大学生护理专业实习自我鉴定材料

大学生护理专业实习自我鉴定材料（精选15篇）

1.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇一

护理专业实习自我鉴定1

时光飞逝，转眼间10天的实习就要结束了，这10天来，在医院各位老师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。见习，顾名思义，就是看为主，顺便操作一下的实践，是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我鉴定：

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行正式护士该履行的职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不旷工、踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风

我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，‘三查七对’操作。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅，做事认真。这也是各位老师对我的评价，我对各种工作都相当有热情而且很认真负责。

我也有很多不足之处，最重要的就是做事有点性急，常常做事慌慌张张，老师们就说，不管再怎么着急，在医院也不要这么跑来跑去，要不看见我们医护人员都急了，病人还怎么安定下来。

在短短十天，能学到的护理知识毕竟是冰山一角，不像各位护士姐姐一样接受过系统的护理培训，但是我在跟医生、护士、病人的接触当中学到的、得到的，绝不只是这有限的专业知识，更是对待病人、对待工作的一种态度和对自己的一种全新的定位以及对知识更加渴求的愿望。

护理专业实习自我鉴定2

护理工作特别锻炼人的耐心和心理素质，用心去做，使个人的综合素质都可上一个台阶。面对病人因病痛的折磨而痛苦万分，看到他们的家人因你的护理工作做的好而对你万分感谢，这时你的心里总有一分安慰和收获的喜悦。尽管我的实习工作六个月左右，但却成为了最宝贵的财富。以下就是我制定的护理专业实习。

护理工作实习的半年多的时间里,在带教的悉心指导与耐心带教下, 认真《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员，通过使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，期间我对自己的工作做出了护士。

以上是我的实习工作。通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

护理专业实习自我鉴定3

经过五个月的xx医院实习，使我有深刻的体会。感受到学校中从未有的的感觉，学习到书本上没学到的知识。在此，我总结了以下几点:

一:角色转化问题。实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办医学全。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

二:理论知识的问题:以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的:被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

护士实习自我鉴定5篇自我鉴定三:胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四:微笑服务:在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

五:无菌观念和规范化操作。在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。

总而言之，这五个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所要求，才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。

护理专业实习自我鉴定4

时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了医务工作者“救死扶伤”的责任，也体会到了医务工作者艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为医务工作者的一份子而惊喜万分。

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将自我鉴定汇报如下。

一、在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交申请书；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的；能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

二、在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

三、在工作上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理。严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科知识和各项护理操作，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。

四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

用有限的生命投入到无限的护理工作中。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号！

护理专业实习自我鉴定5

护理工作实习的半年多的时间里,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。

理论水平与实践水平有了一定提高。在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作, 努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，期间我对自己的工作做出了护士自我鉴定。个人简历 以上是我的实习工作自我鉴定。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

护理专业实习自我鉴定6

本人在20xx年初开始通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

护理专业实习自我鉴定7

我是一名护理专业大学生，由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少，同时接触社会少，缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，到医院进行临床见习时显得手足无措，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，看着护士们忙碌的身影，有着良好的各项操作技能及各种护理工作能力。我有点羡慕也有点怀疑自己是否也能做到这样。第一天我呆在妇科病房里。导尿对我来说并不陌生，看到指导老师给破腹产的产妇插导尿管的时候，很小心翼翼，我不禁也有一种冲动，很想自己实践一下。导尿包满了，指导老师叫我放尿，在学校没见过导尿包，也不知道怎么放尿，但是我还是蹲了下来，那一刻我告诉自己我是护士，这是我的职责，不是我嫌脏嫌累的时候，就这样自己摸索着，把尿放完了。当我站起来的一瞬间对自己的看法顿然不一样了，尽管这是很小的一件事，可是我做了，并且让我感觉到自己的一丁点价值，一种久违的成就感油然而生。由于我是个刚见习的小护士，妇产科人多而杂，护士长把我调到了外科，对此只能服从。外科人很少，负责指导我的也是一个小护士，年纪还没我大，我很庆幸，这样我们能好交流，也会学到很多东西吧!

在外科的第一天我只叠了被子，看着指导老师给病人挂水，到了第二天老师就叫我给病人穿刺打点滴了，这个比我想象的要快，我以为我只能看看暂且还不能动手。她找了一个经脉比较粗的病人让我来实践，当拿到治疗盘时我唯一的感觉就是紧张，什么消毒，排气通通都忘了，好在病人竟然安慰我说，谁都会有第一次动手，不要紧张，看这个小姑娘手长得挺漂亮的，这点小事难不倒你的。为此，我很欣慰，一般的病人是不会轻易牺牲自己当做实验的，我就在慢慢的思考着静脉输液的步骤。尽管不是很完美，但是还是很顺利的给第一个病人做好了静脉输液，指导老师也对我点点头，渐渐也就熟悉了，老师对我也放心了，后来病人的输液都是我负责。换药水的过程中，我有一次没有对床号，仅有的一次却被院长看到了，我是该说我不幸呢，还是庆幸呢，不幸的是就一次，却被看到了，幸运的是还有人指导我，教育我，是的我应该老老实实按步骤来，三查七对。在病人的生命面前容不得我半点马虎。见习了几天我很小心翼翼，可是还是遇到了问题，有一种药现配现用，由于的疏忽，提前配，当我配完了才发现自己可能做错事了，我很慌张，我不停的上网搜索会出现什么不良症状，可是没搜到结果，我纠结彷徨，最终我还是向值班护士汇报了，幸好没什么，护士说不超过几个小时没什么大碍。我这才安心。原来我还不够细心，需要学习的真的很多。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，现在实践后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，但我发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

见习最深的体会就是要不断学习，不断实践，学无止境。其实我们也知道，学习知识本身就是一个长期坚持，不断探索的过程。一年后的我们也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是我们所学的书本知识，更多的要看我们是否掌握了适应社会的能力。一旦踏入社会，我们就必须去适应，去融入。那么怎样去做，怎样才能学以致用，就显得极为重要了。其中，最重要的一点就是我们要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变。而这些是我们在学校学习的主要目标。

见习也无声无息的结束了，时间虽不长，但是我学到不少，理论与身体力行同样重要，在接下来的一个学期的学习时间里好好掌握该学会的知识。我相信我可以做的更好。

护理专业实习自我鉴定8

时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。

在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。以马列主义、思想、理论为指导。与时俱进，开拓创新。

我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，‘三查七对’操作。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风

以上是我资料，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，我一定要用理论知识来联系实践这样工作才能更新。我抱着不断进取的求知信念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。

护理专业实习自我鉴定9

我是一个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观，自信，上进心强，爱好广泛，能够很好的处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任感与使命感，现在，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大的财富，严谨求实是我的性格，在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面，扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。通过我刻苦的学习和顽强的拼搏，在学校取得了优异的成绩，并取得专业护士执业资格证书。

在重庆市第十三人民医院实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心。细心。耐心”为基本，努力做到“眼勤。手勤。脚勤。嘴勤。脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医风医德。并且规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。我将不懈努力，我决心以自己的爱心。耐心。信心。责任心对待未来的事业！

护理专业实习自我鉴定10

在妇产科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

2.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇二

一、临床资料

河套大学医学院2010届护理专业毕业生693名, 年龄18岁～23岁, 大专550 名, 中专143名。了解学生校外实习存在问题的途径:护理“三基”考试、实习鉴定批阅、科室带教老师对实习生的评价、学生自身体会、病人对学生的评价、护理教研室对学生的评价等。

二、存在的问题

(一) 医学理论知识不扎实。

进入临床实习中, 带教老师普遍反映部分学生理论知识不扎实, 如不清楚血压正常值。对学生进行调查, 31%的学生自己认为理论知识不扎实, 不能适应临床护理工作。

(二) 沟通能力差。

1.语言沟通能力差。

主要反映在不能与带教老师以及其他医务人员进行有效的沟通。和病人家属沟通时, 显得语气生硬、处事不够老练、胆小怕事或者表现为茫然。

2.非语言沟通能力差。

50%的实习生不能恰当使用肢体语言进行有效沟通。书写能力差主要表现在不知道怎样写自我鉴定, 医疗文件等。文字材料中错别字和语法错误多, 字迹潦草, 内容过多, 超过表格框或内容过少, 层次不清。

