浙师大实验心理学

浙师大实验心理学（共16篇）

1.浙师大实验心理学 篇一

《实验心理学》（下学期）作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1.对物理刺激感受的最低强度的感受能力被称为（C）。

A.绝对感受性 B.绝对感觉阈限 C.相对感受性 D.差别感觉阈限

2.在测定阈限的过程中，由被试本人调整刺激变化的方法是（D）。A.极限法 B.最小变化法 C..恒定法

D.平均误差法

3.对于某个特定的感觉来说，差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，这个定律被称为（C）。A.幂函数定律 B.对数定律 C.韦伯定律

D.斯蒂文斯定律

4.不属于经典的心理物理学方法是（D）。A.极限法 B.平均误差法 C.恒定刺激法 D.信号检测论法

5.《心理物理学纲要》（1960）的著者为（B）。A.Wundt B.Fechner C.Ebbinghaus D.Skinner

6.在心理物理学实验中，被试在递增刺激序列中坚持报告 “无”，在递减序列中坚持报告“有”，在这种情况下，主要产生的实验误差类型为（B）。A.期望误差 B.习惯误差 C.空间误差 D.动作误差

7.不仅有相等单位，而且有绝对零点的量表为（B）。A.等距量表 B.比率量表 C.顺序量表 D.命名量表

8.当闪光的频率增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光，而感到是一个完全稳定的或连续的光，这种现象被称作（C）。A.颜色互补 B.聚光灯效应 C.闪光融合 D.闪光凝聚

9.在检测论法实验中，如果被试对出现的信号判断为没有信号，则这类反应为（B）。A.击中 B.漏报 C.正确否决 D.虚报

10.在一项雷达实验中，共要求雷达判断180次，其中无信号（N）100次，有信号（SN）80次。而雷达对无信号刺激判断为80次无信号，20次有信号；对有信号的刺激判断为60次有信号，20次无信号，则雷达的击中率为（A）。A.60/80 B.20/60 C.80/100 D.80/180

11.在心理学的反应时实验中，反应时指的时间段为（C）。A.有机体执行反应的时间。B.刺激呈现的时间。C.刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。D.刺激与刺激间隔的时间。

12.在一项反应时的启动实验中，对于某个项目来说，启动刺激呈现200ms后消失，随后

为100ms空白间隔，之后为呈现400ms的目标刺激。某被试在启动刺激呈现1100ms后做出了反应，则该被试对这个项目的反应时是（C）。A.200ms B.300ms C.500ms D.800ms

13.给被试呈现多个刺激，只要求他对其中某个刺激进行反应，而对其它刺激不作反应，该反应时属于（C）。A.A反应时 B.B反应时 C.C反应时 D.D反应时

14.安排两种或两种以上的反应时作业，其中一个作业包含有另一个作业所没有的加工阶段，而其它方面相同，这两种作业反应时的差异即为那个特有的加工阶段所需要的时间，这是哪种方法的研究逻辑（D）。A.加法法

B.信号检测论法 C.评价法 D.减法法

15.A、B、C三种反应时的提出者是（A）。A.Donders B.Kantowitz C.Sternberg D.Ebbinghaus

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1.速度－准确性权衡（speed-accuracy trade off）的含义是什么？

答：当一个人很快去完成某件件事，他会比慢慢地做这件事犯更多的错误。反之，如果某人很正确地做某件事，速度上会慢下来。

2.影响被试反应时的因素有哪些？

答：影响被试反应时的因素有：

一、刺激变量：如感官、强度、复杂程度、呈现方式等。

二、机体变量；如适应水平、准备状态、练习次数、动机、年龄因素和个体差异、酒精和药物、速度与准确性权衡等。

二、论述题（每题5分，共2题）

1.相加因素法（加法法）的基本逻辑是什么？ 答：其基本逻辑是如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段。如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。

通过两因素是独立的还是相互制约的，来判断是作用于一个信息加工阶段还是作用于不同的加工阶段。

2.传统心理物理法测量人的感受性相比，采用信号检测论有哪些优点？

答：信号检测论广泛应用于心理学中，主要在于与传统心理物理法测量人的感受性相比，采用信号检测论有以下优点：

很有效区别开了辨别能力强弱和反应标准的高低。

一、可以测量个体的感受性或辨别能力。困为不同的个体感受性或辨别能力高低不同。比如：听声音信号时，正常人对于声音刺激的辨别能力强，可以在受到声音刺激时，很有效地把声音信号从信号背景中分辨出来。而聋子对于声音刺激的辨别能力弱。进行声音刺激时，不能有效把声音信号从信号背景中提取分辨出来。

二、可以测量出个体的反应倾向或在作出决策时的判断标准。每个被试判断刺激是否出现所持的标准有所差别。

比如，对于同样辨别力的不同个体来说，可以把标准放宽松，也可以让标准严格。而且每个个体的偏好、态度、反应倾向都会有所差异。通过测试可充分衡量个体反应倾向的标准所在。

三、避免干扰因素。避免个人因素造成对测试结果造成的主观干扰，使结果更为客观。

2.浙师大实验心理学 篇二

设计构建:结合已有教育特色明确学科教学方向

施双艳老师说:“地理是一门综合性、实践性很强的学科,作为地理教师,在教学过程中我在尽可能地寻找机会组织学生走进大自然,感悟地球科学的魅力。然而在现有条件下,不可能将所有地理教学都放到野外,于是拥有一间地理专业教室就成为我的一个梦想。近两年,在市、区两级教育部门和学校领导的大力支持下,我终于有机会可以使梦想变为现实了。”

学校先后走访了北京大学、中国地质大学、北京师范大学、中国地质博物馆、北京天文馆等高等院校实验室和科普场馆,借鉴其先进的管理经验和运行模式,同时根据地理学科教学的侧重和高中学生的学习的特点,在专家、教授的指导下对实验室的构建进行了初步设计。并最终确立了兼顾教学和科研多种功能, 既突出地理学科前沿——着眼未来,又注重学生地理体验和实际操作,尽可能多地满足不同层次学生和教学需要的设计理念。

根据地球科学的内涵和学校特色,将地球科学实验室分为天文科普室、普通地质实验室、地质构造模拟室、气象探究室、地质灾害科普室,既能满足教学要求,又为研究性学习提供了平台。

1. 天文科普室

学校已拥有了一座现代化的天象馆,针对高一学生定期播放天文影片,丰富学生的天文知识。为了进一步提高学生的科学素养和研究能力,实验室设计中增加了一间天文教室,补充了天文望远镜、九星称重仪、 透明天球仪等相关天文设备,为爱好天文的学生提供探究的场地。

数字星球学生活动

2. 普通地质实验室

为了引导学生关注身边的现象,激发山区学生的求知欲和研究意识,实验室结合门头沟区域特色,参考中国地质博物馆,设计了地质学专业教室。在教室墙上摆放各种岩石矿物标本,帮助学生了解认识岩石, 并引进了两台透、反两用偏光镜,帮助学生认识岩石矿物的微观世界。

3. 地质构造模拟室

内外力作用是中学教学的一个重点,但是由于时间、空间尺度比较大,学生们理解有些困难,因此设计了内外力作用模拟台,帮助学生理解褶皱断层,流水侵蚀与沉积等地貌。

4. 气象探究室

气象学是地球科学的一个分支,也是高中学习的重点。学校引进了探究热力环流实验活动套装、探究锋面实验活动套装、验证温室气体实验套装等,学生可以通过做实验,进一步了解身边的地理现象的成因,并尝试做出解释。

5. 地质灾害科普室

学校作为门头沟区地震示范校,每天不间断的监测地应力,并上报北京市地震局。为了继续延续这一特色, 普及地震相关知识,设计了地质灾害科普室。

在实验室正式配建过程中,也遇到了不少的波折。 例如,由于产品和技术局限一些很好的教育设计无法实现;有些适合的国外先进的设备设施也无法被引进;国内相关装备领域同质化产品较多,质量不高。为了克服这些困难,施双艳老师与很多企业进行了沟通,最终确定由行业内具有一定影响力的中教启星负责搭建,在先进的技术辅助和丰富的资源配套下,克服了很多困难, 基本实现了学校对于实验室的所有设想。

教学应用:兼顾教学与科研开发课程培养人才

实验室的最根本功能是辅助教育教学的开展,因此丰富课堂教学,激发学生对地理学科的学习兴趣,从而有效提升学习成绩依旧实验室的重要功用。地理教研组教师均根据教学需求与进度,将一定比重的地理课开到了实验室中,让学生在体验操作中理解和巩固所示知识。 除此以外,实验室还兼具研究性学习、创新人才培养、 校本课程开发、促进教师专业化发展等多种功能。

1. 开展研究性学习

学校最为传统的研究型学习项目就是“地震监测”, 已坚持开展二十余年。学校师生每天坚持观测记录,为地震局分析地壳变化提供了丰富的数据。地球科学实验室建成后,进一步探索地震相关原理,开展研究型学习活动,培养学生开放思维。

学生开展关于地震方面的研究型学习

2. 培养拔尖创新人才

实验室结合学生特点,开展了适合高中学生的研究型实验、模拟实验以及自主研修课程等,让更多的学生尤其是在地球科学领域有突出表现的学生,有机会在高中学习阶段亲身经历一个真实而完整的科研过程,向创新型人才不断迈进。

