爱校教育论坛话题发言稿

2024-07-28

爱校教育论坛话题发言稿（5篇）

1.爱校教育论坛话题发言稿篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

岁月不容虚度，往事岂能如烟?它铸成了我们的生命，写就了我们的历史。刻骨铭心，难以淡去。

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。” 捐躯赴国难，视死忽如归;封侯非我愿，但愿海波平;无论是革命年代还是和平年代，这正是一个个烈士的情怀。追寻这种情怀，都是在铭刻民族记忆里的光辉历史，都是在挺立民族身躯里的不屈脊梁，都是在流淌民族血脉里的源源动力。每一次追寻，都是一次圣洁的悼念，一次记忆的唤醒，更是一次国民意志的激励。

今天，国家繁荣富强，文明进步;人民生活富裕，幸福安康;青奥亚运，中国精神，照亮世界;大国外交，中国勇气，折服外邦;探月潜海，中国成就，惊叹全球;孔子学院，中国智慧，让世界聆听;前进的中国，是我们永远的骄傲。而这一切，若没有无数先烈的前赴后继、奋勇献身，怎可企及?这一切，若没有千千万万先烈的舍生取义，浴血奋斗，怎可实现?烈士纪念日犹如一座丰碑，树立在每一个人心中，时刻不忘今日的幸福生活从何而来;烈士纪念日也是一座灯塔，照亮前方的道路，提醒人们唯有努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，才是对烈士精神最好的弘扬，对烈士遗志最好的继承。

又是一年国庆时，我们深知前路不可能一帆风顺。我们还需要继续坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，秉承先烈遗志，共寻价值和信仰。

我们深知，英雄不一定是烈士，烈士一定是英雄。记住烈士，是我们的良知所在，也是我们共同的责任。

让我们把千万个平凡的日子都当成是今天、明天和后天。让我们记住祖国的生日，更要缅怀给祖国生命的先烈。让我们为祖国唱一首十月恋歌，用自己的行动为国旗添彩;让我们祝福祖国，大声喊出：“人民英雄永垂不朽”，做个爱国人士!

2.爱校教育论坛话题发言稿篇二

关键词：校友服务机构,服务校友,促进学生成才

校友是学校最宝贵的资源和财富。校友的社会经历、成长之路、奋斗精神、工作业绩, 是对学生进行思想教育的宝贵精神财富, 是对学生进行人生观、价值观教育最有效的切入点之一。笔者在校友工作中做了一些尝试, 通过设立以在校学生为主的校友服务机构, 加强校友之间及校友与学校之间的联系, 激励广大校友为学校的发展、学生的成才贡献力量, 培养在校大学生的校友意识, 更好地服务校友工作。

一、校友服务中心和校友委员是校友工作中的重要依靠力量

设立校友服务中心、班级校友委员是对服务校友的一次新尝试, 是班级建设和服务学生成长的新角色, 它由班级选举产生, 任期四年, 如同心理委员, 一般不作更换。班级校友委员毕业后自然成为班级的校友联络员, 承担所在班级的校友联络和服务工作。校友服务中心和校友委员的服务宗旨是:服务学校、服务校友、服务学生。工作职责方面主要做好以下几个方面: (1) 协助做好服务校友的相关工作; (2) 做好校友信息的统计更新; (3) 做好校友返校接待工作; (4) 举办校友讲坛、走访企业调研等具有特色的校友活动; (5) 加强校友与在校生的交流, 发挥校友在学生成才、就业方面的作用。校友服务中心和校友委员其作用的发挥也全面融入了学校的人才培养工作, 从单纯的关注服务已经毕业的校友, 转入同时关注服务在校生的成长过程, 融入了始业教育、职业生涯规划、就业指导等一系列的学生成长教育。

二、积极发挥校友服务中心和校友委员在传承校友文化中的重要作用

校友文化其特殊性在于文化的主体绝大多数都在其世界观、人生观、价值观等刚刚形成的那个风华正茂的时期, 这种感受会在他们人生中打下深深的烙印, 这种缘分和情结, 会让他们因共同的知识、记忆和温情而自然凝聚在一起, 校友服务中心进一步加强与校友的桥梁纽带作用显得尤为重要和突出。正是这种凝聚性的形成, 校友对在校学生产生了积极的影响。一是教育作用。校友是从学校走向社会的群体, 既有母校教育的经历又有社会实践活动的经验, 通过由校友委员挖掘校友中的闪光点, 营造一种催人奋进的文化氛围, 其精神教育功能是课堂教学无法替代的。二是激励作用。榜样的力量是无穷的, 校友在社会上取得的成就不但可以彰显学校的声望、提高学校的信誉度、增强学校的影响力, 更重要的是可激发在校学生及广大校友学习和成才的积极性和信心, 对他们的世界观、人生观、价值观、审美情趣、集体舆论的塑造都将产生潜移默化的激励作用。

