哈工程研究生招生简章

哈工程研究生招生简章（共9篇）

1.哈工程研究生招生简章 篇一

学校现有21个硕士学位点和6个工程硕士领域，有2个河北省重点学科、4个河北省重点发展学科和1个河北省重点实验室。

学校具有良好的办学条件。校园总占地面积为2340亩，各类建筑面积87.7万平方米。有39个专业实验室，仪器设备总值16745万元。图书馆馆藏纸质图书总量232万册、中外文期刊3241种。具有覆盖各校区的万兆光纤主干、千兆到桌面的校园网络和覆盖主校区的无线校园网络系统，有设施先进的体育运动场馆和具有甲级设计资质的建筑设计院，有固定的校内外实习基地158个。

学校拥有一支结构合理、业务素质高的师资队伍。现有教职工2718人，其中教授224人，副教授422人，研究生导师260人。学校具有较强的.基础研究、应用研究和科技开发能力及多学科交叉的综合科技优势。在土木工程、矿产普查与勘探、管理科学与工程、计算机应用技术、农业水土工程等领域有较强的学科基础和学术优势。

学校坚持开放办学，已与美国、英国、德国、加拿大、乌克兰、澳大利亚等多个国家的高校建立了长期稳定的交流与合作关系。作为唯一主编单位，与英国科学出版社联合主办有SCI和EI检索杂志《Energy Exploration & Exploitation》;与美国阿拉斯加大学、英国朗堡大学、乌克兰国立建筑技术大学联合创办有英文学术期刊《World Journal of Engineering》，面向海内外发行。

学校始终将质量置于研究生培养的中心地方，具有健全的研究生培养质量保障体系。我校硕士毕业生以基础坚实、专业知识牢固、作风踏实，学风严谨和勇于创新，受到用人单位的普遍欢迎。

2.哈工程研究生招生简章 篇二

关键词：“985工程”高校,招生,区域公平

一、问题的提出

自近现代意义上的高等教育出现以来, 高校招生即呈现出鲜明的“地方化”特征, 几乎所有层次与类型的高校都是如此。地方性高校招生“地方化”自不待言, 部属大学与包括“985工程”的重点大学也同样呈现出这一特征。但是, 过去人们对于这一问题并没有给予太多的关注。到20世纪末, 伴随着进入高等教育大众化阶段, 人们对于高等教育入学机会的层次诉求不断上移, 普遍追求优质的高等教育入学机会。实际上, 高等教育大众化全面开启以来的十年, 同时也是民众对于优质高等教育入学诉求最为强烈的十年。但“985工程”高校招生却呈现出鲜明的“地方化”的特征, 对此人们进行了诸多的质疑与批判。教育部于2008年做出规定, 要求各“985工程”高校在当地招生的比例要逐渐下调到不高于30%, 从而将更多的招生名额投向中西部高等教育不发达的省份[1]。那么, 2009年各“985工程”高校向各省投放的招生计划数究竟如何?是否已据教育部的相关规定进行了调整?因此, 2008、2009年“985工程”高校招生名额省际投放比例的特征值得关注。同时, 从纵向比较的角度出发, 则需要探讨之前几年“985工程”高校招生的区域公平状况, 并以此为参照来探讨2008、2009年“985工程”高校招生名额省际投放比例的特征。

资料来源:本地计划比例数系根据以上各“985工程”高校招生网站所提供的相关数据计算而得, 本地考生比例数根据《中国教育考试年鉴2007》中的相关数据计算获得。

基于以上考虑, 笔者拟对2006至2009年“985”高校招生的区域公平问题进行相关的探讨。

二、2006-2009年“985工程”高校招生名额的省际投放特征

从数据的可获得性以及“985工程”高校的层级与区域分布等角度出发, 笔者选取了2006至2009年北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中山大学、西安交通大学、华中科技大学以及厦门大学8所高校在各省 (市) 的招生名额及比例数, 以及除此之外其他“985工程”高校在2009年的本地招生比例数。由于篇幅限制, 在此只列出北大、清华等8所“985工程”院校在2006-2009年向本地所投放的计划招生 (或实际招生) 比例数, 以及2009年各“985工程”高校在不同省 (市) 所投放的计划招生比例数。同时, 笔者还利用了2006年各省普通高等学校招生统一考试报考比例数作为探讨“985工程”高校招生区域公平的一个参考变量。根据以上各类数据, 对于近几年来“985工程”高校招生的区域公平问题进行相关的探讨。

资料来源:系根据以上“985”高校招生网站所提供的相关数据计算而得, 复旦大学、上海交大包括了自主招生的投放比例, 其他高校则未包括。

通过分析2006-2009年北大、清华等8所“985工程”院校向各省 (市) 所投放的招生计划比例数以及其他各“985工程”高校2009年向本地所投放的计划招生比例数, 可以发现近几年来“985工程”高校招生名额省际投放比例上的某些特征。

第一, 各“985工程”高校本地生源比例变化情形存在一定的差异, 多数有所下降, 部分比较稳定, 少数“985工程”高校的本地生源比例数呈现出轻微的上升趋势。如2006-2009年复旦大学与上海交大两校的上海生源比例均呈现出了明显的下降趋势:前者从60.10%逐渐下降到47.37%, 下降了近15个百分点;后者则从55.40%逐渐下降到34.39%, 降幅达21个百分点。应该说, 两校本地生源比例的下降幅度是比较明显的。中山大学、华中科技大学、厦门大学也都呈现出了比较明显的下降趋势。西安交通大学则几乎没有多大变化, 基本上在30%上下。与此同时, 北京大学与清华大学的京地生源比例数则表现出了比较明显的上升趋势。如北京大学的北京生源比例从17.01%逐渐上升至22.00%, 相应地, 清华大学则从15.52%上升到了20.48%。

第二, 从绝对数值上看, 各地“985工程”高校向京津沪渝各地投放的比例并不高, 但由于各直辖市考生规模较小, 故相对比例即投放比例与报考比例之比率并不低, 尤其是京津沪渝各地“985工程”高校向各直辖市相互投放比例较高。如北京地区的“985工程”高校本地生源比例基本上在10%左右。一方面由于北京考生规模较小, 基本上在1%;另一方面北京的“985工程”高校数量较多, 故北京考生被“985工程”高校所录取的几率远远高于一般省份。又如复旦大学、上海交大向北京、天津投放的比例经常与其他一般省份相当, 北京大学向天津、上海投放的比例甚至高于一般的省份。

第三, 总体上看, 虽然多数“985工程”高校向其所在省份投放的招生计划比例数呈现一定的下降趋势, 但部分高校招生仍然呈现出明显的“地方化”特征。如2009年浙江大学的本地生源比例超过了60%, 而中山大学与华南理工大学的本地生源比例一直在55%至60%之间。另外, 山东大学与中国海洋大学向山东投放的计划比例数也比较高。不过, 少数几所“985工程”高校招生“地方化”特征比较轻微, 甚至不具有这种特征。如中国科学技术大学、中南大学、国防科技大学、中央民族大学2009的本地生源计划比例数均比较低, 分别在13.64%、14.07%、6.68%、2.88%。

第四, 部分“985工程”高校招生呈现出一种“周边区域化”的特征, 即往往在其周边省份投放较高的比例。复旦大学与上海交大向江苏与浙江投放比例较高, 除上海之外, 这两个省份是该两校所投放比例最高的地区。如上海交大在2006-2008三年间, 向江苏、浙江所投放的计划比例数基本上在3%至4%之间, 明显高于一般省份1%-2%的比例。同时, 从2009年开始, 上海交大自主招生的地域范围开始突破上海而扩展至江苏、浙江两省, 而复旦大学则开始面向浙江进行自主招生。实际上, 还有不少“985工程”高校都表现出了这种招生的地域倾向特征。如华中科技大学向河南、湖南、江西以及其他相邻省份投放比例较高;中山大学向广西、湖南、江西、福建投放比例也相对较高;哈尔滨工业大学、吉林大学、大连理工大学向东北三省投放比例较高。

第五, 若不考虑本地生源比例, 多数“985工程”高校在一定程度上体现了按考生规模比例投放招生计划的特征。如河南与山东往往都是“985工程”高校投放名额相对较多的两个省份。但由于各省考生规模差异较大, 尤其是高考“大省”与“小省”之间的差异更是巨大, 加之现行的“省部共建”、“省部市共建”的“985工程”高校投资体制等各种原因, 导致“985工程”高校又难以完全按人口比例或考生规模比例进行投放。

总体上看, 虽然“985工程”高校在招生上仍然呈现出比较明显的“地方化”倾向, 尤其是部分高校, 如浙江大学、中山大学等生源“地方化”特征更为鲜明, 但多数“985工程”高校的本地生源比例数已经有所下降。正是本地生源比例的下降, 使得各省考生在被“985工程”高校录取几率上的差异较之前几年有了某种程度缓和。不过, 由于绝大多数“985工程”高校仍然存在生源“地方化”的招生倾向, 在“985工程”高校省际分配不均与各省考生规模不同的背景下, 这种几率差异仍然是比较明显的。公民受教育权或者说优质高等教育入学机会仍然由于地域差异而存在明显的差异, 尤其是一些高考大省与中西部省份在优质高等教育入学机会上普遍低于京津沪渝以及东部高等教育比较发达的省份。

