到2000到2500块，我就很高兴了。‛小玉这样说。

工作之外，城市的乐趣对小玉来说一般。‚我自己去转过颐和园。长城就是坐车经过。天安门去过，但没看过升旗。有一次想去看升旗来着，可到那儿人家都升好了，感觉好失望。‛ 逛街她最常去的是近的蓝岛，西单，以及著名的‚动批‛。‚去得最多最喜欢的还是西单，那

儿的手机挂链好玩的特别多。‛

下一站

2009年也是圣诞节前，小玉执意要辞工回家，谁劝都不行

2009年也是圣诞节前，小玉执意要辞工回家，谁劝都不行。她说她要回去‚面对问题‛——她那总是吵得不可开交的父母和让她放心不下的弟妹。

‚我想过完年，还是出去工作。我想去天津或者上海，可能还做美甲吧。‛3日的通话中，她这样告诉记者。

‚向往天津是因为那里离家远，离舅舅也远，我会放松。而且现在姐姐已经在那儿了。上海呢，会是个全新的生活环境对我来说。我看上海那些漂亮的夜景照片，很喜欢。‛

‚我觉得城市跟农村相比最大的不同，就是在这里会见识广，开放很多，不会有老一辈那些旧观念。我姥姥就特别不希望我上网聊天交朋友。妈妈原来也这么说，但后来她来过北京工作之后，就觉得那也没什么。‛

小玉的梦想是将来也有一家自己的小店，比如美甲店，或者化妆品店。‚因为这样的店来买东西的几乎都是女孩子，我就可以只跟年轻女孩子打交道，不用去接触那些乱七八糟的人，觉得这样比较安全吧。‛

同是离家进城打工，小玉觉得她跟父亲最大的不同在于，父亲还是走不远，对农村还有依恋，出去工作也都尽量选离家近的。跟着建筑队在北京干，他就会想回家。‚而我就想到远远的城市里生活，到没有家人的环境里，可能是，想飞得更高一点吧。‛

17岁，小玉年纪还轻，所以对未来和梦想的看法还很‚励志片‛：‚在城市里开个小店，比如石家庄。这目标我不觉得远啊，还是挺有希望的吧，只要我努力！在城市更容易有发展，因为容易有奋斗心。我是那种不服输的性格，别人能拥有的东西我怎么就不能。所以生活在城市里，周边的环境和人的生活，会促使我上进。不过，我不想通过嫁人的方式成为城里人。因为，‘我不是靠你们才进北京的！’类似这样的话说出来会有底气。‛

情归何处

父母之间的问题我怕是用一生也处理不完了

‚对于成家的事，我想得比较少。可能因为我还小。我跟妈妈说过，以后我成家什么都不要她出。妈妈说：‘我养大的女儿我心疼，我反正我尽我的心，你懂就行。’听得我特别感动。‛ ‚有人说我们这种漂在城里的女孩儿，容易早婚，因为渴望离开父母后赶紧再有个家。我不是，我倒想晚结婚。因为小时候父母打工的缘故没能跟父母经常在一起，我现在就想多陪在他们身边，多跟他们有些交流，大家在一起说一些往事。只要在妈妈身边，被人管的感觉都是好的。‛

在北京的时候，小玉甚至想过去找心理医生。‚我自己其实没有什么苦恼，就是父母之间的关系。有时候我想，他们之间的问题我怕是用一生也处理不完了。我最大的愿望就是，全家人能坐在一起吃顿饭。从北京刚回来的时候，我还去工厂找爸爸，接他下班回来一起吃饭。但是他们两个就是很少说话，一说话就互相指责。他们吵起架来，我小弟弟会扑上去打他们，说‘你们别说了’，妹妹在一边眼里包着泪。每到这个时候我就想：我怎么那么没用呢？我活在世上还有什么意思呢？‛

父母关系的紧张，以及对父亲的束手无策，甚至直接影响到小玉对于异性的看法，她觉得摸不透他们。‚我爸爸上班的时候有说有笑，可一进家门就板着脸，吃饭的时候还叹气。我心情就很压抑。看着他额头上的皱纹又多了两道，很心疼，可是问他为什么烦，他又不说。我就很气他们为什么有话不能说出来。‛

同一个美甲店的姐妹，她们的男朋友有饭店厨师、发型师，还有参军的。小玉交往过妈妈在北京做保洁时饭店里一个山东男孩，比她大四岁，是做厨师的，妈妈很喜欢他，老提。那个男孩带小玉去了天安门。

但后来小玉还是跟他分开了，至于理由，她给说得乱七八糟的，可能她自己都没想清楚：‚我觉得自己不适合他，他太完美了，把我自己给比下去了……他在北京已经两三年了，我觉得他太了解我，自己像被他看透了一样，我心里想什么他都知道，所以他总能给我特别大的惊喜，我就受不了了，觉得有点恐怖……‛总而言之，就是巨大的不安全感和无从把握，这感觉把她吓跑了。

小玉理想中的男朋友，要比她大一点，有责任心，懂得照顾人，无所谓他是哪里人。对职业她也没概念，就说‚我也觉得发型师挺好的‛。至于长相，小玉最喜欢的偶像是吴奇隆，所以对今年的春节晚会特别期待。

‚我希望我将来的男朋友能够懂我的心，但也别懂得太多。我不要做一个透明人。我觉得我还算个挺老实、不是特疯的那种女孩子，但我还是希望能有个人管着我。他别管我吃饭、睡觉、住这种琐碎的事，在待人接物、处事为人这些事上能给我指点就好了。‛

本版撰文/本报记者 吴菲

链接

中国三代农民工

第一代：

关键词：‚洗脚上田‛进厂务工、乡镇企业

上世纪80年代农村政策放活以后出来打工的农民。农村实行家庭承包经营以后，生产效率提高，地不够种，劳动力富余，同时农民又有了自主支配劳动的权利，于是一部分农民出来打工。

绝大部分在乡镇企业打工，亦工亦农，离土不离乡。

时至今日，这一代农民工早已人过中年，除了少部分具有技术专长或管理能力的人成为企业经营者，大部分人已回到农村。

第二代：

关键词：外出进城、制造业一线、挣钱返乡

上世纪80年代成长起来的农民，随着90年代我国经济快速发展、经济外向度大幅提高而外出打工。是目前农民工中数量最多的。

‚外出进城打工‛是这代农民工有别于上代农民工的显著特点。他们一般都有10年左右的打工经历，大多在建筑业、加工业、纺织业、出口企业打工。

他们的城镇化走向呈现分别：一部分有技能、有管理能力的人成为企业生产骨干，留了下来；还有一部分有文化的女工也留了下来，不少嫁给了城里人；但仍有很大一部分人随着年龄增长，挣了一些钱而选择回乡。

第三代：

关键词：‚90后‛新生代、服务业、不回农村

上世纪90年代后出生的农民工，模糊一点也包含80年代末出生的，可统称为‚90后‛。估计有4000万人左右，最近几年新增加的农民工主要是这部分人。

他们基本是进城打工，主要在服务业就业，如卖服装、卖保险、搞推销的较多。把出来打工作为寻求进城的机遇和途径，根本不想再回农村。

‚90后‛农民工新特点

第一，他们从来没有种过地，对土地、农村没有父辈那样的情感和依恋。他们进城打工很大程度不是基于生存需求，而是要改变生活，把打工作为寻求进城的机遇和途径。简而言之，他们出来打工，根本就不想再回农村。

第二，这批人都念过书，具有初中文化，其中相当一部分还具有高中文化。在电视机、手机的伴随下成长起来的一代，比较了解外部世界，知道城乡之间的巨大差别，城市文明对他们有巨大的吸引力。到城里不管干什么都比在农村好，是他们比较坚定的信念。

第三，他们中的很多人是独生子女，有些就是上一代农民工在城里生的孩子。他们较之父辈生活优越，没有过挨饿受冻，温饱问题在他们头脑里没有概念。因此，他们在城里打工，忍耐力和吃苦精神远不及父辈。这也是近两年受国际金融危机影响，外向型、劳动密集型出口行业一方面生产困难、另一方面招工困难的原因之一。

