中学社团管理方案（共14篇）（共14篇）
1.中学社团管理方案 篇一
水仙历来有凌波仙子的美誉，它的花期正好在12月份到2月份之间，经过雕刻的水仙株型优美，体态婀娜，花香宜人，是办公桌及家中的客厅的良好装饰。而老师队伍中的李斌老师就拥有良好的水仙雕刻技术，园艺社团将邀请李斌同志为园艺社团的老师教授水仙的雕刻技法，并在寒假前开展一次水仙雕刻盆景的展示评比活动，邀请学校师生参与投票，选取姿态最美，株型最好，最具创意的水仙雕刻作品评定出一、二、三等奖，给予适当奖励。
时间：11月26日下午2:00-----3:20
地点：物理实验室
人员：主讲：李斌
学员：园艺社团成员
摄影：金亚芳
材料说明：社团成员每人可领取盆一个，种球两个，借用水仙刀一套，盆请保留好，花谢后归还园艺社团。
欢迎其他的有兴趣的同事参与指正！
时间仓促，望互相转告，谢谢！
2.中学天文社团建设探索 篇二
关键词：天文社团；建设；探究
社团活动为学生利用课外时间发挥主体参与性及培养综合能力提供了良好平台，在中学教育中起到重要作用，所以科学地组织和构建以及有效管理学生社团，才能真正发挥其作用。福建省泉州市第一中学大力发展社团文化，已有三十多个学生社团，近几年发展迅速，成绩斐然，其中天文社是校园里最热门的社团，入选福建省百佳社团，以其完善的组织机构、系统的社员培养体系、先进的硬件设施，屡获殊荣的天文奥赛、丰富的天文科普推广活动、广泛的校际联系与丰硕的办社成果，在福建省乃至全国都享有一定声誉。笔者以学生社团为研究方向，以泉州一中天文社团建设为研究主体，对中学天文社团的产生、建设策略、管理进行分析和研究，以期对促进中学天文社团发展起到抛砖引玉的作用。
一、制定科学的规章制度
规章制度对社团的组织及活动等各方面做出具体规定，是学生社团正常有效运行的保障，有了科学合理的制度保障，学生社团才能良性有序运作，发挥其对学生的教育、服务功能，真正成为培养学生综合能力的平台。因此，泉州一中天文社制定了比较科学合理的章程，分为总纲、组织机构设置、换届制度、活动细则、社团成员权利义务等，特别是对活动细则和社团成员的组成做了比较详细的规定，明确该社团是以天文知识科普、天文理论教学以及天文观测为主要活动的学生社团，以保障社团的正常运行。
二、构建良好硬件设施
中学社团与高校社团不同，需要有教师进行指导，因此，良好的师资和硬件设施是天文社开展活动的重要保障。泉州一中是泉州最早开展天文科普工作的学校，天文社指导教师陈华彪是福建省天文学会第五届大会的常务理事、中国天文学会科普委员会委员。学校于1997年修建了天文台，建有6米直径的超半球圆顶，天文台拥有的310mm反射式天文望远镜则是全市现在最大口径的天文望远镜。此外，还有信达80ED折射、127mm马卡等数台小型天文望远镜。2013年经过多方努力协作，在黄明祥等校友的慷慨解囊资助下重修了天文台，对原有的圆顶和望远镜进行了维修和升级，还购置一些新设备，如星特朗C8施卡折反射镜、NEQ6赤道仪、150mm牛反和单反相机、QHY8冷冻CCD等先进的天文观测摄影仪器，使学校天文台的设备继续保持在泉州的领先地位，亦加快了天文科普名校的建设。
三、开展活跃的社团活动
开展活动是社团的核心工作，天文社活动较之其它社团活动具有其独特性：理论与实践结合，天文观测活动对时间、地点、天气条件、安全条件等要求较高，因此每学年需要制定不同的活动计划。
泉州一中的天文科普活动主要分成两部分：一是开设天文选修课，为初高中社员分别讲授天文课程，推进天文科学教育，提升学生综合素质，还积极探索出一条天文学教育教学方法，走在全国前列。另外，每周进行社团活动，包括讲座和天文观测（图1），遇到特殊天象则另行组织；每年“科技节”开设的天文讲座和星空观测活动更是常常“爆棚”。 尤其是2014年10月8日的月全食天象观测活动，除在校内天文台组织学校师生进行月全食的观测活动外，还组织社员开展野外月全食的拍摄及对市民的科普活动，通过这次月全食天象，泉州一中天文社充分利用现有先进器材，发挥了以学生为主体的社团宗旨，成功地举办了一次面向市民和面向校园师生的天文科普活动，不仅体现了泉州一中的教学理念，更发挥出一所学校对社会所应有的贡献（图2）。
除此之外，社团成员还参加相关机构组织的“科普进社区”活动，进行天文科普讲座；受邀到省内外多所中小学的科技节做天文科普讲座。
四、重视团体间充分交流
学生社团需要在交流展示中才能不断积累建团策略及管理经验，因此，泉州一中天文社经常联合其它中学或高校的天文社开展天文交流活动，如2014年联合其它学校天文社举办了福建省青少年天文爱好者联谊会活动，近几年多次邀请到我国台湾天文摄影师林启生（2013年）和高雄市天文学会理事长苏明俊教授（2014年）等著名天文资深专家来校开设讲座和交流，2013年协助福建省天文学会开展海峡两岸青少年天文交流活动，参加了在内蒙古乌拉特中旗由中国天文学会普及工作委员第一次组织的天文科普进草原主题活动。
五、扩大积极的社会影响
天文社是以天文知识科普、天文理论教学以及天文观测为主要活动的学生社团，因此需要结合重大天文现象的发生，在各种新闻媒体上广泛宣传天文基础知识，既能扩大影响力，也能在较大范围内宣传天文科学常识。十几年来，每逢令人瞩目的天象出现在星空，都有泉州一中天文爱好者倾情观测和激动的身影。从1994年的“彗木相撞”，到此后的百武彗星、海尔波普彗星、2001年的狮子座流星雨、2009年长江大日食、2012年的日环食、金星凌日、2014年的月全食等，泉州一中天文台利用其在泉州的影响力，联合各级媒体（报社、电视台和网站）做了详细的报道和宣传，为宣传天文科普做出了贡献。据不完全统计，迄今各个报社和电视台对泉州一中天文科普活动的报道已不下百次。在百度搜索引擎里，用“泉州一中天文”进行搜索，相关网页达近100万个。此外，天文社还多次开展“马路天文”来宣传天文科普，组织了多次群众性的观测活动，在人流比较密集的地方支起适当的天文设备，与路人同享天文乐趣，既提高社团知名度，也是天文科普的好方法。
3.中学生象棋社团活动方案 篇三
一、指导方针：
为了使学生健康快乐成长，进一步激发学生学习兴趣，培养学生积极健康向上的精神，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。结合我校的实际情况，组织中国象棋社团活动，普及中国象棋，丰富校本课程内容，特制定中国象棋社团活动实施方案。
二、活动目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一中综合能力，其核心是思维力。中学生在下棋的时候手、眼、左脑和右脑同时运用，促使中学生思维受到反复、有效的锻炼，从而增强乐思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜骄、不败不馁，顽强拼搏的精神品质。
三、组织机构
指导老师：赵胜楠 赵蒙蒙 队长：段文博、兰晓阳
成员：郭智航、杨诺轩、李晓灿、王云朋、左肖博、张晓洋、王帆、李绅博、衡之亮、赵闯、高硕、张帅豪、乔帅旗、侯帅杰、马博、武建鑫、蔡志浩、兰晓阳、张志豪、刘荣虎、段佳乐、董鑫岩、乔艺祥、张佳豪
四、活动实施内容（9月份活动内容）
1、首先教学生识谱、认步（棋子的摆放；象走田，马走日·······）
2、为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拨一批下棋较好的成员对其他成员指点。（10月份活动内容）
3、组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。（11月份活动内容）
4、组织成员在指定的教室进行棋艺切磋、情感交流。
五、社团展示形式：（12月份活动实施内容）
