三年课程建设规划

三年课程建设规划（精选9篇）

1.三年课程建设规划 篇一

三 年 发 展 规 划

一、个人现状：

优势分析：本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情，能迅速地适应自己的岗位工作。在网络管理工作中，能不断钻研、学习，充分保证学校的网络运转正常，使学校网络能够满足老师、学生的学习与教育教学工作的需要。同时，通过本人的精心管理，学校的网站建设富有特色，富有成效。因此，可以说本人在网络管理、网站建设等方面具有一定的优势与实力。在教育教学工作上，能刻苦钻研新的教育教学方法，充分把握与了解学生的心理特点与需求，精益求精备好每一节课，使每一节课都尽量能符合新课标的要求，满足学生日益增长的信息技术方面的需求。在平常的工作与生活中，能保持平和的心态，能正确地处理与同时、学生和家长的关系。

劣势分析：在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在，在网络管理与电脑维护的工作中，时常由于各方面因素的影响，惰性思想也随之产生。在课堂教学方面，还时常有被动的时候，遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。虽然参与了学校一些子课题的研究，但因自身理论功底还较为浅薄，因此对于课程开发研究的能力还只是停留在较为浅薄的层次上。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高，才能适应不断发展的教育教学事业的需要。

二、三年发展目标：

1、按照学校读书活动实施计划并结合本人的读书计划，每年至少做读书笔记在4万字左右，撰写10篇以上的读书笔记。

2、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平，争取每学期至少上1至2节以上优质展示课；三年内争取使学校网站成为镇江市十佳网站，个人网站成为丹阳市十佳个人网站。

3、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，并争取每学期有一篇以上文章获市级以上等级奖。

三、具体实施措施：

一、通过理论知识的学习，不断提高个人专业素质。

新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

二、通过各种渠道的学习，不断增强自身的信息技术与网络管理水平。

信息技术与网络技术在现代的学校教育与宣传、应用方面已经起到

了越来越重要的作用。信息技术辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，信息技术辅助教学可以产生教与学的最佳效果。因此，本人首先要不断参加各种进修与自学，从而更好地辅导老师们在信息技术方面进行实践与探索。学校网站是学校宣传、展示自己的窗口，因此本人要更进一步拓宽与加深自身的专业技能，从而更好地维护与建设好学校网站，展示学校在新课改方面所取得的成绩，同时也响应市局关于网络建设“三个一”的号召。

三、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。

《信息技术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述，最核心的理念是要让学生学会利用网络、信息技术进行自我学习的能力与水平，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练，一定要使自己的信息技术课堂教学水平再上一个新台阶。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

2.三年课程建设规划 篇二

建设目标正在实现

按照农业部的设计, 示范区最终要成为农机化科技综合集成应用基地、管理服务机制创新基地和现代化农业示范基地。三年来, 各省区市和示范县农机化主管部门朝着这个目标扎实工作, 取得了明显进展。

农机装备结构有所改善。各示范区在农机总量快速增加的同时, 农机装备结构有了改善。老旧、小型、功能单一型机具向新型、大中型、复合型机具转变明显, 大中型拖拉机、玉米收获、水稻插秧、马铃薯生产、保护性耕作、设施农业以及林果业、畜牧水产养殖等机械拥有量全面增长。示范县农机总动力增幅高于全国平均水平, 在各地区均位居前列。

农机作业水平快速提高。据统计, 2009年90%以上的示范区综合机械化水平超过全国平均水平。示范区综合机械化水平呈现高基点上稳步增长、低起点上大幅提升的局面, 示范带动农机化科学发展的作用进一步显现。吉林省梅河口市、福建省邵武市和湖南省宁乡县, 2009年综合机械化水平分别达到57%、50%和70%, 较2007年分别提高22个、17个和30个百分点。

农机技术应用力度加大。100个示范县 (场) 共投资建立了近200万亩的示范基地, 在种植业、养殖业、特色经济作物、林果业、设施农业和农产品初加工等领域推广先进适用的农机化技术, 科技辐射源头的功能正在展现。

内蒙古商都县马铃薯机械化示范区紧紧抓住收获环节开展示范, 机收水平达到95%, 有效减轻了农民劳动强度;重庆市涪陵区推广两行独轮插秧机和配套技术得到群众认可, 丘陵山区水稻栽植机械化开始破题;青海省湟中县、互助县在大力发展保护性耕作的同时, 分别填补了豌豆机械化和设施农业发展空白。

社会化服务迈上新台阶。农机社会化服务体制机制创新, 是示范区建设的重要内容之一。各地解放思想, 积极探索, 大力推动农机专业合作社发展, 走出农机共同利用、提高效率的新路。2009年100个示范县注册登记的农机专业合作社1574个, 远高于全国县均4.5个的水平。

山西省屯留县、北京市顺义区、重庆市涪陵区、浙江省路桥区等地从实际出发, 采取财政支持、金融扶持、群众自筹、企业资助等方式加快发展农机化, 实现了合作社、企业、银行的共赢;山东省东昌府区积极推进合作社专业化分工, 种植型、维修型、青贮型等农机合作社各有所长;湖南省汉寿县、云南省潞西市、西藏白朗县、安徽省普济圩农场通过示范区建设, 发展了本地区乃至全省的第一个农机合作社。

“平安农机”取得新成果。按照部、省创建“平安农机”的要求, 各示范区在实践中形成“政府负责、农机主抓、部门协作、社会参与”的创建机制, 推进了农机安全生产。2009年, 所有示范县辖区内均无重大农机安全事故, 成为示范区建设的一个亮点。

工作措施扎实有力

全国100个县 (场) 分布在经济社会和自然条件不同的区域, 情况各异。各地从自身的特点和实际出发, 精心设计、全面规划、加强组织、狠抓落实, 工作水平不断提高。

切实加强领导。各地按照部省共建, 地方主抓, 协同推进的机制, 切实加强对示范区建设组织领导。大部分示范县党委、政府专门成立了示范区建设领导小组, 发改、财政、农机、农业、水利、林业等部门密切配合, 示范区建设的组织保障机制基本完善。各示范县政府都出台了具体的指导意见, 示范区建设顺利推进。福建省建宁县委、县政府提出“现代农业发展到哪里, 农机化配套跟进到哪里”, 将示范区建设作为发展现代农业的重要抓手;新疆和田地区农机化主管部门与林业部门联合开展核桃机械化示范, 有效推进了林果业机械化发展。

认真落实政策。各地按照要求, 在安排农机购置补贴资金时向示范区进行了倾斜。2009年共安排100个示范县中央财政购机补贴资金9.5亿元, 占全国的7.3%, 县均补贴资金是全国平均水平的1.8倍。各示范区认真落实购机补贴政策, 充分发挥补贴政策的宏观调控作用, 加大重点环节机械化扶持和结构优化力度。同时, 严格规范操作, 做到了给农民的实惠不缩水, 给企业的服务不折扣。

加大资金投入。2009年, 100个示范区农机化投入达到9.7亿元 (不包括购机补贴资金) , 是2007年的6倍。其中中央投入2.9亿元, 地方财政投入1.6亿元, 社会资本和农民自筹投入5.2亿元。示范县投入的增加, 不仅有力地促进了示范区建设工作, 也启发了周边县市不等不靠、主动争取投入农机化的积极性, 为探索政府、农民、社会多元化投入机制提供了经验。

大力发展合作。各地采取典型引路、宣传培训、机具演示、作业竞赛等方式, 示范引导农民群众发展农业机械化。通过支持有实力、有意愿、有影响力的能人带头组建农机专业合作社, 推进农机服务组织化、市场化、专业化, 带动高性能机具和先进适用技术推广应用, 并将农机公共服务通过合作社向乡村延伸, 提高了农机化发展质量和水平。

全力保障安全。各地紧密围绕“平安创建”, 加大农机安全生产宣传教育、技术检审和监督执法力度, 全力抓好事故防范工作。通过签订责任状、分解任务、定期汇报、督促检查、公开通报、考评奖罚、责任追究等一整套行政问责制度, 形成有效的安全生产激励机制和农机安全生产管理新机制。

初步经验难能可贵

农业部农机化管理司有关方面负责人对记者说, 三年来各地在开展农机化示范区建设的实践中, 在促进形成新时期农业机械化又好又快发展的体制机制方面, 初步积累了经验, 不断深化了认识。

一是必须坚持创新发展, 下大力气转变不适应现代农业发展要求的思想观念, 努力构建促进农机化科学发展的体制机制。二是必须坚持统筹规划, 推进种植业、养殖业、设施农业、特色经济作物、林果业及农产品初加工等各领域机械化发展。三是必须坚持树立“有为才有位”的开拓意识和部门合作意识, 努力争得党委政府及有关部门的理解和支持, 更好地为农民做好事, 办实事。四是必须坚持尊重农民群众的主体地位和首创精神, 坚定走“农民自主、政府扶持, 市场引导、社会服务, 共同利用、提高效益”为主要特征的农机化发展道路, 充分调动农民购机用机和各方面发展农业机械化的积极性。

加强示范抓好落实

谈及今后的工作, 农业部农机化管理司这位负责人向记者表示, 虽然目前示范区建设总体进展情况良好, 但也存在着一些亟待解决的问题和困难。

一是中央和各省 (区、市) 农机化主管部门在购机补贴、财政专项、基本建设投入等方面对示范县进行了政策性倾斜。然而, 一些示范县依旧被动等待示范区建设专项资金扩大投入。二是一些示范县工作思路不宽, 工作拓展不够, 与当地主导产业发展结合不紧密。三是极少数的示范县工作措施不实、力度不大、建设效果不明显。四是多数地方还没有制定具有地区特色的示范建设标准, 工作的指导性有待增强。

