班主任工作方案20

班主任工作方案20（精选10篇）

1.班主任工作方案20 篇一

班主任20个难点

难点一如何扮演好中学班主任的角色

难点二如何提高自身修养

难点三如何掌握班主任工作艺术

难点四如何与各方教育力量相互合作

难点五如何加强班集体建设

难点六如何进行班级日常管理

难点七如何开展班级活动

难点八如何掌握各种班级管理的艺术

难点九如何全面了解学生

难点十如何对学生进行心理健康教育

难点十一如何对学生进行道德法制教育

难点十二如何对学生进行师爱的传导

难点十三如何掌握讲话技巧

难点十四如何与学生进行谈心

难点十五如何对学生进行表扬

难点十六如何对学生进行批评

难点十七如何巧妙地处理班级突发事件

难点十八如何巧妙地对学生进行青春期教育

难点十九如何巧妙地与学生沟通

难点二十如何巧妙地评价学生

2.镇20..年平安创建工作方案 篇二

根据中央及省、市、县更高水平的平安建设工作要求，结合我镇平安建设工作实际，进一步加大平安村建设工作力度，逐步扩大平安建设工作的覆盖面，全面推进我镇社会治理水平整体再上台阶，特制定本方案。

一、创建单位

20**年确定

村创建平安村。

二、时间安排

1.安排部署阶段（20**年*月）：结合本村实际，召开专题会议，研究安排工作人员，落实工作责任，制定创建方案。

2.创建实施阶段（20**年*月至*月）：根据平安村创建方案，按阶段开展平安创建工作，在此期间镇上将不定时对创建工作开展情况进行指导检查，及时查缺补漏。

3.审核命名阶段（20**年*月至*月）：*委政法委将对平安村创建工作进行验收审核，审核通过后按照相关程序进行命名。

三、工作任务

1.精心安排部署。及时安排部署创建工作，制定平安村创建工作方案，落实工作责任。积极筹建平安门、平安广场等宣传设施，采取多种形式，突出重点，努力打造平安建设亮点。

2.扎实开展宣传。全面开展平安村建设工作，加大平安创建工作的宣传力度，利用固定宣传牌、宣传标语、LED屏等硬件设施，召开村组干部会、远程教育学习会、主题党日等会议形式，组织村级“平安宣传小分队”，利用群众茶余饭后聚集时机，通过广场舞、自乐班等人民群众易于接受的方式开展平安建设宣传和法治教育活动，不断增强群众法制观念，营造良好社会风气。

3.加强治安防范。充分发挥“红袖章”平安志愿者、治安中心户长、网格员等群防群治组织作用，开展日常治安巡逻，加强治安防控，增强辖区村民安全感。及时调处、化解突出矛盾和重大不稳定问题，做好对重点人员、群体的稳控工作。

4.创建平安家庭。以家庭成员为主体，以村为依托，以家庭平安为主线，以“四防”（防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患）、“四无”（无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪）为目标，使家庭关系更加和谐、村邻里更加融洽、社会环境更加稳定。

四、工作要求

1.加强领导，及时部署。要明确主管领导和工作人员，按照方案要求，及时安排部署平安村创建工作，并精心组织抓好落实。

2.责任到人，确保实效。要将创建工作责任细化到人，做到任务分工明确清晰，确保创建工作取得实效。

3.班主任工作方案20 篇三

年级班级日期

1、班主任在关心学生学习、生活、思想方面：

A、非常关心B、比较关心C、不太关心D、漠不关心

2、班主任与学生的个别交流情况：

A、频率很高B、频率一般C、很少个别交流D、从不个别交流

3、班级班干、团干、室长、学生座谈会召开情况：

A、定期召开B、不定期召开C、较少召开D、一般不召开

4、班主任在熟悉学生学习情况，指导学习方法方面：

A、好B、较好C、一般D、较少或缺乏经验

5、在安全教育和处理偶发事件方面：

A、落实到位，处理及时B、较到位，处理较好C、较少，效果一般D、不到位，不及时

6、班主任对抓班级学风：

A、很得力B、较得力C、一般D、不重视

7、班主任对抓班级纪律：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

8、班主任对班级卫生工作重视程度：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

9、班主任指导同学处理人际关系：

A、好B、比较好C、一般D、不理想

10、班主任与学生家长交流情况：

A、密切B、较密切C、较少D、从不

11、班主任对学生心理健康教育的重视程度：

A、很重视B、较重视C、一般D、不重视

12、班主任的工作艺术和工作能力：

A、水平高，能力强，深受学生欢迎

B、水平较高，较受欢迎

C、水平一般，不太受欢迎

D、水平不高，不受欢迎

13、你对班级的总体评价：

A、优B、良C、中D、差

14、对班主任的满意程度：

A、满意B、较满意C、一般D、不满意

15、班主任管理班级：

A、严、细、实B、一般C、较粗

16、班主任是否侮辱学生的人格：

A、没有B、很少C、经常

17、班主任对待学生：

A、一视同仁B、较公平C、偏爱

18、关于体罚和变相体罚学生现象：

4.班主任工作方案20 篇四

一群奔跑的斗牛 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结

文启权 2011.1.20 “2010”一个令我难忘的年月，已经匆匆离去，回首往事，让我多点微笑、多点激情、多点知足！

微笑迎接新的机遇。2010年的夏天，又一个活泼、友爱的初三⑶班离我而去，再一次带走我的快乐，同样又留下一份唯我独享的忧郁！我很想用忙碌来弥补内心的空荡，期待能够延续我的“⑶班”情结，我知道新的“⑶班”是调皮的，但我喜欢这样的难题所带来的刺激。然而现实并非如愿，上天送给我的是一个一般的“初三⑷班”，没有了刺激，但我同样微笑着，期待在别样的班级里，学会新的生活！