第四，心理平衡度较差，难以接受‚被歧视‛。他们的父辈进城打工，尽管诸多不如意，比城里人干得多却挣得少，有时还遭人白眼，但自己通过纵向比较，总觉得比在农村、比其他农民好，因而较能接受城里的不公平待遇。而新一代农民工受现代开放社会影响，已经具有了朴素的但有时又有些盲目的平等和民主观念，对城乡差距、一城两制现象不认同。他们要求和城里人一样平等就业、平等享受公共服务，甚至得到平等的政治权利。现在开始增多的劳资矛盾以及农民工维权的呼声和事件，与此不无关系。

（整理自农业部长韩长赋《关于‚90后‛农民工》）

无根的一代

我不知道小玉多大程度上能代表‚新生代农民工‛，我能肯定的只是，她是他们中的一员。也许她年纪尚小、初到北京遇到的环境太好，雄心还没受到太多摧折；也许她略显极致的成长环境，造成她既桀骜于长辈管束、向往离家的自由，同时又对父母关注、亲情团聚充满渴念，有点儿矛盾。但是更多特质，他们这代人具有的她也同样具有：

他们被称为‚无根的一代‛，游走于城乡边缘。他们已习惯了城市不会种地，他们的目标是通过奋斗能够在城里有一套房子、学一门手艺甚至做上一个或大或小的生意。

他们在电脑和手机伴随中长大，他们了解外面的世界，平等享受城市文明的权利他们自觉当仁不让。

今天，他们的人数约有1亿，占到1.5亿外出打工的农民工人数的60％。

他们就在身边，日日与我们擦肩。他们的悲喜渴求，无不具体。

2010年中央一号文件所谓‚着力解决新生代农民工问题‛，指的是‚采取有针对性的措施，让新生代农民工能够在城市稳定就业‛。

17岁的小玉是说不出‚大力放开中小城市的户籍，加快县城建设、发展县城经济，增加非农就业岗位‛这种话的，她也不可能将对城里人的期许表达到‚用城市文明和城市文化同化他们，而不是排斥他们‛这种程度。但无论怎样，‚如何让他们有序地融入城市、成为新市民‛，终究是我们将共同面对的课题。

我们准备好开始思考了吗，哪些是国家该做的？哪些，又是我们该做的？

2.社会就业调查报告 篇二

1 城规专业认知度问卷调查

1.1 问卷调查结果

调查中, 学生占了10%, 他们中有部分是高中生, 他们对城规专业的了解程度是比较浅的, 个别甚至从未听说过有此专业;还有一部分是高校本科的学生, 相比较他们对城规专业了解较多, 并且对城规专业未来的就业前景持乐观态度;退休职工占5%, 他们对此专业也是知道甚少, 并表示莫不关心;从事服务行业的人员占30%, 他们学历相对较低, 多数为高中及以下, 对此专业的了解程度更少, 甚至是根本未听说过;从事医疗行业的人员占8%, 他们学历一般为本科及以上, 对城规专业的认识程度仅停留在听说过的层面, 更不了解城市规划的重要性;从事与城规相关专业的20%, 他们几乎一致表明, 城规是非常重要的, 就业前景较好;政府部门行政人员占5%, 他们对城规专业有一定了解, 也都认为该专业很重要;还有22%为不愿透漏职业者, 他们学历相对较低, 一般为高中以下, 此部分人员表示对城规专业了解甚少。

1.2 问卷结果分析

问卷调查结果显示受教育程度越高, 对城规专业的了解相对就越多, 对该专业了解比较多人员都表示会推荐自己的孩子、亲朋好友家的孩子上大学读此专业。相反, 对城规专业知之甚少的人员, 表示此专业有点不具实用性, 不会推荐自己的孩子学城规。问卷结果也解释了独立学院城规专业录取新生百分之五十为调剂者的原因。

2 新科学院往届城规毕业生跟踪调查

针对新科学院城规专业往届毕业生进行了部分跟踪调查, 调查学生为2008-2011年城规专业部分毕业生, 调查学生人数占就业学生总人数比例为51%。现将就业调查结果分析总结如下。

2.1 毕业生就业单位分布情况

所调查的学生就业单位分布有:各级规划设计院、设计公司、地市级规划局、房地产公司, 还有地市级事业单位 (教育局、信访局、质检局等) 、企业单位和特岗教师等。从事与本专业相关工作的约占2/3, 其中, 进规划设计院的学生54人, 进规划局的10余人。其余27名学生, 在市级事业单位、国有企业或考特岗教师。

2.2 毕业生工资待遇情况

1) 在规划设计院工作的毕业生。这部分学生工资待遇差别较大, 主要与学生工作的年限、个人的设计能力以及城市级别有关。2008年的毕业生, 在二线城市工作的, 目前月薪一般是1万元以上, 在大都市或沿海城市工作的年薪在20万左右, 也有30万以上的;2010年的毕业生, 在二线城市工作的, 目前月薪是0.5~1万元, 个人能力强的的年薪也有20万元出头的;2011年的毕业生, 在二线城市工作月薪在0.5~0.6万元的较多, 在大都市 (深圳、上海) 工作的也有月薪1万元以上的。

2) 在规划局工作的毕业生。这部分学生主要是在地市级城市的规划局, 由于学校、学历的层次, 没有到省会城市及以上规划局的。在市级规划局工作的同学, 一年之后月薪一般在0.5~0.6万元左右, 进县级规划局的工资在两三千左右。在规划局工作的同学相对要清闲些, 但是工资待遇没有在设计院工作的同学高。

3) 在其他单位工作的毕业生。进事业单位、企业单位或考特岗教师的学生, 工资待遇和其他专业的学生区别不大, 一般在0.1~0.3万元之间。

3 调查结果分析总结

通过对城规社会认知度和城规专业毕业生跟踪调查, 并将两项调查结果研究分析, 得出以下结论。

1) 城规专业需要加大社会宣传力度。可以利用周末、寒暑假学生社会实践进行宣传, 此种方式比正规媒体宣传更能为市民接受。在发放问卷过程中, 遇到对城规专业了解较少的市民, 我系实践团队都对其进行解释, 民众都较信服, 了解之后表示此专业确实不错。

2) 城规专业学生就业前景好, 工资待遇、福利等和工作时间长短、专业技能联系很大。

参考文献

3.以网络创业带动社会就业 篇三

全国人大代表、浙江省纺织服装职业技术学院副院长王梅珍递交了一份《关于加大扶持以网络创业促进社会就业的建议》。王梅珍认为，网络零售在中国快速发展，不仅为消费者提供了购物的新选择，也为越来越多的创业者，提供了一个新的就业平台。因此，推动“以网络创业带动社会就业”，对于促进经济发展、消费增长和拉动就业，具有十分重要的意义。

王梅珍代表表示，当前网络创业对于个人创业者来说具有门槛低、经管方式灵活、交易有安全保障、市场前景广阔等优势，同时还能有效拉动直接就业以及相关产业的就业。她建议，财政部、工信部、税务总局、工商总局等部门应该牵头，对于带动就业效应显著的电子商务服务平台，给予有力的扶持政策，以激励其进一步发挥扩大就业的作用，对网络创业平台给予税收优惠、财政资金支持，加快其发展。

王梅珍代表还建议，由地方政府牵头，建立具备信息、物流、仓储等产业的生态式网络创业园。建立主要面向电子商务创业型企业的创业园；对入园的创业者给予租金、税收等方面的优惠；通过对创业园的产业规划，为入园企业提供办公、仓储、打包、发货、融资贷款等一条龙的配套服务；促进创业园和高校合作，使其作为大学生实习实践基地。

全国政协委员丁耀民也提出以网络就业促进社会就业，“由人力资源和社会保障部、教育部牵头，将网络就业人员纳入就业统计体系和社保体系。”

