教师招聘易考知识点

教师招聘易考知识点（共10篇）（共10篇）

1.教师招聘易考知识点 篇一

1、焰色反应：灼烧时使火焰呈黄色则一定含有钠元素，但不能确定是否含有钾元素，要透过蓝色钴玻璃观察火焰是否呈紫色来确定。

2、定量实验的相对误差问题：(1)将CO32- 转化为BaCO3比转化为CaCO3得到的沉淀的质量大，称量时的相对误差小。(2)在酸碱中和滴定实验中，选用0.01mol/LHCl溶液比选用 0.1mol/LHCl溶液消耗的体积大，相对误差小。

3、向BaCl2溶液中通入SO2 气体无沉淀产生，若要得到BaSO4沉淀可加入氧化性物质，如Cl2 、HNO3、NO2 、O2 等;若要得到BaSO3沉淀可加入碱性物质，如NH3 、NaOH溶液、氨水等，若要得到黄色沉淀，可以通入H2S气体。

4、在电解池或原电池中，电子不能通过溶液，而是在两极发生得失电子的反应，电解质溶液中通过阴阳离子的定向移动而形成电流，电解质溶液导电的过程就是电解的过程。

5、银制品在空气中变黑的原因是银与空气中的微量的硫化氢反应生成Ag2S的缘故，与电化学腐蚀无关。

6、对于平衡体系降温或加压时，可能会使物质的状态发生变化，导致反应前后气体的分子数发生改变，平衡移向发生改变。

7、将铝箔放在酒精灯上加热，铝箔不能燃烧，铝箔卷缩悬垂却不脱落，原因是铝表面有致密的氧化铝薄膜，氧化铝熔点很高，不易熔化，像袋子一样盛装了熔融的铝。在实验室中使铝燃烧的方法是将铝粉撒到酒精灯火焰上。

2.教师招聘易考知识点 篇二

一.常见物质的颜色

(一)液体的颜色

1.无色液体：水，双氧水

2.蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液

3.浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液

4.黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液

5.紫红色溶液：高锰酸钾溶液

6.紫色溶液：石蕊溶液

(二)气体的颜色

1.红棕色气体：二氧化氮

2.黄绿色气体：氯气

3.无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

(三)固体的颜色

1.红色固体：铜，氧化铁

2.绿色固体：碱式碳酸铜

3.教师招聘易考知识点 篇三

单项选择题

1.以下关于我国银行间债券市场非金融企业债券融资工具的说法，错误的是()。A.由在中国境内注册且具备债券评级资质的评级机构进行信用评级 B.由金融机构承销

C.在中央国债登记结算有限责任公司登记、托管、结算 D.在证券交易所交易

2.证券投资基金是指通过公开发售()募集资金的一种投资方式。A.理财产品 B.有价证券 C.企业债券 D.基金份额

3.《证券投资基金法》的核心是规范证券投资基金活动，保护()及相关当事人的合法权益。A.基金管理人 B.基金托管人 C.基金监管机构 D.基金份额持有人

4.证券交易所必须限定()。A.上市公司数量 B.会员数量 C.证券交易数额 D.交易席位数量

5.下列不属于行业因素对股价影响的表现的是()。A.某些重要领域可能会因政府保护，而在外部冲击下股价没有大幅下降

B.某产业的工会拥有传统势力，产品的劳动力成本持续上升，致使利润水平下降，进而使股价下跌

C.零售业非常依赖短期流动性，低成本流通技术的发明使股价上升 D.由于金融危机，大多数投资者对股市前景过于悲观，致使股价下跌 6.股东大会是股份公司的权力机构，由()组成。A.持股5%以上的股东 B.全体股东 C.全体员工

D.公司高级管理人员

7.买入债券后持有一段时间，又在债券到期前将其出售而得到的收益率为()。A.直接收益率 B.持有期收益率 C.到期收益率 D.赎回收益率

8.普通股票是标准的股票，通过发行普通股票所筹集的资金，成为股份公司()的基础。A.注册资本 B.负债 C.虚拟资本 D.货币资金

9.根据《证券公司风险处置条例》的规定，()是证券公司自我整改的一种处置措施。A.托管、接管 B.撤销 C.停业整顿 D.行政重组

10.我国目前发行股票时不允许()。A.平价发行 B.折价发行 C.溢价发行

D.平价发行和溢价发行 11.()不是有价证券的特征。A.期限性 B.固定性 C.风险性 D.收益性

12.可以在期权到期日之前的一系列规定日期执行的期权是()。A.欧式期权 B.美式期权 C.修正的美式期权 D.修正的欧式期权

13.上海银行间同业拆放利率是以16家报价行的报价为基础，剔除一定比例的最高价和最低价后得到的()。A.几何平均值 B.算术平均值 C.中位值 D.标准差

14.1999～2007年是我国证券市场的()。A.探索起步时期 B.萌芽期

C.形成和初步发展期 D.规范发展时期

15.通常情况下，()因素更值得投资者重视。A.资产重估与资产处置 B.稳定持久的主营业务利润 C.财政补贴 D.会计政策变更

16.政府或有关监管当局对限制金融体系的现行法令、规则、条例及行政管制予以取消或放松，这种金融体制称为()。A.金融自由化 B.金融抑制 C.金融市场化 D.金融深化