三、“985工程”高校招生区域公平问题的反思

时至今日, 人们对于公平的诉求比以往任何一个时期都更为强烈, 没有哪一个人或哪一个组织敢于对公平提出公开的挑战。然而公平本身又充满多重冲突矛盾, 如考试公平与区域公平便是高考制度伦理中的一对基本矛盾[2]。由于各种原因所致, 现行的高考制度模式选择了“分省定额录取优先, 省内自由竞争”的模式。不过, 问题是分省定额录取中的区域公平并没有完全实现其基本初衷, 公民受教育权或者说优质高等教育的入学机会仍然由于地域差异而存在明显的差异。事实上, 我们无论是以首重“平等”的罗尔斯的正义论还是以首重“自由”的诺奇克的正义论来观照这一事实, 都会得出同样的结论:高考分省定额录取的现状同时也部分削弱了其中的自由与公平的含量。

笔者认为, “985工程”高校入学机会的省际分配应该首先考虑各省考生规模比例, 其次兼顾当地政府投资比例而向本地生源适当倾斜。就二者的顺序而言, 考生规模比例这一因素必须而且明显优先于当地政府投资比例这一因素。换言之, “985工程”高校入学机会的省际分配应该更多地考虑各省考生规模比例, 而适当顾及地方政府投资的因素。除此之外, 仍然有一些理论上的问题需要进行澄清。

第一, “地方化”与“去地方化”的标准问题。虽然, 在前文的数据分析中并没有设定、甚至也没有提及一个所谓招生“地方化”的判断标准, 但从这些数据可以看出“985工程”高校招生“地方化”却又是如此鲜明无疑。现在关键的问题是, “去地方化”的标准是什么?教育部规定的不超过30%的标准是否能够消除“985工程”高校招生“地方化”特征?从前文的相关统计数据可以发现, 在各省的考生规模与“985工程”高校的省际分布如此失衡的背景下, 即使“985工程”高校本地生源比例平均为30%的话, 也不可能达到招生“去地方化”的目标。

另外, 无论是30%的比例还是其他的上限比例规定, 都不应该“一刀切”。浙江大学当初系由四所“211工程”院校合并而成, 合并后的本科招生规模明显低于一般规模的四所“211工程”院校本科招生数量的总和, 故如果统一按照教育部关于30%的规定来要求, 也不尽合理。中山大学与华南理工大学在经费的来源上, 广东省政府是按照1∶2的比例提供配套经费, 占2/3高比例的经费投入, 使得两所“985工程”高校招生“去地方化”较之一般“985工程”院校而言更为棘手。

第二, “985工程”高校招生与高等教育产权、高校办学自主权的问题。从“985工程”高校的产权出发来看待其招生“地方化”的问题或许会提供一种有益的视角。很显然, “985工程”高校的产权并不属于地方政府, 也不在地方。地方政府对于“985工程”高校的投资可以给当地带来经济、社会等各方面的巨大收益, 因此不能以招生名额的增加进行交易。“985工程”高校招生名额投放还牵涉到高校办学自主权的问题。现行“985工程”高校在各省间的投放比例显然是违反了社会公正的原则, 但某种意义上也必须从高校自身的角度出发思考问题。如高校招生中的“大小年”问题, 高校在某一省份最终录取的人数往往受到报考考生数量的影响, 或低于或高于所投放的计划招生数。出于能够招收到优秀生源的角度考虑, 高校有时在生源质量较高报考人数较多的省份多录取一些考生, 也具有一定合理性, 这也是高校办学自主权的一种具体体现[3]。

人们对于优质高等教育入学机会的诉求无疑是普遍与深刻的, 但由于“省部共建”、“省部市共建”的投资体制, 以及不同区域利益相关者的立场不同, 优质高等教育入学资源的区域配置只能在各方做出一定让步的基础上达成一个各方都能够接受、认可的相对公平的方案。因此, “985工程”高校招生的区域公平问题也只能在渐进中获得解决。

参考文献

[1]教育部.教育部关于下达2008年部属高校普通高等教育招生计划的通知[EB/OL].2008-02-01, http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/47/info1207805668070647.htm.

[2]刘海峰.高考改革的理论思考[M].武汉:华中师范大学出社, 2007:120-121.

3.哈工程研究生招生简章 篇三

一、学校概况

仲恺农业工程学院是一所以农、工学科为优势，农、工、理、经、管、文、艺术协调发展的多科性省属本科大学。学校坐落在历史文化名城――广州，校园集云山之神秀，汇珠水之灵气，是读书治学的理想园地。

学校于1月获得硕士学位授予权，1月被教育部授予本科教学工作水平评估优秀学校。现设有18个二级学院和华南地区最大的雅思考点;拥有1个博士后科研工作站，林学、食品科学与工程、化学工程与技术、植物保护等4个一级学科硕士授权学科，农业、风景园林、兽医等3个硕士专业学位类别、55个本科专业(其中16个名牌、特色专业，含两个国家级特色专业、4个省级特色专业)。学校面向全国17个省(市、区)招生，现有全日制本科生、研究生18000余人。

学校先后与英国利物浦大学、诺丁汉大学，美国夏威夷大学、威斯康星大学、西雅图城市大学，澳大利亚昆士兰大学，日本创价大学等建立了友好互访和学术合作关系。

学校拥有各级各类重点学科8个，省级精品课程13门，省级科研平台17个。近五年，学校承担各级各类科研课题1226项，其中国家级61项，省部级302项;获国家科技进步二等奖两项，教育部科技二等奖1项，广东省科学技术奖一等奖两项、二等奖两项、三等奖7项，广东省农业技术推广奖一等奖3项、二等奖7项、三等奖4项，广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖 1 项，广东省环境保护科学技术奖二等奖 1 项，学校共出版学术著作177部，发表学术论文近7000篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录364篇。

目前，学校占地面积111.47万平方米，其中海珠校区占地17.78万平方米，白云校区占地60.34万平方米，钟村实习农场占地33.35万平方米。学校现有教职工925人，其中具有副高以上职称的412人，具有硕士学位以上的589人;现有享受国务院政府特殊津贴人员12人，全国优秀教师3人，省级教学名师2人，南粤优秀教师13人，广东省“千百十人才工程”省、校级培养对象123人，博、硕士生导师179人。学校图书馆藏书88.4万册，全文电子期刊1.5万种，各类全文和文摘题录数据库20个。

二、报考说明

(一)招生人数

20仲恺农业工程学院拟在生物化工等17个专业招收攻读全日制学术型硕士研究生117名，在农业、风景园林、兽医等3个类别招收全日制专业学位硕士研究生83名，具体招生人数以国家下达计划为准。

(二)报考条件(具体要求以教育部下达文件为准)

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：

①国家承认学历的.应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

③获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

④国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

⑤已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

(三)报考办法

1.网上报名。考生网上报名网址为yz.chsi.com.cn。9月份，信息查询、应届生预报名;10月份，参加全国统考的考生在各省(市、区)招生办公室指定的网站填写考生基本信息，并记住网上报名号。

报名期间系统将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息3天内反馈校验结果，考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：www.chsi.com.cn)查询本人学历(学籍)信息。未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

2.现场确认。11月份，考生现场确认应提交本人居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号。

在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。

所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由本人承担。

(四)特别提示

1.考生复试时交验学历证书原件(应届毕业生交验学生证、成绩单)。

2.考生填写信息和缴交的材料必须真实可靠。对凡是以假证明、假学历以及其他不真实材料报考，一律取消其报考和录取资格。

3.欢迎获得推荐免试资格的高校优秀应届本科毕业生来我校攻读硕士研究生。

三、初试

考试科目为四门，其中政治(101)、英语一(201)或英语二(204)、农学门类公共基础数学(农)(314)或化学(农)(315)、农学学科基础综合动物生理学与生物化学(415)或植物生理学与生物化学(414)、数学(一)(301)、 数学(二) (302)、 数学(三) (303)、数学(四) (304)试题由全国统一命题;业务课试题由我校命题(33×，34×，6××，8××，9××)，我校的(339)农业知识综合一属于植物生产类综合知识的考查，考试内容主要涵盖植物学、植物育种学和植物生理学等;(341)农业知识综合三属于食品科学与工程综合知识的考查，其考试内容主要涵盖食品卫生学、食品安全管理与法规和食品分析与检验技术等;(341)农业知识综合三属于农业机械综合知识的考查，其考试内容主要涵盖工程力学、机械设计、农业机械与装备等;(342)农业知识综合四属于农村发展与管理综合知识考查，考试内容主要涵盖发展经济学、农村政策学、农业经济学等。

四、复试

复试内容详见招生专业目录。所有参加复试的考生需在复试期间在我校指定医院进行体检，不参加体检或体检不合格者不予录取。

五、考试地点

全国统考考生由当地报名点安排考场。

六、其他说明

1. 凡报考我校的考生如果因名额所限不能在所报专业内录取，我校尽量在校内相近方向或专业进行调剂录取，或向兄弟院校推荐。

2. 全日制学术型硕士研究生学制3年;全日制专业学位硕士研究生学制两年。

3. 根据教育部有关文件规定，我校不举办任何科目的考前辅导班。

4. 招生简章中所列专业课参考书，考生可直接到当地书店或与有关出版社联系购买。

5. 考生可通过我校校园网(www.zhku.edu.cn)进入研究生处主页查询下载研究生招生相关信息。

七、学费及所设奖贷学金项目

(一)学费

全日制学术型硕士研究生学费为每生每年8000元，全日制专业学位研究生学费为每生每年7000元。

(二)奖助贷学金项目

为确保研究生顺利完成学业，我校将倾力为研究生创造优良的学习、生活、就业等条件和机会。研究生除享受国家奖助待遇外，学校将实行一系列的优惠奖助政策，详见下表:

4.哈工程研究生招生简章 篇四

根据国务院学位办《关于20招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》(学位办[]28号文)精神，报考我校工程硕士专业学位的具体事宜如下：

一、报考条件

7月31日前获得学士学位，或者7月31日前获得国民教育序列大学本科毕业证书的在职工程技术或工程管理人员，以及在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。

报考电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域的考生可不受年限限制，入学前未达到上述年限要求而被录取为工程硕士的，须修完研究生课程并从事工程实践两年以上，结合工程任务完成学位论文(设计)后，方可进行硕士学位论文(设计)答辩。

报考集成电路工程、软件工程领域的考生可不受年限限制，被录取为工程硕士的，须修完研究生课程并结成电路工程或软件工程任务完成学位论文(设计)后，方可进行硕士学位论文(设计)答辩。

二、报名

清华大学2012年招收在职人员攻读工程硕士专业学位的生源分A、B两类：A类指来自企业与清华大学已签定单独组班委托培养协议的考生生源;B类指来自工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师，未与清华大学签订单独组班委托培养协议的考生生源。符合报考条件的考生，根据《清华大学2012年工程硕士专业学位研究生招生领域目录》各领域规定接受的生源类别报考。

报名程序

1、报名方式

考生于6月25日至7月10日期间登录全国统一报名网站“中国学位与研究生教育信息网”(以下简称“学位网”，www.chinadegrees.cn)，按网站说明和要求完成网上报名，生成并打印《2012年在职人员攻读硕士学位报名登记表》。

考生于7月13日至16日持第二代居民身份证(或护照)、学历和学位证书以及《2012年在职人员攻读硕士学位报名登记表》，到各省级学位与研究生教育主管部门指定的现场确认点，缴纳报名考试费、核验并确认报名信息。报名信息经考生签字确认后，一律不得更改。

考生于10月17日后可在学位网下载准考证。

2、资格审查

考生登录学位网下载本人《2012年在职人员攻读硕士学位资格审查表》(一式二份)，本人签名后将该表交所在单位人事部门(或档案管理部门，下同)，核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章，复试时按要求将资格审查表(一式两份)、相关学历、学位证书交我校进行资格审查。如考生持境外学历、学位报考，须经教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告。

我校在复试时对上线考生进行报考资格审查，具体安排见复试通知。考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一经招生单位或认证部门查证为不属实，即取消学习资格。凡不符合报考条件、弄虚作假、违反考试纪律的考生，我校将不予录取，并按照有关规定严肃处理，相关后果由考生本人承担。

备注：报考清华大学的.考生，在网上报名时，请在“备注字段1”中注明报考院系所码，如建筑学院的院系所码为“000”，“备注字段2”中注明报考院系所名称，如“建筑学院”。(院系所码及院系所名称请见招生简章)

三、考试科目和考试方式

1、考试科目

硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为 Graduate Candidate Test，简称GCT)、专业考试和相关测试。GCT考试时间为2012年10月28日，具体考试时间和地点安排见准考证。

2、考试方式

工程硕士生入学考试采取两段制考试方式。

第一阶段,考生参加国家统一组织的GCT考试(考生取得的GCT成绩一年有效)。该阶段主要测试考生的综合素质。考生当年只可选择1个培养单位报考。各单位根据本单位的实际情况自行确定GCT成绩合格分数线。“GCT” 命题的依据是《硕士学位研究生入学资格考试指南》(科学技术文献出版社出版)。

第二阶段，我校自行确定工程硕士研究生的“GCT”合格分数线。达到我校合格分数线的考生持本人的“GCT”成绩单，到我校申请参加学校自行组织的专业基础(2小时)和专业综合考试(以《清华大学2012年工程硕士专业学位研究生招生领域目录》为准)。具体时间、地点见面试通知。参加第二阶段考试的所有考生需填写《2012年参加在职人员攻读硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》。

四、录取

在职人员攻读工程硕士专业学位的录取工作由我校组织。我校根据考生的“GCT”成绩和综合测试结果择优录取。各院系录取具有国民教育序列大学本科毕业学历但未获得学士学位的人数，不得超过本院系录取限额的10%(水利工程、工业设计工程、核能与核技术工程领域不得超过录取人数的20%)。录取为工程硕士生者需要就培养费等有关事宜和清华大学签定委托培养协议书。

五、在学资格与培养

在职工程硕士研究生的在学资格由清华大学研究生院统一管理，并按照清华大学制定的工程硕士培养方案进行培养。攻读工程硕士学位的年限一般不超过5年。

来自企业单独组班的A类工程硕士研究生可单独组班采取不脱产或半脱产方式学习;B类工程硕士研究生均以脱产方式，在清华大学一年内完成培养计划中的课程学习计划。按照培养计划学完必修课程学分的一半后，可申请论文选题，工程硕士的论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景。每位工程硕士研究生的指导教师必须由副教授或相当职称以上的专家担任，一般应有校内导师和委培单位的导师各一名。工程硕士学位论文必须在导师指导下由研究生独立完成。

六、学位授予

通过有关领域工程硕士培养方案要求的课程考试，取得规定学分，并通过学位论文答辩的研究生，由该工程领域所在的学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会批准后，可授予工程硕士专业学位。

七、联系方式

清华大学研究生招生办公室(邮编：100084)

电 话：(010)62782192 传 真：(010)62770325

地 址：北京市清华大学二校门东侧

清华大学查号台：62793001(可查各院系所办公室电话)

研究生招生网址：yz.tsinghua.edu.cn

清华大学研究生招生办公室

2012年6月

其他说明事项：

关于专业综合考试的说明

为使考生对专业综合考试的基本要求和考核方式有基本的了解，特作以下说明：

一.专业综合考试的基本要求

专业综合考试是在职攻读工程硕士生入学考试的重要科目。该考试着重考核考生运用所学知识和积累的工程实践经验，分析和解决工程、生产和管理中遇到的实际问题的能力;考核考生从事工程技术或工程管理工作的潜在素质，如思路是否清晰，反应是否敏捷，运用原理是否正确，方法是否合理，论述表达是否清楚等;考核考生的岗位经历和业绩。

二.考试方式

各院(系、所)根据实际情况，可采取“笔试考核加面试考核”或“面试为主，抽题解答，综合考核”这两种方式进行专业综合考试。专业综合考试中的笔试或面试试题应符合专业综合考试的基本要求，能够较全面地考核考生的基本能力和综合素质。

1.笔试考核加面试考核。

笔试和面试考核的成绩将分别按百分制方法计分。并由考核小组按一定比例，给出考生专业综合考试科目的最后成绩。

2.面试为主，抽题解答，综合考核。

5.中科院过程工程研究所招生简章 篇五

一、培养目标

学术型硕士研究生旨在培养德智体全面发展，爱国守法，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神的高级专门人才。

全日制专业学位硕士研究生面向社会需求，面向科技前沿，适应工程技术发展和创新需要，培养德智体全面发展，爱国守法，掌握相关专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士学位研究生，在我国高层次人才培养中具有同等重要的地位和作用，属同一培养层次的不同类型。这种学位类型不同于以往的非全日制专业学位硕士，它不要求实际工作经历(个别招生类别和领域除外)，需要通过全国硕士研究生统一入学考试选拔录取，在导师指导下进行全日制脱产学习且具有学籍，毕业时达到培养要求者颁发硕士研究生毕业证和硕士专业学位证，双向选择联系就业并正常派遣。与学术型硕士不同的是，全日制专业学位硕士研究生主要面向社会应用需求进行招生和培养，在培养过程中更加侧重于专业技术技能和应用实践能力的培养。专业学位硕士研究生不能进行硕博连读，但可按普通招考方式正常报名参加博士研究生入学考试。

二、报考条件

学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。

(一)报名参加硕士研究生全国统一考试(含学术型硕士和全日制专业学位硕士)须满足如下条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士生。

6.考生必须符合下列学历条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生;

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;

(5)已获硕士、博士学位的人员;

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

同等学力人员报考，还应具备下列条件：

① 已取得报考专业大学本科8门以上主干课程的合格成绩(由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单);

② 已在公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的学术论文;或获得过与报考专业相关的省级以上科研成果奖(为主要完成人);或主持过省级以上科研课题。

(二)我所接收经教育部批准、具有推荐免试资格的高等学校优秀应届本科毕业生为推荐免试硕士研究生。具体办法见我所网站www.ipehr.com/edu。

(三)报考少数民族骨干计划的考生，报考条件见《中国科学院大学年“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生招生简章》。

三、报名

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件。在复试阶段将进行报考资格审查，凡不符合报考条件的考生将不予复试和录取，相关后果由考生本人承担。2014年参加全国硕士研究生入学统一考试的考生，报考时一律采取网上报名方式。考生在报考期间内因公外出，可就地报名和考试。考生在网上报名时所选择的报名点和参加考试的考点应一致。在北京参加考试的考生应选择1188中国科学院大学报名点。

1.第一阶段：网上报名

时间：以教育部公布的网报时间为准。

报名和查询网址：中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn)、中国科学院大学招生信息网(admission. ucas.ac.cn)。

考生登录网上报名主页后，在选择招生单位及报名点过程中弹出的重要公告信息，务必要认真阅读。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果，由考生本人承担。