听前班主任说，我班没有调皮的同学，只有几个懒惰贪玩的，平时都很安静，成绩平平。竟然是一个安静的班级，对我来说算是好班了。跟以往一样，在接手新班级的第一个晚修，便用两节课的时间吹牛与鼓动，在第二个晚修顺利完成了班级管理团队的组建，在第三天正常开始我所熟悉的带班生活。在管理干部的竞聘活动中，同学们的激烈角逐是我意想不到的，竞聘场面比以前的班级还要好，我看到了他们的活力、发现了他们的潜力，原来这是一群蓄力待势的斗牛，我的激情在此再次点燃！

《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 1 / 9

2010-2011学年度 第一学期

激情释放斗牛的活力。我不属那种威严的班主任，因为我的长相让威严远离我而去，我不得不厚着脸皮用微笑面对每一个学生，也许哈皮笑脸冲走了他们那固有的安静，让深藏内心的活力逐渐释放。我比较喜欢制度化的管理，全班45人，33位班干部，规范与管理很多，每位班干部在“不误学习，服务他人，锻炼自我”的思想的指导下，以最终达到“能工作，能思考，能自控，能吃苦”的合格素质为目标，开始了全新的体验。在此我不再像以往那样先教再做，而是让他们先做再教，在错误中反思、在错误中锻炼、在错误中成长，这样的成长才会更加的稳健、长久，我也不会获得太多的怨言与骂声。慢慢地，大家感觉到了工作的压力、品尝到了冲动的后果、领略到了我那微笑的威力。虽然怨声不断，但在我进一步的鼓吹下，除了个别同学撤换之外，大部分都能在我的笑与骂中，渐渐地成长，从一味服从的执行者，慢慢地变成了“想到就说，说行就做”的灵活有效完成任务的管理者。此时，我借机配备了一部班级电话——班级热线（手机），由班会费保障畅通，综办组班长负责保管（四个正班长之一），实现了真正的遥控与引导，从此同学们开始了没有老师看台的生活。没有了繁琐的班级事务，我有着更多的时间思考学生健康成长需要怎样的促进因素，每一个思考的方向，我都尽可能的进行尝试。

张海迪，一个八十年代感动中国的轮椅女孩，５岁患脊《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 2 / 9

2010-2011学年度 第一学期

髓病导致高位截瘫，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，是坚强的意志使她的生命之花得以绽放。可想而知，意志是个人成长的内在动力。若能每天都品尝到劳累的极限、痛苦的极限，那么意志将不断的增强，相信学习会成为同学们轻松、快乐的选择。由此我开始向同学们鼓吹“意志与成长”的关系，让同学们开始接受我的想法。从暑假补课开始，对于那些有着课堂睡觉、迟到、旷课、早退、学习任务完成不好的同学确定为意志薄弱的症状，用意志锻炼来救治——以每个天气良好的下午放学后到操场参加慢跑，从2圈开始，逐日增加，最多10圈，并实施了管理、救护方案，结果最后全班同学都参加了。其实我非常期待全班同学都参加，但又不能强行推介，这下可好，他们都不由自主地加入了意志锻炼，可谓有苦说不出。慢慢地，全班同学都适应了，许多女同学说“老师，我们现在不怕跑不了！”这也意味着“怕苦、怕累”的状态消失了，我开始等待着最终效果的出现„„

2010年11月7日至22日，我赴重庆学习，刚好错过了期中考试、校运动会、家长会等重大事件。在此之前我给班委提供了相关活动的组织方案，对校运动会，根据本班以往《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 3 / 9

2010-2011学年度 第一学期 的成绩给大家“重在参与、不计得失”的指导思想，由班委具体执行。临走前的诸多交代，让同学们戏称为“交代后事”，当然即使身在重庆，同学们及班干部一直与我保持沟通。如唐金颜同学，病了便发短信向我请假，还说全班同学都很不习惯没有我在的日子，埋怨是没有了我的骂让她病了。从大家的来电中，我知道同学们一切正常，他们很想我回来参加校运动会，我要求班干部必须一切按照代理班主任李南斌老师的安排办，有什么事必须先找李老师，同时按照制定的运动会组织方案稳步进行。在运动会期间，何梅霞同学在竞赛场上受伤了，李南斌老师带她到医院缝了5针。同学们一天几十个电话向我诉说，知道班委安排专人照顾她，我嘱咐对她的医疗费用班里全额支付，我的心跟同学们一起跳动着！意想不到的是全体同学在李南斌老师的带领下，竟然获得了高

