新闻学专业毕业自我鉴定

新闻学专业毕业自我鉴定（共11篇）（共11篇）

1.新闻学专业毕业自我鉴定 篇一

范文一

我是协和学院文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在三年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

专业的知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，年轻就要吃苦是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。

三年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了：计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。

在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大二至大三期间，我在肯德基兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。

在校两年来，学习上我严格要求自己，注意抓重点和老师讲课的笔记，认真听课及回答老师提问的问题，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。在班上学习态度很端正，得到了好几门功课的老师表扬!

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

三年的中专生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过将近三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为21世纪的一代，我们即将告别学生时代的酸甜苦辣，迈入社会去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的社会生活里，我将努力完善自我，提高自己的专业能力。

范文二

在四年的本科大学教育里攻读新闻学专业，本人在各方面都得到了一定的锻炼。

在专业技能方面，既培养了一定的新闻敏感能力、新闻采访能力和新闻写作能力等专业业务能力，还熟悉了Premiere Pro、After Effect和方正飞腾等软件，懂得新闻摄影和新闻摄像的基本技术，基本掌握了相关的视频制作、报刊排版等技术;

在知识积累方面，除了学习本专业知识外，还喜欢阅读各方面的书籍，尤其是小说类的，包括文学小说、社会小说、武侠小说和爱情小说等;

在素质培养方面，做事先做人一直是我的人生座右铭，天空中没有留下鸟儿飞过的痕迹，但我已飞过是我的做事格言。经过大学几年和同学们的共同生活，每个人都可以给我很多值得学习的东西，但是做事先做人和勇于尝试是最基本的。试问：非人者，何以做事也?勿尝试，何以成功也?

范文三

在大学里接收了基础教育，受到良好的专业训练和能力方面的培养。在报社和杂志社实习机会让我更好的学会将所学知识与实践结合，更全面的锻炼自己。英语通过了国家大学四级考试。通过国家计算机一级考试，能熟悉运用办公软件。

四年的大学生活让我增强了与人沟通的能力，组织表达能力，使我更加清楚地认识到团队合作精神的重要性。有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在专业课公共关系作业中，我独立策划了选题，联系了四星级酒店的公关经理，并对其进行了简单的采访，优秀的完成了课题要求。有较强的团队精神。在同学中，有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同作战。在校期间我认真学习基础和专业课程，不仅熟练的掌握其中的理论知识而且还能把他们运用于实践中，以达到学以致用。

我是一个来自贫困山区的学生，家乡恶劣的环境磨练了我吃苦耐劳、顽强不屈的品质。让我比同龄学生更能懂得珍惜机会，更能努力工作。在校期间一直都认真扎实的学习，学习成绩平均在80分以上。现在我即将毕业走向社会，我相信只要想干没有干不好和干不成的工作，难道还有比贫困山区更苦更累的活儿吗? 干得好和干得成是两个不同的概念，我一直告诉自己要做就做到最好。许多小事告诉我许多事都取决于自己想做和不想做，所以相信自己无论什么工作，我只要想干都会尽力做到领导满意。

2.新闻学专业毕业自我鉴定 篇二

(一) 研究概况

毕业设计 (论文) 是高等教育中具有综合性、实践性的重要环节, 是对毕业生学习成果、专业知识、创新能力全面性的检验。随着高校毕业设计 (论文) 质量的大幅下滑, 毕业设计 (论文) 已陷于“鸡肋”的尴尬境地。其实对于不同专业毕业设计 (论文) 模式探索问题一直是各高校研究的一个方向。徐剑锋与靳永军在《新闻专业毕业设计 (论文) 与教学同步模式探索》一文中, 提出建立毕业设计 (论文) 与教学同步模式, 突出教学中理论与实践同步, 教学与毕业设计 (论文) 指导结合。《提前毕业设计改革的探索与实践》一文总结了提前进行毕业设计的实施方法。

当本科院校已经在对毕业设计 (论文) 进行全面改革的时候, 高职院校该如何改革和创新?有部分院校已进行了初步的探索, 如深圳职业技术学院的胡言华、王文涛和冯华在《高职院校毕业设计 (论文) 改革与创新的探索》一文中, 总结出16个探索方向, 其中毕业设计 (论文) 实现“工学结合”、毕业论文完成和指导时间的提前、课程作业合成毕业设计 (论文) 、形式与选题的多元化等内容, 都比较符合高职院校的特点。陈伟军在《提高高职毕业设计质量的探索与实践》在调研基础上, 提出成立专业教师工作室与改革课程教学。《高等职业院校四位一体毕业设计模式创新研究与实践》一文里阐述了由顶岗实习、毕业设计、就业指导、信息反馈构筑的毕业设计模式。

总体看来, 高职院校的改革与探索集中在重新确定毕业设计 (环节) 的目标、提前毕业设计 (论文) 启动时间、引入实践项目并努力使毕业设计 (论文) 形式多元化等方面。但适合高职新闻专业的毕业设计 (论文) 的改革与探索不多, 其毕业设计 (论文) 的目标、形式、启动时间、流程、指导方法等内容需要重新确立。