(三) 劳动纪律观念不强。

体现在上班迟到、早退、不履行正常请假手续等, 上班玩手机等。

(四) 护理安全意识不强。

在自我保护方面做得不够, 不能做到勤洗手、勤换口罩等。在给药“三查七对”时, 注重核对床号、姓名、药名, 而忽视给药途径、剂量、给药速度等。

三、原因分析及对策

(一) 医学理论知识不扎实。

(1) 原因:在校期间, 任课老师负责命题, 进行考前辅导, 考试有针对性。进入医院后, 题目是根据护理执业考试题库抽取, 范围广, 临床综合应用的题目多, 学生不能理论联系实际。 (2) 对策:一是学校的考试采取考教分离, 严格考场纪律, 加大教学改革的力度。二是实习基地进行岗前“三基”考试, 对成绩差的学生进行重点管理, 尤其是实习早期, 督促其加强理论学习, 下班加强复习。三是科室不定期进行理论考试和教学查房, 同时加强理论和实践的联系。通过这些措施, 营造良好的学习氛围, 促进学生间的竞争, 达到巩固理论知识, 并将理论灵活应用于实践的目的。

(二) 沟通能力差。

1.语言沟通能力差。

(1) 原因:学生在校技能操作的对象基本是模型人, 因此无论在校内或临床见习的操作过程中一言不发的现象十分常见, 即使是开口说话, 也常常是简单地照搬教师课堂用语或教学录像上的语言, 无法根据病人的具体情况灵活应对。调查显示, 学生比护士更有耐心, 态度更好, 愿意与病人沟通, 但自信心不是很强, 知识储备和解决问题的能力与护士相比有一定的差距。 (2) 对策:学生必须认真收集和综合与各种问题有关的信息, 并且理解这些内容。运用沟通技巧促进病人和家庭之间的理解。学校应加强学生的通情教育, 训练学生换位思考能力, 理解病人及家属各种情绪反应, 有效应对。带教老师主动与学生沟通, 减轻学生沟通障碍。

2.非语言沟通能力差。

学生在使用肢体语言进行沟通的能力比较欠缺, 平时需要加强训练。学校需对实习鉴定进行规范, 同时指导学生书写。护理记录是反映护理活动最重要的法律依据, 在记录时, 需要有严谨的态度, 如实填写。培养学生养成良好的书写习惯, 杜绝错别字、语法错误、字迹潦草等错误, 同时学习常用的应用文的书写, 如请假申请、报告、推荐信、通知等。

(三) 劳动纪律观念不强。

(1) 原因:学生劳动纪律观念不强, 进入临床后, 不能适应每天必须按时上下班的工作方式。 (2) 对策:学校应加强纪律教育, 严格规定到课率, 对实习请假制度进行严格规定, 尤其对实习天数进行严格规定, 使学生减少非紧急状况下的请假, 保证完成实习任务。实习基地应进行岗前培训教育, 制定完善的请假程序, 核实请假理由, 减少由于请假带来的安全隐患, 以及影响学生实习任务的完成。

(四) 护理安全意识不强。

(1) 原因:学校很少有设置关于职业伤害防护方面的教学内容。学生不能掌握如乙型肝炎病毒等生物性危害相关防护知识。此外, 对物理性、化学性和心理社会危害等方面的知识严重不足。护理工作中最常见的职业危害是针刺伤和化疗药物。 (2) 对策:学校需加强职业危害方面的教育。实习基地需开展相关护理课程, 向学生介绍怎样预防各种职业危害。

3.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇三

【摘要】实习年年有，流程基本都相同，区别最大的是学生在实习过程中的不同的收获，但对学校而言切实提高学生实习成效，帮助学生就业是被终的目标。总结历年经验，我们制定了实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。对实习工作进行程序化的管控，有效的指导了学生的实习，同时帮助学生更好就业。

【关键词】护理学 实习 程序化模式

·G642；R47-4

实习对高校护理专业学生来说是每一个都要面对的问题，其实学生到学校的实习、见习医院实习是学校课程大纲的要求，是人才培养中明确规定的必修内容。实习年年进行，但实习的基本程序和实习中必须完成的工作基本相似，唯一不同的是不同的学生在实习中有不一样的收获，有不同的发展，经过对前些年工作的总结，我们整理了实习相关注意事项编制了“实习指南”指导学生实习和就业效果较好。

一、实习的定义

实习，顾名思义就是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。护理专业实习是学生在完成了思想政治理论教育、专业理论知识学习、专业技能训练后根据人才培养方案而进行的到学校覆盖全省的实习医院进行的专业学习实践活动。

二、对个人的作用

1、实现从学生向社会人的一个转变

实习通常是到一个陌生的环境或单位，自己所有的生活、学习、娱乐等各种习惯会发生根本性的改变。“大学永远不是社会，社会倒是真正的大学”，只有让学生真正走入实习岗位，走入社会学生才能更好的成长，让学生学会求知、学会与人交流、学会做人，真正走入社会这是社会人必不可少的环节，实习就是一个最好的缓冲。

2、检验、完善自己所学

实习，是学生将自己在学校所学和实践工作相验证最好的一个过程，通过实习，学生将会对所学理论知识实现从认识到认知的质的提升。同时通过实习，学生也会将现实的经验融入原有的知识体系，并固化为学生专业知识技能储备资源，为未来就业和职业发展积蓄资源。实习不单是为了验证理论、技能、落实工作，更包括要明确自己与岗位的差距以及自己与职业理想的差距，并在实习结束时制定详细可行的补短计划。当你从明确差距弥补不足的高度来看实习时，你会实习中得到更多。

3、帮助学生了解和确定人生目标

验证自己的职业抉择，当大學生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作。当自己愿意将工作进行到底时，学生就会主动与实习医院进行交流沟通，并为自己未来就业提早做准备，创造自己更好就业的机会。

2014年12月20日年终，护理系毕业生323人共就业319人4人末就业，就业率达到98.41%，圆满完成年初与学校签订的就业目标任务。

总结历年经验，我们制定了实习生实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。具体做法及实习流程安排主要从下面几方面展开。

一、认真做好实习前准备

1、组织学生做好大二期末考试准备（毕业前一年3月至7月）；

2、强化技能，准备好实习前技能考核（毕业前一年4月至6月）；

3、结合所学专业特点、生源地等综合考虑，准备好实习点，学校会根据学生生源地、学习、专业操作等具体情况安排毕业生到实习点进行实习。如果自己联系实习单位的同学要提前告知班主任，并由班主任向学校实习管理科汇报备案（自主联系实习点必须是区县级以上综合医院，毕业前一年6月至7月中旬）；

4、护生进医院实习前需熟悉医疗护理的相关法律、法规，学习内容包括：《医德规范》、《医疗事故处理条理》、《护士条例》、患者及执业护士的权利、护士及护生所承担的法律义务等。

二、进入临床实习（毕业前一年7月底至毕业当年4月初）

1、梳理所学理论知识，理论联系实践，学以致用，进入科室前须提前熟悉该科室特点；

2、遵守各科室规章制度和劳动纪律，严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防医疗事故及人身安全事故的发生；

3、虚心学习，刻苦钻研，努力工作；

4、与指导老师保持经常联系，学生实习阶段受学校与医院双重管理，违纪将受到双重处罚，实习期间严格考勤， 3天内和实习医院请假，3天以上必须和学校实习管理科请假，所有请假必须报告给班主任老师登记备案；

5、积极参与医生查房和护理教学查房，掌握常见病、多发病的病因、临床表现、常规治疗和专科护理技术，熟悉临床常用仪器及一些先进仪器的使用；

6、注重护士着装，对护士礼仪做到正规化、规范化，树立亲切、端庄、整洁、文雅的职业护士形象；

7、熟悉护士岗位责任制、查对制度、交接班制度、抢救工作制度、差错事故登记报告制度、物品药品及器材管理制度、住院患者管理制度、健康宣教制度、探视陪伴制度，患者入院、出院制度，消毒隔离制度，护理文书书写等；

8、增强职业防范意识，学会自我保护，杜绝及减少医院感染事故的发生，严防职业暴露；

9、严格遵守实习生手册中的劳动纪律、注意安全

实习结束后，学生不必返回学校，自主在家进行全国护证考试备考准备工作，同时利用自己实习经验及其他有效因素，积极主动寻找工作或进行自主创业。

三、做好“全国护士执业资格考试”备考及考试工作（实习当年12月至毕业当年5月）

1、报名

报名时间大概每年的12月至次年1月，具体按学校相关通知（保山中医药高等专科学校www.bszyz.cn）执行，全省各考点统一采用“网上报名”的方式进行报名，自行登陆中国卫生人才网（www.21wecan.com）完成网报报名。endprint

2、流程

登陆www.21wecan.com网报——学校审核报名材料——考试——通过后领取成绩合格證明——填写国家级资格合格人员登记表申报办证——领取护士执业资格证。

3、学校审核报名材料，按通知要求提交材料。

4、培训及复习材料

学校护理系每年组织1次全国护士执业资格考试培训，为期近1个月，报名时间为每年4月，培训在4-5月进行，由校护理系相关专业教师负责授课。培训期间食宿自理，安全责任自负。