三、校友服务中心和校友委员为校友积极搭建服务平台, 精心经营校友资源

通过校友服务中心和校友委员调动校友爱校能动性, 充分利用校友的人脉资源, 并发挥校友的价值。在学校的专场招聘会中, 校友服务中心还担当志愿者和联络员, 积极服务招聘企业, 特别是校友企业。在校友中起到了很好的反响, 也为进一步开发校友资源做了良好的开端: (1) 校友是学校的品牌资源。校友一个个走向社会, 就像学校向社会发出的一张张名片, 每个校友都处于社会公共关系中, 校友的社会赞誉度越高, 学校的社会知名度也越高, 我们的毕业生也就越有市场; (2) 校友是学校的信息资源, 利用校友资源。提供行业就业等信息, 开展招聘会, 推动就业工作, 也使毕业生在与师兄师姐的指导与交流中, 减少进入社会的迷惘, 正确确定自己发展方向; (3) 校友是学校的育人资源。作为普通本科院校来讲, 可以让在校学生们看到, 即使是毕业于普通院校, 但只要自己努力也可以超越那些毕业于名牌大学的人获得成功, 这有助于学生们树立信心, 志向高远, 追求成功。

参考文献

[1]郭军丽, 贺文英.高校校友工作理论研究与实践[M].北京:中国经济出版社, 2010.

3.爱校教育论坛话题发言稿篇三

关键词“根教育”；“爱校情感”

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2016）05-0046-02

作为学校文化的核心与灵魂，办学理念唯有得到师生的认同，并逐渐融入其生命之中，才能凝聚师生的力量，使学校成为师生成长的沃土。多年来，学校以校训“做有根的现代中国人”为引领，提出了“根教育”理念，在践履“守住教育之根，让生命快乐绽放”这一核心教育追求之中，培育学生的爱校情感，让“根教育”扎根每一个学子心中。

一、理念引领，培育归属感

优秀的学校文化必然充满对人的价值与意义的理解和尊重，能唤醒人们对美好时光的追忆和缅怀，对幸福生活的向往和憧憬，由此，师生被其核心理念所感召和引领。“根教育”以“守住教育之根，让生命快乐绽放”为核心理念，强调尊重生命，关注学生精神的成长，舒展学生的自然天性。学校将这一核心理念融入校园文化建设的方方面面，力求将“德之根、智之根、体之根、美之根”深深地扎根于师生心中。

踏入实小校门，人们就能感受到一种诗意之美：幸福广场、“师生同乐”雕塑群、“山水情怀”景观区，均体现出实小人的精神追求。每周升旗仪式上，全体师生唱国歌，升国旗；之后，校旗、校训旗伴着校歌《向幸福出发》冉冉升起：“走在大路上，春风和畅，灿烂的笑脸喜气洋洋……”唱响了让生命快乐绽放的追求与向往。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生在学校里抬起头来走路。”气势恢宏的“笑脸墙”就体现着这样的理念：“拥抱快乐，让生命自由绽放；学会微笑，让一切美好起来。”墙上的这两句话是期待，是指引，也是实小人的生活写照。墙上一千八百多张笑脸，昭示着实小师生的快乐生活，并将健康、幸福、快乐传递给每个人。每一天，都会有孩子逗留在这里，三三两两，指指点点，寻找着自己和同学的笑脸……

“根教育”力求使教育回归本源，回归自然、朴实、纯真、自由、幸福的状态之中，为孩子们营造共同的精神家园。学校的校徽、校训、校旗、校歌、笑脸墙……让学校有了根，学生有了魂，学校教育有了自己的血脉。学生身处其中，耳濡目染，晨读晚诵，在不知觉中被潜移默化，归属感日益增强。

二、课程浸润，提升认同感

如果将课程看作生命成长的土壤，那么，好的课程就是沃土，可以让生命蓬勃生长。新时期的课程改革，让现代人清晰地认识到育人的根本在课程。课程是学校联结学生的纽带，是学校服务学生、促其成长与发展的根本手段。而从本源上讲，课程就是要为儿童铺筑一条促使其自我成长的跑道，引领儿童在这条跑道上漫步或疾走。

基于这一认识，学校努力构建了五类校本课程：本土文化传承类课程、人文艺术浸润类课程、科学自然拓展类课程、综合探究实践类课程、品行心理养成类课程。学校希望，在这些课程的浸润下，实小孩子能获得自我发展的能力，拥有自我“扎根”的力量。