(二) 正德学院新闻专业毕业设计 (论文) 现状

正德学院新闻专业的毕业设计 (论文) 的实施大致包括三种类型。第一类, 毕业实践报告为主, 报告的内容与学生实习岗位相结合, 这是目前主要的实施形式。第二类, 偶尔有学生以纪录片、微电影等形式来完成毕业设计, 如2009级毕业生陈凤凤拍摄了微电影《不具名的悲伤》。第三类, 部分学生因故无法参加毕业实习或毕业实习难以提供专业平台, 就由指导老师提供项目、组织实施, 如制作毕业生作品展等, 这种形式保证了毕业设计 (论文) 的专业性。

在实施过程中, 笔者发现, 由于毕业设计于三年级上学期期末 (一般是12月末或次年1月初) 开始到毕业答辩 (一般是次年5月中旬) , 其间三四个月的时间, 而这期间学生往往面临较大的就业压力或继续升学压力, 投注于毕业设计 (论文) 的精力有限, 难出精品。

近两年来, 笔者尝试将第二课堂或科研课题和毕业设计 (论文) 结合起来, 将毕业设计 (论文) 的启动时间提前至二年级, 贯穿学生的专业学习阶段, 将毕业设计 (论文) 阶段作为升华阶段, 使之在第二课堂的基础上进一步优化, 并使学生的专业能力得到很大提升。目前尚处实验阶段, 并未成体系, 但可以根据此思路对毕业设计 (论文) 环节进行优化设计。

二、环节优化之“两结合”

经过研究, 笔者认为高职新闻专业的毕业设计 (论文) 可与导师制、实践项目密切结合, 以实现毕业设计 (论文) 实施的优化与改革。

(一) 导师制与毕业设计 (论文) 的结合

正德学院新闻专业从2009级学生开始实行导师制, 至今已有5年, 已经形成一套比较完善的机制。不同于研究生、本科教育的导师制, 高职教育导师制不求面面俱到, 以“导学”为主, “导向”和“导心”为辅, 并且根据不同专业特点要有专业特色。新闻专业主要以理论指导为主, 然后通过实践项目强化实践技能。

我院新闻专业一般从一年级确定导师, 同时导师也是最后毕业设计 (论文) 的指导教师。以往导师制的工作与毕业设计 (论文) 的指导仅仅是指导学生的重叠, 学生毕业设计 (论文) 的内容基本还是在三年级下的时候根据他们自己的实习和兴趣展开。前两年笔者试着利用导师制带领学生申报第二课堂或科研课题, 一些学生的毕业设计 (论文) 的内容最早在二年级上学期就能够确定, 形成了一个系统的运作模式。在此模式下, 已利用第二课堂指导学生创办了属于自己的大学生原创杂志《EYES画报》, 而另一个有关婚恋观调查的第二课堂项目与课题《新闻专业毕业设计 (论文) 的环节优化与实践研究》也正在进行中。表1列出了具体时间节点及每段时间的主要任务。

在整个过程中, 导师着重指导学生专业知识转化为实践能力, 如采访、写作、排版等专业技能通过这些项目得到进一步提升, 甚至通过项目学生探索学习到很多课外知识, 如杂志的后期付印、电子杂志的制作、社会调查等, 很多都是在本专业的就业岗位中需要的。学生通过完成项目, 也加深了对于新闻专业的认识, 提高了专业兴趣, 引领学生对自己的职业逐渐开始形成比较清晰的规划。

(二) 实践项目与毕业设计 (论文) 的结合

前文说过, 以前毕业设计 (论文) 多以毕业实践报告为主, 并没有体现出高职学生操作能力强的特点, 而将第二课堂与课题引入后, 加大了毕业设计占总体的比例。但可与毕业设计 (论文) 结合的实践项目还应进一步扩大范围。

周志翠与张振云在《基于实践项目的高职院校文科类毕业设计实践探索——以石家庄邮电职业技术学院为例》一文中, 对文科类毕业设计的目的进行了重新定位, 并将实践项目制引入到毕业设计中, 在如何运作和实施的关键环节方面进行了探索。文章结合实践, 列举了几个实践项目的来源:来自企业的实际工作任务;批准立项的科研项目或课题;教师根据自己需要、自己确定的探索性、前沿性项目或仿真项目;学院职能部门根据工作需要, 提出的与学生专业相关的实践项目;其他与专业相关的实践项目 (如课件制作、案例汇总分析、营销方案策划、某个专业问题的统计调查与分析、某企业内部控制设计等) 。结合新闻专业的特点, 实践项目的来源可以有以下几个 (如表2) 。表2中的第1、2、3、5项现已落实, 第4、6项的引入还有待探索。