3. 开发特色校本课程

教师以地球科学实验室为依托,最大限度地利用学校的资源,加强对门头沟区地质地貌等资源的开发,根据不同学生的学习层次和能力,积极开发丰富多彩的校本课程,如神秘的宇宙、地质学、水文学、气象学等, 满足学生多样化、个性化的学习需求。

4. 促进教师专业化发展

鼓励教师以“地球科学”为核心,以创新人才培养为目的,积极进行特色校本课程开发和实验研究,发挥市、区级骨干教师的带头作用,不断提升自身的专业素养和科研意识。积极聘请专家教授对教师进行培训和指导,引导教师不断学习、发展,向科研型教师迈进,促成一批高精尖教师队伍的成长。

辐射作用:面向全市开放在参观交流中共同提高

作为北京市开放重点实验室,学校不光面向本校全体同学开放,跨班级、跨年级、跨学校组成研究小组, 也一直在加大实对外开放与资源共享力度,强化实验室在京西地区的辐射作用,加强学校间、教师间、学生间的交流与学习。定期邀请天文、地质、气象等领域的专家开展专题讲座活动,丰富学生的视野、提升学生的科研意识。同时邀请校内外学生参加,在推广和普及科技上发挥重要的作用。

在刚刚结束的“首都师范大学附属学校合作共同体2015科学年 • 科学嘉年华”活动上,学校作为本次活动的主办校就又一次迎接了区县教育部门领导及9所合作校师生的“参观检阅”。学生通过现场动手操作, 向参观嘉宾展示了他们在应用地理实验室资源进行学习的过程和成果。

3.浙师大起航精彩与辉煌 篇三

2001年网球在浙江师范大学开始进发，师大体育学院的何文盛老师带领一拨激情四射的网球狂热份子，在水泥球场挥洒汗水。十多年来，众多爱好者掌握了扎实的网球技术，学会了科学的锻炼方法，体会了高雅时尚的网球文化，演绎着完美的人格，高尚的情操，强健的体魄。时至今日，网球已成为这片土地上人们追求健康、时尚生活的方式。

从水泥球场到丙烯酸球场，从零星区块球场到规模宏大的网球中心，伴随着场馆设施设备提升，浙师大的网球教学科研水平、社会服务功能已跻身浙江省高校前茅。

教学科研成果佳

经过多年的建设与发展，浙师大现在拥有一支职称、学历、年龄、专业水平结构合理的网球教师团队，其中博士2名、硕士4名、国际网联二级教练1名、国家级网球裁判3名。团队制定了目标明确、水平较高、措施具体的课程建设计划，并努力吸纳新知识、新技术、新标准、新规则。教师把传统的网球教学内容进行了整合，形成了模块式课程结构以突出实践教学，初步形成了教师课堂教学与学生实训一体化的教学模式。浙师大参与建设了温州市国际网球中心、杭州江干区体育中心、嘉兴市少体校、金华市天飓网球俱乐部等网球基地12处；教研教改及应用技术研究成果丰硕，累计获得各类省、厅级课题共9项，发表网球专业论文数十篇，开发了包括课程教材、实习实训指导书、教学指导书等在内的校本教材8本；已培养高级访问学者1人、CTA网球中级教练员5人、CTA初级教练员侣人、国家中级网球社会体育指导员近百人、国家级裁判员2人、国家一级裁判员28人、竞赛组织管理人员6名……这些人才遍及浙江各区县，逐步成为浙江网球发展的中流砥柱。

社会服务开展广

浙师大校园网球文化氛围甚是浓厚，近几年网球学员增加迅速，层次合理。学生网球团体一直是最基础也是最重要的一环，浙师大的学生网球协会开展的有声有色。与此同时，师大的教工网球协会也办的风生水起，师大的网球协会经常开展“高校一地方”、“高校一高校”的网球交流活动。并通过校网球协会、天飓网球俱乐部等持续地开展各类培训工作，先后通过开设校领导、地方干部、学科带头人和教授、处科级干部、工会干部、学工干部以及面向社会的青少年和成人网球爱好者各种层次和水平培训班，为学校和地方培养了大批网球爱好者，并以此为中心带动了整个金华地区的网球发展。浙师大的赛事承办、接待能力、管理服务水平一流，承办过浙江省大学生网球锦标赛、4届浙江省业余网球公开赛金华分站赛、浙江省干部网球邀请赛、天飓网球文化论坛等全省网球的重大活动。获全国高校“校长杯”网球赛冠军3次，亚军3次，浙江省高校“校长杯”网球赛冠军1次。参与省大学生网球比赛8届，获团体冠军3项、单项冠军4项。在喜力公开赛、上海大师赛、中国网球公开赛、全运会网球赛等重大赛事上均出现过浙师大网球裁判的身影。

浙师大采取立足高校，对外拓展的方针，积极进行地方网球推广活动，与金华市教育局、体育局竞训处合作推行网球进校园，与金华市体育局群体处合作推行网球进社区，与衢州市教育局、体育局合作拟定青少年网球发展规划，成效显著。

未来设想期望大

浙师大一直立足教学，拓展科研，以理论丰富完善实践教学。根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，合理有效应用多媒体等现代教育技术，进一步开发完善视频反馈系统、网球运动员战术决策训练与评价系统，逐步建设网球技术监测中心，网球运动员战术决策训练与评价中心，实现立体化教学科研基地。依托网球中心，建立健全青少年网球培训中心，抓好青少年队伍建设。

4.北师大心理学考研经验 篇四

关于专业课的复习

在心理学考研中，专业课是重中之重。所以一开始复习，我就把大部分时间分配给了专业课。

我是跨专业的学生，之前看过《心理学与生活》，《梦的解析》等几本有意思的书。正式的复习从3月份开始。

教材的选择：心理学的教材可谓是林林总总，我的原则是，对于每一门课程，集中精力看好一本，再辅助以其他相关教材。 单看一本是绝对不够的，但要都看完，也不太现实，毕竟时间有限。

1. 普通心理学：

彭聃龄写的《普通心理学》绝对是经典。

梁宁建编的《心理学导论》也有必要看看，因为有些必考内容是彭版所没有的。

2. 实验心理学：

《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社

这本书的可读性比较强，可谓是深入浅出，内容也比较新颖，是我最喜欢的一本教材。

还有 张学民、舒华编的《实验心理学》北京师范大学出版社

这是一个大块头，内容很全，但有些地方不是很详细，与郭版的结合看，应该足够了。

此外还有舒华编的《心理与教育研究中的多因素实验设计》，里面对实验设计有很详细的说明，但内容偏难，学有余力的同学可以看看。

3. 统计：

张厚粲主编:《心理与教育统计》，北京师范大学出版社

心理统计，这本书足矣。还有一本甘怡群编的，后面有十套题，很不错的。

4. 发展心理学

《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社

5. 教育心理学

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社

《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社

6. 心理测量

《心理与教育测量》 戴海崎 暨南大学出版社，

《心理测量学》 郑日昌 人民教育出版社

《心理测量》 金喻 华东师范出版社

复习计划：

3月份――7月份，基本上读完了上述所列的教材，并参照了一些统考以前各校的真题。看书的重点：对于普心，发展和教育，经典理论是核心，围绕这些理论的实验，方法，结论，相关概念等是重点。对于实验，当时听老师用矛盾的方法老讲实验心理学，开始我也不明白，后来才恍然大悟，确实不错。在心理学研究生考试中，实验设计是关键，从近两年的最后一个实验题目可以看出来，其余的部分是重点，但题出得不难。

至于统计, 理解各种统计量的含义，各种计算方法的使用条件，无需追究这些公式是如何推导来的。关于测量心理学，信度，效度的计算方法可以结合统计来理解，对各个经典量表要细看。

第一遍看书时，把握重点即可，以理解为主。第二遍则细看那些不太熟悉的地方，可以适当记忆一些知识点。当然，看书也要根据的习惯而定，有的第一遍就喜欢精读，有的第一遍喜欢快速浏览，学习方法这个东西适合自己就行。

8月份――9月份，这两个月我的复习方式是边看书，边做题。做题时遇到不熟的知识点，马上翻书，并把相关的知识点都看一下，这样能加深理解和记忆。习题资料的选择：市面上的各种习题都大同小异，质量都不高。

10月份――11月份， 在这一阶段我开始整理主观题，把自己认为可能出的题以及自己总结出的答案分科目写在几个本子上，同时，重新看教材，以查漏补缺为主。

12月开始背诵自己总结的大题，翻看以前做过的题目，并进行了两次模拟。 我认为模拟式非常有必要的，因为有很多考过的同学都说考试时，题量太大，在选择题和简答题上花费过多时间，导致主观题基本上没有时间看题，就匆匆作答了。 因此，进行几次模拟，可以学会如何分配大题时间，也可以减轻心理压力。但模拟时，一定要严格控制好时间，按照真实考场的情形来进行。

备考心理学，要充分注意的一个事实就是，统考的题目以选择题为主，选择题若能上120，总分上200就不成问题了。要想拿高分，就必须做好选择题。 对于选择题，只要能再认就可以。因此，在复习过程中，要以理解为主，背诵只限于大题。 但每年的大题也有出题偏的时候，因此理解好书本知识才是最好的法宝。在习题的选择方面，统考前的历年真题是非常好的参考资料，各种辅导班的习题也不错。可以留一两套近年的心理学统考题作为最后的模拟试题。

最后，希望付出了努力的，真正热爱心理学的童鞋都能考出满意的成绩。小编希望能够帮到现在正奋战在考研第一线的莘莘学子。天道酬勤，苦尽甘来，今天的耕耘一定能换来明天的丰厚回报!