参考学习材料为人民卫生出版社出版的《全国护士执业资格考试指导》、《全国护士执业资格考试指导要点精编》、《全国护士执业资格考试指导同步练习题集》、《全国护士执业资格考试模拟试卷》等。

5、考试

考试时间：考试时间在每年5月中旬，具体见中国卫生人才网（www.21wecan.com或学校教务处）通知。

考试科目：考试科目为《专业实务》和《实践能力》两科，主要内容涉及传染病护理学、人文护理、基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理等。

6、成绩合格证明领取

考试当年7月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询考试成绩，8月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询是否合格，成绩合格者9月份到学校护理系领取成绩合格证明。

7、护士执业资格证领取

考试下一年9月，成绩合格者到护理系领取《全国护士执业资格证书》。

四、专升本考试

专升本考试科目共3科，即高等数学（函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程）、英语、医学综合（解剖、临床内科、临床外科）。报名时间：每年12月中下旬。考生可登录考生端：http：//222.221.6.160/ynzsb/报名。”统一考试时间为：每年3月中下旬。

实习关乎毕业生从学生向临床专业人才的转变，实习成败决定后期护证考试、毕业、就业甚至人生发展走向走向，关乎家庭、社会和学校，每一位毕业生要认真研究自己的实习工作，扎实准备就业，并以指南为指导，结合自己实际情况，完善补充，更好指导自己实习、就业。

学会做一个有准备的人，只有自己准备充足，才能应对自如。

参考文献：

4.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇四

在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们分别手术室.外科.内科儿科等几个科室轮流进行实习。我实习的第一站是产科在那没有学到什么知识整天看着钟不停的旋转,听着钟声滴答滴答的等这下班第二个科室是神经外科，虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以仍是陌生的。对病房的陌生。这是我们第一次进入病房实习，在病房实习和产科完全不一样，在这里接触最多的是病人及其家属，所以对我们的要求也不一样，在病房实习要处处小心，回答患者的问题要求更是甚严，真可谓是如履薄冰。在病房实习，由于是学生，所以开始只能转转病房，在累也不能当者护士长及科室的老师的面休息，感觉真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住处倒床就是睡。身心具累。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事情还是没有形成概念。庆幸的是，我们有带教老师为我们介绍病房结构，介绍各个班的工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以比较快的适应医院各科室的护理工作。能够尽快的适应医院环境，为以后在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算得上是实习阶段的一个收获：学会适应，是自己融入新的环境并在其中成长和生存。随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌握各项护理的基本操作。

实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力

护士长常教导我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上充满笑容。刚开始，我对这句话很不在意，甚至有些反感，但是现在之后的几个科室里，听说都是很忙和很累。但是心里还是很期待，毕竟能学到东西，这才是我的目的。在之后的科室，感觉就是不一样，忙了，充实了，也学了不少东西。带教老师和护士长都很耐心的传授给我知识，在实践中也一点一点的教会我。这个病区的病人都是需要绝对卧床休息的，所以我们的工作也比较累，有时候家属的工作也很难做。夜班的时候，还要定时给病人翻身排背，吸痰。这14个月里我感觉我成长了很多，感觉肩上的担子突然就重了，明白了护士是要对病人和自己负责的。

护理专业毕业护士自我鉴定小结在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带领下，认真学习“三个代表”的重要思想，学习贯彻十六大精神，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，医学，教育网收集整理现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。

理论水平与实践水平有了一定提高，通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提

供优质服务！篇三：2014护士毕业实习自我鉴定 2014护士毕业实习自我鉴定

鉴定一：护士毕业实习自我鉴定

为什么我们总是跟不上时间的步伐。总是这样，转眼间三个月的实习生活就要结束了。这几个月以来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力。无论思想上、学习上还是工作上，我领悟到了很多很多。下面对这次实习的鉴定。

在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。与时具进,开拓创新,认真学习三个代表的思想及八荣八耻的内容来严格要求自己。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，三查七对操作。

从进入实习单位至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，我一定要用理论知识来联系实践这样工作才能更新。我抱着不断进取的求知信念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基础。我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。

鉴定二：护士毕业实习自我鉴定

学习护理专业的我，在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时，身上感到一种喜悦和重大的责任。想在工作中体现自己的价值，毫无疑问只有努力去做，护理好每一个病人，让他们都能够带着健康回到自己的亲人身边。为期半年的实习工作，以下便是我的护士实习自我鉴定：

在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣

教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

鉴定三：护士毕业实习自我鉴定

我是07届护理系的应届毕业生xxx，通过四年的理论知识学习之后，根据学习的需要，学校为我们安排了为期1年的临床实践学习。我们于年1月份进入海安人民医院进行了为期1年的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳锻炼的机会。实习快接近尾声，原来的我迷茫与无知，现如今满载而归。在这里我们要感谢海安人民医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们把所有科室都轮流进行了熟悉。也要感谢所有的带教老师对我们的悉心指导和耐心带教，让我们能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会。

在忙碌而充实的实习生活中，时间总是过的特别快。带着一份希望和一份茫然来到了海安人民医院，开始了我们的实习生活。我们的身份从一名学生转变为一名实习护士，生活的环境也从学校转变为医院，接触的对象从老师、同学转变为医生、护士和病人。虽然在实习前学校已经召开了动员大会及培训，老师对我们也是千叮咛万嘱咐，但是对于如何适应这三大转变，做一名合格的实习护士，我们心里仍是忐忑不安。刚进入病房，总要一种茫然的感觉，对于护理的工作我们处于比较陌生的状态。庆幸的是，有老师为我们介绍各班工作，让我们可以较快地适应医院各科室的护理工作，能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这也算是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌握各项护理的基本操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理的工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如口腔护理、静脉输液、鼻饲、肌肉注射等各种基础护理的操作。我们知道护士的工作是非常繁重与复杂的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触有更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，医院不可以没有护士，整个环境都离不开护士，这说明了护士的重要性，可谓麻雀虽小，五脏俱全呀！也正因如此，才能发挥其不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面、深刻地了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，养成良好的工作态度。通过实习，我们深刻地认识到了护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士一定要踏踏实实地做好每一项工作，每做一件事都要带着心做，因为每一个动作、每一件小事都关乎着病人的生命。在工作中我们时常受气，受累，所以沟通也尤为重要，而我也在带教老师的指导下学会主动和病人沟通，使病人得到满意的护理服务，并能大胆的提出自己的想法。当发现自己在护理操作中有不规范的地方时，能及时向带教老师请教。我知道自己还有许多需要改进的地方，在今后的工作中我会更加努力，不断提高自身的业务能力，使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者，争