课堂作业以往是辅助练习或完结作业, 应考虑从中挖掘优秀作品, 进一步制作。特别是一些实践课程, 如文字采编实训或网络编辑制作实训。在课程初可以考虑引导一些学生设计有潜力的项目, 课程结束时将实训成果作为整体作品的一部分, 其余放在毕业设计中完善, 使课堂学习得到延续。笔者拟整合网络新闻专题与网络编辑制作实训, 设计整体教学思路, 让学生分阶段制作与运行属于自己的网站, 并在毕业设计 (论文) 做最后完善, 使之成为不断更新的成熟网站, 可将访问量作为毕业设计 (论文) 的评分依据之一。

竞赛方面, 虽然笔者本人没有将其作为毕业设计 (论文) 的来源, 但是本专业有教师常年带领学生参加视频类竞赛, 积累了丰富的经验, 有扎实的基础, 可考虑在今后引入。

而企业方面, 应充分把校企合作单位考虑进来。其实四川大学文学与新闻学院新闻系从2010年起就在教学计划中优化毕业设计 (论文) , 以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目及质量要求的毕业设计来代替毕业设计 (论文) 。由于高职新闻专业的学生的就业单位与本科生稍许不同, 更多的不是在报社或电视台, 而是视频制作公司、广告公司、婚庆公司等, 因此可以作为毕业设计的形式就更加多样。但同时, 由于实习生能够独立完成的工作有限, 必须要对此类毕业设计的内容和质量有具体的规定, 并要求附上详细的作品说明。除此之外, 还可以在学生毕业实习前派遣一部分学生前去实习校企合作单位, 并可以与其合作开发项目或课题, 学生可以将其中的工作作为毕业设计 (论文) 的内容。不过这项内容实施起来不简单, 易受外界因素影响。

三、环节优化之创新

(一) 加强毕业设计 (论文) 的整体性与系统性

通过优化, 毕业设计 (论文) 环节的整体性与系统性加强, 将教学计划、课题、第二课堂、毕业实践等进行了打包与整合, 使学生的专业知识经历了初步学习、初步巩固、二次巩固、总结经验、自我学习、三次巩固……的循序渐进过程, 学得更加牢靠, 还增强了专业兴趣。

(二) 启动时间的灵活化与实施过程的贯穿化

由于进行了整合, 毕业设计 (论文) 的启动时间就不再局限于三年级上学期末, 最早可提前至二年级上学期。这使得完成毕业设计 (论文) 的时间充裕, 且贯穿于大部分教学的过程中, 考虑问题更完善, 做出精品、优品的机会更多。例如, 2011级学生朱雯完成的《玩具》杂志就是在2010级学生制作的《EYES画报》基础上, 延续下来制作的属于11级学生的一本杂志, 里面的文章大部分是朱雯和其他同学在二年级的时候采写的, 然后朱雯将编排纸质杂志并付印作为了她的毕业设计。2012级学生以团队形式正在制作的项目《优美的诗·难念的经》是在大创项目《南京地区“90后”婚姻观调查》调研的基础上衍生出来的作品, 与大创项目没有重复内容, 拓展了原来大创的限定条件“南京地区”、“90后”, 转向更广阔的人群, 作品是探讨不同类型人婚姻观的书籍, 训练了学生采访、编排、制作与印刷的专业能力。

(三) 形式与选题来源的多样化

优化后, 毕业设计 (论文) 的形式, 大大增多, 不拘一格, 只要是与专业相关的所有媒介形式产品都可以 (具体见表2) 。选题来源也更丰富, 在这方面以后要加深与企业的合作。

摘要：本文以正德职业学院新闻专业为例, 探讨高职新闻专业毕业设计 (论文) 的环节优化方案, 利用导师制与实践项目与毕业设计 (论文) 的结合, 使其整体性与系统性加强, 启动时间更灵活, 形式与选题来源多样化。

关键词：新闻专业,毕业设计 (论文) ,优化,实践

参考文献

[1]徐剑锋, 靳永军.新闻专业毕业设计 (论文) 与教学同步模式探索[J].榆林学院学报, 2012 (9) .

[2]周伟, 牛庆玮, 闫向宏, 王殿生, 亓鹏, 关继腾.提前毕业设计改革的探索与实践[J].科学与管理, 2013 (3) .

[3]胡言华, 王文涛, 冯华.高职院校毕业设计 (论文) 改革与创新的探索[J].辽宁高职学报, 2012 (10) .

[4]陈伟军.济南职业学院学报[J].今传媒, 2013 (2) .