一、初三组的第三名，对于没有体育特招生的班级能有这样的成绩我非常知足，这是我们意志锻炼的效果，不更是同学们玩命拼搏的结果。我看到了同学们意志锻炼的初始效果，更期待期中考试中有着最终想要的效果。几天之后，期中考试成绩出来了，尽管我已经进行了不少学习方面的努力，但同学们的成绩依然平平，此时给我留下沉重的困惑。面对一周之后的家长会，虽然有代理班主任李南斌老师的负责，我依然从重庆发回我的发言稿，由学生与会代言，坦言同学们目前的状况与我以后的设想。重庆学习结束后，我回《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 4 / 9

2010-2011学年度 第一学期

到同学们当中，我对同学们的热烈掌声深感愧疚，对同学们的玩命拼搏感激万分，对李南斌老师的辛苦付出不胜感激，借机给李老师赠送全体同学对他的感谢礼物，虽然李老师说：“同学们都很乖，做什么事都非常自觉主动”，但我们知道他的作用是无法估量的，感谢他是我与同学们最内在的心声！

生活回复了正常，有位同学告诉我她爸爸参加家长会的感言“老师说的很好，不知以后是否这样做”，我反问“你说，我会做么？”这位同学笑了：“你就是那种说了就做的人”。我开始琢磨如何尝试我的新想法„„

几天之后，我开始了新的尝试。开始全面关注同学们的课余时间。首先在班里进行鼓吹“成功与汗水”、“⑻班成绩的提升与背后付出”、“成绩优秀同学的学习付出”、“省级重点中学的作息安排”、“我们的现状”、“人生与未来”等等。然后重新调整作息时间，把周末时间、假日时间、睡觉时间都做了安排，并加强课外活动的实施，利用思想交流会、同学生日晚会、足球对抗赛、元旦文艺晚会等调节大家的学习生活，最初不少同学深感束缚，后来慢慢地适应了。

随后，心血来潮有了一个特别的设想：如何抵挡外来的诱惑——“元旦，我想家”。针对元旦的设想，我向同学们吹风：“这将是我们有生以来第一次不过元旦节，相信大家都非常想家，不回家过节日那是怎么样的滋味，我们用这一《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 5 / 9

2010-2011学年度 第一学期

次的机遇来尝试。当然多学这几天不见得你们比别人强多少，但如果我们所用的时间不比别人多，仅靠各自的大脑天赋，从初一到现在，已经证明我们必将是社会竞争中的失败者，我们在初三的这一年再不分秒必争，那会必败无疑。节日是那么的美好，如果能够抵挡这样的诱惑，我们的意志就能坚持珍惜更多的学习时间，便能够越过初三这人生中最艰苦的岁月，相信大家会笑到最后！”大家的心情在拨动着，渐渐平静下来，开始接受这一沉重的节日礼物。

随后，在元旦晚会的这天晚上，我们即住校生的饮食问题与食店妥善解决。当晚全班同学到校外吃夜宵，本想借此机会感谢洪毅老师对本班节目的亲勤指导、共续前班主任李芸芸老师的新婚之喜（结婚前已经赠送班级礼物了），让同学们充分学会感恩，可惜她们没空！在第二天，同学们发现宿舍不能续住了，后来在陈副校长、陈总务、年级长、舍管阿姨的共同关注下终于得以解决。意志的特别磨练就这样开始了，在此我也告诫同学们：“如果在此期间，我们发生了任何一件不该发生的事，都将是我们共同的欺辱，我们这几天的学习将是不折不扣的装模作样——作秀！希望大家在此期间万分注意交通安全、饮食安全、人身安全，特别是住校生的活动必须多人一起进行。”同学们带着不同的心情默默地学习，我带着忐忑不安的心情远远地观望。4天终于过去了，发现了不少弱志的同学，用我的话来说“如此薄弱的意《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 6 / 9

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志，如果在战争时期，我们班还是盛产汉奸的”，当然大部分同学经历了这样的考验，好像成熟了不少。我期待着意志能成为同学们学习成长的内在动力，等待着同学们成绩的变化以检验我的教育实验的最终效果！

足球，是我的运动爱好，我深知足球运动对耐力、力量、速度、反应思维、团队合作的高要求，是一种快乐的、激情的、艺术的高效健身、休闲活动。若能把全班同学引导到足球场上来，也许本班固有的状态就会发生根本性的变化。从暑假补课开始，本班的男生便与我一起踢足球，我也有意地进行引导，慢慢地全班大部分的男生都喜欢上了足球。时常在班里鼓吹对男生足球训练的想法，当然醉翁之意不在酒，慢慢地女生对我的看法发生了改变，说我重男轻女，终于激起了全班同学的足球热情，趁机利用休息时间给同学们播放足球训练视频教程，让大家快速进入足球的状态。并且，每周五下午班会课期间，组织全班同学根据平时踢球状态动态划分A、B、C三类球员，平衡组成男子4队、女子4队，在操场上举行4个场的足球对抗赛；假日时间的下午，则动态组队进行足球对抗赛。同学们总爱这样说：“我们班霸占了整个操场”，其实能轻易供给我们集体活动的场地也只有操场了，足球恰好适应这样的环境条件。看着同学们在草地上的激情奔跑、花样动作、欢声笑语，我渐渐地感知这群斗牛的活力开始释放了，这是一群奔跑的斗牛，一个快乐、活力、《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 7 / 9