17.下列关于证券市场法律、法规的表述中，错误的是()。

A.《证券公司监督管理条例》和《证券公司风险处置条例》属于部门规章 B.证券公司所制定的规则属于自律性规则

C.现行证券市场法律主要包括《证券法》、《证券投资基金法》、《公司法》及《刑法》 D.共分为法律、行政法规、部门规章及自律性规则四个层次

18.按照基础证券发行人是否参与存托凭证的发行，美国存托凭证可以分为()。A.一级存托凭证和二级存托凭证 B.公募存托凭证和私募存托凭证 C.记名存托凭证和不记名存托凭证 D.无担保存托凭证和有担保存托凭证 19.投资人可在规定的时间和场所向基金公司申购和赎回的基金被称为()。A.风险基金 B.产业基金 C.封闭式基金 D.开放式基金

20.证券市场是指股票、债券、投资基金等()。A.有价证券交易的市场 B.有价证券发行的市场 C.有价证券发行与交易的市场 D.有价证券投资者博弈的交易市场

21.为禁止证券欺诈行为，维护证券市场秩序，保护投资者的合法权益和社会公共利益。1993年8月15日由国务院证券委员会公布了()。A.《禁止证券欺诈行为暂行办法》

B.《国务院关于进一步加强证券市场宏观管理的通知》 C.《证券市场禁人暂行规定》

D.《关于严禁国有企业和上市公司炒作股票的规定》 22.未知价计算法中的“未知价”是指()。A.当日证券市场上各种金融资产的开盘价 B.当日证券市场上各种金融资产的收盘价

C.下一个交易日证券市场上各种金融资产的开盘价 D.下一个交易日证券市场上各种金融资产的收盘价

23.1992年10月，深圳有色金属交易所推出了中国第一个标准化期货合约——()，实现了由远期合同向期货交易过渡。A.特级铜期货标准合同 B.特级铝期货标准合同 C.特级锡期货标准合同 D.特级铅期货标准合同

24.开放式基金的交易价格取决于()。A.基金总资产值 B.供求关系 C.基金净资产 D.基金单位净资产值

25.附新股认股权公司债是公司发行的一种附有认购该公司股票权利的债券。这种债券的购买者()。

A.可以按预先规定的条件在公司新发股票时享有优先购买权 B.可以按预先规定的条件在公司增发股票时享有优先购买权 C.可以按事后规定的条件在公司新发股票时享有优先购买权 D.可以按事后规定的条件在公司增发股票时享有优先购买权

26.准确地说，()是申请自营业务资格的证券经营机构应向中国证监会报送的文件。A.机构批设机关颁发的《企业法人营业执照（副本）》 B.机构批设机关颁发的《经营金融业务许可证（副本）》 C.机构批设机关主要业务人员的《证券业从业人员资格证书》 D.国家证券管理机关颁发的《经营证券自营业务资格证书》 27.关于债券的含义，下面说法错误的是()。A.投资者是借出资金的经济主体 B.发行人只需要在一定时期归还本金

C.债券反映了发行者和投资者之间的债权、债务关系，而且是这一关系的法律凭证 D.发行人是借入资金的经济主体

28.对于成长型的股票，()是最常用的辅助估值工具。A.市盈率 B.市净率 C.现金流折现 D.每股盈余成长率

29.当未来市场利率趋于下降时，应选择发行()。A.短期债券 B.中期债券 C.长期债券 D.不能确定

30.有一贴现债券，面值1000元，期限90天，以8%的贴现率发行。某投资者以发行价买入后持有至期满，该债券的发行价和该投资者的到期收益率分别是()。A.980元和8.28% B.920元和8.28% C.980元和8.16% D.920元和8.16% 31.下面()不是基金份额持有人必须承担的义务。A.承担基金亏损或终止的全部责任 B.缴纳基金认购款项及规定的费用

C.在封闭式基金存续期间，不得要求赎回基金份额 D.遵守基金契约

32.上海证券交易所和深圳两家证券交易所的组织形式都是()。A.做市商制 B.公司制 C.科层制 D.会员制

33.()是具有标准格式的债券。A.实物债券 B.凭证式债券 C.记账式债券 D.电子债券

34.保证公司债属于()。A.抵押证券 B.担保证券 C.质押债券 D.金融债券

35.以下说法错误的是()。

A.上市公司股份回购，只能使用自有资金

B.上市公司转增股本，股东权益总量和每位股东占公司的股份的比例均未发生变化 C.上市公司配股，原股东可以放弃配股权

D.上市公司增发新股，不可以面向少数特定机构或个人

36.中国证券业协会是由经营证券业务的金融机构自愿组成的行业性自律组织，采取()的组织形式。A.公司制 B.会员制 C.社团组织 D.非独立法人

37.电子金融创新的主要功能是()。A.把电脑技术应用于金融资产的交易过程 B.把电脑技术应用于金融资产的交割过程

C.把电脑技术应用于金融信息的收集、分析、传播、交流和金融资产的管理过程 D.把电脑技术应用于金融风险的分散过程

38.允许外国公司无须改变现行的报告制度就可以享受公开交易证券好处的存托凭证是()。A.无担保的存托凭证 B.一级存托凭证 C.二级存托凭证 D.三级存托凭证

39.一般来讲，政府债券与公司债券相比()。A.公司债券风险大，收益低 B.公司债券风险小，收益高 C.政府债券风险大，收益高 D.政府债券风险小，收益稳定

40.公司利用债券或者应付票据作为股息分派给股东，这种股息叫作()。A.建业股息 B.负债股息 C.财产股息 D.股票股息

41.贴现债券的发行属于()。A.平价发行 B.溢价发行 C.折价发行 D.都不是

42.以下关于我国证券公司短期融资券的说法，错误的是()。A.约定在一定期限内还本付息 B.在证券交易所上市交易 C.在银行间债券市场发行 D.以短期融资为目的

43.证券公司接受客户委托代客户买卖有价证券的业务属于()。A.财务顾问业务 B.证券经纪业务 C.融资融券业务 D.证券自营业务

44.下列关于基金的产生与发展的说法中，正确的是()。A.它是一种针对富裕阶层的小众化信托投资工具 B.一般认为，基金起源于美国

C.基金产业发展滞后，尚不能与银行业、证券业、保险业并驾齐驱 D.开放式基金后来居上，逐渐成为基金设立的主流形式 45.契约型基金反映的是()。A.所有权关系 B.债权债务关系 C.委托代理关系 D.信托关系