5.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇五

撰写人：___________

日

期：___________

2021年护理专业毕业实习自我总结报告

即将毕业,护理实习结束了.在实习期间,我坚持党的路线,方针,政策,积极拥护党的领导,相应党的号召,思想上与___保持一致.医疗工作的特点是把病人的利益,人类的健康放在第一位.本着全心全意为人民服务,本着以人为本的精神,积极创建和谐社会,实行救死扶伤的革___人道主义.真正体现以病人为中心,以质量为核心,努力为病人解除病痛.加强医德修养,建立助人为乐的价值观,树立崇高的理想,增强临床工作责任感.在带领老师的指导下,积极参与临床实践工作.认真履行实习职责.通过临床实习,巩固所学专业理论知识,掌握临床基本操作技术和技能,积极培养分析问题,解决问题的能力,理论联系实际,为更好的完成本职工作打下扎实基础.在实习期间,我严格遵守医院规章制度和病房纪律.服从老师的实习安排,勤勤恳恳,任劳任怨,尊重师长,团结同学,爱岗敬业,关心病人,热情服务,认真负责;对病人诚恳正直,热情有礼,助人为乐;耐心解答病人的疑问,工作积极主动,尽职尽责,有创造力,经常主动巡视病房;行为文明,使用礼貌用语;急病人所急,想病人所想.能全面正确分析问题,应用护理程序,基础医学和临床医学理论,对病人进行护理评价,实行整体护理.并利用所学的医护心理学对病人做出心理评估,进行心理护理,从心理上解决病人顾虑,使病人早日康复.通过实习,我能独立解决工作中的护理问题,及时完成护理记录,认真完成各项护理任务.在实习过程中,按照医护人员的职业形象,约束和规范自己的行为,塑造和完善自我形象.不断充实自己,加强工作责任感,提高护理质量.随着人们健康意识的提高,更要求我们必须具有良好的职业道德和责任心.严格执行各项规章制度及操作规程,认真观察病情,观察不同疾病的重要点,做到自己心中有数.如护理心衰患者时,使用洋地黄类药物,因洋地黄类药物的治疗量与中毒量很接近,治疗量和维持量个体差异较大,在同一病人的不同病期亦有差异,因此必须随时结合病情变化加以调整.再如,护理农药中毒患者,要重点区分阿托品不足,阿托品化,阿托品中毒的表现,根据病情调整阿托品的剂量.提高自身观察病情和分析病情的能力,是作出正确诊断与实施治疗护理的需要.学会爱护患者,认真做好四轻,即“走路轻,说话轻,关门轻,操作轻.“做好六洁,四无工作,即“头发,口腔,指(趾)甲,皮肤,会阴,床单清洁;无褥疮,无坠床,无烫伤,无护理并发症等.根据患者的身份,年龄,职业,职称选择适当的称呼,交流沟通时态度和蔼,热情,交谈时作到语言准确优美,语流连贯通畅,语态得体自如.从患者易接受的角度入手,更好多与患者交流,建立良好的护患关系.通过实习,能够按照各项护理操作规程,积极主动的学习新的操作技巧,对常规操作如内科吸痰,吸氧,导尿术等;外科备皮,灌肠,留置胃管,皮肤按摩等;小儿科的洗胃,头皮静脉针,肌肉注射等操作都按操作规程准确独立完成.严格无菌技术,严格三查七对.在实习期间,熟练了各科常用仪器的使用及保养.如心电监护仪,微量输出泵,呼吸机,新生儿暖箱及新生儿蓝光箱.熟悉了各科常见病,多发病的临床表现和护理程序.能够及时准确的完成护理计划,制定并实施护理措施.对患者进行全面评估,掌握危急,重症的抢救原则.在实习期间,对病人认真讲解卫生,预防,健康知识,并对患者认真指导,真正使病人对自身疾病有一个全面,系统的认识,能够更好的加以预防并学会紧急常规处理.以“一心为患“的态度做到有爱心,有责任心和进取心.认真学习熟练掌握与患者的沟通技巧,随时与患者进行沟通,减轻患者的身心病痛,做患者的知心朋友,了解其心理需求,对合理的予以满足.尊重患者的隐私和尽力理解其意愿,尽最大的努力解决他们的健康问题.在保障患者各项权益的同时,积极学法,懂法,守法,___,避免医疗纠纷,维护正常医疗秩序.通过学习,更加深刻的体会到,医护工作的崇高与伟大.每取得一次成功,都会为进一步接近最终目标而感到欣慰.每当看到无数被救治的病人重返工作岗位的时候,就会从病人的康复中看到自己的劳动成果,为体现自我价值而感到自豪.随着社会的不断发展变化和人们物质生活的提高,精神生活的需求,人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断提高增强.我准备在将来的工作中,不断学习,努力提高自身素质,应用医学,心理学,社会学等人文科学,去更好的服务于患者,救死扶伤,满足患者的需求.护理专业毕业实习自我总结报告

本人通过___个月的护理实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习各项管理制度和《医疗事故处理条例》及其相关的法律法规，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到现代护理质量观念是全方位全过程的让病人满意，努力把理论知识和临床实践有机的结合在一起，思想认识水平也有了一定的提高。

在实习期间严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己尊敬师长，团结同学，不迟到不早退，踏实工作努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。实习期间始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急别病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。

在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师的提问，规范熟悉进行各项专科操作及基础操作，严格执行三查八对，在工作中严格执行无菌操作，发现问题能认真分析及时解决，在抢救工作中一丝不勾，有条不紊，得到老师的认可患者的信赖和好评。

同时本人还参加了医疗机构的下乡体检活动，不断丰富自己的业务知识。

范文仅供参考

6.文秘专业大学生实习自我鉴定 篇六

通过实习，加深了我对人事工作的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常办公行政管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业行政管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实习与理论两者紧密相结合。在学校我学的是行政管理专业，修过秘书学、人力资源管理、办公自动化等课程，这些学校的理论课程在我们这里都得到了实习的应用。像如何接听电话，如何接待客人等都是秘书学学过的知识;人员招聘、培训、绩效考核等是人力资源管理学过的知识;做e_cel表格、word文档文件等式办公自动化学过的知识。所以说学校所学的知识并不是像有些人说的拿到社会上根本用不上，而是要看你会不会用，学校学习的是理论，社会用到的是实习，只要学会把理论联系到实习中去，那在学校学的东西就不会白学。

在实习的这段时间发现的问题还有很多，也跟同事讨论过，同事只是劝我，这里不是学校，是私企，公司这样规定，你照做就是了，多余的抱怨与牢骚是没有用的。在我看来是提意见、是反映情况，在他们看来却是抱怨、是牢骚，这就是学校与社会的差别。我的冲动，我的看不惯，我的凡事都讲求个所以然，我的凡事都以自己单纯的眼光评价，也许并不适应这个物质纷繁的社会，也许我现在的各种棱角在经过一年两年的历练后也会被磨得像鹅卵石一样光滑。

7.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇七

一、实习前高职护理专业学生常见的心理问题

(一) 自卑心理

高职护理专业学生在实习前最突出的一个心理问题就是自卑心理, 在高职院校中, 有相当一部分学生由于高考成绩不理想才选择高职院校的, 还有部分学生由于家庭经济负担重, 为了早日减轻家庭负担选择报考高职护理专业。面对同期考上大学的同学和朋友, 他们往往会产生强烈的自卑感。

(二) 害怕心理

大多数高职护理专业学生在实习前都会出现害怕心理, 由于自己马上要面对临床工作, 常常会遇到患者病情变化和死亡的问题, 部分学生对自己的能力没有信心, 就产生了严重的害怕心理。还有部分学生追求细节完美, 害怕自我控制不当给工作带来差错, 表现出了一定的强迫心理。

(三) 焦虑紧张心理

实习前护理专业学生的年龄多为18岁左右, 他们的心智还未发育成熟, 面对环境和角色的突然改变, 很容易出现心理波动。此外, 护理专业学生多为女生, 她们心思敏感、细腻, 加之大多数学生都是独生子女, 缺乏生活自主性和独立性, 抗压能力差, 面对不久以后的实习工作, 护理专业学生往往会表现出不同程度的焦虑和紧张心理。

(四) 孤独心理

高职护理专业学生是一个非常渴望友谊、渴望得到他人尊重和理解的群体, 实习是他们从学校到社会的一个重要过渡阶段, 以前单纯的师生关系和同学关系变成了复杂的上下级关系和同事关系。部分护理专业学生由于缺乏必备的交流和沟通能力, 加上对他人心存依赖, 往往会产生抑郁、焦虑、孤僻等心理问题。

(五) 失落心理

多数护理专业学生都是满怀着首次参加工作的兴奋来到医院实习的, 他们对自己和医院抱有过高的期望, 对医院严格的规章制度、繁重的工作压力缺乏必备的心理准备。这些理想与现实之间的差距会导致部分护理专业学生出现失落心理。此外, 面临着新的生活模式和工作模式, 部分护理专业学生无法适应医院繁重的工作强度, 甚至对实习产生抵抗情绪。

二、心理健康干预在实习前高职护理专业学生中的应用

(一) 入门前心理干预辅导

针对实习前高职护理专业学生普遍存在的心理问题, 在实习之前, 学校可以邀请医院专业的护理部主任来为学生上一堂具有针对性的实习辅导课程, 针对临床案例来进行深入分析, 帮助学生对实习工作流程有一个系统而全面的了解。在条件许可时, 可以提前1~2周来安排实习见习工作, 让学生熟悉护理工作的要求、医院环境和工作的性质, 这样既能让学生享受到护理工作的成就感, 也可以提升他们的参与兴趣。此外, 还要帮助学生掌握科学的自我调适方式, 这包括以下几项内容。

1. 角色的调整

作为实习主体, 高职护理专业学生要意识到自己具有双重角色, 既是学生, 又是医院的员工, 需要接受学校和医院的双重领导, 要自觉遵守学校和医院的规章制度, 尽早适应角色的转变。

2. 提升交往能力

在实习时, 护理专业学生面临的人际关系是非常复杂的, 他们必须要正确认识自己, 学会理解他人、帮助他人, 与他人进行沟通和交流, 不能妄自菲薄, 但是也不能狂妄自大, 要懂得如何建立和谐的人际关系。

3. 掌握情绪的宣泄

面对竞争激烈的现代社会, 实习生必须要掌握心理暗示、自我激励、能动消除、适当转移等心理放松方法, 以此来克服冲动、自负和孤僻的情绪, 养成乐观向上的人生态度。

4. 提升综合能力

护理实习不仅对学生的专业动手能力有一定的要求, 还要具备一定的交流能力、应变能力、合作能力和沟通能力。在进入医院后, 学生必须要面对自己的工作环境, 将自己真正看作医院的一员, 努力接受医院文化的熏陶, 正确看到薪酬和岗位的分配, 学会正视现实和理想之间的矛盾, 找到两者之间的平衡点。