1、每周以打雷、调整的形式加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、选出泪珠，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每周评比一次积极参与分子。
象 棋 社 团 活 动 方 案
东庄镇一中
4.中学社团管理方案 篇四
一、工作目标：
在现有的管理制度上，不断加强完善对学生社团的管理。在指导老师的引导以及社团监督管理下，确保社团活动的有效进行以及社团活动信息的及时反馈。进一步扩大优秀社团的影响，提高社团活动的质量，增进社团间的沟通学习，实现社团相互学习，相互促进，使学生在社团活动中拓展视野，发展兴趣，锻炼能力。
二、重点工作：
1． 继续对学校现有的社团进行梳理、系统分类，现主要包括文学艺术类社团
（1个）、科技活动类社团（1个）、社会实践类社团（1个）、公益爱心类社团（1个）、体育类社团（1个）。各类社团的分块建设将是本学期的工作重点之一，学生社团的种类齐全，涉及的兴趣宽泛，有助于同学兴趣特长的发展。
2． 本学年重点建设社团：文学社、舞蹈社、学雷锋爱心社等。
3． 巩固完善现有的管理制度，努力确保常规社团工作以及活动顺利有效地开
展，在指导老师的指导下，增进师生交流沟通。在社团部与指导老师的协助管理下，充分实现学生的自我管理，自主发展。
4． 为确保社团活动有序、保质的进行，将继续有由学生会干部组成的监察小
组承担督查工作。进行每个社团定时定点定人的督查，实现学生自主管理，自主监察。
5． 加强社团活动的反馈，通过社长每次活动后的活动情况总结汇报，使得社团活动得以及时，有效地反馈，从学生社团的活动成果中展现学生风采，更体现学生自主管理的优越性。
6．每个月月底召开学生会和学生社团联合会干部会议，加强社团之间的沟通交流，增进社团间的相互学习，在互相交流社团管理、活动开展等经验想法的基础上以达到提高社团活动质量的效果。
7． 社团活动主要以学生自主活动、管理，同时也需要加强教师的指导研究，确保社团活动质量。
8． 进一步文学社等优秀社团的影响，使各个社团在优秀社团的带领下进一步
提高社团活动的效果及影响，让各个社团均得到均衡发展。
9． 继续保持与校外社区及学校的沟通交流。这既是对外展现我校学生社团的风采，体现学生社团活动成果的平台。同时，参与各类校外公益活动、社区文化扶持项目以及与外校社团的沟通交流，也拓展了同学们的视野，增进了学生社团的发展。
10.社团部将着力开展学年社团评优，给予学生社团活动成果的肯定与激励，进一步促进学生社团的自主管理、自主发展的积极性。通过社团自荐，提交材料，进行展示，再综合指导老师、学生会及各个社长的意见，公平公正地产生星级社团。社团评优既是各个社团展现自我活动成果的舞台，同时也是各个社团互相学习，彼此促进的良好机会。
附表：
5.中学学生社团管理规定 篇五
广州市南武中学学生社团管理规定
组织和开展学生社团活动是学校“自管自育”办学特色的体现，本学期团委、学生会将继续加强学生社团管理机构、社团类型设置、社团管理制度、社团领袖培训、社团活动平台、社团激励机制等方面的长效机制建设。规范社团组织建设，配齐辅导教师，安排活动时间，提供活动场地；引导社会实践类、语言艺术类、科技创新类社团开展较高层次社团活动，支持他们参加各类比赛；组织社团校际交流，扩大社团影响力，举办首届社团文化节。
一、社团组织建设
第一类社团由德育处负责管理
1、社团名称：飞扬语艺社、心翔语艺社
社团任务：培养辩论人才、演讲人才、主持人、广播员等。
每周组织社团活动。
完成上学期“中华经典美文诵读”主题活动任务，下学期科艺节1-2个节目。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
完成学校布置的其他表演任务。
指导老师：吴汝繁＊、莫月霞（演讲、主持人）、陈明倩（辩论）、少年宫老师
活动场室：微格课室
2活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
2、社团名称：阡陌文学社
社团任务：每周组织社团活动。
出版《阡陌》。
完成下学期社团展示日的展示。
指导老师：严辉＊、秦凌
活动场室：图书馆
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
3、社团名称：圆梦戏剧社、繁星戏剧社、星光戏剧社、幽兰话剧社
（语文部、英语部、历史部）
社团任务：培养语文课本剧、英语课本剧、历史剧、综合喜剧等表演人才。
每周组织社团活动。
完成上学期“中华经典美文诵读”主题活动任务，下学期科艺节1-2个节目。完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
完成学校布置的其他表演任务。
指导老师：黄艳冰＊（语文部）、冯剑琴（语文部）；
伍立妍＊（英语部）、陈玉凤（英语部）、吴雅瑜（英语部）；
吴如玉＊（历史部）、孙丽华（历史部）、马晓纯（历史部）。
活动场室：群学堂
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
4、社团名称：青春舞蹈社、KEEP ON DANCE舞蹈社
社团任务：组建并训练高中部舞蹈队。
每周组织社团活动。
完成科艺节汇演舞蹈节目1-2个（12--18人）。
完成开学典礼舞蹈节目1个（12--18人）。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
完成学校布置的其他表演任务。
指导老师：汪剑雯
活动场室：舞蹈室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
5、社团名称：飞扬音乐社、爱乐音乐社、阳光音乐社、清雅音乐社
社团任务：组建并训练高中部乐器表演队和演唱表演队。
每周组织社团活动。
完成科艺节汇演乐器表演节目1—2个和演唱表演节目你1—2个（12--18人）。完成开学典礼乐器表演节目1个和演唱表演节目1个（12--18人）。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
完成学校布置的其他表演任务。
指导老师：潘莹春（申请多一件）
活动场室：音乐室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
6、社团名称：心旅驿站心理社、心海扬帆心理社
社团任务：开展学校心理健康教育活动。
每周组织社团活动。
完成下学期社团展示日的展示。
指导老师：郑文婷＊、袁雅芳、郭均莲
活动场室：心理咨询室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
7、社团名称：敬雅礼仪社
社团任务：组织学校礼仪队、时装表演队训练。
每周组织社团活动。
参加学校重要活动，如教师节、校庆日、颁奖仪式等。
完成科艺节汇演礼仪表演或时装表演节目1个。
完成下学期社团展示日的展示。
指导老师：杨梅＊、尚丽萍、王嘉琳
活动场室：力学楼音乐2室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
8、社团名称：南武志愿者俱乐部
社团任务：开展志愿者活动。
完成下学期社团展示日的展示。
指导老师：罗福源
活动场室：阶梯室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
9、社团名称：阳光乒乓球俱乐部、朝阳乒乓球俱乐部
社团任务：组织学校乒乓球队训练。
每周组织训练活动。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
指导老师：段滔
活动场室：乒乓球室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