根据示范区建设进展情况和各地意见建议, 今年农业部拟采取有效措施, 进一步推动农机化示范区建设抓好落实。一是利用相关媒体, 对部分农机化示范区的建设成果和典型经验予以宣传推广。二是继续组织开展示范区建设工作调研, 理清工作思路, 完善工作措施。三是举行示范区建设工作研讨, 促进示范县之间的横向交流和合作。四是将农机装备结构布局调整工作纳入试点内容, 发挥示范区在优化装备结构、转变发展方式中的表率作用。五是指导各地制定完善本省 (区、市) 示范区建设参考标准。同时, 征询有关省 (区、市) 的意见, 对个别示范县予以调整。

3.三年科学规划 成就高效教学 篇三

一、课前演讲分享知识——能说会道的小舞台

叶圣陶先生提出，说话训练是开启学生思想之门，引导学生发表之欲的“总枢纽”。教师若抓住“说”这一“总枢纽”，就能带动语文教学的全局。课前三分钟演讲，能提高学生说话表达能力、语言组织能力，能促进阅读、开阔视野、锻炼胆识，破除传统教学中教师的“一言堂”，为学生搭建一个展示自己、发展自己、完善自己的舞台，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。但若缺乏规划，效果就会大打折扣，根据初中三年的学情，大体加以规划：

初一：短小故事、热点新闻，兴趣至上。学生经历了从小学到初中的跨越，部分学生学习时精力不够集中，语文水平较低。演讲内容侧重于学生最感兴趣的东西，主要为小故事、小新闻等。这能吸引学生的注意，增长见识，培养学生简明扼要表达的能力。

初二：精短美文、哲理散文，有读有析。学生进入了初中生的角色，语文水平有了较大的提高，但还没有中考的严峻压力，这个阶段是拓展阅读、提高语文素养的最好阶段。演讲内容主要为精短美文、哲理散文，这能培养学生赏析短文的能力。

初三：专题积累、精品论据，服务中考。面临中考，演讲内容需要更直接地为考试服务，便于学生积累丰富的作文素材，增加语文积淀，促进厚积薄发。演讲内容主要为精品论据，如伟人事例、时新社会热点等。素材的积累，能让学生的作文言之有据，内容丰富。

演讲素材主要来自学生。为让内容更精彩，学生须先广泛阅读，这就是一个学习的过程。另外教师也可以推荐内容，还可以通过师生点评，督促演讲保持良好的质量。学生每学期有4次以上的演讲机会，他们在锻炼中胆量大增，话说得更流利了，表演欲望更强了，这有效地提高了学生学习语文的兴趣，其他同学也在“听”的过程中收获知识。在互动交流中，课堂气氛大为活跃。

二、统筹安排阅读训练——零存整取的集训地

语文诸种能力皆以阅读为先，以阅读为基础。离开了阅读，听、说、写便成无本之木、无源之水。苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读教学应成为实施语文素质教育的着力点。但是阅读能力训练也需有规划：

初一：着手培训学生文言文阅读能力。推荐学生使用《七年级课外文言文阅读训练》，每天一到两段，要求翻译，应对10分附加题。

初二：着手培养学生现代文阅读能力。推荐学生使用《新阅读训练营》，两天阅读一篇，要求做好后面的鉴赏题目。

初三：文言文与现代文阅读两相结合。开展综合性的阅读训练，全面提高各方面的阅读能力。

阅读训练时，教师要推荐精品的阅读资料，有序地安排阅读进程，并及时反馈，或利用课前5-8分钟讲评，或发答案让学生自评，或小组互改。在系统地阅读训练中，学生收获能力；在有效地反馈中，学生收获动力。

三、注重摘抄促进写作——丰富积淀的源头水

鲁迅先生说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”语文课程标准也强调：“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。”积累是语文学习的必需，是提高语文水平的基础，是写作的源头活水。学生积累的一个重要措施是做摘抄。规划如下：

初一：摘抄精品美文，名言警句。结合教材中的综合性学习，针对综合性话题，自己上网搜集，进行主题性的摘抄。要求书写工整，与练字结合，每周两次，每次不少于400字。

初二：摘抄美文与赏析、写作结合。主要摘抄300-400字的美文，要求有主题、有赏析。第一学期赏析为100-200字，第二学期赏析为300字，逐年增加，促进学生思考，形成自己独到的见解。有时在学生摘抄一段有突出技巧的美文后，要求马上进行仿写。

初三：摘抄专题素材，并与写作结合。如古诗词中关于风、花、雪、月、春、夏、秋、冬等的名句，分领域的专题论据（学校、家庭、自然、科学、政治、文化等），分主题的典型事例（道德、精神、生命、环保等），等等，并写随笔和感悟。

摘抄、赏析与写作的完美结合，能帮助学生积累丰富的写作素材，形成良好的阅读习惯，快速提高写作水平。语文教师有目的、有计划、有成效地指导学生坚持不懈地开展读书摘抄，能让学生感受读书的无穷乐趣，并提高能力，优化习惯。

四、宏观策划序列提升——突破写作的主阵地

作文是学生语文素养的集中体现，体现学生驾驭字、词、篇、章的能力，体现学生全部的语文知识水平。其他题的分值一般无法与这“天下第一题”的分值相提并论。语文教学大纲指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”如何开展有效训练，让学生爱上写作呢？这需要构建一个完整的训练系统。

1.分年级训练文体。初一阶段突破记叙文写作，初二阶段突破散文、说明文写作，初三阶段突破议论文并集中主攻中考专题文章。如此，形成一条训练主线，就能全方位地提高各种文体的写作能力，又能直指中考。

2.分专题训练技巧。在各个阶段中划分小阶段，设定短期目标，训练专题技巧多采用片段作文的形式。如记叙文的细节描写，环境描写，动作描写，以小见大，议论点睛等；议论文分析说理的各种技法，增设亮点的各种技法等。

3.分主题广涉领域。初中三年，写作的领域要广泛涉及各个领域，如友情、亲情、自然、道德、文化、思想、科技、经济、娱乐等，促进学生在各个领域的积累、运用和思考。

4.分等级进行讲评。在评改作文时，精心发现优秀的作品，将其作为学生学习的示范；中等待升格的作品，在课堂上可做升格训练，寻找让作文跳级的办法；有典型问题的文段，让学生引以为戒，并督促学生同题演练。

5.精心选择作文题目。学生训练的大作文题目不能随心所欲，需精心选择。以同题作文的方式，主题式编辑印发满分作文、学生优秀作品、名家美文，以供学生学习借鉴。

五、临帖练字坚持不懈——优化书写的撒手锏

电脑的普及带来了汉字书写的危机。写好规范字，是弘扬中华文化的起码要求，是语文的一项基本能力，也是优化卷面的必然选择。每人备一本字帖，已成共识。从初一开始，每周要求学生对照字帖约交三份练字作品，可小组自查，或教师检查。每个学期在年级范围内或学校范围内举行两次优秀练字作品展播，激励学生不断改善。

练字需要长时间地坚持，要求学生摘抄与练字结合，既积累素材，又加强书写；每学期每班评选出最优秀的摘抄本，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，放在讲台上或放在图书馆阅览室里展览，对学生都是一种莫大的激励。通过练字，学生的书写和卷面都将大为改观。

六、朗读背诵腹有诗书——气质轩昂的奠基石

不论是诗歌、文言文，还是讲读课文，常融入分角色朗读、配乐朗读、教师范读、个人朗读与集体朗读结合等形式多样的朗读环节，既能培养学生的语感与口头表达能力，又能活跃课堂气氛，引导学生主体参与，使其更好地理解和鉴赏文本，快乐地学习。

背诵，可以帮助学生积累丰富的材料，增强对文字的感受能力；也能帮助学生继承优良的文化传统。除了《语文课程标准》规定要背诵的篇目外，还可鼓励学生每天背诵一段话，包括名人名言、古诗文、优美语段等，具体内容可让学生根据个人喜好而定。如此长期积累，融会贯通，必能促进学生的语文水平实现量变到质变的飞跃。

朗读与背诵，作为基本的语文学习方法与手段，需贯穿在三年的教学之中，这对学生能说会写将起到巨大的作用。

系统论研究表明，任何事物越是有序列，其效能就越高。《有效教学新论》中提出：“有效教学的基本原则——高效性原则、目标性原则、主体性原则、发展性原则、渐进性原则。”立足语文根本，三年科学规划，有效地建构起一个扎实深厚的语文素养提升体系，并在实践中朝着更有效的方向不断调整，持之以恒，才能真正培养学生良好的学习习惯，成就高效的教学策略，开辟出语文教学的洞天风光！

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶出版文集[M].北京：中国书籍出版社，1996.

[2]高时良.学记研究[M].北京：人民教育出版社，2006.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.

[4]李森，张家军，王天平.有效教学新论[M].广州：广东教育出版社，2010.