3.新闻学专业毕业自我鉴定 篇三

思想上，经过不断的努力学习和提高自己，我成为了一名入党预备党员，并且能够在毕业前成为一名光荣的共产党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

学习上，我一直在努力，努力使自己多学习一些知识。由于所学的是新闻专业，必须注重理论与实际相结合。大学四年来，我学会了电视摄像、电视画面编辑、后期制作等专业技术。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止学到了很多专业课知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在生活上，我坚持勤俭节约，艰苦朴素的优良作风。同时，还利用课余时间和假期时间在外面做兼职，通过在不同岗位的锻炼，锻炼了我的社会实践能力和社会交往能力。

4.毕业新闻实习鉴定表个人总结 篇四

在这两个月中，我深深感受到了这里的文化氛围，从中也领悟到了许多东西。我发现很多从事新闻的人并不是新闻专业出身，有很多理工科的毕业生也在做新闻、做记者，而他们很多人做的要比文科生优秀。这说明了做新闻不一定非得新闻专业或者文科专业的人才能做好。这就给我这个新闻专业的人带来了不少的压力，因此，我就更得努力学好专业知识，才能面对这迎面而来的挑战。

实习期间勤快和积累人脉很重要。作为一名实习生，我所欠缺的，就是社会经验、职业素养以及一些基本的工作技能，所以实习生必然会从接电话、发消息这种基本的工作做起。想要真正地学到东西，不仅要从点滴开始累积，更要发挥自己的主动性，多观察，不断地发现、发掘自己能做的工作，循序渐进地进入工作体系。要利用实习的机会，想清楚自己要走的路，趁着实习多听多看多认识人，提高求职的综合素质。正如报社里的老师们说的那样，人际关系的处理是头等大事，在实习中，我们常常能得到一些宝贵的人脉资源，这些都要好好的把握，对于以后的求职可能有帮助。

理论中的新闻是真实、客观的，在现实中也是一样。这就要求我们新闻工作者要有很高的职业素养，把真实的事情反映给人民群众，为社会负责、为他人负责、也为自己负责。决不夸大事实，不编造虚假新闻。我们也要多报道一些与老百姓切身相关的新闻，积极反映老百姓关心的问题，做好政府和民众的传声筒的工作。

