优秀教师评选先进事迹

优秀教师评选先进事迹（精选16篇）

1.优秀教师评选先进事迹 篇一

优秀教师评选先进事迹材料

?

一、基本情况：

二、以师德为准则，身体力行，为人师表 ?

教师工作，教书育人，平凡而伟大。xxx 老师却经常用“幸福”来形容他这 9 年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。

从 2019 年始至 2019 年终，连续 7 年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为 “最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最后的展望与回归中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺，“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。7 年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出

的生涯，盛开的却是年年教师节前 xxx 老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。

感动之余，xxx 老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：2019 年 6 月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN级刊物《福建教育学院学报》(2019年总第 49 期，CN35——1240/G4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止，思考就不曾停止，2019 年，德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表…… ?

三、严谨治学，努力提高教学质量 ?

记得昨日，他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪，随手一记，又是 30 个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也!”再次感受遍及 xxx 老师全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人!30 多个命题，那该是较之旁人几分的投入? ?

四、扎实有效的年段工作 ?

作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学

生已不仅仅是 50 个个体，而是 500 多号学生和 30 多个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。在具体管理上，xxx 老师实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。xxx老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习的高度，制定富有针对性的措施很有必要。高二年始，面向全体同学增设作业常规检查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师;对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的管理模式;并在总体上为整个年段的文化建设规划了“风雅班级评比”这个突破性措施，为学校各年段提供了良好的借鉴。

如此，在这个“xxx 段”的带领下，人人目标明确，事事

有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得 “学校文明年段”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到只有想不到”!?

如今他依旧在讲台上激情澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我——一个年轻教育者——依旧坚持选择喊他一句“xxx 老师”。选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了 8 个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

2.优秀教师评选先进事迹 篇二

(中交企字[2015]21号)

各有关单位、各会员企 (事) 业:

为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会“必须全面推进依法治国”的会议精神, 进一步总结和交流交通运输企 (事) 业法治建设经验, 提高市场竞争力, 促进我国社会主义法治建设, 中国交通企业管理协会和交通行业优秀企业管理成果评审委员会研究决定, 组织开展“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳法律顾问、优秀法律顾问”的评选活动 (以下简称“评选活动”) 。现将有关事宜通知如下:

一、本次评选活动在“交通行业企业管理优秀成果评审委员会” (交通运输部批准设立的评审机构、该机构设在中交企协) 领导下进行, 由中交企协法律工委承办具体工作。

二、为保证评选活动的公平、公正和透明, 协会在认真研究和广泛征求意见的基础上, 拟定了《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人》、《第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问》的评选办法 (见附件) , 请各单位和相关人员按《办法》的要求, 积极踊跃参加评选活动。

三、“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人, 第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问表彰大会”拟在2015年第四季度召开 (具体时间、地点另行通知) 。会议期间, 将向受表彰的先进单位、先进个人及十佳、优秀法律顾问等, 颁发奖牌证书。

四、为加大宣传和推广学习力度, 协会将选择部分获奖先进单位和优秀个人事迹材料在行业权威媒体上予以报道宣传。与此同时, 协会还将编印《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人, 第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问事迹汇编》, 供各单位相互学习、相互交流。

五、第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问的申报工作, 是鼓励各单位和广大干部、法律顾问积极参与法治建设、提高交通运输企 (事) 业防范风险能力和管理水平的一项重要活动, 也是一项为会员单位和行业服务的重要公益活动, 凡自愿申报评选活动的单位和个人, 不收取任何费用, 同时, 也不委托其他任何组织收取相关费用, 望广大会员单位、交通企 (事) 业及个人, 积极踊跃参加申报活动。

六、请各单位和个人根据“第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人和第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问申报条件及要求”, 认真填写《推荐表》 (见附件) , 所有申报材料要求纸质、电子文本各一份。纸质版于2015年9月30日前以快递的形式报送中交企协法律工委 (以交寄日戳为准) , 电子版发送至邮箱:cacemlaw@sina.com。邮件主题栏注明申报单位名称和申报名称。个人项目要求附2寸彩色照片2张。

七、联系方式

地址:北京市朝阳区南湖西园222楼602邮编:100102

联系人:窦雪松13901070143苏银15011508096

联系电话:010-62110858/67716602

传真:010-82252183/67716602转809

中交企协法律工作委员会网:www.acclonline.com进行查询和下载。

附件:《第四届全国交通运输企 (事) 业法治先进单位、先进个人及第七届全国交通运输企 (事) 业十佳、优秀法律顾问评选办法、推荐表》

主题词:申报法治先进单位个人通知

抄 (报) 送:交通运输部政法司、社团党委

中国交通企业管理协会2015年6月8日印发

3.优秀教师评选先进事迹 篇三

关键词：先进；教工小家；工会工作；考核办法

时代在发展、万事在创新，工会工作也要发展、创新，要顺应时代要求、适应社会变化，善于创造科学有效的工作方法，让职工群众真正感受到工会是“职工之家”。 高校基层分工会承载着维护教职工利益，调动教职工积极性，让教职工真正成为学校的主人。“教工小家”是高校工会组织密切联系教职工群众的前沿阵地，以职工满意与否、工会作用发挥得充分与否为标尺，努力开创基层工会工作新局面，团结广大教职工同心同德做好学校各项工作。因此，“先进教工小家”建设在新时期有其特别重要的意义。

一、“先进教工小家”基本要求

一是围绕学校中心工作，以育人为宗旨，团结全体教职工，努力完成教学、科研、管理、校办产业和生活服务等各项任务，为实现学校发展目标发挥积极作用。二是坚持以教职工为本，主动依法科学维权。紧紧围绕教职工最关心最直接最现实的利益问题，更好地表达和反映教工群众的意见和呼声，善于维护教职工的权益，主动为教职工办实事、排忧解难，引导教职工依法理性表达利益诉求，充分发挥党联系群众的桥梁和纽带作用。三是把民主管理作为工作重点，积极参与本部门改革，健全、完善二级民主管理体系，建立二级教代会制度，努力实现民主管理工作的制度化、规范化、网络化，推进校务公开工作。四是动员和组织教职工学习政治、文化、科学技术和管理等知识，提高思想政治素质和科学文化素质，坚持教书育人、管理育人、服务育人，积极开展各类教职工文化体育活动，以人为本、建立和谐的校园环境和社会气氛。五是坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义工会发展道路，以组织建设为基础，以作用发挥为关键，建立健全各项制度，积极稳妥地推进基层工会的建设和改革。六是加强基层工会干部队伍建设。要在同级党组织和上级工会的领导下，充分发扬民主，建设一支密切联系群众、全心全意为教职工服务的基层工会干部队伍；形成一支适应基层工会工作需要、热心为教职工服务的工会积极分子队伍。

二、“先进教工小家” 主要任务

1.教育引导。培育和践行社会主义核心价值观，提高教职工的道德素养，激发教职工奋发向上、崇德向善的正能量。加强教职工文化建设，广泛开展教职工文化体育活动，丰富教职工精神文化生活。加强普法宣传教育，提高教职工法律意识。