（邱连学广东省中山市云衢中学528451）

4.三年课程建设规划 篇四

（2009.9—2010.8）

虹桥路第二幼儿园

一、现状分析：

在幼儿园三年发展规划实施的第二年，全园教工在总规划的引领下，通过各自的努力以及部门间的合作，初步完成了大部分预设目标，使幼儿园的发展又迈出了一小步。但在发展过程中，我们仍旧存在着一些无法避免的问题：

⑴在园务管理上，幼儿园以塑造“学习型班子”为抓手，进一步细化《虹二幼儿园中层干部考核制》，携手工会加强民主管理的力度，让教工们在“开心聊吧”等一系列活动中直抒胸臆，通过提案来参与幼儿园的管理，做幼儿园的主人。但总的来说，能促进幼儿园发展的有效提案不多。

⑵在人员配备上，我园新招进了一位具有5年教龄的青年教师充实教师队伍，同时后勤队伍也有调整，原先的一名中级营养员退休，新招了一名培训中的营养员及两名保育员。如何使这些人员快速融进虹二这个大家庭，较好地形成规范操作流程，同时又能促进原有的教工也获得专业能力的发展，需要加强相应的培训措施。

⑶在保教管理上，通过启动课程先导小组，进一步调整了幼儿一日生活作息表，同时结合重点项目的实施、课题的实践活动以及园本教研的推进，初步帮助教师解决一些共性问题。但如何更好发挥该小组的作用，从而更好促进重点项目的实施、教研的“研之有效”，需要我们更深地思考。

⑷在家庭社区方面，我园制订了家长工作的总体计划，并在总计划的部署下有序地完成各类工作，家长对幼儿园的满意率较高，参与幼儿园活动的面也越来越广。同时，指导站的各项工作也借助社区的的力量赢得了良好的效应。但如何更好挖掘家长中的优质资源，逐步形成我园的“客座教师”形式，需要我们再做尝试。

⑸在卫生保健方面，为后勤小组长搭建了管理带教平台，如何借助这个平台，充分显示带教效应，从而带动整支后勤队伍向上，更好为教育第为一线服务，也需要我们再作实践。

为保证幼儿园的持续发展，针对以上现状，我们在充分分析的情况下，特对原有的发展规划第三年实施规划作出如下调整与充实。

二、第三年规划的调整与充实：

（一）园务管理：

目标调整为：

1、强化教工参与管理意识，逐步形成民主管理机制。

2、多形式营造良好校园文化氛围。

措施：

1、继续落实“学习型班子”的各项措施，进一步提高班子成员的管理能力，丰富管理经验。

2、完善中层干部考核制度，充分发挥责任人的积极性。

3、继续学习《教代会法案》，提高教工对提案有效性的认识，强化教职工参政议政意识。

4、结合各类主题，以丰富的活动形式为载体，营造师生、同事、教师与家长之间的良好的校园文化。

5、通过向上级部门积极争取，使幼儿园各项设施设备达到优化配置。

（二）师资队伍建设：

目标调整为：

进一步发挥骨干教师的辐射作用，逐步形成一支热爱儿童、具有较过硬的专业知识技能、较强的组织实施活动能力和一定的教育教学研究能力的教师群体。措施：

1、结合“我心目中的好教师”评选活动，继续开展园内师德标兵的评选工作。

2、通过引进、流出和园本培训的形式，进一步优化教师结构，提高教师活动的组织与实施能力。

3、完善与实施骨干教师选拔与培养制度，让骨干教师发挥更大的作用，从而带领教师队伍整体提高。

4、继续开展第二届“虹二杯”教学竞赛活动，以赛事促成长。

5、举行多形式、多主题的自主式沙龙活动，关注教师教育教学技能的培养，完善师资分层自培工作。

6、每位教师建有“园本化使用新教材个人成长档案”，定期交流。

7、健全教师“一人多岗、开发潜能”的激励机制，挖掘个人潜能，发挥特长，为幼儿园实现办园目标，发挥主体作用。

（三）保教管理：

目标调整为：

1、发挥“先研”作用，完善课程方案。

2、加强课题管理，提升保教质量。

措施：

1、充分发挥先研小组的作用，通过定期学习、研讨，进一步完善课程方案，优化课程设置。

2、继续以“园本化使用新教材” 为抓手，在积累一定数量的主题活动方案的基础上，开展分析、筛选、整理工作，建立园本化课程资料资源库。

3、抓实教研组建设，继续发挥大、小教研的分层研究效应，解决教师在新教材使用实践中的难点问题。

4、深入开展新课题研究实施工作，以科研促教研，并有阶段性经验总结。

5、进一步完善科研激励机制，鼓励教师积极参与各级课题的研讨工作。

（四）家庭社区：

目标调整为：

1、发挥家委会作用，促进幼儿园发展。

2、引进客座教师形式，形成幼儿园、家庭、社区多渠道教育互动网络。措施：

1、进一步利用《园情直通车—家委会代表的建议》的反馈，充分发挥家委会代表的桥梁作用。

2、利用社区优质资源，引进家长和社区热心人士参与幼儿园的教育，引进“客座教师”的形式。

3、继续结合实施“快乐亲子节”活动，进一步拓展家长育儿新理念。

4、开展“家园沟通小技巧”等沙龙活动，进一步完善幼儿园主页和各班班级主页，形成有效的家园互动网络。

5、继续积极、扎实开展“03”专题研究，邀请相关家教专家来园进行讲座和研讨。

6、构建横向到边、纵向到底的早教指导网络，确保受教育率达95%。

（五）卫生保健：

目标调整为：

形成一支思想好、操作规范、全心全意为教育一线服务的后勤队伍。措施：

1、进一步完善班务会制度（保育员、班主任教师），促进班级工作，更好体现保教合一。

2、通过各种形式，开展三大员的练兵比武活动，提高三大员的专业能力，提高她们规范操作的水平。

3、定期开展保健研究课题研讨活动，做好阶段性经验的总结，不断积累相关资料。

4、保健教师继续根据幼儿身心发展的需求，完善托、小班营养食谱。

5、充分发挥与姐妹园保健教师结对的作用，以他人的优质后勤管理经验，推动我园后勤工作的发展。

5.新牧区建设三年规划 篇五

支持新农村新牧区建设工作安排

2007年前三个季度，锡林浩特市农村信用合作联社（以下简称锡市联社）信贷工作以加快发展为主题，以扩增存贷规模、提高资产质量为核心，以加强信贷管理为重点，以各项信贷制度的落实为基础，按照“稳健经营、稳步发展、与时俱进、开拓创新”的经营理念，把“抓管理增效益，抓质量上水平，抓创新促发展”作为信贷工作的主线，在资金组织、信贷支持、信贷管理、等多个方面都取得了显著成绩，各项经营业绩稳步增长。积极贯彻稳健的货币政策，努力增加有效信贷投入，大力支持地方经济和社会主义新牧区建设，信贷投放有所加快，呈现总体平稳的经济态势。

截止9月末，锡林浩特市农村信用联社各项贷款余额37，631万元，比年初增加15，641万元，存贷比例77%，各项贷款呈现较快的增长态势。短期贷款投放集中于牧业贷款。截止9月末，锡市联社短期贷款余额为36，125万元，比年初增加14，135万元，增长39.1%，其中：农户贷款余额为15，263万元，比年初增加6，531万元，增幅为74.8%。主要是农村信用社积极参与新牧区建设，继续加大“三牧”信贷 1 投放力度，重点对全市畜禽养殖、粮油加工、畜产品收购加工等支柱产业进行了信贷支持。

经营指标持续优化。截止9月末，锡市联社实现帐面利润272.7万元，同比增加196万元，锡市联社的盈利水平持续提高。截止9月末，不良贷款比率按照“一逾两呆”口径统计为4.98%，较上年末下降3.5各百分点；

在信贷支持上以“四个面向”为前提，即：

1、面向“三牧”，巩固牧区市场。累计发放涉农贷款5,540万元，“三牧”贷款余额达到12,880万元，较年初增加3,828万元。

2、面向城市社区，延伸金融服务；3面向中小企业，做中小企业的“孵化器”和“助推器”，累计发放中小企业贷款8,000多万元。

4、面向地方经济和社会事业发展，积极培育潜在市场。支持本地500多家中小企业发展壮大；确保有限的信贷资金投得准、投得好、投得有效益。

从上半年情况看，锡市联社逐步加大了与企业的对接力度：一是邀请近10家牧业产业化龙头企业召开银企座谈会，宣传锡市联社的信贷政策和信贷支持范围，对符合贷款条件的项目，积极予以落实，贷款规模达11，000万元，重点投向了肉食品加工、绒毛加工等粮牧业产业化龙头企业。二是在银监分局指导下，锡市联社积极配合，多方考察后开展微小企业贷款业务，与100多家微小企业签定了《建立信贷关系协议书》，努力促进银企合作。上半年，锡市联社累计投 放微小企业贷款382万元。三是锡市联社积极实施“富民”工程，在特色养殖等多个方面作出信贷规划，上半年已累计投放信贷资金23，560万元，实现净投放11，772万元，扶持了全市特色牧产品（肉类、绒毛）基地，支持了畜禽养殖业等支柱产业，带动了牧区经济的快速发展。

为认真贯彻《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发„2006‟1号）精神，充分发挥农村信用社的行业优势和特点，按照自治区联社、锡林郭勒盟行署、锡林浩特市政府 和锡林郭勒盟银监分局的要求，现就进一步加强农村信用社服务“三农”、促进社会主义新农村新牧区建设提出如下。

一、工作总体目标工作安排

按照自治区联社、锡市政府关于推进社会主义新农村新牧区建设指导意见，结合我市农村信用社的自身能力，自2007至2009三年内，确定如下工作目标：

（一）信贷投放总量：截止9月底贷款余额3亿7千六百万元。今后三年内累计投放不低于5.5亿元信贷资金支持新农村新牧区建设。其中2007年投放农牧业贷款不少于 1亿元，2008年不少于1.2亿元，2009年不少于1.4亿元，年均增长率达到20%；其中农户小额信用贷款三年累放额不低于1亿元，农户联保贷款三年累放额不低于0.5亿元。