46.股票以面值作为发行价，被称为()。A.平价发行 B.折价发行 C.溢价发行 D.市价发行 47.股票价格指数期货的出现主要是为了规避()。A.市场风险 B.非系统性风险 C.系统性风险 D.违约风险

48.()债券以利率逐年累进方法计息。A.单利 B.贴现 C.累进利率 D.复利

49.在分配公司盈利和剩余财产的分配顺序上，()处于优先地位。A.普通股股东 B.优先股股东 C.债权人 D.控股股东

50.仅可以在合格机构投资者范围内交易的ADR是()。A.144A规则下的私募ADR B.三级有担保ADR C.二级有担保ADR D.一级有担保ADR 51.基金管理费费率的大小，通常()。A.与基金规模成反比，与风险成正比 B.与基金规模成反比，与风险成反比 C.与基金规模成正比，与风险成正比 D.与基金规模成正比，与风险成反比 52.收入型基金是以获取()为目的。A.长期稳定收入 B.长期资产增值 C.当期固定收入 D.当期最大收入

53.指数基金的收益与追踪的当期股票价格指数的变动()。A.反方向 B.同方向 C.无关 D.相关性低

54.假设某基金持有的某三种股票的数量分别为10万股、50万股和100万股，每股的收盘价分别为30元、20元和10元，银行存款为1000万元，对托管人或管理人应付未付的报酬为500万元，应付税金为500万元，则基金资产净值总额为()万元。A.2200 B.2250 C.2300 D.2350 55.储蓄国债（电子式）是指财政部面向境内中国公民储蓄类资金发行的、以电子方式记录债权的()的人民币债券。A.不可流通

B.可在证券交易所上市交易 C.可以在商业银行柜台流通 D.可在银行间债券市场转让

56.代办股份转让市场的涨跌幅限制为()。A.涨幅、跌幅限制为10% B.涨幅、跌幅限制为5% C.涨幅限制为5%，不设跌幅限制 D.不设涨幅限制，跌幅限制为5% 57.对股票和公司债券的上市交易申请行使审核权的是()。A.中国证券登记结算公司 B.中国证券业协会 C.证券交易所 D.中国证监会

58.可转换公司债券是()。A.风险管理型创新的重要成果 B.增强流动型创新的重要成果 C.信用创造型创新的重要成果 D.股权创造型创新的重要成果

59.认购公司型基金的投资人是基金公司的()。A.债权人 B.受益人 C.股东 D.委托人

60.下列()因素可能会引起净资产收益率的下降。A.净利润的上升 B.资产周转加快 C.杠杆比率的增大 D.税率的提高 多项选择题

61.基金信息披露时，应披露()内容。A.基金招募说明书 B.临时报告

C.证券投资业绩预测报告 D.涉及基金托管义务的诉讼

62.关于我国证券交易所的论述，正确的有()。A.依法设立 B.以营利为目的

C.是整个证券市场的核心 D.是实行自律性管理的法人

63.关于证券公司的发展历史，下列说法正确的有()。A.1984年，工商银行上海信托投资公司代理发行公司股票

B.1987年，我国第一家专业性证券公司——深圳特区证券公司成立 C.1988年，国债柜台交易正式启动 D.1990年，中国证券业协会成立

64.根据规定，首次公开发行的股票实行询价制度。其询价对象是指符合中国证监会规定条件的()。

A.证券投资基金管理公司、证券公司 B.个人投资者

C.信托投资公司、财务公司

D.保险机构投资者和合格境外机构投资者(QFⅡ)65.不能在A股市场开户的人员有()。A.证券交易所的管理人员 B.证券经营机构中与股票发行或交易有直接关系的人员 C.未满18周岁者 D.国家公务员

66.我国的外资股包括()。A.红筹股 B.蓝筹股

C.境内上市外资股 D.境外上市外资股

67.在股票现货市场和股票指数期货市场()。A.做同方向操作将抵消投资组合的系统性风险 B.做反方向操作将抵消投资组合的系统性风险 C.做同方向操作将增大投资组合的系统性风险 D.做反方向操作将增大投资组合的系统性风险

68.发行人在确定债券期限时，要考虑的因素主要有()。A.债券变现能力 B.筹集资金数额 C.资金使用方向 D.市场利率的变化

69.影响期货价格的因素有()。A.现货价格

B.要求的收益率或贴现率 C.时间长短

D.现货金融工具的付息情况

70.认股权证和备兑权证的共同之处在于()。A.两者的发行时间相同 B.持有者都有权利而无义务 C.两者都有杠杆效应

D.两者的价格波动幅度都大于股票 71.证券经纪业务的特点有()。A.对象的广泛性 B.经纪业务的中介性 C.客户指令的权威性 D.客户资料的保密性

72.债券按照其券面形态可分为()。A.凭证式债券 B.附息债券 C.记账式债券 D.实物债券

73.在长期的实践探索基础上，对证券公司实施有效监管的基础性制度已经基本形成，主要包括()。

A.独立的客户资产存管制度

B.以净资本为核心的风险预警与监管制度 C.以适当性服务为重点的投资者保护制度 D.以自我约束为主的内部合规管理制度 74.影响认股权证价值的因素主要有()。A.普通股的市价 B.认股数量 C.剩余有效期间 D.换股比率