考生报考应选择我所所在地区“北京”，然后在招生单位栏中选择“80001中国科学院大学”，在院系所名称栏中选择“041中国科学院过程工程研究所”，之后选择报考专业等报考信息。

特别提醒：请考生务必牢记自己网报时的用户名和密码，后期打印准考证、调剂录取等均需使用。

2.第二阶段：现场确认

时间：以教育部规定的时间为准

地点：在北京参加入学考试的考生必须到中国科学院大学中关村教学园区现场确认，在外地参加入学考试的考生到各省(市、自治区)高校招生办公室指定的报名点进行现场确认。

现场确认手续：凭本人身份证(或军官证)、本科毕业证书和学士学位证书(应届生凭学生证)确认报考资格，并办理交费和现场照相等手续。

在北京参加入学考试的考生必须实行网上支付报名费;在外地参加入学考试的考生报名费支付方式以各省市规定为准。

推荐免试生必须在10月25日前到培养单位办理接收手续。被接收的推荐免试生必须在国家规定的报名时间内到本人所在学校的报考点进行网上报名，并办理现场确认手续。被接收的推荐免试生不得再参加全国统一考试。

报考少数民族骨干计划的考生，须在现场确认时出示所在省市自治区教育厅民教处盖章的《报考少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》。

被我所确定为直博生的推免生，不参加硕士生全国网上报名和现场确认，但须参加2014年中国科学院大学博士招生网上报名，由我所提供博士报名校验码。直博生报名时间另行通知。

3.报名注意事项

(1)推荐免试生必须在2010月25日前到相关研究所或院系办理接收手续。被接收的推荐免试生须在网报规定时间内到指定的报考点进行网上报名，并办理现场确认手续。被接收的推荐免试生不得再报名参加全国统一考试。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

(2)考生在报名时只能填报一个研究所或院系的`一个专业。在复试和录取阶段，达到国家复试基本分数线的考生若不能被原报考单位或原专业录取时，可进行调剂。

(3)在网上报名期间，考生可自行修改自己的网报信息。在现场确认期间，考生必须对报名信息进行认真核对并确认。现场确认后的考生报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

(4)国家以报考单位所在地分一区、二区确定考生参加复试的基本分数线，我所复试分数线不低于一区分数线。

(5)少数民族高层次骨干人才计划以报名时填报的信息为准，在报名结束后不得更改报考类别。

(6)考生(含推免生)要准确填写个人信息，特别是要如实填写在参加国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，按《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)进行处理。

(7)网报和现场确认结束后，报考的研究所或院系将对考生的报名信息进行全面审查，对符合报考条件的考生准予考试。对考生的学历、学籍等信息有疑问的，研究所或院系可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明后，再准予考试。审查过程中发现虚假证件时，可扣留虚假证件。

四、初试

1.网上打印准考证：考生在教育部规定的时间内，凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn或yz.chsi.cn)自行下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证件参加初试。

6.哈工程研究生招生简章 篇六

哈节是我国京族最隆重的传统节日, 集敬神、祭祖、团聚与娱乐为一体, 其节庆庆典主要围绕迎神、祭神、乡饮和送神四个祭祀环节展开, 体现出京族人民的海神信仰, 也蕴含了丰富的京族文化, 例如服饰文化、喃字文化、歌舞文化、乡饮文化等。京族人口主要分布在我国广西壮族自治区东兴市江平镇万尾、巫头、山心三岛, 与越南芒街隔海相望。我国京族与越南京族系同源民族, 两地哈节习俗一脉相承, 文化上的边界使得两地民族跨越地理意义上的国界形成了文化上的认同。每年哈节两地都会互发请帖邀请嘉宾前去参加哈节庆典, 哈节为京族文化的传播提供了平台。然而, 作为防城港市重点打造的节庆品牌“哈节”, 人们的研究焦点大多落在哈节所体现的京族文化、哈节对京族文化传承与发展的意义, 以及它对维系民族认同的功能等, 这种视角往往将京族文化局限于内部的传承和发展, 在全球化和现代化的浪潮下, 难以长远传播和发展。因此, 京族哈节作为地方性的节庆文化, 如何借助整体营销得到新发展, 从而突破“文化边界”更好地“走出去”成为本文对京族哈节节庆文化传播研究的重点问题。

二、京族哈节节庆文化的传播现状

节庆和文化的关系密不可分, 哈节为京族文化的传承与发展提供了场域, 然而其丰富的文化并未形成哈节的核心竞争力, 这与京族文化传播的局限性有关, 主要体现在哈节举办的物质环境薄弱、节庆活动缺乏统一规划以及节庆整体营销缺失三方面。

(一) 京族哈节节庆活动的物质环境

从硬件设施上看, 京族三岛的基础设施和旅游服务设施还不够完善。笔者实地走访发现, 在万尾和巫头的哈亭外, 宾馆酒店的数量较少, 卫生状况一般, 能为外来旅客、学者、媒体记者等人员提供休憩的场地较少。外来人员、嘉宾、越南友人等往往只能在当地的公共服务中心进行接待, 场地十分有限。当地的公厕和垃圾桶设置较少, 不利于活动场地的卫生保持。

从哈节活动的经费来源来看, 主要有财政拨款、社会募捐、商业收入和村民自主筹集。由哈节庆典的款项公布可知, 当地村民每家每户捐一百至五百元不等, 政府部门与社会组织大多捐五百至一千元不等, 其经费来源大多集中在哈节举办地, 呈现出明显的地域局限性;经费款项也呈现少而散的特点。

综上, 物质环境的不完善使得哈节活动的开展没有厚实的物质基础, 其薄弱的接待环境承载力决定了京族哈节文化传播的有限性。

(二) 京族哈节节庆活动的规划

从哈节举办的时间来看, 万尾、巫头、山心三岛的举办时间各不相同, 万尾在农历六月初九至十五, 巫头哈节为农历六月初一到初七, 而山心哈节则在农历八月初十至十五, 海边的其他一些村落于正月二十五举办哈节。各地的举办时间不同, 与国家法定节假日的重合几率很小, 族外人员亲临现场感受京族文化的机会减少, 限制了哈节的规模。

从哈节节庆活动的设置来看, 缺乏整体的规划, 具有随意性。例如哈节的迎神送神阶段, 村民往往通过卜卦形式决定祭祀活动开始的时辰, 只有出现三次阴阳卦祭祀活动才得以进行;遇大风大雨天气, 祭祀时间又将推迟至天气晴好再如常进行。哈节期间, 独弦琴演奏作为辅助性的娱乐活动穿插于乡饮仪式, 嘈杂的环境使独弦琴难以展现其独特的艺术魅力。此外, 哈节庆典也缺乏相应的危机预案与公关预案机制。去年7月笔者前往东兴市万尾村进行实地考察时, 由于天公不作美大雨连下, 导致“踩高跷捕捞”、“拉大网”等活动无法进行, 哈节活动显得门庭冷清, 大大影响了外来人员的节庆体验。

从哈节节庆活动的传承来看, 京族文化正遭遇传承“断流”的困境, 主要体现在主事者高龄化、重商不崇文的社会氛围以及大众文化的冲击。首先, 京族哈节仪式表演主事人多为年长者, 年轻一代对京族传统文化又鲜有学习热情, 京族哈节文化传承者面临短缺。当地喃字文化传承研究中心的副主任武明志先生告诉我们, 如今族内会识喃字的不超过30人;会踩高跷进行捕捞的村民只剩几个, 且面临着无人传承的困境。第二, 随着改革开放和中越两国外交的正常化, 京族人民利用精通越南语的优势积极投入边贸的热潮当中, 相对边贸而言传承哈节文化的经济效益十分有限。曾有“哈妹”说:“出去拉个网一兜海蜇就能卖三千块钱, 我哪有时间表演唱哈呢?”在这样的思维作用下, 人们不断追求更大的经济利益而忽略了文化发展, 使得文化传承遭遇困境。第三, 在现代化浪潮下, 为了迎合大众的喜好, 京族哈节在传统仪式的基础上又新添了文艺演出、全民唱红歌等表演形式, 而用于祭祀的“唱哈”原本需连唱三天三夜不停歇, 如今大大缩减时间, 观看的人少之又少。大众文化对充满民俗特色的京族文化产生巨大的冲击, 哈节文化的传播再次受到局限。

(三) 京族哈节整体营销的缺失

京族不仅拥有丰富的文化资源, 其独特的地理优势也为京族人民打开了与越南交流的大门, 然而这些优秀的资源条件并没有形成京族哈节巨大的品牌效应。京族哈节节庆文化未能有效地“走出去”, 其关键原因在于整体营销的缺失。

“整体营销”作为一种营销观念, 是菲利普·科特勒在1992年提出的。他认为营销活动应囊括内外部环境的所有重要行为者, 其中包括供应商、分销商、最终顾客、职员、财务公司、政府、同盟者、竞争者、传媒和一般大众。整体营销的过程即各部门进行营销组合协同作战, 使得顾客利益得到满足, 从而实现企业目标的过程①。俗话说:“好酒也需勤吆喝”, 哈节节庆营销的成功与否直接关系到京族文化的传播力度, 整体营销对于京族文化的传播意义重大。

