读《与学生家长“过招”》有感

读《与学生家长“过招”》有感（精选6篇）

1.读《与学生家长“过招”》有感 篇一

读完《一位母亲与家长会》，我不禁为那位母亲对那位妈妈对孩子的爱感到温暖。

其实，不就是简单的参加家长会吗?然而，却表达了妈妈深深的爱。文中讲一位母亲三次参加家长会，都遭到老师的批评，可他的妈妈回家后并没有责骂自己的孩子，而是用善意的谎言去安慰自己的孩子，最终使孩子取得了成功。

这位母亲伟大的事迹，让我想到了有一次在电视上看一件事。有一个5岁的孩子，他的爸爸教他写毛笔字，他的妈妈还要求他每天写一页，他呢，总是没有耐心，随便在纸上乱写一番，然后随手一丢，这时，他的妈妈总会走进来，对他说：“你写的不是很好吗?比昨天写的就漂亮多了，为什么要丢了呢?”就是他母亲对他的鼓励，让他成为了一名出色的书法家。

无论是那位书法家的妈妈也好，文中那位妈妈也罢，她们对孩子的爱是一样的。让我悟出一个道理：母爱是伟大的，比如那位妈妈，即使别人怎样数落她的孩子，怎样看不起她的孩子，她都会用善良的谎言去鼓励她的孩子，那位书法家的妈妈也一样，即使他写的再不好，她的妈妈也会为了让他有信心，说他写的很好，是她们的妈妈让他们取得了成功，同时也让我明白了：以前，我们总是认为，妈妈对我们付出是理所当然的，现在，我才懂得了，世界上每一位母亲，都是最伟大的，她们在背后的努力，是我们看不到的，她们是我们成功背后的英雄，或许，没有他们，就没有我们的今天，所以，我们也需要怀着一颗感恩的心去对对待她们。

2.读傅雷家书有感（家长篇） 篇二

读傅雷家书有感（家长篇）

这两天刚刚看完傅雷1954年的家书，也就是傅聪刚去波兰那段时间傅雷夫妇写给他的。我以前从来没有看过家书，一直都以为家书都是父亲训儿女，成天说一些大话来教训儿女的那种，但今天只看完了傅雷写给儿子家书的一小部分，我就被家书的内容，语言和情感彻底感动了，迫不及待地来写读后感。我一直以为，像傅雷这样伟大的翻译家，像他和他的夫人这样伟大的教育家，应该有一套自己的教育方法，应该成天在信中督促儿子干好本份的工作，练好琴，跟着老师好好学习什么的，但看过之后我才发现，我是多么的庸俗，天底下的父亲母亲都是一样的，都对子女怀有深深的关爱，都会对背井离乡的儿女嘘寒问暖，而不只是说大话，满嘴教育的口吻，甚至他们比普通的父母还要关心孩子的身体，情绪。唯一不同的是，在书信里，他们会用比普通人的书信更精湛的语言来表达他们内心的感受，诠释他们内心无法抑制的思念和关怀。

傅雷写信的开始，是傅聪刚离开上海，去北京等待出国到波兰的消息。在那段时间里，傅雷几乎是几天一封信，偶而他的夫人也会写一两封，不重傅雷没有提到的内容，可见他们夫妇俩对刚刚离开上海却还没有出国的儿子是多么怀念。家书里，他们无所不提，从傅聪当时的学琴与学乐理，俄文的进度，告诉他应抓紧乐理的学习，俄文倒可先放放，并且语重心长地告诉他乐理对他在国外的学习生涯是多么重要，且在心里提的不止一次，有时甚至一封短信里就提醒两次要抓紧时间学乐理。可见傅雷对孩子的学习和今后的事业是很看重的。除了学业，傅雷长提的就是傅聪的爱情，告诉他他现在年纪还小，应及早的现将学业，事业稳定，将基础打牢，爱情这事儿暂时不要谈。他还告诉他：学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二。甚至傅雷夫妇还拿他们自己的爱情劝说傅聪，不要太早谈恋爱，要把心思供给自己的第一个偶像：巴赫，贝多芬，肖邦等等。心中的话语，俨然一副朋友的模样，完全不像长辈。做为父母，傅雷夫妇也没忘教孩子一些出国的礼仪，例如＂搔头的习惯务必革除，饭桌上勿忘伸懒腰＂等等。当然还有一些练琴别太累，练琴时要学会收束自己的情感，多出去走走等等类似的嘱咐。家书中无不透出一对父母对儿子深切的爱子之心，这对管得宽父母，不停对出国在外的儿子循循善诱，因势利导，对儿子进行远程监控，语气却又那样平缓，温柔的像一对多年的老友，以至于让人不时地生出无限的感动。我想傅聪，这位中国著名的钢琴家，应该会为他有这样一个理解他，关怀他的父母感到温暖与自豪吧。