（二）农户贷款面：对有资金需求且符合条件的农户，三年内农户贷款面由2007年初的89%提高到95%以上；每年至少 提高2个百分点。

（三）小企业授信户数：三年内增加小企业授信户数 3000户（含个体工商户），力争由2007年初的 600户增加到 3000户。

（四）农村信用环境建设：建立并完善由农村信用社、乡镇政府、村“两委”和农户“四位一体”的农村信用体系，三年内培育信用户2000户，由2007年初的500户增加到2500户，占农牧户总数的80%；发展信用村(嘎查)10个，由2007年初的3个增加到13个,占辖区村（嘎查）总数的80%；发展信用乡(苏木、镇)2个，由2007年初的0个增加到2个,占辖区乡(苏木、镇)总数的66.7%。

（五）组织支农资金：计划三年内各项存款增加2.6亿元，年均增长率达到20%；其中2007年存款计划净增7300万元以上，存款余额达到4.3亿元；2008年计划净增8600万元以上，余额达到5.2亿元；2009年计划净增1亿元，余额达到6.2亿元。

二、信贷投向重点

根据中央一号文件对公共性财政支持、政策性金融、商业性金融支持的职能定位和要求，农村信用社信贷资金的投放以促进农牧民增加收入为核心，重点投放到生产性领域，主要支持以下六大领域。

（一）支持畜牧业的发展，提高畜牧业在大农业中的比重。今年前三个季度农村信用社大力扶持各苏木优化畜群、畜种结构，共计投放农牧业信用贷款266万元用于各苏木购 买奶牛923头。今后三年内计划投放资金不低于1.5亿元。支持稳定发展草原畜牧业，促进草原畜牧业由传统自然粗放经营方式向现代养殖方式转变。大力支持农区畜牧业。以种养结合的农牧户为重点，支持养殖专业村、专业小区建设，支持推广肉牛、肉羊、奶牛、肉鸡、蛋鸡等模式化饲养和“四良四改”养猪模式，努力提高畜牧业的规模和效益。支持畜种改良，优化畜群、畜种结构，提高集约化水平。

（二）支持发展优质高产高效农作物。今后三年内计划投放资金不低于0.2万元。一是支持以资源为基础，市场为导向，符合高产、优质、高效、生态、安全要求的特色农业、绿色食品和生态农业。二是支持发展具有比较优势的经济型 特别是具有地方特色的。

（三）支持农畜产品的流通和加工增值。今后三年内计划投放资金不低于1.5亿元。积极支持畜产品的流通，提高畜产品的商品转化率，支持各类畜牧业经济组织产业。大力支持从事乳、肉、绒产品的加工、储藏、保鲜和运销的小企业、私营业主和个体工商户发展。

（四）支持推进畜牧业产业化进程。畜牧业产业化经营做为一个完整的产业链条，锡市联社将把支持重点放在畜产品基地建设上来，计划今后三年内投放资金不低于2亿元。围绕锡市政府确立的乳、肉、绒(皮革、皮毛、蔬菜、瓜果)、饲料饲草(沙产业及特种生物资源)六大主导产业，以牧户、专业大户、种植养殖小区和规模化、规范化的种养殖企业为支持重点，积极推动畜产品基地建设向区域化布局、专业化 生产、集约化经营的方向发展。

（五）支持农牧民接受教育、自主创业和消费需求。今后三年内计划投放资金不低于5000万元。重点发放生源地财政贴息助学贷款，支持农村牧区贫困学生接受大学教育；延伸助学贷款支持对象，与地方党政和教育、财政等有关部门形成互动，支持家庭贫困的在校中小学生接受义务教育；支持牧区初、高中毕业的贫困学生参加职业技能教育和培训，支持贫困牧民接受技能教育培训。大力支持牧民进城务工、经商、自主创业，支持牧区劳动力的就近转化。在具备条件的地区开办农牧民住房、购置家电、交通工具等大宗消费品信贷业务，满足牧民的消费信贷需求。

（六）支持做好扶贫开发工作。今后三年内计划投放资金不低于1亿元。重点围绕着锡市政府确立的整村推进、产业化扶贫两项工作，努力做好信贷资金与政府扶贫项目、资金的互动，通过与政府扶贫资金捆绑使用、由政府出资设立贫困牧户风险补偿基金、对贫困牧户贷款给予利息补贴等多种方式，加大对弱势群体的支持力度，放大信贷资金的扶贫效应。

三、主要工作措施

（一）加大力度，拓宽渠道，为社会主义新农村新牧区建设筹集更多资金

1、加大资金组织力度，指导全区农村信用社做到“一个提高，两个确保，三个突破”。“一个提高”是锡市联社营业窗口服务水平明显提高，通过加强营业网点硬件建设，同 时狠抓服务规范，用人性化、亲情化、标准化的服务提升对客户的服务水平。“两个确保”是确保入股社员存款到社、确保贷款客户资金全部存入信用社。充分发挥农村信用社根植农村，服务农民，点多面广的优势，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，最大限度地提高牧民存款占有率和社区存款市场份额。“三个突破”：一是对公存款工作要有新突破。主动争取地方党委、政府支持，做好相关部门的协调工作，在确保涉牧部门和企业开户农村信用社的同时，争取党政机关、企事业单位到农村信用社开户。二是吸收外出劳务人员存款要有新突破。以联社综合业务上线成功为锲机，增强服务功能，为牧民提供方便快捷的网络结算服务，努力争取他们通过各种渠道将资金存入农村信用社。三是清收不良贷款、依法打击逃废债专项行动要取得新突破，活化农村信用社资金存量，增加可用资金。

2、努力拓展资金来源渠道。一是充分发挥锡市联社机构和网点优势，加强与政策性银行、商业银行、保险、社保、通信等机构客户和政府涉农部门的合作，积极开办各类代理业务，增强融资功能；二是积极申请、管好、用足人民银行支农再贷款；三是加强不同地区间的资金余缺调剂，统筹地区间支持新农村新牧区建设的资金投入，提高资金使用效率。

（二）创新金融产品，丰富服务内容，努力满足农村牧区多元化的金融服务需求。

1、提升农户小额信用贷款品牌，满足农牧民基本生产 资金需求。确保农户小额信用贷款“一次核定、随用随借、余额控制、周转使用”的服务方式，简化农牧民的贷款手续；确保农户小额信用贷款投放逐年增加，每年增长20％以上；扩展服务对象，由传统种养户拓展到与从事种植、养殖、加工等其他与农村经济发展有关的生产经营活动的所有农户；提高授信额度，根据各地经济发展水平和农民信用状况，农户信用贷款最高额度可达到3万元；实行优惠利率，严格控制农户小额信用贷款利率上浮幅度；根据生产周期和贷款用途合理确定期限，允许跨年度使用。

2、推行农户联保贷款，支持牧业产业化发展。根据农牧民在从事一些牧业结构调整项目中信贷资金需求额度较大，又缺少有效抵押物的实际，推行“多户联保、周转使用、责任连带、分期还款”的农户联保贷款方式，单户最高授信额度可以达到5万元，根据具体生产项目贷款期限可延长到3－5年，确保农户联保贷款投放每年增长20％以上。

3、全面推行“阳光放贷”模式。以农户小额信用贷款、农户联保贷款等为主要贷款品种，以村组集中送贷、社内集中办贷、设立信贷服务大厅为主要服务方式，通过公开农村信用社贷款政策和制度；公开贷款发放程序；公开接受社会各界对农村信用社支农服务的意见，把贷款操作过程置于社会公众的有效监督之下，建立起政策公开、程序透明，流程规范，手续严密的“阳光放贷”模式，切实提高支农服务水平。

4、积极培育良好的牧区信用环境。依靠基层各级政府，广泛开展以建立信用户、信用村和信用乡镇为内容的“三级联创”活动，对信用户、信用村和信用乡镇在授信额度、利率等方面给予优惠。把牧区信用工程建设与各级政府开展的新农村文化建设，与文明户、文明村、文明乡镇的评定相结合，借助信贷手段支持和配合农村社区文明建设，为社区文明建设提供金融支撑，为农村信用社业务发展打造信用平台。

5、积极开办小企业贷款，有效缓解小企业贷款难问题。以服务创新做为做好小企业贷款工作的切入点，一是开展制度创新，根据小企业贷款业务的特点，建立符合中小企业贷款业务特点的信用评级、业务流程、风险控制和内部控制等制度；二是开展产品创新，推出符合个体私营及中小企业不同需求的贷款产品和金融服务，适时推广小企业信用和联保贷款、循环贷款、存货融资、动产质押等贷款品种。同时，根据小企业现金流量的特点，确定合理的贷款期限和偿还方式，灵活地满足小企业借款人需求；三是开展服务手段创新，推行信贷服务大厅办贷方式，在做好风险控制的前提下合理确定小企业贷款的审批权限，优化审批流程，简化贷款手续，缩短审批时间，提高贷款审批效率，为小企业客户提供高效快捷的服务；四是开展管理体系创新，形成一整套符合小企业业务特点的授权、审批、管理、核算、考核、激励、问责免责机制。

6、加大电子化建设力度。根据自治区联社电子化工作的统一部，在2008年前全部完成核心业务系统上线工作，实现全区数据大集中，把信用卡授信和小额贷款业务结合起来，为广大牧民提供更全面、便捷的服务。充分发挥大小额支付系统的作用，畅通结算渠道，在外出务工人员较多的地区，积极争取人民银行的支持，开办“农民工银行卡”等特色服务，满足牧民工对方便、安全、快捷的资金汇兑服务需求。