2.科学发展。引导教职工拥护支持改革、参与推动改革，夯实全面深化改革的群众基础。以“三育人” 为主要载体，积极开展合理化建议和教学、科研、服务的技术创新活动，激励职工立足岗位、建功立业。

3.履行维权。认真履行维护教职工合法权益的基本职责，坚持以职工为本，主动依法科学维权。协商解决涉及教职工切身利益的重大问题，依法妥善处理劳动争议纠纷，构建和谐劳动关系，协助和督促行政落实国家各项涉及教职工权益的法律法规。

4.服务职工。坚持全心全意为职工服务的宗旨，以服务增强工会组织的吸引力和凝聚力，以服务增强职工群众对工会组织的归属感和认同感。深化“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动长效机制，积极为职工办实事、做好事、解难事。关心教职工疾苦，倾听教职工呼声，积极反映教职工的意愿和要求；热心服务教职工，努力为教职工做好事、办实事、解难事。

5.自身建设。要坚持从工会组织的性质和特点出发，坚持民主集中制，密切联系群众，廉洁自律，落实“三严三实”要求，努力建设“六有”工会。按照教职工意愿开展活动，提升工会工作水平。

三、“先进教工小家”考核主要指标及评比细则

参考文献：

[1]陈晖.新时期高校工会“教工小家”建设面临的问题与思考[J].职业圈，2007（6）.

4.优秀教师评选先进事迹 篇四

XX市优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX职业技术学校XX

XX同志2006年7月毕业于曲靖师范学院政教系，同年9月以优异的成绩分配至XX职业技术学校。自走上教育岗位的第一天起，成就一名学生爱戴和敬重的好老师就是他一生的追求。该同志学习上勤奋刻苦、态度端正；生活中以身作则，谦虚待人；工作上勤勤恳恳、认真负责，甘于奉献，是年轻教师中的楷模；思想上积极向上，要求进步，有高度的责任感和奉贤精神。3年来，他以高尚的师德，勤勉的工作，卓著的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的欢迎和同仁的广泛赞誉。具体的说，XX同志的主要先进事迹如下：

一、思想政治奠厚基，为人师表树先锋，XX同志刚分入学校，就积极向党组织靠拢，向学校党支部递交入党申请书，以一名党员的标准要求自己，在思想上积极进步，认真学习党的理论知识，提高自身的思想政治觉悟，经学校考核上报教育局党委，成为一名光荣的中国共产党员。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。他执教的是一所中等职业技术学校，学生行为习惯普遍较差，可他们对教师的要求却一点都不低于其他学校。因此，XX同志为人师表，以身作则，其身教必然重于言教，他用实际行动来诠释了榜样的力量是无穷的。他在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这也是构建我们未-1-

来民族道德素质的基础。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

二、学生为本提质量，教学科研同增辉

教育质量是学校生存发展的生命线。在教学中，他始终坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力探索素质教育、课程改革的新途径。他所从教的是一所普高与中职并存的学校，为了提高教育教学质量，他潜心研究高中政治教学、中职教育的特点，热情关注学生的个性发展，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。在具体的教学实践中拓展和深化“师生互动”的教学理念，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。他推陈出新，根据学生的年龄特点，把微笑带进课堂、把鼓励带进课堂、把民主带进课堂、把趣味带进课堂、把活动带进课堂、把竞争带进课堂、把生活带进课堂、把音乐带进课堂，成为学生中最受欢迎的老师。在科研上，他牢牢把握教学与科研是相互促进的，结合教学的需要，开展学术研究，现已经公开发表教学学术论文2篇，经济学术论文1篇，共青团活动研究学术论文1篇，现在研课题2项，以上论文均发表在大学学报上。在教中研、研中改，形成了“育人为先、知行统一、教学相长”的特有风格，取得了卓有成效的教学效果。在学校及市县组织的各种统考中，他所带班级的优秀率、及格率、平均分居同类学校前列。作为一名年轻的教师，他积极参与市、县各种教研活动，在2007年11月被教育局特聘为曲靖市中

等职业教育政治学科教研组教研员，2009年参加学校组织的优质课评比，获政治组一等奖，全校二等奖，为年轻老师做出了表率。在学校学年考核中为优秀。

三、多管齐下挑重担，班级管理上水平

刚参加工作，XX老师勇挑重担，向学校申请担任2个班级的班主任工作：一个是普通高中班，一个是中职汽车修理班（全部是男生）。在其他老师认为这是不可思议的，因为在中职学校，学生的行为习惯和学习基础都是相当差的，老师们都不愿意担班主任，不要说接2个班，就是接一个班，对于没有任何经验的年青老师来说都是难事，学校和老师都持怀疑态度，但校长还是决定让他接2个班级的工作在面对如此的压力，XX老师不是去解释或者争辩，他是选择默默的工作，他科学构筑了一套班级管理流程，从班委的选举、干部职责、班级的日常管理、到学年考核都有着严格的规定，通过1年的努力，他以身作则，注重培养学生的责任意识，利用班级活动提升班级的凝聚力、向心力和战斗力，这样既丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质，班级基本上形成自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的良好氛围。班级从来没有发生过严重的打架或其他恶性事件，而且普高班的成绩在同类班级中考核第一。在他的班级学生的潜能得到激发和挖掘，学生各尽其能，班委多劳多得，主要学生干部还得到了年终管理奖金。当老师问他如何将2个班级管理得如此好时，他都虚心的和其他老师交流他的方法，同时他也虚心的向其他老师学习。为了管理好班级，他利用外出学习的机会向其他学校学习，使班级教育管

理上品味、上水平。在2009年的高考中，他将社会上认为是“七流”的学生圆了他们的大学梦，全班68名学生参加考试，上线近40人，本科10人，上重点线1人。同时，另外的一个汽车维修班的学生也全部找到工作，在工作岗位上成为技术骨干，其中在校担任班长的学生陈翌鹏由于表现突出，被广本公司录用，这样，他以优异的成绩向学校、学生、家长和社会递交了一份合格的答卷。

四、引领青年搞服务，校园文明放异彩

XX同志还积极参加校团委工作，围绕发展先进的校园文化生活，在青年中倡导健康文明的生活方式，自觉抵御落后文化和腐朽文化的侵蚀，组织和动员广大团员青年参与校园文化建设。他于2006年11月，组织、策划了XX职业技术学校第一届学生会纳新活动，本次活动吸引了大约900多人的参与，为学生会的壮大和发展注入了新的活力，为繁荣校园文化生活做出了积极的贡献；他还广泛开展各种群体性文化活动，如：五四文艺演出、演讲比赛、校园广播操比赛、校园卡拉OK大赛、学生技能大赛等学生喜闻乐见的活动，形成富有鲜明时代气息的文化活动品牌，使青年在参与中愉悦身心，陶冶情操；他还积极加强对青年时尚的引导，使青年在追求时尚、创造时尚的过程中引领健康文明的生活方式，加大学生活动阵地的建设和管理力度，依托学生会，积极开展多层次、经常性的文化活动，丰富青年团员的文化生活，成为为青年团员所喜爱的精神食粮，不断满足青年团员日益增长的文化需求，为校园文化生活的繁荣发展注入新鲜活力。由于成绩突出，2008年7月被中共曲靖市委授予“优秀共青团员”。