然而, 政府对于每年哈节举办盛况的视频资料却存在缺乏存档的情况;京族人民自身所拍摄的视频资料又缺乏专业性, 观赏性不强, 限制了京族哈节的传播渠道。在媒体宣传方面, 各类媒体对于京族哈节的宣传也较为缺乏。据媒体资料考察, 政府网站对于京族哈节的宣传内容较为权威, 但数量有限;传统媒体网站对于京族哈节有相关专题报道, 原创性较强;而其他门户网站、资讯类网站对于京族哈节的介绍则多为转载, 内容雷同度高, 鱼龙混杂②, 媒体的宣传力度仍需加强。另一方面, 当地居民在语言沟通和游客接待方面的不足, 也成为与外来人员的交流以及宣扬京族文化的障碍。专业营销团队的缺乏使得京族哈节难以面向更广阔的市场进行推广。

三、京族哈节节庆文化的整体营销策略

京族哈节节日庆典的物质环境不足、节庆活动缺乏整体规划以及整体营销的缺失阻碍了京族文化的传播, 利用政府扶持、专业营销团队的统筹以及媒体的助力, 为京族哈节的整体营销提供了有效策略。

(一) 政府应成为“整体营销”的主体

首先政府部门可加大投资力度, 对哈亭及周边景区进行环境整治, 完善游客服务中心、垃圾中转站、临时停车场等基础设施, 促进周边新酒店、宾馆的开发, 提高哈节庆典的接待能力。再者, 以老中青少全面覆盖的人员层次结构为前提, 由政府部门组建较为稳定的京族哈节业余文化活动团体。第三, 将京族文化的传承纳入当地的教育体制, 让学生系统地学习独弦琴、喃字、唱哈等京族传统民俗技能, 培育传承哈节文化的市场主体。第四, 当地政府应积极为专业人员的培养提供政策支持。一方面鼓励和赞助院校研究人员展开京族文化研究, 为京族文化的传承与创新提供新思路;另一方面将导游人员进行集中培训, 严格把关导游素养。第五, 利用政府平台将中越京族哈节交流上升至国际交流层面, 扩大影响力, 进一步促进京族文化传播。

(二) 统筹三岛哈节, 传承京族文化

民间力量是京族哈节节庆活动的执行主体, 因此将“哈节”还俗于民, 在不触及其民族信仰忌讳的前提下, 借助专业营销团队对哈节活动进行统筹规划, 既符合当地的祭祀习惯, 又能更好更完整地展现京族特色文化。例如三岛哈节时间各异, 前后持续时间长达20天, 据此可利用不同时段的特点, 结合各地最具特色的民俗活动, 进行统一规划。独弦琴表演可安排在乡饮活动之前或之后, 以此提供一个安静的演奏环境, 使外来人员感受京族最纯正的民俗音乐文化。另外, 京族人民要自觉承担起文化保护和传承的责任, 主动培养下一代文化传承人, 为京族文化的可持续发展提供人力保证。

(三) 整合区域优势, 利用媒体拓展节庆营销

“中国—东盟自由贸易区”的建立, 以及“中国—东盟博览会”永久落户广西南宁, 给地处中国和东盟枢纽位置的东兴以及京族提供了前所未有的发展机遇。东兴京族哈节应充分利用北部湾区域经济政策, 沿边、沿海的地理优势以及非物质文化遗产名录这张名片, 将传统文化的展示与旅游开发相结合, 使哈节节庆文化产业化, 实现社会效益与经济效益的双赢。利用新媒体平台, 将丰富的京族文化融入艺术创作, 开发具有京族特色的文化创意产品。通过策划和包装, 借助媒体宣传, 将京族哈节独有的文化内涵推广至更广阔的市场。按照“走出去”和“请进来”相结合的原则, 开拓国际国内两个市场、两种资源, 鼓励民间文化组织积极走出去, 全面拓展与东盟国家在文艺界的交流与合作, 实现优势互补、资源共享, 以开发京族海洋文化资源为中心, 发展中越边境的特色旅游, 将有望成为京族地区新一轮跨越式发展的模式③。

结论

通过政府的政策与资金扶持, 为京族哈节节庆文化的传播提供坚实的物质基础;通过专业营销团队对哈节节庆活动的统一规划, 为京族哈节节庆文化的传播提供有序完整的活动场域;通过区域资源的整合, 借助媒体平台的充分营销, 为京族哈节节庆文化的传播开拓更广阔的市场, 这些都是京族哈节整体营销策略的构想。这有利于京族哈节节庆文化跨越本民族的“文化边界”有效地“走出去”, 为创新京族哈节节庆文化, 丰富京族文化的传承与发展提供了新思路和更加广阔的平台。

注释

11张大伟.云台山景区的整体营销推广[D].郑州:郑州大学, 2012:13-14

22王利娟.论京族哈节的网络传播[J].艺术探索, 2012, (02)

7.哈工程研究生招生简章 篇七

为了适应我国经济建设对高层次专门人才的需要，经国务院学位委员会批准，我校从2001年起招收和培养在职人员攻读工程硕士专业学位研究生。2012年将继续在电子与通信工程、集成电路工程、项目管理、物流工程、计算机技术、软件工程、光学工程、生物医学工程、材料工程、化学工程、环境工程、生物工程等领域招收工程硕士研究生。

一、招生对象

具备以下条件之一的在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师可报考： 1、2009年7月31日前获得学士学位。

2、2008年7月31日前获得国民教育系列大学本科学历。

报考电子与通信工程、集成电路工程、计算机技术、软件工程等四个领域的考生可不受年限的限制。

二、报名流程

1．预报名登记：即日起从http:///me下载《预报名登记表》（附件一），填写后发送至itme@fudan.edu.cn。

2．网上报名：规定时间（约7月上、中旬）登录上海市指定网站报名。

3．现场确认：规定时间（约7月中、下旬）到上海市指定地点照相、确认报名信息。

4．资格审查：规定时间 到复旦大学恒隆物理楼138室进行资格审查。

三、考试科目

1．硕士研究生入学资格考试（英文名称为Graduate Candidate Test，简称GCT）：国家统一组织。试题由四部分构成, 分别测试考生的语言表达能力、数学基础能力、逻辑推理能力、外语运用能力, 每部分满分100分，时间45分钟，总计3个小时。（具体参考书目见附件二）

2.专业基础：由我校自行命题（笔试）。（具体考试科目和参考书目见附件二，考试大纲见附件三）

3.专业综合：由我校组织专家小组以面试为主的方式进行。

四、考试时间

1．GCT：10月下旬2．专业基础和专业综合：11月上、中旬

五、培养与管理

在职工程硕士的培养统一由复旦大学研究生院管理，并按照复旦大学制定的在职工程硕士培养方案，以“进校不离岗”的方式进行培养。在职工程硕士一般应结合企业的实际问题在企业进行论文研究工作。每位学生由两名导师联合指导，其中一名来自企业，一名来自学校。学位论文必须在导师指导下由学生独立完成。学位论文完成后，可申请由复旦大学组织的答辩。通过论文答辩，并经复旦大学学位委员会审议通过后，可授予复旦大学工程硕士专业学位。完成整个在职工程硕士课程学习（校本部）和论文的时间一般为2.5年（生物工程3年）,最长不超过5年。录取为在职工程硕士的考生，入学前必须就培养费等有关事宜和复旦大学签订委托培养协议书。

（电子与通信工程、计算机技术、集成电路工程、项目管理、物流工程和光学工程领域的上课时间一般为每周日。生物医学工程的上课时间将占用工作日。其它领域的上课时间请咨询相关院系。）

六、培养费（含论文指导费用）

项目管理、计算机技术：45000元生物工程、材料工程：36000元环境工程、化学工程：33000元 物流工程、电子与通信工程、集成电路工程、生物医学工程、光学工程、软件工程：40000元

七、联系方式

电子与通信工程、集成电路工程、项目管理、物流工程、光学工程、生物医学工程 55664457

计算机技术、软件工程55664336材料工程65642379环境工程55663741

生物工程65642633化学工程（高分子系）65642861化学工程（化学系）65643990

八、其他：本简章若与国家2012年招收在职工程硕士有关文件规定有冲突，将按国家文件要求执行。

8.哈工程1系大四实习总结报告 篇八

2008011822 黄修筠

2012年2月9日至2月21日。在学院的组织下，我们先后来到了江阴的澄西造船厂和上海的沪东中华造船厂，进行了为期13天的实习。本次实习是我们本科毕业前最后一次实习。是我们将大学本科从课堂以及书本上所学到的知识与实际生产情况相联系的一次很好的机会，也是我们在毕业前对即将从事的行业的现状以及前景进行最为直观和深刻地认识的一次绝佳的机会。确实，本次实习的过程中，我们大家都学到了、看到了、听到了很多的东西。下面我将对本次实习进行一次总结，以希望能够使自己在总结过程中再次熟悉学过的内容，了解自己的不足，也希望通过总结能够使自己领悟得更为深刻，为自己将来前进的道路带来一些指引。

江阴实习阶段

首先2月9日至2月14日我们在澄西造船厂进行了实习。

中船澄西船舶修造有限公司是中国船舶工业股份有限公司（简称中国船舶）的全资子公司，位于长江下游的江阴市境内，毗邻上海、南通、张家港等港口城市，水陆交通便捷。

公司现有员工2300人，其中各类专业人员1000余人；生产区域面积77万平方米，沿江岸线2000多米。公司拥有岸壁式舾装码头1630米（码头前沿水域深8～14米，主航道深30米）,配有60吨、30吨、25吨门式起重机,1600吨、100吨、60吨浮吊,17万吨级、8万吨级、3万吨级的浮船坞各1座，10万吨级浮船坞2座；7万吨级船台1座，并配有150吨、120吨、40吨门式起重机和120吨、100吨龙门吊，以及完善的修造船配套设施。钢结构制造场地6.5万平方米，喷涂房1.8万平方米，并拥有精良的钢结构制造设备。