7、开办支牧金融超市。积极开发适应农村牧区各类市场主体需要的，具有差异性、多样化、有特色的系列金融产品，广泛开展与国家开发银行、农业发展银行、商业银行、农业保险机构、担保机构的合作，积极代办农业地区财政、税务、保险、电信、电力等企事业单位各项税费、补贴资金的缴纳和拨付业务，做好代理发放政府仕饲草饲料补贴、良种补贴、大型牧机具购置和更新补贴等各种补贴资金和有关政策性金融业务，推行 “一站式”服务和“一条龙”操作，让牧民享受到各类金融服务。

8、开办社团贷款业务。对已满足本地区牧户和牧区小企业贷款需求，有富余资金锡市联社将按照“自愿协商、权责明晰、讲求效益、利益共享、风险共担”的原则，开办跨地区、跨行业的社团贷款业务，重点支持牧区产业化、规模化经营。

9、创新担保手段和担保办法，对牧业种养大户、各类专业户、农村各类经济组织、中小企业提供大额信贷支持。建议各级政府成立各类牧业担保基金组织；协调产业化龙头企业担保基地牧户贷款，使企业信用机制向牧区延伸；在产 业集群发育的农村地区，促成担保基金组织的成立，对基金组织成员给予信贷支持；以信贷政策引导各种社会资本投向牧业和牧区，成立各种有偿的基金担保组织，为牧区各类经济主体担保获得信用社贷款支持；在粮食和经济作物种植基地、禽畜养殖基地等区域，引导业主组成各类专业协会，设立专业担保基金，向各类业主发放担保贷款；对从事畜产品深加工、精加工、畜产品运销的企业，引导其组成行业协会，借助行业协会的担保机制，提供贷款支持。

10、推行支牧客户经理制，延伸支牧服务触角。推行支牧客户经理制度，实行“包苏木、包嘎查、包牧户”信贷服务。每个信用社要包一个苏木（组），每个信贷员要包一个牧户。培养一批懂政策、懂技术、善管理的客户经理，为农民提供政策、信息、资金等贴近式全方位金融服务。

11、发挥信贷导向和利率杠杆作用，支持牧业科技推广和循环牧业的发展。对于模式化种养、舍饲圈养、节水灌溉、旱作牧业、保护性耕作和设施牧业等适用技术的推广，对于节能、节地、节水、节肥的节约型牧业的发展，要在贷款上给予优先支持，利率上给予适当优惠。

四、工作具体要求

（一）加强对支持社会主义新农村新牧区建设的组织领导。锡市联社要成立专门领导组织，负责本地区支持新农村新牧区建设的组织领导和协调工作，搭建好与政府、与牧户之间的信息交流平台，建立与政府有关部门之间的定期信息交流机制，解决支持新农村新牧区建设中的具体问题。确保 思想到位、措施到位、资金到位、服务到位。

（二）在支持社会主义新农村新牧区建设中，要做好“三个结合”。一是把加大农村信用社支持力度与激发牧区内部活力结合起来。在支持新农村新牧区建设中，要注重发挥地方政府的主导作用，发挥牧民的主体作用，激发和增强农村牧区内部自我发展、自我建设的意识和能力；二是把做好农村信用社支牧服务与自身业务发展结合起来。农村信用社应在不断增强支农服务功能和实现自身效益中寻求最佳结合点，绝不能为了短期利益而偏离支农方向，在执行服务“三牧”的各项政策、措施上打折扣。要在支牧中不断发展业务，通过发展业务更好的服务“三牧”，努力实现“双赢”；三是把做好支牧工作与尊重牧民意愿结合起来。在支牧服务过程中要坚持从实际出发，因地制宜，量力而行，创造性地开展工作，防止出现强求一律、盲目攀比、急于求成，不能搞形式主义，不搞一刀切。要充分尊重牧民意愿，维护牧民利益，从牧民最关心、最需要、最迫切的事情做起，让牧民得到实实在在的好处。

6.三年规划总结 篇六

——以人为本，谋求学校的内涵发展

一、学校概况

水丰分校是一所普通小学，现有教学班11个，学生309名。教职工32名，专职教师30名(含挂编、外借1.5人)，四十五岁以下教师24人，占学校教师总数的80%，全校教师平均年龄40.3岁。在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到96.7%(另一名老教师为中师生，为60年以前出生)，其中获得本科及以上学历的比例达到63%左右，中级职称教师比例为60%。

2008年3月，杨浦区教育局对水丰路小学分校党政班子作了调整，任命姚菊华同志为校长，张敏同志任党支部书记。当时学校开始着手制定新三年规划，鉴于新领导班子刚刚形成，学校现状还不了解，前两个月一边翻阅资料、访谈教师，一边开始着手编制新三年规划寻求新发展。本着“稳定和谐、夯实基础、不断进步”思路，制订了“以人为本，谋求学校的内涵发展——水丰路小学分校三年发展规划(2008年—2010年)”。于2008年6月学校召开了五届十次教代会，讨论修改并通过。

三年来，学校从师资基础不尽人意，生源相对薄弱的一所普通小学成为上海市无烟校，上海市安全文明校园，杨浦区中小学生行为规范示范校、杨浦区档案工作先进、杨浦区(2008—2010)社会治安综合治理良好单位，杨浦区文明单位等。这一切荣誉的背后凝结着的是所有水丰分校人不甘人后，锐意进取的精神，昭示着所有水丰分校人坚持科学发展，务实创新的信念。正是由于水丰分校学校精神，让学校在短短三年中朝着成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校方向前行。

这次能接受杨浦区人民政府教育督导室对学校办学规划的督导评估，令人振奋、催人奋发。我们梳理学校三年发展规划实施情况，认真总结，由全体教师讨论修改并经六届六次教代会审议通过，向上级领导作如下汇报。

二、目标执行情况

(一)三年规划的总体目标

学校成为具有良好管理、良好师资、良好质量，得到社会、家长认可的学校。

教师成为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师。

学生具备健康的身心素质、规范的行为习惯和扎实的科学文化知识的合格小学生。

(二)具体目标

1、学校管理中的具体目标

(1)健全和完善学校三级管理网络和学校、家庭、社会三位一体联建制度，形成分层管理模式，营造稳定、和谐、团结、向上的校园环境。

(2)建设一支讲团结、懂业务，聚人心、廉洁好、善服务的领导班子和中层干部队伍。

(3)完善监督机制，拓宽监督渠道，深化校务公开工作，促进民主管理。

(4)争创上海市安全文明校园、区综合治理平安校园良好单位、区行为规范示范校、区文明单位。

2、队伍建设具体目标

打造一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的教师队伍。

3、德育管理的具体目标

(1)健全德育工作机制，建立学校、家庭、社会三位一体联建制度，争创区小学生行为规范示范校。

(2)常规德育注重实效性，让学生快乐参与的过程中内化行规要求，提升道德行为品质。

(3)学科德育注重渗透性，让学生在快乐体验中感悟生命的价值和民族的自豪感。达到课内外渗透、互融教育的实效。

(4)建立学生校本德育基地，形成家校合一，拓展育人新载体。

4、教学管理的具体目标

(1)深化课堂研究，促教学有效(学有规范、教有规格)，教师教学实现“三个转变”。

(2)教学流程管理规范、务实，各项管理考核制度进一步完善(管有章法)，教学质量接近区平均水平。

5、教育科研具体目标

(1)完善学校科研工作机制与工作制度，进一步加强科研队伍建设，提升教师科研能力。

(2)勤反思，重感悟，加强课堂管理，力争学校教师立项课题初见成效。

在三年规划执行过程中，学校经历了区督导室“有效教学”(2009.6)、“师资队伍建设”(2010.5)督导，在领导、专家的帮助指导下，我们根据实际情况，中途对目标进行了调整。我们将原有目标更加具体细化符合实际。

第一，队伍建设目标为建立一支师德高尚、观念先进、业务精良、团结向上的师资队伍调整为师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型教师队伍。

第二在德育工作中明确具体目标，争创行为规范示范校，文明单位用“跳跳即能摘到桃子”目标导向激励全体教师共同完成三年规划，实现教师个人与学校共同发展的愿景。

(三)目标达成情况

在三年中，按照“落实、整改、聚焦、突破”的工作基调，以良好的精神状态，务实的工作作风，规范的制度管理，完成了拟定的三年规划，实现了预期工作目标。

1、强化师德，建立了师德长效机制，细化了师德规范和考核制度，开展教学基本功大练兵、分层培训。一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的师资队伍逐步形成。2、2008—2010年学校连续三年荣获杨浦区综合治理平安校园良好单位。

2009年荣获杨浦区行为规范示范校

2008－2010学校荣获上海市安全文明校园。

2009—2010荣获杨浦区文明单位

家长、社会对学校的认可满意度达85%以上。

3、加强教学管理，制订完善教学常规和管理制度，采取“三抓、四严、五重视”管理措施，促进教学工作朝着“学有规范、教有规格、管有章法”目标前行，教学质量稳步提升。

4、全面实施《加强教学有效性行动方案》，以好课的五方面标准，组织教师开展课堂教学有效性的实践与研究，提升教师课程执行力。教师教学实现“三个转变”，变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养，变以教师为中心为把学生作为主体，变重教法轻学法为教法学法同步改革。

5、学校以“教师发展为本”，倡导教师撰写教学反思，更新了教学观念，改善了教学行为，提升了课程执行力、教师科研能力。三年教师的教学反思汇编成30册“日昇集”，而优秀作品被区教师进修学院教学资科库录用，教师撰写的学科论文在市区论文评比中获奖。