五类课程以“我与实小共成长”综合实践探究类课程和“绿色银行我来办”品行心理养成类课程为主线，引导学生探究学校的成长历程，在“寻根”中培育学生的爱校情感。其中，“我与实小共成长”课程以“认识实小”“感恩实小”“回馈实小”为实施线路，明确目标，优化结构，引导学生通过调查、采访等方式，全面了解学校建校历史、取得的成绩、为学生终生发展所做的探索等。同时，通过征文、手抄报、书画作品、手工作品等形式的成果展示，丰富课程内容。而在这一过程中，市桥实小的孩子们有了快乐的探究体验，有了丰硕的学习成果，更有了成长意义的明悟。

三、活动体验，获得使命感

朱小蔓教授认为，多元社会中，人类的生命意识在凸显，道德教育应从机械论走向生命，学校德育必须回归学生的真实生活，关注个人的生命经历、感受与体验。而活动正是儿童体验与探索生命的重要载体。“根教育”理念引领的德育不追求贪大求全，而致力于建立合宜的体系，注重情境设置，重视在实际生活中养成学生的德行。[1]

为此，学校通过开展“根文化”系列活动，增强学生的道德体验，丰富其精神世界，让学生在愉悦的体验中提升道德境界。以“放飞梦想感恩母校”系列活动为例，每年三月，从拟定毕业典礼方案开始，学生们便纷纷参与活动之中：从搜集师生校园生活的点滴，邀请老师写毕业寄语，以班为单位筹划制作毕业纪念册，以“每一个学生都上台”为原则，排练毕业典礼节目，到毕业礼上校长与每一位学生握手、合影，颁发毕业证和纪念册。学生深度浸入活动过程，对自己的成长历程有了全新的认识和反思，发自内心地感恩老师、感恩学校。“我为实小代言”“清除校园污渍大作战”“校园景观我命名”“我为实小添姿彩”……多姿多彩的“根文化”系列活动，引领孩子们思考“责任”和“使命”。对于“今天我以实小为荣，明天实小以我为荣”，孩子们拥有了更为深切的理解。

四、评优激励，增强荣誉感

评价之于学生成长的意义毋庸置疑。科学合理的评价体系能帮助学校全面获取学生的成长信息，进而采用有效的激励措施促进其健康成长。由此形成一种良性循环，让校园成为孩子体验成功与荣誉，追求生命快乐绽放的生命场域。“根教育”本着“以学生为本，一切为学生”的思想，采用多元评优激励，让每一个生命快乐绽放。

学校推出以自主申报、诚信评优和集体推荐评优相结合的办法，开展“最欣赏的同学”“实小之星”“百优标兵”评选等评优活动。评优凸显公开、公平、公正，并制定全面的显性考核标准。其中，每一个评选项目中都有“尊师爱校”的引导。如自主申报诚信评优中“实小之星”评选，每个项目的申报条件中都有“尊敬师长，热爱学校，为集体做力所能及的事”的具体要求；“我最欣赏的同学”评选，推荐表清晰列出“爱护学校公物”“为学校争取荣誉”“严格遵守学校各项规章制度”等引导性指标，为学生树立学习标杆，指明努力方向，旨在引导全体学生共同进步。由此，守纪之星、孝道之星、环保之星等纷纷诞生。孩子们在实小校园中体验着成功的快乐，不断增强荣誉感。

随着从归属感、认同感到使命感和荣誉感的渐次产生与深化，健康生活的意识、刻苦学习的态度、积极进取的观念逐渐在学生心中扎根，学生的精神生命由无明到觉悟，最终被唤醒。而这种唤醒，会让生命力得到更好的提升。在这一过程中，爱校之情深深融入学生的血液与生命之中。

参考文献：

[1]余志权.叩问教育之根[J].中小学德育，2012（3）：23.

4.教育论坛发言材料篇四

朱集镇三间堂小学校长——徐培杰

各位领导、校长下午好：

一、听了陶老师的报告有感

聆听了陶继新先生的精彩报告。首先打动我的就是陶老师那渊博的学识，谦逊的人格、博大的胸襟、积极的人生态度，听陶老师的报告真正是精神享受。陶老师从

一、思想引领教育行动，二、文化成为发展源泉，三、智慧成就非凡事业，四、和谐构筑人文环境，五、个性打造学校品牌，六、奋争抵达特殊境界六个方面以生动丰富的案例和图片，给我们介绍了36位名校长的治校之道，可以说是感受颇深、收获颇丰。陶老师开始就以思想引领教育行动为题，讲了一所学校发展的状况如何完全取决于校长的思想水平，一个富有思想的校长，可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机；而一个没有思想的校长，则可以将一所原本很好的学校经营得江河日下。在某种意义上说，一个没有思想的校长不管如何兢兢业业，也不是一个合格的管理者。