正像XX老师自己所说的那样：“既然我从事了教师这一神圣而崇高的职业，就必须热爱自己的职业、热爱自己的学生并承担起教书育人的责任，让自己所做的每一件事都对得起自己的良心和 “教师”

5.优秀教师评选先进事迹 篇五

崇德爱生勤学，努力追求卓越

王迎春，男，1991年毕业于临泉师范学校，本科学历，已经在农村学校辛勤耕耘了二十多个年头。2010年调入韩庄小学以来，他一直担任德育课教学工作和班主任工作。在工作中，王迎春老师自觉贯彻党的教育教学方针，潜心钻研教材，探寻德育新路，勤勤恳恳，一丝不苟；努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平；遵循教育规律，努力教书育人。近几年来，王迎春在德育课的教育教学中，更是以德为刚，以生为本，以学为先，以校为家，在德育教育教学方面取得了较为突出的成绩。其工作表现具体可归纳为以下三个方面。

一、以德为刚，育人首先正己。

许多优秀教育工作者的成功经历告诉我们，一个为人称道的好老师，首先必须是一个作风优良，品德端正的人。而作为一名德育课教师，尤其应该注意对“品德”二字的打磨。王迎春老师在这方面做得较为突出。他认为，学生个性各异，性格多样，所处家庭环境不同，学习水平参差不齐，如何把这些孩子培养成健康向上的学生，必须先从自身做起。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为教师，王迎春首先做到“不以善小而不为”，用点点滴滴的课堂、生活小事，潜移默化地陶冶着学生的性情，涤荡着孩子的心灵。王迎春老师所在六年级班级学生负责打扫校园内主干道的卫生，长度达110米。因为任务较重，有些学生打扫这段路程时，经常完不成任务就草草收工。对此，王迎春老师从不责怪学生。学生留的活茬，他就接着干，而且保质保量。更多的时候，王迎春老师每天上午来到学校，不等学生上场，自己就抡起扫帚先打扫起来。见此情景，学生们也不再等靠，主动过来一起打扫，很快就把地面打扫得干干净净。王迎春老师带领学生打扫卫生，很多送孩子上学的家长都看在眼里，为我校树立了良好的正面形象。在思品课上，王迎春经常对学生说：“劳动的时候，你挥汗如雨，毫不偷懒，这样你就吃亏了吗？没有，首先你的身体得到了锻炼，其次你给别人留下了好印象。如果你是一名班干部，你还用自己的行动，影响带动了同学。你看勤劳的好处是多么多呀？”因此，每次卫生评比，王迎春老师所在班级都是名列前茅。现在的农村学生，有不少都是留守儿童，父母常年在外打拼，把孩子托付给老人们抚养。老人们受精力的限制，往往顾及不到孩子的学习。另外，现在的孩子衣食无忧，往往缺乏与困难作斗争的勇气，平时老师的布置作业稍微一多，有的学生就拖拉甚至不写。而思品课程，也有一些需要学生背诵的内容，为了让学生乐意去背，背得流畅，王老师在检查背诵之前，都是自己先顺畅地把需要背得段落背一遍。王迎春说，这样虽然自己辛苦些，但却给孩子们带了个好头。是呀，老师就这样，学生哪还好意思拖拉呢？大思想家孔子有句名言：“其身正，不令而行；其身不正．虽令不从。”王迎春老师正是这句名言的忠实履行者。凡是他要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中以身作则，言传身教，时时处处起到了表率带头作用。

二、以生为本，促进学生成长。

王迎春老师热爱着自己所从事的教育事业，也热爱着那一群群活泼可爱的孩子！他觉得能成为一名品德课教师是自己的幸福，也是孩子们的幸福。很多老师把品德课视作常识课，或勾勾画画，应付了事，或束之高阁，代之以语文，数学。而王迎春老师却坚持把品德课上好，从来不让“主科”占据思品课堂。王迎春给学生上品德课，不是枯燥的讲解，简单的读背，而是通过一场场小辩论让学生知道什么是对，什么是错；通过一个个小游戏，让学生在快乐之中领悟到做人做事的道理。例如在讲授“学会合作”这一章时，王老师就带着学生做了一个有趣的游戏：把学生分成若干组，每组两人，背对背夹着一个鼓鼓的气球，看哪一组能夹紧气球先到终点。通过这个游戏，孩子们都真切地感受到，在当今的社会中，合作是多么重要。王迎春老师还特别注重对学困生的转化工作，努力做到“一个也不能少”。王老师认为，世间没有不可救药的学生，只有不负责任的教师。有些学生成绩不理想，往往并不是孩子天生愚笨，而是他们还没有找到学习的窍门。即使是真正的学困生，在他们身上也能找到其它优点，比如爱劳动，有组织能力，尊重长辈等，只要挖掘到了学生的优点，他就及时鼓励，及时表扬，并尽量让更多的孩子知道该生的长处。当有学生犯了错误时，王迎春老师不是高声斥责，而是积极地引导，耐心地说服，并努力查找“病”因以求对症下药。有一段时间，他班里有个男生，作业经常完不成，成绩越来越差，王迎春通过其它渠道了解到原来是这个孩子的父母最近出门去了，把他交给爷奶看管。以前爸妈在时，对他要求较严，学习还能更上，而爷奶年老体衰，还带有其他几个孙子和外孙，单是孩子的吃穿就难以应付，哪有工夫关注孩子的学习？了解到原因后，王老师经常和孩子谈话，给他鼓励，让他知道父母在外打拼的不容易。还跟孩子的父母联系，让他们多给孩子的爷奶寄点钱，让爷奶更有心情去关注孩子的成绩。我还发动其他成绩好的学生来帮助他，辅导他。时间长了，这个孩子就改掉了拖拉作业的毛病，也越来越有上进心，每节课都特别积极，作业也做得越来越好，成绩明显进步。为了培养学生良好的道德品质和爱国情操，王迎春老师还多次组织学生举行演讲比赛。主题也是多种多样，像“学雷锋，树新风”、“真善美伴我行”、“做文明守礼好少年”等。在2014年的爱国主义讲故事比赛和2015年的“奋发向上、崇德向善”主题讲故事比赛中，王迎春老师两次代表牛庄乡带领学生到县教育局参加演讲，分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这些成绩的取得都源于他对学生无私的关爱，都源于他对人民教育事业的无限热爱和无限忠诚。

三、以学为先，努力追求卓越

时代在发展，社会在进步，教育在变革，知识在更新，在长期的教育教学工作中，王迎春老师认识到，要想成为一名优秀的德育课老师，仅凭自己固有的那些知识是远远不够的，必须不断提高自己，充实自己。为此，王迎春老师积极主动地参加各种培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。例如，近年来阜阳市和临泉县举行的多场教育专家报告会，他都积极参加。其中包括《魏书生教育思想报告会》以及李镇西和冯恩洪的专题讲座等。他还多次参加上级组织的德育课教师专业知识培训等。在参加培训时，王迎春老师认真听讲，认真做笔记，回到学校，再把自己的学习所得灵活生动地运用到教育教学之中去。别人把思品课视作副科，王迎春却把思品课视作培养学生优良道德品质的前沿阵地。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，努力挖掘教材的内涵，又能灵活运用教材教材，把教材演化成生动有趣的剧本。由于王迎春老师乐于学习，勇于创新，所以他的思品课就是一个个生动的小故事，就是一个个有趣的小游戏，就是一朵朵盛开的小花，就是一条条清澈见底的小河。在这样的课堂中，每一个学生都能燃起浓浓的学习乐趣，都能品尝到成功的喜悦。王老师还不断传授给学生学习方法，注重学生小组合作，互帮互学，让学生在做中学、玩中学、乐中学，把课堂时间尽可能多地还给学生，努力打造出“高效课堂”。由于王迎春老师的不懈努力，多次受到上级部门的表彰。2014年他被评为乡级骨干教师，还多次被评为“师德标兵”。