三、具体工作

(一)学校管理是学校发展的基础

【完善管理制度】

1、完善学校三级管理网络(校长、中层干部、年级组长、教师)。

2、梳理学校原有管理制度，完善岗位职责，健全学校管理章程和各项制度。做到分工到人、责任到人、形成“分层管理、部门负责、条块结合”的管理模式。

3、实施教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会制度、“三重一大”制度。依法治校，民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。

【构建五好班子】

1、严格执行《党政班子人员工作守则》、《党支部廉洁自律规定》、《党风廉政建设责任制》、《中心组学习制度》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、干部的表率作用，凡事有程序、凡事有准则、凡事有负责、凡事有检查验收。

2、各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。管理工作做到六坚持，即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。

3、学校各处室目标明确，职权清晰、责任到人，责权一致。提高了服务意识，重视了管理效能。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量。构建讲团结、懂业务、聚人心、廉洁好、善服务五好班子。

【完善监督机制】

1、健全校务公开制度，促进民主管理。按照“全公开、真公开、常公开”的原则，突出抓好面向师生的决策公开，重点抓好与师生利益密切相关事项的公开，切实抓好办事程序的公开。

2、坚持教代会制度﹙一年召开2次教代会﹚，增强领导干部和广大教职工的民主意识。坚持以审议学校大事为重点，对学校的重大事项、重要基本建设、重大额度资金的使用，由教代会代表认真审议，充分听取意见，确保科学民主决策。认真落实教代会提案，做到件件有着落，事事有回音，让教职工满意。

3、修订完善了《水丰分校重大事项的操作规程》、《水丰分校“三重一大”制度》、《水丰分校校务公开公示制度》《教代会制度》不断完善监督机制，拓宽监督渠道，整合监督资源，提高监督实效。

【争创文明单位】

1、学校始终将创建区文明单位作为学校发展的重要抓手，将创建规划纳入学校办学规划之中。做到组织落实，措施落实，活动落实，分工合作，齐抓共管，同创共建。

2、抓实“文明班组”、“文明班级”等基础创建活动，形成了“全员创、全面上”浓厚的创建氛围。

3、学校坚持探索创建活动的新方法和新举措

﹙1﹚以党建品牌【满意百分百——党员履责承诺活动】为龙头，带动“文明班组”、“文明班级”、“学习型组室”、“行为规范示范班”等基础创建活动。

﹙2﹚以“我为世博添风采”活动为抓手，组织全校师生积极参加市区重大活动，促进创建活动深入开展。

﹙3﹚与延吉七村居委结对共建文明和谐小区。

(二)师资队伍建设是学校发展的关键

学校坚持“以师德教育为基础、以学历培训为先导、以综合素养提高为目标、以业务能力培养为核心”的师资队伍建设工作思路，打造一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的师资队伍。学校规划出台，教师同步制定个人专业发展三年规划。

【以师德教育为基础】

三年来学校扎实地开展“立师德、正师风、铸师魂、促和谐”主题师德教育，建立了师德建设的长效机制。三年来，学校完善了《水丰分校教师职业道德规范》、《水丰分校教师师德规范条例》、《水丰分校教师师德考核细则》、《水丰分校师德“一票否决制”具体措施》、《水丰分校师德标兵评选方案》。组织了“新时期教师应该树立怎样的形象”、“中小学班主任工作规定”、“师德规范”、“六倡导、六禁忌”大家谈的讨论，组织开展了“无选择的爱、有智慧的教”、“有效班级管理”、“心灵处方”等专题的德育论坛活动，“践行师德规范、争做魅力教师”师德演讲比赛；“牵手师爱、点亮心路”师德建设行动，“明教师责任”师德网上讨论活动，感动校园“十佳好事”和校师德标兵的评选活动等。三年来，学校三位教师分别被评为区园丁奖、区德育工作先进个人、区青年岗位能手，三位教师获得校师德标兵称号等。学生、家长、社会对我校教师师德师风满意率逐年提升(满意和较满意的比率达到100%)。

【以学历培训为先导】

始终坚持以学历培训为队伍建设先导，学校每年都用足经费，保证骨干教师培训、课题研究，理论讲座、外出听课及专题报告的开设，使教师参加学历进修、业务培训得到有力保障。近三年来教师能参加高一层次的学历进修，在岗教师全部达到规定学历，在岗教师大专以上学历层次的比例达到96.7%(一名老教师为中师生，为60年以前出生)，其中获得本科及以上学历的比例达到63.3%，两名教师硕士在读。

【以能力培养为核心】

三年来，学校始终将“自培、互动、共享”的校本培训，作为教师业务能力提升的载体，注重校本培训内容的适切性，方法的针对性。持之以恒开展教学基本功大练兵，引导教师学好“三本书”、练好“三内功”。在基本功练兵基础上，学校开展了语文教师下水文竞赛、数学教师思维能力竞赛、英语教师口语比赛、演讲比赛、朗读竞赛、“丰采杯”课堂教学竞赛等。还举办了师德论坛、德育论坛、“有效教学大家谈”、读书交流会等活动。学校采取“走出去，请进来”方式，组织教师聆听讲座、观摩学习、参加培训等。三年来，区教研室教研员来校指导18位教师课堂教学，比例达60%，我们也邀请一些退休的老专家例如胡苹、朱耀成、邬春娣、洪云兰、徐智纳老师担任我们教学竞赛的评委，切实提高教师课堂教学的有效性。

【以综合素养提高为目标】

二、开展“争做学习型职工”活动，引领教师树立终身学习不断进取的信念。三年来教师们通过导读、精读、赏读活动，不仅系统学习了《新课程标准》，而且选读“经典书籍”，充实了文化底蕴，提升了综合素养。学校教师素质都有不同层度提高，三名中青年教师脱颖而出，走上校中层领导岗位。17人次教师科研论文在市、长三角地区、区论文评比中获奖；15人次老师在区、集团公开教学，多名教师在区教工合唱竞赛、演讲、运动会中获奖。一支师德良好、观念先进、教有成效、团结向上、自我更新型的师资队伍逐步形成。

(三)以德立校、以德治校是学校发展的根本

德育管理中以“养成教育”为抓手，以争创“行规示范校”、“文明单位”为目标，注重德育实效性、渗透性，强化传统教育与时代精神教育相结合，提高德育内化的力度与深度。

【常规德育注重实效性】

三年来，注重德育环境营造，学校场所设施达标，档案室获区级先进。校园建立了文化走廊——行为规范、名人故事、传统文化等教育主题，家校通讯、红领巾广播台、校园网、午间音乐是师生最爱，把学校德育融入学生现实的校园生活中。

学校始终坚持在仪式教育、行规养成教育中，对全校师生进行“革命传统教育”与“人文传统教育”，促进认知教育与实践体验相结合。三年来通过目标导向，从“认知——实践——体验——感悟——内化——践行”，使良好的道德规范内化为自觉的行为习惯。重大节庆活动是“优良传统教育与时代精神教育相结合”最佳时机，三年来学校紧紧围绕“北京奥运会”、“国庆60周年”、“上海世博会”重大节庆，不失时机组织“齐聚阳光共迎奥运”、“建国六十周年图片展”、“了解世博、参与世博、共享世博”等系列活动。让学生在行规教育中识规矩、在节庆活动中长才干、在主题活动中懂道理、在社会实践中学会做人，不断地在快乐参与的过程中内化行规要求，提升道德行为品质，切实提高德育内化的力度与深度。2009年学校评为杨浦区中小学行为规范示范校。七名学生获得上海市小先生、好苗苗、区优秀少先队员称号。

【学科德育注重渗透性】

三年来，学校不仅重视发挥课堂主渠道的功能，同时采取突出重点与有机渗透相结合德育教育的实施原则，将丰富多彩的队活动与《两纲》教育有机结合。如：未成年人保护法法制宣传周、未成年人保护法法制宣传月、涉台教育、民族精神教育月、文明礼仪教育月等主题教育；如逃生演练、二日营、春秋游、儿童剧观摩、志愿者行动等社会实践活动，充实了“两纲”教育内容，让学生在快乐体验中感悟生命的价值和民族的自豪感，达到课内外渗透、互融教育的实效。

【家校合一，拓展育人新载体】

2008年初建立“学校与延吉七村居委共建”校本德育基地，与延吉街道签定“学校资源向社区开放“协议，派送孙颖、董松岳老师担任社区志愿者，为居民义务上课。

三年来，学校进一步完善了家长委员会，健全了家校互动平台。定期召开家长会、家长委员会议，发送《水丰分校家校通讯》资料，开展家庭教育辅导。每年举办“家长开放日”、“家长接待日”、“社区与学校工作的座谈会”等活动。“雷锋收藏家”房冠龙和社区志愿者退休教师夫妻到学校举办了“雷锋和学双百”人物图片展活动以及低碳生活现场展示实践活动。形成学校、家庭和社区的三位一体育人格局，家长对学校满意率85%以上。

三年来，学校以奥运、世博会为契机，组织学生走出校门，积极参与和谐城区建设，为营造文明的社会氛围贡献了一份力量。如“学雷锋见行动”清洁环境、“植树节”护绿活动、“抗震救灾”捐款活动(汶川)、“4.15世博环境日”活动、“低碳迎世博、绿色新生活”等社会实践活动，受到学生、家长的欢迎和社区居民、居委干部的好评。在社区这个大课堂里学生经受了生活的锤炼，增强了社会责任感，为学生终身发展夯实了基础。