5.北师大实验学校进驻龙光阳光海岸 篇五

父母的爱是这个世界上最伟大的情感，对孩子父母无不用心良苦。战国时期孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，被人们作为典故传诵，感人至今。孟母三迁的典故能家喻户晓，也侧面说明了居所的选择对孩子的成长起到至关重要的作用。好的成长环境，才能熏陶出孩子的优良品质。

据悉，全国一线教育品牌——北京师范大学实验学校将在防城港合作办学，近期将签约龙光阳光海岸社区。成立于1902年的北京师范大学，是当代中国成立最早的大学之一。经过百余年的发展，秉承“学为人师，行为世范”的精神，北师大形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念，也成就了其在中国师范教育领域泰山北斗的地位。在中小学、幼儿教育领域进行先进教学理念的探索与实践，同样也硕果累累，享誉全国。目前北师大实验附属学校已经在青岛、珠海等全国近30个城市开花落户，也让无数适龄儿童践行创新优质教育。

近年来，北部湾城市的高速发展，带动了外来人口的迁入和本地的长足发展，也催生了更优质教育的需求。全国知名的品牌开发商龙光地产整合其品牌、项目规模、业主客源等优势后，经多方考察和优选，最终与北师大实验学校达成合作，双方并将于今年8月份举行签约龙光阳光海岸。据悉，该实验学校将由龙光阳光海岸提供基础教学场地，由学校方单独引进教师及教学设备，并由教育主管部门统一管理。

据了解，北师大实验学校将建于龙光阳光海岸小区的中轴，临近桃花湖，教学建筑面积约

6.师大新起点你们第一棒 篇六

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。同学们可曾知道, 在那场救亡图存的民族战争和反法西斯的卓越斗争中, 河南师大的前身河南大学理学院的师生和全国人民一样经历了颠沛、磨难。正是烽火连天里的坚守、硝烟弥漫中的执着, 孕育凝练了厚重的师大精神, 其中主要一点就是:坚韧执着, 自强不息。

今天的师大已经成为河南省人民政府和教育部共建高校, 站在了新的起点, 而你们也即将踏上新的征程, 你们将继承师大优良传统, 跑好历史交给的第一棒, 与师大携手共进, 荣辱与共。

我想, 可能从收到录取通知书的那一天起, 你们就在想象:河南师范大学是什么样子的?我应该以什么样的姿态行走在师大校园?那么今天, 我就以“师大新起点, 你们第一棒”为题目, 和同学们进行简单的交流。

跑好第一棒, 要执着于胸中的梦想。而成就梦想, 不仅需要坚定的执行力, 还需要练就强大的内心。虽然每个人的梦想有大小之别, 但通往梦想之巅的道路都相同, 都需要一步一个台阶去攀登, 一步一个脚印去丈量。最可靠的方法就是将看起来“高大上”的梦想, 分解成一个个看得见、摸得着的小任务、小目标。在这些小目标的引领下, 你们的每个学期、每个学年都会充实而忙碌, 当你面临学业还是爱情、就业还是考研、泡宿舍还是泡图书馆的选择时, 就不会左顾右盼、患得患失, 而是从容而坚定地听从自己内心的召唤, 选择做自己应该做的事、自己愿意做的事, 从而积小胜为大胜, 积跬步以至千里。

也许这是大家第一次远离家乡, 离开父母的呵护, 独自面对新的环境追寻梦想。木必有节, 玉必有瑕, 大学四年, 你们可能会遭遇生活的困顿、学业的失败、感情的创伤。请一定要记得勇敢面对, 别转弯、别退缩, 扛得动的自己扛, 扛不动的就多与父母、老师、同学交流、倾诉, 学会分散压力, 这并不代表你的幼稚和软弱, 恰恰是练就强大内心的必经之路。只有心强大了, 才能为前进的脚步提供强大而持久的动力, 才能支撑着你在追梦的道路上百折不回、勇往直前。

跑好第一棒, 要发扬敢于担当的精神。因为第一棒的首要任务是确立优势, 为后来人树立信心。所以, 第一棒的担子沉、责任重。师大的前辈们为我们树立了“勇敢担当”的光辉榜样, 从流亡办学中始终坚守“读书不忘救国”的抱负, 到一代代师大人扎根师大, 呕心沥血, 忠诚于党的教育事业的坚定信仰, 无不在诠释着“担当”的历史意义和时代价值。

对刚刚成年的你们来讲, 现在就给你们提这样的要求、压这样的担子似乎有些重, 但你们可以坚持从一点一滴做起。用自己的每一份努力报答父母的付出, 用自己的每一滴汗水回报敬爱老师的奉献, 用自己的每一次坚持回馈朋友的信任, 用自己的每一个善行面对复杂社会的拷问, 用自己的每一个义举回应内心道德的选择。

作为你们的老师, 我希望我们的学生是有爱、懂感恩、有正义感、有担当的。你们可能已经听说过, 师大培养的“最美塞钱女孩”赵莉莉、“河南最美教师”刘改月的感人事迹。她们就是用生活中信手拈来的善行, 让世界变得更加美好。我内心更希望, 在若干年之后, 大家能成为开学典礼上所讲故事里的新主人公。

跑好第一棒, 要激发敢争第一的勇气。敢争第一, 就是有敢闯、敢试的胆量, 有敢于创新、创造的底气, 善于在不同的领域开创新业绩、制造新惊喜。从中州大学理科开始, 学校的奠基者们面对简陋的办学条件, 仍然坚持进行科研创新活动;新乡师范学院时期, 有4位教师荣获了1978年全国科技大会奖。其后, 学校又先后实现了国家科技进步奖、国家技术发明奖的突破。直到今天, 广大师生仍发扬这种敢争第一的精神, 弘扬着明德、正学、倡和、出新的校风, 取得了一个又一个令人赞叹的成就。作为跨入省部共建高校之后的第一届学生, 在大众创业、万众创新的今天, 你们更应该继承师大人“不事浮华、务实创新”的精神特质, 充分利用学校提供的便利条件, 以青年人的果敢和胆识, 投入创新实践中, 创造出更多的属于你们的第一, 让后来者津津乐道你们的故事。

跑好第一棒, 关键要练就超越众人的实力。在接力赛中, 打头阵、当先锋的必定是实力最强的那一位, 因为他面临的竞争也最为激烈。实力源于知识, 知识源于学习, 河南师大恰恰是你学习的天堂, 因为她素来享有“学在师大, 心系祖国”的美誉, 她有着“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”的优良学风, 这也是所有河南师大人引以为豪的名片。

7.西北师大旅游学院 篇七

旅游学院现有专兼职教师35人，其中教授5人，副教授11人，既有旅游文化、旅游经济和旅游地理方面的专家，又有旅行社经营管理、导游与饭店服务方面具有较强操作能力的业务骨干，此外，还聘请了全国旅游界著名专家和业务操作能手担任客座教授和兼职教师。旅游学院具有专科、本科、硕士研究生等不同办学层次和全日制普通教育、成人教育、职业教育、自学考试和短期培训等多种办学形式，面向全国招生，现有各类在校学生1000余人。学院现有二星级实验宾馆1家，旅行社1家，在全国著名旅游城市建有10多个实习基地。

旅游学院现设置有“旅游管理与服务教育”、“旅游管理”（含旅游管理、旅游英语、旅游日语方向）两个专业。在旅游文化、旅游经济、酒店管理、人力资源开发与管理、旅游地理等方面研究基础雄厚，近年来在旅游开发与规划的研究方面成绩尤为突出。旅游学院注重学生整体素质的提高和专业技能的培养，推行“四主六副证书制”（四主：毕业证、学位证、外语等级证、计算机等级证。六副：驾驶证B照、导游证、普通话合格证、涉外宾馆外语等级证、饭店经理岗位资格证、旅行社经理岗位资格证）。

8.浙师大实验心理学 篇八

(共1题；

共7分)1.（7分）（1）左边有_______只动物，右边有_______只动物。

（2）从右数起，排第_______从左数起，排第_______（3）一共有_______只动物。

二、我会填。

(共8题；

共34分)2.（1分）看图写数。

3.（10分）（1）上面的小旗中，第2面上是5，第4面上是_______，第6面上是_______，第8面上是_______。

（2）第1面上的2和第_______面上的_______合起来是10，第4面上的_______和第_______面上的_______合起来也是10。

4.（15分）多的画“√”，少的画“⚪”。

5.（1分）摘花． _______ 6.（1分）小朋友们，你们听过白雪公主和七个小矮人的故事吗？请看图写出一道加法算式和两道减法算式。

□＋□=□ □－□=□ □－□=□ 7.（1分）5、9、6这三个数中，_______最大。

8.（4分）先在横线上填数，再画一画。

（1）5+_______=9            _______（2）_______+2=6          _______（3）_______+4=7           _______ 9.（1分）比 多_______个，比 少_______个。