丁耀民表示，网络创业者月收入满当地最低月工资标准即可认定为就业，使得网络创业者可以享受到各项由自主创业带来的政策优惠(贷款、创业补助、社保补贴、失业保险金等)。同时，也应将网络创业者和从事电子商务服务业的网络就业人员纳入社会保障体系，规定其缴纳社会保险等的相应办法。

4.社会工作专业就业前景调查报告 篇四

摘要：随着社会工作的深入发展，他已经从一个不被大家所了解的专业领域走出来，从而被更多的人所接受，两会的召开，社工委的主席也提出了北京要增加社会工作的岗位5000个，使我们这些学习社会工作专业的学生更加有信心了。但同时。我们也不能忽视他的不完善。随着我国的社会转型，适应社会发展需要的社会工作专业教育也逐渐为人们所关注。作为一个新生事物，它必然有更多的不完善之处，必然更需要人们的重视与支持。

报告：中国社会工作教育已经起步，但不成熟，专业地位不稳固，还处于萌芽阶段。在这一阶段，从学者到学员都是在探索中求发展。西方社会工作专业教育从19世纪末已经开始发展，到现在已经比较完善和健全。而我国是在20世纪70年代末才开始起步，虽然经过20多年的发展，也取得了很大的成绩，但仍然没有成长壮大起来。

社会工作专业教育的发展如同刚刚出生的婴儿，是极不成熟的，但是正是因为它处于婴儿时期，所以才更需要大家的关心与呵护，更需要大家的支持与照顾。走出婴儿期是我们共同的目标，因为它的先天不足所以更需要我们的后天重视。要想实现这一目标，我们就应敢于面对社会工作专业在发展过程中所出现的问题和所遇到困难。

社会工作专业的学生是将来从事社会工作的骨干力量。学生的信心来源于对本专业的兴趣以及学校对学生的培养水平。在专家们的调查中我们发现有51.79%的学生对社会工作专业感觉一般，21.05%的学生反映所学课程枯燥无味。我们还发现低年级的大多数学生比高年级的学生对社会工作专业的更感兴趣。大多数高年级学生大多是社会工作专业的第一届和第二届，他们既是“领头羊”,又是“实验品”。因此，面对这门新的专业茫然失措也是可以理解的。总的来说，一门新兴的专业能够得到社会的认可,首先要得到所学者的认知与接纳。如果学生自己没有信心，专业的发展又从何谈起？

目前全国有200多所高校开设社会工作专业，每年培养的社工人才约为10000人，尽管按照社会需求，这些人远远不够用，但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。就业去向： 民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等。职业现状：社会工作人员，相当于政府的雇员。目前，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。

据香港中文大学社会工作系林孟秋老师讲,他们2001级的毕业生就业率为97%，其中79%是做社会工作的。那么这个比率放到我省又是多少呢？又有多少用人单位需要社会工作者？调查中只有 6.74%的学生表示毕业后愿意从事社会工作。但是即使有学生愿意从事社会工作专业，又有什么地方可以接纳他们呢？有49.47% 的学生认为现在社会并未认同社会工作专业。在实习过程中，社会各界对本专业的疑惑已经使我们感觉到了就业的艰难。如何开辟就业渠道，如何让

学生接纳社会工作专业，如何让社会认可社会工作专业？这一系列问题都有待解决。

就业前景的不太乐观让社工委以及社会工作专业的学生和老师都很苦恼，我们苦读了四年的知识的不到发挥和施展，我们只有积极的改善社工的现状和环境，只有这样才能让更多的人了解社工，从而需要社工。这样 社会工作的就业也就不成问题了。

目前，北京的社会工作专业本科毕业生尚未走上工作岗位，但是究竟工作应定位在何处，这还需要我们社会工作专业的学生自己来开拓。从实际情况来看，像街道办事处、居委会、妇联、工会、民政部门、社区服务中心、劳动就业指导中心、老年人福利中心等都可以作为就业的对象，但关键是哪一个部门会向我们敞开大门。社会能否认可是我们就业成败的关键，因此社会工作专业的学生应发挥自身的主动性，多参加一些有关这些部门的实践，在实践中展现自己，提高自己，让他们认可我们的学生。据调查66.11%的街道办事处及居委会的工作人员素质并不高，而我们正是掌握这方面知识的人员，如果这些部门可以为我们敞开工作的大门，对我们社会工作专业学生来说是一个很好的机会。

5.社会就业调查报告 篇五

由于经济的发展和财务管理的规范化，社会上各种企事业单位对会计的需求量大大增加，导致会计将成为各行各业中的一个热门职业，其社会地位和收入也会慢慢地提高。为使刚毕业的大学生能够更好的择业与就业，特地组织了一次调查，现将调查情况报告如下：

一、调查概况（企业对会计人员的需求）

内资企业对会计人才的需求量是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向，但是其待遇低，发展空间欠佳，工作量不是很大。新入职月薪绝大部分集中在1500左右。大部分外资企业在同等岗位上的待遇都远远高出内资企业。更重要的是，外资企业的财务管理体系和方法都比较成熟，工作分配很仔细，到位，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，工资一般在2000元以上，同时绝大部分外企能够解决员工的各种保险以及住房公积金。但这个企业往往招聘要求太高。会计师事务所的待遇虽低，且有时加班还不给加班费，杂事多，但是在那里能学到很多东西，也能充分锻炼个人能力。有的小会计师事务所月薪只有1000多，但大一点的也有2000-3000左右。所以在就业方面各有千秋。

二、调查内容与分析（调查的经过及调查的成绩和存在问题）

（一）、行业对财会专业学生的评价

1、总体来说，学生个人的综合素质比较好，能服从上级的安排，工作态度认真，服务意识较强，沟通能力很好，学习能力也比较强，接受新知识的速度也比较快。但是也有少部分的学生工作的主观能动性较差，为人处事的独立性较差，还应该加强沟通方面的技巧学习以及一些组织管理能力的培养。所以我们应当具备良好的职业道德与行为规范，掌握必须的文化基础知识，专业知识和熟练的职业技能。还要具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，具有创新精神及创业能力。这就要求我们的学生在学习过程中注意锻炼好的心理素质、人际交往等方面的素质。

2、财会专业学生的就业去向

学生毕业后有多种行业可供就业选择：金融业、证券业、保险业、服务 1

业、行政机关和企事业单位，从事财会、税务、审计、信息处理等工作，并可运用计算机处理会计业务，实现会计业务电算化；能从事工商、外贸单位会计、出纳等事务的实用型财务助理人才；也可到各大型商场从事收银员；也可在企业、事业单们及政府部门从事资金的筹措、调度和管理工作，也可在会计师事务所、审计师事务所从事理财监理工作，以及其他涉外企业中从事财务管理工作。但由于种种原因学生主要就业去向有商场的收银员、中小企业的财会助理、出纳员等等。

（二）、行业对财会专业学生的总体要求

1、基本能力：

a)、具备一定的文化基础知识，能撰写财经应用文和调查分析报告。

b)、具有计算机基本操作技能，能熟练地进行数字、文字输入和使用。c)、文字、数字书写端正、规范，打字速度快，符合专业特点。

d)、熟悉财经法律法规，遵守财经纪律，保守商业秘密，具有良好的会计职业道德。

2、专业能力：

a)、具有从事制造业、商业、金融业等行业的出纳、会计核算、统计等工作能力，取得会计从业资格证书。

b)、能够熟练的操作计算机以及各种办公软件

c)、能熟练地编制企业主要财务会计报表，具有一定的财务会计报表分析能力。

d)、能熟练掌握运用财务软件的应用，实现会计电算化

3、职业能力：

a)、具有良好的人际交往能力和团队合作精神。

b)具有一定的组织能力，创新能力，执行能力。

c)、具有良好的心理素质，心理承受能力强。

d)、具有一定的管理能力，语言交流，表达能力。

e)、具有一定的自学能力，能适应专业的发展。

4、实践能力：

财务人员经过实践检验,动手能力还不行.当前,我们财务人员越来越感到对于会计这样一个实用性经济学科,把理论转化为实践,再从实践中提高理论的学习,是非常重要的.尤其是在当前社会需求量比较大,市场竞争的情况下,相应的,应注重对理论的思考,提高分析和解决问题的能力.5、较强的社会活动能力:

一个企业的财会部门掌握它的经济命脉,财会人员的一个重要任务是在经济工作的重要关口当好领导的参谋,因此,财会人员必须具备较强的社交能力,不仅要同本单位人员交往,而且要与银行、税务，审计等部门进行广泛的联系。这些已经十分明确的显示出社会衡量人才的标准。作为一名合格的从事财务会计或审计工作的人员，企业认为还需要具备的平衡协调能力，这是由其职业在现代社会或企业中的重要地位和其与社会、企业其他有机组成部分之间的微妙关系所决定的。这种能力直接关系到其工作成果的好坏，直接影响到其生存发展的机会和可能。

三、几点建议

（一）、作为还在学校深造的毕业生，应该明白自己的方向和理想。现在大学生理论并不缺乏，缺乏的只是工作经验，每每看到关于大学生去企业应聘职位的时候，总会被“工作经验”“工作经历”断送美好的机会。很是难过。还有一个误区就是我们大学生刚一毕业期望太高，总想着自己是高学历的知识人才，应该得到相应的回报，往往要求高待遇，这些导致了大学生形成高不成低不就的尴尬局面。

(二)、虽然现在是学了很多关于会计方面的知识，考得了会计从业资格证书，甚至拿到了助理会计师初级职称，仍就不好就业。毕竟社会的竞争终究是人才的竞争。有句话说的好“本科满街有，硕士像条狗，博士才能抖一抖”，在街上走走，随便问问都是本科文凭。现在中国的教育从80年代的尖子化到现在的大众化，大学的扩建扩招导致了大学生得到了普及。所以想在社会上立足，必须每天都得更新知识，活到老学到老。这样才赶得上社会的潮流，就像计算机的每一次更新换代一样的迅速。所以大学生不能够自满，还得继续努力学习，哪怕用不上。努力考取中级会计师及注册会计师，学以

致用。为将来走上社会能够更加游刃有余，左右逢源。同时还得对人生职业生涯作一个规划。无论以后发展怎样，我都会铭记“三会（会思考，会做人，会做事）三有（有一技之长，有敬业精神，有诚正之心）”理念。不断的发展自我，完善自我，展现自我。

关于广宁县农村青年学习需求的调查报告

班别：07秋行管理（专）学号：姓名：

为使电大远程开放教育更好的为农村青年提供服务，了解农村青年的学习需求，我们特组织这次调查。从2010年3月13日到3月25日，我到广宁县农村调查了一些农村青年，发放调查问卷，让他们根据自己的实际需要填写这份问卷。现将调查情况报告如下。

一﹑调查概况（介绍广宁县农村青年学习需求的总体情况）

二、调查内容与分析（调查的经过及调查的成绩和存在问题）

（一）（二）

（三）三﹑几点建议

（一）（二）

6.大学毕业生就业社会实践调查报告 篇六

一、项目背景：

作为涉世未深的应届毕业生，面临着毕业的压力，如何选择，在剩余的时间如何取舍，将影响着日后的工作情况。是继续接受教育考研，选择报考国家公务员，还是在每年的毕业生人海中寻觅一份称心的工作，每一种选择，都是一种机遇，如何选择就成为了关键。

二、实践目的:

1、提高能力

中国的经济飞速发展，又加入了世界贸易组织，国内外经济日趋变化，每天都有新的东西在不断涌现出来，我们在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战。

2、增加经验

步入大学之后，就业问题似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢? 现在毕业大学生的就业压力很大，在校大学生都愿意在暑假的时候深入社会去体验生活，从中获取一点工作经验，从而可以在以后就业时有一定的基础。

三、实践内容: 通过对乡村、城市、企业及社会各行各业各年龄段人员的问卷调查，了解社会对大学生能力的要求，社会人士对大学生科学文化素质和思想道德素质的评价及期待,以及刚毕业已从业大学生给在校大学生的良好建议，对大学生的未来全面发展，成为满足社会市场需求的人才，实现人生价值具有重要意义，对构建社会主义和谐社会有着重要的影响。

四、调查情况

从调查中发现，大部分人对大学生关注度还是挺高的。80%的人对大学生未来的发展趋势比较乐观，70%的人认为当前大学毕业生就业得十分努力，20%的人认为困难很大。我们不得而知，大学生的的就业前图是光明的，道路是曲折的。社会人士观念还是比较开放的，90%的人认为名牌大学学生的能力并不比一般大学学生强,。只有保持这种客观的态度，社会、企业才会给大学毕业生一个公平竞争的平台，普通大学的毕业生们才会抛弃那些没有必要的包袱，减轻思想压力，以更加自信的心态在应聘面试的激烈竞争中完整的展示自我。

调查显示，不同的人对“您认为现在什么专业的大学生更容易就业”这个问题有不同的答案，例如：经济类、管理类，机械类、工程类，教育类、语言类，医学类、法学类，其他。这就说明，社会并不偏向任何单独某一类专业，俗话说的好“行行出状元”，只要我们肯虚心好学，脚踏实地的奋斗，都会创出一片属于自己的天地，不能老是抱怨自己没选对专业了或者是对所学专业失去兴趣了，其实，无所谓什么专业不专业，只要自己爱学习，不是专业的也能成为自己的专业。

社会上认为，大学生的最大优势在于“自信，有理想抱负，可塑性强”、“有创新精神，思维活跃”。当代大学生最缺乏的必备精神是“勤俭节约，爱岗敬业”，在“诚实守信、责任奉献”方面也有待提高。让大学生清楚的了解自己的优势和缺点，有利于扬长避短，有则改之无则加勉，严格要求自己，培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人。

当今社会，大学生可以说是遍地开花、随处都是，竞争异常激烈，压力也随之而升。因此大学生切不可狂妄自大，必须及时充电，增加自身的“资本”，提高自己的价值。社会上认为大学生要找到理想的工作，除大学文凭外，“英语四、六级证书”、“计算机等级证书”“优干、三好证书”等还是十分必要的。

民众普遍认为，大学生择业前不应该首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性，而更应该注重个人发展机会和专业知识的应用，以更加长远的眼光看待自己的事业，不只局限在眼前。社会鼓励大学生自主创业，社会最应该在政策方面给大学生加大支持力度，其次资金、技术方面也应该迎头赶上。经济危机下，大学后并没有被断了后路，还有很多选择的机会，比如考研、出国留学、考公务员、选调生、自主创业、直接就业等等。社会人士反映，大学生应该从大二就开始涉及就业上岗、人才市场方面的知识，大三时亲身参加社会实践，将学到的理论应用到现实中去，锻炼培养个人职场能力，积累工作经验，适应工作环境，为大四就业提前做好各方面的准备。

五、调查结果分析：

据调查，较受用人单位和社会认可青睐的大学生包括以下几点：思想素质较高;有事业心和责任感;有吃苦精神;基础扎实、知识面宽、外语水平高、懂计算机知识;动手能力强;懂专业、会管理、善交际。而大部分群众对当代大学生的看法是：有真才实干，有专长，高素质，充满活力。待人有礼貌,孝老爱幼。这些优良传统应该具备。大学生是祖国下一代的希望，大学生的发展意味着祖国明天的兴盛。当代大学生活泼向上，青春充满激情，乐观自信，有理想有抱负的精神风貌必须发扬广大。

为了能够在不远将来的职场生涯中运筹帷幄，我们大学生还应该具备以下素质和能力：

1、适应能力

适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。

2、实践能力

实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。因此，大学生应注意克服只注理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。

3、表达能力

表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。

4、社交能力

社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况。也影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。

5、组织管理能力

虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能。现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯书生型的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生。