公司主要从事船舶及海洋工程修理、制造及大型钢结构件制造。具有年修理、改装30万吨以下船舶200艘,年建造7万吨以下各类船舶20艘,年产钢结构件6万吨的能力。公司奉行“一条船就是一条广告，一条广告就是一个市场”的经营理念，推行质量、环境、职业健康安全管理标准，开展节能减排、“5S”管理等活动，打造绿色发展平台，在国内修船行业率先取得了中国船级社和英国劳氏船级社的质量管理体系（ISO9001:2000）、环境管理体系（ISO14001:2004）和职业健康安全管理体系（OHSAS18001）认证证书。

公司质量、环境和职业健康安全三标管理体系在国内修船行业率先取得了中国船级社和英国劳氏船级社认证证书，通过了德国SLV机构的钢结构焊接生产制造和企业资格认证。

公司以“修造好每条船，为世界航运事业进步和人类幸福做出贡献”为宗旨，实践“尊重、责任、创新、可持续”的核心价值观，秉承“协力攻坚、奋力争先”的优良传统，不断打造运行高效、客户满意、行业领先、社会赞誉、员工幸福的卓越企业。

公司曾创造了32天的最短船台周期（对于散货船），2010年产值达到了72个亿，年利润达到10个亿，通过两地三线造船，公司年总造船量突破了百万吨，而且2010年又新接了30条船，要知道这是在金融危机刚过去不久，船市仍然低迷的条件下创造出的辉煌成绩。钢结构件制造，生产风力发电机风塔的塔体，年产值也达到了7个亿。如果就比较单个企业，澄西船厂的修船方面在全国是数一数二的，很多船东都喜欢到澄西船厂来修理船舶，由此澄西船厂的修船技术可见一斑。目前澄西正向浙江舟山一带发展，要走出长江去发展。

一、安全教育

2月9日在实习正式开始前，安全环保科周科长首先对我们进行了安全教育。

安全不仅在其他诸如：建筑、高危化学品行业是个尤为重要的问题，在船舶行业也是一个十分重要的问题。安全事故的发生不仅造成人员伤亡、给企业的生产带来影响造成损失，还会在社会上造成不良影响。所以我们应该时时刻刻重视安全问题。对于我们来说，在接下来的实习里，就要注意自己的安全。

公司主要通过责任书、协议书来明确各方的安全责任关系。

公司拥有H.S.E管理机制，取得了CSQA、LRQA的环境管理体系和职业健康安全管理体系的认证。获得了大量社会安全管理类荣誉。这些成就的取得都与H.S.E管理体系分不开。

公司同时还通过实施安全“高压线”的办法来规范上至老总下至普通农民工所有员工的行为。办法规定，凡触犯安全“高压线”者每次罚款1000元，累次违反，直接除名，不得再次进入公司工作。

公司在其他各方面也都有很多详细的要求。周老师最后还为我们例举了某些常见的事故，事故现场触目惊心，让我们深深意识到了安全的重要性。由此我们也可以看出一个负责任的企业是如何对待安全问题的。

接下来几天我们听取了船厂工程师、专家、已经参加工作多年的学长为我们带来的各项讲座。详细了解了船厂的生产过程，船舶行业的现状。并参观了船厂的各种车间、船台、船坞，对实际的生产过程有了更为详细的了解。

二、船体建造工艺

造船工艺分为船体建造、舾装工艺、涂装工艺。船体建造工艺分为：

1、船体放样

船体外形通常是光顺的空间曲面。由设计部门提供的用三向投影线表示的船体外形图,称为型线图，一般按1:50或1:100的比例绘制。由于缩尺比大,型线的三向光顺性存在一定的误差，故不能按型线图直接进行船体施工,而需要在造船厂的放样台进行1:1的实尺放样或者是1:

5、1:10的比例放样，以光顺型线，取得正确的型值和施工中所需的每个零件的实际形状尺寸与位置,为后续工序提供必要的施工信息.船体放样是船体建造的基础性工序。随着电子计算机在造船中的应用，又出现数学放样方法。即用数学方程式表示船体型线或船体表面，以设计型值表和必需的边界条件数值作为原始数据，利用计算机进行反复校验和计算，实现型线修改和光顺，以获得精确光顺和对应投影点完全一致的船体型线。船体的每条型线都由一个特点的数学样条曲线方程表示，并可通过数控绘图机绘出图形。数学放样可取消传统的实尺放样工作,还可为切割和成形加工等后续工序提供控制信息，对船体建造过程的自动化具有关键的作用,是造船工艺的一项重要发展。

2、船体号料

号料是将放样后所得的船体零件的实际形状和尺寸,利用样板，样料或草图划在板材或型材上,并注以加工和装配用标记。最早的放样和号料方法是实尺放样，手工号料。20世纪40年代初出现比例放样和投影号料，即按1:5或1:10的比例进行放样制成投影底图，用相应的低倍投影装置放大至实际尺寸；或将投影底图缩小到1/5～1/10摄制成投影底片，再用高倍投影装置放大50～100倍成零件实形，然后在钢材上划线。比例放样还可提供仿形图，供光电跟踪切割机直接切割钢板用，从而省略号料工序。投影号料虽在手工号料的基础上有了很大改进，但仍然未能摆脱手工操作。60年代初开始应用电印号料，即利用静电照相原理，先在钢板表面喷涂光敏导电粉末，进行正片投影曝光，经显影和定影后在钢板上显出零件图形。适用于大尺寸钢板的大型电印号料装置采用同步连续曝光投影方式，即底图和钢板同步移动，在运动过程中连续投影曝光。适用于小尺寸钢板的小型电印号料装置，则在钢板上一次投影出全部图形。这种号料方法已得到较广泛的应用。

3、船体加工

船体加工包括边缘加工和成形加工。边缘加工就是按照号料后在钢材上划出的船体零件实际形状，利用剪床或氧乙炔气割，等离子切割进行剪割。部分零件的边缘还需要用气割机或刨边机进行焊缝坡口的加工。气割设备中的光电跟踪气割机能自动跟踪比例图上的线条，通过同步伺服系统在钢板上进行切割，它可与手工号料，投影号料配合使用。采用数控气割机不但切割精度高，而且根据数学放样资料直接进行切割，可省略号料工序，实现放样，切割过程自动化。

对于具有曲度，折角或折边等空间形状的船体板材，在钢板剪割后还需要成形加工，主要是应用辊式弯板机和滚压机进行冷弯；或采用水火成形的加工方法，即在板材上按预定的加热线用氧-乙炔烘炬进行局部加热，并用水跟踪冷却，使板材产生局部变形，弯成所要求的曲面形状。对于用作肋骨等的型材，则多应用肋骨冷弯机弯制成形。随着数字控制技术的发展，已使用数字控制肋骨冷弯机，并进而研制数字控制弯板机.船体零件加工已从机械化向自动化进展。

4、船体装配

船体装配分为部件装配和分段装配：

①部件装配：又称小合拢。将加工后的钢板或型钢组合成板列，T 型材，肋骨框架或船首尾柱等部件的过程，均在车间内装焊平台上进行。②分（总）段装配：又称中合拢。将零部件组合成平面分段，曲面分段或立体分段，如舱壁，船底，舷侧和上层建筑等分段；或组合成在船长方向横截主船体而成的环形立体分段，称为总段，如船首总段，船尾总段等。分段的装配和焊接均在装焊平台或胎架上进行。分段的划分主要取决于船体结构的特点和船厂的起重运输条件。随着船舶的大型化和起重机能力的增大，分段和总段也日益增大，其重量可达800吨以上。

5、船台装配 船台(坞)装配：即船体总装，又称大合拢。将船体零部件，分段，总段在船台（或船坞）上最后装焊成船体。排水量10万吨以上的大型船舶，为保证下水安全，多在造船坞内总装。常用的总装方法有: 以总段为总装单元，自船中向船首，船尾吊装的称总段建造法，一般适用于建造中小型船舶；

先吊装船中偏尾处的一个底部分段,以此作为建造基准向船首,船尾和上层吊装相邻分段,其吊装范围呈宝塔状的称塔式建造法;设有2～3个建造基准,分别以塔式建造法建造,最后连接成船体的称岛式建造法；

在船台(或船坞)的末端建造第一艘船舶时,在船台的前端同时建造第二艘船舶的尾部,待第一艘船下水后,将第二艘船的尾部移至船台末端,继续吊装其他分段,其至总装成整个船体,同时又在船台前端建造第三艘船舶的尾部,依此类推,这种方法称为串联建造法；

将船体划分为首,尾两段,分别在船台上建成后下水,再在水上进行大合拢的称两段建造法。

各种总装方法的选择根据船体结构特点和船厂的具体条件而定。

三、风力发电机塔的生产

制作风塔塔体所采用的都是高强度钢，而且厚度都有几十个毫米。它的整个流程基本是这样的：先将一块块的钢板经过冷弯机弯曲成筒状，再在接缝处通过埋弧焊焊接起来，形成一节独立的钢筒，再通过埋弧焊将这一节节的钢筒连接起来，最后再给这些中间产品进行涂装和舾装作业。这些塔体基本上都是为国外公司生产的。