在列举的各位名校长中，有思想厚重的孙先亮校长。以构建“责任、卓越、大气”的学校文化，而知名的张彤校长。以“崇真尚本，追求进步”为办学理念的张彤校长。王崧舟校的“新成功教育。李克兴校长的二十五字教育观爱心即教育、态度即能力、活动即成长、习惯即成绩、兴趣即动力更是对我启示很大。倡导“厚德做人博学做事”，在做事中体现做人的黄敏校长。

对我影响最大的还是名校长对于国学经典运用的熟练程度，如研读儒家文化的朱闩根校长，他的师德十条都是引用论语或道德经中的名言。来教育引导学生，如要求学生宽容：就有人不知而不愠，不亦君子乎？不患人之不知己，患不知人也。己所不欲，勿施于人。诚信：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？人而无信，不知其可也。半部《论语》治学校的张斌利校长，张斌利是河北省唐山市丰润区岔河镇中学校长，这是一所偏僻的乡村中学，但是近年来却引来全国各地络绎不绝的参观者。为什么会有这一奇观呢？张斌利校长讲的一句话就是学校之所以有现在的发展，得益于论语。他说读《论语》能领悟教育真谛，读《论语》能优化生命质量，读《论语》能探求治校之道等。我在想什么时候我也能有点这样的文化底蕴，说话是不至于去搜肠刮肚也找不出一个合适的词语来啊，向陶老师学习学习。

让我感触最深启示最多还是把一个不起眼的农村小学创办成全国名校的杨瑞清校长，他宁愿舍弃城里优越的生活条件一心朴在农村，扎根农村。做为一名行知人在教学中和教育管理实践中把陶行知老先生的教育理念发扬光大了，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”这一理念，总结了“生活是最伟大的老师”；对于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念行知人总结了“做人是最根本的教育”。在杨校长的带领下他们植根乡土学校，努力践行着：小学校、大教育；小学校、大文化；小学校、大事业的理念。让农村儿童享受优质教育。

听了陶老师的的报告，对我讲可以说是一次震憾，让我受益匪浅，虽然说我们暂时没有象名校长那样把学校搞得那么好，但我们会努力做一名合格的校长，让我们的乡村教师，学会爱，爱教育事业，爱我的学生。“让每位农民孩子享受优质教育，为所有乡村老师创造优质生活”，我们要努力向这些名校长学习，用读书来武装自己的大脑，扎根农村，立足本职，放眼世界，勤学习，多思考，好好工作。

二、谈一下自己在教育教学方面的一点做法

走创新之路办优优教育

几年来在市教育局正确领导下，在镇教委的大力支持下，特别是辛俊魁助理，辛助理到任后第一天就到我们三间堂小学与校长们交流谈心，为学校发展出谋划策，帮我们定目标、定规划给我们打气鼓劲，还经常深入课堂指导工作，在辛助理带动下，我校全体教职工居弱图强，齐心协力，积极推进教育教学改革，在改革中求创新，在创新中求提高，经过不断探索与实践，逐渐形成了以“成就优质教师”为先导、“打造优质课堂”为载体，“构建优质校园”为渠道，“培养优质学生”为目标的符合农村小学发展的创新之路——办农村小学的优质教育。

（一）、“优质教育”的诠释

“优质教育”是指学校培养的学生具有乐观向上的心态和健康人格，具有良好的心理素质、行为习惯和丰富的社会实践能力，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。无论学校的办学条件如何，优质教育一定是能充分发挥学校现有的教育资源并让其发挥最大的效益，校园里的生活充满对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃，处处皆教育。

（二）、优质教育遵循理念

理念——创办适合农村小学实际的最优质的教育。目标——真正为学生的幸福人生奠基。

办学方向——让农村的孩子享受到最优质的教育、让留守儿童得到全面的教育与发展。

四种途径——成就优质教师、打造优质课堂（我是课堂小主人）、构建优质校园、培养优质学生、（三）、成就优质的教师

要使育人者优质首先应让育人者从内心身处爱自己的职业，有一种把职业当做事业的工作热情，有一种衣带见宽终不悔的工作激情。首先要唤醒和启迪育人者以献身教育事业为人生最大幸福的高尚幸福观。主要从三个方面进行：第一，要确保全体教职工的身心健康，具有充沛的精力和体力，以及健康生命的可持续性；第二，学校领导要以自身高尚人格、优良作风和人性化的管理，为教职工提供和营造心情愉悦的条件与环境；第三，能为每个育人者搭建展示其智慧才华的舞台，开阔个性发展的广阔空间，使人人都能体验自身价值。

1、培养教师工作激情为前提

力所能及为老师们的生活、学习创造一种温馨、和谐的环境。如新分配教师到校报到之前，学校根据实际条件，千方百计为教师创设最优越的生活环境，以减少青年教师的思家之情。在青年教师的工作过程中关心个人问题（教研室安排专人负责新分配教师的婚姻问题）、经常谈心交流、有问题及时解决。生活上关心，工作上鼓励，使青年 3 教师在学校有幸福感，有一种家的感觉，这样他们才能静下心来干好自己的本质工作。