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团结、向上的班级逐渐呈现出来！

同学们的稳步成长，让我得到欣慰，深感知足。庞玲同学，初二时是班里的副班长，由于与老师交流较多，取得班主任李芸芸老师的深度信任，对待同学的态度比较野蛮，虽然包揽全权但工作时却喜欢偷懒，同学们看在眼里，却敢怒不敢言，慢慢地同学们开始疏远了她。曾经因为一件小事与潘红同学激烈争吵，李老师即此事做了许多工作，可庞玲同学却固执己见，甚至对老师极度不满，从此给老师留下不可思议的形象：原来她是一个自尊心很强、且十分挑剔、唯我独尊的野蛮女生。上了初三后，通过竞聘成为一名副班长，开始对班里的许多现象提出自己的成见，同样取得我的信任，可就是这样的同学，却在班里找不到朋友。很快，许多有关庞玲的事情间隔不断地传到我这。我开始关注这位同学的心态，主动与她交流人生、生活的看法，很快发现她是如此刻薄、如此要强的人。为了很好地挽救这位同学，我用委婉的方法使之辞掉副班长的职务，让她开始普通的学生生活感受生活的细节，然后用永远的微笑对待她那冰冷的脸蛋，并且通过思想交流会释放她内心的压抑，用一颗永远公平、正义的心与之交流，用他人的事实感染她，用足球对抗赛架起她与同学之间的沟通平台，对她的种种要求能够及时地做出不痛不痒的满足，逐渐让她感觉到“世界不是自家的，生活的快乐离不开大家。”后来的一个晚修期间，她主动要求《一群奔跑的斗牛》 屯昌中学·初三⑷班·班主任工作总结 8 / 9

2010-2011学年度 第一学期

我与她聊天，我们足足聊了两个半小时，生活、人生、情感、家人等无所不谈，最后她这样对我说：“知道我为什么对你好吗？我曾经非常讨厌你，故意找你麻烦。但与你对立，我会获得全体同学的讨厌，你的影响太大了，你的执着、你的无私、你的幽默，让我的世界发生了改变！”我看着她的眼睛，寻找不出一丝的假意，我微笑了，我的心更笑了，是我的付出有了回报！自那以后，庞玲同学逐渐微笑了起来，能够主动与老师、同学们交流，对待同学、老师也变得温柔礼貌了。从此，一个良好的学生形象贴上了她的脸皮，我又多了一位知心的朋友！

我的想法一次一次的尝试，同学们的成长一天一天的变化，我仿佛看到了同学们未来的希望，是同学们给了我知足的感觉，是他们让我的人生充满了欢乐！我坚信有着这群奔跑的斗牛的陪伴，我的执教生涯将更加绚丽多彩！

5.班主任工作方案20 篇五

义务教育阶段公办学校绩效考核实施方案

（征求意见稿）

为贯彻落实新政办发[2009]144号文件精神，进一步深化人事制度改革，推进我市绩效工资制度顺利实施，促进学校管理科学化、规范化，科学合理地评价教职工工作政绩，圆满完成教育教学任务，根据新疆维吾尔自治区义务教育学校绩效考核工作指导意见，在总结近两绩效工资发放工作的基础上结合学校实际，修订本方案。

一、绩效考核目的通过考核，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，督促其提高政治思想、业务文化素质，认真履行职责，激励先进，鞭策后进。并为其工资晋级、分配，职称晋升、聘任、奖惩、培训、辞退、评优等提供依据。学校评先评优、晋职晋级、奖惩等均要以量化考核结果为主要依据之一，并结合有关办法确定结果。考虑到实际工作的复杂性，本办法在实行期间，要认真探索，积累经验，不断完善，操作时在坚持原则的基础上结合实际灵活掌握。

二、绩效考核原则

1、尊重规律、以人为本的原则。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先、注重实绩的原则。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、全面客观、公正透明的原则。为全面、客观、公正 1

地对教师进行综合评价，教师绩效考核以学校为单位组织进行。

5、量化评价、准确无误的原则。对于难以量化的职业道德等评价内容可以采取定性评价的办法进行，对于能够量化的工作量等评价内容一定要采取定量评价的办法。

6、民主集中、群众参与的原则。为体现绩效考核教师民主参与的原则，确保考核结果的公正、客观，教师绩效考核组织中教师代表比例应不低于80%。

三、绩效考核范围

绩效考核的范围是义务教育阶段的公办学校教师岗位上从事教育教学工作的在职在编教师、学校中从事非教学工作的管理人员、教辅人员、工勤人员。

四、绩效考核内容

考核的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等4个方面，每项权重不得高于40%。学校可以根据工作实际进一步细化考核内容，全面客观地反映出教师的师德水平、工作实绩、业务能力等方诸方面的综合表现，以便区分优劣，划分考核等次，为发放绩效工资提供准确依据。

（一）、凡有下列情形之一的，实行一票否决，并确定为不合格。

1、政治立场不坚定，有分裂言行或有信教行为的。

2、有严重违反教师职业道德规定，有从事有偿家教、体罚或变相体罚学生、侮辱学生；有吃、拿、卡、要行为以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为造成恶劣影响，经查属实的。