(二) 端正护理专业学生的实习心态

目前, 高职护理专业学生的实习多采用分组交叉的形式进行, 为了帮助学生适应实习, 必须让学生首先学会自立, 让学生明白, 无论自己是在大型三甲医院, 还是在二甲医院中实习, 都是具有学习空间的, 只要自己善于把握和捕捉, 就可以将不足转化为优势。同时, 还要让学生用积极的态度面对危重病人, 努力运用自己学习到的理论知识来挽救患者的生命, 逐步帮助学生克服实习前的恐惧和焦虑情绪, 让他们可以镇定自如地投入工作岗位中。

在实习过程中, 学校要建立起实习生与带教人员之间的联系, 及时向学校反馈护生的表现, 建立起心理健康档案, 利用电话、网络、板报、心理讲座等形式建立心理咨询热线, 也可以在医院中挑选合适的人员担任兼职心理辅导员, 对护理专业学生进行必备的心理健康教育, 采用多渠道的心理辅导措施, 及时进行实习总结。在实习完成之后, 除了要根据护理专业学生的协作能力、适应能力、职业素质来给出实习审核, 还要对学生的实习情况进行汇总, 在其中抽取典型案例进行分析, 发现不足, 为后续心理干预措施的完善奠定好的基础。

(三) 帮助护理专业学生树立起自信心

在实习期间, 护理专业学生接触最多的人就是带教老师、其他实习生、患者与患者家属。在实习前, 教师需要对他们进行合理的干预, 让他们掌握与其他人和谐相处的方法, 充分树立起自信心, 看到自己的长处。对于带教老师, 要谦虚尊重, 勤学勤问, 用自己诚恳的态度和良好的言行举止赢得老师的认可。对待其他实习生, 要做好不卑不亢, 取长补短、互相帮助、共同进步。此外, 还要掌握与患者和患者家属之间的沟通方式, 对待不同性格的患者与家属, 需要采用不同的交流方式, 用自己得体的言行让患者和家属感受到来自医护人员的关爱, 为他们营造良好的康复氛围。

此外, 护理工作服务的对象是健康出现问题的特殊群体, 作为护理人员, 不仅需要美的心灵, 也需要端庄的仪表, 只有达到两者的完美结合, 才能够体现出自己对患者的尊重, 并给患者带来美的体验。

(四) 疏导不良情绪, 开展就业指导

由于护理专业学生缺乏必备的临床实习经验, 面对复杂的护理问题, 他们往往不知道怎样处理, 加上在实习后需要面临一定的就业压力, 这就会加重他们的抑郁和焦虑情绪。针对此, 教师需要在实习前帮助他们疏导不良的情绪, 正确面对带教老师和患者的批评。同时, 还要帮助学生认清楚自己的优势, 明确不足, 帮助他们纠正不良的心态, 提供具有针对性的就业指导, 这对于学生的顺利实习是大有裨益的。

此外, 学校还要根据护理专业学生的需求及时为其传达就业政策、就业渠道等就业信息, 加强就业技巧、简历制作等内容的培训, 在条件许可时, 还可以邀请专业人员来校园中开展就业知识讲座, 举办各类与就业相关的趣味性活动, 不断提升护理专业学生的就业竞争力。

(五) 重视职业素质教育

一直以来, 社会上都认为护理工作是低学历、低技能的工作, 这严重影响着护理专业学生的职业认同感。为了消除这种思想, 教师要注意挖掘他们的亮点, 主动为护理专业学生争取实践机会, 提升他们的信心。此外, 还要重视对学生的伦理道德教育, 用身边发生的小事让学生体会到护理人员无私、奉献的精神, 引导他们从心底里热爱这份事业, 提升他们对自身职业的认同感。

一些护理专业学生选择护理专业是由于学习内驱力严重不足, 因此, 在平时的教学活动中, 需要注重他们学习兴趣的培养, 引导学生用心体会护理活动中的真善美, 将这门职业上升到他们的自我认同思想上, 让护理专业学生可以获取到良好的内驱力, 为护理事业付出自己的真心。

三、结语

总而言之, 高职护理专业学生在实习前, 多会出现各种各样的心理问题, 且这些问题都是交织出现的。为了帮助学生顺利地走上实习岗位, 作为教师, 我们需要详细地分析他们在实习前的心理困惑, 分析这种问题产生的原因, 并针对性地予以心理健康干预指导。采取这样的措施可以让学生在实习前就具备良好的心理素质, 不仅对于他们的实习大有裨益, 对于他们日后的就业也起到良好的指导作用。

摘要：高职护理专业学生在实习前多会出现各种各样的心理问题, 且这些问题都是交织出现的, 其中最为突出的表现就是自卑心理、害怕心理、焦虑紧张心理。主要针对实习前高职护理专业学生的心理问题进行分析, 并提出相应的心理健康干预指导措施。

关键词：心理健康,高职护理专业,心理问题

参考文献

[1]朱秀, 李葆华, 王祎琛.护理学专业本科生临床实习初期心理压力状况调查[J].中华护理教育, 2011 (11) .

[2]刘明川, 鲁春光, 郭明.构建高职护理专业模块化课程体系的探索与实践[J].卫生职业教育, 2010 (19) .

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[4]许芳, 王昱, 常大川, 等.护生实习后期的压力源及心理健康状况调查分析[J].护理实践与研究, 2010 (21) .

8.浅谈护理实习生的专业学习综述 篇八

关键词：护理;实习;综述

护理行业工作者不仅需要过硬的日常专业基本功，也需要与医生和患者之间保持良好的双向沟通，更需要持久的抗压能力和对职业的无比热爱。本文从一名本科生的视角，结合自身的实习经历和相关资料研究，对护理实习生实习过程中所要注意的问题和学习的方向作了一定程度的综述。

一、从理论研究到实体分析的“角色转换”

我国大部分高校医学专业的学生将会在在校学习两到三年时间迎来一次驻院实习的机会，驻院实习的基本日常流程就是通过观察和初步实践，进一步认识护理人员的工作职能、专业素养、管理模式和实地课程学习。而在这过程中，一个显著的变化就是实习生面临的不再是校内实验室一成不变的教学计划，而是具有很强综合性的问题分析，包括比较敏感的医患关系、药品和医疗器械的管理规定、以及各部分的协调分工，我们将这些变化统称为从理论研究到实体分析的“角色转换”，换言之，对于实习生而言，一次合理的“角色转换”将是实习过程中学习的精髓所在，下面就来具体谈谈实习过程中所必须经历的几个转换过程。

首先就是身份转换。实习生在一定程度上算作半个医务人员，与学生身份不同的是，医务人员具有非常明确的工作职能和社会责任，总结来说，实习生学习的内容与学生学习的内容相比，具有非常大的社会延伸，比如说人员管理和组织，自己是哪个部门，需要跟哪些病人打交道，自己的同事又是哪些人，分别是什么职位，分管什么工作等等，再就是具体医院的管理规定和科室设置，包括科室的服务质量评估和物品使用管理规范，这些都与学校的管理规定和操作规范有了更加具体化的延伸。举例来说，各科室都有基础护理和专科护理，骨科基础护理的任务是对卧有病人更换床单，专科护理则主要负责骨折病人的搬运，再比如心血管内科，基础护理的任务主要是吸氧，专科护理则组要负责常见异常心电图的阅读。这些工作与学校的学习截然不同，因为身份的差异而使得自己的工作更有方向性，并保持始终如一的专注。

其次就是思想意识的转换。这点上简而言之就是被服务方与服务方的转换，接受与奉献的转换以及提升自我和救死扶伤的转换。在校学习期间，學生上缴学费，接受学校老师和工作人员的服务，自己的主要任务就是根据学校的管理规定好好学习，而实习生的工作确实为医生和患者排忧解难。另外，在实习之前的学生可能从来没有给过谁端茶倒水，扫地擦窗，一直以来都是父母的心肝宝贝，但实习生的日常工作中就有很多为病人生活细节服务的工作，有些还非常累非常脏，举例来说，脑外科和泌尿外科的护理工作主要包括膀胱冲洗和建议皮囊加压呼吸操作，这种工作需要持久的耐心和抗压能力，并且会涉及到病人的一些隐私部位，如果实习生不能完成由被人服务到服务他人的思想转换，那今后的工作将很难顺利进行，而实习的意义就在于此，它是一个非常重要的过渡阶段，在过渡期间的专业学习将是引入个人走向职场人生的桥梁。