3.和家长过招读后感 篇三

——读《与学生家长“过招”》有感

正兴小学王利利

因为学校要创办“爱心”学校的关系，我选择了一本和爱有关的书籍阅读。书名叫做《与学生家长“过招”》。作者是全国十二佳班主任之一的郑学智老师。刚开始觉得就是一本有关班主任工作的指导书籍，可是当我看总序的时候就被深深感动了。我是流了好几次眼泪才读完郑老师的这本书的，书中郑老师的许多教育故事震憾了我的心灵，也启迪着的我的心灵。无论是哪个章节，郑老师在与不同家长交往中，都做到了尊重、理解、宽容、谦让和真诚相待，他确确实实是从家长的角度做班主任的，他用他的人格魅力感动了家长，感动了学生。因此，他的学生和家长才会心甘情愿地围着他转，他的班主任工作才会做得如此精彩。整本书充满了爱心、智慧、真情和感动，魅力无穷！合上书卷我终于能够体会郑老师的那句“在感动中工作是件幸福的事”。

其实选这本书的另一个原因是因为我怕——家长。记得今年学校刚安排我担任三、二班的班主任时，我心里真的很担心自己不能将班上的家长“搞定”，作为这个班的数学老师，我知道班上有几个不好对付的家长，每次家长会都会向老师提几条建议，每次遇到收费总要电话向老师问个究竟，班里不完成作业的孩子家长总是不理不睬，下午放学老师自愿留下给补课的家长总是给老师白眼，还有的家长一早就到教室观察学生学习，更有的家长一听说换老师就表态不配合工作.......有这样一群家长哪个班主任不怕啊。

郑老师用一个个与家长亲密接触的智慧故事，告诉我们，家长亦可以成为我们工作的朋友。朋友之间平等友爱相处，互相理解，互相宽容。而与家长的交往中，我们不正须要这样善待朋友的心态么？用真诚换真诚，只有这样我们

才能赢得家长的信任和尊重。

说到底与家长“过招”拆招减招只要我们用“爱”字诀，什么样的家长都能被我们搞定。

不信看看我和以下家长的“过招”。

爱招一：站在家长角度当班主任，用爱征服家长。

晓静妈妈对班里换老师意见最大，我利用换位思考，将自己放在家长角度思考问题，她可能是害怕老师不能像以前的老师一样关注自己的孩子，孩子也可能不喜欢新老师而成绩下降，所以我特意请晓静当了班里的学习委员，并且常常对她的进步进行表扬，孩子学习的劲头更足了，晓静的妈妈也满意了。你爱学生，学生就会爱你，当然学生家长也就爱你。

爱招二：家访沟通有奇效，访谈中展现教师爱的魅力。

潇潇是班里最头痛的孩子，从二年级开始就老是不完成作业，班里老师对他真的“无语”。作为他的新班主任，经过认真分析，我认为应该在家长处寻求帮助，可是打了几次电话家长都不愿意来。可能家长也是因为以前为了孩子不完成作业老请他来心里不痛快吧。我尝试电话里不和他谈孩子不完成作业的事情，专挑一些孩子表现好的地方和他谈，言语间让他真正感受到老师对他孩子真诚的爱和对孩子优点的欣赏。为了让他更信任我，对我所教学的数学学科，我在批改试卷时也通过一些其它方法让孩子取得高分。果然，教学好的老师总是受家长喜爱的，几通电话下来，通话时间越来越长了，家长和我交流的话也越来越多了。在此基础上，我在提出请他关心孩子的家庭作业，他欣然同意。可能他觉得自己的孩子换了老师后真的很有希望了。