75.1999年，中国证监会发布《关于企业申请境外上市有关问题的通知》，以此为政策依托，出现了()。

A.以中华网为代表的互联网公司在美国二板市场成功上市 B.以中国移动为代表的通信类公司在美国二板市场成功上市 C.网易通过三级存托凭证在NASDAQ挂牌上市

D.中国联通通过三级存托凭证在纽约证券交易所挂牌上市 76.以下属于货币证券的有()。A.商业汇票 B.商业本票 C.银行汇票 D.金融债券

77.一般来讲，债券因具有固定的()，因而在二级市场上其市场价格相对于股票价格而比较稳定。A.票面利率 B.偿还期限 C.交易市场 D.流通方式

78.债券不能收回的情况有()。A.债务人清算后没有剩余余额 B.发行可转换债券 C.债务人不履行债务

D.债券在市场上转让时因价格下跌而承受损失 79.证券公司经纪业务内部控制的重点是()。A.防范挪用客户交易结算资金 B.防范挪用其他客户资产 C.防范非法融入融出资金 D.防范结算风险

80.财务顾问业务的具体业务范围包括()。

A.为上市公司完善法人治理结构、设计经理层股票期权、职工持股计划、投资者关系管理等提供咨询服务

B.将委托人委托的资产在证券市场上从事股票、债券等金融工具的组合投资的业务 C.为上市公司重大投资、收购兼并、关联交易等业务提供咨询服务

D.为企业申请证券发行和上市提供改制改组、资产重组、前期辅导等方面的咨询服务 81.我国《证券投资基金法》规定，基金财产不得用于()。A.从事承担无限责任的投资 B.买卖上市债券

C.向他人贷款或者提供担保 D.承销证券

82.公开披露的基金信息包括()。A.年度基金报告

B.基金资产净值、基金份额净值 C.基金募集情况 D.基金托管协议

83.金融远期合约主要包括()。A.远期外汇合约 B.远期期货合约 C.远期利率协议

D.股权类资产的远期合约 84.关于国际证券市场发展趋势的表现，下列说法正确的有()。A.证券市场一体化 B.投资者法人化 C.金融机构分业化 D.金融风险复杂化

85.下述说法正确的有()。A.证券交易所本身不持有证券 B.证券交易所决定证券交易的价格 C.证券交易所为交易双方成交创造条件 D.证券交易所对交易双方进行监督

86.在证券市场上，投机者的投机活动是具有双重作用的活动，它有积极意义，也有消极意义，其中积极意义有()。A.价格平衡作用 B.增强流动性

C.有助于分散价格变动风险 D.使市场更有序

87.参与证券投资的金融机构包括()。A.证券经营机构 B.主权财富基金 C.银行业金融机构 D.保险公司

88.证券交易所的组织形式大致可以分为()。A.股份制 B.公司制 C.合伙制 D.会员制

89.下列关于债券远期交易的说法正确的有()。A.共有9个期限品种

B.交易数额最小为债券面额10万元

C.交易成员可在2～365天内自由选择交易期限 D.交易单位为债券面额1万元

90.下面期权的类别中，属于奇异期权的是()。A.百慕大期权 B.利率期权 C.平均期权 D.障碍期权

91.证券经营机构的作用主要体现在()几个方面。A.媒介资金供需 B.构造证券市场 C.优化资源配置 D.促进产业集中

92.证券投资基金的当事人主要有()。A.证券投资基金份额持有人 B.证券投资基金发起人 C.证券投资基金托管人 D.证券投资基金管理人

93.国际金融市场上的主要参考利率期货有()。A.股票价格指数期货 B.联邦基金利率期货

C.伦敦银行间同业拆放利率期货 D.3个月期港元利率期货

94.按基础工具的种类，金融衍生工具可以分为()。A.信用衍生工具

B.股权类产品的衍生工具 C.货币衍生工具 D.利率衍生工具

95.在我国《证券投资基金法》中，()是作为基金托管人所需具备的条件予以规定的。A.取得基金从业资格的专职人员达到法定人数 B.设有专门的基金托管部门

C.净资产和资本充足率符合有关规定 D.有完善的内部稽查制度和风险控制制度

96.作为一种现代化投资工具，证券投资基金具备的特点有()。A.保证收益 B.分散风险 C.专业理财 D.集合投资

97.发行分离交易的可转换债券应当具备以下()条件。

A.最近3个会计年度经营活动产生的现金流量净额平均不少于公司债券1年的利息 B.本次发行后累计公司债券余额不超过最近1期末净资产额的40% C.最近3个会计年度的年均可分配利润不少于公司债券1年的利息 D.公司最近1期末经审计的净资产不低于人民币10亿元 98.证券公司必须持续符合()的风险控制指标标准。A.净资本与各项风险准备之和的比例不得低于100% B.净资本与净资产的比例不得低于50% C.净资本与负债的比例不得低于10% D.净资产与负债的比例不得低于20% 99.金融期货的交易方式特征包括()。A.逐日盯市制度