10、社团名称：洁芳羽毛球俱乐部
社团任务：组织学校羽毛球队训练。
每周组织训练活动。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
指导老师：覃宇
活动场室：洁芳羽毛球场
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
11、社团名称：快乐篮球俱乐部、追风少年篮球俱乐部、拼搏篮球俱乐部
社团任务：组织学校篮球队训练。
每周组织训练活动。
完成下学期社团展示日的展示。
代表学校参加相关比赛。
指导老师：蓝杰
活动场室：篮球场
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
第二类社团由教导处负责管理
12、社团名称：吴君颂数学俱乐部、君颂数学俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：蒋强军
活动场室：奉公楼70
1活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
13、社团名称：头条新闻、时事之家、时政风云社
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：颜永红＊、江少萍、陈康文
活动场室：奉公楼60
1活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
14、社团名称：无线电竞赛俱乐部、沟通无线俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：陈小玲、谈应朝
活动场室：物理实验室520
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
15、社团名称：实用化学俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：胡岚＊、邱萍
活动场室：化学实验室219
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
16、社团名称：云山观鸟社
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：赵群英＊、朱巧玲、赵汝池
活动场室：生物实验室620
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
17、社团名称：谈天论地俱乐部、经纬地理俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：林志远＊、李英南
活动场室：地理室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
18、社团名称：计算机-网络俱乐部、艺睿俱乐部、星核俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：邝宇新
活动场室：电脑1室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
19、社团名称：智博机器人俱乐部
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：刘钜恩
活动场室：电脑2室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
20、社团名称：锐志思维创新训练队
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：陈韶光＊、许月媚
活动场室：通用技术试验室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
21、社团名称：梦幻动漫社、达微动漫社
社团任务：完成科艺节、创新大赛、学科竞赛、社团展示日展示等。
指导老师：赵小玉
活动场室：美术室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
第三层次社团由学生自愿申请，经学校审批成立。
22、社团名称：百变魔幻社
社团任务：完成下学期社团展示日展示活动等。
活动场室：物理实验室420
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
23、社团名称：纵横棋艺社
社团任务：完成下学期社团展示日展示活动等。
活动场室：学生活动中心棋艺室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
24、社团名称：日研社
社团任务：完成下学期社团展示日展示活动等。
活动场室：奉公楼509
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
25、社团名称：动感街舞社
社团任务：完成下学期社团展示日展示活动等。
活动场室：学生活动中心舞蹈室
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
26、社团名称：止戈武术社、宏威武术社
社团任务：完成下学期社团展示日展示活动等。
活动场室：古榕苑
活动时间：第三周起，逢单周的周三下午第九节
备注：＊号标注的老师为该小组的组长
二、社团指导老师职责
1、组建社团，指导学生确定社团宗旨和章程，并填写《广州市南武中学学生社团申报表》。
2、指导学生社团制定每学期工作计划，并填写《广州市南武中学学生社团学期计划表》。
3、认真做好活动前的准备工作，使指导工作有方向、有目的。按要求准时参加社团活动，不缺席、不中途离场。
4、按学校要求组织每周一次的学生社团活动，指导学生填写《广州市南武中学学生社团会议记录表》和《广州市南武中学学生社团活动策划表》，每次活动的第二天，按要求上交会议活动/会议记录表。对学生社团中存在的问题予以分析解决，努力提高学生社团活动的质量。（德育处工作人员要对每次活动的出勤情况进行登记）
5、指导学生对活动场室的公物和卫生进行管理，按要求借用和归还活动场地的钥匙。
6、随队指导学生社团的校外重大活动，监督学生社团的经费使用情况。
7、指导学生开展学期社团工作的总结，填写《广州市南武中学学生社团期末反思表》，并对社团成员进行评价，指导学生社团干部填写《广州市南武中学学生社团会员表现评价表》。
8、指导学生按《广州市南武中学学生社团档案处理要求》上交相关资料到学校学生会存档。
三、社团活动场室使用管理规定
1、社团活动场室钥匙由学生会统一管理，学生社团必须经学生会同意，才能使用相关活动场室。钥匙由社团负责人按时领取、保管和归还。
2、活动时间不得超过开放时间，不能影响学校教学及个人正常的学习时间。
3、遇特殊情况，要在规定时间以外进行活动的，必须提前向学校学生会提出申请，经批准后方可进行使用。
4、讲文明、懂礼貌，活动期间不大声喧哗（社团活动需要除外）。
5、保持活动场室卫生，不乱丢垃圾，场室内不可放置与社团活动无关的物品（如个人衣物和书籍等）。
6、注意用电安全，每次活动结束注意检查，消除用电安全隐患后方可离开，离开时关门关窗关灯。（德育处工作人员要对每次活动后的安全管理情况进行登记）
7、爱护公物，如有损坏，照价赔偿。
6.中学社团管理方案 篇六
【关键词】影评社团；导向；甄别选择；文化意蕴；写作