爱招三：亲其师，信其道

记得有一年县里评选优秀班主任，东升小学有位老师的竞选事迹是能背出

班里每个学生家长的电话号码。直到读了《与家长“过招”》这本书我才知道这是班主任工作中多么中多么重要的一件事情。当家长电话打来你能亲切叫出他孩子的名字来，对家长来说他能感受到你对他孩子的关注，家长的心和你又走进了一大步。和家长心灵的距离近了，家长自然有和你沟通的欲望，感受你教育孩子的魅力，从而信任你。“亲其师，信其道”有了了解和信任，家长才能积极配合你的工作。当然我不是背下来，我是都记在手机里了，效果真的很神奇，大家可以尝试一下。

《与学生家长“过招”》这本书如同一面镜子，清晰地照出了我十二年班主任工作中的种种做法的错误与不足。我认为，这本书不但是班主任如何做好家长工作的宝典，也是指导家长如何做好家庭教育的助手，是家长的良师益友！是一本适合班主任和家长共读的好书。

请大家记得这本书的作者是郑学智，谐音有点像正学子，就是正兴学子的缩写，所以作为正兴小学的班主任我们更应该看看，因为我们要培养将来让正兴骄傲的正学子啊。哦，最后提醒一下名字叫做《和家长“过招”》，建议郑老师改个名字，总觉得好像是和家长较劲一样。

4.读《与学生家长“过招”》有感 篇四

妮子

孩子：

今天和你们分享的是我们一起读过的一本绘本有感——《猜猜我有多爱你》。妈妈希望你们在生活中学会爱，学会感恩……

“猜猜我有多爱你”一句如此平凡的话语，却令人感觉是如此的温馨。爱这种感情是含蓄的，爱是一种催化剂，它能在我的人生旅途中催生更多美好的回忆。我认为，其实，不管我们在学习工作生活中扮演哪一种角色，我们都需要阅读，尤其是绘本，他将伴随我们一生，因为它能给自己疲惫或饥渴的大脑充电。让我们的心灵永远保持着一颗美丽的心，用感恩的心去感受身边的每一个人。假如，你也和我一样读了《猜猜我有多爱你》这本书就一定能感觉到：这是发自肺腑的爱的表达，使爱环绕我们周围，可以令我们的内心无比震撼！

《猜猜我有多爱你》是由爱尔兰著名的作家山姆。麦克布雷尼与英国绘画家安妮塔。婕朗创作的。这是一本充满爱和幸福的童话绘本故事，图书精美、简单的道理、深刻的含义、色彩鲜艳、浅显易懂的图画，如此朴素一点不动声色，却给予我异常惊喜。这本书主要讲了两只栗色兔子的故事，一位母亲，一位孩子，在一个鸦雀无声的夜晚，小兔子在该上床睡觉的时候，他紧紧抓住大兔子的长耳朵不放，他要大兔子好好听他说：“猜猜我有多爱你”.他们把爱用各种方式表达出来，讨论到底有多爱对方，小兔子用张开双臂，举高双手和倒立双脚甚至把爱伸到了月亮上等动作来表达自己有多爱大兔子，大兔子也用同样的方式表明自己有多爱小兔子，小兔子挖空心思，大兔子的神情灵感温馨富有诗意，深深地走进了两只兔子的内心世界。最后小兔子也没有比过大兔子，大兔子的爱总比小兔子的爱要来得多、来的高、来得深、来得远，就像是珍藏着自己最钟爱的一个秘密，小心翼翼的甜蜜中有着无比骄傲与自豪。这种爱是值得人们珍惜的，也触动了我心房中最柔软的那个地方，不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊！

在我的生活中，像大兔子一样给予我爱的人非常多，如爸爸、妈妈、老师、同学等等。爸爸平时教我画画、练书法、学奥数、打篮球，不管风吹雨打坚持给我们买菜……父爱是山，他沉重，父爱是海，他深广，父爱是书，他深刻，外表波澜不惊，内心却激流涌动；妈妈平时教我唱歌、跳舞、弹琴、辅导我写作业，生活上无微不至地关心我。母亲，人间第一亲，母爱，人间第一情。()谁言寸草心，报得三春晖；老师像辛勤的园丁，撑着疲惫的身体向我们微笑！语文老师您熬夜批阅我们的作文，孜孜不倦，把我们当儿女一样关爱。英语老师周末休息时间还为我们检查作业，纠正我们的英语发音，默默无闻，呕心沥血！老师您们辛苦了，正谓一日为师，终身为父；同学也给很多爱。每当我忘带笔时，你会马上从书包的笔盒里给我拿一支；每当遇到困难时，你会说：“不用怕，会过去的”,是你给予我许多的帮助和自信，照亮了我的心灵！在这里我要像小兔子一样对身边给予我爱的人表达我对他们的爱。我要对他们说：“我爱你们比天空还高比大海还深，比天上的星星还要多，比蜂蜜还要甜”……