六、调查总结与建议：

虽然时下大学生越来越普遍，大学生的地位也不如昔日高级。但这也是社会发达的一种表现，是社会发展到一定阶段的产物，是发展的必然。说明了国家的教育越来越普及，全民素质不断提高。因此，社会对当代大学生的要求不断提高也是无可厚非。了解当代社会对我们的要求是必须要做的，这会让我们懂得社会最新的发展动态，时刻做好准备。

七、经验总结：

回顾整个项目的实施过程，本项目始终坚持了目的性、计划性和组织性的统一，全组成员同心协力，发挥自己的优势和能力，在有限的时间与预算内共同完成项目。所有团队成员在这次活动中不仅加深了对项目管理课本中理论知识的认识，同时还将理论运于实践之中，达到理论实践相结合，提高个人的实际运用能力。但也存在一些不足之处：

1、计划不充分

尽管项目小组会定期召开讨论会，总结前期工作，并对后期工作作出安排，但仍然存在计划太粗、制定计划不严谨及随意性太大等问题，会导致可操作性差，在实施中无法遵循，也就失去了计划作用。

2、工作量估计过低

7.社会就业调查报告 篇七

为全面了解和分析当前学前教育专业就业现状以及存在的问题, 进而提出对策和建议, 课题组调查了广西和广东两地社会各界对学前教育专业就业的评价。经调查发现, 当前学前教育专业就业政策及就业现状中存在一些问题, 结合调研情况, 课题组提出了一些建议, 以期在一定程度上, 对完善我国发展学前教育的政策有所启示。

一、调研过程

课题组以2012年广西大学生暑期社会实践活动为契机, 走访了广西南宁市、桂林市龙胜县和全州县、河池市大化县和宜州市、贵港市平南县、来宾市以及广东省梅州市五华县等地, 在18至50岁的社会各界人士中开展问卷调查, 发放问卷410份, 回收有效问卷407份, 同时向当地教育主管部门、幼儿园从业者进行了深入访谈和电话采访。

二、当前学前教育专业就业现状调研结果

(一) 学前教育专业待遇基本情况

1. 月基本工资情况

学前教育专业刚毕业时每月基本工资水平, 不同的地区差异明显, 但均集中在800-1800元之间。其中, 43%的人认为在1200-1500之间, 30%的人认为在1500-1800之间, 18.9%的人认为在800-1200之间, 6.5%的人认为在500-800元之间, 远低于广西壮族自治区公布的2011年城镇单位在岗职工月平均工资2848元【1】, 弱高于广西2012年最低工资标准1000元、广东2012年最低工资标准1300元。【2】反映了学前教育专业毕业生初次就业各地平均工资水平均较低。

2. 学历待遇差别情况

对于学前教育专业本科毕业生与专科毕业生在待遇方面是否有差别的问题上, 35%的人认为“待遇有差别”, 54%的人认为“待遇没有差别, 靠实力说话”, 10%的人选择“不清楚”。对于改善待遇需要的工作年限, 47.7%的人认为“刚毕业的学前教育专业从业人员待遇要改善, 需工作一年以上”, 17.6%的人认为“需要两年以上”, 13.7%的人认为“需要3-5年以上的时间”。

资料来源:本研究整理

(二) 学前教育专业毕业生就业基本情况

基于目前学前教育专业毕业生就业形势, 15.6%的人认为“毕业生没毕业就有幼儿园与其签约”, 39%的人认为“毕业生很轻松的找到工作”, 26%的人认为“毕业生找工作难, 常处于待业状态中”, 16%的人认为“对学前教育专业失望的人大多转业”。反映了当前学前教育专业毕业生就业形势并不乐观, 依然存在一些问题。

资料来源:本研究整理

(三) 市场对学前教育专业职业素质要求基本情况

1. 幼儿园招聘对学前教育专业的工作经验重视情况

幼儿园招聘是否重视工作经验呢?51%的人选择“重视, 有工作经验者优先”, 36%的人选择“不重视, 经验在积累, 关键看能力”, 13%的人选择“不清楚”。

调研数据显示, 与其它性质的工作一样, 用人单位重视新入职幼儿教师是否具备一定的工作经验。

2. 学前教育专业本科毕业生应承担的角色情况

学前教育专业本科毕业生应承担什么角色?选择的百分比分别是:幼儿教育教学人员85%, 学前教育科研人员37%, 钢琴、声乐等技能课教师70%, 育婴师47%等。幼儿教师职业角色的多样性反映出用人单位对学前教育专业人才的高要求。

3. 学前教育专业应具备的心理素质情况

经调查发现, 在问到学前教育专业应具备什么样的心理素质时, 出现频数最多的核心词汇有:爱心、耐心、责任心、勤劳、道德文化修养高、善于沟通、有良好的观察能力等。

资料来源:本研究整理

(四) 学前教育专业社会地位认可基本情况

当前学前教育专业社会地位如何?45%的人认为“一般, 没特别”, 27%的人认为“地位高, 跟普通老师差不多”, 20%的人认为“地位低下, 等同保姆”, 8%的人选择“不是很了解”。反映了目前社会对学前教育从业人员社会地位的认可度不高, 社会对学前教育的与学前教育的重要性认知存在一定偏差。

(五) 目前幼儿园整体印象基本情况

对当前幼儿园整体印象如何?56%的人认为“好老师少”, 61%的人认为“小学化倾向严重”, 62%的人认为“收入偏高或偏低”, 67%的人认为“教育质量参差不齐”, 47%的人认为目前“山寨幼儿园数量庞大”, 还有79%的人选择其它问题。基于当前实际情况, 调研对象对于我国目前幼儿园的整体评价并没有多大改观, 认为还存在不少问题亟待解决。

资料来源:本研究整理

(六) 学前教育政策倾向基本情况

1. 学前教育纳入义务教育体系的态度

社会各界对将学前教育是否应纳入义务教育体系均做出了自己的初步判断。具体情况是:53%的人选择“非常赞成”, 31%的人选择“比较赞成”, 只有16%的人选择“不赞成”。由此我们可以推出, 大部分人对学前教育纳入义务教育体系是持支持态度的。

2. 学前教育正式纳入国家义务教育体系的时间

在目前形势下, 对于学前教育纳入国家义务教育体系的时间问题, 54%的人认为“还是长期的事”, 26%的人认为“是短期的事”, 20%的人“不了解”。由此我们推断, 大部分人倾向于期望政府将学前教育尽快纳入义务教育体系。

3. 学前教育最需要政府投入的方向

目前政府最需要将资金投入到学前教育的什么地方以支持我国学前教育的发展?55%的人选择“硬件设施”, 68%的人选择“师资培养”, 55%的人选择“对民办幼儿园提供适当的补贴”, 60%的人选择“幼儿园经费补贴”, 67%的人选择“提高从业人员待遇”, 39%的人选择“对家庭困难幼儿适当减免费用”。反映了社会各界对目前在学前教育领域政府投入的具体方向理解各不相同。

4. 所在地区政府对学前教育的关注度

所在地区的政府对学前教育的关注度如何?10%的人认为“十分关心, 能针对其教育特点适时向学校反馈意见并提出建议”, 40%的人认为“比较关心, 在获悉当地幼儿园教育出现重大问题时能采取相应措施”, 17%的人认为“毫不关心, 任其发展”, 还有33%的人选择“不了解情况”。反映地方政府对学前教育的关注度存在差异。

三、当前存在的主要问题及归因分析

(一) 缺乏健全的就业促进制度体系

从当前学前教育专业高师毕业生就业情况来看, 整体就业情况较为理想, 究其原因是受国家政策推动以及我国幼教行业迅速发展对学前教育专业需求骤增的驱动。对于一项要长久实施的政策, 学前教育的发展不能单靠政策推动以及市场自发的驱动, 学前教育专业就业工作再次凸显了国家政策的配套政策的重要性。关于学前教育专业就业政策, 分别在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师资格条例》和《中华人民共和国教师法》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要》等国家和教育部有关文件和法规中有所规定, 但是政策规定较为零散, 没有形成统一可行的就业制度, 而且因各个地方实际情况不一样而存在差异。如我国教师法规定“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇”, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求“依法落实幼儿教师地位和待遇”, 但均缺乏实施细则, 解释力度大, 存在政策缓冲空间, 必然造成各地实际执行力度的差异。目前, 虽然学前教育专业就业前景看好, 但学前教育专业社会地位和福利待遇并没有实质性改善和提高, 不利于吸引和留住优秀人才从事幼教行业, 不利于国家发展学前教育战略的实现, 因此, 学前教育政策的配套政策的制定迫在眉睫。