电影是综合性艺术，它吸取了多门艺术的营养，具有很强的观赏性。电影作为一种艺术形式，它所体现的意义和美感令观众在不知不觉中获益匪浅，一个人的人生观、价值观的确立，生活习惯、言谈举止、品味爱好的养成，都能从电影中获得。因此中学阶段，不应受应试教育的冲击，加强影评社团建设，对全面提高中学生的文艺修养很有必要。要致力于使中学影评社团成为提供观影、思考与交流的平台。学生通过看电影、评电影、专业知识交流等活动方式，来丰富文化生活，提高鉴赏水平，陶冶情操，健康成长。加强中学影评社团建设必须做到以下几点：
一、有高层次的导向
首先要引导社团学生，对电影有正确的认识，以正确的观点支持高品位的电影作品。所谓高品位的东西，就是能引起人精神愉快的，并且带来某种美感的事物，它能使我们充满理性。而低品味的东西带给我们的是堕落和毁灭。看高品位的电影，能使学生获得丰富的知识和人生经验，培养高雅的情趣，得到美的享受；能使思想得到提升，人性得以升华。看低俗的导向错误的电影，只是为了消磨时光或寻找刺激，甚至因此而误入歧途，影响以后的健康成长。影评社团应致力于打造成高水平的课外社团，让电影成为学生精神食粮的一部分。指导老师可以采用多种形式对学生的兴趣加以的引导，逐步提高学生的品味，如举办讲座、专题研究等。通过高层次的导向，让学生走进电影的世界，寻觅细微之处的闪光点，积极表达自己的思想，培养高层次的文化品位。并且让更多的学生以影评为起点，走上专业文化工作道路。
二、甄别选择电影
除了正确的引导，还要帮助学生对电影作一些选择。在当今多元文化并存和市场经济激烈竞争的情况下，人们对许多电影存在褒贬不一、毁誉参半的评价。一些宣扬情色、恐怖或其他类型的模式化的影片，要加以摒弃。指导老师先要了解有关电影，并作出分析选择，然后推荐给学生。新中国经典电影如《林海雪原》、《阿诗玛》等影片所蕴的主流价值观和人生观，至今仍然具有强大的影响力。其中英雄形象的塑造，构成了一幅时代英雄画卷，“培养了一代人乃至数代人的英雄主义情结”。①改革开放后的优秀影片如《芙蓉镇》、《黄土地》等，“具有了更丰富的文化内涵和人性内涵”， ②承担起传递真善美的历史责任。中国新生代导演如郭敬明等导演的影片，更切合当代人特别是年轻人的心理要求，影片《小时代》、《中国合伙人》等，以个性人物命运体现了大时代的背景，显示了中国电影生长的力量。一些优秀的外国影片如《钢琴家》、《美丽心灵》等，它们以丰富的思想文化，高超的艺术技巧等，给人多方面的启迪。总之，要选择具有坚强的精神坚守，追求正确的审美取向的影片给学生看，并且最终使学生学会甄别选择电影。
三、挖掘影片的文化意蕴
电影归根到底是一种文化，有其独特的魅力和芬芳，学生所接触的文化精品，如果只作为学习知识的范例，不去探究其中的文化底蕴，学生的思想审美等方面就得不到提高。某些深层次的东西，学生可能发掘不出来，教师必须加以积极的引导。例如，影片《黄土地》叙讲述的是陕北农村女孩翠巧受八路军文艺工作者顾青的影响，最终渡黄河追寻自由的新生活，但不幸被黄河吞噬的悲剧。在观看影片之后，要向学生介绍有关中原地区的历史文化，把它和张艺谋的其他电影进行比较，引导学生把握影片的内涵和特色，认识到影片所要寻找的是中华民族的根。戛纳金棕榈奖获奖影片《生命之树》是一部从家庭亲情伦理上升为生命起源、存在与虚无哲理分析的电影，自然界的生命与人类的生命相通相融，影片富有哲理性和诗意。要引导学生对其深邃的意蕴进行捕捉挖掘，这样才能博采众长，进而提高自身的修养。影评社团应以专题学习、小组影评分享以及与话剧社等其他社团联合推出娱乐活动等形式，来拓展思考，挖掘影片的文化意蕴。
四、提高影评写作水平
要致力于打造成高水平影评社团。以此让学生更深入了解电影，接受主流价值观和审美观，更好地提高影评写作水平。首先，指导老师要认真学习专业理论知识，了解电影理论的新发展和电影评论的新视角。其次，指导学生写好影评，定期举办影评知识讲座，结合放映的影片请专家给学生讲评，观看一部电影之后要布置写一篇影评，或者写一篇小作文，如向同学《推荐一部电影》；并且认真批改学生的习作。平时组织学生参加爱国主义影评征文、纪念抗日战争胜利周年影评征文、环境保护影评征文、法制教育影评征文等活动。再次，编辑出版校刊《影评》等，刊登国内重大电影活动消息，发表导向性文章和学生的影评、观后感，以此启迪、激励学生看懂、看好优秀影片，写出有较高质量的影评文章。
总之，影评作为一门艺术，有利于培养人的审美能力、思辩能力、写作能力。中学影评社团要注重提高学生的文艺修养，塑造出既有高文化品位，又有高层次品格的人。
注释：
①②饶曙光.新中国经典电影的历史价值与当下意义〔N〕.人民日报.2011年10月25日.
【参考文献】
[1]余德予.《影视作品欣赏与影视小说创作》[M].2013年7月第1版.
[2]樊旭敏.《黄土地》对张艺谋早期经典影视作品的影响[J].《名作欣赏》.山西出版集团.2009年第3期.
7.篮球社团管理与评价方案 篇七
为丰富校园文化生活，促进“阳光体育”全面发展，增加学生之间的友谊，发展学生的篮球技术水平、增强体质、保证学生的身体健康。为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，特制定如下管理方案：
1、本社团的成员必须品行端正、学习良好、且具有较强的责任心。
2、服从社团安排，不得以任何形式的言语和活动损害本社团的荣誉和形象。
3、必须严格遵守社团的各项规章制度，坚持和拥护其正常运行。
4、自觉遵守社团的活动时间、积极参加本社团组织的活动；不得无故缺席，如有特殊情况，要提前请假。
5、要认真听从指导教师的指导，努力培养自己的爱好兴趣，发挥自身的个性特长
6、严格遵守纪律，同学之间相互交流时严禁大声喧哗、追逐打闹。
附：篮球社团管理制度：
一、遵守社团安排，服从领导和管理。
二、积极参加球队社团的集体活动，按时训练和比赛，因故不能参加者需提前请假。
三、按训练计划严格训练，不断提高竞技水平。
四、加强团结，相互尊重，树立强烈的集体荣誉感。
五、讲文明、讲礼貌，自觉维护良好的球队精神面貌。
六、自觉抵制不良嗜好，以保障充沛的体力和精力。
七、定期评估队员的表现，对表现优异者颁发优秀证书以示鼓励，对违反队规或表现不良者视情况处以警告、乃至开除的处分。
八、队员之间要处理好关系，不得将个人纠纷和不良情绪带到比赛和训练场上，比赛时，所有队员一律服从教练、服从裁判，不得打架斗殴，谩骂队友，违反者将做退队处理。
九、队员应自觉维护篮球队的名誉和形象，遵守篮球队的规章制度，任何时候不得做有损声誉和形象的事情，一经发现将做退队处理。
十、队员应按时参加每次集体活动，不得无故缺席，迟到，早退，如果不能参加正常训练，应向球队队长请假，并说明原因，凡未请假而无故缺席3次者视为自动放弃队员资格。
篮球社团学生评价方案
指导教师根据自己的社团课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案。根据自己所在社团的课程特点，有差异地设计合理的学生学业成绩评价方案。运动类的校本课程评价着重于学生技能的掌握； 具体评价方案：
1.学生活动出勤率评价，计为学时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超过90%，计满分。该项目占学业总成绩的20%。
2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况。
3.成果与收获。计为成果学分（c）。占学业总成绩的40%。
8.茅石中学中学宿舍管理方案 篇八
一、管理目标：
宿舍管理达到内务整理规范化、评比检查经常化、文明宿舍制度化。使住校生能在茅石中学“住校三年、规范一生”。创建“整洁美观、安静有序、健康安全、团结友爱”的生活环境，培养学生自我管理的良好习惯。
二、管理机构：
1、政教处在校长的领导下负责学生宿舍的全面管理工作，总务处协助政教处工作。
2、政教处下设生活指导老师检查组、学生干部值日检查组，主要负责内务卫生检查管理、作息纪律检查管理、生活安全秩序管理、服务学生等一系列工作。