是的，当你很爱很爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，可是，就像小兔子和大兔子发现的那样，爱，实在不是一件容易衡量的东西。

爱是一门学问，它需要我们用一生来学习，来传授，来表达。唯愿周围每一个人心中都充满爱，懂得感恩，愿爱滋润我们的心田，愿爱永伴我们身边！

爱你们的妈妈 妮子

5.读《与学生家长“过招”》有感 篇五

基础医学部 钟强

摘 要：通过要求中职医学生在学习《解剖学》之后写下学习感想或体会文章，真实反映学生的思想认识变化，老师在阅读之后进行了多方面的分析、总结和应用，获得一定的教育改革信息，再运用到教学改革实践中，起到很好的作用，实现师与生、教与学等多方面的共赢。

关键词：中职教育；卫校；解剖学；体会；读后感

每年9月份，惠州卫校都迎来1700名左右新生。他们将在第一学年度的两个学期里接受《解剖学基础》的课程学习。除了药剂专业将在第二学期学习这门课程之外，其它的护理、助产、卫保、康复、检验等专业的新生都在第一学期第一周就开始学习这门课程，按课程表的安排，有些班甚至是第一天的第一节课就会学习解剖学了，因此，解剖学这门课可以说是医学新生们接受的第一门医学相关课程，老师们也感觉得到医学生们都有着极大的好奇心理和充满兴奋的心理来开始这一门医学课程的学习。

解剖学是一门形态学基础医学课程，学得好不好将会对一个医学生来说影响是很大的。因此在第一堂解剖课上老师们都一定会告诉学生有关解剖学的两个名句：解剖学是医学基础的基础；没有解剖学就没有医学。学生们的好奇心和兴奋心理能持续多久呢？能否转为学习动力呢？学生在解部学这门课程的学习前、学习中、学习后会有什么认识变化？他们到底的怎么想的？教师应该如何来适应学生，学习又如何来适应老师以及中职课程？等等，问题和疑问是有一大堆，那么，如何才能真实的了解学生的思想认识呢？课堂上的提问、答疑，课间课后的交流、理论与实验课的检测与考核等都是可以达到一定的目 的。笔者则是以上方法的基础上增加了写作文这一方式来真正了解、深入了解、多方了解学生的真实想法，然后针对性的解决一些问题，因此，在教学中的确得到了学生们的尊敬和喜爱，促进了课程教学改革并取得一定的成效。

写作文是笔者从2005级任课班学生开始试点的，到今年任教的2010级学生止，经过6学年12个学期里，笔者任教班级有护理专业、助产专业、卫生保健专业、中西医结合专业、检验专业、药剂专业、康复专业的共13个班，学生900多人，都写下了一份个人的解剖学学习体会，它们都保留在笔者手中，这是一笔教学财富。从上面列举的专业班别、人数、时间来看，其实他们也可以是代表了全体中职医学生的主流思想，因此，在每学期教研组教学研讨会上，笔者也会把从学生作文里收集到的观点和意见公布给全体教师参考，共同商讨对策，促进教学方法的改进并提高教学质量。

写作文，其实是指定学生在学期尾声时写一篇题为《学习解剖学后的感想或体会》的短文，不要求正规的语法和文采，只要求学生们用通俗的语言来表达自己的想法与认识，关键是一定要真实反映自己的心路历程、心理和思想变化、认知变化过程，字数则规定要800字以上，鼓励多写、长写，并且也有一定的指导写作方向，比如写自己在学习解剖学前后对自己身体结构的了解，对卫校的了解认识，对医学职业的感想，对解剖学这门课程的认知，对个人到卫校学医的看法，对任课老师的接受程度等等。通过开学初的预告和学期末的引导，98％以上学生能独立完成作文，90％以上的学生都能真实地写出自己的感想与体会，相当的同学能写出1500字，甚至最多2300多字的学习体会来，这也是让老师感动的一个方面。