2、为老师们的发展搭建各种平台

不想当将军的士兵不是好士兵，一名老师同样也应该有自已的雄心壮志，走出乐陵成为全省乃至全国的名师。这不是夜郎自大、更不是好高骛远，只要有付出就肯定有回报。三年来，为给老师们搭建学习发展的平台，我们不怕花钱、力所能及给老师们创造走出去学习的机会，到现在为止我们教师已到：济南、潍坊、泰安、青岛、济宁、博兴、淄川、东营、沧州及德州市内各县区等多处学校学习交流。达百人次。并多次争取市级优质课的决赛在我校举行，多次请外校教师到我校交流上课，请市教研室领导及有关专家（齐鲁名校长李升勇、德州市教研室孙敬东主任到校指导工作，本校也多次组织各种形式的课堂交流活动）。

3、扎实推进教师基本功提高的工程

学校在采取“走出去、请进来”等多种方式努力提高教师思想、业务水平的同时，鼓励教师在教学基本功上下功夫。引导教师多练字、规范写字，每天写粉笔字最少20个，多次组织由全体教师参加的教师书法比赛。鼓励教师多读书、读好书、与学生同读一本书、每天读书一小时。为培养学科带头人、鼓励教师的自我发展与成长，2010年至今，我校共推荐六名青年语文教师先后加入到乐陵市教研室组织的“小学教师读书会”中，为三间堂小学的可持续发展奠定坚实的基础。

（辛助理讲的一名话让我记忆优心，就是学校培养学生就象农业而不是工业，孩子的培养需要老师们的辛勤培育、精心浇灌、施肥等才能成才，关健是给它一个适合于他们的环境。）

（四）、打造高效的优质课堂以“我是课堂小主人”的课堂教学改革为载体，努力提高学生的综合素质。

创建生动、活泼、富有活动力的课堂，培养学生适应社会的各种能力，开发学生智力思维，是我校积极探索的方向。在乐陵市教研室的大力支持和具体指导下，在2010年开始进行的“语文同步拓展阅读”教学改革的基础上，我们又通过深入研究，结合农村小学的实际情况，探索出适合我校实际的“我的地盘我做主，我是课堂小主人”课堂教学改革。主要以“过关斩将”的课堂模式，通过灵活多变的小组合作学习方式，体现学生的自主学习过程，激发学生的学习兴趣，把传统的课堂变为学生展示的舞台，真正成为课堂的主人；现在课堂小主人课堂教学模式已在各学科中得到初步运用，同时又创设了故事课、读书交流课、作文自评课、新闻综述课等课型，每学期学校都搞一些如经典诵读比赛、唱歌比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动给学生充分自我表现的机会。我想信这样长期坚持下去，学生的个人综合素质肯定有大幅度的提高。

五、构建优校园为学生创造一个温馨、愉悦的学习环境

1、充分挖掘农村学校独有的各种教育资源，让学生得到全面发展。（1）利用农村学校土地面积广，种植花草树木种类多这一优势，要求老师们经常带学生深入到实践园中去劳动，并观察各种花草树木的发芽、开花、结果的过程，学生根据自己的观察和劳动实践定期写观察日记。同时，整理相关资料让学校内的各种资源发挥作用，让树木、花草、房屋、土地说话，赋予它们以文化内涵。如树木可以从种类、名称、俗名、生长特性、种殖方式等多方面加以讲解，成为一种开阔学生知识视野的资源，让学生去记住、去了解、去探索。

（2）收集已过时的、而在以前具有实实在在用处的，并在人类劳动史上曾起到不可磨灭作用的农具，如石碾子、碌碡、石砘子、木耧、水车、木车轮、木车盘、木犁等，也让它们走进学校，让我们的学生了解它们的用途和发展演化过程，感受劳动者劳作的艰辛，达到受教育的目的（历行节俭、反对浪费）。

（3）农村教师都有自己独特、丰富的社会实践知识，如有的老师会嫁接果树、种植蔬菜、养殖动物、还有老师会一些民间的艺术等等，5 这都是我们教育教学的宝贵的教育资源。学校内的花草树木的修剪与嫁接，都是在我们老师指导下，由学生来动手操作的，我们要求学生把整个过程写下来、讲出来。让这些花草树木成为学校的纪念碑，走出校门后多年的学生都会挂念母校、想念着母校的一草一木。