(二) 培养与就业之间统筹机制不完善

当前学前教育专业高师生就业由“双向选择、自主择业”的市场机制负责, 培养由高校独立负责, 两方面常常存在脱节现象。从调查情况来看, 学生能力高低是就业单位选择的首要依据, 学生的职业道德素质也直接影响学生的就业, 对学历、户籍等自身能力之外的因素考虑较少。用人单位招聘时, 对学前教育专业要求较高, “重视工作经验”, 要求“一专多能”, 尤其对学前教育专业本科毕业生寄予较高的角色期望, 认为本科毕业生应承担教学、科研、技能师、育婴师等多方面角色, 同时要求有“爱心、耐心、责任心”等职业道德品质。“反映了学前教育专业具有应用性、实践性强的特点, 这是由学前教育对象决定的【3】。”但是, 目前一些高师院校由于自身的师资、学科发展、软硬件基础等条件不足以及招生规模的扩大, 导致在学前教育高师生“招生质量、培养模式、师资配给、课程设置”等环节上“把关不严”, 培养模式与市场脱节, “理论课程多, 实践课程少”, 不利于学前教育专业高师生专业化成长, 与市场需求相矛盾。用人单位也常会质疑学前教育专业高师生的培养质量, 给学前教育专业高师生的就业双选工作造成一定困难, 就业层次和就业质量不高, 在一定程度上影响国家学前教育事业的发展。

(三) 幼教观念与学前教育发展不一致

当前社会各界对学前教育专业社会地位的认知和评价水平, 折射出我国社会民众的幼教观念并不成熟。政府对学前教育的投入度和对学前教育专业的关注度, 也直接影响民众对学前教育专业的了解程度。民众对幼教行业的不了解和幼教观念的不成熟, 突出体现在对幼教行业的理解偏差。如社会上对学前教育专业地位不重视, 角色认知不全面, 相当一部人对学前教育专业角色的认知停留在“等同保姆”的水平, 认为幼儿园职能更多的是看管儿童, 而不是重视儿童是否获得高质量的早期教育和自由全面的发展。一些幼儿园迎合民众的幼教观念和幼教需求, 在进行幼儿园整体发展规划时, 更多的是考虑成本因素和效益因素。反映在学前教育专业就业上, 则主要体现在对学前教育专业学历要求低、福利待遇低、社会地位低;反映在幼儿园管理水平上, 主要体现在软硬件设施差, 日常管理不规范等, 导致我国幼儿园整体“教育质量参差不齐”。

(四) 幼儿园整体水平滞后于社会发展

我国当前发展学前教育的政策受到社会各界的关注和支持, 从理念、制度层面上, 扫除了学前教育发展的一些重大障碍, 我国学前教育初显繁荣景象, 但它的改革也遵从教育发展的固有规律, 自成体系。它的改革涉及到国家财政经济因素、政策制度因素、社会文化、环境资源等多方面的因素, 还需要一定的时间。从调查情况看, 虽然目前学前教育发展前景看好, 但它依然还是弱势教育, 还有待完善。当前社会各界对我国当前幼儿园整体印象的评价并不高, 认为还存在诸多问题和不足, 如:“好老师少”、“小学化倾向严重”、“教育质量参差不齐”、“山寨幼儿园数量庞大”、“农村幼儿园师资、设备、教育质量差”等。

学前教育是基础教育的前提, 学前教育阶段是儿童成长的“关键时期”, 关系我国人口素质的提高和国家长远发展大计。【4】随着我国经济社会的快速发展, 社会对优质学前教育人才的需求骤增, 与目前我国优质学前教育资源匮乏的现状形成鲜明的矛盾。基于目前幼儿园教育的整体评价情况, 社会各界对政府在学前教育领域的投入、管理方面有较高的期望, 以促进幼儿园教育在硬件设施、师资培养、经费补贴、教师待遇、规范管理等方面有所改变, 同时, 赞成适时将学前教育纳入义务教育体系。

四、建议与对策

(一) 建立健全学前教育就业促进制度体系

目前, 学前教育专业就业存在待遇和社会地位不高的问题, 在当前经济社会背景下, 部分幼教从业人员产生了一定就业心理失衡, “对幼教行业失望而转行”, 不利于我国学前教育的发展。“人力资本是第一资本”, 缺少优秀人才进入机制, 我国学前教育很难发展和完善起来。因此, 有必要健全和加强学前教育专业就业促进制度, 制定相关机制, 如财政保障机制和激励机制等, 在政策的制定上适当向学前教育专业就业倾斜, 尽量以合理的报酬, 去吸引、稳定和激励优秀人才从事幼教行业。同时, 展开充分的调研和论证, 以保证制度的合理性、适用性和可行性。

(二) 强化高师生职业技能训练提高就业竞争力

教学技能与艺体技能是高师学前教育专业毕业生就业竞争力的决定性因素。【5】因此, 加强学前教育专业学生教学技能和艺体技能的强化学习与训练, 是保证学前教育专业培养质量, 提高学前教育专业就业竞争力的关键。在这一环节, 高师院校应从师资结构、课程教学、课程资源的利用、学科建设、教材开发等方面进行整体考虑, 构建自己的教师教育培养模式和特色, 在训练内容的选择上, 要针对学前教育专业岗位职责实际需求, 有针对性的对高师生进行职业能力培训。一是基于目前学前教育专业“重实践、轻理论”的不足, 增强学前教育学、学前心理学等专业学科基础理论知识的教学, 培养具有现代儿童观、现代教学观、现代教育观的学前教育专业毕业生。【6】二是要突出对高师生的“三字一话”、“课件制作”、“幼儿口语”等学前教育专业基本教学技能的强化训练, 保障从教基本技能的学习。三是针对高师生音乐、舞蹈、美术等艺体技能基础薄弱的实际情况, 强化艺体技能日常训练, 夯实艺术教学基础, 以满足学前教育专业到岗后开展艺术教学的需要。四是课堂教学训练全程化, 通过“教案指导—试教—点评—教学反思—修改教案—再试教”的全过程, 让每位学前教育专业高师生实践教学考核合格, 熟练掌握教学技巧、互动策略和教育艺术。五是建立全程式职业技能培养制度和职业素质教育评价体系, 注重长效机制, 促进学生在大学四年持续性学习、训练和发展, 培养“一专多能型”学前教育专业, 为幼教行业输送优秀的“后备人才”。

(三) 高校建立统筹机制, 加强与幼儿园合作

学前教育专业是一个应用性、实践性很强的专业, 但是, 目前高师院校学前教育专业人培养模式与其它专业人才培养模式极其相似, 在课程设置、教材选择、和授课方式等方面缺乏自身特色。因此, 高师学前教育专业亟需创新人才培养模式, 加大实践教学模块组成。高校要加强与幼儿园和一线学前教育专家广泛与长期地合作, 根据市场需求, 对学前教育专业的课程设置、教学内容、教学方式、培训方法等进行教学设计和改革, 突破传统课程内容理论化、教学形式讲授化、教学设计学科化等弊端, 引入“体验式”学习模式, 注重课堂实践教学环节, 同时与合作幼儿园建立“实习-就业”一体化实习基地, 加强校外实践教学环节, 为学生争取更多的专业实习与实践机会, 切实提高学生职业素质, 以适应21世纪我国发展学前教育高要求的需要。【7】