3、学生干部参与宿舍管理主要由八、九年级学生（室长、楼长）组成检查组。
三、实施时间：2010年8月份起执行
四、检查制度及要求
1、检查内容：午、晚休迟归，午、晚休纪律，内务卫生，生活安全秩序等。
2、检查形式：分栋分块管理。
生活指导老师组：分栋相应负责管理检查，每天对各个宿舍的午晚休纪律进行检查并做出评定，每周不定期检查各个宿舍的内务卫生2—3次并做出评定。学生干部检查组：学生干部检查组由9人组成，每周每天分成一个大组四个小组，每个大组和每个小组每周轮值一天。女生督查组专门负责督促检查B栋楼和C楼女生宿舍的纪律、安全、内务卫生；男生督查组负责督A栋促检查，男生的纪律、安全、内务卫生。
学生干部督查要求：
①学生干部每周不定期检查宿舍内务卫生1次，周一到周五每天检查各个宿舍的午晚休迟归，午晚休纪律等情况并做出评定并做好记录。
②每天检查所在宿舍楼层的午晚休作息纪律情况。维持好午晚休前宿舍区域的纪律秩序，并在午晚休铃响铃后催促同学赶快回到宿舍作息。③各栋检查组每晚检查结束将登记表交到校学校值日组汇总。
④校学生干部每周六负责统计检查评比周积分，每周一公布周评定等级，每月评出文明宿舍并公布。⑤值日干部检查中发现违规违纪要及时将问题反馈到政教处、总务处和有关部门。
3、检查程序及时间
关宿舍大门——检查两休迟归——值日干部检查——生活指导老师检查 午休：12：40分关宿舍大门，值日干部检查迟归名单，并做好扣分登记。12：45分值日干部检查午休纪律。12：55分以后生活指导老师检查。
晚休：熄灯后关宿舍大门，值日干部检查登记迟归名单，并做好扣分登记。21：25分值日班干检查晚休纪律，21：40分生活指导老师检查。
4、凡是午晚休迟归的，要经生活指导老师同意才能进入宿舍。
五、评定分值标准：总分10分
生活指导老师每天检查评出得分与学生干部每天检查评出得分之和为各个宿舍当天的积分，每周每个宿舍各项检查积分满分为10分，卫生内务整理7.4分，纪律积分满分为3.6分。具体分为四个等级：9分——10分为优秀，8.6分——7.5分为良好，7.4分——8.5分为合格，6.3分以下为不及格。评分等级标准另附表。
六、评比办法
每周一小评，每月一大评，分年级按男女生宿舍评比，按各年级分男女宿舍数量的适当比例。
七、奖惩措施
1、以精神鼓励为主，每周以文字形式公布评比结果，并用广播通报表彰。
2、凡月内被评为“文明宿舍”给该班月先进班级加5分。
3、有一次被“黄牌警告”的宿舍，由舍长限期整改，有两次被“黄牌警告”的宿舍，全宿舍成员用广播通报批评，由班主任限期整改，有三次黄牌警告由年学校领导限期整改，有四次黄牌警告由政教处督促整改。
9.中学社团管理方案 篇九
关键词：服装工艺社团；团队精神；社团活动；综合素质
大学生的团队精神的培养是大学生的综合素质一个重要的组成部分，当代社会对人际交往与合作的要求越来越高，社会在选用人才时，也把“是否具有团队精神”作为大学生就业的一个衡量标准。大学生团队精神的形成和培养是高校的教育重要组成部分。优秀的校园文化可以带动和提升大学生的团队意识，打造团队精神。学生专业社团的建立和建设，能够充分锻炼学生的知识综合能力，培养良好的团队精神。
一、培养团队精神的重要性
所谓团队精神是大局意识、协作精神的集中体现。大学生团队精神是指团队成员为了团队的共同利益与目标而相互协作、团结合作的意愿与作风，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。包含团队的凝聚力、团队的合作意识、团队的高昂士气三个层面的内容。国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》报告中提出，为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计和组织，即学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。其中的“学会共处”就是指培养在人类活动中的参与和合作精神，就是要培养学生的团队精神。所以团队精神的培养是大学教育的重要组成部分。
校园文化中社团活动的开展可以弥补这方面的不足，尤其是专业社团的建立，既能充分锻炼学生的知识综合能力，又能在活动过程中培养良好的团队协助精神，使学生体会到团队的重要性。
二、专业社团的建立建设中，团队精神的培养途径
服装工艺社团是针对服装设计专业的学生组织的专业社团，在专业教师的带领下，利用所学的专业知识开展一系列公益服务和社会服务以及横向科研服务。
1.团队组织建设中培养团队精神。服装工艺社团设立社长一名、副社长二名、营销部长一名、技术部长一名、工艺缝制部长一名，社长负责整体运作和对外宣传，一名副社长负责生产制作，一名副社长负责人员管理和资料管理，营销部长负责对外联络和面辅料采购，技术部长负责设计、样板、工艺、手工艺等具体工作，下设四名副部长。所有成员通过指导老师组织的考试合格后竞选产生，用小型企业的运作模式来操作。建立完善的管理制度，职责分明。在团队的组建过程中，是大家了解到一个团队的组建过程，组织框架是如何搭建的。
2.建立互帮互助的团队模式，培养团队精神。服装工艺社团的社员通过学生自愿报名加入，根据每个人的特长分别加入到相应的部门，社员从一年级到三年级层次不等。部长负责对新进社员进行培训，并采用1+1的模式开展，即一名老生带一名新生，建立帮带形式。教育学生善于向别人学习，教育学生很多知识是在互相学习中得到的。许多学生不太善于向别人学习，不太接受别人的观点。让学生懂得一个人决不能代替整个团队，而团队中每个人都有你值得学习的地方。个人必须与团队的行动保持一致，要有全局观念、整体意识。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为共同的目标而努力。
3.在项目的实施过程中，培养团队精神。大的社会服务的横向课题在实施时，首先有老师将课题内容分解，召集副部长以上级人员开会，指导社长作出计划书。如果涉及理论知识较多，召集所有成员先进行授课培训，再由部长分派具体任务。各个部门提出自己的方案和意见，通过讨论达到共识。在此过程中，需要学生有较好的语言表达能力和良好的协调沟通能力，各部门之間、部门的各成员自己要明白自己的职责任务，互相之间如何协调配合等。
4.在各部门的分工协作中培养团队精神。一个团队，各部门之间的协助很重要，可以大大提高团队的战斗力。首先，在制订目标任务时做到公平，利益分配公正。其次，在实施过程中，团队的领导要培养互相沟通协助的精神，为了团队的利益牺牲的精神。团队合作意识，是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，能最大程度地发挥团队成员的潜力，能产生整体大于各部分之和的协同效应。
5.组织社团工作以外的集体活动，提高团队的凝聚力，培养团队精神。团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有重要作用。一个团体如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。
6.建立完善的奖励机制，培养团队精神。建立完善的奖励机制，充分调动学生的积极性。在项目结束后，教师要进行知识技能等方面的总结，也要对学生的表现加以总结表彰。让大家的劳动得到认可，并在团队中找到自己的价值和地位。
发挥专业特长的社团活动，能够充分锻炼学生的知识综合能力，培养良好的团队精神。在社团的建立建设过程中，通过组织建设、项目实施、总结奖励、团队活动等途径，激励学生的主观能动性，培养良好的团队精神，从而极大地提高毕业生的就业竞争力。
参考文献：
[1]郑桃云.运用案例教学法培养商务英语学生的团队精神[J].吉林省教育学院学报，2010，（2）.