当然，关于“角色转换”的具体细节显然不是以上“身份转换”和“思想意识转换”两个简单的模块能说得清楚地，总体来说，实习就是实地适应和学习的最终目的，将自己的所学专业，操作技能与社会的人情关系，为人处世结合起来，才是实习过程中真正符合人生规划的专业实习。

二、精细化操作的专业学习

现在普遍存在医患纠纷主要来源于两个方面，第一是病情判断纠纷，第二是实体操作纠纷。而护理工作者经常面临的问题就是后者所说的实体操作纠纷。患者不是试验品，我们不能从一个专业的角度来要求性格和职业都多样化的患者，所以实习工作的一个重要突破之一就是对实习医院药品和医疗器械的无死角熟悉和学习。特别是内科护理人员，稍有不慎变会给患者带来不可挽回的损失。

说到精细化操作，要总结的就是多看、多听、多分析。所谓“多看”，就是在实习过程中，一般实习生不会得到具体的工作任务，往往会在有经验的医护人员的带领下进行实体操作观摩，在这个过程中，“看”是专业学习中最有效也是最关键的一个途径，包括一些医护人员常用的动作，操作习惯和临时突发状况的操作方式等等。而“多听”则是要深刻体会老师的经验之谈，这是理论与实际的结合与区分的关键阶段，毕竟所有的科学技术都要以实践为唯一标准。最后的“多分析”就是对上述“多看”和“多听”的总结，知其然还有知其所以然，才能达到知行合一的专业水平。

另外关于医疗器械方面，学校的医疗器械显然比不上医院的与时俱进的特点。而且业绩不同、地区不同的医院，医疗器械的精准程度也是不一样的。这对实习生来说就是一场非常难得的机会。医疗器械精细化操作最容易忽略的一点就是医疗器械的使用习惯，特别是操作后的消毒灭菌习惯，比如体温计使用后先清洗晾干或擦干，浸泡于有盖的75%酒精消毒液容器内30分钟后晾干或擦干备用，消毒液每周更换2次。用过的弯盘、治疗碗、换药镊、止血带等，先清洗后消毒或灭菌。备皮刀具使用后应先清洗再浸泡消毒，晾干备用，消毒液每日更换。使用一次性备皮刀时，按医疗一次性物品处理等等。

三、结语

总体来说，护理专业实习生的专业学习机会非常难得，把握好每一次实地操作和观摩的机会，尽量多向带队老师和经验丰富的前辈沟通请教，及时做好每次实习的经验总结，将会使自己的综合素质有一个较大程度的提升。

参考文献：

[1] 王俊杰.  论合作学习与护理本科生自主学习能力的培养[J]. 中华护理教育. 2011（03） .

[2] 许少英，谢秀彩.  护理实习生人文素质的培养[J]. 中国医药导报. 2008（04） .

9.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇九

把学校逛一圈真的挺累人的，还好我们选了个好日子，没有似火骄阳，微风习习，莲花飘香。虽然是自己非常熟悉的校园，但是要让你讲讲她的历史、文化，还真的有点难度。所以我们十五个人共同合作，明确分工，而且在导师陪同我们实习之前，我们早已经把学校逛了好几遍，实战演练了好几回合。

所谓“台上一分钟，台下十年功”，虽然我们已经做了大量的准备工作，但是临场还是有几分紧张。最欠火候的地方是我们太嫩了，一点也没有导游的气场。导师说这个实习不仅仅是锻炼我们的英文水平，更是锻炼我们的综合能力。干一样就要像一样，要清楚自己现在的身份是导游。其次，我们的线路设计有些不合理，走了很多回头路，这样子很容易引起游客们的不满。我们只顾着介绍景点，也不关心游客走了那么久累不累、渴不渴，不问问人有没有人想去洗手间，太不人性化了。

这次实习增进了同学之间的感情，虽然旅程很长、而且景点对我们来说也没有新鲜感，但是我们依旧一路欢声笑语。同时，这次实习也加深了我们对学校的了解。

其实最重要的还是英语，马上就大三了，可是我们还存在着语音语调的问题。导师还当众说我的发音很土，好丢人啊。虽然说内容为王，但是作为英语专业的学生，口语是个门面，口语之于英文就像书写之于作文。我真的好惭愧，学了那么多年英语，连简单的发音也发不标准。我的口语问题早在大一时就被发现了，不过一直没有采取拯救行动，现在真要高度重视了，否则大学四年毕业了，还是一口土土的英文。很多东西，用中文表达出来毫无压力，可是用到英文就发愁了，词汇不足、表达不清晰、反应不够迅速。

导师说这次实习是他们共同精心策划的，并且和很多企业一起商讨他们到底需要什么的人才。学习不能只停留在书面上，要运用。企业希望我们一毕业就能为他们所用，他们不愿意多花精力和时间来锻炼我们。天下老板一般黑呀！不过这也是我们必须具备的技能，有压力才有动力。希望我们在剩下的两年时间里，不浪费光阴，努力提高自身各方面的技能，做一个合格的大学生，将来更好的服务社会，实现自身的人生价值。

每个大学生都在学英语，作为英语专业的我该如何立足？我正在寻找答案……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊”，只要专业技能够硬够强，一定会有自己的舞台。我现在所要做的就是努力学习，只有足够的input，才能output。

篇二：大学生翻译专业实习自我鉴定

两个月的实习期很快就过去了，美好的东西总是稍纵即失。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。事无大小，自己都倾力而为，在这过程中不仅培养了自己认真负责的工作态度，也培养了自己的耐心和韧劲

我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短的关系，但时通过实习，加深了我对专业知识基本的理解，丰富了我的用运能力，使我对日常管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

在此，我要感谢所有为我的实习提供帮助和指导的领导老师们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累，不断充实自己。

篇三：大学生翻译专业实习自我鉴定

作为一名商务俄语专业的学生。我的工作内容是翻译。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。

毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

由于我所在工作的地方是边疆一带，所以我刚开始的工作非常忙，感觉很累。很耗时间，第一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天学习很多知识。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。有空闲的时候就会看一些与专业相关的书，我现在上班近两个月了，在这短短一个多月中，曾有几次想过干完一个月不干了。

也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么？刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。

10.工商管理专业实习大学生自我鉴定 篇十

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的工商管理专业实习大学生自我鉴定，希望能够帮助到大家。

今年开始，我在某工程公司附属单位AB公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的`工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

我所实习的AB公司，隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2。6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了ISO9002质量体系认证；1999年通过了ISO10012国际标准认证，取得了“计量保证确认合格证书”；20xx年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。

11.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇十一

存在的问题

护生方面的问題：①专业思想不稳定：有的护生并不热爱护理工作，选择护理专业有的是迫于家长的压力，有的是出于易就业的考虑，进入临床实习，加上受到社会对护理专业各种偏见的影响，使其缺乏职业认同感，工作及学习不积极主动。②专业知识不扎实，理论与实际脱节：有的护生在校期间基本知识及基本技能不够扎实，只会死记硬背书本上的知识，不会灵活运用于实际，当临床实习中遇到问题及特殊情况时，不知道变通，找不到相应的理论依据来进行指导。③人际沟通及动手能力欠缺：初到临床的护生缺乏社会经验及沟通交流的技巧，面对不同文化层次、经济、家庭、社会地位、信仰背景的患者，在与之沟通时表现得拘谨、生硬、寡言少语，会使患者产生不信任感^［2］，加之其临床实习前护理操作训练不足，部分基础护理操作不熟练、不规范，让患者产生不信任感，对护生的操作难以接受，影响护生临床实习的质量。④考研和就业的影响：进入临床实习后，一部分护生选择考研以便将来得到更理想的职业，考研使部分学生只重视理论知识的复习而忽视临床实习，除考研外护生还面临着就业的问题，为找到理想的岗位，实习的下半年频繁请假忙于用人单位的考试、面试等，这些都影响了临床实习的质量。

带教老师方面的问题：①带教老师能力不足：带教教师长期从事临床一线工作，所受的教育基本上是为满足患者及社会的需要，很少接受与教学相关的规范化培训^［3］。临床带教中缺乏正确的带教理念及方法，一些带教老师只注重操作技能的传授，缺乏理论与实际相结合的指导。一些带教老师停留在原有的知识面，不善于学习新业务、新知识、新技术，对护理前沿动态缺乏了解，这些都影响了临床带教的质量及水平。②带教老师素质欠缺：一部分带教老师对护生缺乏责任心，不认真履行带教的职责，把他们当帮手使用，让其跑腿做些事务性的工作，不传授技巧，不讲授护理的过程，致使护理实习生临床实习收效甚微。一部分带教教师由于担心护生出差错承担责任，凡事亲力亲为，使得护生动手机会减少，独立操作能力得不到更好的锻炼及发挥。③带教时间及精力不足：因临床护理工作繁重，且病床使用率高，床位周转率快，加之患者对护理要求提高，以及新技术、新业务的应用，使护理工作量不断增加，带教老师必须在完成大量临床护理工作同时再负责带教，时间与精力都不够。