(四) 政府提高重视与关注度, 规范管理

政府应提高对学前教育的关注度, 加强我国学前教育的管理、经费、师资、机构、课程等制度的改革和完善, 规范管理。一是要建全财政体制, 给予幼儿园适当经费补贴, 改善软硬件办学条件, 切实解决幼儿园教育中遇到的困难。二是完善学前教育专业人事管理体制和增加行政编制。要规范学前教育专业资格认证制度, 为幼儿教育提供合格教师;要加强师资培养和学前教育专业继续教育, 促进学前教育专业发展, 优化幼儿园师资力量;要健全和强化学前教育专业职称晋级制度, 为幼儿园培养“名师”。三是要建全学前教育质量保障机制, 加快学前教育立法, 规范对幼儿园的管理。提高行业准入门槛, 在扶持合格公私立幼儿园的同时, 杜绝山寨幼儿园现象。四是完善课程管理体制, 针对其教育特点, 对幼儿园建设提出科学指导与建议, 改革幼儿园小学化倾向。五是对家庭困难幼儿提供“困难补贴”, 保障每个幼儿都能有学上。在时机成熟时, 适时将学前教育纳入到义务教育体系当中, 促进学前教育机会公平。六是加大宣传力度, 加快培育社会民众正确的幼教观念, 让人们知道早期教育的重要性, 避免对幼教行业认识不足导致幼教选择的随意性和盲目性, 促进我国幼教行业长足发展。

摘要：为了解学前教育专业就业现状, 课题组在广西和广东两地调查社会各界对学前教育专业就业情况的评价, 发现学前教育专业就业存在一些问题。为了更好地落实我国发展学前教育的政策, 可以从下面几个方面着手:建立和完善学前教育专业就业促进机制、高校强化学前教育专业高师生职业技能训练、高校加强与幼儿园合作、政府提高对学前教育的关注度和投入度等。

关键词：学前教育专业,大学生就业,就业促进机制

参考文献

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[6]李兴.高等幼儿师范教育中课程-教学不适应的研究[D].南京师范大学, 2008:15-18.

8.社会资本与大学生就业刍议 篇八

关键词：社会资本；大学生；就业

中图分类号：C913.2 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0082-02

所谓社会资本（Social capital），一般是指个人在一种组织结构中（包括家族、社会团体、学校、工作单位等），利用自己阶段性位置而获取利益的一种能力。一般就是指一个人在成长与生活中所接触的人和事，个人与家人、朋友、同学、同事等的关系，通常情况下，一个人的关系利用能力和手段越强，从中获取的利益越高，这个人的社会资本就越高。

一、社会资本的起源及其发展过程

社会资本起源于世界各学派学者对社会学的研究，自20世纪70年代以来，社会资本立足于现实立足于理论，得到全面长远的发展。对城市规划发展做出巨大贡献的美国学者简·雅各布斯（Jane Jacobs，1916-2006）于1961发表了《美国大城市的死与生》，书中第一次使用“社会资本”的概念，阐述了人民的意识对城市发展和人们生活水平增长的重要性。

法国社会学家布埃尔·布尔迪（PierreBourdieu，1980）认为，所谓的社会资本是实际或潜在的资源的集合体，而这些资源或实或虚的存在于人际生活的网络体系中，已成为大众所知的一种体制化的关系网络；美国社会学家詹姆斯·科尔曼（James Coleman，1988）以微观和宏观的联结尾切入点对社会资本作了较为全面、系统的研究，认为其目的在于研究社会结构，把社会结构资源作为个人拥有的资本财产。

二、社会资本对当代大学生的影响

21世纪，是一个充满机遇和挑战的时代，自我国加入世界贸易组织以来，与世界各国的联系更加频繁紧密。当今国际竞争日益激烈，部分地区已处于白热化，要在这样的环境中发展壮大，中国不仅仅需要强大的综合国力和经济实力，更要把握知识、人才、技术，而人才作为社会经济发展的“第一资源”，其意义和地位已成为中国社会的共识，所谓“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，一个社会的和谐与发展很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质，大学生更是民族的希望，是祖国的未来。

（一）社会资本对大学生人生观价值观的影响

人生观是指对人生的看法，是对人类生存的目的、价值和意义的总概括，也是一定社会历史条件和社会关系的产物，具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观、幸福观、恋爱观等。

价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法，表现为价值取向、价值追求、价值尺度和准则，是衡量一个人自身素质的客观标准。

美国心理学家马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要，并且认为自我实现需要是人生最高级、最有意义的需要。大学生是一个高知识群体，充分利用社会资本中的各因素，有利于树立正确的人生观、价值观，从而实现自我价值。

人生观决定一个人做人的标准，选择科学的人生观，摈弃错误的人生观，是实现人类存在价值的前提。人生观是把握人生方向、选择人生道路的指南；合理的人生观引导人们坚持树立正确的人生目标，为社会发展付出自己的力量，创造巨大的利益和价值；不合理的人生观会使人们走向错误的道路，轻者浪费光阴，重者失去生命。

（二）社会资本对大学生人际关系的影响

不同的学科对人际关系的定义不同。社会学中的人际关系指人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系；心理学上的人际关系是指人与人交往中建立的直接的心理上的联系；而我们口中的人际关系往往是人与人交往关系的总称，亦称“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系、同事与领导间的关系等。

人在社会生活中需要进行人际交往，一个心理健康的人在人际关系上表现为乐于与人交往，在交往中有自知之明，不卑不亢，能客观评价他人，宽厚待人。在与人交往中不应有自卑、羞怯、猜疑、自傲、嫉妒等心理，这些心理会使人走向灰暗的极端，同时不利于建立良好的人际关系。

（三）社会资本对大学生就业的影响

美国心理学家萨柏把人一生的职业发展分为五个阶段，分别为成长期（0岁到14岁），探索期（15岁到25岁），创立期（25岁到44岁），保持期（45岁到59岁），脱离期（60岁以上到退休）。现代大学毕业生就业多处于探索期，这个时期的青年人拥有强烈的实现自我的欲望，是否努力的了解自我、了解社会、了解职业，他们在探索、决策、尝试、总结中不断改变着修整着自己的职业，对职业的认识也由感性认识的自然王国向理性认识的自由王国过渡。

现代大学毕业生在毕业之后的选择大部分是直接找工作就业，少部分选择继续深造，很少一部分人会创业，这与家庭及个人性格有着巨大关系。一部分大学毕业生因为缺乏社会关系，对外没有依靠，反而更信任自己积极做准备，尽可能的推销自己，从而获得就业机会；一部人利用家庭关系迅速找到工作，有的家庭条件优越的学生则继续求学；还有一部分学生因自身条件不好，又缺乏自信，或求职不顺，而难以顺利就业。

三、如何引导大学生正确、合理利用社会资本

（一）家庭对大学生合理利用社会资本的引导

罗珀特·默顿①（1968）对社会结构功能主义进行了研究，他从分析社会结构中的一个特定单位入手，指出社会系统中一些部分发挥着正功能，而当结构中的某一单位阻止了整个社会或其组成部分的需求满足时，则发挥着负功能。社会资本的组成要素是信任互惠的规格和网络，社会资本的正功能要建立在信任互惠的基础上，大学生更应该发挥其自身社会资本的正功能。

家庭是人们生活的重心，从我们出生开始，这一生都与家庭作伴，它是大学生开发社会资本的第一目标。个人的成长很多时候是由长辈指导的，即使是大学生，也要依靠家人和亲戚朋友，他们独到的见解和人生经历可以为大学生们提供可借鉴的经验，若平时与他们多交流交往，彼此关心、互相帮助，那么在大学毕业时他们的一个提示或关心就可以帮你解决困扰。家庭的引导既稳定又方便，在接受指导是要懂得尊重他人、理解他人，多交流和沟通，不能任性而为，出口伤人。

（二）学校对大学生合理利用社会资本的引导

学校的作用就是教授人们知识和做人的道理，儿童6—7岁便可入学，今后十几年的人生有多半是在学校里度过的，它对人们人性的形成有着巨大影响，因此，在教育学生的同时，学校还要时刻关注学生的心态和行为举止，使他们的身心可以得到全面发展。