3、年内连续旷工15个工作日、累积旷工20个工作日的。

4、严重扰乱工作秩序，致使本单位、其他单位工作不能正常进行的，以非法形式表达诉求、干预正常教育教学秩序、损害学生利益的。

5、违反计划生育政策、出现计划外生育、超生现象的。

6、有事业单位工作人员考核规定中应确定为不合格等次相关行为、以及其他确定为不合格等次的。

（二）、有下列情形的不得评为优秀等次：

年内病事假累计超过15天的。

（三）、有下列情形的不参加年终干部考核，确定为不参加考核等次：

长期休病假超过6个月的、累积事假超过60天的。

五、考核方式

学校要成立绩效考核工作领导小组，负责考核工作。绩效考核工作时限由学校根据工作实绩进行灵活安排，既可每学期进行一次，也可按规定的程序与考核结合进行，采取平时考核与年终考核总评相结合的办法进行。考核工作根据不同的内容，采取教师互评、民主测评，查阅有关记录材料等形式进行，根据平时各项检查记录对照标准打分，力求客观公正。学校可以根据阿克苏市干部考核文件的要求，结合绩效工资实施方案确定考核等次，绩效考核等次一般分为优秀、合格、基本合格、不合格、未定等、未参加考核等。优秀比例应控制在15%以内。

经过组织批准支教、借调、外出学习的人员，通过现单位出示优秀、合格签证的，原单位应充公尊重现单位意见。采用档次评估的，按照本一地域城区到农村支教的应在定为二等奖以上；农村借调到城区的可定为二等奖以下。

六、绩效考核结果的使用

1、绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对考核合格，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，发放学校平均奖励性绩效工资，对有突出表现或做出突出贡献的教师，在平均奖励性绩效工资的基础上最大上浮2个百分点发放奖励性绩效工资。对于未能完成教

学任务的按有关规定执行。

2、要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

3、绩效考核结果可作为岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等工作的重要依据。

4、确定为不合格、未定等、不参加考核的人员不发放奖励性绩效工资。确定为基本合格等次的发放奖励性绩效工资60%。试用期未满（确定未定等等次的）不发放奖励性绩效工资。

七、绩效考核的组织领导

1、学校绩效考核工作领导小组要结合学校实际，制定出本校教师考核的具体方案和绩效考核实施细则，并召开学校教代会讨论通过后报教育局审核备案。

2、各学校要严肃考核工作纪律，对存在工作不负责任、考核失真失实、弄虚作假的行为将实行责任追究。

3、对考核不合格（不称职）、基本合格、未参加考核、不定等的人员，由所在单位写出书面材料报教育局。

八、绩效工资的管理与使用

绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成。绩效工资必须用于教职工的绩效考核上，不得挪着他用。必须坚持先考核后发放的原则，必须坚持公正、公平、公开的原则。

九、校级领导的考核与管理.考核对象为阿克苏市直中小学校长、书记、副校长、副书记；乡（镇、场）中学校长、书记、中心小学校长、书记。

考核的主要内容是校领导贯彻落实党和国家的教育方针，执行自治区、地区、市有关教育的规定，履行教育法律法规，完成市委、政府及教育行政部门下达的各项目标任务，按照德、能、勤、绩、廉五方面综合考核，具体包括办学方

向、内部管理、队伍建设和办学成效。

凡有下列情形之一的均实行一票否决并确定为不称职（党政主要领导）。

1、政治立场不坚定，有分裂言行或有信教行为的；发现师生中有信教传教或参加反动组织未及时处理的。

2、按照事业单位工作人员岗位，因违法违纪受到组织处理或党纪、政纪处分的，在干部考核中被确定为不合格等次。

3、因失职渎职，单位发生可防性重大安全事故和群体性越级上访等不稳定事件的。

4、以权谋私损害干部形象的;民意测评不称职票数超过60%以上的。

5、未经教育局主管领导批准擅自离开工作岗位15个工作日以上的。

6、严重扰乱工作秩序，致使本单位、其他单位工作不能正常进行的，以非法形式表达诉求、干预正常教育教学秩序、损害学校利益的。

7、单位私设小金库，一经查实的。

8、违反计划生育政策、出现计划外生育、超生现象的。

阿克苏市教育局将成立学校领导绩效考核工作领导小组。由考核领导小组负责学校领导的考核工作。考核工作以民主测评，平时考核和半年、年终考核相结合的形式进行，对照标准打分，力求客观公正。

奖励性绩效工资可按以下标准发放(以学校核定的平

均数为基数)：

(一)科级（副科级）学校：满足下列条件学校的校长

按相对应的倍数发放。

（1）师生现有总人数在3000人以上（含3000人）学

校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的3倍，校长本人考核为合格的，最大可发放奖

励性绩效工资平均水平的2.5倍。

（2）师生现有总人数在2000人以上（含2000人）学校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2.5倍，校长本人考核为合格的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2倍。

（3）师生现有总人数在2000人以下（不含2000人）学校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2倍，校长本人考核为合格的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的1.5倍。

(二)股级（含股级）学校：满足下列条件学校的校长按相对应的倍数发放。

(1)、师生现有总人数在2000人以上（含2000人）学校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2.5倍，校长本人考核为合格的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2倍。

(2)、师生现有总人数在1000人以上（含1000人）学校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的2倍，校长本人考核为合格的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的1.5倍。

(3)、师生现有总人数在1000人以下（不含1000人）学校：校长本人年终考核为优秀的，最大可发放奖励性绩效工资平均水平的1.5倍。校长本人考核为合格的，可发放奖励性绩效工资平均水平的1倍。