[2]陈一星.团队建设研究——以大学生为例[M].北京：中央编译出版社，2007：212.
[3]张红梅，王志强，李继玲.浅析大学生团队精神的培养[EB/OL].河北政工网，2009，（5）.
10.中学生社团 篇十
当今，课业负担重、升学压力大的中学，如何在素质教育中有所作为，寻找新的抓手呢？通过不断地学习与探索，以中学生社团建设为阵地，实施社团活动计划，拓展学生的整体素质，成为了我校为素质教育再辟的一条蹊径。
一、中学生社团的界定。中学生社团是中学生根据自身兴趣、爱好、信仰、个性等，申报学校批准，按照一定的章程自发组织的具有固定成员和特定活动范围的学生组织机构。
二、中学生社团的类型。目前主要社团类型有四种，第一种是“艺术型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益性服务活动，奉献爱心，如爱心社、学生自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。从上学期以来，我校先后成立了文学社、大成棋院、德馨社、B&G音乐社、Mr囧囧动漫社、苔痕青青环保社、A.C.E.魅影舞社等社团，其中规模最大，是我校的文学社，在2012徐州市首届模范文学社团评选中荣获“四星模范文学社”。
三、学生社团的功能与重要性。
学生社团的功能。学生社团作为一种由志趣爱好相同的学生自愿组织起来，以丰富课余生活，增长知识，陶冶情操为目的的团体，是以学生的自我组织、自我实施和自主管理为主要方式开展活动。它充分发挥了学生在教育过程中的主体作用，社团成为素质教育中的一个新亮点，是在课堂教学之外能让学生发挥特长，有兴趣地进行探索、学习的第二课堂，它对第一课堂作了有益的补充。
学生社团的重要性。学生社团为中学生提供了与外界交流和身心发展的平台。上个世纪90年代以后，青少年在家庭教育方面，由于被溺爱而阻隔了与社会的沟通与交流；在学校教育方面，由于高考指挥棒的作用，限制了中学生身心的全面发展。
四、中学生社团建设的困境与挑战。
中学生社团的本质是求索知识、互帮互助、提高素质、拓展视野。理应得到扶持和发展。但目前，我国中学生社团的发展却面临着困境和挑战，困境主要表现在：制度不健全、管理松散、经费匮乏、校园活动空间有限、活动质量下降等等。其挑战主要表现在：课业负担、升学压力与社团建设之间的矛盾；社团活动内容单调；很多中学生对社团建设的意义认识不够全面和深入；学校任其发展，甚至不予支持；容易出现以个体或小团体为主，活动时间、安全保证难以控制等等。可以说，中学生社团建设步履维艰，尤其农村中学面临着更多的困境与挑战。
五、中学生社团管理与建设的对策。
通过提高认识，加强领导、提供支撑和条件、规范管理、强化指导等措施，来主动超越困境，推动学生社团的可持续发展；健全社团的组织建设，从人员招聘、负责人选举到日常管理，做到有章可循，依法治团，规范行为；建立社团考核奖惩制度。社团制定明确工作目标，每学年进行注册考核，每个社团选配1-2名指导教师，指导教师由各社团自行聘请，学 校备案。目前，我校的社团活动坚持“四有三定一反馈”原则，即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式，及时向学校反馈社团活动记录。体现了教师的指导性、引领性和学生的创造性、参与性、自主性。
11.中学社团活动总结 篇十一
不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，这段经历可以丰富我们的生活，这时候做好活动总结是十分重要的。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的中学社团活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学社团活动总结1根据学校20xx年工作计划，为进一步促进学校文化建设，发展学生个性特长，促进学生全面发展，本学期，我校继续开展学生社团活动，通过开展丰富多彩的各类社团活动，拓宽学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，为学生的成长搭建宽阔的平台。现将我校的社团活动情况做如下总结。
一、社团活动目标
把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。我们对不同类别的社团提出不同的要求：文学艺术类社团要注重人文底蕴、雅俗共赏类的活动；实践类的社团要注重生活体验、开拓创新类的活动；艺术类的社团要注重交流共进、竞争类的活动。努力激发学生潜能，实现让每一个学生都有一技之长的具体目标。
二、主要做法
1、社团组织建设
通过上学期末社团活动展示，可以看出各社团取得了一定的成绩，但也存在一些问题，经过社团领导小组严格评审，表彰了四个社团：舞蹈社、文学社、书画社、根雕社，并对上一学期的社团进行了相应的调整，总体分为学术类、艺术类、体育类、技能类四大类，具体包括文学社、舞蹈社、书画社、篮球社、太极剑社团和根雕社团。
学校要求各社团结合本组实际，制定学期活动计划，每周活动的具体安排，学期应达到的目标，使活动有计划、有目的、有步骤地进行，确保活动的实效性。
2、社团组织管理：
（1）定人（人员固定）：学生根据自己的兴趣爱好自愿报名加入社团，有指导老师组织学生开展活动。定时（活动时间固定）：星期一、三、五下午课外活动时间。定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点。
（2）构建社团评价考核体系
每学期、每学年对各个社团进行全方位的考核，激发广大学生积极参与社团活动的兴趣。
①每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。对于表现突出的，给予一定奖励；对于表现欠佳，给予批评的处罚。
②每年六月份，我们进行星级社团的评比，由各社团的社长向大家介绍本社团、活动开展情况和所取得的荣誉。各社团的精彩亮相、评比，增进了社团之间的互相交流和学习，同时也促进了今后社团活动的开展。
3、社团组织保障：
成立了以校长为组长的社团建设领导小组，负责过程性督导和总结评价；学校为各社团提供经费保障，各社团需要的活动用品、奖品的购置等学校给予大力支持。
三、社团活动的积极作用
1、最明显的作用是学生在丰富多彩的社团活动中增长才干。文学社在上学期就向全校师生展出成果，赢得老师们和同学的赞赏。本学期，在文学社的积极带领下，我校每月组织一次全校范围的作文竞赛，全校同一时间、同一题目，组成作文竞赛评委组统一打分，评出一、二、三等奖，为全体学生提供了一个展示自我的平台，激励学生阅读与写作，为中考打下坚实的基础。同时，我校购买名著书籍，在文学社同学的带领下进行名著漂流活动。近阶段，课程标准中、中考考试要求学生必读的书目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》等；今后，我们还会扩大范围，让更多的书籍漂流在校园，促使学生关注文学，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的文化修养。篮球社在运动会召开之际，与联谊学校开展了两次学生篮球比赛，同学们踊跃参加，气氛热烈，效果良好。平时积极训练，演练战术，既开阔眼界，又增强体魄。书画社选派成员参加艺术节，取得了优异的成绩。根雕社拓宽了学生的课余生活，给学生提供了野外锻炼的机会，让学生走出教室、走出家庭、走向田野去寻找大自然带来的无限乐趣，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
2、营造了浓厚的校园文化氛围，带动校园和谐发展
学生社团活动由辅导老师和社员共同参与，通过活动的开展增加师生间的交流，容易消除师生间存在的心理隔阂，增进彼此之间的相互理解，师生们沉浸于欢快的创造之中，带动校园的和谐发展。
在社团活动中，学生的品格和道德意志得到了锤炼，学生的思想和情操得到了陶冶，学生的综合素质和时间能力得到了提高，学生的个性和特长得到了发展，促进了学校素质教育的全面推进。
四、下一阶段社团建设工作的展望
总结本阶段的工作，尽管取得了一定的效果，但并非尽善尽美。与新时期教育对校园社团及文化建设的更高要求相比，仍存在着很大的差距与不足。我们在以后的工作中，打算采取以下措施：