2、狠抓学生“四姿”习惯的养成

我们狠抓了学生良好习惯的养成，如“四姿”即坐姿、写姿、握姿、读姿。倡导学生“姿势不端不写字，提笔即是练字时”的习惯养成。学校每天都拿出20分钟的写字时间，教师专门指导，同时为促进学生的练字的积极性，学校每学期必组织一次由全体学生参加的写字比赛、作文比赛，并评选出一、二、三等奖，把一、二等奖作品装定成册作为学生学习的榜样分发到各学班，同时在每学期的学校的校报上大肆宣传表扬。同时对成绩较好的该班课任老师给以表扬奖励。

3、用爱心抚平留守儿童内心的创伤

我校留守儿童达在校学生的75%，亲情和家庭教育的缺失使他们养成了很多不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。例如有的孩子，平时的作业不按时完成，学习成绩很差，甚至在上学途中突然走失，和其他同学相邀一起出去打牌、玩耍，家人以为在校读书，学校以为生病在家，影响非常恶劣。找到他爷爷和奶奶协调孩子的教育问题，他们说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们有何话可说呢。

我们针对留守儿童较多问题，要求老师们要当好他们的爱心妈妈或爸爸。孩子父母不在身边，亲情缺位了，但关爱不能缺位，我们努力把学校办成“留守儿童”的温馨乐园，老师就是他们的爸爸妈妈，同学就是他们的兄弟姐妹，当心理失落时有老师的关心与痛爱，当感到孤独时有同学们友好的呼唤与帮助。让他们在我们的大家庭中能得到全面的教育茁壮、健康地成长。

学校建立留守儿童活动站，让学校成为孩子们的家。完善留守儿童档案、建立留守儿童各种活动制度、组建留守儿童心理咨询室、6 亲情电话、留守儿童与父母交流网络、留守之家等关于留守儿童方面的各种活动室。建立对贫困留守儿童资助制度，让他们每两周能与外面的父母视频交流一次，以缓解他们思念父母的心情，从而能静下心来专心读书。

4、上学、放学，门口礼仪已成为学校的一道亮丽的风景在所有教师的共同努力下，现在我们的每处小学在上学、放学时，学生都会根据自已的回家方向自动排成两队，规范有序，几年来在学校上、下学时没有出现一起因拥挤而出现的碰伤事故，得到周围群众的好评。

5、丰富学生课余活动，促进青少年的身心健康发展。首先硬化了校园内学生活动的场地，2012年4月刘局长到了我们三间堂小学，看到操场上高低不平，暴土扬场，学生活动后一身土，刘局长看在眼里疼在心里，当时排板整修操场。在刘局长大力支持下，中心小学建起三百米炉渣跑道，硬化两个篮球场地，为乡镇小学之首。眼睛保健操、古诗韵律操、周一升旗、故事大王比赛、小主持人评选、校内广播、各种健身活动、已有序开展。本学期争取在体育活动方面班班有特色，有的班以顽踢健子、有的班呼啦圈、有的班顽仍沙包等。同时在器乐方面争取每个学校通过多种方式教会学生一种或多种乐器。让学生在我们学校得到全面的发展。

7、提倡多读书、读好书，构建“书香校园”。

为增大学生的阅读量，打造书香校园，我们根据市教研室的指导和要求，组织了部分语文骨干教师，精心编制了《小学语文同步拓展阅读教材》、《经典诵读》等校本教材各一套。规定了不同年级的学生每学期应读书的篇目。上学年又在市教育局的大力支持下，新购置图书近6万余元，从上学期开始，我校每周必上一节读书交流课、故事课、新闻综述课等，以促进学生阅读、表达的有效性。

三、以后的设想

我认为：创新是学校发展的需要，更是学校能以长期生存的需要，我们学校正在探索一条适合农村小学发展之路，过程中有坎坷、有挫折是在所难免的，虽然我们在工作中还有很多不尽仁意的地方，我认为可贵的是，我们已经走出了第一步。特别是让我感动的是陶老师在做了两天的报告后不辞辛苦，到我们三间堂小学进行把脉指导。在肯定我们成绩的同时又提出了很多宝贵的意见，我想信在陶老师的引领下，在各级领导的大力支持下，我们三间堂小学全体教职工一定会持之一恒、攻坚克难，勇往直前真正实现全面育人，育优质人才，“办农村小学最优质教育、为学生的幸福人生奠基”的目标。

5.市高中教育职教论坛发言材料篇五

一、基本情况

紫阳县职业教育中心自1982年建校，其前身是紫阳县农业职业中学，1993年改名为紫阳县中等职业技术学校，校址在紫阳县蒿坪镇。进入新时期，国家大力发展职业教育，紫阳县职业教育迎来了历史的春天。紫阳县委县政府先后出台了多项政策支持职业教育发展，投资三千万元在县城建立新校区。2008年6月学校更名为紫阳县职业教育中心。