B.交易者拥有对应的基础金融工具 C.交易者借入对应的基金金融工具 D.保证金制度

100.下面关于平衡型基金的说法正确的是()。A.平衡型基金追求的是基金资产的长期增值 B.平衡型基金的特点是风险比较低 C.平衡型基金的缺点是成长的潜力不大

D.平衡型基金在债券及优先股和普通股之间进行平衡 101.每股股票所代表的实际资产的价值，可称为()。A.内在价值 B.账面价值 C.每股净资产 D.股票净值

102.深圳中小企业板块是主板市场的组成部分，但在与主板市场的关系上实行()。A.指数独立 B.监察独立 C.代码独立 D.运行独立 103.根据《证券交易所管理办法》规定，证券交易所的职能包括()。A.提供证券交易的场所和设施 B.制定证券交易所的业务规则 C.决定每日开盘价 D.维持证券价格稳定

104.外国债券一般是由发行地所在国的()承销。A.证券公司 B.几家大银行 C.金融机构 D.一家银行

105.债券按照其券面形态可分为()。A.凭证式债券 B.附息债券 C.记账式债券 D.实物债券

106.除管理费用，证券投资基金所支付的费用还包括()。A.基金销售服务费 B.基金托管费 C.基金运作费 D.基金交易费

107.证券收益性的多少通常取决于()。A.资产增值数额的多少 B.该证券的需求状况 C.证券市场的供求状况 D.证券发行时间的长短

108.《公司法》的调整对象为公司的组织和行为，其范围包括()。A.股份有限公司 B.有限责任公司 C.外资公司 D.中外合资公司

109.下列关于可转换债券的赎回和回售的说法，正确的是()。

A.赎回条件一般是当公司股票价格在一段时间内连续高于转换价格达到一定幅度时，公司可按照事先约定的赎回价格买回发行在外尚未转股的可转换公司债券

B.赎回条件一般是当公司股票价格在一段时间内连续低于转换价格达到一定幅度时，公司可按照事先约定的赎回价格买回发行在外尚未转股的可转换公司债券

C.回售是指当公司股票价格在一段时间内连续高于转换价格达到一定幅度时，可转换公司债持有人按事先约定的价格将所持可转债卖给发行人的行为

D.回售是指当公司股票价格在一段时间内连续低于转换价格达到一定幅度时，可转换公司债持有人按事先约定的价格将所持可转债卖给发行人的行为

110.根据《首次公开发行股票并在创业板上市管理暂行办法》，发行人申请首次公开发行股票，应当满足的条件有()。

A.发行人经营符合国家产业政策及环境保护政策

B.发行人董事、高级管理人员均没有发生重大变化，实际控制人没有发生变更 C.发行人股权清晰

D.发行人足额缴纳注册资本，主要资产不存在重大权属纠纷 判断题

111.上市公司现金股息的分配主要考虑公司长期发展的需要，而股东只能处于服从地位。()112.证券交易所的交易系统通常由交易主机、交易大厅、参与者交易业务单元（上海证券交易所）或交易单元（深圳证券交易所）、报盘系统及相关的通信系统等组成。()113.由于指数基金的投资非常分散，因此可以完全消除投资组合的系统风险。()114.当大多数投资者对股市持观望态度时，市场交易量就会增加。()115.《证券公司监督管理条例》明确规定了证券公司的设立条件、组织机构等。()116.根据《公司法》，股份公司向社会公众发行的股票应当为记名股票。()117.我国香港、澳门已获得当地从业资格的专业人员在内地申请证券从业资格，只需通过内地法律法规培训和考试，无需通过专业知识考试。()118.证券交易所采取技术性停牌或者决定临时停市，必须及时报告国务院证券监督管理机构。()119.股市每日的开盘价是由证券交易所决定的。()120.证券交易所依法负责对有价证券的发行、上市、交易、登记、托管、结算等进行监管。()121.股票是一种有价证券，它是股份有限公司签发的证明股东所持股份的凭证。()122.股份公司实现的税后利润必须在分配优先股股利后再提取法定公积金和公益金。()123.公司（企业）证券包括的范围比较广泛，主要有股票、公司（企业）债券及商业票据等。()124.一般来说，国际债券分为外国债券和欧洲债券两类。()125.记名股票可以一次或者分次缴纳出资。()()126.债权类资产的远期合约主要包括活期存款单、短期债券等风险收益证券的远期合约。()127.证券发行市场又被称为“一级市场”或“初级市场”，是发行人以筹集资金为目的，按照一定的法律规定和发行程序，向投资者出售新证券所形成的市场。()128.股票之所以有价格，是因为它代表着收益的价值.即能给它的持有者带来股息红利。()129.按照《证券投资基金法》的规定，依法募集基金是基金管理公司的一项法定权利，其他任何机构不得从事基金的募集活动。()130.实物债券一般可以记名，可挂失，可上市流通。()131.股票分割由于不能给投资者带来现实的利益，所以通常会刺激股价下滑。()132.龙债券一般是到期一次还本付息的债券。()133.QDⅡ的含义是合格境外机构投资者。134.首次公开发行的股票在中小企业板上市的，发行人及其主承销商可以根据初步询价结果确定发行价格，不再进行累计投标询价。()135.债券投资的直接收益率是指债券的年利息收入与买入债券的实际价格之比率。()136.交易主机是连接证券商柜台终端、交易席位和撮合主机的通信线路及设备，是整个交易系统的核心。()137.看跌期权的卖方具有在约定期限内按协议价买进一定数量金融资产的权利。()138.证券交易的价格优先原则是指价格较高的买人申报优先于价格较低的买入申报，价格较低的卖出申报优先于价格较高的卖出申报。()139.股东大会作出的决议必须经出席会议的股东所持表决权过半数通过。()140.代表基金份额5%以上的基金份额持有人就同一事项有权要求召开基金份额持有人大会。()141.在面值一定的情况下，调整债券的发行价格可以使投资者的实际收益率接近市场收益率()的水平。