三、我会算。

(共2题；

共6分)10.（5分）看谁算的又对又快。

3＋5=             4＋4=              1＋6=             1＋8= 4＋2=             5＋4=              3＋2=             2＋7= 6＋2=             4＋3=              3＋6=             7＋1= 11.（1分）从5，8，9，3中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。

四、认识图形，数一数。

(共2题；

共2分)12.（1分）数一数，填一填。

有_______个，有_______个，有_______个，有_______个。

13.（1分）图 中有_______个平行四边形。

五、找位置。

(共2题；

共9分)14.（7分）9个小朋友排成一列，从前往后数，芳芳排在第6个，老师让所有的小朋友都向后转后，再从前往后数，芳芳应是第几个? 15.（2分）看图填空（1）在_______的上面，在_______的下面，它的左边是_______，右边是_______。

（2）的右边是_______。

（3）的左边是_______。

六、看图写算式。

(共4题；

共20分)16.（5分）看图列式计算 17.（5分）看图写算式。

（1）（2）（3）（4）18.（5分）数一数，填一填（1）（2）19.（5分）左边有多少个梨？ □○□＝□（个）七、解决问题。

(共4题；

共20分)20.（5分）跳绳比赛。

小明 小红 小亮 4下 10下 5下（1）小红和小明一共跳了多少下？（2）小明和小亮一共跳了多少下? 21.（5分）还有几个气球？ □○□＝□（个）22.（5分）把结果相等的算式涂上相同颜色 23.（5分）看图写算式 参考答案 一、数一数，填一填。

(共1题；

共7分)1-1、1-2、1-3、二、我会填。

(共8题；

共34分)2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、三、我会算。

(共2题；

共6分)10-1、11-1、四、认识图形，数一数。

(共2题；

共2分)12-1、13-1、五、找位置。

(共2题；

共9分)14-1、15-1、15-2、15-3、六、看图写算式。

(共4题；

共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、七、解决问题。

(共4题；

9.浙师大实验心理学 篇九

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去是（B）A.注意分配

B.注意转移

C.注意分散

D.无意识注意

2.没有预定目的，主题不确定且内容零散，缺乏系统性的想象是（B）A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象

3.音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（B）

A.每种智能的发展都受遗传因素的影响

B.不同智能显现出来的年龄存在明显差异

C.智能的发展是不平衡的

D.智能的发展受教育和文化环境的影响很大

4.长相较好，卫生清洁。喜欢与人交往，在交往中积极主动，常常表现出友好的交往行为的幼儿属于（A）A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

5.幼儿期的理智感表现为（A）A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究 B.能独立的做事

C.独立的思考问题

D.对事物有自己的看法

6.幼儿期典型的思维方式是（C）A.直觉行动思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.感知思维

7.强化理论是行为主义理论体系的具体表达，代表人物是（C）A.皮亚杰

B.阿尔波特

C.斯金纳

D.乔姆斯基

8.根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是（B）A.实验法

B.测验法

C.量表法

D.观察记录法

9.幼儿已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（C）A.幼儿早期

B.幼儿中期

C.幼儿晚期

D.小学低年级

10.根据加德纳的多元智能理论，人能够巧妙地操纵物体和调整自己身体动作的技能是（A）A.身体—运动智能

B.人际关系智能

C.视觉空间智能

D.数理逻辑智能

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1.造成幼儿想象夸张的原因主要有以下几点：（AC）A.认知发展水平的限制

B.幼儿常常喜欢故意夸张，吸引别人注意

C.情绪对幼儿的想象产生了一定的影响

D.缺乏想象的材料与技巧

2.幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势(ABD)A.比较的面由窄到宽

B.比较的过程从不对称到对称

C.比较的条件从集中化到泛化

D.比较的条件从泛化到集中化

3.知觉对象与背景的区分受以下因素的影响(ABD)A.对象与背景的差别

B.对象的活动性

C.个体的知觉偏好

D.刺激物本身各部分的组合4.根据鲍姆令德的研究结果，可以将父母的抚养方式分为（ABCD）A.权威型

B.专制型

C.溺爱型

D.忽视型

5.下列行为中属于亲社会行为的有（ABC）A.谦让行为

B.合作行为

C.分享行为

D.退缩行为

6.皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为以下几个阶段（ABCD）A.感知运动阶段（0—2岁）

B.前运算阶段（2—7岁）

C.具体运算阶段（7—11岁）

D.形式运算阶段（11、12岁以后）

7.在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（ABCD）A.兴趣爱好

B.行为习惯

C.才能方面

D.对他人和对自己的态度方面

8.幼儿思维发展的一般特点（ABD）A.直觉行动思维不断发展

B.具体形象性是幼儿思维的主要特点

C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维

D.抽象逻辑思维开始萌芽

9.在幼儿中期，幼儿特别活泼好动的原因（ACD）A.入园一段时间，熟悉环境

B.这一时期，幼儿精力尤其充沛

C.有了与同伴交往的经验和技能

D.神经系统进一步成熟

10.儿童理解语义包括(AC)A.词义理解

B.表情理解

C.语义理解

D.肢体语言的理解

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.思维的发展使幼儿出现了意志行动的萌芽。(B)A.错误

B.正确

2.幼儿解决社交问题的策略是他们社会认知能力的一种综合反映。（A.错误

B.正确

B）3.有的科学家对自己的研究非常痴迷，甚至把手表放到锅里当鸡蛋煮的程度，这是注意集中的典型表现。(B)A.错误

B.正确

4.“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力，是由萨洛伏和梅耶提出的。（B）A.错误

B.正确

5.家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（A）A.错误

B.正确

6.进入幼儿期，儿童情绪的动因以主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要过渡。（B）A.错误

B.正确

7.强化理论是行为主义理论体系的具体表达，代表人物是乔姆斯基。（A）A.错误

B.正确

8.儿童心理年龄特征是随着年龄的增长而自发出现的。（A）A.错误

B.正确

9.在幼儿期，情绪反应主要是由生理需要引起的。（A）A.错误

B.正确

10.幼儿的眼球跳动的距离比成人短的多（眼球实现从一个注意对象转移到另一个对象，是以跳动的方式进行的），这就决定幼儿的注意范围要比成人小。(B)A.错误 B.正确

11.抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用，左右着幼儿的思维活动。（A）A.错误

B.正确

12.幼儿辨别颜色时发生错误或不能辨认则代表着幼儿一定不具备辨别颜色的能力。（A）A.错误

B.正确

13.在整个幼儿期，儿童的个性始终处于不断发展变化之中，不同阶段表现出不同的变化和特点。（B）A.错误

B.正确

14.5-6岁幼儿的时间概念总是和具体生活相联系，对于他们来说，时间就是一些活动或现象。（A）A.错误

B.正确

15.那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体，富于变化的对象容易引起幼儿的注意，同时也容易为幼儿无意记住。（B）A.错误

B.正确

16.4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。(B)A.错误

B.正确

17.3-4岁幼儿的价值判断仍受外界的影响，但是这并不意味着幼儿毫无主见，其评价标准已经基本形成。（A）A.错误

B.正确

18.幼儿初期，儿童开始产生要控制自己情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现。（B）A.错误

B.正确

19.传统的智力理论主要分为智力的因素理论和结构理论。（B）A.错误

B.正确

20.幼儿在颜色辨别方面还存在着差异，一般说来，男孩的辨色能力要比女孩强一些。（A）A.错误

10.细说月子餐营养师大推荐 篇十

气虚型妈妈平素语音低怯，气短懒言，易患感冒且不易痊愈，肢体容易疲乏，精神不振，性格较内向。产后面色偏黄、目光少神、口唇色淡、动辄出汗、头晕健忘、大便不成形或便后仍觉未尽，小便偏多，情绪不稳定，经常对宝宝或自己的身体状况过分担忧。

营养师推荐一日食谱

南瓜牛肉汤

配料：南瓜700g，牛肉500g，盐适量

营养价值：南瓜含有丰富的果胶和微量元素钴，可降糖降脂，防治高血压。具有补中益气、益心敛肺、利小便之功效。牛肉具有补脾胃、益气血、强筋骨之功效。

做法：待锅中水烧开后，放入牛肉焯水至变色。再另起一锅放热水，倒入牛肉大火煮开，改小火煲2小时。南瓜去皮、切块，放入锅中，加盐调味炖熟即可。

鲢鱼炖豆腐

配料：鲢鱼750g，北豆腐500g，鲜香菇3朵，油菜心30g，火腿20g，盐适量

营养价值：鱼类是产后妈妈催乳的首选食物。鲢鱼含有的优质蛋白质，消化吸收率极高，同时富含多不饱和脂肪酸以及钙、磷等矿物质，对人类大脑和骨骼的发育十分有益。具有补气、开胃、强筋骨、补肝肾之功效。北豆腐具有和中益气、生津润燥、清热解毒之功效。

做法：鲢鱼去鳞、内脏，洗净，鱼身两侧划十字刀备用，北豆腐切厚片，鲜香菇、火腿切片。炒锅注油烧热，下鱼煎至变色，加入其他配料及适量开水，大火烧开，改小火炖至鱼熟烂，加盐调味即可。

粳米糯米薏米粥

配料：粳米100g，糯米50g，薏仁30g

营养价值：薏米富含多种人体必需氨基酸、维生素B1等，因其营养价值很高，被誉为“世界禾本科植物之王”。具有健脾补肺、利水渗湿之功效。另外，糯米和粳米都具有调养脾胃、益气生津之功效。