四、分段建造工艺

首先这次讲座请来的老师是一位名叫董家义的老师傅，虽然他只有初中的学历，但是经过四十几年如一日地在工作岗位上的钻研，现在已然成为了一名造船领域的专家。他的这种实干精神实在令人钦佩，值得我们学习发扬。

造船的发展及模式，包括铆接技术的应用、焊接技术的应用、区域舾装模式、计算机的应用和随着并行工程，也正是因为这些技术和模式的不断更新，才使我们的造船行业不断发展走向更高的台阶。

铆接是采用整船散装法，先铺龙骨，再将钢板一块块拼接。焊接的应用就将船体划分了分段，再合拢。区域舾装可以在分段阶段就把设备安装上，涂装好，使多工种能同时进行。计算机应用使工艺实现自动化、数字化。随着并行工程则是指数理统计、综合标准化的应用，模块化造船开始大行其道。这也是当今先进的造船模式。

五、船舶焊接

船舶焊接是船厂里一项主要的工作，往往占整船工作量的40%左右。

主要的焊接方式有：手工电弧焊，气体保护焊，埋弧自动焊，垂直电气焊，钨极氩弧焊等。他们都有其各自的优点，比如手工焊方便，但效率低；二氧化碳气体保护焊效率高，并且节约能源，但它对焊接准备及设备维护的要求较高；氩弧焊焊接精度高，但对工人技能要求高等。因此，现代船厂常将多种焊接方式综合使用，效果会更好一些。

六、船体建造工艺 船体制造流程分为：

生产设计——下料——加工——拼板——分段零部件组装——分段翻身——涂装——上船台合拢

生产设计指船体建模出图、套料、绘制加工主要施工用图、船体主要施工用图。造船材料主要有钢板、型材、浇铸件、铝合金、木料、塑料等。下料分为数控及手工下料，一般是生产的第一道工序。逆直线法是一种在肋骨弯曲成形过程中，通过反复检测逆直线是否变直来控制肋骨成形的方法。逆直线是弯曲前的平直型材是一根曲线，当型材腹板边缘弯曲到与肋骨型线吻合时，该直线正好为一直线。

分段分为：平面分段、曲面分段、半立体分段、立体分段及总段。

平面分段：平直列板上装有骨材的单层平面板架。如：甲板分段、平等中体处的舷侧分段。

曲面分段：曲面列板上装有骨材的单层曲面板架。如：首尾处线型较大的舷侧分段。半立体分段：两层或两层以上的板架组成的非封闭空间。如：双层底、首尾立体分段。立体分段：两层或两层以上的板架组成的封闭空间。如双层底、首尾立体分段。

总段：主船体沿船长方向划分，其深度和宽度等于划分处型深和型宽的环形立体分段。如：首尾总段、上层建筑总段。

胎架的划分：

1、按胎架适用性质分为：通用胎架、专用胎架

2、按胎架安装面分为：内胎架、外胎架

3、按胎架的用途分为：底部胎架、甲板胎架、舷侧胎架、首柱胎架、尾柱胎架

4、按胎架选择的基准面分为：正正切胎架、斜切胎架、正斜切胎架、斜斜切胎架

2月15日我们乘车前往上海，来到沪东中华船厂进行后面的实习。作为我国造船技术最为发达的地方之一：上海，我们对接下来的实习都充满期待。

上海实习阶段

沪东中华造船（集团）有限公司于2001年4月由原沪东造船厂与原中华造船厂合并重组成立，是中国船舶工业集团公司旗下既建造军、民用船舶，又制造船舶和船用柴油机配套件、大型钢结构的综合型企业集团。控股和参股上海东鼎钢结构有限公司、上海沪东造船电器有限公司、上海沪东三造船舶配套有限公司、上海华润大东船务工程有限公司等多家企业公司。公司总部位于上海浦东新区，注册资本7.6094亿元。公司拥有360×92米大型船坞1座，配置700吨龙门吊2座；12万吨级和8万吨级船台各1座，2万吨级以下船台2座等一批先进设施和设备，具有年造船200万吨的生产能力。

公司具有雄厚的造船实力和丰富的造船经验，为国内外船东建造过LNG船、LPG船、大中型集装箱船、化学品船、滚装船、油船、散货船、军舰和军辅船等多类军、民用船舶。产品除满足国内用户需要外，还远销亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲等40多个国家和地区，深受国内外船东的好评。公司成功建造的中国第一艘14.7万立方米大型液化天然气（LNG）运输船、拥有完全自主知识产权的8530TEU超大型集装箱船，填补了国内空白，标志着公司的生产技术和能力达到国际一流水平。

公司拥有一流的国家级企业技术中心、博士后工作站以及大批中高级专业技术人员，科研开发力量强大。公司信息化技术先进，在普遍使用国际先进造船软件的基础上，自主研发了具有完全知识产权的SPD船舶设计软件，全面建立沪东中华HZ-CIMS技术。

公司具有可靠的质量管理体系，先后通过中国新时代质量认证中心GJB9001A-2001军品质量认证和中国CCS船级社、美国ABS船级社、挪威DNV船级社、英国LR船级社等主要船级社的ISO9001质量认证，具备并运行一套完整有效的质量保证体系。公司以先进的造船理念，全面推进“HSE（职业安全健康）”管理，通过了英国劳氏质量认证公司的GB/T24001-ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职业健康安全管理体系的审核认证。

公司正进一步扩大生产基地，2010年8月，国家发改委已批文同意启动长兴二期工程一阶段的建设，对于沪东中华进一步优化船舶产品结构、提高高端船舶产品的生产能力和市场份额，以及提升本公司和中船集团公司在世界造船领域的地位，具有重要意义。

公司正全面实施“数字造船、绿色造船”发展战略，努力建设世界一流造船基地。

一、船台周期

船台周期是反映一个船厂综合实力的指标，制约船台周期的一个因素是船的分段数量。而提高船台周期可以从以下几个方面入手：

1、采用总组，减少吊装的分段数量

2、快速搭载

3、精度管理：收集大量数据、规范施工

4、舾装件

二、中国船舶行业的发展

首先目前世界造船形势严峻。虽然金融危机已经过去，但是由于船舶制造业的滞后性，所以船舶行业的寒冬还没有到来。

中国的船舶行业发展经过了几个阶段： 1、2000年至2003年为造船业的起步阶段。此前，国外认为中国无法建造10万吨以上的船，直到1997年沪东厂的LNG船、大连厂的VLCC船相继下水，中国的造船业才开始为国外所接受。与国外相比中国的优势在于：（1）价格低廉；（2）质量过剩；（3）中国企业的公关。2、2004年至2008年为行业的发展阶段。此时全国的造船形势极好，许多民企开始造船。

而2006年7月“PSPC（压载舱涂层保护标准）”的出台将使情况发生变化。这也必将引起成本以及价格的上升。

就目前来看，船市的复苏将在2012年以后。

三、参观车间

在沪东我们参观了各个车间，在里面我们看到了正在加工的分段，使我们对自己学过的知识更加的立体化，也更直观，很多以前不知道的东西现在一看就明白了。我们在车间还看到了各种先进的焊接技术，让我们明白了原来现在的技术是这样的，不是我们想象的那样艰苦。当然或许有些地方的焊接或者舾装什么的还是要人工来完成，但是相对来说现在的造船还是比较先进的，完工效率很高。从一块一块的钢板，经过变形，焊接，组装直到涂装，让我们直观的了解了造船的过程，这样的流程使我们看到了图纸上所谓的那些线是什么，那些符号代表什么，对于我们了解记住这个东西很有帮助，比只看图纸死记硬背强了很多。

上课的时候老师傅们给我们讲了很多现在正在船厂使用的方法和工具。就拿把钢板弯曲成我们需要的形状这样一个看似简单的问题，其实根据不能船型和船的不同部位以及曲率的不同，其弯曲方法各异，简单的来说分机械成型和热力成型，机械又分很多种，不同的钢板。不一样的曲率起设备也不一样，机械成型的主要设备是滚弯机，用来加工板的筒形或锥形曲面;压弯机，用来弯板、折边或轿车;弯曲机，用来加工横梁、肋骨等。而热力成型则是利用化学原理来使板在不同的受热情况下弯曲成我们想要的形状。这些设备我们在车间都见到了，师傅们的操作也是我们认识到了现在的技术，对于一些书本上没有的东西，比如某些符号啊什么的现场师傅们也对我们进行了讲解。

实习心得体会

2月21日，在结束完当天的实习后，我们总共接近两周的实习也就正式结束。总结短短两周的船厂实习生活，留给我最深刻的体会有五点：

1、在实习之前，我已有足够的心理准备，也多少听闻一些船厂的艰苦，但在沪东和澄西船厂里，我才真正感受到那是怎样的一种生活。走在加工车间，高噪音、时不时的焊渣、各种混杂的气味„„相比于学校的安宁舒适，这真有天壤之别！特别是在食堂吃饭时，看着那一位位满身油污的工人，我在心里一遍遍的说，造船真苦呀！但是正如已在沪东生产一线工作多年的老工程师所说：“现场是最好的老师。”只有在造船生产一线真正做过，只有在太阳下晒过、风雨里走过，才能真正磨练自己，才能学到造船生产最有用的东西，也只有这样，才会为今后的发展奠定更坚实的基础。我也知道，这样一段时间里，必定是艰苦的，但也只有在经历在船厂生产一线的学习和锻炼后，才能真正立足于这个行业。