凡考核不称职的校级领导，按照本方案第六条第四款规定处理。

说明：2011的奖励性绩效工资额度5875元

本方案由市教育局人事股负责解释

阿克苏市教育局

6.名班主任工作室工作方案 篇六

一、工作思路

本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。

二、工作目标

1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。

2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。

3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。

4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。

经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。

三、工作构成1、工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。

2、工作室成员招聘办法

工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。

四、学年的工作任务：

1、建立名班主任工作室（实体工作室和网上工作室）。

实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。

网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。

2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。

3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。

4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。

五、名班主任工作室工作成果总结：

1、完成一本名班主任工作经验小册子下发各位班主任交流使用。

2、课题研究有立项有成果，并有推广的价值。

3、对学员的培训有资料的积累。

备注：本学年名班主任工作室成员：初一：刘婧君、郝剑；初

7.班主任工作评价方案 篇七

为了进一步促进学校教育教学质量与教育管理水平的提高，促进学校德育工作的开展和班级管理效能的提升，促进班主任专业发展，建设一支高素质的班主任队伍，特制订本方案。

一、指导思想

1．以邓小平教育理论为指导，建立健全班主任择优上岗的竞争机制，加强班主任工作考核力度，充分调动班主任的工作积极性和创造性。根据按劳取酬、优劳优酬的原则，构建班主任发展评价制度，为确定班主任奖励津贴提供参考依据。坚持公开、公正、公平原则，采取过程性评价和结果评价并重、定性和定量评价相结合的办法，使班主任工作评价更趋科学合理。

2．本着发展性教师评价的理念，着眼于未来，提供规范，指明努力的方向，充分发挥发展性教师评价制度的鉴定、导向、激励功能，激励青年教师的成长，促进班主任专业化发展，建设一支高素质的班主任队伍，形成学校教育教学骨干力量。



二、制定本方案的依据

按照省、市有关教师评聘、职务职称等人事文件精神，从我校德育工作实际出发，按照班主任的基本任务和职责确定班主任考核项目和奖惩办法。



三、考核项目和办法



（一）月考评

1．月考核项目

（1）参加班主任例会、组织晨周队会、板报宣传情况。

（2）每月在学校重大活动中班级表现情况。

（3）当月有关材料上交情况。

（4）班级常规考核（含卫生、两操、路队等内容）。

2．月考核办法

（1）班级常规以学校巡视检查评分为准，评分办法及标准遵照惯例。

（2）其他三项以各部门记录统计为准，按一定比例折算成分。

3．月班主任津贴：

班级管理达标的班主任，可享受班主任月基本补贴，（1）基本津贴：班主任每月300元。

4．关于月考核的几点说明

（1）每月班级常规由大队部汇总统计，结果公布到橱窗，各班可到大队部查阅原始资料。（2）班主任考核及津贴由大队部汇总统计，校长审批后发放。



（二）学期考评

1．学期考核内容

考核项目包括：对班主任的德能勤绩等方面进行考核，具体包括工作态度的评价；工作过程的评价；工作业绩的评价。

（1）班主任工作态度的评价（侧重德、勤）

A、师德情操、合作态度。做好科任教师协调工作，充分发挥班级科任教师群体在班级建设中的作用；

B、工作的主动性，勤奋敬业的程度。

（2）班主任常规工作考核（侧重过程性评价）

A、班级常规管理。

B、认真组织学生参加学校重大活动，以下发活动方案的活动为准，参与一分，获奖在班主任工作绩效评估中另外加分。

C、爱护公物，平时能重视对学生进行爱护公物教育，班级各种设施保管完好（5分），自然损耗能及时报修；若有管理不严，人为损坏，酌情扣分，由总务处检查并考核。

F、按时完成班主任工作学期计划、总结、典型主题班队会教案2个；其它各种报表等材料。

（3）班主任工作绩效评估

竞赛获奖：以班级集体活动为准，纯学科或部分班级参与的活动不加分

校级：一等奖（3分）二等奖（2分）三等奖（1分）

区级：一等奖（4分）二等奖（3分）三等奖（2分）

市级（及以上）：一等奖（5分）二等奖（4分）三等奖（3分）

成绩捆绑：以每学期期中、期末学校统一检测成绩为准

年级第一名（5分）

年级第二名（4分）

3．班主任工作学期考核奖励办法

总分＝工作态度考核得分（10分）+常规工作考核得分+绩效得分；

4．关于班主任学期考核的几点说明：

（1）班主任绩效评估由班主任自己向大队部申报。

（2）加、扣分以事实记录资料为准，由教导处、大队部、总务处、教科室核实并报主管校长核准后具体执行。

（3）凡有下列情况之一者，班主任考评不能评为优秀班主任。有下列一种以上三种以下情况者，该班主任不能评为良好班主任；有下列三种或以上情况者，该班主任不能评为合格班主任。

A、违反《教师职业道德规范》影响恶劣者，如利用班主任职务之便，从家长中谋取私利的；要求学生有偿补习的；公然侮辱学生人格或殴打学生，造成恶劣影响的等等。（取消该班主任任何评优资格，并免去其班主任职务）