做法：取粳米、糯米、薏米一起入锅，加适量清水，煮熟即成。

（可配清淡小菜、鸡蛋软饼等。）

黄芪童子鸡

配料：童子鸡1只，黄芪9g，姜，葱，盐，料酒各适量

营养价值：黄芪为卫生部公布的可用于保健食品的中药。富含多种氨基酸及微量元素，能促进机体代谢、抗疲劳、抗衰老等，具有益气补虚、养血生津之功效。童子鸡具有温中益气、补虚填精、健脾胃、强筋骨之功效。

做法：取童子鸡洗净，用纱布袋包好或用调料器装生黄芪。加姜3片、葱3段及适量水放入锅中煮汤，待童子鸡煮熟后，拿出黄芪包。加入盐、少量料酒调味（或不用），汤肉皆可食用。

山药粥

配料：山药30g，粳米180g

营养价值：山药中含有丰富的黏蛋白、淀粉酶、游离氨基酸等，且脂肪含量几乎为零。具有补脾养胃、生津益肺、补虚涩精之功效。

做法：将山药和粳米加水煮至软烂后食用。

你是阳虚型妈妈吗？

若新妈妈产后出现腰膝酸软、畏寒惧冷、下肢冷痛、头晕耳鸣、尿意频数等症状，就可以判定新妈妈属阳虚体质。

胡桃仁粥

配料：胡桃仁50g，粳米100g

营养价值：胡桃仁富含蛋白质、钙、磷、铁等营养素，为健脑益智的极好食物。具有补肾固精、温肺定喘、润肠通便之功效。

做法：胡桃仁切成细米粒样大小备用。粳米淘洗干净备用。粳米放入锅内，加清水，旺火烧沸后，改用小火煮至粥成，然后加入胡桃仁，煮两三沸即可。

红焖猪蹄

配料：猪蹄3只，蒜1头，盐、酱油、鸡粉、红糖、料酒各适量

营养价值：猪蹄是催乳的重要食物。具有温阳通乳之功效。

做法：将蒜去皮，猪蹄洗净，切成小块，放入沸水中汆烫约5分钟，沸水锅中放少许料酒，将猪蹄捞出沥干。锅中放油烧热，将蒜、猪蹄、盐、酱油、料酒、鸡粉、红糖逐步放入，用中火翻炒约3分钟后盛出。再将全部材料放入砂锅中，盖上盖大火烧开后转小火焖2小时至猪蹄软烂，汤汁收干即可。

干姜羊肉汤

配料：羊肉150g，干姜30g，盐、葱末、花椒粉各适量

营养价值：羊肉富含磷、维生素B12、维生素B6、生物素等。具有益气补虚、温中暖下之功效。

做法：羊肉切块，与干姜共炖至肉烂，调入盐、葱末、花椒粉即可。

韭黄炒鳝鱼

配料：鳝鱼2尾（约400g）、韭黄150g、姜丝、香菜、葱花等

营养价值：鳝鱼含有丰富的DHA和卵磷脂，对产后体虚之人有很强的补益作用。韭黄为辛温补阳之品，具温补肝肾之功效。

做法：韭黄洗净切段，鳝鱼洗净切丝备用。锅内倒油烧热，放入葱花爆香，倒入鳝鱼翻炒，加入糖、鸡粉、料酒、酱油、胡椒粉、水，大火翻炒后加入韭黄，约2分钟，淋上水淀粉及香油，最后放入蒜末、香菜、姜丝翻炒几下出锅即可。

人参鸡肉汤

配料：老母鸡1只，人参10g，山药15g，大枣15g，料酒、姜、葱、鸡粉、精盐各适量

营养价值：鸡肉富含人体所需之优质蛋白质及磷脂类，且消化吸收率高，对畏寒怕冷、乏力疲劳有很好的食疗作用，适于产后气血虚弱所致乳汁不足者食用。人参为卫生部公布的可用于保健品的中药，可大补元气、补脾益肺。

做法：将老母鸡洗净、切块，人参、山药、大枣洗净，姜切片，葱切段。锅置火上，加适量清水，放入鸡块、人参、山药、大枣、姜、葱、料酒及少许精盐，用旺火煮沸后，改用文火煮至鸡肉熟透，加入鸡粉、精盐调味即成。

专家建议

阳气为生命之本，阳虚体质者养生首要的就是扶阳固本、温阳散寒。中医认为 “肾阳为根，脾阳为继”。产后阳虚体质者宜适当多吃一些温阳壮阳的食物，以温补脾肾阳气为主。平时应少吃生冷黏腻之品，即使在盛夏也不要过食寒凉之品。

你是血虚型妈妈吗？

血虚主要是机体失血过多或生血不足所致。产后会出现头晕眼花、心悸少眠、四肢麻木、面色发白或萎黄、肌肤无光泽、口唇指甲淡白、奶水质稀量少等。

营养师推荐一日食谱

花生猪蹄汤

配料：猪蹄500g，花生50g，盐适量

营养价值：花生中的不饱和脂肪酸有降低胆固醇的作用，并能增强记忆、抗老化、延缓脑功能衰退、滋润皮肤。花生红衣有很好的止血作用。具有扶正补虚、益气养血、和胃通乳之功效。

做法：将猪蹄刮洗干净，与花生同煮，先用大火煮沸，再用小火煎煮2小时以上，以猪蹄熟烂为度，食用时可酌加食盐调味。

三鲜豆腐

配料：豆腐200g，虾仁100g，冬笋50g，水发海参20g，鸡蛋清20g，香菜10g，淀粉、盐各适量

营养价值：虾仁营养丰富，含有丰富的钾、碘、镁、磷等矿物质及多种维生素，具有益气补虚、通乳托毒之功效。海参具有补肾益精、养血润燥、通便利尿之功效。

做法：冬笋、豆腐、水发海参切成丁，开水汆烫后备用。虾仁用鸡蛋清、适量淀粉和盐拌匀，用温油滑透捞出待用。将所有食材放入调料后上锅蒸熟，撒上香菜后即可食用。

鸡丝馄饨

配料：猪肉馅250g，熟鸡丝25g，鸡蛋1个，馄饨皮500g，紫菜50g，高汤、酱油、葱花、姜末、盐、香油各适量

营养价值：猪肉可提供血红素铁（有机铁）和促进铁吸收的半胱氨酸，能改善缺铁性贫血。

做法：猪肉馅用酱油、姜末、盐等调味后搅拌，包成馄饨。鸡蛋打散、搅拌均匀，摊入热油中制成蛋皮后切丝备用。用高汤将馄饨煮熟后下入紫菜、蛋皮丝、熟鸡丝、葱花，淋上香油即可。

党参枸杞红枣炖鸡

配料：党参30g，鸡肉150g，红枣、枸杞子各15枚

营养价值：党参可补中益气、生津养血。枸杞子能滋补肝肾、明目润肺。红枣含较多的铁和磷，贫血者最适合。

做法：鸡肉洗净切块。将所有食料放入炖盅内，加适量清水，盖上盖放进蒸锅中，隔水炖1小时。

猪肝菠菜汤

配料：猪肝300g，菠菜300g，盐、香油、姜片各适量

营养价值：猪肝中铁质丰富，是补血食品中最常用的食物，食用猪肝可调节和改善贫血病人造血系统的生理功能。

11.北师大版语文教材的取舍策略 篇十一

一篇课文,如果你要把它讲明白透彻了,可以讲的内容很多,从字词的识记到课文的朗读,从作者的创作心理到当时社会的现实情况,从写作方法的研讨到中心主题的提炼,从字句的分析到整篇文章的赏析,紧紧张张一周的时间,还觉得不够用。一册书六个单元,每个单元大约五到八篇课文,如果每篇课文都精讲,那么一学期下来根本完不成教学任务。因此,面对这样的问题,就只能大胆地取舍教材了。

一是根据整册书的安排体系和安排意图,对一册书的六个单元进行取舍,比如到了四大古典名著的阅读单元,学生可以一口气把课本上的几篇课文统统读完,也就两个课时的时间,如果教师再分析内容之类的,学生就有一叶障目不见泰山的感觉,因为他不知道原著的整个面貌,所以我的策略就是引导学生读原著,当然读书的方法还是要给他们讲一些,利用两周时间快速阅读完一本名著。在学生读书的空隙,我到网络上搜集一些名著方面的练习题,测试一下他们阅读的效果,这样学生的知识面就扩大了,相对来说比教师整天讲讲写写的效果强多了,教师也从中得到一定的喘息时间。

如新闻单元的内容,完全可以放手叫学生自己去读去理解,教师没有必要管得过死,不用老是不放心学生记住了没有理解了没有等等。现在的人们每天生活在新闻里,国际的国内的身边的,到处都是新闻,教师只要把新闻的五要素给学生讲明白了,学生完全可以读新闻,分析五要素了,然后安排学生写写新闻,这样教学相长,学生的自学能力自然而然就提高了。在现实教学活动中,我发现有的教师就讲个不停,学生完全自己能弄个明白的为什么教师非要把住不放呢?