5.新闻学专业毕业自我鉴定 篇五

参考选题

一、广播电视作品分析，专题栏目类

1.论新闻传播的人文关怀

2.里芬斯塔尔的纪录片创作实践与艺术贡献

3.浅析幽默在新闻报道中的价值

4.从《话说长江》到《再说长江》看我国电视纪实理念的演变

5.西方主流传媒中的中国形象

6.访谈式专题报道发展前景及隐忧

7.DV影像语言的实验与探索

8.新闻文化语境与电视观念的更新

9.广播电视新闻现状与趋势

10.电视对社会文化与心理的影响

11.分析谈话节目的语言特点

12.电视隐性采访的原则和方法

13.论电视隐性采访及其法律问题

14.电视评论节目的特点

15.广播电视受众观念变化之我见论“焦点访谈”的权利与权力

16.电视新闻的深度报道初探（个案分析成功栏目，如“新闻调查”、“焦点访谈”等等）

17.电视新闻如何扬长避短发挥优势

18.论****广播节目编排艺术（个案分析）

19.电视文化与民意塑造

20.新闻报道中的肖像权保护

21.韩剧中的女性形象解读新闻理论

22.韩国与中国家庭伦理剧的异同

23.大众选秀娱乐节目与偶像制造

24.从“超级女声”看我国电视娱乐节目的定位（也可选择任何一个成功的娱乐选秀性节目，上海东方卫视的“加油好男儿”等等）

25.互动式电视节目之研究

26.电视该如何加强节目的互动性

27.电视谈话节目的人际性问题

28.形象性在电视新闻报道中的作用

29.电视评论节目的主客观兼容性问题

30.CNN给我们的启迪

31.我国现阶段少儿节目的发展趋势及不足

32.浅析电视新闻娱乐化现象

33.从战争报道谈电视直播连线报道的优劣

34.从360º看电视新闻报道平民化视角

35.也谈学者上电视――从“易中天现象”说起

36.名牌栏目成功原因浅探（如《锵锵三人行》、《鲁豫有约》、王志专访《面对面》、《梦想

中国》、《艺术人生》等，任选其一，也可选自己喜爱的栏目来写）

37.当长假邂逅电视——论“假日电视”的发展空间

38.浅论突发（灾害性）事件的现场报道

39.论电视新闻策划的得与失

40.论电视新闻中调查性采访与深度报道的关系

二、报纸报刊特点及设计、编辑类

1.论新闻图片的作用

2.论报纸头版的功能

3.论报纸新闻评论的未来走向

4.浅析新闻标题艺术性

5.报纸新闻标题与网络新闻标题比较

6.论报纸的新闻语言特色

7.论报纸的形态及变化

8.论报纸改版

9.“厚报”的产生与发展

10.论报纸版面设计

11.武汉市场报纸的版面现状分析

12.论报刊编辑的素质要求

13.论报纸设计

14.论报纸新闻策划

15.报纸副刊的变化及作用

16.论报纸专栏

17.论报纸评论的特点与作用

18.论新闻编辑的创造性劳动

19.论报纸编辑的隐性劳动

20.论编辑的主体意识与受众意识

21.报纸编辑与期刊编辑之比较

22.报纸编辑与广电编辑之比较

23.报纸编辑与网络编辑之比较

24.论新闻编辑人才的培养

25.编辑处理与舆论传播

26.网络新闻编辑的特点

27.论编辑思维

28.都市报与晚报比较分析（可以是个案分析，如《楚天都市报》与《武汉晚报》比较分析；

也可以是都市报与晚报的整体风格比较分析）

29.报纸版面包装误区

30.关于报纸版式如何适应传播环境变化的思考

三、节目主持类

1.试谈电视节目主持人和主持人节目

2.娱乐节目主持人素养分析

3.中美电视节目主持人对比分析

4.论音乐广播节目主持人的语言

5.主持人的角色意识

6.电视节目主持人的现场意识

7.谈谈经济节目主持人的个性化（个案分析，例如经济节目“对话”主持人的特点）

8.试谈电视节目主持人的个性特色

9.论新闻节目主持人的素质

10.论电视节目主持人形象塑造

四、广告类

1.符号解读：中外广告中的女性形象

2.求同避异：全球化语境下的广告传播策略

3.理性与情感——论广告的诉求策略

4.广告的文化策略

5.广告符号解读

6.广告说服的有效策略

7.广告新闻与新闻式广告之异同比较

8.论广告传播对社会流行的影响

9.广告对传统的性别偏见的固化作用

10.对广告新闻化的思考

五、其它

1.新闻评论在当代的发展研究

2.论新闻侵权与防范

3.虚假新闻的防范

4.论电视新闻细节及其采编

5.谈广播电视新闻工作者的素养

6.记者在新闻事件中的角色与意义

7.从假新闻的出笼看把关人缺位

8.新闻采写的体会

9.知识类电视节目创作发展趋势分析

10.心理类电视谈话节目研究

11.手机短信的新闻传播学解读

12.从青少年网络沉迷现象谈网络媒介素养教育

13.电视娱乐节目审美解析

14.网络传播中的“把关人”研究

15.博客上的名誉侵权研究

16.新闻侵害肖像权问题研究

17.新闻采访技术研究

18.博客热的冷思考

19.剖析新闻造假现象

20.对记者新闻道德人格迷失的扫描与思考

21.记者的职业素质与权利控制

22.如何看待新闻的炒作现象

23.评论性新闻探析

24.暗访与偷拍在新闻媒体中存在意义与实现的可能性

25.新闻舆论与社会责任的关系

26.媒体与司法关系如何持平

27.媒体传播对社会文化心理的影响

28.在媒介多元化社会中新闻记者的定位

29.高校校报发展的瓶颈与校报对学校的影响

30.论电影在电视上的传播

31.我国新闻职业道德存在的问题及解决方案探讨

32.从新闻道德剖析传媒中的“低俗之风”

33.论新闻报道中的真实性

34.中国广播新闻的发展之路

35.电视节目泛娱乐化现象的思考与对策研究

36.新闻传播受众心理探讨

37.论节目主持人的专业素质和人格魅力

38.受众心理对电视剧收视率的影响

39.电视综艺节目发展模式的探讨

6.新闻学专业毕业生实习总结 篇六

经过4个月的实习，同学们取得不错的成绩，具体成果有：报纸和杂志文章541篇，广播报道(包括新闻报道、专访和广播文字稿)155个，电视节目48期，网络专题(包括专题和网络产品开发维护)302个，参与编辑的报告26个。

许多同学在实习单位的表现突出，例如，汪旗同学在《经济观察报》实习期间发表了新闻稿件71篇，成为发稿最多的同学。

姚瑶在《人民日报(海外版)》记者部发表署名文章22篇，其中还独立完成并发表了一篇头版头条，率高，其指导老师称赞到，“姚瑶同学见报稿件20多篇，其中三分之二以上担任主笔或独立完成，成绩突出，稿件质量上乘，值得肯定表扬!”

陈正伟同学在凤凰网实习期间两次获频道编辑月奖，独立负责了一次外地专题报道，在实习结束后，实习单位还希望其延长实习时间。

张永幸同学在《南方日报》共发表14篇署名文章，其中有4篇整版发表，两篇还是头版。

黄俊在金融界网站实习期间，勤奋拼搏、表现突出，被金融界网站一再挽留。

此外，在实习期间，学院共编制了5期实习简报，在总结阶段，学生还制作了实习特刊、实习电子杂志和实习短片。

回顾整个实习，没有政治安全差错，没有新闻报道事故，实习单位对同学们表现出的良好的职业道德素养和专业技能表示赞许。北京人民广播之声的老师说，“法大新闻专业从一开始就能安排一个学期的课作为学生的实习课是非常了不起的创举。”凤凰新媒体的老师说，“我们就需要政法这样的人才!贵校学生很优秀，我公司欢迎日后有机会双方合作。

