中班美术教案红红的辣椒

中班美术教案红红的辣椒（4篇）

1.中班美术教案红红的辣椒 篇一

辣椒红红散文

我们家姐用了不到一年的小辣椒，锁机了，死活打不开了!

维修店的小师傅也无能为力，网上淘来的东东，真成了快消品，买得容易，消的也快!

姐申请要购新的手机，说是申请，其实也就是打个招呼，此乃潘大姐的一贯作风，一意孤行!要么说有财权做事就是爽哦!

很快新手机就快递到门，有了新宠，小辣椒静静地躺在桌边，被姐无情的遗弃了!

看着红壳黑脸仍崭新的小辣椒，栗子还真不舍得扔，唉!栗子也是蔽帚皆珍，会过日子呗!

找出保修书，一看竟还差一个月才过一年保修期，马上百度搜索小辣椒，还真找到厂家贴吧，立马沟通，联系上本市的特约维修点!

栗子带着小辣椒、保修书、充电器，下午便拿去维修。等了半个小时，维修师傅告知缺件，需留修。

等了两个月，栗子电话里火催了几次，终于等到了修好的电话，试了试，好用，此刻栗子火消去了99%，兴高采烈地取回了手机。

小辣椒属于栗子的了，又多了个手机，可以尽情地玩了。

栗子的.手机有个妙用，那就是将书法或国画，从网上下载到手机里，然后读临，非常方便。

小辣椒虽比不了苹果或小米，可功能还算齐全，当下流行的时尚手玩都能玩的溜，栗子庆幸多亏没丢掉，否则那就是提前结束了小辣椒的生命，那就做了孽了呀!

说来也巧，自从有了小辣椒，微信也盘活了，而本来的微信，加了朋友也不沟通，形同虚设!

红红的小辣椒，跟着栗子参加聚会，建起了亲情圈，收藏圈， 国画圈，下一个该是什么圈呢?

有人玩金苹果，小心翼翼地取出，轻轻地触摸，娇贵得如倾城之宝，那真该放在保险盒里才安全哦，栗子心里一阵鄙笑，你再珍贵一年，就该淘汰了哦!哈哈!若是有朋友有金苹果，栗子所指不包括你哦!

栗子给了小辣椒第二次生命，小辣椒也知道感恩，取回来后就没锁过机，每天都欢快地度过。从小辣椒里，读出来的是艺术，飞出来的是精品，写出来的是美文，聊出来的是亲情和友情，唯独没恋情哦，嘿嘿!栗子没那个心，更没那个胆哦!

小辣椒只有一个短板，那就是抢红包速度慢了一拍，嘿嘿!为那几毛硬币，图个空欢喜，抢不到也罢，咱小辣椒不稀罕!

人常道，好事不经念，念着就反转。

小辣椒，你可给栗子争个面子，别经不起表扬哦!

愿小辣椒再辣一些呀!

辣得传奇，红出精彩!

2.大班语言教案：红红的苹果 篇二

活动目标：

1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。

2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

活动准备：

1.乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果

2.课件-照片：苹果树

3.故事磁带。

活动过程

一、导入

小朋友说一说，你喜欢吃什么水果?为什么喜欢吃?

二、展开

1.动画片欣赏，激发学习兴趣。

动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!

2.提问导入故事

(1)动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果?

(2)课件-照片：苹果树

伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢?

小朋友给他想想办法。

(3)你们知道伟伟想了什么办法嘛?

3.欣赏故事，播放录音《红红的苹果》

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里讲了一件什么事?

(3)伟伟想了什么办法把苹果变红了?

(4)伟伟的脸为什么变红了?

4.讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

5.续编故事

(1)请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做?

能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

(2)幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。

三、结束

让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。

活动延伸

鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。

【附】苹果红了(故事)

院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了......

3.中班美术教案红红的辣椒 篇三

一、操作

1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2.唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。

3.在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

二、认知

1.认识五线谱、高音谱号、线、间。 2.认识do、re、mi的音位。

三、情意

1.通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2.以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时;欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]

一、教学重点难点

1.重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

2.难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

二、突破口

1.运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

2.将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

教学过程：

一、欣赏《国歌》

1、介绍作者作曲家和时代背景

2、欣赏后谈感想

3.欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

4.中班美术教案红红的辣椒 篇四

活动目标：

1.能够指出脸上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置。

2.知道自己笑的样子很可爱，大家都喜欢。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

若干镜子或一面大镜子。

活动内容:

1.教师利用布娃娃引起幼儿的兴趣

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想知道她是谁嘛?小朋友请看，原来是布娃娃呀!小朋友跟她打个招呼吧!

幼：你好。

师：小朋友真有礼貌，你们看一看她长得漂亮吗?

幼：漂亮。

师：因为这个布娃娃很喜欢笑，所以它长得这莫漂亮，小朋友笑一个我看你们长得漂亮吗?还真漂亮，以后我们小朋友要经常笑。

你们来观察一下布娃娃的脸上都长着什么呀!

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

小朋友观察得真仔细。

2.请幼儿照镜子并提问

师：现在老师给你们准备了好多的镜子，请你们仔细观察你们的脸上都长着什么，小朋友站在镜子面前看看自己的笑脸“我们的脸上都长着什么?”“扮个小鬼脸看看……”

幼：长着眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

师：小朋友咱们对着镜子笑一笑，笑起来这漂亮。

3.教师带宝宝做五官游戏

师：小朋友请看老师变出什么来了毛毛虫，你们伸出小指头也来变一个吧!当老师说：“毛毛虫爬呀爬爬到你的什么时，小朋友马上指导相应的位置，教师以此让小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老师先由慢到快。

“看XX指得又快又准确。”“其他宝宝要加油奥!”游戏反复进行。

4.引着宝宝笑一笑

教师和宝宝对着镜子笑一笑让宝宝知道笑起来很可爱，大家很喜欢。

师：“XXX小朋友笑得真可爱!”过来笑一笑让小朋友看一看，跟老师一起拍个照吧!小朋友你们想和老师一起拍照吗?

幼：想。

师：“来，咱们大家拍个照，笑一笑!”。

活动结束。

教学反思：

这次公开课我选择了一节认识五官的课—红红的脸蛋儿，因为我认为托班孩子平时生活中对于五官较熟悉，他们较容易接受和理解，还有让他们指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵对于托班这个年龄来说也较感兴趣。

这节课总的来说还算不错，已达成教学目标，孩子和老师之间的互动较好，课堂气氛不错。部分孩子回答问题时较积极，课前我精心搜集了若干小镜子，便于幼儿在课堂上利用照镜子来认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

第一个教学目标是：利用布娃娃来引起幼儿的兴趣，并能够指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正确位置，我利用幼儿喜欢的“毛毛虫”(用食指弯起来)当毛毛虫，爬到眼睛上鼻子上……激发幼儿快速指出五官位置。

第二个教学目标是：知道笑起来的样子很可爱，大家都喜欢，我围绕跟幼儿拍照笑一笑很可爱，很漂亮来完成的。在这个环节中孩子们笑得很可爱，很开心把在场的老师逗乐坏了，看到孩子们的纯真笑容真让人感到快乐。

这节课也存在着不足：

1.自己在课堂上的语调还是有点高，以后我要注意这一点。

2.孩子在座位时，有点松散这样老师会照顾不周的。