B、所在班有学生违法犯罪行为的，包括敲诈、勒索、盗窃、参与黄、赌、毒活动、发生校园暴力，或引起群体性纠纷。

C、由于教育不力，出现管理漏洞，引发安全事故，导致学生严重受伤或班级财物严重损失（包括失窃或严重损坏的）。

D、未经学校批准，不参加学校以及各部门组织的重大活动（例如各项竞赛或教育活动等）。

E、违纪违法现象知情不报，或者弄虚作假。

F、没有按学校要求做好家校沟通工作，没有公平对待学生，家长意见比较大的。（4）在班风同等或接近条件下，没有违纪的班班主任评优优先。

（5）对考核不及格的班主任，进行诫勉谈话，并商议帮助其进修提高的具体办法。如指定有丰富经验的班主任传帮带、提供学习书刊等等。根据个人的认识态度和改进工作的决心等，给予时间整改。



（三）学年考评

学年考评与第二学期学期考评相结合，在第二学期学期考评的基础上，累计第一学期的考核得分。

即：学年考评总分=第二学期学期考评得分×80% + 第一学期学期考评得分×20%



四、建立班主任工作长效激励机制

为了鼓励优秀教师和善于做班主任工作的教师长期从事班主任工作，形成人人争做班主任，个个争当优秀班主任的良好氛围，特建立班主任工作长效激励机制。

1．班主任选拔任用条件

（1）教育思想端正，育人意识强，热爱学生，公平对待每一个学生，乐于做班主任工作。（2）教学效果好，有相当的教育、组织、管理和策划能力，有科研意识和一定的科研能

力。

（3）爱岗敬业，愿意为班主任工作投入时间和心力，工作态度好，身体条件能适应班主任工作。

（4）每学期的班主任任用（含临时任班主任超过一个星期）由本人提出申请，教导处、大队部审核、校长室决定。

 2．班主任任职要求

班主任是学生班级集体的组织者、领导者和教育者，是学校对学生进行思想政治教育的骨干。班主任应具有更高的素养。其主要方面有：坚定的教育信念；良好的教育素养；较高的教育理论水平；科学的管理方法。班主任应在校长室领导下，遵循党的教育方针、积极开展思想政治教育工作。班主任的主要任务是教育学生，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。具体做到以下几个方面：

(1)经常对学生进行坚持四项基本原则和“五爱”教育（“五爱”即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义），对学生进行社会主义荣辱观教育和进行“现代公民”教育，使学生树立集体主义精神和社会主义道德风尚，增强公民意识和国家观念。

(2)经常对学生进行《小学生守则》、《小学生行为规范》教育，教育学生遵纪守法，尊敬师长，遵守社会公德。

(3)指导班队和班干部的工作，培养学生干部独立工作能力，发挥他们的模范作用。(4)经常与学生家长及社会有关方面联系，争取各方面的支持，共同做好学生的教育工作。(5)在对学生全面考察的基础上，全面、准确、具体地写好学生的思想品德评语，做好学生的奖惩材料和档案工作。

(6)经常了解和掌握学生各科学习情况，教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，养成勤奋刻苦的好习惯。

(7)反映学生对各科教学的意见和要求，协调好师生间、学生间的人际关系，调动学生学习的内在动力，不断提高学生的学习成绩。

(8)科学地创建班集体。切实抓好班集体建设的五个结构要素，即：制定班级集体目标，培养集体主义性质的人际关系；能实行自我管理的班级组织机构；有强大而健康的班级舆论；自觉的纪律。

(9)处理日常班务和偶发事件，管理好学生请假事宜。进行安全教育，提高学生自我保护和安全防范意识。

按照省市有关教师职务、职称晋升的有关规定，将教师的班主任工作经历和实绩与教师职务评聘结合起来。新教师参加工作第一年，要担任助理班主任（或副班主任），助理班主

任（或副班主任）的工作经历和工作表现以及师生评价情况作为新教师转正、定级的主要依据之一。凡申报高一级教师职务资格的教师，应有一定年限的班主任工作经历。教师担任班主任期间的工作实绩作为对其职务评聘的依据之一。学校对教师学考核时，班主任工作情况列为考核的重要内容。

在学校的各项评优评先上，在同等条件下，优先考虑优秀班主任。学校对教师学考核时，班主任工作情况列为考核的重要内容。

8.“班主任工作论坛”活动方案 篇八

“班主任工作论坛”活动方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神，进一步加强我校班主任队伍建设，探索新形势下班主任工作的新理念、新内容、新方法、新规律，解决班主任工作中的困惑问题，整体提升我校班主任专业化管理水平与技巧，推广班主任工作管理经验，彰显新课程理念下班主任工作的管理艺术，打造一支管理科学、业务精良、创新有术的高素质班主任队伍。经研究决定举行寿县三中首届“班主任工作论坛”，现将有关事宜通知如下:

一、论坛形式：

1、会议交流。

2、专题报告

二、论坛时间：2013年10月8日（周二）

三、参会对象：

校领导、全体班主任。

四、论坛地点：清河学校会议室

五、会议流程：

1、七、八、九年级各推荐一位教师汇报班级经验。2．专题报告交流。

六、相关要求：

1、请各年级组督促班主任在10月8日前上交相关班主任工作经验交流的文字稿和电子文稿。

9.小学班主任工作评估方案 篇九

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化； 并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本方案。

一、考核办法：

1、班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”和“班级教学成绩”三部分，分别占20%、40%、40%。