四种收获、逐渐成长

由于岗位性质不同，同学们最终带回的有形成果多寡不均，甚至一些参加团队作业的同学可能没有署名成果，但我们知道，大家一样努力过，无形的收获更加重要。

首先是，专业技能的提高。实习为大家提供了一个练兵的机会，学生在这个过程中将所学理论知识和业务技能进行消化吸收和运用。通过实习，学生在新闻敏感度、采写技巧、制作技术、专题策划等方面的能力都得以提高。在《人民日报》实习的同学们说，“在实习中学习如何思考新闻策划，如何写采访提纲，如何真正地走出校园出去采访，把新闻理论付诸实践，让我收获良多。在采访的过程中，最让我感触颇深的一点是――只有亲临现场，你才能真正地感同身受”。“实习过了一段时间后，我们晨会上报的选题也频频被选中，稿件上手的速度也快了，也时常获得主任的肯定与表扬。”袁洁媚通过一次暗访调查，体会到隐性采访的难度，并在实践过程中学会了如何更好地采访和获取一手材料。洪月贤同学在实习博客上写到，“实习的日子过得飞快，在中央电视台，我最大的收获莫过于了解了一起电视节目的制作流程”。蔡亦骁同学在实习报告中总结和反思了一篇新闻稿的生产流程。在中国国际广播之声实习的张永幸同学还通过两个案例把采访提纲的设计技巧展示的 “淋漓尽致”。更可贵的是，这些多同学还将自己的所学总结成文字，与同学共享，共同提高。

其次，职业素养的提高。实习不仅仅是一个技能提高的过程，也是磨砺学生意志，培养和提高学生职业素养的过程，是一个非常重要的输氧过程。王俊华用“第一次真正实践作为新闻人的各种滋味”总结了她在京华时报实习的感受。姚瑶同学则在实习日志中写到，“感谢学校和学院给我们这次实习机会，让我对今后的学习、生活和社会有了更深刻的认识，对新闻这个行业有了更真实的接触，不仅仅实践了专业知识，还懂得了新闻人所需要的坚强、灵敏、不怕苦的一系列宝贵品质。”赵黎尧同学通过记录在阳光卫视办公室的一个场景片段透视了新闻人严谨负责的职业精神，并使自己获得感染，更加意识到新闻事业品格的重要。

再次，通过实习，许多学生找到了兴趣和专长，并认识到自己的不足。实习的收获还在于大家在亲身经历中发现自己对新闻职业的兴趣，找到自己最想做的职位，找出自己与这个职位的差距，树立自己今后努力的目标。张永幸在实习中说“看到自己的文章整版发表，真是很爽。我就是喜欢文字。”在中国新闻社实习的李琼同学坦言到，“收获的过程也日渐暴露出自己各方面的不足，让自己警醒，也让自己努力去提高，去改善。我想，这大概是肤浅背后更深层的收获了。”汪旗同学说， “在大学里的我们对于未来的职业有太多的期许，浪漫主义不切实际的一面总是容易被现实踩在脚下的，低下头，才能看见踏实的脚印”。蔡亦骁在人民日报实习之后提到了自己的感受，“现在心态也有变化了，开始认真考虑未来了，看来还真是越来越成熟了。”为了体验不同媒体的工作，找准定位，在集中实习结束后，他又奔赴新媒体实习了。袁洁媚、仇智和李畅等同学接触的是财经类新闻和报告，他们都遭遇了专业知识的瓶颈，而让人欣慰的是，他们能够主动和学院和单位的指导老师沟通，请教学习经验，并在实习过程中表现越来越出色。在新华社实习的仇智同学在编发稿件的过程中实时学习经济学知识，记录新闻信息注意事项、栏目分类、犯过的错误等，并在每天上班之前进行复习，他在实习日志中写到，“这让我越来越得心应手，工作能提前做好以便能空出更多时间学习经济知识。虽然你们看不到我具体和署名的实习成果，但我觉得这个过程是很重要的，不是每个人都能体验的。”

7.新闻专业实习自我鉴定 篇七

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向老员工求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习构思、采访技巧、剪片操作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的电视制作技能。并自己闲暇时间自己揣摩揣摩，又为以后在学习的过程中将这种在实践学习到的东西来帮助理论知识的学习。为以后真正走上工作岗位打下及坚实的基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。甚至开始有些怀疑自己是不是真的不行。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。我认为新闻传播学是一门实践性很强而且综合性也是很强的学科，需要理论的指导，同时需要学习大量的不同领域的学科知识。熟话说：新闻学就是无学嘛。但是其发展还是在实践中来完成的。所以，我们的新闻传播学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。把这三个关系处理好，是我们学好新闻学的一个重要的方式。以后接触新的学科我要努力学习，理论知识是基础。

【新闻专业实习自我鉴定800字】

8.新闻学专业应聘自我介绍 篇八

您好!

首先感谢您在百忙之中能抽出宝贵的时间来阅读我的求职信，您的信任就是我的动力!