2011年8月正式启用的紫阳县职业教育中心新校区位于紫阳县城关镇，前临瀛湖风景区，后依巴山逶迤峰。毗邻210省道和包茂高速紫阳高客站，环境优美，交通便利。新校区占地55亩，建筑面积22000余平米，可容纳1500余名学生就读及进行“人人技能、就业再就业、阳光工程、雨露工程”等短期培训。

紫阳县职业教育中心现有教职工42人，中高级职称教师占到二分之一以上，学历达标率百分之九十。学校主要开设有信息技术类、应用电子类和农学类专业。有1个茶叶实训基地，5个企业实训基地。学校成为本省为农服务示范校、市级职教先进集体，在农业生产技术培训和农村劳动力转移培训等方面做出了显著成绩。在校职高长班及联合办学在校生1252余人，每年各级各类培训在1200人次左右。

紫阳县职业教育中心坚持“以服务为宗旨，以就业为导

向，以能力为本位”的办学宗旨，秉承“把需要工作的人，变成工作需要的人”的培养目标，广泛开展“校企合作”、“校校合作”，努力探索适应新时期社会发展的职业教育办学新途径，基本形成“长短（班）结合，招生、办学、就业一条龙服务”的办学模式。自1982年建校以来，我校已向当地和东南沿海企业输送3000余名中等技术型人才，取得了较好的经济效益和社会效益。

二、主要做法及工作成效

1、坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针；坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，制定了学校章程、发展规划和操作性强的计划；定期有计划的开展教师培训和班主任培训工作，使他们尽快的适应和熟悉教育教学工作。

2、抢抓机遇，积极争取，多方筹措资金，使学校迁建工程得以顺利完成，学校的办学条件得以从根本上得到改变。随着近几年中、省、市各级政府对职业教育的重视不断加强，出台了一系列的大力发展职业教育的政策，资金投入不断加大。在县委县政府及主管局的正确领导和大力支持下，我们抢抓机遇，积极争取，得到了中省灾后重建项目2000万元资金的支持，职教中心顺利的由蒿坪镇迁往县城，实现了几代职教人的梦想。同时我们也争取到了320万元的中央财政支持的实习实训基地建设项目，可望于今年底在新校区

建成并投入使用，随着这些工程的完成并投入使用将从根本上改变我校办学条件，必将为紫阳职业教育的快速发展打下雄厚的物质基础。

3、狠抓学校管理，努力提高教育教学质量。

一是加强制度建设，努力规范办学行为。通过几年的不断实践，我们制定了教职工考勤、教学常规管理与评估、班主任管理与评估、财务管理、学生管理规定及职务考核办法、绩效考核实施细则等一系列管理制度，这些制度的制定和严格执行，有效的规范了师生的行为，为维护正常稳定的办学环境提供了有力的保证。

二是强化学校管理，不断提高教育教学质量。由于职校学生基础差，表现差，学校在课程设置、课程改革上采取了一系列的办法，力求学生天天有进步，年年有发展，毕业后能较好的适应社会工作需要，我们的做法是：降低文化基础课的难度，加大个人素质训练内容，强化职业技能训练，力争让每一名学生能学有所长，通过调整，本校各专业各年级的专业课和素质课占总课时的70%以上。强化管理，规范教师的教育教学行为，让学生养成良好的行为习惯，初步形成了一套行之有效的教育教学管理办法，取得了较好效果，办学质量不断提高，在学生、家长及社会中产生了良好的反响，注重学生技能训练，体现职业学校的教学特色，在技能上作文章。首先是在课程设置上，加大技能课程比重，不断

拓展专业课程内容，并对授课教师提出了具体技能要求；其次，尽力筹集资金，添置实验设备，满足教学需要，提高实训室的开出率、使用率；抓住机遇我们建成了40余亩的精品茶园，并于县茶叶研究所、盘龙茶厂、和平茶厂等企业开展合作使这些企业成为我们的教学实习基地，满足了我们的教学实习的需求。第三，大胆创新，为配合社会实践活动调整了教学时间，既保证了教学时间完成教学任务，又保证了有足够的时间开展社会实践活动。第四，克服各种困难积极参加技能大赛，在第六届市技能大赛上，我们参加了四个项目的竞赛，获得了两个三等奖，有了零的突破。

大力开展校本教研，每学期有针对性的开展专题研讨，组织一系列的教研活动，深入到课堂，解决课堂中的实际问题，培养了一大批的年轻教师，有效的提高了教师的业务水平。主要做法是：由于专业课教师大多是半路出家，边教边学，为使他们尽快能适应专业课的教学，必须加大培养力度，一方面采用“送出去”，抓住一切培训学习的机会送这些教师到省内外高校参加专业培训，提高专业水平；另一方面加大校本教研，对年轻教师首先是从教学常规的培训开始，我们对近几年调入和新分配的教师采用老带新、下达学习任务与目标定时检查评估、上汇报课等方法培训取得了实实在在的效果；第三，对每个教师下达了学期发展目标，从教学常规规范化到多媒体教学手段的应用，再到技能实训、学生动