作为一名德育课老师，王迎春老师脚踏，任劳任怨，不比不攀，锐意进取，在平凡的工作岗位上努力演绎着不平凡的自己。对于工作，他满腔热忱，干劲十足；对于同志，他热情友好，襟怀坦荡；在教育学生方面，他更是投入了满腔的心血。他确实具备了一个优秀德育课教师的基本素养和条件。

临泉县优秀德育课教师被推荐宣传人员事迹材料：

崇德爱生勤学，努力追求卓越

被推荐人：王迎春

工作单位：牛庄乡韩庄小学

推荐类别：优秀德育课教师

联系电话：***

6.评选优秀班组先进事迹 篇六

光伏生产车间共有27 人，长期以来，我们车间始终把安全生产作为全体工作的核心，积极贯彻落实公司的各项会议精神。坚持体现“团结、协作、安全、奉献”的管理及工作理念，做到从我做起，从细节入手，树立零违规操作理念，坚持团结与协作相结合，分工明确，责任到人，为公司的安全生产工作做出了表率。主要表现在以下方面：

一、自觉养成团结协作的班组团队精神

我们车间的全体员工在各级领导的带领下，团结拼搏，积极努力，想方设法地完成生产任务。特别是多次面临临时性或突击任务时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在公司员工面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。

二、团结凝聚力量，协作提高效率

该班组的每个员工在自己岗位没事做时都会主动联系其他岗位的同事，询问有没有需要帮忙处理的工作，互相团结，互相帮助，更好地发挥了个人在班组中的作用，有效地提高了工作效率。

三、不怕吃苦，爱岗敬业

每天面对单调、重复、枯燥的工作，该班组员工不言苦，不言累，不言脏，凭着对工作的热爱，干一行，爱一行，认真学习公司生产制度、安全相关制度，不断提高本职岗位的工作技能，当班时积极主动了解各机台的生产信息，在转运物料时做到心中有数，该班组员工没有因转运不及时而造成机台缺料被投诉的事情发生。最大程度的保障生产。

7.优秀教师评选先进事迹 篇七

這是一個革故鼎新的時代，這是一個人物薈萃的時代，同樣，這也是一個不應被忘記的時代，10年光陰風雲變幻，56萬居民見證歷史，首屆澳門優秀服務獎在期待中進行，11名最具代表性的社會人物在專家和讀者的嚴格評審中脫穎而出，他們曾經在歷史的重要節點敢為天下先，表達時代的呼聲和訴求；他們的名字曾成為一個時代的符號，改變了澳門的面貌！

澳門是一個利益多元的社會，我們尊重所有的聲音，包括讚揚和批評；澳門是一個言論自由的社會，我們敢於面對所有的質疑，包括理性和感性；我們深知，在澳門評選11名有廣泛認受性的人物，一定會有爭議和揶揄；但我們更希望民眾明白，評選活動的重要標準，不是人格或行為的完美性，而在於他到底為澳門做過什麼？

在澳門這樣的多元社會裡，有不同的利益訴求、價值認同和道德取向是自然狀態。我們也明白：對於11位獲獎者，大家對他們的評價更是褒貶不一。對於他們的種種言行以及人格，有人將其敬若神明，也有人對他們說三道四。這純屬正常，毫不奇怪。但我們要慢慢地習慣、甚至開始學會尊重他人的觀點和價值訴求，這本身就是澳門社會的重要進步。

我們理解這個時代，同樣希望獲得更廣泛地理解！

因為，我們看到，澳門過去十年的經濟增長持續以雙位數字飛速發展，以2011年為例，人均GDP為53萬澳門元，差不多是十年前的五倍，超過毗鄰的香港、臺灣，也超過了新加坡，在亞洲居前列。

同樣，我們也看到，澳門2011年博彩收入為全球之冠，是 “老師”拉斯維加斯的五倍，昔日的“東方蒙特卡洛”，葡治時期的落後旅遊小城，儼然已華麗轉身，發展為世界最大的博彩旅遊城市。經濟發展的同時，也帶動了社會的發展，居民收入（中位數）較回歸之初翻番，令人豔羨的、接近2%的低失業率（基本實現全民就業），每年的現金分享計劃、醫療券派發，初步建成的比較完善的社會保障體系，還有全世界罕有的15年制免費教育……

我們在享受時代進步的同時，請捫心自問，對於這個時代的建設者們，我們有沒有全面、客觀、公正、理性地評價過他們？

或許，有時我們還會感性地空想，也許沒有他們，澳門今天會更好，卻不思歷史的進程從來沒有假設；

這不公平，也不是這個城市的精神！

我們要傳遞出一種聲音，我們不曾忘記每一個澳門建設者過去、現在的執著和努力！

於是，我們靜下心來，傾聽千萬讀者對澳門、對這個時代的看法和見解，喚醒大家心底的理性。

我們也深知，理性是一個很模糊的概念。我們既不能把它理解為單純的獨立思考，也很難用“實事求是”來詮釋它的所有內涵。

我們不能指望所有的公眾人物“完美無瑕”，也不能苛求他取得所有人的認受和讚揚。

從這個角度看，我們覺得他們沒有辜負大眾的期望！

8.评选优秀员工事迹 篇八

20xx年9月17日17时左右，学生陆续放学，xx和往常一样协助老师护送学生们过马路。这时，一辆装满矿泉水的厢式货车刹车失灵，急速冲向正在过马路的师生，师生们被急速而来的汽车惊呆了。在这生死攸关、千钧一发之际，xx张开手臂，用尽全身力量奋力将孩子们推到路边。孩子们安全了，xx却倒在了车轮下。他在第一时间被送往医院后，经过诊断，由于受到货车的强烈撞击挤压，其锁骨骨折，左腿骨严重受伤，臀部髋骨粉碎性骨折，肋骨左三右二断裂。经过十多天的奋力抢救，最终脱离了生命危险。

xx家乡的人们提起xx都纷纷竖起了大拇指，“他是个老实人，更是个好人哪!他为人厚道，父母去世得早，经济拮据，弟弟一直和他一起过，硬是他夫妻俩拉扯大的，直到前几年结婚了才搬走。”与他一起工作的保安员说：“他工作任劳任怨，做事勤快。把学生当成了自己的孩子。每到下雨天，遇到没带伞的学生，他总一手打着伞，一手把孩子抱到教室。”

9.评选优秀班主任先进事迹材料 篇九

“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔，”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经历，把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期待孩子们的茁壮成长。