(四)教学工作是学校发展的中心

三年来，水丰分校牢固确立教学中心地位，坚持“落实、聚焦、整改、突破”的工作基调，以“有效教学行动方案”为抓手，认认真真抓教学，一心一意提质量。

【加强教学管理，促质量提升】

教学管理的核心在质量控制。三年来学校本着“以人为本、重视质量管理”的原则，制订完善了教学常规和管理制度，围绕“质量强校”的目标，采取“三抓、四严、五重视”(抓制度建设、抓教师教学基本功大练兵、抓质量监控；严格执行市教委课程计划、严格教学常规、严格考查纪律、严格保证学生每天有一小时体育活动；重视教研组建设、重视教学课题研究、重视课程建设、重视课堂教学管理、重视质量监控)常规管理措施，依法治教，促进学校教学工作朝着“学有规范、教有规格、管有章法”目标前行。三年来，教师认真地学习新基础教育理论和“二期课改”精神，自觉地开展日常的研究性的教学实践，不断自我更新，自我重建。学校教学质量逐年提升：09、10两年的五年级毕业班区质量抽查中，语、数、英三门学科均获得可喜的成绩，其中英语学科两次均超区平均分，学生在市区学科竞赛、艺术、体育竞赛中屡屡获奖。

【深化课堂研究，促教学有效】

教学管理重心在课堂。三年来，学校全面实施《加强教学有效性行动方案》，以好课的五方面标准(教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性)，学校通过“教学周”、“丰采杯教学竞赛”、“家长开放公开教学日”、“上理工教育集团教学展示”等活动进行课堂教学实践，教师每节课都由“备课—说课—上课—评课—反思”串成一线，环环紧扣，层层深入，实效明显。2008/2010年教师在语文、数学、英语、音乐、体育、科学与技术、探究进行了区级教学公开课，其中张懿老师荣获2009年上海市中青年教师教学活动评比二等奖；陈斌勇老师荣获杨浦区“百花杯”教学竞赛三等奖；毛瑾巍、吴华老师荣获长三角地区中小学小班化优质课评比三等奖，卞轶珺老师获得区课堂器乐教学优良奖。教师教学实现“三个转变”，变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养，变以教师为中心为把学生作为主体，变重教法轻学法为教法学法同步改革。

【以生为本，建构现代化课程体系】

今年制定了《水丰路小学分校加强课程建设三年行动方案》，落实基础性课程的基本要求；提高拓展型课程的教学质量，满足不同学生的基础、不同方向和不同层次发展要求；把握好探究型课程实施，提升学生自主学习，主动探究和实践体验。

【勤反思重感悟，促科研发展】

学校以“教师发展为本”，倡导教师撰写教学反思。通过每月2篇教学反思撰写，教师对教学现象、教学问题有了独立思考和见解，更重要的是教师感悟到教学反思是自己从合格教师——学习型研究型教师——骨干教师转变的必由之路和专业发展的重要途径。如今教师能够把先进理念指导自己教学工作，如数学组《增强练习设计有效性，减轻学生负担》、英语组《小学英语词汇教学的实践与研究》、语文低年级《字理识字在小学低年级语文识字教学中的有效性研究》、中高年级《在阅读教学中的朗读指导》、科任组《音乐舞蹈与体育的整合研究》、《科学与技术学科探究有效教学的实施策略》、品社教研组《回归小学生活原点的责任教育的实践与研究》等课题研究与实践，更新了教学观念，改善了教学行为，提升了课程执行力。三年教师的教学反思被汇编成30册“日昇集”，而优秀作品被区教师进修学院教学资科库录用，17人次教师撰写的学科论文在市区论文评比中获奖。

(五)今后工作的思考

1、教育科研工作处于起步阶段，继续提升教师科研水平，增强教学有效性

随着教育改革的推进，新的教育观念对教师的教育观念提出了更高的要求，并且希望教师能够把先进理念与教学实践结合在一起，内化为教师的教育教学行为。尽管现在学校领导对教育科研比较重视，部分教师在教育科研中取得了成效，但是科研工作仍处于起步阶段，教师群体科研能力与兄弟学校相比，处于滞后地位。在今后的工作中，学校将进一步加强教科研理论学习，通过开设讲座、辅导报告等各种形式的学习，不断增强广大教师的科研意识、参与意识、掌握一些科研理论，学会具体操作方法，在课堂教学实践中向科学研究的轨道靠近，使之融为一体，创建优质教育，实现教师与学校共发展的美好愿景。

2、学校的办学特色不鲜明，学校课程建设还不够系统

学校只是在原有单项优势的基础上，形成了体育项目﹙田径﹚特色，未能形成统领学校发展的核心项目。拓展型课程科目开发还不够稳定，探究型课程实施还不够深入，缺乏专职教师。今后将加大对课程建设的管理力度，尤其对拓展型课程、探究型课程的开发与实践，推进基础课程校本化实施与研究，形成校本特色。在制定学校新三年发展规划过程中，我们将“责任教育”作为突破口，群策群力，进一步提炼、深化责任教育发展内涵，逐步形成水丰分校办学特色。

7.三年课程建设规划 篇七

《动物防疫法》和《重大动物疫情应急条例(国务院令第450号)》是动物疫病防控部门立足社会,体现本单位工作职能与社会价值的法律保证。

经头脑风暴,谈点个人想法,不成熟的地方还请前辈和业内同仁批评指正。

我认为:未来3年,我市动物疫病防控系统应着力以下体系建设,以强化并完善我市动物疫病防控工作职能:

1动物防疫屏障与冷链体系

调查并摸清全市所有各类(易感)动物在大连各区市县的数量和地域分布,进行重大动物疫病的强制免疫和一般动物疫病的普遍免疫,构建防控动物疫病的第一层防疫屏障, 抵御疫情发生。

工作职责:

(1) 市、县、乡及村防疫员各级,建立以冰柜、冰箱为载体易于疫苗储备的的冷链体系。

(2)选择针对当下防疫动物疫病最为有效的疫苗类型,进行政府招标、采购、存储、发放、接收、免疫,建立免疫台帐备查。

(3) 跟踪免疫进度,收集免疫数据,形成各类防疫报表上报疫情评估体系。

2流行病学调查工作体系

以常规流调、专项流调和紧急流调等多种形式,开展一年四季各个时期有的放矢的流行病学调查工作。

工作职责:

(1) 成立市、县、乡各级流行病学调查工作队,配备高素质、专业精的流调工作人员。

(2) 科学设计调查问卷,调查并分析计算出大连地区的各期的流行病(传染病、普通病、代谢病、中毒病等等)。

(3) 确定一年中何期何种病为流行病?

(4) 计算并确定各期流行病的流行因素和风险因素。

(5) 整理流调工作数据,形成流调工作报告上报至疫情评估体系。

(6) 进行流调信息横向和纵向的有效沟通,及时分享, 有效指导各类疫病采样工作。

3样品采集体系

基于各类动物疫病真实的流行病学调查结果,依据疫病病原流行率,易感动物存在数量、地区分布和可接受的置信区间,考虑人力、物力等综合因素,计算出统计学意义上疫病易感动物的准确采样数量,科学指导采样工作。

包括:(1) 抗体:血清(全血)样本等;(2) 病原:OP液, 鼻拭子,喉头和泄殖腔拭子,脏器组织等。

4临床诊断体系

成立动物门诊部:接收来自社会不同层面的各类动物临诊病例,收集一年中各期突发病、新发病及常发病的疫病资料信息。

可以季报或半年报形式整理数据上报至疫情评估体系。

5实验室检测体系

(1) 针对各种动物疫病,采用适当的国标、行业和农业标准,进行疫病科学检测和监测,准确上报实验结果。

(2) 进行各类监测数据统计,形成监测报表,上报疫情评估体系。

6疫情报告、疫情风险等级评估体系

整合一年中动物防疫、流调、监测数据、诊疗等各类疫病信息,结合国际、国内各类动物疫情发生情况,进行专业信息和数据的横向、纵向及追溯分析,科学评估各类动物疫情的发生风险等级,建立辖区内的疫病风险档案,为疫病科学防控决策提供支持。

工作职责:

(1) 科学分析评估动物疫情风险,确定疫情风险等级及地理分布,绘制大连市动物疫情发生风险等级图示,以不同颜色表示不同的等级风险。

(2) 将引发疫情的病因依据一、二、三类和人畜共患病属性进行动物疫病的分类统计,揭示动物疫病在我市发生的规律。

(3) 分析评估本地各期动物疫病流行趋势,进行动物疫情预警。

7动物疫病防控政策、流调与监测方案的调整、修订与制定体系

8.延安十三年党的建设的基本经验 篇八

关键词:延安精神;党的建设;基本经验

一、坚持解放思想、实事求是的思想路线,进行马克思主义的理论创新

思想路线向来是党的一条生命线。在到达延安前,党在土地革命战争中遭受的挫折和损失,从根本上说,就是思想路线错误,简单地将共产国际决议和苏联经验教条化、神圣化,僵化地一切从本本出发而无视中国的具体情况。党中央在延安的十三年,始终坚持将解放思想寓于当时着重强调的实事求是之中,体现在破除教条主义禁锢的整风运动之中,体现在党的全部理论创造和实践活动之中。解放思想、实事求是,就是摆脱把马克思主义教条化和把苏联经验与共产国际指示神圣化的束缚,一切从中国的社会实际和当时的斗争实际出发,进行马克思主义的理论创新,找到了由新民主主义革命走向胜利的全新道路。解放思想,实事求的思想路线最突出表现于立足中国革命的伟大实践,运用马克思主义的立场、观点和方法,研究和把握中国革命的规律,成功解决了搞好党的自身建设和夺取革命胜利的一系列问题。马克思主义是“解放我们民族的最好的武器”。但是,马克思主义的“老祖宗”不可能在他们的著作中告诉我们,究竟怎样才能在中国这片土地上取得社会主义革命的胜利。在延安,党通过将马克思主义的理论进行中国化创新,找到了解决这个问题的答案。到达延安前,我党在一段较长时期内一直不懂得或者不完全懂得这个道理,特别是土地革命战争时期,由于将马克思主义教条化,险些葬送了革命事业。在延安的十三年,党中央始终坚持“创造性的马克思主义”,即用宽阔的眼光观察世界,又对自己的国情进行透彻分析,从而正确地解决了怎样解放中华民族和中国人民这个根本问题。