1、在以后的工作中还要不断的积累经验和教训。
2、着重开发一些具有潜力的社团，与学科挂钩，开发成具有一定影响力的社团，例如数学启智社、理化生探究社团和英语会话社团等，“英语会话社团”虽没有组建，我们已经开始组织活动，为提高学生学习英语的兴趣，使我校的英语水平整体提高，本学期计划举行几次英语比赛：3次英语单词比赛、1次听力比赛、1次英语写作比赛等，为升学、为生活打下坚实基础。
3、吸取其他学校社团建立的经验和结合我校的实际情况，制定相应的措施，努力建设好我校社团。
教育局督导组对我校社团活动的评价是“实实在在”，“实实在在”的制定计划，“实实在在”的开展活动，我校今后仍将社团活动“实实在在”的办下去，扎扎实实走内涵发展道路，利用学生社团这块阵地，通过各种活动寓教其中，促进学生由单一型向复合型人才发展，弥补课堂教育不足，促使学生的知识结构向纵深发展，努力使学生实现“成长、成人、成才、成功”的目标！
中学社团活动总结2本学“仰望者”素描社团以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发，重点培训绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重发展他们的个性特长。
通过这学期的素描社团的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的`作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团。特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在社团学习中不但培养了学生的兴趣爱好，而且更重要的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于素描社团不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年很多市级的书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。更重要的一点就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加了他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
中学社团活动总结3学校自从开展丰富多彩的社团活动以来，我们经典诵读活动社团全体成员，在各级领导的关心和指导下坚定不移地做好这项工作。本学期，我们小组开展了各类丰富的诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。使中华经典诵读活动不仅成为学校的特色项目，也让参与的每一个学生得到文化素养的提升。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为学生一生的文化资产。
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、开展活动，坚持小型多样。
本学期，在每周的兴趣小组活动课上，组织社团成员观看了《以清明的名义诗歌，以诗歌的名义清明》诵读视频，为学校文化艺术节排练的《说句心里话》道出了新市民子女的心声，体现了我校同城化教育的成果，获得了好评。组织了期中、期末两次诵读比赛，及时评价；学生在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。学生在交流感言中表示：经典诵读社团一点也不枯燥，活动结束了，可我已经深深爱上了诵读，在课堂上我的胆子变大了，朗读的声音更响亮了，有同学说，经典诵读没意思，可是我觉得，只要把一件事情认真做，一定可以做出乐趣来，下学期我一定还参加！
学生在诵读古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。学会了正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。为学生学好古诗文提供了帮助。
二、收获和体会
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗：
一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。
二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过表演节目，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
12.中学社团管理方案 篇十二
关键词：一体多元；英语交际；口语；自主；兴趣
中学社团“一体多元”讨论大会，是我们学校学生社团的一种活动模式。所谓“一体多元”讨论会议模式，一体：一次会议主要围绕一个主题，在有主席主持下形成有秩序的整体会议形式；多元：主要是指会议内容要有十个以上观点，每两名学生代表支持一种观点开展的讨论会议活动。由于“一体多元”讨论大会可根据要求开展全程的英语会议，所以在会议过程中，可以通过发言、动议、核心磋商等会议形式激发学生学习英语的兴趣，培养主动学习英语的意识。通过会议内容的丰富缩短英语交流中的未知信息的差距；促进对听、说、读、写四技的训练；培养口语自主学习的能力；降低英语学习、口语训练的难度。
瑞士心理学家皮亚杰提出：“学习者要想真正获得知识，主要不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景和情景下，利用必要的学习资源，通过与他人的协商交流合作和本人进行意义建构方式获得的。”由此可见，培养学生的自主学习能力，与他人交流，把英语应用于实际生活中是至关重要的。我校“一体多元”讨论大会的开展正是基于学习者在一定的社会文化背景和情景下，利用必要的学习资源，通过与他人的协商交流合作和本人进行意义建构方式获得的，这一理论原理。
一、“一体多元”活动形式对学生学习英语兴趣的激发
现在一般的英语课堂教学虽然在死记硬背的基础上，增加了许多活动环节，努力在活动中激发学生的学习兴趣。可是“一体多元”讨论大会的活动形式，其本身就是学生自主开展的会议活动。在这种天然优势下，学生会为了让自己能够控制和参与会议自发的主动寻找各种资料，解决各种困难。
学校的“一体多元”社团是学生自己的学生社团组织，参加学生社团基本都是学生自愿的，而在大会发言、动议、核心磋商等各个环节实施的过程中，学生基本也是在完全要靠自己来完成。这样的一种自主性完全和课堂上课的感觉不同，使学生从被动接受知识的角色转换成了主动实施的主导者。如果学生想要就必须能够胜任发言、动议、核心磋商的知识和英语水平的要求，学生就会主动去找相关资料、主动去写发言稿、主动去想动议内容、主动去组织核心磋商相关内容。而在这一系列的“主动”过程中，学生必须解决各种各样的困难，寻求各种形式的帮助。很有
意思的是由于会议活动中一些用词如：motion的频繁出现，或许是这些词在活动中触动了学生的“兴奋神经”，很多学生都会在会议结束后大声多次重复motion这个词，从学生的这个小反映中我们解读到了——他很激动、很感兴趣。
二、“一体”缩短英语交际中的未知信息的差距
交际能力普遍被认为由三个部分组成，即语言能力、语法能力、策略能力，其中语言能力指语言表达必须符合语法要求，而语用能力指语言使用必须得体，符合话题、语境、交际目的、交际对象、文化准则等方面的要求，而策略能力既包括基本的会话技巧，同时也包括非语言策略，如身势语等。
在“一体多元”会议模式中，每次会议各方代表都会围绕中心议题展开会议，并通过会议各种环节如：主发言名单、有主持磋商、无主持磋商等。每个代表方为了达到自己的策略和目的，会将交际中所需的各种能力融合并统一运用，展开演讲、讨论、辩论、结盟等活动。在这些活动进行的过程中，充分锻炼了学生的语言能力、语法能力、策略能力，并以此来缩短交际中的未知信息的差距。在(Whatkind of skills do most middle school students need to develop?)中学生最需要培养自己的哪些能力？的会议活动中，学生代表就分别有find a way to hold our own、cultivate independent spirit、self control、strain capacity等。学生通过会议活动，充分了解了这些词的相同性，从而缩短了他们在英语交际中的未知信息的差距。