赤色光——关注学生习惯培养

“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运， 就必须培养学生良好的`习惯。 要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培养习惯的着力点， 也是培养学生的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。

xx届学生方文，进校时是班级第20名的学生，再普通不过，但是学习习惯很不理想，经常少写作业、忘写作业，不能及时复习。袁老师找他谈话，先夸他聪明，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成绩稳步提升到班级前十名、前三名，并在XX年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班，在XX年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学，他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一(4)班，学生总体素质较高，入学初期，极不注重卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上有名。

橙色光——关注学生心灵成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特别注重学生心灵的健康成长，

XX年他带初二(4)班，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担心和着急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩罚。全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

10.特级教师评选起到了激励作用吗 篇十

1978年4月22日，在改革开放初召开的第一次全国教育工作会议上，党和国家为了表彰鼓励教师终身从事教育事业，专门设立了“特级教师”奖项。这既是对特级教师业务水平的充分肯定，又是对特级教师人格表现的高度认可。尽管每次特级教师评选的比例和名额都在不断扩大与增加，但能当上特级教师的毕竟是极少数人，与教师之多有如过江之鲫相比，仍然是凤毛麟角。广大教师对特级教师是既崇敬又羡慕。因为特级教师是教师中表现最好、水平最高、贡献最大、特别优秀的教师，是教师中的佼佼者，是教师群体中的“阳春白雪”。被评选为特级教师，说明他们的确有不同凡响的表现，确实有与众不同的突出之处。

按照特级教师评选条件和一般人对特级教师的理解，特级教师除了具有一般性要求，如坚持四项基本原则，实践“三个代表”重要思想，热爱教育事业和学生等条件之外，起码应有两方面的突出表现和特别奉献：一是能教书育人，为人师表，是师德的表率，能给学生以人格的魅力；二是有真才实学，业务精湛，是教学的行家，能给学生以有效的教学。即特级教师要在德行为人和学识业绩等方面给广大教师树立榜样，成为广大教师和学生学习的楷模与典范。

但令人遗憾的是，在如今的特级教师评选中，有些地区和学校并没有真正按照标准要求，认真进行推荐和评选。

例如，有的地区只凭参选教师发表过几篇所谓的论文，或者是教育随笔文章；有的只考虑某教师上过几节公开课，或者在赛课中得过几次奖；有的甚至认为这个或那个教师很有办法，辅导学生参与竞赛能屡次获得名次，而对于这些教师的德行为人和学识业绩却未加以认真考察和审查。如有的特级教师在评选前，曾大搞有偿家教，利用双休日、节假日、寒暑假甚至每天晚上在家办班，为少数学生加班加点补习功课，获取巨额收入。这种教师因为搞家教成绩显著，于是名声大噪，也被推荐评为特级教师。像这样的教师也能被评选为特级教师，以致特级教师这一光荣称号名不符实。还有的学校领导干部原本是优秀教师，自从担任领导以后就脱离教学工作，脱离了原学科教学。为了参与特级教师评选，临时再去兼上几节课，评上特级教师后又不再上课。这种特级教师究竟能起多大作用，还是个问号。许多教师反映：如果已担任学校领导工作，同时脱离教学已有很长时间，就没有必要再去与教师争名额有限的特级教师评选。像职称评定一样，可参与另一系列——优秀校长 的评选，这样于校长、于教师都有利。对此类特级教师的评选，有关部门应严加掌握与控制。

又如，有的地区和学校评选出来的特级教师已五十八九岁，再工作一两年就要退休，根本发挥不了多大作用，纯粹是为了照顾个别教师。为此，有的单位擅自决定：特级教师可延迟5年退休，或者继续聘用5年。这种自行规定在广大教师中产生了强烈的反响。同时也造成了学校、地区之间特级教师和普通教师的心态不平衡，产生许多不必要的矛盾。因此，为了确保特级教师能在岗位上发挥出积极的作用，给教师以指导和传帮带，除个别特殊情况外，特级教师的年龄问题也不能不作考虑：年纪太轻不妥，年龄太大也不好。

鉴于以上一些情况，有的教师提起某些特级教师便感到不屑一谈，甚至嗤之以鼻。在特级教师评选时，由于把关不严，往往只看表面现象，不作实质考察，甚至有某种情感因素和照顾成分，致使有些根本不符合条件的教师也被评为特级教师。有的教师一针见血地指出：特级教师行列中也混进“假货”，出现了“伪劣产品”。这不能不引起有关部门的注意和重视，应认真总结特级教师评选的经验教训。

评为特级教师后，特级教师也就成了这些教师的终身荣誉称号。有关部门由于没有及时地采取相应的监督检查措施，致使特级教师这一群体也发生了不同程度的变化：一些是原本不够条件而被评为特级教师的教师；另一些是评为特级教师后起变化的教师。他们有了特级教师这一金子招牌后，更是变本加厉地、忘我地利用这一荣誉称号追名逐利。如有的特级教师热衷于写文章、发稿件、编资料、著书立说；有的忙于作秀表演，到处作报告、开讲座、上公开课、当评委等。

笔者无意说特级教师不可以做这些事情，事实上，特级教师总结经验、上示范课，给教师尤其是给青年以传帮带，本是其应尽的义务。关键问题是，特级教师要摆好位置，处理好本职工作与非本职工作的关系，要严格加以控制，掌握好“量”和“度”。特级教师首先要做好学校的本职工作，在学校内发挥积极作用，不要让学校教师有“墙内开花墙外香”的感觉。还有个别特级教师继续在搞有偿家教，帮少数学生补习功课，从中收取巨额钱财。一旦发现这种情况，有关部门应及时采取措施，加以诱导阻止，以免造成不良影响。还有的特级教师已提升为校级领导，不再上课，即使上课也不再任教原学科，只是象征性地上几节课时少的副课。无疑，这对特级教师的专业成长、继续发挥引领作用是有影响的。特级教师本人应该认识到，即使当了领导也不应该脱离教学，不应该脱离原任教学科，而应在原有的基础上继续发挥优势，争取更大的成就和业绩。

有些特级教师仍能在原来的学校教学岗位上，发挥出特级教师应有的“榜样”和“典型”作用；有些特级教师却未能在学校继续发挥应有的“表率”和“模范”作用。由于他们把主要精力都用于自己的名利工作，与原校教师的接触越来越少，关系不再像原来那样密切，教师对他们也往往是敬而远之，忘却了学校有特级教师存在。学校领导对此也非常无奈。这种不良情况不能不说是一种令人遗憾的事，它有悖于评选特级教师的初衷，并未起到激励广大教师的积极作用。

为了确保特级教师的“含金量”，让特级教师名副其实，真正“特”在实处——德行为人与学识业绩上，特级教师本人就要不负众望，珍惜这一光荣称号，并继续保持冷静的头脑和谦逊的态度，不断挚著追求，争取更突出的业绩，做出更大的贡献。