二是在一个单元里头,现行的北师大版教材,安排的序列先是精讲两篇,然后在教师的带领下对学生半放半扶地学习几篇文章,最后是学生自己根据教师前面的思路,去学习剩下的课文。

还有一点,古文的安排要科学合理,散文和诗词的比例要适当,这样学生就有时间去背诵祖宗留给我们的精神食粮。如果比例不合理不科学,那么学生背诵的时间就没有了,这样对古文的学习也就成了蜻蜓点水式的了。比如我们使用的北师大版教材,八年级下册一半课文是古文,一节课学生读都读不了几遍,要想把课文弄明白就得几节课,这样教学进度就慢了,期末考试了你的课文还没有讲完,那怎么行呢!所以,这个就成了教师的负担,如果不取舍教材,即使讲得口干舌燥也完不成教学任务。这个时候教师的教学策略就显得很重要了,没有大胆取舍的精神,教学就是失败的。

上面谈的是舍的方面,下面就谈谈取的方面吧。我还是倾向于古文诗词的教学,老祖宗留下的都是经过大浪淘沙沉淀下来的精华,尤其是那些短小精悍的诗词,就那么几个字,包含的内容却十分广阔,表达的情感是那么的强烈。阅读的时间长了,能把人真正带进艺术的殿堂,带进一个至善至美的境地,让人忘记一切,身心处于一种完全放松的状态,这是艺术魅力所在的地方。所以,我注重对学生这方面的培养训练。我经常在黑板上用书法的格式把诗词抄录上去,让学生在不知不觉中接受古典诗词的熏陶,同时也接受书法艺术的熏陶。有时候,我发现有的学生对我的“大作”特别欣赏,坐在那里如痴如醉,完全进入艺术的天地。在今天这个开放的年代,经济建设为中心的时代背景下,很多人的物质生活提高了,物质财务丰富了,但是对艺术的追求逐渐式微。这也就导致学生势必会受到物质享受思想的影响,比的也是手机车子衣服票子,对于艺术的东西就视而不见听而不闻。所以在物欲横流的社会里,我们有责任教育学生学会两条腿走路,人不能眼里只有银子,还得有其他的内容。所以,古典文学就显得特别重要了,我们要从中学会杜甫的忧国忧民,李白的洒脱豪放,也能学到易安居士的委婉断肠。总之,古典作品的字数不多,可它的容量足以包容高山大海,日月星辰,宇宙万物。

我们提倡学习古典作品,还不能忘记与之伴随的书法艺术。中考高考明确要求书法艺术的内容必须要涉及,而我们的试卷里,仅仅是学生把规定的一句话抄写到田字格里,这是一年级就学的常识,怎么能算是书法艺术呢?所以这个问题急需要我们探讨研究,到底怎么才能真正地把我们的书法艺术瑰宝让学生了解,并让他们能自觉地去学习它,继承它,传承它。

现在学生的书写,越来越像天书了,我经常说他们越来越像草书家张旭了。我记得20年前的学生,模仿教师的字迹,三年初中下来,那个字真叫人佩服,可以说能以假乱真了。我们那个时候提倡教师三字一画,必须要达标过关,普通话倒不是重点。所以,教师的书法和绘画的基本功相当好,现在毕业的大学生,在这方面几乎空白,就是美术学院毕业的教师,其艺术功底也欠扎实。现在学校里写字写得好的还是那些四五十岁的老教师,如果这部分教师退休了,学生就真的看不到漂亮的书写了,这样,传承书法艺术也就成了空话了。所以,在继承古典的方面,我们的现行教材,急需要改进,加大这方面的内容,当然政策的引领必须要配套,否则广大的教师钻到绩效工资的怪圈里出不来,一切都是个零。

12.浙师大实验心理学 篇十二

共20分)1.（2分）小晴家七月份用电150千瓦时．如果电费的单价是每千瓦时 元，那么小晴家七月份的电费是_______ 2.（2分）比48多 的数是_______；

_______的 比60少20。

3.（2分）5：7的前项增加15，要使比值不变，后项应增加_______． 4.（2分）÷2_______               × _______           ÷ _______ × 5.（2分）两个因数的积是1，其中一个因数是，另一个因数是_______。

6.（2分）72的 比80少_______。

7.（2分）比30多它的 的数是_______，比54少它的 的数是_______。

8.（2分）一个长方形的长是8厘米，宽是0.6分米，长与宽的最简整数比是_______，比值是_______。

9.（2分）而当我们面对地图时，上面是_______，下面是_______，左面是_______，右面是_______． 10.（2分）填空（1）六年级有学生108人，其中三好学生占 ．三好学生有_______（2）六年级有三好学生12人，占全年级学生人数的 ．六年级有学生_______ 二、选择正确答案的序号填写在括号里．（10分）(共9题；

共9分)11.（1分）把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（）A.2：15    B.15：17    C.2：17    12.（1分）已知A的倒数小于B的倒数，则A（）B。

A.大于    B.小于    C.等于    D.不能确定    13.（1分）小华体重的 与小红体重的 相等，那么（）。

A.小华重些    B.小红重些    C.无法确定谁重    14.（1分）两个面积都是1平方米的正方形拼成一个长方形，如图，则长方形的长与周长的比是（）。

A.1：6    B.1：3    C.1：2    15.（1分）一件衣服先提价，再降价，现价与原价相比（）。

A.不变    B.降了    C.升了    D.无法比较    16.（1分）把20克盐溶化在80克水中，盐与盐水的比是（）。

A.1：4    B.5：1    C.1：5    17.（1分）下面叙述正确的是（）A.天天和青青都吃了 个苹果，两人吃的苹果一样多    B.因为，所以它们的分数单位相同    C.把5米长的绳子平均分成4段，每段是全长的     D.大于，小于，且分母是20的最简分数只有两个    18.（1分）一瓶饮料有500毫升,乐乐喝了它的 ,亮亮喝了它的 ,（）喝得多。

A.亮亮    B.乐乐    C.无法比较    19.（1分）五年（1）班男生人数是全班人数的，男生人数与女生人数的比是（）A.2：5    B.3：5    C.2：3    D.3：2    三、计算．（30分）(共4题；

共30分)20.（4分）直接写得数。

÷5=       =      ×1.2=     24× = =      ÷3=        3.6× =     = 21.（4分）带※的求比值，把带△的化成最简整数比。

（1）※1.35∶0.9（2）△ ∶ 22.（4分）解方程。

（1）x=（2）15x-=（3）x÷ =（4）3x= ÷ 23.（18分）脱式计算，能简算的要简算。

（1）3.5×71.1+28.9×3.5（2）（4.9-2.2÷2）×1.5（3）（4）四、动手操作．（10分）(共1题；

共10分)24.（10分）下面是某市2路车的行车路线图，请看图回答问题． 从汽车站向（）行驶（）站到火车站，再向（）行驶（）站到A学校，再向（）行驶（）站到中学． 从银行向（）偏（）行驶（）站到商场． 从医院向（）偏（）方向，行驶（）站到菜市场． 超市在中学（）方向，从超市出发，向（）偏（）方向行驶（）站到中学． 火车站在中学的（）方向，从中学出发，先向（）行驶（）站到汽修厂，再向（）方向行驶（）站到火车站． 五、解决问题．（共30分）(共6题；

共30分)25.（5分）为庆祝“六一”儿童节，电影院决定将其中的150张门票免费送给学生，免费送出的门票正好是电影院某放映厅座位总数的，这个放映厅共有多少个座位？ 26.（5分）一台拖拉机，1小时耕地 公顷，5台同样的拖拉机6小时耕地多少公顷？ 27.（5分）甲、乙两辆汽车合运一批货物，原计划甲车运货量是乙车的2倍，实际乙车比原计划多运4吨，这样甲车就只运了这批货物的。这批货物共有多少吨？ 28.（5分）挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的，李叔叔每天挖整条水渠的。两人合作，几天能挖完。

29.（5分）一本故事书共210页，小明第一天看了全书的 还多12页，小明第一天看了多少页？第二天他应从哪页开始看？ 30.（5分）学校要挖一条下水道，第一天挖了全长的，第二天挖了全长的，两天共挖了50米，这条下水道长多少米？ 参考答案 一、填空题（共20分）(共10题；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、二、选择正确答案的序号填写在括号里．（10分）(共9题；

共9分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、三、计算．（30分）(共4题；

共30分)20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、四、动手操作．（10分）(共1题；

共10分)24-1、五、解决问题．（共30分）(共6题；

13.浙师大实验心理学 篇十三

共24分)1.（4分）下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来． 分数：_______；

小数：_______。

2.（3分）1张 可以换_______张。

1张 可以换_______张。

1张 可以换_______张 和_______。

3.（3分）在下图填上合适的小数．(从左到右填写) _______ 4.（1分）用含有字母的式子表示下面的数量关系． 把x平均分成4份，其中一份是_______。