我是xx大学文学院新闻学专业20xx届本科毕业生，在这即将踏入社会，实现梦想的时刻，非常感谢您能给我这次自我推荐的机会。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，磨练了我意志，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，大二获得奖学金。

本人在几年中系统学习了新闻学概论、传播学概论、广播电视新闻采访、电视摄像与节目制作、媒介经营与管理、电视专题片写作、公共关系学、社会心理学等。通过学习，本人系统掌握广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识;

2、具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力;

3、具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力;

4、具备一定的调节和应变能力，能独立提出一些危机公共的解决之道。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种兼职工作，锻炼了自己的交际能力。在生活中，我为人热情友善，思想积极进取，政治立场坚定。“一分耕耘，一分收获”!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，在实践中不断的学习与锻炼，锐意进取，让自己成为一名适应社会需求的综合型人才，实现自己的人生价值。

尊敬的领导，欣闻贵单位素来重视青年人才的选拔与培养，今天您给我片沃土，明天我将用汗水与果实来证明您的英明抉择!我将“持经纶以待慧王，怀至诚以报知恩”。再次感谢您对我的关注，我将殷切期待您的答复。

后附个人简历表，盼面谈，诚祝贵公司事业蒸蒸日上，精英满天下。

此致

敬礼!

求职人：xxx

9.新闻专业学生实习自我鉴定 篇九

自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，因此，让我们写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的新闻专业学生实习自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

新闻专业学生实习自我鉴定1

xx年x月x日，我开始了在xx网的实习。主要是从事原创新闻的采访、以及网络新闻频道的更新等方面的工作。第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。我每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，凡事得谨慎小心。

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。也许看不惯同行之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

但是，在这里，任何解释都是多余的，只有用实际行动证明给他看你能行，那才是最真实的！我还记得第一天来报道的时候，我的指导老师就对我说过，不管你在学校是如何的优秀，从今天开始，你就只有重头开始，用你的实际行动来证明你是如何的优秀，否则一切都是空谈！

常言道：工作一两年胜过十多年的读。x个月的.实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”，参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少。平时我的工作只是帮忙更新新闻、帮老师写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。

老师说得对，实习机会最重要的不是说要学怎样的写新闻，而是要看到在信息发达的社会，作为一个媒体人是怎样做的或者作为记者，是怎样做新闻的。我觉得很有道理，每一天，我都会记录下自己看到的学到的和自己的感触，因为我觉得记录是一种习惯，一种姿态，可以让自己在停留的时候回头看看自己做了什么，也因此会有更加明确的方向。于是我基本上懂得了，一开始，在刚走进社会这个大熔炉的时候，首先要做的是学会怎么做人———一个能够在社会上生存的人，以后才可慢慢地学会做事！

正好，实习给了我这样的一个学会做人的机会，它就像进了社会大熔炉一般，让在学校自我感觉良好的我，感觉到了在社会里自己就像是空气中一粒微小的尘埃，也意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。虽然实习这x个月并不是很长，但却已经让我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己就业之路做准备。

就这样，时间飞快地流逝，实习过程中点点滴滴的真实和刻骨铭心让自己经历了一个逐渐成熟的心路历程，在和同事们交流的点点滴滴中，我收获很多。从理性上认识到了自己的缺点与不足，开始重新认识自己，开始学会思考。虽然是实习，但是我能感受到一种压力，感觉到要学的东西太多了，要弥补的东西也不少。我要付出的远没有以前想的那么简单。我开始把我的理想具体化，现实化。我想要的生活也因此有了方向，也更加明确了我的下一步该做什么。我觉得这是我这次实习中获得的最有价值的东西。

新闻专业学生实习自我鉴定2

20XX年X月，我在XX报社进行了为期一个月的实习。因为我是新闻媒体专业的，所以这次实习对我十分珍贵，实习的时间里，我受益匪浅，不仅熟悉了报社工作的各个环节，掌握了记者采写的工作方法，并且在发现自身不足的一起加深了对社会的认识，深化了我理论知识，下面即是我的实习鉴定。

实习时间，我被安排到机动部跑突发（社会）新闻。从此，我开端了和大学生活悬殊的记者生活：准时上班，有时上午在宾馆采集会议新闻，但下午已经在农村采访斗殴的双方；加班更是家常便饭，有时候晚上10点钟还有采访任务……

由于我们平时在学校只进行理论课的学习，所以初到记者的职位上，很多东西都不很熟悉，对社会知识缺乏必定的知道。但是，每次有新闻线索时，我的指导老师都带我到现场，回来后让我自个写稿子，然后耐心给我修改稿件，并且告诉我应该留意的疑问。到后来，老师就让我自个去采写新闻，自个找新闻点。我的实习指导老师也经常帮我剖析处理实习中遇到的疑问。有支付便有回报，实习时间，我发表各类稿件共计XX篇，一起我的新闻敏感性、职业道德都有了很大的提高，具备了必定的专业的本质。

实习的一个月很短暂，却给我留下了深入的记忆，我开端亲身体会到做一个好记者究竟该需要哪些本质。

首要，实习时要给自个定好位。

在实习中，在态度上要把自个当成学生，虚心请教；但是在做新闻时，必定要把自个当成报社一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，保护新闻的客观、公正。

其次，在今后的学习中要拓展知识面，使自个的知识系统化。

由于新闻需求接触社会的方方面面，所以需求的知识也需求十分全部，光有专业的新闻知识是远远不够的。这就要求我们在今后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业作好预备。