与此同时，有关部门应采取相应的有效措施，加强对特级教师评选工作的领导，强化对特级教师的管理：一是要把好入口关。严格掌握特级教师的评选标准和条件，不要滥竽充数，不要让“假货”“伪劣产品”混进特级教师行列，玷污特级教师的光荣称号。二是要定期检查考核。特级教师评选后，有关部门要定期对他们进行考察和考核，听取广大教师、学生和家长的反映。特级教师这一荣誉称号也不应是终身制。如发现有的特级教师的确不再符合特级教师条件，就应取消资格，解除称号。要让特级教师的荣誉称号在广大教师心目中永远保持着崇敬的位置。

（作者单位：江苏无锡市教育研究中心）

11.优秀学生评选事迹材料 篇十一

她是五(8)班的班长，从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教导。她从小就懂礼貌，守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，正是这些良好的行为习惯，促使她不断发展，各科成绩如芝麻开花——节节高。五年来，期期被评为校级“三好学生”,班级“优秀班干部”,“小小歌唱家”等荣誉称号。

二、老师的助手，同学的榜样

在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信服她。她对老师交给的任务，总是做得有条不紊。她处处以身作则，上课专心听讲，积极思考，认真完成各科作业。她对待每一位同学都很真诚，有同学生病了，几天没来上课，她就主动给他补课;同学之间闹别扭了，她就会立马去缓和，她就是我们班的“热心肠”。

三、兴趣广泛，全面发展

除了掌握丰富的文化知识以外，她在音乐、体育等方面的表现也很出色。因为优秀的唱功，她被选为学校合唱团的成员;因为精准的节奏，她成为了学校小小指挥家。在今年举行的运动会中她表现也很出色，荣获了小学五年级组女子跳远第一名，女子100米第三名的佳绩。她干什么事情都很认真，是一个爱好广泛的好孩子。

12.M同志评选优秀党员先进事迹材料 篇十二

M同志现任A院T部经理、总承包部党支部组织委员。

该同志以邓小平理论，江泽民“三个代表”思想为指导，全面贯彻党的十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，无论是在现场还是在总部，工作都兢兢业业、认真负责，各项工作都发挥了承上启下的关键作用，不断为总承包事业的发展默默地努力、贡献。

在2009年这一年里，该同志在院党组织的领导下，按照党员的标准，严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论，改善工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，认真履行职责，将科学发展观的学习实践经验应用到各项工作中，取得了很好的成效。该同志充分发挥党员的模范带头作用，积极推进项目前期各项工作的开展，无论是从上到下还是从内到外，均得到一致好评。

不怕辛苦，现场工作任劳任怨

X工程总包合同签订以后，X项目进入一个新的发展阶段。针对该项目特点，该同志在现场指导工作人员建立了项目合同台账、付款台账等一系列台账，建立健全各项规章制度，规范商务工作程序，资金运作始终保持受控状态。做好现场的调研地方材料价格、地方造价信息、劳动力情况等工作，为总承包经营工作的顺利开展做好铺垫。在现场，该同志积极协调各方工作，服从项目经理的指挥，促进项目不断向前开展。

H厂Y项目是我公司承揽的系统内第一个综合技改项目的总承包工程，因各种原因造成整体验收拖延。今年，该同志组织设备厂家技术人员先后三次赴现场解决问题，确保系统运行正常，避免因我方原因影响验收。目前，综合技改项目已经基本通过上级验收。该同志的工作得到了业主的肯定和表扬，并受到了业主多位领导的好评。

不分假日，总部工作兢兢业业

今年以来，X项目进行了三次分包招投标工作。从最开始的编制标底及招标文件、发售标书、评标、定标直至最终的合同起草、谈判和签订，M同志兢兢业业，投入了大量精力和心血，以自己丰富的工作经验和谈判技巧，使工作得以提前圆满完成。

W项目，是总承包部承揽的一项“短平快”项目。该项目时间紧，任务重，该同志不分昼夜、加班加点，及时完成了总承包合同的起草签订工作，并第一时间参与选择分包商、签订分包合同，随后完成了起草内部设计委托合同、项目监测委托协议、申请工程款、审核分包商付款等一系列工作，确保了项目总工期，同时业主单位对M同志的工作态度和效率给予了高度评价。

作为一名支部组织委员，M同志及时收缴党费并做好记录、与积极要求进步的同志保持联系、及时了解同志们的思想状况、积极发展新鲜血液加入组织、组织支部内民主生活会等等，支部内每项工作都打理地井井有条。深入学习实践科学发展观活动与深入贯彻学习党的十七届四中全会精神，作为今年支部工作的两个重头戏，该同志先后多次组织同志们进行了理论学习，在学习中精心组织、细心编制学习计划、热情召开民主生活会、积极组织集中讨论、认真编写学习总结等等，圆满完成了上级安排的学习任务，并受到了院党委的肯定和表扬。

严于律己，充分发挥党员的表率作用

在繁忙的工作之余，该同志不忘抽出时间为自己“充电”，不断提高业务知识能力。今年以来，先后参加了三体系内审员认证培训、体系转换培训、招投标工作培训、项目经理培训等业务培训学习，使得自己的业务水平得到了进一步的升华。

日常生活中，该同志严格按照共产党员的标准要求自己的一言一行。严格遵守单位各项规章制度，经常放弃休息时间，为工作加班加点，从不计较个人得失，时刻牢记共产党员的身份，保持清醒的头脑，具备了很强的防腐拒变的能力。

积极动脑，为总承包事业发展献计献策

X工程是我院承揽的第一个总承包工程。项目开展以来，该同志参与编制了项目部合同交底管理规定、工程款支付细则等一系列程序，使得现场工作的开展逐步程序化、标准化。

针对部门内人员年轻人较多，实践经验缺乏的现状，该同志积极组织部门人员开展了各种形式的业务学习，将自学与集中学习相结合，以自己多年的体会为例向大家讲授经验，提高员工的整体素质。这些积极走在大家前面的举动，是同志们学习的榜样。

A院形象，时刻铭记心中

作为A院一名员工，个人形象不仅仅代表自己，同时也代表了A院的形象。日常工作中、生活中以及外界交往中，该同志严格要求自己和属下员工，时时刻刻注意自身形象，显示出了A院人的综合素质和严格的管理制度，维护了A院的声誉，并以此带动大家，带动员工们都争做高素质的工程管理人员，为A院的整体形象增辉。

13.优秀教师评选先进事迹 篇十三

2014年11月18日，世界中国烹饪联合会在北京金霖酒店举办了首届“中华优秀饮食文化示范企业”经验交流会。获得首批“中华优秀饮食文化示范企业”荣誉称号的企业与来自全球30多个国家和地区的海内外餐饮企业家、经营者就饮食文化建设分享了经验体会，进行了互动交流。与会代表纷纷表示，“中华优秀饮食文化示范企业”评选项目为企业搭建了专业化、国际化的交流平台，是弘扬中华饮食文化的重要举措，希望2015年评选活动尽快启动，为更多的企业提供机会。

企业感言

凯瑞御仙都皇家菜博物馆

世界中国烹饪联合会组织的“中华优秀饮食文化示范企业评选”活动，是激励餐饮企业挖掘与发展中华优秀饮食文化，增强中华优秀饮食文化国际影响力，彰显国家软实力的重要举措。此次评选不仅为我们提供了交流学习、完善提高的机会，也为我们进一步提升品牌形象奠定了坚实基础。