新时期新阶段,世情、国情、党情发生了深刻变化。坚持解放思想、实事求是的思想路线,大胆地进行马克思主义的理论创新,是党坚持与时俱进、坚持真理、修正错误,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重要途径,是党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的重要保证,对党的理论和实践始终体现时代性、把握规律性、富有创造性具有重要意义。

二、坚持“着重从思想上建设党”的干部路线,培养和造就“德才兼备的领导干部”

“着重从思想上建设党”是党的建设的正确道路。在20世纪二三十年代,国际共运中盛行着党的建设上的“唯成分论”,那些“教条式的马克思主义”者认为,在农村环境中,工人成分占极少数的中国共产党只能成为一个“农民党”,而不可能建设成工人阶级先锋队。在延安,党从中国实际出发,坚持把思想建设放在党的建设的首位,以是否同意党的纲领政策和是否愿意为党的主张而奋斗作为发展党员的主要标准,按照工人阶级先锋队的要求,加强党内的马克思主义理论教育和党性教育,运用整风方法解决党内存在的思想和作风上的突出问题,使广大党员真正从思想上入党。“着重从思想上建党”的关键,是培养和造就一大批“德才兼备的领导干部”。在延安期间,党从“干部问题是一个有决定作用的问题”的认识高度,以德才兼备为标准选拔和使用干部,竭尽心力培养和造就“不但能治党,而且能治国”的“最好的干部”。毛泽东同志曾向全党提出“我们党的组织要向全国发展,要自觉地造就成万数的干部,要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思列宁主义,有政治远见,有工作能力,富于牺牲精神,能独立解决问题,在困难中不动摇、忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。”[1]在延安的十三年,由中共中央和边区政府创办各类干部学校30余所,朱德、董必武等很多中央领导都在这些学校担任兼职教师,使大批青年迅速成长为合格的党员干部,为夺取全国革命胜利奠定了最重要的组织基础。

三、坚持“从群众中来,到群众中去”的工作路线,从人民群众中汲取力量

中国共产党是一个来自人民、植根于人民、服务于人民的马克思主义政党,是中国人民根本利益的忠实代表。党的一切奋斗和牺牲,归根到底,都是为了满足广大人民的利益要求。党为人民谋利益的理论、路线、方针和政策,只有通过“从群众中来,到群众中去”的群众路线才能形成并得到落实;党为人民的解放事业而进行的一切奋斗,只有得到人民群众的衷心拥护和支持才能取得胜利。坚持群众路线,相信人民群众是思想基础,依靠人民群众为实现人民自己的利益而奋斗是根本目的,实行从群众中来、到群众中去的领导方法是基本途径。党中央在延安的十三年,不仅从理论上深刻论述了群众路线,而且把群众路线溶化在了党的全部活动中。在延安,党时刻生存在人民群众之中,关心群众的疾苦,倾听群众的呼声,组织群众的力量,集中群众的智慧,为群众排忧解难,为革命艰苦奋斗,开创了党群关系的最好时期,使革命斗争有了最广泛的群众基础。党和人民群众的这种血肉联系,是党领导的革命和建设事业的胜利之本,是“小米加步枪”打败“飞机加大炮”的奥秘所在。党在延安的十三年,形成和坚持了“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”的工作路线,使革命斗争有了最深厚的力量源泉。

当前,我国社会主义建设进入到一个矛盾的凸显期和多发期。继承和发扬党在延安时期提出的“从群众中来,到群众中去”的群众路线,有利于坚持立党为公、执政为民,时刻保持与人民群众的血肉联系;有利于坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持以人为本,贯彻马克思主义群众观点和群众路线。从而真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,源源不断地从人民群众中汲取力量。

四、坚持党的基本路线和基本纲领不动摇,脚踏实地地为实现目标而奋斗

只有社会主义才能救中国,这是近代以来的历史反复证明了的一条定律。但是,如果不能制定和坚定不移地执行符合中国社会历史发展规律的基本路线和基本纲领,还是不能解救中国。到达延安前,党在领导过程中出现的无视中国社会实际和历史发展规律的“左”、右倾错误,几乎断送了革命事业。党在延安的十三年,深刻总结经验教训,科学分析和研究了中国半殖民地半封建社会的基本国情,牢牢把握国内外形式的发展变化,确定了无产阶级领导人民大众的反帝反封建的新民主主义革命的总路线和政治经济文化纲领,坚定不移地走新民主主义道路,这个毛泽东同志所说的“历史必由之路”。毛泽东同志尖锐地指出,一切共产党人必须首先为现实的新民主主义革命而奋斗,决不能离开现实任务而空谈社会主义和共产主义。否则,“就是有意无意地、或多或少地背叛了社会主义和共产主义,就不是一个自觉的和忠诚的共产主义者。”[2]

改革开放以来,中国社会发现实现了历史性转变,人民生活水平大幅度提高。与此同时,西方资本主义国家对我国的扭曲和分化丝毫没有停止过。在这种情况下,只有坚定不移地坚持党的基本路线和基本纲领,才能成功掌控改革和发展的大局、推动党的建设不断向前发展,确保社会政治长期保持稳定,促进民族凝聚力不断增强,实现中华民族的伟大复兴。

参考文献

[1]毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991.

[2]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1991.

9.三年规划 篇九

一、加强规范管理、做好日常核算

公司目前财务制度不够健全，财务管理混乱缺乏严密的工作计划，存货库存管理缺乏必要的内部控制和审计制度。财务决策，财务控制和财务分析等环节薄弱

1、根据公司核算要求和各部门的实际情况，按照会计法和企业会计制度的要求，做好财务

软件的初始化工作。

2、配合会计师事务所对公司年终会计报表进行审计，并按有关部门的要求，完成会计报表的汇总和上报工作。

3、配合公司领导完成各责任中心经济责任指标的预算及制订工作，并做好公司有关财务管

理制度的拟稿工作，加强财务制度建设。

4、做好日常会计核算工作。按照会计制度，分清资金渠道，认真审核每笔原始凭证，正确

运用会计科目，编制会计凭证，进行记账。做到“三及时”：即及时编制有关会计报表，及时报送税务等部门；及时装订会计凭证；及时清理往来款项。出纳要严格按照现金管理办法和银行结算制度，办理现金收付和银行结算业务；及时准确登记银行、现金日记账，做到日清月结；严格支票领用手续，按规定签发现金支票和转帐支票。

5、配合销售部了解货款回收情况，做好货款回收工作。

6、积极筹措资金，从多方面保证公司资金运营的流畅。

7、完成公司公司领导临时交办的其他工作。

二、加强基础防范、做好安全工作

1、货币资金安全。定期检查现金提取、送存过程中的安全问题，检查现金是否超库存存放；

对有关设备的完好性进行检查，若有隐患，及时处理并向上反映；及时加以整改。

2、票证管理安全。做好现金、收据、发票、各种有价票证的管理工作以及安全防范工作，确保不漏不遗不缺。

3、负责防盗安全。定期检查安全措施的完好性，发现问题及时处理并向上汇报。

三、加强考核考评、提高工作质量

1、严格遵守《会计人员职业道德》和有关规定，对违反规定的人员提出处理意见。

2、严格进行考勤工作。严格执行上下班制度，保证每日工作的正常进行。

3、要建立和健全各项管理基础工作制度，促进企业管理整体水平提高。企业内部各项管理

基础工作制度，包括：财务管理制度、财产物资管理及清查盘点制度、行政管理制度，根据各项管理制度的基础工作的要求，实行岗位责任制，规定每个员工必须做什么、什么时候做、在什么情况下应怎么做，以及什么不能做，做错了怎么办等细则。这样，每个岗位的每个责任者对各自承担的财务管理基础工作都清楚，要求人人遵守。通过实施这些制度，进一步提高企业管理整体水平。

4、建立和健全自我约束的企业机制，确保企业持续、稳定、协调发展，严格审核费用开支，控制预算，加强资金日常调度与控制，落实内部各层次、各部门的资金管理责任制。尽量避免无计划、无定额使用资金。

四、加强素质养成、推进队伍建设

随着公司的不断壮大，面对日趋复杂的市场和日益加大的竞争，提高财务人员素质日显重要。

1、认真学习会计法、企业财务管理制度、工业企业会计制度和有关的财务制度,提高会计人

员的法制观念,加强会计人员的职业道德,树立牢固地依法理财的观念,做到有法必依,执法必严,违法必究,贯彻执行党的方针政策,自觉遵守法律、法规,维护财经纪律,抵制不正之风。

2、2、加强业务学习,提高业务水平。定期进行业务培训,更新业务知识,扩大知识面。在掌握

基础知识的同时,加强计算机知识的学习,以适应现阶段财务管理的要求。与此同时,认真学些税务、金融、等相关性知识,以拓展知识面,提高理论和实际操作水平。

3、提高会计人员素质，提高业务水平。通过对会计人员素质的培养，全面提高公司的财务