2、班主任常规工作考核分采用倒扣分制的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分；班级教学成绩以教导处提供的各班任课教师综合成绩为标准。

3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×20%﹢班级工作成绩考核分×40%＋教学成绩×40%。

二、班主任常规工作考核内容：

1、班主任工作计划(10分)

能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。（以业务检查为依据）

2、班队会（10分）

能认真组织好每周一次的班队会，每学期不得少于15次，班队会时间不得少于40分钟，要求班队会有主题，有内容，有记录。满分15分，少一次倒扣1分。（以学校检查和班队会记录为依据）

3、班干部管理（10分）

能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录。（以学校检查为依据）

4、班主任入会情况（10分）

能按时参加学校组织召开的班主任会议。满分10分，每迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）

5、班主任工作总结（10分）

学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者得10分，迟交者扣2分，不交者扣10分。（以业务检查为依据）

6、班级管理（30分）

能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，得20分。如果发生重大违纪违法现象，扣20分；有毁坏学校公共财物或毁坏他人财物，被找到学校者，每人次扣2分。

7、随机性工作（20）

能按时保质保量地完成各种随机性工作。不能按要求完成每次扣2分。（以各个校领导掌握的情况汇总为准）

以上各条，扣至0分为止。

三、班级工作成绩考核内容：

1、卫生（30分）

教室内外、地面、墙壁及卫生责任区等处卫生情况。（以学校卫生大检查结果为依据）

2、两操及集会（20分）

升旗、广播操、眼保健操、学校集体活动学生出勤率和纪律情况。（以学校检查结果为依据）

3、纪律：（25分）

（1）上课、课间、课外活动时的纪律情况。（以学校抽查结果为依据）（2）日常行为是否规范，路队、红领巾佩戴并规范等情况。（以学校检查结果为依据）

（3）爱护公共设施，爱护课桌凳、门窗等公共财产情况；（以总务处期末检查结果为依据）

4、参赛获奖（20分）

能积极组织学生参加各类竞赛，个体获奖奖励分数分别为：国家级得7分，省级得5分，地市级得4分，县级得3分，镇级得2分，校级得1分；团体获奖奖励分数分别为：国家级得20分，省级得15分，地市级得12分，县级得10分，镇级得7分，校级得4分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）

5、好人好事（5分）

学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。

四、班级教学成绩

根据教导处对教师教学成绩的考核名次计算各班教师的教学总成绩。

五、班主任津贴发放：

班主任津贴发放按以下办法进行：

1、班主任考核津贴按年级段分为三个等级，每个年级段一等1个，三等1个，其余为二等。

2、班主任考核津贴一等为

170 元，二等为

元，三等为 130 元。

3、班主任津贴按学期发放。

六、班主任的奖罚：

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前3名者，有资格参加区级优秀班主任的评选。

2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；

（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

10.班主任工作方案20 篇十

网上商城怎样进行促销活动 活动工作流程方案

年首、年中、年末，各个时间段内，电商们都要想些花样搞些活动而促销店内产品。网上商城怎样进行促销活动呢？366ec告诉大家，首先要掌握网上商城活动促销图片设计要素，再进一步谈活动工作流程方案的事。

（一）平台评估流程

平台的评估流程就是将基础信息搜集完毕，并根据流程以及规范化的把平台的前期评估过程流程化、系统化，评估流程系统化的最大好处就是，不会错过任何一个细节，活动策划者与执行者对于该资源会有全局性的认识。

（二）资源申请流程

对于资源的申请，不应是根据资源来现选对应的商品，而是有计划有目的地根据资源来现选对应的商品，而是有计划有目的地根据本月的营销目标与营销思路针对性的选择合适的资源。具体来说，在月初就应把本月可以用来配合自愿申请的单品进行调整并针对性的进行申请。

（三）活动推进流程

活动从关注、预热、推广一般要经历5至7天的时间甚至更长，且当有十数个资源同时在进行的时候，如果没有有效的流程来进行规范操作，所报的活动资源极有可能发生冲突，或者申请的资源较多较多而出现的忘记跟进等情况；另一方法无法对资源申请的专员进行监督与管理。

（四）活动执行流程

不同的活动有着不同的执行过程，上图片，改价格。有些则是我们在具体执行活动的过程中为了使活动效果更优着总结出的一些方法如：增设搭配包邮，用倒计时表强调活动的紧迫性等等。每做完一次活动都应把该平台资源的活动执行流程做一次优化。

（五）效果评估流程

活动的效果评估是有几个维度的。在什么时间点搜集什么样的数据，一次活动是否成功，与平台方，执行方等都有关系。卖家应将这些数据加以整理，对活动的效果进行理性的评估。这样一方面是为了活动执行流程的优化提供数据基础。另一方面亦是活动执行小组工作成绩评估的基础。

（六）挑选什么产品？

活动主推的产品，分为爆款产品和高利润产品，一般主推的爆款产品要满足六个要素：折高、价低、热卖、好评、应季、美观。从而通过爆款进行关联销售，怎样做好B2C网站方案的关联销售就是要深挖的了。

（七）活动跟进

负责活动的员工要对每天活动推进过程进行整理。跟进流程需要表格，了解活动准备每天的工作情况及推动情况。

同时，提醒各位商家们还需要注意根据网上商城用户浏览习惯、独立网店买家购买轨迹来进行装修和活动策划。