5.（2分）等腰三角形的底角一定是_______角。

6.（2分）梯形有四条边，其中一组对边_______，另一组对边_______． 7.（3.0分）找规律填一填。

（1）9，12，15，_______，_______。

（2）36，32，28，_______，_______。

（3）45，40，_______，30，_______，_______。

（4）_______ 8.（2分）一个三角形中至少有_______个锐角，最多有_______个钝角。

9.（2分）当梯形的上底逐渐缩小到一点时，梯形就转化成_______；

当梯形的上底增大到与下底相等时，梯形就转化成_______。

10.（1分）把26.4的小数点向右移动两位是_______，是原来小数的_______倍。

11.（1分）计算． 30.8÷[4×(7.34－5.59)]=_______ 二、判断题．（共6分．）(共6题；

共6分)12.（1分）m的2倍与n的差写成式子是2m－n，这个式子是方程。

13.（1分）检验一下标价是否正确？ 14.（1分）三角形越大，它的内角和就越大。

15.（1分）三角形中最小的角是50°，这个三角形一定是锐角三角形。

16.（1分）判断对错． 240kg=0.024t． 17.（1分）一个小数先扩大100倍，再将小数点向左移动2位，小数点的位置实际没有变化．（）三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)18.（2分）妈妈买这把雨伞，她至少要带（）元。

A.40    B.41    C.45    19.（2分）一个三角形的两个内角分别是65°和35°，这个三角形是（）。

A.锐角三角形    B.直角三角形    C.钝角三角形    20.（2分）小明步行上学，每分钟行70米．离家12分钟后，爸爸发现小明的文具盒忘在家中，爸爸带着文具盒，立即骑自行车以每分钟280米的速度去追小明．那么爸爸出发（）分钟后追上小明． A.3    B.4    C.5    D.6    21.（2分）与“a×2”相等的式子是（）A.a＋2    B.2a    C.a2    D.a-2    22.（2分）下面含有字母的式子里，表示“3个a相乘的积”的是（）A.a3    B.3a    C.a+3    D.23.（2分）（）图形不可以密铺． A.梯形    B.任意三角形    C.正六边形    D.正八边形    四、画出从不同方向看到的形状．（3分）(共1题；

共3分)24.（3分）在方格纸上面画出从正面、上面、左面看到的图形． 五、计算．（共30分）(共3题；

共30分)25.（6分）竖式计算（1）0.82×2=（2）3.2×7=（3）2.07×30=（4）3.95×42= 26.（6分）解方程：

（1）x÷ =（2）x+ =（3）（3x-30）× =x+30 27.（18分）计算，能简算的要简算．（1）178×101-178（2）9.27-1.43-4.57（3）351×[（470-254）÷27] 六、解决问题．（25分）(共5题；

共25分)28.（5分）两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艇离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米。

29.（5分）王老师为篮球队队员购买了24套这种运动服，花了多少钱? 30.（5分）果园里有苹果树240棵，苹果树的棵数比桃树的2倍少82棵，桃树有多少棵？(用方程解)31.（5分）妈妈买了1本40页的相册，每3页可装18张照片，这本相册能装243张照片吗？ 32.（5分）王叔叔每天上、下班，既可以选择开车，也可以选择乘坐地铁，如果开车，按每小时24千米的速度行驶，单程需要40分钟；

如果乘坐地铁，单程票价是4元，大约需要42分钟.（1）王叔叔家到单位的路程是多少千米?（2）王叔叔开车，每行驶1千米要消耗0.8元的汽油。他每天开车上下班比乘坐地铁要多花多少钱？（3）每辆汽车平均每千米排放160g的二氧化碳，如果全年按245个工作日计算，王叔叔开车上、下班，汽车排放的二氧化碳是多少千克？ 参考答案 一、填一填．（共24分）(共11题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判断题．（共6分．）(共6题；

共6分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、选择题．（共12分）(共6题；

共12分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、画出从不同方向看到的形状．（3分）(共1题；

共3分)24-1、五、计算．（共30分）(共3题；

共30分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、六、解决问题．（25分）(共5题；

14.浙师大实验心理学 篇十四

1.正确拼读和抄写音节词。

2.用学过的识字方法认识本单元30个生字, 记住本单元15个要求会写的字。渗透性地学习“联系上下文猜字”的方法, 能够独立识字。

3.正确、流利、有感情地朗读。通过读文感悟, 培养正确的是非观, 感受美好事物。体会修饰语的好处。

4.听故事能转述。积极参与小组讨论, 能围绕“怎样爱护公园里的动植物”这一话题, 大胆发表自己的意见。

教学重点:

1.运用拼读音节、猜读、请教别人等多种识字方法, 认识30个生字, 会写15个生字。

2.朗读课文, 联系实际感悟课文内容。

课前准备 (略)

教学过程:

《特别的作业》 (2～3课时完成)

一、激趣揭题, 导入新课

1.播放《春天在哪里》歌曲。大家交流一下, 你看到的春天是什么样子的。 (生展示课前搜集的资料)

2.师:小丽也和大家一样, 把她找到的春天带到了课堂上, 我们一起看看是什么。

二、

板书课题

三、初读课文, 整体感知

1.听录音范读。一边听, 一边看课文, 想想小丽的作业特别在哪儿。

2.自由读文, 遇到不认识的字, 自己想办法解决。 (教师巡视, 注意个别指导。)

3.小组内互相听读。把自己喜欢的段落或句子读给同学听, 不正确的地方要互相纠正。

[在这里提出这样的识字方法, 正是整合考虑“语文园地”中提到的“联系上下文猜字”及“问一问别人”, 把学习能力的习得放在学习过程中。学生阅读能力的培养是循序渐进的。初读课文时, 教师先提供范例, 让学生模仿, 在此基础上, 放手让学生自己读通课文。学生自读时要给足时间, 应加强初读, 延迟开讲。因为感受语言, 理解内容, 体验情感都必须以学生的充分阅读为前提。]

四、读文识字, 学词学句

1.教师范读课文。请学生注意生字 (包括自己不认识的字) 的读音, 对照一下刚才自己练读时是不是把生字的音读正确了。

2.自由读文。一边读一边标出段序, 再把生字在课文中标出来, 带有生字的句子多读几遍, 把句子读通顺, 读正确。

3.反馈自读情况。

出示生字卡片, 通过“摘苹果”的游戏, 解决本课15个生字的读音。

4.齐读全文。把课文读通顺, 不随意加字、减字。读后评价。

[本课出现的15个生字, 都是生活中常见常用的高频字, 如何有效调动学生已有的知识体验, 通过自学, 学生既运用了已掌握的技能 (如多种识字方法, 个性化识字) , 同时通过游戏反馈, 教师掌握了本课生字的难点所在, 有针对性的进行识字指导, 避免了课堂上机械认读生字的情况, 达到高效低耗的效果。]

五、读文感悟, 内化情感

1.指导朗读课文第二段。我们班的小朋友也带来了老师布置的作业。与课文对照一下, 你有这些作业吗?

指导读好“嫩嫩的桑叶, 红红的桃花, 细细的柳枝, 青青的小草”。

[穿插整合语文天地“填一填”内容。学生课前预习中如果有拍照片、画画的, 在此时教师就要引导学生用上这样的形式, 说说练练, 以此达到迁移认知形成能力的目的。]

2.同桌练读小健和小丽的对话。教师巡视, 加强指导。

3.反馈练读情况, 内化学生理解。教师相机指导, 使用恰当的语气, 读出两人的内心想法。

4.评价讨论, 引导明理:为什么大家都觉得小丽的作业好?我们班上哪些同学的作业最好呢?

六、指导书写

1.出示语文天地“拼一拼, 抄一抄”中的音节词, 练读后正确抄写下来。

[在本单元“语文园地”中有抄写音节的练习, 整体备课时就应该考虑到将这个内容放在课文学习中, 避免重复抄写、加重负担、浪费时间的问题。]

2.比较“昨”“作”。指导书写练习。学生一边写字一边记字形, 教师加强巡视, 注意个别辅导。

七、课后延伸, 迁移练说

教师带领学生布置一个展示台, 把评选出来的好作业, 展示给大家看, 大家交流一下, 做得好的地方。 (主要展示照片、图片、学生绘画、搜集的好词佳句。)

《珍贵的纪念》 (2-3课时完成)

一、启发谈话, 导课揭题

1.课件演示小动物围着亭子高兴地唱跳的情形。引导学生用一个词来形容他们的表情。

[将语文天地中“照样子说词语”的练习放在课文中用, 通过换词, 既便于学生理解, 又丰富学生词汇。]

2.揭题板书:珍贵的纪念 (读题)

看了课题, 你想知道什么? (学生质疑)

二、初读课文, 感知大意

1.听录音范读课文, 一边听, 一边想象故事情景。

2.自由练读, 自学生字。用自己喜欢的方式认读生字, 把它们在文中标出来。

3.同桌练读, 读文过程中互相帮助识字, 纠正读音。

[此环节主要是在学生识字上下工夫, 为下面读通课文打下基础。本课要求认识的15个字当中, 有相当一部分字是比较生僻的字, 可能学生运用多种识字方法均不能独立完成, 因此, 通过自读, 同伴互助, 就能找出难点, 以便教师有重点的指导。]

三、读文感悟, 随文识字

1.继续播放课件。说说他们都在干什么?

2.朗读课文第二段。借助画面想象人物语言。

小猴、小兔他们一边写名字, 一边会说些什么?把他们说的话放在课文里试着说一说。

练读梅花鹿和小刺猬的对话。注意读出不同的语气。

用自己喜欢的方式读一读课文。

[以多种形式的读, 促进学生的自我感悟, 获得自我见解。让学生在读课文, 认识新字新词的基础上, 再次放手让学生用自己喜欢的方式自读。同时在读通课文的基础上, 利用现代化教学手段进行实物形象、言语形象的刺激, 从而活跃学生的思维, 发展学生的语言、想象能力。]

3.读3～4段, 讨论明理。

继续播放课件, 观后读文讨论:这样的景象美吗?可以用什么词来形容?