再次，做一个好记者必须要有职业道德。

做一个记者不难，难得是做一个好记者。在报社实习时间，常常有群众到读者接待室找我们帮助他们处理疑问，他们总是十分热心却极其无奈。很多老百姓办不了的事情，比如说包工头厂拖欠工资，消费者权益没有得到保证，记者只要一句话一个电话就能给他们处理。我发现，为老百姓说话就会得罪很多单位，但是，记者是个需要爱心的工作，只让小部分人说好不是好，只有让老百姓说好才算好。

最后，做好记者需求有很强的时间观念，尤其是机动记者。

当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢，那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。这样，一条重要新闻的现场性就会变得很淡。乃至，报社会在和同城对手的竞争中落在劣势。

10.法学专业毕业自我鉴定 篇十

在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学来自大学生自我鉴定生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生!我充分利用课余时间努力学习英语，提高自己的英语能力。我相信扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

11.新闻学专业本科毕业论文选题 篇十一

1、论报刊的“人民性”

2、近代英国报刊的大众化进程

3、《纽约时报》与美国现代新闻业的发展

4、徐宝璜新闻思想研究

5、戊戌政变与新闻传播关系研究

6、《申报》研究

7、论五四运动对中国新闻事业的影响

8、论路透社的业务改革对中国通讯社的影响

9、普利策新闻奖与中国新闻奖比较研究

10、《大公报》经营管理研究

11、“史家办报”与社会责任论关系研究

12、晚清报刊的大众文化影响

13、五四时期报纸副刊的改革

14、中国报业集团化的问题的和对策

15、乐府诗的新闻性

16、古今民谣的时评性

17、新传播时代媒体对个人空间的侵蚀

18、浅析如何避免新闻策划中的炒作行为

19、论新闻事实的建构过程

20、消费语境下新闻客观性的重新思考

21、大众传媒对当代中国社会生活的影响

22、麦克卢汉的媒介批评思想研究

23、电视媒介与日常生活的艺术化

24、从媒介技术的发展看阅读文化的变迁

25、试论民生新闻的现状与发展趋势

26、都市报民生新闻发展走向探析

27、当前地市级电视民生新闻的价值取向

28、浅谈对“广告式新闻”的评价和处置策略

29、平面媒体新闻报道纠错谈

30、广电媒体新闻报道纠错谈

31、当前地市级广播电视报的发展策略

32、摄影报道编辑手法的创新之道

33、数字电视背景下地市级媒体的跨界传播模式

34、对“限娱令”背景下地市级电视频道自制新闻栏目的思考

35、新闻话语的叙事类型及策略

36、试论法制新闻传播链中的把关意识

37、传播学视域内的穿越题材电视剧研究

38、从“窃听门”看媒介的自由与自律

39、从《世界新闻报》“窃听门”事件看西方的新闻自由

40、微博的功能与影响

41、从“7·23”事件看微博在新闻报道中的辅助作用

42、网络舆论暴力新探——以微博为例

43、网络群体事件研究

44、新媒介环境下传统传播理论(议程设置、沉默的螺旋等)研究的挑战

45、网络传播与受众分化

46、手机短息与社会公共安全

47、新媒体背景下的新闻写作方式探讨

48、“自媒体”时代网络新闻编辑的素质培养

49、网络体育新闻报道研究

50、论网络时代的信息过载

51、浅析网络“草根文化”

52、基于CNNIC数据的中国互联网发展趋势分析

53、论社会化媒体对大学生的影响

54、地方性新闻网站发展对策分析

55、报网互动中的新闻报道创新

56、略论我国当前的新闻舆论监督

57、“新闻民工”的成因和对策研究

58、当前弱势群体传播的渠道分析

59、论传统新闻教育模式的优点与不足

60、不同年级段新闻系学生专业诉求分析

61、论体育新闻报道中的女性歧视现象

62、电视新闻特写之我见

63、论电视解说词写作

64、制播分离面面观

65、访谈节目在我国的发展及走向

66、电视游戏娱乐节目在我国的社会意义（对构建和谐社会的作用）

67、论电视纪录片的美学品质

68、试论“共同关注”的核心竞争力

69、论“新闻调查”的深度品质

70、论电视直播的传播特点——以××报道为例

71、论公共新闻——公共意识的崛起与公共空间的建构

72、对电视节目“平民化”定位的思考

73、讲好故事——谈深度报道中的悬念建构模式

74、论新闻写作对影视语言的借鉴

75、电视新闻深度报道的关注点

76、我该怎样问——电视访问技巧探寻

77、论电视新闻的故事化传播

78、论电视新闻的情感化传播

79、新闻媒体开展“走转改”活动综述

80、新闻媒体节假日报道问题与对策

81、我国报纸转型的机遇与挑战

82、我国时政类报纸发展趋势研究

83、我国非时政类报纸转企改制之思考

84、第21届中国新闻奖获奖新闻作品分析

85、安徽省新闻媒体的现状调查与分析

86、安徽省新闻网站的现状调查与分析

87、电视公益慈善节目的现状与发展研究88、环境保护报道的现状与发展研究我的论文