颐和园听鹂馆饭庄

14.中心学校优秀、先进评选办法 篇十四

优秀教师和先进教育工作者评选办法

为了客观、公正、全面考核全体教职工的工作成绩，充分调动广大教职工的工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学工作、探索教学改革，促进我镇教师队伍整体素质和教学质量的稳步提高，特制定《汉王镇优秀教师及先进教育工作者评选办法》。

一、评选工作领导小组： 组 长：张平德 副组长：胡明才

成 员：郭昌林 周本安 杨 涛 熊祖军 储成森

二、评选范围与比例、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教学任务的专职教师以及其他教学辅助人员。、评选比例：优秀教师和先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的 13%。先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的6%。

三、评选条件、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出。、对教学工作认真负责，有较高的教育教学水平，积极承担教学任务，工作热情饱满，积极参加学校组织的各项活动。

3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生和家长的好评；教育教学质量结果评价为优秀.四、评选办法 1、初评

（1）、民主测评：在个人述职的基础上，对符合参评条件的每位教职工从德、能、勤、绩各方面进行综合测评赋分，满分为10分.（2）、按照《师德师风评分细则》计算每位教职工的师德考核得分。（3）、按照《年度专业技术考核办法》计算每位教职工的年度综合考核得分。（4）、计算每位教职工的评优选模得分，计算方法如下： 年度综合考核得分×0.5+师德考核得分×0.4+民主测评得分×0.1=评优选模得分

（5）、分别统计教学人员和管理（含教辅）人员的评优选模得分，再从高到低按比例确定优秀教师和先进教育工作者名单上报中心学校。五、综合审查

评选工作领导小组对各校上报的初选名单进行审查通过，并

将结果在中心学校进行公示。

六、凡在本年度中出现下列情况之一者，取消本年度优秀教师和先进教育工作者的评选资格。

（1）不服从本单位教育教学任务安排者；（2）发生过教学事故者；

（3）本年度中病假、事假累计达 １５天以上（含 １５天，55 周岁以上教职工加2 天）者或有旷工行为者；

（4）无故不参加学校组织的各项活动者；（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。

五、奖励办法

（1）优秀教师或先进教育工作者每学年度评选一次。

（2）优秀教师或先进教育工作者获得者，中心学校授予“学年度镇级优秀教师或先进教育工作者”荣誉称号，颁发荣誉证书和物质奖励。

（3）优秀教师或先进教育工作者相关材料学校存入本人专档，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

（4）中心学校将从当年的镇级优秀教师或先进教育工作者中按成绩推荐参加县级优秀教师或先进教育工作者的评选。

六、本办法自公布之日起实施。

汉王镇教育工会联合委员会

15.优秀团员先进事迹评选报告材料 篇十五

尊敬的上级领导：

您好！

我是**，纵观自己大学生活以来，似乎没有什么惊天动地的大事，也没有什么太大的事，有的只是自己将平时工作的点点滴滴做好，尽到自己的责任。

前进的思想

自入团以来积极参加团组织的各类活动。努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应该做什么，如何做好的思想理念？

我深刻认识到：共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。作为共青团中的一名，我首先感觉无比的自豪，更主要的是要严格要求自己。进入大学以来我更是时刻铭记：自己是一名光荣的共青团员，于是处处严格地要求自己：学习上要刻苦，工作上要踏实，政治上要先进，活动中要积极。

刻苦的学习

作为学生，学习是我们神圣的职责。在学习上，我是刻苦的！我是刻苦学习之后才考上大学的，并且是国家重点大学。从小就生长在农村的我，当然知道自己读书的使命，好好读书，才能改变命运。因而，我对学习，是不放松、不懈怠！勤奋地学习，掌握尽可能多的文化知识。为学好中文，每天早上坚持晨读，没有特殊情况，坚决不允许自己睡懒觉。我明白早上在一天中的作用，我尽可能地充分利用好早上的每分每秒。现在在读《雷锋的故事》，我不得不为雷锋的学习精神所打动。他是分秒必争地看书学习，哪怕是开车时停留下来的一两分钟，他说：这两分钟，我可以看完好几页书了！是啊，学习时间是可以挤出来的。我知道我现在与他相比，距离还太遥远，我还可以更加刻苦的！

由于我的刻苦学习，我的成绩名列班上前茅，我知道，只有付出，才会有收获！

踏实地做事

在上学期的班委竞选中，我当上了学习委员。在是学习委员的日子里，我认真负责着班上学习方面的每件事，尽可能地帮助同学们解决他们的困难。不论是学校院系学习方面的比赛活动，还是班上平时细小的事，我差不多都是一心一意去做的。辩论赛，我请了学长学姐指导外，还在班上组织了比赛。本学期开始时，我还请大二的学长学姐到我们班作经验交流，同时我也做了班级学风建设总结。在学委这个工作上，我尽己所能，努力把班级学风建设好。其实，在这工作中，主要的还是平时零散的工作。在同学们的反馈意见中，大家都说我从没怨言，从不抱怨，每件小事都乐意帮同学们做。或许也就是因为这样，我得到老师同学的认可。

另外，我是班委，就不单单负责学习方面的事。我也尽量帮助其他的班委。我帮着写各种策划，主题班会、学习学生手册策划案，团日活动策划．．．．．．以及周五的早操，我也帮助提醒同学们出早操，查同学们到齐没有等班上的一些事。

作为班委，就该树起先锋模范作用，以身作则，同时为同学们提供很好的服务，要时时为班级着想，这样，才可能是一名合格的班委！

丰富多彩的课外实践

我知道，作为一名当代的大学生，在班级里做好是不够的，我积极参加课外实践，参加社团活动。我进入院学生会生活部，我面对的范围更广了，可以为更多的同学服务。

我加入了青年志愿者协会常规服务部，两次到敬老院，去过动物保护中心。有一次，我组织和负责带计算机系的同学去敬老院。那次，部长还表扬我做得很好。我成了一名志愿者，把自己的爱心播散到社会之中，用自己微薄的力，给他们送去了一片温暖，继续着志愿者之路！为了能提高自己综合素质和能力，我还加了演讲部，希望能提高自己的演讲水平。在部里，我参加了演讲比赛，也收获许多。

另外还有的是，在上学期春节放假期间，我组织了我们同所高中在华电的同学回到高中学校，进行了一次母校行活动，同时也宣传了我们华北电力大学。

我们年轻，有的就是活力与激情。在大学这美好的时光里，我们不单单要学好书本知识，更重要的是，能学到多少东西就学多少。其实，只要自己去做了，时间是会有的，精力是会有的，自己也得到了实际的提高！希望自己能在大学的殿堂里，尽可能地学到一些东西！

深刻的自省

我们要进步，就必须了解自己，要了解自己，就必须自省。通过自省，找出自己的不足与自己好的方面。好的继续发扬，不足的就要弥补和改正。

在一个多学期的学习生活中，我是刻苦学习，踏实地做事，对待同学是以诚相待．．．．．．可以说我是在进步的，但是，我还有许多的不足。在今后的工作中我要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。