第一，学校开设一些与人际交往相关的课程。学校是最适合学习的地方，大学生此时的心态已趋成熟，学校很有必要让他们了解就业形势，让他们有目的、有意义的学习。

第二，高校里往往有不少社团、协会在节假日举办活动，并且鼓励同学们积极参与，这可以使学生学到一些在课堂上不易学到的实践知识，学生们还可以利用长假参加社会实践，增强动手能力、交际与沟通的能力，避免死读书，增加社会资本，熟悉的运用社会资本。

（三）社会生活对大学生合理利用社会资本的引导

社会生活包括人们的经济生活、政治生活、文化生活，是以一定的社会关系为纽带，由社会的经济、政治、文化、心理、环境诸因素综合作用，形成一系列极为复杂的、多层次的社会现象，体现在人们的吃、穿、住、行、文化娱乐、社会交往、学习、恋爱、婚姻、风俗习惯等广泛领域。

大学生具有较强的学习能力，能够在日常的社会生活中总结经验和教训，社会生活是人们一生的老师，接触越多，懂得越多，以下几个社会生活因素对大学生有着巨大引导作用。

第一，网络。人类步入信息时代，网络已经成为人们交流沟通的第一媒介，人们传递信息，工作交流，了解时事都需要依靠它，网络具有必要、实用、现实等诸多特点，大学生利用网络可以开阔视野、交流学习，促进个性发展，增加社会资本积累，但是，网络在给予我们便利的同时还有不少的弊端，它会使人们的思考能力降低，可能会被虚假的信息欺骗，所以，在使用网络的同时也不可降低警惕性懂得明辨是与非。

第二，出版物。人们学习知识都是通过各种各样的出版物，古语有“书读百遍，其义自现”，“书到用时方恨少，事非经过不知难”。不同的书籍对大学生的引导意义不同，“政策法规”规范人们的言行举止，让人们知道什么该做，什么不该做；“科普读物”让人们了解科学，向往科学；“报纸”可以让人们了解时事，关注社会焦点；“杂志”可以使人们懂得社会生活变化等等。

四、结论

社会资本作为人们生活、工作中不可缺少的组成部分，其存在的意义和作用巨大亦长远。社会资本拥有的数量决定着大学毕业生的求职方向和应聘成功的概率，对大学毕业生的未来有着深远的影响。一个国家综合国力和经济实力的发展取决于社会资本拥有者的素质，大学生想要拥有足够多的社会资本，需要在家庭、学校、社会的指导下去实践收获，时时刻刻把握时机，争取优势，为早就业、好就业做好准备。

参考文献

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9.社会就业调查报告 篇九

1.2.3.4.5.调查时间：2012年1月30日至2012年2月6日 调查地点：江苏省苏州市黄埭 调查内容：苏州市的就业情况 调查目的：为今后的职业规划做好准备 调查人：朱晨

苏州就业情况总体趋于良好，但仍存在不容忽视的压力。

一，总体情况良好从苏州市职业培训指导中心获悉，随着苏州经济的恢复发展，2011年上半年，该市参加创业培训的人数比去年同期下降了30%左右，大批失业者找到了工作。2011年1至7月份“苏州市高校毕业生就业情况统计数据”显示，今年本地应届毕业生为47464人，目前在苏州就业的已有27416人。招聘岗位方面显示截至7月底人才市场提供的岗位数量达16.4万个。从近两个月市区人才市场的公益招聘数据看，进场人数与岗位数比约为1∶4.5。

就业方向上来说还是民营企业居多，数据显示57%被民营企业吸纳；34%进入外资企业；进入机关事业单位和国有企业工作的加起来不足一成。

2011年苏州市区去秋后首场招聘会上，近90家单位端出了2000多个岗位，但是进场应聘学生并不多，究其原因主要是现场设摊的绝大部分为民企，不少还是以“订单加工”为主导，这让毕业生感到“不够可靠”

上述数据显示苏州就业岗位并不缺少，但仍有一部分毕业生无法顺利就业，主要是由于，民企是高校毕业生就业的重要渠道，但由于受融资难、原材料成本上涨等因素影响，毕业生普遍对民企发展的“不稳定因素”有所顾虑，一向“僧多粥少”的事业单位和国企岗位还是成为部分毕业生的择业首选，这也造成了目前比较浓厚的观望气氛。“当下，岗位与个人匹配度不高的结构性矛盾才是根源，毕业生要调整心态，先就业再择业，勇于从基层做起，在实践中锻炼才干。” 二，地方性政府政策

苏州市劳动保障部门发出了 《关于贯彻落实省厅做好积极应对宏观经济形势变化影响就业工作的通知》，将宏观经济形势变化对就业带来的不利影响减小到最低程度。

《通知》要求，各市、区的《企业退工备案情况表》、《失业人员及失业保险变化情况表》实行半月报制度，每月6日、16日报送市就业管理服务中心。企业一次性裁员超过职工总数5%，1年内裁员超过职工总数10%的，要事先向当地政府报告;对于企业集中裁员100人以上，或100人以上企业关闭破产、企业主逃逸等重大情况，按照即时发生即时上报的原则，在二十四小时之内将有关情况上报市局。

同时，人力资源市场供求关系变化情况也需于每周五和月末最后一日前将 《人力资源市场供求情况表》报送市就业管理服务中心

用这样的及时上报来更好的稳定苏州的就业情况。

还成立了就业工作应急领导小组成立

专项工作还需专人来办。为此，市劳动和社会保障局成立了就业工作应急领导小组，局农民工办、就业与失业保险处、培训处、劳动关系与监察处、就管中心、培训中心、监察支队等单位负责人都是小组成员。

小组下设企业运营情况监测组、人力资源市场供求监测组、就业援助工作组、农民工返乡监测组、就业培训工作组、数据统计、发布管理组等。各市、区劳动保障部门还将建立就业工作应急机构，制定应急方案，通过加强培训、扶持就业等途径来稳定岗位、减少失业率。

在就业岗位过于缺少时苏州会推进促就业计划。

2009年苏州市从十个方面加大推进就业力度：确保全市提供毕业生就业岗位大于80000个，本市毕业生当年就业率不低于往年;确保同等条件下优先录用本地毕业生就业;实施引导毕业生到城乡基层就业的计划，下半年计划继续选聘500名大学生到村、社区工作;实施毕业生创业带动就业的计划，推进创业基地体系建设，逐步增加专项小额贷款担保资金，对登记失业的自主创业高校毕业生，申请发放额度上限提高至5万元，规模较大的可提高至10万元;确保全市毕业生就业志愿援助基地增加到100个;实施毕业生就业市场优化计划，加快毕业生就业有形市场和网上市场建设;实施毕业生就业公益行动计划，全面取消毕业生就业入场费、档案管理费、人事代理费等;实施毕业生就业能力提升计划，确保新增毕业生就业实训基地50个等。

各级财政都加大对毕业生就业支持力度，要从人才专项资金中安排一定数额的资金用于资助符合条件的苏州籍毕业生创业。同时，要组织有创业意愿的高校毕业生参加创业培训，并按规定给予职业培训补贴。

三，考研避就业高峰

2003年攻读硕士学位研究生招生全国统一考试，苏州市共有3481人的庞大考研大军参加了“过招”，而其中应届大学毕业生的报考人数就占了近6成。谈及加入“考研族”的动因，记者发现，抱有避开就业高峰，冀希考研为将来就业上“保险”

心态的应届大学毕业生占了大多数。苏州市今年共有3481人报名参加研究生考试，创历史新高，比去年净增824人，增幅达33.57%。

四．专家评论

大学生就业难或许被一些媒体炒作夸大化了，一个有真才实学，务实做事的大学生，对于很多企业来说还是急需的，也是乐于培养的，但是也不可否认大学生就业难是这两年社会的一种普遍现象，是一个不容忽视的客观事实。盲目听信媒体炒作而自卑裹足不前是软弱的表现，忽视事实而无自我提升计划是没有主见的表现，两者都是应该被抛弃的自我认知。