142.证券交易都必须按照先时间优先、后价格优先为序的原则进行。()143.证券市场的风险是指对投资者预期收益的背离，因此风险是普遍存在的。()144.合谋是指以影响证券市场行情为目的，人为制造证券交易的虚假繁荣，从事所有权非真实转移的交易行为。()145.债券的宽限期是指债券发行后允许提前偿还、转换的时间。()146.根据《证券投资基金运作管理办法》及有关规定，股票基金应有60%以上的资产投资()于股票。

4.教师招聘易考知识点 篇四

一、从《诗经》到唐诗

1、《诗经》

(1)中国第一部诗歌总集《诗经》。分为风、雅、颂三部分。

(2)《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。

(3)屈原的抒情长诗《离骚》想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称“骚体”。

2、唐诗

(1)唐诗繁荣的原因：

a.唐朝文明开放与繁荣的社会环境； b.科举考试中以诗赋为主促进了诗歌的繁荣。(2)代表人物及作品：

a.初唐的著名诗人有王勃、陈子昂等。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，是千古传诵的名句。

b.盛唐诗人：高适的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑参的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，都洋溢着豪迈的气概；孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，王维的“江流天地外，山色有无中”，都富于诗情画意。李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。李白以浪漫主义的创作，赢得“诗仙”的美誉；杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。

c.中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。

二、宋词和元曲

1、宋词出现的原因：宋代商业的发展；城市的繁荣；市民数量的不断增加。

2、流派：

(1)婉约派代表人物柳永、李清照。(2)豪放派 代表人物苏轼、辛弃疾等。

3、元曲：元代，散曲的创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称为元曲。元曲通俗生动，豪放飘逸，以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。

三、明清小说

1、小说的发展历程：

(1)魏晋南北朝，出现了《搜神记》等志怪小说。(2)唐朝短篇小说传奇。

(3)宋朝供说话人用的话本，把中国小说创作推向一个新阶段。

2、明清小说繁荣的原因：

(1)专制中央集权进入强化阶段。

(2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。(3)为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。

3、代表作品：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为著名。

5.教师招聘易考知识点 篇五

2018云南教师招聘之《中华人民共和国教师法》教

师的权利及义务知识点

《中华人民共和国教师法》自1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。其地位是我国教育史上第一部关于教师的单行法律，主要是维护教师的合法权益。在本法中，教师享有的具体权利和义务如下： 第七条 【教师权利】 教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。

第八条 【教师义务】 教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;

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(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

以上是教师权利和义务的主要内容，针对具体知识点，我们结合习题来做相应的练习进一步巩固。习题：

下列选项中属于教师享有的权利的是()。A.参加进修或者其他方式的培训 B.对学生进行爱国主义民族团结教育

C.从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

D.关心，爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展

答案：AC。教师具备进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休

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假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。因此AC是正确的，BD是教师的义务。

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6.教师招聘易考知识点 篇六

所谓“知己知彼，百战不殆”，了解考情是第一步。所以接下来，我们将会就英语学科知识以及备考方向给大家进行介绍。

一、考情分析

综合全国教师招聘英语学科笔试的考情来看，英语学科专业知识只要考察一下几个方面的内容：学科知识，语法、词汇、阅读、翻译等；英美文学知识以及教学理论和设计等方面。考生报考中小学英语，笔试内容主要体现教师工作的特点和规律，符合实施素质教育和新课程改革的方向，重点考查应聘人员掌握与教育教学工作相关的综合业务知识、相应学科专业知识、课堂教学基本功和分析解决问题的能力。

二、如何备考

关于学科知识：词汇语法是关键，词汇主要考查的是考生所报考的学段相关教材的课后单词，语法考察的是对应学段的根据课程标准制定的语法。因此，考生在备考过程中需要熟记单词的拼写发音以及语法的相关知识。同时保证每天进行阅读理解，完形填空题型的练习。

关于英美文学知识以及语言学，在教师招聘英语学科笔试的考察中，部分地区会针对英美文学以及语言学知识进行考察，对于英美文学者的备考，主要在于考生平时对于英美国家的基本概况以及文学历史初步了解和积累。另外，对于语言学知识转化语音学等方面知识的考察，就需要英语专业的考生在大学阶段对语言学的学习基础与后期复习双管齐下。因此考生在对于这一部分知识的备考过程中，应注重平时知识的积累，以及对应知识的英文表达，专有名词的积累。

关于教学理论，如新课标知识以及基础教学理论。这部分主要考查考生对于理论的掌握情况，因此考生在备考过程中应注重对这些理论知识的重点内容进行理解、背诵以及记忆。对于教学设计，比如教案的书写，考生首先应把握教学，教案设计所包含的几大部分内容，并且重点关注教学过程。因为英语教学过程中，不同课型会对应不同的模式进行设计，因此考生在备考时应多选取自己报考相应学段的教材篇目，设计相应的教案并进行修改。

7.教师招聘易考知识点 篇七

小学语文课程标准测试题参考答案:

一、填空题。（6分）

1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。

二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C）

A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）

A、第一学段B、第二学段 C、第三学段D、第四学段

4、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中

C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中

三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）

1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）

①朗读 ②分角色读。③表演读。④默读

A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

5、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

四、分析题（50分）

（一）课标与大纲对比分析。（10分）

先阅读下面材料，进行比较分析，然后谈识字、写字改革点：

《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中 800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是：

一年级：学会常用汉字1150个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习音序、部首两种查字典地方法。学习独立识字。练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。

与1992年的《小学语文教学大纲》，2001年《语文课程标准》（实验稿）对识字与写字教学，有了较大改革，主要体现在哪些方面？

答：首先，新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加，并将“会认”“会写”分开要求，明确了小学低段的识字教学是多认少写，可以避免字字要求“四会”，造成学生的学习负担过重。这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。并且提出了培养学生的认字兴趣，这在“大纲”中是没有的。

其次，在写字方面，大纲中有掌握“笔顺规则、间架结构”，“能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形”的明确要求，在音形意三方面的学习作了具体的布置，而“新课标”中作的要求是总体性的，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”

再者，新课标中提出了学生的自主识字“能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”这在“大纲”中是没有的。可以看出新课标对学生的自主学习能力有了明确的要求，给学生打下了扎实的，可持续发展的识字基础。

（二）案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（20分）

1、一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！”“等一等！”“别射！”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。

如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？（10分）

2、一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：（10分）

老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？生（齐答）：收集了。

师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。

生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。

接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。

问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗？为什么？

问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？

案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（20分）

1、答 : 首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度，课堂上出现了冷场。另外，既然已经学完了“关系密切”了，这个表演只是让学生来复述文中的内容，这种情景的意义性已经不大。我想，把这个表演安排在教学“太阳与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了学习的动力，带着问题去探究“为什么这第十个太阳不能射？”比较合理。

2、问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗？为什么？

答：明显是不合理的。资料的收集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式，为老师和学生所欢迎，它是一种辅助的手段。但是，上述案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空了的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生收集到的资料应该让学生自己展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生重中体会成就感，能有力激发学生的学习兴趣

。这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时地帮助和鼓励，而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫伤孩子的积极性。

问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？

答：我想，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行。如：除了课文上的这些知识，你还有什么可以告诉大家的吗？说说你收集到的情况吧！

我坚持学生收集的资料学生自己展示。学生展示过程中有困难的，老师提供协助，并适时地鼓励，以激发孩子们收集资料的兴趣和信心

图片以及资料除了在课堂上给学生交流的空间，还会在班级上作展示。让学生的成功体验在课后得以延续。

（三）问题分析及对策（20分）

1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？（10分）

2、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。（10分）

想——我想听到花开的声音。

活泼——河里的水很活泼。

悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。

丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。

爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。

老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。

你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理？

答：这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导着。上面的案例，忽视了老师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱，无效的状态。

引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的阅读方式。读之前，交给学生问题，要读出什么，读懂什么，还要明确地说明怎样读懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的学习习惯。

对于课堂上的换座位朗读，我个人认为值得商榷。课堂教学要注意课堂秩序，如果以牺牲课堂效率为代价，那是得不偿失。

2、答：我不禁要为这位学生叫屈。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象力的丰富。

五 论述题（24分）

结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。

8.教师招聘易考知识点 篇八

现代世界——俄国十月革命与苏联社会主义建设 【考点梳理】 ●俄国十月革命 一.十月革命发生的背景

1.经济：俄国的资本主义虽然有了一定的发展，但仍然是一个落后的农业国 2.政治：沙皇专制统治严重阻碍了政治、经济的发展，社会矛盾尖锐 3.俄国革命力量强大

4.一战激化了各种矛盾，直接促成革命的爆发

5.二月革命后出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面 二.主要经过

1《四月提纲》——指明了革命的方向 2.七月流血事件——教育了人民

3.彼得格勒武装起义的胜利(1917年11月6日—7日)三.苏维埃政权的建立

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工兵代表苏维埃政府——人民委员会。

四.十月革命的历史意义

1.十月革命的胜利是马克思主义同俄国革命实践相结合的产物。建立了人类历史上第一个社会主义国家，成功地将社会主义由理想变为现实

2.十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民开辟了一条寻求解放的道路。

启示：资本主义可以被社会主义所取代 ●战时共产主义政策和新经济政策 一.战时共产主义政策

1.背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏

2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权;后期幻想直接过渡到社会主义。3.内容：

①农业：实行余粮收集制

以上就是关于思维的概念、发生时间和标志，这部分内容基本上作为客观题准备即可。而时间轴所涉及的内容则需要大家重视起来，往往会结合皮亚杰的认知发展观、思维发展的特点和组织活动考查主观题，还需要大家格外重视。

②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有 ③商业：取消自由贸易

④分配：强制劳动，实行配给制。4.评价：

①战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权。

②侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。

二.新经济政策 1.背景：

①经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济

②政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动 2.目的：为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权 3.内容：

①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制

②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有;中小企业允许本国和外国资本家经营;③商业：允许自由贸易 4.作用：

①促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权;②探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。5.实质

新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。6.“新”的含义

重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通 7.特点：

①利用商品货币关系过渡到社会主义

②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在 ●“斯大林模式” 一.形成原因

1.外部受到资本主义国家的包围和战争威胁 2.国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约 3.斯大林的个人因素 二.主要表现 1.经济方面

①以高度集中的行政命令管理经济;②推行单一的公有制;③实行排斥市场的指令性计划经济;④优先发展重工业 2.政治方面

以党代政，权力集中，个人高度专权 三.作用 1.积极方面

高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化;为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础