三、活动的各个环节对听、说、读、写四技的充分训练
交际包括口头交际和笔头交际，口头交际表现为听说，而笔头交际表现为读写。其中听和读为理解能力，而说和写表现为表达能力。其实，交际能力的培养需要听、说、读、写，甚至包括翻译等技能的教学，而听说侧重培养的是学生的口头交际能力，包括对话中的听力理解以及独白听力的理解，包括对话中的口头表达和独白。听力技能、口语技能的表达也因此构成口头交际能力培养的核心。
四、融入大会氛围，培养口语自主学习的能力
在“一体多元”的大会活动中，全程使用英语，乍看上去难度很高，初中生怎么能有这样的水平。其实仔细观察会议会发现主持会议会有一些常用词如：Give the floor to…、 It is a great pleasure for me to…、motion、 express sincere gratitude to 、 no chair discussion、 working paper。当这些词在会议活动中高频率出现时，通过大量的听和说学生将会对这些词语从陌生到了解；从了解到熟悉；从熟悉到自主使用。当参与大会活动的，大多数学生都能“自主使用”时，会议的语言环境和气氛就会被营造起来。
“一体多元”大会这种活动对学生学习英语具有很好的促进作用。美国教育家杜威提出“教育即生长”，所以我们的“一体多元”大会活动，其根本就是学生自己主持和开展的学校社团活动。它通过这种活动形式辅助学生成长，从形式上激发学习英语的兴趣；从内容上缩短英语交际中的未知信息的差距；从环节对听、说、读、写四技的充分训练；最重要的是从氛围上，培养学生口语自主学习的能力。今后我们将继续拓展“一体多元”大会的内容，改进会议的活动议程。让“一体多元”大会帮助更多的学生喜欢英语、喜欢用英语交流，促进学生对这一门语言的掌握。
参考文献：
[1]皮亚杰(1896-1980)是瑞士心理学家、日内瓦学派的创始人《教育科学与儿童心理学》(1979)
[2]约翰•杜威(John Dewey)(1859年－1952年)美国哲学家、教育家1897年出版的《我的教育信条》
13.中学社团活动计划 篇十三
一、素描入门
课程准备：多媒体课件/范画
讲授内容：讲授素描的基础知识，欣赏素描名作
实践内容：素描用笔训练
石膏写生
课程准备：正方体几何石膏体、衬布
讲授内容：素描艺术的特色和常规作画步骤
实践内容：正方体石膏几何形体写生(有基础的学生进行其他石膏练习)
二、石膏写生
课程准备：锥体、球体
讲授内容：明暗三大调子的讲解
实践内容：几何形体(锥体)写生
三、静物写生
课程准备：苹果、香蕉等水果、衬布
讲授内容：静物写生用笔的特点
实践内容：水果的.素描写生
四、静物写生：
课程准备：青椒、辣椒等蔬菜
实践内容：蔬菜的素描写生
五、水粉临摹
课程准备：范画
讲授内容：色彩的基本知识、基础色调、临摹的要领
六、水粉写生
课程准备：啤酒瓶、易拉罐、盘子、水果、衬布
讲授内容：色彩的基本知识、基础色调
七、速写
课程内容：小家电、自行车等
讲授内容：速写的要领以及用笔
实践内容：慢写过度到速写
八、速写
课程准备：人物速写
讲授内容：人物速写的特点、衣摺的处理
九、默画
课程准备：静物默写
讲授内容：默画的一般方法
十一、模拟考试
十二、欣赏总结课
名作欣赏+学生个人作品展览
14.社团管理方案 篇十四
一、指导思想
体现新课程理念，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生素养，提高学生的学习竞争能力，培养一批合格加特长的优秀学生，进一步提高教育教学效率和学校办学品位，全面推进素质教育。
二、活动目的
1．通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加校园广播站、文学社团、书法兴趣社团、美术兴趣社团、英语社团、篮球社团、电脑社团、排球社团、乒乓球社团、口才社团、舞蹈社团、书画社团
小记者社团、科技兴趣社团等社团，培养和发展他们的兴趣和特长。
2．通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3．通过引导学生自己去组织、去实践、去探究，培养他们的多种能力和创新精神。
4．通过组织学生参加有益的社团，使他们生活愉快、身心健康，丰富学生的课外生活。
5．通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。
三、领导机构
为了指导各社团活动的开展，检查过程的落实，评价取得的成绩和成果，特成立领导小组。
领导小组成员如下 组 长：崔益顺
副组长：许志国 胡永进 刘贞荣 印文权
组 员：吴银其 姜宏保 吴友来 孙学进 景宝洪 严俊 各年级部成立相应机构，落实专人负责学生课外活动的管理。
四、报名办法
1．指导教师：有特长的教师可以根据自己的爱好，开展至少一个兴趣小组活动，其他老师协助。
2．参加学生：采取自己报名、班级推荐和指导老师自主选拔相结合的办法，每一位学生限报一项。
五、活动要求
1．落实常规，健全制度。
为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性，学校对各社团的活动开展坚持“六定”。既一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设社团；二定活动目标，各个社团要根据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参加学生梯队，最后确定大循环周期，形成社团活动开展的有序性和持续性；三定活动内容，每个社团的活动必须严格按照计划执行，避免随意更改；四定指导老师，平时的活动都由指导老师进行辅导，可采取主辅、分组、轮流等方式进行辅导，必要时可聘请校外专家进行指导（但必须经领导小组同意）；五定活动时间，一般每组每周都必须有固定的活动时间，不得随意变动；六定活动地点，学校确保各社团有固定的活动地点。
2．科学管理，追求实效。
（1）每个社团要根据参加学生对象的年级段，规定活动时间。一般安排在第三节课后 40 分钟至 1 个小时时间段，也可安排在周末学生自主活动时间。（各年级也可根据实际自行安排时间，须报领导小组)（2）社团活动要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随意离开活动室；指导老师要做好活动室内物品保管、卫生保持与打扫、水电节约、门窗开关等工作。
（3）指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作。要严肃活动纪律，活动的开始和结束要准时；对于无故迟到、缺席的学生，指导老师要进行教育和警告，要及时告知班主任；不可随意将学生退出活动小组。
（4）各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排。每次活动教师要提前备好课和准备好活动器材。注意资料的积累，学校将统一对各类资料进行检查和收集。
（5）任何活动小组的指导老师都不得私自向学生收取活动费和活动器材费，指导老师使用的活动器材需购买的必须经学校批准后由学校统一支出。
六、评价办法
1．指导教师建立以下活动档案。（1）总体实施方案；
（2）学年活动计划、学期活动进度表；（3）教案；
（4）学生名单；（5）活动记录；（6）活动成果展示；（7）活动阶段总结。2．活动成果展示。
每年5月份定为社团成果展示时间。学校将通过多种形式展示学生课外活动成果，对学生进行阶段性地奖励，使他们树立信心，体验成功的愉悦，促使学生更积极的参加社团活动。
3．每学年学校将对担任各社团的指导老师进行科学合理的评价，除采取常规检查的办法外，将更注重活动过程常规管理评估和活动成果展示考核，同时更关注民主评价，评出校级优秀指导老师（不低于总数的三分之一）并予以表彰。
4．对各社团成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将根据《绩效工资实施方案》给予奖励。