手能力培养等方面提出了很具体的要求，通过听汇报课、公开课、公开评课、撰写论文等方法推动这些目标的实现，几年来取得较好的效果，百分之八十以上的教师会应用现代教学手段开展教学，专业课教师大都会制作、使用课件授课，学生动手能力大大得到加强，得到了学生及家长的认同。

4、与企业合作，成功的实施了社会实践活动。为强化学生的动手能力，培养学生多方面的综合素质，适应现代企业管理模式，同时获得一定的经济收入完成学业，我们于二O一O年六月至十月组织全校学生200多人到江苏昆山宏志电子企业进行了四个半月的社会实践活动，由于精心组织，严格管理使实践活动圆满完成，学生学到很多做人做事的道理，获得了一百多万的收入，同时我们还与富士康、苏州华硕电脑等企业建立了实习实践合作关系，为学校各专业学生的实习提供了物质保证，赢得了社会、家长、学生的好评。

5、努力搞好招生安置工作。通过与四川、西安等地职业学校联办和校本部招生等办法完成了招生计划；通过认真考察，全面实施订单培养，保证就业，学校在深圳、苏州设有就业办事处，与昆山富士康、苏州华硕电脑，大志电脑，上海比亚迪等大型公司企业签订了定单培养协议书，学生入学与学校签订就业协议书，毕业生就业环境好，工作轻松，安全有保障，2009年、2010年毕业生在公司就业、包吃包住平均工资可达3000元，最高可达4000多元。得到了

学生家长和社会的认同和用人企业的较高评价。

6、大胆尝试，积极探索短训工作。近几年来我们主要开展了人人技能工程培训、就业培训及涉农服务类的短期培训。主要做法是：一是联合各中学，开展人人技能培训，我们在毛坝中学、高桥中学、蒿坪、双安、瓦庙、焕古、东木等十几个乡镇中学开展了针对初高中毕业生的技能培训和就业培训。二是积极与县劳动人事与社会保障局、农业局、茶叶局等部门合作，大力开展茶叶、畜牧等涉农产业方面的培训，有力的推动了农村产业的发展，为县域经济的发展做出了应有的贡献。

取得的成绩来之不易，由于学校办在蒿坪，办学条件极差，财力投入严重不足，长期处于“学生招多了撑死，招少了饿死”的恶性局面，办学举步维艰，即使这样学校一班人不放弃不等待，总是积极争取、不断探索、不断创新，获得了这些可喜成绩。

第一，县委县政府的正确领导与支持是学校得以发展的根本保证。紫阳是国家级的贫困县，加之自然条件恶劣，十年九灾，财力十分有限，在这种情况下为支持职教事业的发展，在项目安排、资金调配等方面给予了大量的倾斜和政策上的支持；省市县教育部门的领导在方方面面给予支持和指导，才有了学校今天的发展。

第二，学校广大教职工团结一心，以干克难，探索创新的精神是学校发展的根本动力。尽管条件艰苦、设备简陋，办学艰难依然如故的坚守了三十多年，终于迎来了职业教育大发展的今天。因此我们把团结奋斗、以干克难、求实创新的精神归纳为 “黄家山精神”。

第三，求实创新勇于探索的领导班子是学校稳定发展的组织保证。在学校管理的过程中注重学习，注重新理念新思路新模式的吸纳消化并应用到实践工作之中，使学校的管理卓有成效而富有活力，为学校的发展提供了坚强的组织保证。

第四，合作是学校发展的源泉。职业教育注定了必须是开放式的教育，无论是招生、实习、就业或者是开展短期培训都必须与各个领域各个行业开展合作，我们深知合作的重要，学校认真开展了校校合作、校企合作、产校合作及与政府职能部门的合作，取得了很好的效果，为职业教育的发展积累了经验，拓展了渠道。

三、今后学校的努力方向

1、发扬民主，群策群力，制定学校中长期发展规划，做到学校发展目标明确，学校发展制度化。

2、敦促政府整合县域职教资源，充分发挥职教资源规模和质量效益，为县域社会经济发展做出更大贡献。

3、加强学校基础设施建设、实习实训基地建设，把我校建设成为安康市电子技术专业实训中心。

4、加强骨干专业建设和专业教师培训工作，完善学校各项管理制度，真正做到“质量立校，管理兴校”。

5、努力扩大办学规模，争取三年内在校长班学生数达到1200人左右；每年各级各类培训在2000人次以上。

6、加强校园文化建设和宣传工作，努力把我校建设成为有浓郁文化氛围的学习型学校，扩大我校的社会影响力。