2.消极方面

①片面发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，国民经济比例严重失调;②由于忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢;③牺牲农民利益，挫伤了他们的生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前;④指令性计划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力;⑤对东欧和中国的社会主义建设产生过很大影响 四.评价

斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。在初期和战争时期曾发挥过积极作用，但是，它不是社会主义的惟一模式，不仅不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。

五.经验教训

实践证明，社会主义经济政治体制没有现成的固定的模式，只有根据本国的国情和发展阶段，反复实践，才能走出一条适合自己的道路

9.教师招聘易考知识点 篇九

（四）(博恩教育内部整理)301.意志行动的基础是随意运动。

302“眨眼反射动作”是不随意动作。

303.客体复杂，任务多，注意范围狭窄。

304.医生观察，号脉听诊诊断病情是思维的间接性。

305.“一题多解”是发散思维。“足智多谋，随机应变“思维灵活性。306.教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。307.教育心理学是介于心理学、教育学之间的交叉学科。

308.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过群体差异、个体差异来体现的。

309.影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。

310.教学环境包括物质环境和社会环境。

311.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。312.评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。

313.教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和控制的作用。314.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。

315.学校和家庭联系的方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、以及举办家长学校。

316.德育过程中“知”指道德认识，它包括道德知识、品德知识、和道德判断、品德判断两个方面。

317．教师工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩检查与评定。

318．自古以来，就形成了两种对立的教学方法体系，一是启发式，二是注入式

319.杨贤江写的《大教学论》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

320.教育的本质是有目的的培养人的社会活动。

321我国封建社会的教育内容是五经、四书。

322.我国现阶段的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

323.班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。

324.1903年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。

325.普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。

326.义务教育，也叫强制教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

327.教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾。

328.教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

329.现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式。

330.教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

331.学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。

332.我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中。

333.看书用红笔划重点，利用知觉选择性。

334.坐车，近物快，远物慢。月亮同方向是运动视差。

335.云彩飘动，好象月亮在行，云彩没动，这是诱动。

336.注意特点：指向性，集中性，注意是组织特性。

337.时间是注意稳定性的品质特征。

338．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和 社会本位论。

339．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

340．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。

341．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。342.感觉限与感受性是反比关系。

343．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

344．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。345．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

346．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

347．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

348．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

349．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。

350．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

351、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

352．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。

353．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

354.人脑对直接作用感言的客观学习的综合整体反映是知觉，如看见红旗、立即认识它。

355、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

356.远物模糊，近物清楚是空气透视。

357．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。

358．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。359．教学原则对教学活动具有指导性功能。

360．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

361．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。

362．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

363．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

364．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。

365．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。

366．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现 367．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

368．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。369．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

370．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。371．德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。

372．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。

373．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。

374．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制

被称为癸卯学制。

375.兴趣的稳定性是持久性的品质特征。

376．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。

377．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。378．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。

379．班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。

380.根据动机的性质和社会价值不同，动机分高尚和低级。

381．现代三大教学理论包括：美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。

382．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。

382．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。

383．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。384．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式 385．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。386．教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

387．教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

388．义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

389．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

390．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。

391.第二信号系统的条件反射：谈梅生津。

392.人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。

393.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。

394.马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。

395、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

396、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

396、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

397、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

398.班主任是负责一个班学生工作的教师。399、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。400、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

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10.2018年教师招聘考试总知识 篇十

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。

35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法：

(”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。

39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。

40、一节好课的基本要求：(”教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的／顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。

50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

二、心理学

51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。

53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。

54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。69、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。71、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

72、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。

74、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。

75、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。76、思维的基本形式：概念、判断、推理。

77、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。

78、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向亢又称心向。

88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

89、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。90、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。

91、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。

92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。

93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

103、心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义y：f法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。

104、青少年异性交往的原则：自然、适度。

三、新课程知识

5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。

新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种

与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。

6、新课程的结构有了调整：

(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。

(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。

(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％一12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。

7、新课程的教学策略：

(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。

（2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。

(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。

(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。

8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。

9、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。

10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。

11、新课程在管理政策上：

(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。

(2)开辟“自*F而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。

(3)采取“抓大放小”的原则。

12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。

13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。

14、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。

15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。

16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。

18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。

19、改变原有单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。

20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。

2l、教学活动设计要求：

(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。

23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。

24、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。

问答题：

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?

(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2．教学过程的基本规律是什么?

(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些?

(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

8、心理健康的现实标准是什么? 自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

9、简述马斯洛的人格理论?

(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自

我实现的需要。

10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。

(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。

(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

(1)旧式分工造成了人的片面发展；

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?

(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。

(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。

(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2教师要对教学过程起主导作用。

(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、怎样在教学中培养学生的智力技能?

(1)确立合理的智力活动原型；

(2)有效进行分阶段练习；

(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。

15、怎样培养学生的创造性思维?

(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；

(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；

(3)培养发展学生的直觉思维的能力；

(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。

17、良好的记忆品质表现在哪些方面?

(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

18．怎样帮助学生 1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法。

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。

②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?

(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；

(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；

(3)学校有专门负责教育工作的教师。

20、教师应具有什么样的能力结构?

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素； ②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

22．如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；

(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；

(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

23．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣；

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

24．影响印象形成的因素有哪些?

(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应

(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

25．请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：

①朋友关系在青少年生活中非常重要；

②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；

③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

青少年的人际交往的教育：

①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。