请愿意朗读这两段的小朋友读给大家听一听。评一评他们读得怎样。 (体会“珍贵”在文中的含义。)

小组讨论:小刺猬回答梅花鹿后, 到第二年春天, 她做了什么?小刺猬为什么只是“在一旁甜甜地笑”?

四、表演读文, 内化感悟, 丰富情感

1.小组内分角色朗读课文。

2.自由组合, 表演课文内容。可以加上自己想象的情节、人物的语言, 也可以直接按课文内容演。

3.汇报反馈小组学习的情况。一边汇报一边评价, 及时指导。

[设计表演环节, 以演促读, 活跃课堂气氛。一方面唤醒学生的主体意识, 使得每一个学生都积极地参与到语文学习中来;另一方面, 表演能调动学生多种感官, 让他们动脑想, 动身演, 动口说, 激活了思维, 丰富了其对语言的感受。]

五、指导书写

1.比较“该”“刻”的异同。

2.认真写好田字格中的字。

15.东北大鼓“非遗日”鼓噪哈师大 篇十五

此次会议是自2006年黑龙江省申报“东北大鼓”为国家级非物质文化遗产项目成功后，首次在高校召开的学术交流研讨会。会议由音乐学院副院长、课题负责人、博士生导师郁正民和艺术学系系主任马卫星共同主持，音乐院长、博士生导师陶亚兵和省群众艺术馆馆长李春胜分别致词。与会代表分别来自北京大學、天津师范大学、沈阳音乐学院和哈尔滨师范大学音乐学院以及黑龙江、吉林、辽宁三省群众艺术馆及文艺团体的代表。会上，东北大鼓学者、传承人及著名演员，就东北大鼓艺术的源流、音乐特点及如何进行保护传承几方面展开广泛而深入的讨论。

北京师范大学丁一教授在发言中提出建议成立“东北大鼓研究基金会”的设想，这样既可以使东北大鼓在新时期进行保护与传承又为其传承提供了强大的财政保障。北京、天津、吉林、辽宁和黑龙江省的多位专家和研究员也就“东城派”、“奉派”和“下江派”东北大鼓的唱腔特点、伴奏的艺术性及创新、当代审美群体的转化、新时期政策下如何进行保护和传承等方面作了论述，并展开了激烈的讨论，起到了各地东北大鼓交流、互动、共勉、齐进的作用。沈阳音乐学院李玉珍教授携“东北大鼓研究”课题组一行4名教师到会，并向大会介绍她们近5年的研究成果；哈师大音乐学院艺术学硕士研究生金鑫在会议上将自己近三年来对“非物质文化遗产东北大鼓”的研究做了重点发言，并赢得了与会专家、学者及艺术家的广泛赞许。黑龙江省群众艺术馆戏曲部主任、“下江派”东北大鼓第四代传承人、国家级东北大鼓项目代表性传承人、被誉为“东北大鼓龙头老大”的夏晓华女士感慨万分，她说：“通过这次会议，我更加看到了东北大鼓艺术的灿烂明天，更加明确了今后努力的方向，让我们共同努力，让东北大鼓唱响、唱遍大地”！

当天下午，在哈尔滨师范大学音乐学院音乐厅相继举办了“非物质文化遗产东北大鼓演唱会”，这也是黑龙江省“申遗”成功以来，首次在高校举办的东北大鼓演唱会，会场全场爆满、座无虚席，还有很多老师和学生作为东北大鼓的爱好者进行录像、录音。演唱会历时两个半小时，共10个节目，有来自辽宁省沈阳市群众艺术馆的“奉派”东北大鼓表演艺术家霍大顺的《草船借鉴》，来自吉林省榆树市文化宫的“东城派”东北大鼓艺人高贵的《四季歌》，来自黑龙江省群众艺术馆的“下江派”东北大鼓演员邱淑华的《八百破十万》等三个不同流派、不同风格的表演。演出队伍中最小的李珊珊只有8岁，还不及鼓架高；最年长的已近70高龄，但却仍然意气风发、气度不凡。最后出场的是黑龙江省群众艺术馆的著名表演艺术家夏晓华，她的一曲《金精戏窦》博得了满堂彩，其嗓音清脆动听、柔美甜郁，演唱风格慢而不断、快而不乱，台下的掌声、叫座声不断。此次演唱会取得了圆满成功，观众离场时都夸赞不绝，意犹未尽。

16.浙师大实验心理学 篇十六

共35分)1.（10分）用竖式计算，并用竖式验算。

（1）75.2-4.59（2）4.8×0.65 2.（12分）解比例。

（1）2x：40=2.5：4（2）（3）（4）3.（9分）计算下面各题能简算的要简算。

（1）（2）（3）（4）4.（4分）求圆柱体的表面积和体积． 二、用心思考，正确填写。(共19分)(共11题；

共19分)5.（4分）_______=3÷4=27：_______=_______（填小数）=_______% 6.（1分）如果7c=8d，则c：d=_______：_______。

7.（2分）小王、小李、小张分别买了以下的水果． 每箱苹果比每箱梨贵10元．小李花的钱比小王多_______元，小张花的钱比小王少_______元． 8.（1分）小青正在读一本小说，4天看了这本小说的，小青平均每天看了这本小说的_______ ？ 9.（1分）在一幅地图上,3厘米表示实际距离3600米，这幅图的比例尺是_______,甲乙两地相距600米,在这幅地图上的距离是_______厘米。

10.（2分）甲数的 等于乙数的，甲与乙成_______比例关系；

甲、乙两数的最简整数比是_______；

如果甲数是30，那么乙数是_______.11.（2分）一个圆锥体的体积是31.4立方分米，高是5分米，它的底面积是_______平方分米。

12.（1分）一个长方形的长是 米，宽是 米，面积是_______平方米。

13.（1分）一个圆柱的体积是30立方厘米，与它等底等高的圆锥体积是_______立方厘米。

14.（2分）两个棱长为 2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是_______平方厘米。

15.（2分）如图，将一个底面直径是10cm的圆柱分成16等份后拼成一个近似的长方体，这个长方体前面的面积是314cm2，这个圆柱的表面积是_______cm2，体积是_______cm3。

三、反复比较，择优录取。(共7分)(共6题；

共7分)16.（1分）某商品20元，比原价少10%，原价多少元？正确列式为（）A.B.C.17.（1分）一张图纸长20厘米，汪师傅打算把实际长度2毫米精密零件画在这张图纸上，应选用的比例尺是（）。

A.100：1    B.1：100    C.75：1    D.1：75    18.（1分）x= y，那么 与y成（）比例。

A.正    B.反    C.不成    D.无法确定    19.（1分）明明今年上五年级了，要想看出他五年来期末成绩的变化情况，应该绘制（）比较直观。

A.条形统计图    B.折线统计图    C.统计表    D.三项都行    20.（1分）一个圆柱体的体积和底面积，与一个圆锥体的体积和底面积都相等，圆柱体的高是圆锥体的（）.A.B.3    C.6    D.9    21.（2分）如果甲数的 等于乙数的，那么甲数：乙数=_______：_______。

四、动手操作。(共6分)(共2题；

共6分)22.（3分）如图是游乐园的一角．（1）用数对表示下列地点的位置． 跳跳床：_______；

碰碰车：_______；

摩天轮：_______；

大门：_______。

（2）激流勇进的位置用数对表示是（4，3），请你用〇在图中标出激流勇进的位置．（3）海盗船在大门以东600米，再往北200米处，请你用在图中标出海盗船的位置． 23.（3分）按要求在方格纸中作图.①在如图方格纸中画出给定三角形ABC向右平移5格后的三角形A＇B＇C＇.②在如图方格纸中画出三角形A＇B＇C＇.按2：1放大后的图形.五、应用知识，解决问题。(共33分)(共6题；

共33分)24.（5分）校园里有杨树40棵，柏树是杨树的，槐树是柏树的。槐树有多少棵? 25.（5分）一个正方体纸箱，从里面量棱长12dm，在纸箱内放进一个最大的圆锥形零件，这个零件的体积是多少？ 26.（8分）在一个底面半径为10厘米的圆柱形杯里装满水，水里放了一个底面半径为5厘米的圆锥形铅锤，当铅锤从水中完全取出后，杯里的水面下降了0.5厘米，这个铅锤的体积是多少？ 27.（5分）在比例尺是1：7500000的地图上，量得南京到北京的距离是12厘米，一列火车以每小时90千米的速度从南京开往北京要多少小时？ 28.（5分）张叔叔驾驶小轿车从常熟北上高速到南京沪宁高速出口时，ETC(电子收费系统，缴费打九八折)显示收费为88.2元，张叔叔这次用ETC缴费节省了多少元? 29.（5分）下图是红旗小学六年级全体学生一次晨练情况的统计图。

（1）六年级一共有多少人?（2）跳绳的比踢毽子的多多少人? 参考答案 一、计算。（35分）(共4题；

共35分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、二、用心思考，正确填写。(共19分)(共11题；

共19分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、反复比较，择优录取。(共7分)(共6题；

共7分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、动手操作。(共6分)(共2题；

共6分)22-1、22-2、22-3、23-1、五、应用知识，解决问题。(共33分)(共6题；