2、造船系是历经沧桑的哈工程最为响亮的牌子，一届又一届的造船系毕业生走向了中国船舶工业的各条战线，引领着中国船舶工业的发展。看到工作在船舶工业一线的系友们，都让我们倍感自豪。三年来，每一次参加与船舶行业有关的会展和活动，都会遇到好多好多的工程造船人，有的已两鬓斑白，有的正当壮年，这都让我有一种非比寻常的亲切感。面对无数的前辈已经让我们感到了成就和荣誉感，让我们觉得工程人一定能够在这一关系到国家战略需要的重要行业里大展身手。同时，我们也不知不觉感到肩上的压力，很多时候感觉自己在学校学的东西太少，甚至觉得以后工作会因为自己的专业知识不够扎实而不能胜任。正是有这样的担心和顾虑，所以我们应该在剩余的时间里有方向，又针对地学习好自己专业的知识，为中国造船工业的发展贡献自己应有的一份力量。

3、不管在船厂还是在其他企业，管理是非常之重要的，没有规矩不成方圆，没有高效的管理公司上下就是一盘散沙。沪东就是最好的例子，通过比较可以看出，单在技术和设备上沪东不知比澄西强多少，但是沪东的经济效益却远不如澄西，这就是管理上出了问题，相信沪东的高层已经看到了这一点并在努力改进。

4、每个人只要踏入社会，不管你是否来自名校，不管曾经你多么辉煌，你唯一所能面对的现实是你只能凭借自己的努力、依靠自己的能力去奋斗，永远不会有人会对你的曾经感兴趣。昨天已过去，明天是未知数，只有今天是上天的礼物，只有把握住今天，脚踏实地，才会成就明天。

5、每个人都要有属于自己的奋斗目标，这样才能有方向的去前进、拼搏，萧伯纳曾经说过，人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。记得在组立部实习的时候，有一次和现场的一名员工聊天，到现在我还记忆犹新，那天他很激昂、很自豪的对我说：“一个人必须要有自己的目标，然后朝着自己的目标去奋斗，最后肯定会成功。你看我，我只是一名很普通的员工，也没什么文化，两年前我给我自己定的目标就是拥有一辆属于自己的轿车，然后开着轿车上下班。之后我就很努力的去工作、去赚钱，现在停车场就有我的一辆车。”这件事情让我感触很深，同时也让我明白了许多。

9.哈工程研究生招生简章 篇九

随着现代计算机科学技术的快速发展,人类渴望利用机器翻译而达到突破语言障碍的愿望已经初步实现了,尤其是对双语的研究越来越吸引了专家的重视和研究。研究成果证实了机器翻译的重要性,利用电子计算机把一种语言翻译成另一个目标语言达到计算机,人们互相之间的语言障碍,使得沟通更加方便。机器翻译可以通过电子计算机上的软件,网页可以实现,其中,最典型的是目前最流行的谷歌在线翻译(Google Translate),做到了90种语言的相互翻译。

哈萨克语属于突厥语系。文字有两种,分别是现行哈萨克文和斯拉夫哈萨克文,现行哈萨克文与斯拉夫哈萨克文都是用于表达哈萨克语言的拼音文字,其中,国内用的哈萨克文是以阿拉伯字母为基础的现行哈萨克文。由于哈萨克语有黏着语的特殊性,单词通过附加成分会改变意义,所以研究哈萨克语跟其他语言之间机器翻译的研究较复杂。我国在上世纪九十年代启动“少数民族文字处理技术开发”项目,针对少数民族语言的研究工作拉开序幕,虽然要实现真正意义上的遍及少数民族的机译工作需要比较长的时间,但也欣喜地看到这方面的工作已陆续展开并不断取得进展。目前国内研究仅仅限于单词,最多是词组,但仍然有很多学者和爱好者对哈萨克语与其他语言之间机器翻译没有停止过研究,其中国内最典型的是Ka⁃zakhsoft网页版的在线汉哈翻译。

在国外,因为哈萨克语是哈萨克斯坦的国语,对哈萨克语跟其他语言之间机器翻译的研究比较突出,其中典型的是‘Google Translate + Kazakh'项目,谷歌翻译(Google Translate)是谷歌公司提供的一项免费翻译服务,可实现90 多种语言之间的即时翻译。因为历史的原因,哈萨克文字在不同国家,不同地区有了不同的文字,目前有两种文字,一个是哈萨克斯坦用的斯拉夫字母为基础的斯拉夫哈萨克文字,中国哈萨克文字是以阿拉伯字母为基础的现行哈萨克文。因为文字不同语言相通,所以,可以用谷歌的在线翻译,但需要转换功能。

本研究是通过谷歌翻译将汉语翻译成斯拉夫哈萨克语,再通过现行哈萨克文与斯拉夫哈萨克文之间的字母转换,最终实现汉语与新疆哈萨克文字的翻译。

2 斯拉夫哈萨克文与现行哈萨克文转换规则研究

2.1 斯拉夫哈萨克文

以斯拉夫字母为基础的哈萨克文字。这种文字形式共有37 个音素,42 个字母。除原有的斯拉夫字母之外,还增加了9个字母,这9 个字母不出现在俄语词里,是哈萨克语特有的字母。另外还有13个字母用来拼写外来语(俄语)借词时使用。

2.2 现行哈萨克文

所谓的现行哈萨克文文字是以阿拉伯字母为基础的哈萨克文文字。另外1959 年设计了拉丁字母为基础的新文字方案,1982年恢复原先的阿拉伯字母基础上的哈萨克文文字。共有33个音(音位),其中9个是元音,24个是辅音,有些字母有两种书写形式,有些有四种书写形式,根据词里的位置,书写形式发生变化。书写方向是从右向左。

2.3 斯拉夫哈萨克文与现行哈萨克文转换规则

如无特别说明,现行哈萨克文应先转换为对应的斯拉夫哈萨克文的小写形式,然后再根据斯拉夫哈萨克文的书写规则进行必要的大小写转换。其中现代哈萨克文与斯拉夫哈萨克文字母进行一一对换非常重要,对应情况表1--6所示。

5个斯拉夫哈萨克文字母,其可直接转换为对应的现代哈萨克文元音字母,表2所示。

一个单词中,当出现如表3 所示的4 个现代哈萨克文元音字母,且词首不存在字符,则直接将这4斯拉夫哈萨克文元音字母转换为对应的现代哈萨克文元音字母,表3所示。

一个单词中,出现斯拉夫哈萨克文字母时,其分别转换为现代哈萨克文字母,表4所示。

斯拉夫哈萨克文,转换现代哈萨克文字母时(元音字母后)、(辅音字母后)、有两种表达形式,表5所示。

斯拉夫哈萨克文标点符号应转换为对应的现代哈萨克文标点符号,表6所示。

3 汉哈机器翻译关键技术研究

汉哈机器翻译的原理是先利用谷歌在线翻译将中文翻译成斯拉夫文字的哈萨克文,再通过把斯拉夫文字的哈萨克文转换成以阿拉伯为字母基础的现行哈萨克文生成翻译的结果。

3.1斯拉夫哈萨克文与现行哈萨克文转换算法

(1)读取一个原字符;

(2)根据字符检查合法性;

(3)把斯拉夫哈萨克文字符转换到对应的现行哈萨克文字符;

(4)对现行哈萨克文字符进行选型;

(5)转换过的现行哈萨克文字符来替换斯拉夫哈萨克文字符;

(6)如果转换完,就退出过程否则重复(1) (6) 如果转换完,就退出过程否则重复(1)。

3.2 研究工作及思路

汉哈机器翻译软件可以帮助利用计算机来翻译中文与哈萨克文的一个软件。比起传统的人工方式翻译,计算机机器翻译通过转换生成现行哈萨克文,速度快,方便,在很短的时间内可以翻译长篇文章并且导出成word。

根据汉哈机器翻译的工作流程,完成了汉哈机器翻译系统的设计和实现。

(1)系统通过输入界面输入翻译的文字把翻译结果输出到另一个界面。

(2)系统在翻译过程中先在后台把中文翻译成斯拉夫文字的哈萨克文再通过转换功能把斯拉夫文字转换成以阿拉伯文字为基础的现行哈萨克文。

(3)导出成word并保存。

4 结束语

本文利用目前最流行的谷歌在线翻译(Google Translate),汉语直接翻译斯拉夫哈萨克文,然后翻译斯拉夫哈萨克文转换现代哈萨克文。本研究的关键问题,解决斯拉夫哈萨克文转换现代哈萨克文。首先研究斯拉夫哈萨克文字母表与现代哈萨克文字母表进行比较、分析,总结对应转换规则。例如:表1—表6是一个转换规则。语言角度考虑语言次序固定,没有必要其他方面展开工作。经过多年努力探讨了基于谷歌在线翻译器(Google Translate)的翻译方法。但是本方法对谷歌在线翻译器(Google Translate)的依赖性很强。需要进一步展开新的思路和方法。

参考文献

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[2]萨合多拉·木巴拉克,古丽拉·阿东别克.哈萨克语阿拉伯文与斯拉夫文间的智能转换[J].计算机工程与应用,2014(18):226-229.

[3]新疆维吾尔自治区民语委.哈萨克语正音法基本规则[S],1997.

[4]古丽扎达·海沙,古丽拉·阿东别克.我国哈萨克族词汇与哈萨克斯坦词汇间自动转换的研究[J].计算机应用与软件,计算机应用与软件,2012,29(7):3-5.