对　策

严格选拔带教老师，加强护生专业思想的培养：临床带教老师的职业素质对实习护生起着潜移默化的示范、引导作用。因此带教老师的选拔应是大专以上学历或主管护师以上职称，具有扎实的基础理论知识，熟练的临床操作技能，并对学生给予关爱和精心培养，勤奋敬业者，通过带教老师的熏陶，使学生树立正确的人生观、巩固专业思想。同时临床带教过程中带教老师应让护理实习生充分认识到随着社会的进步，经济的发展，人民生活水平的日益提高，护理工作越来越显示出它的重要性，将有着较广阔的前景，激发护生学习专业知识的热情，通过实习坚定专业思想。

加强带教老师自身素质及能力的培养：具备本专业扎实的理论基础和专业知识是教师应具备的基本素质，我院护理部定期组织带教老师学习相关专业的新理论、新知识、新技术，邀请各地医疗、护理专家来院举办讲座，定期进行教学方面的培训，优先选送带教老师外出学习、培训，提高带教老师的的整体素质，以满足临床带教工作需要。

培养护生理论与实际相结合：护理部每个月组织1次基础理论讲课，科室每周1次常见病护理知识的小讲课，每周1次的护理查房，同时带教老师在指导学生操作时，提问并讲解相关的理论知识，通过多种方法培养学生养成正确的学习习惯，使学生在学中用，在用中学，用理论指导实践，做到理论与实践相结合。

培养护生人际沟通及动手的能力：带教老师应培养护生人际沟通的能力，教给学生与患者交流的方法，引导学生微笑服务，学会尊重患者。护生在与患者良好沟通建立信任的基础上，带教老师放手不放眼，让护生从事基本的护理操作，针对操作中存在的问题，给予指导，碰到特殊操作时，首次老师要边操作边讲解，然后让护生多做多练，这样才能使护生掌握操作的基本功，提高护生的操作技能。

充分认识实习的重要性，正确处理考研、就业与实习的关系：报考研究生是时代发展的需要，求职择业也是毕业生一项重要使命，应给予支持及鼓励，但是，临床实习是一个护生学习临床实践技能的最佳时机，护理学专业又是一门实践性很强的学科，招收的研究生不仅要有过硬的理论知识，更要具备较强的临床实际工作能力，而实习护生在临床实习期间复习考研，求职择业，势必对临床技能的学习造成较大的影响，导致实习质量的下降。因此考研及求职择业不应以放弃实习为前提，而应以完成实习任务为基础，合理解决临床实习与考研、求职择业之间的关系，避免相互矛盾。

随着医疗模式的转变及护理专业的不断发展，对护生实习带教的要求越来越高，找出实习过程中护生和带教老师双方存在的问题并采取积极的对策，提高护生的综合能力，为将来进入临床工作，成为一名合格的护士打下坚实的基础。

参考文献

1　李小妹.护理教育学［M］.北京：人民卫生出版社，2002.

2　何红英，杨超前，兰桂平.影响护生临床实习效果的因素分析及对策［J］.护理研究，2002，16（4）：237.

12.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇十二

金属材料工程是国家经济建设的支柱, 在钢铁、航空航天、能源化工、国防、冶金机电等各行业均发挥至关重要的作用。 金属材料工程专业要求学生学习材料科学的基础理论和基础知识, 掌握金属材料的成分、组织结构、生产工艺 (如热处理、铸造、焊接、锻压等) 、环境与性能之间的基本规律, 并通过综合的成分设计和工艺设计, 提高金属材料的性能、质量和寿命, 并开发新的金属材料和新的制备工艺。

金属材料工程专业是一门典型的应用型专业, 学生毕业后大部分去企业工作, 因此生产实习是一个非常重要的环节。通过生产实习, 学生可以提高认识和解决实际问题的能力, 培养在生产实习过程中的创新思维能力。如何进行生产实习, 加强生产实习的教学, 达到良好的实习效果, 是培养工程实践人才和创新型人才的重要一环。

2.金属材料工程专业生产实习的现状

金属材料工程专业是我校较早获批的省级特色专业, 专业办学水平高, 办学条件好, 师资力量强, 开办时间长。专业的培养目标是:为企业培养并输送优秀的工程师, 金属材料工程专业尤其注重实践教学环节, 开设了多种实践教学环节, 如认识实习和生产实习环节。

认识实习于本科阶段第6学期开展, 时间为两周, 主要参观了解本市相关企业的生产情况。生产实习于本科阶段第7学期开展, 在专业的企业对口实习基地———洛阳中国一拖集团有限公司开展, 实习基地专业对口, 生产设备齐全, 技术、工艺等方面能与理论教学相结合。实习期间, 请企业工程技术人员介绍相关专业技术情况, 并请企业工程技术人员带领学生进工厂参观了解企业生产情况, 加深对所学专业知识的理解, 开阔学生的眼界, 扩大知识面。多年来, 生产实习工作得以顺利开展, 为学生实践能力的培养和提高起到了积极作用。

但是, 由于整个社会经济环境的变化, 本专业生产实习工作出现了不少新的问题和矛盾, 传统的实习方式受到了很大的冲击, 实习效果不尽如人意。主要存在以下问题。

第一, 师资队伍实践经验不足。目前本专业青年教师所占的比例越来越大, 大部分青年教师没有在企业一线工作的经验, 导致教师在指导实习时实践经验不足, 影响学生的实习效果。另一方面, 青年教师在选题时大部分没有和生产相结合, 所选的题目并没有足够的工作量, 选题的难易程度不符合学生的实际, 这些因素不利于学生高质量地完成生产实习。

第二, 企业接受实习的积极性下降。目前大部分国有企业的效益不如从前, 而企业接收实习会在一定程度上影响生产。在实习过程中工厂里面的设备也不敢让学生操作, 怕损坏设备, 工人师傅由于生产安排紧张没法和学生进行交流讨论, 学生只能进行参观性的实习, 没法得到动手锻炼。私营企业和民营企业由于社会责任的原因, 更不愿意接受学生实习。

第三, 专业内容拓宽导致实习时间不够。金属材料工程专业涉及的专业内容较宽, 包括热处理、铸造、焊接、锻压等内容, 实习内容增加了, 短短几周的实习时间远远不够, 而且很少有一个企业涉及以上的专业技术, 这给实习选择企业带来很大的难度。

3.改进措施

3.1改进实习方式, 建立稳定的实习基地。

生产实习是实践教学的重要组成部分, 也是一项复杂的系统工程。生产实习系统工程的元素主要包括学生、实习基地、指导教师、基地技术管理人员。 由于存在学校实习经费不足、实习时间较短等问题, 因此必须寻找与金属材料工程专业对口、生产设备齐全的国有大中型企业作为稳定的实习基地。稳定的实习基地非常重要, 一个先进的企业基地会使学生处于兴奋状态, 激发学生向实践学习的热情, 激发学生毕业后从事本专业工作的愿望。一个落后的企业基地只会使学生感到悲观失望, 甚至使其感到前途渺茫。

3.2提高学生实习认识, 加强实习环节管理。

在生产实习过程中, 学生是实习的主体, 实习收获主要取决于学生的态度。有些学生认为生产实习是轻松一下, 调节紧张的学习生活;有些学生认为书本上的理论知识无趣且局限, 实习是让自己开开眼界。学校对生产实习质量无严格的考核标准, 往往以一份实习报告、心得体会或在教师指导下完成简单的实习课题即算通过实习。生产实习通常安排在第七学期, 正值是学生忙于找工作的时期, 这必然耗费学生的一部分精力。由于就业压力和对未来的较高预期, 许多同学选择了专业不太对口的工作, 这部分同学往往觉得本专业的生产实习对今后的工作作用不大, 因而积极性不高。进行生产实习前一定要开好实习动员会, 给学生讲清楚生产实习在专业学习中的重要性, 端正学生的实习态度。同时对学生的实习环节提出具体要求, 认真撰写好实习内容和实习提纲, 让学生带着实际问题进入实习环节, 在实习过程中做到有的放矢。在实习过程中教师应加强对学生的监督工作, 布置实习作业, 抽查学生的实习笔记, 调查学生掌握实践知识的情况等。完善生产实习的考核方式, 改变过去仅仅上交实习报告就全部通过的方式, 要求学生参加最后的实习答辩, 对没有达到实习要求的同学坚决给予不通过, 学校应从实习教学大纲、实习教学计划的制订到实施都有一套切实可行的定量考核标准衡量学生的实习质量。

3.3加强青年教师的实践能力的培养。

目前生产实习大多由青年教师带队实习, 虽然青年教师的工作积极性很高, 但是由于工作时间较短, 实际经验明显不足, 加强青年教师的实践能力培养显得尤为重要。一方面在带学生进行生产实习的同时, 青年教师可以增强实践能力, 在实际生产中发现问题, 进而解决问题, 更好地为教学服务。另一方面生产实习可以促进青年教师与企业之间的产学研合作, 生产实习在教师的带动下, 可以巩固企业与学校的合作, 对学校、企业、青年教师和学生都有益。

摘要：生产实习是工科院校学生重要的实践学习环节。文章对本校金属材料工程专业生产实习的现状进行分析和研究, 找到实习过程中存在的问题, 并针对存在的问题提出相应的改进措施。

关键词：金属材料,生产实习,师资队伍,工程实践

参考文献

[1]王吉会, 赵乃勤, 郑冀, 等.材料科学与工程专业本科生生产实习的改革与实践[J].高等工程教育研究, 2005, 12:61-63.