阅读作文是一个耗时的过程，笔者也会像语文老师一样会仔细阅读每一份作文，虽然有的学期是三个班近200份作文，但因为是学生真情之作，一定要看，才能发现学生真实的故事和思想。每看一份，就像有一位同学坐在面前在倾诉着，一定要认真的听，他们是真心的。一起走过了一个学期，几十个课时的教学接触和平时的交流，对学生的音容样貌会随时浮现在眼前，再读到他们的心声，这就是师生情感的真正交流。

总结作文，每次读完一个班的作文，笔者总是记下了几十条文字短句，就是每一个班里同学在学习解剖学前后的整个过程中的思想体会、感悟、建议、甚至是批评。这些就是学生反馈给老师的最大“礼物”。可以让老师从“礼物”中认识到来接受职教教育的学生的要求，知道如何去适应90后新型医学生，如何找出好的教学方法，如何进行下一步的教学改进，如何备课，如果做适应学生的课件，甚至如何讲话、如何的手势、如何与学生交流等等多方面都对教师有很大的帮助，并且通过教研组的交流，学生的意见和建议也对教研组建设、教师如何教等方面有一定的积极意义。这就是感应感谢学生的方面。

公开优秀作文，这是一个鼓励学生学习的好手段。每个班里写得好的作文中挑出5份左右在班里念给同学听，这也是对学生来说有较大的思想促进作用。念到真情之处，感同身受之时，也会引起同学们的热烈鼓掌。这又是一个让老师感动的方面。全班同学同时会在这倾听之中、掌声之中、评述之中又得到了一次思想上的升华。优秀作文的作者肯定也会对老师有了更多的肯定，也对自己未来的学习、坚定医学的信念等等方面将会是产生正面的促进效果。更多的写得好的作文还可以通过扫描成图片的形式上传到相关班级Q群空间、飞信群、博客等网络之中，让更多的网上学生都可以分享到这样一批医学生的优秀之作，可以帮助到更多的人，这就更加有教育意义了。

把写作文纳入评价机制里去。《解剖学基础》作为医学生必修的科目，不管是考试科还是考查科，笔者都在他们的最终学习评价中加入了这一项作文得分。这是符合职业教育的要求的。因此，解剖学教学的评价中，除了把课堂提问、实验室操作、独立完成作业、标本考核、理论性考查等结合在一起综合打分之外，笔者还把写作文的情况纳入到最后的综合的评分里。比如，有的学生虽然理论考试成绩不太理想，但他的作文写得非常好，真实，有意义，就可以多加分到最后的学科得分中。这才是他真正的学习收获。

综上所述，一个简单的学习感想写作文这种教学手段，只要运用得好，就可以产生意外的教学效果，实现多方面的成效，达到师和生、教与学的共赢。

6.《与问题学生过招》读后感 篇六

《与问题学生过招》这本书是美国着名的教育学者Kay Burke精心编写的，有郑莉翻译的。通过阅读这本书，我收获了很多知识，自己的理论知识更加丰富。21世纪是一个全新的世纪-----知识经济、信息爆炸、互联网发达及文化多元。21世纪的教育理念也有它新的特色------告别刺激、强化、反应的行为主义，强调平等、全纳、合作、情绪智力和多元智能。21世纪的学生也与以往不同，他们在复杂多元的社会背景下变得更加孤独、更加敏感、更具叛逆，甚至更容易受到伤害。面对这种情况，对我们年轻教师提出了更高要求。

这本书的最大特色在于不仅提供了关于课堂教学的最新理论，帮助教师从生理和心理层面了解自己的学生、了解课堂，还真实再现了发生纪律问题的课堂场景，提出问题，引起了我的思考，随后又提供了具体、使用的教学策略处理问题、实现有效教学。

对于我们年轻教师而言，纪律问题非常困扰我们。由于缺乏经验和实际操作能力，这本书为我们提供了参考依据。成功解决纪律问题不仅是教师的经验与能力所致，更是教师不断学习的结果。