“路曼曼兮其修远，吾将上下而求索”，我或许不是最好的，但我坚持明天的我一定比现在的我更优秀！今后我会坚持勤奋努力踏实工作的优良作风，在工作上学骨干，在政治上求先进，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的本职工作,不辜负团组织和广大师生对我的期望。最后,我希望上级组织能考虑我的申请,同时我也会继续努力,争取更好的发展机会.此致

16.优秀教师评选先进事迹 篇十六

为客观公正开展评选活动，首届评选活动特邀华东师范大学、西南大学、东北师范大学、首都师范大学、中华女子学院、浙江师范大学杭州幼儿师范学院等院校的部分学科带头人组成专家评审组评选。现将评选结果公告如下(获奖证书随即寄出)：

研究生组：

优秀毕业论文一等奖：

李琳(华东师范大学，指导教师：李季湄)幼儿园英语教育的有效性研究

胡丽园(华南师范大学，指导教师：郑福明)父母数学教育观念及其与儿童数概念发展关系的研究

张燕(西南大学，指导教师：刘云艳)情绪调节方式及其对幼儿教师工作满意度的影响研究

优秀毕业论文二等奖：

华南师范大学

李春父母对3～7岁儿童的期望及其影响因素分析

高华故事讲述与扮演的结合对幼儿叙事能力的影响

廖莎父母关于儿童入学准备的观念研究

西南大学

魏燕幼儿教师心理素质基本结构的研究

赵丽君社会支持对幼儿教师教学效能感的影响研究

刘智成在园幼儿人身伤害事件的个案研究——以江西省吉安市公办幼儿园为例

王志成幼儿园园长课程领导的个案研究——以重庆市三所幼儿园校本课程开发为例

吕 晓幼儿园教师课程决策的个案研究——以重庆市江北区A幼儿园为例

本科生组：

优秀毕业论文一等奖：

左慧慧(中华女子学院)熟手——新手型教师在幼儿园集体教育活动中语言使用的比较研究

张怡(陕西师范大学)优秀幼儿教师科学教育活动中的教育行为研究

王微丹(首都师范大学)幼儿园教师对专家型教师标准及其影响因素的认知

韩佳伶(首都师范大学)关于家长对幼儿延迟满足能力培养情况的调查研究

王剑琳(上海师范大学)幼儿自主性游戏中的性别差异

何海波(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)流动儿童的文化自尊研究

黄瑶熙(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)幼儿园教学活动中的情境创设——基于现场的观察研究

李莹(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)幼儿园师幼言语交往的现状及思考——以宁波市机关第一幼儿园、博聪幼儿园为例

江扬帆(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)浙江省幼儿园网站栏目建设现状调查与思考

黄俊(杭州师范大学)材料对幼儿自主游戏行为影响的实验研究

张菊芳(杭州师范大学)4～6岁学前儿童心理压力源的访谈研究

许大龙(西北师范大学)兰州市幼儿园教师教学反思现状的调查与分析

优秀毕业论文二等奖：

中华女子学院

张娣5～6岁幼儿面积守恒水平现状的调查研究

向亚玲幼儿园数学教育小学化倾向的现状研究东北师范大学

史秀芳对幼儿园节日主题活动设计的研究陕西师范大学

王迎双 国内外幼儿插图比较研究

许倩倩高教育背景父母指导亲子阅读的现状调查

王楠陕西师范大学学前教育本科生就业取向的调查与分析

上海师范大学

徐仲卿 上海0～3岁社区婴幼儿教育现状分析及对策研究

俞洁静幼儿园小班支持性游戏环境的初探

仇芸基于0～3岁低收入家庭学前儿童的社区学前教育模式与实践研究

浙江师范大学杭州幼儿师范学院

任蕾“抒情型”童话与学前儿童审美教育

朱丹丽对三套幼儿园教材(中班)艺术活动目标的比较研究

俞洒受欢迎幼儿的个案研究

王啠子师幼互动中幼儿对教师影响的初步研究杭州师范大学

毛美君幼儿美术教育中范画价值的初步研究

吴奶儿学前儿童对死亡认知的调查研究

严倩颖短期训练对小班幼儿手指精细动作发展的影响的实验研究

西南大学

唐赢陈鹤琴儿童游戏思想述评西北师范大学

路娟关于农村留守学龄前儿童教育现存问题的几点思考与建议

鼓励奖：

王海霞吴爱梅刘丽娜(中华女子学院)

沈笑英杨欣琳(陕西师范大学)

张俊姜飞 白 云陈佳(首都师范大学)

张颖陈夏金爱萍(杭州师范大学)

陈琳张洁琼陶涛邱莹莹胡巧红吴海燕

郁 蕾谢巧玲 高乐丹(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)

王卓(湖南师范大学)刘冉(西南大学)

吴丽玲(华南师范大学)陈竹君钱舒琴(上海师范大学)

专科生组：

优秀毕业论文一等奖：

张婷婷(安徽合肥幼儿师范学校)关于2～3岁幼儿早期阅读倾向的调查

胡静(安徽合肥幼儿师范学校)在数学活动中建构有效互动行为的认识与思考

邹英(福建儿童发展职业学院)体态动作在中班幼儿音乐教学中的运用

覃小秋(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)幼儿园课程与幼儿幸福

吴锦婵(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)浅谈幼儿角色游戏中的师幼互动

赖慧珍(福建儿童发展职业学院)中班幼儿美术欣赏活动与幼儿色彩运用能力的关系研究

优秀毕业论文二等奖：

广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点

杨媛浅谈角色游戏与幼儿生活

许丽连正确认识和对待幼儿的失败

蒙小华幼儿散文的教学与研究

福建儿童发展职业学院

谢莉莉中班幼儿快乐感、同情心的研究

王爱萍幼儿分享行为的现状调查研究

吴霞花中班幼儿社会交往技能的影响因素研究

庄碧云大拇指翘起的度——附属幼儿园家庭赏识教育的现状调查及思考

安徽合肥幼儿师范学校

李忠明 关于合肥市幼儿教师职业倦怠现状的调查研究

张芸幼儿园活动室环境创设与利用现状调查及分析

唐翔燕关于幼儿园开设兴趣班情况的调查

宣杨杨幼儿园环保教育与幼儿行为习惯养成之现状调查

卢静关于小学生感恩心理的现状调查

鼓励奖：

马丹荔王茹王燕茹马静王亚楠汪霞

余琼瑶杨蕾(安徽合肥幼儿师范学校)

李群周卉容秋李梅花蓝艳(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)

吴桂婷主子吟 肖 雅林玲林李为(福建儿童发展职业学院)

为更好地将这项社会公益性学术活动深入开展下去，切实促进高校学前(幼儿)教育专业学生理论水平和科研能力的提高，全面客观展示高校学前(幼儿)教育专业的教学成果，更有效地推动高校学前(幼儿)教育专业毕业生的高质量就业，在充分总结首届评选活动经验的基础上，主办单位决定。第二届(2008年)评选活动将提前至2007年12月起开始征稿，截稿日期为2008年4月30日。从第二届评选活动开始，评选过程将采用严格的“双盲”评审方法。第二届评选结果将及时于2008年5月31目前揭晓。

期待大家的热情参与和大力支持。