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[5]张显, 曹全喜.生产实习模式的探索与实践[J].实验科学与技术, 2011, 9 (2) :151-154.

13.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇十三

我喜欢自己的专业，我也很喜欢自己的实习的工作，从小到大，我对数字就有不一样的感受，我很喜欢数字带给我的准确感，也喜欢数字给我的那种规矩的感受，所以在自己进入到大学的时候，我果断的选择了会计这个专业，在自己的大学学习里面，我也学习了很多的会计方面的知识，通过自己的努力和老师的教育，我在会计的专业上面也有了一定的了解，也为自己的实习的工作奠定了基础。

我从学校出来之后，在学校毕业之后，我就进入到了XX公司成为了一名会计实习生，进入当正式的工作之前，我对自己的工作以及公司都不太了解，所以我首先要熟悉的就是自己的工作内容，对公司环境和工作软件以及内容的熟悉，通过同事的帮助，我也慢慢的进入到自己的工作当中，我开始只是做一些辅助性的工作，辅助其他的会计进行凭证和原始单据的整理和处理，除此之外，也会将他们安排给我的其他的工作完成，慢慢的对自己的.工作足够的熟悉，稳定了之后，我也开始做账，我知道会计是一个非常需要谨慎和细致的工作，所以自己在工作的时候也非常的认真和细心，保证每一个数字的正确，每一笔款项的合理，同时也保证自己的工作的顺利的进行，我知道自己现在刚进入到职场，还有很多的地方需要我去学习，我也会虚心的跟着公司的同事学习自己在工作当中所应该注意到的东西，默默的提高自己的工作能力，养成一个好的工作习惯，创建一个优秀的职业素养。

实习的日子并不是很长，但是工作也是非常的充实，生活也非常的满足，可以很明显的感到自己在一天天的成长，自己的工作能力也在一点点的提高，虽说时间并不是很长，但是自己在工作的时候，一直都是格外的认真和谨慎的，在自己所处理的账目或是完成的工作当中，都没有出现过任何的错误，所有经过我手的数据都是准确和合理的。

经过这段时间的会计实习，我也体会到了更多的会计的工作的乐趣，对这份工作也提高了更多的兴趣，也让自己更加的坚定了要一直在会计的职业生涯里面努力的信念，我也相信自己以后一定会利用好这次所学习到的东西，将实习期的收获合理的运用到往后的工作当中，保证自己之后的工作越来越顺利，自己的工作也能发展的越来越好。

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14.大学生护理专业实习自我鉴定材料 篇十四

下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结

一、结构形式:当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。

在砖混结构设计中,为了加强建筑物的空间刚度和整体性,使建筑物在地震中避免或减轻破坏,根据抗震规范,我们设置一定数量的圈梁和构造柱,来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。

而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。

二、施工缝、变形缝和后浇带施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

15.护理专业社区实习基地的建设 篇十五

1 社区实习基地建设的背景

1.1 国外社区护理实习基地现状

国际护士会在1973年就明确提出,护士的职能应包括促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦,也就是说社区护理要提供从围产到临终人生全过程的健康服务。美国护理联盟于1993年指出必须建立社区护理中心,为护生的实习提供基地。日本高等医学院校护理学部大多数都设社区护理实验实习基地。英国社区医生“首诊制”体现了社区卫生服务功能[2]。

1.2 国内社区卫生服务中心现状

我国社区卫生服务的模式是以英国的社区模式为框架,结合我国社区卫生服务的特点形成了以预防、医疗、保健、健康教育、康复和计划生育指导六位一体的服务内容形式[3];服务特点具有广泛性和综合性,覆盖面广。以郑州市为例,郑州市现已有56家社区卫生服务中心,已全面覆盖了郑州市中心城区。

2 我院实习基地建设情况

我院于2010年5月开始启动社区卫生服务中心实习基地,经过调研、考察、谈判、签订协议书和实习基地挂牌等工作,现已正式挂牌5家。我院为了提高社区护理实习基地教学力度,加强教学实力和提高教学质量,按照需求分别为5个社区卫生服务中心实习基地投资电脑、打印一体机、办公桌椅、学生住宿双人床、连排椅等办公设备家具。

2.1 我院社区实习基地建设标准

符合我院实习基地建设标准的社区卫生服务中心才可以成为我院社区实习基地。我院建立社区实习基地标准:(1)有意愿并积极与我院合作;(2)符合国家社区建设标准要求(有营业执照);(3)社区居民健康档案规范齐全(网络档案);(4)具有一定规模和社会声誉(大于70%为标杆社区);(5)经营状况良好,经营机制和管理模式比较先进;(6)医护人员具有一定的带教能力(具有医师、护士执业证书);(7)能提供学生教师实习进修和科研场地(多媒体教室等)。

2.2 双方签协议挂牌

对选定的符合履行学院和社区责任和义务的社区首先签订履行责任、义务的协议书,双方领导共同挂牌正式悬挂统一制作的标有我院名称的“社区实习基地”的牌匾以提高社区卫生服务中心在当地的知名度,利用我院的无形资产扩大其影响,增强其荣誉感和责任感。

2.3 我院现有社区实习基地

我院现有社区卫生服务中心5家,其中1家为国家级示范社区。每家社区卫生服务中心管辖6个~11个社区。

2.4 获得省级“社区护士培训基地”

我院现已获得省级“社区护士培训基地”,今后的社区护士培训工作可以全面展开,为提高我省社区卫生服务中心护理工作者的服务技术水平做出贡献。

2.5 社区实习基地资源利用状况

2.5.1 毕业实习与见习

目前已制定护理本科生社区实习大纲;已有2009级护理本科学生88人在2013年3月4日进入3个社区进行毕业实习;《社区护理》专科护理学生的课间见习每年约1 650人次;研究生的社区实习也正在进行。

2.5.2 教师社区进修

每年有2名~4名教师到社区进修学习,各个社区服务中心也大力支持,挤出办公室专门作为标有我院名称的“社区护理教研室”办公场所用。

2.5.3 教学和科研

目前我院与社区卫生服务中心共同开展的科研项目有6项,主要是脑卒中病人的康复调查研究。

3 社区实习基地建设展望

3.1 社区护理理论与实践有机结合的实训基地

我院要继续加强实习基地的内涵建设,使学生通过实习把课堂学到的知识运用到实践中,结合心理学和康复护理的知识,做好入户调查和健康教育。同时,能够增强学生的交往与沟通能力,通过家庭探访使学生学会与不同文化层次、不同年龄的人的交流方式[4]。我院还要继续培养实习基地的师资,互派专家交流讲座,进行必要的硬件投入,争取赢得各级政府的支持与鼎力相助。

3.2 社区实习基地建设远景

我院要把社区护理实习基地建成社区护理博士研究方向的科研基地,规范社区实践教学制度。进一步加强课堂教学与科研的交流和合作,资源共享,实现合作双赢。

摘要：阐述社区实习基地建设的背景,介绍护理专业社区实习基地的建设实践。

关键词：护理专业,社区实习基地,建设

参考文献

[1]龚芳秀.社区护理实习基地建设探讨[J].中外医疗,2012(18):127-129.

[2]孟仲莹,杜兆辉.实践社区健康管理提升社区健康水平[J].中华全科医学,2011,9(7):1101-1102.

[3]李月,韩丽沙,苏春香.高等中医院校护理专业本科学生社区护理实习及效果评价[J].中国护理教育,2012,9(7):307-308.